教孩子與他人友好相處
幫助孩子學(xué)會(huì)如何合作、自我控制、承擔(dān)責(zé)任以及與他人相處，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)又是極
富挑戰(zhàn)性的。家長(zhǎng)的行為將是孩子的榜樣，家長(zhǎng)的指導(dǎo)可以幫助孩子建立起一個(gè)行為規(guī)范，這種規(guī)范是一種
紀(jì)律。
給孩子制定行為規(guī)范是家長(zhǎng)為孩子提供安全和穩(wěn)定環(huán)境的一種方法。家長(zhǎng)應(yīng)向孩子清楚地說(shuō)明什么是可
以接受、什么是不能接受的行為。家長(zhǎng)還應(yīng)向孩子說(shuō)明，規(guī)范和紀(jì)律對(duì)大人一樣重要。孩子將逐漸學(xué)會(huì)在困
難的情況下或沖突發(fā)生時(shí)，如何控制和約束自己，學(xué)會(huì)與他人友好相處。
教孩子與他人友好相處
每一名家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，作為家長(zhǎng)，我們的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著孩子的成長(zhǎng)，在日常
生活中家長(zhǎng)的語(yǔ)言、性格、行為舉止、做事都會(huì)潛移默化的影響著孩子。因此，家長(zhǎng)盡量要避免在孩子面
前談?wù)撆c他人的爭(zhēng)執(zhí)和不友好的行為，永遠(yuǎn)做孩子正面的榜樣。
一．家長(zhǎng)的行為與語(yǔ)言要為孩子起到正面的示范
當(dāng)孩子在交往中出現(xiàn)困難時(shí)，作為家長(zhǎng)要及時(shí)的與孩子進(jìn)行溝通，仔細(xì)傾聽，了解問題的原因，幫助
孩子解開心結(jié)，告訴他解決問題的方法，讓孩子知道以后遇到這樣的事應(yīng)該怎樣做。同時(shí)也要教育孩子遇
到問題時(shí)要及時(shí)的告訴家長(zhǎng)，與爸爸媽媽共同解決問題。我們是一家人，有問題共同承擔(dān)，共同解決。
二．積極幫助孩子解決交往中遇到困難
教孩子與他人友好相處
當(dāng)孩子與同伴發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)可以向孩子提供一些解決沖突的辦法，讓孩子以講道理的方式解決沖
突，向孩子強(qiáng)調(diào)以打架的方式解決問題是最無(wú)能的表現(xiàn)。讓孩子清楚：同伴之間應(yīng)該和平相處，大家在一
起要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)協(xié)商。
三．和平解決與同伴發(fā)生的沖突
學(xué)習(xí)尊重別人是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子有禮貌、尊重人、理解人，并給他們做
出榜樣。比如，孩子在講話時(shí)，認(rèn)真的傾聽，不隨意的打斷；家里的事情可以和孩子一起商量……都是對(duì)
孩子尊重意識(shí)的培養(yǎng)。
四．尊重他人
教孩子與他人友好相處
三．和平解決與同伴發(fā)生的沖突
當(dāng)孩子在某個(gè)場(chǎng)合有些行為表現(xiàn)不妥時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以溫和而嚴(yán)肅的態(tài)度提醒他們注意，也應(yīng)該控制
自己，為孩子做出榜樣。孩子過(guò)激的行為必須加以限制，并向他們說(shuō)明原因，使他們明白什么樣的行
為或興奮程度是可以接受的。另外，給孩子提供可以盡情玩耍的時(shí)間和地點(diǎn)也是非常重要的。
與孩子一起快樂閱讀
實(shí)際上，孩子們?cè)谡齼喊私?jīng)地讀書之前就已經(jīng)開始閱讀了。他們很小的時(shí)候，就借助于圖畫和文字來(lái)
講故事。在孩子還沒有學(xué)習(xí)閱讀之前，就有許多機(jī)會(huì)讓他們對(duì)閱讀發(fā)生興趣。你在日常生活中引導(dǎo)孩子如
何閱讀，仔細(xì)想想下面的方法，也許會(huì)得到一些啟發(fā)。
一.讓孩子學(xué)會(huì)觀察
孩子們喜歡幫助買東西，大人可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)告訴他們貨架上貨物的名稱。孩子們能通過(guò)視覺辨別
這些貨物的不同并把相同的歸為一類。有時(shí)，他們還能告訴你商標(biāo)上說(shuō)的是什么。盡管這不是正式的閱讀，
但孩子們已經(jīng)通過(guò)觀察事物開始積累詞匯了。
與孩子一起快樂閱讀
寫下孩子自己的語(yǔ)言和故事是一個(gè)很好的方法。這使孩子知道寫下來(lái)的語(yǔ)言有意義，同時(shí)使孩子明白
他們自己說(shuō)的話和講的故事同書本一樣重要，從而幫助孩子建立起積極上進(jìn)的自尊心。但要注意：
1．孩子們的故事不需要太長(zhǎng)，父母可以通過(guò)提問來(lái)鼓勵(lì)孩子寫作。如“發(fā)生什么事了？”或者“那
個(gè)人后來(lái)做什么了？”等等。讓孩子講述他們自己畫的畫也是很有興趣的，這既增加了趣味性又鼓勵(lì)孩子
運(yùn)用和發(fā)揮他們的想象力。
2．把孩子的語(yǔ)言和想象力同閱讀的樂趣相連接的方法是“錄音”。用錄音設(shè)備錄下孩子邊翻書邊講
的故事，或關(guān)于他們自己的故事，重放時(shí)，聽到自己的聲音會(huì)令孩子樂此不疲。
二.寫下孩子自己的語(yǔ)言
與孩子一起快樂閱讀
讓孩子想象去一個(gè)地方旅行，并講述旅行中的故事。父母用一兩句開頭，后來(lái)發(fā)生的故事則讓孩子接
著講。同時(shí)，這是一個(gè)孩子想象力的極好途徑。“旅行”結(jié)束后可以記錄下這些故事，并在以后的日子里
閱讀它們。
給孩子講一個(gè)故事的開始，讓孩子創(chuàng)想故事可能發(fā)生的情節(jié)或者給孩子講故事之后，讓孩子進(jìn)行改編、
續(xù)編。這些都是培養(yǎng)孩子思維理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力非常好的途經(jīng)。
三.讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)想
與孩子共同探討問題
問孩子一些“開放性”問題。如：“為什么你這么認(rèn)為？”或“你該怎么做？”這些問題不是僅僅用
“是”或“不是”就能夠回答的，它將鼓勵(lì)孩子去思考并表達(dá)他們的想法。你也可以讓孩子針對(duì)同一個(gè)問
題，從不同角度、不間深度給出幾個(gè)不同的答案，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性思維。請(qǐng)記住，孩子是以他們自己的
觀點(diǎn)來(lái)看待事物的，他們對(duì)問題的回答也是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反映。
一. 仔細(xì)觀察，與孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的事
孩子們非常想知道世界上的各種事物以及它們是如何變化的。如：星星白天去哪兒了？太陽(yáng)晚上去哪
兒了？如果風(fēng)不是活的，它怎么會(huì)動(dòng)？……那么，家長(zhǎng)該如何對(duì)待與回答孩子的問題呢？
通過(guò)觀察孩子玩耍，父母可以很容易地找到新話題。孩子在玩耍時(shí)提出的一個(gè)問題，能引發(fā)更多的問
題，而且也能使你產(chǎn)生更多的教育思路。
二. 問孩子一些“開放性”問題
與孩子共同探討問題
三. 仔細(xì)傾聽孩子的問題
請(qǐng)注意傾聽孩子的話，孩子的答案會(huì)為你更好地提問提供線索。
1.給孩子回答問題的時(shí)間。孩子往往需要更多的時(shí)間得出答案，多給孩子一些時(shí)間思考，使他們的敘述和回
答更完整。
2.在孩子可以理解的范圍內(nèi)，以最清楚的方式回答他們的問題。
3.避免“提問過(guò)多”。沒必要在一段時(shí)間內(nèi)一直向孩子提問，適當(dāng)?shù)氐纫欢螘r(shí)間，可以顯示出對(duì)他們的尊重
以及對(duì)他們的要求的關(guān)心，孩子很快就會(huì)急切地參與各種活動(dòng)，開始問各種問題，即使你并沒有向他們提問。
4.與孩子一起找答案。孩子總是認(rèn)為父母懂得一切，知道所有問題的答案。你可以利用這種信任幫他們一起
去尋找答案，跟孩子說(shuō)：“讓我們一起找找看?！焙⒆釉敢馀c你一起去圖書館或翻字典，而你將與孩子共同分享
成功的快樂。
