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員工手冊

發(fā)布時間:2022-12-19 | 雜志分類:其他
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員工手冊

員工手冊 2022 版第 49頁共 93頁稱號 1 次以上,每超過 1 次加 1 分;獲得中級職稱加 1 分,獲得高級職稱加 3 分。2.民主測評(20%)人事處組織競聘人員進行集中民主測評。其中,競聘人員所在部門同事民主測評得分占 10%、所在部門直接領(lǐng)導(dǎo)測評得分占 10%,民主測評標(biāo)準(zhǔn)見《科級干部選拔聘用民主測評評分標(biāo)準(zhǔn)及分值》(附件 3)。3.競聘述職(60%)采取競聘述職方式進行能力素質(zhì)測試測評,組建由院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及教職工代表組成的評委庫(一般不少于 27 人)。每次競聘述職時,由人事處組織,紀(jì)檢干部監(jiān)督,抽取評委組成競聘評議委員會,其中:董事長、院長及黨委書記至少 2人參加,擬聘部門分管院領(lǐng)導(dǎo)參加,其他評委不少于 3 人,按照《科級干部選拔聘用競聘述職考核評分表》(附件 4),采取百分制量化計分,按比例折算計入總分。(五)根據(jù)競聘評價標(biāo)準(zhǔn)及體系計算總分,按總分排名確定擬聘用人員,報院務(wù)(長)辦公會議研究審議,并在人事處網(wǎng)站公示不少于 5 個工作日,公示后由學(xué)院發(fā)文聘任。(六)為實現(xiàn)人才合理流動,促進工作提質(zhì)增效,同時確??萍壐刹扛偲阜喜块T編制計劃,如有外部門單位人員競聘... [收起]
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第51頁

員工手冊 2022 版

第 49頁共 93頁

稱號 1 次以上,每超過 1 次加 1 分;獲得中級職稱加 1 分,獲得高級職稱加 3 分。

2.民主測評(20%)

人事處組織競聘人員進行集中民主測評。其中,競聘人員所在部門同事民主測

評得分占 10%、所在部門直接領(lǐng)導(dǎo)測評得分占 10%,民主測評標(biāo)準(zhǔn)見《科級干部選

拔聘用民主測評評分標(biāo)準(zhǔn)及分值》(附件 3)。

3.競聘述職(60%)

采取競聘述職方式進行能力素質(zhì)測試測評,組建由院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及教職工

代表組成的評委庫(一般不少于 27 人)。每次競聘述職時,由人事處組織,紀(jì)檢

干部監(jiān)督,抽取評委組成競聘評議委員會,其中:董事長、院長及黨委書記至少 2

人參加,擬聘部門分管院領(lǐng)導(dǎo)參加,其他評委不少于 3 人,按照《科級干部選拔聘

用競聘述職考核評分表》(附件 4),采取百分制量化計分,按比例折算計入總分。

(五)根據(jù)競聘評價標(biāo)準(zhǔn)及體系計算總分,按總分排名確定擬聘用人員,報院

務(wù)(長)辦公會議研究審議,并在人事處網(wǎng)站公示不少于 5 個工作日,公示后由學(xué)

院發(fā)文聘任。

(六)為實現(xiàn)人才合理流動,促進工作提質(zhì)增效,同時確保科級干部競聘符合

部門編制計劃,如有外部門單位人員競聘成功并被聘用,則擬聘部門單位內(nèi)部調(diào)整

相應(yīng)人員,由學(xué)院統(tǒng)籌安排。

第四章 附則

第十條本辦法自發(fā)布之日起試行。

第十一條本辦法由人事處負責(zé)解釋。

附件 1:中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院科級干部選拔聘用申報表

附件 2:科級干部選拔聘用民主測試評分匯總表

附件 3:科級干部選拔聘用民主測評評分標(biāo)準(zhǔn)及分值

附件 4:科級干部選拔聘用競聘述職考核評分表

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《中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院輔導(dǎo)員崗位職級晉升管

理辦法(試行)》

為進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),建立一套非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的激勵管理制度,不斷提

高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì),逐步改善輔導(dǎo)員隊伍待遇,結(jié)合我院實際情況,特制定本

辦法。

一、聘用對象

本辦法所指對象為我院在崗在編專職輔導(dǎo)員

二、職級設(shè)置

非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職級設(shè)置分為:副主管級輔導(dǎo)員、主管級輔導(dǎo)員、副處級輔導(dǎo)員、

正處級輔導(dǎo)員四個等次。

三、聘用原則

以任職資歷、業(yè)績表現(xiàn)為主要依據(jù),在同等條件下,綜合考慮工作年限和院齡。

四、聘用條件

(一)基本條件

1.遵守國家法律法規(guī)、遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,自覺遵守校級校規(guī),在工

作中能起到表率作用。

2.具有良好的政治品德、職業(yè)道德和團隊精神,有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.能廉潔自律,克己奉公,服務(wù)意識較強。

4.身心健康,具備崗位所需的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

5.無師德師風(fēng)問題。

(二)副主管級輔導(dǎo)員資格條件

1.資歷條件任專職輔導(dǎo)員滿 3 年(如年度考核獲得 1 次優(yōu)秀或獲校級及以上先

進工作者、就業(yè)先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育或黨務(wù)工作者等榮譽稱號 1 次及以

上,任職年限可放寬為 1 年)。

2.學(xué)歷或?qū)I(yè)技術(shù)資格條件

具有全日制本科及以上學(xué)歷;具有與從事輔導(dǎo)員工作相關(guān)的初級職業(yè)資格。

3.業(yè)績條件

(1)申報當(dāng)年學(xué)生學(xué)費收繳率達到 90%;

(2)在學(xué)生處綜合考核排名排前十;

第53頁

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第 51頁共 93頁

(3)任現(xiàn)職期間,學(xué)生未發(fā)生影響學(xué)校穩(wěn)定的安全責(zé)任事故(如聚眾斗毆、

群體事件、有主觀責(zé)任的學(xué)生非正常死亡事件等);

(三)主管級輔導(dǎo)員資格條件

1.資歷條件

任副主管級崗位(領(lǐng)導(dǎo)或非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或享受同等級別待遇)滿 3 年(或任專職

輔導(dǎo)員滿 5 年);任期內(nèi)年度考核均為合格且至少獲得 1 次優(yōu)秀;獲校級及以上先

進工作者、就業(yè)先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育或黨務(wù)工作者等榮譽稱號 1 次及以

上。

2.學(xué)歷或?qū)I(yè)技術(shù)資格條件

具有碩士及以上學(xué)位;具有與從事輔導(dǎo)員工作相關(guān)的初級職業(yè)資格。

3.業(yè)績條件

(1)申報當(dāng)年學(xué)生學(xué)費收繳率達到 92%;

(2)在學(xué)生處綜合考核排名排前五;

(3)任現(xiàn)職期間所帶學(xué)生班級獲得 1 次校級及以上先進班集體或紅旗團支部

稱號;

(4)任現(xiàn)職期間,學(xué)生未發(fā)生影響學(xué)校穩(wěn)定的安全責(zé)任事故(如聚眾斗毆、

群體事件、有主觀責(zé)任的學(xué)生非正常死亡事件等);

(5)任現(xiàn)職期間在省級及以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表不少于 1 篇有關(guān)學(xué)生思想政治教

育或管理方面的論文。

(四)副處級輔導(dǎo)員資格條件

1.資歷條件

任主管級崗位(領(lǐng)導(dǎo)或非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或享受同等級別待遇)滿 3 年(或任專職輔

導(dǎo)員滿 8 年);任期內(nèi)年度考核均為合格且至少獲得 1 次優(yōu)秀;任期內(nèi)獲校級及以

上先進工作者、就業(yè)先進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育或黨務(wù)工作者等榮譽稱號 1 次

及以上。

2.學(xué)歷或?qū)I(yè)技術(shù)資格條件

具有碩士及以上學(xué)位;具有與從事輔導(dǎo)員工作相關(guān)的中級職業(yè)資格。

3.業(yè)績條件

(1)申報當(dāng)年學(xué)生學(xué)費收繳率達到 95%;

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員工手冊 2022 版

第 52頁共 93頁

(2)在學(xué)生處綜合考核排名排前三;

(3)任現(xiàn)職期間所帶學(xué)生班級獲得 1 次校級及以上先進班集體或紅旗團支部

稱號;

(4)任現(xiàn)職期間,學(xué)生未發(fā)生影響學(xué)校穩(wěn)定的安全責(zé)任事故(如聚眾斗毆、

群體事件、有主觀責(zé)任的學(xué)生非正常死亡事件等);

(5)任現(xiàn)職期間在省級及以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表不少于 2 篇有關(guān)學(xué)生思想政治教

育或管理方面的論文。

(五)正處級輔導(dǎo)員資格條件

1.資歷條件任副處級崗位(領(lǐng)導(dǎo)或非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或享受同等級別待遇)滿 4 年,

任期內(nèi)年度考核均為合格且至少獲得 1 次優(yōu)秀;獲校級及以上先進工作者、就業(yè)先

進個人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育或黨務(wù)工作者等榮譽稱號 1 次及以上。

2.學(xué)歷或?qū)I(yè)技術(shù)資格條件

具有碩士及以上學(xué)位;具有與從事輔導(dǎo)員工作相關(guān)的高級職業(yè)資格。

3.業(yè)績條件

(1)申報當(dāng)年學(xué)生學(xué)費收繳率達到 98%;

(2)在學(xué)生處綜合考核排名排前三;

(3)任現(xiàn)職期間所帶學(xué)生班級獲得 2 次校級及以上先進班集體或紅旗團支部

稱號;

(4)任現(xiàn)職期間,學(xué)生未發(fā)生影響學(xué)校穩(wěn)定的安全責(zé)任事故(如聚眾斗毆、

群體事件、有主觀責(zé)任的學(xué)生非正常死亡事件等);

(5)任現(xiàn)職期間在省級及以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表 2 篇及以上有關(guān)學(xué)生思想政治教

育或管理方面的論文。

五、崗位總控數(shù)

輔導(dǎo)員正處級、副處級、主管級、副主管級四級非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員比例不超過輔

導(dǎo)員崗總?cè)藬?shù)的 5%、10%、15%、20%。

六、聘用程序

輔導(dǎo)員非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)聘用本著“公開、公正、公平”的原則,嚴(yán)格組織聘用程序:

(一)人事處會同學(xué)生處原則上每兩年公布一次非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)輔導(dǎo)員崗位數(shù),按

此辦法開展評聘工作;

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(二)申請應(yīng)聘。應(yīng)聘者填寫《中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院輔導(dǎo)員崗位申報表》,

提出書面申請,并按要求提供相關(guān)佐證材料;

(三)單位推薦。經(jīng)二級學(xué)院推薦,學(xué)工處審核,學(xué)生工作委員會研究,確定

推薦人選報人事處;

(四)資格審核。人事處依據(jù)任職條件對應(yīng)聘人員的聘用資格及基本條件進行

復(fù)核確定;

(五)學(xué)院認(rèn)定及評審。由分管院領(lǐng)導(dǎo)、人事處、學(xué)生處、二級學(xué)院分管學(xué)生

工作的書記組成“輔導(dǎo)員崗位評審領(lǐng)導(dǎo)小組”,對應(yīng)聘人員進行評審認(rèn)定,由學(xué)院

聘任。

(六)公示。擬聘用人員名單進行公示,在公示期內(nèi)有異議者,向?qū)W院人事處

反映,按程序進行復(fù)議。

(七)兌現(xiàn)待遇。自聘用文件下發(fā)的下月起,兌現(xiàn)相應(yīng)級別工資待遇。

七其他說明

(一)本辦法由人事處負責(zé)解釋;

(二)本辦法自發(fā)文之日起生效。

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《中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院新進教師培養(yǎng)方案(試行)》

為使新進教師更快地熟悉融入二級學(xué)院、教學(xué)部的教學(xué)情況,更好地適應(yīng)教學(xué)

及其他工作,盡快進入角色,建立有利于新教師快速成長的培養(yǎng)機制,特制定以下

培訓(xùn)方案:

一、培訓(xùn)對象

新入職應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生或中級以下職稱教師。

二、培訓(xùn)周期

每學(xué)期開學(xué)負責(zé)組織實施,學(xué)習(xí)周期一年。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《高等教育心理學(xué)》《高校教師教育教學(xué)技能》《高等

教育法規(guī)概論》《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等課程內(nèi)容。由人事處負責(zé)組織實施。

2.學(xué)習(xí)學(xué)院人事、教務(wù)管理等相關(guān)規(guī)章制度。由人事處、教務(wù)處負責(zé)組織實施。

3.了解教學(xué)基本規(guī)范及要求。由二級學(xué)院負責(zé)組織實施。

4.掌握教學(xué)理念、教學(xué)方法及手段。由二級學(xué)院、圖文信息中心負責(zé)組織實施。

5.以學(xué)生為中心,掌握與學(xué)生溝通的方法。由學(xué)工處負責(zé)組織實施。

四、培訓(xùn)方式及工作要求

1.制定工作計劃由人事處、教務(wù)處、二級學(xué)院、學(xué)生工作部(處)負責(zé)制定新進

教師本學(xué)期相關(guān)工作培訓(xùn)培養(yǎng)計劃及實施細則。

2.實施“傳幫帶”二級學(xué)院為每位新進教師指定一名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的導(dǎo)師,

導(dǎo)師從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)方法、教學(xué)資料準(zhǔn)備等當(dāng)面對新進教師進行指導(dǎo)。

3.新進教師工作要求

(1)聽課

要求每位新進教師每周聽課不少于 2 次,認(rèn)真做好聽課記錄,并就聽課情況及

感想與指導(dǎo)導(dǎo)師溝通。

(2)試講

新進教師就預(yù)上課的課程進行試講,由評委及指導(dǎo)教師提出建議和要求。

(3)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)

培訓(xùn)要求:培訓(xùn)結(jié)束后,每位參加培訓(xùn)人員進行多媒體設(shè)備操控的演練。

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(4)服從學(xué)院其他工作安排。

五、考核評估

1.提供每周 4 課時,不少于 16 周的聽課記錄。

2.相關(guān)培訓(xùn)講座、制度、規(guī)范等學(xué)習(xí)總結(jié)。

3.說課。在二級學(xué)院(教學(xué)部)范圍內(nèi)進行說課,由二級學(xué)院(教學(xué)部)邀請同行

予以現(xiàn)場評價。

4.學(xué)生評教。試用期結(jié)束后,由教務(wù)處、二級學(xué)院組織學(xué)生對教師授課情況進

行評價,評價結(jié)果作為試用期轉(zhuǎn)正的參照條件之一。

六、管理規(guī)定

1.任教第一學(xué)期原則上教學(xué)工作量要求為 96 學(xué)時;第一學(xué)年要求工作量為 300

學(xué)時。

2.“傳幫帶”指導(dǎo)導(dǎo)師每學(xué)年要求工作量為 320 學(xué)時。

七、考核

培訓(xùn)期結(jié)束后,由人事處會同教務(wù)處、學(xué)生工作部(處)、二級學(xué)院對新進教師

學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進行評定。

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《中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)技術(shù)職稱評審與認(rèn)

定辦法(試行)》

根據(jù)《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化職稱制度改

革的實施意見>的通知》(湘辦發(fā)〔2017〕33 號)、《關(guān)于做好 2020 年度高校教師

系列職稱評審工作的通知》(湘教職改領(lǐng)字〔2020〕111 號)、《關(guān)于做好 2021 年

度全省高級職稱評審工作的通知》(湘人社函〔2021〕77 號)等文件精神,結(jié)合我

院師資隊伍建設(shè)和發(fā)展方向的需求,特制定本辦法。

一、組織機構(gòu)

學(xué)院職稱工作組織機構(gòu)由學(xué)院職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室、職稱評審委

員會、材料審查委員會、師德師風(fēng)審查委員會、教育教學(xué)測評委員會、科研成果及

業(yè)績審查委員會、職稱評審紀(jì)律監(jiān)督委員會、職稱評審?fù)对V舉報受理委員會及各單

位職稱推薦小組構(gòu)成。

(一)學(xué)院職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室

學(xué)院職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組)是學(xué)院職稱工作的

領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),由院領(lǐng)導(dǎo)、人事處職改部門人員組成,院長擔(dān)任組長。其主要職責(zé):負

責(zé)本院職稱改革有關(guān)工作,指導(dǎo)制定評審標(biāo)準(zhǔn)、評審工作方案,組建評委庫、評委

會、材料審查委員會、師德師風(fēng)審查委員會、教育教學(xué)測評委員會、科研成果及業(yè)

績審查委員會、職稱評審紀(jì)律監(jiān)督委員會、職稱評審?fù)对V舉報受理委員會。組織評

審實施,處理職稱推薦與評審中出現(xiàn)的重大問題。

學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱學(xué)院職改辦),

辦公室設(shè)在人事處。其主要職責(zé):會同教務(wù)處、黨政辦公室、學(xué)生工作部(處)和

二級學(xué)院等部門一起負責(zé)研究制定學(xué)院職稱評審相關(guān)制度,對評審材料(信息)進

行整理匯總報學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組,組織開展職稱評審工作,負責(zé)政策咨詢及日常管

理工作,負責(zé)學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)的其他工作。

(二)職稱評審委員會

職稱評審委員會(以下簡稱評委會,含高級職稱評委會、中級職稱評委會)在

湖南省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱省職改辦)和學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組的

領(lǐng)導(dǎo)下,負責(zé)學(xué)院高、中級專業(yè)技術(shù)職稱評審工作。高級職稱評委會由 19 人組成,

設(shè)主任委員 1 人,由院長擔(dān)任,副主任委員 2 人,由主任委員提名,在評委中產(chǎn)生。

第59頁

員工手冊 2022 版

第 57頁共 93頁

中級職稱評委會參照高級職稱評委會規(guī)定執(zhí)行,中級職稱評委會、思想政治理論教

師、學(xué)生思想政治教育類教師職稱評委會可與高級職稱評委會一并組建,單列評審。

(三)材料審查委員會

對申報人員的教師資格、年度考核、學(xué)歷和學(xué)位、專業(yè)技術(shù)職稱等參評基本條

件進行逐一審查,同時審核相應(yīng)的證件和材料原件,并在復(fù)印件上加蓋公章、簽署

審核人姓名。原件審核按“誰審核、誰簽名、誰蓋章、誰負責(zé)”的原則執(zhí)行。

(四) 師德師風(fēng)審查委員會

通過考核測評、民意調(diào)查、征詢相關(guān)單位意見等方式全面考察參評人員的職業(yè)

操守、從業(yè)行為和學(xué)術(shù)誠信等,評估參評人員的思想政治與師德表現(xiàn)是否符合參評

條件。

1、考評原則

堅持實事求是和公平、公正原則,對符合職稱參評準(zhǔn)入條件人員進行考評。

2、參評基本條件

(1)政治思想好,理論學(xué)習(xí)認(rèn)真。堅決擁護黨和國家的方針政策,堅持四項基

本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、

科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想的系列重要講話,并以其

指導(dǎo)自己的工作與行動。

(2)遵紀(jì)守法,廉潔從教。遵守法律法規(guī)和學(xué)院的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教

育部劃出的師德禁行行為“紅七條”(凡違反“紅七條”的,實行一票否決,取消

當(dāng)年參評資格),踐行《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,黨員教師還要嚴(yán)格

遵守黨章和黨的紀(jì)律。

(3)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作。熱愛黨的教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想與信念,

全面貫徹黨的教育方針;不斷提高自身的職業(yè)和專業(yè)素養(yǎng),全面提升學(xué)生的思想和

專業(yè)素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ);關(guān)心集體,維護學(xué)院聲譽,決不做有損學(xué)

院聲譽的事。

(4)關(guān)愛學(xué)生,為人師表。樹立終身學(xué)習(xí)理念;不斷更新教育觀念和教育方法,

掌握本專業(yè)最新動態(tài)和研究成果;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,維護學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)

尊嚴(yán),堅決抵制學(xué)術(shù)失范和不端行為;模范遵守社會公德和師德,言行雅正,舉止

文明。

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(五)教育教學(xué)測評委員會

通過多種方式對參評人員開展教學(xué)測評工作,并負責(zé)審查參評人員的教研教改

成果及教育教學(xué)工作。審查過程中,要對各種證件和各類業(yè)績材料原件進行審核,

并在復(fù)印件上加蓋公章、簽署審核人姓名。原件審核按“誰審核、誰簽名、誰蓋章、

誰負責(zé)”的原則執(zhí)行。

1、教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容

從教育教學(xué)能力、教學(xué)時量、教學(xué)效果、教學(xué)改革等方面進行考核。

2、教育教學(xué)工作考核實施細則

(1)教學(xué)事故:任現(xiàn)職以來出現(xiàn)教學(xué)與教學(xué)管理事故者,有教學(xué)事故責(zé)任者,

考核結(jié)論明確為不合格,當(dāng)年不得晉升職稱。

(2)課堂教學(xué)考核:①學(xué)生評價,由二級學(xué)院負責(zé)組織。評價結(jié)果分優(yōu)秀、良

好、合格、不合格四個等級,作為“教育教學(xué)工作考核表”中“學(xué)生評價”欄填寫

與審核依據(jù)。②學(xué)院評價,由學(xué)院教學(xué)管理部門、教師代表、教學(xué)督導(dǎo)員等對申報

對象進行課堂教學(xué)考核??己私Y(jié)論分為優(yōu)秀(90-100 分)、良好(80-89 分)、合格

(60-79 分)、不合格(﹤60 分)四個等級,作為“教育教學(xué)工作考核表”中“學(xué)院評

價”欄填寫與審核的依據(jù)。同時作為量化考核“課堂教學(xué)考核”依據(jù)。

附:課堂教學(xué)效果評價細則

課堂教學(xué)效果評價細則

評價指標(biāo) 分值 得分

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

教案(8 分)

以《中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院教案書寫規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)

(給出優(yōu)、良、合格、不合格四個等級,對應(yīng)計分8分、5分、3

分、0分)

8

語言(10 分)

講課普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢,用詞精練,講授清楚,思路嚴(yán)謹(jǐn),

富有激情,幽默活潑,教書育人

10

教學(xué)組織(12 分) 教學(xué)內(nèi)容組織科學(xué)合理 7

時間安排合理 5

課堂教學(xué)(70 分) 形象優(yōu)美。衣著整齊,儀表大方,親切端莊,能用適當(dāng)?shù)闹w

語言輔助教學(xué)

5

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教學(xué)目的明確、緊扣大綱,重點突出、難點分析透徹、能反映

學(xué)科的最新知識和發(fā)展方向,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

15

教材熟悉,內(nèi)容正確,邏輯清晰?;纠碚撜_、概念準(zhǔn)確、

條理清楚、論點明確,層次分明,

20

能聯(lián)系實際,啟發(fā)引導(dǎo),師生互動。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,

促進學(xué)生積極思考,注重能力培養(yǎng)

15

靈活運用教學(xué)方法 5

教學(xué)手段運用合理、板書規(guī)范、字跡工整 10

總分 100

測評對象姓名:

(六)科研成果及業(yè)績審查委員會

通過合理有效的方式開展科研測評工作。審查過程中,要對各種證件和各類業(yè)

績材料原件進行審核,并在復(fù)印件上加蓋公章、簽署審核人姓名。原件審核按“誰

審核、誰簽名、誰蓋章、誰負責(zé)”的原則執(zhí)行。

(七)評審紀(jì)律監(jiān)督委員會

1、主要職責(zé)

參與評審專家的抽取與監(jiān)督,對評審專家及工作人員提出紀(jì)律要求并監(jiān)督,全

程參與監(jiān)督職稱評審工作,對評審期間重大違紀(jì)違規(guī)事件進行調(diào)查處理等。

2、工作程序

紀(jì)律監(jiān)督委員會在學(xué)院職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作。按照集體

領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、分工負責(zé)、團結(jié)合作、會議決定的原則討論問題,作出決定。紀(jì)

律監(jiān)督委員會的工作程序與考評推薦和評審工作的步驟緊密相聯(lián),同步進行。

3、工作要求

禁止專業(yè)技術(shù)人員個人和單位或委托他人以任何形式的拉關(guān)系走后門,進行游

說說情、遞材料、拉選票、請客送禮等,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或被舉報并經(jīng)查實,取消其當(dāng)年

參評資格并在院內(nèi)通報批評。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會及其專業(yè)學(xué)科組成員必須遵守評審紀(jì)律,認(rèn)

真審閱材料,對申報人員做出科學(xué)、客觀、公證的評價,不得對虛假材料知情不報,

不得為參評人員弄虛作假,不得為申報人員游說、拉票,不得接受申報人員和單位

的宴請和禮品、禮金,不得利用職權(quán)徇私舞弊或打擊報復(fù)、壓制申報人員。

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4、實行責(zé)任追究制度

各單位、各部門要進一步完善職稱工作有關(guān)制度,規(guī)范工作程序,強化監(jiān)督、

制約機制。在職稱申報、推薦、評審、聘任等環(huán)節(jié)中實行“誰審核,誰簽名;誰簽

名,誰負責(zé)”的管理責(zé)任制,哪個環(huán)節(jié)、哪個方面出了問題,逐級追究有關(guān)人員的

責(zé)任。

(八)投訴舉報受理委員會

1、受理范圍

(1)受理參評人員本人的投訴,主要包括:對職稱評審工作程序的原則性、規(guī)

范性持有不同意見的投訴,有充分證據(jù)說明職稱評審環(huán)節(jié)中出現(xiàn)差錯導(dǎo)致評審結(jié)果

不合理的投訴等。

(2)受理對參評人員申報材料弄虛作假、學(xué)術(shù)不端、隱瞞歪曲事實真相、不如

實填報相關(guān)信息、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)确矫娴呐e報,主要包括:參評人員師德師

風(fēng)存在問題的;

參評人員學(xué)歷、任職資歷、外語水平、計算機應(yīng)用能力、繼續(xù)教育、年度考核

等弄虛作假的;參評人員教育教學(xué)工作情況弄虛作假的;參評人員提供假論文(論

著)、假課題、假成果、假獲獎證書,或存在剽竊他人成果、論文、論著等學(xué)術(shù)不

端行為的。舉報內(nèi)容不詳實、線索不明晰,或只對評審結(jié)果表示質(zhì)疑,沒有確切證

據(jù)的,不予受理。

2、受理程序

(1)登記。對電話投訴舉報和來人當(dāng)面投訴舉報的,投訴舉報受理委員會要登

記好投訴舉報事項、投訴舉報人姓名和聯(lián)系方式等信息;對用信函、電子郵件投訴

舉報的,要逐件進行登記;不屬受理范圍的,應(yīng)向投訴舉報人解釋清楚。

(2)調(diào)查。投訴舉報受理和處理機構(gòu)要認(rèn)真調(diào)查核實投訴舉報事項,提出明確

的處理建議,并形成書面調(diào)查報告。

3、處理

投訴事項經(jīng)調(diào)查屬實的,由投訴委員會提請職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組按規(guī)定程序予以

糾正。經(jīng)調(diào)查核實,被舉報人在申報過程中在師德師風(fēng)方面存在問題的,或確有弄

虛作假、學(xué)術(shù)不端、隱瞞歪曲事實真相、不如實填報相關(guān)信息、暗箱操作及程序不

當(dāng)?shù)刃袨榈模蜂N被舉報人的當(dāng)年參評資格,并進行通報。對已通過職稱評審的被

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舉報人,經(jīng)調(diào)查核實,申報過程中在師德師風(fēng)方面存在問題的,或確有弄虛作假或

學(xué)術(shù)不端行為的,取消其職稱,已發(fā)證書的,收回證書。

(八)各單位職稱推薦小組

學(xué)院相關(guān)單位成立由單位領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和教師代表組成的職稱推薦小組,

根據(jù)有關(guān)文件要求,負責(zé)本單位申報人員的資格初審及推薦工作。

二、基本原則

(一)申報對象為學(xué)院在編在崗(與學(xué)院簽訂勞動合同)人員。凡被我院全職聘用

的專業(yè)技術(shù)崗位人員,申報高校系列職稱的不得通過其他單位或人才流動服務(wù)機構(gòu)

參評,申報其他系列職稱的須經(jīng)學(xué)院推薦同意申報,否則學(xué)院取消其參評資格,對

已獲的職稱不予聘任,并予以通報批評。

(二)申報對象必須嚴(yán)格遵守“對崗申報”的原則,申報對象只能申報與所從事

專業(yè)技術(shù)崗位對應(yīng)系列的職稱。

(三)實行評審政策公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公開、結(jié)果公開,嚴(yán)肅評審紀(jì)律,做

到“陽光評審”,確保職稱評審程序規(guī)范、公開透明;保障教師平等參與職稱評審,

實現(xiàn)公平競爭、擇優(yōu)評聘、寧缺毋濫。

(四)職稱評審與崗位聘任制度有效銜接,實行職稱評審和崗位聘用有機結(jié)合。

(五)任現(xiàn)資格期間,出現(xiàn)以下情況之一者,按下列規(guī)定執(zhí)行:

1、對當(dāng)年師德師風(fēng)測評不合格的專業(yè)技術(shù)人員取消其當(dāng)年度參評資格,師德師

風(fēng)年度考核結(jié)果為不合格的專業(yè)技術(shù)人員一年內(nèi)不得申報專業(yè)技術(shù)職稱評審;發(fā)生

學(xué)術(shù)不端行為的專業(yè)技術(shù)人員(經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會書面認(rèn)定),自認(rèn)定之日起三年內(nèi)

不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱評審;發(fā)生重大教學(xué)事故的專業(yè)技術(shù)人員,自事故認(rèn)

定之日起兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱,發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故的專業(yè)技術(shù)人員,

自事故認(rèn)定之日起一年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

2、經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定,參評人員有違紀(jì)違法行為的,按照《湖南省違紀(jì)違法專

業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)(資格)處理暫行規(guī)定》(湘人發(fā)〔1999〕25 號》文件執(zhí)

行。

三、申報類型及條件

(一)高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱實行分類評審,分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、

雙師雙能型教師、學(xué)生思想政治教育類教師和實驗技術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員五類,申報

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者可根據(jù)個人情況申報相應(yīng)類型。

1、教學(xué)為主型。教學(xué)為主型教師是指長期從事一線教育教學(xué),重點考察評價

教育教學(xué)水平、人才培養(yǎng)實績。

2、教學(xué)科研型。教學(xué)科研型教師是指從事一線教育教學(xué),同時積極開展科學(xué)

研究,重點考察評價科教融合育人成效、成果創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻、學(xué)科建設(shè)效果等。

3、雙師雙能型。雙師雙能型教師是指承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù),具有雙師型教師

素質(zhì)和要求,具有行業(yè)內(nèi)相關(guān)職業(yè)資格證書及應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ),能夠指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)或從事社會服務(wù)、技術(shù)咨詢與推廣等工作的教師。

4、學(xué)生思想政治教育類。學(xué)生思想政治教育類教師是指從事學(xué)生思想政治教

育工作,并承擔(dān)思想政治理論、形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)(創(chuàng)業(yè))指導(dǎo)、大學(xué)生心理

健康教育、安全教育、軍事理論、黨課、團課等課程的專業(yè)技術(shù)人員,以考察思政

類工作成果和工作業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>

5、實驗技術(shù)類。實驗技術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員(以下簡稱實驗技術(shù)人員)是指在實

驗崗位指導(dǎo)學(xué)生實驗(實習(xí)、實訓(xùn))或在實驗室系統(tǒng)地輔助實驗教學(xué)的實驗技術(shù)人員,

以考察實驗教學(xué)和科研業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>

(二)申報高校教師系列職稱的參評條件由基本條件、其他參評條件組成。

1、基本條件

基本條件由思想政治與師德要求、教師資格、年度考核、學(xué)歷與資歷、教學(xué)工

作量要求組成。

(1)思想政治與師德要求

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時代中國特色

社會主義思想,執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策,遵紀(jì)守法,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè),有良好的師德師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,認(rèn)真履行現(xiàn)任職務(wù)崗位

職責(zé),積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)。遵守高校教師職業(yè)道德,對違反師德師風(fēng)的實行

“一票否決”。

(2)教師資格

申報高校系列職稱的人員必須具有高校教師資格證。

(3)參與職稱評審的教師,須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷,

或指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐,或支教、扶貧、參加孔子學(xué)院及國際組織援外交流等工作經(jīng)

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歷,并考核合格。

(4)年度考核

申報高級職稱者,近 5 年年度考核應(yīng)為合格以上;獲得博士學(xué)位申報副高級職

稱者,近 2 年年度考核應(yīng)為合格以上。任現(xiàn)職期內(nèi)各年度考核結(jié)果中有“不合格”

或“基本合格”的,在計算申報任職年限時,應(yīng)扣除當(dāng)年的任職年限。

(5)學(xué)歷與資歷

申報教授:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位,且任副高級職稱滿 5

年。對任副高級職稱滿 10 年,或參評當(dāng)年 12 月 31 日前年滿 50 周歲的申報人員,

可放寬至學(xué)士學(xué)位。

申報副教授:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、碩士學(xué)位,且任中級職稱滿 5 年;具

有博士學(xué)位,且擔(dān)任中級職稱滿 2 年。對任中級職稱滿 10 年,或參評當(dāng)年 12 月 31

日前年滿 50 周歲的申報人員,可放寬至學(xué)士學(xué)位。

申報講師:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位,且任初級專業(yè)技術(shù)職

務(wù)滿 4 年。

申報正高級實驗師:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位,且任副高級

職稱滿 5 年。對于任副高級職稱滿 10 年,或參評當(dāng)年 12 月 31 日前年滿 50 周歲的

申報人員,可放寬至學(xué)士學(xué)位。

申報高級實驗師:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、碩士學(xué)位,且任中級職稱滿 5 年;

具有博士學(xué)位,且擔(dān)任中級職稱滿 2 年。對于任中級職稱滿 10 年,或參評當(dāng)年 12

月 31 日前年滿 50 周歲的申報人員,可放寬至學(xué)士學(xué)位。

實驗師:具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,且任初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿 4 年。

(6)教學(xué)工作量基本要求

申報教學(xué)為主型教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 320 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 110 學(xué)時;

申報教學(xué)為主型副教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 320 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 110 學(xué)時;

申報教學(xué)科研型教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 220 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 80 學(xué)時;

申報教學(xué)科研型副教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 220 學(xué)時;行政管理“雙

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肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 80 學(xué)時;

申報雙師雙能型教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 220 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 80 學(xué)時;

申報雙師雙能型副教授,近五年年均教學(xué)工作量需滿足 220 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近五年年均教學(xué)工作量需滿足 80 學(xué)時;

申報講師,專職教師近四年年均課程教學(xué)工作量需滿足 300 學(xué)時;行政管理“雙

肩挑”人員近四年年均課程教學(xué)工作量需滿足 90 學(xué)時;

申報正高級實驗師,教學(xué)工作量需滿足教學(xué)型教授的 1/3;

申報高級實驗師,教學(xué)工作量需滿足教學(xué)型副教授的 1/3;

休產(chǎn)假期間、參加國內(nèi)外訪學(xué)(或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等)期間、因公致傷一年之內(nèi)、

因病休息半年之內(nèi)的人員,在參評職稱時可視同完成崗位職責(zé)規(guī)定的教學(xué)工作量。

參評學(xué)生思想政治教育類分支專業(yè)職稱評審的人員年均完成教學(xué)時量(黨課、團課

等其他思政類課程可納入職稱評審的教學(xué)時量統(tǒng)計范圍)需滿足 90 學(xué)時。

2、教學(xué)、科研與工作其他參評條件

(1)教學(xué)為主型教授其他參評條件

①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果優(yōu)秀,形成很好影

響的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得創(chuàng)造性成果,發(fā)揮示

范引領(lǐng)作用。承擔(dān)過公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的系統(tǒng)講授工作,教學(xué)水平高超。將

思想政治教育有效融入教學(xué),在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出突出貢獻。

②具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識,具有突出水平的研究

成果和學(xué)術(shù)造詣,積極推進教學(xué)改革與創(chuàng)新。具有發(fā)表、出版的有重要影響的教學(xué)

研究或者教改論文,著作或教科書等代表性成果,受到學(xué)術(shù)界的高度評價。主持過

具有重要影響的教育教學(xué)改革項目,或作為主要參與者獲得教學(xué)類重要獎項。

③任現(xiàn)職以來,所任教課程課堂教學(xué)評價結(jié)果均應(yīng)合格,優(yōu)良率應(yīng)在 80%以上。

④核心期刊及以上級別科研論文 1 篇、省級期刊論文 6 篇(含教改論文 2 篇);

主持 1 項省級課題;主持 1 項院級教改課題、1 項院級科研課題。

⑤獲院級及以上課堂教學(xué)競賽三等獎及以上,或二級學(xué)院課堂教學(xué)競賽二等獎

及以上。

(2)教學(xué)為主型副教授其他參評條件

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①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,教學(xué)經(jīng)驗較豐富,教學(xué)效果優(yōu)良,形成有較

大影響的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得突出成績。承擔(dān)

過公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的系統(tǒng)講授工作,教學(xué)水平高。將思想政治教育較好融

入教學(xué),在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出較大貢獻。

②具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識,具有較高水平的研究

成果和學(xué)術(shù)造詣,積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新。具有發(fā)表、出版的有較大影響的教學(xué)

研究或者教改論文,著作或教科書等代表性成果,受到學(xué)術(shù)界的好評。參與過具有

較大影響的教育教學(xué)改革項目,或獲得教學(xué)類重要獎項。

③任現(xiàn)職以來,所任教課程課堂教學(xué)評價結(jié)果均應(yīng)合格,優(yōu)良率應(yīng)在 80%以上。

④核心期刊 1 篇或省級期刊論文 4 篇(含 2 篇教改論文);主持院級及以上教改

或科研課題 1 項。

(3)教學(xué)科研型教授其他參評條件

①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果優(yōu)良,形成有較大

影響的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得突出成果。承擔(dān)過

公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的系統(tǒng)講授工作,教學(xué)水平高超。將思想政治教育有效融

入教學(xué),在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出突出貢獻。

②具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識,具有突出水平的研究

成果和學(xué)術(shù)造詣。具有發(fā)表、出版的有重要影響的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究成果、著作

或教科書等代表性成果,受到學(xué)術(shù)界的高度評價。主持過重要教學(xué)研究或科研項目,

或作為主要參與者獲得代表本領(lǐng)域先進水平的獎項,或從事科技開發(fā)、轉(zhuǎn)化工作以

及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)造、創(chuàng)作取得重大經(jīng)濟效益和社會效益。

③具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向;系統(tǒng)掌握本學(xué)科的研究手段和方法;具備

前瞻性的選題能力;具備較強的科研規(guī)劃組織實施能力;具備較強的科研成果向?qū)?/p>

際應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力。

④核心期刊及以上級別科研論文 3 篇、省級期刊論文 8 篇(含教改論文 1 篇);

主持 2 項以上省級課題。

(4)教學(xué)科研型副教授其他參評條件

①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,教學(xué)經(jīng)驗較豐富,教學(xué)效果優(yōu)良,形成有一

定影響的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面取得較突出的成績。

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承擔(dān)過公共課、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授工作,教學(xué)水平高。將思想政治教育較好融

入教學(xué)過程,在學(xué)生培養(yǎng)工作中做出較大貢獻。

②具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和淵博的專業(yè)知識,具有較高水平的研究

成果和學(xué)術(shù)造詣。具有發(fā)表、出版的有較大影響的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究成果、著作

或教科書等代表性成果,受到學(xué)術(shù)界的好評。參與過重要教學(xué)研究或科研項目,或

獲得代表本領(lǐng)域較高水平的獎項,或從事科技開發(fā)、轉(zhuǎn)化工作以及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)造、

創(chuàng)作,取得較為顯著經(jīng)濟效益和社會效益。

③具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向;掌握本學(xué)科的研究手段和方法;具備選題

能力;具備初步的科研規(guī)劃組織實施能力。

④核心期刊及以上科研論文 2 篇、省級期刊論文 5 篇(含 1 篇教改論文);主持

省級課題 1 項。

(5)雙師雙能型教授其他參評條件

①系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法;任現(xiàn)職以來有在行業(yè)企

業(yè)專業(yè)實踐工作經(jīng)歷 1 年(可累計計算)以上,并能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動;

結(jié)合專業(yè)、崗位特點,適時開展學(xué)術(shù)、時事講座,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),努力成才。

②具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向;具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,

具有承擔(dān)重大橫向技術(shù)研究開發(fā)課題、開展技術(shù)咨詢服務(wù)的能力,在成果轉(zhuǎn)化、技

術(shù)咨詢與推廣、藝術(shù)創(chuàng)作與推廣、提供政策咨詢等方面產(chǎn)生重要的影響力以及顯著

的經(jīng)濟社會效益。

③核心期刊及以上級別科研論文 1 篇、省級期刊 5 篇(含教改論文 1 篇);主持

省級科研課題 1 項、主持院級教改課題 1 項。近五年主持或主要參與 2 項應(yīng)用技術(shù)

研究,成果被企業(yè)使用且經(jīng)濟效益良好;或者主持或主要參與省級以上校企合作示

范基地項目;或者指導(dǎo)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐等項目獲得一項以上獎勵;

或者將科研成果轉(zhuǎn)化后形成的經(jīng)濟效益突出,利潤達到 200 萬元以上;或者指導(dǎo)、

帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)造利潤 10 萬元以上。

(6)雙師雙能型副教授其他參評條件

①掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系或?qū)W科方法;任現(xiàn)職以來有在行業(yè)企業(yè)專

業(yè)實踐工作經(jīng)歷 1 年(可累計計算)以上,并能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動。

②任現(xiàn)職以來,在教學(xué)形式、工作內(nèi)容、研究方向等方面,進行了一定的探索

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和改革,取得了一定的成績,在成果轉(zhuǎn)化過程中取得了一定的經(jīng)濟效益或社會效益。

③省級期刊論文 3 篇(含教改論文 1 篇);主持院級及以上教改課題 1 項;近五

年主持或主要參與 1 項應(yīng)用技術(shù)研究,成果被企業(yè)使用且經(jīng)濟效益良好;或者指導(dǎo)

大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐等項目取得一定成效;或者研究成果轉(zhuǎn)化后形成的

經(jīng)濟效益突出,為企事業(yè)單位節(jié)約成本或產(chǎn)生利潤達到 20 萬以上;或指導(dǎo)、帶領(lǐng)

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)造利潤 5 萬元以上。

(7)正高級實驗師其他參評條件

①具有堅定的職業(yè)信念,在教學(xué)科研支撐、人才培養(yǎng)以及社會服務(wù)上做出了突

出貢獻,具有很強的實驗創(chuàng)新能力,取得突出的實驗業(yè)績成果。

②具有全面系統(tǒng)的專業(yè)理論功底,學(xué)術(shù)造詣或技術(shù)實踐能力強,全面掌握本專

業(yè)領(lǐng)域?qū)嶒炦M展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,能夠針對實驗工作提出建設(shè)性構(gòu)想,對實驗技術(shù)、

實驗?zāi)芰σ约皩嶒炇医ㄔO(shè)做出突出貢獻,推動本專業(yè)發(fā)展。從事實驗教學(xué)人員須深

入系統(tǒng)地掌握實驗教學(xué)課程體系和專業(yè)知識,主講實驗教學(xué)課程或?qū)嶋H指導(dǎo)實驗,

教學(xué)成果優(yōu)秀。

③主持重要實驗項目或研究項目;或發(fā)表高水平的相關(guān)實驗研究或技術(shù)論文,

在所屬領(lǐng)域具有一定影響力;或支撐教學(xué)科研取得重大成果;或負責(zé)大型儀器設(shè)備

的操作與維護,研制改造實驗儀器設(shè)備、大型應(yīng)用系統(tǒng)或開發(fā)大型儀器設(shè)備功能,

解決關(guān)鍵問題;或作為主要成員制定國際、國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);或獲得重要科技成果

或?qū)嶒灱夹g(shù)教學(xué)成果;或獲得重要專利成果轉(zhuǎn)化;或作為主編出版實驗技術(shù)相關(guān)教

材并被若干科研院所或?qū)W校使用等。

④負責(zé)本專業(yè)崗位實驗技術(shù)隊伍建設(shè),培養(yǎng)本專業(yè)崗位實驗技術(shù)人才,提高其

技術(shù)能力和工作水平,指導(dǎo)開展實驗與實踐。

⑤承擔(dān)本單位或區(qū)域?qū)嶒炇医ㄔO(shè)與管理工作,掌握實驗室安全系統(tǒng)知識技能,

識別和解決重要危險源,參與團隊及學(xué)科建設(shè)和其它社會服務(wù)工作。

⑥核心期刊及以上級別科研論文 1 篇、省級期刊論文 6 篇(含教改論文 2 篇);

主持 1 項省級課題;主持 2 項院級教改課題或作為主要發(fā)明人或設(shè)計人取得 2 項發(fā)

明專利或 4 項實用新型專利。

(8)高級實驗師其他參評條件

①具有堅定的職業(yè)信念,在教學(xué)科研支撐、人才培養(yǎng)以及社會服務(wù)上做出了重

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要貢獻,具有較強的實驗創(chuàng)新能力,取得較突出的實驗業(yè)績成果。

②系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識,熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域重要實驗

技術(shù),具有跟蹤本專業(yè)崗位領(lǐng)域國內(nèi)外實驗技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、組織本專業(yè)領(lǐng)域

重要實驗、解決本專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵性實驗技術(shù)問題的能力。從事實驗教學(xué)人員須系

統(tǒng)掌握實驗教學(xué)課程體系和專業(yè)知識,講授實驗教學(xué)課程或?qū)嶋H指導(dǎo)實驗,教學(xué)效

果優(yōu)良。

③主要參與重要實驗項目或研究項目;或發(fā)表較高水平的相關(guān)實驗研究或技術(shù)

論文;或掌握大型儀器設(shè)備的操作與維護,明確判斷儀器設(shè)備故障,改進操作方法,

解決關(guān)鍵問題;或負責(zé)研制實驗儀器設(shè)備;或作為主要成員制定國家、行業(yè)或地方

標(biāo)準(zhǔn);或獲得重要科技成果或?qū)嶒灱夹g(shù)教學(xué)成果;或獲得重要專利成果轉(zhuǎn)化;或作

為主要參加者出版實驗技術(shù)相關(guān)教材并被若干科研院所或?qū)W校使用等。

④培養(yǎng)本專業(yè)崗位中、初級實驗技術(shù)人才,提高其技術(shù)能力和工作水平,指導(dǎo)

開展實驗與實踐。

⑤承擔(dān)本單位或區(qū)域?qū)嶒炇医ㄔO(shè)與管理工作,掌握實驗室安全系統(tǒng)知識技能,

識別和解決重要危險源,參與團隊及學(xué)科建設(shè)和其它社會服務(wù)工作。

⑥核心期刊 1 篇或省級期刊論文 4 篇(含 1 篇教改論文);主持 1 項院級及以上

教改或科研課題或作為主要發(fā)明人或設(shè)計人取得 1 項發(fā)明專利或 2 項實用新型專利。

(9)學(xué)生思想政治教育類教師申報高級職稱其他參評條件

任現(xiàn)職以來從事學(xué)生思想政治教育相關(guān)工作 4 年以上;結(jié)合專業(yè)、崗位特點,

適時開展學(xué)術(shù)、時事講座,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),努力成才。

申報教授:

提交的項目、論文或?qū)V毰c思想政治教育工作相關(guān),且滿足下列條件:

①主持 1 項省部級及以上科研項目;1 項院級教改課題,1 項院級科研課題;

②發(fā)表核心期刊論文 1 篇,省級期刊論文 6 篇;

③獲得與思想政治教育工作相關(guān)的表彰 2 次;本人與思想政治教育工作相關(guān)的

先進事跡或工作業(yè)績被院級及以上官方媒體專題報道 1 次;在思想政治教育工作相

關(guān)的比賽中獲得表彰。

申報副教授:

提交的項目、論文或?qū)V毰c思想政治教育工作相關(guān),且滿足下列條件:

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①主持院級及以上教改或科研課題 1 項;

②發(fā)表省級及以上期刊論文 4 篇;

③獲得與思想政治教育工作相關(guān)的表彰 1 次。

(10)講師、實驗師其他參評條件

①任現(xiàn)職以來系統(tǒng)主講過 1 門及以上高等學(xué)校課程的教學(xué)工作,組織課堂討論、

指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、指導(dǎo)畢業(yè)論文和設(shè)計(實驗師要求任現(xiàn)職以來擔(dān)任實驗室建

設(shè)工作,組織指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,或編寫實驗教材及實驗指導(dǎo)書)。

②任現(xiàn)職以來,所任教課程課堂教學(xué)評價結(jié)果均應(yīng)合格,優(yōu)良率應(yīng)在 80%以上。

③獨立或以第一作者在省(部)級以上公開出版的期刊發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)

論文或高水平的實驗報告,不少于 2 篇;主持或主要參與過一項院級及以上課題。

四、工作程序

(一)個人申報

符合參評條件的申報人員按文件要求填寫有關(guān)表格,提交相應(yīng)的證明材料,并

按規(guī)定交納評審費用。

(二)單位推薦

各單位在推薦過程中,要堅持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價的第一標(biāo)準(zhǔn),把教

學(xué)質(zhì)量作為教師參評職稱的重要依據(jù),多維度考評教學(xué)規(guī)范、課堂教學(xué)效果、教學(xué)

改革研究等教學(xué)實績,在教師專業(yè)技術(shù)職稱晉升中實行教學(xué)工作考評“一票否決”

制。

(三)材料審查

1、在各單位職稱推薦小組審查的基礎(chǔ)上,職稱材料審查委員會對各單位參評

人選的任職資格、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科研成果及業(yè)績進行集中審查。

2、學(xué)院人事處對資格初審合格人員進行形式審查,對申報材料不完整、不規(guī)

范的,應(yīng)當(dāng)在規(guī)定期限內(nèi)一次性告知需要補正的全部內(nèi)容,逾期未補正的,視為放

棄申報。

3、材料審查通過人員名單通過學(xué)院校園網(wǎng)進行公示,公示期為 5 個工作日。

(四)確定評審年度崗位職數(shù)

根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要,可根據(jù)實際情況公布評審專業(yè)方向評審職數(shù)。

(五)制定評審工作方案

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由職改部門在廣泛征求教師意見后,起草制定評審工作方案。評審工作方案包

括評審時間、參評學(xué)科(專業(yè))崗位職數(shù)情況(可含)、評審標(biāo)準(zhǔn)條件、評審工作程序、

監(jiān)督管理辦法(包括投訴舉報受理及處理機構(gòu)、程序)等。經(jīng)學(xué)院職改領(lǐng)導(dǎo)小組審議

通過后,經(jīng)“三重一大”決策程序討論通過后執(zhí)行。

(六)組建評委庫

評委庫人選應(yīng)由高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富且具有 3 年以上正高職稱的

人員組成。凡違紀(jì)違規(guī)、品行不端、誠信缺失和有不良反映的人員一律不得進入評

委庫。高級職稱評委庫應(yīng)按出席高級職稱評審委員會(含學(xué)科評議組)評委人數(shù) 5 倍

以上的比例組建(原則上中級職稱評審委員會與高級職稱評審委員會一并組建)。

(七)組建評委會

評委從學(xué)院高級職稱評委庫中按評委需求和相關(guān)規(guī)定隨機抽取。除主任委員外,

已經(jīng)連續(xù)兩個年度擔(dān)任評委的,不得再被抽取擔(dān)任評委。

(八)組織實施評審

1、參評人員資格復(fù)審

由評委會對參評人員資格審查,合格者進入評審下一環(huán)節(jié),不合格者終止當(dāng)年

度的評審。

2、組織評審

申報高校教師系列職稱,由學(xué)院評委會負責(zé)評審。評委會下設(shè)的學(xué)科評議組在

全面審閱參評對象申報材料的基礎(chǔ)上,按照代表作(含作品、產(chǎn)品)審讀、面試答辯

(申報高級職稱人員)和量化評分等程序組織評議,提出建議通過對象并提交評委會

審議。評委會全體委員對學(xué)科評議組的推薦程序及結(jié)果進行充分審議,按照年度職

稱工作規(guī)定的評審?fù)ㄟ^率和年度評審職數(shù),進行實名制投票表決,贊成票數(shù)達到出

席評委會委員人數(shù) 2/3(含 2/3)以上的,為評審擬通過人選。

(九)評審結(jié)果公示

評委會評審擬通過人員名單在學(xué)院網(wǎng)站公示 5 個工作日。

(十)備案、發(fā)文及頒發(fā)證書

學(xué)院將評審結(jié)果報省職改辦備案同意后,由學(xué)院職改辦負責(zé)發(fā)文確認(rèn)、評審表

格和證書蓋印、證書發(fā)放。

五、投訴與處理

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按學(xué)院投訴舉報受理委員會工作流程處理。

六、紀(jì)律及責(zé)任追究

(一)責(zé)任主體

參評人員須對提供的申報材料真實性負責(zé)。所在單位須對參評材料的真實性、

參評條件、參評資格初審以及推薦程序負責(zé)。學(xué)院職改辦須對政策把握、參評人員

形式審查負責(zé)。評委會委員須對主審材料和評議推薦負責(zé)。評委會須對評審程序、

評審質(zhì)量、參評人員資格復(fù)審及評審結(jié)果負責(zé)。學(xué)院評審紀(jì)律監(jiān)督委員會須對評審

期間的紀(jì)律監(jiān)督負責(zé)。學(xué)院投訴舉報受理委員會須對投訴處理負責(zé)。

(二)參評對象紀(jì)律要求

學(xué)院倡導(dǎo)科學(xué)精神,堅守道德底線,對師德有問題的實行“一票否決”。凡有

弄虛作假、隱瞞歪曲事實真相、不如實填報相關(guān)信息、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)冗`紀(jì)

違規(guī)行為,一律取消其參評資格;已經(jīng)取得任職資格的,一律予以撤銷;已經(jīng)聘用

職務(wù)的,按規(guī)定予以糾正,并對有關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)肅追責(zé)。參評對象不得直接或委

托他人向評審專家打招呼、拉票,不得宴請評審專家,不得向評審專家贈送禮品、

禮金,不得以送材料等各種方式干擾各職能部門和評審專家正常的評審工作與生活

秩序。如發(fā)現(xiàn)有以上行為并經(jīng)調(diào)查核實者,中止其參評資格,取消評審結(jié)果。

(三)評委(專家)紀(jì)律要求

評委評審期間實行全封閉集中管理,不得請假離場和接待任何來訪,一旦離開,

不得再參加當(dāng)次評審。不得留宿任何與評審無關(guān)人員。進入評審工作場地,所攜帶

的手機、筆記本電腦等通訊器材和電子設(shè)備一律上交,由紀(jì)律監(jiān)督委員會指定的現(xiàn)

場監(jiān)督人員統(tǒng)一保管。

被抽中參與職稱評審的專家,凡與當(dāng)年參評人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、

三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的應(yīng)主動回避或被告之回避。

評委須簽訂承諾書,在評審過程中應(yīng)堅持原則、客觀公正,正確執(zhí)行評審政策,

認(rèn)真履行職責(zé),廉潔自律,自覺接受監(jiān)督,杜絕受賄、徇私舞弊及其他違規(guī)違紀(jì)行

為。評委對評審會議全程保密,不得泄露答辯內(nèi)容和結(jié)論,不得私自向參評人員通

報評審情況及進度,不得為參評人員向其他評委打招呼或打聽評審結(jié)果。

評委進場時不得私自將參評人員的補充材料帶進評審現(xiàn)場。評審期間,評委不

得直接通知參評人員補充材料和接收參評人員的補充材料,未經(jīng)評委會主任批準(zhǔn),

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不得翻閱與自己工作范圍無關(guān)的評審材料。評審結(jié)束后不得將評審材料帶離評審現(xiàn)

場。

對未認(rèn)真履行評審職責(zé),違反評審紀(jì)律造成不良后果的,視情節(jié)輕重,給予批

評,立即中止其評審行為,取消評委資格,直至給予紀(jì)律處分。

(四)工作人員紀(jì)律要求

工作人員評審期間實行全封閉集中管理,不得請假離場和接待任何來訪,不得

留宿任何與評審無關(guān)人員。進入評審工作場地,所攜帶的手機、筆記本電腦等通訊

器材和電子設(shè)備一律上交,由紀(jì)律監(jiān)督委員會指定的現(xiàn)場監(jiān)督人員統(tǒng)一保管。工作

人員應(yīng)堅持原則,恪盡職守,嚴(yán)格按照有關(guān)政策和工作程序辦事,嚴(yán)格遵守保密規(guī)

定。

不得干擾評委的評審工作,不得打聽評審過程、內(nèi)容和結(jié)果,不得為參評人員

說情、打招呼,不得泄露涉及保密的評審工作內(nèi)容。

對違反有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的工作人員,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),應(yīng)責(zé)令其改正或退出評審現(xiàn)場,

并視情節(jié)輕重按學(xué)院有關(guān)規(guī)定進一步處理。

七、其他規(guī)定

(一)關(guān)于學(xué)歷要求

參評條件中所要求的學(xué)歷,是指《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》

所規(guī)定的學(xué)歷;國外留學(xué)學(xué)歷需提供教育部的學(xué)歷認(rèn)證材料;職稱申報人應(yīng)具有所

申報的本專業(yè)或相近專業(yè)的規(guī)定學(xué)歷,根據(jù)教育部頒布的現(xiàn)行的《普通高等學(xué)校本

科專業(yè)目錄》規(guī)定的十三個一級學(xué)科門類,同一一級學(xué)科內(nèi)的專業(yè)為相近專業(yè)。在

資格審查環(huán)節(jié),對職稱申報人所具有的學(xué)歷專業(yè)與申報職稱分支專業(yè)不一致或不相

近的,如果所從事的崗位和所取得的業(yè)績成果與申報的分支專業(yè)一致或相近,其學(xué)

歷視同達到資格審查要求。

(二)關(guān)于外語和計算機水平

專業(yè)技術(shù)人員的外語和計算機水平不作為申報參評職稱的資格條件。中級職稱

評審不設(shè)分值,在高級職稱申報評審量化評價中設(shè)置為不低于總分值的 2%。

(三)關(guān)于繼續(xù)教育要求

專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況不作為申報參評職稱的資格條件,但應(yīng)作為申

報參評高一級職稱的重要條件,以人力資源社會保障部門的考核評價結(jié)果(出具的

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繼續(xù)教育合格證明)為準(zhǔn)。繼續(xù)教育考核結(jié)果在量化評價中設(shè)置為不低于總分值的

3%。

(四)關(guān)于業(yè)績材料要求

參評人員須具有持續(xù)穩(wěn)定的本學(xué)科研究方向,所提交的業(yè)績材料應(yīng)與申報專業(yè)

的研究領(lǐng)域、研究方向一致。對論著、課題項目和專利成果從重數(shù)量向重質(zhì)量轉(zhuǎn)變,

申報教授、正高級實驗師提交的論文總數(shù)不超過 10 篇,申報副教授、高級實驗師

提交的論文總數(shù)不超過 6 篇。所有參評人員提交的論文須為第一作者或第一通訊作

者,提交的課題項目須為本人主持且排名第一(或提交作為參評資格條件的參與課

題項目),提交的發(fā)明專利須獲得授權(quán)且為第一發(fā)明者或設(shè)計人。

參評人員須確保所提供材料和填報的資料信息真實、準(zhǔn)確、有效,在評審表中

作出個人承諾,并由本人親筆簽名。參評人員所在單位要做好申報材料的審核工作,

對學(xué)歷、學(xué)位、表彰獎勵及相關(guān)證件等進行查詢認(rèn)證,對論文、項目等業(yè)績材料進

行檢索核實,并在參評人員評審表《真實性審核責(zé)任卡》上簽字,嚴(yán)把申報材料初

審關(guān)。

(五)關(guān)于業(yè)績材料認(rèn)定

1、從事班主任等學(xué)生思想教育、管理工作或指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)的經(jīng)歷由

參評人員承擔(dān)該類工作的所在學(xué)院認(rèn)定。

2、各類表彰獎勵依據(jù)獎勵證書或表彰文件確定。各類人才稱號依據(jù)入選證書

或入選文件確定。

3、論文、著作、項目、成果等業(yè)績均要求任現(xiàn)職以來取得,第一署名單位為

我院。

4、著作包括專著、教材和譯著(不含論文集、習(xí)題集等),以封面或版權(quán)頁署

名為準(zhǔn)。多人合作,其工作量的認(rèn)定以前言或后記中的明確說明為準(zhǔn)。著作均須具

有 ISBN 國際標(biāo)準(zhǔn)書號及 CIP 圖書在版編目數(shù)據(jù)。教材須為國家級規(guī)劃教材、人民

出版社、“全國百佳出版社”規(guī)劃教材、學(xué)院教學(xué)管理部門認(rèn)定的其他出版社規(guī)劃

教材。

5、所有教學(xué)類業(yè)績成果以學(xué)院教學(xué)管理部門認(rèn)定的為準(zhǔn),其中:

(1)參評職稱時,教學(xué)成果獎對應(yīng)的校定級別如下:國家級教學(xué)成果特等獎、

一等獎、二等獎,分別對應(yīng)國家一級、二級、三級;省級教學(xué)成果一等獎、二等獎、

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員工手冊 2022 版

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三等獎,分別對應(yīng)省部一級、二級、三級。

(2)教學(xué)成果獎的排名依據(jù)獲獎證書確定。

(3)各類建設(shè)項目的主要成員依據(jù)項目申報書、任務(wù)書或結(jié)題報告中的人員排

名確定。

(4)發(fā)表教研教改類論文是指以獨立或第一作者在省級以上公開出版的學(xué)術(shù)期

刊上發(fā)表的、反映教學(xué)研究和教學(xué)改革成果的論文。

(5)各類競賽(比賽)獲獎及競賽(比賽)獲獎的指導(dǎo)教師依據(jù)獲獎證書或文件確

定。

6、科研類業(yè)績成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn):

(1)發(fā)表學(xué)術(shù)論文是指以獨立或第一作者或第一通訊作者在省級以上公開出版

的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的、反映與本專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究成果論文,其中中文期刊須同

時具有 ISSN 及 CN 刊號,且已正式出版發(fā)行。

下述文章和資料不能作為申報高級專業(yè)技術(shù)職稱的參評論文:

①發(fā)表在增刊(包括有條碼)、專刊、副刊、論文集上(含有書號)的論文及學(xué)院

認(rèn)定有異議的期刊論文;

②只發(fā)了用稿通知或已印清樣但未正式發(fā)表的論文;

③新聞報道、譯文、文獻綜述、史志、科普文章、科技新聞、病歷、考試大綱、

教學(xué)大綱、教學(xué)體會、復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集(庫)等;

④工作研討資料、工作動態(tài)、講座、報告、文件匯編等資料性質(zhì)的材料,以及

只用于本系統(tǒng)、本單位指導(dǎo)工作、交流信息的“內(nèi)部資料”。

(2)申報高校教師系列高級職稱(含實驗技術(shù)系列)的參評人員須指定公開發(fā)表

的專業(yè)論文(含教研教改論文)2 篇或正式出版的學(xué)術(shù)專著(含統(tǒng)編或主編教材)1 部

作為本人參評的代表作。申報正高級實驗師、高級實驗師還須提交實驗報告 1 份。

(3)發(fā)表 SCI、SSCI、A&HCI、EI 等收錄論文是指在被 SCI、SSCI、A&HCI、EI

等收錄的源刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文;SCI 期刊分區(qū)依據(jù)中國科學(xué)院文獻情報中心的 JCR

期刊分區(qū)表的大類學(xué)科認(rèn)定,SSCI、A&HCI 期刊分區(qū)參照 SCI 期刊分區(qū)原則執(zhí)行;

CSSCI 期刊以南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心發(fā)布的核心庫目錄進行認(rèn)定;核

心期刊以北京大學(xué)核心期刊目錄《中文核心期刊要目總覽》進行認(rèn)定;ESI 高被引

論文、權(quán)威期刊和重要期刊論文等以學(xué)院科研管理部門認(rèn)定的為準(zhǔn);被 SCI、SSCI、

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員工手冊 2022 版

第 75頁共 93頁

A&HCI、EI 收錄,論文須有檢索單位出具的收錄證明;

(4)單篇論文符合多類論文成果條件的(含被同時收錄或轉(zhuǎn)載的),按就高原則

計算篇數(shù)和計分,不重復(fù)計算;

(5)同一篇論文有第一作者和通訊作者的,只能用于一人計算為參評人員業(yè)績;

有多位通訊作者的,只計算第一通訊作者的業(yè)績;

(6)各類項目的主持人及參與者均根據(jù)項目申報書(或合同書、結(jié)題報告)中的

人員排名確定;其他科研成果獎的排名根據(jù)獲獎證書、收藏證書及比賽秩序冊等確

定;

(7)科研項目及專利成果轉(zhuǎn)化項目進院經(jīng)費須是實際列入?yún)⒃u人員個人名下的

進院經(jīng)費,以學(xué)院財務(wù)部門和科研主管部門的證明為準(zhǔn),進院經(jīng)費不含轉(zhuǎn)出學(xué)院經(jīng)

費及工程項目設(shè)備采購經(jīng)費。

7、參評人員獲得體育、藝術(shù)類等競賽獎項的以學(xué)院教學(xué)管理部門認(rèn)定的為準(zhǔn)。

8、未盡事項由相關(guān)職能部門認(rèn)定,或由評審委員會審。

(六)關(guān)于面試答辯要求

為提高職稱評價的準(zhǔn)確性,高校系列所有高級職稱評審一律設(shè)置業(yè)績述職面試

環(huán)節(jié)。

(七)關(guān)于評審費標(biāo)準(zhǔn)

職稱評審收費按照省發(fā)改委、省財政廳核定的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(八)關(guān)于服務(wù)協(xié)議

通過評審取得高級職稱任職資格,必須承諾履行學(xué)院的服務(wù)協(xié)議:從聘任之日

開始,高級職稱任職資格人員最短服務(wù)期限為 5 年;違反服務(wù)期限者根據(jù)未完成服

務(wù)期年限,按 5000 元/年的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W院交納違約賠償金。

(九)關(guān)于講師、實驗師評審

輔導(dǎo)員(支部、黨總支書記)以及健康教育與心理咨詢教師申報講師職稱適用學(xué)

生思想政治教育類教師參評條件。

(十)關(guān)于職稱認(rèn)定

專業(yè)技術(shù)職稱認(rèn)定辦法見附件 2。

八、本辦法及相關(guān)規(guī)定中所稱的“以上”均含本級。

九、本辦法自 2021 年職稱評審起施行。此前學(xué)院公布的有關(guān)職改文件同時廢

第78頁

員工手冊 2022 版

第 76頁共 93頁

止。

十、本辦法由學(xué)院職改辦負責(zé)解釋。

附件 1 量化評價參考指標(biāo)體系

申報高校教師系列“教學(xué)為主型”職稱量化評價表

所在學(xué)院 姓名

學(xué)科組 擬 申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo)

值 指標(biāo)要素與評分標(biāo)準(zhǔn) 評分

1.任職基本條

(10 分)

外語水平 1 職稱外語考試合格或符合免試條件,計 1 分

計算機應(yīng)用能力 1 計算機能力考核合格或符合免試條件,計 1 分

繼續(xù)教育 3 提供省人社廳繼續(xù)教育合格證明,計 3 分

出國研修或海外學(xué)習(xí) 2

出國研修或海外學(xué)習(xí) 6 個月計 1 分,12 個月計 2 分

擔(dān)任本科生班主任 1 獲得 1 次院級優(yōu)秀班主任計 1 分

年度考核 2 近 5 年年度考核每獲 1 次優(yōu)秀計 1 分

2.綜合表現(xiàn)

(10 分)

面試答辯 5

立 德樹人成效、教學(xué)情況、科研情況、學(xué)術(shù)創(chuàng)新貢獻、

今后工作設(shè)想

思想政治與師德師

風(fēng)

5

師 德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀,獲師德師風(fēng)榮譽,典型 事跡在

院級以上主流媒體專題報道

3.教育教學(xué)

( 5 6 分)

課堂教學(xué)考核 4 教學(xué)評價 80 分為基準(zhǔn)

教 學(xué)改革與建設(shè)成

52

專 業(yè)類、課程類、教材類、教學(xué)研究和教學(xué)改革

類 、教學(xué)組織和教學(xué)競賽類、實踐教學(xué)類、教學(xué)

成果獎、思想政治教育類等教學(xué)業(yè)績

4.科學(xué)研究

( 2 4 分)

科研成果及業(yè)績 24 論 文、專著、項目、獲獎、專利、成果及轉(zhuǎn)化等

合計得分

第79頁

員工手冊 2022 版

第 77頁共 93頁

申報高校教師系列“教學(xué)科研型”職稱量化評價表

所在學(xué)院 姓名

學(xué)科組 擬申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo)

值 指標(biāo)要素與評分標(biāo)準(zhǔn) 評分

1.任職基本條件

(10 分)

外語水平 1 職稱外語考試合格或符合免試條件,計 1 分

計算機應(yīng)用能力 1 計算機能力考核合格或符合免試條件,計 1

繼續(xù)教育 3 提供省人社廳繼續(xù)教育合格證明,計 3 分

出國研修或海外

學(xué)習(xí)

2

出國研修或海外學(xué)習(xí) 6 個月計 1 分,12 個月計

2 分

擔(dān)任本科生班主任 1 獲得 1 次院級優(yōu)秀班主任計 1 分

年度考核 2 近 5 年年度考核每獲 1 次優(yōu)秀計 1 分

2.綜合表現(xiàn)

( 1 0 分)

面試答辯 5

立 德樹人成效、教學(xué)情況、科研情況、學(xué)

術(shù)創(chuàng)新 貢獻、今后工作設(shè)想

思想政治與師德

師風(fēng)

5

師 德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀,獲師德師風(fēng)榮譽,

典型事跡在院級以上主流媒體專題報道

3.教育教學(xué)

( 4 0 分)

課堂教學(xué)考核 4 教學(xué)評價 80 分為基準(zhǔn)

教學(xué)改革與建設(shè)

成果

36

專 業(yè)類、課程類、教材類、教學(xué)研究和教學(xué)

改革類 、教學(xué)組織和教學(xué)競賽類、實踐教學(xué)

類、教學(xué)成果獎、思想政治教育類等教學(xué)業(yè)

4.科學(xué)研究

( 4 0 分)

科研成果及業(yè)績 40 論 文、專著、項目、獲獎、專利、成果及轉(zhuǎn)

化等

合計得分

第80頁

員工手冊 2022 版

第 78頁共 93頁

申報高校教師系列“雙師雙能型”職稱量化評價表

所 在 學(xué)

姓名

學(xué)科組 擬申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo)

值 指標(biāo)要素與評分標(biāo)準(zhǔn) 評分

1.任職基本條

(10 分)

外語水平 1 職稱外語考試合格或符合免試條件,計 1 分

計算機應(yīng)用能力 1 計算機能力考核合格或符合免試條件,計 1 分

繼續(xù)教育 3 提供省人社廳繼續(xù)教育合格證明,計 3 分

出國研修或海外學(xué)習(xí)

2

出國研修或海外學(xué)習(xí) 6 個月計 1 分,12 個月計 2

擔(dān)任本科生班主任 1 獲得 1 次院級優(yōu)秀班主任計 1 分

年度考核 2 近 5 年年度考核每獲 1 次優(yōu)秀計 1 分

2.綜合表現(xiàn)(10

分)

面試答辯 5

立德樹人成效、教學(xué)情況、科研情況、學(xué)術(shù)創(chuàng)

新 貢獻、今后工作設(shè)想

思想政治與師德師風(fēng)

5

師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀,獲師德師風(fēng)榮譽,典

型 事跡在院級以上主流媒體專題報道

3.教育教學(xué)

(24 分)

課堂教學(xué)考核 4 教學(xué)評價 80 分為基準(zhǔn)

教學(xué)改革與建設(shè)成果

20

專業(yè)類、課程類、教材類、教學(xué)研究和教學(xué)改革

類、教學(xué)組織和教學(xué)競賽類、實踐教學(xué)類、教

學(xué)

成果獎、思想政治教育類等教學(xué)業(yè)績

4.科學(xué)研究

(56 分)

科研成果及業(yè)績 56 論文、專著、項目、獲獎、專利、成果及轉(zhuǎn)化等

合計得分

第81頁

員工手冊 2022 版

第 79頁共 93頁

申報高校教師系列學(xué)生思想政治教育類職稱量化評價表

所在學(xué)院 姓名

學(xué)科組 擬申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo)

值 指標(biāo)要素與評分標(biāo)準(zhǔn) 評分

1.任職基本條

(10 分)

外語水平 1 職稱外語考試合格或符合免試條件,計 1 分

計算機應(yīng)用能力 1 計算機能力考核合格或符合免試條件,計 1 分

繼續(xù)教育 3 提供省人社廳繼續(xù)教育合格證明,計 3 分

擔(dān)任本科生班主任 2 獲得 1 次院級優(yōu)秀班主任計 1 分

年度考核 3 近 5 年年度考核每獲 1 次優(yōu)秀計 1 分

2.綜合表現(xiàn)(10

分)

面試答辯 5

立德樹人成效、教學(xué)情況、科研情況、學(xué)術(shù)創(chuàng)

新 貢獻、今后工作設(shè)想

思想政治與師德師風(fēng) 5

師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀,獲師德師風(fēng)榮譽,典

型事跡在院級以上主流媒體專題報道

3.教育教學(xué)(16

分)

課堂教學(xué)考核 4 教學(xué)評價 80 分為基準(zhǔn)

教學(xué)改革與建設(shè)成果 12

專業(yè)類、課程類、教材類、教學(xué)研究和教學(xué)改革

類、教學(xué)組織和教學(xué)競賽類、實踐教學(xué)類、教學(xué)

成果獎、思想政治教育類等教學(xué)業(yè)績

4.科學(xué)研究(24

分)

科研成果及業(yè)績 24 論文、專著、項目、獲獎、專利、成果及轉(zhuǎn)化等

5.工作業(yè)績(40

分)

工作業(yè)績與成效 40 與思想政治教育工作相關(guān)的個人工作成效、組

織 指導(dǎo)工作成效

合計得分

第82頁

員工手冊 2022 版

第 80頁共 93頁

申報實驗技術(shù)系列職稱量化評價表

所在學(xué)院 姓名

學(xué)科組 擬申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)

一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 分值 指標(biāo)要素與評分標(biāo)準(zhǔn) 評分

1.任職基本條

(10 分)

外語水平 1 職稱外語考試合格或符合免試條件,計 1 分

計算機應(yīng)用能力 1 計算機能力考核合格或符合免試條件,計 1 分

繼續(xù)教育 3 提供省人社廳繼續(xù)教育合格證明,計 3 分

擔(dān)任本科生班主任 2 獲得 1 次院級優(yōu)秀班主任計 1 分

年度考核 3 近 5 年年度考核每獲 1 次優(yōu)秀計 1 分

2.綜合表現(xiàn)

(10 分)

面試答辯 5

立德樹人成效、教學(xué)情況、科研情況、學(xué)術(shù)創(chuàng)

新貢獻、今后工作設(shè)想

思想政治與師德師風(fēng) 5

師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀,獲師德師風(fēng)榮譽,典

型事跡在院級以上主流媒體專題報道

3.教育教學(xué)

(55 分)

實驗教學(xué)或輔助實驗

教學(xué)考核

4 教學(xué)評價 80 分為基準(zhǔn)

實驗教學(xué)改革與建設(shè)

成果

51

專業(yè)類、課程類、教材類、教學(xué)研究和教學(xué)改革

類、教學(xué)組織和教學(xué)競賽類、實踐教學(xué)類、教學(xué)

成果獎、思想政治教育類等教學(xué)業(yè)績

4.科學(xué)研究

(25 分)

科研成果及業(yè)績 25 論文、專著、項目、獲獎、專利、成果及轉(zhuǎn)化等

合計得分

第83頁

員工手冊 2022 版

第 81頁共 93頁

附件 2 專業(yè)技術(shù)職稱認(rèn)定辦法

專業(yè)技術(shù)職稱認(rèn)定辦法

一、初次認(rèn)定:獲博士學(xué)位、或碩士學(xué)位滿 3 年(獲碩士學(xué)位前已從事本專業(yè)

技術(shù)工作 1 年以上者可減 1 年)的專業(yè)技術(shù)人員,可申請初次認(rèn)定相應(yīng)崗位中級職

稱;大學(xué)本科畢業(yè)滿 1 年,可申請初次認(rèn)定相應(yīng)崗位初級職稱。

二、認(rèn)定材料:

(一)申請認(rèn)定其他系列職稱的人員按湘人發(fā)〔2001〕55 號文件規(guī)定提交材料。

(二)申請認(rèn)定高校教師系列職稱的人員,除按湘人發(fā)〔2001〕55 號文件規(guī)定提

交材料外,還需提交高校教師資格證,具有博士學(xué)位者申請初次認(rèn)定講師不作教學(xué)

業(yè)績要求。

三、認(rèn)定程序:申請人填寫認(rèn)定表格、提交認(rèn)定材料——所在單位初審——學(xué)

院職改辦資格審查——學(xué)院認(rèn)定——湖南省相應(yīng)系列職改辦審批——發(fā)文。

第84頁

員工手冊 2022 版

第 82頁共 93頁

第六部分 結(jié)束語

歡迎您加入中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院,成為中南林涉外大家庭的

一員。

我們期盼與您攜手共進,并盡我們所能,使您的工作稱心如意。本

手冊及相關(guān)信息將定期更新或修訂。

我們希望本手冊能幫助您了解學(xué)院和相關(guān)規(guī)章制度,盡快適應(yīng)新的

環(huán)境和角色。

祝您工作愉快,事業(yè)有成!讓我們一起擁抱美好的明天!

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第 83頁共 93頁

教職工手冊學(xué)習(xí)確認(rèn)及對內(nèi)容理解申明

本教職工手冊按我國有關(guān)法律法規(guī)以及我院有關(guān)規(guī)章制度編制。如

遇國家法規(guī)及學(xué)院的規(guī)章制度變更,學(xué)院將對手冊進行更新修訂。教職工手冊簽收單

本人 ,身份證號 ,于 年 月 日已

對中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院教職工手冊進行閱讀學(xué)習(xí),并對手冊內(nèi)容

全部了解,特此說明。

簽閱人:

簽閱時間:

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員工手冊 2022 版

第 84頁共 93頁

附件一:社保公積金參保證明打印指南

一、養(yǎng)老、失業(yè)及工傷證明查詢打印

1、下載【智慧人社】APP、微信搜索【智慧人社】公眾號、或者支付寶搜索【智

慧人社-長沙市】小程序,登錄后點擊首頁中的【參保證明打印】(見圖 1)

圖 1

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2、依次點擊【職工養(yǎng)老參保證明】、【失業(yè)參保證明】和【工傷參保證明】

進行查詢下載打?。ㄒ妶D 2)。

圖 2

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第89頁

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第 87頁共 93頁

二、醫(yī)保證明查詢打?。ㄡt(yī)保和生育已合并)

1、下載【湘醫(yī)保】APP、或者微信/支付寶搜索【湘醫(yī)?!啃〕绦虻卿?,登錄

后點擊首頁中【業(yè)務(wù)辦理】的【更多】(見圖 3)

圖 3

第90頁

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2、點擊【打印業(yè)務(wù)】中的【參保證明打印】進行下載打?。ㄒ妶D 4)。

圖 4

第91頁

員工手冊 2022 版

第 89頁共 93頁

三、公積金證明打印

下載【手機公積金】APP,定位選擇【湖南省直】,注冊登陸后點擊【業(yè)務(wù)辦

理】-【歸集業(yè)務(wù)】-【打印】進行下載打?。ㄈ鐖D)。

第92頁

員工手冊 2022 版

第 90頁共 93頁

附件二:生育津貼申報流程

第93頁

員工手冊 2022 版

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附件三:教職工卡 APP 綁定操作流程

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