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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：跳舞的小怪物

一、活動目標(biāo)

1.通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象；

2.使用滴管，通過滴、轉(zhuǎn)、貼畫等技能表現(xiàn)出小怪物的各種造型；

3.體驗玩色活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：使用過滴管和顏料，有玩色的經(jīng)驗；

物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)動畫視頻，黑色卡紙、顏料、滴管、小眼珠貼片。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：說說小怪物的樣子

1.你看過動畫片《怪物大學(xué)》嗎？動畫片里的小怪物長什么樣呢？

2..小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有各種高矮、胖瘦的，有單眼的，還

有三只眼的，長得都很滑稽可愛。

（二）方法支撐：出示范例，幼兒觀察

小怪物來到咱們班啦，小朋友們，看看，它們在干嘛？它們哪里在舞動？引

導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài)，重點觀察“手舞足蹈”的姿態(tài)。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：探索創(chuàng)作方法

1.出示滴管和顏料，鼓勵幼兒嘗試探索創(chuàng)作的方法，請個別幼兒進(jìn)行嘗試。

2.你能用滴管和顏料，畫出跳舞的怪物嗎？

3.給小怪物貼上眼睛

4.小結(jié)：這幾位小朋友真能干，他們用滴管吸了顏料滴在卡紙上，然后轉(zhuǎn)動

盒子，＂跳舞的小怪物＂出現(xiàn)了。貼上小眼睛貼片，小怪物就更加神氣啦！

（四）大膽表達(dá)

將作品陳列在展板上，供幼兒間相互欣賞，展現(xiàn)各自的創(chuàng)作特點，分享玩色

活動的快樂。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：小蝌蚪游啊游

一、活動目標(biāo)

1.嘗試使用超輕黏土表現(xiàn)各種蝌蚪；

2.感受春天的勃勃生機。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒認(rèn)識并觀察過小蝌蚪；

2.實物小蝌蚪、青蛙圖片；

3.《美術(shù)》材料包⑤“小蝌蚪游啊游”或《美工》A⑤“小蝌蚪游啊游”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：小蝌蚪游啊游

1.猜謎語

（1）黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,游到東、游到西,游來游去找媽

媽。

（2）教師:你能猜出這是什么嗎

（3）幼兒自由分享自己觀察到的小蝌蚪,說說它們在春天里的故事。

（二）方法支撐：觀察實物蝌蚪

1.教師:小蝌蚪長什么樣子的,游動時腦袋和尾巴是怎么樣的?

2.幼兒仔細(xì)觀察蝌蚪的形態(tài)及游動姿態(tài)。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：小蝌蚪圓溜溜

1.幼兒使用《美術(shù)》材料包⑤“小蝌蚪游啊游”或《美工》A⑤“小蝌蚪游

啊游”。

2.選取各色超輕黏土,根據(jù)謎語內(nèi)容自主制作蝌蚪。

3.黑黑的身體圓溜溜,(嘗試用超輕黏土表現(xiàn)小蝌蚪黑黑的身體、圓圓的腦

袋。)細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,(添上一條尾巴,可愛的小蝌蚪就在游動了。)游到東、

游到西,游來游去找媽媽。(隨意使用超輕黏土,自由表現(xiàn)各種蝌蚪。)

四、大膽表達(dá)：小蝌蚪找媽媽

1.幼兒說說自己創(chuàng)作的故事，你的小蝌蚪在干什么呀？

2.教師:呱呱呱、呱呱呱,誰來了呀?(青蛙媽媽)呱呱呱,我的寶寶在哪里?

3.青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起幫忙把小蝌蚪送回家吧。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：春天的顏色

一、活動目標(biāo)

1.觀察春天的季節(jié)特征，初步感受周圍色彩的變化；

2.用 KT 板拓印的方法大膽表現(xiàn)自己對春天的色彩感受。

二、活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：KT 板一分為二，長宣紙、水粉（不含綠色）；

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察幼兒園小花園里的花草樹木，教師調(diào)試拓印時所

需的水粉顏料；

3.空間準(zhǔn)備：擺放花草、動物（如：小燕子）的圖片在活動室內(nèi)，營造春天

的氛圍，活動室《米羅可兒》光盤中的圖片。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：引起興趣。

1.今天老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿恕Ｋ钦l呢？他就是我們漂亮的

春姑娘（出示春姑娘的圖片）。

2.春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看（出示春天的圖片）

3.春天的顏色真美！太陽是紅燦燦的，天空是藍(lán)瑩瑩的，樹梢是綠油油的，

迎春花是黃艷艷的。

（二）方法支撐：了解春天的色彩

1.幼兒說出自己心中春天的色彩。

（1）小朋友們心中的春天是什么顏色的呢？

（2）小朋友們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花

開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也

穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩

斑瀾。

你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫

嗎？，

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：嘗試制作 KT 板版畫

1.談話引導(dǎo)

（1）在 KT 板上畫上春天的景色，想一想，春天小花園里有些什么？

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（2）用刮畫棒用力劃，畫出春天的樹木，就算挖出小洞也沒關(guān)系，就像點

綴在草地上的小草和花朵。

（3）春姑娘不喜歡綠顏色的衣服，所以涂顏色時，如果你不要選擇綠色春

姑娘就太高興了。

（4）最后在 KT 板蓋上長方形的宣紙，用力的壓一壓，看，春姑娘就跑到畫

紙上了。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡視

★難點：在 KT 板上畫出春天的景色，盡量將春天畫滿。

1.閉上眼睛想象一下，你心里的春天是什么樣子的，畫出你心里最美的春天

吧。

2.春天可熱鬧了，許多小動物，小植物都睡醒了，小花也開了，小燕子也飛

回來了。

3.動作快的小朋友，快把小鳥和小動物們一起畫到花園里吧。

4.說不定還有小朋友在春天里放風(fēng)箏呢。

★重點：用 KT 板拓印出春天的景色。

5.你們真棒，每個小朋友都把春姑娘邀請到 KT 板上了，那我們再給春姑娘

穿上漂亮的衣服吧。

6.春姑娘說我喜歡的顏色特別多，但我不喜歡綠色的衣服，小朋友們可以幫

春姑娘穿上幾種你喜歡的顏色。

7.拓印時盡量不要反復(fù)拓印，不然春姑娘的衣服就變臟了，不漂亮了。

（四）大膽表達(dá)：欣賞評價作品

1.春姑娘真漂亮，你畫的春天是什么顏色的？

2.XX 小朋友畫的春天真熱鬧，連老師都想進(jìn)到畫里去和大家做游戲了。春

天里的花草樹木和小朋友們一樣，正在努力的生根發(fā)芽、茁壯成長。

3.我們要保護它們、愛護它們，不要隨意的摘采，因為正是它們把春姑娘變

得更漂亮。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：春雨的色彩

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩，感受春天的美；

2.愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

PPT、滴畫錄像、滴管、白卡，輔助材料。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：談話導(dǎo)入

1.你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

（二）方法支撐

1.觀看 PPT

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。

（2）許多小雨滴落下來，像什么？

2.播放錄像

（1）師幼探索滴畫的方法。

（2）今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲。

（3）認(rèn)識工具，觀看滴畫過程。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)

1.讓我們一起和色彩雨做游戲吧，拿起你手中的滴管去試一試。

2.重點知道幼兒用滴色的方法來表現(xiàn)春雨的色彩。

（四）大膽表達(dá)

1.幼兒說說春雨里的故事。

2.互相欣賞作品。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：花兒朵朵

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用水粉畫創(chuàng)作花朵,并能結(jié)合自己的想象在創(chuàng)作中體現(xiàn)花的不同情

感；

2.愿意進(jìn)行花的繪畫創(chuàng)作,感受水粉畫的美。

二、活動準(zhǔn)備

1.前期有關(guān)于花的多種經(jīng)驗,例如種花、插花、觀察記錄花的成長等；

2.紙箱；

3.花婆婆花園背景圖；

4.《美術(shù)》材料包⑦“花兒朵朵”或《美工》A⑦“花兒朵朵”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：花婆婆生病了

1.出示花婆婆花園背景圖,幼兒自由暢想。

教師:花婆婆有一個很大的花園,可是花園里一朵花都沒有,花婆婆也生病

了。聽說花婆婆只要看到院子里開滿了漂亮的鮮花她的病就會好了。

2.教師:你們愿意來畫一些美麗的花朋友嗎?

（二）方法支撐：花的形狀

1.想象討論。

2.教師:你想在花園里畫一朵怎樣的花呢?

3.提示:引導(dǎo)幼兒注意表達(dá)花的顏色、形狀等特征,如表情可以是開心的,動

作可以是扭動著身體跳舞的等等。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：創(chuàng)作“我的花朋友”

1.幼兒使用《美術(shù)》材料包⑦“花兒朵朵”或《美工》A⑦“花兒朵朵”試

創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)自己心目中美麗、漂亮的花朋友。

2.提示:鼓勵幼兒大膽用色涂畫,表達(dá)對花的不同情感。

（四）大膽表達(dá)：花朋友的聚會

1.花兒朵朵

幼兒展示、介紹自己的花朋友的樣子、名字,欣賞同伴的作品。

2.布置花園迷宮。

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利用紙箱迷宮將各種花兒都布置、裝飾起來。

四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：好餓的毛毛蟲

一、活動目標(biāo)

1.感受繪本中畫面的肌理效果和拼貼的表現(xiàn)方式；

2.嘗試運用拼貼的方式組合畫面，體驗拼貼的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

PPT、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、棕）、排筆、固體膠、鉛畫紙、活動眼珠。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.這是誰？它身上有什么顏色？

2.毛毛蟲肚子好餓，它一步一步往前走爬，去找吃的東西。

（二）方法支撐：感知毛毛蟲吃下的各種食物的外形和顏色

1.我們一起看看毛毛蟲吃了哪些東西？

2.蘋果是什么顏色的？什么形狀的？

3.生梨是什么顏色的？什么形狀的？

4.李子是什么顏色的？什么形狀的？

5.草莓呢？橘子呢？

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：根據(jù)故事場景繪制畫面

1.幼兒選擇毛毛蟲愛吃的水果畫在背景板紙上。

毛毛蟲肚子餓了，你想喂它吃什么水果呢？請你把它畫在紙上，要畫得大一

些。

2.拼貼毛毛蟲。

（1）小朋友為毛毛蟲準(zhǔn)備了那么多水果，毛毛蟲好高興呀！它爬呀爬到了

畫紙上。

（2）教師示范毛毛蟲的制作方法。

步驟一：用固體膠將圓片貼在畫紙上，注意毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的身體要連接在

一起。毛毛蟲的身體可以是彎彎的，也可以是直直的。

步驟二：用筆畫出毛毛蟲的嘴巴，再貼上眼睛。

（四）大膽表達(dá)：作品展示，分享交流

教師將幼兒作品貼在黑板上，鼓勵幼兒說說自己給毛毛蟲吃了什么水果，水

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果是什么顏色的等。

五、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：七彩蛋

一、活動目標(biāo)

1.學(xué)會用各種簡單的方式來裝飾蛋寶寶；

2.逐步體驗審美情趣，感受裝飾蛋活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.各種各樣的蛋；

2.用彩紙剪成小塊形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：談話激趣

這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是

它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

（二）方法支撐：認(rèn)識材料

老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?還有

什么顏色的顏料？了解皺紋紙的特點。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：要求及實踐

1.我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以

拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

2.鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。

3.教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

（四）大膽表達(dá)

1.請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

2.互相說一說你的蛋寶寶打扮成什么樣？取個好聽的名字吧。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：眼睛大發(fā)現(xiàn)

一、活動目標(biāo)

1.能夠從不同視角充分感受世界；

2.使用顏色和材料進(jìn)行涂鴉，體驗涂鴉的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1.涂鴉墻；

2.《美術(shù)》材料包⑧“眼睛大發(fā)現(xiàn)”或《美工》A⑧“眼睛大發(fā)現(xiàn)”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：說說眼中的世界

1.邀請部分幼兒在集體面前講述“活動一”中觀察到的事物、情景等。

2.教師出示幼兒活動過程中拍攝的照片，并邀請幼兒分享當(dāng)時的情景。

（二）方法支撐：眼睛的發(fā)現(xiàn)

1.教師：看這張照片上是什么？是誰發(fā)現(xiàn)的，在哪里發(fā)現(xiàn)的？你覺得這有什

么特別之處？

2.教師：還有小朋友有其他的看法嗎？

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：畫畫眼中的世界

幼兒使用《美術(shù)》材料包⑧“眼睛大發(fā)現(xiàn)”或《美工》A⑧“眼睛大發(fā)現(xiàn)”，

自主選擇材料和工具，在涂鴉墻或紙上大膽涂鴉。

（四）大膽表達(dá)：分享眼中的世界

1.展示幼兒的作品，幼兒相互猜測同伴涂鴉的內(nèi)容。

2.幼兒自由分享自己的創(chuàng)作作品。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：聽音畫畫

一、活動目標(biāo)

1.感知音樂的變化,嘗試用線條表達(dá)自己對音樂的感受；

2.體驗聽音樂畫畫的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.音樂；

2.《美術(shù)》材料包⑨“聽音畫畫”或《美工》A⑨“聽音畫畫”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：會跳舞的寶寶

1.你會跟著音樂的節(jié)奏扭動身體嗎？

2.播放音樂《磨坊》,幼兒跟隨音樂旋律自由律動。

（二）方法支撐：神奇的筆寶寶

1.教師出示彩筆,引發(fā)幼兒猜想

教師:我有一支神奇的筆,它聽到音樂也會跳舞。我們一起來看看它是怎樣跳

舞的呢?

2.播放音樂,教師引導(dǎo)幼兒徒手在空中畫路線。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：聽音樂畫畫

1.幼兒使用《美術(shù)》材料包 9“聽音畫畫”或《美工》A⑨“聽音畫畫”,

畫筆隨音樂旋律夸張作畫。

（1）教師:筆寶寶隨著音樂一會兒快畫,一會兒慢畫,有時候還轉(zhuǎn)圈畫……筆

寶寶畫累了休息下,我們看看筆寶寶畫下了什么?這些線條有哪些不一樣的地

方?(有直直的、有彎彎的、有繞圈圈的、有手拉手的……)

（2）提示:鼓勵幼兒用各種點、線條、色塊來自由表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢、強。

2.播放音樂,幼兒隨音樂徒手想象繪畫。

（1）教師:如果你是筆寶寶,你想怎么畫畫?請小朋友聽著音樂來試試

（2）提示:鼓勵幼兒用手指畫線或身體其他地方做筆表現(xiàn)

3.再次播放音樂,幼兒隨音樂用筆想象繪畫。

教師:我們和筆寶寶一起聽著音樂來畫畫吧。

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（四）大膽表達(dá)

1.展示幼兒作品,幼兒說說自己的感受。

教師:每個筆寶寶都聽音樂畫下了一幅畫,你最喜歡啷一幅?為什么?

四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：繽紛玩色

一、活動目標(biāo)

1.感受自然界中的美麗色彩，對色彩的融合、變化感興趣；

2.喜歡玩色，樂意在玩色中探索色彩的變化。

二、活動準(zhǔn)備

1.《五彩的大自然》、《微觀視角下的顏色》視頻（教師自備）；

2.幼兒事先穿好倒背衣；

3.《美術(shù)》材料包⑩“繽紛玩色”或《美工》A⑩“繽紛玩色”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：五彩的大自然

1.欣賞《五彩的大自然》視頻。

教師：我們來看看大自然里都有哪些顏色？

2.欣賞《微觀視角下的顏色》視頻。

教師：我們來看看顏色奇妙的變化。

（二）方法支撐：顏色對對碰

1.我們也一起來和顏料玩游戲，可以滴一滴，倒一倒，抹一抹，讓顏色抱起

來，滾起來，變起來。

2.教師嘗試用滴管吸顏料，不同顏色滴在紙上，觀察顏色對對碰的現(xiàn)象。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：和顏色玩游戲

（1）滴滴組

幼兒將不同顏料從紙杯里滴在紙上，引導(dǎo)幼兒觀察倒的量的不同和先后順序

的不同，以及不同顏色的堆疊、畫面上發(fā)生的變化。

（2）流動組

幼兒大膽將顏料倒在紙張的邊緣，然后合作將畫板向不同方向傾斜，顏料就

會產(chǎn)生不同的流動軌跡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色在交集時產(chǎn)生的變化以及畫面的整體

感覺。

（3）涂抹組

幼兒隨意用自己的方式在畫紙上作畫，可以用手指點畫、手掌印畫，也可以

涂抹，引導(dǎo)幼兒探索色彩的融合和變化。

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（四）大膽表達(dá)：我們的作品

1.幼兒以小組為單位，交流、分享自己組的作品，介紹用了哪幾種顏色，是

怎么玩的。

2.將幼兒的作品展示在活動室里。

四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：我愛涂鴉

一、活動目標(biāo)

1.能夠從不同視角充分感受世界；

2.使用顏色和材料進(jìn)行涂鴉，體驗涂鴉的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

《美術(shù)》材料包“眼睛大發(fā)現(xiàn)”、顏料、畫筆、彩紙、剪刀、固體膠

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：說說眼中的世界

邀請部分幼兒在集體面前講述我看到的世界。

（二）方法支撐：畫畫眼中的世界

教師出示幼兒活動過程中拍攝的照片，并邀請幼兒分享當(dāng)時的情境。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：自主涂鴉

1.幼兒自主選擇材料，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。

2.幼兒活動中教師不干預(yù)，尊重幼兒的多種表達(dá)方式。

（四）大膽表達(dá)：分享眼中的世界

1.展示幼兒的作品，幼兒相互猜測同伴涂鴉的內(nèi)容。

2.幼兒自由分享自己的創(chuàng)作作品。

五、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：氣球娃娃

一、活動目標(biāo)

1.體會手工活動的樂趣；

2.初步感受動物臉部的畫法，并大膽根據(jù)自己的意愿在氣球上添加五官。

二、活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：氣球（已充氣）、水粉、棉簽、剪好的各種動物形狀的五官、

耳朵紙片、雙面膠；

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察各種小動物的五官，并找一找特征，教師掌握掌

握至少 5 種動物的五官的表現(xiàn)方式，剪好不同動物的耳朵或課頁上的五官；

3.空間準(zhǔn)備：桌子一字排開，活動室內(nèi)音響播放音樂。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：游戲?qū)?，激發(fā)幼兒好奇心。

老師今天給小朋友們帶了一些好朋友，它們就藏在教室里，它們是誰呢？我

們一起把它們找出來吧。

（二）方法支撐：組織教學(xué)

1.認(rèn)識不同顏色的氣球。

（1）寶寶最喜歡彩色氣球了，紅色、藍(lán)色、綠色、黃色、紫色……（認(rèn)識

顏色）

（2）你手中的氣球是什么顏色的？

2.教師示范講解在氣球上添加五官。

（1）我們今天就和小氣球做個游戲，為它們開個化妝舞會吧。

（2）氣球?qū)殞殘A圓的，就像我們的腦袋一樣，想一想我們要把它們化妝成

什么小動物呢？

（3）氣球?qū)殞氄埓蠹規(guī)蛡€忙，為它們添上眼睛、嘴巴和鼻子，你能幫幫他

們嗎？

（4）別忘了給小動物貼上耳朵。

（5）膠水碰到手，讓我們旁邊的小毛巾來幫忙。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)

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★重點：用線條表現(xiàn)不同的五官，敢千畫大。

1.畫出氣球?qū)殞毜难劬?、鼻子、嘴巴和耳朵吧?/p>

2.把五官畫得大大的。

★難點：畫出不同的五官。

3.要注意每個氣球?qū)殞毝加凶约旱哪?，有的大眼睛、有的小眼睛；有的?/p>

嘴唇、有的薄嘴唇；有的是長鼻子、有的卻是短鼻子。

4.你也可以選擇給動物朋友貼上耳朵和五官。

（四）大膽表達(dá)

小朋友畫的是什么小動物，那么漂亮？一—哪個小朋友把氣球?qū)殞毊嫷淖畲?/p>

最滿？

四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：下雨了

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用不同的方法表現(xiàn)下雨的場景；

2.體驗用繪畫表達(dá)夏天雨景的情趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.已觀察過下小雨和下大雨的情景；

2.有關(guān)下雨的音像資料或圖片；

3.《美術(shù)》材料包?“下雨啦”或《美工》A?“下雨啦”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒

千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不段，落到水里看不見。猜猜是什么?

（二）方法支撐

——出示圖片，回憶下雨時的景象，并自由講述自己在雨天里的感受。

教師：轟隆隆，打雷了，嘩啦啦，下雨啦，你們見過小雨點嗎？它們是從哪

兒掉下來的？又落到哪兒去了？

——邀請幼兒說說小雨的樣子，并嘗試在黑板上畫小雨的樣子。

教師：下小雨時，雨點是一滴一滴、淅淅瀝瀝地飄下來的。

——邀請幼兒說說大雨的樣子，并嘗試在黑板上畫大雨的樣子。

教師：下大雨時，雨點很大很急，嘩啦啦的，就像一根根線一樣落下來，狂

風(fēng)暴雨時，雨水被風(fēng)刮得就像一根根落下來的斜線。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)

——幼兒使用《美術(shù)》材料包?“下雨啦”或《美工》A? “下雨啦”，

自由創(chuàng)作雨景。

教師：下雨啦，請小朋友們想一想、畫一畫下雨的樣子吧！

——幼兒自由選擇工具和顏料，表現(xiàn)不同的雨景。

（四）大膽表達(dá)

——展示幼兒的作品，幼兒表述自己的想法。

教師：你畫的是什么雨？雨天里你還畫了什么？你最喜歡哪張畫里的雨？

——師幼互動，開展“大雨和小雨”的游戲。

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師幼集體邊拍手邊念“千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不段，落到水里看不見”，

念完之后，教師說：“下大雨啦（或：嘩啦啦）”，幼兒可快速做出躲雨動作并

找到躲避處，教師說：“下小雨了（或：淅瀝瀝）”，幼兒可快速做出打傘動作

并自主走動。（游戲2—3遍后也可以由幼兒來發(fā)布“大雨”、“小雨”的口令。）

四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：扇子畫

一、活動目標(biāo)

1.嘗試在扇面上作畫；

2.初步感受水墨畫中不同明暗關(guān)系搭配帶來的美感，樂于繪畫。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒穿上倒背衣；

2.《美術(shù)》材料包?“扇子畫”或《美工》A? “扇子畫”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：我見過的扇子

——幼兒自由討論不同扇子的造型特征。

教師：你們都見過什么樣的扇子？它的花紋、形狀是什么樣的？

（二）方法支撐：古風(fēng)中國扇

——教師出示帶有中國風(fēng)扇面的圖片。

教師：你們見過各種類型、不同風(fēng)格的扇子，老師今天拿來了一種特別的扇

子，請你們仔細(xì)觀察它的扇面上畫了些什么，色彩搭配等帶給你什么感覺？

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：扇子創(chuàng)想大制作

——幼兒使用《美術(shù)》材料包? “扇子畫”或《美工》A? “扇子畫”，

自由創(chuàng)作。

（四）大膽表達(dá)：欣賞扇子

——幼兒自由分享、展示自己的扇子。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：紙滴蝴蝶

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用滴管滴畫餐巾紙，再用扭扭棒扎餐巾紙變成蝴蝶；

2.鍛煉手部靈活感。

3.體驗喜歡蝴蝶的情感。

二、活動準(zhǔn)備

滴管、顏料、餐紙巾、畫筆、扭扭棒

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：引出蝴蝶

春日來到，萬物復(fù)蘇，小動物們覓到了春的氣息。瞧！一只只美麗的蝴蝶向

我們飛過來了，它們的翅膀真漂亮啊。

（二）方法支撐

欣賞 PPT 上，紙巾蝴蝶的外形、色彩

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)

1.紙巾對折兩次；

2.水彩筆點畫色彩；

3.將紙巾完全打開；

4.從中間將紙巾扎在一起，用滴管地上漂亮的顏色，漂亮的蝴蝶就出現(xiàn)啦。

（四）大膽表達(dá)

讓我們的蝴蝶飛出去，停在草坪上休息吧。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù):清涼草帽

一、活動目標(biāo)

1.嘗試運用各種材料裝飾草帽；

2.驗動手創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

《美術(shù)》材料包?“清涼草帽”或《美工》A?“清涼草帽”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：清涼草帽

1.幼兒自由討論草帽。

教師：小朋友看看老師頭上戴的是什么？你有草帽嗎？是什么樣子的？它有

什么作用？

（二）方法支撐：欣賞草帽

1.出示各種草帽圖片，觀察帽子的樣式、色彩及圖案。

2.教師: 這些草帽漂亮嗎？你最喜歡哪一個，為什么？

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：草帽大變身

幼兒使用《美術(shù)》材料包?“清涼草帽”或《美工》A?“清涼草帽”，

設(shè)計制作獨特的草帽。

（四）大膽表達(dá)：夏日草帽秀

教師：我們的草帽秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示

一下吧。

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四、活動掠影

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小班創(chuàng)意美術(shù)：美味沙冰

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用不同的材料和方法制作“沙冰”；

2.體驗制作沙冰的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.用各種味道、形狀、色彩的沙冰圖片布置成的“美味沙冰商店”；

2.冰塊、鹽；

3.《美術(shù)》材料包? “美味沙冰”或《美工》A?“美味沙冰”。

三、活動過程

（一）經(jīng)驗喚醒：好吃的沙冰

教師：夏天，天氣真熱，商店的冰柜里裝滿了各種美味的沙冰，這些沙冰都

是什么顏色的？有哪些口味？你最喜歡哪種口味？

（二）方法支撐：欣賞沙冰飲料圖

欣賞沙冰圖片，說說它的外部特征。

（三）創(chuàng)意表現(xiàn)：自制“沙冰”

1.幼兒使用《美術(shù)》材料包?“美味沙冰”或《美工》A ?“美味沙冰”，

制作沙冰。

2.拿出凍冰。幼兒制作沙冰。

3.在冰塊上撒鹽，使冰塊適當(dāng)融化，隨機形成紋理。

4.用滴管滴或傾倒等方式，選擇自己喜歡的“果醬”涂抹沙冰。

5.在做好的沙冰上撒鹽固色。

（四）大膽表達(dá)：賣沙冰嘍

1.教師請個別幼兒介紹自己的沙冰，并給沙冰命名。

2.組織幼兒開展“賣沙冰”游戲。

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四、活動掠影