以不變應(yīng)萬(wàn)變 成人鋼琴速成
慣性視覺(jué)法高效入門
像看動(dòng)畫(huà)片一樣簡(jiǎn)單
零基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自彈自唱和獨(dú)奏
0 — 5 級(jí)水平杠杠滴
Heilanburg 德國(guó)海蘭堡鋼琴
7 首經(jīng)典通用樂(lè)曲入門講解： 《后來(lái)》
《Right here Wating》（此情可待）
《不能說(shuō)的秘密》
《歡樂(lè)頌》
《My soul》（憂傷還是快樂(lè)）
《童話》
《月亮代表我的心》
本書(shū)是為零基礎(chǔ)的鋼琴愛(ài)好者、學(xué)生、上班族等人士量身定制的一套速成實(shí)
用鋼琴入門教程，此書(shū)淺顯易懂，重點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)好者的自彈自唱和獨(dú)奏能力，讓鋼
琴?gòu)拇艘院蟪蔀樽约翰粫?huì)忘卻的朋友。
本書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：自彈自唱，獨(dú)奏樂(lè)曲
知識(shí)板塊：五線譜的概念，鍵盤認(rèn)識(shí)，五線譜和鍵盤的對(duì)應(yīng)關(guān)系，左右手結(jié)
合彈奏，彈琴與唱歌的結(jié)合，視譜獨(dú)奏樂(lè)曲。
德國(guó)海蘭堡樂(lè)器有限公司版權(quán)所有
本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)獲得版權(quán)保護(hù) 禁止非授權(quán)方任何形式轉(zhuǎn)載
1
開(kāi)篇寄語(yǔ)
您好，感謝緣分讓我們遇見(jiàn)，當(dāng)你翻開(kāi)這本書(shū)，就意味著你的學(xué)琴歲月可能
開(kāi)啟，并且會(huì)陪伴你生活的。本書(shū)運(yùn)用非常實(shí)用的教學(xué)方法讓學(xué)琴者了解鋼琴?gòu)?/p>
奏，本書(shū)就是為了幫助很多曾經(jīng)想學(xué)鋼琴但錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的鋼琴愛(ài)好者，面對(duì)很多零
基礎(chǔ)的愛(ài)好者的一個(gè)高頻問(wèn)題就是：這么大個(gè)人了，還能學(xué)會(huì)鋼琴嗎？答案是肯
定的，而且在娛樂(lè)的角度來(lái)說(shuō)是非常容易學(xué)成。
下面為大家解釋一下成人鋼琴學(xué)成的 5 個(gè)必備條件：
1、有一臺(tái)自己的數(shù)碼鋼琴
2、自己喜歡唱歌
3、有一套好的鋼琴教程
4、有互動(dòng)的琴友
5、自己是個(gè)有耐心的人
我們對(duì)應(yīng)分析一下為何如此：1、俗話說(shuō)，沒(méi)人是在岸上學(xué)會(huì)了游泳的，所
以必須要有一臺(tái)屬于自己的數(shù)碼鋼琴，對(duì)琴有了全面的接觸了解，增加學(xué)琴時(shí)長(zhǎng)
和接觸頻率，才能順利學(xué)成。2、成人學(xué)琴是以?shī)蕵?lè)為多，唱歌是最好的情感互
動(dòng)，容易和身邊人互動(dòng)交流，有助提高學(xué)琴動(dòng)力，并建立與鋼琴的感情。3、目
前市面成人入門的教程太多，但屬于高效使用的教程為少數(shù)，本教程是經(jīng)過(guò)十多
年的研究，針對(duì)大致 18 歲至 40 左右的人群學(xué)琴而編寫的，名師指導(dǎo)事半功倍。
4、外在動(dòng)力其實(shí)也是一位老師，當(dāng)你對(duì)一個(gè)事情已經(jīng)審美疲勞時(shí)，你的琴友就
是一面鏡子，互動(dòng)讓自己興趣倍增而繼續(xù)學(xué)琴。5，學(xué)琴者需要有點(diǎn)耐心，三分
鐘熱度一般成就不了優(yōu)秀的才華，行動(dòng)是把自己變得優(yōu)秀的唯一途徑。
送學(xué)琴者一句話，如果哪天你唱歌的時(shí)候，感覺(jué)沒(méi)有鋼琴為你伴奏感覺(jué)乏味，
那恭喜您，已成為真正的樂(lè)器愛(ài)好者。
2
課程內(nèi)容
第一課時(shí)：
鍵盤樂(lè)器的認(rèn)識(shí)
第二課時(shí)：
彈琴的動(dòng)作要領(lǐng)
鋼琴的十二平均律
第三課時(shí)：
節(jié)拍器的使用
第四課時(shí)：
跨指法與穿指法
第五課時(shí)：
五線譜的構(gòu)成與鍵盤的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第六課時(shí)：
黑鍵在彈奏中的視覺(jué)定位作用
第七課時(shí)：
度數(shù)的概念
第八課時(shí)：
3
音符與時(shí)值
第九課時(shí)：
視奏與視唱
第十課時(shí)：
C 調(diào)歡樂(lè)頌
第十一課時(shí)：
升降號(hào)與黑鍵
第十二課時(shí)：
雙手配合彈奏的歡樂(lè)頌
第十三課時(shí)：
三和弦
第十四課時(shí)：
樂(lè)曲的和弦一般走向
第十五課時(shí)：
G 調(diào)歌曲《童話》的彈唱練習(xí)
第十六課時(shí)：
制作鋼琴譜的電腦軟件使用
第十七課時(shí)：
4
《月亮代表我的心》彈唱的練習(xí)
第十八課時(shí)：
D 調(diào)《后來(lái)》的彈唱練習(xí)
第十九課時(shí)：
《不能說(shuō)的秘密》分解式彈唱練習(xí)
第二十課時(shí)：
《MY SOUL》的練習(xí)與大跨度和弦
第二十一課時(shí)：
Right here wating 練習(xí)
第二十二課時(shí)：
流行鋼琴與古典鋼琴的區(qū)別
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課堂曲目
彈唱篇
（建議女生選曲）
月亮代表我的心
后來(lái)
（建議男生選曲）
童話
不能說(shuō)的秘密
獨(dú)奏篇
歡樂(lè)頌
Right here Wating（此情可待）
My soul（憂傷還是快樂(lè)）
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第一課時(shí)
鍵盤樂(lè)器的分類：立式鋼琴，三角鋼琴，數(shù)碼鋼琴（電鋼琴），電子琴，其
他鍵盤樂(lè)器。
立式鋼琴，是最原始的機(jī)械鋼琴，一種由鍵子帶動(dòng)小榔頭擊弦發(fā)聲的樂(lè)器。
立式鋼琴
三角鋼琴，是在立式鋼琴的基礎(chǔ)上，增加音板的長(zhǎng)度和弦長(zhǎng)，為獲得更好，
更大音量的共鳴而誕生，與立式鋼琴統(tǒng)稱機(jī)械鋼琴。
三角鋼琴
電子琴，是簡(jiǎn)單采集立式鋼琴的聲音，通過(guò)電子原件保存和調(diào)取，同時(shí)模擬
其他樂(lè)器聲音等功能的電子樂(lè)器，小孩和老年人以?shī)蕵?lè)為目的使用較多，一般分
88 鍵、76 鍵、61 鍵，根據(jù)自己的需求選擇不同長(zhǎng)度的鍵盤。
8
電子琴
數(shù)碼鋼琴，是結(jié)合濃縮以上三者的基礎(chǔ)上，升級(jí)異色效果，增加配重鍵盤后
生成的數(shù)碼樂(lè)器，其特點(diǎn)是有立式鋼琴的手感，有三角鋼琴的音源，有電子琴的
豐富音色變換，還有自身可以連接電腦和手機(jī)等科技設(shè)備的功能。也是成人學(xué)習(xí)
鋼琴入門的最佳選擇。
數(shù)碼鋼琴
如何正確辨別數(shù)碼鋼琴與電子琴？
從外觀看，電子琴的功能鍵一般較多，所以琴頭也顯得很寬，數(shù)碼鋼琴的功
能鍵經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，一般顯得琴頭窄，也節(jié)省了空間。
從鍵盤配重上看，也是數(shù)碼鋼琴和電子琴本質(zhì)的區(qū)別，電子琴的鍵子，一般
都是使用彈力結(jié)構(gòu)，也就是按下去，感覺(jué)會(huì)像按在一個(gè)彈簧上，下按過(guò)程過(guò)程沒(méi)
有彈力直接下沉無(wú)變化，數(shù)碼鋼琴的鍵子，由于有重錘機(jī)構(gòu)的配重物體，同在下
沉的過(guò)程模擬了二段曲線彈力變化，所以下沉的過(guò)程和機(jī)械式鋼琴手感相似
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很多市面銷售的所謂數(shù)碼鋼琴去掉重錘結(jié)構(gòu)，另起異名，但也改變不了歸類
電子琴的命運(yùn)，所以消費(fèi)者在購(gòu)買數(shù)碼鋼琴（電鋼琴）的時(shí)候，要特別留意，電
子琴在價(jià)格方面一般比同功能的數(shù)碼鋼琴便宜一半左右，所以要仔細(xì)甄別，避免
貨不對(duì)版，影響學(xué)琴。
10
第二課時(shí)
我們將學(xué)習(xí)一種非常有效的鋼琴入門方法，讓大家在短時(shí)間內(nèi)對(duì)五線譜和鍵
盤的關(guān)系迅速掌握，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)彈鋼琴的第一步，后面的練習(xí)就慢慢可以循序漸進(jìn)
了。
看下面的這個(gè)鋼琴鍵盤，它就是大家再熟悉不過(guò)的鋼琴的鍵盤，我們需要學(xué)
會(huì)彈鋼琴，就必須對(duì)鍵盤非常熟悉。不難看出下面這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤是 88 個(gè)鍵組
成的，其中有 7 組是有完整的十二平均律，也即 12 個(gè)為一組的白鍵和黑鍵。其
中白鍵 7 個(gè)和黑鍵 5 個(gè)，只要我們理解了 1 個(gè)組，那就等于理解了 7 個(gè)組的音。
那么在彈鋼琴之前，需要學(xué)習(xí)坐姿和雙手在鍵盤上的擺放。
把鋼琴的坐凳調(diào)整到適合的高度，或者選擇一個(gè)高度合適的凳子，坐著的時(shí)
候手指觸摸鍵盤時(shí)手臂處于水平，這時(shí)就是坐凳的最佳高度，如果是專業(yè)的琴凳，
我們一般只做琴凳的前面 1/3 的深度，這樣有利于腳對(duì)踏板的控制，如果是非專
業(yè)琴凳，可以根據(jù)自己的情況坐好就行。
肩部需要自然放松，雙肘大致水平，與手掌大概同水平，過(guò)高或過(guò)低都給彈
奏帶來(lái)不好影響。每個(gè)手指都對(duì)應(yīng)一個(gè)白鍵放在上面。
身體對(duì)于鋼琴的位置，一般對(duì)準(zhǔn)中央 C 鍵，也小字組一組 C 鍵，左手放于小
字組上面，右手放于小字二組上面，眼睛掃視整個(gè)鍵盤，讓自己進(jìn)入準(zhǔn)備彈奏的
狀態(tài)，這樣有利于對(duì)整個(gè)鍵盤的把控。如下圖：
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正確的坐姿
正確的手勢(shì)
一般我們用數(shù)字 12345 來(lái)代替手指的名稱，分別對(duì)于拇，食，中，無(wú)，小。
如此一來(lái)當(dāng)我們的雙手背朝上放置時(shí)，自左到有的手指代號(hào)就是 54321 和 12345。
如果熟記手指代號(hào)？它的順序就像一對(duì)展開(kāi)的小鳥(niǎo)翅膀，由內(nèi)向外地張開(kāi) 12345
的代號(hào)，如下圖：
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下面我們先學(xué)習(xí)白鍵，以小字一組（中央組）為例，從第一個(gè)白鍵到最后一
個(gè)白鍵，它們的音名分別是 C D E F G A B，這時(shí)我們給這 7 個(gè)白鍵都標(biāo)記上一個(gè)
號(hào)碼，那就是①②③④⑤⑥⑦，作為鍵號(hào)，這個(gè)是我們今后結(jié)合五線譜彈琴的基
本規(guī)則。
本書(shū)涉及到鍵號(hào)，都是使用帶圓圈的數(shù)字表示。
同樣，其他組的白鍵也是這樣命名的，那我們先從小字組開(kāi)始，練習(xí)左手對(duì)
琴鍵的感知，左手手指 5、4、3、2、1，分別彈奏對(duì)應(yīng)的①②③④⑤號(hào)鍵，接著
反向彈奏④、③、②號(hào)鍵，一共彈奏了 8 個(gè)音。
右手則練習(xí)彈奏小字一組的琴鍵，手指 12345 對(duì)應(yīng)彈奏①②③④⑤號(hào)鍵，接
著反向彈奏④、③、②號(hào)鍵，如此練習(xí)多遍，然后左手和右手同時(shí)進(jìn)行這個(gè) 8
個(gè)音的彈奏，一開(kāi)始可能絕大部分的同學(xué)感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，都是正常現(xiàn)象，只
要放慢速度多練幾遍，就會(huì)越來(lái)越協(xié)調(diào)。
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第三課時(shí)
當(dāng)大家都練習(xí)到這里的時(shí)候，是不是有個(gè)疑問(wèn)，前后彈鍵的時(shí)間是多久？這
時(shí)我們是說(shuō)到一個(gè)知識(shí)，就是彈奏速度，這個(gè)是我們后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這里只要
跟著節(jié)拍器練習(xí)即可，
節(jié)拍器分為機(jī)械節(jié)拍器，電子節(jié)拍器，手機(jī)應(yīng)用節(jié)拍器。
節(jié)拍器的重拍聲音也即每個(gè)小節(jié)的一次響聲和其他幾次響聲是不同聲音的，
這是為了提醒練習(xí)者第一個(gè)重拍的開(kāi)始，可以在手機(jī)上下載一個(gè)“節(jié)拍器”APP
或者小程序，把速度調(diào)節(jié)到 4/4 拍子，速度為 70 拍/分鐘，用上一個(gè)課時(shí)我們學(xué)
習(xí)的 8 個(gè)音的雙手結(jié)合練習(xí)，跟準(zhǔn)節(jié)拍器，①號(hào)鍵彈奏和“?！甭晫?duì)應(yīng)，②③④
號(hào)鍵與“噠噠噠”對(duì)應(yīng)，同樣，⑤號(hào)鍵與“?！甭晫?duì)應(yīng)，④③②號(hào)鍵與“噠噠噠”
對(duì)應(yīng)，這樣來(lái)練習(xí) 8 個(gè)音，練習(xí)多遍之后，可以從②號(hào)鍵開(kāi)始，同樣的練習(xí)方式。
我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候必須跟著節(jié)拍器有節(jié)奏性地進(jìn)行練習(xí)，這樣才能保證練習(xí)
是正確的。
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第四課時(shí)
大家也許有個(gè)疑問(wèn)，居然每相連的兩個(gè)琴鍵都是相差半音高，那為什么鍵盤
不設(shè)計(jì)成全是白鍵形狀和大小一模一樣呢？因?yàn)閺椬嗟倪^(guò)程我們需要快速高效
辨認(rèn)不同音所處的位置，所以把個(gè)別琴鍵進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)，比如黑鍵的高低、長(zhǎng)短、
顏色與白鍵不同，并且在同一個(gè)小組里面以非對(duì)稱圖形排列，這樣完整的 7 個(gè)小
組就展示在彈奏者面前，對(duì)彈奏有很大幫助。
理解了半音的概念，我們就從右手開(kāi)始練習(xí)十二平均律上行彈奏，也是手指
靈活度練習(xí)的方式之一，同時(shí)有半跨指的技巧，即左手 3、1 指，分別對(duì)應(yīng)彈奏#
①和②號(hào)鍵，接著 3、2、1 指彈奏#②、③、④號(hào)鍵，同樣操作 3、1 指彈奏#④ ⑤
#⑤ ⑥號(hào)鍵，接著 3、2、1 指彈奏#⑥ ⑦ ①號(hào)鍵，如此重復(fù)。當(dāng)練習(xí)上行比較
順溜以后，就接著練習(xí)下行彈奏，下行用指一樣，彈奏方向相反。
右手練習(xí)上行彈奏，同理，使用右手 3、1 指，分別彈奏#① ②號(hào)鍵，接著
3、1 指彈奏#②、③號(hào)鍵，然后 2 指彈④號(hào)鍵，然后重復(fù) 3、1 指彈#④、⑤號(hào)鍵、
#⑤、⑥號(hào)鍵和#⑥、⑦號(hào)鍵，2 指彈①號(hào)鍵。下行訓(xùn)練則用指一樣，方向相反。
這里學(xué)習(xí)了右手上行半穿指的技巧。以上指法特點(diǎn)就是，不管左右手，黑鍵
都是使用 3 指彈奏。
總結(jié)：左手的上行彈奏用了半跨指法與下行的半穿指法，右手的上行彈奏
用了半穿指法和下行的半跨指法。
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第五課時(shí)
下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)五線譜。在初學(xué)鋼琴的時(shí)候，有的老師從簡(jiǎn)譜開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)琴，強(qiáng)烈建議不這樣，因?yàn)楹?jiǎn)譜只是對(duì)同一個(gè)選調(diào)的曲子有音高性的體現(xiàn)，在
24 個(gè)大小調(diào)和 4 個(gè)同調(diào)異名大小調(diào)的樂(lè)曲里面，就顯得音階記憶壓力大，容易
給初學(xué)者增加心理負(fù)擔(dān)，所以建議不管是初學(xué)者還是專業(yè)樂(lè)手，都盡量看著五線
譜練習(xí)鋼琴。
五線譜是什么？是使用多條平行線以間隔的規(guī)律來(lái)代表白色琴鍵的示意圖。
隨著由下至上或者由上至下的順序，都會(huì)有“線”與“間”的更替（間是指
相鄰兩條平行線之間的空間），所以五線譜就定義“線”與“間”都代表一個(gè)白
色琴鍵。
五線譜的定義已經(jīng)了解，那五線譜和鋼琴鍵盤的對(duì)應(yīng)關(guān)系又是怎么樣的呢？
看下圖：
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五線譜與白鍵的對(duì)應(yīng)關(guān)系
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第六課時(shí)
巧妙使用黑鍵的“筷子”與“叉子”的組合
完整的一個(gè)區(qū)域是由十二個(gè)琴鍵組成的，一共有 7 個(gè)完整的小組，那我們?cè)?/p>
么樣來(lái)快速識(shí)別出各個(gè)琴鍵的鍵號(hào)呢？很簡(jiǎn)單，我們把靠近的兩個(gè)黑鍵稱為“筷
子”，靠近的三個(gè)黑鍵稱為“叉子”。
筷子 叉子
那么，“筷子”周邊就是①②③鍵，“叉子”周邊是④⑤⑥⑦鍵。所以，以
后看到“筷子”或者“叉子”都可以馬上判斷白鍵的情況，這樣對(duì)彈奏很有利，
它倆是鍵盤的指路標(biāo)。
所以通過(guò)簡(jiǎn)化后，我們只需要記?、冖茛尢?hào)鍵的位置，其他白鍵的序號(hào)一眼
就能判斷，理解為“筷子”夾到的食物是②，“叉子”夾到的食物是⑤⑥。
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第七課時(shí)
音程與度數(shù)。音程是表達(dá)兩個(gè)音之間的距離的概念，度數(shù)是音程的基本單位，
在這里，我需要重點(diǎn)對(duì)三度音程，四度音程，五度音程進(jìn)行訓(xùn)練。
比如，1 號(hào)鍵與 2 號(hào)鍵的音程就是二度關(guān)系，那么，1 號(hào)鍵與 3 號(hào)鍵就是 3
度關(guān)系，也即，包括起點(diǎn)和終點(diǎn)，兩個(gè)音從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一共有幾個(gè)鍵，就被稱
為幾度，又如，2 號(hào)鍵與 4 號(hào)鍵，就是三度，3 號(hào)鍵與 7 號(hào)鍵，就是五度。
在五線譜中，三度，四度，五度的形態(tài)如下：
三度音程
四度音程
五度音程
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八度音程
很明顯，八度音程，可以理解為四度和五度的連接，這里需要注意的是，連
續(xù)的兩個(gè)音程相加，度數(shù)需要減去一個(gè)重疊的音，所以四度加上五度是八度。所
以在需要判斷距離很遠(yuǎn)的兩個(gè)音是否八度關(guān)系，一般可以這樣來(lái)判斷，看看是否
是四度音和五度音的連接。
我們自主原創(chuàng)的“慣性視覺(jué)鋼琴”教學(xué)體系，將要介紹五度定點(diǎn)技巧，熟記
五線譜特殊位置對(duì)應(yīng)的琴鍵，就可以根據(jù)特殊琴鍵推導(dǎo)目標(biāo)琴鍵，練習(xí)就變得容
易很多，這些特殊位置都是五線譜的線，記牢⑤與③，其他特殊線對(duì)應(yīng)的鍵號(hào)，
通過(guò)五度推算出，如下圖：
當(dāng)熟記五線譜的特殊線的鍵號(hào)之后，再轉(zhuǎn)移到具體的鍵盤上去熟記鍵號(hào)在每
個(gè)小組的具體位置，如下圖：
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*（附加中級(jí)知識(shí)：每個(gè)五度音程，這里可以理解為 5 個(gè)白鍵的總和，音程
給兩個(gè)音的距離定下概念。所以五度音程，分為純五度，減五度和增五度，音程
如有 7 個(gè)黑白鍵，即 7 個(gè)半音構(gòu)成則稱純五度，8 個(gè)半音構(gòu)成則稱增五度，初級(jí)
階段不要求掌握純?cè)鰷p關(guān)系。上圖 6 個(gè)五度音程分別為：增五度，增五度，增五
度，增五度，純五度，增五度。）
左邊兩組特殊鍵號(hào)：⑤、②⑥，右邊兩組特殊鍵號(hào)：③⑦、④。其他組也是
按照這個(gè)規(guī)律不斷重復(fù)，所以牢記以上 4 個(gè)組的特殊定點(diǎn)音，視譜彈奏就變得很
簡(jiǎn)單。熟記的口訣是：⑤—②⑥，③⑦—④。
下面我們來(lái)練習(xí)一段五度音的彈奏：
總結(jié)：
我們面對(duì)樂(lè)譜視奏時(shí)，為了減少推算的繁瑣，要秉承一個(gè)原則：近用度數(shù)，
遠(yuǎn)用定位。意思就是，當(dāng)前后要彈奏的兩個(gè)音距離比較近時(shí)，可以通過(guò)兩個(gè)音的
音程度數(shù)關(guān)系，去確定下一個(gè)音的鍵子位置；如果比較遠(yuǎn)，則判斷這個(gè)要彈奏的
音與五度定點(diǎn)的特殊鍵號(hào)⑤—②⑥、③⑦—④就近那個(gè)鍵號(hào)的度數(shù)關(guān)系，就可以
確定該音的鍵子位置了。
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第八課時(shí)
音的時(shí)長(zhǎng)，分為兩種：自然時(shí)長(zhǎng)與特殊要求時(shí)長(zhǎng)。在樂(lè)器的演奏中，都涉及
到一個(gè)保留指的概念，也就琴鍵被按下去，一般都保持下按狀態(tài)，直到手掌移動(dòng)
去彈奏后面的音符而導(dǎo)致的自然離開(kāi)，音也自然消失，就是自然時(shí)長(zhǎng)；有的樂(lè)曲
要求某個(gè)音要斷奏、延音、弱音等處理，我們就通過(guò)琴鍵或者踏板達(dá)到效果，這
就是特殊要求時(shí)長(zhǎng)。
音的時(shí)值，這個(gè)概念是區(qū)別于上面“持續(xù)時(shí)長(zhǎng)”的概念，就是在樂(lè)譜中同一
譜表或同聲部?jī)蓚€(gè)相鄰先后發(fā)生的兩個(gè)音的間隔時(shí)間占基本單位間隔時(shí)間的比
例，叫做先發(fā)音的音符的時(shí)值。
（課外小知識(shí)：在真正的演奏當(dāng)中，其實(shí)音的長(zhǎng)短都是沒(méi)有精準(zhǔn)定義，包括
在不同的演奏者彈奏同一段旋律，如果用指不同，那該音持續(xù)的長(zhǎng)短也可能不同。
在音樂(lè)中，一個(gè)音的長(zhǎng)短受保留指的影響相當(dāng)大，所以，在具體的音樂(lè)演奏中去
討論一個(gè)音的精準(zhǔn)的長(zhǎng)短是沒(méi)有重要意義的，一個(gè)音的長(zhǎng)短，都是在人耳識(shí)別的
范圍內(nèi)討論的，琴弦被撥動(dòng)了，如果沒(méi)有去阻止，在物理學(xué)范疇，可以視為持續(xù)
發(fā)音，只是無(wú)限接近無(wú)聲，直到音越來(lái)越弱了人耳難以聽(tīng)取。）
下圖是音符名稱與時(shí)值：
如上圖，根據(jù)歌曲的情況不同，有的樂(lè)曲會(huì)選擇第三行的符號(hào)作為間隔時(shí)間
的基本單位，定義為 1 拍，那按照推算，第一行音符就是 4 拍，第二行就是 2
拍，第四行就是半拍，第五行就是 1/4 拍。
樂(lè)曲的作者也可以選擇第四行的符號(hào)定為間隔時(shí)間的基本單位，重新定義為
1 拍。那按照推算，第一行就是 8 拍，第二行就是 4 拍，第三行就是 2 拍，第五
行就是半拍。
23
第九課時(shí)
視奏與視唱，是初學(xué)鋼琴的兩大必學(xué)知識(shí)。
視奏是指彈奏者看著五線譜以最高效的方式將樂(lè)曲彈奏出來(lái)，本課程我們學(xué)
習(xí)五度定點(diǎn)法作為視奏技巧，也是最通用高效的方法。視唱是指彈奏者看著五線
譜音的高低、時(shí)值、強(qiáng)弱等情況，將音符通過(guò)演唱的方式表現(xiàn)出來(lái)。
那視奏與視唱兩者有什么樣的關(guān)系呢？我們學(xué)習(xí)的五度定點(diǎn)法視奏，是所有
的樂(lè)曲都可以通用的，可謂是沒(méi)有視唱能力，也可以將樂(lè)曲彈奏出來(lái)。視唱?jiǎng)t因
為不同的不同選調(diào)的樂(lè)曲唱名而不同，我們會(huì)使用常用的首調(diào)唱名法來(lái)唱出音的
高低，這樣面對(duì)不同選調(diào)的樂(lè)曲，因?yàn)?DO 的起點(diǎn)不同，唱名在鍵盤上的位置也
就不同。
例如，我們將要學(xué)習(xí)彈奏的 C 調(diào)《歡樂(lè)頌》，唱名 do re mi fa so la si
和鍵號(hào)①②③④⑤⑥⑦是完全對(duì)應(yīng)的，但對(duì)于將要學(xué)習(xí)的 D 調(diào)《歡樂(lè)頌》，其
唱名 do re mi fa so la si 和鍵號(hào)就不是對(duì)應(yīng)的，分別對(duì)應(yīng)鍵號(hào)② ③ #
④ ⑤ ⑥ ⑦ #① 。
其中②③⑤⑥⑦是白鍵鍵號(hào)，#④ #①是黑鍵鍵號(hào)，這是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)
的內(nèi)容。
反向聽(tīng)覺(jué)，又叫視唱練耳，是鋼琴技能的一項(xiàng)目，在彈奏樂(lè)曲的時(shí)候，我們
不應(yīng)該去記音的唱名，它是 mi，還是 la，而是在視奏的過(guò)程，不斷聽(tīng)鍵子彈出
的琴聲，去判斷它到底是 mi，還是 la，或者其他的音，這樣去判斷音高而得知
它的唱名，如此練習(xí)就給自己的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)了音高的識(shí)別訓(xùn)練，這也是音樂(lè)專業(yè)中
必修的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
（課外小知識(shí)：數(shù)碼鋼琴是不需要定期調(diào)音的，調(diào)音也即專業(yè)術(shù)語(yǔ)“鋼琴調(diào)
律”，數(shù)碼鋼琴是電子原件采集了大三角鋼琴聲音，收集起來(lái)，通過(guò)按鍵再次調(diào)
取播放出來(lái)。立式和三角鋼琴，是物理琴弦發(fā)聲，時(shí)間久了，琴弦會(huì)疲勞伸長(zhǎng)，
音會(huì)出現(xiàn)微弱偏低現(xiàn)象，所以需要約定調(diào)律師上門給鋼琴調(diào)律操作，使鋼琴的琴
弦恢復(fù)到標(biāo)準(zhǔn)的頻率狀態(tài)，隔 3、4 個(gè)月一次調(diào)律，一般視情況而定。）
24
第十課時(shí)
半音，是眾多樂(lè)器里面一個(gè)非常重要的概念。
半音指的是，在樂(lè)器上頻率差距最小的兩個(gè)音的距離。它指的是兩個(gè)音之間
的關(guān)系，而不是一個(gè)音本身的概念。
可以理解為，日常使用的刻度尺的最小單位，也可以理解為樓梯的一個(gè)臺(tái)階
的高度。所以，鋼琴鍵盤的每個(gè)鍵，都是比相鄰左鍵的頻率高半音，白鍵與黑鍵
自左向右排列都是以半音形式升高頻率的，白鍵和黑鍵都是半音高。
在彈琴的過(guò)程中，對(duì)于不同的鍵子，使用哪個(gè)手指去彈？這個(gè)是沒(méi)有要求的，
但我們?cè)趶椬嗟臅r(shí)候會(huì)遵循一個(gè)原則，就是分樂(lè)句安排手指的更換。
比如左手，5 指一般彈奏這個(gè)樂(lè)句的較低那個(gè)音，1 指一般彈奏較高那個(gè)音，
就是保持整個(gè)手指覆蓋的范圍剛好就是這個(gè)樂(lè)句的全部。右手同理，1 指一般彈
較低那個(gè)音，5 指彈較高那個(gè)音，保持手指覆蓋整個(gè)樂(lè)句，實(shí)際情況需要靈活變
通，沒(méi)有絕對(duì)的指法要求。
下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何彈奏 C 調(diào)的歡樂(lè)頌
練習(xí)一首樂(lè)曲，一般的要求是彈過(guò)的樂(lè)句需要熟記它在鍵盤上所在的位置，
并不是單純地記憶某個(gè)音的鍵號(hào)，這樣才能可以提高練習(xí)的效率。
初級(jí)階段，我們需要練習(xí)對(duì)音的位置記憶和對(duì)音高進(jìn)行識(shí)別。也即這些音
都是在鍵盤什么位置，順序是怎么樣的？高音識(shí)別可以判斷自己彈的音是否正
確，對(duì)同一個(gè)音某次彈出的音高不同，說(shuō)明彈錯(cuò)，需要更正。需要提醒的是，
不要依賴簡(jiǎn)譜彈琴，不利于進(jìn)步。
25
第十一課時(shí)
我們學(xué)習(xí)了白鍵的鍵號(hào)分布，那么黑鍵的鍵號(hào)是怎么樣的呢？
它需要借助它左邊或者右邊的白鍵的鍵號(hào)來(lái)給自己定義，比如第 1 個(gè)黑鍵，
它的鍵號(hào)就是#①或?②，意思①號(hào)鍵升高半音的鍵，或者②號(hào)鍵降低半音的鍵，
如下圖：
“#”與“?”本意是指升高與降低半音的意思，在五線譜里面，“#”與“?”，
可以理解為移動(dòng)符號(hào)，也即當(dāng)五線譜的某個(gè)線或間上面標(biāo)寫了這個(gè)兩個(gè)符號(hào)，則
表示需要彈奏的音被移動(dòng)到了原來(lái)琴鍵右邊的鍵上或者左邊的鍵上了，比如#②，
指彈奏②號(hào)鍵右邊的黑鍵，?2 表示彈奏②號(hào)鍵左邊的黑鍵。
比如，D 大調(diào)的歡樂(lè)頌，也即唱名 do 是在②號(hào)鍵上，按照音階 do、 re、
mi、 fa、 so、 la、 si 對(duì)應(yīng)的音階：全音、全音、半音、全音、全音、全音、
半音的規(guī)律，D 大調(diào)的 do、re、mi、fa、so、la、si 在鍵盤上如下圖分布：
值得注意的是，本書(shū)的唱名全部用 do、re、mi、fa、so、la、si 來(lái)表示，阿
拉伯?dāng)?shù)字則全部表示鋼琴的鍵號(hào)，簡(jiǎn)譜在鋼琴學(xué)習(xí)中不推薦，五線譜是鋼琴的通
用記譜方式，也是主流通用形式的樂(lè)譜。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)彈奏 D 大調(diào)的歡樂(lè)
頌
26
樂(lè)譜的開(kāi)頭，有兩個(gè)#號(hào)，分別是#④#①，也即表示本曲所有出現(xiàn)在④號(hào)鍵
和①號(hào)鍵的音，不再?gòu)椬嘣瓉?lái)的鍵，而是彈奏其右邊的黑鍵。
樂(lè)譜中我們還看到“l(fā)et ring”的標(biāo)注，這里指彈奏的時(shí)候，要求腳踩延音踏
板，讓聲音保持加強(qiáng)和延長(zhǎng)的效果。
27
第十二課時(shí)
這個(gè)課時(shí)我們來(lái)學(xué)習(xí)左右手合奏，也即左手彈奏低音譜表部分，右手彈奏高
音譜表的部分，建議先練習(xí)單手，然后在練習(xí)雙手結(jié)合，我們以 C 大調(diào)的歡樂(lè)頌
為例練習(xí)：
在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，為了提高練習(xí)的效率，在練習(xí)多編以后，就要熟記音的
位置，不能多遍重復(fù)去看譜，練習(xí)達(dá)標(biāo)的要求是不看譜可以彈出本曲。
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第十三課時(shí)
什么是和弦？
就是按照一定的度數(shù)關(guān)系的多個(gè)音的組合，我們稱為和弦，什么叫度數(shù)呢，
是形容兩個(gè)音之間的距離關(guān)系的音程的計(jì)量單位，也即音的個(gè)數(shù)，比如 1-2，是
二度的音程關(guān)系，1-3，是三度，3-5 是三度。
音程還分為大，小，純，增，減等定義。初級(jí)階段只需要了解“大”與“小”
即可。比如，1-3 是三度關(guān)系，但其包含黑白鍵共 5 個(gè)，3-5 也是三度關(guān)系，但
其包含了黑白鍵只有 4 個(gè)，這時(shí)我們稱 1-3 是大三度，3-5 是小三度。
我們把連續(xù)的兩個(gè)這樣的三度音組合，就可以得到 1-3-5 這樣的模式，我們
把它成為三和弦，由于前面音程是大三度后面是小三度，我們就把它成為大三和
弦，和弦名稱是以根音 1 的音名來(lái)命名，1 對(duì)應(yīng)的音名是 C，所以又叫 C 和弦，
亦可以表達(dá)為 1 和弦。
又如 3-4-5 也是三和弦，前面音程是小三度后面是大三度，我們就把它成為
小三和弦。3 對(duì)應(yīng)的音名是 E，小三和弦需要在名稱后加 m，所以又叫 Em 和弦，
亦可以表示為 3m 和弦。
下面我們來(lái)學(xué)習(xí)各級(jí)的三和弦：
1 級(jí)（C） 1-3-5
2 級(jí)（Dm） 2-4-6
3 級(jí)（Em）3-5-7
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4 級(jí)（F） 4-6-1
5 級(jí)（G）5-7-2
6 級(jí)（Am） 6-1-3
30
7 級(jí)（Bm） 7-2-#4
注釋：為什么 Bm 和弦會(huì)出現(xiàn)#4，而不是 4？因?yàn)?7-2 是小三度，2-4 也是小
三度，這里不符合大小三和弦的定義，所以需要 4 升高半音變成#4，則 2-#4 就
是大三度，7-2-#4 就是小三和弦，被稱為 7 級(jí)的 Bm 和弦，以表達(dá)為 7m。
什么是轉(zhuǎn)位和弦？也即在組成和弦的音當(dāng)中，一個(gè)或者兩個(gè)音以升高八度或
者降低八度的音程變換位置，得到一個(gè)新的和弦，但它的屬性是沒(méi)有變的。比如
原位的 C 和弦和它的轉(zhuǎn)位和弦，如下圖，就是原位的 C 和弦把根音 1 升高了八度，
位置從小字一組 1 號(hào)鍵轉(zhuǎn)移到了小字二組 1 號(hào)鍵上，形成了：3—5——1 的音程
關(guān)系。這樣的變化，在鋼琴?gòu)棾薪?jīng)常會(huì)被用到。這時(shí)，轉(zhuǎn)位后的 C 和弦就要在
名稱后面注明轉(zhuǎn)位后最低的音是哪個(gè)，所以表達(dá)為 C/E，亦表達(dá)為 1/3。
同理，如果在原來(lái)基礎(chǔ)上同時(shí)也把三度音升高八度，那么最低的起點(diǎn)音就是
原來(lái)的五度音，這時(shí)這個(gè)轉(zhuǎn)位和弦表示為 C/G，也即 1/5。
不難看出一個(gè)規(guī)律，一個(gè)三和弦，以根音為起點(diǎn)，上行方向連續(xù)取兩個(gè)三度
音，組成是原位三和弦，特點(diǎn)是，三個(gè)音都隔著一個(gè)白鍵；
以根音為起點(diǎn)，下行方向取一個(gè)四度音，以四度音再下行取一個(gè)三度音，組
成的和弦就是第一轉(zhuǎn)位和弦。
以根音為起點(diǎn)，下行方向和上行方向，分別取一個(gè)四度音和三度音，組成和
弦就是第二轉(zhuǎn)位和弦。
知道這個(gè)規(guī)律，就可以很輕松掌握三和弦的使用。如下圖以 C 和弦為例圖示
其概念：
31
原位 C 和弦
（三個(gè)音之間間隔 1 個(gè)白鍵）
第一轉(zhuǎn)位 C 和弦
（三個(gè)音自右往左間隔 2 個(gè)白鍵和 1 個(gè)白鍵）
32
第二轉(zhuǎn)位 C 和弦
（三個(gè)音往左間隔 2 個(gè)白鍵往右間隔 1 個(gè)白鍵）
33
第十四課時(shí)
和弦在鋼琴?gòu)棾腥绾螒?yīng)用？
上一個(gè)課時(shí)，學(xué)習(xí)了三和弦的原位和弦，第一轉(zhuǎn)位，第二轉(zhuǎn)位，這樣顯得三
和弦就有點(diǎn)復(fù)雜了，其實(shí)不然，因?yàn)槲覀冊(cè)趹?yīng)用三和弦時(shí)，每個(gè)和弦我們可以只
用它的一種形式即可，這樣在鋼琴伴奏過(guò)程會(huì)顯得協(xié)調(diào)，音域的跨越不會(huì)很大。
下面我們就列舉出每個(gè)和弦的常用形式：
和弦名稱： 常用形式： 鍵號(hào)表達(dá)法：
C 原位 ①
G/B 第一轉(zhuǎn)位 ⑤/⑦
Am/C 第一轉(zhuǎn)位 ⑥m/①
Em 原位 ③m
F/C 第二轉(zhuǎn)位 ④/①
B 原位 ⑦
Dm 原位 ②m
我們用一段簡(jiǎn)單的段落把以上和弦在五線譜上展示出來(lái)：
（注：Dm 和弦的根音和三音前面都有個(gè)還原符號(hào)? ，表示五線譜前面音符出現(xiàn)
過(guò)的升號(hào)#或降號(hào)?作用皆作廢，五線譜的線與間都還原本位彈奏原來(lái)鍵子的音）
下面是三和弦在鍵盤上的體現(xiàn)：
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原位 C 和弦
第一轉(zhuǎn)位的 G 和弦（即 G/B 和弦）
第一轉(zhuǎn)位的 Am 和弦（即 Am/C 和弦）
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原位 Em 和弦
第二轉(zhuǎn)位的 F 和弦（即 F/C 和弦）
原位 B 和弦
原位 Dm 和弦
學(xué)習(xí)了和弦的應(yīng)用，我們接下來(lái)要了解不同選調(diào)的歌曲，和弦走向是怎么樣
的，下面以 C、D、G 大調(diào)樂(lè)曲為例，展示和弦的一般走向：
36
C 調(diào)（1=C）
① ⑤ ⑥m ③m ④ ① ②m ⑤ ① ⑤ ⑥m ③m ④ ① ④ ⑤ ①
C- G- |Am- Em- | F- C- | Dm- G- | C- G- | Am- Em- | F- C- | F- G- | C---|
D 調(diào) （1=D）
① ⑥ ⑦m #④m ⑤ ② ③m ⑥ ② ⑥ ⑦m #④m ⑤ ② ⑤ ⑥ ②
D- A- | Bm- #Fm- |G- D- | Em- A- | D- A- | Bm- #Fm- | G- D- | G- A-|D---|
G 調(diào) （1=G）
⑤ ② ③m ⑦m ① ⑤ ⑥m ② ⑤ ② ③m ⑦m ① ⑤ ① ② ⑤
G- D- |Em- Bm-| C- G- | Am- D- | G- D- | Em- Bm- | C- G- | C- D-| G---|
（注解：上面的選調(diào) 1=C，1 指唱名 do，不是指①號(hào)鍵，亦不是指一級(jí)和弦。）
從上面不難看出，只要熟悉 C 調(diào)的和弦走向，其他選調(diào)，都可以根據(jù) 1 級(jí)和
弦的差值來(lái)推算，比如 D 調(diào)，是在 C 調(diào)基礎(chǔ)上，每個(gè)和弦都增加了兩個(gè)半音（即
全音）。G 調(diào)的和弦走向，是在 C 調(diào)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)五度音程，則其他和弦
也增加音程相同的五度音程，即可推算出整個(gè) G 大調(diào)的和弦走向情況。不過(guò)初
學(xué)者不要死記硬背，多練習(xí)幾首不同選調(diào)的歌曲便可熟能生巧。
37
第十五課
這個(gè)課時(shí)我們來(lái)學(xué)習(xí)和弦伴奏《童話》
數(shù)碼鋼琴如何移調(diào)？在數(shù)碼鋼琴上找到移動(dòng)功能鍵，向降半音的按鍵按一次
即可完成設(shè)置。本曲建議先熟悉左手的低音聲部，然后再練習(xí)右手的主旋律或者
和弦。
學(xué)習(xí)步驟：
1、把這首歌唱熟練，在不看歌詞的情況下完整跟著音樂(lè)唱出這首歌。
2、使用歌詞來(lái)記和弦，也即樂(lè)曲每個(gè)小節(jié)的重拍歌詞，就是每個(gè)小節(jié)開(kāi)頭
第一個(gè)字，只需把這個(gè)字對(duì)應(yīng)的和弦記住，整首歌就可以順利練習(xí)。
3、熟記重拍的歌詞，比如第五小節(jié)的重拍歌詞，是第一個(gè)字“多”，所以
歌唱“多”這個(gè)字和彈奏 5 和弦是同時(shí)的，重合的，同樣，接下來(lái)的幾個(gè)小節(jié)重
拍歌詞分別是“到”“你”“很”“慌”“我”，對(duì)應(yīng)的和弦是 3m、1/3、5、
3m、1/3。
所以練習(xí)鋼琴?gòu)棾臅r(shí)候，根據(jù)歌詞回憶對(duì)應(yīng)的和弦這樣彈奏，效率會(huì)高很
多。
38
第十六課時(shí)
學(xué)習(xí)制譜軟件。
為什么要學(xué)習(xí)制譜軟件？因?yàn)槌鯇W(xué)對(duì)節(jié)拍的概念上，不容易準(zhǔn)確掌握，我們
可以通過(guò)制譜的實(shí)踐過(guò)程來(lái)全面對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行理解，熟悉制譜知識(shí)以后，對(duì)任何樂(lè)
譜不再陌生，對(duì)學(xué)琴有很大的幫助。甚至有的初學(xué)者學(xué)完了初級(jí)課程，在中級(jí)課
程，可以寫出喜歡的歌曲送給朋友或家人。
這里我們使用《此情可待》的前奏作為例子來(lái)展示如何編制鋼琴樂(lè)譜。
軟件的安裝步驟：
1、解壓安裝包，將軟件安裝在電腦上
2、打開(kāi)安裝好的 guitarPRO，點(diǎn)擊“編輯”，選擇“soundbank”把音色庫(kù)導(dǎo)入，
整個(gè)軟件安裝完成。
制譜步奏：
1、打開(kāi) guitarPRO 制譜軟件
2、點(diǎn)擊“檔案”，選擇“新建”，選“singer”
3、在彈出的信息框里，第一行輸入樂(lè)曲名，點(diǎn)擊“確定”
4、在軟件的左下角點(diǎn)擊“+”號(hào)，進(jìn)行增添鋼琴音軌
5、在彈出的信息框，選擇“keyboard and synthesizers → piano →acoustic grand
staff ”，點(diǎn)擊“確定”
6、按電腦鍵盤的 F3，或者點(diǎn)擊“多軌顯示”（該按鈕在左下角聲部編輯 1234
的前面），頁(yè)面就將剛剛建立的兩種音軌 singer 和 piano 組合并同時(shí)展示在一個(gè)
頁(yè)面。如圖所示，具體的制譜過(guò)程，請(qǐng)看老師演示。
39
7、在制譜過(guò)程，排版歌詞的時(shí)候，一定要用空格鍵把歌詞的每個(gè)字隔開(kāi)，系統(tǒng)
會(huì)自動(dòng)把字分配給對(duì)應(yīng)的音符。
鍵盤使用快捷鍵匯總：
增加小節(jié)：按方向鍵→
刪除小節(jié)：ctrl + delete
選擇五線譜的線或鍵：方向鍵↑或↓
輸入音符：enter
刪除音符：選中該音符并按 delete，刪除后會(huì)留下休止符，再選擇中再刪除即可
完成清楚音符
40
第十七課
本課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)《月亮代表我的心》彈唱
和弦伴奏在彈唱中是不可缺少的，這首歌曲的伴奏是由左手的分解和弦和右
手的柱式和弦完成的，建議先練習(xí)左手聲部，再練習(xí)右手的聲部。
41
第十八課時(shí)
《后來(lái)》是一首原調(diào)為#D 大調(diào)的歌曲，初學(xué)我們只要使用 D 大調(diào)的和弦就
行，熟練了以后需要跟練原版音頻的，通過(guò)數(shù)碼鋼琴的移調(diào)功能升高半音即可和
原版一致。
42
第十九課時(shí)
本課時(shí)學(xué)習(xí)《不能說(shuō)的秘密》伴奏彈唱，本曲指法特殊，低音譜表是有兩個(gè)
聲部的，同時(shí)用左手和右手結(jié)合彈奏，五度的和弦由左手彈奏，單音由右手彈奏。
Singer 是唱歌的樂(lè)譜，不需要彈奏。
學(xué)習(xí)《Right Here Wating》
主要練習(xí)和弦分解伴奏與主音合奏。
43
第二十課時(shí)
我們來(lái)練習(xí)樂(lè)曲中有轉(zhuǎn)調(diào)的《MY SOUL》
此樂(lè)曲的難點(diǎn)在于左手伴奏和弦分解的跨度很大，以及兩次轉(zhuǎn)調(diào)的變化，樂(lè)
曲從原來(lái)的 F 調(diào)轉(zhuǎn)到 G 調(diào)，再轉(zhuǎn)?A 調(diào)，也即第一次整個(gè)曲子升高了全音彈奏，
然后又升高半音彈奏。
第一個(gè)選調(diào)是 F 調(diào)，高低音譜表都出現(xiàn)了?這個(gè)符號(hào)，都是寫在五線譜表示
的⑦號(hào)鍵上，所以在該線上的音，全部都要降低半音彈奏，也即彈⑦號(hào)鍵左邊的
黑鍵，不再?gòu)椩瓉?lái)的⑦號(hào)鍵。
多練習(xí)幾遍把和弦的順序記在心里，在第四小節(jié)和第八小節(jié)，會(huì)看到有個(gè)很
小的八分音符帶著一條斜線，這里表示倚音，也叫做這一拍的起頭音，需要輕奏，
并且與后面的音連貫起來(lái)彈奏。
*（附加知識(shí)：這里要順便介紹一個(gè)中級(jí)的課程知識(shí)點(diǎn)，初級(jí)不需要掌握。
比如這首樂(lè)曲 F 大調(diào)（對(duì)應(yīng)小調(diào) d）這段，樂(lè)音的唱名與鍵號(hào)并不一樣，如果需
要推算唱名與鍵號(hào)的關(guān)系，只需把選調(diào) F，即 4 號(hào)鍵，減去 1，得到的差值 3，
我們把差值 3 稱之為選唱差值，就是鍵號(hào)與唱名的差值關(guān)系，得知差值，其他琴
鍵上的簡(jiǎn)譜唱名就可以推算出，比如，6 號(hào)鍵，用 6 減去差值 3，得到 3，也即
mi，就是這個(gè)琴鍵上樂(lè)音的唱名，又如，1 號(hào)鍵，當(dāng)鍵號(hào)小于差值時(shí)，就要加 7，
則 1+7-3，得到 5，也即 so，就是 1 號(hào)鍵上樂(lè)音的唱名。）
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第二十一課時(shí)
對(duì)于這 12 個(gè)小節(jié)的練習(xí)，為了方便看譜，標(biāo)注了五度定點(diǎn)音的對(duì)應(yīng)鍵號(hào)，
提醒了五度音的位置，這樣在五線譜上的音符，就可以根據(jù)度數(shù)關(guān)系判斷其在鍵
盤上的位置。
特別提醒，這首樂(lè)曲第一行，兩個(gè)都是高音譜表，也即，五線譜與琴鍵的對(duì)
應(yīng)關(guān)系一樣，但左手還是彈奏下方的譜表，右手彈奏上方的譜表。
通過(guò)這樣的定位，不難看出，第一小節(jié)所有音在鍵盤上的位置分別是：左手
彈①⑤①號(hào)鍵，右手彈⑤⑤④③②號(hào)鍵，可以看老師的演示。
第二小節(jié)是：左手彈⑤②⑤號(hào)鍵，右手彈②②③④③號(hào)鍵。其他小節(jié)同樣的方法。
這里介紹手指末端與琴鍵的接觸形態(tài)。
這首樂(lè)曲彈奏的手型和歡樂(lè)頌大不一樣，歡樂(lè)頌是主旋律練習(xí)，而且 C 調(diào)的
主音都是在白鍵上，所以右手的彈奏基本可以做到 234 手指的指尖是垂直于白鍵，
而且主音也比較集中，速度較慢。但對(duì)應(yīng)想本首樂(lè)曲，左右是和弦分解伴奏結(jié)合
右手的主音彈奏，這時(shí)左手的 432 指就沒(méi)辦法像右手手指一樣站立觸鍵，所以需
要左手舒展打開(kāi)，432 指也相對(duì)前伸。有的樂(lè)曲會(huì)涉及彈奏黑鍵，這時(shí)一般手指
末端與黑鍵接觸的是琴鍵的后半段，白鍵也是如此。但是這種大跨度的彈奏，在
手掌內(nèi)部的白鍵就有時(shí)通過(guò)按琴鍵的較窄部位來(lái)彈奏，多遍練習(xí)便可適應(yīng)。
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第二十二課時(shí)
在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到自己喜歡的樂(lè)曲怎么樣練習(xí)？
不管學(xué)習(xí)到什么程度，都建議大家盡量看五線譜彈鋼琴，這樣對(duì)鋼琴水平的
提高有很大的幫助，在練習(xí)獨(dú)奏的時(shí)候，記得化被動(dòng)為主動(dòng)，面對(duì)新樂(lè)譜，應(yīng)該
馬上回憶五度定點(diǎn)音的位置，給其他音符作為判斷的根據(jù)點(diǎn)，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上獲得
的樂(lè)譜可能是吉他譜，這時(shí)可以看著和弦名稱配上對(duì)應(yīng)的鋼琴和弦指法就可以彈
奏。
這里我們介紹一下一個(gè)比較重點(diǎn)鋼琴文化內(nèi)容，就是古典鋼琴和流行鋼琴的
區(qū)別，很多人沒(méi)有分清楚這個(gè)界限。古典鋼琴追求的是基礎(chǔ)，技法，情感，表情
等因素的還原能力，也即，要求彈奏者對(duì)已經(jīng)完成的樂(lè)曲進(jìn)行還原彈奏，還原度
越高，得到評(píng)價(jià)越高，大部分的古典樂(lè)曲，都是以節(jié)奏快，跨度大，多聲部，手
指感覺(jué)，踏板效果，演奏者表情展示等為特點(diǎn)，皆為樂(lè)曲的演奏要素，這些曲目，
大部分是上幾個(gè)世紀(jì)的頂級(jí)鋼琴家的遺作，融合的鋼琴技法內(nèi)容豐富，沉淀基礎(chǔ)
深厚，對(duì)模仿的彈奏者要求非常高，則對(duì)鋼琴水平鑒定最高的比賽公認(rèn)是“國(guó)際
肖邦鋼琴大賽”。
肖邦 1810-1849（波蘭）
中國(guó)目前獲得此冠軍榮譽(yù)的是李云迪先生，當(dāng)年 18 歲獲得 2000 年第 14 屆
肖邦國(guó)際大賽冠軍。此比賽的要求非常高，如果參加的所有選手沒(méi)有達(dá)到比賽冠
軍規(guī)定的水平，冠軍榮譽(yù)視為空缺，并非比賽的第一名就能奪冠。
那么，流行鋼琴有什么特點(diǎn)？
流行鋼琴追求的是對(duì)音樂(lè)的理解，從幾個(gè)音，一種情感，一段旋律為基礎(chǔ)展
開(kāi)創(chuàng)作，旋律比較簡(jiǎn)易而且動(dòng)聽(tīng)入心，適用性廣，非專業(yè)聽(tīng)者也容易產(chǎn)生共鳴。
其發(fā)展方向和古典恰好相反，流行鋼琴是擴(kuò)展性思路，古典鋼琴是集攏性思路，
前者講究想象和發(fā)揮，后者講究還原程度。
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所以，我們會(huì)看到很多出名的原創(chuàng)作品的歌星并非專業(yè)的音樂(lè)專業(yè)出身，甚
至大部分是半道出家走上音樂(lè)之路，但在歌壇可以獲得很大成就，作品也是家喻
戶曉、朗朗上口，這就是流行音樂(lè)擴(kuò)展性的作用所致。
在鋼琴的領(lǐng)域，并非哪個(gè)方向是主流，只是根據(jù)自己的發(fā)展需求來(lái)定，所以，
一般幼兒?jiǎn)⒚蓮墓诺滗撉匍_(kāi)始學(xué)習(xí)，成人可以從流行鋼琴開(kāi)始學(xué)習(xí)，這樣能更好
掌握自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己想要的結(jié)果。
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練習(xí)曲目展示
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