悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 知識鏈接 動物和植物的呼吸離不開空氣，我們?nèi)祟愐粑脖仨氂锌? 氣。我們每天大約要呼吸 23000 次。呼吸過程中，含有氧的空氣 通過血管把氧氣運輸?shù)缴眢w的各個部位，各部位在利用氧氣的同 時還會產(chǎn)生廢氣——二氧化碳，再把二氧化碳通過血液傳輸?shù)椒危? 然后呼出體外。 空氣流動形成的風(fēng)具有很大的能量， 叫風(fēng)能。我們利用風(fēng)力發(fā)電就像利用太陽 能發(fā)電一樣，既環(huán)保又用之不竭。 我們可以借助空氣流動產(chǎn)生的風(fēng)來放 風(fēng)箏。風(fēng)箏可以在天空中飛翔是由于空氣 對它有一個向上的力。 一般的燃燒都需要空氣，因此當(dāng)發(fā)生 火災(zāi)時，只要設(shè)法隔絕空氣，火勢就會得 到有效控制。 當(dāng)前，空氣污染已成為一個比較嚴重的環(huán)境問題。工廠生產(chǎn) 排放的煙塵和廢氣進入大氣，汽車尾氣排放到大氣中，這些都使 得空氣質(zhì)量越來越差?？諝馕廴静粌H會影響人類的身體健康，對 植物的生存也會產(chǎn)生很大的危害，甚至還會影響天氣的變化。人 類已經(jīng)認識到空氣污染帶來的不利影響，也在采取措施防治和治 理。例如，對汽車尾氣凈化后排放、植樹造林等。 萬花筒 好書推薦 :《斯凱瑞的空氣大書》 本書用生動的故事和生活化的情節(jié)，向同學(xué)們講述空氣在生 活中的作用，輕松闡釋空氣的作用與科學(xué)原理，讓同學(xué)們在快樂 閱讀的同時獲得豐富的知識。 46

空? 氣 單元拓展閱讀 知識梳理 オ??? ?? ??? а??オ? ????? ?? ???? ?仾 オ? ? ?? ?? ?? ???? ??? к? ???? ?? ?? ?? ??仾 ?? ?? ?? ?? 47

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 知識鏈接 空氣與我們的生活 假如沒有空氣，地球上將是一 片荒蕪的沙漠，沒有一絲生機。 空氣是地球上動植物生存的必 要條件，綠色植物利用空氣中的二 氧化碳、陽光和水合成有機物。在 此過程中，氧氣被釋放出來。人類 和其他動物呼吸需要氧氣，綠色植 物的呼吸作用也需要氧氣。 大氣層可以使地球上的溫度保持相對穩(wěn)定，如果沒有大氣層， 白天溫度會很高，而夜間溫度會很低。 臭氧層可以吸收來自太陽的紫外線，保護地球上的生物免受 傷害。 大氣層還可以阻止來自太空的高能粒子過多地進入地球，阻 止隕石撞擊地球，因為隕石與大氣摩擦?xí)r，會減速和燃燒。 風(fēng)、云、雨、雪的形成都離不開大氣。聲音的傳播要利用空 氣。降落傘和飛機也都利用了空氣的作用力。 空氣和我們的生活密切相關(guān)。 48

空? 氣 空氣污染 在自然狀況下，空氣是無色無味的。 在人類活動或火山噴發(fā)等過程中，向空氣中排放了有害物質(zhì)， 造成了空氣污染。當(dāng)空氣里的有害物質(zhì)達到一定濃度后，就會嚴 重損害人類的健康和農(nóng)作物的生長，還會降低能見度，影響交通 安全等。 根據(jù)國家環(huán)保局的統(tǒng)一規(guī)定，我國空氣質(zhì)量分為 5 級。原理 是將一系列復(fù)雜的空氣監(jiān)測數(shù)據(jù)，按一定方法處理后，算出空氣 污染指數(shù)，然后再確定空氣質(zhì)量等級。 質(zhì)量等級 空氣污染指數(shù) 1級 0 ～ 50 2級 51 ～ 100 3 級（輕度污染） 101 ～ 200 4 級（中度污染） 201 ～ 300 5 級（重度污染） 300 以上 實踐園 收縮的塑料瓶 一、材料 一個塑料瓶、一壺?zé)崴? 二、操作過程 1 4 1. 小心地向塑料瓶中加入 瓶熱水。 2. 搖動塑料瓶，然后將水倒出，瓶中會產(chǎn)生熱空氣。 3. 立即蓋緊瓶蓋。 49

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 4. 將塑料瓶放在冷水中沖洗，注意觀察，發(fā)生了什么？ 三、思考實踐 在這個活動中，你 因為空氣受熱會膨脹， 將觀察到塑料瓶會收縮。 受冷會收縮。當(dāng)瓶里的熱 當(dāng)你擰開蓋子的一瞬間， 空氣受冷后，空氣分子的 還會聽到“吱”的一聲。 運動減慢，分子之間的距 這是為什么呢？ 離縮小，空氣就收縮了。 水瓶用冷水沖后 50

空? 氣 “空氣”單元闖關(guān)題 1. 用充氣泵給輪胎充氣的過程中，沒有涉及的空氣性質(zhì)是（? ? ）。 A. 空氣占據(jù)空間 B. 空氣可以被壓縮 C. 空氣有質(zhì)量 2. 下列事例中，能說明空氣占據(jù)空間的大小可以改變的是（? ? ）。 A. 癟的乒乓球放進熱水中恢復(fù)到原來的形狀 B. 紙團放入杯子中，杯子倒扣在水中，紙團沒有濕 C. 把一塊土壤放入水中，會有氣泡產(chǎn)生 3. 對于空氣的質(zhì)量描述，下列說法錯誤的是（? ? ）。 A. 物體的質(zhì)量可以用天平來測量 B. 空氣是有質(zhì)量的，但是質(zhì)量很輕 C. 空氣質(zhì)量就是空氣的好差 , 現(xiàn)在的空氣質(zhì)量越來越差了 4. 空氣和我們的生活密切相關(guān)，下列說法錯誤的是（? ? ）。 A. 空氣流動會形成風(fēng)，風(fēng)可以給我們帶來涼爽，也可以用來發(fā)電 B. 熱氣球能夠飛上天是因為空氣受熱后比周圍同體積的空氣輕， 輕飄飄的熱空氣就會帶動氣球往上升 C. 植物和動物的呼吸都離不開空氣，吸進去的空氣和呼出來的空 氣成分是一樣的 51

天? 氣 1 我們關(guān)心天氣 天氣與我們的生活密切相關(guān)。明媚的陽光使我們心情愉悅， 而陰雨天氣則可能使我們心情壓抑。同樣，農(nóng)作物的生長和人們 的健康狀況也都會受到天氣的影響。 疑難解答 天氣和氣候 天氣是指一個地方在 氣候是指一個地方長期的天 某一短時間內(nèi)大氣的冷暖、 氣平均狀況。人們往往用“全年平 陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。 均氣溫”“全年降水總量”等來描 述氣候特點。 天氣 氣候 時間短 時間長 （常用天、周等 （常用月、年等 不同點 短時單位） 長時單位） 多變 相對穩(wěn)定 相同點 都反映一個地方的大氣情況 52

天? 氣 實踐園 有趣的天氣瓶 天氣瓶又叫風(fēng)暴瓶，是一種用來指示天氣的設(shè)備。隨著天氣的變 化，天氣瓶內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)會展現(xiàn)出不同形態(tài)的結(jié)晶。 我們來動手制作一個天氣瓶吧！ 一、材料 氯化銨對皮膚有刺激 硝 酸 鉀 2.5 克、 氯 化 銨 2.5 克、 常 溫 蒸 性，請戴上手套，在家長 餾水 33 毫升、天然樟腦 10 克、酒精 40 毫 的協(xié)助下進行操作。 升、 玻 璃 棒、 可 密 封 的 透 明 玻 璃 容 器、 水 盆、溫度計、燒杯、手套。 二、操作過程 1. 將硝酸鉀和氯化銨溶解于蒸餾水中。 2. 將天然樟腦溶解于酒精中（將樟腦碾磨成粉末狀可以加快溶解速 度）。 3. 將步驟 1 和步驟 2 制取的溶液依次倒入同一個燒杯中，將燒杯放 在 30 ～ 40℃的水中，一邊加熱一邊攪拌液體，直到溶液變?yōu)槌吻鍟r， 停止加熱和攪拌（之后可以采用向水盆中加熱水的方法來控制溫度）。 4. 將步驟 3 制取的澄清溶液封存在透明玻璃容器中，容器一定要密 封，避免酒精揮發(fā)。 天氣瓶制作好了，我們可以通過它觀測天氣信息嗎？ 千變?nèi)f化的天氣，歸根結(jié)底是受大氣的溫度、濕度和氣壓的綜合 53

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 影響而形成的。比如，冷空氣來了，氣溫會下降，但會不會下雪，還 和空氣中的水汽條件緊密相關(guān)。當(dāng)天氣瓶完全密封時，濕度和氣壓不 會影響瓶子內(nèi)部的化學(xué)物質(zhì)。氣溫是影響天氣瓶內(nèi)結(jié)晶形態(tài)的最主要 因素。 雖然天氣瓶只能反映天氣要素中的氣溫情況，但它能隨著外界氣溫 的變化而展現(xiàn)出美麗多變的晶體形態(tài)，人們現(xiàn)在越來越多地把它作為 裝飾品。 萬花筒 生物也能預(yù)報天氣 你知道嗎？蜜蜂也能預(yù)報天氣。每當(dāng)天氣要發(fā)生變化時，蜜 蜂的活動規(guī)律就會改變。夏天的早晨，如果蜜蜂很早就出巢，當(dāng) 日天氣一般是晴朗的 ；假如蜜蜂不出巢，而是待在巢里嗡嗡叫， 這是即將下雨的征兆。晴天，如果蜜蜂很晚才歸來，那預(yù)示要變 天——陰雨天即將來臨。深秋時節(jié)，如果蜜蜂用蜂蠟將蜂巢出入 口死死封住，預(yù)示著即將來臨的是一個寒冬 ；相反，如果蜂巢的 出入口是敞開的，預(yù)示著將會迎來一個暖冬。 在長期的生產(chǎn)生活中，人們總結(jié)出了生物活動和天氣變化的規(guī) 律，并將其編成一些諺語。比如，“泥鰍跳，雨來到”“泥鰍靜，天 氣晴”“雞進籠晚兆陰雨，燕子低飛要落雨”“魚兒出水跳，風(fēng)雨就 來到”“蜻蜓飛得低，出門帶傘具”“黑蜻蜓亂，天氣要旱”…… 魚兒跳出水面 蜻蜓低飛 54

天? 氣 2 認識氣溫計 氣溫計，又叫“寒暑表”，刻度通常有華氏度、攝氏 度兩種，具有結(jié)構(gòu)簡單、觀測方便等優(yōu)點。 疑難解答 氣溫計 零下溫度的讀取方法 同學(xué)們，你們能正確讀出這個溫度計示意圖上的溫度嗎？ 我覺得應(yīng)該 是不是應(yīng)該從 0 開始，從上往下讀？ 陽陽 從 數(shù) 字 10 開 始， 從下往上讀。 月月 陽陽和月月，誰說得對呢？讓我們幫助他們分析一下。 從 錯誤 下 往 上 讀 從“10”開始讀 分析 ：如果按照陽陽的方法，從刻度“10” 開始讀數(shù)，我們讀出“20℃”的地方，實際 上是“0℃”，相互矛盾哦！ 55

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 從 從“0”開始讀 正確 上 往 下 讀 分析 ：按照月月的方法，我們發(fā)現(xiàn)最后的讀 數(shù)結(jié)果和刻度是一致的！ 同學(xué)們，氣溫計零下溫度的讀數(shù)是難點?？矗略逻€把氣溫 計讀數(shù)的要點編成了口訣呢！ 讀數(shù)口訣 月月為你講解 零刻度，是起點 首先，在溫度計上找到 0 刻度，液柱頂端在 0 刻度以上 為零上溫度，液柱頂端在 0 刻度以下為零下溫度。不管 是零上溫度還是零下溫度的讀取，都要以 0℃作為起點 零上溫度向上數(shù)， 對于零上溫度，越往上端，數(shù)值越大，表示溫度越高。 數(shù)值后跟單位（攝 讀數(shù)時，從下往上數(shù)，讀出數(shù)值后，再加上單位（℃） 氏度） 零下溫度向下數(shù)， 對于零下溫度，越往下端，數(shù)值越大，表示溫度越低。 前 加 零 下、 后 跟 讀數(shù)時，從上往下數(shù)，先讀出“零下”，再讀出數(shù)值， 單位（攝氏度） 最后加上單位（℃） 知識鏈接 攝氏度和華氏度 物體的冷熱程度稱為溫度。目前國際上通常用攝氏度（°C） 或 華 氏 度 （°F）來表示溫度。例如，我國一般用攝氏度作為溫度 單位，而美國一般用華氏度作為溫度單位。 我們一起來看看它們的區(qū)別吧。 56

攝氏度 華氏度 天? 氣 華倫海特 最早提出者 攝爾修斯 華倫海特 冰水混合物的溫度 0°C 32°F 水沸騰的溫度 100°C 212°F 換算關(guān)系 T = 1.8×t + 32 攝爾修斯 t =（T-32）÷1.8 （T 表示華氏溫度， ?t 表示攝氏溫度） 萬花筒 溫度計醫(yī)院的故事 “哎呀，哎呀，熱死我啦！”氣溫計躺在病床上不停地嚷嚷著。 其他溫度計病友紛紛詢問 ：“你遇到什么事啦，怎么熱成這樣？” 氣溫計說 ：“別提了，我這血管都快爆裂了。今年夏天太熱，室內(nèi) 溫度都有 36℃。我家主人卻不讓我待在家里，非得拉我上街溜達。 他把我放在汽車里，噌噌噌，我的體溫立馬就超過了 50℃，渾身一 熱就暈倒了。幸虧主人及時回來，否則，我就來不了溫度計醫(yī)院， 直接就到垃圾場了！”大家紛紛對這支氣溫計的遭遇表示同情。 一支棒式玻璃溫度計拉著另一支溫度計的手，也聊起了他們的煩 心事“：我們倆一起測一杯水的溫度，我測出來是 10，他測出來是 50。 我們倆到底是誰出問題了？” 這兩支溫度計，一支是攝氏溫 溫度計醫(yī)院的醫(yī)生仔細 度計，另一支是華氏溫度計。根據(jù) 華氏溫度和攝氏溫度的換算關(guān)系， 看了看他們，說 ：“你們倆都 水的攝氏溫度為 10°C 時，華氏溫 沒問題?！? 度為 1.8×10+32=50°F，所以兩支 溫度計都沒有問題。 同 學(xué) 們， 你 們 一 定 知 道 其中的原因吧。 我們 在使 用溫 度計 前， 一定 要看清楚它是哪種溫度計哦！ 57

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 3 測量氣溫 氣溫與人類的生活密切相關(guān)。氣象工作者每天都要對氣溫進 行監(jiān)測，為我們的工作、生活提供參考。 疑難解答 在什么地方觀測氣溫 在陰涼通風(fēng)的自然條件下觀測到的溫度，最能反映當(dāng)天的氣溫。 氣象站用于觀測每日氣溫的溫度計，一般放置在離草面 1.5 米 高處且不受陽光直射、四周通風(fēng)的百葉箱里。 知識鏈接 百葉箱 常見的百葉箱一般是木質(zhì)的，外表涂成白色，因為白色不容 易吸熱，還可以反射照到百葉箱上的太陽光。百葉箱的四壁由兩 層薄的木板條組成，木板條分別向內(nèi)、向外傾斜，與水平方向成 45°角。這樣的結(jié)構(gòu)使得百葉箱具有很好的通風(fēng)性能，也可以使 箱內(nèi)儀器不受太陽光直射和雨、雪的影響。百葉箱的門是朝北開 的，這是因為我國位于北半球，這樣可以防止觀測時陽光直接照 毛 射 箱 內(nèi) 的 儀 器， 使 測 溫發(fā) 得 的 數(shù) 據(jù) 更 加 準(zhǔn) 確。 度 干 濕 計 球 球 溫度度 溫 計計 讓我們一起打開百葉 箱， 來 看 看 它 的 內(nèi) 部 最高溫度計 到底是怎么樣的。 最低溫度計 水杯 溫度計支架 58

天? 氣 氣溫和生物之間的關(guān)系 氣溫和生物的生命活動關(guān)系密切，氣溫影 響生物活動，生物能適應(yīng)氣溫變化。例如，南 方蛙比北方蛙早進入產(chǎn)卵期 ；高溫天氣，狗的 呼吸頻率會加快，伸出舌頭來增加散熱 ；低溫 環(huán)境下，蛇、青蛙等變溫動物會冬眠，以此減 少散熱。 氣溫也影響著人類的生活。人們感覺最舒 適的溫度為 22℃。人們會隨著季節(jié)更替來選 擇合適的衣物 ；人類發(fā)明了空調(diào)、電風(fēng)扇、烘 燈等設(shè)備來調(diào)節(jié)局部溫度，緩解氣溫過高、過 低帶來的不適感 ；高溫天氣，人們還會選擇氣 溫適宜的避暑圣地療休養(yǎng)。 氣溫對人類的生產(chǎn)方式也會產(chǎn)生極大 的影響。農(nóng)業(yè)上常說“春播、夏長、秋收、 冬藏”，不同的農(nóng)作物有各自生長的最適溫 度。人們利用溫室大棚，為農(nóng)作物提供生 長的適宜溫度，從而成功種植反季節(jié)的蔬 菜、水果。 體感溫度 體感溫度是指人體感受到的溫度，它并不等于天氣預(yù)報中的 氣溫。氣溫僅僅代表空氣的冷熱程度，并不能反映人體對環(huán)境的 冷暖感受，但是氣溫高低可以作為人體冷暖感受的一個參考。在 相同的溫度條件下，我們的體感溫度還與風(fēng)速、空氣濕度、陽光 等因素有關(guān)。許多人都會覺得，在沒有風(fēng)的時候，0℃的氣溫是可 以忍受的。可是當(dāng)風(fēng)速達到 3 級的時候，同樣是 0℃，人體皮膚感 受到的溫度卻是 - 6.9℃。當(dāng)風(fēng)速達到 6 級的時候，人們會覺得仿 佛身處在 -15.8℃的低溫環(huán)境中。 59

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 當(dāng)風(fēng)吹過時，很多人 在溫度相同、濕度不同的情 都會覺得冷，這是因為空 況下，體感溫度也有顯著的差異。 氣流動會使皮膚上的一部 如下表 ： 分水分蒸發(fā)，這時皮膚的 熱量也會被一起帶走，因 實際氣溫 相對濕度 體感溫度 此人就會感覺到冷。這就 90% 40.6℃ 是風(fēng)寒效應(yīng)。 80% 37.8℃ 30.0℃ 70% 35.0℃ 60% 32.8℃ 50% 31.1℃ 實踐園 正確使用體溫計 體 溫 計 是 專 門 用 來 測 量 人 體 溫 度 的 溫 度 計。 在 我 國， 體 溫 計 一 般 以 攝 氏 度 為 單 位。 它 的 刻 度 一 般 在 35～42℃之間，每一小格刻度為 0.1℃。 體溫計 1. 用 酒 精 棉 擦 拭 2. 手拿體溫計頂端， 3. 將體溫計玻璃泡斜 4. 讀出溫度 體溫計 將水 銀 柱 甩 到 35 ℃ 放在舌下熱窩處，緊 刻度線以下 閉嘴唇，3 分鐘后取出 同學(xué)們，你們會用體溫計嗎？ 正常情況下，口腔溫度為 36.2～37.2℃，如果你發(fā)現(xiàn)自己的口腔溫 度超過了這個范圍，就有必要告訴父母，做進一步的觀察、測量。另 外，還可以測腋窩溫度。 60

天? 氣 4 測量降水量 降水過多和降水過少都會對生產(chǎn)、生活以及環(huán)境造成不良影 響，因此，降水量也是氣象部門進行天氣預(yù)報和實地測量的重要 內(nèi)容。 降水量用什么 裝置測量？是如何 測量的？ 疑難解答 降水和降水量 降水是指大氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)并降落到地面的現(xiàn)象。它 包括兩類 ： 一類是大氣中的水蒸氣在地面、低空或者地面物體的表面凝 結(jié)，形成霜、露、霧等，稱為水平降水。 另一類是由空中降落到地面上的固態(tài)或液態(tài)形式的水，如雨、 雪、冰雹等，稱為垂直降水。 61

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 降水量是指從天空降落到地面上的液態(tài)或 降水量的 固態(tài)（經(jīng)融化后）水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失， 單位是什么？ 在水平面上積聚的深度，以毫米（mm）為單 位。在中國，國家氣象局規(guī)定，降水量的測量 僅指垂直降水，水平降水不計入降水量。 知識鏈接 雨量器 儀器結(jié)構(gòu) ：漏斗式雨量器的外表是一個普通的圓柱形金屬筒， 筒口離地面 70 厘米，分上、下兩節(jié)，上面一節(jié)是一個漏斗，下面 一節(jié)是一個圓柱形的筒，筒里放著一個儲水的瓶子，漏斗正好插 在這個儲水瓶里。 使用方法 ：雨量器配有和它的口徑成比例的雨量杯。雨天觀 漏斗 圓柱形金屬筒 雨量杯 漏斗式雨量器 儲水瓶 漏斗式雨量器結(jié)構(gòu)圖 測時，將儲水瓶里面的雨水倒在配套的雨量杯內(nèi)，然后讀出降水 量。降水量大時，可以分幾次量取，算出總和。降水很小或已停 止時，可以直接在觀測場內(nèi)讀取降水量。 隨著科技的發(fā)展，除了漏斗式雨量器，人們還發(fā)明了虹吸式、 翻斗式等各種類型的雨量器。它們可以自動連續(xù)記錄降水量和降 水時間（沒有降水時數(shù)據(jù)顯示為零），數(shù)據(jù)自動傳輸進入數(shù)據(jù)庫。 氣象員根據(jù)使用的需要，制作成逐小時和逐分鐘的降水量數(shù)據(jù)， 常用的是小時降水量數(shù)據(jù)。 62

天? 氣 萬花筒 降雪量的測量 降雪量不是指積雪深度，而是指相應(yīng)的 降水量。降雪季節(jié)，將雨量器的漏斗換成不 帶漏斗的筒口，取出儲水瓶，讓雪花直接儲 入雨量器筒底，等雪融化成水后，再用量杯 測量出降水量。 在氣象觀測和天氣預(yù)報中，不同強度的降雪主要以降雪量來 衡量，一般分小雪、中雪、大雪和暴雪四個級別。 雨滴的大小 雨滴的大小是各不相同的。最小的是輕霧 中的雨滴，它們小到可以懸浮在空氣中，跟形 成云的云滴（指半徑小于 100 微米的水滴）的 大 小 差 不 多。 毛 毛 雨 的 雨 滴 是 能 降 落 的 雨 滴 中最輕、最小的，大概 3000 個云滴合在一起才能組成一個毛毛雨 滴，而組成一個最大的雨滴則約需 200 萬個云滴。 好書推薦 :《把雨水帶回家》 當(dāng)雨季來臨時，如果我們能充分利用雨水，豈不是一件好事？ 這本書中，你將看到各種各樣有關(guān)雨水利用的奇思妙想 ：雨 流琴設(shè)計、雨水養(yǎng)魚等。 63

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 5 觀測風(fēng) 風(fēng)是由空氣流動形成的。雖然看不見、摸不著，但我們能通 過一些方法觀察風(fēng)，借助一些工具測量風(fēng)向和風(fēng)速。 我們可以利用地 面的物體、風(fēng)旗、測 風(fēng)袋等觀測風(fēng)的大小 和方向。 疑難解答 利用旗幟和風(fēng)向標(biāo)測風(fēng)向 我觀察到 ：在同一時間、同 一地點，旗幟飄向東邊，但風(fēng)向 標(biāo)的箭頭指向西邊。這時刮的是 什么風(fēng)？ 風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。 看到旗幟飄向東方，說明風(fēng)是從 西邊吹來的，這時，刮的是西風(fēng)。 風(fēng)向標(biāo)的尾翼受風(fēng)面積比頭部大， 可以把風(fēng)向標(biāo) 所以，尾翼會像旗幟那樣，被風(fēng)推動 的尾翼想象成旗幟， 轉(zhuǎn)到后面，使得風(fēng)向標(biāo)頭部轉(zhuǎn)向風(fēng)吹 你明白了嗎？ 來的方向。這樣，我們觀察風(fēng)向標(biāo)箭 頭的指向，就可以直接判斷風(fēng)向，簡 單明了。 64

天? 氣 知識鏈接 天氣圖中的風(fēng)力風(fēng)向符號 同學(xué)們，你們能看懂風(fēng)力風(fēng)向符號嗎？在風(fēng)力風(fēng)向符號里， 風(fēng)羽表示風(fēng)速，風(fēng)向桿表示風(fēng)向。 以左邊的符號為例，風(fēng)速＝三角形（8 級）+ 短桿（2 級）+ 半個短桿（1 級）=11 級 ；風(fēng)羽在風(fēng)向桿的北端，表示的是北風(fēng)。 現(xiàn)在，你能看懂右下圖中的這些風(fēng)力風(fēng)向符號了嗎？ 北 【風(fēng)羽】 北風(fēng)（4級） 西 東 北風(fēng)（11級） 指示風(fēng)速 西北風(fēng)（3級） 南 東北風(fēng)（8級） 【風(fēng)向桿】 西風(fēng)（5級） 東風(fēng)（6級） 有風(fēng)羽的一端表示 三角形表示8級風(fēng)力 風(fēng)吹來的方向 短桿表示2級風(fēng)力 半個短桿表示1級風(fēng)力 西南風(fēng)（12級） 東南風(fēng)（10級） 南風(fēng)（2級） 風(fēng)與我們的生活 風(fēng)會帶來危害。長時間的風(fēng)吹，會造成 土壤風(fēng)蝕，加劇土地沙漠化。龍卷風(fēng)、颶風(fēng) 等自然災(zāi)害，會毀壞農(nóng)田和建筑，有時甚至 還會威脅到人們的生命安全。 風(fēng)也可以為人類服務(wù)，應(yīng)用于人們的生活、生產(chǎn)、交通、 軍事等領(lǐng)域。例如 ：我國西北內(nèi)陸和東部沿海地區(qū)風(fēng)力較大， 可以建立風(fēng)力發(fā)電廠，將潔凈的風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。 在 城 市 規(guī) 劃 和 建 設(shè) 中， 更 應(yīng) 你還知道風(fēng) 該 考 慮 風(fēng) 的 影 響， 在 常 年 有 一 種 對我們的生活有 主 導(dǎo) 風(fēng) 向 的 地 區(qū)， 應(yīng) 該 把 工 業(yè) 區(qū) 哪些影響嗎？ 建在下風(fēng)向處，把居民區(qū)建在上風(fēng)向處。 65

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 萬花筒 世界上最早的風(fēng)向計——相風(fēng)銅鳥 相風(fēng)銅鳥，又名相風(fēng)銅烏，相傳是由我國西漢 時期著名科學(xué)家張衡所創(chuàng)制。這比歐洲最早出現(xiàn)的 風(fēng)向計“候風(fēng)鳥”還要早一千多年，是世界上最早 的風(fēng)向計。 相風(fēng)銅鳥，是把銅鳥裝在一根立著的五丈高 長竿的竿尖上，這只銅鳥可以隨風(fēng)靈巧轉(zhuǎn)動，以此判定風(fēng)向。書 中是這樣形容它的 ：“凡候風(fēng)必于高平遠暢之地，立五丈竿。于竿 首作盤，上作三足烏，兩足連上外立，一足系下內(nèi)轉(zhuǎn)，風(fēng)來則轉(zhuǎn)， 回首向之，鳥口銜花，花施則占之?！? 世界上最早給風(fēng)定級的人——李淳風(fēng) 李淳風(fēng)是唐代著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他所著有的《乙巳 （sì）占》是世界氣象學(xué)史上的第一本專著。他在觀測研究和總結(jié) 前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將原有的 8 個風(fēng)向明確為 24 個。他還根據(jù)樹 木受風(fēng)影響而帶來的變化，創(chuàng)制了八級風(fēng)力標(biāo)準(zhǔn)，即“動葉，鳴 條，搖枝，墮葉，折小枝，折大枝，折木飛砂石，拔大樹和根”。 這是世界上第一次給風(fēng)定級。 好書推薦 :《青少年應(yīng)該知道的風(fēng)》 風(fēng)是我們的朋友，我們的生活離不開風(fēng)。 本書對風(fēng)的形成、分布、種類、特征、利用與危害都做出了 全面的解釋與分析，可以讓我們更加深刻直觀地了解風(fēng)的基礎(chǔ)知 識，認識大自然，愛護自然環(huán)境，從小樹立環(huán)保意識。 66

天? 氣 6 觀察云 云 可 以 幫 助 我 們 知 道 天 氣 將 怎 樣 變 化。 云是怎樣形成的？云可以告訴我們哪些天氣 的信息？ 疑難解答 因為小水滴和小冰晶的質(zhì)量很小， 而表面積很大，在空中受到的浮力也 組成云的小水 很大 , 再加上受到上升氣流的作用， 滴或小冰晶為什么 所以可以像灰塵一樣飄浮在空中。 能飄浮在空中？ 1929 年，國際氣象組織以英國氣象學(xué)家路克·何華特在 1803 年制定的分類法為基礎(chǔ)，按云的形狀、組成、形成原因等將其分 為 十 大 云 屬。 這 十 大 云 屬 可 以 按 其 云 底 高 度 把 他 們 劃 入 三 個 云 族 ：低云族、中云族、高云族。 知識鏈接 云是怎樣形成的 白天，含有水蒸氣的暖空 當(dāng)前進的暖空氣遇到障礙 當(dāng)暖空氣遇到冷空氣時， 氣上升。冷卻后，其中的 物，如山峰時，會被迫上 由于暖空氣較輕，被迫抬 水蒸氣凝結(jié)成小水滴，水 升，其中的水蒸氣冷卻， 升，其中的水蒸氣受冷形 滴變多、聚集，形成了云 形成了云 成了云 67

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 觀云識天氣的諺語 天上鉤鉤云，地上雨淋淋 天有城堡云，地上雷雨臨 空中魚鱗天，不雨也風(fēng)顛 （天空出現(xiàn)鉤狀云，不久 （天空出現(xiàn)城堡狀的云， （天空出現(xiàn)魚鱗狀的云，預(yù) 就會下雨） 說明容易產(chǎn)生雷雨天氣） 示雨天或大風(fēng)天氣的到來） 實踐園 我們來造云和霧 同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了水蒸氣冷卻可以形成云和霧。那你們會 制造云和霧嗎？趕緊動手試一試吧！ 一、材料 玻璃杯 1 只、溫水 1 杯、冰塊 1 塊。 二、操作過程 1. 在玻璃杯中倒入半杯溫水。 （注意 ：水溫不能太高，以杯 口上方不冒“熱氣”為標(biāo)準(zhǔn)） 2. 把一塊冰塊放在玻璃杯口， 觀察杯口出現(xiàn)的現(xiàn)象 ；再把冰塊 移走，繼續(xù)觀察杯口的情況。 3. 重復(fù)步驟 2。 萬花筒 熱熱鬧鬧的云兒一家 雨后，空氣清新極了，一道美麗的彩虹高懸在天邊。小白兔、 小灰兔跟著媽媽去樹林里采蘑菇。哇，路上的風(fēng)景真美 ! 水珠在葉 尖打滾，怎么也不肯滾下來，風(fēng)一吹，一下子跑到了葉子另一端。 68

天? 氣 調(diào)皮的小灰兔碰了一下葉面，水珠就骨碌碌地滾到地上不見了。 小白兔跟著媽媽仔細地尋找著路邊的蘑菇，一會兒就把籃子 裝得滿滿的。他抬頭看了看天空，高興地對兔媽媽說 ：“媽媽，媽 媽，天上有一片長得像爸爸的云?！蓖脣寢屝α耍』彝靡才苓^來 看，不服氣地說 ：“我還看到像大象的一片云呢！” 兔媽媽溫柔地聽著小兔子們議論天上的云，她利用這個難得 的機會，跟小白兔和小灰兔說起了有關(guān)云的知識 ：“云在天空中的 高度不同，形狀也會不同。從低到高可以分為低云族（積云、積 雨云、層云、層積云、雨層云）、中云族（高積云、高層云）、高 云族（卷云、卷層云、卷積云）?！? （注 ：另一種分法中，將積云與積雨云從低云族中分出，稱為 直展云族） “原來云還有這么多種類啊。媽媽，那云是怎樣形成的呢？” 小白兔問。 “這真是一個好問題??！好提問的孩子會思考呢?！蓖脣寢尡? 揚了小白兔，“飄浮在天空中的云是由許多細小的水滴或冰晶組成 的，有時也包含一些較大的雨滴及冰、雪粒。云的底部不接觸地 面，并有一定的厚度?！? “媽媽，我懂了。剛才葉片上的水珠掉落到地面，會被太陽公公 蒸發(fā)成水蒸氣，它升到空中就成了小 小的云吧！”小灰兔忍不住高興地說。 兔媽媽摸摸小灰兔的頭，開心地 笑 了。 一 會 兒， 天 空 中 的 云 越 來 越 多，一團團地連接在一起，好像幸福 的一家人。 69

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 7 整理我們的天氣日歷 “風(fēng)云四號”是我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星，是我國目前技 術(shù)最先進的“地球攝影師”，可以實現(xiàn) 24 小時從太空無間隔拍攝或 觀測地球水汽、風(fēng)速等的變化。 微信登錄頁面上的地球畫面 美國宇航局(NASA) 風(fēng)云四號拍攝，正對 拍攝，正對非洲 亞洲 疑難解答 世界各地的 世界各地的氣候并不相同 氣候相同嗎？ 世界上不同地方的氣候各不相同。旅行時，你會 發(fā)現(xiàn)不同國家、不同地區(qū)有不同的氣溫變化規(guī)律、光 照強度、降水量、植被分布等，比如，地球上兩極地 區(qū)氣候寒冷，沙漠氣候干旱，赤道附近氣候炎熱。 赤道地區(qū)終年炎熱，雨水充沛，例 沙漠地區(qū)氣候干旱，降水量少，且晝 如，亞馬孫地區(qū)屬于熱帶雨林氣候 夜溫差很大，有“晨穿棉襖午穿紗” 的說法 70

天? 氣 非洲有“熱帶大陸”之稱，氣候特點 南極圈內(nèi)終年寒冷， 極夜和極晝最長 是高溫、少雨、干燥 可達半年 知識鏈接 二十四節(jié)氣 二十四節(jié)氣的名稱是按天文、氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性命名 的。為了方便記憶，人們還編成了節(jié)氣歌 ：“春雨驚春清谷天，夏 滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！倍墓?jié)氣 蘊含著中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。 春? ? 雨? ? 驚? ? 春? ? 清? ? 谷 天? ， 立春? 雨水? 驚蟄? 春分? 清明? ? 谷雨 夏? ? 滿? ? 芒? ? 夏? ? 暑相連? ， 立夏? 小滿? 芒種? 夏至? 小暑 大暑 秋? ? 處? ? 露? ? 秋? ? 寒? ? 霜降? ， 立秋? 處暑? 白露? 秋分? 寒露? ? 霜降 冬? ? 雪? ? 雪? ? 冬? ? 小大寒? 。 立冬? 小雪? 大雪? 冬至? 小寒 大寒 立春、立夏、立秋、立冬四個節(jié)氣分別表示四季的開始。 春分、秋分、夏至、冬至四個節(jié)氣表示日照的長短。 小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣反映氣溫的變化。 雨水、谷雨、小雪、大雪四個節(jié)氣表示降水。 71

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 白露、寒露、霜降三個節(jié)氣通過水蒸氣凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，反 映出了氣溫逐漸下降的氣候特征。 驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣用物候現(xiàn)象表示氣溫逐漸 升高。 萬花筒 九九歌 我國勞動人民根據(jù)長期的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造出了許多反映氣溫 冷暖變化規(guī)律的諺語和民謠，如在各地流行的反映每年冬至和夏 至后天氣變化的“九九歌”。 由于我國幅員遼闊，各地氣候情況不同，氣溫變化規(guī)律也不 一樣，所以各地的“九九歌”會有所不同。下面是兩首比較流行 的《九九歌》，讓我們一起來讀一讀！ 冬至九九歌 jiù 一九二九凍不出手，三九四九凍破石臼， 五九六九隔岸觀柳，七九八九大雁歸來， 九九加一九，耕牛遍地走。 夏至九九歌 一九二九，扇子不離手 ；三九二十七，吃茶如蜜汁 ； 四九三十六，爭向街頭宿 ；五九四十五，樹頭秋葉舞 ； 六九五十四，乘涼不入寺 ；七九六十三，入眠尋被單 ； hè 八九七十二，被單添夾被 ；九九八十一，家家打炭壑。 72

天? 氣 好書推薦 :《這就是二十四節(jié)氣》 本書是由中國作家創(chuàng)作的自然科普圖畫書，按照一年二十四 節(jié)氣的時間順序，講述它的歷史由來以及它對我們當(dāng)下生活的影 響和啟示。本書共分《春》《夏》《秋》《冬》4 卷，每卷分別介紹 了 6 個節(jié)氣。 實踐園 據(jù)氣象部門統(tǒng)計，2018 年 12 月，某市連續(xù)不斷的陰雨天，打破了 多項歷史極值記錄，如降水量為歷史同期最大值，日照天數(shù)為歷史同 期最小值等。下表是陽陽當(dāng)月記錄的天氣日歷。 日期 天氣狀況 最高氣溫 / 最低氣溫 日平均氣溫 風(fēng)力風(fēng)向 12 月 1 日 多云 20℃ / 12℃ 16℃ 東南風(fēng) 1 ～ 2 級 12 月 2 日 陣雨 18℃ / 14℃ 16℃ 南風(fēng) 1 ～ 2 級 12 月 3 日 中雨 18℃ / 14℃ 16℃ 西南風(fēng) 1 ～ 2 級 12 月 4 日 小雨 14℃ / 10℃ 12℃ 北風(fēng) 4 ～ 5 級 12 月 5 日 小雨 12℃ / 9℃ 10.5℃ 東北風(fēng) 3 ～ 4 級 12 月 6 日 中雨 11℃ / 5℃ 8℃ 北風(fēng) 4 ～ 5 級 12 月 7 日 雨夾雪 5℃ / 1℃ 3℃ 北風(fēng) 4 ～ 5 級 12 月 8 日 中雪 3℃ / 1℃ 2℃ 北風(fēng) 4 ～ 5 級 12 月 9 日 中雪 2℃ / 0℃ 1℃ 北風(fēng) 1 ～ 2 級 12 月 10 日 中雨 6℃ / 2℃ 4℃ 東北風(fēng) 1 ～ 2 級 …… 73

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 下面是陽陽統(tǒng)計的 這個月前 10 天的天氣情 況，他統(tǒng)計得對嗎？ 某市 2018 年 12 月前 10 天的天氣情況統(tǒng)計表 云的統(tǒng)計 各種天氣狀況 晴天（0）天，陰天（0）天，多云（1）天，雨 天（7）天，雪天（2）天。 常見天氣 晴天（? ），陰天（? ），多云（ ），雨天（√）。 最高溫度 出現(xiàn)在（12 月 1 日），溫度為（20℃）。 氣溫的統(tǒng)計 最低溫度 出現(xiàn)在（12 月 9 日），溫度為（0℃）。 最高氣溫出現(xiàn)在（12 月 1、2、3 日），溫度為 平均氣溫 （16℃）。最低氣溫出現(xiàn)在（12 月 9 日），溫度為 （1℃）。 風(fēng)的統(tǒng)計 風(fēng)向統(tǒng)計 東風(fēng)（0）天，西風(fēng)（0）天，南風(fēng)（1）天，北 風(fēng)速范圍 風(fēng)（5）天，東南風(fēng)（1）天，東北風(fēng)（2）天， 西南風(fēng)（1）天，西北風(fēng)（0）天。 1 ～ 2 級（5）天，2 ～ 3 級（0）天，3 ～ 4 級（1） 天，4 ～ 5 級（4）天，6 級（0）天，7 級（ 0 ）天。 我認為 ： 如果你發(fā)現(xiàn)陽 陽陽統(tǒng)計的結(jié)果???? 陽的統(tǒng)計有錯誤， （填“正確”或“錯誤”）。 可以用圓圈圈出來， 并且進行改正哦！ 你可以參照陽陽的做法，統(tǒng)計自己所在地區(qū)某個月的天氣情況。 一個月的統(tǒng)計量可能有點大，你可以和同學(xué)合作，分別統(tǒng)計上旬、中 旬、下旬的天氣情況，然后再合并到一起。這可是團隊合作的大好機 會哦！ 74

天? 氣 8 天氣預(yù)報是怎樣制作出來的 通常來講，氣象部門通過收集氣象觀測儀器測得的數(shù)據(jù)，進 行計算機分析處理后制作的天氣預(yù)報，準(zhǔn)確性比較高。 天氣預(yù)報 有哪些因素會 一定是準(zhǔn)確無 影響天氣預(yù)報的準(zhǔn) 誤的嗎？ 確性呢？ 疑難解答 天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性 數(shù)據(jù)顯示，2015 年，我國晴雨預(yù)報準(zhǔn)確率為 87.3%，24 小時 最高最低氣溫準(zhǔn)確率超過 80%，臺風(fēng)路徑預(yù)報誤差為 56 千米，在 世界上已經(jīng)處于先進水平。 天氣預(yù)報是無法做到精確無誤的，有些因素會影響它的準(zhǔn)確 性，主要有以下三種 ： 大氣變化的多樣性。人類研究氣象的歷 史并不長，對于變化多端的大氣情況，人們 對它并沒有達到了如指掌的程度，這會影響 氣象學(xué)家對天氣發(fā)展趨勢的判斷，導(dǎo)致氣象 預(yù)報存在 15% ～ 20% 的偏差。 氣象觀測的局限性。一方面，觀測點分 布不夠密集，尤其是在一些水域地區(qū)，還沒 有固定的氣象觀測站 ；另一方面，觀測手段 75

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 還不夠先進，無法對所有的大氣運動進行有效監(jiān)測，尤其是夏季強 對流天氣的監(jiān)測，難度極大。 氣象預(yù)報的時效性。通常來講，短時臨近預(yù)報（未來 1 ～ 6 小時）的準(zhǔn)確性相對比較高，隨著預(yù)報時間的延長，預(yù)報的準(zhǔn)確 性會不斷下降。 知識鏈接 現(xiàn)代天氣預(yù)報包含的信息 天氣預(yù)報通常包含了多個天氣信息，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展， 預(yù)報的信息越來越豐富和完善，更大程度地滿足了人們的需求。 我們可以通過報紙、廣播、電視、手機 APP 等途徑，了解這 些天氣信息 ：當(dāng)天的天空狀況、當(dāng)天實時氣溫和最高最低氣溫、 氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量、濕度、體感溫度、空氣指數(shù)、能見 度、紫外線指數(shù)、未來幾天的天氣情況等。 各種APP上發(fā)布的天氣信息 注：左圖中的“東東南”表示東風(fēng)或東南風(fēng)。 76

天? 氣 各種氣象觀測儀器 地面觀測站 ：觀測儀器主要包括百 葉箱、氣壓表、風(fēng)向風(fēng)速儀、雨量器、 日照計等。這些儀器主要觀測地面的氣 象數(shù)據(jù)，并按照世界氣象組織規(guī)定的統(tǒng) 一格式整理、編報輸送給有關(guān)氣象部門。 探空氣球 ：主要用于把無線電探空 儀攜帶到高空，進行溫度、濕度、壓力 和風(fēng)等氣象要素的探測。它內(nèi)部充入了 適量的氫氣或氦氣，能升至 30 千米以上 的高空，是人類研究平流層的重要工具。 氣象雷達 ：主要由定向天線、發(fā)射 機、接收機、天線控制器、顯示器和照 相裝置、電子計算機和圖像傳輸?shù)炔糠? 組成，是氣象監(jiān)測的重要手段，在突發(fā) 性、災(zāi)害性天氣的監(jiān)測、預(yù)報和預(yù)警中 具有極為重要的作用。 氣象衛(wèi)星 ：搭載了各種氣象遙感器， 接收和測量地球及大氣層的可見光、紅 外和微波輻射，并將其轉(zhuǎn)換成電信號傳 送給地面站。氣象衛(wèi)星觀測范圍廣，觀 測次數(shù)多，觀測時效快，觀測數(shù)據(jù)質(zhì)量 高，是世界上應(yīng)用最廣泛的衛(wèi)星之一。 77

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 萬花筒 天氣預(yù)報發(fā)展史 天氣預(yù)報與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，從定性描述到定量 預(yù)測，它經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展歷史。 一、通過觀察預(yù)報天氣 早 在 三千 年 前， 我國的甲骨文中 就 有了關(guān) 于天氣實況的記錄，包括風(fēng)、云、雨、雪、霾、 虹、蒙（陰）、雨夾雪等。在秦漢年間，人們確立 了二十四節(jié)氣。之后一千多年，古人觀天象、測 甲骨文上的天氣符號 風(fēng)云，記錄了各種發(fā)生過的自然現(xiàn)象，總結(jié)經(jīng)驗后，做出天氣預(yù)報。 二、借助儀器預(yù)報天氣 15 世紀(jì)，人們發(fā)明了壓板風(fēng)速儀，首次可 古代天氣預(yù)報諺語 以對風(fēng)速進行定量測量。17 世紀(jì)，科學(xué)家們相 夜星繁，大晴天 冷得早，暖得早 繼發(fā)明了各種天氣觀測儀器，如濕度計、溫度 棉花云，雨快淋 計、氣壓計、雨量器等，標(biāo)志著氣象科學(xué)研究 云交云，雨淋淋 東北風(fēng)，雨太公 的探測手段進入了一個新的時期。18 世紀(jì)中葉， 南風(fēng)頭，北風(fēng)尾 人們又發(fā)明了風(fēng)箏、氫氣球來攜帶探測儀器，開始進行高空探測的 嘗試。1820 年，德國科學(xué)家首次制作了世界上第一張?zhí)鞖鈭D。之后 的一百多年，許許多多科學(xué)家前赴后繼，利用了大范圍的氣象數(shù)據(jù) 資料，與數(shù)理方法結(jié)合，有力地推動了天氣預(yù)報理論的發(fā)展。 三、計算機模擬預(yù)報天氣 如今，氣象學(xué)家們可以通過氣象衛(wèi)星和氣象雷達觀測數(shù)據(jù)， 利用計算機對數(shù)據(jù)進行計算和模擬，生成數(shù)值天氣預(yù)報，這使天 氣預(yù)報的時效性和準(zhǔn)確性有了更大的提高。 78

天? 氣 單元拓展閱讀 知識梳理 79

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 知識鏈接 人工增雨 你有沒有遇到過很長一段時間不 下雨的情況呢？為了緩解長時間的干 旱，人們想出了“人工增雨”的辦法。 人工增雨需要根據(jù)不同云層的特 點， 選 擇 合 適 的 時 機， 用 飛 機、 火 箭 向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等物 質(zhì)，使云層降水或增加降水量。 使用干冰人工增雨的原理是 ：通過干冰吸熱升華，降低云層 周圍的溫度，促使空氣中的水蒸氣變成小水滴或小冰晶。這些小 水滴或小冰晶能形成積雨云，從而增加降水。 還有一種常見的方法是利用碘化銀。碘化銀很容易分解形成 極多極細的碘化銀微粒（只有頭發(fā)直徑的百分之一甚至千分之一）， 這些微粒承擔(dān)著凝結(jié)核的重任，會隨著氣流運動進入云中，在冷 云中產(chǎn)生幾億到上百億個冰晶，很容易形成降水落到地面。除了 用于人工增雨，碘化銀還可以用于人工消云霧、消閃電、削弱臺 風(fēng)、抑制冰雹等。 此外，有人嘗試用熱流機從地面向上噴射高溫氣流，以加強 局部對流，從而增加該地區(qū)的水汽凝結(jié)和降水量。 80

天? 氣 實踐園 同學(xué)們，你們會制造霜 嗎？讓我們一起來試一試吧。 我們來造霜 一、材料 可樂罐、濕毛巾、冰塊、鹽。 二、操作過程 1. 將可樂罐的頂部剪去。 2. 將冰塊、鹽放入可樂罐中，輕輕晃動，使冰塊、鹽混合在一起。 3. 將可樂罐放在濕毛巾上（濕毛巾可以增加周圍空氣中的水蒸氣含 量），觀察變化。 三、實驗現(xiàn)象 可樂罐的下半部會出現(xiàn)霜，毛巾會和可樂罐“粘”在一起。 請你尋找相似的材料來動手做一做吧！ 一起來玩“龍卷風(fēng)” 一、材料 兩個塑料瓶、水、紅色墨水、一個連接器。 二、操作過程 1. 在其中的一個瓶子中裝半瓶水。 2.?用一個連接器把兩個塑料瓶連接好，兩個瓶子中間是 相通的。有水的瓶子放在下面。 3. 將兩個瓶子倒置，然后用力旋轉(zhuǎn)、搖晃兩個瓶子。 三、實驗現(xiàn)象 上面瓶子中的水像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)著往下面的瓶子中流。 81

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 萬花筒 冰雹是怎樣形成的 冰雹也叫“雹”，小如綠豆、黃豆， 大似栗子、雞蛋。有時，云中強烈的氣 流會攜帶著許多大小不同的水滴和冰晶 運動，其中一些水滴和冰晶會合并、凍 結(jié)成較大的冰粒。當(dāng)上升氣流支撐不住 時會落下來，形成冰雹。 霧和霾（mái）的區(qū)別 近年來，霾這個詞“火”了起來。霾造成了嚴重的空氣污染， 對人類的身體（特別是呼吸道和肺）有很大的傷害，所以人們對 “霾”十分關(guān)注。霧和霾有什么區(qū)別呢？我們來比較一下吧。 霧霾 組成部分 空氣中的小水滴和少部分的固 空 氣 中 的 固 體 小 顆 粒， 包 括 灰 體小顆粒組成 塵、 硫 酸、 硝 酸 等（ 要 測 量 PM2.5 和 PM10 的數(shù)值） 顏色 一般呈乳白色、青白色 一般呈黃色、橙灰色 存在時間 一般午夜至清晨最易出現(xiàn)，邊 存 在 時 間 較 長， 可 延 續(xù) 多 日， 界較明顯 邊界不明顯 霧霾 82

天? 氣 “天氣”單元闖關(guān)題 小紅堅持觀察并記錄每一天的天氣情況。 1. 小紅應(yīng)該把在（? ? ）測量到的溫度記錄為當(dāng)時的氣溫。 A. 通風(fēng)、陽光能照到的室外? B. 通風(fēng)、陽光不能照到的室外 C. 不通風(fēng)、陽光能照到的室內(nèi) 2. 小紅準(zhǔn)備了自制雨量器測量降水量，降水量的單位是（? ? ）。 A．mm（毫米） B．mL（毫升） C．mg（毫克） 3. 小紅看到了下面的三句話，其中描述氣候特點的是（? ? ）。 A．晴轉(zhuǎn)多云，夜里有陣雨 B．早晨起來，看到地上有霜，室外溫度為 -2℃ C．夏季高溫，年平均氣溫在 18℃以上 4. 下表是小紅記錄的 11 月第一周的天氣日歷。 11月1日 11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月6日 11月7日 多云20℃ 陰 18℃ 陰 18℃ 陰 17℃ 晴 18℃ 晴 19℃ 陰 16℃ 東風(fēng) 1 北風(fēng) 1 東風(fēng) 2 東風(fēng) 1 東風(fēng) 1 0 （1）1 1 月 1 日的記錄有一部分損壞了，但那天小紅正好擔(dān)任學(xué) 校升旗手，她清楚記得國旗升到旗桿頂端后，立即向北完全 展開，據(jù)此可以判斷 ： ①當(dāng)時刮的是（? ? ）。 ? A. 南風(fēng)? ? ? ? B. 北風(fēng)? ? ? ? C. 南北風(fēng) ②如果用自制風(fēng)旗來測量風(fēng)力，應(yīng)該記錄為（? ? ）。 ? A.0（無風(fēng)）? ? B.1（微風(fēng)）? ? C.2（大風(fēng)） （2）1 1 月 2 日， 小 紅 觀 察 到 氣 溫 計 的 示 數(shù) 如 右 圖 所 示， 應(yīng) 寫 作? ? ? ? 。 83

悅讀書系 科學(xué)拓展閱讀（彩色版）? 三年級上 參考答案 “水”單元闖關(guān)題 1. B? 2. A? 3. C? 4. C? 5. B? “空氣”單元闖關(guān)題 1. C? 2. A? 3. C? 4. C “天氣”單元闖關(guān)題 1. B? 2. A? 3. C? 4.（1）① A? ② C? （2）18℃ 84