中考考什么

《鋼鐵是怎樣煉成的》中考考點

基礎(chǔ)信息

1. 作者信息：尼·奧斯特洛夫斯基（蘇聯(lián)）

2. 主要內(nèi)容：敘寫保爾·柯察金從一個懵懂少年到具有鋼鐵意

志的革命戰(zhàn)士的成長經(jīng)歷。

3. 主題思想：不僅是個人成長與奮斗的頌歌，更深刻揭示了社

會主義革命和建設(shè)道路上的重重困難與挑戰(zhàn)，以及無產(chǎn)階級革

命者面對強敵與逆境時所展現(xiàn)出的堅定信念、無私奉獻和頑強

拼搏的精神風貌。

作品鑒賞

1. 情節(jié)梳理：

①熔鑄鋼鐵精神——苦難童年、革命啟蒙、參軍作戰(zhàn)。

②鍛造鋼鐵意志——艱苦筑路，對抗病魔，頑強創(chuàng)作。

其他重點情節(jié)如四次死里逃生，三段戀情。

2. 形象概括：

保爾：頑強不屈，奮斗不息、忠于革命信仰

朱赫來：機智勇敢、正義熱心

冬妮亞：善良熱情、貪圖安逸）；

新考法

矛盾沖突中理解人物形象

具體場景中分析人物心理

經(jīng)歷對比下感悟人物情感

典型句子里通曉修辭手法

西安交通大學出版社 樣書

情境搭建下分析作品主旨

閱讀任務一

一、行文思路

1. 保爾因被懷疑糟蹋復活節(jié)面團而被神父怒斥并趕出學校。

2. 保爾被母親送到車站食堂工作，開始了他的勞動生涯。食堂工作緊張而忙碌，保爾需要劈柴、

燒熱茶爐、擦刀叉等，還要忍受工頭的侮辱和女工們的嘲笑。他努力工作，試圖贏得尊重，但內(nèi)心仍

然感到孤獨和空虛。

3. 保爾注意到食堂的堂倌們通過小賬賺取大量錢財，而像他這樣的工人卻只能獲得微薄的工資。

他觀察到女工們雖然努力工作，但仍然生活在困境中，受到欺壓和侮辱。

4. 保爾向克利姆卡傾訴內(nèi)心的痛苦和對未來的迷茫，表達了對周圍環(huán)境的憤恨。保爾對現(xiàn)狀感

到不滿，但又不知道該如何改變。他渴望擺脫這種生活，但又不知道未來在哪里。

5. 阿爾焦姆是保爾的哥哥，他試圖幫助保爾找到更好的出路，希望他能去發(fā)電廠。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：保爾對神父和學校制度持有強烈的反抗態(tài)度。他因?qū)ι窀傅牟粷M而在補考時將煙末撒

在面團里，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)教育體制和權(quán)威的蔑視。盡管生活艱難，保爾在車站食堂的工作中展現(xiàn)出頑

強的毅力和不屈的精神。他努力工作，盡管遭受不公和欺凌，但從未放棄。保爾對周圍的不公和壓迫

感到憤怒，尤其是當他目睹弗茹霞被普羅霍爾欺壓時，他內(nèi)心的仇恨和對弱者的同情被深深激發(fā)。

2. 瓦西里神父：瓦西里神父對學生要求嚴厲，常常采用體罰來懲罰學生。他對保爾等學生的態(tài)

度表明了他對權(quán)威的維護和對學生的高壓統(tǒng)治。神父對保爾持有偏見，認為他是搗蛋鬼，并因此對他

進行不公正的懲罰。他的行為加劇了保爾對他的反感和反抗。

3. 弗茹霞：弗茹霞是一個善良、樂觀的姑娘，她對保爾等同事友好，樂于助人。她的存在給保

爾帶來了溫暖和關(guān)懷。盡管生活艱難，弗茹霞依然堅強地面對現(xiàn)實。她被迫出賣自己的身體以換取生

活所需，表現(xiàn)出對現(xiàn)實的無奈和妥協(xié)。

4. 謝廖沙：保爾的好朋友，與保爾一起補考并目睹了保爾撒煙末的行為。

5. 阿爾焦姆：保爾的哥哥，是一個正直、勤勞的工人。他對保爾既嚴厲又關(guān)愛，試圖引導保爾

走上正確的道路。

6. 克利姆卡：廚房小徒工，與保爾關(guān)系友好。他傾聽保爾的抱怨和憤怒，是保爾在車站食堂工

作期間的重要伙伴。

三、主題思想

本章講述了保爾·柯察金因惡作劇被學校開除后，在車站食堂打工的艱辛經(jīng)歷，以及他對不公

待遇的反抗和對新生活的渴望。通過描繪保爾的工作環(huán)境和遭遇，展現(xiàn)了社會底層人民的苦難與掙扎，

以及他們面對困境時的堅韌與不屈。

四、閱讀技法

插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入 西安交通大學出版社 樣書

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一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。本章運用插敘的寫作手法，交代了保爾與瓦里西神父結(jié)仇的原因和經(jīng)過，

突出了保爾敢作敢為的一面，使文章情節(jié)更加完整。

五、金句解讀

1. 爐膛里的火焰減弱了，火苗抖動著，匯成一條長長的藍色火舌。保爾覺得，仿佛有人在

朝他吐舌頭，在嘲弄他，譏笑他。

這個句子通過擬人的手法，將火苗形容為在嘲弄和譏笑保爾，生動形象地表達了保爾內(nèi)心的苦

悶和憤怒?；鹈绫臼菬o情之物，但在此處被賦予了生命和情感，這種文學手法不僅增強了句子的表現(xiàn)

力，還深刻地揭示了保爾內(nèi)心的掙扎和無奈。同時，這也暗示了保爾對于周圍環(huán)境的反感和不滿，為

后文他的反抗埋下了伏筆。

2. 保爾講這番話時，神情是那樣憤憤不平，克利姆卡真擔心別人會聽見。他一躍而起，把

通向廚房的門關(guān)好，可保爾依舊在傾吐積聚在心頭的憤悶。

這個句子通過描寫保爾的神情和克利姆卡的擔心，展現(xiàn)了保爾內(nèi)心的憤怒和不滿。保爾的話語

中充滿了對不公待遇的控訴和對未來的渴望，而他的神情則進一步強化了這種情感。同時，克利姆卡

的擔心也暗示了當時環(huán)境的壓抑和緊張，以及人們對言論自由的恐懼。這種通過描寫人物神情來展現(xiàn)

內(nèi)心情感的手法，使得句子更加生動有力，也更容易引起讀者的共鳴。

3. 保爾已經(jīng)窺見了生活的最深處、生活的底層，那里的腐爛味和泥沼的潮氣撲面而來，他

渴望了解一個未知的全新的世界。

這句話通過象征和隱喻的手法，描繪了保爾對社會的深刻認識和對未來的渴望。其中，“生活

的最深處、生活的底層”等表述象征著社會的黑暗和腐敗，“腐爛味和泥沼的潮氣”則形象地描繪出

這種環(huán)境的惡劣。而“渴望了解一個未知的全新的世界”則表達了保爾對未來的憧憬和追求，使人物

形象更加飽滿和具有感染力。

六、鞏固訓練

1. 保爾在車站食堂工作時，哪個特點沒有被描述？

A. 他工作非常賣力

B. 他經(jīng)常受到老板的夸獎

C. 他目睹了社會的不公和壓迫

D. 他和弗茹霞建立了深厚的友誼

答案：B（文中并未提及保爾經(jīng)常受到老板的夸獎）

2. 下列哪個選項不是瓦西里神父的性格特點？

A. 嚴厲與專制

B. 溫和與慈祥

C. 偏見與不公

D. 對學生高壓統(tǒng)治答案：

答案：B

3. 下列哪個事件沒有發(fā)生在保爾身上？

A. 他因撒煙末被學校趕出來

B. 他在車站食堂努力工作

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C. 他成功進入機車庫當學徒

D. 他目睹了弗茹霞被普羅霍爾欺壓

答案：C（文中提到阿爾焦姆想安排保爾進機車庫當學徒，但沒有成功）

七、真題鏈接

1.（2020·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）名著朗讀環(huán)節(jié)，王強同學朗讀了某名著中的一段話：

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不

會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和

全部精力；都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

(1) 這段話出自《 》，作品主人公是 。

(2) 下列選項中關(guān)于主人公（他）的表述，不正確的一項是（ ）

A．苦難的童年。十二歲那年，他被趕出了學校，在母親的安排下去車站食堂干活，負責做一些

粗活臟活。后來，哥哥為他在發(fā)電廠找了一份工作。

B．初識革命者。他哥哥的朋友朱赫來住在他家，教會了他打拳，還時常給他講一些革命道理。

他偷了德國中尉的手槍，把它藏在老磚窯里。

C．第一段戀情。在池塘邊釣魚，他巧遇了富家小姐達雅，兩人建立了友誼。后來達雅帶他參觀

自己家的藏書室，在交談中，互相產(chǎn)生了好感。

D．戰(zhàn)場上搏殺。他參加革命，成長為一名偵察員。在戰(zhàn)爭中，他主動要求加入騎兵，與戰(zhàn)友們

救出七千多名革命者。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時，被炸彈炸成重傷。

答案：1.(1) 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金（保爾）

(2) C 在池塘邊釣魚，他巧遇了富家小姐是“冬妮婭”，不是“達雅”。

2.（2024·新疆·中考真題）有人說：“理想信念是一個人的精神靈魂，是力量之源，是前進之燈?！?/p>

讀書分享會上，請從下列名著中任選一部，結(jié)合其中一個人物的經(jīng)歷，談談你對這句話的理解。

《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡·愛》

答案：

示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來上大學時就領(lǐng)導學生運動，是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一，

組織八一南昌起義，參加并指揮長征。正是因為周恩來有為中華民族解放而奮斗的理想信念，才能以

共產(chǎn)黨人大無畏的精神浴血奮戰(zhàn)，共同領(lǐng)導“紅色中國”走向勝利。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾當過童工，從小就在社會的底層飽受折磨和侮辱，后

來他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、疾病等重重磨難，全身癱瘓，雙目失明，躺在病床上，依然以頑強的毅力寫作。正

是因為他堅守為共產(chǎn)主義理想獻身的信念，才能用鋼鐵般的意志奮斗一生，踐行了他生命的誓言。

示例三：《簡·愛》中的簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，遭受了很多欺凌。在桑菲爾德莊園，

她愛上了男主人羅切斯特，但當她得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，拒絕了羅切斯特，毅然離開。

正是因為簡·愛有追求自由、平等和獨立的信念才使她敢于與一切不合理、不平等作斗爭，既維護了

個人的尊嚴，又追求到了真正的愛情。

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閱讀任務二

一、行文思路

1. 保爾所在的小城經(jīng)歷了沙皇被推翻的重大歷史事件。起初，城里的人們對這一消息持懷疑態(tài)度，

直到一隊革命士兵的到來才確信無疑。隨著局勢的變動，小城雖然表面上恢復了平靜，但暗流涌動。2. 游

擊隊的到來引起了小城的轟動，居民們紛紛好奇地打量著這支新開到的隊伍。游擊隊隊長布爾加科夫

與指揮部成員在列辛斯基家的大客廳里討論撤退、建立聯(lián)系以及處理武器等問題。

3. 游擊隊分發(fā)武器，居民們扛著步槍在街頭巷尾穿梭。保爾錯過領(lǐng)槍的機會后，從男孩手中奪

過步槍并藏在家中。然而，這一行為在德軍進城后讓保爾和哥哥阿爾焦姆陷入了危機。阿爾焦姆嚴厲

地警告了保爾，并親手銷毀了私藏的武器。

4. 保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了嚴肅而親切的電工朱赫來。朱赫來不僅在工作上給予保爾指導，

還教會了他拳擊，讓保爾在身體上和精神上都得到了成長。

5. 在一次偶然的機會中，保爾窺視到了列辛斯基家的花園，并發(fā)現(xiàn)了德國中尉的手槍。出于好

奇和膽大的性格，保爾決定冒險偷取這支手槍。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：一個機智、勇敢且不斷成長的少年。他起初對革命和新政權(quán)充滿好奇，隨著故事的展開，

他逐漸展現(xiàn)出堅定的立場和深沉的愛國情懷。他敢于冒險，如從大男孩手中奪槍，顯示出他的果斷和

勇氣。同時，他也非常珍視友情和家庭，對哥哥阿爾焦姆充滿敬愛，對朋友謝廖沙等忠誠友善。在朱

赫來的影響下，他還開始學習拳擊，鍛煉自己的意志和體魄。

2. 阿爾焦姆：保爾的哥哥，一個沉穩(wěn)、理智且富有責任感的青年。他深知私藏武器的嚴重后果，

因此當?shù)弥柌貥尯?，他果斷地砸毀了槍支，以避免給家庭帶來災難。他對保爾既疼愛又嚴格，時

刻提醒他要謹慎行事，不要惹是生非。阿爾焦姆的形象展示了家庭中的兄長角色，以及他對弟弟的深

厚情感和責任感。

3. 謝廖沙：保爾的好朋友，一個熱情、活潑且富有正義感的少年。他積極參與革命活動，如領(lǐng)

取和藏匿槍支，顯示出他對新政權(quán)的支持和反抗舊制度的決心。他與保爾志同道合，經(jīng)常一起探討政

治問題，共同度過了許多難忘的時光。謝廖沙的形象體現(xiàn)了青少年在革命時期的熱血和激情。

4. 朱赫來：一個嚴肅、深沉且富有經(jīng)驗的電工和水兵。他來到小城后，不僅教會了保爾許多發(fā)

電機的知識，還傳授了他拳擊的技巧。朱赫來對保爾的成長起到了重要的引導作用。

5. 其他人物形象：文中還塑造了如游擊隊隊長布爾加科夫、騎兵軍官、德國中尉等人物形象。

他們各自代表著不同的階層和勢力，共同構(gòu)成了小城復雜多變的政治格局。這些人物形象的刻畫使得

故事更加生動、立體，也展示了革命時期社會的多樣性和復雜性。

三、主題思想

本章通過描述小城在俄國革命時期的歷史變遷，展現(xiàn)了革命力量與舊秩序之間的沖突、新勢力

與舊勢力的較量，以及游擊隊在革命中的關(guān)鍵作用，同時反映了人民群眾在革命中的覺醒與斗爭。

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四、閱讀技法

外貌描寫：包括對人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。本章通過外貌描寫，寫朱赫來“安

詳?shù)幕疑劬Α薄皥远ǖ?、凝視的目光”“灰色的短上衣從上到下都扣著紐扣，緊緊地裹住”“寬大

而結(jié)實的身子”“脖子像牛脖子一樣粗壯”“身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿著力量”塑造出朱赫

來高大雄武、充滿力量、富有魅力的形象。為后文保爾與朱赫來的接觸、向朱赫來學習、受朱赫來影

響做鋪墊。

五、金句解讀

1. 一個驚天動地的消息旋風般地刮進了小城：“沙皇被推翻了！”城里的人都不敢相信。

這句話通過夸張和比喻的手法，將“沙皇被推翻”這一消息比作“旋風”，形容其傳播速度之快、

影響范圍之廣，同時也暗示了這一事件對小城居民產(chǎn)生的巨大沖擊和震撼。這種表達方式生動、形象，

具有很強的感染力。

2. 喧鬧的、充滿興奮和喜悅的日子很快過去了。城里又恢復了平靜，只有孟什維克和崩得

分子把持的市政管理局大樓頂上那面紅旗才告訴人們這里發(fā)生過變動。其他一切照舊。

這句話通過對比的手法，將革命初期的喧鬧與隨后的平靜形成鮮明對比，突出了革命對小城生

活的短暫影響和長期沉淀。同時，通過“只有……才”的句式，強調(diào)了紅旗作為革命象征的存在感，

暗示了革命雖然暫時平息，但其影響仍在持續(xù)。

3. 保爾緊張地屏住氣。有幾秒鐘，他心里發(fā)生了劇烈斗爭，但是他素來膽大，終于不顧一

切地探進身子，握住槍套，抽出那支烏黑閃亮的新手槍，匆忙退回到花園里。他向四周打量了一下，

小心翼翼地把手槍插進褲袋，飛快地穿過花園，跑到櫻桃樹前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，

接著又回頭看了一下，那勤務兵正安閑地跟馬夫聊天。

這段話通過“探進身子”、“抽出”、“退回到”、“打量”、“插進”、“穿過”、“跑到”、

“爬上”等一系列連貫的動作描寫，生動展現(xiàn)了保爾在緊張情況下的勇敢與敏捷，增加了敘事的真實

感和緊張感。“有幾秒鐘，他心里發(fā)生了劇烈斗爭”的心理描寫，簡潔地勾勒出了保爾內(nèi)心的矛盾和

掙扎，傳達出他內(nèi)心的緊張與恐懼，也顯示出他最終做出決定的勇敢。“他像猴子一般，迅速地爬上

屋頂”通過比喻和夸張的修辭手法，將保爾敏捷的身手表現(xiàn)得淋漓盡致?！澳乔趧毡查e地跟馬夫

聊天”通過描繪勤務兵和馬夫的動作和狀態(tài)，營造出一種相對輕松的環(huán)境氛圍，與保爾緊張、快速的

動作形成了鮮明的對比，進一步突出了保爾的緊張和冒險精神。

六、鞏固訓練

1. 下列表述有誤的一項是（??）

A. 騎馬的人請求保爾打點水來喝，保爾便進屋取了一大杯水出來。這個情節(jié)表現(xiàn)出保爾的善良。

B. 保爾竭盡全力地跑向領(lǐng)槍地點，但還是晚了一步，他靈機一動搶走路遇男孩的槍后心滿意足

地回家。這段情節(jié)表現(xiàn)出保爾的機靈和正義。

C. 年輕人聚集在保爾家旁邊的木料堆上說笑彈唱，保爾的鄰居嘉莉娜緊緊摟住保爾，保爾臊得

滿臉通紅。這段情節(jié)表現(xiàn)出保爾的靦腆和害羞。

D. 保爾答應哥哥阿爾焦姆以后不把任何東西帶回家了，但后來還是偷了中尉的“曼利赫爾”手槍。

這段情節(jié)表現(xiàn)出保爾膽子大、愛冒險的特點。

答案：B 【解析】搶走小男孩的槍，不能說明其正義。

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2. 下列表述正確的一項是（??）

A. 游擊隊選擇撤退，是因為寡不敵眾，除了如鐵流般滾滾而來的德國人，沿路還有許多形形色

色的反革命匪幫。

B. 選擇水兵朱赫來留下開展工作，因為他是本地人、容易在車站找到工作、沒人看到他跟隊伍

在一起，還因為他會打架的真功夫。

C. 保爾的鄰居嘉莉娜喜歡跟男孩子們唱歌跳舞，保爾向來有點怕她，是因為她想要保爾當她的

丈夫。

D. 阿爾焦姆取下保爾藏在橫梁上的步槍，并把它砸碎扔掉，是因為阿爾焦姆非常膽小，害怕被

查到后，自己第一個被槍斃。

答案：2.A 【解析】B 選擇朱赫來留下，有明確的三條原因，其中不包含他“會打架的真功夫”。

C 保爾有點怕嘉莉娜，不是因為她“想要保爾當她的丈夫”，而是嘉莉娜展現(xiàn)出的熱情、爽朗有時讓

保爾招架不住，原文的“小丈夫”也只是一種玩笑。D 阿爾焦姆砸槍、扔槍，并不是因為他“非常膽

小”，而是在“狗崽子當?shù)馈钡臅r候，藏槍會招來禍端、讓人送命。

3. 閱讀原文段落，回答相關(guān)問題：

他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進褲袋，飛快地穿過花園，跑到櫻桃樹前。①

他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務兵正安閑地跟馬夫聊天?；▓@

里一片寂靜……他馬上溜下板棚跑回家。母親正在廚房里忙著做飯，沒有注意到他。保爾撿起

箱子后面的一塊臟布，塞進口袋里，一聲不響地溜出房子。他跑過花園，越過柵欄，跑上通向

森林的大路。他一面握住那支猛烈撞擊他大腿的手槍，一面朝那座倒塌了的舊磚廠飛一般地奔去。

②他的兩只腳快得簡直不沾地，風在耳邊嗚嗚作響。

請分析劃線句所使用的修辭手法：

①

②

答案：3. ①比喻，將保爾比作猴子，寫出了保爾的機敏和動作的靈活。②夸張，寫保爾兩只腳

快得簡直不沾地，寫出保爾偷手槍后的亢奮和緊張，也寫出他急于藏槍的心理。

4. 閱讀原文段落，回答相關(guān)問題：

一個騎馬的人沿著大路疾馳而來。那馬一縱身，躍過了公路和園子的低矮柵欄之間的排水溝。

騎馬的人揮了揮馬鞭，對躺在地上的保爾和克利姆卡說：“喂，小伙伴們，來！”保爾和克利

姆卡跳起來，跑到柵欄跟前。騎馬的人滿身塵土，歪戴在后腦勺上的軍帽和保護色的軍便服上

都積了厚厚的一層灰塵。結(jié)實的軍用皮帶上掛著一支轉(zhuǎn)輪手槍和兩顆德國造的手榴彈?！靶∨笥?，

請給我打點水喝喝！”騎馬的人請求道。

請分析劃線句所使用的人物描寫手法：

答案：4. 外貌描寫，軍帽、軍便服、手槍、手榴彈，表現(xiàn)出來者是一名軍人，但軍帽歪戴著、

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軍便服積了厚厚的灰，表現(xiàn)出來者久經(jīng)奔波、疲憊不堪，為下文討水喝埋伏筆；手榴彈是德國造的，

結(jié)合后文，可以看出來者是與德軍戰(zhàn)斗過的。

七、真題鏈接

1.（2021·黑龍江·中考真題）下面說法中有誤的一項是（??）

A．《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。風、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說，主人公是朱赫來。

C．朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。

D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個。

答案：1.B 【解析】“主人公是朱赫來”錯誤，主人公是保爾·柯察金。

2.（2022·山西·中考真題）

經(jīng)典有光 / 可以助人致遠 / 理想如炬 / 可以點燃心靈 / 一個人的心靈一旦被理想點燃 / 就會

有百折不撓的雄心 / 滴水穿石的堅韌 / 就可以向著未來奮勇前行

以上是本次活動的結(jié)束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”

的文學作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認為下面哪部名著中的哪個人物適合播放？請結(jié)合原著說說理由。（不

少于 50 字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《西游記》 《簡·愛》

答案：2. 示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，

他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，

都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。

示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然

初心不改?；鹧嫔?、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達西天，取回真經(jīng)。

示例三：《簡·愛》中的簡·愛適合。自由平等和人格獨立是她的理想追求。童年時她敢于和

驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校司庫對抗，成年后她敢于有尊嚴地追求地位懸殊的愛情。一路

磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

閱讀任務三

一、行文思路

1. 保爾在池塘邊釣魚，冬妮亞的出現(xiàn)打破了這份寧靜，保爾與冬妮亞之間產(chǎn)生了微妙的互動。

蘇哈里科和維克托出現(xiàn)，蘇哈里科挑釁要求保爾離開。保爾拒絕離開，蘇哈里科動手推搡，兩人發(fā)生

沖突。保爾將蘇哈里科拖入水中，冬妮亞在岸上目睹了這一切，她對保爾的勇敢表示贊賞

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2. 車站因鐵路工人罷工而變得躁動，朱赫來積極組織鐵路工人并得到了阿爾焦姆的支持。然而，

報務員波諾馬連科和羅曼因宣傳煽動被捕，阿爾焦姆也被抓。在德軍逼迫下，包括阿爾焦姆在內(nèi)的三

名工人被迫為德軍開火車運送軍用物資。老司機波利托夫斯基動手殺死了監(jiān)視他們的德國兵，隨后三

人破壞了機車并跳車逃跑。

3. 通過克利姆卡傳遞的紙條，安東尼娜得知丈夫和其他兩人都平安無事，藏在鄉(xiāng)下。朱赫來向

保爾的母親講述了機車上發(fā)生的事情，并安慰她。三家人的關(guān)系因此更加緊密。波利托夫斯基和阿爾

焦姆在鄉(xiāng)下鐵匠鋪工作，隱藏身份并計劃未來。

4. 冬妮亞躺在她喜愛的湖邊草地上讀書時，偶然發(fā)現(xiàn)保爾在湖中游泳。保爾上岸后意外地與冬

妮亞相遇，兩人開始交談。他們交談得很愉快，當保爾意識到要上班時，兩人決定賽跑看誰先跑到大

路盡頭，結(jié)果保爾追上了冬妮亞。在短暫的親近后，他們分手，保爾朝城里跑去。

5. 保爾決定再次去湖邊找冬妮亞，并在她的邀請下進入她家花園。這之后，他用辛苦賺來的錢

請母親買一件新襯衫。理發(fā)后，保爾煥然一新地出現(xiàn)在冬妮亞面前，兩人的關(guān)系更加親近，保爾甚至

向冬妮亞透露了自己偷德國中尉手槍的秘密。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：是一個具有反抗精神和進取心的青年，在面對蘇哈里科的挑釁時，毫不猶豫地教訓了他。

他還非常重情義，與謝廖沙、冬妮亞等人建立了深厚的友誼。

2. 冬妮亞：林務官的女兒，美麗大方，善良熱情。她對保爾這個貧窮的鍋爐工并沒有歧視，反

而主動與他交談，了解他的生活和經(jīng)歷。冬妮亞喜歡讀書，有著豐富的知識和開闊的眼界，這使得她

與保爾有了更多的共同話題。她對保爾萌生了真摯的感情，并邀請他到家里做客，給他看自己的書和

學校的課本。冬妮亞的形象展現(xiàn)了女性的獨立、善良和熱情。

三、主題思想

本章通過敘寫保爾與冬妮亞在湖邊的邂逅、阿爾焦姆等人在機車上的勇敢反抗，以及保爾和冬

妮亞之間感情的逐漸親近等情節(jié)，表達出在俄國革命初期，社會底層人民對不公與壓迫的反抗精神，

同時也展現(xiàn)了在革命浪潮下，不同出身、不同階層的人之間復雜而真摯的情感紐帶。保爾作為一個貧

窮但具有反抗精神的少年，與出身富裕家庭的冬妮亞之間的交往，既體現(xiàn)了階級差異帶來的矛盾與沖

突，也展現(xiàn)了人性中超越階級界限的溫情與理解。

四、閱讀技法

心理描寫是指在文章中對人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌及內(nèi)心活動的深入刻畫。這

種描寫手法能夠細膩、生動且真實地揭示人物的心路歷程，進而更好地展現(xiàn)其精神世界與獨特的性格

特點。本章巧妙地運用了心理描寫，寫出了保爾與冬妮亞彼此間由充滿了好奇到逐漸親近的過程，這

完全符合他們青春年少、情竇初開的心理狀態(tài)。這段描寫充滿了生活情趣，使讀者仿佛親眼目睹了一

對少男少女在初次相遇時那份純真而美好的情感萌動。

五、金句解讀

1. 保爾雖然竭力保持禮貌，但是對方也未免太過分了。他站起來，把帽子扯到前額，這是

他歷來表示生氣的動作，然后挑選最客氣的字眼說：“小姐，請您走遠一點好不好？”。

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這句話通過對比和比喻的手法，將保爾內(nèi)心的憤怒和外表的克制形成了鮮明的對比。同時，將

保爾比作“一只剛剛被捕的野獸”，既形象又生動地表現(xiàn)了他內(nèi)心的掙扎和不滿。

2. 保爾看看自己的光腳板，實在是挺臟的，就搔著后腦勺說：“您的爸爸媽媽不會把我趕

出來吧？”

這句話通過保爾的動作和語言，展現(xiàn)了他的自卑和謹慎。他注意到自己的光腳板和臟衣服，擔

心會被冬妮亞的父母嫌棄，這種細膩的心理描寫使得人物形象更加立體。

3. 保爾不愿意再次穿過房間，跟冬妮亞的母親碰面，所以就從窗口一下子跳進了花園。

這句話通過保爾的行動，展現(xiàn)了他的機智和勇敢。他選擇從窗口跳進花園，以避免與冬妮亞的

母親碰面，這種細節(jié)描寫使得保爾的形象更加生動和有趣。同時，也暗示了保爾對于與上層社會交往

的抵觸和不安。

六、鞏固訓練

1. 保爾在故事中初次遇見騎馬的人時，騎馬的人向保爾打聽了哪個人的住處？（??）

A. 謝廖沙

B. 列辛斯基

C. 克利姆卡

D. 阿爾焦姆

答案：B

2. 下列哪個情節(jié)描述了保爾和冬妮亞的初次交談？（??）

A. 保爾教冬妮亞如何釣魚

B. 冬妮亞詢問保爾打架的技巧

C. 保爾向冬妮亞講述了自己哥哥的事情

D. 冬妮亞邀請保爾去她家做客

答案：B （雖然 B 選項不是完全準確的描述，但它是最接近描述保爾和冬妮亞初次交談的情節(jié)，

因為冬妮亞確實問了保爾關(guān)于打架的問題。C 選項雖然也發(fā)生了，但不是他們的初次交談內(nèi)容。）

3. 故事中，德軍對城里的居民提出了什么最后通牒？（??）

A. 立即離開城市

B. 交出所有火器并復工

C. 加入德軍隊伍

D. 支付高額稅款

答案：B

4. 保爾從發(fā)電廠下班回家時，發(fā)現(xiàn)小城里異乎尋常地熱鬧，沿路越來越經(jīng)常地碰到扛著 的

居民。

答案：步槍

5. 保爾看見勤務兵把中尉的軍裝掛到衣架上后，他耐不住好奇心的驅(qū)使，悄悄地從棚頂攀到 上，

哧溜一聲溜到列辛斯基家的花園里。

答案：櫻桃樹

6. 保爾和冬妮亞在花園里交談時，保爾告訴冬妮亞他最喜歡的一本書是《 》。

答案：朱澤培·加里波第（注意：原文中保爾說的是《朱澤倍·加里波第》，但冬妮亞糾正為《朱

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澤培·加里波第》，因此答案應填糾正后的書名）

七、真題鏈接

1.【2023 春·廣東·八年級統(tǒng)考期末】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，冬妮婭和保爾之間的故事

是保爾青年時期一段和諧美好的回憶。請根據(jù)情節(jié) , 將相應選項的序號分別填入 ABC 處 , 使之與故事

內(nèi)容相匹配。

初識冬妮婭 湖邊相遇 救朱赫來被抓 逃到冬妮婭家

他是最出名的流氓，保爾·柯察金A: B: C:

①那舊日的友誼，那如此可愛又如此叫人激動的友誼，就會恢復過來的。

②他完全不是我想象的那種粗野無禮的人。無論如何，他一點也不像那些懦弱的中學生。

③在人生的道路上遇到這個姑娘，真是極大的幸福。

答案： ② ① ③

【解析】本題考查梳理情節(jié)內(nèi)容的能力。

①空，依據(jù)書中內(nèi)容可知，保爾在湖邊釣魚時，結(jié)識了林務官的女兒冬妮婭。她沒有像別的富

家子女一樣嘲弄和侮辱保爾，兩人很快認識了。冬妮婭在湖邊讀書，看見了游泳的保爾。他們在一起

聊天，成了朋友。保爾打扮煥然一新，冬妮婭很驚喜。他給冬妮婭的最初印象完全不是想象中那種粗

野無禮的人。據(jù)此，應選②。

②空，依據(jù)書中內(nèi)容可知，一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押

送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真

斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。而后敵人因疏忽把他錯放了，遂不由自主地來到了冬

妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由于上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和

倔強“的性格，他的到來讓她很高興。據(jù)此，應選①。

③空，依據(jù)書中內(nèi)容可知，后來二人又有幾次見面，慢慢地產(chǎn)生了愛情。保爾為了避難，答應

了冬妮亞的請求，在她家住了下來。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，阿爾青把弟弟送去參加

了紅軍。保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，保爾產(chǎn)生了極大的幸福，覺得愛情就要降臨了。據(jù)此，

應選③。

閱讀任務四

一、行文思路

1. 雨夜，冬妮亞在房間內(nèi)寫信，表達對朋友的思念和對當前環(huán)境的厭倦。在信中，冬妮亞回憶

起與保爾的相遇和交往，特別是保爾勇敢無畏的形象給她留下了深刻印象。

2. 戈盧勃上校率領(lǐng)的匪幫占領(lǐng)小城，為了“歡迎”戈盧勃上校的隊伍，城里唯一的劇院正在舉

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行盛大的晚會，彼得留拉派學術(shù)界的“精英”全都到場了，保爾被押去發(fā)電。帕夫柳克趁舞會熱鬧時

闖進來，又因樂曲的問題和戈盧勃一方發(fā)生混戰(zhàn)，場面十分混亂。

3.“虐殺猶太人”的傳聞不脛而走，引起很多人的恐慌，謝廖沙等人商量著藏身的地方和方法。

戈盧勃和帕夫柳克雙方發(fā)生沖突后第三天，虐殺猶太人的暴行開始了?？膳碌娜靸梢估铮泻芏嗳?/p>

被殺戮和摧殘，很少人抵抗。。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：文章借冬妮亞之口，描述了保爾毫不猶豫地跳下懸崖的壯舉，這一幕生動地展現(xiàn)出保

爾的勇敢無畏。

2. 冬妮亞：是一個不滿足于平淡生活的女孩，她渴望尋找生活中的亮點和刺激。她對保爾表現(xiàn)

出了一定的關(guān)心和幫助，盡管兩人來自不同的社會階層，但她并沒有因此而疏遠保爾。

3. 戈盧勃上校：是一個具有野心的軍官，他試圖通過掌握更多的權(quán)力來鞏固自己的地位。他在

對待敵人時表現(xiàn)出殘忍無情的一面，不擇手段地達到自己的目的。戈盧勃上校代表了當時社會中的反

動勢力，他的行為加劇了社會的動蕩和不安。通過他的形象，讀者可以更加深刻地認識到當時社會的

黑暗和殘酷。

4. 帕利亞內(nèi)查：是戈盧勃上校的得力助手，是一個善于察言觀色、狡猾多變的人物。他能夠迅

速適應環(huán)境的變化，并作出對自己有利的決策。他在處理事務時常常采用陰險的手段，以達到自己的

目的。他的存在加劇了社會的動蕩和不安。通過他的形象，讀者可以更加全面地了解當時社會中的復

雜人際關(guān)系和斗爭。

三、主題思想

本章描述了保爾與冬妮亞之間的情感糾葛，這些情感經(jīng)歷成為他們成長中不可或缺的一部分。

通過情感的碰撞與交融，展現(xiàn)了人物性格的豐富性和復雜性。同時展示了革命時期社會各階層

之間的矛盾與沖突，包括不同派別之間的斗爭。這些沖突反映了當時社會的動蕩與不安，也為保爾等

人的成長提供了時代背景。

四、閱讀技法

對比是一種將具有鮮明差異、矛盾或?qū)α⒌碾p方并置在一起進行對照比較的表現(xiàn)手法。它通過

將對立的意義、事物，或是事物的兩個方面相對照，使讀者在比較中能夠清晰地分辨優(yōu)劣、明辨是非。

在寫作中運用對比手法，意味著將事物、現(xiàn)象及其矛盾雙方置于特定條件下，使其融合于一個完整的

藝術(shù)整體之中，從而構(gòu)成相互補充、相互映襯的比照與呼應關(guān)系。

本文巧妙地運用了對比手法來描繪人物與情節(jié)，增強了文本的感染力與思想深度。其一，麗娃

一家與鐵匠納烏姆的境遇形成了鮮明的對比。麗娃的父親佩薩赫和母親托依芭，在面對暴力侵襲時，

表現(xiàn)出極度的恐懼與無助，“孩子般地瞪著驚恐的藍眼睛”，他們虔誠地向上帝祈求，希望全能的耶

和華能保佑他們?nèi)叶氵^這場災難。然而，他們的祈求并未換來奇跡，最終仍遭受屈辱，失去了寶貴

的生命。相比之下，鐵匠納烏姆選擇了另一種方式面對困境。他狂怒地捍衛(wèi)著自己和妻子的生命，甚

至在絕望之際，用最后一顆子彈打死了妻子，以避免她遭受更大的侮辱。雖然納烏姆也失去了生命，

但他的抗爭讓他在生命的最后一刻保住了尊嚴。這種對比，不僅展現(xiàn)了人物在面對暴行時的不同選擇，

更深刻地揭示了抗爭對于保全尊嚴的重要意義。其二，麗娃一家與帕利亞內(nèi)查一行的行為也形成了強

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烈的對比。在城內(nèi)局勢動蕩不安的背景下，財主?？怂惯x擇了出逃，而麗娃則聽信了財主的話，留在

家中看守房產(chǎn)。這體現(xiàn)了她的質(zhì)樸、溫順與善良。麗娃的父母同樣表現(xiàn)出乖順、勤勞、信仰堅定的特

質(zhì)，他們對于即將到來的不幸，選擇了祈求上帝的保佑。麗娃一家可以說是留在城中的猶太人市民的

代表，他們的命運在暴力面前顯得如此脆弱與無助。而與之形成鮮明對比的是帕利亞內(nèi)查一行施暴者

的行為。他們視人命如草芥，迫不及待地侵害百姓、吞奪財產(chǎn)，其行為之暴虐與麗娃一家的善良、無

助形成了強烈的反差。這種對比，不僅凸顯了施暴者的殘忍與無情，更深刻地揭示了猶太市民在暴力

下的悲慘命運。通過這兩組對比的運用，本文更加生動地展現(xiàn)了人物的不同選擇與命運走向，同時也

提醒讀者深刻思考抗爭的意義以及人性的復雜與多面。

五、金句解讀

1. 彼得留拉的軍官們舞興大發(fā)，摟著熱得滿臉通紅的當?shù)孛廊睡偪竦靥目宋?。他?/p>

用力跺著腳，震得舊劇場的墻壁都發(fā)顫了。

這句話通過夸張的手法，生動地描繪了彼得留拉的軍官們跳舞時的狂熱和投入。他們用力跺腳，

以至于舊劇場的墻壁都發(fā)顫，這種夸張的表達方式讓讀者能夠感受到當時場景的熱鬧和喧囂。

2. 啪！有人放了一槍，如同燈泡摔到地上。接著，劇場里大打出手，仿佛兩群野狗廝咬到一起。

混戰(zhàn)中，雙方用馬刀亂砍，有揪頭發(fā)的，也有直接掐脖子的。女人們嚇得魂飛魄散，像豬崽一

樣尖叫著，四處逃散。

作者用“野狗廝咬”來形容兩群人的混戰(zhàn)，這種描寫既野蠻又直接，將戰(zhàn)斗的殘酷和混亂表現(xiàn)

得淋漓盡致。同時，通過“廝咬”這個動詞，讀者可以感受到戰(zhàn)斗的激烈程度。馬刀亂砍、揪頭發(fā)、

掐脖子等動作，都是極其暴力且直接的，這些細節(jié)的加入使得場景更加真實，也更具有沖擊力。女人

們的尖叫和逃散，不僅增加了場景的緊張感，也展現(xiàn)了人們對這種暴力的恐懼和無助。同時，“像豬

崽一樣”的比喻，既形象又諷刺，暗示了人們在暴力面前的脆弱和無奈。

3. 白發(fā)蒼蒼的老人佩薩赫，孩子般地瞪著驚恐的藍眼睛，站在通往店鋪的門旁，喃喃地禱

告著。

這句話通過細膩的描寫，刻畫了老人佩薩赫在面臨危險時的恐懼與無助。特別是“孩子般地瞪

著驚恐的藍眼睛”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)了老人內(nèi)心的恐慌和脆弱。同時，這一描寫也為后續(xù)老人的

悲慘遭遇埋下了伏筆

4. 黑夜使他們可以放開手腳，黑暗更便于他們殺人。就是豺狼也喜歡黑夜，因為豺狼也專

門襲擊不能逃脫的人。

這句話運用了象征和類比的手法，將彼得留拉匪徒比作豺狼，強調(diào)了他們在黑夜中的殘忍和無情。

同時，通過“黑夜使他們可以放開手腳，黑暗更便于他們殺人”這一描述，揭示了黑暗環(huán)境對惡行的

縱容和掩護。這種寫法不僅增強了文本的批判性，也深刻地反映了人性的陰暗面。

六、鞏固訓練

1. 下列各項中，修辭手法的使用與其他三項不同的一項是（??）

A. 外面的槍托雨點般地打在門上，閂著的門震跳著，終于嘩啦一聲裂開了。

B. 她掙扎著要沖進門去，干枯的手指鐵鉤子一般死死揪住薩洛梅加的上衣。

C. 傍晚，這群豺狼已經(jīng)喝得酩酊大醉。

D. 小屋子里的格斗兇猛而短促，兩個匪徒的腦袋被砸得像爛西瓜一樣。

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答案：1.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公：保爾·柯察金；

推薦語：這本書記錄了一位鋼鐵般的戰(zhàn)士的鍛造過程，在書中，你可以看到保爾在身受重傷時

仍然想著為革命事業(yè)做貢獻。這樣的精神值得我們敬佩和學習，這本書值得一讀。

《紅星照耀中國》長征故事：飛奪瀘定橋；

推薦語：這本書記錄長征故事、展現(xiàn)了長征精神?！盀榱司葒让瘢慌氯魏纹D難險阻，不惜

付出一切犧牲的精神”令人印象深刻。如果你在生活學習中感到彷徨，那就來讀一讀此書吧！

2.（2020·甘肅蘭州·中考真題）

每個人在成長的路上，總會遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人。請從下列三組人物中任選一組，

簡要分析前者對后者成長路上產(chǎn)生的重要影響。

A．朱赫來與保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

B．曹先生與祥子（《駱駝祥子》）

C．宋江與李逵（《水滸傳》）

答案：2. A. 朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，

為保爾排憂解難，指明前進的方向，在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志

的革命英雄。

B. 曹先生在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵祥子，讓祥子走上正確的道路。

C. 宋江的忠義之舉，正符合李逵義字當頭的秉性，潛移默化地影響了李逵。

閱讀任務五

一、行文思路

1. 某個夜晚，朱赫來為了逃避追捕，秘密潛入了保爾的家。在保爾家中，朱赫來向保爾傳授了

許多關(guān)于革命的道理。保爾從中領(lǐng)悟到了生命的真諦，并得知朱赫來是共產(chǎn)黨員的身份。在接下來的

八天里，朱赫來每天傍晚外出，深夜才返回。

2. 有一天晚上，朱赫來外出后徹夜未歸。保爾擔憂地在街上四處打聽朱赫來的消息，同時腦海

中回放著與冬妮亞發(fā)生爭執(zhí)的情景。

3. 當他目睹朱赫來被一名士兵押送時，毫不猶豫地撲向押送兵，成功解救了朱赫來。但就在當晚，

朱赫來離開了小鎮(zhèn)。不幸的是，保爾因被維克托告密而被捕，隨后被押送至城防司令部。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：在朱赫來被追捕時，保爾毫不猶豫地提供幫助，并展現(xiàn)出出色的應變能力和勇氣。他

聽從朱赫來的教導，渴望成為一名為工人階級事業(yè)而戰(zhàn)的戰(zhàn)士。

2. 朱赫來：波羅的海艦隊的水兵，堅定的老布爾什維克，具有豐富的斗爭經(jīng)驗和深刻的階級意識。

沉著冷靜、機智勇敢、善于啟發(fā)和教育年輕人。在逃亡過程中，朱赫來依然保持冷靜，尋找安全的避

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難所。他與保爾進行深入交流，傳授革命思想，對保爾產(chǎn)生了深遠的影響。在關(guān)鍵時刻，他展現(xiàn)出強

大的戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導能力。

三、主題思想

本章主要描述了紅軍與彼得留拉部隊對峙時期的社會背景和人物活動。小市民在戰(zhàn)爭陰影下盡

量保持低調(diào)，避免卷入沖突。朱赫來因躲避追捕而來到保爾家，與保爾共度了一段時光，向保爾傳授

了許多關(guān)于革命和共產(chǎn)主義的重要思想，對保爾產(chǎn)生了深遠的影響。通過與朱赫來的交流，保爾對革

命和共產(chǎn)主義有了更深入的認識，他的思想開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。保爾等人的活動和對革命的追求，體現(xiàn)了

當時人們對更好生活的向往和對未來的期許。

四、閱讀技法

敘述視角，亦可稱之為敘述聚焦，它指代的是敘述語言在呈現(xiàn)故事內(nèi)容時所采取的特定觀察與

講述角度。簡而言之，敘述視角即作者選擇何種角度來講述故事。在本章節(jié)中，作者巧妙地采用了維

克多的視角來敘述保爾營救朱赫來的事件，并進一步補充了保爾在成功劫走朱赫來之后的相關(guān)情況，

這樣的敘述手法使得整個故事層次分明，更加立體且全面。

五、金句解讀

1. 紅軍步步緊逼哥薩克大頭目彼得留拉的部隊，戈盧勃團也被調(diào)上了前線。城里只留下少

量后方警備隊和司令部。

這句話通過簡潔有力的敘述，構(gòu)建了一個緊張而動蕩的背景。它運用了“步步緊逼”這樣的動

詞短語，形象地描繪了紅軍的進攻態(tài)勢，同時點明了戈盧勃團被調(diào)往前線的情況，為后續(xù)的故事發(fā)展

埋下了伏筆。此外，通過“城里只留下少量后方警備隊和司令部”這樣的對比，突出了城內(nèi)局勢的空

虛與不安，增加了故事的緊張感。

2. 每天一到寂靜的夜晚，遠處傳來隱隱約約的轟隆聲。戰(zhàn)斗正在不遠的地方進行。

這句話通過聽覺描寫，將讀者帶入了一個充滿戰(zhàn)爭氛圍的場景。它用“寂靜的夜晚”與“隱隱

約約的轟隆聲”形成鮮明對比，突出了戰(zhàn)爭的遙遠與不可捉摸，同時又通過“戰(zhàn)斗正在不遠的地方進

行”這樣的直接敘述，將戰(zhàn)爭的威脅與緊迫性傳達給讀者。這種對比與直接敘述相結(jié)合的方式，增強

了文本的感染力。

3. 敲窗的可能是阿爾焦姆。保爾決定打開窗子?！罢l呀？”他向著黑暗問。窗外的人影晃

動了一下，用低沉的聲音回答：“是我，朱赫來?！?。

這句話通過一系列短促的動作和心理描寫，展現(xiàn)了保爾內(nèi)心的緊張與不安。它用“跳下床”這

樣的動作描寫，突出了保爾的警覺與急切；同時，通過“敲窗的可能是阿爾焦姆”這樣的猜測，增加

了故事的懸念與不確定性。

4. 保爾一聲不響地在門口站了幾秒鐘，用充滿敵意的目光瞪著列辛斯基。

這句話展現(xiàn)了保爾與列辛斯基之間的緊張關(guān)系。它用“一聲不響地在門口站了幾秒鐘”這樣的

動作描寫，突出了保爾的冷靜與克制；同時，通過“用充滿敵意的目光瞪著列辛斯基”這樣的細節(jié)描

寫，將保爾內(nèi)心的敵意與不滿傳達給讀者。

六、鞏固訓練

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1. 文中提到“保爾送走這些小客人的時候，他和冬妮亞最后一次吵嘴比以往任何一次都厲害”，

關(guān)于這次吵架的原因，下列推測最不可能的一項是（??）

A. 保爾和冬妮亞在思想上產(chǎn)生了分歧。

B. 保爾對冬妮亞的朋友不滿意。

C. 冬妮亞沒有提前告訴保爾會有其他客人在家。

D. 文中明確交代了吵架的具體原因，與以上選項均無關(guān)。

答案：D

2. 下列哪個描述不符合朱赫來的形象？（??）

A. 他經(jīng)常到謝廖沙家里去

B. 他很喜歡保爾等年輕人

C. 他認為保爾等年輕人已經(jīng)完全找準了斗爭的方向

D. 他給保爾等人講了許多關(guān)于布爾什維克和列寧的話

答案：C

3. 下列哪個句子運用了擬人的修辭手法，使描述更加生動？（??）

A.“保爾送走這些小客人的時候，心中充滿了不舍。”

B.“公路宛如一條灰色的帶子朝右邊拐了過去?！?/p>

C.“戰(zhàn)斗的號角在遠方響起，激勵著士兵們奮勇向前。”

D.“刺刀當啷一聲撞在石頭路面上，仿佛在訴說著戰(zhàn)爭的殘酷?！?/p>

答案：B（將“公路”比作“灰色的帶子”，并賦予其“拐”的動作，是擬人的修辭手法）

4. 下列哪個句子通過心理描寫，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界？（??）

A.“朱赫來話語簡明樸實，生動易懂，讓保爾受益匪淺?！?/p>

B.“保爾看著遠方的戰(zhàn)火，心中充滿了復雜的情感?！?/p>

C.“他使勁地往桌子上捶了一拳，發(fā)泄著心中的不滿。”

D.“冬妮亞拉住保爾的袖子，微笑著介紹他給在座的青年人們認識。”

答案：B（通過“心中充滿了復雜的情感”這樣的心理描寫，展現(xiàn)了保爾的內(nèi)心世界）

七、真題鏈接

1.【2023 春·山東濟寧·八年級統(tǒng)考期末】下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于保爾的五件事，

按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（??）

①冒死救朱赫來脫險②筑路時戰(zhàn)勝傷寒死里逃生③在筑路現(xiàn)場與冬妮亞決裂

④在神父家的面團里撒煙末⑤高度殘疾時選擇文學創(chuàng)作之路

A．③④①②⑤

B．②①④⑤③

C．②⑤④①③

D．④①③②⑤

答案：D【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的主要經(jīng)歷是：保爾在神父家里往復活節(jié)的面里

撒煙灰，被學校開除，被迫去打工；保爾冒死救下了革命者朱赫來，被維克多給出賣了，進牢獄；從

監(jiān)獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情；十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫

來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理；保爾參加恢復

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和建設(shè)國家的重要工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大，在筑路現(xiàn)場二人分道揚鑣；在筑路工程快

要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。最終，保爾戰(zhàn)勝傷寒死里逃生；1927 年，他幾乎完全癱瘓，

接著雙目失明。開始了文學創(chuàng)作，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”；由此推斷，題中事

件的排列順序是：④①③②⑤；故選 D。

2.【2023 春·吉林長春·八年級長春外國語學校校考期末】讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你

認為下列說法錯誤的一項是（??）

A．保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。

B．朱赫來被保爾救出后，又被貴族的兒子維克托出賣給了白匪。

C．保爾一生遇到的三個重要的女性分別是冬妮亞、麗達、達雅。

D．保爾在湖邊釣魚時，結(jié)識了林務官的女兒麗達。

答案：D【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》第三章寫保爾在湖邊釣魚時，結(jié)識了林務官的女兒冬妮

婭。她沒有像別的富家子女一樣嘲弄和侮辱保爾，兩人很快認識了。故選 D。

3.【23-24 八年級下·陜西西安·期末】人們常說：“小人物也可以有大精神”。請結(jié)合《鋼鐵

是怎樣煉成的》的朱赫來這一人物及相關(guān)情節(jié)，談談你對這句話的理解。

答案：示例：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一名普通工人。他不僅在工作中勤奮努力，

更在思想上積極進步，在革命斗爭中展現(xiàn)出了堅定的信仰和不屈不撓的精神，成為了保爾等革命青年

的良師益友。朱赫來的形象告訴我們，即使是身處社會底層的小人物，只要擁有堅定的信仰和不屈的

精神，也能在革命的洪流中發(fā)揮自己的重要作用，展現(xiàn)出大精神的力量。

閱讀任務六

一、行文思路

1. 冬妮亞在得知保爾被抓走的消息后，心中焦急萬分，四處奔波尋找他的蹤跡。

2. 鎮(zhèn)上正緊鑼密鼓地籌備著彼得留拉匪幫頭目的檢閱儀式，步兵總監(jiān)特別指派切爾尼亞克上校

負責檢查警備司令部和后勤機關(guān)，并下令清走所有無關(guān)緊要的犯人。借此機會，保爾等人得以重獲自

由。

3. 重獲自由的保爾無處可去，他漫無目的地奔跑著，直至不經(jīng)意間來到了冬妮亞家的花園。園

中的狗吠聲驚動了冬妮亞，當她看清來者是保爾時，內(nèi)心激動不已，并熱情地邀請保爾留在家中。

4. 在冬妮亞的家中，保爾得以安心休息。但他深知自己的處境可能會給冬妮亞帶來麻煩，因此

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盡管心中不舍，他還是堅定地決定離開。在分別之際，他們深情相約，誓言永遠不忘對方。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：勇敢、堅韌、機智、忠誠。他即使面臨被捕和嚴刑拷打的困境，也堅決不透露朱赫來的信息，

顯示了他的忠誠和勇敢。在被釋放后，他無處可去，但仍保持著堅韌不拔的精神。

2. 冬妮亞：善良、敏感、關(guān)心他人。她對保爾產(chǎn)生了深厚的感情，得知保爾被捕后，焦急地四

處尋找他。

3.朱赫來：沉著、機智、有領(lǐng)導力。他是保爾的朋友和導師，對保爾產(chǎn)生了深遠的影響。被保爾搭救，

成功躲避了警備司令的追捕。

4. 切爾尼亞克上校：嚴厲、刻板、盡職。他負責檢查警備司令部和后勤機關(guān)，執(zhí)行上司的命令，

釋放了保爾等無關(guān)緊要的犯人。

5. 警備司令：粗暴、貪婪、不負責任。他因醉酒而失職，未能妥善看管犯人，導致保爾等人被釋放。

三、主題思想

本章通過描寫保爾·柯察金因搭救革命者朱赫來而被捕入獄，又在機緣巧合下被釋放的曲折經(jīng)歷，

以及他與冬妮亞之間純真而又復雜的情感糾葛，還有與莉莎、阿爾焦姆等人的互動，表現(xiàn)出在革命風

暴席卷的年代，保爾對革命的忠誠、對朋友的深情、對愛情的純真向往，以及他在逆境中不屈不撓的

奮斗精神，都深刻體現(xiàn)了那個時代青年人對理想社會的追求和對個人價值的探索。

四、閱讀技法

省略號是標號的一種，標示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。以下是本章中一些省略號

的妙用——

案例一：“哈哈！……小神父，別生氣，當心氣炸了肚皮。我才不管你那些破事呢！你最

好還是告訴我，哪兒能搞到兩瓶好酒喝喝吧！”

省略號的作用：標示列舉或重復詞語的省略。

案例二：“赫里斯季娜，我不能這樣。你是多么好啊……”他還說了一些連他自己也不懂的話。

省略號的作用：標示引文的省略。

案例三：“你們司令究竟在哪兒？難道要我老等著他嗎？馬上去把他找來，”切爾尼亞克

命令說，“警衛(wèi)班到院子里站好隊……步槍為什么不上刺刀？”

省略號的作用：標示思維的進行或跳躍。

案例四：“您怎么到這里來呢？這條狗會把您咬傷的。好在我……”她突然愣住了。她的

眼睛睜得大大的。這個不知怎么闖到這兒來的少年，多么像保爾·柯察金?。?/p>

省略號的作用：標示話未說完，語意未盡。

案例五：“保夫魯沙，我親愛的保爾，我的親人，我的心上人……我愛你……你聽見了嗎？

你這倔強的孩子，那天你為什么要走掉呢？現(xiàn)在你就和我們，和我住在一起吧。我無論如何不

放你走。我們家很清靜，你愿意住多久就住多久。”

省略號的作用：標示說話時斷斷續(xù)續(xù)。

五、金句解讀

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1. 難言的痛苦哽住了喉嚨，無可奈何的絕望和恐懼充溢在心頭，赫里斯季娜失聲痛哭起來。

由于悲憤和絕望，她那年輕的身子在顫抖。墻角邊的一個身影微微動了一下?！澳氵@是怎么了？”

赫里斯季娜激動地低聲講起來，她把滿腹苦水傾訴給這位沉默的難友。他默不作聲地聽著，只

是把一只手放在赫里斯季娜的手上。

這句話通過描述墻角邊的身影和對話內(nèi)容，巧妙地展現(xiàn)了人物內(nèi)心的緊張和焦慮。身影的微微

一動，暗示了有人正在偷聽或關(guān)注著他們的對話，而對話內(nèi)容則試圖打破難堪的寂靜，但反而可能加

劇了緊張感，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

2. 新編的一個團被安排在廣場后邊最不引人注目的一個角落里。他們?nèi)脊庵_，穿著各

種顏色的服裝。這些年輕的莊稼漢，不是夜里搜捕時從炕上被拉來的，就是在街上被抓的。他

們沒有一個人愿意打仗，全都說：“傻瓜才愿意打仗?！?/p>

這句話通過生動的描寫和對話，巧妙地揭示了當時社會的矛盾和人民的無奈。年輕的莊稼漢被

強行拉來打仗，但他們內(nèi)心并不愿意，這種鮮明的對比和反差，增強了故事的感染力和批判性。同時，

“傻瓜才愿意打仗”這句話，也巧妙地表達了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和反感。

3. 永不停息的風帶著冷絲絲的潮氣和春天的霉味朝她撲來。遠處，城里居民的小窗戶閃動

著令人不快的暗紅色的燈光。

這句話通過自然環(huán)境的描寫，烘托出了冬妮亞內(nèi)心的壓抑和不安。冷絲絲的潮氣和春天的霉味，

以及暗紅色的燈光，共同營造出一種沉悶、陰郁的氛圍，反映了冬妮亞對當時社會環(huán)境和保爾處境的

擔憂。

4. 保爾準備好自衛(wèi)。大狗的第一次進攻被他一腳踢開。但那只狗準備再度進攻。誰知道這

場搏斗會怎么結(jié)束呢？

這句話通過緊張的節(jié)奏和懸念的營造，增強了故事的緊張感和可讀性。保爾與大狗的搏斗過程

被生動地描繪出來，讓讀者仿佛身臨其境地感受到了這場戰(zhàn)斗的激烈和緊張。同時，通過“誰知道這

場搏斗會怎么結(jié)束呢？”這樣的疑問句，引發(fā)了讀者的好奇心和期待感。

六、鞏固訓練

1. 閱讀原文語句，請指出句子中省略號的作用：

①到處是戰(zhàn)場，各地都在打仗。真可怕！……我們總是要出嫁的，而對妻子是沒有代數(shù)要

求的。

②你為什么把保夫魯沙，我是說，把柯察金的事情告訴列辛斯基呢？他會出賣他的……

③“冬妮亞，想讓我給你講講赫里斯季娜的事情嗎？”“你說吧?！倍輥喤d致勃勃地說。

“……就這樣，她再也沒回來?！彼那槌林氐卣f出了最后一句話。

答案：①標示思維的進行或跳躍。②標示語意未盡。③標示引文的省略。

2. 描述冬妮亞家的環(huán)境“用鐵鏈拴著的狗——特列佐爾突然汪汪叫起來”有何作用？

A. 突出冬妮亞家的富裕

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B. 營造寧靜祥和的家庭氛圍

C. 預示即將有訪客或事件的發(fā)生

D. 展示冬妮亞對寵物的喜愛

答案：C（狗的叫聲通常預示著外界的變化或事件的發(fā)生，這里可能預示著保爾的到來或其他重

要情節(jié)的發(fā)生）

3. 以下哪句環(huán)境描寫最能體現(xiàn)保爾在入獄期間的艱苦與絕望。

A.“牢房里昏暗無光，只有一絲微弱的光線從窗縫中透進來?！?/p>

B.“教堂的臺階上站著一群校官和尉官，儀式準備得十分隆重?！?/p>

C.“院子里，用鐵鏈拴著的狗——特列佐爾突然汪汪叫起來。”

D.“最近幾個月時局動蕩，印刷廠的訂單時有時無?！?/p>

答案：A（該句直接描繪了保爾入獄后的環(huán)境，昏暗無光的環(huán)境暗示了他內(nèi)心的絕望與艱難處境）

4. 通過描述保爾出獄后的遭遇和所處環(huán)境，作者想要傳達的核心主旨是什么？

A. 展現(xiàn)保爾與冬妮亞之間復雜的情感關(guān)系

B. 反映當時社會的動蕩與不安，以及人民生活的困苦

C. 強調(diào)保爾身體的疲憊和虛弱

D. 揭示謝廖沙對保爾藏匿槍支的擔憂

答案：B

七、真題鏈接

1.（2022·上海靜安·二模）

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，

充滿著力量，充滿著期待”。結(jié)合這句話和你閱讀該書的體會，談談在這個特殊的時期，這句話對即

將迎來畢業(yè)的你的意義。（80 字左右）

答案：示例：青春是美好的，我們應該奮斗青春，努力學習，追逐夢想。保爾將自己美好的青

春全部投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中，旺盛的生命力使他在千錘百煉之中愈戰(zhàn)愈勇，也使他青

春常駐。在即將畢業(yè)的特殊時刻，我們也應該像保爾一樣，永不止步，使短暫的青春在漫長的斗爭中

獲得永恒。

閱讀任務七

一、行文思路

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1. 隨著蘇維埃政權(quán)的建立，烏克蘭共青團地方委員會也隨之成立，并且紅軍成功地占領(lǐng)了謝別

托夫卡小鎮(zhèn)。在這個動蕩的時期，謝廖沙毅然決然地加入了紅軍，成為了一名堅定的布爾什維克。他

還擔任著團區(qū)委書記的重要職務，積極組織自己的朋友和姐姐一同加入共青團，為革命事業(yè)貢獻力量。

2. 在一次組織會議上，謝廖沙發(fā)現(xiàn)只有一個人響應了他的號召，這讓他感到有些沮喪和泄氣。

但是，他并沒有放棄，而是繼續(xù)堅定地走在革命的道路上。

3. 與此同時，保爾在戰(zhàn)斗中不幸腿部受傷，住進了醫(yī)院。他在住院期間給謝廖沙寫了封信，表

達了自己對革命事業(yè)的忠誠和對未來的期望。謝廖沙在收到信后，與麗達一同前往湖邊散步，恰好遇

到了冬妮亞，并把保爾的信交給了她。

4. 在與麗達的相處中，謝廖沙不僅聊了很多關(guān)于革命的話題，還一起練習了槍法，增進了彼此

之間的了解和友誼。麗達離開后，謝廖沙內(nèi)心感到傷感和失落。但他很快調(diào)整了自己的情緒，繼續(xù)全

身心地投入到革命事業(yè)中去。

二、形象設(shè)定

1. 謝廖沙：勇敢、熱情、追求進步。他積極參與戰(zhàn)斗，不畏艱險，甚至在戰(zhàn)斗中撿起了逃兵扔

下的步槍和子彈帶，追趕紅軍隊伍。他對新生活充滿熱情，渴望加入共青團，為革命事業(yè)貢獻力量。

2. 麗達·烏斯季諾維奇：聰明、干練、有原則。她是共青團組織的領(lǐng)導者，對革命事業(yè)有著堅

定的信念。她善于教育和引導青年，對謝廖沙的成長起到了重要作用。同時，她對待工作嚴謹認真，

不容許任何懈怠和錯誤。

3. 安東尼娜：謝廖沙的母親，她擔憂、慈愛、傳統(tǒng)。她擔心兒子的安危，不希望他參與戰(zhàn)斗，

希望他能回家過安穩(wěn)的生活。這體現(xiàn)了母親的慈愛和傳統(tǒng)觀念。

三、主題思想

本章通過敘寫炮兵連政委扎莫斯京同志的英勇指揮、謝廖沙·勃魯扎克從普通青年成長為共青

團區(qū)委書記的歷程、以及革委會成員們努力籌建蘇維埃政府機構(gòu)的情節(jié)，表現(xiàn)出革命戰(zhàn)士們堅定的革

命信念和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。同時，通過描述居民們對紅軍的熱烈歡迎和支持，以及謝廖沙與家人

之間的矛盾與和解，展現(xiàn)出人民群眾對自由、解放的深切渴望和對革命事業(yè)的積極參與。

四、閱讀技法

環(huán)境描寫乃是對人物所處具體社會環(huán)境及自然環(huán)境的細致刻畫。其中，社會環(huán)境涵蓋能夠映射

社會與時代特色的建筑、地點、布置等景象，以及風俗民情等要素；而自然環(huán)境則指的是自然界中的

景致，諸如四季更迭、風霜雨雪、山川湖泊、森林曠野等。在本章節(jié)中，借助環(huán)境描寫的手法，生動

地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對城市造成的嚴重破壞，以及士兵們緊張焦慮的戰(zhàn)斗姿態(tài)，從而凸顯出戰(zhàn)事的迫在眉睫

與戰(zhàn)爭的慘烈可怕。

五、金句解讀

1. 小城周圍，遍地是戰(zhàn)壕，到處是帶刺的鐵絲網(wǎng)。整整一個星期，這座小城總是在隆隆的

炮聲和清脆的槍聲中醒來或睡去，只有在深夜才安靜下來。

這個句子通過描繪戰(zhàn)壕、鐵絲網(wǎng)等戰(zhàn)爭元素，營造了一個緊張而壓抑的戰(zhàn)爭氛圍。同時，用“醒

來或睡去”這樣的擬人手法，生動地表現(xiàn)了小城在戰(zhàn)爭中的無奈與疲憊，使讀者能夠深切感受到戰(zhàn)爭

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的殘酷。

2. 炮彈嘶嘶地呼嘯著，飛向離小城三俄里外紅軍占領(lǐng)的村莊，發(fā)出震耳欲聾的爆炸聲，把

無數(shù)的泥塊拋向空中。

此句通過“嘶嘶地呼嘯”、“震耳欲聾的爆炸聲”等擬聲詞的運用，以及“把無數(shù)的泥塊拋向空中”

的視覺描寫，生動地再現(xiàn)了炮彈的威力和戰(zhàn)爭的慘烈場景，增強了文本的感染力和沖擊力。

3. 整個隊伍跟著唱了起來。在這雄壯有力的合唱中，可以聽到謝廖沙高亢的聲音。他找到

了新家。他，謝廖沙，成了這個戰(zhàn)斗大家庭里的一員。

此句通過描寫紅軍戰(zhàn)士們的合唱和謝廖沙的加入，表現(xiàn)了革命隊伍的團結(jié)和戰(zhàn)斗精神。同時，“他

找到了新家”這一比喻，寓意著謝廖沙在革命隊伍中找到了歸屬感和新的生活方向，情感真摯而深刻。

4. 樹林在低語，高大的橡樹在頻頻點頭。湖中碧波粼粼，湖水清澈誘人。

此句通過擬人和生動的景物描寫，營造了一個寧靜而美麗的自然環(huán)境。與之前的戰(zhàn)爭場景形成

鮮明對比，突出了戰(zhàn)爭與和平、殘酷與美好的強烈反差，增強了文本的審美效果。

六、鞏固訓練

1. 以下哪個描述最符合謝廖沙的形象？

A. 他是波蘭貴族的后代，對紅軍持懷疑態(tài)度。

B. 他是一個勇敢的青年，積極投身于革命事業(yè)。

C. 他是一個懶惰的人，總是逃避勞動。

D. 他是一個膽小怕事的人，對戰(zhàn)爭感到恐懼。

答案：B

2. 下列哪一項描寫手法最能體現(xiàn)炮兵連政委扎莫斯京同志的果敢與決斷？

A. 通過詳細敘述他的戰(zhàn)斗經(jīng)歷來展示

B. 通過他洪亮的喊聲和立即起床準備戰(zhàn)斗的行為來描繪

C. 通過其他紅軍戰(zhàn)士對他的評價來反映

D. 通過描述他與其他政委的對比來突出

答案：B

3. 謝廖沙加入紅軍后的興奮與激動主要通過哪種描寫手法來展現(xiàn)？

A. 通過他的語言和行動，如喊出“萬歲！同志們！”并迅速拿起步槍追趕隊伍

B. 通過旁人對他的心理猜測來描述

C. 通過對比他與他人的不同反應來突出

D. 通過環(huán)境描寫來間接反映

答案：A

4. 以下哪一項正確地指出了開頭部分對小城周圍環(huán)境的描寫的作用？

A. 主要用來展示小城的美麗風光。

B. 烘托出緊張而激烈的戰(zhàn)斗氛圍，為故事設(shè)定了動蕩不安的背景。

C. 強調(diào)了小城居民對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度。

D. 僅作為故事發(fā)生的地理背景，沒有特別的文學意義。

答案：B（環(huán)境描寫烘托出緊張而激烈的戰(zhàn)斗氛圍，為故事設(shè)定了動蕩不安的背景）

5. 文中對列辛斯基莊園大門上“革委會”白牌和旁邊紅彤彤宣傳畫的描寫，其主要作用是什么？

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A. 展示了紅軍的藝術(shù)審美。

B. 表明紅軍已經(jīng)接管了該地區(qū)的政權(quán)，并正在積極宣傳自己的理念。

C. 批評了舊時代的建筑風格。

D. 純粹是為了裝飾和美化環(huán)境。

答案：B（環(huán)境描寫表明紅軍已經(jīng)接管了該地區(qū)的政權(quán)，并正在積極宣傳自己的理念）

七、真題鏈接

1.【2023·新疆·統(tǒng)考三模】下列選項中正確的一項是（??）

A．保爾·柯察金，鼓勵長期受父親壓迫的達雅以及她的母親和姐姐，遠離充滿束縛的家，幫助

達雅成長。他雙目失明后仍然堅持學習寫作。

B．謝廖沙曾為保護一個手無寸鐵的猶太老人而受傷，主動加入布爾什維克后，鼓勵姐姐加入共

青團，帶領(lǐng)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士鎮(zhèn)壓反革命暴動。

C．朱赫來隱藏自己布爾什維克的身份，主動教保爾拳擊并培養(yǎng)保爾樸素的革命熱情，在特勤部

工作時，在烏克蘭的某次戰(zhàn)斗中不幸身亡。

D．冬妮婭在保爾的影響和鼓勵下，沿著保爾走過的道路走向黨組織，通過不懈的努力最終成為

一名黨員。在保爾疾病纏身時對他不離不棄。

答案：8.A【解析】本題考查名著閱讀。B.“帶領(lǐng)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士鎮(zhèn)壓反革命暴動”是朱赫來；C.“在

烏克蘭的某次戰(zhàn)斗中不幸身亡”是謝廖沙；D. 達雅·柯察金娜在保爾的影響和鼓勵下，沿著保爾走

過的道路走向黨組織，通過不懈的努力最終成為一名黨員。在保爾疾病纏身時對他不離不棄，并非“冬

妮婭”；故選 A。

2.【2022·廣東揭陽·二模】名著閱讀

（A）

①昨天中午，他和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒，就在昨

天的這場戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個沒有胡子的波蘭兵拼刺刀，那個家伙端著步槍，槍上插著像

馬刀一樣長的法國刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過來。

一剎那間，謝廖沙看到了對手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說時遲，那時快，他一擺步槍，

用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國刺刀撥到了一邊。

②波蘭兵倒下去了……

③謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要殺人。就是他，謝廖沙，這個能夠那樣溫柔地愛，

能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要殺人。

（B）

①臉不洗，牙不刷，原來都沒大關(guān)系，不但省錢，而且省事，體面給誰看呢？穿著破衣，

而把烙餅卷醬肉吃在肚子中，這是真的！肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個

餓死的老鼠。

②祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭

發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上

買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩

天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，

他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故

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意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉

著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞：摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！

（1）下列有關(guān)謝廖沙的六個事件，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（??）

①保護猶太老人

②經(jīng)過交流，父親理解和支持兒子參加革命

③搜出商人佐恩家囤積的貨物

④成為布爾什維克，負責共青團工作

⑤隨紅軍轉(zhuǎn)移，在一次戰(zhàn)斗中犧牲

⑥被派去征發(fā)干草，被富農(nóng)匪幫打傷

A．④②①③⑥⑤ B．②④③①⑥⑤

C．②④①③⑥⑤ D．①④②③⑥⑤

（2）各部名著中，除了主人公形象出彩，充滿魅力之外，還有許多次要人物，也同樣閃爍著光輝，

讓讀者為之驚艷，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的謝廖沙，請選擇以下一部名著中的指定人物，結(jié)合

具體情節(jié)談談人物的魅力。

《西游記》（紅孩兒）????????《駱駝祥子》（高媽）????????《海底兩萬里》（孔塞伊）

（3）2021 年 7 月 1 日，“請黨放心，強國有我”的青春之聲響徹北京天安門廣場，誓言如鐵，

丹心如熾。年輕人，代表著國家的希望和民族的未來。請結(jié)合選文（A）和（B）以及《道德與法治》

的相關(guān)內(nèi)容，說說什么是當代青少年應有的模樣。

答案：

（1）D

（2）示例一：《西游記》，紅孩兒，牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，自幼起就上山學道，

具有三百年的道行和功力。他妖術(shù)高超，能噴吐三昧神火，還精通各種變化術(shù)，火尖槍槍法等神通。

他智慧過人，設(shè)計卷走唐僧，騙擒豬八戒，識破孫悟空變化術(shù)，讓師徒幾人一度無計可施。他孝順父

母，當魔王期間雖很少和父母來往，但如果有好酒好肉吃或有其他好東西得手都會邀請家人一起來分

享，比如有唐僧肉吃就會請牛魔王來。紅孩兒最終被觀音收服，做了門下弟子，被封為善財童子。

示例二：《駱駝祥子》，高媽，她是一個心地善良、為人要強，精明能干，熱心助人，可以很和氣，

也可以很毒辣的老媽子。她經(jīng)歷了不幸，學會了在舊社會最底層應對生活的方法。她精明透頂，成為

了那個社會的投機主義者，是適應了舊社會的為數(shù)不多的勞動人民。她保留了勞動人民善良、質(zhì)樸的

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特性，常常開導祥子，曾三番五次勸祥子去放高利貸，但都因祥子的固執(zhí)而失敗。或許在當時那個社

會里，只有熬成像高媽這樣的人精，才能左右逢源。

示例三：《海底兩萬里》，孔塞伊，阿龍納斯教授的仆人，他忠心耿耿，生性沉穩(wěn)，精通分類理論。

總以第三人稱和教授說話。為人隨和，從不著急上火，總是氣定神閑。他愿意冒生命危險跟隨主人參

與“捕鯨”行動；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣留給主

人。他是一個任勞任怨、忠心忠誠的仆人。

（3）（A）文中，謝廖沙愛國保家，信念堅定，不畏犧牲，為了祖國與波蘭白軍戰(zhàn)斗，英勇殺敵，

我們?yōu)檫@樣的青年贊嘆。（B）文中，祥子在社會的黑暗，生活的重壓下自暴自棄，淪為行尸走肉，

我們視之為戒。我們生于偉大的祖國，正逢偉大的新時代，世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。作為社會主

義建設(shè)者和接班人的青少年，我們要有高昂的愛國熱情和卓越的文化自信，要樹立遠大的理想和強烈

的社會責任感，要擁有豐富的知識儲備和實踐創(chuàng)新精神，以飽滿的熱情和不懼艱難的魄力，為實現(xiàn)中

華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

閱讀任務八

一、行文思路

1. 紅軍撤離基輔后，保爾在這一年中隨紅軍輾轉(zhuǎn)于全國各地，然而由于傷痛，他不得不兩次暫

時離開隊伍。

2. 在扎京駐守期間，保爾坐在篝火旁，沉浸在《牛虻》的閱讀中。后來，他如愿以償?shù)丶尤肓?/p>

騎兵第一軍，與眾多英勇無畏的紅軍戰(zhàn)士并肩作戰(zhàn)，成功地從敵人的魔爪中解救出七千余名被囚禁的

革命者。

3. 有一天，當保爾在執(zhí)行任務時，意外地與哥哥阿爾焦姆重逢。為了為師長復仇，保爾與戰(zhàn)友

們迅速集結(jié)，對波軍的一個排實施了精確的打擊，并成功將其全殲。但在這場激烈的戰(zhàn)斗中，保爾也

付出了受傷的代價，一塊彈片穿透了他的頭部，為他的英勇戰(zhàn)斗歷程增添了一抹悲壯的色彩。

二、形象設(shè)定

1. 保爾：他在一個騎兵連頂替已犧牲的庫利亞布卡，成為排頭兵，這體現(xiàn)了他勇于擔當、不怕

犧牲的精神。他作為紅軍騎兵的一員，參與了對日托米爾的進攻，并在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色，這彰顯了他

的英勇和戰(zhàn)斗能力。在戰(zhàn)斗中，保爾親眼目睹了戰(zhàn)友和無辜群眾的悲慘遭遇，但他沒有退縮，反而更

加堅定了為革命事業(yè)奮斗的決心。

2. 紅軍戰(zhàn)士們：紅軍戰(zhàn)士們被描繪為英勇善戰(zhàn)、忠誠于革命事業(yè)的一群人。他們?yōu)榱私夥抛鎳?/p>

不畏艱難險阻，奮勇向前。他們以扇面似的陣形向日托米爾城門沖去，展現(xiàn)了他們的勇敢和戰(zhàn)斗素養(yǎng)。

他們在戰(zhàn)斗中毫不手軟地揮起軍刀，與敵人進行殊死搏斗，這體現(xiàn)了他們的忠誠和英勇。

3. 波軍和波蘭白軍：波軍和波蘭白軍被描繪為殘忍無情、侵略成性的敵人。他們對待戰(zhàn)俘和無

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辜群眾極其殘忍，犯下了種種罪行。波軍幾乎沒有進行絲毫的抵抗就驚慌失措地潰逃，這在一定程度

上反映了他們的軟弱和不堪一擊。波蘭白軍則對紅軍和無辜群眾進行了殘酷的折磨和屠殺，如瓦莉亞

和羅莎等無辜女性被強奸和毒打等情節(jié)，展現(xiàn)了他們的殘忍和無情。

4. 瓦莉亞：作為保爾認識的一位女性革命者，她勇敢無畏，即使面臨敵人的殘酷折磨也毫不屈服。

她的悲慘遭遇激發(fā)了保爾和戰(zhàn)友們更加堅定地投身革命事業(yè)。

5. 羅莎：一個年輕的無辜女孩，被波蘭白軍殘忍地折磨至瘋。她的遭遇揭示了敵人的殘忍和無情，

也展現(xiàn)了無辜群眾的苦難。

三、主題思想

本章通過描述保爾·柯察金及其所在紅軍部隊的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士們在艱苦卓絕的戰(zhàn)

爭環(huán)境中，英勇無畏、堅韌不拔的革命精神和對革命事業(yè)的無限忠誠。同時，通過保爾等人物對《牛

虻》等革命書籍的熱愛和討論，表現(xiàn)了革命思想對戰(zhàn)士們的深刻影響和激勵作用。此外，本章還通過

紅軍成功解救被囚禁的革命志士的情節(jié)，強調(diào)了革命事業(yè)的正義性和必勝的信念。

四、閱讀技法

細節(jié)描寫是指文學作品中對人物、事件、環(huán)境等所作的具體而細致的刻畫或描繪。它通常包括

人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等方面的細節(jié)，以及環(huán)境、事件等方面的細節(jié)。細節(jié)描寫是文

學作品的重要組成部分，它能夠使人物形象更加鮮明、生動，使情節(jié)更加緊湊、有趣，同時也能夠增

強作品的藝術(shù)感染力和真實感。本章中“銀色的軍刀在陽光下閃閃發(fā)光。大地在呻吟，戰(zhàn)馬喘著粗氣，

戰(zhàn)士們立在馬鐙上飛馳?！边@段描寫通過軍刀、大地、戰(zhàn)馬等細節(jié)元素，營造出一種緊張而激烈的戰(zhàn)

斗氛圍，使讀者能夠感受到紅軍騎兵沖鋒陷陣的勇猛與決心。

五、金句解讀

1. 我從未聽到過這樣的歌聲——只有視死如歸的人才能如此慷慨激昂地歌唱。她唱的是《華

沙革命之歌》，那兩個同志也和著她唱。

這句話通過“只有視死如歸的人才能如此慷慨激昂地歌唱”這一評價，展現(xiàn)了瓦莉亞對革命事

業(yè)的堅定信仰和無私奉獻的精神。這種直接而深情的敘述方式，增強了文本的感染力和震撼力。

2. 紅軍騎兵飛也似的馳過郊區(qū)的一些花園，沖入市中心?！皻⒀剑⒀?！”——像死神一

樣令人恐怖和膽寒的喊殺聲在空中震蕩。

這句話通過生動的動作和聲音描寫，將讀者帶入到緊張激烈的戰(zhàn)斗場景中。同時，通過比喻和

夸張的手法，如“飛也似的馳過”和“像死神一樣令人恐怖和膽寒的喊殺聲”，增強了文本的表現(xiàn)力

和沖擊力。

3. 被沉甸甸的子彈帶磨出血的皮膚已經(jīng)長好，被步槍皮帶磨出來的硬繭卻再也褪不掉了。

這句話通過細節(jié)描寫，展現(xiàn)了保爾在戰(zhàn)斗中的艱辛和堅韌。沉甸甸的子彈帶和步槍皮帶是戰(zhàn)士

生活的真實寫照，而磨出的硬繭則象征著保爾不屈不撓的精神和對革命事業(yè)的忠誠。

4. 突然，狡猾的火舌從燃燒著的木柴下面往上一躥，舔了一下正低著頭的人那亂蓬蓬的頭發(fā)。

那人慌忙把頭一閃，嘟噥著說：“呸，真見鬼！”

這句話刻畫了戰(zhàn)士們在篝火旁休息時的一個生動場景?；鹕嗟慕苹屯蝗坏膭幼鳎谩疤颉边@

個擬人化的動詞，賦予了火以生命力，使得場景更加真實生動。而戰(zhàn)士的反應，從慌忙閃頭到嘟噥抱

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怨，則展現(xiàn)了他們的普通與真實，增加了文章的親切感和可讀性。

六、鞏固訓練

1. 下列哪個句子通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦（??）

A. 他并非生性兇狠殘忍，因此，他，謝廖沙，才這樣狠心地跟同志們一起戰(zhàn)斗。

B. 篝火暗紅色的火舌抖動著，黃褐色的煙柱在不住地盤旋上升。

C. 戰(zhàn)士們稍稍離開火堆，圍成半圓形坐著，享受著寧靜的夜晚。

D. 烏曼前線停止了一切積極的軍事行動，局勢暫時穩(wěn)定。

答案：B（通過“暗紅色的火舌抖動”和“黃褐色的煙柱盤旋上升”等細節(jié)，描繪了戰(zhàn)爭環(huán)境中

艱苦的生活場景）

2. 下列哪個細節(jié)描寫體現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人的殘酷影響（??）

A. 戰(zhàn)士們稍稍離開火堆，圍成半圓形坐著，享受著短暫的安寧。

B. 一個婦女眼淚汪汪地撲到保爾面前，訴說戰(zhàn)爭的恐怖。

C. 謝廖沙在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇，毫不畏懼敵人的炮火。

D.“唉！真可惜，”克拉麥爾嘆息道，對失去戰(zhàn)友感到惋惜。

答案：B（通過婦女眼淚汪汪的細節(jié)描寫，生動展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人的殘酷影響）

3. 下列句子中，哪一句使用了借代的修辭手法來指代紅軍戰(zhàn)士（??）

A. 這是一萬六千五百把戰(zhàn)刀。

B. 謝廖沙看到，他頭上戴著的那頂?shù)袅似岬匿摽€像從前一樣油亮發(fā)光。

C. 騎兵偵察員們睡覺的時候，有的人把皮靴脫下來當作枕頭。

D. 幕布終于拉開了，剛從縣里趕來的縣委書記拉津同志出現(xiàn)在舞臺上。

答案：A

4. 下列句子中，哪一句通過對比的修辭手法，強調(diào)了革命者面對死亡時的英勇無畏（??）

A. 死得不明不白，很不光彩。

B. 他，謝廖沙，才這樣狠心，從城里出來就一直沒有回家去看看。

C. 有人死得像只綿羊，任人宰割；有人死得像只雄獅，威震四方。

D. 他溫和地笑著，好像正在談論一件平平常常的事情，而不是即將面臨的危險。

答案：C

七、真題鏈接

1. 【2021·江蘇泰州·中考真題】下面是某同學讀書筆記中的相關(guān)內(nèi)容，其中不恰當?shù)膬身検牵??）

（??）

A. 人物評價：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾善解人意，對朋友能夠雪中送炭，在朱赫來的成

長過程中，保爾經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進的方向。

B. 閱讀聯(lián)想：《海底兩萬里》中的尼摩船長是一位民族志士，他想辦法搜集海底金銀財寶支援

被壓迫民族的正義斗爭，其行為頗有中國古代的俠士之風。

C. 歸因探究：《駱駝祥子》中的祥子，經(jīng)過三起三落，從誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、

自暴自棄的行尸走肉。他的悲劇結(jié)局主要是由自己的不堅強，不覺醒造成的。

D. 匠心感悟：《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，文題由凡人俗稱與典雅的先秦古籍名稱組成，

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產(chǎn)生了奇妙幽默的意味，較好地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

E. 特色鑒賞：《簡·愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說，小說中現(xiàn)實與浪

漫相交織，但就反映真實生活而言，它稱得上是一部現(xiàn)實主義作品。

【答案】A C

【解析】

考查對名著內(nèi)容的理解掌握。

A. 有誤。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為

保爾排憂解難；因此該項表述是不正確的；

C. 有誤。該項中“他的悲劇結(jié)局主要是由自己的不堅強，不覺醒造成的”是錯誤的，造成祥子

悲劇人生的主要原因是黑暗的社會現(xiàn)實；

故選 AC。

閱讀任務九

一、內(nèi)容概要

1. 保爾重傷，歷經(jīng)三次昏迷后蘇醒，但他的右眼失明了。青年醫(yī)生尼娜的日記里記錄了收治保

爾的過程，重病住院期間，保爾堅強樂觀。

2. 保爾出院后和冬妮亞住到了布郎斯其的家里，他邀請冬妮亞參加城里共青團的會議，在會上，

保爾因為冬妮亞的打扮和輕蔑挑釁的眼光和她爭吵起來，兩個人最終分手了。

3. 保爾在肅反委員會擔任了新工作，見到了了被炸掉一只胳膊的朱赫來，保爾由于身體原因無

法勝任緊張繁重的肅反委員會工作，御史到了鐵路工廠擔任共青團書記。

4. 保爾因為反對黨內(nèi)對資產(chǎn)階級優(yōu)厚的政策，站在了黨的對立面，受到了處分。朱赫來給保爾

作了思想工作，保爾意識到自己的問題，在全市黨團聯(lián)席會議上發(fā)表了演講，回到了黨的隊伍，與扎

爾基和好。

二、形象設(shè)定

保爾：堅強不屈，毅力頑強。在經(jīng)歷病痛折磨之時，他未曾哼過一聲；面對右眼失明，他玩笑稱“要

是左眼就好了”。他最愛讀《牛虻》，受《牛虻》主人公激勵，以之為榜樣，養(yǎng)成了不怕痛苦、不畏

犧牲、堅韌不拔的性格。

冬妮亞：喜歡打扮，愛出風頭，驕傲自負。在共青團大會上，冬妮亞穿著光鮮，對保爾的戰(zhàn)友

同志們投去輕蔑的目光，保爾覺得冬妮亞有著庸俗的個人主義。

朱赫來：睿智堅定，沉著冷靜。指揮肅反工作不畏困難，在保爾成長遇到困難時總是及時出現(xiàn)，

為他排憂解難，指明前進的方向。

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三、主題思想

保爾在面對生死考驗時，即使身體遭受嚴重損傷，他仍然堅持樂觀的態(tài)度，積極地生活。出院

后的保爾，又投入了繁重的工作中，可謂是生命不息，奮斗不止。當保爾在政治思想上走到黨的對立

面時，他能夠及時扭轉(zhuǎn)錯誤，立足大局，為黨奉獻，說明無論是在人的成長抑或革命建設(shè)中，會遇到

數(shù)不勝數(shù)的波瀾變化，要堅定理想方能善始善終。

四、閱讀技法席

比喻：比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事

物的一種修辭格。

五、金句解讀

1. 章魚的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃發(fā)亮。

章魚的幾十條長長的腕足，像一團小蛇似的，蜿蜒地蠕動著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙沙聲。章

魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像

蕁麻一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。

他感到他的血液正從自己身上流到已經(jīng)膨脹起來的章魚體內(nèi)去。刺針就這樣吸個不停。他頭上

被叮的地方，疼得難以忍受。

這是保爾昏迷狀態(tài)下的思緒，用比喻的手法，將疼痛比作章魚的腕足和刺在折磨著他，將疼痛

的感覺寫得入木三分。

2. 柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃

驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，

他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。

“身子挺得像根繃緊了的弦”，運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)保爾在忍受痛苦時身體緊繃的狀態(tài)。

從醫(yī)生的角度來描寫，讓讀者真切地感受到保爾鋼鐵般頑強的意志和堅強的毅力。

3. 空前激烈的血戰(zhàn)開始了。白軍的騎兵像一群狂暴的野獸，向爬上岸的紅軍戰(zhàn)士猛撲過來。

扎爾基的機槍不停地噴射著死亡，成堆的敵人和馬匹在密集的彈雨中倒了下去。扎爾基用飛快

的速度一個接一個地換著子彈盤。

把白軍的騎兵比作“一群狂暴的野獸”，表現(xiàn)他們瘋狂的抵抗，反襯紅軍的英勇無畏。

六、鞏固訓練

1. 保爾加入烏克蘭共產(chǎn)主義青年團的時間是（ ）。

2. 導致保爾和冬妮亞友誼破裂的直接原因是冬妮亞（ ）。

3. 保爾與謝廖沙在（ ）相遇，一星期之后，謝廖沙在戰(zhàn)斗中犧牲。

4. 和約簽訂后，保爾的家鄉(xiāng)謝佩托夫卡歸屬（ ）。

參考答案：1.1919 年 2. 衣著與大家格格不入 3. 火車站 4. 蘇維埃烏克蘭

七、真題鏈接

1.【2023 春·廣東汕頭·八年級統(tǒng)考期末】經(jīng)典書籍《牛虻》對保爾影響至深，請選出與《鋼

鐵是什么樣煉成的》原者情節(jié)不相符的一項（??）

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A．保爾和冬妮婭一起讀書?！杜ｒ怠返墓适麓偈顾呱细锩缆贰?/p>

B．保爾作為紅軍戰(zhàn)士在前線浴血奮戰(zhàn)的時候為戰(zhàn)友朗讀《牛虻》。

C．保爾與病魔搏斗，對醫(yī)生說自己的堅強意志來自《牛虻》。

D．保爾與麗達重逢，保爾對自己過去牛虻式的愛情觀感到遺憾。

2.【2023·山東濰坊·中考真題】在不少文學作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請從下

列兩組人物中任選一組，簡要概括導致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。

（1）簡·愛與羅切斯特（《簡·愛》）

（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

參考答案：

1.A A. 有誤，冬妮婭曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，啟發(fā)了他的革命思想，保爾是在朱

赫來的影響下逐步走上革命道路的。故選 A

2.（1）簡·愛與羅切斯特（《簡·愛》）：

事件：簡·愛愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡·愛求婚時，她答應了他，但在教堂之上，梅森

卻說出羅切斯特早有妻子的事實，簡·愛不容許這樣違背道德事情發(fā)生，于是離開。深層原因：簡·愛

自愛自重，追求獨立與精神上的自由平等。

（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：

事件：保爾希望冬妮婭在共青團會議上穿著樸素，不要打扮得與大家格格不入，冬妮婭卻不愿意，

而是穿上了自己華麗的衣服，這引起了保爾的不滿。深層原因：他們處于不同的社會階層，擁有不同

的價值觀念、不同的人生理想。

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A．保爾和冬妮婭一起讀書?！杜ｒ怠返墓适麓偈顾呱细锩缆?。

B．保爾作為紅軍戰(zhàn)士在前線浴血奮戰(zhàn)的時候為戰(zhàn)友朗讀《牛虻》。

C．保爾與病魔搏斗，對醫(yī)生說自己的堅強意志來自《牛虻》。

D．保爾與麗達重逢，保爾對自己過去牛虻式的愛情觀感到遺憾。

2.【2023·山東濰坊·中考真題】在不少文學作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請從下

列兩組人物中任選一組，簡要概括導致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。

（1）簡·愛與羅切斯特（《簡·愛》）

（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

閱讀任務十

一、行文思路

1. 麗達的日記中記錄了人事調(diào)整的情況，“謝爾加”到中央委員會工作，“阿基姆”要來，朱

赫來調(diào)到軍區(qū)特勤處工作。保爾跟隨自己學習，但兩人工作繁忙，很難有學習時間。

2. 保爾作為麗達的助手，兩人去參加團代表大會，保爾保爾擠上火車，從窗口把麗達拉進車廂，

懲治車廂里的投機商人，肅清車廂，讓出差的干部和紅軍戰(zhàn)士上車。

2. 保爾看到麗達床上躺著一個床軍裝的男人，兩人舉止親密，內(nèi)心產(chǎn)生誤會離開并在天橋上苦

苦思考，麗達后來告訴保爾此人是他的哥哥，保爾決心離開麗達。

3. 五人公社成立，工資、口糧、房內(nèi)的一切東西都歸集體所有，違反規(guī)定者將被開除。房間內(nèi)

女工塔莉亞熱情青春的指揮合唱，慶祝公社成立。

4.“奧爾利克”匪幫破壞鐵路，襲擊小鎮(zhèn)，頭目是“瓦西里”神父。朱赫來指揮剿匪行動，成

功制止了匪幫暴動，抓住匪幫頭目。在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的兩個女兒以及他們的全部

同伙，一場風暴平息了。但鐵路運輸即將癱瘓，糧食和木柴供應成了最大的問題。

二、形象設(shè)定

保爾：保爾克制壓抑自己對麗達的愛情，他偶遇麗達的哥哥，看到二人的親密關(guān)系，產(chǎn)生酸澀

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的醋意，即使麗達已經(jīng)解釋清楚，他還是決絕地離開麗達。保爾認為自己有更重要的事情要做，把革

命排在了個人情感之前。

麗達：熱情爽朗，細致體貼，工作能力出眾；在火車上照顧保爾，耐心而溫柔，她體察到保爾

對自己的特殊情感。

朱赫來、扎爾基等革命者：冷靜沉著，用周密的布置來鏟除反動勢力，行動迅捷剿滅匪幫，革

命信心堅定。

三、主題思想

本節(jié)中，展現(xiàn)了在革命戰(zhàn)爭結(jié)束后，新生蘇維埃共和國面臨的嚴峻形勢：鐵路運輸不便、匪幫

勢力依舊頑固，印證了革命的道路是坎坷不平的。主人公保爾經(jīng)歷了第二次愛情，而他克制自己情感，

反思后放棄了和麗達的愛情，也說明了保爾的人生選擇是全心全意為革命事業(yè)獻身。

四、閱讀技法

小說中穿插日記體，使敘述形式豐富多樣、生動真實，視角的變化，立體地呈現(xiàn)了人物的多面性，

從而推動小說情節(jié)的不斷發(fā)展。

五、金句解讀

1. 保爾用胳膊、肩膀，甚至拳頭給自己開路，拼命往里擠，有時抓住上層的鋪位，把身子

吊起來，從別人肩膀上爬過去。

“擠、抓、吊、爬”等動作描寫，展現(xiàn)出保爾行動迅捷，也寫出了火車上擁擠異常的特點。

2. 旁邊的鋪位上耷拉下來八條腿。這些耷拉著腿的人勾肩搭背地坐在上面，起勁地嗑著葵

花子。這些人顯然是一幫合伙倒騰糧食的投機商，走南闖北，常在鐵路上來往。現(xiàn)在保爾沒有

工夫理睬他們，先把麗達接上車來要緊。

通過細節(jié)描寫，寫出了投機商人們油滑的狀態(tài)，戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，社會動蕩不安、自私、投機、

暴力充斥著人們的內(nèi)心，暗示國內(nèi)戰(zhàn)后的改革困難重重。

3. 要真是這樣，你無緣無故就給人難堪，豈不是太荒唐了嗎？看來，你也是一個糊涂蟲，

不比任何笨蛋強。他是不是她的哥哥，一打聽就可以知道。假如真是她的哥哥或叔叔，你還有

臉見她，跟她說話嗎？得了，往后你再也別想上她那兒去了！”

通過心理描寫描繪了保爾糾結(jié)焦灼的心情，運用多次反問加強語氣，表現(xiàn)出保爾內(nèi)心的矛盾。

六、鞏固訓練

1. 朱赫來調(diào)到特勤處，年輕的（? ）成了保爾的老師。

A 冬妮亞 B 安娜 C 麗達 D 扎爾基

2. 鐵路支線上的“奧爾利克”匪幫頭目是（? ）

A 亞歷山大 B 利特克 C 米海拉 D 瓦里西

3. 麗達的電話里告訴保爾那個穿軍的男人是她很久未見的（? ）。

4. 鐵路運輸即將癱瘓，（? ）和（? ）供應成了最大的問題。

七、真題鏈接

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1.【2023·湖南長沙·統(tǒng)考一?！坑姓Z云：“時勢造英雄?！薄朵撹F是怎樣煉成的》一書中的保

爾就是一個令人敬佩的時代英雄，請你結(jié)合整本書，說一說你認為保爾能夠成為一名像鋼鐵般堅強的

無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的原因。

閱讀任務十一

一、行文思路

1. 運輸木材缺乏運輸工具，鐵路林業(yè)委員會主席推諉工作被免職，被朱赫來免職，朱赫來決定

三個月內(nèi)修一條道伐木廠的路。筑路過程困難重重——人員嚴重不足、食物短缺、氣候惡劣、傷病襲

來、匪幫侵擾、人心動搖，這些困難威脅著保爾和同志們。

2. 保爾忘我地工作，靴子都爛了。朱赫來前來探望保爾，送給他靴子和毛瑟槍，麗達托人送來

短大衣，傷寒爆發(fā)，工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。保爾也因病倒，阿廖沙護送保爾回家，保爾

被抬下車，被“確認”死亡。

3. 筑路期間，與冬妮亞重逢，冬妮亞已經(jīng)結(jié)婚，她的丈夫不愿鏟雪，冬妮亞驚訝保爾的變化，

與保爾之間有了思想上深深隔閡。

二、形象設(shè)定

保爾：保爾在筑路過程中展現(xiàn)出了一個戰(zhàn)士般的不屈品質(zhì)。和所有的堅持下來的筑路人一樣，

保爾以驚人的毅力和無比頑強的意志迎難而上，在冰天雪地中失缺衣少食、去了靴子、患上傷寒仍然

不放棄，堅持完成任務，表現(xiàn)了不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

朱赫來：沉著冷靜，眼光長遠，主席推諉工作，被朱赫來免職，食物短缺時，朱赫來全力調(diào)配，

關(guān)心保爾，溫暖熱心，為保爾送來靴子和毛瑟槍。

冬妮亞：與保爾重逢時，關(guān)心的是保爾有沒有當上“委員”，而不是在工地挖土。她不理解保爾，

她在意的是個人瑣事的得失，追求的是生活享受，冬妮婭代表的是小資產(chǎn)階級的世界，這一切和保爾

所信仰的偉大的布爾什維克革命格格不入。

三、主題思想

筑路過程中，無數(shù)的威脅都沒能使保爾倒下。他帶領(lǐng)工人們與所有的額困難作斗爭，身先示范，

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生動直觀地刻畫出保爾堅定不移的革命意志和百新不撓的戰(zhàn)斗精神。面對昔日戀人思想觀的轉(zhuǎn)變，保

爾咬定信仰，與其劃清界限。

四、閱讀技法

小說中穿插日記體，使敘述形式豐富多樣、生動真實，視角的變化，立體地呈現(xiàn)了人物的多面性，

從而推動小說情節(jié)的不斷發(fā)展。

五、金句解讀

1. 秋雨打著人們的臉。一團團飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動。深秋，一望無際的森林里，

樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A

麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

秋雨、烏云、落葉、枯瘦的老榆樹這些景象，寫出了惡劣的環(huán)境，烘托了蕭索、凄冷的氣氛，

也為下文工人們在如此惡劣的環(huán)境里堅持工作做了鋪墊。

2. 朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。

斜坡上的人還在堅持不懈地挖土。朱赫來望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動的人群，低聲對

阿基姆說：“群眾大會用不著開了，這兒誰也不需要進一步動員。托卡列夫，你說得對，這些

人是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”

朱赫來的話，一語雙關(guān)，不僅表達了對筑路任務充滿信心，也表達了對隊員們鋼鐵般意志的飲佩。

在重重挑戰(zhàn)中堅韌前行，鋼鐵就是這樣煉成的！同時點名了小說題目，暗示保爾等革命戰(zhàn)士在艱苦的

環(huán)境下愈加頑強。

通過細節(jié)描寫，寫出了投機商人們油滑的狀態(tài)，戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，社會動蕩不安、自私、投機、

暴力充斥著人們的內(nèi)心，暗示國內(nèi)戰(zhàn)后的改革困難重重。

六、鞏固訓練

1.（ ）當眾燒了它的團員證，省糧食委員會會計的兒子扔掉團員證，不干了。

2. 保爾的大會保證書上說將排除一切困難，在（ ）以前把木柴運到城里。

匪幫偷襲工地，布瓊尼騎兵前來支援，保爾再見到了自己原來的坐騎（ ）。

七、真題鏈接

1.【2023 春·河北唐山·八年級統(tǒng)考期末】保爾·柯察金的成長與革命者朱赫來有著重要的關(guān)系，

下面有關(guān)他們之間的幾件事情，按照發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（??????）

①保爾突然撲向押送朱赫來的匪兵。朱赫來趁機跳過去，揮拳將匪兵打到壕溝里。

②朱赫來聽保爾一家講述各種事情，珍視保爾的反抗精神，引導他領(lǐng)悟革命道理。

③視察工作的朱赫來，看見保爾灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送保爾一雙靴子。

④保爾在街上看到省肅反委員會簽名的布告，簽名的人正是朱赫來。他非常高興。

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②①④③ D. ②①③④

2.【2023·重慶·模擬預測】對保爾·柯察金的成長經(jīng)歷，下面圖示正確的一項是（??????）

A．筑路 → 退學 → 參軍 → 著書

B．退學 → 參軍 → 著書 → 筑路

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C．退學 → 參軍 → 筑路 → 著書

D．參軍 → 著書 → 筑路 → 退學

閱讀任務十二

一、行文思路

1. 保爾第四次死里逃生，活了下來，他感到生命的可貴。保爾看望哥哥阿爾焦姆，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)為

革命奮斗的哥哥如今已經(jīng)被生活磨平，變成了一個普通的小市民，保爾決定離開家鄉(xiāng)，渴望回到城市

開始工作，臨行前他來到烈士公墓，想起被絞死的瓦莉亞和她的同志們，產(chǎn)生了對人生應如何度過的

思考。

2. 保爾來到曾經(jīng)工作過的地方，戰(zhàn)友紛紛調(diào)走，保爾回到鐵路工廠車間工作，見到了許多昔日

并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友老熟人奧庫涅夫幫助保爾恢復團籍。

3. 保爾帶大家清潔車間：清潔刷漆，一周內(nèi)車間煥然一新。青年菲金由于工作散漫弄壞了鉆頭，

團委會商議是否開除他，保爾建議開除并整頓工廠紀律作風，書記茨維塔耶夫，認為保爾威脅到自己

權(quán)威，保爾在投票之前被趕出辦公室，事后茨維塔耶夫受到批評，保爾提交了入黨申請書并有了新的

任命——負責團委的政治教育工作，保爾在參加市蘇維埃全體會議后，擊斃了持槍劫犯，解救了安娜。

二、形象設(shè)定

保爾：樂于奉獻，積極作為。在第四次死里逃生后，保爾對生命價值的思考變得更加深刻，他

離開家鄉(xiāng)，來到曾經(jīng)工作的工廠參加建設(shè)，去為恢復蘇維埃的經(jīng)濟建設(shè)貢獻自己的力量，在工廠中讀

書充實自身思想，工作認真，為工廠的發(fā)展解決實際問題，公正無私，心系群眾。

屠弗塔：頑固、死板，不懂變通他認為保爾的名字已經(jīng)從團籍上去除，按規(guī)定必須重新入團。涅莉：

狹隘自私，目光短淺。涅莉炫耀物質(zhì)條件，認為保爾只是一個貧苦的下人，不屑與保爾交談，階級意

識根深蒂固并以之為傲。

三、主題思想

當生活的重壓不斷摧毀一個人的的意志時，生命的意義在于堅持下去，為人類的解放事業(yè)而奮斗。

保爾因傷而產(chǎn)生出無法為人民奉獻的失望心情。而路過烈士公墓時，深刻思索，產(chǎn)生要珍惜時光，不

懈奮斗的積極生命觀。在保爾回到城市后，無論是在工作上還是思想上，保爾都在腳踏實地地踐行著

自己的革命信念，逐漸走向了成熟。

四、閱讀技法

賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。主要用于批注文學作品。

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五、金句解讀

1. 積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。

春天萬物復蘇，重換生機，從環(huán)境描寫中表現(xiàn)保爾對未來有著極其樂觀的期待，保爾感受到了

生命的可貴和喜悅。

2.“保夫魯沙，你別走啦，行嗎？我歲數(shù)大了，孤零零的一個人過日子多難受啊。不管養(yǎng)多

少孩子，一長大就都飛了。那個城市有什么可留戀的呢？這兒一樣可以過日子嘛。是不是看中

了哪個短尾巴的小鵪鶉了？唉！你們什么也不跟我這個老太婆說。阿爾焦姆成親，一句話也沒

說。你呢，更不用說了?？傄饶銈兩×?，受傷了，我才能見到你們?！眿寢屢幻娴吐曉V說著，

一面把兒子的幾件簡單衣物裝到一個干凈的布袋里。

兒行千里母擔憂，簡單的對話中流露出母親對保爾深深的愛。忠與孝的抉擇從來都是困難的，

為了偉大的革命事業(yè)，保爾還是選擇了離開家鄉(xiāng)，離開母親的懷抱。

六、鞏固訓練

1. 經(jīng)過（ ）的公墓時，保爾闡發(fā)了本書最經(jīng)典的名言。

2. 保爾的（ ）：曾是水兵，打過仗，得過十字獎章，脾氣倔強。

3.“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗

爭?！敝衅普厶柕淖饔门袛嗾_的一項是（? ）

A. 聲音的延長 B. 意思轉(zhuǎn)折 C. 注釋說明 D. 意思遞進

4. 保爾的四次“死里逃生”分別是哪些經(jīng)歷？

七、真題鏈接

1.【2022·山西·中考真題】經(jīng)典有光 / 可以助人致遠 / 理想如炬 / 可以點燃心靈 / 一個人的心

靈一旦被理想點燃 / 就會有百折不撓的雄心 / 滴水穿石的堅韌 / 就可以向著未來奮勇前行，以上是本

次活動的結(jié)束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人

物及相關(guān)情節(jié)。你認為下面哪部名著中的哪個人物適合播放？請結(jié)合原著說說理由。（不少于 50 字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》???????《西游記》???????《簡·愛》

2.【2022·浙江溫州·中考真題】請就“責任與擔當”這一話題，從備選名著中選擇兩本進行

關(guān)聯(lián)思考，擬寫標題，并結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述。

備選名著：《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《紅巖》

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閱讀任務十三

一、行文思路

1. 保爾被調(diào)到了邊境小鎮(zhèn)、擔任代理書記。在此期間，保爾保護了貴重物資，制止了一場地界

流血斗毆事件，積極開展團工作，吸引大批青年加入或積極靠攏

2. 各村刺匪熱情高漲，個別村做事過了頭，波杜布齊村團支部書記打擊走私被包圍，保爾前去

解救。格利沙謊稱莫斯克下達了全體共青團必須參加紅軍，上前線打仗的命令，所有團員都跑來都來

參軍。保爾不得不宣布命令撒銷，表揚了大家的勇敢。

3. 保爾參加地方部隊秋季大演習。上級參謀長“丘扎寧”命令保爾不準騎馬，保爾忍著關(guān)節(jié)劇痛，

指揮戰(zhàn)斗，取得演習勝利。保爾的身體再次被累垮了，返回家鄉(xiāng)休養(yǎng)。

4. 格里沙被走私分子暗殺了，拉基京娜繼任團支部新的書記。區(qū)委會議決定：委派保爾新的共

青團工作。保爾轉(zhuǎn)為正式黨員。

二、形象設(shè)定

保爾：積極進取，忠于革命，生命不息，奮斗不止。他深入基層，團結(jié)群眾，努力學習，不顧

身體疾病忘我工作，帶著傷病徒步參加練兵，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)犧牲一切。

格里沙：熱愛革命、英勇頑強。格里沙聽到召集團員上前線，主動請纓，格里沙被暗殺，引起震動。

拉茲瓦利欣：擺架子、出風頭、喜歡炫耀、善于鉆營投機。一有機會就往城里跑。每進一次城，

他都從頭到腳武裝起來，把自己暗自比作庫柏小說里的主人公。

二、主題思想

保爾·柯察金形象之所以有魅力 , 是因為他是位有理想、有追求的人。一個人必須有理想 , 追求 ,

沒有理想和追求就沒有人生的動力。一切美好的現(xiàn)實都是從理想開始的。但是人的理想和追求是不同

的 : 有的人的理想和目標是利己的 , 是為了滿足利己的私欲 , 把獲得權(quán)力、地位、金錢、美女當作自

己的理想和奮斗目標 ; 有的人的理想和追求是利他的，是為了滿足廣大人民的利益。保爾·柯察金的

理想和目標就屬于后一種。他的理想和追求是把自己“獻給世界上最壯麗的事業(yè)”, 要“為人類的解

放而斗爭”。因此，保爾·柯察金的理想是崇高的 , 目標是偉大的，全面地展現(xiàn)出他的崇高的思想境界。

此外，保爾·柯察金形象可貴的是 , 他追求理想的態(tài)度始終不變 , 他追求的目標堅定不移。任何艱難

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困苦、病魔、甚至死亡的威協(xié)都無法讓他離開他所追求的理想和目標。無論在硝煙紛飛的戰(zhàn)場，還是

在艱苦的建設(shè)工地上，總之，在任何崗位上他都忘我地奮斗，毫無保留地貢獻出自己的全部力量 , 他

知道這樣做是向自己的理想和目標接近 , 因而感到巨大的幸福和快樂。保爾·柯察金為了自己的理想

和目標一直奮斗 , 直到心臟停止跳動 , 真可謂作到了“生命不息，戰(zhàn)斗不止”。

三、閱讀技法

倒敘：敘述順序的一種，根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文

章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進行敘述。本節(jié)中“這件事發(fā)生得很突然。開頭

有人說，習慣比人厲害，養(yǎng)成了就改不掉，抽煙就是個例子。這話引起了爭論。保爾并沒有參加爭論，

可是塔莉亞硬把他卷進來，要他談談自己的看法。他怎么想的，就怎么說了：‘人應該支配習慣，而

決不能讓習慣支配人。不然的話，豈不要得出十分荒唐的結(jié)論嗎？’”對保爾戒煙事情采用倒敘的手

法，先講結(jié)果，再說經(jīng)過。這種寫法能吸引讀者注意力，增強了故事的起伏感。

四、金句解讀

1. 這座破舊的建筑物，如今已呈現(xiàn)出一片凄涼景象。每到禮拜六，雖然還不至于冷落到門可

羅雀的地步，但是光景畢竟不如從前，祭司的生活也完全不像他所希望的那樣了?？磥硪痪乓黄?/p>

年發(fā)生的事情的確非常不妙，因為甚至在這個窮鄉(xiāng)僻壤，青年人對祭司也沒有起碼的尊敬了。

不錯，那些老年人還沒有“破戒”，可是有那么多小孩已經(jīng)吃起褻瀆神明的豬肉香腸來了！呸，

連想一想都怪惡心的！一頭豬正起勁地拱著糞堆找吃的，氣得祭司博魯赫走上去踹了它一腳。

還有，別列茲多夫成了區(qū)的中心，這也叫祭司老大不高興。鬼知道從哪兒跑來這么多共產(chǎn)黨員，

他們越鬧越兇，一天比一天讓人不痛快。

運用反語的手法，把 1917 年十月革命說成非常糟糕的事情，將人們破除迷信，破除宗教束縛，

說成冒犯神明。實際上，我們看到向到社會主義革命如火如荼的進行。

2. 保爾當時正患重感冒，他不愿意落在大家后面，竭力瞞著同志們?nèi)⒓觿趧?。一個星期

以后，當碼頭兩岸的木頭已經(jīng)堆積如山的時候，冰冷的河水和秋天的潮濕誘發(fā)了潛伏在他血液

里的敵人——他發(fā)高燒了。

此處用擬人的修辭手法，把疾病對保爾的折磨生動得刻畫了出來。

4. 保爾狠狠地踢了一下馬，馬立刻飛跑起來。黑馬被他的喊聲催促著，趕過了奔跑的人群，

飛也似的向前沖去。它把耳朵緊貼在頭上，四腳騰空，越跑越快。高岡上有一座風車，向四面

張開它的翅膀，好像是伸出手來要擋住他的去路。風車右方，高岡下面的河旁，是一片草地。

向左是一望無際的、隨著山坡起伏的麥田。風從成熟的黑麥上面掠過，他用手撫摩它一樣。路

旁的罌粟開著鮮艷的紅花。這里靜悄悄的，熱得難以忍受。只是從遠處，從高岡下面，從那條

好像在陽光下取暖的銀蛇似的小河那里，傳來了喊叫聲。

借用快速奔跑的馬來表達保爾內(nèi)心的急切，他必須盡快趕去制止這場械斗，維護社會的穩(wěn)定和

群眾的生命安全。

一、鞏固訓練

1. 保爾和加夫里洛夫在邊境巡邏時，營長因為（? ? ）停馬不前。

2. 多年的革命和建設(shè)工作中，保爾養(yǎng)成了（? ? ）和（? ? ）的壞習慣

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3. 保爾來到別列茲多夫前因為（? ? ）來到了媽媽那兒。

4. 保爾來到別列茲多夫后獨自解決了（? ? ）從而阻止了兩村人的械斗。

二、真題鏈接

1. 閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

入冬以前流放下來的大量木排壅塞在河里。秋水泛濫，有些木排被沖散了，順著河水往下

漂去，眼看這些木頭就要損失掉。于是索洛緬卡區(qū)又派出自己的共青團員去搶救這批珍貴的木材。

保爾當時正患重感冒，他不愿意落在大家后面，竭力瞞著同志們?nèi)⒓觿趧?。一個星期以

后，當碼頭兩岸的木頭已經(jīng)堆積如山的時候，冰冷的河水和秋天的潮濕誘發(fā)了潛伏在他血液里

的敵人——他發(fā)高燒了。一連兩個星期，急性風濕病折磨著他的身體，他從醫(yī)院回到工廠以后，

只能“趴”在工作臺上干活了。工長見了直搖頭。過了幾天，一個毫無偏見的委員會認定他已

經(jīng)喪失了勞動能力，于是讓他退職，并給了他領(lǐng)取撫恤金的權(quán)利，但是他生氣地拒絕領(lǐng)撫恤金。

保爾懷著沉重的心情離開了心愛的工廠。他拄著手杖，忍著劇烈的疼痛，慢慢地挪動著腳

步。母親曾經(jīng)多次來信叫他回家去看看，現(xiàn)在他想起了老太太，想起了她在送別時說的話：“總

要等你生病了，受傷了，我才能見到你?！?/p>

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）下列有關(guān)選文及相關(guān)情節(jié)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（???? ?）

A．選文寫的是保爾帶病參加革命建設(shè)，因喪失勞動能力被迫退職，思念母親的故事。

B．保爾“竭力瞞著”病情參加勞動，是因為他不愿意讓同志們發(fā)現(xiàn)他即將喪失勞動力。

C．保爾對讓他領(lǐng)撫恤金感到“生氣”是因為他不能繼續(xù)為革命做貢獻感到沮喪、無助。

D．母親送別時說的話側(cè)面表現(xiàn)保爾一直以來只考慮革命工作的需要，不考慮個人利益。

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》和《海底兩萬里》都善于將人物放在嚴峻的考驗中展現(xiàn)其個性特點。

請結(jié)合選文和《海底兩萬里》中關(guān)于尼摩船長的某一典型情節(jié)，簡析這一寫法。

（3）有同學發(fā)現(xiàn)同樣面臨巨大的困難，下面三個人物卻走上了不同的人生道路。請根據(jù)你的閱

讀積累完成下表。

人物 保爾 彭德懷 祥子

出處 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《紅星照耀中國》 《駱駝祥子》

困難 高度殘疾無法工作 被敵人抓住嚴刑拷打 買車致富的夢想三次破滅

人物行為 在周圍人幫助下嘗試以

寫作重回戰(zhàn)斗行列 （1） （2）

閱讀感悟 （3）

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閱讀任務十四

一、行文思路

1. 黨內(nèi)斗爭波及基輔，曾加入“工人反對派”受到處分的社巴瓦又成了托洛茨基分子，為此他

與扎爾基的友誼破裂了。歌劇院展開一場辯論，保爾發(fā)言時觀眾起哄，塔莉亞批判杜巴瓦在破壞黨紀、

分裂黨的活動，當眾讀了奧莉加·尤列涅娃的信，信中提到保爾英勇無畏地與反對派進行斗爭。潘克

拉托夫也發(fā)表了演講，鼓勵了其他黨員，堅定了大家的決心。

2.1924 年 1 月 21 日，列寧去世的消息傳到各地。在鐵路工人俱樂部列寧的追悼會現(xiàn)場，波利托

夫斯基、阿爾焦姆、扎哈爾都紛紛申請入黨，全國幾十萬工人加入到革命隊伍中來。

二、形象設(shè)定

杜巴瓦：言論反動、荒謬，站在黨的對立面，思想狹隘、固執(zhí)己見，自己脫離了革命同志的隊伍，

卻對身邊革命同志產(chǎn)生了意見表示憤怒，反映出他低層次的思想覺悟以及自我反省意識的缺乏。

波利托夫斯基：信念堅定、對黨忠誠。作為一名老火車司機，之前一直猶豫沒有加入黨，列寧

的去世感染了他，決心永遠心向黨。

阿爾焦姆：歷經(jīng)社會和生活的磨煉，堅定決心加入到黨的隊伍里，開啟了生活的新篇章。

扎哈爾：兩個孩子已經(jīng)犧牲，自己應該完成孩子們未竟的事業(yè)。

三、主題思想

從革命時期到建設(shè)社會時期，每一條路都充滿了艱難險阻，前路越是不平越是證明前有通途。

黨內(nèi)的托洛茨基分子目光狹隘，思想反動，一方面說明了堅持革命信仰的不易，一方面從分裂者被批

判的結(jié)果能夠看到黨的路線，為無產(chǎn)階級事業(yè)而奮斗終身的理想不容置疑。偉大人物的逝世激勵著成

百上千的人們以更加飽滿的熱情投入到了黨的懷抱中，可見革命之火，已成燎原之勢，感染著每一位

普通人。

三、閱讀技法

聯(lián)想式批注：即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識。一首詩、一個人或者一件事。讓閱讀者能夠

由此及彼的將知識遷移、拓展到文外。這種閱讀方法有助于知識的遷移、信息的歸類整合。本節(jié)中提

到列寧逝世的情況，此處可以進行針對悼詞的寫法進行研讀，也可以在批注中回顧歷史事件。

四、金句解讀

1. 列寧的逝世促使幾十萬工人加入了布爾什維克黨，領(lǐng)袖的去世沒有造成黨的隊伍渙散。

一棵大樹，它的巨大的根子深深地扎在土壤里，只削去它的頂端，它是不會死去的。

運用比喻的修辭手法寫出布爾什維克隊伍的壯大，黨的凝聚力更強了。列寧的逝世讓更多人認

識到，他才是真正的布爾什維克領(lǐng)袖。只有在思想上有了明確的認識，黨的隊伍才能穩(wěn)定，擁護布爾

什維克的廣大黨員不會動搖立場。

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2.“反對派里有圖夫塔、茨韋塔耶夫，還有阿法納西耶夫這樣一些人。圖夫塔是因為官僚

主義不久前被撤職的，茨韋塔耶夫那套‘民主’在索洛緬卡區(qū)是出了名的，阿法納西耶夫則因

為在波多拉區(qū)搞強迫命令和壓制民主三次被省委撤銷職務。反對派一方面起勁地叫喊爭取民主，

一方面又網(wǎng)羅這樣一批人，同志們，這豈非咄咄怪事？”

運用反問的修辭手法，潘克拉托夫揭露出反對派自相矛盾和虛偽，反問加強語氣。

3. 大廳里猶如爆炸了一顆手榴彈。暴風雨般的怒吼聲向杜巴瓦直撲過去。憤怒的叫喊如同

皮鞭抽打在杜巴瓦臉上：“可恥！”

此處是場面描寫，運用比喻的手法把會場里的聲音比作手榴彈，怒吼聲比作狂風驟雨，憤怒的

叫喊聲比作鞭子，形象地寫出了反動言論引發(fā)眾怒時的場面。

五、鞏固訓練

1. 歌劇院的爭論分為兩個派別。作為黨的政策的支持者，多數(shù)派的代表是（ ），而反對

派的代表是杜巴瓦。

2.1924 年 1 月 21 日，偉大的領(lǐng)導人（ ）逝世了。

3.（ ）在發(fā)言中表示自己曾被土地纏住了。

六、真題鏈接

1.【2021·遼寧盤錦·中考真題】初心是人最初的心愿。不忘初心，方顯勇設(shè)。請你從以下人物

中任選其一，概括出作品中表現(xiàn)其堅守初心的情節(jié)和品質(zhì)。

備選人物 : 江姐 (《紅巖》) 保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

魯迅 (《朝花夕拾》) 魯濱遜 (《魯濱遜漂流記》)

人物 :

情節(jié)和品質(zhì)：

2.【2022·四川成都·模擬預測】以下是為《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書做的讀書筆記，請完

成以下主要人物關(guān)系圖，補上空缺部分。

母親 初戀對象

瑪麗亞·雅科夫列娜

阿爾焦姆

朱赫來 達雅

麗達

2

1 保爾

朋友、導師 妻子

戀人

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閱讀任務十五

一、行文思路

1. 保爾與麗達在全俄代表大會上重逢，麗達驚訝保爾還活著。麗達詢問安娜和杜巴瓦的事情轉(zhuǎn)

移話題，并詢問保爾當初為什么要中斷他們之間的友誼，保爾講到自己當初的遺憾，認為是他堅持《牛

虻》式的革命浪漫主義造成的，麗達已經(jīng)結(jié)婚并有了一個女兒。第二天兩人分別，麗達交給他一個包

和一封封好的信，麗達希望保爾記住曾經(jīng)的革命友誼，保爾讀完信和日記后釋懷。

2. 杜巴瓦和安娜徹底決裂，杜巴瓦過著沉迷和墮落的生活，保爾要求開除共青團新區(qū)委書記拉

茨瓦利欣。

3. 保爾身體惡化，被強制檢查和休假，臨走前發(fā)生了流氓事件，法伊洛誘騙科羅塔耶娃，保爾

打了法洛伊長，鬧到了法庭，開除法伊洛出黨，保爾無罪，保爾開始了療養(yǎng)。

二、形象設(shè)定

麗達：樸素大方，樂觀開朗，工作能力強，積極參與共青團的工作，心地善良，信仰堅定，與

保爾志同道合，配合默契，共同為革命事業(yè)努力，麗達在感情上也經(jīng)歷了多次挫折，她曾與謝廖沙有

過戀情，但為了革命工作，不得不放棄個人情感。保爾和麗達重逢時，保爾并未忘記麗達，深愛著麗

達，但是麗達已經(jīng)結(jié)婚成家，她用落落大方的方式將個人的情感轉(zhuǎn)化為了革命同志之間美好的友誼。

保爾：對比杜巴瓦的行為，保爾有著堅定的革命信念，他的身體情況不斷惡化，卻依然堅持工作，

用一種忘我的態(tài)度投身革命，頑強奮斗，對待自己的感情，不再像以前一味執(zhí)拗逃避，能夠面對自己

的心靈，也能在戀情無法實現(xiàn)時釋然，保爾在情感上也有了成長。

三、主題思想

保爾的鑒定書中寫著“對黨無限忠誠”，他一生的學習都圍繞著黨的先進理論，他的事業(yè)圍繞

著黨的工作，甚至犧牲情感來表達自己的忠誠。在本節(jié)中，保爾對工作和事業(yè)充滿熱忱，認真負責，

任勞任怨。飽受病痛折磨，忘我工作，保爾把修養(yǎng)的機會留給同事，不承認自己是個殘廢，頑強堅韌 ,

他深愛的對象同他一樣對無產(chǎn)階級事業(yè)有著一腔熱血，雖不能相守，但珍貴的革命友情成為了保爾成

長中的一筆重要的情感財富。

四、閱讀技法

對比手法：突出了主人公保爾的性格特點和成長過程。 保爾的樸實、正直與冬妮婭的禮貌、修

養(yǎng)形成了鮮明對比，突出了兩人性格上的差異和相互吸引。此外，保爾與其他角色的對比也使得他的

性格更加鮮明突出，例如彼得留拉匪徒強奸婦女、流氓成性的黨員干部法伊洛誘奸婦女為樂事，而保

爾則正確地、嚴肅地對待婦女。

五、金句解讀

1. 他就全力以赴地工作，像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣。

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運用比喻的修辭手法，寫出了保爾工作的繁重，展現(xiàn)了保爾對工作充滿熱忱、認真負責、任勞

任怨的品質(zhì)。

2. 懶洋洋的波浪親昵地爬到腳下，舐著海岸金色的沙灘。

此處是環(huán)境描寫，大海溫柔寬厚，烘托出保爾寧靜與博大的胸懷。同時用擬人的手法，“爬”、

“舐”賦予了海浪人的動作，體現(xiàn)大海平靜的氛圍，烘托出保爾內(nèi)心的平和。

六、鞏固訓練

1. 醫(yī)務委員會認為柯察金同志必須立即停止工作，去（ ）長期療養(yǎng)，并進一步認真治療，

否則難免發(fā)生嚴重后果。

2. 保爾的主要災難不在腿上，而是（ ）受到嚴重損傷。

3.（ ）是保爾朋友中不知道他還活著的人。

4. 麗達送給保爾一封信和（ ）。

七、真題鏈接

1.【2023 春·廣東汕頭·八年級統(tǒng)考期末】經(jīng)典書籍《牛虻》對保爾影響至深，請選出與《鋼

鐵是什么樣煉成的》原者情節(jié)不相符的一項（? ）

A. 保爾和冬妮婭一起讀書?！杜ｒ怠返墓适麓偈顾呱细锩缆?。

B. 保爾作為紅軍戰(zhàn)士在前線浴血奮戰(zhàn)的時候為戰(zhàn)友朗讀《牛虻》。

C. 保爾與病魔搏斗，對醫(yī)生說自己的堅強意志來自《牛虻》。

D. 保爾與麗達重逢，保爾對自己過去牛虻式的愛情觀感到遺憾。

閱讀任務十六

一、行文思路

1. 保爾在療養(yǎng)院里認識了朵拉，觀看歌舞演出時，與扎爾基重逢。朵拉帶來幾個老黨員，在保

爾的房間里開了一次內(nèi)部會議，他們討論當前國家形勢，希望立即回到工作崗位。

2. 保爾有了新的工作，擔任一個工業(yè)區(qū)共青團團委書記，在一次工作途中遭遇車禍，右膝被壓傷，

需要立即手術(shù)，保爾再一次住進了醫(yī)院。手術(shù)后的保爾想要承受傷病堅持為黨工作，卻被診斷面臨完

全癱瘓的悲劇。保爾到了麥納克療養(yǎng)院，認識了新朋友，

3. 保爾的母親來信，讓保爾去看望自己的老朋友阿莉比娜·丘察姆，保爾去了丘察姆家，認識

了廖莉婭和達雅，保爾想要幫助他們。

4. 保爾來到中央委員會想要爭取工作，但多種嘗試證明他都因身體原因無法勝任，他收到丘察

姆一家人的信，離開莫斯科去克里米亞南部海岸。

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二、形象設(shè)定

保爾：療養(yǎng)時不忘關(guān)心黨國大事，召開小組會議，心系事業(yè)；堅持讀書學習，好學上進；對待

丘查姆一家人，好惡分明，熱心關(guān)懷弱者；被總是舊傷未愈，又添新傷，身體健康上一直面臨著大傷

小患，在全身癱瘓的威脅下，保爾堅強不屈，只要心臟還在跳動，就永遠不離開戰(zhàn)斗行列。

朵拉·羅德金娜：哈爾科夫市黨委常委，熱情開朗，充滿活力，工作能力優(yōu)秀，組織能力強，

關(guān)心國家大事，對黨內(nèi)動向嗅覺敏銳。

丘察姆：專橫粗暴，對保爾的到來并不歡迎，心胸狹窄，吹毛求疵，壓制全家，對黨有偏見。

廖莉亞：丘查姆的女兒，過去是打字員，婚姻失敗，碼頭工作，閑暇回家做家務。

喬治：丘察姆的兒子，混世魔王，好吃懶做，虛榮心強，有著花花公子的做派。

達雅：丘察姆的小女兒，18 歲，天真活潑，生活忙碌枯燥，對愛情悲觀，內(nèi)心痛苦壓抑，對保

爾有好感。

三、主題思想

一次次的傷病折磨，讓保爾的身體每況愈下。即便是在恢復身體的療養(yǎng)院，保爾仍熱切關(guān)心著

黨內(nèi)事宜，開展會議，心向事業(yè)，帶著一身病痛和癱瘓威脅，保爾投入到一個又一個的崗位上嘗試再

次奉獻，他不向命運低頭，以堅強的意志、積極進取的心態(tài)戰(zhàn)勝自己，這種戰(zhàn)斗到底的精神在保爾人

生的每一個階段都閃爍著耀眼的光芒。

四、閱讀技法

書信體小說通過書信的形式，從單一的敘述視角轉(zhuǎn)變?yōu)槿暯?，使得作者能夠更全面地展?/p>

故事的各個層面和人物的內(nèi)心世界。書信不僅是情節(jié)發(fā)展的推動者，也是構(gòu)建敘事結(jié)構(gòu)的重要元素。

它們幫助將現(xiàn)實與回憶、想象之間靈活切換，使敘事更加豐富和多層次。書信體小說通過書信的內(nèi)容，

可以深入展示人物的思想、情感和性格，使人物形象更加立體和生動。

五、金句解讀

1. 保爾把一只手緊緊壓在杯子上?！澳俏覀兙汀北栕プ”?，猛一使勁，只聽咔嚓一聲，

薄薄的玻璃碎了，剩茶流進了盤子里。

通過動作描寫，細致地描摹出保爾對丘查姆反動言論的不滿和厭惡，體現(xiàn)出他想要同落后黑暗

勢力斗爭到底的決心，展現(xiàn)出一個剛毅正直，愛憎分明的保爾。

2. 阿基姆，難道你真的以為，生活會把我趕到死胡同里，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的

心還在這里跳動，”他一把抓過阿基姆的手，緊貼在自己胸膛上，于是阿基姆清晰地感覺到了

他的心臟微弱而急速的跳動?！爸灰@顆心還在跳動，就絕不能使我離開黨。能使我離開戰(zhàn)斗

行列的，只有死。你記住這個吧，我的老大哥。”

這是一個共產(chǎn)黨員發(fā)自肺腑的宣言，也是一個受了重傷的戰(zhàn)士的新生，保爾對革命事業(yè)無限忠誠，

不顧惜身體，忘我工作，對保爾來說，除了死亡，沒有任何事情能阻擋他對黨的信仰和對革命的熱情。

六、鞏固訓練

1. 開啟了保爾寫作生涯的事情是（? ）

A. 保爾開始系統(tǒng)地接受文學方面的教育。

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B. 保爾在療養(yǎng)院與一位作家成了好朋友。

C. 保爾在療養(yǎng)院中認識了從事雜志工作的朋友。

D. 阿基姆為保爾介紹中央刊物的編輯工作。

2. 最令保爾恐懼的事是（? ）

A. 掉隊 B. 傷痛 C. 死亡 D. 背叛

3. 保爾在分析自身病癥以及即將手術(shù)的時候仍然開著玩笑，這體現(xiàn)出的精神是（? ）

A. 榜樣模范的示范精神

B. 插科打諢的幽默精神

C. 堅強樂觀的革命精神

D. 為人著想的奉獻精神。

七、真題鏈接

1.【2023·河南濮陽·統(tǒng)考模擬預測】名著是人類文化的精華，仔細品讀會讓我們獲得有益的啟

示。下面是同學們閱讀名著后的感悟，請根據(jù)括號內(nèi)的要求，結(jié)合名著內(nèi)容簡述。

真正的英雄，是經(jīng)過生活的磨礪后，依然熱愛生活。（請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的

經(jīng)歷說明）

2.【2023·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考二?！吭胍暪?jié)目主持人倪萍在《朗讀者》中說：“自己不倒，啥

都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！闭埥Y(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的具體情節(jié)簡

要闡述你對這句話的理解。

閱讀任務十七

一、行文思路

1. 保爾第二次到丘察姆家。保爾因為病重起了自殺的念頭，但又覺得只有懦夫才會自殺，決意

活下去讓生命變得有益于人民。丘查姆家家庭矛盾激化，達雅和姐姐與父親斷絕了關(guān)系，保爾想通過

和她結(jié)婚，讓達雅離開這黑暗的家。達雅沒有立即答應了，卻開始了和保爾的戀愛。

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2. 保爾廢寢忘食地讀書學習，丘察姆一家反對保爾和達雅結(jié)婚，達雅與保爾還是結(jié)婚了，兩人

搬到一個沿海小城居住。保爾的身體每況愈下，已經(jīng)不能走路，住進了療養(yǎng)院，結(jié)識了新病友。

3. 保爾雙腿癱瘓，不想拖累達雅提出離婚，達雅不同意，達雅積極進步，當選為市蘇維埃委員、

成為預備黨員，工作越來越忙，兩人接觸的時間變少。

4. 區(qū)委書記給保爾派來的助手，無線電專家列夫·別爾謝涅夫給保爾安裝了收音機，保爾通過

收音機重新獲得了和外界的聯(lián)系，又開始躍上新的戰(zhàn)線，開啟了文學創(chuàng)作的道路。

二、形象設(shè)定

保爾：堅強不屈，直面苦難。生活的磨難一次次向保爾侵襲，疾病蠶食著保爾的身體，在他快

要撐不下去時，他想要自殺，但他想到了死時最愚蠢的做法，縱然生活到了實在難以忍受的地步，也

要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。即使雙目失明，仍然選擇用寫作來繼續(xù)革命事業(yè)。

達雅：與保爾開始戀愛，不顧家人反對與保爾結(jié)婚，搬到了海濱的一座小城，保爾雙腿癱瘓，

不想拖累達雅，提出離婚，達雅不同意，成為小城的一名洗碗女工，思想上積極上進，成為了預備黨員。

英諾肯季·帕夫洛維奇·列杰尼奧夫：來到保爾的療養(yǎng)院，再次成為病友，與保爾愉快交談，

講莫斯科的新聞，對保爾十分關(guān)心，也展現(xiàn)了他的革命樂觀主艾精神。

列夫·別爾謝涅夫：無線電專家，是區(qū)委書記給保爾派來的助手，與保爾的性格相近，也是一

個為革命愿意奉獻一切的斗士，歷經(jīng)戰(zhàn)爭和革命，因為肺病病倒后，只剩下一個肺，給保爾安裝無線

電收音機，講他的經(jīng)歷。

三、主題思想

一次次的傷病折磨，讓保爾的身體每況愈下。即便是在恢復身體的療養(yǎng)院，保爾仍熱切關(guān)心著

黨內(nèi)事宜，開展會議，心向事業(yè)，帶著一身病痛和癱瘓威脅，保爾投入到一個又一個的崗位上嘗試再

次奉獻，他不向命運低頭，以堅強的意志、積極進取的心態(tài)戰(zhàn)勝自己，這種戰(zhàn)斗到底的精神在保爾人

生的每一個階段都閃爍著耀眼的光芒。

四、閱讀技法

排比修辭：是一種將三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的詞組、句

子或段落并排在一起的修辭手法。用排比寫人，可將人物刻畫得細致。寫景，可將景物描寫得細致入

微。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。運用排比抒情，節(jié)奏和諧，感情自然流露。

五、金句解讀

1. 保爾雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕在他眼前閃過。這

二十四年他過得怎樣？好，還是不好？他一年又一年地回憶著，像一個鐵面無私的法官，檢查

著自己的一生。結(jié)果他非常滿意，這一生過得還不怎么壞。

此處是保爾在烈士基前的思考后又一次反思人生。他一年又一年的回憶，客觀評判自己二十四

年的人生，像一個法官那樣，審視自己、檢查自己，對自己的選擇無怨無悔。

2. 他以無堅不摧的頑強意志進行學習，忘記了一直在發(fā)燒的身體，忘記了肉體的劇烈疼痛，

忘記了兩眼火燒火燎的炎腫，忘記了嚴峻無情的生活。

運用排比的手法，連用幾個“忘記了”，寫出了保爾用頑強意志忘我學習的精神，在病魔的折磨下，

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他不曾低頭屈服，令人感動欽佩，寫出了保爾忘我學習的精神。

六、鞏固訓練

1. 保爾準備自殺的原因是（ ）。

2.（ ）激烈反對保爾和達雅的婚事，并要把保爾從家里轟出去。

3. 達雅在工作學習上積極進步，被選為市蘇維埃委員后，又成為了（ ）

4. 保爾給阿爾焦姆的信中說：“我的生活已形成了一個格局，局限在一塊小小的軍事基地上。

這就是我的學習”此處的學習是指（ ）。

七、真題鏈接

1.【2020·湖北咸寧·中考真題】走進經(jīng)典，感悟生活。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的 光芒的長篇小說，其最大的成功

之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，保爾是在 （人名）的影響下逐

步走上革命道路的。

（2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

當醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。

“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的

用場吧?！?/p>

這段話中“派點別的用場”具體指什么？你對保爾生動幽默的回答有什么感悟？

2.【2022·黑龍江齊齊哈爾·中考真題】下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項是（? ? ）

A．《儒林外史》這部小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，

表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

B．《海底兩萬里》中，諾第留斯號之所以不怕野人的攻擊，是因為入口的扶梯上通有高壓電。

C．祥子在茶館里等著同朋友去看夜場電影的曹先生時，他遇到了老馬和小馬，他們的悲慘情景

讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。

D．在保爾的一生中，有三位對他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青

團書記的達雅，以及他的妻子麗達。

3.【2023 春·吉林四平·八年級統(tǒng)考期末】下列選項正確的一項是（? ? ）

A. 名著中保爾經(jīng)歷了逆境的洗禮，但他依然不屈服，《在暴風雨中前行》一書就是他寫給命運

的戰(zhàn)書。

B. 保爾在療養(yǎng)時企圖結(jié)束自己的生命，但是他在達雅的開導下放棄了這個念頭。

C. 保爾第一次死里逃生發(fā)生在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他腿部中彈受傷，又染上了傷寒。

D. 保爾童年時因為逃課被校長開除，這也是保爾追求正義、敢于反抗的開始。

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閱讀任務十八

一、行文思路

1. 保爾在莫斯科醫(yī)院進行了三次手術(shù)，他已經(jīng)不能恢復視力，他拒絕再次做手術(shù)，想把剩下的

時間留給自己。

2. 達雅成為正式黨員，保爾為他感到高興和自豪，保爾準備開始寫作，在母親和妻子的支持下，

他要寫一部寫一部描述英雄的科托夫斯基騎兵師的中篇小說《暴風雨所誕生的》，初次寫作的他非常

痛苦，寫出的內(nèi)容蒼白無力，創(chuàng)作十分困難。完成三章要寄出時，手稿又丟失。

3. 保爾沒有放棄，重新開始，列杰尼奧夫幫著保爾將手稿打印出來，加莉亞做了保爾的秘書，

為保爾讀內(nèi)容。保爾完成作品，寄給列寧格勒文化宣傳部，電報傳來，小說備受贊賞，即將出版，用

筆作為新的武器重返戰(zhàn)斗隊伍，開始新的生活。

二、形象設(shè)定

保爾：客觀冷靜，頑強不屈。經(jīng)歷了無數(shù)次的手術(shù)后，保爾決定以另一種方式來戰(zhàn)勝自己，從

事文學創(chuàng)作，投入新的生活。寫作對于雙目失明、雙腿殘疾的保爾是巨大的挑戰(zhàn)，但他能直面挑戰(zhàn)，

客服困難，用過于常人的偉大毅力職稱自己，是永不向挫折倒下的真英雄，鐵骨錚錚的鋼鐵戰(zhàn)士！

達雅：積極進取，堅強勇敢。已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式黨員。她頑強地工作，盡管個人生活中有那么大的不幸，

她并沒有落在其他突擊手的后面。得到群眾信任，當選廠委會委員。

加莉亞：活潑熱情，樂于助人。深切同情保爾，積極主動地幫助他工作，幫助保爾念出寫書的內(nèi)容，

對保爾的進步感到由衷的高興，支持保爾。

三、主題思想

本章是全書的結(jié)尾，我們看到了一個生命不息、奮斗不止的鋼鐵戰(zhàn)士——保爾·柯察金。從年

少時那個敢于和神甫作對，營救朱赫來，到青年時的不屈不撓，奮勇殺敵，艱苦筑路，再到面對嚴重

疾病依然挺立在工作崗位上無私奉獻，失明癱瘓后開辟寫作道路，保爾在艱苦卓絕的生命之書上，寫

滿了奮斗兩個大字，生活給無數(shù)險關(guān)和難題，他披荊斬棘，堅韌不拔，無數(shù)次在自己的人生中，祖國

的革命事業(yè)里畫下了濃墨重彩的一筆。

四、閱讀技法

感受式批注：即記下讀文章時的理解感受、困惑迷?；蛘呤占嚓P(guān)資料得來的收獲。這種感受

式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。

五、金句解讀

1.“看不見所寫的東西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一點，我是深信不疑的。

有好長一段時間，怎么也寫不好?，F(xiàn)在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結(jié)果相當不錯?！?/p>

此處是語言描寫，失明是保爾寫作的一大阻礙，保爾為此努力克服，他并沒有放棄，而是想出

很多辦法，表現(xiàn)了他不怕困難、堅持到底的精神。

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