業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

藥 學

專業(yè)優(yōu)勢

藥學學科先后列入“十三五”江蘇省重點學科、江蘇省

高 校 優(yōu) 勢 學 科 建 設 工 程 三 期 項 目，藥 理 學 與 毒 理 學

(PHARMACOLOGY & TOXICOLOGY) 學科進入ESI全球排

名前1‰，躋身國際高水平學科行列；2019年，藥學專業(yè)入

選首批國家一流本科專業(yè)建設點和江蘇高校品牌專業(yè)。

2021年，藥學專業(yè)通過教育部藥學專業(yè)認證。近三年“軟科

世界一流學科排名”列全國2-4位。

培養(yǎng)具有國際視野的具備藥學學科基本理論、基本知

識、實驗技能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高

級藥學人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、藥品生產(chǎn)、新藥研發(fā)等

部門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和

部門從事生物醫(yī)藥相關的科學研究工作。藥學專業(yè)下設三

個課程方向：工業(yè)藥學、整合藥學、全英文藥學。

無 機 化 學 、有 機 化 學 、分 析 化 學

物 理 化 學 、生 物 化 學

生理學 、藥 物 化 學

藥理學、藥劑學

藥 物 分 析 、藥 事 管 理 學

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領域，也是蘇州市大力推進的“一號產(chǎn)業(yè)”，蘇州生物醫(yī)藥入選國家級戰(zhàn)略

性新興產(chǎn)業(yè)集群、獲批國家生物藥技術創(chuàng)新中心，蘇州將建為國際知名、國內(nèi)最具標識度和競爭力的“中國藥谷”，生物醫(yī)

藥人才需求巨大。畢業(yè)生在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)等領域從事藥物鑒定、藥物研究、藥物制劑及臨床合

理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

藥學專業(yè)是首批國家一流本科專業(yè)建設點、江蘇省優(yōu)勢學科、“蘇州大學特色專業(yè)”。藥學院非常注重國際交流與

合作，與美國紐約州立大學布法羅分校、法國格勒諾貝爾大學、澳大利亞西澳大學、日本東北大學、澳門大學等國際

知名高校開展本科、碩士、博士等多層次學生聯(lián)合培養(yǎng)。學院與愛爾蘭皇家外科醫(yī)學院開展本科生“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)國

際臨床藥學專業(yè)人才，與美國紐約州立大學布法羅分校開展本科生“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目。開設全英文教學班，課程教

學內(nèi)容與國際優(yōu)質(zhì)教材接軌，引進所有專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課程的原版英文教材。開設“整合藥學”教學班，著力

培養(yǎng)具備創(chuàng)新藥物研發(fā)思維和能力的創(chuàng)新型藥學專業(yè)人才。現(xiàn)已建成國家級一流課程3門。利用綜合性大學化學、醫(yī)

學、生物學等學科優(yōu)勢，強調(diào)“寬口徑、厚基礎”，突出醫(yī)學特色，注重產(chǎn)學研結合，著力培養(yǎng)學生的科研能力與實踐操

作能力。

專業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

中藥學

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備中藥學學科基本理論、基本知識、實驗技

能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高級中藥

學人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、中藥生產(chǎn)、新藥研發(fā)等部

門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和

部門從事中醫(yī)藥相關的科學研究工作。

主要專業(yè)課程

中 醫(yī) 學 理 論 、藥 用 植 物 學

中 藥 學 、中 藥 資 源 學

中 藥 化 學、中 藥 鑒 定 學

藥 炮 制 學 、中 藥 藥 劑 學

中 藥 制 劑 分 析 、中 藥 藥 理 學

中醫(yī)藥發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，也是蘇州市生物醫(yī)藥“一號產(chǎn)業(yè)”的重要組成部分，中醫(yī)藥人才需求巨大。畢業(yè)生在中藥

生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、質(zhì)量評價、制劑制備和臨床合理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

中藥學專業(yè)在國家大力發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的歷史機遇下，積極推進中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進一步優(yōu)化專業(yè)學科結

構，合理配置教學資源，專業(yè)師資力量雄厚。中藥學專業(yè)開設了中藥化學、天然藥物化學、波譜解析、藥用植物學、中藥鑒

定學、生藥學、中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、中醫(yī)藥學概論、中藥藥劑學、中藥炮制學、中藥藥理學、中藥分析等專業(yè)課

程；建有校級精品課程2門。中藥專業(yè)教師榮獲江蘇省高校微課教學比賽二等獎1項、校青年教師授課比賽一等獎1項和

二等獎3項，主編教材7部，其中1部評為“江蘇省高等學校精品教材”，獲校級教學改革成果獎5項；指導國家級、省級、校

級大學生創(chuàng)新計劃十余項，指導學生獲全國標本大賽二等獎1項、三等獎1項，指導本科生畢業(yè)論文獲省級優(yōu)秀論文二等

獎3項。

蘇州醫(yī)學院  426

主要專業(yè)課程

人才培養(yǎng)目標

蘇州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 425

業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

藥 學

專業(yè)優(yōu)勢

藥學學科先后列入“十三五”江蘇省重點學科、江蘇省

高 校 優(yōu) 勢 學 科 建 設 工 程 三 期 項 目，藥 理 學 與 毒 理 學

(PHARMACOLOGY & TOXICOLOGY) 學科進入ESI全球排

名前1‰，躋身國際高水平學科行列；2019年，藥學專業(yè)入

選首批國家一流本科專業(yè)建設點和江蘇高校品牌專業(yè)。

2021年，藥學專業(yè)通過教育部藥學專業(yè)認證。近三年“軟科

世界一流學科排名”列全國2-4位。

培養(yǎng)具有國際視野的具備藥學學科基本理論、基本知

識、實驗技能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高

級藥學人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、藥品生產(chǎn)、新藥研發(fā)等

部門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和

部門從事生物醫(yī)藥相關的科學研究工作。藥學專業(yè)下設三

個課程方向：工業(yè)藥學、整合藥學、全英文藥學。

無 機 化 學 、有 機 化 學 、分 析 化 學

物 理 化 學 、生 物 化 學

生理學 、藥 物 化 學

藥理學、藥劑學

藥 物 分 析 、藥 事 管 理 學

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領域，也是蘇州市大力推進的“一號產(chǎn)業(yè)”，蘇州生物醫(yī)藥入選國家級戰(zhàn)略

性新興產(chǎn)業(yè)集群、獲批國家生物藥技術創(chuàng)新中心，蘇州將建為國際知名、國內(nèi)最具標識度和競爭力的“中國藥谷”，生物醫(yī)

藥人才需求巨大。畢業(yè)生在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)等領域從事藥物鑒定、藥物研究、藥物制劑及臨床合

理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

藥學專業(yè)是首批國家一流本科專業(yè)建設點、江蘇省優(yōu)勢學科、“蘇州大學特色專業(yè)”。藥學院非常注重國際交流與

合作，與美國紐約州立大學布法羅分校、法國格勒諾貝爾大學、澳大利亞西澳大學、日本東北大學、澳門大學等國際

知名高校開展本科、碩士、博士等多層次學生聯(lián)合培養(yǎng)。學院與愛爾蘭皇家外科醫(yī)學院開展本科生“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)國

際臨床藥學專業(yè)人才，與美國紐約州立大學布法羅分校開展本科生“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目。開設全英文教學班，課程教

學內(nèi)容與國際優(yōu)質(zhì)教材接軌，引進所有專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課程的原版英文教材。開設“整合藥學”教學班，著力

培養(yǎng)具備創(chuàng)新藥物研發(fā)思維和能力的創(chuàng)新型藥學專業(yè)人才?，F(xiàn)已建成國家級一流課程3門。利用綜合性大學化學、醫(yī)

學、生物學等學科優(yōu)勢，強調(diào)“寬口徑、厚基礎”，突出醫(yī)學特色，注重產(chǎn)學研結合，著力培養(yǎng)學生的科研能力與實踐操

作能力。

專業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

中藥學

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備中藥學學科基本理論、基本知識、實驗技

能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高級中藥

學人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、中藥生產(chǎn)、新藥研發(fā)等部

門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和

部門從事中醫(yī)藥相關的科學研究工作。

主要專業(yè)課程

中 醫(yī) 學 理 論 、藥 用 植 物 學

中 藥 學 、中 藥 資 源 學

中 藥 化 學、中 藥 鑒 定 學

藥 炮 制 學 、中 藥 藥 劑 學

中 藥 制 劑 分 析 、中 藥 藥 理 學

中醫(yī)藥發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，也是蘇州市生物醫(yī)藥“一號產(chǎn)業(yè)”的重要組成部分，中醫(yī)藥人才需求巨大。畢業(yè)生在中藥

生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、質(zhì)量評價、制劑制備和臨床合理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

中藥學專業(yè)在國家大力發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的歷史機遇下，積極推進中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進一步優(yōu)化專業(yè)學科結

構，合理配置教學資源，專業(yè)師資力量雄厚。中藥學專業(yè)開設了中藥化學、天然藥物化學、波譜解析、藥用植物學、中藥鑒

定學、生藥學、中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、中醫(yī)藥學概論、中藥藥劑學、中藥炮制學、中藥藥理學、中藥分析等專業(yè)課

程；建有校級精品課程2門。中藥專業(yè)教師榮獲江蘇省高校微課教學比賽二等獎1項、校青年教師授課比賽一等獎1項和

二等獎3項，主編教材7部，其中1部評為“江蘇省高等學校精品教材”，獲校級教學改革成果獎5項；指導國家級、省級、校

級大學生創(chuàng)新計劃十余項，指導學生獲全國標本大賽二等獎1項、三等獎1項，指導本科生畢業(yè)論文獲省級優(yōu)秀論文二等

獎3項。

蘇州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 426

主要專業(yè)課程

人才培養(yǎng)目標

蘇州醫(yī)學院  425

醫(yī)fifffffflffiffflfi2技術主業(yè)

胞 學生 物

學分 剖 胞、 程程技 工

業(yè)方

神學行為科學、分

子生物與遺傳學、免疫學、農(nóng)業(yè)科學等與生物學有關的學

科均進入全球基本科學指標（ESI）前1%。

生物技術專業(yè)于2001年被評為校級“特色專業(yè)”，

2006年被評為校級“品牌專業(yè)”，同年被評為江蘇省高校

“特色專業(yè)”。

生物技術專業(yè)始建于1996年，是原蘇州醫(yī)學院建立的本科專業(yè)，具有顯著的醫(yī)學特色。在20多年的建設發(fā)展中，生物技

術專業(yè)緊緊圍繞這一特色，開設醫(yī)學類課程、開展醫(yī)學相關實驗實踐教學，實習基地涵蓋多家科研機構和生物醫(yī)藥研發(fā)生產(chǎn)

單位。作為一門重視技術的專業(yè)，專業(yè)發(fā)展強化了“強理論、重實踐”的課程體系，形成了“3+1”特色培養(yǎng)模式：第一階段大類

培養(yǎng)及專業(yè)訓練（前三學年），強化生物學基礎理論和基本技能，打下堅實基礎。專業(yè)課程學習中突出專業(yè)特點和醫(yī)學特色，

理論聯(lián)系實際，重視專業(yè)前沿知識學習；第二階段實習實踐（第四學年），學生進入實驗室、研究所、企業(yè)單位，利用所學知識，

開展實踐訓練，提高學生動手能力、知識運用能力、解決問題能力。此外，本專業(yè)加強合作辦學，通過科教協(xié)同、校企聯(lián)合等形

式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。通過多種形式與國（境）外大學開展聯(lián)合培養(yǎng)，逐步使生物技術專業(yè)走向國際化。

培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展要求，掌握生命科學的

基本理論和系統(tǒng)的生物技術的基礎知識和基本技

能，專業(yè)基礎扎實，知識面廣，具備一定的科研思維

與能力，具備繼續(xù)學習的基礎和條件，能從事與生物

技術有關的科學研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作，

德智體全面發(fā)展的高級專門人才。

人才培養(yǎng)目標

生物技術專業(yè)畢業(yè)生能夠在科研機構、高等學?；蛏茖W相關領域等企事業(yè)單位從事科學研究、產(chǎn)品研發(fā)、技術支

持、教學培訓等工作。

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為蘇州市重點扶持行業(yè)，蘇州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、蘇州科技城等與生物相關產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設和發(fā)展，為生物

技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了更多的選擇。

蘇州醫(yī)學院  428

專業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

州醫(yī)學院  427

生物技術

主要專業(yè)課程

細 胞 生 物 學 、生 物 化 學 、微 生 物 學

遺 傳 學 、分 子 生 物 學 、免 疫 學

病 理 學 、解 剖 生 理 學 、藥 理 學

細 胞 工 程 、基 因 工 程 、微 生 物 工 程

生 物 工 程 下 游 技 術 、蛋 白 質(zhì) 與 酶 工 程

疫 苗 工 程 、抗 原 與 抗 體 工 程

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

專業(yè)優(yōu)勢

蘇州大學生物與生物化學、神經(jīng)科學與行為科學、分

子生物與遺傳學、免疫學、農(nóng)業(yè)科學等與生物學有關的學

科均進入全球基本科學指標（ESI）前1%。

生物技術專業(yè)于2001年被評為校級“特色專業(yè)”，

2006年被評為校級“品牌專業(yè)”，同年被評為江蘇省高校

“特色專業(yè)”。

生物技術專業(yè)始建于1996年，是原蘇州醫(yī)學院建立的本科專業(yè)，具有顯著的醫(yī)學特色。在20多年的建設發(fā)展中，生物技

術專業(yè)緊緊圍繞這一特色，開設醫(yī)學類課程、開展醫(yī)學相關實驗實踐教學，實習基地涵蓋多家科研機構和生物醫(yī)藥研發(fā)生產(chǎn)

單位。作為一門重視技術的專業(yè)，專業(yè)發(fā)展強化了“強理論、重實踐”的課程體系，形成了“3+1”特色培養(yǎng)模式：第一階段大類

培養(yǎng)及專業(yè)訓練（前三學年），強化生物學基礎理論和基本技能，打下堅實基礎。專業(yè)課程學習中突出專業(yè)特點和醫(yī)學特色，

理論聯(lián)系實際，重視專業(yè)前沿知識學習；第二階段實習實踐（第四學年），學生進入實驗室、研究所、企業(yè)單位，利用所學知識，

開展實踐訓練，提高學生動手能力、知識運用能力、解決問題能力。此外，本專業(yè)加強合作辦學，通過科教協(xié)同、校企聯(lián)合等形

式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。通過多種形式與國（境）外大學開展聯(lián)合培養(yǎng)，逐步使生物技術專業(yè)走向國際化。

培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展要求，掌握生命科學的

基本理論和系統(tǒng)的生物技術的基礎知識和基本技

能，專業(yè)基礎扎實，知識面廣，具備一定的科研思維

與能力，具備繼續(xù)學習的基礎和條件，能從事與生物

技術有關的科學研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作，

德智體全面發(fā)展的高級專門人才。

人才培養(yǎng)目標

生物技術專業(yè)畢業(yè)生能夠在科研機構、高等學?；蛏茖W相關領域等企事業(yè)單位從事科學研究、產(chǎn)品研發(fā)、技術支

持、教學培訓等工作。

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為蘇州市重點扶持行業(yè)，蘇州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、蘇州科技城等與生物相關產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設和發(fā)展，為生物

技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了更多的選擇。

蘇州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 428

專業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 429

生物信息學

在各級科研機構或高等學校相關部門從事科學研究或教學工作，在醫(yī)院等企事業(yè)單位從事生物醫(yī)學大數(shù)據(jù)的分析工作，

能在生物醫(yī)療領域包括基因檢測和醫(yī)藥大數(shù)據(jù)公司從事診斷分析、軟件開發(fā)或管理等工作，能進入基于生物信息學的相關領

域進行研究生階段深入學習的復合型人才和高端后備人才。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

專業(yè)學制：四年

授予學位：理學學士學位

人才培養(yǎng)目標

生物信息學學科以學科建設為重點，以人才培養(yǎng)為中心，強化教學管理和優(yōu)化教學條件，積極鼓勵本科生參與教師科

研，加強學生創(chuàng)新思維與動手能力的培養(yǎng)，為社會輸送了大批優(yōu)秀的生物信息學人才，同時也為生物和醫(yī)學其它相關學科

人才全面素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

人才培養(yǎng)特色具體包括：

⑴課程體系的建設兼顧生物信息各個專業(yè)方向的完備性，以及本學科的交叉性和前沿性。

⑵積極鼓勵本科生參與科研活動，近年來獲得包括國家級大創(chuàng)項目在內(nèi)的本科生項目12項，本科生作為第一作者發(fā)

表SCI論文數(shù)篇。

⑶依托生物信息本科專業(yè)，建立了醫(yī)學系統(tǒng)生物學的碩士點和博士點，保持了生物信息專業(yè)人才培養(yǎng)的連貫性。

⑷依托生物信息本科專業(yè)，建立了蘇州市生物醫(yī)學數(shù)據(jù)公共服務平臺，以及建立了蘇州健路，上海嘉因生物，蘇州系統(tǒng)

醫(yī)學研究所等7個校外實習基地，為學生參與實踐提供了良好的條件。

主要專業(yè)課程

生 物 化 學 、分 子 生 物 學

數(shù) 據(jù) 結 構 及 實 驗、現(xiàn) 代 統(tǒng) 計 與 生 物 信 息 學

生 物 信 息 學 算 法 、基 因 組 信 息 學

轉 錄 組 信 息 學 、蛋 白 質(zhì) 組 信 息 學

表 觀 組 學 、代 謝 組 學

臨床基因組學

計算機輔助藥物發(fā)現(xiàn)

生物信息技能訓練

專業(yè)優(yōu)勢

生物信息學是一門交叉科學，它綜合運用數(shù)學、

計算機科學和生物學的各種工具，來闡明和理解大

量生物數(shù)據(jù)所包含的生物學意義。蘇州大學生物信

息學專業(yè)自2003年開始招生，是全國最早開設此本

科專業(yè)的幾所高校之一。 本專業(yè)具有優(yōu)秀的師資力

量，其中包括中國功能基因組與系統(tǒng)生物學分會理

事，江蘇省生物信息學專委會委員數(shù)名。

人才培養(yǎng)特色

蘇州醫(yī)學院  430

培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，具備現(xiàn)代生物科學與技術、計算機信息科學與技術、生物信息學的基本理論知識和較強

的基本技能，能夠進行生物大數(shù)據(jù)的基礎分析工作，能力強、素質(zhì)高、富于創(chuàng)新精神，德智體全面發(fā)展，能在各級研究機構、高

等學校、企事業(yè)單位，尤其是為在推進“醫(yī)學＋X”多學科背景下的醫(yī)學相關部門從事教學、科研及管理的專門人才。

醫(yī)2信息

級機高等相門科究在等業(yè)物大

在基藥、管行習才人和方四才

信管優(yōu)教學條件，積極鼓勵本科生參與教師科

研，加強學生創(chuàng)新思維與動手能力的培養(yǎng)，為社會輸送了大批優(yōu)秀的生物信息學人才，同時也為生物和醫(yī)學其它相關學科

人才全面素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

人才培養(yǎng)特色具體包括：

⑴課程體系的建設兼顧生物信息各個專業(yè)方向的完備性，以及本學科的交叉性和前沿性。

⑵積極鼓勵本科生參與科研活動，近年來獲得包括國家級大創(chuàng)項目在內(nèi)的本科生項目12項，本科生作為第一作者發(fā)

表SCI論文數(shù)篇。

⑶依托生物信息本科專業(yè)，建立了醫(yī)學系統(tǒng)生物學的碩士點和博士點，保持了生物信息專業(yè)人才培養(yǎng)的連貫性。

⑷依托生物信息本科專業(yè)，建立了蘇州市生物醫(yī)學數(shù)據(jù)公共服務平臺，以及建立了蘇州健路，上海嘉因生物，蘇州系統(tǒng)

醫(yī)學研究所等7個校外實習基地，為學生參與實踐提供了良好的條件。

主要專業(yè)課程

生 物 化 學 、分 子 生 物 學

數(shù) 據(jù) 結 構 及 實 驗、現(xiàn) 代 統(tǒng) 計 與 生 物 信 息 學

生 物 信 息 學 算 法 、基 因 組 信 息 學

轉 錄 組 信 息 學 、蛋 白 質(zhì) 組 信 息 學

表 觀 組 學 、代 謝 組 學

臨床基因組學

計算機輔助藥物發(fā)現(xiàn)

生物信息技能訓練

專業(yè)優(yōu)勢

生物信息學是一門交叉科學，它綜合運用數(shù)學、

計算機科學和生物學的各種工具，來闡明和理解大

量生物數(shù)據(jù)所包含的生物學意義。蘇州大學生物信

息學專業(yè)自2003年開始招生，是全國最早開設此本

科專業(yè)的幾所高校之一。 本專業(yè)具有優(yōu)秀的師資力

量，其中包括中國功能基因組與系統(tǒng)生物學分會理

事，江蘇省生物信息學專委會委員數(shù)名。

人才培養(yǎng)特色

蘇州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 430

培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，具備現(xiàn)代生物科學與技術、計算機信息科學與技術、生物信息學的基本理論知識和較強

的基本技能，能夠進行生物大數(shù)據(jù)的基礎分析工作，能力強、素質(zhì)高、富于創(chuàng)新精神，德智體全面發(fā)展，能在各級研究機構、高

等學校、企事業(yè)單位，尤其是為在推進“醫(yī)學＋X”多學科背景下的醫(yī)學相關部門從事教學、科研理的專門人才。

學學工生制

優(yōu)勢與HAALY TILY科球前，際平021年軟科專業(yè)排名列全國前6位。

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備生物制藥學科基本理論、基本知識、實驗技能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高級生物制藥專業(yè)人

才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、生物制藥、新藥研發(fā)等部門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和部門從事生物醫(yī)

藥相關的科學研究工作。

主要專業(yè)課程

細胞生物學

分子生物學

生物化學

微生物學

細胞工程制藥

基因工程制藥

酶工程制藥

微生物制藥

生物藥品分析

生物制藥工藝學

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領域，也是蘇州市大力推進的“一號產(chǎn)業(yè)”，蘇州生物醫(yī)藥入選國家級戰(zhàn)

略性新興產(chǎn)業(yè)集群、獲批國家生物藥技術創(chuàng)新中心，蘇州將建成國際知名、國內(nèi)最具標識度和競爭力的“中國藥谷”，生物

醫(yī)藥人才需求巨大。畢業(yè)生在生物藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研發(fā)領域從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品的鑒定研究、開發(fā)生產(chǎn)及指導

臨床合理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

生物制藥專業(yè)是應國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要而設置的一個新興專業(yè)。該專業(yè)既有生物學、醫(yī)學、藥學等優(yōu)勢學科

的支撐，又有相關專業(yè)的辦學經(jīng)驗，必將成為一個極具特色的制藥業(yè)物教和學

革，出教學參考書3部。生物制藥專業(yè)改進教學模式，積極采用啟發(fā)式教學，組織開展研究性學習，不斷

提高課堂教學質(zhì)量；充分實臺所放fifffffflffiffflfi3

業(yè)學制：四年

授予學位：工學學士學位

生物制藥

專業(yè)優(yōu)勢 藥理學與毒理學（PHARMACOLOGY & TOXICOLOGY）學科進入ESI全球排名前1‰，躋身國

際高水平學科行列。

2021年軟科專業(yè)排名列全國前6位。

人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備生物制藥學科基本理論、基本知識、實驗技能、創(chuàng)新能力和研發(fā)能力，德智體全面發(fā)展的高級生物制藥專業(yè)人

才。畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、生物制藥、新藥研發(fā)等部門和單位從事專業(yè)相關工作；也能在高校及科研院所和部門從事生物醫(yī)

藥相關的科學研究工作。

主要專業(yè)課程

細胞生物學

分子生物學

生物化學

微生物學

細胞工程制藥

基因工程制藥

酶工程制藥

微生物制藥

生物藥品分析

生物制藥工藝學

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領域，也是蘇州市大力推進的“一號產(chǎn)業(yè)”，蘇州生物醫(yī)藥入選國家級戰(zhàn)

略性新興產(chǎn)業(yè)集群、獲批國家生物藥技術創(chuàng)新中心，蘇州將建成國際知名、國內(nèi)最具標識度和競爭力的“中國藥谷”，生物

醫(yī)藥人才需求巨大。畢業(yè)生在生物藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研發(fā)領域從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品的鑒定研究、開發(fā)生產(chǎn)及指導

臨床合理用藥等方面的工作。

專業(yè)前景和就業(yè)方向

人才培養(yǎng)特色

生物制藥專業(yè)是應國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要而設置的一個新興專業(yè)。該專業(yè)既有生物學、醫(yī)學、藥學等優(yōu)勢學科

的支撐，又有相關專業(yè)的辦學經(jīng)驗，必將成為一個極具特色的制藥專業(yè)。生物制藥專業(yè)形成了良好的教學建設基礎和教學

改革經(jīng)驗，參與編寫出版教學參考書3部。生物制藥專業(yè)改進教學模式，積極采用啟發(fā)式教學，組織開展研究性學習，不斷

提高課堂教學質(zhì)量；充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，為學生，向所有本科生實驗室。

蘇州醫(yī)學院  431 蘇州醫(yī)學院 fifffffflffiffflfi 432

學院堅持國際化與本土化雙輪驅(qū)動的發(fā)展路徑，開拓與國外著名大學和研究機構的學術交流和人才培養(yǎng)合作。在國際交

流與合作方面，與英國華威大學合作，在大健康框架下針對耐藥細菌和耐藥基因的進化和環(huán)境相互作用展開研究。與德國

DSMZ 菌種保藏庫達成合作意向，作為合作者協(xié)助其成功申請歐洲 MRC 基金項目。與德國哥廷根大學合作，建設全球幽門螺

旋桿菌基因組數(shù)據(jù)庫。與美國農(nóng)業(yè)部以及亞利桑那大學合作，進行沙門氏菌研究。與美國喬治亞大學合作，建設全球食源性病

原體的溯源及數(shù)據(jù)分享網(wǎng)絡。與德國科隆大學老齡化研究中心合作，開展有關單細胞組學的生物信息學研究課題。與美國肯塔

基大學合作，開展有關 RNA 加工機制的研究。

在人才培養(yǎng)方面，與愛爾蘭圣三一大學合作開展“4+1”碩士學位直通項目，與愛爾蘭國立科克大學合作開展本碩連讀項目，

與日本立命館大學研究生院生命科學研究科開展免試推薦學生赴日就讀碩士、博士學位項目，及研究生短期交換項目。同時，

每年與立命館大學生命科學部聯(lián)合申報“中日青少年科技交流計劃”（櫻花科技計劃），由日方全額資助、學院選拔學生赴日參

加人文與學術交流。此外，指導學生參加如“新加坡國立大學暑期項目”、“劍橋大學附屬醫(yī)院寒暑期項目”等各級各類海外研

修項目。

與中國疾病預防控制中心、蘇州食品檢驗檢疫中心、

蘇州疾病預防控制中心、冠科生物技術（蘇州）有限公司、

蘇州依科賽生物科技股份有限公司、山東榮昌制藥、蘇州

肺診網(wǎng)、江蘇佰澳達生物科技有限公司，杭州躍真生物科

技有限公司，長春長光辰英生物科學儀器有限公司，廣州

食品檢驗檢疫中心，北京疾病預防控制中心，溫州疾病預

防控制中心，黃岡疾病預防控制中心，天津醫(yī)科大學附屬

第一醫(yī)院，四川華西第二附屬醫(yī)院，溫州醫(yī)科大學第一附

屬醫(yī)院等單位開展產(chǎn)學研合作。

學院現(xiàn)有專業(yè)師資11名，其中正高級職稱9人。專職師資6人，兼職教授5人。專職師資中

包括1名國家自然科學基金優(yōu)秀青年科學基金獲得者，3名江蘇特聘教授獲得者，1名蘇州大

學優(yōu)秀青年學者。

學院依托蘇州醫(yī)學院生物學一級學科碩士點、博士點，近年來共招收博士生3人，學

術性碩士研究生40人。

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蘇州醫(yī)學院巴斯德學院 fifffffflffiffflfi 453 蘇州醫(yī)學院巴斯德學院  454

蘇州醫(yī)學院

巴斯德學院

學院網(wǎng)站

招生咨詢電話

http://pasteur.suda.edu.cn/

0512-65880138

蘇大巴斯德學院

紡織行業(yè)烯碳纖維基重大傳染病檢測技術與應用重點實驗室（承擔建設）

傳染病預防控制全國重點實驗室（參設）

老年病與免疫教育部重點實驗室（參與建設）

蘇州市病原生物科學與抗感染醫(yī)藥重點實驗室（參與建設）

按照“國內(nèi)一流，國際知名”高水平研究型大學建設目標要求，以立德樹人為根本任務，堅持“四個面向”，以生命

科學學科建設為基礎，充分發(fā)揮蘇州大學學科、人才教育與培養(yǎng)優(yōu)勢和上海巴斯德所科研與教學資源優(yōu)勢，構

建高水平人才培養(yǎng)體系，建成研究型、國際化的一流生物醫(yī)學學院。

巴斯德學院由蘇州大學與原中國科學院上海巴斯德研究所合作共建，成立于2019年9月，旨在探索科教融

合、前沿交叉、教研醫(yī)企協(xié)同創(chuàng)新的研究型學院新模式。通過卓越研究、精英教育和專業(yè)培訓，持續(xù)培養(yǎng)生命科

學與公共健康領域急需的、高水平創(chuàng)新型人才，支撐和服務公共健康事業(yè)。通過匯聚和培養(yǎng)一批專業(yè)化、國際化

的高端師資隊伍，開展有特色、有應用前景的前沿基礎研究，顯著提升基礎研究水平與瓶頸技術突破能力。學院

國際/境外合作高校、機構

校企合作

蘇州大學-蘇州依科賽生物科技股份有限公司研究生工作站

巴斯德學院-蘇州依科賽生物科技股份有限公司校外教學基地

巴斯德學院-冠科生物技術（蘇州）有限公司校外教學基地

巴斯德學院-蘇州明基友達公益基金會社會實踐基地

實踐基地

教學科研平臺

歷史沿革

歷史沿革

碩士點

專業(yè)學位點

和博士點

師資力量

院國與化研際英耐的

S合為者其申洲R基廷，全

菌組美業(yè)及合建球性

的及分絡德隆老，學物與肯

學

方與蘭合愛合展本讀，生研開試碩究項同

命學科聯(lián)報日劃技）日、選生加交指生屬寒項各目

國病控州疫疾（）公州賽科技股份有限公司、山東榮昌制藥、蘇州

肺診網(wǎng)、江蘇佰澳達生物科技有限公司，杭州躍物

限，

心中大院第附產(chǎn)

院專資名中級資教人中包名學優(yōu)年

秀學

院蘇學物級碩、點士性研

德 學斯德 fifffffflffiffflfi醫(yī)學招詢

:ptru.

683巴學

碳傳術用點室與老重驗參建

原抗驗一國名究學目求，以立德樹人為根本任務，堅持“四個面向”，以生命

科學學科建設為基礎，充分發(fā)揮蘇州大學學科、人才教育與培養(yǎng)優(yōu)勢和上海巴斯德所科研與教學資源優(yōu)勢，構

建高水平人才培養(yǎng)體系，建成研究型、國際化的一流生物醫(yī)學學院。

巴斯德學院由蘇州大學與原中國科學院上海巴斯德研究所合作共建，成立于2019年9月，旨在探索科教融

合、前沿交叉、教研醫(yī)企協(xié)的研究型學院新模式。通過卓越研究、精英教育和專業(yè)培訓，持續(xù)培養(yǎng)生命科

學與公共健康領域急需的、高水平創(chuàng)新型人才，支撐和服務公共健康事業(yè)。通過匯聚和培養(yǎng)一批專業(yè)化、國際化

的高端師資隊伍，開展有特色、有應用前景的前沿基礎研究，顯著提升基礎研究水平與瓶頸技術突破能力。學院

國際/境外合作高校、機構

校企合作

蘇州大學-蘇州依科賽生物科技股份有限公司研究生工作站

巴斯德學院-蘇州依科賽生物科技股份有限公司校外教學基地

巴斯德學院-冠科生物技術（蘇州）有限公司校外教學基地

巴斯德學院-蘇州明基友達公益基金會社會實踐基地

實踐基地

教學科研平臺

歷史沿革

歷史沿革

碩士點

專業(yè)學位點

和博士點

師資力量

州醫(yī)學院巴斯德學院  456

學院實踐國家高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，積極響應國家生物安全戰(zhàn)略對復合型人才的迫切需求，設立“巴

斯德英才班”（以下稱英才班）。英才班秉承“英才培養(yǎng)”理念，堅持“科教結合”，注重“因材施教、個性化培養(yǎng)”，探索“本

碩博一體化”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備國際視野和創(chuàng)新精神的生物學、醫(yī)學和智能信息交叉創(chuàng)新人才。英才班招生采用“二

次選拔”的形式，從當年蘇州大學錄取的理、工、醫(yī)科類（選考物理）全日制本科生中選拔。

英才班實行全員“一對一”導師制，培養(yǎng)學生的科研和創(chuàng)新能力，組織和指導學生參加各類課外科研項目和學科

競賽。通過發(fā)揮共建單位國家科研機構作用，持續(xù)推進教育教學改革，開展第二課堂活動，探索英才班特色培養(yǎng)機制。

此外，友好合作單位在學院設立“明基德育英才獎學金”、“冠科生物啟航獎學金”等獎學金，每學年評選，最高獎勵金

額達到5000元人民幣/人，獎勵品學兼優(yōu)、積極投身科研和社會實踐的學生，鼓勵學生勤學自強。

巴斯德英才班招生三年以來，學生獲“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”8項；獲“?政基金”項目1項。獲第八屆中國國際

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽本科生創(chuàng)意組省級二等獎1項；獲2021年第七屆全國大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新研究暨實

驗設計論壇大賽全國銀獎1項（蘇州醫(yī)學院首次獲獎）、第八屆賽區(qū)三等獎2項；獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外

學術科技作品競賽省級三等獎1項；獲“高教社”杯全國大學生數(shù)學建模競賽全國二等獎1項、江蘇省賽區(qū)一等獎1項；

獲美國大學生數(shù)學建模比賽（MCM/ICM）特等獎提名獎（Finalist）1項、一等獎（Meritorious Winner）2項、二等獎（

Honorable Mention）1項；獲第十四屆大學生數(shù)學競賽（非數(shù)學類）賽區(qū)三等獎2項。此外，還獲得了校級、院級科研項

目和競賽獲獎三十多項。巴斯德英才班學生在SCI學術期刊發(fā)表論文5篇，獲得外觀專利1項，軟件著作權1項。2020級

巴斯德英才班團支部連續(xù)二學期榮獲學?！皟?yōu)秀主題團日活動”表彰，并獲2022年蘇州大學 “先進集體”榮譽稱號。

2021級巴斯德英才班團隊獲蘇州醫(yī)學院第19屆新生英語短劇大賽一等獎。

巴斯德學院

人才培養(yǎng)特色：巴斯德英才班 學生(團隊)競賽榮譽

蘇州醫(yī)學院巴斯德學院 fifffffflffiffflfi 455

州醫(yī)學院巴fifffffflffiffflfi 456

學院實踐國家高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，積極響應國家生物安全戰(zhàn)略對復合型人才的迫切需求，設立“巴

斯德英才班”（以下稱英才班）。英才班秉承“英才培養(yǎng)”理念，堅持“科教結合”，注重“因材施教、個性化培養(yǎng)”，探索“本

碩博化”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備國際視野和創(chuàng)新精神的生物學、醫(yī)學和智能信息交叉創(chuàng)新人才。英才班招生采用“二

次選拔”的形式，從當年蘇州大學錄取的理、工、醫(yī)科類（選考物理）全日制本科生中選拔。

英才班實行全員“一對一”導師制，培養(yǎng)學生的科研和創(chuàng)新能力，組織和指導學生參加各類課外科研項目和學科

競賽。通過發(fā)揮共建單位國家科研機構作用，持續(xù)推進教育教學改革，開展第二課堂活動，探索英才班特色培養(yǎng)機制。

此外，友好合作單位在學院設立“明基德育英才獎學金”、“冠科生物啟航獎學金”等獎學金，每學年評選，最高獎勵金

額達到5000元人民幣/人，獎勵品學兼優(yōu)、積極投身科研和社會實踐的學生，鼓勵學生勤學自強。

巴斯德英才班招生三年以來，學生獲“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”8項；獲“?政基金”項目1項。獲第八屆中國國際

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽本科生創(chuàng)意組省級二等獎1項；獲2021年第七屆全國大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新研究暨實

驗設計論壇大賽全國銀獎1項（蘇州醫(yī)學院首次獲獎）、第八屆賽區(qū)三等獎2項；獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外

學術科技作品競賽省級三等獎1項；獲“高教社”杯全國大學生數(shù)學建模競賽全國二等獎1項、江蘇省賽區(qū)一等獎1項；

獲美國大學生數(shù)學建模比賽（MCM/ICM）特等獎提名獎（Finalist）1項、一等獎（Meritorious Winner）2項、二等獎（

Honorable Mention）1項；獲第十四屆大學生數(shù)學競賽（非數(shù)學類）賽區(qū)三等獎2項。此外，還獲得了校級、院級科研項

目和競賽獲獎三十多項。巴斯德英才班學生在SCI學術期刊發(fā)表論文5篇，獲得外觀專利1項，軟件著作權1項。2020級

巴斯德英才班團支部連續(xù)二學期榮獲學?！皟?yōu)秀主題團日活動”表彰，并獲2022年蘇州大學 “先進集體”榮譽稱號。

2021級巴斯德英才班團隊獲蘇州醫(yī)學院第19屆新生英語短劇大賽一等獎。

巴斯德學院

人才培養(yǎng)特色：巴斯德英才班 學生(團隊)競賽榮譽

蘇州醫(yī)學院巴斯德學院  455