好玩的水

小三班

1 遇石頭 2 尋石頭

3 4

5

鵝卵石的形

成

畫石頭 6

探石頭

7 石頭的顏色 8 石頭的觸感

9 石頭的用途

石頭的拼擺

1

0 石頭展

1.課程緣起孩子與水，似乎有著與生俱來的緣分。無論男孩女孩，無論是公園噴泉還是路邊的小水坑，只要他是孩子，就一定偏愛于水。孩子在玩水的時候總是不停地在活動，動手去做這做那，既能活動身體，又能發(fā)展動手能力。并且水沒有固定性，能隨心所欲，想怎樣玩就怎樣玩，可以有無限的創(chuàng)意，自然是百玩不厭。但是水也有很多秘密喲，我們一起去看吧！

1.課程起源

我是在洗手啊，水可以把我的小手洗干凈。

水很涼快的，我好熱啊。

我最喜歡玩水了。

水可以讓我洗澡、喝水。

1.課程緣起夏天到了，小朋友老是在洗手、漱口的時候玩水，要么把水到處灑，要么嘴里的漱口水到處吐?；诤⒆觽儗λ呐d趣，就這樣我們的生成課開始了。

2.認識水

一開始我們通過尋找水，提問小朋友“大家知道有哪些水嗎？”

孩子們七嘴八舌的說到噴泉水，還有河水，馬桶里有水、洗手的時候

有水，這讓我們感到很驚訝，小朋友的已有經(jīng)驗真的很豐富，然后再

通過兒歌小朋友也了解到汗水也是水，西瓜水也是水，海水也是水等。

水

大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

臟臟的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。

2.認識水

3.水的作用

水可以用來喝水。

水可以洗澡。

水可以游泳。水可以用來漱口。

水可以用來澆花。水可以用來洗衣服。

4.節(jié)約用水

小小的腦袋大大的智慧，水在我們的生活中無處不在。

假如沒有水，我們的生活會變得怎樣呢？

借此，我們開啟了如何節(jié)水活動。

通過認識水，知道水的重要性后，我們又進行了討論。

“需

要用水的地方很多，那我們沒有水了怎么辦呢？”剛開始孩

子們對于這個問題并不是很懂，對小小班來說有一定的難度。

由于孩子平時洗手時間很長，比較浪費水，在了解了水

以后我們也引導(dǎo)孩子要節(jié)約用水，通過藝術(shù)活動展示用水可

以用水桶或水盆接水洗手洗臉的方法，平時洗好手后要馬上

關(guān)上水龍頭，加深幼兒對節(jié)約用水的意識。

4.節(jié)約用水——問卷大調(diào)查

石頭形態(tài)不一，長的都不一樣，

相信孩子們對石頭有一定的了解，

我們抓住孩子們的興趣點，通過

家園共育的方式，讓孩子們和爸

爸媽媽一起調(diào)查石頭的秘密，在

探索中學(xué)習(xí)。

5.神奇的水

為了讓幼兒更了解水，我們又進行了科學(xué)小實驗，讓幼

兒了解水是透明的，但是它可以變顏色。老師先通過有趣的

變魔術(shù)讓孩子們對活動感興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，然后再請幼

兒自己操作，最后揭開謎底，小朋友們都非常開心，感覺自

己也成了魔術(shù)師，讓水寶寶變了顏色，特別開心。

悅悅：老師，糖和鹽都被水溶解了，都是白色的，那彩

虹糖是五顏六色的，在水里會是什么顏色呢？

為了滿足孩子們的好奇心和探究欲望，我們決定來做一

做彩虹糖大變身的小實驗。

5.神奇的水

我的水寶寶變成了紅色。

我的水寶寶變成了綠色。

我的水寶寶變成了藍色。

5.神奇的水

5.神奇的水

還讓孩子們通過不同的物品分別進行沉浮游戲，在游戲

中初步感受沉浮。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小球玩具、塑料玩具跟空水

瓶都在水上漂，石頭跟磁鐵玩具都藏到了水底。

5.神奇的水

5.神奇的水

在游戲中感受快樂，在實驗中猜測游戲結(jié)果。從一開始

的以為老師真有魔力到通過老師的引導(dǎo)示范初步感受水的特

性，讓孩子們在好奇中產(chǎn)生探索的欲望。

5.神奇的水

5.神奇的水

張赟：鹽放在水里不見了！

栩?qū)?我們做過白糖的實驗，跟鹽一樣，也不見了。

老師：是的，這個現(xiàn)象叫做——溶解。不同的水溫溶解

的時間不一樣，水的溫度越高溶解越快。

5.神奇的水

5.神奇的水

在游戲中感受快樂，我們和寶貝們一起玩了泡泡游戲，

讓孩子們在好奇中產(chǎn)生探索的欲望。

6.畫一畫小水滴

石頭形態(tài)不一，長的都不一樣，

相信孩子們對石頭有一定的了解，

我們抓住孩子們的興趣點，通過

家園共育的方式，讓孩子們和爸

爸媽媽一起調(diào)查石頭的秘密，在

探索中學(xué)習(xí)。

6.畫一畫小水滴

幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。

“水”是孩子

們感興趣的，所以，關(guān)于水的探索他們積極投入、主動

探究、在觀察、發(fā)現(xiàn)、動手操作中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。

通過此次課程的實施，孩子們知道了水的特性、水的用

途、水資源的來之不易，樹立了節(jié)約用水的環(huán)保意識。

最后，推薦繪本《水不是用來浪費的》給大家，記得和

家人一起閱讀。

感謝觀看