南方鳳凰臺 2023新高專 省心備考方案的領航者 蘇粵閩魯冀湘鄂渝遼瓊等 主編王清平 一年府器 年 語文 首心每一課 24套：省會城市、經濟大市、教育強市模考卷 另含2022全國新高考卷 展示前沿成果·掌握核心考情 ◆提供本產品的可編輯Word和PDF電子稿 ◆按比例配有“教師用書” ◆附贈“保分微卷”50套電子版 ◆附贈新高考省市大市?？季黼娮痈迦舾煞?68 東南大學出版社 SOUTHEAST UNIVERSITY PRESS

卷01 江蘇省南京市、鹽城市2022屆高三第一次模擬考試 目錄 卷02 江蘇省南通市2022屆高三第一次調研測試 卷03 江蘇省蘇北四市2022屆高三第一次調研測試 A質量驗收 卷04 湖北省武漢市2022屆高三二月調研考試 卷05 湖北省七市（州）2022屆高三3月聯(lián)合考試 卷06 福建省福州市2022屆高中畢業(yè)班質量檢測 卷07 福建省廈門等四市2022屆高三第一次模擬考試 卷08 湖南省長沙市2022屆高三新高考適應性檢測 卷09江蘇省南京市、鹽城市2022屆高三第二次模擬考試 卷10 江蘇省蘇北蘇中六市2022屆高三第二次調研測試 卷11 江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2022屆高三教學情況調研（一） 能力提升 卷12 廣東省廣州市2022屆普通高中畢業(yè)班綜合測試（一） 卷13廣東省深圳市2022屆高三第一次調研考試 卷14 山東省濰坊市2022屆高三第一次模擬考試 卷15 河北省石家莊市2022屆高中畢業(yè)班教學質量檢測（一） 卷16 河北省唐山市2022屆高三第一次模擬演練 卷17 江蘇省南京市2022屆高三第三次模擬考試 卷18 江蘇省蘇北蘇中七市2022屆高三第三次調研測試 C查漏補缺 卷19 江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2022屆高三教學情況調研（二） 卷20廣東省廣州市2022屆普通高中畢業(yè)班綜合測試（二) 卷21廣東省深圳市2022屆高三第二次調研考試 卷22 山東省青島市2022屆高三4月統(tǒng)一質量檢測 卷23 河北省石家莊市2022屆高中畢業(yè)班教學質量檢測（二） 臨考體驗 卷24 2022年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國新高考I卷) 附答案與解析（另冊裝訂） 大市模考卷（額外贈送5份電子版） 卷25山東省濰坊市2022屆高三第二次模擬考試 卷26湖北省武漢市2022屆高三四月調研考試 卷27江蘇省鹽城市2022屆高三第三次模擬考試 卷28 河北省石家莊市2022屆高中畢業(yè)班教學質量檢測（三） 卷29 山東省青島市2022屆高三5月統(tǒng)一質量檢測 基礎微卷（贈送50份“小題型組合訓練”電子版) 開啟高考成功之門 鑰匙有三： 其一，勤面的精神 其二，科學的方滿 其三，良好的心態(tài)。

2023新高專 主編王清平 一年好港 展示前沿成果·掌握核心考情 語文 6口東南大學出版社 SOUTHEAST UNIVERSITY PRESS ·南京·

學在新高若 好卷放心 “全國一張卷”，新一輪高考改革正緊鑼密鼓地進行中。山東、海南2020年成為 第一批使用新全國卷的地區(qū)；2021年，江蘇、廣東、福建、湖南、湖北、河北、遼寧、 重慶，八個地區(qū)也參與其中… 新課標、新課程、新高考，讓高考卷發(fā)生了非常大的變化，這種變化是全方位的， 如知識范圍、題型題量、能力要求等。 為此，我們精選新高考改革地區(qū)的最新成果一省會城市、經濟大市、教育強市 的?？季?，作為2023屆高三備考的重要資源，作為師生階段或模擬的第一手資料。 另附有2022年高考卷。 編排用心 教師用書一有助于老師精準備課，提高講評課的質量。單本操作，答案解析與 點評，落實到每個題目，讓老師用得省心、用得舒心。 保分微卷（電子版）一解決學生早讀課、午間課的滾動綜合訓練問題。強調基 礎、強調綜合、強調快速。讓學生在一輪期間，避免遺忘，查漏補缺。 解答省心 本書答案另冊裝訂，方便師生統(tǒng)一使用。 答案全解全析，有助于老師精準講評，同時方便學生核對；做對的題目，學習規(guī) 范；蒙對的題目，細究易混；答錯的題目，深究正解。 南方鳳凰臺考試研究院

圖書在版編目(CIP)數(shù)據 一年好卷.語文/王清平主編.一南京：東南大 學出版社，2016.6(2022.5重印) ISBN978-7-5641-6581-9 I.①一…Ⅱ.①王·Ⅱ.①中學語文課一高中一習 題集一升學參考資料IV.①G634 中國版本圖書館CIP數(shù)據核字(2016)第139574號 年好卷語文 主編：王清平 出版發(fā)行：東南大學出版社 社址：南京市四牌樓2號（郵編：210096） 責任編輯：張倩 印刷：南京鴻潤印刷有限公司 開本：880mm×1230mm1/16 印 張：15.5 字 數(shù)：636千字 版 次：2016年6月第1版 印 次：2022年5月第7次印刷 書 號：ISBN978-7-5641-6581-9 定 價：59.80元 東大版圖書若有印裝質量問題，請直接聯(lián)系讀者服務部。 電話：(025)83794332

高的價值。人要以各種方式努力 并因程度差別而分出“人格”。園 就 是 世界，以某種哲學標準體現(xiàn)著中 江蘇省南京市、鹽城市2022屆高三第一次模擬考試 大 這里起的作用，不僅是參與，更在 語 文 政園做的那一組圖，至今鐫刻在目 氣、 闊、屋宇錯雜精致相比，文征明筆 德薪 茅舍，就是對拙政園文雅的批判 注意事項： 上，這種文士的批判從來就沒有 的 1.本試卷共150分，考試用時150分鐘。 意 個傳統(tǒng)的健康生命。 2.答題前，考生務必將學校、班級、姓名寫在密封線內。 造園代表了一種和我們今天 建筑學，是特別本土，也是特別精 這 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) 化方向迷失的年代，不確定的東 (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分) 在于它是活的。童騫先生1937 閱讀下面的文字，完成1~5題。 非精確測量，不過約略尺寸，蓋園 材料一近幾年，我一邊造房子一邊教書，我對弟子們常說的 有三句話：“在作為一個建筑師之前，我首先是一個文人?！薄安灰?富有生機彈性，非必衡以繩墨。 活的文化，是要靠人，靠學養(yǎng)、實馬 想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身體力行 地去做?！薄霸旆孔樱褪窃煲粋€小世界?！?在園在，人亡園廢。園在我心里 造園，一向是傳統(tǒng)中國文人的事。關于造園，近兩年我常從元 國人的家園景象。主張討論造園 代畫家倪瓚的《容膝齋圖》講起，那是一張典型山水畫。上段遠山， 文化自信與本土的價值判斷，以另 密 一片寒林；中段池水，倪氏總是留白的；近處幾棵老樹，樹下有亭， 為之，但這種安靜而需堅持不懈 阿 極簡的四根柱子，很細，幾乎沒有什么重量，頂為茅草。這也是典 園而被重新打造的。 型的中國園林格局，若視畫的邊界為圍墻，近處亭榭，居中為池，池 (摘 前似石似樹。但我談的不是這個，我談態(tài)度。《容膝齋圖》的意思， 材料二清末顧云于同治八 就是如果人可以生活在如畫界內的場景中，畫家寧可讓房子小到 寧隨園是“天下所稱名園者也”。 封只能放下自己的膝蓋。如果說，造房子，就是造一個小世界，那么 字子才，號簡齋。袁枚在江寧縣 氧 我以為，這張畫邊界內的全部東西，就是園林這種建筑學的全部內 建。他在所著《隨園記》中，說：“ 容，而不是像西人的觀，點那樣，造了房子，再配以所謂景觀。換句 巔構堂皇，繚垣牖…號曰隋園 話，建造一個世界，首先取決于人對這個世界的態(tài)度。在那幅畫 園傾且頹弛，其室為酒肆…問 中，人居住的房子占的比例是不大的，在中國傳統(tǒng)文人的建筑學 其高為置江樓，隨其下為置溪亭 線里，有比造房子更重要的事情。 隨其豐殺繁瘠，就勢取景而莫之 劑 面對世界的態(tài)度比掌握知識的多少更重要。這讓我又想起童 其義。”隨園由乾隆十四年(1749 騫先生，我最記得住的是先生的一段話：“今天的建筑師不堪勝任 在《隨園后記》中說，鋤除惡草，修 園林這一詩意的建造，因為與情趣相比，建造技術要次要得多。” 有人妨礙我，哪像我往時仰上級有 “情趣”，如此輕飄的一個詞，卻能造就真正的文化差別。對中 才絕意仕進，聚書論文，就從此開 國文人而言，“情趣”因師法自然而起，“自然”顯現(xiàn)著比人間社會更 園中四時皆花，益以蟲鳥之 卷1第1頁（共12頁） 卷1第2

修習才可能接近“自然”的要求， 年游人量達十余萬，以致戶限為穿，每年更易一二次。從來私人園 林作為文人直接參與建造的生活 墅，或扃鑰為常，或閉門不納，似子才之與人共之，是極少數(shù)開明園 國人面對世界的態(tài)度。而文人在 主的可取作風。隨園土木建筑工程主要出自梓人龍武臺之手。龍 于批判。在我看來，文征明為拙 死無家，葬于園側。 內長廊墻上，與拙政園的壯大寬 隨園本子才終年所寓，園宅兼具，生產菜蔬，又有水田，魚米足 下的拙政園只是些樸野的竹籬、 以自給，合田園廬墓為一整體，總面積達百畝左右。由于不屑仰承 事實上，在中國園林的興造史 上官鼻息，看破宦場虛偽諂媚，毅然隱退，詩酒賓客中，園居50年， 斷過，正是這種批判，延續(xù)著這 廣收女弟子多至30余人，破除封建束縛，開風氣之先，甘冒流俗非 議，可謂為一富有反抗精神的人物。 新熱習的建筑學完全不同的一種 子才自命達觀，臨終語二子說“身后隨園得保三十年，于愿已 神性的一種建筑活動。在這個文 足”。《隨園詩話》作者伍舒坤嘉慶二十四年(1819年)訪隨園，時距 西最難把握。造園的艱難之處就 子才歿后22年，園已淪為茶肆。道光二十五年(1845年)，《履園叢 寫道，他去訪園，所繪平面圖，并 話》著者錢泳訪游隨園，園已荒圮。咸豐三年(1853年)，當清軍圍 攻天京時，隨園無人照管，日就傾圮，距子才歿后56年，即建園后 林排擋，不拘法式，全重主觀。而 104年，殆非子才始料所及。 造園所代表的這種不拘泥繩墨的 (摘編自童雋《隨園考》，有刪改) 和識悟來傳的。某種意義上，人 1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)() 不只是指文人園，更是指今日中 A.《容膝齋圖》是一張典型的山水畫，畫中遠山、寒林、池水、亭 就是在尋找返回家園之路，重建 榭等的布局體現(xiàn)了傳統(tǒng)的中國園林格局。 們這代人的學養(yǎng)，多少有點勉力 B.在中國傳統(tǒng)文人的建筑學里，各種建筑物所占比例不大，與 的事，一定要有人去做，人會因造 造房子相比，營造山水、布置花草更為重要。 C.清初袁枚在江寧任職時所建造的隨園是天下都稱道的名園， 編自王澍《造園與造人》，有刪改) 后來園子日漸傾頹，他又花三百金加以改建。 年(1869年)所著《盤山志》說，江 D.隨園在袁枚逝后56年才因清軍圍攻等原因被毀，袁枚“身后 隨園乃清初袁枚所經營。袁枚， 隨園得保三十年”的遺愿得以實現(xiàn)，可謂幸事。 壬內，購得南京隋織造園，加以改 2.根據材料一，下列說法不正確的一項是(3分) 康熙時，織造隋公，當小倉山之北 A.中國的園林建造一定要體現(xiàn)中國自己的文化傳承，不能一 因其姓也。后三十年，余宰江寧， 味地學習模仿西方。 值，曰三百金。購以月俸…隨 B.文征明筆下的拙政園與實際的拙政園風格迥異，卻也恰好體 …或扶而起之，或擠而止之，皆 現(xiàn)了文雅的批判。 閼者，故仍名曰隨園，同其音，異 C.中國傳統(tǒng)園林建造非常靈活，無定法可依，無定式可循，造園 年)開始經營。園居第四年，子才 結果無法評價。 剪枝條，順乎我的心意去做，不會 D.在重建文化自信與本土價值判斷方面，作者強調了新一代 門鼻息，等待大官做決定啊？子 文人的責任與擔當。 始。 3.下列詩句不能體現(xiàn)中國園林建造中的文人情趣的一項是(3分) 、雨雪之景，因之游人不斷，盛時 ) (共12頁) 卷1第3頁（共12頁）

A.文杏裁為梁，香茅結為宇。（王維《文杏館》） 人正把他拾回去。他家里還有老 B.長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房 勞拉抓住瓊斯的手臂，神色 宮賦》) 取消了呢？現(xiàn)在我就到樓上去和 C.常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山。（陸游《巴東令廨白 希恩太太正在試她的新帽子 云亭》) 個不幸的消息。 D.繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。（曹雪芹《紅樓夢》） “我們的茶會必須取消了，是 4.請簡要分析材料一的行文脈絡。(4分) 們家聽到，他們離我們太近了?！?勞拉沒有想到母親并不同意 想一想。我們是在無意中知道這 房子里有人生病死掉，我們不是出 “媽媽，我們這樣做是不是太 5.袁枚將園名由“隋”改為“隨”，其音相同，其義則別。請結合材 “寶貝兒！”希恩太太拿著那 料二，簡要分析哪些地方體現(xiàn)了“隨”的旨趣。(6分) 止，她就把手里的帽子戴在勞拉 合適，簡直是給你做的。我戴著 看，你有多漂亮！”她把小鏡子舉至 “不，媽媽！”勞拉沒有妥協(xié)的 “勞拉，你這樣就太讓人失望 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） “我實在不明白?！眲诶酒?閱讀下面的文字，完成6~9題。 門，就在鏡子里看到一個漂亮迷 花園茶會 菊花的黑色帽子上，有一條長長 [英]凱瑟琳·曼斯菲爾德 有想到，自己竟然這樣好看。她裊 這真是個讓人稱心如意的好天氣，晴朗的天空沒有一片云朵。 她又好像看見那個帶著一群小孩 清晨，花匠早早地起來修剪草坪，把草坪打掃干凈。就像得到了大 人。她決定等園會結束后再去考 天使的幫助，一夜之間，花園里上百朵玫瑰綻開了花苞，壓得綠色 隨后受到邀請的客人們都先 的花枝彎曲下來。 都從房子里出來，走到涼棚下。 “我們去花園看看吧，從后門出去，”勞拉對瓊斯說，“我想知道 悠閑地漫步，一群朋友歡聚在一 涼棚搭好了沒有?！?是太愉快了！ 但是后門不能通過了，廚子和送蛋糕的人擋在那里。 “姑娘，這帽子可真合適！” “怎么了？” “勞拉，你今天怎么格外漂亮 “小姐，對面的斜坡下面有一些簡陋的小房子，你知道嗎？有 這個美好的下午像鮮花一樣 個趕馬車的小伙子住在那兒，他姓斯各特。今天早晨，牽引車把他 所有的客人都告辭了，希恩 的馬嚇著了，受了驚的馬把他摔下來，他的頭撞到了地上，沒命 蛋糕、點心和三明治，不吃掉就會 了?！彼偷案獾娜损堄信d致地講著。 頭?！拔覀冄b個籃子，把這些完全 “他死了？”勞拉瞪大了眼睛。 管怎樣，孩子們可以大吃一頓了 “被抬起來的時候就死了，我到這里送蛋糕時，看見他們家的 居去看她，這么多現(xiàn)成的點心該 卷1第4頁（共12頁） 卷1第5

婆和五個孩子?！?“到貯藏室把那個最大的籃子拿來?！?京慌地說：“我們怎樣才能把它給 “媽媽，我們這樣做恐怕不太合適吧？”勞拉說。她想，那個女 媽媽談談?！?人會愿意接受這些吃剩的東西嗎？ 勞拉氣喘吁吁地告訴了母親那 “有什么不合適的！你到底是怎么回事？”勞拉趕緊把籃子拿 來。母親把東西都塞到籃子里，“你給她送過去吧，就這樣去，不必 嗎？客人和樂隊一來，就會被他 換衣服了?！?這時候天色已經發(fā)暗了，在一個喧鬧的下午過后，傍晚變得一 “我的孩子，你應該合情合理地 片寂靜。 件事的。你回答我，如果那些小 她橫穿過街道，走進狹窄的小巷。她低著頭加快了腳步，頭上 要照常過我們的生活嗎？” 那頂有絲絨帶子的大帽子真是引人注意，實在不該戴來！算了，既 令酷了？” 然已經來了。就是這里，到了，沒錯。 頁帽子走過來，勞拉還來不及阻 勞拉感到異常緊張，真希望馬上離開這兒。她走過去敲了敲門。 上了，“好孩子，這頂帽子你戴正 門開了，一個穿著喪服的小個女人出現(xiàn)在門口。女人說：“請 有些太年輕了。你自己好好看一 進，小姐?！?勞拉面前。 “噢，不，”勞拉說，“我是來送東西的…”那個小個女人好像 意思，她把臉轉到一邊。 對她的話充耳不聞，“請走這邊，小姐?！?了?！毕６魈淅涞卣f。 勞拉發(fā)現(xiàn)自己到了一個破舊、狹小、低矮的廚房，里面，點著一 走了，她回到自己的臥室。一進 盞冒煙的燈?；馉t旁坐著一個女人。她的臉浮腫而紅脹，眼睛和 的姑娘，頭上那頂裝飾著金色野 嘴唇都腫著，看上去很可怕。勞拉只盼望盡快離開這里。她又走 的黑絲絨帶子垂下來。她從來沒 到走廊里，推開門就向前走，沒想到走進了臥室，尸體就放在這里。 惑了，難道母親說的沒錯？可是 一個年輕男人躺在那里，正在酣睡—睡得這樣熟，這樣深， ,把丈夫的尸體抬回家的不幸女 他的頭沉沉地陷在枕頭里，眼睛安靜地閉著，這雙閉著的眼睛再也 慮這件事。 看不見任何東西了。他完全進入了另一個世界。那些茶會、籃子、 后到來了。樂隊開始演奏。仆人 裝飾著花邊的裙子，和他又有什么關系呢？ 草坪上有很多成雙成對的客人在 眼淚總是忍不住要流。她是不能一言不發(fā)就走開的，于是她 起，相互拉手、親吻，開心地笑，真 大聲地哭了一聲，像一個小孩子。 “請原涼我這頂帽子?！彼f。 她沒有等小個女人給她帶路，自己摸索到門，走出去了。走到 阿？簡直像個西班牙女郎?！?小巷口的時候，她看到了勞瑞。 怒放之后又慢慢合上花瓣。 “你沒事吧？媽媽很著急?！?、太看見桌子上還有許多吃剩的 “我沒事。哦，勞瑞，我的哥哥！”她一下抓住他的手臂，緊緊地 變質的。她又有了一個出色的念 靠住他?！案绺纭彼ь^看著勞瑞，“你說，人生是不是…”可 是好好的食物送給那可憐人。不 是，她又說不出來了。 你們同意嗎？而且一定會有鄰 (有刪改) 好。勞拉！”她高興地要跳起來， 6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)() (共12頁) 卷1第6頁（共12頁）

A.讓人修剪草坪、搭建涼棚、送來蛋糕等細節(jié)，表明希恩家對 福王立，仍故官。四鎮(zhèn)不和 這次花園茶會的重視。 高杰于揚州，諭以大義，令保江、 B.送蛋糕的人向勞拉姐妹饒有興致地講述斯各特的死，表現(xiàn)了 功、劉澤清方爭揚州，元吉與得功 他對別人生命的漠視。 吉指，乃錄其稿示澤清、杰，嫌漸角 C.希恩太太雖未取消茶會，但能將剩余的食物送給斯各特一 少卿，監(jiān)視江北軍務。明年五月， 家，可見她內心的愧疚。 順治三年三月，廷麟將朝王 D.結尾處勞拉與哥哥勞瑞斷斷續(xù)續(xù)的對話，表明了斯各特之 口，元吉不能御，入贛城。大兵乘 死對她內心的強烈沖擊。 南，過贛，入城共守御，城中賴之 7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)() 安，士不用命，昏然坐城上，對將 答題欄 A.小說題為“花園茶會”，但對茶會的正面描寫很少，意在將讀 為空營。兵民從大營中至，言敵 者的注意力引向茶會前后人物之間的矛盾沖突。 副將吳之蕃以廣東兵五千至，圍消 題號選項 B.小說不追求情節(jié)的曲折離奇，而是借助人物對話和心理描寫 王聞贛圍久，獎勞之，賜名忠 推動情節(jié)發(fā)展，呈現(xiàn)主人公認識的變化過程。 都御史，使尚書郭維經來援。維多 C.本文語言具有鮮明的口語色彩，以自然隨性的描述，營造出 人。先后至贛營于城外諸將欲戰(zhàn) 一 種特殊的敘述氛圍，顯得沉著而不張揚。 兵聞水師將至即夜截諸江焚巨舟 3 D.小說始終以第三人稱全知視角講述故事，再現(xiàn)了希恩家花 散去。會聞汀州破，人情益震懼。 6 園茶會舉辦的始末和斯各特家親人死亡前后的場景。 十月初，大兵用向導夜登城， 7 8.請賞析文中畫線句的內涵。(4分) 破。及城破，部將擁元吉出城。 炭者我也，我何可獨存！”逐赴水死 10 11 10.下列對文中畫波浪線部分的 A.先后至贛/營于城外/諸將 12 9.小說多用對比手法，請結合文本簡要分析其效果。(6分) 八月/大兵聞水師將至即/ 15 B.先后至贛營/于城外諸將 18 八月/大兵聞水師將至/即 C.先后至贛/營于城外/諸將 19 八月/大兵聞水師將至/即 21 二、古代詩文閱讀(35分) D.先后至贛營/于城外諸將 (一)文言文閱讀（本題共5小題，20分） 八月/大兵聞水師將至即 閱讀下面的文言文，完成10~14題。 11.下列對文中加點詞語的相 萬元吉，字吉人，南昌人。天啟五年進士。授潮州推官，補歸 (3分) 德。崇禎四年大計，謫官。十一年秋，用曾櫻薦，命以永州檢校署 A.大計，明清兩代考核外官 推官事。居二年，督師楊嗣昌薦其才，改大理右評事，軍前監(jiān)紀。 B.丁內艱，喪制名，子遭父喪 嗣昌倚若左右手，諸將亦悅服，馳驅兵間，未嘗一夕安枕。嗣昌卒， C.給事中，明代時監(jiān)察六部氵 元吉丁內艱歸。十六年起南京職方主事，進郎中。 D.鄉(xiāng)勇，即鄉(xiāng)兵，為臨時招奏 卷1第7頁（共12頁） 卷1第8

元吉請奉詔宣諭。又請發(fā)萬金搞 12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) 準。乃渡江詣諸將營。杰與黃得 () 書，令共獎王室。得功報書如元 A.萬元吉深受督師楊嗣昌的器重，是楊嗣昌的得力助手，將 。 廷議以元吉能輯諸鎮(zhèn)，擢太仆 領們也對他心悅誠服。 南京覆，走福建，歸唐王。 B.順治三年四月清兵逼近皂口，萬元吉抵擋不住，避入贛州 元吉代守吉安。四月，大兵逼皂 城，被清軍圍在城中。 勝抵城下。給事中楊文薦奉命湖 C.萬元吉副將吳之蕃從廣東率五千援軍，解除了贛州的包圍， 元吉素有才，蒞事精敏。及失吉 不久與萬元吉會合。 不交一言。隔河大營遍山麓，指 D.清兵采用突襲的策略，在向導帶領下于夜間登上城墻，黎 盛，輒叱為間諜，斬之。六月望， 明時分攻破了贛州城。 解，未幾復合，城中守如初。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 誠府，加元吉兵部尚書，文薦右僉 (1)及失吉安，土不用命，昏然坐城上，對將吏不交一言。(4分) 與御史姚奇胤沿途募兵，得八千 元吉待水師至并擊不聽及八月大 八十死者無算。于是他營亦稍稍 (2)為我謝贛人，使闔城涂炭者我也，我何可獨存！(4分) 鄉(xiāng)勇猶巷戰(zhàn)。黎明，兵大至，城遂 14.在“四鎮(zhèn)不和”的情況下，萬元吉“能輯諸鎮(zhèn)”，其具體舉措有哪 吉嘆曰：“為我謝贛人，使闔城涂 些？請根據文本簡要概括。(3分) ,年四十有四。 (節(jié)選自《明史》，有刪改) 新句，正確的一項是(3分)( (二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 欲戰(zhàn)/元吉待水師至/并擊不聽/及 閱讀下面的唐詩，完成15~16題。 夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算 荊門西下① 久戰(zhàn)元吉/待水師至/并擊不聽/及 李商隱 夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算 一夕南風一葉危，荊云回望夏云時。 欲戰(zhàn)/元吉待水師至并擊/不聽/及 人生豈得輕離別，天意何曾忌險熾②。 夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算 骨肉書題安絕徼③，蕙蘭蹊徑失佳期。 久戰(zhàn)元吉/待水師至并擊/不聽/及 洞庭湖闊蛟龍惡，卻羨楊朱泣路岐④。 夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算 注：①本詩作于唐宣宗大中元年(847年)，給事中鄭亞外調桂州刺史，詩 內容的解說，不正確的一項是 人以入幕掌書記的身份隨往赴任。②險巇：危險，艱困險阻。③絕徼：絕域， 極遠的邊塞。④楊朱泣路岐：《準南子·說林訓》載“楊子見逵（大道）路而哭 的制度，通常每三年舉行一次。 之，為其可以南，可以北”。 或承重孫遭祖父喪，皆稱丁內艱。 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（ 者司，彈劾百官，與御史互為補充。 A.首聯(lián)中的“一葉?！币徽Z雙關，既指現(xiàn)實中一葉扁舟被整夜 的輔助部隊，屬地方武裝。 江風不停地吹打，隨時都會傾覆，也隱喻了詩人自身坎坷 (共12頁) 卷1第9頁（共12頁）

的命運。 網絡謠言空間，不斷引 B.額聯(lián)寫詩人舟中所思所感，感嘆老天哪里會顧及人是否涉 識，提高公眾識別能力。針對新 險，自己遠行赴職，被迫與親人分離，對此前的輕率抉擇充 情，央媒能夠快速響應，通過客觀 滿了悔意。 引導。一些主流央媒能更多考慮 C.頸聯(lián)寫行程中的詩人看著親人勉勵自己安心在邊地供職的 設計傳播語態(tài)，重新打造文本形 書信，不由得想起美好的家庭生活，感慨和遠方家人的會 動視頻、H5、紀錄片、新聞游戲等 合遙遙無期。 媒“融觀，點于形式、融質效于內容 D.詩歌中間兩聯(lián)運用對仗，句式工整而又富有特色。頷聯(lián)兩 18.依次填入文中橫線上的詞語 句連問，句意曲折，發(fā)人深思；頸聯(lián)由實及虛，情懷表達更 A.統(tǒng)籌兼顧制約侵占 為深遠。 B.運籌帷幄制裁侵占 16.尾聯(lián)的“羨”蘊含了詩人豐富的情感，請簡要分析。(6分) C.運籌帷幄制裁擠占 D.統(tǒng)籌兼顧制約擠占 19.文中畫波浪線的句子有語病 A.健康類謠言往往因為傳招 (三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 難辨等誘因，引起負面輿 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) B.健康類謠言往往因為成因 (1)讀書人應立志成為國家和民族的脊梁，承擔起社會的重 性強等特性，引起負面輿 任，《論語·泰伯》中曾子就曾指出“ C.健康類謠言往往因為成因 性強等誘因，引爆負面輿 (2)黃庭堅的《登快閣》中“ D.健康類謠言往往因為傳招 道出了詩人想過一種了無心機的歸隱生活的內心期盼。 難辨等特性，引爆負面輿 (3)嘯，作為一種歌吟方式，可隨心所欲地表達情感。魏晉名 20.文中畫橫線部分，如換成“《有 士，風流倜儻，雅好長嘯，陶淵明就曾寫道“ 文比哪個表達效果更好？請 ” 三、語言文字運用(20分) (一)語言文字運用I(本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成1820題。 (二)語言文字運用Ⅱ（本題共2 傳播學者克羅斯曾提出謠言傳播公式“R(謠言)=I(事件重要 閱讀下面的文字，完成21~ 性)×A(事件模糊性)÷C(公眾識別力)”。在突發(fā)性重大公共衛(wèi) 在一年中最寒冷的大小寒時 生事件中，每一種傳播行為都有可能被放大以及誤讀。健康類謠 人眼前。民間有“小寒大寒，捏水 言往往因為傳播快速、片面性強、成因復雜、真假難辨等誘因，引爆 份平均氣溫已降至零攝氏度甚或 負面輿情發(fā)酵。謠言的治理需要 ,調動更多社會力量參 略高仍未結冰。這種“過冷水”雖 與。除了國家機關出臺相關法律法規(guī)對其進行 之外，央 成團”指的就是此種現(xiàn)象。與小美 媒應當根據謠言種類和特征，用科學性較強的專業(yè)內容來 冷的時候，臘八粥便成為人們“向 卷1第10頁（共12頁） 卷1第11

公眾正確認知疫情防護相關知 )。大寒節(jié)氣，民間忌天晴不雪。古語“一臘見三白，田 冠肺炎疫情期間網絡上的負面輿 公笑赫赫”，農諺“大寒見三白，農人衣食足”，“三白”即下三場大 、清晰的系列報道進行正向輿論 雪。②？《清嘉錄·臘雪》說得好：“臘月雪亦曰瑞雪，殺蝗蟲 到事件中用戶的信息需求，重新 子，主來歲豐稔?！迸D雪祛了蟲災，豐收自然在望。臘雪對于冬麥尤 態(tài)，利用直播、數(shù)讀、平面設計、互 為有利一③，還可以來年融為春水保證墑情。難怪農諺有 的傳播方式，展現(xiàn)央融 “臘月大雪半尺厚，麥子還嫌被不夠”的說法。 的內涵。 21.下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)() 全都恰當?shù)囊豁検?3分)( A.民間每逢臘八都不約而同忙著熬臘八粥，寺廟多設粥濟 林林總總 貧，皇宮也煮粥分賜百姓 林林總總 B.每逢臘八，民間都不約而同忙著熬臘八粥，寺廟多設粥濟 形形色色 貧，皇宮也煮粥分賜百姓 形形色色 C.每逢臘八，皇宮也煮粥分賜百姓，寺廟多設粥濟貧，民間都 下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分) 不約而同忙著熬臘八粥 ) D.皇宮每逢臘八也煮粥分賜百姓，寺廟多設粥濟貧，民間都 快速、片面性強、成因復雜、真假 不約而同忙著熬臘八粥 青發(fā)酵。 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫， 復雜、真假難辨、傳播快速、片面 內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分) ① 情發(fā)酵。 ② 復雜、真假難辨、傳播快速、片面 ③ 情發(fā)酵。 四、寫作(60分) 快速、片面性強、成因復雜、真假 23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 情發(fā)酵。 《典籍里的中國》以主持人穿越千古時空和先賢對話的新 方子》中說：流言止于智者”，與原 穎方式，拉近觀眾和民族經典的距離，使觀眾產生了心靈共 簡要分析。(5分) 鳴；河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目《端午奇妙游》《七夕奇妙 游》火中秋奇妙游》等一路開掛，驚艷全網，其中刺繡、剪紙、皮 影等非遺元素亮點紛呈；北京故宮博物院文創(chuàng)品開發(fā)風生水 起，朝服布包、彩繪陶人俑、故宮建筑微雕等很多“爆款”潮品 小題，9分) 早已名聲在外…中國風搭配時尚感的“潮”式表現(xiàn)，讓中國 2題。 故事融入各種當代元素，在年輕人中獲得越來越多的認同，也 節(jié)，水會以特殊的形態(tài)呈現(xiàn)在世 成為年輕人借以表達自我的方式。 或團”之說。在黃河流域一帶，1月 學校?？e行“中國傳統(tǒng)文化的當下認同”主題征文活 以下，此時水缸里的水常由于溫度 動，請結合上述材料寫一篇文章，表達你的認識與思考。 尚未結冰，但是，①?！澳笏?要求：①選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不 相鄰的臘八節(jié)，正是北方冬季最 要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于800字。 暖而生”的標志食品。自宋代起， 頁（共12頁） 卷1第12頁（共12頁）

照法表現(xiàn)在我們的詩中畫中，構 詩人對審美的俯仰觀照由來已久 就 是 強 2 上下遠近，且有籠罩一切的氣度 江蘇省南通市2022屆高三第一次調研測試 望大 詩人對世界是撫愛的、關切的，目 語 文 晉唐詩人把這種觀照法遞給畫家 氣、 得不與西洋大異其趣了。 中國人與西洋人同愛無盡空 新 注意事項： 的 的不同。西洋人站在固定地，點，日 1.本試卷共150分，考試用時150分鐘。 意 落于無窮，馳于無極。中國人對 志 2.答題前，考生務必將學校、班級、姓名寫在密封線內。 所說的：“‘高山仰止，景行行止。 往無窮的心，須能有所安頓，歸返 這 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分) 宇宙是時間率領著空間，因而成 閱讀下面的文字，完成1~5題。 一體”。這是“一陰一陽之謂道” 材料一早在宋代，沈括在《夢溪筆談》里就主張“以大觀小” 人，在水一方。溯洄從之，道阻且 之法。沈括以為畫家畫山水，并非如常人站在平地上一個固定的 經·蒹葭》很能表現(xiàn)出這種境界 地點，仰首看山；而是用心靈的眼，籠罩全景，從全體來看部分，“以 中國人不是向無邊空間作無 大觀小”。把全部景界組織成一幅氣韻生動、有節(jié)奏有和諧的藝術 低徊之，玩味之，點化成了音樂。 畫面，不是機械地照相。這畫面上的空間組織，受著畫中全部節(jié)奏 窺萬室”（王維詩句）中神游太虛 密及表情所支配?！捌溟g折高折遠，自有妙理”，這就是說，須服從藝 括所說的“以大觀小”！ 術上的構圖原理，而不是服從西洋科學及數(shù)學上的透視法原理。 (摘編自宗白華《中國詩 女 中國畫家并不是不曉得透視的看法，但仍采取了“以大觀小” 材料二曾與一位攝影界朋 的看法，從全面節(jié)奏來決定各部分，組織各部分。全幅畫面所表現(xiàn) 隱圖》。這位朋友幾乎跑遍黃山， 的空間意識，是大自然的全面節(jié)奏與和諧。畫家的眼睛不是從固 對《夏山高隱圖》，朋友嘆道：“沒 封 定角度集中于一個透視的焦點，而是流動著飄瞥上下四方，一目千 此場景，簡直令人不可思議！”今 里，把握全境的陰陽開闔、高下起伏的節(jié)奏。中國人的最根本的宇 畫的大智慧。 宙觀是《易經》上所說的“一陰一陽之謂道”。我們畫面的空間感也 宋代沈括說：“大都山水之法 憑借一虛一實、一明一暗的流動節(jié)奏表達出來。虛（空間）同實（實 括將古典山水畫空間結構的龐大 物)連成一片波流，如決流之推波；明同暗也連成一片波動，如行云 謂是對深奧復雜問題非常智慧的 之推月。這確是中國山水畫空間境界的表現(xiàn)法。西洋人曾說中國 視覺所見，而是畫貯存的視覺意豸 料 線 畫是反透視的，他們不知我們是從既高且遠的心靈的眼睛“以大觀 直接視覺性，給畫家的藝術創(chuàng)造 小”，俯仰宇宙。 創(chuàng)作的這一思維智慧經由一代代 早在《易經·系辭》里已經說古代圣哲是“仰則觀象于天，俯則 成的視覺經驗多樣而豐富，博大 觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜。近取諸身，遠取諸物”。俯仰往 以引以為自豪的獨特視覺文化。 還，遠近取與，是中國哲人的觀照法，也是詩人的觀照法。而這觀 “以大觀小”貫穿于古典山水 卷2第1頁（共12頁） 卷2第2

成我們詩畫中空間意識的特質。 意象的取舍、記憶、積累以形成視覺經驗；創(chuàng)作前對視覺經驗的提 例證不勝枚舉?！案辈坏?lián)系 取、整合以創(chuàng)建新形象；創(chuàng)作中面對白紙，以山水畫的筆墨皴法技 古人說：賦家之心，包括宇宙。 巧，直接描繪視覺經驗，以建構經驗的層次空間。畫作結構復雜， 然他的立場是超脫的、灑落的。 層次繁密，筆法蒼秀，多取重山復嶺、縈回曲折的體勢，山高林密， 中國畫中空間境界的表現(xiàn)遂不 澗曲谷深，展現(xiàn)一派宏深峻偉的氣象。 如果漠視“以大觀小”，而以西方19世紀前風景畫模擬、再現(xiàn) 間，但此中有很大的精神意境上 有限視域的局部所見來理解王蒙的《夏山高隱圖》，那么你就體會 固定角度透視深空，他的視線失 不到《夏山高隱圖》的特質：整幅畫呈現(xiàn)出全景式的可行可望、可居 “這無盡空間的態(tài)度卻是如古詩 可游的空間結構圖式。西方主觀的透視方法講求“視，點”的確定 雖不能至，然心向往之?！蔽覀兿?性，如果以此法來欣賞《夏山高隱圖》，那么“視點”應定在哪里？即 自我，成一回旋的節(jié)奏。我們的 使古代有直升機，有長變焦鏡頭，主觀的透視方法也斷然畫不出蘊 就了節(jié)奏化、音樂化了的“時空合 含視覺文化的《夏山高隱圖》。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊 在“以大觀小”的統(tǒng)攝下，畫家在感悟客體世界的基礎上再創(chuàng) 長。溯游從之，宛在水中央?！薄对?的畫面空間，它不受焦點透視的束縛。這是一個供畫家自由創(chuàng)造 的空間，是表達“天人合一”境界的和諧空間。 限制的追求，而是“留得無邊在”， (摘編自劉繼潮《建構古典山水畫空間理論的話語體系》，有刪改) 但我們卻又從“枕上見千里，窗中 1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分) 以觀萬物之浩浩流衍，這才是沈 ( A.虛實連成一片波流，明暗連成一片波動，是中國山水畫空間 畫中所表現(xiàn)的空間意識》，有刪改) 境界的表現(xiàn)法，符合“一陰一陽之謂道”的宇宙觀 友一起賞析元代王蒙的《夏山高 B.晉唐詩人將俯仰往還、遠近取與的觀照法傳遞給畫家，這就 是拍攝黃山風景的專家之一。面 使得中國畫中空間境界的表現(xiàn)與西洋畫大異其趣。 直升機和長變焦鏡頭，而能獲得 C.王蒙《夏山高隱圖》畫面空間的效果與坐直升機、靠長變焦鏡 的不可思議恰恰隱含著古人繪 頭觀察所獲得的場景一樣，故友人驚奇不已。 D.中國古典山水畫的空間結構圖式，與西方運用透視法創(chuàng)作 蓋以大觀小，如人觀假山耳?！鄙?的畫作顯示出不同的特質，形成了獨特的視覺文化 體系提煉概括為“以大觀小”，可 2.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分) ( 簡約。古典山水畫家不是畫直接 A,杜甫的詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”所展現(xiàn)的 、視覺經驗。中國古典畫作的非 空間感顯示出詩人的視線失落于無窮，馳于無極， 留下了自由的空間。古典山水畫 B.《蒹葭》中“白露”體現(xiàn)時間，“在水一方”體現(xiàn)空間，兩者結合， 畫家的不斷創(chuàng)造與歷史積淀，形 成就了節(jié)奏化、音樂化的“時空合為一體”的境界 精深，這就是我們民族傳統(tǒng)中可 C.由于“以大觀小”貫穿于古典山水畫創(chuàng)作的全過程，所以中國 畫家在觀察山水時是絕對排斥西洋主觀的透視法的。 畫創(chuàng)作的全過程。神游時對視覺 D.中國古典畫作的非直接視覺性給畫家的藝術創(chuàng)造留下了自 (共12頁) 卷2第3頁（共12頁）

由的空間，因此優(yōu)秀的畫作不能體現(xiàn)直接視覺性。 到底是個孩子，人家只是說 3.結合材料內容，下列選項中最能支持“俯仰觀照”觀點的一項是 里，什么活兒都干。孩子回到家 (3分) 問，也沒問出什么，那神奇的駱駝 A.立足于某個固定點畫階梯，階梯近闊而遠狹，下寬而上窄。 終于有一天，孩子可以向老 B.布影由闊而狹，以三角量之，畫宮室于墻壁，令人幾欲走進。 吧，看它們誰愿意跟你?！?C.自下而仰其巔曰高遠，自前而窺其后曰深遠，自近而望及遠 孩子站在院子里打聲口哨， 日平遠。 中了最漂亮的駱駝，就往大戈壁 D.寫實是繪畫的一種境界，畫面上表現(xiàn)屋宇內的空間，用科學 北塔山不光有金草地，北塔 的眼光來審視。 把外邊的世界全隔開了。剛到大 4.材料一使用了哪些論證方法？請簡要說明。(4分) 吹牛角號一樣。駱駝昂首天外，駱 要繼續(xù)往上伸。太陽低下來，在 滋滋冒火的紅石頭。 孩子和駱駝遇到了暴風雪， 被凍裂了，老鷹被凍成冰塊從天 5.王蒙的《夏山高隱圖》表現(xiàn)出古代山水畫的哪些特點？請根據 子從駱駝肚子底子鉆出來的時候 材料二的相關內容簡要說明。(6分) 汽，這不是給老天爺難堪嗎？暴及 麥衣子一樣被太陽抖得干干凈凈 了天空，飽滿圓潤有一股淡淡的 樣變成了月亮，月亮又紅成了太 孩子和駱駝再回到北塔山牧 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 草長得結結實實的黃金季節(jié)，金黃 閱讀下面的文字，完成6~9題。 草原跟大海一樣起伏著奔騰著。 駱駝碗 孩子單人單騎橫穿大戈壁回 紅柯 住他就哭。父親是個真正的男人 駱駝碗長在駱駝的膝蓋上。 兒子不畏懼一動不動，又慢慢放 孩子感到好奇，就鉆到駱駝肚子底下摸駱駝的膝蓋，堅實光滑 前。駱駝知道這個粗壯的漢子在 跟紅銅一樣。駱駝太大了，臥倒時先要跪下，天長日久就把膝蓋磨 腦袋碰一起，兩個雄性十足的大 成閃閃發(fā)亮的銅。 了。駱駝再不理父親了，好像什公 看駱駝的老頭有個銅碗，他對自己的銅碗不屑一顧。孩子就 親，我沒有救你的孩子，你的孩子 問老人為啥不弄個駱駝碗。 的眼神就是這意思，父親也明白了 老頭說，得七八年才能弄成呢，老哈薩才有這份耐心。又拍拍 了大地的秘密，孩子已經是少年 孩子的腦殼說，你別指望這些駱駝，他們不會讓人得手的，得跟它 出一聲贊嘆：“這世界上再沒男人 有交情才行。 駱駝被人牽走了，牧場的駝 孩子的神情就有些異樣。 駝，他總是到遠離村莊的戈壁灘 卷2第4頁（共12頁） 卷2第5

說，他就當真了，整天泡在駱駝圈 駝道上，那股嗆人的味道讓人興奮。他撲上去，跟見了老朋友似的 里累得都不能動了，母親細心盤 把他的腦袋跟駱駝腦袋碰在一起。那是少年告別駱駝留下的最后 碗藏在孩子的心里。 旋律，上升，回旋，遠去，從南到北，從東往西，從天空到大地。但駱 提要求了，老頭說：“行啊，你叫 駝似乎遠沒有他這么熱情，甚至有些冷漠，很從容地告別了他 孩子在駱駝跟前遭到冷遇。駱駝似乎在暗示這個傻小子，這 還真叫出了幾匹好駱駝。孩子選 沒有什么了不起，不就是去了一趟大戈壁嗎？傻小子還真?zhèn)牧恕?了。 他擦一下眼窩子，靠在沙棗樹上，望著大戈壁，他發(fā)現(xiàn)戈壁是有盡 還有大戈壁，無邊無際的大戈壁 頭的。戈壁就這么奇怪，你走進去它就大得無邊無際，你在遠處 戈壁，駱駝就“鳴 —”叫起來，跟 看，就能看到它的邊。 傲得不得了，看樣子它的脖子還 好多年后，他結了婚，生了子。兒子剛斷奶，駱駝來到他們的 駝蹄子底下一閃一閃，就像一塊 家，他看到了駱駝閃閃發(fā)亮的膝蓋，那是駱駝耗盡心血打磨出來的 紅紅的銅。駱駝老的時候就這樣報答它的恩主。 亥子鉆到駱駝肚皮底下。石頭都 他很順利地剝下了駱駝膝蓋上的皮，用沙子擦干，趁皮子軟和 掉下來，孩子一點事都沒有，孩 的時候揉成碗的形狀，煙火熏了三年，細沙子打磨了三年，兒子就陪 ·身汗氣。駱駝臥的地方也在冒 伴著碗長起來了。兒子去上學的時候，他開始給皮碗上光，用整整一 雪一下子就停在了半空，雪片跟 年時間把金色草原的花草樹香烈風冰雪全打磨上去了。駱駝皮這 太陽慢騰騰地走著，星星升上 時候才成為真正的銅，手指輕輕叩擊，就發(fā)出純正的金屬的聲音。 泥的氣息，孩子親眼看見星星怎 最后一道工序是雕圖案，雕完，碗的神氣就出來了。他離開兒 子，去了北塔山的峽谷。整個冬天，他都在磨那把小小的刻刀，磨 楊，已是兩年后的秋天了，這是牧 一磨，對著刀口吹氣，再磨一磨。北塔山靜悄悄的，當青草抬起葉 的牧草把牧人和馬托在掌心里， 片、萬物萌動的時候，刀子就有了大地的靈氣。他舉碗對著天空， 旋動了手中的刀子?；钭龅煤艹晒?。他太興奮了，他跟個孩子一 來了。走進村子，母親撲上來抱 樣把他的絕活藏到了北塔山上，他不想讓兒子知道，他要偷著樂。 他狂暴地抓起了小板凳，可看著 兒子一直惦記著那只神奇的碗。每次孩子問起，他總有點慌 「了。父親一聲不吭走到駱駝跟 亂：“快，快完了?！?想什么，垂下腦袋，正好跟父親的 “爸爸真了不起！我長大了一定要跟爸爸一樣騎駱駝穿過大 腦殼默默地貼了一會兒，就分開 戈壁。”孩子的眼睛多亮啊，他真想帶孩子到山上去，去看看那只神 事都沒有發(fā)生，又好像在告訴父 奇的駱駝碗。 給我做伴逛了一回大戈壁。駱駝 春天又回到了牧場，牧草刷刷地響著 ,大戈壁和駱駝早就給兒子傳授 (有刪改) ,是一只雛鷹了。父親不由得發(fā) 6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分) () 了?！?A.聽了看駱駝的老頭的話，孩子流露出些異樣的神情，表現(xiàn)孩 人要去運貨。少年一直惦記著駱 子內心的震驚和動搖 迎接駝隊。駝隊就這樣出現(xiàn)在 B.孩子回到村子時，母親的“大哭”包含著擔憂、思念、喜悅和自 (共12頁) 卷2第6頁（共12頁）

豪的復雜情感。 無人焉見于詩歌文字，亦沒沒于 C.“這世界上再沒男人了”的攢嘆，是父親對駱駝的認可，是對 寡述，勢固然歟？或曰：循吏者， 自己不如駱駝的慨嘆。 也。任峻、鄧艾、杜元凱之流，其 D.主人公藏駱駝碗，體現(xiàn)了他對碗珍愛、對畢生追求感到神圣 焉。君子亦探其心，而不欲與以是 以及對孩子用心良苦。 近今之世，吾得一人焉，曰石 7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)() 進士，官江西知縣，終銅鼓營同知 A.小說對孩子剛到大戈壁時駱駝和太陽的描寫，運用了比喻、 隸，無不以君為循吏也。入都時， 擬人、夸張等修辭，表現(xiàn)駱駝藐視戈壁的豪情，烘托孩子在 問君所行事，則笑謝不自言。及 磨煉中成長。 當為，人或怠焉偽焉，獨力誠行之 答題欄 B.小說中老頭強調人得跟駱駝有交情，為下文主人公到駱駝圈 江西嘗大饑，錢粟未辦，而饑 題號選項 里干活、在駝道上候迎駱駝以及兒子期盼得到駱駝碗等情 撫署屋宇皆震，大吏不知所為。母 節(jié)提供依據。 迎伏跪拜曰：“愿聽處置?！笔琴c也 C.小說雖然對主人公的兒子著墨不多，但通過對主人公兒子成 見一人則帖然服者，惟嬰兒于慈 長過程的交代，表現(xiàn)出主人公制作駱駝碗時工序的復雜和 迫之眾。且君之于民，非能解衣 3 時間的漫長。 此何哉？夫殊尤卓絕之行固倫常 D.小說的敘事節(jié)奏時而舒緩時而急促，比如主人公回到村里 不足為異故雖以君之為吏亦特盡 6 的情景就敘述得比較舒緩，而主人公制作駱駝碗的過程就 其心者，則不能為，此君所以得此 > 敘述得比較急促。 嘗自記曰：“吏而良，民父母 10 8.請簡要說明文中畫線句表現(xiàn)的父親的情感。(4分) 能，民賊也則吾不敢，吾其為民傭 父母之保抱其子者，蓋曰為傭而 11 (選自 12 10.下列對文中畫波浪線部分的 15 A.夫殊尤卓絕之行/固倫常 9.小說寫主人公對駱駝碗的特殊情感，你認為作者這樣寫有什么 而不足為異/故雖以君之 18 用意？請簡要分析。(6分) B.夫殊尤卓絕之行固/倫常 19 而不足為異故/雖以君之 21 C.夫殊尤卓絕之行/固倫常 而不足為異/故雖以君之 D.夫殊尤卓絕之行固/倫常 二、古代詩文閱讀(35分) 而不足為異故/雖以君之 (一)文言文閱讀（本題共5小題，20分） 11.下列對文中加點詞語的相 閱讀下面的文言文，完成10~14題。 (3分) 昔太史公傳循吏，自春秋盡周末幾數(shù)百年，然為之傳者，四五人 A.太史公，西漢武帝時設立 而已。何其難也？蓋有其人而事不傳者多歟？如麴令、何易于，使 中指司馬遷。 卷2第7頁（共12頁） 卷2第8

世矣。居高明者易彰，而卑困者 B.進士，指中國古代科舉制度中通過禮部會試的登科者，第 乎民而已，智名勇功非其所屑計 一名叫狀元。 利與召信臣等，而功名之意居多 C.搢紳，古代官員把朝會時的笏板插在腰間，也作“縉紳”，轉 名，則副乎循吏之名者，蓋其難哉！ 為官宦的代稱。 家紹，字瑤臣。翼城人，道光二年 D.巡撫，明代指巡視各地的軍政、民政大臣，清代指掌管一省 自大吏僚友、搢紳先生、士民卒 的軍政大員。 除夕飲余齋中，論《史記》不絕口， 12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)() 卒，見其友所為傳，皆為民吏者所 A.石瑤臣雖然被官民認為是一個循吏，卻拒絕談論自己盡心 以盡其心。 為百姓所做的事情。 民集西山者已數(shù)萬，齊聲呼賑，巡 B.在江西遭遇嚴重的饑荒、官府缺少錢糧賑災時，石瑤臣主動 曰：“急檄石令?！笔钪粒f眾皆 到來，平息民憤。 C.石瑤臣認為好官員就像百姓的父母一樣，并進一步表明自 得緩而無變。夫啼呼搶攘之時， 則然，而君能得之數(shù)千萬洶洶饑 己甘為民傭的想法。 D.本文運用夾敘夾議的手法，刻畫了一個愛民如子的循吏形 遍衣之，推食而遍食之也。而若 象，表達贊美之情。 所宜有也至父母于子雖極其情而 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 子民者所當為而已然而非父母 (1)循吏者，心乎民而已，智名勇功非其所屑計也。(4分) 于民者歟！ 也；其不良，則民賊也。父母吾不 者乎！”故自號曰“民傭”。嗟夫！ (2)父母吾不能，民賊也則吾不敢，吾其為民傭者乎！(4分) 自知也，是則君所以自處者矣。 梅曾亮《柏枧山房文集》，有刪改) 新句，正確的一項是(3分)( 14.作者認為史書記載的循吏很少的原因是什么？請簡要概括。 所宜有也/至父母于子雖極其情 (3分) 為吏/亦特盡子民者所當為而已 所宜有也/至父母于子/雖極其情 為吏/亦特盡子民者所當為而已 所宜有也/至父母于子/雖極其情 (二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 為吏/亦特盡子民者所當為而己 閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。 所宜有也/至父母于子雖極其情/ 登西山望陜石湖① 為吏/亦特盡子民者所當為而已 白居易 長內容的解說，不正確的一項是 菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。 平障煙浮低落日，出溪路細長新苔。 的官職名，掌管天文歷法等。文 居民地僻常無事，太守②官閑好獨來。 猶憶長安論詩句，至今惆悵獨書臺③。 (共12頁) 卷2第9頁（共12頁）

注：①白居易于長慶二年因避黨爭自求外放，任杭州刺史。次年，至屬 律，傳遞正能量。比如，有的創(chuàng)作 地海寧尋訪恩師顧況故居，作此詩。②太守：此處是詩人的自稱。③書臺： 述深圳從小漁村到國際化大都市 即顧況讀書臺。 動描繪沖在抗疫一線的各行各業(yè) 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( 還有一些作品則由普通沙畫愛好 A.第二句中“南湖似鑒開”運用比喻的修辭手法，描繪出南湖 對孫悟空三打白骨精、梁山伯與 平靜、清澈的特點。 事進行再創(chuàng)作。這些作品以 B.三、四兩句通過視角遠近、高低的變換，立體式地呈現(xiàn)了西 點擊量常能破百萬。沙畫藝術正 山明凈、闊大的景象。 來與眾不同的視覺盛宴。 C.最后兩句詩人回憶與顧況在長安談論詩歌的情形，表達對 18.依次填入文中橫線上的詞語 恩師的深刻懷念之情。 A.翻天覆地津津樂道耳 D.全詩用語平易曉暢，音韻優(yōu)美和諧，比較典型地體現(xiàn)了白 B.翻天覆地喜聞樂見耳 居易詩歌的藝術特點。 C.驚天動地喜聞樂見口 16.詩歌頸聯(lián)中的“閑”字意蘊豐富，請談談你的理解。(6分) D.驚天動地津津樂道口 19.文中畫波浪線的句子有語病 A,由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍 定時間節(jié)點推出一些作品 (三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分） B.一些作品由專業(yè)團隊組織 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)司馬遷《屈原列傳》中認為天是人的起源，父母是人的根本， 心，在特定時間節(jié)點推行 人們“ ”時往往呼天，“ ”時 C.一些作品由專業(yè)團隊組織 常常喊父母，追念本源 定時間節(jié)點推出，弘揚主 (2)杜牧在《阿房宮賦》中運用反問句“ D.由專業(yè)團隊組織創(chuàng)作，圍 ”表達對秦朝統(tǒng)治者貪得無厭、奢侈靡 節(jié)點推行一些作品，弘揚 費的批判。 20.文中畫橫線的句子使用了哪 (3)鷗鳥常生活在水邊，在水天之間翱翔，儀態(tài)閑雅，與人親善。 有怎樣的表達效果？(5分) 古典詩詞中常用“鷗”的意象來表達詩人的自由自在、淡泊 寧靜、閑適歸隱等，如“ 三、語言文字運用(20分) (一)語言文字運用I(本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成18~20題。 (二)語言文字運用Ⅱ（本題共2 沙畫，顧名思義，是一種用沙子作畫的藝術創(chuàng)作。沙畫不只是 閱讀下面的文字，完成21~ 藝術作品，更是記錄時代生活、傳承優(yōu)秀文化的載體，許多富有劍 按照國際慣例，無論賽事舉才 意的沙畫短視頻贏得了網友的喜愛。二些作品由專業(yè)團隊組織創(chuàng) 項目競賽場地均需人工造雪以保 作，圍繞社會關注的話題為中心，在特定時間節(jié)點推行，弘揚主旅 件相同。只有比賽條件相同，① 卷2第10頁（共12頁） 卷2第11

者靈活運用單色沙與彩色沙，講 造雪過程堅持多元蓄水、循環(huán)用水、科技節(jié)水的原則，( )。 的變化；有的創(chuàng)作者生 雨水、融雪水通過賽區(qū)內的溝道，匯流到一座塘壩，在塘壩存儲起 黨員群像，致敬身邊的榜樣… 來，用于下一個雪季的造雪，②，最大限度保護水資源。賽區(qū) 者創(chuàng)作而成，以 的形式 內還建設了一座污水處理站，將達標處理后的再生水，用于道路澆 兄英臺等人們 的民間故 灑、綠化、灌溉等，③。 的形象再現(xiàn)故事情節(jié)，網絡 目前，國家高山滑雪中心采用最先進的高效節(jié)水人工造雪設 從畫室飛入網絡世界，為人們帶 備和智能化的造雪系統(tǒng)，在最合適的條件下造雪，保持最佳造雪效 率，避免水資源的浪費。 全都恰當?shù)囊豁検?3分)( 21.下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)( 熟能詳妙趣橫生 A.既滿足冬奧會造雪用水的需求，又不會對區(qū)域的用水安全 熟能詳栩栩如生 和生態(tài)環(huán)境造成負面影響 耳相傳妙趣橫生 B.既滿足冬奧會造雪用水的需求，又不會對區(qū)域的生態(tài)環(huán)境 袋 耳相傳 栩栩如生 和用水安全造成負面影響 下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分) C.既不會對區(qū)域的生態(tài)環(huán)境和用水安全造成負面影響，又滿 ) 足冬奧會造雪用水的需求 繞社會關注的話題為中心，在特 D.既不會對區(qū)域的用水安全和生態(tài)環(huán)境造成負面影響，又滿 ,弘揚主旋律，傳遞正能量。 足冬奧會造雪用水的需求 創(chuàng)作，圍繞社會關注的話題為中 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫， 弘揚主旋律，傳遞正能量 內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分) ① 創(chuàng)作，圍繞社會關注的話題，在特 ② 旋律，傳遞正能量。 ③ 繞社會關注的話題，在特定時間 四、寫作(60分) 主旋律，傳遞正能量。 23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 些修辭手法？運用這些修辭手法 言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毀于隨： 絕知此事要躬行…古人留下許多關于“行”的箴言，至今對 我們仍有價值。 行者常至，為者常成。當今世界正經歷百年未有之大變 局，中華民族的偉大復興、中國夢的實現(xiàn)，更需我們踔厲奮發(fā)， 篤行不怠。 小題，9分) 以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn) 2題。 你的感悟與思考。 地降雪量多少，冬奧會所有雪上 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套 持雪地形狀，確保運動員比賽條 作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 頁（共12頁） 卷2第12頁（共12頁）

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