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課程教案:
課次 教學(xué)目標(biāo) 課程大綱
感受長笛、小提琴、單簧管、鋼琴的音色特點(diǎn)，聆
聽古典音樂中表現(xiàn)動物形象的音樂片段。
感受中國樂器模仿小鳥、馬、鴨子、公雞、大雁等
動物的音樂片段，了解樂器音色特點(diǎn)，感受音樂與
自然的聯(lián)動。
學(xué)習(xí)念謠《理發(fā)師的節(jié)奏》，跟隨節(jié)奏，打出穩(wěn)定
的節(jié)拍；感受童謠中的音符時(shí)值和節(jié)奏組合。
感受音高的進(jìn)行，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，旋律模仿，訓(xùn)練
嗓音高低的控制；旋律進(jìn)行，指旋律線的起伏變
化，旋律進(jìn)行的方向。
欣賞經(jīng)典音樂，并感受一首樂曲中強(qiáng)弱力度的變
化；跟隨音樂的力度變化，做出戲劇性的動作和表
情表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造。
進(jìn)行身體律動，引導(dǎo)幼兒在律動中嘗試加入自己的
動作，鼓勵(lì)幼兒將動作復(fù)合搭配。
初步欣賞并分辨三角鐵、豎琴、鑼、鼓、月琴、木
琴、揚(yáng)琴的外形，與形狀對應(yīng)；
根據(jù)形狀，將樂器進(jìn)行分類；
初步感受各樂器的音色，初步了解樂器的演奏方
式。
引導(dǎo)幼兒欣賞并分辨自然界中的各種音色，并能夠
簡單模仿；
初步感受音樂氛圍，能夠根據(jù)音樂氛圍想象自然氣
象等情景。
感受旋律相似但是音樂的速度不同的兩段音樂；了
解allegro快板和lento慢板。
聆聽并分辨高音區(qū)和低音區(qū)的兩段音樂，結(jié)合故事
形象感受高低音區(qū)的音樂的情緒和聽覺感受，初步
了解一些樂器的音的高低特點(diǎn)。
地面坐姿、勾繃腳、多元化組合中體現(xiàn)“開、繃、直”
的理念
跟隨歌曲《熱身舞》進(jìn)行律動，感受穩(wěn)定節(jié)拍。
1.認(rèn)識各種動物，用嗓音模仿動物們的叫聲。
2.感受用西方樂器模仿動物的聲音，激發(fā)幼兒對西方樂器的興
趣。
1.認(rèn)識各種動物，用嗓音模仿動物們的叫聲。
2.感受用中國民族樂器模仿動物的聲音，激發(fā)幼兒對民族樂器
的興趣。
1.體驗(yàn)兒歌中的節(jié)奏，感受節(jié)奏的穩(wěn)定性，感受音符時(shí)值。
2.在活動中，了解理發(fā)的步驟，體驗(yàn)理發(fā)的樂趣。
1.理解聲音變化的方向，初步學(xué)會音高的模唱。
2.體驗(yàn)自主學(xué)會將圖形聲音化的樂趣。
1.感受音樂中突然變響的聲音，嘗試用肢體動作表現(xiàn)受到驚嚇
的樣子。
2.體驗(yàn)大家一起欣賞古典樂的快樂。
能隨著音樂的節(jié)奏，跟著都都喇一起舞蹈。
大膽聯(lián)想音樂的意境，愿意與集體一起律動。
1.認(rèn)知不同的形狀，感受樂器形狀的特征，感受積木和樂器外
形的結(jié)構(gòu)。
2.初步感受各樂器的音色。
1.了解風(fēng)雨雷電等氣象，嘗試根據(jù)音樂氛圍進(jìn)行想象。
2.聆聽自然中的各種聲音，增強(qiáng)聽覺能力，培養(yǎng)善于聆聽和發(fā)
現(xiàn)的習(xí)慣。
1.理解故事內(nèi)容，感受音樂的不同速度。
2.用身體大膽模仿兔子和烏龜，體驗(yàn)并關(guān)注到控制自己的四肢
能做出快慢不同的動作。
理解故事內(nèi)容，感受音區(qū)高低，能聽辯出高高低低不同的聲
音。
感受朋友間一起想辦法解決難題的快樂。
1.通過故事與游戲，感受小魚與鯨魚的形象，隨著音樂表現(xiàn)小
魚與鯨魚的動作。
2. 通過海底世界游戲的情景再現(xiàn)，感受音樂中的強(qiáng)與弱。
1.能享受音樂，跟著音樂跳起來。
2.感受穩(wěn)定的音樂節(jié)奏，能夠跟隨音樂進(jìn)行指定動作的律動。
12愛模仿動物的
西方樂器
11愛模仿動物的
中國樂器
10理發(fā)師的節(jié)奏
9都都喇的飛行
路線
8驚愕交響曲
7山洞探險(xiǎn)
6形狀與樂器
5風(fēng)雨雷電
4急匆匆和慢吞
吞
3貓頭鷹和大象
2小魚和鯨魚
1熱身舞
近年來，經(jīng)過我們兒童音樂啟蒙系列課程的小朋友，他們在樂感、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂記憶、想象與創(chuàng)造等方面都有顯著
的進(jìn)步。尤為重要的是：他們非常熱愛音樂，內(nèi)在學(xué)習(xí)動力很強(qiáng)，為他們終身音樂修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
課程成果:
