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新啟翔簡介

目錄

活動流程

指導(dǎo)專家

授課老師

授課內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計

課程體系

教研培訓(xùn)

合作學(xué)校

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07

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活動時間：2022年5月24日（周二）14：00-17：30

活動地點：佛山市南海區(qū)海六路33號燈湖小學(xué)

（線上同步直播）

主辦單位：佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心

（佛山市南海區(qū)教師發(fā)展中心）

承辦學(xué)校：佛山市南海區(qū)桂城街道燈湖小學(xué)

協(xié)辦單位：上海教育出版社、新啟翔圖書

小學(xué)英語分級閱讀教學(xué)研討會

（佛山南海場）

5月24日會議日程

新啟翔圖書

13:50

14:00

14:05-14:25

14:35-15:10

15:20-16:20

16:20-17:00

簽到

活動開場

享閱讀 知世界

?《新魔法英語分級讀物》分享

現(xiàn)場展示課：

《新魔法英語分級讀物》L3 Brave Little Snail

專題講座：

新課標(biāo)下英語分級閱讀教學(xué)策略與實踐

專家評課

主持人

周欣老師

南海區(qū)桂城街道燈湖小學(xué)

陳曉君老師

張冠群 博士

姚達文、張冠群、周欣

時間 主題內(nèi)容 專家/授課老師

Oxford Teacher’s Academy Masterclass-Worcester College Oxford

指導(dǎo)專家

★

優(yōu)秀展示課帶來

閱讀課堂盛宴

★

一次英語閱讀教學(xué)

的思維碰撞

★

分享英語分級閱讀

教學(xué)策略與實踐

★

探索新課標(biāo)下的

英語閱讀教學(xué)

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授課老師

現(xiàn)任教于南海桂城街道燈湖小學(xué)，墨爾本大

學(xué)對外英語教學(xué)碩士。曾擔(dān)任南海區(qū)新基礎(chǔ)教育

優(yōu)質(zhì)精品課例展示，曾多次執(zhí)教區(qū)級公開課，論

文、教學(xué)設(shè)計、微課作品多次獲獎。秉承新基礎(chǔ)教

育理念，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中“動”

起來。

南海桂城街道燈湖小學(xué)

陳曉君

授課內(nèi)容《新魔法英語分級讀物》L3-6 Brave Little Snail

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授課內(nèi)容《新魔法英語分級讀物》L3-6 Brave Little Snail

2 3

Here is Little Snail.

Little Snail is in the garden.

Little Snail likes to slide.

4 5

Little Snail is looking at a leaf.

The leaf is big.

Little Snail is not big.

6 7

Look at Little Snail.

Little Snail is going

up the big leaf.

Up goes Little Snail!

Little Snail is brave.

8 9

Little Snail is going

up the big leaf.

Up, up, up he goes.

Little Snail is brave!

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16

Look! Here is Little Snail!

Little Snail is safe.

10 11

Little Snail looks up. Little Snail looks down.

12 13

Oh no!

Little Snail is going down.

Down, down, down he goes.

Oh, Little Snail!

14 15

Where is Little Snail?

Is Little Snail in the garden?

授課內(nèi)容《新魔法英語分級讀物》L3-6 Brave Little Snail

8

Little Snail is going

up the big leaf.

Up, up, up he goes.

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二、教材分析（對教學(xué)內(nèi)容的介紹以及設(shè)計者對文本的理解）

《Brave Little Snail》是PM分級繪本level 3的一本故事類讀物, 全文110詞，敘述小蝸牛發(fā)現(xiàn)大葉子，勇敢地

爬上大葉子和從葉子上下來的過程。

[What] 主題意義和主要內(nèi)容

故事主要講述的是：小蝸牛在花園里玩耍，它喜歡滑行。它看到一片大葉子并勇敢地爬上這片比它自己大很多的

葉子。它爬到葉子的頂端并往下探看，并從葉子上滾下來的過程，最后安全地回到草地上。

[Why] 寫作意圖

通過小蝸牛爬葉子的故事，讓學(xué)生深切感受勇于嘗試新事物，并為此堅持不放棄的道理。

[How] 文體結(jié)構(gòu)和語言修辭

本文為記敘文，以起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序講述小蝸牛爬葉子的故事。

從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看：故事分三個部分展開，第一部分為故事的起因，小蝸牛在花園玩耍發(fā)現(xiàn)葉子；第二部分

講述小蝸牛堅持不懈地往上爬葉子，最后在葉子上欣賞漂亮的花。第三部分為故事的結(jié)果，小蝸牛在葉子上往下

探看并從葉子上滾下來，最后安全落在草地上。

從語言功能角度看：全文敘述采用一般現(xiàn)在時, 核心句型為“Little Snail is brave”, “Little Snail is safe”。

從詞匯角度看：本文理解性詞匯主要有“up” “down”等形容小蝸牛爬上和滾下大葉子的過程，“brave”強

調(diào)小蝸牛爬上大葉子的勇氣。

《Brave Little Snail》教學(xué)設(shè)計

一、相關(guān)信息

類別（Fiction / Non-Fiction）

詞匯量

關(guān)鍵詞匯

關(guān)鍵句型

Fiction

110

brave, up, down, safe

Little snail is brave ; Little snail is safe.

設(shè)計者

學(xué)校

陳曉君

燈湖小學(xué)

三、學(xué)情分析

學(xué)生已有的認(rèn)知水平：

設(shè)定本課的授課對象是是三年級的學(xué)生，對英語繪本學(xué)習(xí)有初步的體驗，在老師的引導(dǎo)下能對繪本內(nèi)容進

行觀察，并通過圖片環(huán)游簡單地表達故事的情節(jié)，部分同學(xué)能結(jié)合配圖和情境猜測出關(guān)鍵詞詞義。同時，三年級學(xué)

生比較活躍，勇于表達，樂于模仿和表演。但學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)繪本的初階段，關(guān)注力在圖片上而忽視繪本中的核心

詞匯和句子，難以在文中提取出完整的信息。學(xué)生的詞匯量和語言表達能力有限，用完整句子表達自己的看法和

感受有一定難度，需要老師在課堂教學(xué)上進一步引導(dǎo)。

1.學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗儲備：

學(xué)生已有的知識儲備方面，授課學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)人教版英語。在人教版教材三年級下冊中第四單元

的話題為We love animals, 學(xué)生已掌握部分動物的名稱，并能夠?qū)游锏耐饷策M行談?wù)摚ㄈ鏘t is…, It has…）。

在生活經(jīng)驗方面，部分學(xué)生對常見的動物（如狗、貓、兔子）的習(xí)性有一定了解，但學(xué)生以前不了解蝸牛的習(xí)

性和特點。通過完成課前的預(yù)學(xué)案和在戶外觀察蝸牛的活動，學(xué)生對蝸牛產(chǎn)生了極大的興趣；通過網(wǎng)絡(luò)知識對蝸

牛的外貌、習(xí)性和特點也有了一定的了解，能夠用英文單詞與簡單句對蝸牛進行簡單描述。

四、教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時候，學(xué)生能夠：

（1）獲取和梳理小蝸牛爬葉子的故事梗概，概括和整合故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；

（2）通過分析小蝸牛爬樹葉的表情和過程，闡釋小蝸牛的勇敢。

（3）通過評價小蝸牛和聯(lián)系繪本的學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象勇敢的小蝸牛將會繼續(xù)去哪里并運用板書支架創(chuàng)編故事。

五、教學(xué)資源

繪本、PPT課件、電子繪本、音頻文件

12 13

Oh no!

Little Snail is going down.

Down, down, down he goes.

Oh, Little Snail!

Oh no!

Little Snail is going down.

Down, down, down he goes.

Look! Here is Little Snail!

Little Snail is safe. 9

Little Snail is brave!

9

Little Snail is going

up the big leaf.

Up, up, up he goes.

Little Snail is brave!

PPT課件

繪本

Brave Little Snail

PPT課件 電子繪本 音頻文件

級別 3 學(xué)生年級 三下

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《Brave Little Snail》教學(xué)設(shè)計

六、教學(xué)過程 七、家庭作業(yè)

1. Share the story with others.

2. Read the picture book: Snail’s Adventure

Prereading

1. Cover-reading:

Q: What can you see in the

cover?

Whilereadin

Postreading

教學(xué)活動 設(shè)計意圖

1. Group work

Q: What do you know about

snails?

1. Predict:

Q5: Where will the Little Snail

go next?

2. Make a new story

通過觀察封底，學(xué)生開放性地討論小蝸牛即將

去哪里，續(xù)編故事。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

通過學(xué)生分享蝸牛的外形與習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的

已有認(rèn)知，活躍課堂，引入蝸牛的主題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察封面，提取故事主人公和場景等

信息。

通過圖片環(huán)游和音頻，讓學(xué)生初步感知故事概

要，獲取故事情節(jié)信息。

通過書本的整體閱讀，從書本中獲取更多的故

事信息及故事發(fā)展的脈絡(luò)。

通過師生共讀故事的起因，提取出小蝸牛的愛

好，培養(yǎng)學(xué)生的觀圖能力。

引領(lǐng)學(xué)生觀察樹葉的大和小蝸牛的小，感知小

蝸牛爬樹葉的困難，通過表演感受小蝸牛往上

爬的艱難與勇氣，并對小蝸牛的行為做出評價。

通過與同桌交流，預(yù)測故事的發(fā)生情節(jié)，并感受

驚喜的結(jié)局。討論為何小蝸牛還能保證安全，深

刻地了解蝸牛的殼的用處。

通過跟讀模仿故事，讓學(xué)生關(guān)注語音語調(diào)，提升

閱讀流利度，感受整個故事的意境，感悟繪本中

“brave”的意義。

2. Picture walk (Group work)

Q: What happens?

3. Read the book

Q: What do you know now?

4. 師生共讀：P2-5

5. 學(xué)生自讀：p6-9

Q1： How does he go up?

Q2: What do you think of the

little snail?

6. 學(xué)生自讀：P11-15

Q： What happens next?

7. Listen and read

八、板書設(shè)計

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課程體系

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合作學(xué)校（部分）

5000

300+ 10萬

教學(xué)研討會和

專業(yè)培訓(xùn)

學(xué)校 教師

教研培訓(xùn)

截止目前，新啟翔已經(jīng)在全國范圍組織舉辦了5000多場次教師培訓(xùn)、課題科研、優(yōu)

質(zhì)展示課、專題講座等活動，遍及300多所學(xué)校，共計培訓(xùn)了近10萬名次教師，收獲了

大量的教學(xué)成果，受到了業(yè)界的充分肯定和高度評價。

我們用心服務(wù)于 300余所學(xué)校 2000余名老師 200000余名學(xué)生...

引領(lǐng)教研，共促發(fā)展

中小學(xué)（部分）

幼兒園（部分）

深圳高級中學(xué)（集團）

廣東順德德勝學(xué)校 廣州大學(xué)附屬小學(xué) 廣東實驗中學(xué)順德學(xué)校

附屬小學(xué)

深圳市明德實驗學(xué)校 東莞市嘉榮外國語學(xué)校

深圳南山外國語學(xué)校（集團）

佛山美的學(xué)校 東莞松山湖第二小學(xué) 重慶遠恒佳學(xué)校

蘇州科技城外國語學(xué)校 梧州高新區(qū)外國語學(xué)校

佛山碧桂園實驗學(xué)校 東莞外國語學(xué)校

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