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郭琳瑩交互設計作品集

發(fā)布時間:2022-9-20 | 雜志分類:其他
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郭琳瑩交互設計作品集

沒接觸過Python或接觸不多的初級學習者學習時間比較零碎的學生或上班族同時具有學習需求和社交需求的學習者用戶定位及畫像用戶定位基本信息性別:女年齡:25職業(yè):在讀研究生所在城市:廣東編程基礎:無王雪馬上就要研究生畢業(yè),在專業(yè)領域她十分優(yōu)秀,但編程一直是她的弱項。而今許多崗位都需要對編程知識有所了解,王雪想要補上自己的這塊短板,嘗試接觸和學習Python,以便能夠應對以后工作中遇到的簡單編程問題。由于沒有整塊的時間,她更希望能夠通過線上學習平臺進行有效的學習?;拘畔⑿詣e:男年齡:30職業(yè):建筑師所在城市:北京編程基礎:初級張奇是一名建筑師,平時工作較忙??嘤诓粫幊?,很多時候他無法掌握建筑設計的主權,修改和調整受到很大限制。他想學習Python來輔助他的工作,同時學習編程的思想來拓展設計能力,打破思維和技術的限制,將工作做得更好。他希望學習的平臺比較有趣,這樣有助于他堅持學下去。劉蕊是一名攝影師,性格外向開朗,喜歡嘗試新事物。平時工作較輕松,空閑時間多,她利用業(yè)余時間發(fā)展了許多興趣愛好。最近她想嘗試一下自己并不擅長的編程,學習Python,嘗試一把敲代碼的感覺。她希望學習的平臺是具有... [收起]
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郭琳瑩交互設計作品集
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文本內容
第51頁

沒接觸過Python

或接觸不多的初級學習者

學習時間比較零碎的

學生或上班族

同時具有學習需求

和社交需求的學習者

用戶定位及畫像

用戶定位

基本信息

性別:女

年齡:25

職業(yè):在讀研究生

所在城市:廣東

編程基礎:無

王雪馬上就要研究生畢業(yè),在專業(yè)領域她十分優(yōu)秀,

但編程一直是她的弱項。而今許多崗位都需要對編程

知識有所了解,王雪想要補上自己的這塊短板,嘗試

接觸和學習Python,以便能夠應對以后工作中遇到的

簡單編程問題。由于沒有整塊的時間,她更希望能夠

通過線上學習平臺進行有效的學習。

基本信息

性別:男

年齡:30

職業(yè):建筑師

所在城市:北京

編程基礎:初級

張奇是一名建筑師,平時工作較忙??嘤诓粫幊蹋?/p>

很多時候他無法掌握建筑設計的主權,修改和調整受

到很大限制。他想學習Python來輔助他的工作,同

時學習編程的思想來拓展設計能力,打破思維和技術

的限制,將工作做得更好。他希望學習的平臺比較有

趣,這樣有助于他堅持學下去。

劉蕊是一名攝影師,性格外向開朗,喜歡嘗試新事

物。平時工作較輕松,空閑時間多,她利用業(yè)余時

間發(fā)展了許多興趣愛好。最近她想嘗試一下自己并

不擅長的編程,學習Python,嘗試一把敲代碼的感

覺。她希望學習的平臺是具有較強社交屬性的,這

樣可以一邊學習,一邊交到新朋友。

基本信息

性別:女

年齡:24

職業(yè):攝影師

所在城市:上海

編程基礎:初級

用戶描述 用戶描述 用戶描述

用戶畫像

王雪 張奇 劉蕊

用戶訪談

01 基本信息 02 關于學習

Basic Information 03 競品體驗

Python Learning Competing

姓名

性別

年齡

職業(yè)

所在城市

婚戀情況

收入情況

1-您有過編程學習經驗嗎?

2-您認為編程學習困難嗎?

3-您以前接觸過Python語言嗎?

4-您學習Python語言的目的是什么?

5-您喜歡如線下學習的一般的陪同感還是獨自學習?

6-您期望的學習時間是多少?

7-您期望通過學習達到什么樣的水平?

8-什么樣的學習模式最能引起您的興趣?

1-您是否使用過學習類APP?

2-如果有,是哪個,使用體驗如何?

3-您希望此類APP改進的地方是什么?

受訪者大多有過一點其他編程基礎,但并不精通,認為編程對他們有一定困難和挑戰(zhàn)性,以前沒接觸

過Python,或了解不多。

學習目的是豐富知識,對Python學習的目標是編寫不過于復雜的程序,滿足初級或進階級水平需求。

受訪者多喜歡具有陪同感的學習方式和組隊pk、排行榜的激勵學習模式,他們表示一個人面對屏幕學

習難以堅持下去,容易半途而廢。

另外,他們多是上班族和學生,希望能夠利用碎片化時間學習,不喜歡傳統的課堂模式,希望能多與

其他用戶互動交流,在學習的同時交到志同道合的朋友,共同學習。

訪談內容

訪談結果

第52頁

所屬階段

階段描述

用戶行為

情緒體驗

用戶需求

準備學習階段 基礎測試階段階段 在線匹配隊友階段 開始學習階段 查看排行榜階段 社交交友階段

用戶產生了學Python的

想法,并且對自己的學

習計劃和目標有了一定

的定位,用戶選擇并下

載了APP準備開始學習

用戶初次使用APP,需要

對自己的編程基礎的學習

目標進行自測和設置,以

便獲得APP定制的,最適

合自己的學習方案

自測完畢后,用戶可以正

式開始學習。系統根據用

戶的自身情況,給他匹配

水平相近的隊友和對手進

行合作和PK

確定隊友后,系統根據用

戶的基礎和學習水平,給

用戶和其隊友相應的學習

和編程任務內容,由用戶

和隊友共同完成

系統根據用時和任務完

成情況進行打分,優(yōu)秀

的用戶和隊伍有機會進

入排行榜。

用戶可以選擇與隊友、對

手和其他用戶成為好友進

行私下的學習探討,結伴

學習。

自我定位 下載APP 填寫個人信息 編程水平測試 匹配隊友 合作完成學習編程任務 對戰(zhàn)結束 查看排行 交友討論

準備開始學習,

內心充滿期待

等待下載和填寫

信息的時間較長

,熱情有所下降

進入匹配隊友功能,

對自己未知的隊友充

滿好奇和期待

開始與隊友合作完

成學習任務,進行

PK,情緒高漲

一場對戰(zhàn)結束,

熱情稍有回落

添加剛剛合作默契的

隊友為好友,交流學

習心得,熱情回升

根據自己的需求查找到所

需APP,并進行下載

了解自己的編程基礎水平 獲得系統匹配的水平相當

的隊友和對手

獲得與用戶編程水平相適

應的學習任務

查看勝負及排名 添加好友

私信討論

用戶體驗流程/痛點分析/功能轉化

痛點分析

功能轉化

APP多而雜

選擇無從下手

編程水平太過抽象

難以量化

隊友與自己水平相差過大

隊友態(tài)度不認真

學習任務過于難或簡單 用戶可靠性難以辨別

給APP進行明確的定位

在應用市場的簡介頁顯

示核心功能

設置由易到難的問題對用

戶水平進行盡可能精準的

定位

用戶必須進行身份驗證,

以保障每一位用戶的安

全舒適

對每一位用戶的水平進行

準確定位,遇到態(tài)度惡劣

的隊友可以點擊舉報,經

核查屬實將給與處罰

根據用戶水平分配給

用戶適合的題目

第53頁

01 [學習]階段 Classification

02 [社交]階段 Classification

兩個階段用戶的

核心需求

Pythonder為用戶

帶來什么

用戶為Pythonder

帶來什么

盡可能高效率地學Python

1-學習方式的趣味性

2-學習內容的合理性

交到志同道合的“雷友”

1-系統匹配水平相近的用戶

2-“雷友”身份的可靠性

1-系統匹配隊友,兩人合作學

習,對戰(zhàn)PK的趣味化學習方式

2-系統根據用戶水平給用戶分

配與其水平相適應的學習內容

1-對戰(zhàn)勝利隊可選擇繼續(xù)組隊或

匹配新隊友,無論是否勝利,隊

友都將保存到通訊錄中

2-身份認證保障安全可靠

排行榜信息

口碑與流量 優(yōu)質高效的UCG內容

我們希望以優(yōu)質的學習內容和有趣高效的學習方式吸引用戶,讓用戶學到知識。

為了保持用戶粘性,還需增強用戶間的互動,增強APP的社交屬性,以持久地為用戶服務。

用戶階段性需求

靈感源 特色功能 優(yōu)勢 目的

線上學習存在的一

個巨大問題是,用

戶獨自學習難以保

持熱情和積極性,

用戶粘性較低。

學習形式過于單一

呆板,無法引起用

戶學習興趣,而復

雜的形式又可能會

將重心從學習偏移

到別的地方,需要

權衡二者。

隨機匹配隊友

系統根據用戶水平,隨

機匹配與用戶水平相近

的隊友進行合作

組隊完成任務 進行PK

系統所分配的任務需要用

戶與隊友兩人合作完成

對戰(zhàn)結束后獲勝隊伍可

以選擇繼續(xù)組隊或重新

匹配,隊友自動加為好

友,可以進行私聊討論

學習形式新穎,對用戶

吸引力較強。以合作和

PK的形式完成任務,

能夠使用戶集中注意力

高效率地進行學習。

可以自由加好友,進行

切磋探討,私聊請教。

在學習的同時交到志同

道合的朋友,結伴學習

更容易堅持下去。

盡可能給用戶陪伴

式的學習體驗,讓

在現實中獨自學習

的用戶感受到屏幕

對面陌生人的陪伴

和鼓勵,在我們的

APP平臺上快樂而

高效地學習。

功能提煉

第54頁

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

學習答題

隊友匹配

組隊PK

排行榜激勵機制

即時加好友

好友間直接分享代碼

動態(tài)發(fā)布與瀏覽

圍觀大神代碼

關注達人

訂閱學習課程

功能優(yōu)先級評分 通過需求強度、愿望強度、市場延展性、功能創(chuàng)新性四個維度的矩陣分析對所列出的10個功能進行優(yōu)先級排序,排序結果將作為APP功能架構設定的參考

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

需求強度

愿望強度

市場延展性

功能創(chuàng)新性

綜合性評分

5 4 4 3 3 3 4 4 3 5

4 5 5 4 4 4 5 5 4 4

2 4 4 4 3 3 4 4 3 5

2 5 5 4 2 5 2 4 2 3

13 18 18 15 12 15 15 17 15 17

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

功能列舉

功能優(yōu)先級排序

第55頁

阿奇產生了學Python的想法,

并且對自己的學習計劃和目標有

了一定的定位,用戶下載了APP

準備開始學習

初次使用APP,阿奇對自己的

編程基礎的學習目標進行了自

測和設置,獲得APP定制、最

適合他的學習方案

自測完畢后,阿奇

正式開始課程學習

學完一部分課程后,阿奇進

入對戰(zhàn)模式,系統根據他的

自身情況,匹配了水平相近

的隊友和對手進行合作和PK

系統根據用時和任務完成情況

進行打分,阿奇和他的隊友勝

出了,有機會進入排行榜

阿奇瀏覽問答區(qū)的問題和解

答,交到了新朋友,進行了

輕松愉快的學習

a b c

f e d

用戶使用場景

第56頁

01/學習

課程

Banner

搜索欄

章節(jié)課程

教材

操作臺

效果演示

代碼

工具欄

標記

隊友交流

撤回

編輯

問答

搜索欄

問答區(qū)

發(fā)布問題

對戰(zhàn)

熱門對戰(zhàn)

前往觀戰(zhàn)

進入對戰(zhàn)

本章隊友

02/排行榜

隊伍榜

個人榜

積分榜

03/雷友

搜索欄

消息

添加雷友

我的雷友

對話交流

雷友名片

頭像

個人信息

個人簡介

近期動態(tài)

04/我

頭像

打卡

個人信息

個人主頁

我的資料

我的動態(tài)

我的成就

我的收藏

設置

頭像

打卡

個人信息

近期動態(tài)

功能架構

Function

Architecture

第57頁

A.注冊登錄 & 課程學習

B.問答對戰(zhàn) & 排行雷友

低保真模型

Low-Fi

Display

第58頁

色彩規(guī)

Color

范 Catiria

#000000

#FFFFFF #F8C91C

#72A03D #5A728B

#7293B6

視覺語

Visual

Language

熱情 趣味 活力 睿智 沉浸 冷靜

品牌年輕感 圖形簡約感 指示明確感

字體規(guī)

Typeface

Catiria

蘋方SC Light

PingFang SC Light

Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

標準字

標準字

標準字

標準字

標準字

樣式 字號

20px

17px

12px

10px

14px

標題

重要

一般

較弱

重要文字

正文

頁面標簽

正文

使用場景

一二三四五六七八九十

一二三四五六七八九十

層級

視覺設計規(guī)范

Visual

Design Catiria

Python 快速 社交 + +

標志設

LOGO

計 Design

80px | 50px

40px

35px

30px

20px

圖標設

Icon

計 Kit

第59頁

01/注冊登錄&水平自測

用戶首次使用Pythonder,需要先進行注

冊,填寫用戶名、郵箱、手機號、出生

日期、性別、所在地和個人簡介,上傳

頭像等一系列信息。同時完成Python編

程基礎水平自測,以便APP基于用戶個

人水平為其制定學習內容和匹配隊友。 匹配 Matching 課程 Course

操作臺 展開教材

標記 標記本

討論 寫代碼

登錄 Sign In 注冊 Register 自測 Self-text

02/課程學習

用戶進入課程學習階段

后,新用戶有選擇隊友

的小小特權,在系統匹

配的十位水平相近的隊

友中選擇一位作為下一

階段的學習伙伴,老用

戶則直接獲得系統匹配

的隊友共同學習課程。

高保真模型

Interface

Display

問答 Q&A 對戰(zhàn) Combat

03/問答&對戰(zhàn)

在問答區(qū),用戶可以發(fā)布問題獲得解答,

瀏覽技術貼學習知識,參與他人帖子下的

討論,搜索自己困惑的問題,或者回答他

人發(fā)布的問題,還有機會結交大神好友,

找到志同道合的伙伴。

在對戰(zhàn)區(qū)可以觀戰(zhàn)當前的熱門對戰(zhàn),觀摩

高手對決,也可以與隊友親密合作,進行

對戰(zhàn)PK。戰(zhàn)勝隊有權選擇繼續(xù)當前合作或

更換隊友,戰(zhàn)敗隊則重新匹配隊友,不過

沒關系,你仍可以與往日隊友私信交流。

隊伍榜 Team List 個人榜 Individual List 積分榜 League Table

04/排行榜

對戰(zhàn)中勝利的隊伍和個人會積累

戰(zhàn)勝場數,分別用于隊伍榜和個

人榜的排行,同時還有學習積分

榜。在這里我們可以看到優(yōu)秀的

小隊和用戶,也激勵用戶,再努

力一點就榜上有名啦。

第60頁

雷友列表 LeiYou List 添加雷友 Add LeiYou

消息列表 Message List 對話交流 Conversation 我 Me 我的主頁 Home Page 我的動態(tài) My Dynamics

05/雷友

點擊下方的“雷友”可以查看我的

雷友列表,搜索標簽或雷友名片,

可以給雷友添加標簽。點擊上方

“+”可以搜索并添加雷友,點擊雷

友頭像即可查看該用戶主頁信息。

06/對話交流 07/我的

可以查看消息列表,并對消

息進行編輯整理,如刪除、

添加標簽,重要信息不會錯

過,冗雜信息及時清理,一

目了然。

點擊消息進入對話頁面,可

以發(fā)送文字、鏈接、圖片、

語音等,界面清爽整潔,方

便用戶進行愉快交流。

點擊下方“我”可查看個人

信息,如我的資料、我的

動態(tài)、我的成就和我的收

藏,還可以根據自己的喜

好進行設置。另外還有打

卡功能,督促用戶堅持學

習??梢园l(fā)布動態(tài),分享

學習成果或心情,讓其他

用戶看到你了解你哦。

高保真模型

Interface

Display

第61頁

學Python亦可快如閃電

第62頁

產品

手繪

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