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專項訓練第 8 套——參考答案與解析

1. B 句意：要不是他們幫助，我們不會成功。這是以 had 為助動詞，表示虛擬語氣的條件狀語從句句型，省略 if，句子倒裝，而 not 不提前。

2. D 句意：考慮到這件毛衣是手工織的，價格還算合理。considering 常常當作介詞用，意為“考慮到”。3. B 句意：我負責接待城外的來客。out of town 是合成形容詞。

4. A 句意：我真不知道我們會不會成功，所以不要對我們期望太高。expect…of …表示“對…期望”。5. C 句意：在汽車生產(chǎn)方面日本已經(jīng)成為美國的競爭對手。in 表示“在…方面”。6. C 句意：整個今天下午他在家除了寫幾封信，別的什么也沒做。do nothing but 后加動詞原形。7. C 句意：在最后期限到來之前，時間所剩無幾，吉米似乎不可能完成這項工作。逗號前是個由with引導的獨立結(jié)構(gòu)。time 前加 a, 表示一段時間。

8. A 句意：——“湯姆會恢復健康嗎?” ——“眼下還無從知道?！?there is no way of knowing 意為還無法知道。

9. C 句意：我們剛一出發(fā)天就開始下雪。no sooner…than 為固定句型，意為“一…就”。10. D 句意：不論后果如何，我都將站到你這邊。whatever 意為“不論什么，不論…如何”。11. C 句意：摩根先生漸漸地了解了這個科目。acquire 意為“（尤指通過努力)取得，獲得，寫到”，acquire a knowledge of 意為“獲得…的知識”；attain 意為“達到，獲得”；require 意為“需要”；enquire意為“查問，查究”，后接介詞 into。

12. A 句意：雖然蒸汽機車的使用已過了它的全盛期，但其傳統(tǒng)猶存。prime 意為“全盛期；最好的時期”；era 意為“時代；(某一重要歷史事件的）年代”；epoch 意為“(有重大發(fā)展或特別事情的）重要時期”；date 意為“日期”。

13. B 句意：他剛才說的話與正在討論的問題毫無關(guān)系。under discussion 是習慣搭配，意為“正在討論之中的”，其它三個介詞和 discussion 不是固定搭配。

14. A 句意：熔鐵被倒入攪拌機的方式和茶被倒入茶壺里的方式相同。same 和as 有固定搭配關(guān)系，而和其它幾個詞沒有固定搭配關(guān)系。

15. A 句意：俄羅斯人燒毀了他們的農(nóng)場，炸毀了他們的大壩和電廠。blow up 意為“爆炸，炸毀”；blowoff 意為“吹掉，被吹走”；blow out 意為“（車胎）爆裂；熄滅”；blow over 意為“逝去，被淡忘”。16. D 句意：我們應該與我們面臨的困難進行斗爭。contend 意為“搏斗，爭斗”；accord 意為“相符合，相和諧”；acquaint 意為“使認識，介紹相識”； brood 意為“（不高興地）想；沉思，考慮”，后常接over。17. C 句意：她是那種喜歡炫耀自己知識的人。show off 意為“炫耀，賣弄，表現(xiàn)自己”；showup意為“使顯而易見，變得突出”；show in 意為“引（客人）入內(nèi)，鄰…入面”；show round 意為“帶領(lǐng)…參觀某地”。

18. C 句意：黃金的發(fā)現(xiàn)給我們的國家?guī)砭薮筘敻弧ealth 意為“財富，財產(chǎn)”；property 意為“財產(chǎn)，不動產(chǎn)”；rich 是形容詞，不適合本句；sum 意為“金額；一筆錢”。

19. B 句意：我相信，許多讀者對你的作品印象非常好。confident 意為“確信，對…有信心”，后接that

從句，confirm 是動詞，不合本句；indifferent 意為“漠不關(guān)心的”；confused 意為“被搞糊涂的”。20. C 句意：昨天會議上他的行為叫她十分傷心。behavior 意為“行動，表現(xiàn)，舉止”；conduct 意為“品行（道德方面）行為”；action 意為“行動”，側(cè)重動作； act 意為“舉動，（一次性）行為，舉動”。

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專項訓練第 9 套——參考答案與解析

1. A 句意：大規(guī)模種植的農(nóng)作物都繁衍于野生植物。that 引導限制性定語從句，修飾plants. 2. B 句意：到你畢業(yè)的時候，我們在澳洲居住就會有一年了。將來完成時常和by the time+句子的結(jié)構(gòu)連用。

3. D 句意：他得到一個在比較文學年度討論會上宣讀論文的機會，他對此表示感激。appreciate 后面必須接名詞或動名詞，本句題意要求使用被動語態(tài)，故選 D。

4. A 句意：那位政府官員找不到足夠的證據(jù)去說明他為什么贊成修改稅法。to base sth. on sth. 意為“把……建立在……的基礎上”。which 指代 grounds. 5. B 句意：居住在沙漠里牽涉很多問題，其中缺水是最嚴重的問題。of which 引導非限制性定語從句，which 指代 problems。

6. D 句意：氫是宇宙中最重要的元素之一，因為它提供了其它元素賴以產(chǎn)生的建構(gòu)框架。in that 相當于because，引導原因狀語從句。

7. A 句意：正像休閑一樣，緊張也是我們生活中的一個重要部分。just as...，so...意為“如同…，也是…”。8. C 句意：維格坐公共汽車回家去了，不知道他的妻子對他的歸來能否接受。not knowing 為現(xiàn)在分詞短語，作伴隨狀語。

9. D 句意：我們可以把約翰的事作為例外。in the case of....意為“在…的情況下”；in case of 意為“以防，萬一”。

10. C 句意：文化大革命在中國開始的時候，他父親在上大學。這是一個簡單的過去進行時的練習。11. A 句意：我的貓很挑食，可我的狗一點也不挑，你給她什么她就吃什么。indiscriminate 意為“不加區(qū)別的；一視同仁的”；choosy 意為“愛挑剔的，過于講究的”；indefinite 意為“不確定的”；picky 意為“吹毛求疵的；愛挑剔的”。

12. C 句意：“這個家比聯(lián)邦政府還官僚”，麥克跟父母抱怨道，“你們什么事都有條條框框”。bureaucratic 意為“官僚主義的”；systematic 意為“系統(tǒng)的”；democratic 意為“民主的”；public 意為“公共的”。

13. B 句意：美國人的禮貌觀念和中國人的不同。concept 意為“概念；觀念”；mind 意為“想法；見解；主意”；consideration 意為“考慮，思考”；thought 意為“想法；意見，見解”。14. D 句意：好，有關(guān)體育運動我就說這么多。下次我要選一個關(guān)于其它休閑活動的話題來談。leisure意為“休閑”；refreshment 意為“活力恢復；爽快”；entertainment 意為“娛樂；文藝”；pleasure 意為“娛樂消遣”。

15. B 句意：在發(fā)生地震的地方，能量會沿著地殼的一條縫隙在一個地區(qū)釋放出來。release 意為“釋放；排放”；repel 意為“擊退”；run 意為“（水）流動”；rush 意為“沖過，沖越”。16. D 句意：那位老園丁以前總是把他所有的工具和可組裝的設備放在花園的棚子里。shed 意為“車棚，工棚”；barn 意為“谷倉，糧倉”；room 意為“房間”；hut 意為“（簡陋的）小屋”。17. C 句意：我連衣裙的前部有一個很大的咖啡污漬。stain 意為“污點，污跡”；pore 意為“毛孔，氣孔”；patch 意為“斑，與周圍不同的部分”；grease 意為“油脂；潤滑脂”。

18. A 句意：她的腿摔斷了，可是骨折處很快就痊愈了。fracture 意為“骨折”，injury 意為“傷害；受傷處”；skeleton 意為“骸骨”；cavity 意為“腔”。

19. A 句意：你最好把它們加起來。我不擅長算數(shù)。figure 意為“數(shù)字”；character 為“文字”；summary意為“摘要，梗概”；counter 為“計數(shù)器”。

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20. B 句意：女孩選了一些非常漂亮的包裝紙包禮物。這四個選項中只有wrapping paper 有“包裝紙”的意思，符合題意。專項訓練第 10 套——參考答案與解析

1. A 句意：到十字路口時，他們走錯了方向。direction 意為“方向”，go the wrong direction 是習語，意為“走錯方向”。way 意為“方式，方法”；path 意為“小路；小道”；route 意為“路線，航線”。2. C 句意：我無法忍受夏日的酷熱。intense 意為“強烈的”，intense heat 為固定搭配，意為“酷熱”。intensive 意為“集中的，徹底的”；heavy 意為“強烈的；猛烈的”，但不能修飾heat；high 意為“（速度，溫度，程度等）激烈的”。

3. A 句意：她對中國的經(jīng)濟改革懷有極大的興趣。considerable 意為“相當?shù)?，可觀的”；conventional 意為“慣例的；常規(guī)的”；considerate 意為“體貼的”；conservative 意為“保守的，慎重的”。4. D 句意：我們大學的圖書館買這臺顯微鏡的時候，得到一年保修的承諾。guarantee 意為“保證；保單”；proof 意為“證據(jù)；證物”；reservation 意為“預訂，預訂的房間或座席”；security 意為“保證；保障；擔?！?。

5. D 句意：這位足球運動員曾在大學學習了大約六年經(jīng)濟學。period 意為“（一段）時間，時期，階段；時代”； decade 為“十年，十年期”；time 意為“（一部分）時間，（一段）時間”；age 為“時代，年代”。6. A 句意：塞繆爾?約翰遜編的《英語字典》是對英語用法進行系統(tǒng)書面研究的第一次真正嘗試。compile 意為“編輯，編纂”；compose 意為“創(chuàng)作（音樂、文學作品）；譜曲”；concoct 意為“人為地制造，編造”；collect 意為“收集；聚集”。

7. A 句意：消防志愿者們勇敢地努力去撲滅熊熊燃燒的森林大火。raging 意為“狂想的，狂暴的”；rippling意為“起漣漪的；波動的”；rolling 意為“起伏的，翻騰的”；roaring 意為“吼叫的，轟鳴的”。8. B 句意：在許多國家，教育對所有學齡兒童來說是義務性的。compulsory 意為“強制的，義務的”；universal 意為“全體的；共同的，普遍的”；request 是動詞，意為“要求”，general 意為“一般的，普通的”。9. B 句意：警察頭腦機警，揭穿了嫌疑犯的謊言。alert 意為“警惕的；警覺的”；alive 意為“活的；有活力的”；只能做表語；experienced 意為“有經(jīng)驗的，老練的”；imaginable 意為“可想象的，想得到的”的，常與 all, every, only 連用。

10. D 句意：生物群落中的植物和動物從長時間角度看能保持平衡，這種平衡會基本上保持穩(wěn)定。workout 意為“解決，計算出”；work off 意為“慢慢除去”；work over 意為“徹底檢查，充分研究”；workup意為“漸漸發(fā)展成，逐漸達到”。

11. A 句意：英語在全球的影響可從它的老對手法語的抵抗窺見一斑。rival 意為“競爭者，對手”；mold意為“模子，鑄型”；objective 意為“目的，目標”；plot 意為“陰謀，秘密計劃”。12. B 句意：那晚和格雷絲的遭遇就像我以前同動物的打斗一樣艱難。encounter 意為“邂逅；遭遇”，后接 with；experience 意為“經(jīng)歷，經(jīng)驗”；fatigue 意為“疲勞”；attack 意為“攻擊；責難”。13. C 句意：我認為我并沒有變得更有政治傾向，但是，如果我看見不公正和野蠻的事情，我感覺我必須做點什么。inhumanity 意為“無人性；野蠻”；hostility 意為“敵意；敵視”；hostage 意為“人質(zhì)；抵押品”；indignation 意為“憤怒；義憤”。

14. A 句意：?？怂共┦空f，他養(yǎng)的狼要比多數(shù)狗對人更富于情感，更敏感。expressive 意為“富于表情的，意味深長的”；extensive 意為“廣泛的；廣闊的”；impressive 意為“給人以深刻印象的”；intensive意為“集中的，密集的”。

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15. D 句意：現(xiàn)在普遍存在的恐懼一直是我們大量地了解并控制了客觀世界里某些危險因素的結(jié)果。manipulation 意為“控制，操縱”；perception 意為“感知，察覺”；supplement 意為“增補物，補充物”；synthesis意為“ 綜合，結(jié)合”。

16. C 句意：這位同學有點緊張地等待著，因為老師在讀他的作文。despair 意為絕望；nervousness 意為緊張；upset 意為“心煩意亂，苦惱”；hatred 意為“仇恨；敵意；憎惡”。

17. A 句意：廚房里的女人向大夫示意說水是熱的。motion 意為“做手勢，點頭示意”，motion tosb. todosth. 意為“示意某人做某事”；mention 意為“提起，說起，談到”；mean 意為“意味著”；motivate 意為“使有動機，使產(chǎn)生動機”。

18. A 句意：兩年后，他有機會用美國人的眼光看舊世界。distinctly 意為“清楚地，明確地”，修飾形容詞 American；distinct 意為“有區(qū)別的，不同的，明確的”；distinctive 意為“有區(qū)別的，特殊的”；distinctively意為“有區(qū)別地，特殊地”。

19. B 句意：觀眾用吹哨、跺腳的方式表示抗議。他們根本不喜歡這個電影。protest 意為“抗議，提出異議；反對”，后接 against；protect 意為“保護，保衛(wèi)”；project 意為“計劃，規(guī)劃”；propose 意為“提議，提出”。

20. A 句意：簡言之，盡可能多地恢復大自然原有的美麗是我們的目標。restore 意為“恢復原狀；使復原”；introduce 意為“介紹；引進，引導”；suit 意為“適合；與相稱”；supply 意為“供給；滿足”。專項訓練第 11 套——參考答案與解析

1. D 句意：蒸汽機是將熱轉(zhuǎn)化為能的一個例子。heat 是不可數(shù)名詞，是 being turned 的邏輯主語。2. D 句意：從本質(zhì)上說，理論是對虛構(gòu)現(xiàn)實的一種抽象的并具有象征性的展示。介詞of 后應接賓語，B和 C為定語從句，但無先行詞；A中 it 為多余，只有 D為名詞性從句，可作of 的賓語。3. C 句意：猴子要到幾歲的時候才能表現(xiàn)出脫離母親而獨立的跡象。否定詞not 用于句首，要用倒裝句，即把句子謂語的情態(tài)動詞或助動詞提到主語前面。

4. C 句意：人們將使用電視在家里舒舒服服地購物，可以通過屏幕進行訂貨，所需支付的款項可直接從信用卡扣除。此句為獨立主格，分句動詞應用分詞形式。

5. A 句意：一個女人如果想走男人的一半距離的話，那么她的體力必須是男人的二倍。表示“有…幾倍好”用“幾倍+as+adj +as”結(jié)構(gòu)。

6. A 句意：我們剛上車，就下起雨來了。hardly 位于句首，句子要用倒裝形式。hardly 通常與when連用，表示“一……就……”。

7. A 句意：對不起，我不能跟你去，但是我希望你玩得愉快。wish 的祝愿句中，wish 后的直接賓語通常是名詞。

8. C 句意：我們多次警告他們不要這樣做。 “Many a time”引導倒裝。

9. A 句意：他們這個月生產(chǎn)的鋼琴比上個月多十臺。表示程度的狀語應放在比較形容詞或副詞前面。10. C 句意：他餓極了，點了兩份魚。portion 意為“（食物的）一份”；share 意為“一份，份額”，指數(shù)量講；part 意為“部分”；section 意為“（事物的）部分；（文章等的）段落，節(jié)”。11. A 句意：最好的學生被頒發(fā)特殊獎學金。award 意為“授予；頒發(fā)”；reward 意為“酬謝，獎勵”，常與with 連用；forward 意為“促進，推動”；honor 意為“使增光，給…以榮譽”。12. C 句意：她站起身，用激烈的言辭表示反對。object 意為“反對，不贊成；提出異議”，指有不同意見。oppose 意為“反對；反抗”，及物動詞；reckon 意為“計算；數(shù)”；shout 意為“叫喊”。

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13. B 句意：癱瘓后，珍妮不得不去習慣失去自由行動能力的狀態(tài)，她討厭依賴他人做她以前自己能做的事情。autonomy 意為“人身自由；自主權(quán)”；authority 意為“權(quán)力；管轄權(quán)”；attraction 意為“吸引”；dependence 意為“依靠，依賴；依賴關(guān)系”。

14. D 句意：字寫得不好在打字機和電腦時代算不上不利條件。liability 意為“不利條件，妨礙的人（或物）”；difference 意為“差異”；possibility 意為“可能性”；convention 意為“社會習俗”。15. B 句意：一般認為初級年級是從幼兒園到三年級。primary 意為“初級的；小學的”，primitive意為“原始的，上古的；早期的”；promising 意為“有希望的，有前途的；大有可為的”；preceding 意為“在前的， 在先的”。

16. B 句意：這頓飯真好吃，尤其是梨，很香。delicious 意為“美味的，可口的”；flavored 意為“特殊風味的”；tasteful 意為“有鑒賞力的；趣味高雅的”；gracious 意為“親切的，和藹的；殷勤的”。17. B 句意：由于跛足，他不能玩運動量大的游戲，他的父母給了他很多昂貴的玩具作為某種形式的補償。compensation 意為“補償”；remedy 意為“補救；糾正（辦法）”；treatment 意為“治療，療法”；comfort 意為“安慰，慰藉”。

18. D 句意：未來的科學發(fā)現(xiàn)將在多大程度上延長人的壽命呢？prolongation 意為“延長，拉長”；increase意為“增加；增大”；expansion 意為“擴大，擴充”；growth 意為“增長，增加；生長”。19. B 句意：正當事業(yè)處于頂峰的時候，她出了車禍，受了重傷。peak 意為“頂點，頂峰”，常用于詞組at the peak of 中；bloom 意為“開花期；繁花盛開”，常用于詞組 in the bloom of …；excess 意為“超越，越過”；extreme 意為“極度（狀態(tài)）”。

20. A 句意：愛國主義情操應該受理智控制嗎?sentiment 意為“情操”，含有較大的理智因素。affection意為“喜愛，愛心”，指熱烈親切慈愛的感情。emotion 意為“情緒，激情”，主要指精神上的感情。passion意為“熱情，激情”，指一種與理智相對而言的強烈的情感，這種情感往往使一個人的判斷受到影響。專項訓練第 12 套——參考答案與解析

1. C 句意：耐普博士昨天沒去紐約參加兒子的婚禮而是飛到芝加哥去看花展。instead of 意為“代替，而不是”；on the contrary意為“正相反”；in spite of 意為“不顧，盡管”；because of 意為“由于，因為”。四個詞組中，只有 instead of 后面可接動名詞 doing 的形式。

2. C 句意：我想，在吃點心前桔汁和土豆片就足以吃飽了。prior to 意為“在…以前，先于”；due to意為“由于，因為”；as to 意為“至于，關(guān)于”；according to意為“根據(jù)，按照”。3. B 句意：對多數(shù)本科生來說，博士學位是一個遙遠的前景。prospect 意為“（經(jīng)濟、地位等）前景，前程；景象”；theme 意為“主題，題目”；threshold 意為“門檻；開端”；token 意為“標志，象征，記號”。4. D 句意：該黨得票下降暗示該黨的政策缺少支持。indicative 意為“象征的，暗示的”，后接of，構(gòu)成詞組；authoritative 意為“權(quán)威性的，可信的”；acute 意為“尖銳的，敏銳的”；adverse 意為“不利的，有害的”。

5. C 句意：柏拉圖的教學對亞里士多得有深遠的影響。effect 意為“作用，影響”，have an effect on…意為“對…有影響”；sentiment 意為“感情，意見”；affect 意為“影響，假裝”，是動詞；sanction 意為“贊許，支持；鼓勵”。

6. D 句意：在學校統(tǒng)一學生著裝之前，學生們穿什么的都有。standardize 意為“標準化，使合標準，規(guī)格化”；manage 意為“使用，運用，操縱”；authorize 意為“批準，核定，準許”；regulate 意為“控制，制約；為制訂規(guī)章”。

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7. B 句意：美國的人口有各種各樣的種族背景，而日本人口則是同一種族。homogeneous 意為“同類的；同性質(zhì)的；同特征的”；autonomous 意為“自治的”；ambitious 意為“有野心的；有抱負的”；anonymous意為“無特色的，無個性特征的”。

8. B 句意：貴重物品保險箱里的東西暫時由警方保管，審判時再打開。temporarily 意為“暫時地，臨時地”；theoretically 意為“理論上，表面上”；rationally 意為“合理的，理性地”；naturally 意為“生來；天然地”。

9. B 句意：一群群餓得半死的狐貍在冰雪覆蓋的山區(qū)游蕩。pack 意為“（野獸，飛禽等）一群”；herd意為“牧群(尤指牛群）”；flock 意為“畜群(尤指羊群)”；crowd 主要指“人群”。10. B 句意：她能夠得英語競賽冠軍，真是荒唐。absurd 意為“荒唐的，愚蠢的”；strange 意為“古怪的，不可思議的”；unlikely 意為“不大可能的”；sensible 意為“合情合理的，切合實際的”。11. C 句意：那兩位學者昨天晚上花了三個小時為新字典寫序。on end 意為“連續(xù)不斷地”，和表示時間的詞連用。at length 意為“最后，終于”；in full 意為“全部地”；in time 意為“及時，不遲”。12. A 句意：我讀不懂吉姆在空白處做的記號和注解，它們太模糊了。faint 意為“不清楚的，模糊的”；foggy 意為“含糊的；朦朧的”；transparent 意為“易懂的；結(jié)構(gòu)清楚的”；misty 意為“朦朧不清的”。這四個詞中，只有 faint 可以修飾字跡。

13. A 句意：灌溉系統(tǒng)組織嚴密是中國農(nóng)業(yè)的典型特點。typical of 意為“特有的，典型的”；consistent

with意為“與…一致；與…相符合”；famous for 意為“以…著名”；subject to 意為“由…決定的；取決于…的”。

14. B 句意：杰克對酒很在行。knowledgeable 意為“知識淵博的；有見識的”；aware 意為“意識到的，知道的”，與 of 搭配；learned 意為“有學問的，博學的”，作定語或后接介詞in；informed 意為“見聞廣的；了解情況的”，作定語。

15. A 句意：至于安，我不知道她的意大利語是否流利。fluency 意為“流利，流暢”；clarity 意為“清晰，明晰”；coherence 意為“連貫性，緊湊”；excellence 意為“優(yōu)點，優(yōu)秀”。

16. A 句意：如果我受邀請我非常愿意去參加聚會。此處 but 結(jié)構(gòu)可看成是通過上下文來表示假設的情況，but 后面表示的是過去的一個事實。but I was not invited 相當于 If I had been invited, 表示與過去事實相反的假設，它與主句 should like to have gone 所表示的“過去想去而未能去成”相呼應。如果but 前面的句子表示與現(xiàn)在事實相反，則 but 句子中的謂語須用一般現(xiàn)在時。

17. B 句意：你能參加我的生日聚會嗎?兩個名詞疊加，相當于用前一個名詞做形容詞(限定詞)，來修飾后一個名詞(中心詞)，類似用法有 history teacher 等，不使用名詞所有格形式。18. D 句意：我妻子和我在如何撫養(yǎng)孩子們上有不一樣的觀點。diverse 意為(和…)不一樣的，多種多樣的；irregular 意為不規(guī)則的；resistant 意為抵抗得住的，可抵制的；persistent 意為固執(zhí)的。19. D 句意：經(jīng)過深思熟慮，他們決定給他經(jīng)理的職位。calculation 表示計算，也可表示深思熟慮；communication 為交流；composition 意為寫作、構(gòu)成；decision 意為決定，且可數(shù)，從句意判斷，calculation最恰當。

20. A 句意：我們將根據(jù)自己的經(jīng)濟能力來布置房間。furnish 表示(用家具等)布置(房間、公寓)，是及物動詞：restore 意為使恢復，回復；provide 意為提供，常用provide with 詞組；establish 意為建立，設立。

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專項訓練第 13 套——參考答案與解析

1. A 句意：由于鋁總是和其它元素結(jié)合在一起，最常見的是和氧氣在一起，所以自然界中哪里也不會找到單獨的鋁元素。owing to 是介詞，后應接名詞或動名詞，根據(jù)題意，應接被動語態(tài)形式。2. C 句意：當今的物理就是以前被稱之為自然哲學的等同物，大多數(shù)現(xiàn)代科學都產(chǎn)生于自然哲學。what usedto be called 作定語，修飾 natural philosophy，from which 引導一個非限制性定語從句。3. A 句意：你絕不應該把小孩一個人放在家里。on no account 意為“絕不”屬否定意義的詞，引導倒裝句，所以只有 A 項正確。

4. B 句意：太陽系的中心是太陽而不是地球這一事實被中世紀的教會認為是異端邪說。that 引導主語從句，全句的謂語是 was considered。

5. D 句意：后來證明他的財產(chǎn)被國家沒收的原因是，戰(zhàn)爭期間他參與了詐騙活動。it turned out（tobe）這里作插入語，意為“證明是…”。

6. A 句意：我寧愿你乘火車去，因為天氣預報說明天將有大雪。would rather 后接虛擬語氣的從句，用一般過去時。

7. A 句意：愛因斯坦于 1921 年獲諾貝爾獎金，在德國享有盛譽。后來隨著納粹主義的興起，他被逐出德國，因為他是個猶太人。關(guān)系副詞 when 引導的定語從句修飾名詞詞組 the rise of Nazism。8. A 句意：他只能在最遙遠的地方找個安身之處。Nowhere 是否定副詞，位于句首引導倒裝句。9. A 句意：在車禍中，他的一條腿骨折，他連走路都不行，更不用說跑了。let alone 意為“更不必說”；not

to mention 意為“再加上”；that is to say 意為“也就是說”。

10. B 句意：失寵后，她過著完全隱居的生活。disgraced 在這里是過去分詞作狀語，表示伴隨狀態(tài)。11. C 句意：有時，公共汽車檢票員上車查票。bus conductor 意為“公共汽車售票員”；agent 意為“代理人，中介人”；officer 意為“軍官，官員”；inspector 意為“檢查員，視察員”。12. B 句意：他很快恢復了健康。recovery 意為“恢復，復蘇”，后接介詞 from；relief 意為“寬慰，安心”；relaxation 意為“放松”；survival 意為“生存”。

13. C 句意：既然考試的緊張已經(jīng)過去，我們現(xiàn)在可以放松了。now that 為“既然；由于”，用于新的事情的發(fā)生，接一般現(xiàn)在時的句子。while 為“雖然”；even though 為“即使”，for 為“因為”，不能用于句首。14. D 句意：我表妹南希的情緒經(jīng)常很糟，我想這是因為她是獨生子的緣故。表示“獨生子”的時候，只能說an only child。

15. C 句意：除了已經(jīng)提及的因素外，有時人們感到不安全是因為他們的動機被他人誤解。apart from是包含在內(nèi)的“除了”；except for 和 except that 是不包含在內(nèi)的除了；but for 意為“要不是”。16. D 句意：如果計劃能在不浪費時間和精力的情況下得到有效實施，我將十分滿意。efficiently意為“有效地”；relatively 意為“相對地”；noticeably 意為“顯而易見地”；appropriately 意為“恰當?shù)亍薄?7. D 句意：有朝一日我們會發(fā)現(xiàn)，擁有一個能通過電話線發(fā)送信息、繪制圖片的設備是非常有用的。facility 意為“設備”；receiver 意為“電話聽筒”；echo 意為“回聲；回音”；extension 意為“分機”。18. C 句意：令他們感到光榮的是，能源部采納了這些想法并為一個詳細的研究報告作了資助。take up意為“采納（觀點）”；take over 意為“接收，接管，占據(jù)”；take on 意為“承擔”；take to 意為“喜歡上”。19. B 句意：她覺得自己有理，因此，她對這樣骯臟的話語十分惱怒。take offense 意為“對…生氣”；protection 意為“保護”；defense 意為“防衛(wèi)”；guard 意為“看守；警戒”。

20. D 句意：他們同意在全部費用支出后共享剩余的資金。surplus 意為“剩余，剩余額”；sufficiency意為“足量，充足”；surpass 是動詞，不適合本句；excess 意為“超過”。

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專項訓練第 14 套——參考答案與解析

1. A 句意：他的智力不如她。below 意為“(智力、地位、軍階等)低于”；under 意為“(尺寸、價值、數(shù)量、程度、標準等)少于，于”；beneath 意為“在…下方；(地位，級別等)低于，次于”；down意為“往…下端”。2. D 句意：想出這樣一個天才的計劃需要豐富的想象力。ingenious 意為“(方法等)巧妙的；制作精巧的”；bright

意為“聰明的，機靈的”；clever“頭腦機敏的，伶俐的”；brilliant 意為“才華橫溢的，有才能的”。3. C 句意：在加工過程中，大米和面粉失去大量維生素。vitamin 是“維生素”，其它詞義不符本題。acid是“酸”；alcohol 是“酒精”；sulphur 是“硫”。

4. B 句意：這首詩的每個單行寫得很美，但我不明白各行是如何聯(lián)系在一起的。依我看，這首詩不連貫。coherent“連貫的”；inherent“內(nèi)在的，固有的”；logical“邏輯的”；corporate“社團的，法人的”。5. B 句意：對十分敏感的兒童來說，一次簡單的呵斥可能會成為極其痛苦的經(jīng)歷。grievous 為“極痛苦的”；hysterical 為“情緒暴躁不能控制的”；gracious 為“親切的，有禮的”；sensible 為“明白事理的；合情理的”。

6. C 句意：我身上很臟，是不是? “I am+表語”這一結(jié)構(gòu)的反意疑問句是一固定結(jié)構(gòu)，即aren’t I。7. C 句意：由于疾病，他退休了。owing to 意為“由于，因為”；thanks to 意為“幸虧”；accordingto意為“根據(jù)”；for the sake of 意為“為了…”。

8. D 句意：這輛小汽車有很多特點，包括音響、安全裝置、空調(diào)和低耗的油表。此題測試平行結(jié)構(gòu)。所謂平行結(jié)構(gòu)指的是句子的并列成分在結(jié)構(gòu)上應該一致或相同。A 中it saves gas 為句子。B中盡管各成分在結(jié)構(gòu)上等同，但邏輯意義上不成立，gas 指“汽油”，凡汽車皆有，不能構(gòu)成該車的特點。C中各成分盡管結(jié)構(gòu)等同，但表示的意義并不指該車的特點。

9. A 句意：每個男孩和女孩必須將自己的頭發(fā)梳得干凈，整齊。當我們提到兩個單數(shù)名詞，一個是陽性，另一個是陰性，它們由and 相聯(lián)，并由each 或every 所修飾時，其物主代詞應為his。10. D 句意：我但愿你沒有叫吉姆那么傷心，他現(xiàn)在仍然很沮喪。此題測試wish 后虛擬語氣表示的不同含義；wish 后面可跟復合結(jié)構(gòu)，只有否定形式的過去虛擬語氣 D 項had not hurt 才符合題意。11. B 句意：波爾是個重殘者掌握多種生存技能的典范。proficient 意為“熟練的，精通的”；efficient 意為“效率高的，有能力的”；persistent“堅持不懈的，執(zhí)著的”；transient意為“短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝的”。12. B 句意：謠言到處傳播，傳播恐懼，破壞名譽，把安定的局勢攪得動蕩不安。turbulent 為“動蕩的，混亂的”；tragic 為“悲劇的，寫悲劇的”；vulnerable 為“易傷的，脆弱的”；vicious 為“邪惡的，墮落的”。13. D 句意：我相信那句話起源于你昨天說的話。originate 意為“發(fā)源；來自；產(chǎn)生”，須與from連用；result“(作為結(jié)果)發(fā)生，產(chǎn)生”，后也可接from，但意義與本句不符；arise 意為“產(chǎn)生，發(fā)生；出現(xiàn)”；come意為“來自；產(chǎn)生于”，也可接from，但意義仍與本句不符。

14. A 句意：她的葬禮在當?shù)亟烫门e行。funeral 意為“葬禮，葬儀”；festival 意為“節(jié)日”；farewell 意為“辭別，告辭”；finish 意為“終結(jié)，結(jié)束”。

15. C 句意：湯姆問妻子是怎樣接待朋友的。inquire 意為“打聽，詢問”，后加賓語再加of 或加從句，有時還和 about 連用；ask 意為“問，詢問，打聽”，但后面不接of；question 意為“審問，懷疑”；interrogate意為“訊問，質(zhì)問”。

16. B 句意：在一部戲的幕間通常安排幕間休息。本題是近義詞詞義辨析題。interval 指(時間的)間隔、間歇，幕間(工間)休息；而interruption 指打斷，中斷(突然性的)；gap 指大裂縫；breach 指缺口、裂口。根據(jù)句意，interval最適當。

17. C 句意：這只是個小測試，別看得太嚴重。本題是近義詞及形近詞辨析題。take sth. seriously意為

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把……看得很嚴肅，很嚴重；strictly 意為嚴格地；solely 意為單一地，單獨地；sternly 意為嚴厲地，嚴峻地。

18. B 句意：我看不出這兩幅畫有何不同之處?？疾樾谓~辨析。從句意分析，我要觀察、判斷出不同之處。perceive 察覺，發(fā)覺，看出；decisive 有決斷力的；deceive 欺騙；precise 精確的，準確的。19. A 句意：在調(diào)查初期，警方認為這件證物不很重要，但最后發(fā)現(xiàn)這是能認定該男子犯謀殺罪的關(guān)鍵證據(jù)。本題是詞義辨析題。根據(jù)句意，有一個轉(zhuǎn)折，即 but 前應指出該證物不是很vital，這樣，應確定用詞應是不顯要之意。insignificant 表示不重要的，不緊要的；important 指重要的；unsuitable 指不合適的；essential 指至關(guān)重要的。

20. C 句意：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，載人去火星旅行應是可行的。本題是難詞詞義辨析題。feasible意為可實行的；potential 指潛在的；attentive 指專心的；注意的；substantial 指大量的，實質(zhì)的。專項訓練第 15 套——參考答案與解析

1. A 句意：形成火的條件之一是該材料能夠被加熱到燃燒的溫度。A 項requirement 這個詞和idea, suggestion 等一樣，要求從句里的謂語動詞用（should）+動詞原形。

2. D 句意：只有通過艱苦的工作，福比斯先生才能重新控制公司。Only+狀語放在句首時，具有強調(diào)作用，謂語必須倒裝。

3. C 句意：只是遲到了幾分鐘，并不能成為解雇她的理由。A，B 均不能充當句子主語，C項Thefact

后跟 that 引出的同位語從句，D 項 Being 是動名詞，但 D 項中的名詞 being 沒有行為主體，未說明誰遲到，所以排除。

4. A 句意：無論發(fā)生什么事情，我們都不會對他無理的要求做出讓步。come what may 是一個固定的用法，其中 come 總是用原形動詞，在這一用法中，主謂必須倒裝，此句相當于whatever may happen（不管發(fā)生什么情況）。

5. C 句意：就我所知，每種方法都試過了，但都沒有成功。means 雖以 s 結(jié)尾卻是單數(shù)形式，因此謂語動詞應選用第三人稱單數(shù)。

6. A 句意：他用“失敗乃成功之母”這句話結(jié)束了他的發(fā)言。表示客觀事實或普遍真理時，句子通常用一般現(xiàn)在時，此類句子的時態(tài)不受其它分句時態(tài)限制。

7. B 句意：本期設計聯(lián)絡會將持續(xù)十天才會結(jié)束。by the time 意指 no later than the moment that somethinghappens，常與過去完成時和將來完成時連用。

8. D 句意：如果他們能在我們后天離開之前趕到的話，我們就舉行一次盛大的宴會。表示將來不可能發(fā)生的事實，常用虛擬語氣，主句的謂語為 should+動詞原形(適用于第一人稱主語)或would, could, might+動詞原形(適用于其余人稱主語)；而條件句的謂語應該用 should+動詞原形，were to+動詞原形或直接用動詞的過去時(如 be 改用 were)。

9. B 句意：從他的舉止便可以明顯地看出，他是一名教師。as 意為“如，照(某種事實或情況)”，在本句中為關(guān)系代詞，指代第二個分句，as 代替整個句子作主語時，謂語動詞通常必須用單數(shù)。10. C 句意：盡管牛頓非常偉大，然而他的許多觀點當前正受到懷疑，并且當今的許多科學家正在努力對這些觀點進行修正。challenge 意為“挑戰(zhàn)，懷疑”，常用作及物動詞。本句中牛頓的觀點受到挑戰(zhàn)為一個當前已經(jīng)發(fā)生的事實，故采用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。

11. A 句意：學生們有必要做更多的練習。虛擬語氣可以用于主語從句中，常用的句型為：It +is(was) +形容詞 that…，主語從句中的謂語用(should)+v.的表達形式。

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12. C 句意：目前的形勢強迫我們采納這項政策。adopt 意為“采用，采取，采納”；adapt 意為“使…適應；改編”；admit 意為“承認”；adjust 意為“調(diào)整；使…適應”。

13. B 句意：我們可以用橋?qū)勺鶏u嶼聯(lián)接起來。connect 意為“連接；與…銜接”；unite 意為“結(jié)合；團結(jié)”；relate 意為“把…與…聯(lián)系起來”；combine 意為“結(jié)合；聯(lián)合；化合”。14. A 句意：由于天氣惡劣，飛機晚點兩個小時。delay“使耽擱，延遲”；cancel“取消；終止”；dismiss為“解雇，解散”；postpone“延期，拖延，緩辦”，尤指因為某種原因事先做出安排，與delay 不同。15. A 句意：人口稠密的地區(qū)是傳染病滋生的地方。densely 意為“稠密地；濃密地；密集地”；sparsely意為“稀地；稀疏地”；improperly 意為“不合適地，不協(xié)調(diào)地”；poisonously 意為“有毒地，引起中毒地”。16. C 句意：也許這位顧客忽略了他的月度報表，而沒付單。overlook 意為“忽略”；omit 意為“遺漏；忘記”；bewilder 意為“使迷惑；使糊涂；難住”；escape 意為“逃過…的注意；被…忘掉”。17. B 句意：他干了這么多重活兒，累得精疲力竭，差不多睡著了。wear out 意為“使疲乏；使厭倦；使耗盡”；wear down 意為“使消瘦，使厭煩”；wear off 意為“漸漸減少；消逝”；wear away 意為“消磨，打發(fā)，虛度；(時光等)流逝”。

18. B 句意：這件事發(fā)生在我們居民區(qū)一個水果蔬菜攤前。stand 為“攤位，攤子”；station 為“崗位”；joint 為“接合點，接合處”；lift 為“電梯”。

19. D 句意：任何語言學習的第一步都是觀察和精確記錄本族人說話時所使用的語言。set down“寫下，記錄，記下”；set off“出發(fā)，動身”；set about“開始忙碌，著手工作”；set up“開辦，建立，設立”。20. A 句意：隨著壓力的增強，巖漿通過堅巖里的一些渠道被擠壓到地球表面。intensify 意為“強化，增強”；magnify 意為“放大，擴大”；heighten 為“增高，提高”，指高度；deviate 為“越軌，脫離”，常與from 連用。專項訓練第 16 套——參考答案與解析

1. C 句意：所有設備要求在商定的時間內(nèi)安裝完畢。request 后面的賓語從句要求使用虛擬語氣即（should）+動詞原形，本句用的是被動語態(tài)。

2. A 句意：坐在我對面的那個人夢幻般地笑著，好像回想起過去發(fā)生的某件高興的事。“as if +不定式”是一個常見的結(jié)構(gòu)，意為“好像”。

3. D 句意：我本不必把圣誕禮物給他郵去，因為他圣誕節(jié)期間回家了。主句用了一句與過去事實相反的表示必要性的虛擬語氣，符合題意。

4. A 句意：結(jié)果證明是，這起事故不怪孩子。be to blame 是一個習慣搭配，意為“該受責備”。5. A 句意：經(jīng)過若干次斗爭，種族隔離被取消了，其中的幾次斗爭在前幾章里已經(jīng)提到。非限制性定語從句，關(guān)系代詞 which 前加修飾語。

6. C 句意：建立一個委員會或許是更有效地做這項工程的方法。way 后面可接不定式作定語，也可接ofdoing 形式。

7. A 句意：看到那片山區(qū)有那么多孩子連小學都上不起，她感到很痛心。It pains sb. to see...意為“看到…使某人感到痛心”。

8. B 句意：我們的老板湯姆遜許諾給我們加薪好些年了，可到現(xiàn)在什么也沒發(fā)生。這句話考的是現(xiàn)在完成時行時。

9. C 句意：他不顧疾病纏身，年老體弱，決心做環(huán)球航行。despite 是介詞，意為“盡管”，等于inspiteof，兩者的后面都接名詞。

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10. C 句意：董事會認為，明天早晨的第一件事就是將這些邀請函緊急寄出。it is urgent that 后接虛擬語氣，即（should）+動詞原形。

11. B 句意：沒有實際主題的操作性訓練只得保持原樣。manipulative意為“操作的；控制的”；manufacture 意為“制造”；manipulate 意為“操縱”；manifest 意為“顯然的；明顯的”。12. C 句意：寫作這本書的時間如此之長，以致于我找不到圖書館職員為我找到的大部分原始資料。losetrack of 意為“失去與…的聯(lián)系；失去…的線索”；trace 意為“痕跡，遺跡”；trail 意為“蹤跡；臭跡；足跡”；touch 意為“接觸”。

13. B 句意：你大衣的肘部磨薄了，我得在那兒打塊補丁。 patch 意為“補綴；修補”；mend 意為“修理；修補”，比如鞋；repair 意為“修理；修復”，比如機器；pitch 意為“投；擲；扔”。14. D 句意：生產(chǎn)率的提高和工資的提高沒有保持同步。productivity 意為“生產(chǎn)力；生產(chǎn)率”；production意為“生產(chǎn)；制造”；product 意為“產(chǎn)品”；produce 意為“農(nóng)產(chǎn)品”。

15. B 句意：人們在心理壓力的作用下，表演了非凡的力量技藝，比如把一輛汽車從交通事故的受害者身上搬開。extraordinary 意為“不平常的；非凡的”；specific 意為“特有的，特種的”；abrupt 意為“突然的，意外的”；abnormal 意為“不正常的，反常的”。

16. C 句意：現(xiàn)代化的家用電器把我們從大量的家務勞動中解放出來，比如，甩干機使我們不必把洗的衣服掛起來。liberate 意為“解放”，與 from 連用；escape 意為“逃跑；逃走”；benefit 意為“有益于”；comfort 意為“安慰；慰問”。

17. C 句意：那位上了年紀的發(fā)言人在他的筆記中尋找著他記不起來的數(shù)字，此時，聽眾們恭敬地等候著，全場一片寂靜。respectful 意為“尊敬的；恭敬的”；respective 意為“各自的，分別的”；respect 是名詞，意為“尊敬”；respectable 意為“可敬的”。

18. C 句意：文件的消失從未得到過解釋。account for 意為“解釋；說明”；count for 意為“值，計”；lookup 意為“查檢”；check up 意為“核實”。

19. B 句意：當這個人被問及丟失的文件夾時，他否認曾經(jīng)見過。四個選項只有deny 符合，deny+動名詞，意為“否認”；refuse“拒絕”，加不定式；oppose“反對，抵抗”，常接介詞to；resist“反抗，抗拒”。20. D 句意：年輕夫婦之間的交流是件棘手的事。delicate 意為“需要小心處理的，棘手的”；sharp意為“尖刻的，辛辣的”；dreadful 意為“遭透的，非常討厭的”；intense 意為“強烈的，劇烈的”。專項訓練第 17 套——參考答案與解析

1. C 句意：人們對他的童年了解得很少，只知道他早在 10 歲就在工廠里工作。此處save 為介詞，相當于 except，但不太通俗，其后除接名詞或代詞外，也可接 that 引導的從句。2. C 句意：董事會的成員一致認為主要的精力應該放在為取得最高利潤而做的努力上面。understanding如同 suggestion, motion, plan, idea, order 等詞一樣，其后的同位語從句中的謂語動詞須用虛擬語氣，should 加原形動詞或直接用原形動詞。

3. B 句意：他們發(fā)現(xiàn)為可能遇到的最差的條件做準備是不值得的。在 find it worthwhile to prepare …中，find 之后是一個復合結(jié)構(gòu)，其中 it 是形式賓語，真正的賓語是 to prepare, worthwhile（值得花時間的）是賓語補足語。

4. C 句意：在短道上，四分之一英里賽馬比其它品種的馬起動要快，轉(zhuǎn)彎要急，跑得也更快。thanotherbreeds can 是一個比較狀語從句，與前邊的 more quickly，more sharply，faster 等相呼應。A，D本身是錯的，B 項無比較意思。

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5. B 句意：多數(shù)保險代理人寧愿你在他們調(diào)查了情況之后才提出申訴。would rather 后跟的從句用動詞過去時，表示“寧愿別人…”，而 C 和 D 無實義動詞，故 B 是正確的。

6. D 句意：好幾星期沒下雨，昨晚下了一場小雨，很快被地面吸收了。absorb 意為“吸收”；skip意為“使(石片)跳躍著擦過水面”；soak 意為“把…浸濕”；retrieve 意為“使恢復；使再生”。7. A 句意：一有進一步的消息，我們立即通知你。notify 意為“通知；報告”；signify 意為“象征，預示”；communicate 意為“傳達，傳遞”；impart 意為“告訴；傳授”。

8. B 句意：狐貍掉進了獵人為它設的陷井。 bush 意為“樹叢”；trap 意為“陷井”；trick 意為“把戲”；circle意為“圈，圓圈”。

9. A 句意：我不知道你要保留那封信。我已把信撕了。tear up 意為“撕毀”；give up 意為“放棄”；breakup“擊碎；拆散”；dispose of“處理；清除”。

10. B 句意：老太太滑倒了，從樓梯頂上摔到了下面。slip 意為“滑倒；滑落”；slide 意為“滑行；光滑地移動”；split“裂開”；spill“濺出；流出”。

11. C 句意：有一大群示威者在抗議戰(zhàn)爭（的爆發(fā)）。to protest against ...意為“抗議，反對”；to protect ... (from ...) 意為“保護……（使之不受……）”；to preserve 意為“保護，防護，維護”；to prosecute意為“對……起訴；進行，堅持下去”。

12. D 句意：我恐怕不得不謝絕她的晚會邀請。decline 意為“婉謝，謝絕”，指對別人的邀請、幫助等比較委婉地回絕；refuse 意為“拒絕”，指對別人的要求、請求等比較直率的，有時比較不客氣的拒絕；refute 意為駁斥，反駁；ignore 意為忽視，忽略。

13. D 句意：我昨天買的大衣一點也不貴，事實上，花兩倍的價錢買它我都愿意。本句實際上隱含了一個用“as...as...”引導的比較狀語從句，完整的句子是“I would gladly have paid twice as much as I paidfor it.”，當有表示倍數(shù)的詞時，要放在“as...as...”比較級之前。

14. B 句意：由于電池耗盡了，他的汽車發(fā)動不了。run down 意為“（動力等）耗盡；（身體）衰弱，疲乏；（鐘表）停了，(使)失靈”；run up 意為“升起（旗幟）；欠下（錢財）”；run over 意為“撞倒，輾過”；run off 意為“攆走，嚇跑”。

15. A 句意：如果沒有事實依據(jù)，我們就不能形成正確的主張，因為我們要把想法建立在事實的基礎上。此句需要一個后置定語來修飾 factual knowledge，根據(jù)句意應是 base our thinking (upon) onfactual

knowledge，應使用“介詞＋關(guān)系代詞＋不定式”的結(jié)構(gòu)作后置定語。

16. D 句意：這個設計比那個要好的多。superior 意為“優(yōu)越的，優(yōu)良的”，后接介詞to，表示比較，單詞本身沒有比較級。通常在前面加“far”表示“比……好得多”。

17. B 句意：我想知道她對這個消息的反應如何。reaction 意為“對……的反應”。impression 與on搭配，表示“給……留下……印象”；comment 與 on 搭配，表示“對…做出…評價”；opinion on 意為“對……發(fā)表看法（意見）”。

18. C 句意：她不應該去排隊買票，她本來可以通過售票機買地鐵票的。前半句用“shouldn’t havedone”的形式，表示“本不應該做……”；后半句則提供了另一種可能性，“本來可以……”，因為是過去可能做，而實際上未做的事情，故應使用 could 的完成式。

19. D 句意：不要擔心，我會關(guān)照，好讓你受到平等對待的。see（to it）that……意為“務必，留神，注意做到”。其他三個選項在結(jié)構(gòu)上都不能接從句，在語義上，look forward to 意為“希望，盼望”；tryone’s utmost 意為“竭盡全力”；be on the alert 意為“警惕，提防”。

20. A 句意：工人們同意如果公司滿足他們的要求就取消罷工。call off 意為“取消”；call out 意為“叫

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（請）出來；叫出（名字）”。call to 意為“向……喊”；call on 意為“號召，呼吁，要求”。專項訓練第 18 套——參考答案與解析

1. D 句意：我寧愿你不對她這么無禮。would rather 表示愿望，后接的賓語從句謂語動詞要用虛擬語氣。表示與現(xiàn)在事實相反的愿望時，用過去時；表示與過去事實相反的愿望時，用過去完成時。2. B 句意：如今可供使用的電器很多，這使得做家務事比以前容易多了。appliance 意為“器具，器械”，electrical appliance 意為“電器”；facility 意為“設備，設施”；instrument 意為“儀器”，尤指用于精致工作的工具或儀器；equipment意為“設備，裝備”。

3. C 句意：作者將要把他的劇本改編為電視劇。adapt 意為“改編，翻改；使適應”；add 意為“增加，加強”；adopt 意為“采納，采取（態(tài)度）；收養(yǎng)”；adjust 意為“調(diào)整，適應”。

4. B 句意：如果不是你的幫助，我永遠都不會取得這樣的成功。前半句應為“If it had not beenfor yourhelp”。當虛擬條件句的謂語動詞含有 were, had, should 時，可以省略 if, 將were, had, should 移至主語的前面。

5. B 句意：雖然電腦有很多好處，但絕不是沒有局限性。limitation“限制，局限”；boundary 意為“邊境線，分界線”；confinement“限制（在范圍內(nèi)），監(jiān)禁”；restraint“抑制，遏制，制止”，常接介詞from。6. A 句意：恐怕我不能給你提供住處，你得去住旅館。put ... up 意為“留……住宿；舉起；搭建”；pick... up意為“拾起，拿起；學會，學到”；pull ... up 意為“使（車子）停下”；wake ... up 意為“叫醒”。7. B 句意：客人們說來一點輕音樂也好。mind +動名詞表示“介意，反對”；mind 作“在乎，介意”講時，主要用于疑問句、否定句和條件句中，后面若有動詞作賓語，要用動名詞。

8. C 句意：雖然目前這一地區(qū)很貧窮，但它的潛在財富卻是巨大的。詞語辨析題。potential“潛在的”；previous “以前的，從前的”；profound 意為“深奧的，博學的”；primary 意為“初級的；主要的；基本的”。9. B 句意：他胳膊下夾著兩本書，飛快地向教室跑去。獨立主格結(jié)構(gòu)作伴隨狀語。由于句子前后以逗號隔開，沒有連詞，因此后半句只能是伴隨狀語，要使用名詞＋分詞的獨立主格結(jié)構(gòu)，此句中books 是分詞動作hold 的承受者，故應使用過去分詞。

10. D 句意：我們必須全力降低產(chǎn)品的成本，否則高成本將使利潤大打折扣。cut into“減少，降低；插嘴，打斷”；cut off “切斷；隔絕，擋住；切下來”；cut in“插嘴，夾塞”；cut short“打斷（談話），中斷（活動）”。

11. A 句意：湯姆并不十分聰明，但他卻是班里最勤奮的學生。industrious 為“勤奮的，勤勉的”；indulgent 為“縱容的，溺愛的”；industrial“工業(yè)的，實業(yè)的”；indifferent為“冷淡的，漠不關(guān)心的；平淡無奇的”。12. B 句意：他剛到家，就被要求開始另一個旅程。這是“no sooner...than”引導的時間狀語從句?！皀osooner...than”是一個關(guān)聯(lián)從屬連詞，意為“一……就…… ”。當“no sooner”置于句首時，要用倒裝語序。13. D 句意：小孩子們會很容易學會父母常使用的話語。pick up 意為“拾起；（非正規(guī)地）學會，學到”。put

up 意為“舉起；修建；留……住宿”。turn up 意為“出現(xiàn)，出席”。bring up 意為“撫養(yǎng)大；提出”。14. D 句意：只有當你得到關(guān)于它的所有信息后，才能得出合理的判斷。“Only+狀語（狀語從句）”置于句首時，主句的主、謂語需采用部分倒裝的結(jié)構(gòu)。如果謂語中含有情態(tài)動詞、助動詞或動詞be 時，只要將其移至主語前即可。

15. C 句意：美國婦女很長時間都未被賦予選舉的權(quán)利，經(jīng)過多年的斗爭，直到1920 年她們才爭取到了這一權(quán)利。deny sb. sth.表示“拒絕給予…”；ignore“忽視，不理睬”；neglect “疏忽”；refuse為“拒絕”。16. D 句意：全部所需要的就是對基本生活必需品的源源不斷的供應。All 后需要一個定語從句，而all后面

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的定語從句只能由 that 引導。

17. A 句意：由于銷售量下降，這家工廠已經(jīng)解雇了一些工人。lay off 意為“解雇”。lay out 意為“設計，布局；花費，使用”。lay aside 意為“放在一邊”。lay down 意為“放下；規(guī)定，說明”。18. D 句意：星期五的演出已經(jīng)沒有票了。available 意為“可以得到的，可供利用（使用）的”。applicable意為“適用的，有效的”。approachable意為“可以到達的，容易接近的”。attainable 意為“可以達到的”。19. D 句意：我遇到交通堵塞了，否則我會按時到這的。此題中前半句是一個陳述句，后半句中otherwise 相當于一個虛擬的條件從句“If the traffic had not been very busy”，是對過去的情況的一個假設，因此主句中的謂語要用“would have done”的形式。

20. D 句意：不管你有多聰明，如果你不努力，注定會落在別人后面。however 引導讓步狀語從句相當于“no matter how”，后接形容詞或副詞，表示“不管多么……”。whatever 和whatsoever（語氣比whatever 強）引導讓步狀語從句時，相當于“no matter what”，后接名詞。此句如選 though，后半句應為“thoughyoumight be smart”。專項訓練第 19 套——參考答案與解析

1. B 考察賓語從句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，空處為賓語從句連詞，連接主從句，并充當從句的主語，what滿足條件，為正確選項。句意：雖然安妮為自己的成功感到高興，但她在考慮她的個人生活會發(fā)生什么事兒。2. B 句意：我建議你不要想著去執(zhí)行這樣危險的計劃。advise 一般用于句型“advise (sb.) that 或advisesb. todo sth.，意為“建議…做”。stop 后跟動名詞或名詞時，意為“不再做某事，停止正在做的事”。如果stop后跟動詞不定式，則表示停止一件事情而開始做另一件事情。

3. A 句意：她買了十二個漂亮的淺藍色餐碟。在英語中，當名詞有多個形容詞修飾時，就有它們的先后順序。下面的口訣可幫你記住這一先后順序，也是解題的關(guān)鍵。限定描繪大長高，形狀年齡和新老；顏色國籍跟材料，作用類別往后靠。

4. C 句意：由于使用了越來越多的先進農(nóng)業(yè)機械，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅提高。本句的原因狀語采用現(xiàn)在分詞表示獨立主格結(jié)構(gòu)，由于主句和從句的主語不一致，故在作狀語的現(xiàn)在分詞之前加了其邏輯主語more andmoreadvanced farm machines；從時間上看，產(chǎn)量的提高發(fā)生在使用先進機械之后，所以需要用完成時，而且必須構(gòu)成被動語態(tài)才能夠闡述所要表達的意思。

5. B 句意：我認為你去年就應該完成研究生學業(yè)。be supposed to 相當于should，后跟完成時，表示一種與過去事實相反的虛擬語氣。

6. B 句意：好多人冒著生命危險試圖得到的那份文件是一份有關(guān)導彈的重要報告。for 作為介詞，后跟名詞，代詞或動名詞，往往表示某一動作或行為的目標或試圖獲得的東西。

7. C 句意：這位女演員并沒有報界事先描述的那么漂亮。so(as)+ adj/adv.+ as 用于同級比較，意為“像…...樣…...”。

8. C 句意：該保護裝置能夠在故障造成更大的損壞之前將其消除。unless 如果不，除非，相當于if not , 用于條件狀語從句。until 為直到...，由until 引導的時間狀語從句，所對應主句的謂語動詞通常為延續(xù)性動詞。before 為在…之前；although 為雖然，引導讓步狀語從句。

9. D 句意：人們要求的就是和平與發(fā)展。all 后如果跟定語從句，則關(guān)系代詞為that。10. C 句意：正是通過那本書，他才懂得了生活的真諦。本句為強調(diào)句，強調(diào)句的常用形式之一為“it+is/was+強調(diào)成分+tha 分句”。

11. C 句意：我希望你別再犯那樣的錯誤。error 意為“失誤，（行為，信仰的）錯誤”，fall intoerror 為

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“誤入歧途”；mistake 意為“錯誤，過失；誤解”；fault 為“缺點，過失，小毛病”；defect 意為“缺陷，缺點”。

12. B 句意：然后人群涌入了大廳。crowd 意為“人群”；group“小組，群”；gang 意為“（勞動者的）一隊，一組”；mass 意為“群眾，大眾”。

13. A 句意：習慣一旦形成，很難改掉。habit 意為“癖好，（個人的）習慣，習性”；custom意為“習俗，慣例”；practice 意為“慣例，常規(guī)”；usage 也有“習俗，習慣，慣例”之意，但不太常用。14. C 句意：我丈夫喜歡美國早期家具，可我倒是喜歡反映當代的現(xiàn)代風格的設計。contemporary意為“當代的”；noble 意為“高尚的，崇高的”；neutral 為“淡色的，中色的”；simple 為“無裝飾的，樸素的；簡樸的”。

15. A 句意：對許多人來說，多吃和多花就像蠟燭和冬青一樣成為圣誕節(jié)必不可少的一部分。integral 意為“構(gòu)成整體所必需的，缺一不可的”；inevitable 意不“不可避免的，必然發(fā)生的”；suitable 意為“合適的，適宜的”；compatible 意為“和諧共處的，相容的；符合的”。

16. B 句意：我的孩子在宿營的時候要是一周不吃比薩餅，不看電視，他們就會認為損失太大。deprivation 為“損失；匱乏”；deficiency 為“缺乏，不足”；depression 為“消沉；沮喪”；starvation為“饑餓；餓死”。

17. A 句意：警方要求公眾合作追查失蹤男孩子的下落。cooperation 意為“合作，協(xié)調(diào)，配合”；advice意為“勸告，忠告”；helpfulness 意為“有益，有用”；aid 意為“幫助，援助，救護”。18. B 句意：她喃喃自語了些什么，臉一紅，好像有個秘密被揭露似的。expose 意為“揭露，揭穿，揭發(fā)”；impose意為“把…強加于...”；remove 意為“移開，挪走，拿去”；renew 意為“更換，把…更新”。19. C 句意：您的服務完全是自愿的，而不是義務性的。voluntary 意為“自愿的，志愿的”；selective意為“選擇的，選擇性的”；optional 意為“隨意的，任選的”；reluctant 意為“不情愿的，勉強的”。20. C 句意：它們的分布也是反復無常的，有時間距很大，在有些地方，又緊密地貼在一塊。variable“易變的，多變的，反復無常的”；various 意為“不同的，各種各樣的”；alternative 意為“供選擇的，供替代的”；conventional意為“習慣的，慣例的”。專項訓練第 20 套——參考答案與解析

1. B 句意：經(jīng)過多次測試以后，發(fā)現(xiàn)這臺無線電接收機的靈敏度很高。完成時的現(xiàn)在分詞形式在本句中用作時間狀語，表明測試的時間在發(fā)現(xiàn)靈敏度很高之前，being tested 不能夠表達這一含義，而havingtested和testing 動作的主體和邏輯主語為人，造成時間狀語的邏輯主語和主句的主語不一致，故只能選B。2. C 句意：如果不盡快解決交通問題，將來就不可能在城市內(nèi)駕車行駛。如果條件句的謂語動詞為一般現(xiàn)在時，則主句的謂語動詞應采用一般將來時。

3. B 句意：在這條車水馬龍的路上，汽車駕駛員應該格外小心，對不對？“ought+ to + V”這一形式，在變成反意疑問句時，只要在 ought 后加not，然后再加相應的主語即可。

4. A 句意：直到 1945 年戰(zhàn)爭結(jié)束后他才回到家鄉(xiāng)。副詞 only 置于句首，主要目的在于強調(diào)，在語法結(jié)構(gòu)上，則引起倒裝。

5. A 句意：他一睜開眼睛，她就告訴他們該動身了。hardly...when...為一固定搭配，意為“一…就”，具有同樣意義的搭配還有 scarcely...when…, no sooner…than…等。

6. C 句意：這頓飯并不像她所許諾的那么好。本句缺少定語從句的關(guān)系代詞，按照英語語法，如果such所修飾的成分后跟定語從句，則定語從句的引導詞通常用 as，構(gòu)成such…as 結(jié)構(gòu)，意為“像…一樣的”。

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7. C 句意：我們無論如何也不能屈服于壓力。by and large 意為“一般來講，大體上”。by means of 意為“借助于，通過”。by no means 意為“決不，無論如何都不”。in return 意為“反過來，作為回報”。8. C 句意：到我們達成協(xié)議的時候，所有的批準都會到手?！癰y the time+從句”這一結(jié)構(gòu)常常和現(xiàn)在完成時或過去完成時的主句連用。

9. A 句意：高410 米的世界貿(mào)易中心是世界上最高的建筑。如果定語從句中要強調(diào)先行詞的某一部分，則通常用“名詞+介詞+關(guān)系代詞”構(gòu)成的定語從句。此類定語從句中的關(guān)系代詞必須按照先行詞來確定。10. C 句意：歌德溫醫(yī)生說，盡管存在那么有力的反對吸煙的論據(jù)，但許多人還是堅持吸煙。英語中的讓步狀語從句常由下列連詞引導：though/although, even though/even if, no matter+who/how等等。11. B 句意：食品和飲品人們都渴望得到，但是暴飲暴食會造成嚴重的健康問題和精神問題。abuse意為“濫用，虐待”；effect意為“效力，影響”；custom 意為“社會習俗，慣例”；usage 意為“用法，慣用法”。12. C 句意：我們到達后的那個早晨拜訪了他，并對他那令人愉悅的得體舉止和明顯的決斷力留下很深印象。impress 意為“給…深刻印象，使感動”；incline 意為“（性格上）傾向，贊同，喜好”；imply意為“暗指，暗示”；illustrate 意為“說明，闡明，表明”。

13. B 句意：兩國間的貿(mào)易協(xié)定將于明年到期。expire 意為“滿期，屆滿，（期限）終止，成為無效”；adjoin 意為“鄰接，與…毗連”；boost 意為“推動，提高，增強”；concede 意為“容許，授予，讓與”。14. A 句意：兩名男生在學校抽煙的時候被校長抓到，可是校長只是警告了他們，然后把他們放過了。let

off 意為“放過，寬恕，對…從輕處理”；let down 意為“使人失望”；let out 意為“發(fā)泄，放開”；let alone意為“更不必說，不管”。

15. C 句意：廣告成本不再和產(chǎn)品全部成本成正比。in proportion to 意為“與…成正比例”；testimony意為“證據(jù)；證明”；relationship 意為“關(guān)系，關(guān)聯(lián)”；legislation 意為“立法，法規(guī)”。16. C 句意：我錢包里的錢神秘失蹤，我相信錢包整天都在我的衣袋里。mysterious 意為“神秘的”；dramatic 意為“戲劇性的”；doubtful 意為“可懷疑的”; dangerous 意為“危險的”。17. C 句意：當離校年齡提高到 16 歲時，一個全新的形勢就可能出現(xiàn)。arise 意為“出現(xiàn)，產(chǎn)生”；rise意為“上升”；raise 意為“舉起，提出；飼養(yǎng)”；arouse 意為“引起，喚起，激起”。前兩個詞是不及物動詞，后兩個詞為及物動詞。

18. C 句意：營員們將他們的帳篷固定在一個避風的山谷里。fix 意為“使固定；使牢固，安裝”；establish意為“建立；設立；確立”；place 意為“放置”；build 意為“建造；營造”。

19. A 句意：幾乎連綿不斷的一串車輛在以蝸牛般緩慢的速度穿過市中心。continuous 意為“連續(xù)不斷的，接連的”；constant 意為“不斷的；連續(xù)發(fā)生的”，強調(diào)事物的永恒性；long 意為“長久的，長時間的”；continual 意為“從不間斷的”。

20. A 句意：進入另一個國家的時候，游客必須通過海關(guān)。pass through 意為“通過，穿過”；pass by意為“從…旁邊走過”；pass over 意為“（故意）不注意，忽略”；pass away 意為“停止，消逝；去逝”。專項訓練第 21 套——參考答案與解析

1. D 句意：天氣很好，我們決定出去野炊?，F(xiàn)在分詞經(jīng)常用作句子狀語，本句的原因狀語采用現(xiàn)在分詞表示的獨立主格結(jié)構(gòu)，由于主句和從句的主語不一致，故在作狀語的現(xiàn)在分詞之前加了邏輯主語it。2. B 句意：他逐漸認識到，書本上的知識只有與實踐相結(jié)合才能有用。as 作連詞時，一般意為“正當…時候”。while 作連詞時，一般連接的兩個動作同時或幾乎同時發(fā)生。when 意為“當…時候”，前加only是為強調(diào)，only when 是一習慣組合。

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3. C 句意：雖然鉆石堅硬，但用激光很容易就能在上面鉆孔。由 although 引導的讓步狀語從句，可以換成由as 引導的倒裝句形式，句型一般為 adj（adv 或n）+as +主語+謂語。其他三個選項不表達讓步意義。4. B 句意：絲綢，印刷，紙張，指南針和火藥源于中國，它們的引進給西方造成了深遠的影響。該句考查名詞和物主代詞的指代關(guān)系。

5. B 句意：這一問題肯定在兩天之前的會議上討論過。跟在 believe, think, consider 等詞后面做主語補足語的成分一般為動詞不定式。

6. D 句意：超聲波能產(chǎn)生脈沖信號，通過這些信號就能檢測出金屬中的各種缺陷。for which 表示目的；ofwhich 表示所屬；as a result of which 相當于表示由其引導的定語從句與其所修飾的主句構(gòu)成因果關(guān)系；by means of 意為“通過（某種方式）”。

7. D 句意：在計算機編程中，這種模塊比我們所有的其他模塊都好。be superior to 意為“優(yōu)越于，好于”。該短語本身就表示比較級，所以它表示“比…好”時不再需要加任何修飾。

8. A 句意：大亞灣核電站引進的磨煤系統(tǒng)大大減少了過去粉碎煤所需的時間。take some time todosth.表示“做某事花…時間”。

9. C 句意：有些委員建議為來訪者安排一次聚會，但主席對此予以否決。suggest 當“建議”講時，其后的動詞應該采用動名詞形式，類似的動詞還有：finish (完成)，avoid (避免)，mind (在意)等。10. D 句意：如果服務員今天來，請讓她給我洗洗襯衫。用 have，make 或let 表達“讓某人做某事”時，要求后跟不帶 to 的動詞不定式短語作賓補。

11. B 句意：雖然種族問題還沒有得到徹底解決，完全的平等還沒有得到實現(xiàn)，但這些方面所取得的進步是值得稱道的。although 意為“盡管，雖然”，引導讓步狀語從句；since 意為“因為；既然”；nowthat 意為“現(xiàn)在已經(jīng)…；既然已…”；before long 意為“不久”，不是連詞，不能帶從句。12. C 句意：更重要的是，他們對人們干擾生態(tài)平衡的行為以及可能產(chǎn)生的后果表示震驚。aboveall 意為“更重要的是，尤其”；all in all 意為“總而言之，總的說來”；after all 意為“畢竟，終究”；inall 意為“全部，總共，總計”。

13. A 句意：傳說那個人多次得到諾貝爾獎提名。rumor has it that …是一個固定句式，意為“傳言…，傳說…”，其中it 為無人稱代詞。其它三個詞不能在本句中形成固定搭配。14. D 句意：只是因為我隸屬老板，他就認為他可以對我招之即來，揮之即去，不尊重我的人格。subordinate 意為“下級的，次要的；隸屬的”，后接to；redundant 意為“累贅的，多余的，重復的”；versatile意為“多才多藝的，有多方面才能的”；trivial 意為“瑣碎的；無足輕重的”。

15. C 句意：在我們的社會，婚禮請柬也是一種要求送禮的含蓄的表達方式。implicit 意為“不言自明的；含蓄的”；ingenious 意為“聰明的，有發(fā)明天才的”；intelligible 意為“可理解的；明白易懂的”；inclusive意為“包括的，包含的”。

16. B 句意：凱特香水的濃濃香氣彌漫了小屋。permeate 意為“漫布，遍布，彌漫”；radiate 意為“輻射，發(fā)散；傳播”；extract 意為“（費力)取出，拔出”；disperse 意為“使散布，散發(fā)，傳播”。17. A 句意：一顆原子彈就會摧毀一座城市。destroy 意為“破壞，摧毀”；damage 意為“損害，損壞”，指局部性的破壞；spoil 意為“弄糟，破壞；溺愛”；wreck 意為“弄壞（身體），使（計劃）受挫”。18. C 句意：這里的氣候十分宜人，終年濕潤。moist 意為“微濕；濕潤的”，為褒義詞；damp 意為“潮濕的，濕氣重的”，為貶義詞；humid 意為“潮濕的，濕潤的”，為中性詞；wet 意為“濕的，未干的”。19. D 句意：這個房間里的家具包括幾把舊扶手椅。furnish 意為“為（房間）配備家具”；provide意為“提供；供給”；decorate 意為“裝飾，裝潢”；beautify 意為“使美起來，美化”。

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20. D 句意：如果卡爾對她的嗓音的評價客觀的話，那么她就不會剛洗完澡就唱了。objective 意為“客觀的”；punctual 意為“準時的，按時的”；practical 意為“實際的，實用的”；sensitive 意為“敏感的，感覺靈敏的”，后接to。專項訓練第 22 套——參考答案與解析

1. D 句意：她從未開懷大笑過，也從未發(fā)過脾氣。由 so, nor, neither 引導的并列分句，表示“同樣，也”等意義時，主謂語要倒裝。

2. C 句意：與發(fā)達地區(qū)相比，該省人民的生活水平根本就不高。本句中發(fā)達地區(qū)和該省為對比的對象，狀語部分中動詞的邏輯主語應該是“該省”，故應該采用被動語態(tài)。when compared 是when it is compared的省略。

3. B 句意：你讓我別擔心他的傷勢，可那沒用。It is no use 后通常跟動名詞短語。4. B 句意：如果地球突然停止運轉(zhuǎn)，我們都會從上面飛離出去。表示與現(xiàn)在存在的客觀事實相反的假設，一般用虛擬語氣句，條件句的謂語為動詞過去時。

5. A 句意：廣告不同于其他的傳播方式，是因為廣告商得為發(fā)布的信息付費。in that 引導原因狀語，往往用于書面語，放在句中而不在句首，意為“因為，原因在于”。in which 一般用來引導定語從句，修飾表示方位的名詞。in order that 常常用于引導目的狀語從句。

6. A 句意：中國國務院總理朱镕基在上任伊始便盡力推行新的經(jīng)濟政策。economic 意為“經(jīng)濟的，與經(jīng)濟有關(guān)的”；economical 意為“節(jié)約的，不浪費的”；economy 意為“經(jīng)濟”；economics 意為“經(jīng)濟學”。7. B 句意：看看這些烏云，馬上就要下雨了。選項 A 中will 表示一種意愿；B 中的be going to dosth. 表示目前已有跡象表明即將發(fā)生某種事情；C 中使用了將來進行時，用來表示將來某一時刻或某一時期正在進行的動作；D 中的be to do sth.表示一種計劃或安排。

8. D 句意：直到 16 世紀，第一批歐洲人才發(fā)現(xiàn)加利福尼亞海岸。本句將 not until…that…句型和強調(diào)句It

is (was)…that…結(jié)合在一起，形成一個新的常用的結(jié)構(gòu)。

9. C 句意：一寫完信，我就從家里跑到郵局。finish 為及物動詞，后邊直接跟名詞或動名詞，A項變成Having finished 才正確。

10. D 句意：如果法律與秩序不存在，公民及其財產(chǎn)也就無安全可言。本句意在陳述一項事實，所以應采用一般時，law and order 是習語，意為“治安”，作單數(shù)。

11. A 句意：在搬到另一個城市之前，艾米處理掉了房子和家具。dispose of 意為“處理，整理”；discard意為“丟棄；拋棄”；discharge 意為“解雇，免…的職務；開除”；distribute 意為“分開；分送；分配”。12. C 句意：艾米?泰勒既是個卓越的戲劇評論家，也是個卓越的詩人。eminent 意為“（在地位，學識，品格等方面）出眾的，卓越的，顯著的”；subtle 意為“微妙的，敏銳的，靈巧的”；progressive 意為“進步的，前進的”；plausible意為“(論點等）貌似有理的，貌似真實的”。

13. D 句意：他對慈善事業(yè)很感興趣，并定期作些捐贈。contribution 意為“捐款，貢獻；捐助”，makeacontribution to 是動詞短語，意為“向…捐款”；dedication 意為“獻身；獻身精神”；fellowship 意為“伙伴關(guān)系；友情；友誼”；hospitality意為“友好款待；好客；殷勤”。

14. C 句意：氣溫變化非常大，白天特別熱，夜晚特別冷。vary 為“相異，不同；變化；change 意為“改變，變化”，尤指全面發(fā)生的變化；alter“（部分地）改變，變動；更改”；reflect“反射；反應；顯現(xiàn)”。15. D 句意：由于開關(guān)有毛病，洗衣機就是不起動。defect 意為“缺陷；弱點”；mistake 意為“錯誤；過失”；trouble 意為“困難，麻煩，困擾”；error 意為“失誤，錯誤”。

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16. C 句意：近來對油耗低的微型小汽車的需求量一直很大。demand 意為“需求，需求量，要求”，supplyanddemand 構(gòu)成“供需”之意；request 意為“請求，請”；want 意為“需要，缺乏”，常用于for want of 這一短語中；claim 意為“要求，主張，聲稱，認領(lǐng)”。

17. A 句意：當馬克看到起居室里的圣誕樹時，他驚訝地屏住了呼吸。hold one’s breath 意為“（因緊張，激動等）屏息”，另外三個動詞不能和 breath 進行合理搭配。

18. D 句意：我們學校合唱隊下月將進行現(xiàn)場表演，千萬不要錯過喲！live在本句中是形容詞，意為“現(xiàn)場直播的，實況轉(zhuǎn)播的”；alive 意為“有活力的，有生色的，活躍的”；living 意為“逼真的，惟妙惟肖的”；life 為名詞，不適合本句句意。

19. C 句意：南京路上新舊建筑物如此和諧，以致走在路上，你會感到心曠神怡。in harmony 意為“協(xié)調(diào)一致，和睦融洽”；in control 意為“處于被控制狀態(tài)”；in order 意為“井然有序，處于良好狀態(tài)”；in action意為“在起作用，在行動中”。

20. D 句意：人口分布稀疏的地區(qū)通公共汽車不劃算。scatter 意為“使分散”；divide 意為“分隔，把…隔開”；separate 意為“使（兩者）分開，分離”；space 意為“（用間隔）分隔開”。專項訓練第 23 套——參考答案與解析

1. B 句意：我乘坐的火車明天 7 點到沈陽，到那時，我想乘坐的航班可能已經(jīng)從那里起飛了。bythen為到那時，常和將來完成時連用。

2. C 句意：只在進入大樓后，他才意識到危機四伏。從句子結(jié)構(gòu)上看，本句為一倒裝句，而四個選項中只有C 項才能引起倒裝。

3. C 句意：除了不借給我們牛用之外，他愿為我們做任何事情。have nothing but, do nothing/anythingbut/except 這種結(jié)構(gòu)，只要位于 but/except 前面的成分中包含動詞 do，則 but/except 后必定跟動詞原形。4. A 句意：犯罪嫌疑人最終承認收到了被盜的貨物，但卻否認銷贓。admit 和deny 通常后跟動名詞，名詞，或that 引導的從句作賓語。

5. B 句意：父母和孩子的親近程度對孩子性格的影響非常大。本句的主語為一主語從句，所以謂語動詞采用單數(shù)形式。

6. D 句意：如果一個人在晴朗的天氣里到遠離塵囂的地方散步，群山會給他一種無限寧靜的感覺。單獨的現(xiàn)在分詞或過去分詞作狀語時，說明主句謂語動詞所表達的動作和分詞所表達的動作應由同一個人或物（或同一些人或物）發(fā)出，如果分詞的動作發(fā)出者與主句的動作發(fā)出者不同，則應將狀語換成狀語從句或改為獨立主格的形式。

7. D 句意：史密斯教授獻身教育的精神，贏得了同事和學生們的尊敬。詞組dedication to 意為“獻身于，全身心地做某事”，to 為介詞，后邊只能跟名詞，代詞或動名詞。因此 B 和C 不正確，并且史密斯教授是從事教學而非被授，所以 A 也不正確，只有選項 D 正確。

8. C 句意：假如我早知道你要什么該多好。If only 意為“假如…該多好”，往往用于引導虛擬條件句，如果表示與將來或現(xiàn)在事實相反的假設，則句中謂語應采用過去時；如果表示與過去事實相反的假設，則句中謂語應采用過去完成時。

9. B 句意：他在看一本科幻小說，對周圍的一切毫不在意?！癰e lost to sth. ”為一固定短語，意為“未注意，漠視”。

10. B 句意：我倒希望他們別在壞天氣趕路，但他們堅持今天必須回家。由would /had rather+賓語從句構(gòu)成的虛擬語氣句，賓語從句的謂語動詞形式一般有兩種表示方式，用動詞的過去式表示現(xiàn)在和將來的含義，

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用過去完成時表示過去的含義。

11. C 句意：經(jīng)理保證她的申訴將得到調(diào)查。assurance 意為“保證”，后接that 從句，作同位語。consent 意為“同意；準許，贊同”；conception 意為“思想，觀念；想法，概念”；insurance意為“保險”。12. B 句意：給在職職工升職一直是該公司的政策。 policy 意為“政策”；procedure 意為“程序”；process意為“過程”；prime是形容詞，意為“最主要的”，在本句中不合適。

13. B 句意：高中畢業(yè)時，他得到了畢業(yè)證。certificate 意為“證書；執(zhí)照；結(jié)業(yè)證書”；diplomat 是“外交官”，diploma 是“文憑”；degree 意為“學位，學銜”，是高校用語；identity 意為“身份，本身”。14. A 句意：這些不同的種族群體已學會和平共處地生活在一起，樹立了值得學習的榜樣。harmony意為“和諧，一致”，in harmony 構(gòu)成介詞詞組；grace 意為“（姿態(tài)動作的)優(yōu)美，優(yōu)雅，文雅”；rhythm意為“韻律，節(jié)奏；節(jié)拍”；relief意為“安慰，安心，寬慰”。

15. A 句意：約翰?杜威認為，教育是對生活的準備，人要通過做事學知識，教學必須要激發(fā)兒童的好奇心和創(chuàng)造力。stimulate 意為“刺激，激發(fā)，促進”；spare 意為“分讓…給（人）；seek 意為“尋求；追求；探求”；secure意為“使…安全；保護…免于危險”。

16. D 句意：1914 年，東歐一個偏僻的地區(qū)發(fā)生的一件明顯微不足道的小事使歐洲陷入了一場大戰(zhàn)。plunge 意為“使…陷入（某種狀態(tài)）；把…拋進”，常和into 構(gòu)成習慣搭配；impose 意為“(把想法等）強加（于某人），強迫(某人）接受…，后面一般接 on；pitch 意為“拋，扔，投”；insert 意為“將…插入；將（詞句）寫入”，后接in, into, between 等。

17. D 句意：你判斷一瓶葡萄酒的標準是什么? criteria 意為“（評判之）標準，準則”；regulation意為“規(guī)則；規(guī)定”；rule 和regulation 類似，意為“規(guī)定，規(guī)則，條例”；premise 意為“假定，假設，前提”。18. B 句意：為幫助學生理解我們是如何看見事物的，教師常常用眼睛和照相機作類比。analogy 為“類比，類推”；contrast為“對比，對照”；image“形象，比喻，意象”；substitute“代替人，代替物，代用品”。19. A 句意：突然發(fā)生的災難往往是瞬間的，而像干旱這樣的災難則是日積月累的。cumulative 意為“累積的，漸增的”；formidable 意為“可怕的；難以應付的”；eternal 意為“永恒的，無休止的，不斷的”；prospective 意為“預期的，盼望中的，即將發(fā)生的”。

20. A 句意：我們應隨時準備好捍衛(wèi)我們的祖國，使之免受外國入侵。defend 意為“防御，保衛(wèi)”；protect 意為“保護，防護”；guard 意為“守衛(wèi)，警衛(wèi)”；shield 意為“保護，掩護”。defend 在四個詞里最符合。專項訓練第 24 套——參考答案與解析

1. D 句意：雖然白色過去不受歡迎，但目前它是婚紗的首選顏色。as 是連詞，引導讓步狀語從句時，往往使用半倒裝形式。又如：Beautiful as she is, she is foolish. 2. C 句意：由于長時間無雨，田野變得十分干燥。該句的前半部分是 There be 結(jié)構(gòu)，完成式獨立結(jié)構(gòu)形式，這與時間狀語 for a long time 相吻合。

3. A 句意：數(shù)百萬次計算如果用手工操作，那么，到計算結(jié)束的時候，就將失去其全部實際意義。這是一句虛擬語氣的句子，條件句使用了省略 if 的倒裝句形式，動作與過去事實相反。4. B 句意：電視使我們能夠在事情發(fā)生的那一瞬間就看到它們是如何發(fā)生的。moment 后接的是省略關(guān)系副詞when 的定語從句，B 項符合題意。

5. D 句意：最令我驚訝的是，這個在車禍中失去雙臂的小男孩能夠用腳使用鋼筆。這是一個what 從句作主語的典型句子。

6. A 句意：雖然她很小的時候就寫了很多短篇小說和詩歌，但她直到 25 歲才迎來第一次真正的成功。這

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是一個練習 not until 結(jié)構(gòu)的句子。

7. A 句意：你應該知道，不該把你小妹妹一個人留在家里。to know better than to do sth.是一個表責備的句型，意為“應該知道不該做某事”。

8. C 句意：既然火車一個小時以后才開，我們不妨到快餐店吃口東西。might as well 后接動詞原形，意為“不妨，何不”。

9. D 句意：當她沒錢為孩子買吃的東西時，她開始偷。resort to 求助于，其中to 是介詞，后接動名詞。10. A 句意：那個男孩承認在昨天踢足球的時候打破了窗子。admit to 中的to 是介詞，后接名詞或動名詞。11. A 句意：公司的生意越做越大，有必要擴大廠房。extend 意為“擴展，擴大…范圍”；increase 意為“增加，增大，增強”；lengthen 意為“使延長，使伸長”；grow 意為“增長，增長，發(fā)展，擴大”。12. D 句意：他年輕的時候?qū)W習很努力，這也是他后半生取得巨大成功的原因。contribute to 意為“有助于，促成，是…的部分原因”；answer for 意為“負有責任，需作交待”；consist of 意為“組成，構(gòu)成”；double up 意為“笑彎了腰”。

13. C 句意：如果我朝另一側(cè)看，我能看見河口，洶涌奔騰，再往遠處，就是大海。fierce 為“猛烈的”；grand 為“雄偉的，堂皇的，莊重的”；inspired 為“受到鼓舞的”；splendid 為“壯麗的，華麗的，壯觀的”。14. B 句意：夢境生活與現(xiàn)實生活的聯(lián)系已被徹底研究過。intensively 為“集中地，徹底地”；originally為“本來，原來”，不能和完成時連用；extremely為“極端地，非常地”；properly為“適宜地，恰當?shù)亍薄?5. D 句意：除有敵人進攻的危險，人們還要去應付衣食、燃料和幾乎所有物資的緊缺。as well as 意為“除…之外，還要…”；as to 意為“關(guān)于”；as usual 意為“照常，照例”，不是介詞詞組，不能用于本句，as regards 意為“關(guān)于…，至于…”。

16. B 句意：她有當歌手的潛力，值得培養(yǎng)。capability 意為“能力；才能；潛在能力”，常用于人所具有的從事某項工作或達到某一目的的能力。ability 常用于人，指做事的能力，這種能力可以是天生的，也可以是后天習得的。talent 意為“天才，天賦；才氣”，后與 for 連用；capacity 亦為“能力，才能”，既可用于人，也可用于物，指接受、容納、吸收、理解或完成某事的能力。

17. C 句意：原子鐘在一百年內(nèi)可精確至三秒以內(nèi)。accurate 意為“準確的，精確的”，指由于細心而精確地使某事符合事實和真理；exact意為“精確的；恰好的；嚴密的”，指不多不少，確切地與事實或標準相符；clear意為“清晰的；清楚的；明白的”；explicit 意為“詳述的；明確的”。18. A 句意：那種覺悟正被轉(zhuǎn)化成行動。action“行為，行動”，不作具體強調(diào)；act 為“所做的事，行為”，指比較具體的行為；deed 為“行為，功績”，強調(diào)與語言相對應；activity 為“活動”，指具體化的行動。19. D 句意：為強調(diào)龐大詞匯量的重要性，這個老師用了個類比。“用有限的詞匯去寫作就像用僅有的幾個顏色去油漆一個馬戲場”。analogy 意為“類推，類比”；example 意為“例子，實例，例證”；comparison意為“比較，對照”，指比較兩者的相同點；contrast意為“對比，對照”，指比較兩者的不同點。20. C 句意：每當我父親從收音機里收聽古典音樂時，他就會擺動雙臂，好像在指揮樂隊。conduct 意為“指揮（樂隊）”；lead意為“領(lǐng)導；走在…的前面”；control意為“控制”；practice意為“練習，實習”。