探究過程需要完成的清單 Check List

?前測：十大培養(yǎng)目標和學習方法前測

Pretest: About Learning Profiles and ATLs. ?小組契約

Group Agreement. ?整個探究過程的時間軸

The timeline of the inquiry process. ?每天的探究用文字、照片、視頻等記錄

Daily inquiry texts, photos, videos, etc. ?每周進行至少一次反思，并用文字的形式記錄

One reflection per week and record in text form

?每周與輔導員進行討論，并有輔導員的書面反饋

Discussion with mentor weekly and get written feedback from mentor. ?MISO表格

MISO Form. ?探究過程中采取有意義的行動

Meaningful action during the exploration process. ?成果展示的最終設想及實施

The final plan and implementation of the results display. ?每組的節(jié)目腳本

Program script of each group. ?注重學術誠信，每一次都要寫下材料的來源和出處。

Academic integrity: write down the source and source of the material each

time.

Week 1 (3.21-3.25)

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Make group agreements. 討論和制定小組契約。 3.22 √

Complete ATL Pretest. 完成 ATL 前測。

3.23 √

Complete Learner profile Pretest. 完成十大培養(yǎng)目標前測。 3.24 √

Exhibition 2022

My Learner Profile Attributes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

積極探究

Inquirers

胸襟開闊

Open-minded

知識淵博

Knowledgeable

懂得關愛

Caring

勤于思考

Thinkers

勇于嘗試

Risk-takers

善于交流

Communicators

全面發(fā)展

Balanced

堅持原則

Principled

及時反思

Reflective

ATL 自我評估表

思考技能 自我評估

批判性思考技能 ? 分析和評價問題及想法

創(chuàng)造性思考技能 ? 產(chǎn)生創(chuàng)意和考慮新觀點

轉(zhuǎn)移技能 ? 在多種情境中運用技能和知識

反思/元認知技能 ? 重新考慮學習過程

自我描述：可以做出相對來說比較正確的選擇。不會做事不過腦子，會經(jīng)過思考再做決定。

研究技能 自我評估

信息素養(yǎng)技能 ? 制定和規(guī)劃，數(shù)據(jù)的收集和記錄，綜合和解

讀，評價和交流

媒體素養(yǎng)技能 ? 與媒體互動以利用和創(chuàng)造想法和信息

符合倫理地使用媒體/信

息

? 了解和應用社交技術，以及技術中的倫理問

題

自我描述：可以找到擁有準確性的資料，不會找到虛構或不真實的資料。

交流技能 自我評估

信息交換技能 ? 傾聽，解讀，講話

讀寫技能 ? 讀，寫和使用語言收集和交流信息

信息與通訊技術技能 ? 利用技術收集，調(diào)查和交流信息

自我描述：可以認真傾聽小組成員的觀點，并一起分享自己的觀點。

社交技能 自我評估

發(fā)展積極的人際關系和協(xié)

作

? 運用自制力，管理挫折，支持同伴

發(fā)展社交和情緒智商 ? 在小組中良好的合作

自我描述：不與小組組員發(fā)生不必要的爭執(zhí)。

自我管理技能 自我評估

組織技能 ? 有效地管理時間和作業(yè)

心態(tài) ? 專注、毅力、情緒管理、自我激勵、適應力

自我描述：可以在討論時盡量的不講與話題無關的事情，按時寫完作業(yè)。

Week 1

Reflection

你為何選擇這一探究主題，你對自己所選的主題是否滿意？

Why did you choose your topic and are you happy with the topic you chose?

你對你所在的小組滿意嗎？你認為你們是否能夠合作愉快？

Are you happy with your group and do you think you will work well together?

這周你在哪些方面做得比較好？

What do you think you did well this week?

本周遇到了哪些問題？你是如何解決的？

What problems did you have this week and how did you solve them?

本周你用到了什么技能？如何運用的？

What ATL skills did you use this week? How?

滿意，因為這一主題是是我們一個小組討論出來的。因為我們對這個主題最感興趣，同時

也就會擁有研究的動力，所以我對這個主題是非常滿意的。

滿意，組長在選人的時候就會考慮到小組的契合度，所以我們小組在于個人感情無關的時

候應該是可以配合一起完成畢業(yè)成果展的任務的。我認為可以很愉快的一起研究，因為前

面也說了，而且我覺得我們不需要因為一些無關緊要的小事而影響真?zhèn)€小組的進度。 在小組討論上。這周在所有的小組討論上我們組的所有組員都在這一方面上做的不

錯，我們可以抓準主題，然后圍繞著主題展開討論。

在開視頻會議時有一點吵。我說了兩句，但是是我們組的小組長把話題拉回來的。

溝通技能，在上課時與組員們一起討論，一起初步探究我們小組的主題。相信以后會更加

有條理，更加有效率。

Week 2 (3.28-4.1)

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Complete the preparatory work ( group agreement, ATL & Learner profile Pretest, etc.)

完成前期的各項準備工作（小組契約、十大培養(yǎng)目標前測、ATL 前測等）。

Determine significance of the subject with the mentor. 與導師確定選題意義（雙語），確定終版。

Discuss the central idea with the mentor and formulate the central idea of the group。

與導師討論中心思想，制定本組的中心思想。

Determine the lines of inquiry, key concepts, related concepts, learner profiles and ATLs. 確定探究路徑、重要概念、相關概念、培養(yǎng)目標、ATL。（雙語）

Complete at least one excerpt related to the theme of the exhibition。

完成至少一篇與成果展主題相關的摘錄。

電子產(chǎn)品使用契約

Electronic Products Agreement

為了更好地發(fā)揮硏究技能，利用電子產(chǎn)品作為探究工具，更髙效地完成探究

任務，我承諾，在課程展期間，我會遵循以下電子產(chǎn)品使用契約:

In order to enhance our investigation skills and to utilize our electronic products as a research

tool, to enable us to complete inquiry tasks efficiently, I promise that during our exhibition, I

will abide by the following electronic product use contract:

1. 保證我的電子產(chǎn)品內(nèi)所有軟件和資料為學習探究使用；Ensure all software and

apps on my electronic products are used for learning and inquiry;

2. 在必要的情況下使用電子產(chǎn)品；Only use the electronic products when necessary

3. 在一系列學習活動時，將需要使用電子產(chǎn)品的任務安排在最后；(除必要情況)

When many activities are required to be completed, tasks that require the use of an electronic

product should be left until the end; (where possible)

4. 在探究期間，不會使用電子產(chǎn)品進行游戲、聊天、瀏覽無關網(wǎng)頁等一系列與探

究不相關的活動；I will not use the electronic products for activities not related to

inquiry/research; including games, chat, and the browsing of irrelevant web pages. 5. 在進行英文的探究和翻譯時，不直接借助電子詞典和網(wǎng)頁，充分發(fā)揮研究技能，

運用英語的知識，提升自己的英語書面表達技能。When conducting research and

translation in English, instead of directly relying on electronic dictionaries and web

pages, we can give full play to our research skills and use knowledge of English to

improve our written English skills. 我承諾，無論在學習者社區(qū)的任何場所，都會遵循本電子產(chǎn)品使用契約。

I pledge to follow this electronic products contract in all learning community situations. 承諾人 Signed:5B 全體學生

日 期 Date:2022.3.23

周次 探究活動 培訓

W6 制定小組契約；了解成果展評價表；完成學習方法、十大培養(yǎng)目標前測；完成選題意義初稿。 畢業(yè)成果展之確定主題

和中心思想

W7 執(zhí)行新課表；導師進組：討論中心思想、探究路徑、ATL、培養(yǎng)目標、概念；建立各小組具體的探究時間軸；開始摘錄。 畢業(yè)成果展之探究方法

W8 4.3-4.8

清明節(jié)

確定中心思想等主題信息；二手材料的收集，完成 M 部分；確定小組節(jié)目。 畢業(yè)成果展之開展行動

W9 4.11-4.15 設計調(diào)查問卷、發(fā)放并收集問卷數(shù)據(jù)；確定行動。 /

W10 4.18-4.22 梳理完成問卷分析報告；設計采訪問題。 /

W11 4.25-4.29 采訪并完成采訪稿。 畢業(yè)成果展之呈現(xiàn)探究

成果

W12 5.2-5.6

勞動節(jié)

外出探究；開展行動；確定小組展示形式（小組采購準備）。 /

W13 5.9-5.13 撰寫研究報告；開展行動；小組展示物品到齊。 /

W14 5.16-5.20 開始展臺和海報的制作。 /

W15 5.23-5.27 完成展臺、海報的制作。 /

W16 5.30-6.3

端午節(jié)

彩排（根據(jù)試參觀中的反饋進行調(diào)整）。 /

W17 6.6-6.10 彩排（調(diào)整完畢）。 /

W18 6.13 6 月 13 日萬事俱備，6 月 14 日-學習成果展記畢業(yè)典禮-END /

2022 年科技與藝術小組畢業(yè)成果展時間軸-2022 Exhibition Timeline

日期

3.21-3.25

3.28-4.2

選題意義 Significance of the theme

小組主題：

Group Topics: 多媒體技術等科技手段的運用與藝術之間相互影響、滲透。

The application of multimedia technology and other scientific and

technological means and the mutual influence and penetration of

art. 選題意義

Significance of the

topic

（雙語）

1. 多媒體技術等科技手段的運用與藝術之間相互影響、滲

透。藝術(Art)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，

來反映現(xiàn)實、寄托情感的一種文化。藝術通常會借助語言、

文字、繪畫、音樂、形體等表達。多媒體藝術是當前一種較

為新穎的媒體藝術形式，也是當前社會發(fā)展的必要產(chǎn)物之一。

多媒體藝術主要是以計算機技術作為背景，因此其所具有的

表現(xiàn)形式以及現(xiàn)代化數(shù)字技術的支持，使得實際畫面更加清

晰自然，給視覺設計帶來了積極促進的作用。

2. 我們希望能進一步的了解到藝術從以前到現(xiàn)在的變化，

并且對于藝術和科技的滲透進行搜查，讓我們對于自己的主

題更進一步。還希望進一步了解多媒體技術的發(fā)展以及科技

對于藝術的幫助對自己產(chǎn)生的影響，希望能通過這些搜查，

更深一步的踏入這個主題。

3. 科技與藝術的結合讓我們在生活中得到了許多便利，我

們在博物館、藝術館都能看到一些投影出的畫作或者一些中

國古代的藝術瑰寶等。對藝術創(chuàng)作者來說科技也能為他們的

創(chuàng)作幫助，在繪畫時，也許他們不需要只在紙上作畫，現(xiàn)在，

人們可以使用平板電腦進行板繪，也可以在上面畫出設計圖，

這就是科技對藝術提供的在人們生活中的幫助。而在科技方

面，讓這冰冷冷的一項技術添加了一些感性。

4. 藝術的起源主要是原始民族的風俗，然后希臘又開始了

雕刻、肖像、陶器，亞歷山大奠基對當時的藝術也有很大的

影響，藝術的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的演變。而我們現(xiàn)在的多媒體

大多指它的一整套技術，而不是它的本身，被當做多媒體。

5. 技術的同義語，通?？梢园讯嗝襟w看作先進的計算機技

術與視頻、音頻等技術融為一體形成的新技術或新產(chǎn)品。

由于中西文化背景的不同，使得對于藝術的追求也大相徑庭。

中國藝術隨著全球社會環(huán)境的轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)了不同以往的演變。

剎那間，不同于本民族特色的藝術拉開帷幕，使得活躍的當

代藝術取得不小的收獲的同時也暴露出了盲目照搬西方的外

部原因和市場與大眾脫節(jié)等問題。

1. Mutual influence and penetration between the application of

multimedia technology and other scientific and technological

means and art. Art is a kind of culture that reflects reality and

sustains emotions by shaping images and creating atmosphere

with the help of some means or media. Art is usually expressed

through language, writing, painting, music, form, etc. Multimedia

art is not only a relatively new media art form, but also one of the

necessary products of current social development. Multimedia art

is mainly based on computer technology, so its form of expression

and the support of modern digital technology make the actual

picture more clear and natural, and bring a positive role in

promoting visual design. 2. We hope to further understand the changes of art from the past

to the present, and search for the infiltration of art and technology, so that we can further understand our theme. I also hope to further

understand the development of multimedia technology and the

influence of the help of science and technology on art. I hope I can

further step into this theme through these searches. 3. The combination of technology and art has brought us a lot of

convenience in life. We can see some projected paintings or some

ancient Chinese art treasures in museums and art galleries. For art

creators, technology can also help them in their creation. When

they draw, maybe they don't need to only draw on paper. Now, people can use tablet computer to draw on board, and they can

also draw design drawings on it. And on the technology side, a

technology that makes this cold adds a touch of sensibility.

4. The origin of art is mainly the customs of primitive peoples, and

then Greece began to sculpture, portrait, pottery, Alexander Mochi

also had a great influence on the art of that time, the development

of art has undergone a long evolution. And we now multimedia

mostly refers to its set of technology, rather than its own, as

multimedia technology synonymous, usually can regard

multimedia as advanced computer technology and video, audio

and other technologies integrated into a new technology or new

products. 4. Due to the differences between Chinese and Western cultural

backgrounds, their pursuit of art is quite different. With the

transformation of the global social environment, Chinese art

presents a different evolution. All of a sudden, different from the

national characteristics of the art curtain opened, so that the active

contemporary art made a lot of harvest, but also exposed the blind

copy of the West and the market and the public disconnection and

other problems. Although the harmony of art and technology has

brought us a lot of convenience, it is inevitable that we will think

of the future art. If all art is presented by science and technology

in the future, will the definition of art itself change? Will there

still exist art works that do not rely on science and technology?

This is something we all need to think about it.

Week 2 Mentor feedback:

本次討論的要點Key discussion points: 本次會議明確了研究目的：成果展是小學階段最重要的活動，明確會議要

求：每次會議之前明確此次會議內(nèi)容（列出表格）；提交上次會議資料，初步

確定中心思想和探究路徑。

接下來的研究方向 Ideas for next time: 完成小組時間軸，確定中心思想等主題信息，提交選題意義二稿。

Mentor: _邵芬Sophia___ Date: ___2022.3.29____ Week 2 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: Determination of Significance of the theme, the direction of data collection. 本次討論的要點Key discussion points: What is the significance of the theme to start with, divide the work for the

collection of information, clarify each person's task and inform the importance of

the time frame. 接下來的研究方向 Ideas for next time: The collection and integration of data and extraction of valid information. Mentor: _邵芬Sophia____ Date: ___2022.3.31___

Week 3 (April 6 - 8)

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Complete central ideas and lines of inquiry. 完成中心思想和探究線索。

4.6 √

Identify key and related concepts. 確定重要概念和相關概念。

4.6 √

Determine Learner Profiles. 確定培養(yǎng)目標。

4.6 √

Decide ATLs. 確定學習方法。

4.6 √

Complete the excerpt from the Media. 完成Media部分的摘錄。

4.7 √

Discuss and decide the format, creativity and meaning of group

programming. 討論和商定小組節(jié)目的形式、創(chuàng)意和意義。

4.8 √

Evidence of process created, reflections completed. 創(chuàng)建探究過程的證據(jù)，完成反思。

4.8 √

畢業(yè)成果展主題信息 Information of the Exhibition Group

中心思想

Central Idea

多媒體技術等科技手段的運用與藝術之間相互滲透。

The application of multimedia technoiogy and technological

meansinfluences and penetrates with art

探究路徑

Lines of Inquiry

路徑 1 Inquiry 1：

多媒體技術的發(fā)展影響了藝術的形式

Multimedia technology has deveioped the

form of art

重要概念 Key concept：

形式 Form

路徑 2 Inquiry 2：

人們?nèi)绾芜\用多媒體技術支持藝術的

表 達 。 Artistic expression promotes the

development of multimedia technology

重要概念 Key concept：

功能 Function

路徑 3 Inquiry 3：

多媒體技術與藝術的相互滲透推動了

社會發(fā)展

The mutual penetration of multimedia

technology and art promotes cocial

development

重要概念 Key concept：

變化 Change

相關概念

Related

Concepts

科技的發(fā)展

Advance in science and technology

藝術的形式

Forms of art

學習方法

ATL

研究技能 Researh skills

思考技能 Thinking skills

培養(yǎng)者目標

Learner

Profiles

善于交流 Communicators

積極探究 Inquirers

選擇在

你們的中心思想的價值是什么？

Why is our central idea important?

在你們的 MISO 表格中，最重要的部分是什么？為什么？

What is the most important part of your MISO research and why?

你們?nèi)绾未_保和導師建立良好的關系？

How can you make sure you have a good relationship with your mentor?

在本周的探究過程中，你們出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？

What problems did you have this week and how did you solve them?

本周，你們用到了什么 ATL 技能？是如何運用的？

What ATL skills did you use this week? How?

Week 3 Student

將科技與藝術之間的滲透告訴世人，讓藝術也得以有更加優(yōu)越的環(huán)境去發(fā)展。

Media，因為我們研究，需要資料，需要實際性的證據(jù)，我們要研究的，就是關于

主題的資料，沒有了資料，我們該怎么研究呢？

對長輩的尊敬是肯定的，所以導師也是肯定的。我們要尊重導師，做好導師吩咐

的任務，不可以把所有任務都丟給別人做。

在選擇小組的節(jié)目時，我們的小組成員想了很久都沒有想出節(jié)目的一點頭緒，最

后還是讓老師和我們討論了很久才決定的。

我們這周用了思考技能。在小組節(jié)目里，我們想了很多，但是都被否決了，但是

我覺得無論做什么，什么結果，都應該去思考。

Week 3 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: 1.整合小組收集的資料（圖片和重點文字）

2.繼續(xù)資料的收集（細化收集方向）

本次討論的要點Key discussion points: 1.繼續(xù)搜集資料

2.建議觀看一些關于藝術、多媒體發(fā)展的紀錄片

3.思考小組行動和節(jié)目

接下來的研究方向 Ideas for next time: 思考小組行動和節(jié)目，著手準備調(diào)查問卷。

Mentor: __邵芬Sophia__ Date: __2022.04.07___

Week 4 (April 11-15 )

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Complete the design of the survey. 完成調(diào)查問卷的設計。

4.11 √

Hand out the survey. 發(fā)放問卷。

4.12 √

Collect the data of the survey. 收集問卷數(shù)據(jù)。

4.12 √

Start writing the survey report. 開始撰寫問卷報告。

4.13 √

Determine the action. 確定行動。

4.14 √

Complete an excerpt. 完成一次摘錄。

4.15 √

Evidence of process created, reflections completed. 創(chuàng)建探究過程的證據(jù)，完成反思。

4.15 √

Week 4 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: Conduct the design of the questionnaire and develop the questions for the survey. 本次討論的要點Key discussion points: 1. List the survey questions

2. Refine the survey questions

接下來的研究方向 Ideas for next time: 1.Perform bilingual translation

2.Complete the survey design

Mentor: __邵芬Sophia____________ Date: ___2022.4.12____ Week 4 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: 完成調(diào)查問卷設計。

本次討論的要點Key discussion points: 完善調(diào)查的問題，并進行修改。就調(diào)查問卷設計進行小組分工。

接下來的研究方向 Ideas for next time: 進行采訪提綱設計，尋找合適的采訪對象。

Mentor: _邵芬Sophia__ Date: __2022.4.14___

Week 5 (April 18-22 )

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Complete the design of the Interview. 完成采訪問題的設計。（小組）

4.18 √

Learn to write an interview outline. 學習列采訪提綱。（個人）

4.18 √

Collect the data of the survey. 收集問卷數(shù)據(jù)。

4.18 √

Finish writing the survey report. 梳理完成調(diào)查問卷報告。（小組）

4.19 √

Determine the action. 確定行動。

4.20 √

Complete an excerpt. 完成一次摘錄。（個人）

4.22 √

Evidence of process created, reflections completed. 創(chuàng)建探究過程的證據(jù)，完成反思。（個人）

4.22 √

科技與藝術組調(diào)查問卷分析報告

Report of the Questionnaire

組名： 科技與藝術組 Science and technology and art

組員：鄭棋文、石沁宜、黃友晰、黃奕涵 Leo.z Diana Bob Monica

現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展讓科技與藝術結合的形式越來越多，科技與藝術的結

合也讓人們的生活更加的舒適，科技與藝術的相互結合與滲透也推動了社會的發(fā)

展。The progress and development of modern society make more and more forms of

combining science and technology with art, and the combination of science and

technology with art also makes people's life more comfortable, the combination and

penetration of science and technology and art have also promoted the development of

society. 一、 調(diào)查對象 Respondents：

我們以不記名的形式對所有人進行調(diào)查，但是比較支持 18 歲以上，已經(jīng)有

工作的人。We investigated everyone by anonymous means, but we relatively supported

people over 18 years old who already had jobs. 二、調(diào)查方式 Survey Method：

本次調(diào)查采取的是網(wǎng)絡問卷調(diào)查。問卷調(diào)查使用問卷星系統(tǒng)，問卷調(diào)查共持

續(xù) 14 天的時間。本次問卷共填寫 200 份。This survey adopts an online questionnaire

survey. The questionnaire survey used the questionnaire star system, and the

questionnaire survey lasted for 14 days. A total of 200 questionnaires were filled in. 三、調(diào)查時間 Survey time：

2022 年 4 月 15 日～2022 年 4 月 28 日

April 15, 2022 ~ April 28, 2022

四、調(diào)查結果綜合分析 Comprehensive analysis of survey results：

（一）整體分析 Overall Analysis

1.大部分人（96%）都是認為科技與藝術是有關聯(lián)的，但是還是有很小的一部分

人（4%）認為科技與藝術是沒有關聯(lián)的。1. Most people (96%) think that science and

technology are related to art, but a small part (4%) think that science and technology are

not related to art. 2.被調(diào)查人中，大多數(shù)人未成年沒有工作，所以選擇了職業(yè)與科技和藝術都沒有

關聯(lián)，也因為這個原因選這個選項的人比較多，還有一些有職業(yè)的人也選了職業(yè)

與科技和藝術都沒有關聯(lián)（一共 51.5%），選與科技有關的人也比較多（30.5%），

但是職業(yè)與藝術有關的人就比較的少了（18%）。 Among the respondents, most of

them are underage and have no job, so they have no connection with science and

technology and art, and for this reason, more people choose this option, there are also

some people with occupations who also choose occupations that are not related to

science and technology and art (51.5% in total), and more people choose those related to

Science and Technology (30.5%), however, there are fewer people whose professions are

related to Art (18%).

3.調(diào)查結果顯示身邊從事科技或藝術的人有個別的，占多數(shù)（57.5%），但是還

是有 15 人選擇了沒有從事的人。The survey results show that there are some people

who are engaged in science and technology or art around, accounting for the majority

(57.5%), but there are still 15 people who choose those who are not engaged in.

4.被調(diào)查人中，大部分人都是覺得科技對自己的生活影響很大，一到十分大部分

人（一共 74%）選的都是 8、9、10 分，但是也有 14 個人選了 1 分，也許是對科

技對生活的幫助沒有那么的了解吧。Most of the respondents think that science and

technology have a great impact on their lives. Most of them (74% in total) choose 8, 9, 10, however, 14 people chose 1 point, perhaps because they don't know much about the help

of science and technology to

life. 5.經(jīng)過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一些人認為藝術對自己的生活沒有太大的影響，有 17

人選擇了 1 分，藝術對人們生活的幫助應該主要是在人們生活中休閑娛樂的時候

以及審美，所以也有很多人（69.5%）選擇了 5～10 分。After this survey, we found

that some people think that art has no great influence on their own lives, 17 people

chose 1 point, art's help to people's life should mainly be in people's leisure and

entertainment time and aesthetic appreciation, so many people (69.5%) chose 5~10

points.

6.調(diào)查結果顯示，小部分人（5%）不喜歡科技也不喜歡藝術，其他人大部分（43%）

是都喜歡，剩下的都比較偏向于（32%）科技，藝術的話其實也還行（20%）。

The survey results show that a small number of people (5%) don't like technology and art, while others (43%) like it, and the rest prefer technology (32%), art is actually OK

(20%). 7.經(jīng)過調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分人（82%）都比較了解電影這個科技與藝術

結合的例子，以及一些生活中都會有的一些節(jié)目和一些我們了解的綜藝，比如說

春節(jié)聯(lián)歡晚會（71%）和《國家寶藏》（64%）等。Through investigation and analysis, we find that most people (82%) know more about film, an example of combining science

and technology with art, as well as some programs and variety shows that we know in life, for example, spring festival gala (71%) and National Treasure (64%). 8.調(diào)查結果顯示，小說、電影、建筑、繪畫這幾個選項選的人數(shù)

都差不多，可見人們對科技與藝術結合的例子都比較了解。8. The survey results

show that the number of people who choose novels, movies, buildings and paintings.

9.經(jīng)過調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)大部分人身邊的科技與藝術結合的例子，主要是一

些綜藝以及春節(jié)聯(lián)歡晚會和科技展這幾種類型的。After investigation and analysis, we find that the examples of the combination of science and technology and art around

most people are mainly some variety shows, Spring Festival Gala and science and

technology exhibitions. 10.調(diào)查結果表明，幾乎所有人都認為科技與藝術的結合在未來會讓

我們的生活越來越豐富、美好。The survey results show that almost everyone believes

that the combination of technology and art will make our life richer and better in the

future.

（二）交叉分析/典型題目分析 Cross-tabulation/Typicaltopicanalysis

1. 科技對生活的幫助和科技在生活中的影響力交叉分析

覺得科技對生活影響很小的人，大部分都是不知道科技對生活的幫助，或者身

邊從事科技的人不是很多。Cross-analysis of the help of science and technology to life

and the influence of science and technology in life.Most of the people who think that

science and technology have little influence on life do not know the help of science and

technology to life, or there are not many people engaged in science and technology

around

them.

2. 科技與藝術的聯(lián)系和科技與藝術對人們生活的影響

從回答的結果看來，有一小部分人覺得科技與藝術沒有聯(lián)系，還有一些人在對

生活的影響問題上，選擇了 1 分，所以覺得科技與藝術沒有聯(lián)系的人，大多數(shù)是

在科技對自己生活的影響這個問題上選擇了比較低的分。The relationship between

science and technology and art and the influence of science and technology and art on

people's lives

From the result of the answer, a small number of people think that there is no connection

between technology and art, and some people choose 1 point on the issue of the impact

on life, therefore, most people who think there is no connection between science and

technology and art choose a relatively low score on the issue of the impact of science and

technology on their own lives.

五、收獲與反思 HarvestandReflection：

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對科技與藝術對自己生活的影響還是比較了解

的，身邊的科技與技術結合的例子也有很多，但是有些人還是沒有比較了解科技

與藝術對于我們的生活的重要性，人們對于科技與藝術對生活的影響方面的了解

程度，也讓我們有了行動的目的，并開展行動。不過，做我們問卷的人還是比較

少而且也沒有重點的調(diào)查一些有工作的人員，所以我們獲取的信息還是比較有局

限性的而且數(shù)據(jù)也不是特別的準確。最后，我們希望大家都能了解到科技與藝術

結合的發(fā)展對我們生活的重要性。After investigation, we found that most people

know more about the influence of science and technology and art on their lives, and

there are many examples of combining science and technology around them, however, some people still don't understand the importance of science and technology and art to

our life. People's understanding of the influence of science and technology and art on

life also gives us the purpose of action, and carry out actions. However, the number of

people doing our questionnaire is still relatively small and there is no focus on

investigating some working personnel, so the information we get is still relatively limited

and the data is not particularly accurate. Finally, we hope everyone can understand the

importance of the development of the combination of science and technology and art to

our life.

Week 5 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: 進行采訪：明確采訪對象、確定采訪時間、羅列采訪問題。 本次討論的要點Key discussion points: 1.確定采訪時間

2.羅列采訪提綱

3.分工整理采訪提綱

4.采訪細節(jié)提醒，采訪注意事項

5.進行雙語翻譯

接下來的研究方向 Ideas for next time: 進行采訪，并進行采訪后的整理，為后期的行動展開做好準備。

Mentor: _邵芬Sophia__ Date: __2022.4.19__

Week 5 Mentor feedback:

上次會議后的繼續(xù)研究 Progress made since last meeting: Prepare for the interview and complete the online interview. 本次討論的要點Key discussion points: 1. Improve the outline of the interview. 2. Determine the interview method and use Dingtalk to conduct the interview. 3. Conduct interview division of labor. 4. Conduct the interview. 5. Organize the interview responses. 接下來的研究方向 Ideas for next time: 1. Complete the survey analysis. 2.Determine the action plan. Mentor: 邵芬Sophia_ Date: _2022.4.22___

Week 6 (April 24- 29)

Completed

on (Date)

Teacher to

check off

(initials)

Complete questionnaire report（小組）

完成問卷分析報告

4.24 √

Complete interview

完成采訪稿（小組）

4.25 √

Taking action preparation

制定小組行動計劃（小組）

4.26 √

Complete an excerpt

完成一次摘錄（個人）

4.27 √

Evidence of process created, reflections completed. 創(chuàng)建探究過程的證據(jù)，完成個人反思（個人）

4.29 √

成果展采訪提綱 preparation for the interview

組名 group：科技與藝術組

采訪基本信息 basic information for the interview

采訪問題清單 list of questions

日期 date：2022 年 4 月 21 日

地點 address：線上

采訪人 interviewer：鄭棋文、黃友晰、石沁宜、黃奕涵

被采訪人 interviewee：何健老師

被采訪人簡介 introduction of interviewee：何健,上海師范大學心理學畢業(yè), 蒙趣素養(yǎng)創(chuàng)始人和四葉草堂理事，曾工作于國家交通部的上海交大集團素養(yǎng)

研究院。他喜歡挑戰(zhàn)，熱愛旅行，足跡遍布亞洲、歐洲、非洲、大洋洲

曾四次自駕前往敦煌，與敦煌研究院保持良好合作。

He Jian, is a psychology graduate from Shanghai Normal University, also is the

Founder of Mengqu Literacy and director of the Four-leaf Clover Hall. He once

worked in Shanghai Jiao Tong University Group Literacy Research Institute under

the Ministry of Communications. He likes challenges and loves to travel. He has

traveled all over Asia, Europe, Africa and Oceania . He has traveled to Dunhuang

by car for four times and maintained good cooperation with Dunhuang Academy.

1. 您能簡單介紹一下您的職業(yè)嗎？

1. Can you briefly introduce your work?

2. 您的工作與藝術或者科技有哪些相關性呢？

2.What is the correlation between your work and art or science and technology?

3. 您覺得科技與藝術有聯(lián)系嗎？

3. Do you think there is a connection between technology and art?

technology have on the development of art?

我們的任務 our roles

我們的契約 our agreements

Note taker 筆記員: 黃奕涵

Interviewer 采訪員: 石沁宜、鄭棋文

Recorder 記錄員: 黃友晰

Photographer 攝影員: 黃友晰

1. 開攝像頭

Turn on the camera;

2. 注意言行舉止，尊重被采訪方。

Pay attention to your manners and respect the interviewee.

4. 您覺得科技對藝術的發(fā)展有什么影響和幫助嗎？

4. What influence and help do you think that the science and

5.請問何老師是不是可以介紹下敦煌展中與科技相結合的例子？

5.May I ask if you can introduce the example of combining science and technology

in Dunhuang exhibition?

6.您還能列舉出其它科技與藝術相關的行業(yè)或者職業(yè)嗎？

6.Can you list other industries or occupations related to science and technology

and art?

7.您認為多媒體技術與藝術的相互滲透是如何推動社會發(fā)展的呢？

7.How do you think the interpenetration of multimedia technology and art that

promotes social development?