Part One

《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式簡(jiǎn)介Part Two湖北《中小學(xué)德育學(xué)堂》發(fā)展?fàn)顩rPart Three教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀Part Four

《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式的方案的6大優(yōu)勢(shì)

《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式簡(jiǎn)介ZHONG XIAO XUE DE YU XUE TANG

HU BEI MO SHI JIAN JIE

新華社《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式學(xué)生版新聞聯(lián)播 學(xué)生版學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 德育教育豐富權(quán)威視頻庫(kù)

湖北《中小學(xué)德育學(xué)堂》發(fā)展?fàn)顩rZHONG XIAO XUE DE YU XUE TANG

FA ZHAN ZHUANG KUANG

湖北《中小學(xué)德育學(xué)堂》發(fā)展?fàn)顩r多個(gè)省份分社表達(dá)初強(qiáng)烈意愿，準(zhǔn)備引進(jìn)“湖北模式”到其所在省市。湖北是全國(guó)范圍內(nèi)，

總社特批的首個(gè)“創(chuàng)新

信息化平臺(tái)播放模式”

試點(diǎn)省份。首個(gè)試點(diǎn)湖北模式

《中小學(xué)德育學(xué)堂》內(nèi)容涵蓋思 政 德 育 心理健康時(shí) 政 安全教育將思政、時(shí)政、德育、安全教育、心理健康等內(nèi)容做到常態(tài)化、普惠化、時(shí)政化、智能化以及均衡化，真正做到了“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)了思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”（習(xí)近平總書(shū)記在2016年12月全國(guó)高校思政工作會(huì)議上說(shuō)）。

湖北《中小學(xué)德育學(xué)堂》發(fā)展?fàn)顩r今年8月，湖北省教育廳已經(jīng)下達(dá)批文在湖北省內(nèi)推廣使用。

《中小學(xué)德育學(xué)堂》在省內(nèi)各地市及武漢市各區(qū)縣得到多地教育主管領(lǐng)導(dǎo)及試點(diǎn)學(xué)校的廣泛好評(píng)。

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀JIAO YU LING YU NEI SI ZHENG DE YU DE

TONG DIAN YU XIAN ZHUANG

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀痛點(diǎn)一：缺乏時(shí)政教育不論是學(xué)校還是學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)時(shí)政教育的意識(shí)并不高，青少年對(duì)時(shí)政的關(guān)注不夠。中小學(xué)生收看時(shí)事新聞的比例可能還不到20%，不論是家庭環(huán)境，還是校園環(huán)境，都沒(méi)有充足的時(shí)政意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生了解時(shí)政新聞的途徑也十分有限。

中小學(xué)生在生活中已經(jīng)在很少能夠接觸到電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體。現(xiàn)在大眾獲得最新時(shí)政新聞的信息渠道基本都是手機(jī)；而手機(jī)一旦到了學(xué)生手中基本都是玩游戲或者看娛樂(lè)類(lèi)的視頻節(jié)目；雖然部分學(xué)校組織了校園讀報(bào)，但是其內(nèi)容都是由學(xué)校老師剪輯視頻或者由班干部在班上播放在線(xiàn)視頻節(jié)目等方式，內(nèi)容的安全性、可靠性沒(méi)有保障?，F(xiàn) 狀

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀痛點(diǎn)二：思政教育落實(shí)不夠

二十大報(bào)告及各級(jí)教育主管部門(mén)多次強(qiáng)調(diào)了思政教育必須的落實(shí)的

問(wèn)題，但因?yàn)槎喾矫嬖蛟斐筛鞯刂行W(xué)思政教育實(shí)際落地情況不容樂(lè)

觀。

2022年11月,教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》指出,當(dāng)前中小

學(xué)思政課建設(shè)還存在一些亟待解決的問(wèn)題，有的地方和學(xué)校對(duì)思政課重要性認(rèn)識(shí)還不夠到位,中小學(xué)思政課教學(xué)資源還不夠豐富鮮活,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)需要進(jìn)一步提升,課堂教學(xué)和實(shí)踐育

人效果有待增強(qiáng)。現(xiàn) 狀

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀痛點(diǎn)三：安全教育不夠全面安全教育缺乏常態(tài)化、全面化、專(zhuān)業(yè)化，往往是出現(xiàn)了重大事故或者重大事件就集中整治該領(lǐng)域，往往是采用頭疼醫(yī)頭的方式，無(wú)法做到通過(guò)常態(tài)化、普惠化的安全教育來(lái)的防止每年大量安全事故的發(fā)生。目前，校園安全教育主要集中在防范火災(zāi)、防溺水和防止校園欺凌等方面。然而，這些教育內(nèi)容往往只停留在表面，缺乏具體的操作指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

另外，校園安全教育的推廣力度也相對(duì)較弱。很多學(xué)校僅在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次安全教育，之后便很少提及和強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn) 狀

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀痛點(diǎn)四：心理健康教育普及不夠

部分學(xué)校對(duì)于心理健康教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，往往只停留于迎

檢的層面，務(wù)實(shí)持久行動(dòng)較少。缺乏專(zhuān)業(yè)的心理健康老師、缺乏常態(tài)化、

普惠化及均衡化的心理健康教育機(jī)制，造成每年各地都會(huì)發(fā)生各類(lèi)心理

健康問(wèn)題造成的各類(lèi)傷害事件。

首先，校園心理健康教育的覆蓋范圍有限。

其次，校園心理健康教育的內(nèi)容和形式相對(duì)單一。當(dāng)前，大部分學(xué)校的心理健康教育仍

然停留在對(duì)心理疾病的簡(jiǎn)單介紹和預(yù)防知識(shí)的普及上，缺乏專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)師和多元化的教

育形式。

再次，心理健康輔導(dǎo)是需要常態(tài)化的、普惠化的進(jìn)行廣泛教育，現(xiàn)存教育體制無(wú)法解決?，F(xiàn) 狀

教育領(lǐng)域內(nèi)思政德育的痛點(diǎn)與現(xiàn)狀痛點(diǎn)五：孩子價(jià)值觀需要引導(dǎo)“網(wǎng)紅”、“視頻主播”、“游戲主播”成為近一半孩子的未來(lái)就業(yè)意向，是因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代傳統(tǒng)媒體沒(méi)落，短視頻等新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品取而代之，根據(jù)個(gè)人喜好的推送方式，搞笑、娛樂(lè)化、游戲化的文化的泛濫之下，孩子們的價(jià)值觀難免會(huì)受到侵蝕。一個(gè)關(guān)于“95后”的孩子對(duì)未來(lái)就業(yè)的意向數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果，竟然有超過(guò)50%的孩子將“網(wǎng)紅”、“主播”作為自己的理想職業(yè)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果出乎太多人的意料，也讓很多教育專(zhuān)家感到唏噓不已。每天給學(xué)生提供一點(diǎn)正能量、正確價(jià)值觀的德育教育視頻，讓孩子耳濡目染提高審美，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、慢慢成為一個(gè)有欣賞水平的人，這樣他們自然不會(huì)輕易被“網(wǎng)紅”文化所同化?，F(xiàn) 狀

《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式的方案的6大優(yōu)勢(shì)JIAO YU LING YU NEI SI ZHENG DE YU DE

TONG DIAN YU XIAN ZHUANG

《中小學(xué)德育學(xué)堂》湖北模式的方案的6大優(yōu)勢(shì)02

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權(quán)威的思政資源、豐富的德育

內(nèi)容、最新最熱的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)

生不再“充耳不聞窗外事”，形成

更廣闊的價(jià)值觀和世界觀

優(yōu)

。勢(shì)二

采用智能化播放形式,減少各

類(lèi)輔助素材的整理、讀報(bào)現(xiàn)場(chǎng)管

理以及內(nèi)容審核等工作，為教師

減負(fù)，為教學(xué)增效。優(yōu)勢(shì)三

讓學(xué)生每天能夠接觸到最新的

時(shí)政要聞，提升學(xué)生寫(xiě)作、政治等

相關(guān)課程的成績(jī)。優(yōu)勢(shì)四

讓安全教育、心理健康教育做到常態(tài)化、普惠化、均衡化及智能化，一定程度上減少了各類(lèi)意外及傷害的發(fā)生。優(yōu)勢(shì)五將黨中央要求的思政工作真正落到實(shí)處，思政教育日?；?，全面培養(yǎng)黨和國(guó)家的未來(lái)接班人。優(yōu)勢(shì)六01 每天以豐富多彩權(quán)威短視頻的形

式，讓學(xué)生更感興趣,以持續(xù)性潛移默

化的方式,將思政、時(shí)政、安全及心理

健康知識(shí)深深地植入了學(xué)生的腦海。優(yōu)勢(shì)一