CONTENTS

01 老幼同樂 游戲啦

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人口老齡化現(xiàn)狀

銀發(fā)時代到來，人均壽命越來越長，獨(dú)

居人士增多，老人需要生理、心理的健

康和關(guān)愛。

項目背景

政府民生工作重點(diǎn)

聚焦一老一小，探索整體解決方案。

家庭隔代教育需求

老人帶養(yǎng)孩子占育兒家庭相當(dāng)比例 66.47%，

卻缺乏科學(xué)有效的隔代教育指導(dǎo)。

老幼同樂 游戲啦

\" 老幼同樂游戲啦 \"

隔代家庭教育創(chuàng)新，

樂學(xué)共學(xué)精神養(yǎng)老 !

關(guān)于 \" 游戲啦 \"

學(xué)院底蘊(yùn)

自主研發(fā)

專家團(tuán)隊

持續(xù)打磨

研究各國

經(jīng)典游戲

4000 多種

游戲提煉

“游戲啦”是浙江師范大學(xué)兒童發(fā)

展與教育學(xué)院專家團(tuán)隊基于對兒童思

維發(fā)展的環(huán)境與玩學(xué)具支持，經(jīng)過多

年反復(fù)測試與完善而研發(fā)推出的一款

思維游戲產(chǎn)品，同時也適用于家庭，

是高質(zhì)量親子陪伴的溝通媒介。

專家團(tuán)隊

秦金亮

浙江師范大學(xué)博士生導(dǎo)師

教育部幼兒園教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長

全國教師教育學(xué)會幼兒教師教育分會理事長

浙江省學(xué)前教育研究會理事長

汪超

寧波大學(xué)學(xué)前教育碩士生導(dǎo)師

寧波大學(xué)學(xué)前教育教授

浙江省學(xué)前教育研究會游戲與玩具專委會主任

王偉文

浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師

浙江省特級教師，正高級教師

杭州師范大學(xué)天空之城小學(xué)校長、書記

全國非智力研究會理事

方張松

浙江省教育廳教研室評價部主任

浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測中心辦公室主任

全國考試評價專業(yè)委員會常務(wù)理事

浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會考試評價組組長

何玉龍

浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院玩具系主任

浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院玩學(xué)具研究中心主任

中國學(xué)前教育研究會游戲與玩具專委會副秘書長

浙江省學(xué)前教育研究會副主任

王靜梅

浙江師范大學(xué)學(xué)前教育博士

加拿大多倫多大學(xué)博士后

浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院玩學(xué)具研究中心研究員

游戲是人類的天性！

認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

兒童發(fā)展特點(diǎn)

感知運(yùn)動

階段

具體運(yùn)算

階段

形式運(yùn)算

階段

認(rèn)知力

下降

記憶力

減退

反應(yīng)遲鈍

前運(yùn)算

階段

思維能力

下降

老人發(fā)展特點(diǎn)

游戲啦材料

一套材料，千種游戲！

實(shí)施內(nèi)容與方法

為誰做？

在哪做？

誰來做？

0-8 歲兒童與祖輩

嬰幼兒成長驛站、

老年學(xué)堂

鄰里互助志愿者；

老幼同樂游戲啦指導(dǎo)師

配置建議

實(shí)施安排（家庭套）

每周 2 次活動

每次活動 2 課時

具體參照活動方案

活動大綱（家庭套）

詳情見尾頁

應(yīng)用場景

家庭：祖孫同樂

社區(qū)：老幼同樂

街道：游戲嘉年華

我們的服務(wù)

線上資源庫

線下培訓(xùn)

專家講座

游戲玩法視頻

老師培訓(xùn)

活動支持

玩學(xué)無界限

快樂伴童心

幸福家庭 民生工程

服務(wù)模式可持續(xù)推廣 老：共學(xué)養(yǎng)老

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一老一?。盒腋＜彝?民生工程

通過“老幼同樂”教育模式優(yōu)化

提升一老一小民生服務(wù)質(zhì)量效率

這一創(chuàng)新服務(wù)模式可在全省全國推廣

老幼同樂 游戲啦

隔代教育方法提升

樂學(xué)共學(xué)養(yǎng)老新理念傳播

以游戲啦為媒介

祖孫同樂共學(xué)習(xí)

促進(jìn)隔代教育高質(zhì)量發(fā)展

老幼同樂，回歸童心

樂學(xué)共學(xué)精神養(yǎng)老新理念

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研發(fā)中心：浙江省杭州市蕭山區(qū)耕文路 1108 號（浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與

教育學(xué)院游戲與玩學(xué)具研究中心）

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