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在城市快速發(fā)展的背景下，社區(qū)環(huán)境和兒童成長之間的
關(guān)系日益受到關(guān)注。為了更好地讓兒童參與到社區(qū)建設(shè)中，
蛟龍社區(qū)小龍娃觀察團(tuán)于 2022 年 10 月正式成立，兒童觀
察團(tuán)后期參與活動過程中，貫徹“童心共創(chuàng)、共議美好、龍
娃龍娃、你我同行”的口號，始終堅(jiān)持“機(jī)會均等原則、發(fā)
言完整原則、主持中立原則、立場明確原則、一時(shí)一件原則、
文明表達(dá)原則、多數(shù)裁決原則”等七條原則。
蛟龍社區(qū)優(yōu)化兒童觀察團(tuán)參與路徑，2023 年 11 月?lián)Q屆，
2024 年初培訓(xùn)調(diào)研、提案及演講能力。5 月 18 日舉辦提案
大賽，兒童視角發(fā)掘社區(qū)問題。基于建議，社區(qū)啟動五個(gè)微
心愿項(xiàng)目，涵蓋文明養(yǎng)寵等五方面，邀請居民兒童參與。此
參與不僅提升兒童責(zé)任感，還為社區(qū)帶來新視角。兒童聲音
受重視，社區(qū)環(huán)境改善，兒童與社區(qū)關(guān)系更緊密。
蛟龍社區(qū)
九江街道
45/76 社區(qū)以“強(qiáng)文化引領(lǐng)、建兩項(xiàng)機(jī)制、理三張清單、促四
維友好”為工作路徑，積極推進(jìn)兒童友好社區(qū)建設(shè)，旨在維
護(hù)兒童的生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)利，提升兒童福祉，
促進(jìn)其快樂成長。在這一過程中，社區(qū)堅(jiān)持以兒童為核心，
鼓勵(lì)多元主體共同參與。社區(qū)充分利用“竹編”文化特色，
為兒童提供竹編特色文化教育服務(wù)活動，推動“追鋒”文化
在兒童觀察團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和服務(wù)展望中的浸潤，促進(jìn)了文化的
傳播與傳承。截至目前，社區(qū)共組織開展了兒童服務(wù)、家長
教育服務(wù)、嬰幼兒早教服務(wù)、心理咨詢服務(wù)等各類服務(wù)活動
38 次，總計(jì)服務(wù) 1037 人次。此外，在兒童友好空間營造
和兒童友好地圖制作過程中，植入竹文化元素，進(jìn)一步促進(jìn)
社區(qū)兒童服務(wù)配套發(fā)展及其發(fā)展環(huán)境建設(shè)。
騎龍社區(qū)
怡心街道
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每個(gè)孩子都是家庭的希望，國家的未來。為此，社區(qū)積
極貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》和《中華人民共
和國未成年人保護(hù)法》，通過一系列創(chuàng)新的家庭教育和親子
活動，提升家長的教育意識，也讓孩子們在參與中成長。目
前，社區(qū)已成功開展了前期的宣傳征集工作，共征集到五百
份家庭教育需求，為兒童服務(wù)項(xiàng)目后續(xù)實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)基
礎(chǔ)。
社區(qū)致力于構(gòu)建一個(gè)積極、和諧的家庭教育環(huán)境，鼓勵(lì)
家長通過線上線下的調(diào)研、宣傳和推廣，積極參與到社區(qū)的
家庭教育活動中來。為確保服務(wù)精準(zhǔn)有效，社區(qū)通過調(diào)研了
解家庭的實(shí)際需求，并遵循“溝通友好”和“心理友好”的
原則，促進(jìn)家長與孩子之間建立更加健康、積極的溝通方式。
為滿足這些需求，社區(qū)積極構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，開展專家送
課、讀書會、家長課堂等一系列支持服務(wù)，旨在培養(yǎng)一支具
備科學(xué)育兒知識的“寶藏家長”隊(duì)伍。這些家長志愿者不僅
為問題家庭提供指導(dǎo)，還積極參與社區(qū)家庭社會工作，共同
推動社區(qū)家庭教育工作的發(fā)展。此外，社區(qū)也注重家長線下
活動的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過家庭教育專題講座、沙龍、親子心
理游園會等活動，提升家庭教育的覆蓋面和體驗(yàn)感。展望未
來，社區(qū)計(jì)劃舉辦更多相關(guān)活動，如家長成長訓(xùn)練營等，以
滿足家長對家庭教育的深切期望，并繼續(xù)培育家長志愿者隊(duì)
伍，讓更多家長參與到社區(qū)家庭教育的實(shí)踐中來，共同為孩
子們的成長貢獻(xiàn)力量。
我們正共同書寫著兒童友好社區(qū)的新篇章，讓每個(gè)孩子
都能在愛與關(guān)懷中健康成長，讓每位家長都成為孩子最好的
引路人。我們期待更多的家庭加入這個(gè)充滿愛與希望的社
區(qū)，共同為孩子們的未來助力。
兒童友好共育新篇章
藕塘社區(qū)
47/76 蘭家溝社區(qū)為增加社區(qū)兒童參與社區(qū)事務(wù)的
渠道，通過開放社區(qū)書屋，為孩子們提供了豐富
的閱讀資源，也讓他們有機(jī)會親身體驗(yàn)圖書管理
員的工作，這不僅培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感，還激
發(fā)了他們對閱讀的熱愛；設(shè)置垃圾分類宣傳崗位，
培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如
何保護(hù)環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語
言表達(dá)能力；“蘭溝播報(bào)”平臺，不僅為社區(qū)增
添了活力，還為孩子們提供了一個(gè)展示自我、提
升自信的平臺，通過專業(yè)老師的培訓(xùn)，孩子們的
播報(bào)能力得到了顯著提升，他們用稚嫩卻充滿熱
情的聲音，傳遞著社區(qū)正能量，成為社區(qū)一道亮
麗的風(fēng)景線。
截至目前，已有 26 名兒童參與了 4 次圖書整
理活動，17 名兒童參與了 5 次垃圾分類宣傳，13
名兒童參與了 5 次蘭溝播報(bào)。這些數(shù)字背后，是
孩子們對社區(qū)事務(wù)的熱情參與和積極貢獻(xiàn)。蘭家
溝社區(qū)的這些活動不僅豐富了孩子們的課余生活，
還讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，為社區(qū)的和諧與
進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。
蘭家溝社區(qū)的未來將吸納更多兒童參與到社
區(qū)事務(wù)中，相信會有更多的小身影活躍在社區(qū)的
各個(gè)角落，為社區(qū)建設(shè)添磚加瓦，共同創(chuàng)造一個(gè)
更加美好、和諧、友好的社區(qū)環(huán)境。
蘭家溝社區(qū)
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針對雙塘社區(qū)在兒童參與途徑、兒童友好文化氛圍、服
務(wù)形式及空間布局等方面存在的問題，社區(qū)聯(lián)合了轄區(qū)內(nèi)的
公共空間資源與共建組織資源，積極推進(jìn)兒童友好社區(qū)的建
設(shè)工作。在這一過程中，社區(qū)秉持商企共建組織資源、協(xié)同
組織兒童參與的原則，鼓勵(lì)兒童積極參與。社區(qū)充分動員了
醫(yī)院、商家、學(xué)校等多方力量，為兒童友好服務(wù)活動及家長
教育服務(wù)提供人員支持，并利用轄區(qū)內(nèi)的室內(nèi)外兒童活動公
共空間，配備圖書閱覽區(qū)、心理咨詢室等，為兒童及家長提
供便利的場地條件。具體實(shí)施過程中，社區(qū)一是組織開展兒
童觀察團(tuán)運(yùn)行活動，構(gòu)建兒童參與機(jī)制；二是定期開展困難
兒童走訪與關(guān)愛活動，構(gòu)建兒童權(quán)益保障機(jī)制；三是梳理兒
童服務(wù)需求、資源活動三張清單，科學(xué)設(shè)計(jì)兒童服務(wù)活動內(nèi)
容；四是聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)商家、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校組織開展家長
教育服務(wù)、兒童友好服務(wù)、心理咨詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)兒童服務(wù)及
發(fā)展環(huán)境友好；五是組織開展兒童友好宣傳資料、兒童友好
地圖，提升兒童文化氛圍友好。這一系列舉措取得了顯著成
效，社區(qū)成功組建了“棒棒塘”兒童觀察團(tuán)，成員們積極參
與兒童友好空間的質(zhì)量提升工作，同時(shí)，社區(qū)在暑期關(guān)愛兒
童活動中為孩子們提供了有力的學(xué)習(xí)支持。
雙塘社區(qū)
49/76 文廟社區(qū)以散居為主，為了團(tuán)結(jié)轄區(qū)散居的孩子們，激
發(fā)他們參與社區(qū)事務(wù)的熱情，文廟社區(qū)成立一支“‘廟’里
童話”兒童觀察團(tuán)，為孩子們參與社區(qū)事務(wù)搭建了一個(gè)平臺，
其核心在于讓兒童成為主角，促進(jìn)社區(qū)對兒童聲音的重視與
尊重。
為了調(diào)動兒童參與的積極性，以“兒童友好空間”微更
新為議題，社區(qū)帶領(lǐng)“‘廟’里童話”兒童觀察團(tuán)召開了 4
次議事會活動，以趣味橫生的互動游戲和小組討論，引導(dǎo)孩
子們表達(dá)自己對兒童友好空間的想象與需求。孩子們通過實(shí)
地考察、草圖繪制等工具，共同討論設(shè)計(jì)了兒童友好地圖、
更新了室內(nèi)兒童友好空間，繪制了獨(dú)具鄉(xiāng)村特色的兒童友好
步道，展現(xiàn)了兒童在社區(qū)建設(shè)中的積極貢獻(xiàn)與無限創(chuàng)意，也
強(qiáng)化了孩子們尊重、合作、傾聽、分享的良好品質(zhì)。
在整個(gè)參與過程中，社區(qū)始終遵循“兒童優(yōu)先、尊重創(chuàng)
意、共同參與”的原則，確保每個(gè)孩子的聲音都能被聽見，
每個(gè)創(chuàng)意都能得到尊重。社區(qū)為此提供了全方位的支持，為
孩子提供了彩繪的必要工具，空間布置的地墊、海洋球、玩
偶等物資，讓孩子們能夠親手繪制和布置心中的友好空間。
過程中，孩子們不僅感受到了社區(qū)的關(guān)愛與重視，也增強(qiáng)了
他們的歸屬感和責(zé)任感。
此次兒童友好空間的微更新，真正做到了從“兒童視角”
出發(fā)，團(tuán)結(jié)了轄區(qū)散居兒童，營造了“散居不散心、人散心
不散”的良好社區(qū)氛圍，也在孩子們心中種下了參與社區(qū)建
設(shè)、創(chuàng)造美好生活的種子。
散居童心聚力量，“廟”里童話繪美好
文廟社區(qū)
黃甲街道
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為探索兒童參與社區(qū)治理新模式，以“兒童視角”賦能
社區(qū)治理，推動兒童友好社區(qū)建設(shè)，2024 年 8 月 22 日上
午，幸福新村二期物業(yè)會議室舉行了興福社區(qū)信義聯(lián)盟兒童
代表隊(duì)成立儀式。
儀式上，社區(qū)黨委副書記李楊發(fā)表講話，“信義聯(lián)盟兒
童代表隊(duì)”的成立是社區(qū)治理創(chuàng)新的重要舉措，旨在通過兒
童的力量，為社區(qū)信義體系建設(shè)注入新的活力和動力。興福
社區(qū)副主任倪惠麗為 11 名兒童頒發(fā)聘書，鼓勵(lì)兒童以社區(qū)
“主人翁”身份走進(jìn)社區(qū)，以“一米視角”共同參與助力社
區(qū)治理。在討論會上，兒童們紛紛開動腦筋，稚嫩的聲音提
出一系列富有創(chuàng)意的建議，社區(qū)工作人員將兒童們提出的問
題和意見一一記錄下來，進(jìn)行總結(jié)探討，后期將制定切實(shí)可
行的改進(jìn)措施。隨后，志愿者帶領(lǐng)兒童進(jìn)行了“信義剪紙”
互動，一幅幅各具風(fēng)格和寓意的剪紙作品，不僅增進(jìn)了彼此
之間的交流和互動，也進(jìn)一步加深了對“信義”文化的理解
和認(rèn)同。
“信義聯(lián)盟兒童代表隊(duì)”的成立，兒童代表們將化身為
宣傳員、監(jiān)督員、執(zhí)行員，積極參與到信義文化宣傳、社區(qū)
環(huán)境美化、鄰里互助等各項(xiàng)工作中來，以兒童友好的“小支
點(diǎn)”，推動社區(qū)治理的“大變化”，一起建設(shè)美麗和諧的幸
福家園。
“童心共建·多元共治”興福社區(qū)信義聯(lián)盟兒童代表隊(duì)成立儀式
興福社區(qū)
彭鎮(zhèn)
51/76 金河村構(gòu)建了多層次的兒童參與路徑，通過設(shè)立兒童觀
察團(tuán)、定期開展兒童議事會活動，鼓勵(lì)兒童參與社區(qū)規(guī)劃和
決策過程。在推動兒童參與的過程中，金河村遵循了無歧視、
最大利益、多重保障和兒童參與四大原則。確保所有兒童都
能平等地享受參與權(quán)，優(yōu)先考慮兒童的最大利益，并尊重兒
童的獨(dú)立人格和意見。社區(qū)聯(lián)合專業(yè)社工組織，定期舉辦兒
童活動，激發(fā)兒童的興趣愛好和創(chuàng)造力。同時(shí)，社區(qū)還設(shè)立
了兒童之家、兒童實(shí)踐基地等場所，為兒童提供安全、舒適
的學(xué)習(xí)環(huán)境。金河村充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過線上
線下的結(jié)合，拓寬兒童參與渠道。金河村的兒童通過參與兒
童友好斑馬線繪畫等活動，孩子們的創(chuàng)作才華得到了充分展
現(xiàn)。這些作品不僅展現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還傳遞
了積極向上的價(jià)值觀。
金河村
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羊坪社區(qū)通過設(shè)立兒童觀察團(tuán)，構(gòu)建了一條兒童友好參
與的新路徑。觀察團(tuán)成員由社區(qū)內(nèi)的兒童代表組成，他們定
期參與社區(qū)活動，觀察并記錄社區(qū)環(huán)境、文化活動等方面的
變化，提出自己的意見和建議。這些意見通過社區(qū)議事會進(jìn)
行審議，確保兒童的聲音被充分聽取和尊重。在推動兒童參
與的過程中，羊坪社區(qū)堅(jiān)持尊重兒童權(quán)利、鼓勵(lì)自主表達(dá)、
確保參與實(shí)效的原則。社區(qū)尊重每個(gè)兒童的個(gè)性和差異，鼓
勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；同時(shí)，注重培養(yǎng)兒童
的自主意識和參與能力，讓他們在參與中不斷成長；最終，
確保兒童的參與能夠帶來實(shí)質(zhì)性的改變和成果。社區(qū)議事會
高度重視兒童觀察團(tuán)的意見建議。在審議過程中，議事會成
員認(rèn)真聽取兒童的聲音，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。許多
兒童提出的創(chuàng)意和建議被采納并付諸實(shí)施，如增設(shè)兒童游樂
設(shè)施、優(yōu)化社區(qū)綠化環(huán)境等。這些改變不僅讓社區(qū)變得更加
美麗宜居，也讓兒童感受到了自己的價(jià)值和影響力。羊坪社
區(qū)通過舉辦兒童斑馬線繪制、綠圃小園丁等活動，展示兒童
美參與的成果。這些成果也成了社區(qū)文化的重要組成部分，
進(jìn)一步豐富了社區(qū)居民的精神文化生活。
羊坪社區(qū)
53/76 為積極宣傳兒童友好理念，進(jìn)一步推進(jìn)兒童友好社區(qū)建
設(shè)，楊公社區(qū)鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大兒童參與社區(qū)活動。為更好地服
務(wù)廣大兒童，楊公社區(qū)持續(xù)開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的兒童
實(shí)踐活動。在楊公社區(qū)的兒童友好“美參與”兒童研學(xué)各類
活動中，兒童成為真正的主角，社區(qū)通過線上線下宣傳活動
吸引兒童及家長參與。在遵循兒童自主、家長協(xié)助的原則下，
社區(qū)提供了豐富的培訓(xùn)，如在田園扎染中邀請專業(yè)手工藝人
講解扎染技巧；收割小麥前安排農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行安全和操作培
訓(xùn)；田園科普課堂配備多種勞作工具展示農(nóng)業(yè)知識；扎染活
動為兒童提供了天然染料、布料等工具；收割小麥準(zhǔn)備了鐮
刀、手套等；孩子們通過活動將扎染的精美作品、畫好的風(fēng)
箏在社區(qū)文化墻展示。田園科普課堂上，孩子們將學(xué)到的小
麥生長知識通過手抄報(bào)呈現(xiàn)，而收割的小麥則被加工成面
粉，孩子們與家長一起制作面點(diǎn)分享。在參與活動的過程中，
兒童充分發(fā)揮主體性，家長積極配合，社區(qū)居民也參與指導(dǎo)，
共同構(gòu)建了兒童友好的社區(qū)環(huán)境。
楊公社區(qū)
黃水鎮(zhèn)
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云華社區(qū)在兒童友好參與路徑上采取了系列舉措，首先通過培育賦能兒童觀察團(tuán)活動，鍛煉兒
童的觀察力與問題發(fā)現(xiàn)能力。隨后開展兒童觀察團(tuán)議題收集活動，帶領(lǐng)兒童走訪探勘社區(qū)，并記錄
發(fā)現(xiàn)問題。通過議事活動決定開展清潔兒童設(shè)施的志愿活動。在參與原則上，社區(qū)遵循自愿原則，
發(fā)布招募公告吸引兒童志愿者與大學(xué)生志愿者共同參與兒童友好志愿服務(wù)。為確?；顒禹樌M(jìn)行，
社區(qū)提供了必要的支持，包括活動場所的提供、物業(yè)的協(xié)調(diào)以及大學(xué)生志愿者的聯(lián)絡(luò)等。
云華社區(qū)
55/76 為將社區(qū)兒童友好社區(qū)建設(shè)落到實(shí)處，充分了解社區(qū)兒童需求，發(fā)動兒童和居民主動參與到社區(qū)
建設(shè)中，黃龍社區(qū)召集兒童觀察團(tuán)成員通過兒童繪畫方式廣泛征集社區(qū)兒童對建設(shè)“我心中的小花園”
的意見建議。希望從兒童視角出發(fā)走進(jìn)小花園，認(rèn)識小花園，真正為社區(qū)兒童建設(shè)一個(gè)孩子們心中小
花園的模樣。
活動在志愿者老師的引導(dǎo)下，讓孩子們帶著期待，開始設(shè)想腦海中小花園的探索之旅，花園是什
么樣的呢？花園里面有什么呢？我們能看到什么呢？那些東西我們看不到呢？我眼中的小花園是什么
樣的？隨后孩子們通過色彩選擇、筆觸運(yùn)用和理解，用雙手描繪出我心中的小花園。這樣不僅提升兒
童的動手能力；同時(shí)也希望通過活動，可以促進(jìn)親子家庭之間的關(guān)系，提升兒童的人際交往能力，讓
大家共同感受彼此生活中的小美好，跟隨孩子的筆去傾聽他們內(nèi)心的聲音。
小花園建設(shè)項(xiàng)目以繪畫為契機(jī)，倡導(dǎo)“小花園打造需要人人參與，兒童同樣是小花園打造的重要
主體”，讓兒童用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察社區(qū)內(nèi)的一草一木，用畫筆去描繪心目中的美麗家園，由兒童
帶動家庭，從關(guān)注社區(qū)到參與社區(qū)，最終通過社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)到實(shí)施，將孩子們心中的小花園完美呈現(xiàn)
在大家面前，實(shí)現(xiàn)“共建、共治、共享”的社區(qū)治理格局。
“我心中的小花園”讓小小建議完美呈現(xiàn)
黃龍社區(qū)
黃龍溪鎮(zhèn)
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大暑將至，2024 年 7 月 9 日，生物城攜手松柏社區(qū)開
展的二十四節(jié)氣美育研學(xué)第一期“豆趣親子研學(xué)”在松柏社
區(qū)精彩上演，吸引了 68 名家長與孩子熱情參與?；顒泳?/p>
設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過寓教于樂的方式，增進(jìn)企業(yè)與社
區(qū)的關(guān)系，同時(shí)向孩子們普及自然與農(nóng)耕知識?；顒娱_始，
先由社區(qū)賀老師為孩子們講解了“豆子的一生”，激發(fā)了孩
子們對大自然的濃厚興趣。隨后，在賈老師的帶領(lǐng)下，親子
家庭們動手參與雜糧畫與草帽畫的 DIY 創(chuàng)作，現(xiàn)場歡聲笑語
不斷，創(chuàng)意無限。剝豆子體驗(yàn)環(huán)節(jié)更是讓孩子們親身體驗(yàn)了
勞動的樂趣，剝好的豆子作為戰(zhàn)利品被孩子們滿心歡喜地帶
回家。活動的最后——農(nóng)夫市集，更是熱鬧非凡。社區(qū)居民
帶來了各式各樣的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行展覽與售賣，新鮮綠色的蔬果
深受歡迎，最終全部售罄，不僅促進(jìn)了生物城企業(yè)與社區(qū)的
聯(lián)動，也營造了濃厚的商貿(mào)商業(yè)氛圍。此次活動在熱烈的氛
圍中圓滿落地。科普與手工，采摘與勞作，自然與美育，園
區(qū)與社區(qū)，企業(yè)與社區(qū)，孩子與暑期，暑實(shí)快樂，暑實(shí)有趣。
永安鎮(zhèn)松柏社區(qū)婦聯(lián)攜手生物城消防站和幸福里社工，
帶領(lǐng)暑期班較大齡兒童，走進(jìn)生物城，了解生物城。目的地
是到生物城消防站，開展主題為“消防在童心 安全伴我成長”
的活動，旨在提升兒童消防安全意識與自救能力，促進(jìn)兒童
全面發(fā)展，共創(chuàng)社區(qū)安全防線。
活動開始，蒙教導(dǎo)員先給小朋友們講解消防基礎(chǔ)知識，
如消防員可以幫助居民哪些困難，怎么樣正確撥打 119，火
災(zāi)有哪些滅火方式，家中遇到火災(zāi)，該注意哪些事項(xiàng)。隨后
帶領(lǐng)小朋友們了解消防的速度要求，并親眼觀看消防員 10
秒內(nèi)鋪設(shè) 20 米的消防水管，觀看消防員開動消防車，和模
擬噴水救火現(xiàn)場。
隨后，指導(dǎo)員帶領(lǐng)小朋友們參觀消防站內(nèi)部，給他們
講解消防員裝備，不同的消防服穿戴的不同場景，以及消防
服的特別設(shè)計(jì)之處。并讓小朋友們進(jìn)行現(xiàn)場穿戴體驗(yàn)。厚實(shí)
的消防服、沉重的鞋子、厚重的頭盔，盡管裝備尺寸偏大，
但孩子們非常積極，仍堅(jiān)持穿戴完畢，還體驗(yàn)穿戴裝備奔跑，
親身體驗(yàn)消防員在救災(zāi)過程中的艱辛與挑戰(zhàn)。活動過程中，
有 4 個(gè)小朋友進(jìn)行了消防服的穿戴比賽，比賽結(jié)束大家還
強(qiáng)烈要求與指導(dǎo)員一起 PK，活動現(xiàn)場氣氛瞬間拉滿。
豆趣親子研學(xué)活動
“消防在童心 安全伴我成長”
松柏社區(qū)
永安鎮(zhèn)
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2024 年 7 月 29 日，由成都市婦聯(lián)和雙流區(qū)婦聯(lián)主辦，
永安鎮(zhèn)松柏社區(qū)婦聯(lián)和幸福里社工協(xié)辦的“蓉城幸福家 兒
童友好義集”活動，在松柏社區(qū)牧馬驛小區(qū)隆重開幕。
現(xiàn)場精心布置了八大特色攤位，每處都洋溢著孩子們的
歡聲笑語和創(chuàng)意的火花，共同編織成一幅溫馨而充滿活力的
畫面?；顒又?，工作人員和志愿者們積極融入每個(gè)角落，確
?；顒拥捻樌M(jìn)行和孩子們愉快體驗(yàn)。
兒童閑置物品售賣交換區(qū)，真可謂精彩紛呈。孩子們興
奮地穿梭于各個(gè)攤位之間，尋找心儀之物。他們間或會停下
腳步，仔細(xì)端詳那些色彩斑斕的玩具，眼中閃爍著好奇與渴
望的光芒。而家長們則在一旁耐心地講解、協(xié)商，讓這份交
易不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感與經(jīng)驗(yàn)的交流。
美食義賣區(qū)是一片熱鬧非凡、香氣四溢的歡樂海洋。非
遺糖畫師傅手法嫻熟地在石板上勾勒出一幅幅精美的圖案，
孩子們則瞪大眼睛，滿懷期待地看著它逐漸成形。當(dāng)糖畫完
成時(shí)，孩子們興奮地接過這份甜蜜的藝術(shù)品，臉上洋溢著滿
足與幸福的笑容。另一邊在制作棒棒糖的過程中，家長與孩
子共同參與，孩子們被多種模具吸引，家長則負(fù)責(zé)指導(dǎo)并講
解安全知識。制作過程中，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意選擇模具并裝飾
棒棒糖，家長則在一旁鼓勵(lì)和支持。最終，孩子們親手制作
出獨(dú)一無二的棒棒糖，享受到了成功的喜悅。
游戲互動區(qū)熱鬧非凡，色彩斑斕的套圈游戲區(qū)獎品誘人，
參與者手持彩圈，緊張期待地瞄準(zhǔn)投擲，精準(zhǔn)套中即引歡呼
掌聲，未中則激發(fā)再試熱情，區(qū)域競爭激烈，活力四溢。
在捐贈區(qū)，工作人員耐心地引導(dǎo)參與者進(jìn)行捐贈登記，
整理捐贈物品，確保每一份愛心都能準(zhǔn)確無誤地傳遞給需要
的人。他們的細(xì)致工作讓捐贈過程變得更加順暢和高效。
隨著集市活動的圓滿落幕，社區(qū)為了感謝每一位參與者
的熱情投入與辛勤付出，特意為他們準(zhǔn)備了一份精美的證
書。當(dāng)參與者們手捧這份沉甸甸的證書時(shí)，臉上洋溢著幸福
的笑容。他們深知，這不僅僅是一張紙，更是對他們努力與
付出的最好證明。這份證書將激勵(lì)他們在未來的日子里繼續(xù)
積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
此次活動不僅激發(fā)了兒童對科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作及社交
互動的興趣，還促進(jìn)了社區(qū)居民之間的交流與互動，增強(qiáng)了
凝聚力和向心力。同時(shí)我們也看到了孩子們在活動中的成長
與進(jìn)步，相信這次經(jīng)歷將會成為他們寶貴的回憶和財(cái)富。
“蓉城幸福家 兒童友好義集”
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59/76 2024 年 7 月 13 日，鳳凰里社區(qū)在社區(qū)綜合體羽毛球館開展“奮進(jìn)新
征程·運(yùn)動促健康”全民健身運(yùn)動會活動，轄區(qū)內(nèi)居民、企業(yè)職工、學(xué)生共
計(jì) 90 余人參加。
本次活動主要分為拔河與羽毛球兩個(gè)項(xiàng)目，活動不僅推動了居民的參
與，更促進(jìn)了社區(qū)與企業(yè)的融合。社區(qū)活動旨在促進(jìn)居民、兒童與企業(yè)間
的良好互動，營造全民健身的氛圍，為社區(qū)更好的發(fā)展搭建橋梁。
本系列活動以網(wǎng)格服務(wù)為切入點(diǎn)，從線上線下居民和職
工運(yùn)動員招募、過程的輔導(dǎo)、過程中鏈接商家資源提供運(yùn)動
服務(wù)等形成了鳳凰里社區(qū)五彩合伙人對居民服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)模
式和規(guī)范。
活動前夕，一場精心籌備的講座率先拉開了賽事的序幕。
講座時(shí)長約 20 分鐘，內(nèi)容翔實(shí)且富有指導(dǎo)性，由資深乒乓
球教練親自授課。教練深入淺出地講解了比賽的基本規(guī)則與
流程，確保每位參賽者都能對賽事有清晰的認(rèn)識；同時(shí)，他
還現(xiàn)場演示并教授了若干實(shí)用的乒乓球技巧，如發(fā)球技巧、
接球策略及步伐移動等，并針對運(yùn)動安全進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，以確
保參賽者們在后續(xù)比賽中全力拼搏的同時(shí)科學(xué)地保障自身
身體安全。
奮進(jìn)新征程 運(yùn)動促健康
“小球大世界 鄰里一家親”乒乓球系列比賽
鳳凰里社區(qū)
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美時(shí)美景
SCENERY
61/76 雙流區(qū)運(yùn)動公園，位于航都大街四段，與中央公園、愛心公園、鳳翔湖公園、藝術(shù)公園等相鄰相依，組成
一個(gè)包含眾多景點(diǎn)的公園群，擁有足球場、籃球場、羽毛球場、滑板區(qū)、綠道跑步區(qū)等運(yùn)動場所。公園內(nèi)種植
大量的花草樹木，有適合曬太陽、放風(fēng)箏露營的超大面積草坪，起伏的小山坡成為兒童春季滑草勝地，是一個(gè)
集觀光、運(yùn)動健身、休閑娛樂于一體的大型公園，是轄區(qū)居民、青少年、兒童運(yùn)動休閑的好去處。
白河親子運(yùn)動公園位于成都市雙流區(qū)航港路一側(cè)，設(shè)備齊全嶄新，滿足各個(gè)年齡段兒童和家長共同運(yùn)動游
玩需求。公園內(nèi)有乒乓球、籃球、足球等運(yùn)動設(shè)施及場地，是小巧精致的口袋運(yùn)動公園。
雙流區(qū)運(yùn)動公園
白河親子運(yùn)動公園
三義橋社區(qū)
東升街道
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愛心公園共享書屋位于愛心公園負(fù)一樓，區(qū)域內(nèi)還有三義橋社區(qū)黨群服務(wù)中心陣地、市民藝術(shù)展廳、雙流
文化館分館、兒童友好空間。愛心公園是面向全民搭建的集運(yùn)動康體、興趣培訓(xùn)、寓教于樂、生活配套多種功
能于一體的共享主題空間，也為兒童提供一個(gè)舒適的親子互動、觀展、閱讀、學(xué)習(xí)的室內(nèi)活動空間。
愛心公園共享書屋
龍港社區(qū)致力于將兒童友好理念與社區(qū)治理的深化發(fā)展緊密結(jié)合，為兒童成長提供關(guān)懷與支持。
龍港社區(qū)
西航港街道
63/76 社區(qū)組織兒童在社區(qū)“空港微菜園”開展“田野奇妙日”活動，將農(nóng)耕文化傳遞給下一代，
讓鄉(xiāng)土文化煥發(fā)新的生機(jī)。
鄒家場社區(qū)開展“童心巧
手，‘郁’見美好”親子手工活動，
帶著小朋友實(shí)踐感受，用有溫
度的手工探索生活中的美。
鄒家場社區(qū)
九江街道
花紅社區(qū)
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鄒家場社區(qū)在黨群服
務(wù)中心活動室開展了“移
風(fēng)易俗話清明，春色共賞
繪紙鳶”清明節(jié)主題活動。
石牛社區(qū)兒童觀察團(tuán)同志愿者一
起對社區(qū)微田園進(jìn)行改造，給土地松
土并撒下小白菜和蘿卜的種子，用自
己的雙手為社區(qū)增添了一抹綠色。
針對兒童觀察團(tuán)提出的意見建議，
社區(qū)對兒童游樂場所進(jìn)行了改造，兒童
觀察團(tuán)成員來到游樂場所歡快地游玩。
石牛社區(qū)
65/76 兒童是社區(qū)的希望，是城市的未來。小區(qū)是兒童進(jìn)行
社交活動、娛樂休閑的最小單元，為改善兒童的生活環(huán)境，
泉水凼社區(qū)針對老舊小區(qū)的兒童游玩設(shè)施及活動場所的匱
乏等問題，從兒童視角出發(fā)，以兒童需求為導(dǎo)向，在老舊
小區(qū)改造過程中利用疏解騰退空間、邊角空間、小微綠地
等方式重新梳理公共空間，建設(shè)口袋公園并加入兒童友好
的“適兒化”設(shè)計(jì)，通過增添玩樂設(shè)施、休憩場所，為周
邊居住、上學(xué)的兒童提供了更完備、安全、優(yōu)美的娛樂休
閑空間，為兒童的安全、健康、快樂成長提供堅(jiān)實(shí)保障，
獲得了小區(qū)居民的大力支持。
2024 年春節(jié)，通江社區(qū)居民和小朋友們一道參加
春節(jié)活動共賀新年。
2024 年母親節(jié)，小朋友和媽媽共同制作花束
慶祝節(jié)日，兩人臉上露出了幸福的笑容。
泉水凼社區(qū)
通江社區(qū)
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承載美好生活，給予孩子有溫度的童年時(shí)光，希望孩子在兒童友好場所結(jié)交新朋友，一起發(fā)揮腦洞創(chuàng)造，探索
發(fā)現(xiàn)，感受童真的快樂。
石井社區(qū)
龍池社區(qū)
67/76 社區(qū)成功舉辦了文武協(xié)治·家校社共育項(xiàng)目的“親助童行—親子共筑兒童文化友好”活動。本次活動旨在
通過親子共同參與志愿服務(wù)，為社區(qū)“小水滴”兒童營造一個(gè)積極向上的成長環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)
孩子們的公益意識和社會責(zé)任感?；顒又校议L了解到家長參與兒童志愿者活動的重要性，并且和孩子了解到
后續(xù)一系列公益活動的內(nèi)容和意義。家長代表和兒童代表共同發(fā)表了自己關(guān)于志愿者活動的感想，不僅加深了
親子情感，還讓孩子們感受到參與公益為其他兒童和社會兒童友好建設(shè)的意義。此外，還發(fā)放了親子志愿者手
冊，為后續(xù)的兒童友好活動提供了有力支持。此次活動不僅增強(qiáng)了社區(qū)內(nèi)部的和諧共融，更為孩子們的全面發(fā)
展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我們在兒童文化友好建設(shè)方面的一次成功實(shí)踐。
河池社區(qū)
怡心街道
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無論是孩子，還是大人，都需要走出鋼筋水泥的包圍，
用直接和簡單的方式擁抱自然，探索與萬物之間的美好關(guān)
系?！奥樾《牟藞@子”通過社企合作的模式，打造成了集
農(nóng)耕體驗(yàn)、田園采摘、戶外露營、網(wǎng)紅打卡等多種元素為一
體的“園子里露營”全新生活新空間。寬大的草坪，自然的
營地，撒歡、火鍋、燒烤、下午茶 ...... 孩子們在游玩中汲
取知識力量，激發(fā)對未知世界的好奇心和探索欲；大人們各
種私人定制生日趴、轟趴，享受暫時(shí)地躺平生活和閑暇時(shí)光。
無需遠(yuǎn)行，家門口就能和家人朋友親子互動、露營派對、美
時(shí)美景。
田園物語·希望原野，觀麥浪、賞菜花、聞稻香、拾農(nóng)耕，帶動兒童感受自然律動，探索“家
校社”模式，打造特色兒童友好活動體驗(yàn)。
岷江村
彭鎮(zhèn)
一里坡社區(qū)
黃甲街道
合水兒童友好社區(qū)通過室內(nèi)室外設(shè)施設(shè)備同步完善和提升的方式為社區(qū)兒童提供舒適、安全、整潔、和諧
的成長氛圍和環(huán)境。
臨江兒童友好社區(qū)通過室內(nèi)室外設(shè)施設(shè)備同步完善和提升的方式為社區(qū)兒童提供舒適、安全、整潔、和諧
的成長氛圍和環(huán)境。
69/76 臨江村
合水社區(qū)
布市社區(qū)兒童友好垃圾分類科普長廊位于社區(qū)黨群服務(wù)中心外，長廊以兒童視角設(shè)計(jì)，地面有垃圾分類互
動涂鴉，寓教于樂，普及垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)保小衛(wèi)士，共筑兒童友好綠色社區(qū)。
金灣社區(qū)“向陽花空間站”位于金灣小區(qū)二期 5 棟 1 單元架空層內(nèi)，空間內(nèi)環(huán)境布置充滿了童趣，墻壁上
繪制著精美的卡通圖案、展示兒童的畫作，營造出輕松愉快的氛圍，空間內(nèi)配有監(jiān)控?cái)z像頭、消防設(shè)備等安全
設(shè)施。
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金灣社區(qū)
布市社區(qū)
71/76 彭鎮(zhèn)光榮社區(qū)特在抗美援朝戰(zhàn)爭勝利 70 周年之際全身心地打造“光榮印記”愛國主義教育基地，用于銘
記先烈、銘記歷史、銘記我們曾經(jīng)流過的血和淚。
彭鎮(zhèn)昆山社區(qū)通過選址小區(qū)綠化帶一角，通過前期的硬化、軟化后打造兒童友好空間，最終依托民俗文化，
致力于打造兒童民俗文化品牌，真正實(shí)現(xiàn)“一社一品牌，一社一亮點(diǎn)”。
昆山社區(qū)
光榮社區(qū)
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燃燈社區(qū)堅(jiān)持以兒童為中心的發(fā)展思想，從兒童視角出發(fā)，以兒童需求為導(dǎo)向，以兒童更好成長為目標(biāo)，
通過進(jìn)一步普及兒童友好理念與知識，加強(qiáng)兒童友好的政策保障，提升兒童宜居健康生態(tài)環(huán)境水平，打造了 1
個(gè)燃燈兒童之家。
燃燈社區(qū)
73/76 板橋社區(qū)兒童觀察團(tuán)參與文明實(shí)踐活動，由社區(qū)人員引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)維護(hù)環(huán)境、禮貌待人及公共場合秩序，
活動提升了孩子們的文明素養(yǎng)，助力社區(qū)文明建設(shè)。
嘉禾社區(qū)“兒童之家”為豐富社區(qū)婦女兒童的業(yè)余生活，搭建蜀繡學(xué)習(xí)平臺，傳承和發(fā)揚(yáng)蜀繡這一傳統(tǒng)技藝，
同時(shí)提升婦女兒童的藝術(shù)素養(yǎng)。嘉禾社區(qū)“兒童之家”蜀繡學(xué)習(xí)平臺結(jié)合了傳統(tǒng)文化傳承與兒童教育，通過蜀
繡這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、耐心和審美能力，同時(shí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
嘉禾社區(qū)
黃龍溪鎮(zhèn)
板橋社區(qū)
黃水鎮(zhèn)
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大河社區(qū)婦女兒童之家以年齡段劃分為“小齡段兒童
游樂空間”“大齡段兒童學(xué)習(xí)空間”，為給社區(qū)兒童營造
一個(gè)干凈整潔安全舒適的閱讀空間和議事環(huán)境，大河社區(qū)
分管安全的工作人員每月對婦女兒童之家進(jìn)行安全檢查。
在構(gòu)建和諧社區(qū)、關(guān)愛兒童成長的背景下，通過深入宣傳
《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識，營造安全、
健康的成長環(huán)境。大河社區(qū)“兒童觀察團(tuán)”成員們對社區(qū)“兒
童之家”的規(guī)劃提出了許多充滿童趣與創(chuàng)意的建議，充分
體現(xiàn)了兒童的參與性和主人翁精神。
大河社區(qū)
75/76 古佛社區(qū)婦女兒童之家依托“小齡段兒童游樂空間”給社區(qū)兒童營造一個(gè)干凈整潔安全舒適的游樂玩耍的
空間，古佛社區(qū)分管安全的工作人員每月對婦女兒童之家進(jìn)行安全檢查。在構(gòu)建和諧社區(qū)、關(guān)愛兒童成長的背
景下，通過“大齡段兒童學(xué)習(xí)空間”，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識，營造安全、健康的成長環(huán)境。
2024 年 3 月 1 日，雙壩村面向親子家庭，組織開展了“愛在雙壩 相約花?！p壩村菜花節(jié)主題活動”，
孩子們在金黃的油菜花映襯下，積極投身于植物拓印畫、風(fēng)箏彩繪、創(chuàng)意繪畫、剪紙等豐富多彩的活動。
菜花節(jié)
雙壩村
永安鎮(zhèn)
古佛社區(qū)
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2024 年 8 月 22 日，國家級非遺項(xiàng)目青神竹編傳承人郭志愛在雙壩村向兒童及家長傳授竹編編織技藝，兒童們隨后將
自己編織的竹編小船放入錦江。
竹編培訓(xùn)
新村的春天
2024 年 3 月，春天到了，雙壩村進(jìn)入了一片姹紫嫣紅的世界，
村里的兒童在桃花和油菜花中嬉戲玩耍。
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