圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 45

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 46

你一言我一語(yǔ)，點(diǎn)滴之聲匯聚起來(lái)也能引起社會(huì)共

鳴?；饦I(yè)邀請(qǐng)了社會(huì)各界明星大咖，參與到公益閱讀

當(dāng)中，用一分鐘的時(shí)間，共讀一段兒童讀物節(jié)選，一起

為愛(ài)發(fā)聲，參與者可隨時(shí)登陸平臺(tái)和鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村孩

子線上零距離溝通，分享學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴，了解鄉(xiāng)村兒

童的現(xiàn)狀與困境；同時(shí)“圓夢(mèng)困境兒童”版塊完成積分

捐贈(zèng)，基金會(huì)還會(huì)撬動(dòng)更多社會(huì)資源關(guān)注到鄉(xiāng)村兒童閱

讀環(huán)境的改善，為鄉(xiāng)村兒童圓夢(mèng)。

活動(dòng)亮點(diǎn)：基金會(huì)邀請(qǐng)了眾多社會(huì)知名企業(yè)家、電

視臺(tái)支持人、明星演員、國(guó)家隊(duì)冠軍等愛(ài)心人士作為公

益大使，帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與，引領(lǐng)社

會(huì)各界關(guān)注兒童閱讀，匯集千條聲音共同為鄉(xiāng)村兒童閱

讀條件的改善發(fā)聲，助力推動(dòng)全民閱讀。

“美好閱讀，為愛(ài)發(fā)聲”鄉(xiāng)村兒童悅讀成長(zhǎng)公益活動(dòng)

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 47

藝術(shù)是孩子內(nèi)心情感最存粹的表達(dá)，孩子的

畫(huà)作可為成人搭建一座走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的橋梁。

而家庭美育可以幫助孩子培養(yǎng)興趣，獲得新知，

建立自信，提升藝術(shù)思維與藝術(shù)素養(yǎng)。“小家大愛(ài)”

旨在以青少兒的視角出發(fā)，抒發(fā)對(duì)家庭、對(duì)城市、

對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)自然、對(duì)文化等的思切與“大

愛(ài)”，呈現(xiàn)青少兒對(duì)當(dāng)代世界的洞察與思考。參

賽作品在色調(diào)、筆觸、內(nèi)容、形式等方面都可盡

情發(fā)揮，力爭(zhēng)使作品主題鮮明，富有意趣、色彩

和諧，以實(shí)際行動(dòng)向小家大愛(ài)致敬。

“小家大愛(ài)”繪畫(huà)主題活動(dòng)

活動(dòng)亮點(diǎn)：基金會(huì)從 6-12 歲兒童興趣出發(fā)，

開(kāi)設(shè)主題線上繪畫(huà)活動(dòng)，將閱讀給他們帶來(lái)的奇

思妙想在畫(huà)作上具象呈現(xiàn)，號(hào)召鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行藝

術(shù)創(chuàng)作投稿并評(píng)獎(jiǎng)，并通過(guò)公益活動(dòng)的形式為孩

子搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能

擁有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 48

“鄉(xiāng)美潤(rùn)童心 妙筆筑未來(lái)”中小學(xué)生創(chuàng)意寫作大賽

2023 年是全面貫徹落實(shí)黨二十大精神的開(kāi)局

之年，也是全面建設(shè)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的深化之年。

習(xí)總書(shū)記指出“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂”的。

當(dāng)代青少年兒童作為鄉(xiāng)村文化振興重要的親歷者、

見(jiàn)證人，他們的所看所感所思所想，正是時(shí)代不

可缺少的聲音?；饡?huì)以“假如我是鄉(xiāng)村規(guī)劃師”

為主題，鼓勵(lì)中小學(xué)生以文字表達(dá)的方式，立體

呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的變化發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的精神世

界和創(chuàng)造力，喚起公眾對(duì)鄉(xiāng)村文化的關(guān)注和思考。

活動(dòng)亮點(diǎn)：基金會(huì)聯(lián)合中國(guó)散文學(xué)會(huì)香江創(chuàng)

作基地、云南省青少年發(fā)展基金等行業(yè)協(xié)會(huì)、公

益組織、地方團(tuán)委、教育機(jī)構(gòu)共同發(fā)起寫作比賽，

并邀請(qǐng)中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉梅等知名文化人士擔(dān)

任賽事評(píng)委，引起社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村文化振興的關(guān)

注思考，帶動(dòng)廣大學(xué)子從自然生態(tài)、歷史文化、

人文情懷等方面為切入點(diǎn)，圍繞鄉(xiāng)村振興展開(kāi)想

象，描繪理想家鄉(xiāng)藍(lán)圖，找尋奮斗目標(biāo)。

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鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 49

三、培育志愿者隊(duì)伍，增添項(xiàng)目活力

為保證志參與志愿服務(wù)的頻率和活躍度呈正

相關(guān)性，愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目定期開(kāi)發(fā)志愿服務(wù)項(xiàng)目，

推動(dòng)志愿服務(wù)項(xiàng)目化運(yùn)作，讓更多的對(duì)推廣全民

閱讀有興趣的志愿者可以參與進(jìn)來(lái)。

通過(guò)鏈接國(guó)內(nèi)各大高等院校人才資源，組織

青年志愿者團(tuán)隊(duì)來(lái)促進(jìn)愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的功

能擴(kuò)展，形成更多的志愿平臺(tái)。愛(ài)心圖書(shū)室目前

開(kāi)展的定期志愿服務(wù)包括閱讀系列課程制作、晚

安雙語(yǔ)錄音錄制、閱讀主題夏令營(yíng)、下鄉(xiāng)開(kāi)展的

閱讀活動(dòng)與閱讀課程、大型知識(shí)競(jìng)賽等。

一方面，愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目注重志愿者參與志

愿活動(dòng)時(shí)的活動(dòng)體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)志愿活動(dòng)方案時(shí)，

會(huì)將志愿者的個(gè)人能力提升與公益活動(dòng)相結(jié)合。

以此保證志愿者能夠有興趣持續(xù)參與志愿活動(dòng)。

另一方面，由于志愿服務(wù)的公益性、志愿者本身

的無(wú)償性，為項(xiàng)目節(jié)省了資金去豐富組織平臺(tái)上

的其他活動(dòng)，能夠星火相傳，促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展。

同時(shí)，志愿者的參與，一方面擴(kuò)大了項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)

地理范圍，聚眾人智慧，根據(jù)每個(gè)地方不同項(xiàng)目

校的實(shí)際需求，因地制宜地設(shè)計(jì)開(kāi)展公益活動(dòng)，

1. 團(tuán)隊(duì)介紹

吸納更多新的志愿者的參與，進(jìn)而形成良好的社

會(huì)風(fēng)尚和項(xiàng)目自身良性循環(huán)，使圖書(shū)室項(xiàng)目落地

后能夠最大限度地發(fā)揮其使命。

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 50

2. 招募細(xì)則

招募條件：招募遵循本人自愿原則，招募在志愿活動(dòng)期間有空閑時(shí)間、認(rèn)同香江社會(huì)救助基

金會(huì)與志愿者的服務(wù)理念、對(duì)志愿服務(wù)有熱情的志愿者。

基金會(huì)確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間需要志愿者人數(shù)

發(fā)布招募

填寫活動(dòng)報(bào)名表確認(rèn)信息

對(duì)新志愿者進(jìn)行培訓(xùn)

開(kāi)展志愿服務(wù)

完成志愿服務(wù)

組織志愿者

進(jìn)行活動(dòng)復(fù)盤、反饋

基金會(huì)工作人員

自主篩選面試

由骨干志愿者招募與

篩選合適的志愿者

完成志愿者

招募

I 志愿招募 志愿者庫(kù)內(nèi)招募

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 51

3. 志愿者管理

前期針對(duì)志愿者的自身?xiàng)l件、認(rèn)同度、

專業(yè)能力、相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考察。對(duì)參

與活動(dòng)的志愿者采取科學(xué)分組的方式，結(jié)合

志愿者本身的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的方面，在活

動(dòng)開(kāi)始前期做好人員分布。

以項(xiàng)目校為中心，挖掘周邊高等院校

青年志愿者協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為項(xiàng)目

校開(kāi)展圖書(shū)室運(yùn)營(yíng)活動(dòng)提供人才支持。

骨干志愿者是志愿服務(wù)發(fā)展的核心力

量，其培養(yǎng)關(guān)系到志愿服務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。愛(ài)

心圖書(shū)室項(xiàng)目以注重骨干志愿者培養(yǎng)，定期

開(kāi)展骨干志愿者會(huì)議，與骨干志愿者更新基

金會(huì)計(jì)劃；組織骨干志愿者為志愿服務(wù)的常

態(tài)化運(yùn)營(yíng)打造人力資源基礎(chǔ)。

積極鏈接社會(huì)資源，包括但不限于項(xiàng)

目校所在地周邊社工站資源、社會(huì)熱心公益

人士、當(dāng)?shù)亟逃智嗷鶗?huì)慈善會(huì)等政府資源，

建立穩(wěn)定合作關(guān)系。

- 資源管理 -

- 培養(yǎng)機(jī)制 -

A. 選聘機(jī)制

A. 高校資源

B. 骨干志愿者培養(yǎng)

B. 社會(huì)資源

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 52

根據(jù)不同志愿者的特點(diǎn)完善培訓(xùn)的形

式和方式，發(fā)揮志愿者的自身優(yōu)勢(shì)，尊重志

愿者的個(gè)性與發(fā)展需求。愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目針

對(duì)志愿者的所學(xué)專業(yè)與所在地，安排適宜的

志愿活動(dòng)任務(wù)與地點(diǎn)；在志愿活動(dòng)開(kāi)始前，

為志愿者提供線下或線上培訓(xùn)；著重培養(yǎng)骨

干志愿者，發(fā)動(dòng)社會(huì)上各方公益力量，在志

愿者中形成朋輩互相輔導(dǎo)與陪伴的氛圍。

香江社會(huì)救助基金會(huì)提供督導(dǎo)。對(duì)志

愿者工作提供非正式的、持續(xù)性的評(píng)估和反

饋；在志愿活動(dòng)結(jié)束后收集志愿者反饋，以

確定他們對(duì)任務(wù)的適應(yīng)和滿意程度；定期與

志愿者交流想法來(lái)鼓勵(lì)志愿者提升服務(wù)或者

履行具體任務(wù)的積極性。

C. 志愿者培訓(xùn)體系 D. 督導(dǎo)培訓(xùn)體系

- 志愿者福利 -

為參與志愿活動(dòng)的志愿者開(kāi)具志愿時(shí)

證明。

為志愿者提供與志愿服務(wù)相關(guān)的線下

或線上培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

不同類型志愿服務(wù)享有不同志愿補(bǔ)貼；

為赴實(shí)地開(kāi)展服務(wù)的志愿者提供交通報(bào)銷。

根據(jù)志愿者自身優(yōu)勢(shì)安排實(shí)踐項(xiàng)目，

在志愿服務(wù)中鍛煉專業(yè)技能、連接公益資源。

A. 志愿證明

C. 志愿者培訓(xùn)

B. 志愿服務(wù)補(bǔ)貼

D. 實(shí)地實(shí)踐機(jī)會(huì)

圖書(shū)室怎么管理

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 53

四、捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

·捐贈(zèng)人服務(wù)流程

·捐贈(zèng)人享有權(quán)利

·捐贈(zèng)人履行義務(wù)

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 56

捐贈(zèng)人服務(wù)流程

前期溝通

1. 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向捐贈(zèng)人做基金會(huì)及項(xiàng)目

整體介紹，便于捐贈(zèng)人了解項(xiàng)目需求、項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向，確定捐贈(zèng)人捐贈(zèng)意向及捐

贈(zèng)意愿，確保捐贈(zèng)人與基金會(huì)目標(biāo)理念一致；

2. 確定捐贈(zèng)方式，基金會(huì)草擬捐贈(zèng)協(xié)議

與捐贈(zèng)人簽訂捐贈(zèng)合同，并提供合法有效的

捐贈(zèng)票據(jù)或捐贈(zèng)證明，建立合作關(guān)系。

圖書(shū)室建設(shè)

1. 捐贈(zèng)人推薦學(xué)校，基金會(huì)收集學(xué)?；?/p>

礎(chǔ)信息材料，根據(jù)需要與捐贈(zèng)人、學(xué)校、當(dāng)

地政府部分或其他合作方建立微信溝通群，

及時(shí)溝通反饋；

2. 初步評(píng)估學(xué)校情況，基金會(huì)給予經(jīng)驗(yàn)

反饋，與捐贈(zèng)人達(dá)成意向后，聯(lián)同或代表捐

贈(zèng)人前往實(shí)地考察，了解學(xué)校實(shí)際狀況和需

求，形成考察匯報(bào)；

3. 確定合作項(xiàng)目校及圖書(shū)室改造選址，

基金會(huì)負(fù)責(zé)愛(ài)心圖書(shū)室的援建改造工作，并

向捐贈(zèng)人匯報(bào)援建標(biāo)準(zhǔn)、施工進(jìn)度、資金使

用明細(xì)等；

4. 愛(ài)心圖書(shū)室落成，基金會(huì)邀請(qǐng)捐贈(zèng)人

共同前往驗(yàn)收揭牌，核實(shí)項(xiàng)目落成情況。

后期運(yùn)營(yíng)服務(wù)

1. 收集項(xiàng)目校愛(ài)心圖書(shū)室運(yùn)營(yíng)情況，定

期向捐贈(zèng)人匯報(bào)，并邀請(qǐng)捐贈(zèng)人深度參與運(yùn)

營(yíng)活動(dòng)；

2. 捐贈(zèng)人自發(fā)組織策辦開(kāi)展相關(guān)公益活

動(dòng)或志愿服務(wù)，基金會(huì)作為支持單位予以支

持和協(xié)助；

3. 捐贈(zèng)人可與基金會(huì)上下游組織機(jī)構(gòu)、

供應(yīng)商進(jìn)行有機(jī)合作，提供多樣化服務(wù)；

4. 收集了解捐贈(zèng)人對(duì)項(xiàng)目的思考和建

議，加深基金會(huì)與捐贈(zèng)人的合作關(guān)系和對(duì)慈

善活動(dòng)的參與。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 57

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 58

捐贈(zèng)人享有權(quán)利

項(xiàng)目校推薦權(quán)

愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目捐贈(zèng)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，享有項(xiàng)目校推薦權(quán)。選擇推

薦學(xué)?；虻攸c(diǎn)需符合基金會(huì)選點(diǎn)和捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)，基金會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行綜合評(píng)估

給予反饋意見(jiàn)。

圖書(shū)室命名權(quán)

愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目捐贈(zèng)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，享有該圖書(shū)室的命名權(quán)，標(biāo)

準(zhǔn)參考“圖書(shū)室掛牌”標(biāo)準(zhǔn)。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 59

揭牌儀式參與權(quán)

愛(ài)心圖書(shū)室完成建設(shè)后，將由基金會(huì)牽頭與學(xué)校共同策劃舉辦圖書(shū)室揭牌儀

式，邀請(qǐng)捐贈(zèng)方出席參與，切實(shí)了解項(xiàng)目落成情況，提升社會(huì)影響力。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 60

項(xiàng)目知情權(quán)

愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目捐贈(zèng)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，有權(quán)向基金會(huì)了

解運(yùn)營(yíng)期間的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)情況，并提出意見(jiàn)和建議。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 61

運(yùn)營(yíng)活動(dòng)參與權(quán)

愛(ài)心圖書(shū)室項(xiàng)目捐贈(zèng)企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，有權(quán)與基金會(huì)共

同策劃、組織、參與線上線下各類閱讀相關(guān)活動(dòng)。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 62

捐贈(zèng)人履行義務(wù)

確保捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)

是合法所得 履行捐贈(zèng)承諾 不利用慈善捐贈(zèng)

謀私違紀(jì)

捐贈(zèng)人捐贈(zèng)的

財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是其有權(quán)

處 分 的 合 法 財(cái) 產(chǎn)，

捐贈(zèng)人捐贈(zèng)本企業(yè)

產(chǎn) 品 的， 應(yīng) 當(dāng) 依 法

承擔(dān)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任

和義務(wù)。

捐贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)按照捐贈(zèng)協(xié)議履行捐贈(zèng)義

務(wù)，捐贈(zèng)人違反捐贈(zèng)協(xié)議逾期未交付捐贈(zèng)

財(cái)產(chǎn)，慈善組織或其他接受捐贈(zèng)的人可以

要求交付，若捐贈(zèng)人公開(kāi)承諾捐贈(zèng)或簽訂

書(shū)面捐贈(zèng)協(xié)議后經(jīng)濟(jì)狀況顯著惡化，影響

其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或家庭生活的，經(jīng)向公開(kāi)承諾

捐贈(zèng)地或書(shū)面捐贈(zèng)協(xié)議簽訂地的民政部門

報(bào)告并向社會(huì)公開(kāi)說(shuō)明情況后，可以不再

履行捐贈(zèng)義務(wù)。

任何組織和個(gè)

人不得利用慈善捐

贈(zèng) 違 反 法 律 規(guī) 定，

不得利用慈善捐贈(zèng)

以任何方式宣傳法

律禁止宣傳的產(chǎn)品

和事項(xiàng)。

我們也由衷倡議：

1. 捐贈(zèng)人有義務(wù)對(duì)公益機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目充分了解后再作捐贈(zèng)決策；

2. 捐贈(zèng)人有義務(wù)對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)狀況有清楚認(rèn)識(shí)后再作捐贈(zèng)決策。

捐贈(zèng)人怎么服務(wù)

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 63

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 64

附件一：香江愛(ài)心圖書(shū)室實(shí)地考察工作指引

實(shí)地考察是項(xiàng)目組確認(rèn)學(xué)校是否符

合援建要求最重要的環(huán)節(jié)，也是最重要

的當(dāng)面溝通機(jī)會(huì)。需要當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)和落實(shí)

的事項(xiàng)眾多，細(xì)節(jié)龐雜，在考察前需要

和學(xué)校做好溝通。實(shí)地考察時(shí)需要就下

列問(wèn)題一一解決：

1. 向校方詳細(xì)介紹圖書(shū)室項(xiàng)目的硬件構(gòu)成、

功能用途、后期運(yùn)營(yíng)要求。獲得校方對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)可，

且承諾會(huì)按照捐贈(zèng)協(xié)議的要求，履行約定的運(yùn)營(yíng)

義務(wù)。

2. 核實(shí)學(xué)校學(xué)生人數(shù)、可利用的課室、閱讀

需求、書(shū)香校園建設(shè)等情況。便于后期結(jié)合學(xué)校

情況開(kāi)展運(yùn)營(yíng)工作。

3. 確認(rèn)學(xué)校的簽約主體是本校還是中心校，

是否能開(kāi)具財(cái)務(wù)票據(jù)。如裝修隊(duì)無(wú)簽約資格，是

否能由學(xué)校接受裝修款并開(kāi)具捐贈(zèng)收據(jù)。

4. 確定項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、校方在建設(shè)過(guò)程

中的監(jiān)督責(zé)任、物流簽收對(duì)接人。

5. 確定圖書(shū)室選址符合選點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，面積、采光、

電力、網(wǎng)絡(luò)、安全都應(yīng)考慮周全。選址應(yīng)避免在

教學(xué)樓底層和頂層。頂層屋頂漏水、底層大雨漫

灌及墻面滲水返潮問(wèn)題難解決。如只能選擇底層

或頂層，需與學(xué)校、裝修隊(duì)明確各方責(zé)任和處理

方法后方可確認(rèn)選址。 如主體結(jié)構(gòu)有缺陷或者屋

頂有大面積滲漏，需要校方先行自費(fèi)解決相關(guān)問(wèn)

題，基金會(huì)的裝修預(yù)算無(wú)力承擔(dān)該筆費(fèi)用。

6. 考察前校方需提前落實(shí)裝修隊(duì)，考察當(dāng)天

需和裝修隊(duì)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)溝通確認(rèn)裝修標(biāo)準(zhǔn)，物料

采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、施工工期、特殊情況處理的工藝工序

要求等情況。

7. 觀察和發(fā)掘潛在的圖書(shū)室管理員，圖書(shū)管

理員應(yīng)年輕、工作有熱情、對(duì)新生事物有接受和

學(xué)習(xí)能力。

8. 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量圖書(shū)室的面積和各墻面的長(zhǎng)寬高，

記錄窗戶、門、梁柱的距離，和裝修隊(duì)共同預(yù)估

燈光、風(fēng)扇的配置數(shù)量和走線，確認(rèn)地板和軟木

板等可選項(xiàng)是否選裝。

9. 傾聽(tīng)學(xué)校意見(jiàn)，是否有預(yù)留空調(diào)插座等特

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 65

殊需求，和裝修隊(duì)溝通是否能滿足需求。

10. 初步規(guī)劃書(shū)柜的擺放位置，如無(wú)法正常擺

放，與學(xué)校溝通是否調(diào)整選址或改動(dòng)家具配置。

11. 拍照留存資料，記錄考察內(nèi)容，以備待完

成考察報(bào)告。待建教室照片至少包含四面墻壁正

面照、天花、地面照、滲漏點(diǎn)等需要特別處理的

地方特寫照。

實(shí)地考察照片

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 66

附件二 : 香江愛(ài)心圖書(shū)室裝修施工標(biāo)準(zhǔn)

香江愛(ài)心圖書(shū)室專注兒童閱讀平臺(tái)和閱讀支

持體系建設(shè)，16 年來(lái)持續(xù)迭代升級(jí)，不斷以優(yōu)質(zhì)

圖書(shū)資源、多媒體教學(xué)平臺(tái)、自主明亮的閱讀環(huán)境，

為校園打造以兒童為中心的多功能閱讀空間。

本標(biāo)準(zhǔn)是香江愛(ài)心圖書(shū)室施工指南，

裝修隊(duì)?wèi)?yīng)該根據(jù)要求提前做好施工準(zhǔn)備，

按要求購(gòu)買物料并按照標(biāo)準(zhǔn)施工。在規(guī)

定的工期內(nèi)完成裝修工程。

學(xué)校對(duì)裝修負(fù)有監(jiān)督責(zé)任，并需在

施工前提供清理場(chǎng)地、施工中提供水電、

完工后檢查施工質(zhì)量。

3.0 版的圖書(shū)室從色彩搭配上，采用柔和的綠

色，空間營(yíng)造淡雅寧?kù)o的感覺(jué)，同時(shí)將顏色運(yùn)用

在墻面、桌子、書(shū)柜上，打造和諧的視覺(jué)效果，

調(diào)動(dòng)空間整體的活躍性。

一、設(shè)計(jì)理念

二、設(shè)計(jì)思路

從實(shí)用功能上，采用人體工學(xué)設(shè)計(jì)，充分考

慮學(xué)生的身高、座高搭配桌椅，以求滿足更多小

學(xué)生的需要，提升家具的穩(wěn)定性和趣味性。三角

桌和方桌均可以自由拼接組合，當(dāng)孩子們需要討

論或開(kāi)展閱讀活動(dòng)時(shí)，可以隨意的挪動(dòng)拼接成他

們喜歡的樣子。智能一體機(jī)的引入，讓圖書(shū)室的

使用不再局限于讀書(shū)，有了一體機(jī)，廣闊的網(wǎng)絡(luò)

天地直接接入圖書(shū)室，各種知識(shí)以更立體的方式

展示給學(xué)生。圖書(shū)室地面材質(zhì)為石塑地板，原木

色的地板映襯綠色的墻面、書(shū)桌讓圖書(shū)室充滿活

力。石塑地板材質(zhì)安全環(huán)保，不懼潮濕，耐磨防滑。

為圖書(shū)室開(kāi)展活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從區(qū)域劃分上，利用四周墻面擺放書(shū)架，空

間布局上充分預(yù)留位置走動(dòng)，活用圖書(shū)室前后墻

面，活躍圖書(shū)室文化氛圍。長(zhǎng)條書(shū)柜亦可以作為

椅子使用，每個(gè)長(zhǎng)條柜可坐 3 名學(xué)生。打破固定

人數(shù)學(xué)生端坐讀書(shū)的氛圍，將閱讀環(huán)境打造成輕

松、舒適、休閑的空間。讓學(xué)生的心靈在這里自

由徜徉。軟木板和黑板主要是用來(lái)開(kāi)展閱讀活動(dòng)

和展示學(xué)生作品，這樣圖書(shū)室不僅是閱讀的場(chǎng)所，

也是同學(xué)們交流自己閱讀感受、展示自己閱讀成

果的地方。通過(guò)展示來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣，

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的表達(dá)自我、與他人交流。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 67

·裝修隊(duì)接管清空的教室后，與項(xiàng)目組、學(xué)校確認(rèn)

教室原有燈具、電扇等附屬電器是否需要保留。

如無(wú)需保留，拆除后交由學(xué)校處理；如原有燈具、

電扇符合圖書(shū)室使用標(biāo)準(zhǔn)，妥善保管至裝修后期

再安裝利用。

·待建教室原有地面、黑板和講臺(tái)，經(jīng)與項(xiàng)目組、

學(xué)校確認(rèn)需要拆除的，做好清潔處理工作；原地

面如為瓷磚，且維護(hù)良好，地面平整，顏色與圖

書(shū)室墻面不沖突的，可留用，無(wú)需鋪設(shè)石塑地板。

·教室墻面原有張貼的宣傳畫(huà)等物品需要鏟除，原

墻面空鼓處也需要鏟除原有膩?zhàn)訉印?/p>

·拆除講臺(tái)及墻壁開(kāi)槽噪音影響學(xué)校教學(xué)，施工隊(duì)

需與學(xué)校溝通好，最好于周末進(jìn)行。

·裝修隊(duì)與項(xiàng)目組確認(rèn)所需的燈光、風(fēng)扇、開(kāi)關(guān)、

插座的數(shù)量和位置后，規(guī)劃設(shè)計(jì)布線。通常需要 6

盞 LED 平板燈、6 臺(tái)搖頭風(fēng)扇、3 個(gè)電源插座、1

·清空待建課室，拆除原有的燈具、電扇、線路等

附屬物；

·拆除黑板、講臺(tái)、踢腳線，清理墻面漆；

·做好門窗防護(hù)工程；

·規(guī)劃設(shè)計(jì)布線，確定燈光、風(fēng)扇、開(kāi)關(guān)、插座的

定位，墻面開(kāi)槽；

·修補(bǔ)墻面、批蕩膩?zhàn)?，?guī)整門窗及天花等各處陰

陽(yáng)角；

·打磨墻面膩?zhàn)?，修補(bǔ)不平整處；

·天花安裝線槽并布線；

·涂底漆、干燥后涂第一遍面漆、干燥后再涂第二

遍面漆；

·地面自流平（可選項(xiàng)）；

·鋪裝地板（可選項(xiàng)）；

·安裝踢腳線（可選項(xiàng)）；

·安裝燈具、風(fēng)扇、開(kāi)關(guān)、插座、網(wǎng)線口；

·安裝軟木板（可選項(xiàng)）、黑板、窗簾、標(biāo)語(yǔ)；

·拆除門窗保護(hù)、清理灰塵。

三、一般裝修施工工序

四、裝修施工要求 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，既營(yíng)造了美好的閱讀環(huán)境，也

取得了成本效益的平衡，圖書(shū)室的物料多為集中

采購(gòu)，未集中采購(gòu)的物料，也有指定供應(yīng)商，保

證圖書(shū)室援建的質(zhì)量統(tǒng)一、視覺(jué)效果一致。

（一）場(chǎng)地清理

（二）規(guī)劃布線

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 68

個(gè)網(wǎng)線接口。

·圖書(shū)室裝修標(biāo)準(zhǔn)要求 4 面墻面電線開(kāi)槽埋設(shè)。天

花電線用方形線盒走梁，盡可能隱蔽處理。

·圖書(shū)室正面黑板下方設(shè)置 2 個(gè) 5 孔插座，其中一

個(gè)反裝，專用于希沃一體機(jī)。門對(duì)側(cè)踢腳線上方

設(shè)置 1 個(gè) 5 孔插座和 1 個(gè)網(wǎng)線接口，用于連接臺(tái)

式電腦，運(yùn)行圖書(shū)借閱系統(tǒng)。

·所有燈光和風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)需集中設(shè)置于圖書(shū)室前門

一側(cè)墻面。高度 1.3-1.5 米之間。

·布線規(guī)劃后進(jìn)行門窗保護(hù)工程，防止施工過(guò)程中

損毀門窗，墻面涂刷過(guò)程中涂料污染門窗。

·墻面按照布線要求進(jìn)行開(kāi)槽，開(kāi)槽前需要先確認(rèn)

圖書(shū)室電路為獨(dú)立電路；如有其他課室電路經(jīng)過(guò)

圖書(shū)室內(nèi)，應(yīng)先將電路遷移至圖書(shū)室外面；

·墻體開(kāi)槽盡可能避免橫向開(kāi)槽對(duì)主體結(jié)構(gòu)的影

響，樓板開(kāi)槽深度不可超出找平層厚度。

·墻面膩?zhàn)邮┕ね瓿珊笤龠M(jìn)行乳膠漆的滾刷 ，工藝

標(biāo)準(zhǔn)為一底兩面。

·乳膠漆指定為立邦漆，必須采用立邦漆指定網(wǎng)點(diǎn)

提供的官方調(diào)色服務(wù)，禁止裝修隊(duì)私自調(diào)色。

·首先確認(rèn)圖書(shū)室地面類型，根據(jù)不同地基的性質(zhì) ,

制訂相應(yīng)方案 , 進(jìn)行下一步施工。

·水泥地面，處理地面裂縫、空鼓，填補(bǔ)凹陷處，

基礎(chǔ)高差過(guò)大，需用水泥砂漿找平，大體找平后，

用自流平水泥進(jìn)行自流平施工。

（三）開(kāi)槽與墻面修補(bǔ)

（四）墻面涂漆

（五）鋪裝地板安裝踢腳線【可選項(xiàng)】

·墻面開(kāi)槽完成埋線后，應(yīng)用網(wǎng)格布做掛網(wǎng)處理，

降低后期墻面開(kāi)裂風(fēng)險(xiǎn)。

·墻面、天花修補(bǔ)不平整處后整體批蕩膩?zhàn)?，注?/p>

處理好門窗及梁的各處陰陽(yáng)角，干燥后打磨墻面，

注意避免灰塵污染校園環(huán)境。

·膩?zhàn)邮┕ね瓿珊?，天花根?jù)布線要求安裝線槽，

線槽盡可能美觀和隱蔽。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 69

·如原有燈具、風(fēng)扇使用時(shí)間不長(zhǎng)、亮度、風(fēng)力、

外觀等符合圖書(shū)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可保留繼續(xù)利用；

如不符合，則按標(biāo)準(zhǔn)由裝修隊(duì)在指定供應(yīng)商處購(gòu)

買安裝。

·安裝時(shí)燈具長(zhǎng)邊應(yīng)垂直于黑板，燈具下緣離地 2.7

米。吊裝時(shí)，接線采用白色電線，和其中一端鋼

絲一起從天花連接到燈具，電線盡量隱蔽。

·風(fēng)扇采用吸頂扇，主體白色、規(guī)格為純銅 16 寸

5 葉三擋調(diào)速；電扇布局應(yīng)避與燈具有干涉，吸頂

安裝，電線盡量隱蔽。

·軟木板于圖書(shū)室后墻水平居中安裝，安裝好后軟

木板外寬 2 米（包括壓邊條在內(nèi)）。高為軟木板

自然高度，下緣離地 85 厘米。

·軟木板粘貼穩(wěn)固后，修邊木條 45 度切角鋪設(shè)在

軟木板四周，起裝飾和固定作用。

·黑板于圖書(shū)室正面水平居中安裝，下緣離地 85

厘米。規(guī)格為推拉黑板，高度為 1.2 米，寬 4 米，

款式為雙推拉式綠版，邊框?yàn)榻鹕Ｖ虚g需留空

安裝 65 寸教學(xué)智能一體機(jī)的位置。

·黑板上方居中粘貼圖書(shū)室標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)字體下緣距

黑板上緣 30 厘米。LOGO 直徑為 60 厘米，標(biāo)語(yǔ)

每字為 15 厘米 , 字間距 4 厘米，LOGO 與字間距

（六）附屬電器安裝

（七）安裝軟木板【可選項(xiàng)】

（八）安裝黑板、標(biāo)語(yǔ)、窗簾

·水磨石、瓷磚地面，修補(bǔ)地面后，使用界面劑做

打底，增加自流平與地面結(jié)合強(qiáng)度，然后用自流

平水泥進(jìn)行自流平施工。

·地板在鋪裝前應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)放置 24 小時(shí)以上，使材料

與現(xiàn)場(chǎng)溫度濕度一致，減少后期拱起或開(kāi)裂風(fēng)險(xiǎn)。

·地板鋪裝應(yīng)與黑板平行，地板與墻體預(yù)留 5MM

左右伸縮縫。

·黑板正下方，居中安裝 2 個(gè) 5 孔安全插座（希沃

一體機(jī)用及備用）。其中 1 個(gè)插座倒裝，三孔朝上，

一體機(jī)插頭電線不外露，更美觀。門對(duì)側(cè)踢腳線

上另外安裝 1 個(gè) 5 孔插座及網(wǎng)線接口（電腦借閱

系統(tǒng)用）。如學(xué)校需要預(yù)留空調(diào)柜機(jī)插座，則于

30 厘米外另行安裝 1 個(gè) 16 安空調(diào)插座。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 70

·全部施工完成后，拆除門窗保護(hù)、如發(fā)現(xiàn)門窗玻

璃、窗框上有乳膠漆污染，需清理干凈，清理干

凈場(chǎng)地后拍照及邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（九）拆除保護(hù)、清理垃圾

20 厘米，字體下緣與 LOGO 內(nèi)心形下緣齊平。厚

度為 1 厘米 , 字體采用方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體。材質(zhì)為雪

弗板，LOGO 中間為橙色到紅色漸變，字體為紅色，

無(wú)漸變。

·窗簾為半遮光嫩綠色卷簾，安裝于窗臺(tái)內(nèi)側(cè)，如

窗臺(tái)寬邊不夠，亦可外裝。跨度過(guò)大時(shí)以窗框?yàn)?/p>

界分割安裝。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 71

基金會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)家具設(shè)計(jì)師進(jìn)行圖書(shū)室家具設(shè)計(jì)，從坐姿、視覺(jué)等方面考量，為兒童提供舒適、

健康、安全的閱讀設(shè)施：

·柔和的綠色為主基調(diào)，楓木色為輔助，營(yíng)造淡雅寧?kù)o的感覺(jué)；

·兼具展示和儲(chǔ)存功能的立柜，便于坐立的橫柜，支持多元可變的場(chǎng)景空間；

·自由組合的桌椅設(shè)計(jì)，賦予空間多樣的使用性，上課互動(dòng)兩不誤；

·標(biāo)準(zhǔn)人體工學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)對(duì)孩子習(xí)慣的改進(jìn)；

·家具材料材質(zhì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試，符合環(huán)保與安全標(biāo)準(zhǔn)；

·家具符合孩子身心發(fā)展特征，具有可持續(xù)利用性。

附件三 : 香江愛(ài)心圖書(shū)室家具標(biāo)準(zhǔn)

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 72

桌面：國(guó)際 E1 級(jí)高密度熱壓防火板，果綠色三聚

氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。

椅面：一體成型黃色 PP 塑料座面，白色涂漆鋼椅

腿。

桌面：國(guó)際 E1 級(jí)高密度熱壓防火板，果綠色三聚

氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。

顏色為果綠和楓木色，層板、支撐擋條顏色果綠色，

下柜為對(duì)開(kāi)門，所有材料采用三聚氰胺飾面顆粒

板。

DIY 閱讀桌 閱讀椅

方形閱讀桌 圖書(shū)立柜

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 73

分 A、B 兩款，A 柜柜身內(nèi)部為果綠色內(nèi)飾面，楓

木色封邊 . 中豎為綠色；B 柜柜身內(nèi)外全楓木色。

桌面為胡桃木色三聚氰胺飾面顆粒板，桌腿為白

漆鋼腿。

長(zhǎng)條書(shū)架

借書(shū)電腦桌

采購(gòu)配送安裝全流程：

·家具配置以高書(shū)柜 8 個(gè)、長(zhǎng)條書(shū)柜 20 個(gè)、方

書(shū)桌 4 張、DIY 書(shū)桌 20 張、椅子 30 把、電腦

桌 1 張為標(biāo)準(zhǔn)，如圖書(shū)室面積過(guò)大或?qū)W校有特

殊需求，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整配置。

·家具采購(gòu)流程較長(zhǎng)，供應(yīng)商需要排單生產(chǎn)，

配送安裝也需要排隊(duì)，因此向供應(yīng)商下單最晚

不應(yīng)晚于裝修工程開(kāi)工前。裝修完成后即可通

知供應(yīng)商發(fā)貨。通常家具送裝一體，如配送時(shí)

未安裝，應(yīng)督促供應(yīng)商于 1 周內(nèi)進(jìn)行安裝。

·確定送貨日期后需協(xié)調(diào)供應(yīng)商拉群，群內(nèi)應(yīng)

有供應(yīng)商，項(xiàng)目組、現(xiàn)場(chǎng)安裝人員。安裝協(xié)調(diào)

群成立后，發(fā)送本家具標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)安裝人

員安裝和擺放位置。

·根據(jù)圖書(shū)室不同的面積和窗戶調(diào)整書(shū)柜的擺

放，原則為安全穩(wěn)固、方便取用、不遮擋光線、

不阻擋通道。后墻基本固定為軟木板下面 4 個(gè)

長(zhǎng)書(shū)柜，兩邊各兩個(gè)高書(shū)柜。其余書(shū)柜沿兩側(cè)

墻面擺放，注意高書(shū)柜背后為墻面，窗戶下面

為長(zhǎng)書(shū)柜，間隔擺放，不可遮擋窗戶，影響采光。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 74

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 75

附件四 : 香江愛(ài)心圖書(shū)室圖書(shū)標(biāo)準(zhǔn)

香江愛(ài)心圖書(shū)室小學(xué)書(shū)目以深圳市愛(ài)閱公益

基金會(huì)發(fā)布的“愛(ài)閱小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目”

最新版為基礎(chǔ)進(jìn)行選擇和補(bǔ)充。入選學(xué)生書(shū)目的

圖書(shū)，內(nèi)容按主題分為文學(xué)繪本、文學(xué)非繪本、

科學(xué)、人文和教師用書(shū)五大類別。學(xué)生書(shū)目中的

文學(xué)繪本，文學(xué)非繪本，科學(xué)，人文的童書(shū)數(shù)量

占比為 25%，37%，18%，20%。入選圖書(shū)涵蓋

中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、德國(guó)等 47 個(gè)國(guó)

家的出版物，其中中國(guó)原創(chuàng)圖書(shū)接近 40%；入選

圖書(shū)出版社 149 家。

為更方便服務(wù)于圖書(shū)管理和學(xué)生借閱，香江

愛(ài)心圖書(shū)室以過(guò)往十六年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合鄉(xiāng)村小學(xué)的

實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了香江愛(ài)心圖書(shū)室五色分類法，

用于對(duì)圖書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

紅色 文學(xué)繪本 圖畫(huà)書(shū)

黃色 文學(xué)非繪本

寓言 童話 詩(shī)歌 小說(shuō) 童謠 神話 散文

民間故事 漫畫(huà) 傳統(tǒng)文化 科幻 橋梁書(shū)

傳記 傳統(tǒng)文化 歷史 經(jīng)濟(jì) 民族 藝術(shù) 游記

圖畫(huà)書(shū) 地理 建筑 哲學(xué) 職業(yè) 綜合

綠色 人文

百科 地理 化學(xué) 環(huán)境 機(jī)械 計(jì)算機(jī) 建筑 軍事 漫畫(huà) 能源

人體 生物 實(shí)驗(yàn) 數(shù)學(xué) 天文 圖畫(huà)書(shū) 物理 醫(yī)療 自然

藍(lán)色 科學(xué)

紫色 教師用書(shū) 閱讀指導(dǎo) 教師專業(yè)成長(zhǎng)

顏色標(biāo)簽 圖書(shū)類別 分類內(nèi)容

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 76

按照五色分類法，香江愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)在

書(shū)籍上都粘貼了對(duì)應(yīng)顏色的標(biāo)簽。圖書(shū)分類擺放

后，管理員和讀者可以簡(jiǎn)單直觀的區(qū)分不同種類

的圖書(shū)，方便管理和借閱。配置標(biāo)準(zhǔn)為每間 2300

本圖書(shū)，其中教師用書(shū) 100 本，其余為學(xué)生用書(shū)。

香江愛(ài)心圖書(shū)室日常開(kāi)放時(shí)間可根據(jù)每所學(xué)

校實(shí)際情況而定，但需滿足每周不低于 10 小時(shí)的

要求。香江愛(ài)心圖書(shū)室鼓勵(lì)學(xué)校積極創(chuàng)造條件，

對(duì)館藏圖書(shū)開(kāi)放外借。提高圖書(shū)利用率，創(chuàng)建書(shū)

香校園的閱讀氛圍。使用圖書(shū)室提供圖書(shū)借閱系

統(tǒng)，可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理員監(jiān)管之下的學(xué)生自

我管理。

學(xué)校在接收到供應(yīng)商通過(guò)物流公司發(fā)送的圖

書(shū)后，應(yīng)組織老師對(duì)圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)和上架。圖書(shū)

拆包有紙質(zhì)的發(fā)貨清單，學(xué)校應(yīng)對(duì)項(xiàng)目組發(fā)送的

電子書(shū)單、紙質(zhì)發(fā)貨單、實(shí)際到貨圖書(shū)三者進(jìn)行

清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。如果發(fā)現(xiàn)有不匹配的問(wèn)題，即刻與項(xiàng)

目組聯(lián)系。

圖書(shū)上架過(guò)程也是清點(diǎn)和查驗(yàn)圖書(shū)的過(guò)程，

可發(fā)現(xiàn)漏發(fā)、錯(cuò)發(fā)、多發(fā)等情況；同時(shí)檢查書(shū)籍

印刷質(zhì)量，是否有錯(cuò)頁(yè)、污損、破爛、盜版等問(wèn)題；

檢查基金會(huì)章及五色標(biāo)簽是否齊全。上架擺放按

照五色分類法分色擺放。開(kāi)本較大的繪本類宜放

置于長(zhǎng)書(shū)柜或者高書(shū)柜的首層，方便低齡學(xué)生取

閱。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 77

附件五 : 香江愛(ài)心圖書(shū)室回訪工作指引

·提前確認(rèn)圖書(shū)室的裝修情況；

·提前確認(rèn)圖書(shū)室的家具安裝和擺放情況；

·提前確認(rèn)圖書(shū)室的一體機(jī)已經(jīng)安裝就緒；

·提前熟悉圖書(shū)配送和上架的情況；

·提前確認(rèn)借閱系統(tǒng)已經(jīng)可用：

（1）創(chuàng)建學(xué)校賬戶，填好學(xué)校的基本信息 ，

（2）圖書(shū)書(shū)單已后臺(tái)導(dǎo)入借閱系統(tǒng)該校的賬戶；

·提前確認(rèn)圖書(shū)室牌匾、掃碼槍已配送到學(xué)校；

·提前打印好驗(yàn)收所需紙質(zhì)資料。

1、驗(yàn)收?qǐng)D書(shū)室裝修工程

·檢查圖書(shū)室主視覺(jué)墻面，即標(biāo)語(yǔ)安裝是否居中

對(duì)齊、下緣與黑板的間距是否標(biāo)準(zhǔn)，所用字體，

LOGO 顏色材質(zhì)是否為指定標(biāo)準(zhǔn)；黑板安裝是否

居中對(duì)齊、牢固緊實(shí)、推拉順滑、無(wú)明顯劃痕、

保護(hù)膜已撕去；黑板下插座安裝位置是否標(biāo)準(zhǔn)，

插拔順利、網(wǎng)線是否聯(lián)通。

·檢查墻面和天面，總體平整、無(wú)明顯開(kāi)裂、陰陽(yáng)

角垂直無(wú)磕碰、墻面無(wú)明顯刷痕水痕、墻面與天

面交界處顏色分明無(wú)污染、門窗無(wú)乳膠漆污染。

一、回訪前的準(zhǔn)備

二、到達(dá)圖書(shū)室后的工作

·檢查石塑地板鋪裝，腳感無(wú)空鼓、表面無(wú)明顯劃

痕、拼接處緊密無(wú)縫隙、踢腳線與墻面結(jié)合緊致、

門口壓邊條牢固。

·檢查燈具開(kāi)關(guān)是否靈敏、亮度穩(wěn)定，光照充足，

風(fēng)扇開(kāi)關(guān)是否靈敏、擋位清晰、風(fēng)力足夠、擺動(dòng)

到位不卡頓。

·檢查窗簾安裝是否牢固、升降順滑、大跨度窗戶

分割安裝窗簾位置是否合理。

·檢查軟木板安裝，平整無(wú)脫膠、表層無(wú)劃傷脫落、

四周修邊條壓實(shí)軟木板、修邊條穩(wěn)固結(jié)實(shí)。

2、復(fù)核家具配送和安裝情況

·清點(diǎn)家具數(shù)量；

·檢查家具表面是否有破損、磕碰；

·檢查家具穩(wěn)固性，高書(shū)柜靠墻擺放是否到位、書(shū)

桌椅子是否有搖晃；

·檢查家具封邊是否嚴(yán)密整齊、書(shū)柜背板完好；

·檢查高書(shū)柜加固條安裝是否到位，承壓后層板是

否有變形；

·家具擺放和布局是否合理，留有足夠的走動(dòng)空間

等，不得堵塞門口。

附件

鄉(xiāng)村公益圖書(shū)室建設(shè)指南 78

3、檢查教學(xué)智能一體機(jī)的安裝情況

·教學(xué)智能一體機(jī)開(kāi)機(jī)檢查畫(huà)面顏色正常、無(wú)壓痕

水印、無(wú)壞點(diǎn)、聲音洪亮、全屏觸摸靈敏、網(wǎng)絡(luò)

聯(lián)通可用。

4、復(fù)核圖書(shū)配送和上架情況

·詢問(wèn)校方清點(diǎn)圖書(shū)的情況，是否有漏發(fā)、錯(cuò)發(fā)、

多發(fā)的情況。

·隨機(jī)抽查不少于 10 本圖書(shū)，檢查書(shū)籍印刷質(zhì)量，

是否有錯(cuò)頁(yè)、污損、破爛、盜版等問(wèn)題；檢查基

金會(huì)章及五色標(biāo)簽是否齊全。

·檢查圖書(shū)上架擺放是否按照五色分類法分色擺

放。開(kāi)本較大的繪本類宜放置于長(zhǎng)書(shū)柜或者高書(shū)

柜的首層，方便低齡學(xué)生取閱。

5、檢查圖書(shū)借閱系統(tǒng)

·檢查圖書(shū)室內(nèi)是否有配有可以上網(wǎng)的電腦，掃碼

槍連接是否成功；

·打開(kāi)借閱系統(tǒng)網(wǎng)站，登錄該校的賬戶；

·引導(dǎo)圖書(shū)管理員操作一次借書(shū)、還書(shū)，看看是否

有問(wèn)題。

6、復(fù)核圖書(shū)室牌匾的內(nèi)容

·懸掛位置是否正確，有無(wú)被遮擋；

·牌匾內(nèi)容是否和捐贈(zèng)協(xié)議一致；

·牌匾材質(zhì)是否有破損。

7、拍攝圖書(shū)室竣工后的照片（不少于 10 張）

·圖書(shū)室整體效果照片，前后正面，對(duì)角 45 度側(cè)面；

·黑板、一體機(jī)及標(biāo)語(yǔ)照片；

·書(shū)柜、圖書(shū)照片；

·后墻及軟木板照片；

·地板、天花、窗簾等細(xì)節(jié)特寫照片；

·圖書(shū)室牌匾特寫；

·基金會(huì)代表與捐贈(zèng)人、校方老師或?qū)W生，合影照

片 。

8、填寫表格：《愛(ài)心圖書(shū)室捐贈(zèng)協(xié)議》履行

情況確認(rèn)書(shū)，并請(qǐng)校方簽字蓋章。

9、請(qǐng)校方出具《工程驗(yàn)收函》一份，原件交

財(cái)務(wù)，粘貼到相應(yīng)的裝修款項(xiàng)付款單作為附件。

基金會(huì)保留掃描件存檔即可。