国产AV88|国产乱妇无码在线观看|国产影院精品在线观看十分钟福利|免费看橹橹网站

中國(guó)教育智庫(kù)與治理2021年第3期

發(fā)布時(shí)間:2022-1-25 | 雜志分類(lèi):其他
免費(fèi)制作
更多內(nèi)容

中國(guó)教育智庫(kù)與治理2021年第3期

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革49大學(xué)建設(shè)高校均重視為一流大學(xué)建設(shè)提供充分的資金支持、財(cái)務(wù)保障。5. 組織保障趨同:強(qiáng)調(diào)優(yōu)化評(píng)價(jià)體系第一,經(jīng)費(fèi)投入保障。財(cái)政支持是一流大學(xué)建設(shè)的重要保障,足夠的資金投入為一流大學(xué)的建設(shè)提供了更多的物質(zhì)支持?!百Y金”“經(jīng)費(fèi)”“績(jī)效”“考核”“專(zhuān)項(xiàng)”“動(dòng)態(tài)”等詞頻繁地出現(xiàn)在建設(shè)方案組織保障部分,說(shuō)明各高校在經(jīng)費(fèi)投資方面開(kāi)始重視績(jī)效考核,建立競(jìng)爭(zhēng)性的績(jī)效經(jīng)費(fèi)投入模式,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。第二,優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。為了實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的目標(biāo),發(fā)展具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué),大學(xué)應(yīng)該按照自身的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展條件建設(shè)一流大學(xué)?!皠?dòng)態(tài) ” “ 考 核 ” “ 評(píng) 估 ”“ 體 系 ” “ 社 會(huì) ” “ 專(zhuān)家”“全面”等高頻詞的出現(xiàn),說(shuō)明了高校在規(guī)劃完善自身的大學(xué)以及學(xué)科評(píng)價(jià)體系,對(duì)一流大學(xué)建設(shè)過(guò)程實(shí)施全方位的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),同時(shí)在監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)過(guò)程中,也更加重視引入專(zhuān)家及第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。(二)一流大學(xué)建設(shè)方案的問(wèn)題趨同1. 建設(shè)目標(biāo)問(wèn)題趨同:模糊求高求快第一,目標(biāo)設(shè)定計(jì)劃性太強(qiáng)。第二,建設(shè)目標(biāo)模糊求高。第三,階段目標(biāo)求快。2. 建設(shè)內(nèi)容問(wèn)題趨同:... [收起]
[展開(kāi)]
中國(guó)教育智庫(kù)與治理2021年第3期
粉絲: {{bookData.followerCount}}
文本內(nèi)容
第51頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

49

大學(xué)建設(shè)高校均重視為一

流大學(xué)建設(shè)提供充分的資

金支持、財(cái)務(wù)保障。

5. 組織保障趨同:強(qiáng)調(diào)

優(yōu)化評(píng)價(jià)體系

第一,經(jīng)費(fèi)投入保障。

財(cái)政支持是一流大學(xué)建設(shè)

的重要保障,足夠的資金投

入為一流大學(xué)的建設(shè)提供

了更多的物質(zhì)支持?!百Y

金”“經(jīng)費(fèi)”“績(jī)效”“考

核”“專(zhuān)項(xiàng)”“動(dòng)態(tài)”等

詞頻繁地出現(xiàn)在建設(shè)方案

組織保障部分,說(shuō)明各高校

在經(jīng)費(fèi)投資方面開(kāi)始重視

績(jī)效考核,建立競(jìng)爭(zhēng)性的績(jī)

效經(jīng)費(fèi)投入模式,實(shí)施動(dòng)態(tài)

管理。

第二,優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。

為了實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)

的目標(biāo),發(fā)展具有中國(guó)特色

的世界一流大學(xué),大學(xué)應(yīng)該

按照自身的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)

展條件建設(shè)一流大學(xué)?!皠?dòng)

態(tài) ” “ 考 核 ” “ 評(píng) 估 ”

“ 體 系 ” “ 社 會(huì) ” “ 專(zhuān)

家”“全面”等高頻詞的

出現(xiàn),說(shuō)明了高校在規(guī)劃完

善自身的大學(xué)以及學(xué)科評(píng)

價(jià)體系,對(duì)一流大學(xué)建設(shè)過(guò)

程實(shí)施全方位的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),

同時(shí)在監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)過(guò)程中,也

更加重視引入專(zhuān)家及第三

方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。

(二)一流大學(xué)建設(shè)方案

的問(wèn)題趨同

1. 建設(shè)目標(biāo)問(wèn)題趨同:模

糊求高求快

第一,目標(biāo)設(shè)定計(jì)劃性太

強(qiáng)。第二,建設(shè)目標(biāo)模糊求高。

第三,階段目標(biāo)求快。

2. 建設(shè)內(nèi)容問(wèn)題趨同:輕

視內(nèi)涵建設(shè)

第一,建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)目

第52頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 50 -

標(biāo)脫節(jié)。第二,改革任務(wù)重視

“引進(jìn)來(lái)”,輕視“走出去”。

第三,人才培養(yǎng)的核心地位并

未得到高度重視。

3. 學(xué)科建設(shè)問(wèn)題趨同:學(xué)

科結(jié)構(gòu)失衡

第一,忽視優(yōu)勢(shì)學(xué)科以外

的其他學(xué)科,破壞學(xué)科生態(tài)。

第二,基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)相較于應(yīng)

用學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)薄弱。

(三)一流大學(xué)建設(shè)方案

趨同的影響

1. 方案趨同的合理性

第一,大學(xué)組織趨同化是

全球化背景下的客觀趨勢(shì)。第

二,大學(xué)的趨同是大學(xué)與生俱

來(lái)的特點(diǎn),并不是我國(guó)一流大

學(xué)建設(shè)中的獨(dú)有現(xiàn)象。

2. 方案趨同的消極影響

第一,不利于我國(guó)高等教

育系統(tǒng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行分層分類(lèi)指

導(dǎo)。第二,使學(xué)校喪失辦學(xué)特

色,不利于提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三,使大學(xué)失去了原創(chuàng)能力,

造成大學(xué)的普遍平庸化。第四,

導(dǎo)致人才培養(yǎng)趨同化,難以適

應(yīng)多樣化的社會(huì)需求。

(四)一流大學(xué)建設(shè)方案

趨同原因

1. 強(qiáng)迫機(jī)制對(duì)大學(xué)自治

自主的干預(yù)

第一,高度集中的政府行

政管理體制。第二,提供內(nèi)容

模板的《實(shí)施辦法》。第三,

非均衡化的政府資源分配制

度。第四,“行政化”的政府

評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2. 模仿機(jī)制對(duì)大學(xué)特色

辦學(xué)的制約

第一,外部環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)性

模仿對(duì)方案趨同的影響。(1)

激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;(2)統(tǒng)

第53頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 51 -

一“標(biāo)尺”的大學(xué)評(píng)價(jià)制度;

(3)“馬太效應(yīng)”的大學(xué)評(píng)價(jià)

機(jī)制。

第二,大學(xué)內(nèi)部的制度性

模仿對(duì)特色辦學(xué)的制約。(1)

模糊的發(fā)展定位;(2)功利化

的辦學(xué)理念;(3)過(guò)于“行政

化”的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

3. 規(guī)范機(jī)制對(duì)大學(xué)辦學(xué)

風(fēng)格的影響

第一,盲目推崇排名的社

會(huì)輿論;第二,要求和諧統(tǒng)一

的社會(huì)觀念。

(五)一流大學(xué)建設(shè)方案

趨同改善策略

1. 改善政府強(qiáng)迫機(jī)制,落

實(shí)辦學(xué)自主權(quán)

第一,建立績(jī)效撥款機(jī)制,

調(diào)整原有資源配置方式。第二,

改革高校管理體制,樹(shù)立放權(quán)

放管服務(wù)意識(shí)。第三,完善分

類(lèi)評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)大學(xué)發(fā)展辦

學(xué)特色。

2. 突破社會(huì)規(guī)范機(jī)制,回

歸育人本質(zhì)

第一,強(qiáng)化人才培養(yǎng)職能,

建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。第二,

明確人才培養(yǎng)目標(biāo),指引教學(xué)

改革及措施。第三,創(chuàng)新人才

培養(yǎng)模式,強(qiáng)化高校建設(shè)特色

化。

3. 擺脫高校模仿機(jī)制,明

確辦學(xué)定位

第一,更新辦學(xué)理念,打

造學(xué)校文化品牌力。第二,凝

聚辦學(xué)特色,提升學(xué)校核心競(jìng)

爭(zhēng)力。第三,呈現(xiàn)多樣辦學(xué),

滿(mǎn)足社會(huì)多樣化需求。

第54頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 52 -

在“2021 鎮(zhèn)江·長(zhǎng)江教育論壇”上的閉幕總結(jié)講話

周洪宇 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)、

長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)

各位專(zhuān)家、各位同仁:

你們好!長(zhǎng)江教育論壇從

2009 年開(kāi)始,于每年的兩會(huì)前

在北京舉辦,到今天為止,北

京長(zhǎng)江教育論壇已經(jīng)舉辦 13

屆。2017 年底至今,我們陸續(xù)

與 20 多家全國(guó)各地知名高校、

科研院所開(kāi)展合作、智庫(kù)共建,

聯(lián)手打造“長(zhǎng)江教育論壇”品

牌活動(dòng)。

第55頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 53 -

2019 年 2 月,我們舉辦了

第一屆鎮(zhèn)江長(zhǎng)江教育論壇,2020

年由于疫情原因擱置了,今年

是第二屆鎮(zhèn)江長(zhǎng)江教育論壇。

今天和這么多領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)

者一起來(lái)探討“深化新時(shí)代教

育評(píng)價(jià)改革,推進(jìn)高水平大學(xué)

建設(shè)”這個(gè)主題,重點(diǎn)探討如

何完善立德樹(shù)人體制機(jī)制,系

統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革,切實(shí)提

高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性

和客觀性,為我國(guó)高水平大學(xué)

建設(shè)提供思路、凝聚共識(shí),推

進(jìn)高等教育改革向縱深發(fā)展,

我覺(jué)得意義重大。

鐘秉林會(huì)長(zhǎng)、徐輝主席、

顏曉紅校長(zhǎng)、胡欽太書(shū)記、鄔

大光校長(zhǎng)、靳玉樂(lè)校長(zhǎng)、劉志

軍校長(zhǎng)、孫杰遠(yuǎn)校長(zhǎng)、張應(yīng)強(qiáng)

教授、盧曉中院長(zhǎng)、操太圣院

長(zhǎng)、周海濤院長(zhǎng)、朱軍文主任、

胡欽曉校長(zhǎng)、沈文欽副教授、

黃艷教授、張煒教授、王寶璽

副教授等專(zhuān)家分別做了發(fā)言,

可以說(shuō)整個(gè)論壇內(nèi)容豐富,成

果豐碩。

當(dāng)前,我國(guó)正處于“兩個(gè)

一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯

期和中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)

期。《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改

革總體方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《總體

方案》)的出臺(tái),是貫徹落實(shí)習(xí)

近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論

述和全國(guó)教育大會(huì)精神、黨的

十九大和十九屆四中全會(huì)精

神、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重

要舉措,是新時(shí)代關(guān)于教育評(píng)

價(jià)系統(tǒng)性改革的綱領(lǐng)性文件,

為新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革繪制了

藍(lán)圖,體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為

核心的黨中央的歷史擔(dān)當(dāng)。

教育評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作

第56頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 54 -

的“指揮棒”,是現(xiàn)代教育治

理的重要環(huán)節(jié)。為扭轉(zhuǎn)“唯論

文”“唯帽子”傾向,《總體

方案》在改進(jìn)高校教師科研評(píng)

價(jià)和高等學(xué)校評(píng)價(jià)中分別進(jìn)行

了政策設(shè)計(jì)。針對(duì)“唯論文”

的傾向,突出質(zhì)量導(dǎo)向。教師

科研重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)

貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況,

不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題

經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工

資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。實(shí)施分類(lèi)

評(píng)價(jià),根據(jù)不同學(xué)科、不同崗

位特點(diǎn),堅(jiān)持分類(lèi)評(píng)價(jià),推行

代表性成果評(píng)價(jià),探索長(zhǎng)周期

評(píng)價(jià),完善同行專(zhuān)家評(píng)議機(jī)制,

注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)

合。改進(jìn)高校學(xué)科評(píng)估,強(qiáng)化

人才培養(yǎng)中心地位,淡化論文

收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)

量指標(biāo),突出學(xué)科特色、質(zhì)量

和貢獻(xiàn)。為克服人才評(píng)價(jià)中的

“唯帽子”問(wèn)題,《總體方案》

提出了 5 條具體舉措。一是切

實(shí)精簡(jiǎn)人才“帽子”,優(yōu)化整合

涉教育領(lǐng)域各類(lèi)人才計(jì)劃。二

是改進(jìn)學(xué)科評(píng)估,糾正片面以

學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做

法,教師成果嚴(yán)格按署名單位

認(rèn)定、不隨人走。三是不得把

人才稱(chēng)號(hào)作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、

職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)位點(diǎn)

申報(bào)的限制性條件,有關(guān)申報(bào)

書(shū)不得設(shè)置填寫(xiě)人才稱(chēng)號(hào)欄

目。四是依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確

定人才薪酬,不將人才稱(chēng)號(hào)與

物質(zhì)利益簡(jiǎn)單掛鉤。五是鼓勵(lì)

中西部、東北地區(qū)高?!伴L(zhǎng)江

學(xué)者”等人才稱(chēng)號(hào)入選者與學(xué)

校簽訂長(zhǎng)期服務(wù)合同,為實(shí)施

國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力

量。

第57頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 55 -

《總體方案》提出:堅(jiān)持把

立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn),

加快完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn),將落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)

持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)

學(xué)校黨的建設(shè)以及黨建帶團(tuán)建

隊(duì)建、做好思想政治工作和意

識(shí)形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、

維護(hù)安全穩(wěn)定作為評(píng)價(jià)學(xué)校及

其領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員的重要

內(nèi)容。具體到推進(jìn)高等學(xué)校分

類(lèi)評(píng)價(jià)則是體現(xiàn)在:改進(jìn)本科

教育教學(xué)評(píng)估,突出思想政治

教育、教授為本科生上課、生

師比、生均課程門(mén)數(shù)、優(yōu)勢(shì)特

色專(zhuān)業(yè)、學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))

指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生

參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生發(fā)展、

用人單位滿(mǎn)意度等。改進(jìn)學(xué)科

評(píng)估,強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位,

突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn),

糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)

水平的做法。探索建立應(yīng)用型

本科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),突出培養(yǎng)相應(yīng)

專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

今天,來(lái)了很多校領(lǐng)導(dǎo)和

專(zhuān)家,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)介紹一

下“兩院”今年要開(kāi)展的一些工

作,希望各位專(zhuān)家能夠多多支

持。按照我們今年 1 月份年度

工作總結(jié)會(huì)上制定的全年工作

部署安排,從 3 月開(kāi)始將在不

同的地方舉辦系列長(zhǎng)江教育論

壇。3 月“兩院”聯(lián)合舉辦兩會(huì)

前的“長(zhǎng)江教育論壇”;6 月 12

日(今天),聯(lián)合江蘇大學(xué)舉

辦主題為“深化新時(shí)代教育評(píng)

價(jià)改革,推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)” 的第二屆“鎮(zhèn)江 長(zhǎng)江教育論

壇”;6 月 26 日,將在武漢與

華中師大國(guó)家教育治理研究院

聯(lián)合主辦“習(xí)近平教育重要論

第58頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 56 -

述研究論壇暨教育智庫(kù)共同體

成立儀式”;7 月上旬,聯(lián)合南

京市雨花臺(tái)教育局舉辦首屆全

國(guó)紅色教育高峰論壇;7 月下

旬,聯(lián)合湖南省教育科學(xué)研究

院舉辦主題為“教育對(duì)外開(kāi)放

與湖南自貿(mào)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)”的第

二屆“長(zhǎng)沙 長(zhǎng)江教育論壇”;8

月上旬,聯(lián)合內(nèi)蒙古師范大學(xué)

共同舉辦首屆“呼和浩特 長(zhǎng)江

教育論壇”;8 月下旬,將聯(lián)合

廣州市教育研究院、廣州日?qǐng)?bào)

數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院、南京曉

莊學(xué)院共同舉辦“首屆全國(guó)中

心城市教育智庫(kù)論壇”;9 月,

聯(lián)合南京曉莊學(xué)院共同舉辦第

三屆中國(guó)教育智庫(kù)建設(shè)論壇;10

月,聯(lián)合天津師范大學(xué)共同舉

辦第二屆“天津 長(zhǎng)江教育論

壇”;11 月,聯(lián)合華中師范大

學(xué)國(guó)家教育治理研究院共同舉

辦第五屆教育智庫(kù)與教育治理

50 人圓桌論壇;12 月,舉辦長(zhǎng)

江教育研究院成立 15 周年系

列活動(dòng),此外還將與海南師范

大學(xué)共同舉辦第二屆“海口 長(zhǎng)

江教育論壇”。每一場(chǎng)論壇,每

一個(gè)主題,都會(huì)對(duì)應(yīng)著國(guó)家重

大戰(zhàn)略需求來(lái)舉辦。今年,我

們還將繼續(xù)發(fā)布《中國(guó)教育現(xiàn)代

化進(jìn)程指數(shù)(2021 年版)》、《中

國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)(2021

年版)》、與智庫(kù)共建單位南

京曉莊學(xué)院一起發(fā)布《中國(guó)教

育智庫(kù)評(píng)價(jià) SFAI 報(bào)告(2021

年版)》,與方略研究院一起

發(fā)布《全球教育智庫(kù)影響力評(píng)

價(jià) PAP 研究報(bào)告(2021 年版)》;

還將出版《長(zhǎng)江教育論叢》(2

021 年第一輯)、《中國(guó)教育

智庫(kù)評(píng)價(jià)報(bào)告(2021 年版)》、

《中國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力:理論框

第59頁(yè)

Educational Evaluation Reform 教育評(píng)價(jià)改革

- 57 -

架、評(píng)價(jià)體系與比較研究》以

及《新時(shí)代教育智庫(kù)與教育治

理研究叢書(shū)》(10 冊(cè))等圖書(shū)。

除此外,反映院內(nèi)工作和院內(nèi)

動(dòng)態(tài)的月度電子通訊;反映國(guó)

內(nèi)智庫(kù)建設(shè)發(fā)展以及相關(guān)教育

治理問(wèn)題的中國(guó)教育智庫(kù)與治

理期刊以及反映全球智庫(kù)情況

及全

球治理的全球教育智庫(kù)與治理

期刊都將有續(xù)編輯發(fā)出。

以上就是“兩院”今年要做

的事情。希望大家一如既往的

繼續(xù)支持,借這個(gè)場(chǎng)合再一次

感謝各位,謝謝大家!

下面我宣布,2021 鎮(zhèn)江長(zhǎng)

江教育論壇閉幕!

百萬(wàn)用戶(hù)使用云展網(wǎng)進(jìn)行電子書(shū)電腦版制作,只要您有文檔,即可一鍵上傳,自動(dòng)生成鏈接和二維碼(獨(dú)立電子書(shū)),支持分享到微信和網(wǎng)站!
收藏
轉(zhuǎn)發(fā)
下載
免費(fèi)制作
其他案例
更多案例
免費(fèi)制作
x
{{item.desc}}
下載
{{item.title}}
{{toast}}