73
第四節(jié)：“線上線下、雙師雙強”的教育模式：錄播課程、直播課程、雙師課程
蔚藍第六時限獨特、領先的“線上線下·雙師雙強”教育模式得到了有效驗證，也將為時下正熱的“雙師課堂”產生深遠影響。
我們開發(fā)運營第六時限網，研發(fā)錄播課程、直播課程和雙師課程，實施“線上線下、雙師雙強”教學模式，不斷完善
網上練習題庫“一課一練”，讓學生在課外時間，特別是周末和假期免費使用，復習、鞏固學習成果；老師通過后臺能夠
把握學生的練習情況，了解學生的知識薄弱點，在授課中進行調整，針對性指導，保證教學效果。
面對突如其來的疫情，蔚藍教育集團充分發(fā)揮所開發(fā)的第六時限在線教育平臺的優(yōu)勢，在全國范圍內進行在線日語教育，
保證停課不停教、停課不停學，受到學校、學生和家長的高度評價，充分顯示了蔚藍“線上線下、雙師雙強”教育模式的優(yōu)越性。
我們的教學平臺開發(fā)維護團隊，不斷優(yōu)化迭代完善第六時限教學平臺的功能和內容，解決教學中發(fā)生的問題，提升用
戶體驗，保障教學效果。
掃碼觀看課程內容
第五節(jié)：實施教學教研中心 --- 教學小組 --- 班級任職老師三級教學管理指導體制
1、我們組建教學教研中心作為教學管理團隊，統(tǒng)一部署、制定、優(yōu)化完善課程體系、教學計劃和教學方案，實施教
學監(jiān)督，組織考試，分析教學效果，組織教研活動、開展教師培訓、研發(fā)教輔資料；
2、教學小組每周舉辦線上教學會議，布置安排具體教學工作；
3、任課老師按照總部教學教研中心的指導，貫徹教學計劃 實施教學方案。
形成了總部教學教研中心 --- 高一、高二、高三教學小組 --- 班級任職老師的三級教學管理指導體制。
第六節(jié)：形成完善的教師培養(yǎng)管理體系
我們高度重視師資團隊建設，從招聘、培訓到監(jiān)督、激勵，形成了比較完善的教師養(yǎng)成管理體系。
1、我們教育、幫助我們的教師團隊認同“學習高考日語、改變人生命運”的蔚藍教育使命，樹立“成就學生、成就自己、
追逐夢想、共同成長”的蔚藍教師理念，嚴格遵守“蔚藍教師守則”。
2、我們開發(fā)并舉辦日語老師培養(yǎng)課程，常年招收大學日語系畢業(yè)生，進行培養(yǎng)，儲備教師資源。
3、對日語老師培養(yǎng)課程結束的學員，擇優(yōu)錄用，培訓專員對錄用教師進行培訓。
1）蔚藍第六時限教育使命、教師理念、教師守則、班級文化
2）蔚藍第六時限教育教學體系，包括教學模式；教學計劃；教學方案；教學方法；
4、把所有老師納入三級教學管理系統(tǒng)，實施“以老帶新”制度，實行督導。老師每日寫授課記錄至教學小組，接受教
學監(jiān)督和指導。教學小組每周召開在線會議研究教學情況，指導班級任課老師的教學。
5、運用聽課評課 --- 錄制視頻—教學組長評價—教學教研中心評價的教學測評方法，實施績效工資激勵，把績效工
資和教學目標完成情況掛鉤，激勵老師鉆研教學方法，注重教學過程，為提高學生成績而努力。
高考日語推廣方案
