工學(xué)院簡(jiǎn)介
工學(xué)院面向國(guó)家和吉林省戰(zhàn)略
性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著力建設(shè)交叉
學(xué)科與新興學(xué)科為特色的工程技術(shù)
專業(yè)群，努力建設(shè)人工智能與數(shù)據(jù)科
學(xué)、電子信息工程、智能制造與機(jī)械
工程等領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培
養(yǎng)基地。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)科數(shù)
量、專業(yè)數(shù)量為全校最高，現(xiàn)有教職
員工 83 人，擁有教授 10 人、副教授
31 人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 2 人，專任教師博
碩比為 93% ；有吉林省教育廳新世紀(jì)
科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才 2 人、吉林省高校
科研春苗人才 1 人；現(xiàn)有兩個(gè)吉林省
一流本科專業(yè)，三個(gè)校級(jí)一流本科專
業(yè)，在校學(xué)生 2000 余名，學(xué)生就業(yè)
率、考研率常年位居全校前列，學(xué)生
在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽累計(jì)獲
獎(jiǎng) 300 余項(xiàng)。教師近年來(lái)共承擔(dān)省部
級(jí)以上教、科研項(xiàng)目共計(jì) 200 余項(xiàng)，
其中含省科技重大專項(xiàng) 1 項(xiàng)，省高等
教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩
項(xiàng)，獲得直接科研經(jīng)費(fèi)近 500 余萬(wàn)元；
獲得各類專利 100 余項(xiàng)；發(fā)表研究論
文 600 余篇，其中 SCI、EI 收錄 180
余篇，重點(diǎn)、核心期刊 120 余篇；出
版著作及教材 80 部。有省級(jí)校企協(xié)
同技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)
科兩個(gè)。
學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室 65 個(gè)，
面積達(dá)八千余平方米，設(shè)備總價(jià)值三
千余萬(wàn)元。近些年學(xué)院先后與華為、
科大訊飛、騰訊、中國(guó)移動(dòng)、一汽、
中車等十余家企業(yè)合作建立了穩(wěn)定
的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)積極開展大學(xué)
生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，與省科技廳合作，
在我校成立了吉林省青年創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練
營(yíng)（吉林工商學(xué)院分營(yíng)）、吉林省創(chuàng)
新企業(yè)人才孵化器（吉林工商學(xué)院分
孵化器），為廣大學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)平臺(tái)。
工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師開展訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng) 工學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽
電子信息工程專業(yè)（本科）（畢
業(yè)生數(shù) 71）
培養(yǎng)目標(biāo)：電子信息工程專業(yè)以
科學(xué)人文教育為基礎(chǔ)，專業(yè)教育和應(yīng)
用教育為平臺(tái)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、
科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)綜合應(yīng)用能力教育
為核心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展適
應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)科技發(fā)展需
求，能在電子信息相關(guān)領(lǐng)域從事各類
信息技術(shù)和系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、測(cè)試、
運(yùn)行和項(xiàng)目管理等工作的高素質(zhì)工
程應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)口徑寬，
發(fā)展前景廣。畢業(yè)生適合在信息技術(shù)、
自動(dòng)化設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信工程、嵌入式
系統(tǒng)開發(fā)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、媒體
信息處理等領(lǐng)域從事設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)
銷售及技術(shù)支持等工作；以及電子設(shè)
備和信息系統(tǒng)的運(yùn)維和技術(shù)管理等
工作。主要就業(yè)方向有國(guó)內(nèi)外信息高
科技公司、央企、國(guó)企里移動(dòng)通信設(shè)
備、運(yùn)營(yíng)企業(yè)、電子產(chǎn)品/設(shè)備制造
企業(yè)、醫(yī)療器械制造企業(yè)、民航/鐵
路單位等。 畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀通
信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、控
制理論與控制工程、模式識(shí)別與智能
系統(tǒng)以及人工智能等學(xué)科方向的碩
士研究生，專業(yè)的考研率、就業(yè)率一
直位居全校專業(yè)前列。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）
（畢業(yè)生數(shù) 86）
培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專
業(yè)是我校校級(jí)特色專業(yè)、一流本科專
業(yè)，校企共建試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)
德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有
良好的思想品質(zhì)與職業(yè)道德、良好的
科學(xué)素養(yǎng)和人文知識(shí)背景，較系統(tǒng)地
掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論
知識(shí)、計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)應(yīng)用知識(shí)，
具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、工程實(shí)踐
能力和一定的知識(shí)創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，
能夠從事軟件工程技術(shù)應(yīng)用開發(fā)工
作，適應(yīng)軟件企業(yè)發(fā)展、工程功底深
厚的軟件設(shè)計(jì)、高級(jí)程序員、軟件質(zhì)
量測(cè)試等工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技
術(shù)人才。
就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專
業(yè)的口徑寬、就業(yè)面廣、社會(huì)需求量
大。在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，注重實(shí)
踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)需求，在培
養(yǎng)方案中納入新技術(shù)，就業(yè)好的課程
體系，畢業(yè)生適合在企事業(yè)單位、政
府機(jī)關(guān)、教育培訓(xùn)、金融部門、IT 技
術(shù)領(lǐng)域等從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的系統(tǒng)
設(shè)計(jì)開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與管理、系統(tǒng)運(yùn)
維與管理、軟件測(cè)試、IT 教育培訓(xùn)、
互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等工作。就業(yè)率和升學(xué)率
分別在 85%和 6%以上。應(yīng)用及研究方
向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；計(jì)算機(jī)軟件與
理論。
工學(xué)院達(dá)內(nèi)智慧學(xué)習(xí)中心 省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
通信工程專業(yè)（本科）（畢業(yè)生
數(shù) 32）
培養(yǎng)目標(biāo)：通信工程專業(yè)就業(yè)口
徑寬，發(fā)展前景廣。本專業(yè)培養(yǎng)德智
體美勞全面發(fā)展。適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
需要，掌握通信、電子、信息、計(jì)算
機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，
具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力與技術(shù)創(chuàng)
新能力，能夠從事各類通信、信息處
理和通信網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)技術(shù)的設(shè)計(jì)、應(yīng)
用、開發(fā)、維護(hù)和管理的應(yīng)用型工程
技術(shù)人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要能
夠在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信與信息領(lǐng)域
的高新技術(shù)企業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、制
造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防
工業(yè)中從事開發(fā)、通信應(yīng)用技術(shù)與設(shè)
備維護(hù)。也可從事移動(dòng)通信、智能儀
器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)
和應(yīng)用工作及工程項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)
與實(shí)施。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)（本科）（畢業(yè)
生數(shù) 41）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)以計(jì)
算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本
理論、方法、技術(shù)，能從事計(jì)算機(jī)及
物聯(lián)網(wǎng)軟硬件應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的
多層次工程應(yīng)用型人才。畢業(yè)生應(yīng)具
有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、與本
專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化素質(zhì)、良好的
科學(xué)素養(yǎng)，具有適應(yīng)信息技術(shù)不斷飛
速發(fā)展和變化的能力，動(dòng)手能力強(qiáng)，
能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
就業(yè)方向：本專業(yè)為新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)
域，其產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群。
市場(chǎng)龐大，前景可期。畢業(yè)生可在智
能化產(chǎn)品企業(yè)、工業(yè)控制企業(yè)、數(shù)字
化企業(yè)、自動(dòng)化企業(yè)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、
設(shè)計(jì)院、咨詢公司等單位從事物聯(lián)網(wǎng)
的組件、管理、維護(hù)等方面工作以及
計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的開發(fā)、管理。開發(fā)
與維護(hù)工作也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科
及其相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（本科）（畢業(yè)生
數(shù) 33）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以社會(huì)需求為
導(dǎo)向，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面
發(fā)展，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及軟件設(shè)
計(jì)開發(fā)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)，
掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)
施維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和應(yīng)用開發(fā)與
管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，并
具有一定的網(wǎng)絡(luò)工程管理能力的高
級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。以“1+X”
網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估師等證書為依托，即學(xué)
歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書，進(jìn)
一步優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，深化
教學(xué)方式方法改革，不斷推進(jìn)學(xué)歷證
書和職業(yè)技能等級(jí)證書的有機(jī)銜接。
在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，一方面發(fā)揮好
學(xué)歷證書作用，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
基礎(chǔ)，另一方面發(fā)揮職業(yè)技能等級(jí)證
書在促進(jìn)人才培養(yǎng)、實(shí)施職業(yè)技能水
平評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高人
才培養(yǎng)質(zhì)量。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在
國(guó)家機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、信息技
術(shù)企業(yè)等企事業(yè)單位，從事計(jì)算機(jī)應(yīng)
用軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、制
造、運(yùn)營(yíng)、開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、測(cè)
試維護(hù)、安全防護(hù)等工作，崗位覆蓋
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)服務(wù)、大
數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，也可繼續(xù)攻讀本學(xué)科及
其相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)
（本科）（畢業(yè)生數(shù) 65）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持以應(yīng)用技
術(shù)型為導(dǎo)向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)
展，具有較高的思想道德、文化修養(yǎng)
和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，
具備機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化基礎(chǔ)知
識(shí)及其應(yīng)用能力，能在復(fù)雜的機(jī)械工
程及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、
技術(shù)開發(fā)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理等方
面工作的工程應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向：主要從事機(jī)械加工制
造、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)
控電子設(shè)備應(yīng)用及維護(hù)、機(jī)械產(chǎn)品的
技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用等方面的技術(shù)崗位
或生產(chǎn)管理崗位，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)
位、考取公務(wù)員等。
機(jī)械電子工程專業(yè)（本科）（畢
業(yè)生數(shù) 65）
培養(yǎng)目標(biāo)：機(jī)械電子工程專業(yè)為
吉林省一流本科專業(yè)，本專業(yè)是將機(jī)
械學(xué)、電子學(xué)、信息科學(xué)、控制技術(shù)
等學(xué)科有機(jī)融合而形成的綜合性專
業(yè)。本專業(yè)面向國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)
發(fā)展需求，培養(yǎng)德智美體勞全面發(fā)展，
掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)以
及寬厚的機(jī)電工程基本理論和專業(yè)
知識(shí)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)
踐能力、溝通能力和管理協(xié)調(diào)能力，
具有一定創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神，
能夠在機(jī)電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)
電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、控制開發(fā)、工程
應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面工作的應(yīng)用型
人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)注重工程實(shí)踐
能力與綜合能力的培養(yǎng)，專業(yè)口徑寬，
適應(yīng)性強(qiáng)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)
械和設(shè)備制造、電子工程和電子工業(yè)
等重要領(lǐng)域擔(dān)任職務(wù)，可在相關(guān)設(shè)計(jì)
部門、技術(shù)公司、工業(yè)企業(yè)從事機(jī)械
設(shè)計(jì)與智能制造，機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)及元
件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)，機(jī)電設(shè)備的
運(yùn)行管理與營(yíng)銷等工作，或攻讀碩士
學(xué)位、考取公務(wù)員等。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（專科）（畢
業(yè)生數(shù) 159）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念
堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，
具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人
文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益
求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和
可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)
和技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、
軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的信
息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)
絡(luò)維護(hù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理
人員等職業(yè)群，能夠從事網(wǎng)絡(luò)售前技
術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)
維、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成等工作的高素質(zhì)技
術(shù)技能人才。本專業(yè)注重學(xué)生職業(yè)技
能的培養(yǎng)，以“1+X”網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估
師等證書為依托，即學(xué)歷證書+若干
職業(yè)技能等級(jí)證書，進(jìn)一步優(yōu)化課程
設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)方式方法
改革，不斷推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能
等級(jí)證書的有機(jī)銜接。在學(xué)生的培養(yǎng)
過(guò)程中，一方面發(fā)揮好學(xué)歷證書作用，
夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，另一方面
發(fā)揮職業(yè)技能等級(jí)證書在促進(jìn)人才
培養(yǎng)、實(shí)施職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)等方面
的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
就業(yè)方向：具有較強(qiáng)的本專業(yè)知
識(shí)和技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服
務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的
信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信
網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管
理人員等職業(yè)群，能夠從事網(wǎng)絡(luò)售前
技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成等工作。另外學(xué)
生可選擇考取省內(nèi)院校本科專業(yè)繼
續(xù)學(xué)習(xí)，本專業(yè)近三年升本率連創(chuàng)新
高。
教育部協(xié)同育人項(xiàng)目—實(shí)踐基地 工學(xué)院 VR 實(shí)驗(yàn)室
