課程價值——幼兒獲得的收獲在樹葉的探索中，可以通過觀察葉片的各種

形狀、大小、顏色和紋理，開始認識不同種類

的植物，從而進一步激發(fā)他們的好奇心和探究

欲，培養(yǎng)他們的科學興趣，并建立他們對于自

然界的大概理解。

孩子們可以通過學習地形地貌的知識，了解到附近的山、河、海以及氣候?qū)χ参锷L的影響，學習認識土壤的性質(zhì)。讓孩子們更深入地理解自然環(huán)境，還可以培養(yǎng)他們對待環(huán)境的敬畏之心，從而更好地愛護自然資源，珍惜自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

課程價值——教師的思考教學目標：有明確的教學

目標可以幫助教師更加準

確地安排活動的內(nèi)容和形

式，帶領(lǐng)幼兒更好地完成

學習任務。

學習方式：針對不同的學習目標，教師可以選擇不同的學習方式和活動形式激發(fā)興趣：在活動的設計和組織過程中，教師還可以嘗試使用互動教學和探究式學習的方法，以解決幼兒的好奇心，引導學生積極探索和學習，從而激發(fā)他們的興趣和學習動力。組織溝通：了解孩子心理需

求和變化，及時反饋幼兒的

學習成果，保持良好的關(guān)

系，促進孩子們參與到活動

中，增加教育活動的互動性

和趣味性。指導幼兒在生態(tài)植物館中學習和實踐，教師需要進行充分的準備和思考，以適應不同的學習目標、學生的需求和學科發(fā)展需要，設計合理且充滿趣味的教學活動。

家長反饋

她是幼兒園里的那道風景她是孩子心中的那份溫暖她是同事眼中的那份善良她是家長心中的那份信任團隊介紹

做自然的孩子作者：黃霞云尹懷艷易向媛李汝健出品：中二班發(fā)行：非賣品經(jīng)銷：非賣品創(chuàng)作時間：2023 年10 月8日