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北京師范大學(xué)教育博士考博參考書(shū)【幾深教育】

發(fā)布時(shí)間:2021-11-04 | 雜志分類:其他
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北京師范大學(xué)教育博士考博參考書(shū)【幾深教育】

第四階段:歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析,分析真題來(lái)源、真題難度,總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力,把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段:模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題,怎么安排結(jié)構(gòu),怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作,有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)。可能對(duì)于不同的考生來(lái)說(shuō),在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為,考前隨便看看書(shū)就行 了,而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先,史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校 確實(shí)存在這樣的可能性,而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是,對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō),也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾, 學(xué)習(xí),畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi),系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專業(yè)的理解力,使得自己能夠真正達(dá)... [收起]
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北京師范大學(xué)教育博士考博參考書(shū)【幾深教育】
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文本內(nèi)容
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報(bào)名時(shí)間: 2020 年 11 月 19 日至 12 月 10 日 考核方式: 為申請(qǐng)考核制,分為初審和復(fù)試考核兩個(gè)階段。 筆試: 外語(yǔ) (英語(yǔ)/日語(yǔ)/俄語(yǔ)),教育學(xué),教育實(shí)踐與方法.各科目考試均為 筆試,時(shí)間均為三個(gè)小時(shí),滿分均為 100 分。外語(yǔ)考試不含聽(tīng)力. 復(fù)試: 復(fù)試形式為面試,重點(diǎn)考察考生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力、科研經(jīng)驗(yàn)及科 研能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、學(xué)術(shù)潛力、綜合素質(zhì)等。 復(fù)試時(shí)需要提交研究選題計(jì)劃,擬選擇的教育博士論文的研究選題及 相關(guān)計(jì)劃,包括:選題名稱,選題依據(jù),研究?jī)?nèi)容,研究方法等,至 少 3000 字。 就讀方式: 非全日制學(xué)習(xí)形式,學(xué)制 4 年。錄取類別均為定向就業(yè),學(xué)生人事檔 案和戶口不轉(zhuǎn)入北師大,畢業(yè)后回定向單位就業(yè)。 參考書(shū):

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《現(xiàn)代教育論》(第二版),黃濟(jì)、王策三主編,人民教育出版社,2004 《教育學(xué)》劉志軍主編(高等教育出版社 2011 年版) 《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》 魏宏聚、楊潤(rùn)勇主編(教育科學(xué)出版 社 2013 年版) 《教學(xué)設(shè)計(jì)》P·L·史密斯、T·J·雷根著,龐維國(guó)譯(華東師范大學(xué)出版 社 2008 年版) 推薦期刊: 1.中國(guó)近代教育文選 2. 課程教材教法 3. 教育學(xué)報(bào) 授課體系 第一階段:框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合,理清楚學(xué)科發(fā)展史,特別是 每一個(gè)階段的代表人物,著作,主張,提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段:專題講解 在第一階段的基礎(chǔ)上,給學(xué)員總結(jié)??嫉膶n},進(jìn)行深化和凝練,以 專題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段:熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn),最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析。

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第四階段:歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析,分析真題來(lái)源、真題難度,總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力,把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段:模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題,怎么安排結(jié)構(gòu),怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作,有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)??赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō),在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為,考前隨便看看書(shū)就行 了,而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先,史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校 確實(shí)存在這樣的可能性,而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是,對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō),也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾, 學(xué)習(xí),畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi),系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專業(yè)的理解力,使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。

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因?yàn)楫吘箤I(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的,但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上,進(jìn)行深入的理解 和挖掘(這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度,并且 在日后的科研工作中,這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用), 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的,而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你,肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木,思想上有所懈 怠,進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎?史老師以為,任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位,反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但,史老師要說(shuō)的是, 如果短短幾個(gè)月的專業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心,那么 顯然,你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí),如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道,也沒(méi)有完全可復(fù)制的成 功之路,每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻,在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的,因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感,沒(méi)有道路,每一步 都充滿了不確定性,這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān),窮盡各種智慧,付出艱辛的努力,堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途,最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言:“在

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科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人,才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?!? ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化,但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此,院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以,考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中,仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外,平時(shí)多涉獵一些理論專著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架,更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域,同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文,了解一下他們的研究方向,也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述,在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段,院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生, 若你有院校內(nèi)部的資源,最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源,便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云:知己知彼,百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向,獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào),方能事 半功倍。反之,事倍功半不說(shuō),你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年,末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上,史老師為你保駕護(hù)航。

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北京師范大學(xué)教育博士學(xué)校課程與教學(xué)方 向考博參考書(shū)【幾深教育】 報(bào)考條件: 1.具有碩士學(xué)位; 2.具有 5 年(含)以上相應(yīng)教育領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷; 3.學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域限招具有中小學(xué)幼兒園教師資格證,有較高教 學(xué)成就、較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師,以及在省市區(qū)縣 教育研究機(jī)構(gòu)(含教研室)從事教學(xué)研究的人員; 4. 兩位與所報(bào)學(xué)科相關(guān)的副教授(或相當(dāng)職稱)以上的專家推薦;

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報(bào)名時(shí)間: 2020 年 11 月 19 日至 12 月 10 日 考核方式: 為申請(qǐng)考核制,分為初審和復(fù)試考核兩個(gè)階段。 筆試: 外語(yǔ) (英語(yǔ)/日語(yǔ)/俄語(yǔ)),教育學(xué),教育實(shí)踐與方法.各科目考試均為 筆試,時(shí)間均為三個(gè)小時(shí),滿分均為 100 分。外語(yǔ)考試不含聽(tīng)力. 復(fù)試: 復(fù)試形式為面試,重點(diǎn)考察考生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力、科研經(jīng)驗(yàn)及科 研能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、學(xué)術(shù)潛力、綜合素質(zhì)等。 復(fù)試時(shí)需要提交研究選題計(jì)劃,擬選擇的教育博士論文的研究選題及 相關(guān)計(jì)劃,包括:選題名稱,選題依據(jù),研究?jī)?nèi)容,研究方法等,至 少 3000 字。 就讀方式: 非全日制學(xué)習(xí)形式,學(xué)制 4 年。錄取類別均為定向就業(yè),學(xué)生人事檔 案和戶口不轉(zhuǎn)入北師大,畢業(yè)后回定向單位就業(yè)。 參考書(shū):

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《現(xiàn)代教育論》(第二版),黃濟(jì)、王策三主編,人民教育出版社,2004 《教育學(xué)》劉志軍主編(高等教育出版社 2011 年版) 《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》 魏宏聚、楊潤(rùn)勇主編(教育科學(xué)出版 社 2013 年版) 《教學(xué)設(shè)計(jì)》P·L·史密斯、T·J·雷根著,龐維國(guó)譯(華東師范大學(xué)出版 社 2008 年版) 推薦期刊: 1.中國(guó)近代教育文選 2. 課程教材教法 3. 教育學(xué)報(bào) 授課體系 第一階段:框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合,理清楚學(xué)科發(fā)展史,特別是 每一個(gè)階段的代表人物,著作,主張,提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段:專題講解 在第一階段的基礎(chǔ)上,給學(xué)員總結(jié)??嫉膶n},進(jìn)行深化和凝練,以 專題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段:熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn),最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析。

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第四階段:歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析,分析真題來(lái)源、真題難度,總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力,把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段:模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題,怎么安排結(jié)構(gòu),怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作,有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)??赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō),在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為,考前隨便看看書(shū)就行 了,而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先,史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校 確實(shí)存在這樣的可能性,而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是,對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō),也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾, 學(xué)習(xí),畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi),系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專業(yè)的理解力,使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。

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因?yàn)楫吘箤I(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的,但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上,進(jìn)行深入的理解 和挖掘(這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度,并且 在日后的科研工作中,這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用), 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的,而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你,肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木,思想上有所懈 怠,進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎?史老師以為,任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位,反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但,史老師要說(shuō)的是, 如果短短幾個(gè)月的專業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心,那么 顯然,你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí),如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道,也沒(méi)有完全可復(fù)制的成 功之路,每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻,在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的,因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感,沒(méi)有道路,每一步 都充滿了不確定性,這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān),窮盡各種智慧,付出艱辛的努力,堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途,最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言:“在

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科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人,才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?!? ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化,但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此,院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以,考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中,仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外,平時(shí)多涉獵一些理論專著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架,更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域,同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文,了解一下他們的研究方向,也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述,在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段,院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生, 若你有院校內(nèi)部的資源,最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源,便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云:知己知彼,百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向,獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào),方能事 半功倍。反之,事倍功半不說(shuō),你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年,末 了還成了橫杠底下的分母??疾┞飞希防蠋煘槟惚q{護(hù)航。

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