《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名： 賴彥熙 主題：《勞動最光榮》 評價時間：

領域 評價項目 主要表現(xiàn)

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 能在較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時以上。 √

動作發(fā)展

具有交通安全意識，提高自我安全防護能力。 √

能夠手腳協(xié)調(diào)的拋物。 √

做到兩人合作，聽信號協(xié)調(diào)一致的走、跑、跳。 √

創(chuàng)造性探索繩子的多種玩法，做到動作靈敏、協(xié)調(diào)。 √

生活習慣與

生活能力

樂于自我服務，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 √

能有節(jié)制的吃冷飲，不貪吃冷飲。 √

能夠主動幫集體做力所能及的事。 √

語言

傾聽與表達

能根據(jù)實際情況調(diào)節(jié)自己的講述音量、語速和情感。 √

能夠模仿詩歌句式進行仿編。 √

講述時能使用常見的形容詞、動詞等，語言比較生

動。

√

閱讀與

書寫準備

能夠進行有意義的“書寫”，如畫自己的名字、利用

玩具或身體玩漢字游戲等。

√

社會

人際交往

能主動參與集體談話活動，結交朋友，。 √

能照顧、關心同伴。 √

社會適應

能節(jié)約用水、不浪費水。 √

能專注、有耐性的堅持完成游戲。 √

科學

科學探究

對自己感興趣的問題總是刨根問底。 √

知道水的三大用途，初步了解自來水的生產(chǎn)過程。 √

能通過蔬果切面的顏色判斷蔬果是否新鮮。 √

數(shù)學認識

能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列

規(guī)律。

√

能根據(jù)實物圖擺分合式，并列出加法算式和減法算

式。

√

藝術

感受與欣賞

能養(yǎng)成安靜、集中注意力傾聽音樂的良好習慣。 √

愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術作品和美感

體驗。

√

表現(xiàn)與創(chuàng)造

能夠用自然而有表情的聲音演唱。 √

大膽嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏旋律、節(jié)拍，創(chuàng)編舞蹈動

作。

√

《我 學 會 了》

爸 爸 媽 媽 說---

老 師 對 我 說---彥熙小寶貝，老師總愛喊你小可愛、小寶貝，

因為你真的太太可愛啦！你的笑容真的很甜、很能

感染到別人，你還很有禮貌，每次都很認真和老師

們問好說再見。而且你很熱心，常常看見你幫助其

他需要幫助的小朋友，你是一個很棒的孩子，為你

鼓掌！如果在以后活動中能積極舉手、大膽發(fā)言，

相信自己你就是最好的,就更好啦！ 最后，暑假要

來啦，祝彥熙小寶貝有個愉快的假期！

幼兒學習與發(fā)展評價表（大班）

幼兒姓名： 主題：《端午到》 評價時間：

領域 評價項目 主要表現(xiàn)

評價等級

要加油 很不錯 非常棒

健康

身心狀況 知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。 √

動作發(fā)展

具有交通安全意識，提高自我安全防護能力。 √

能夠平衡走，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。 √

用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。 √

創(chuàng)造性探索繩子的多種玩法，做到動作靈敏、協(xié)調(diào)。 √

生活習慣與

生活能力

樂于自我服務，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 √

能保持自己生活環(huán)境的干凈整潔。 √

關注自己身體的變化，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。 √

語言

傾聽與表達

在集體中能注意聽老師或其他人講話。 √

聽不懂或有疑問時能主動提問。 √

能發(fā)揮想象并圍繞故事內(nèi)容續(xù)編故事。 √

閱讀與

書寫準備

能較為完整、清晰地使用圖畫書中的詞語、語句敘

述圖畫書內(nèi)容。

√

社會

人際交往

有自己的好朋友，也喜歡街角的新的朋友。 √

有問題愿意向別人請教。 √

社會適應

能主動發(fā)起活動或在活動中出主意，想辦法。 √

感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。 √

科學

科學探究

對自己感興趣的問題總是刨根問底。 √

知道空氣有體積及其在生活中的應用。 √

知道船有不同的外形和功能，認識船上的基礎安全

設備。

√

數(shù)學認識

能按商品的價格取出相應的錢幣。 √

能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)字的方法來解

決。

√

藝術

感受與欣賞

樂于收集美的物品或別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。 √

能夠通過演奏分辨樂曲 ABA 的結構。 √

表現(xiàn)與創(chuàng)造

積極參加藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。 √

能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的

感受和想象。

√