課程價(jià)值——幼兒獲得的收獲在樹葉的探索中，可以通過觀察葉片的各

種形狀、大小、顏色和紋理，開始認(rèn)識(shí)不同種

類的植物，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心和探

究欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，并建立他們對(duì)于

自然界的大概理解。

孩子們可以通過學(xué)習(xí)地形地貌的知識(shí)，了解到附近的山、河、海以及氣候?qū)χ参锷L(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)土壤的性質(zhì)。讓孩子們更深入地理解自然環(huán)境，還可以培養(yǎng)他們對(duì)待環(huán)境的敬畏之心，從而更好地愛護(hù)自然資源，珍惜自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

課程價(jià)值——教師的思考教學(xué)目標(biāo)：有明確的教學(xué)

目標(biāo)可以幫助教師更加準(zhǔn)

確地安排活動(dòng)的內(nèi)容和形

式，帶領(lǐng)幼兒更好地完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)方式：針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以選擇不同的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)形式激發(fā)興趣：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，教師還可以嘗試使用互動(dòng)教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)的方法，以解決幼兒的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。組織溝通：了解孩子心理需

求和變化，及時(shí)反饋幼兒的

學(xué)習(xí)成果，保持良好的關(guān)

系，促進(jìn)孩子們參與到活動(dòng)

中，增加教育活動(dòng)的互動(dòng)性

和趣味性。指導(dǎo)幼兒在生態(tài)植物館中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生的需求和學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)計(jì)合理且充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)。

家長(zhǎng)反饋

老師為孩子們創(chuàng)造了積極、歡樂、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使孩子們有更多的學(xué)習(xí)選擇，豐富多彩，多方面發(fā)展。生態(tài)植物館對(duì)孩子們的自主發(fā)展、探索、學(xué)習(xí)有很大的作用。可以讓孩子們自由學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。滿足孩子們個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，給孩子們提供了自由、寬松、愉悅的生活環(huán)境。孩子每天都回來分享區(qū)域里有趣的事情。

她是幼兒園里的那道風(fēng)景她是孩子心中的那份溫暖她是同事眼中的那份善良她是家長(zhǎng)心中的那份信任團(tuán)隊(duì)介紹

做自然的孩子作者：黃霞云尹懷艷易向媛李汝健出品：中二班發(fā)行：非賣品經(jīng)銷：非賣品創(chuàng)作時(shí)間：2023 年10 月8日