整校輸出項目合作方案

言行一致 以心創(chuàng)新

中國家庭社區(qū)美育早托服務連鎖品牌

唐格林繪本屋

1

企業(yè)愿景

成為世界一流兒童早托教育的科技企業(yè)

企業(yè)使命

以早托美育釋放家長陪伴時間

以人性教育促進家庭幸福生活

核心價值

“玩”天性“玩”群“商玩”出創(chuàng)造力

我們的定位

打造一家市值1000億的兒童前期基礎教育科技上市企業(yè)

唐格林繪本屋核心理念

1

2

企業(yè)商標文化介紹

董事長寄語

總校長寄語

賦能團隊介紹

品牌介紹

市場趨勢

群商理念

養(yǎng)護體系

陪護體系

群商課程體系

整校輸出體系

格林云平臺

新媒體IP打造

合作共贏

目 錄

2

唐格林繪本屋品

3

品牌介紹/CHILD CARE

1，唐格林和父母 托起一個家，托起寶寶一起見證優(yōu)

秀的茁壯成長。

2，唐格林和員工 托起唐格林這個家，服務好更多的

客戶，為更多的家庭傳遞喜悅。

3，唐格林和投資人、加盟商 托起唐格林所有的家，

一起發(fā)展壯大。

圖形雙手代表含義

唐字代表含義

格字代表含義 林字代表

家 擋風遮雨的港灣，溫暖向

皇冠 每一個人都是我們心目

有成為唐格林企業(yè)的國王心

圖形屋頂

圖形皇冠代

唐：以創(chuàng)始人姓氏命名，一個負責任的老板用姓來為

公司命名，愛瑪仕、LV、香奈兒都是創(chuàng)辦人的名字，

以自己的名字作公司的名字，代表拿家族的生命來作

為保證。

·格：格物致知，格林童話是世界最出名的童話故事之

一。其實不論孩子還是成人，每一個人心中都會住著一

個童話。雖然大人們已經變得很理性，但其實我們努力

工作和賺錢，就是為了追求一個童話般的美好結局，就

是為了最終讓自己真正的快樂與滿足，然后分享給身邊

的人。讓對方感受到你的快樂，那么對方最終都會成為

林：聚木成林，茂密而茁壯

做任何生意加盟連鎖都是做

潤和合約，任何人都會在利

是喜悅卻是大家可以共情的

喜悅作為核心，所有的體制

唐格林繪本屋品

林字代表

家 擋風遮雨的港灣，溫暖向

皇冠 每一個人都是我們心目

有成為唐格林企業(yè)的國王心

圖形屋頂

圖形皇冠代

林：聚木成林，茂密而茁壯

做任何生意加盟連鎖都是做

潤和合約，任何人都會在利

是喜悅卻是大家可以共情的

喜悅作為核心，所有的體制

牌商標文化解說

表含義

向上 未來一直向上發(fā)展。

目中的國王、每個員工都要

心態(tài)，讓家園富饒而幸福。

代表含義

代表含義

壯地成長。沒有喜悅之心，

做不起來的，如果完全談利

利潤與合約里面不滿足，但

的。所以我們唐格林就是以

制都圍繞喜悅做到極致。

牌商標文化解說

品牌介紹/CHILD CARE

表含義 繪本兩字代表含義

屋字代表含義

向上 未來一直向上發(fā)展。

目中的國王、每個員工都要

心態(tài)，讓家園富饒而幸福。

代表含義

代表含義

壯地成長。沒有喜悅之心，

做不起來的，如果完全談利

利潤與合約里面不滿足，但

的。所以我們唐格林就是以

制都圍繞喜悅做到極致。

小孩子在唐格林繪本屋就像一張白紙，可

以有無限可能繪出美好人生。

圖形中間留白含義

圖形5個小圓點代表含義

投資人、加盟商、員工、父母、孩子，

五心和五勤。

屋字代表每一個孩子的家庭與國家構成命運共同體，在

唐格林繪本屋通過美育教育培養(yǎng)出來的孩子，將會具備

群商領導能力，能成為家庭的頂梁柱和國家未來的棟梁

之才。

繪：繪的六個維度（繪、慧、惠、薈、匯、會）繪出彩

色人生，擁有無限的創(chuàng)造力。

本：本心、本質，讓教育回歸本真。

4

5

致合伙人的一封信

團隊介紹/CHILD CARE

唐建明

唐格林繪本屋創(chuàng)始人

我出生在陜西安康，三省交匯、綿延起伏的秦巴山脈之中。濃厚的文化底蘊，歲月蹉

跎留下的古跡遺址，夕陽西下斑駁的古城墻，隱士云集的終南山. . .無不訴說歷史的滄桑

巨變。自幼浸潤的得天獨厚生長的歷史環(huán)境，堅守西藏高原保家衛(wèi)國的軍人父親，勤儉持

家吃苦耐勞養(yǎng)家糊口的母親，淳樸善良的家教家風，令從小耳儒目染的我暗生一顆悲憫慈

悲情懷。

出走半生，幾經艱難困苦，打工、創(chuàng)業(yè)的商海沉浮。驀然回首，才驚覺魚與熊掌不可

兼得。雖業(yè)有所成卻無暇顧及孩子，留在老家由祖輩顧看，顧此失彼，錯過孩子最佳的啟

蒙教育。想起自己童年，父親長駐西藏軍營多年，一面從小缺失父愛，渴望父愛。

如今自己孩子幼年疏于陪伴，重蹈覆轍，痛定思痛萌生人生理想：不要走我的老路，

愿天下孩子都能承歡父母膝下，在家門口接受最優(yōu)質的早托教育！

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

聽從使命召喚，以赤子之心招賢納士，凝聚天下英才有志之士?；仡欉^去，立足現在，

展望未來。

作為一位有著強烈的家國教育情懷的企業(yè)家、教育家，我始終不忘初心，飲水思源，牢

記使命，砥礪前行。秉承不忘耕讀之家出身的祖輩相傳教誨，根植于血脈的文化遺產熏

染，永遠向上向正向善，做一個有良心的受人尊敬的好企業(yè)，做一個好的良心產品，做一

個有良心的企業(yè)家。

大海不擇細流，群山何拒奇峰。人心齊，泰

山移。眾人拾柴火焰高。

唐格林繪本屋愿攜天下志同道合英才共創(chuàng)

宏圖偉業(yè)，續(xù)寫財富與教育傳奇，專注極致

早托美育，培養(yǎng)祖圖未來的棟梁之才。

最后我誠摯祝愿：愿天下兒童都擁有健康快

樂的童年！

總校寄語:天生我材必有用

6

我是甜甜總校，從事14年高端幼兒園教育管理、3年家庭教育咨詢，專注于校區(qū)

經營管理、內核打造優(yōu)化、文化創(chuàng)新及推廣，使校區(qū)具備核心價值力、影響力、擴大

力、創(chuàng)新力、競爭力的五力總校。秉承：“讓投資人輕松開校，讓教育者開心工作，讓

父母放心工作，讓孩子快樂成長?！钡臏蕜t。

我認為天生我材必有用：每個孩子的生命，都帶著驚艷世界的光芒。他的人生

只需要打開發(fā)光的開關，歸屬于他的自性軌道，即生生不息。他借你而來卻非為你而

來，他是生命對生命自身的渴望，他是不屬于任何人的私有財產。今得智慧之劍當為

孩子的未來開道，為孩子的靈魂徹底綻放而劈路。每個孩子都是獨一無二的藝術品。

唐格林繪本屋關注孩子生命成長1000天、為孩子打好全人格基礎，從小玩”天性、

“玩”群商、“玩”出創(chuàng)造力！教育是一場累年跋涉的文化苦旅，任重而道遠，教書

育人唯真心愛心耐心細心則達。典章文物、百年樹人、道德流芳！

作為總校的我懂得我的肩頭從此有了生命的重托，走上這個神圣的崗位。我的

每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。我知道孩子很

需要我，我對孩子很重要，因此對放棄責任的誘惑我必須拒絕，對違背良知的利益我

必須舍棄。為孩子們付出所有是我的最高準則。哪怕面對誤解和委屈，我仍將恪守

崇高的職業(yè)道德。

我承諾用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，用真誠換取真誠，用信念堅守信

念。平等地對待每一個孩子，為他們構筑邁向成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相

稱的能力，以孜孜不倦的學習完善和超

越自我。家長的標準就是唐格林繪本屋

的標準，唐格林繪本屋的標準就是我們

的標準。家長的期望就是我們的期望，孩

子的未來就是我們的未來。

走進唐格林我們一起“玩”天性、

“玩”群商、“玩”出創(chuàng)造力。

教育興邦，有教無類育英苗。

華夏盛世，英才輩出賦華章。

唐格林繪本屋總校長

曾田

團隊介紹/CHILD CARE

唐格林繪本美育專家團隊

團隊介紹/CHILD CARE

7

唐格林繪本美育教研團隊

團隊介紹/CHILD CARE

8

品牌介紹/CHILD CARE

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品牌介紹/CHILD CARE

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品牌介紹/CHILD CARE

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品牌介紹/CHILD CARE

12

市 場 趨 勢 / CHILD CARE

13

市 場 趨 勢 / CHILD CARE

14

群商理念/CHILD CARE

15

【群】是有秩序、有目標、不居功、相互協(xié)作、榮耀共享的組織。群商教育是，可以跨年齡、

跨語言、跨種族，讓孩子在群體中相互學習、自我強大，并建立自己的領導力、影響力。與淺

層的領導力、不同，群商所孕育的領導力是自發(fā)的、自主的、具備穿透力、且持續(xù)不斷的。

【群】是有秩序、有目標、不居功、相互協(xié)作、榮耀共享的組織。群商教育是，可以跨年齡、

跨語言、跨種族，讓孩子在群體中相互學習、自我強大，并建立自己的領導力、影響力。與淺

層的領導力、不同，群商所孕育的領導力是自發(fā)的、自主的、具備穿透力、且持續(xù)不斷的。

基于嬰幼兒發(fā)展的科學理論基礎，借鑒國際先進嬰幼兒教養(yǎng)理念及國內全新托育標準。唐格林

繪本屋遵循“嬰幼兒年齡發(fā)展的特點、兒童敏感期的生理心理特征、探索世界的身體8大記憶編

碼、視聽感3大學習類型、120個能區(qū)關鍵點的原則”等科學體系，創(chuàng)新提出“群商”的托育核

心理念。

群商的核心理念：

一群人 一起完成一件事

群商的核心理念：

一群人 一起完成一件事

群商理念：

一個小

孩學會

尊重

體諒

認同

協(xié)助

群商是孩子成長最重要的根基

財商

群商理念/CHILD CARE

16

唐格林繪本屋教學形式

詳細、可落地的教案+切合幼兒認知的智

能動態(tài)化課件，含圖文指導+示范視頻+銜

接音樂，有效降低授課難度，從而進一步

降低托育教師授課門檻。

創(chuàng)新的教養(yǎng)模式

課程教學以托育教師講述示范、教授為

主，輔以少部分的圖片展示，對托育教師

要求較高，要花費大量時間備課，上課效

果難以保證。

其他品牌教學形式

7大群商教育模塊，7大陪護養(yǎng)育體系模

塊，體系化及高標準研發(fā)的教育內容，致

力于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、增強幼兒

綜合能力并發(fā)掘幼兒潛能。

日常托育以生活照護為主，較少開展課

程教授，教授的課程多為園所自行編

寫，在體系化標準化和多樣化上有所欠

缺，不利于幼兒的全方位能力培養(yǎng)。

用科技實現托育成果可視化，含每年

200+次的家園交互頻次，含寶寶日志、課

程捷報、園所通知動態(tài)發(fā)布、幼兒月度成

長報告、Al人臉識別自動分發(fā)孩子在園照

片等，讓家長輕松掌握幼兒在園情況。 微信群溝通，且通常只有幼兒照片和視頻，

如托育教師發(fā)大量的照片、視頻到微信群，

家長們從中尋找自己的孩子，效率低下且夾

雜大量無效信息，缺乏更有效、精準、全面

的互動方式。

唐格林繪本屋教學內容

其他品牌教學內容

唐格林繪本屋學員服務

其他品牌學員服務

vs

vs

vs

教育理念/CHILD CARE

17

教育理念/CHILD CARE

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教養(yǎng)體系/CHILD CARE

19

教養(yǎng)體系/CHILD CARE

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3D立體繪本

生活藝術

藝術美學

感統(tǒng)訓練

國學經典

韻律之美

數理達人

觀察記錄

測評報告

成長點評

一日生活制度

嬰幼兒營養(yǎng)食譜

膳食管理制度

體格鍛煉制度

健康檢查制度

傳染病預防與控制制度

衛(wèi)生與消毒制度

常見疾病預防與管理制度

傷害預防與控制制度

健康教育制度

衛(wèi)生信息收集制度

嬰幼兒心理保健

安全責任制度

安全防護制度

應急預警制度

安全檢查制度

應急救護培訓

安全教育活動

生活照護安全細則

一日生活作息安排與分工細則

全日觀察制健康觀察指南

120條回應陪護基本細則

嬰幼兒睡眠回應式陪護操作規(guī)范

嬰幼兒進餐回應式陪護操作規(guī)范

嬰幼兒盥洗回應式陪護操作規(guī)范

嬰幼兒換尿布/如廁回應式陪護操作規(guī)

范

嬰幼兒穿脫衣服回應式陪護操作規(guī)范

嬰幼兒衛(wèi)生習慣養(yǎng)成引導策略

養(yǎng)：科學照料 育：群商教育 教：早期學習 保：安全健康

陪護養(yǎng)育體系

回應式陪護

群商課程體系

基礎課程 觀察評估

健康安全體系

衛(wèi)生保健 安全保障

唐格林繪本屋培育性教養(yǎng)體系

唐格林繪本屋為嬰幼兒提供培育性養(yǎng)育陪護,提供“養(yǎng)、育、保、教”一體化托育服

務方案,包含:陪護養(yǎng)育體系、群商課程體系、健康安全體系。

教養(yǎng)體系/CHILD CARE

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教養(yǎng)體系/CHILD CARE

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陪護體系/CHILD CARE

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陪護體系/CHILD CARE

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養(yǎng)育體系/CHILD CARE

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養(yǎng)育體系/CHILD CARE

時間 安排

8:00-8:40 晨檢入園\\晨間鍛煉（元氣滿滿開啟美好一天）Good morning!

8:40-8:50 課間休息 The toilet to wash your hands.

8:50-9:20

營養(yǎng)早茶 Breakfast enriched with nutritious.

9:20-9:50 3D 立體繪本：中英文繪本\\看圖說話\\漢字探索\\經典閱讀

Picture Book:Reading Chinese-English Picture Book \\First Words and

Pictures\\Explore Chinese characters\\Classic Reading.

9:50-10:00 餐前準備 The toilet to wash your hands.

10：00-10:30 生活藝術：社區(qū)實踐\\角色扮演\\社區(qū)拜訪\\數理小達人

[Leadership Group Business]Community Practice

Teaching\\Role-Play\\Community visit\\Little Reasoning Expert.

10:30-10:40 課間休息 Break Times.

10:40-11:00 感統(tǒng)訓練 Children's body intelligence training time.

11:00-11:10 課間休息 Break Times.

11:10-11:35

國學經典：國之學\\武之道\\樂之悅\\詩詞韻

[Chinese classic]Traditional Chinese Learning\\Kungfu\\Chinese classical

music\\Chinese Poetry and Verse.

11:35-11:45 餐前準備 The toilet to wash your hands.

11:45-12:15 美味午餐 The Delicious Lunch.

12:15-12:30 餐后散步 Walk after Lunch.

12:30-14:30 甜蜜午睡 Nap Time.

14:30-14:45 起床整理 Wake up and make the bed.

14:45-15:00 花樣茶點 Afternoon tea time.

15:00-15:30 韻律之美：英文律動\\奧爾夫音樂\\韻美瑜伽\\幼兒舞蹈

[Beauty In Rhythm]English Rhythm\\Orff Music\\The Enlightenment of

Yoga\\Dance.

15:30-15:40 課間休息 Break Times.

15:40-16:20 藝術美學：藝術涂丫\\藝術探索\\藝術創(chuàng)想\\藝術表現\\藝術鑒賞

[Beauty In Art]Artistic esthetics\\Graffiti Art\\Art Attack\\Artistic Expression\\

virtuosity.

16:20-16:30 餐前活動 The Pre-dinner Entertainment.

16:30-17:00 健康晚餐 Healthy Dinner

17:00-17:10 快樂總結 Happy to summarize

17:00-17:30 快樂離園 Goodbye!

26

養(yǎng)育體系/CHILD CARE

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養(yǎng)育體系/CHILD CARE

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群商課程體系/CHILD CARE

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群商課程體系/CHILD CARE

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群商課程體系/CHILD CARE

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7大群商教育模塊

3D立體繪本

生活藝術

藝術美學

感統(tǒng)訓練

國學經典

韻律之美

數理達人

3D立體繪本

生活藝術

藝術美學

感統(tǒng)訓練

國學經典

韻律之美

數理達人

群商課程體系/CHILD CARE

32

，

，

， 透過國學熏陶，通過國之學。、武之道、樂

之悅、詩詞韻來培養(yǎng)孩子至善至美的能

力，美于行而駐于心方為至善。

通過韻美瑜伽、奧爾夫音樂、幼兒律動、

幼兒舞蹈）培養(yǎng)孩子肢體的平衡力、聽覺

的敏銳度，讓孩子達到舞之美。平衡力好

的孩子感統(tǒng)好，感統(tǒng)好的孩子專注力好，

專注力好的孩子學習力好。在美的世界

里，讓孩子真正感受到“學習甜如蜜”。

整校輸出體系/CHILD CARE

33

整校輸出體系/CHILD CARE

34

手冊分類 核心維度

《環(huán)境配置》

(一)規(guī)劃符合適齡發(fā)展之空間設計

(二)考慮促進幼兒生理心理行為發(fā)展

(三)托育人員應在視線內掌控嬰幼兒動態(tài)人事

《行政管理》

人事管理、文書檔案管理、總務管理、財務管理、員工

行為規(guī)范、學員管理

《保育保健》

托育人員態(tài)度與行為、發(fā)展活動空間及情境規(guī)劃、規(guī)范

執(zhí)行保育保健活動、親師溝通與親子教育、嬰幼兒成長

檔案制作

《衛(wèi)生保健》

嬰幼兒照護的知識, 補充并確保托育機構能提供健康的

飲食、環(huán)境與照護, 掌握嬰幼兒健康狀況、了解意外事故

處理的方法及提升疾病防治能力

《危機管理》 天然災害、環(huán)境設施設備、人為危機、其他危機

《營養(yǎng)膳食》

為 0—4歲各月齡層提供量化營養(yǎng)食譜, 精化到母日需吸

收碳水化合物* g 脂肪量* g , 糖分 g 等

《開業(yè)指南》 為園所提供開園前籌備中各環(huán)節(jié)工作的指南

《招生體系》

不斷迭代完善招生系統(tǒng)

創(chuàng)新體驗式招生系統(tǒng)、專業(yè)的國際測評團隊、快速樹立

品牌形象

運營管理標準手冊

為學校解決做好“托”的問題,內容涵蓋:環(huán)境配置、行政管理、保育保

健、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食、開業(yè)指南等七大領域分齡分項手冊。

整校輸出體系/CHILD CARE

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唐格林繪本屋網校課程

崗前必修

理論課程基礎系列

兒童保健學

托育服務概念與專業(yè)倫理

嬰幼兒環(huán)境規(guī)劃及活動設計(一)

12-48月齡寶貝 5大能區(qū)的發(fā)育特點

兒童繪畫與孩子心智的成長

幼兒敏感期與年齡特點

托育機構新冠疫情及常見傳染病防控

實操基礎課程系列

嬰幼兒環(huán)境規(guī)劃及活動設計(二)

四區(qū)實操（安全醫(yī)護區(qū)/調制區(qū)/清潔區(qū)

/游戲學習區(qū))

衛(wèi)生保健 0~3歲店食制作與安全管理

一日工作流程及細則

在崗進修

理論提升課程系列

嬰幼兒發(fā)展(一)

親職教育與社會資源運用

嬰幼兒健康照護

在線育兒(認識 0-~12個月寶寶)

如何快速讓孩子愛上你？

提升課程系列

嬰幼兒口腔保健

嬰幼兒照護-傷害的預防

急救訓練與處理

園長必修課

開園籌備 品牌定位、選址要領

托育環(huán)境、進度管理

開園籌備指南

團建組建、價值營銷

法律基礎 托育法律知識基礎

財務管理 總務與財務管理

運營管理 行政管理、危機管理

環(huán)境配置、照護保育

衛(wèi)生保健、營養(yǎng)膳食、教養(yǎng)課程

員工/園長崗前及在崗期間所需的托育知識、技術及經驗,由國內外、大陸專業(yè)講師

錄播授課,并根據市場及政策需要不斷迭代達線上培訓課程，園所通過學習賬號,不限

頻次組織學習。

托育人員線上培訓

整校輸出體系/CHILD CARE

36

培訓主題 培訓內容 培訓參與人員

托嬰機構環(huán)境配置

1. 休息睡眠區(qū)

2. 喂食用餐區(qū)校長

3. 清潔盥洗區(qū)托育人員

4. 游戲活動空間保健醫(yī)

5. 廚房設備與環(huán)境

6. 浴廁環(huán)境衛(wèi)生廚師

7. 災害處理配置

校長

托育人員

保健醫(yī)

行政人員

廚師

嬰幼兒發(fā)展

1. 嬰幼兒生理及動作發(fā)

2. 嬰幼兒語言發(fā)展

3. 嬰幼兒認知發(fā)展

4. 嬰幼兒發(fā)展評估

5. 嬰幼兒早期療育

校長

托育人員

保健醫(yī)

行政人員

嬰幼兒生活環(huán)境及

學習

1. 托育環(huán)境布置及規(guī)劃

2. 嬰幼兒生活作息規(guī)劃

3. 游戲及活動設計

4. 行為問題及輔導

校長

托育人員

嬰幼兒保育

1. 嬰幼兒基本生活照顧（沐浴、如廁、泡奶、

潔牙）嬰幼兒營養(yǎng)與食物調配

校長

托育人員

保健醫(yī)

行政人員

廚師

嬰幼兒健康陪護

1. 嬰幼兒衛(wèi)生與保健

2. 嬰幼兒疾病預防及照顧

校長

托育人員

保健醫(yī)

托育人員自我成長

1. 情緒轉換與專業(yè)成長

2. 托育合作交接與協(xié)調

3. 托育專業(yè)態(tài)度

校長

托育人員

親職教育

1. 如何提供家長嬰幼兒情緒適應相關信息

2. 處理嬰幼兒與父母分離情緒

3. 親師溝通寶寶日記填寫

4. 每日接送互動、門禁管理

校長

托育人員

行政人員

App在線連結

1. 班級相冊

2. 寶寶相冊

3. 寶寶出缺勤記錄

4. 校長直通車

5. 每日食譜

全體員工

發(fā)現問題、修正問題、陪伴成長

圍繞核心系統(tǒng)涵蓋的產品與服務范圍,由總?；虼箨懲杏龍@長階段性入園開展督導工

作,通過檢視、咨詢、培訓、示范等模式,結合園所所處階段的問題與目標實施個性

化督導服務。

整校輸出體系/CHILD CARE

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課程方向 課程內容

托育人員理論基礎

0—3歲嬰幼兒身體動作發(fā)展

0—3歲嬰幼兒社會情緒發(fā)展

0—3歲嬰幼兒認知發(fā)展

0—3歲嬰幼兒語言發(fā)展

0—3歲嬰幼兒生活自理

0—3歲各月齡層營養(yǎng)與膳食設計

0—3歲嬰幼兒常見疾病與預防

嬰幼兒口腔保健

急救訓練與處理

托育園所運營管理

行政管理、環(huán)境管理、照護管理

衛(wèi)生保健、危機管理

班級管理

一日常規(guī)規(guī)劃與管理

托育人員協(xié)作標準

課程管理

托育課程的認知、托育課程設計理念

托育課程設計方法、托育環(huán)境規(guī)劃與布置

測評量表應用

0—1歲嬰幼兒發(fā)展測評表使用及評估方法

1—2歲幼兒發(fā)展測評表使用及評估方法

2—3歲幼兒發(fā)展測評表使用及評估方法

托育實操

貫穿一日生活每個環(huán)節(jié)的實操技能, 包含: 換尿片、如周、

樂、喂食等

托育人員個人成長

托育人員行為打造、托育人員情緒管理

托育人員托育人員法律常識

營銷招生

招生話術梳理與應用、招生銷售技巧

借力新媒體快速招生

家園共育

保育日志的撰寫與技巧

家長溝通的方法與技巧

員工崗前所需相關托育理念認識、技能及經驗培訓，為學校培養(yǎng)核心骨手第一

梯隊,結合線上課程解決人才培訓的低成本、專業(yè)化、標準化難題。

托育人員線下培訓

整校輸出體系/CHILD CARE

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唐格林云平臺/CHILD CARE

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日志推送 家?；ネ?/p>

親子互動 教師培訓

招生管理 教務管理

唐格林云平臺/CHILD CARE

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新媒體IP打造/CHILD CARE

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新媒體IP打造/CHILD CARE

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合作共贏/CHILD CARE

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合作條件

志存高遠 夢想起航

具備出色的管理能力和執(zhí)行能力

勇于創(chuàng)新，熱愛學習，有責任心

具備投資合作的資金實力

符合國家和當地政策要求的經營場地

場地周邊中高端社區(qū)較多，采光通風條件良好

房屋性質“商業(yè)”租賃時間不得少于3年

熱愛兒童早期教育事業(yè)

認同唐格林繪本屋理念及經營模式

清晰了解托育服務的機會與風險

合作條件

言行一致 以心創(chuàng)新

TANG GREEN

PICTURE BOOK HOME

合作共贏/CHILD CARE

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中國家庭社區(qū)美育早托服務連鎖品牌

東莞唐格林教育咨詢有限公司

+ +

300 萬 年

中國父母

放心選擇

專注5歲以下 10000 10 美育早托服務

社區(qū)園所

遍布全國

+ 發(fā)展 家

公眾號二維碼 合作咨詢聯(lián)系

掃碼了解更多咨詢 掃碼了解更多咨詢

全國加盟熱線：400-882-6561