叁 / 恢復(fù)重建 鞏固發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

1985 年 8 月，國家教育委員會、國家檔案局

聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于發(fā)展和改革檔案學(xué)教育的幾點(diǎn)意

見》，要求中國人民大學(xué)檔案學(xué)院“辦成我國高

等學(xué)校檔案學(xué)教育與檔案研究的中心，成為培訓(xùn)

高等學(xué)校檔案學(xué)師資的基地?！边@是國家賦予學(xué)

院的光榮使命和殷切希望，也是學(xué)院幾十年來不

懈追求的目標(biāo)和方向。

“文化大革命”結(jié)束后，學(xué)院教師以極大熱

情投入檔案學(xué)研究。1986 年，學(xué)院承擔(dān) 11 部國

家教委委托的全國高等學(xué)校教材編譯任務(wù)。這 11

部教材包括《檔案管理學(xué)》《機(jī)關(guān)文件管理》《檔

案文獻(xiàn)編纂學(xué)》《檔案學(xué)概論》《科技檔案管理

學(xué)》《檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)》《縮微攝影復(fù)制技術(shù)》《中

國檔案史》《中國政治制度史》等的編寫，以及《文

件管理系統(tǒng)》（美國）、《蘇聯(lián)檔案工作理論與

實(shí)踐》等的翻譯。到 1990 年代初，檔案學(xué)各分科

教材皆以成熟完善的知識體系公開出版發(fā)行，在

全國檔案學(xué)界起到示范和引領(lǐng)作用。從 1978 年到

1987年，學(xué)院教師累計(jì)完成2000萬字的科研成果，

其中教材、專著、譯著及其他著作 74 部，資料書

20 部，論文、譯文及其他文章 369 篇，錄像片和

大型幻燈片各 1 部。學(xué)院教師科研成果涉及檔案

學(xué)基礎(chǔ)理論、檔案管理學(xué)、科技檔案管理學(xué)、檔

發(fā)展中國檔案學(xué)學(xué)科體系

案文獻(xiàn)編纂學(xué)、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、文書學(xué)、中國

檔案事業(yè)史、世界檔案事業(yè)史、外國現(xiàn)代檔案管理、

中國政治制度史、檔案管理現(xiàn)代化等各個(gè)領(lǐng)域。

一個(gè)具有多個(gè)分支學(xué)科的體現(xiàn)中國特色的檔案學(xué)

學(xué)科體系建立起來。

學(xué)院積極開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。從 1978 年到

1987 年，學(xué)院先后組織召開了 11 次科學(xué)討論會。

會議議題涉及“文化大革命”前中國檔案工作評

價(jià)、檔案戰(zhàn)線撥亂反正、檔案工作服務(wù)四化建設(shè)、

檔案學(xué)研究歷史與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、吳寶康《檔案學(xué)理

論與歷史初探》討論、檔案學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向

等檔案學(xué)理論和檔案工作實(shí)踐一系列重要問題。

此外，學(xué)院還積極參與中國檔案學(xué)會的籌辦和各

種學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)院不少教授兼任中國檔案學(xué)會及

各委員會的副理事長、理事和主任委員、委員等

學(xué)術(shù)職銜，主持中國檔案學(xué)會開展各項(xiàng)活動(dòng)，推

動(dòng)中國檔案學(xué)研究走向繁榮。在此期間學(xué)院承擔(dān)

《中國大百科全書》檔案學(xué)分卷和《檔案學(xué)詞典》

的編纂工作，向?qū)W術(shù)界系統(tǒng)、全面地介紹檔案學(xué)

的知識體系、基礎(chǔ)內(nèi)容以及專門詞匯，在檔案學(xué)

基礎(chǔ)研究中作出重大貢獻(xiàn)。

學(xué)院還創(chuàng)辦了《檔案學(xué)通訊》學(xué)術(shù)期刊，為

檔案界學(xué)術(shù)交流提供平臺?！稒n案學(xué)通訊》1978

同上，第 232 頁。

（四）

BRIEF HISTORY

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Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

047 048

年初創(chuàng)時(shí)稱為《檔案通訊》，為不定期油印刊物，

1979 年改名為《檔案學(xué)通訊》，正式出版。1981

年，《檔案學(xué)通訊》由學(xué)院與中國檔案學(xué)會合辦，

國內(nèi)公開發(fā)行。1983 年，《檔案學(xué)通訊》經(jīng)文化

部批準(zhǔn)向國內(nèi)外公開發(fā)行。1987 年，《檔案學(xué)通訊》

改為由中國人民大學(xué)主辦?！稒n案學(xué)通訊》編輯

部還曾一度負(fù)責(zé)編輯印行內(nèi)部刊物《檔案學(xué)參考》。

此外，學(xué)院積極利用智力資源服務(wù)國家檔案

事業(yè)發(fā)展，在諸如《中國檔案法》《中國檔案分

類法》《檔案工作基本術(shù)語》以及其他檔案工作

規(guī)范和國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂中發(fā)揮主導(dǎo)作用、

提供參考咨詢意見。

叁 / 恢復(fù)重建 鞏固發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

20 世紀(jì) 70 年代末 80 年代初開始，隨著經(jīng)

濟(jì)社會的不斷高速發(fā)展，特別是我國改革開放事

業(yè)的突飛猛進(jìn)，人文社會科學(xué)與自然科學(xué)之間、

人文科學(xué)與社會科學(xué)之間，以及各門類學(xué)科內(nèi)部

各個(gè)學(xué)科之間出現(xiàn)交叉結(jié)合發(fā)展態(tài)勢，大批新興

學(xué)科涌現(xiàn)出來并獲得健康發(fā)展。處在恢復(fù)與發(fā)展

階段的學(xué)院，審時(shí)度勢，一方面不斷加強(qiáng)檔案學(xué)

科各分支學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，另外一方面根據(jù)社

會需求與學(xué)科自身的特點(diǎn)，強(qiáng)化檔案學(xué)相關(guān)學(xué)科

如歷史學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、情報(bào)學(xué)的交叉結(jié)合

發(fā)展，積極探索拓展學(xué)科發(fā)展空間。經(jīng)過學(xué)院教

師的艱苦努力，學(xué)科的交叉結(jié)合發(fā)展在三個(gè)主要

方面取得進(jìn)展。

一是歷史學(xué)與政治學(xué)的交叉結(jié)合發(fā)展，在學(xué)

院誕生了一個(gè)有特色、有水準(zhǔn)、有國際國內(nèi)重大

學(xué)術(shù)影響的中國政治制度史學(xué)科。中國政治制度

史學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人韋慶遠(yuǎn)教授及其所帶領(lǐng)的

學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過刻苦努力，取得一大批學(xué)術(shù)成果，

在全國形成重要學(xué)術(shù)影響。韋慶遠(yuǎn)教授多次應(yīng)邀

赴美國、英國等國家和地區(qū)的知名高等學(xué)校進(jìn)

行合作研究和講學(xué)。1981 年他應(yīng)邀赴美國哈佛

大學(xué)（Harvard University）從事為期一年的

講學(xué)與合作研究，還在美國其他大學(xué)講學(xué)訪問，

強(qiáng)化學(xué)科間的交叉結(jié)合發(fā)展，

拓展學(xué)科發(fā)展空間

擴(kuò)大了學(xué)院的國際影響。

二是行政學(xué)與信息技術(shù)及信息管理學(xué)科的

交叉結(jié)合發(fā)展，使學(xué)院誕生了更具時(shí)代特色的行

政信息管理學(xué)，行政信息管理學(xué)實(shí)際上奠定了

我國政府信息資源管理學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。20 世

紀(jì) 80 年代，黃武先生在國內(nèi)是第一批從事行政

學(xué)研究并取得重要學(xué)術(shù)影響的學(xué)者。學(xué)院還有以

程和平為代表的一批青年學(xué)者同時(shí)積極參與了

行政學(xué)的研究，他們將行政學(xué)與信息技術(shù)及信息

管理學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)新性地在國內(nèi)首先提出行政

信息管理學(xué)框架體系并取得重要研究成果。

三是根據(jù)圖書情報(bào)與檔案管理一體化發(fā)展

的需要和要求，學(xué)院開始設(shè)置情報(bào)學(xué)科，并將情

報(bào)科學(xué)理論與社會科學(xué)發(fā)展需要相結(jié)合，在全國

較早提出有特色、有影響力的中國社會科學(xué)情報(bào)

學(xué)，中國社會科學(xué)情報(bào)學(xué)成為學(xué)院新的學(xué)科增長

點(diǎn)。學(xué)院教師主編的《社會科學(xué)情報(bào)工作導(dǎo)論》

《社會科學(xué)情報(bào)管理》《社會科學(xué)情報(bào)加工與研

究》《社會科學(xué)工具書介紹與使用》《社會科

學(xué)情報(bào)工作概論》《社會科學(xué)信息學(xué)引論》《情

報(bào)學(xué)概論》等教材、著作等相關(guān)研究成果在國內(nèi)

圖書館學(xué)界、情報(bào)學(xué)界產(chǎn)生重要影響。

（五）

BRIEF HISTORY

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049 050

這一時(shí)期，學(xué)院國際交往更加廣泛，學(xué)院教職員工和部分學(xué)生積極參加各種國際學(xué)術(shù)會議，參

加國際檔案理事會的相關(guān)活動(dòng)，還以較大的規(guī)模赴海外講學(xué)、研修和考察等。1984 年，當(dāng)時(shí)的檔

案系成為國際檔案理事會 C 類會員（機(jī)構(gòu)類會員）。

學(xué)院教師在這一時(shí)期，對外以及與港澳臺地區(qū)學(xué)術(shù)交流部分情況請見下表。

擴(kuò)大對外學(xué)術(shù)交往

（六）

1978 至 1998 年教師對外以及

與港澳臺地區(qū)學(xué)術(shù)交流部分情況一覽表

時(shí)間 教師 對外學(xué)術(shù)活動(dòng)概況

1980 年 9 月 馮明

作為中國檔案工作代表團(tuán)成員參加在倫敦召開的第 9 屆國際檔案

大會。這是中國正式加入國際檔案理事會（ICA/International

Council on Archives）會員國后，第一次正式派代表團(tuán)參加國

際檔案大會。

1981 年 9 月 韋慶遠(yuǎn) 應(yīng)邀赴美國哈佛大學(xué)（Harvard University）從事為期一年的

合作研究，并在美國其他大學(xué)講學(xué)。

1982 年 9 月

至 10 月 韋慶遠(yuǎn) 被聘任為香港大學(xué)講座教授，同時(shí)被邀在中文大學(xué)、浸信會學(xué)院

作學(xué)術(shù)講演。

1985 年 3 月至 5 月 馮樂耘 作為中國赴美檔案業(yè)務(wù)考察小組組長，赴美考察訪問。

1985 年 11 月 韋慶遠(yuǎn) 出席在香港大學(xué)舉行的國際明清史學(xué)術(shù)討論會。

1988 年 8 月 謝明 代表檔案學(xué)院參加在巴黎舉行的第 11 屆國際檔案大會。

1989 年 9 月 陳兆祦 被國際檔案理事會接納為 D 類會員（個(gè)人會員）。

1990 年 8 月

至9月 陳兆祦 參 加 在 美 國 西 雅 圖 市 舉 行 的 第 54 屆 美 國 檔 案 工 作 者 協(xié) 會

（Society of American Archivists）年會。

1991 年 9 月 陳兆祦

曹喜琛

參加在北京召開的國際檔案理事會教育與培訓(xùn)處（Committee

on Professional Training and Education）亞太地區(qū)檔案培

訓(xùn)研討會。

叁 / 恢復(fù)重建 鞏固發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

時(shí)間 教師 對外學(xué)術(shù)活動(dòng)概況

1991 年 10 月 韋慶遠(yuǎn) 應(yīng)邀去日本東北大學(xué)作學(xué)術(shù)交流。

1992 年 馮惠玲 以訪問學(xué)者身份赴東京大學(xué)進(jìn)修。

1992 年 9 月 李鴻健 出席在蒙特利爾舉行的第 12 屆國際檔案大會。

1992 年 9 月

韋慶遠(yuǎn)

劉耿生

柏樺

參加臺北 “海峽兩岸清史檔案學(xué)術(shù)討論會”。

1992 年 12 月

至 1993 年 1 月 李鴻健 應(yīng)臺灣資訊縮影管理學(xué)會的邀請，參加在臺舉行的“光碟與縮影

系統(tǒng)學(xué)術(shù)研討會“并參觀訪問。

1994 年 9 月 和寶榮 應(yīng)邀隨中國檔案學(xué)會代表團(tuán)赴臺北市參加“海峽兩岸檔案學(xué)術(shù)交

流會”，并做了題為《檔案管理學(xué)若干理論與實(shí)踐》的報(bào)告。

1995 年 11 月 曹喜琛 隨中國檔案教育代表團(tuán)赴德國、荷蘭訪問考察。

1996 年 9 月 馮惠玲

當(dāng)選為國際檔案理事會教育培訓(xùn)處指導(dǎo)委員會委員，出席在北京

舉行的第 13 屆國際檔案大會，并作了《檔案著作的評價(jià)》的輔

助報(bào)告。

1997 年 9 月 馮惠玲 赴波蘭出席國際檔案理事會教育培訓(xùn)處指導(dǎo)委員會工作會議。

1997 年 9 月

至 1998 年 2 月 劉耿生 赴臺灣政治大學(xué)作為期半年的講學(xué)，講授課程有《檔案與史學(xué)》

《檔案鑒辨學(xué)》《檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)》等。

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凸顯特色全面發(fā)展肆1998年7月至今從1998年7月至今，是中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院歷史上的全面持續(xù)發(fā)展時(shí)期。

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20 世紀(jì)末，隨著社會信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展，

我國開始了向信息社會的跨越式推進(jìn)。為了適應(yīng)

這樣一種“基于信息資源”社會形態(tài)的發(fā)展需求，

滿足社會對綜合性、復(fù)合型信息資源管理人才的

需要，以培養(yǎng)信息資源管理類人才為共同使命的

圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)教育加快了學(xué)科融合、

共同發(fā)展的步伐。1997 年 6 月 6 日，國務(wù)院學(xué)位

委員會、國家教委頒布《授予博士、碩士學(xué)位和

培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，1998 年 7 月 6

日，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，

對高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整和歸并，將原隸屬

于歷史學(xué)門類下的檔案學(xué)專業(yè)歸入管理學(xué)門類，

與圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)并列構(gòu)成一個(gè)新的一級學(xué)科。

檔案學(xué)院針對不斷發(fā)展變化的社會需求，在

廣泛調(diào)查、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，于 1998 年下半

年，及時(shí)確定了圖書館情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科

綜合發(fā)展的戰(zhàn)略，在保持檔案學(xué)科優(yōu)勢的前提下，

大力發(fā)展情報(bào)學(xué)與圖書館學(xué)等相關(guān)學(xué)科。1998

年 6 月，檔案學(xué)院設(shè)立了圖書館學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，

2000 年 12 月設(shè)立了情報(bào)學(xué)碩士點(diǎn)。至此，學(xué)院

形成了圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科碩士點(diǎn)完整

布局。

2003 年 12 月，中國人民大學(xué)正式行文，決

歷史概況與組織沿革

定在原有檔案學(xué)院的基礎(chǔ)上成立信息資源管理學(xué)

院。馮惠玲、趙國俊、張斌、劉越男先后擔(dān)任信

息資源管理學(xué)院院長。中國人民大學(xué)信息資源管

理學(xué)院是國內(nèi)第一個(gè)信息資源管理學(xué)院，它的建

立標(biāo)志著學(xué)院進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，標(biāo)志著

我國信息資源管理學(xué)科及其高等專業(yè)教育進(jìn)入一

個(gè)新的發(fā)展階段。2005 年，信息資源管理學(xué)院

獲得圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科博士學(xué)位授予

權(quán)。2002 年檔案學(xué)院被認(rèn)定為全國唯一的檔案學(xué)

國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)，2007 年檔案學(xué)再次被教育部認(rèn)

定為國家重點(diǎn)二級學(xué)科。2007 年在教育部組織的

全國一級學(xué)科評估中，圖書館情報(bào)與檔案管理一

級學(xué)科在全國排名第二。2008 年情報(bào)學(xué)被北京市

人民政府認(rèn)定為北京市重點(diǎn)二級學(xué)科。2012 年，

圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科被北京市人民政府

認(rèn)定為北京市重點(diǎn)一級學(xué)科。2013 年，在教育部

組織的全國第三輪一級學(xué)科評估中，圖書情報(bào)與

檔案管理一級學(xué)科在全國排名第三。2017 年，中

國人民大學(xué)圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科入選世

界一流學(xué)科建設(shè)名單，在教育部組織的全國第四

輪學(xué)科評估中，位列全國第三。2019—2020 年，

全部三個(gè)本科專業(yè)檔案學(xué)、信息資源管理、信息

管理與信息系統(tǒng)先后入選全國一流本科專業(yè)雙萬

（一）

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

計(jì)劃。2022 年，中國人民大學(xué)圖書情報(bào)與檔案管

理一級學(xué)科入選第二輪世界一流學(xué)科建設(shè)名單。

經(jīng)過 70 年的發(fā)展，信息資源管理學(xué)院形成

了完備的信息資源管理學(xué)科高等專業(yè)教育體系，

學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)涉及本學(xué)科領(lǐng)域的所有二級學(xué)科，

在本科教育層次設(shè)有檔案學(xué)、信息管理與信息系

統(tǒng)（2001 年增設(shè)時(shí)為“政務(wù)信息管理”方向，

2021 年調(diào)整為“信息分析”方向）、信息資源管

理 3 個(gè)專業(yè)；在碩士研究生教育層次設(shè)有檔案學(xué)、

情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)、信息資源管理、中外政治制

度、信息分析、數(shù)字人文、圖書情報(bào)（專業(yè)碩士）

等 8 個(gè)專業(yè)，其中除了檔案學(xué)和中外政治制度，

其他均為 1998 年之后新增專業(yè)；2007 年建有專

業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)公共管理專業(yè)碩士（MPA）信息主

管（CIO）專業(yè)方向，招收了一屆研究生。在博

士研究生教育層次現(xiàn)設(shè)有檔案學(xué)、情報(bào)學(xué)、圖書

館學(xué)、信息資源管理、信息分析、數(shù)字人文等 6

個(gè)專業(yè)，除了檔案學(xué)外其他均為 1998 年之后新

增專業(yè)；2003 年設(shè)有圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)

科博士后流動(dòng)站。學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生 463 人，包

括本科生、碩士生、博士生和外國留學(xué)生。截至

2022 年 9 月，全院共有教職員工 72 人，其中專

職教師 47 人、師資博士后 3 人、科研博士后 2 人、

行政教輔人員 20 人，另有行業(yè)導(dǎo)師 12 人、實(shí)踐

導(dǎo)師 11 人。

學(xué)院按照學(xué)科建設(shè)格局基層教學(xué)組織。2003

年至 2015 年學(xué)院設(shè)置檔案管理、電子政務(wù)、圖

書情報(bào)、歷史文化、信息技術(shù) 5 個(gè)教研室；2015

年 11 月，學(xué)院對教研室進(jìn)行重新調(diào)整組合，設(shè)

置檔案管理、檔案信息化、信息資源管理、信息

分析、圖書情報(bào) 5 個(gè)教研室；2022 年 3 月按照未

來設(shè)系方案，調(diào)整為檔案、圖書情報(bào)、信息管理

與分析、數(shù)字人文 4 個(gè)教研室。學(xué)院下轄黨團(tuán)學(xué)

辦公室、學(xué)院辦公室、教務(wù)科、實(shí)驗(yàn)與信息中心、

資料室、檔案室等黨政教輔機(jī)構(gòu)。

2004 年，學(xué)院建立中國人民大學(xué)電子政務(wù)研

究中心；2006 年，學(xué)院與兄弟學(xué)院合作獲得教育

部正式批準(zhǔn)建設(shè)“數(shù)據(jù)工程與知識工程教育部重

點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；2010 年來，學(xué)院先后建立中國人民

大學(xué)電子文件管理研究中心、中國人民大學(xué)信息

分析研究中心、中國人民大學(xué) CIO 研究中心、中

國人民大學(xué)電子文件測試中心、中國人民大學(xué)智

慧城市研究中心、中國人民大學(xué)文獻(xiàn)書畫保護(hù)與

鑒定研究中心、中國人民大學(xué)數(shù)字人文研究中心、

中國人民大學(xué)檔案事業(yè)發(fā)展研究中心等院屬研究

機(jī)構(gòu)，以及掛靠信息資源管理學(xué)院的中國人民大

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Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

055 056

學(xué)人文北京（人文奧運(yùn)）研究中心。另外，學(xué)院

還設(shè)有《檔案學(xué)通訊》雜志社和《數(shù)字人文研究》

編輯部。

在加入國際檔案理事會（ICA）C 類機(jī)構(gòu)會

員、教育指導(dǎo)委員會（ICA/SAE）委員單位之外，

2005 年以來，學(xué)院先后成為國際信息資源管理學(xué)

會（IRMA）在中國大陸的首個(gè)會員、全球頂尖

信息學(xué)院聯(lián)盟 iSchools 理事會成員單位、國際檔

案理事會東亞地區(qū)分會（EASTICA）C 類機(jī)構(gòu)會

員，建設(shè)聯(lián)合國教科文組織世界記憶項(xiàng)目中國大

陸首個(gè)學(xué)術(shù)中心。

學(xué)院是教育部檔案學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、

中國檔案學(xué)會檔案學(xué)基礎(chǔ)理論委員會掛靠單位；

國務(wù)院學(xué)位委員會圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)科評

議組召集人、教育部檔案學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主

任委員所在單位；“中國首席信息官（CIO）聯(lián)

盟”發(fā)起單位；國家電子文件管理部際聯(lián)席會議

辦公室技術(shù)支撐單位；領(lǐng)銜國際知名合作項(xiàng)目

InterPARES 亞洲團(tuán)隊(duì)；擁有數(shù)字人文協(xié)同創(chuàng)新

平臺。

信息資源管理學(xué)院已成為我國創(chuàng)建早、規(guī)模

大、學(xué)科層次完備、師資力量雄厚、國內(nèi)領(lǐng)先、

在國際上具有一定影響力的信息資源管理學(xué)科高

等教育與研究機(jī)構(gòu)之一，成為國家培養(yǎng)信息資源

管理高級專業(yè)人才的重要基地。2020 年學(xué)院建立

新愿景：以數(shù)據(jù)賦能社會，以歷史預(yù)見未來，培

養(yǎng)兼具人文與科學(xué)精神的信息資源管理者、圖書

情報(bào)與檔案管理事業(yè)的引領(lǐng)者、人類文化遺產(chǎn)與

世界記憶的守護(hù)者。

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

信息資源管理學(xué)院始終重視師資隊(duì)伍建設(shè)，

已經(jīng)建立起一支具有較高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，

年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、

職稱結(jié)構(gòu)較為合理的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)科專業(yè)

結(jié)構(gòu)方面，圖書情報(bào)檔案、信息技術(shù)、歷史文

化背景的教師分布較為均衡，基本滿足信息資

源管理學(xué)科的發(fā)展需要。其中，檔案學(xué)專業(yè)教

師梯隊(duì)完整，信息分析、數(shù)字人文等隊(duì)伍逐漸

壯大，圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)擁有多位具有影響力

的學(xué)者和具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處??？?/p>

體師資實(shí)力在全國同類學(xué)科中居于領(lǐng)先地位。

2016 年以來，學(xué)院先后引進(jìn) 19 名教師，

截至 2022 年 9 月，學(xué)院現(xiàn)有專職教師規(guī)模達(dá)到

50 名（含師資博士后 3 名）。師資來源和學(xué)科

背景多元化，教師來自國內(nèi)外近 20 所高校約 10

個(gè)學(xué)科。教師中 49 名具有博士學(xué)位，占 98%。

超過 50% 的教師具有海外經(jīng)歷。年齡結(jié)構(gòu)方面，

55 歲以上、30 歲以下均不到 15％，多數(shù)教師

處在 30 ～ 54 歲黃金年齡段上。職稱結(jié)構(gòu)方面，

學(xué)院有教授 20 人，副教授 17 人，講師 10 人，

師資博士后 3 人。其中，博士生導(dǎo)師 26 人，碩

士生導(dǎo)師 40 人。

進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，學(xué)院多名本學(xué)科領(lǐng)軍人

物脫穎而出，包括國務(wù)院學(xué)位委員會圖書情報(bào)

與檔案管理學(xué)科評議組召集人 1 位，教育部檔

案學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任 1 位，教育部“新文

科”建設(shè)工作組成員 1 位，全國圖書情報(bào)專業(yè)

學(xué)位教育指導(dǎo)委員會副主任委員 1 位，中國人

民大學(xué)一級教授 1 位，“長江學(xué)者”特聘教授 1

位，國務(wù)院特殊津貼專家 4 位，教育部“跨世

紀(jì)優(yōu)秀人才”1 位，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支

持計(jì)劃”入選者 6 位，“新世紀(jì)百千萬人才工程”

國家級人選 1 位。學(xué)院擁有全國檔案領(lǐng)軍人才 4

人，全國檔案專家 8 人。此外，學(xué)院有多位教

師在在國際頂尖信息學(xué)院聯(lián)盟、國際檔案理事

會、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織任職或擔(dān)任專家。

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院還聘有 10 余

位國內(nèi)外專家學(xué)者和政府高級官員為客座或兼

職教授，聘請來自高德地圖、小米集團(tuán)、界面

新聞、美團(tuán)點(diǎn)評等單位的 11 位實(shí)踐專家作為實(shí)

踐導(dǎo)師，聘請來自國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家

信息中心、交通運(yùn)輸部規(guī)劃研究院、新華社、

中國工商銀行、百度、字節(jié)跳動(dòng)、美團(tuán)、恒基

中國、寶葫蘆、智米科技等 12 位專家為圖書情

報(bào)專業(yè)碩士（數(shù)據(jù)管理方向）行業(yè)導(dǎo)師。

壯大師資隊(duì)伍建設(shè)

（二）

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

057 058

本科人才培養(yǎng)改革持續(xù)推進(jìn)，2001 年，信息

資源管理學(xué)院對本科專業(yè)設(shè)置和教學(xué)方案作了較

大調(diào)整，確立了培養(yǎng)信息時(shí)代創(chuàng)新人才的目標(biāo)，

開啟本科人才培養(yǎng)改革的腳步。2001 年，增設(shè)信

息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（政務(wù)信息管理方向）本

科專業(yè)。2013 年，增設(shè)信息資源管理專業(yè)。2021

年，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)“政務(wù)信息管理方向”

調(diào)整為“信息分析方向”。2013 年按照學(xué)校本科

人才培養(yǎng)改革路線圖全面調(diào)整了本科培養(yǎng)方案，

實(shí)施主輔修制度，2015 年按照學(xué)科大類招生要求

大幅度調(diào)整本科培養(yǎng)方案，強(qiáng)化基礎(chǔ)課，精化專

業(yè)課，擴(kuò)充一級學(xué)科課程，基礎(chǔ)課占全部課程的

60% － 70% 以上，學(xué)院各專業(yè)都開設(shè)了信息管

理基礎(chǔ)、信息檢索、信息資源的組織、信息政策

與法規(guī)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息系統(tǒng)等一級學(xué)科通開課，

2019 年按照跨院系大類培養(yǎng)的要求再次改革本科

培養(yǎng)方案，打通管理學(xué)部課程結(jié)構(gòu)、部類共同課

和基礎(chǔ)課，2022 年每個(gè)專業(yè)繪制知識地圖，進(jìn)一

步提升課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)的銜接性。面向?qū)W科

數(shù)字轉(zhuǎn)型，2021 年推出包括“未來數(shù)據(jù)人才計(jì)劃”

與“數(shù)字人文菁英計(jì)劃”（簡稱“雙數(shù)計(jì)劃”）

的特色本科人才培養(yǎng)項(xiàng)目，通過模塊化課程體系

實(shí)現(xiàn)無時(shí)點(diǎn)專業(yè)選擇，推行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。

2021 年與新聞學(xué)院聯(lián)合開辦“數(shù)據(jù)管理與新媒體

運(yùn)營實(shí)驗(yàn)班”，該項(xiàng)目入選 2022 年北京市雙學(xué)士

學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

研究生專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)一級學(xué)科發(fā)展格局，生

源數(shù)量、質(zhì)量與培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。專業(yè)建設(shè)方面，

1998 年以來，在檔案學(xué)碩士和博士專業(yè)之外，增

加了圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科下的其他兩個(gè)

目錄內(nèi)學(xué)術(shù)型碩士和博士專業(yè)、目錄外 3 個(gè)學(xué)術(shù)

型碩士和博士專業(yè)，增設(shè)了圖書情報(bào)碩士和檔案

管理碩士兩個(gè)專業(yè)型碩士專業(yè)。2000 年，增設(shè)圖

書館學(xué)和情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)，2006 年，增設(shè)

圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)博士專業(yè)；2009 年，增設(shè)信息

資源管理碩士和博士學(xué)術(shù)型專業(yè)；2012 年，增設(shè)

信息分析碩士和博士學(xué)術(shù)型專業(yè)；2020 年，增設(shè)

數(shù)字人文學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)；2021 年，將全日制圖

書情報(bào)專碩改革為非全日制圖書情報(bào)專碩（數(shù)據(jù)

管理方向）；2022 年，增設(shè)數(shù)字人文學(xué)術(shù)型博士

專業(yè)和檔案管理專碩；學(xué)院自 2010 以來，增設(shè)的

圖書情報(bào)專碩、圖書情報(bào)專碩（數(shù)據(jù)管理方向）、

信息分析、數(shù)字人文、檔案管理專碩等均為國內(nèi)

首個(gè)學(xué)位點(diǎn)，引領(lǐng)了國內(nèi)研究生教育的發(fā)展與改

革潮流。研究生招生方面，2019 年年底，學(xué)院推

出博士生申請 - 考核制，從生源來源校、入校后

創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

（三）

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

學(xué)習(xí)與科研狀態(tài)、科研成果發(fā)表來看，2020 級之

后的博士生生源質(zhì)量得到明顯提升；2021 年，推

出碩博直通車計(jì)劃，首屆招收 6 名碩博直通車研

究生；2017—2019 年間，推出優(yōu)質(zhì)研究生生源

定向考察與選拔機(jī)制，在研究生推免環(huán)節(jié)向國內(nèi)

8 個(gè)重點(diǎn)圖書情報(bào)與檔案管理院系派出招生組，

定向招收的優(yōu)質(zhì)推免碩士研究生生源占比穩(wěn)定在

50% 左右；2020 年，推出優(yōu)秀大學(xué)生夏令營計(jì)劃，

進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)推免碩士研究生生源來源，來源

校從 2019 年之前的九所擴(kuò)大到 2021 級的 15 所

學(xué)校、2022 級的 18 所，學(xué)緣結(jié)構(gòu)和生源質(zhì)量得

到較大幅度提升。培養(yǎng)質(zhì)量方面，學(xué)院實(shí)施嚴(yán)格

的研究生導(dǎo)師限齡招生制度、年度考核與聘用制

度、雙選制度、教學(xué)管理辦法、培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)修

訂機(jī)制、博士生中期考核制度、博士論文全流程

質(zhì)量管理辦法、專碩實(shí)習(xí)生制度等，在博士生層

面動(dòng)態(tài)改革培養(yǎng)方案與課程體系、中期考核組織

形式與考核方式，加強(qiáng)開題、預(yù)答辯和答辯環(huán)節(jié)

的把關(guān)工作，實(shí)施同行雙向匿名評審制度；在碩

士生層面，實(shí)施專業(yè)碩士雙導(dǎo)師制，聘請知名智庫、

國有企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、民營企業(yè)等行業(yè)專家擔(dān)

任行業(yè)導(dǎo)師，持續(xù)改造培養(yǎng)方案，加大新課建設(shè)

力度；創(chuàng)建高水平學(xué)術(shù)交流機(jī)制，持續(xù)舉辦學(xué)術(shù)

交流日、研究生學(xué)術(shù)沙龍、青年科學(xué)家一小時(shí)講

堂、導(dǎo)師茶座等系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。

信息資源管理學(xué)院歷來強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相

結(jié)合，尤其重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目前學(xué)院擁有

適合教學(xué)需要國內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，配備有

2 個(gè)計(jì)算機(jī)房，各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備 1000 多臺（套），

可以開設(shè)傳統(tǒng)文獻(xiàn)修復(fù)和信息資源數(shù)字化管理和

開發(fā)的實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)院先后建設(shè)“實(shí)驗(yàn)檔案館”

和“政府網(wǎng)站建設(shè)”等實(shí)驗(yàn)課程。此外，學(xué)院建

立數(shù)字人文技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和 web 開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，作

為學(xué)生開展科技活動(dòng)的研發(fā)平臺。2003 年以來，

學(xué)院是校內(nèi)唯一堅(jiān)持集體赴外地開展專業(yè)實(shí)習(xí)的

單位，2017 年“信息資源管理類專業(yè)集中實(shí)習(xí)

模式的探索”入選中國人民大學(xué)實(shí)踐教學(xué)品牌認(rèn)

證項(xiàng)目。

學(xué)院形成并確立了“兼納文理，發(fā)展智能，

進(jìn)德修業(yè)，唯實(shí)唯新”的教育理念。在培養(yǎng)學(xué)生

思想道德素質(zhì)，擴(kuò)充專業(yè)知識素養(yǎng)的同時(shí)，注重

提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。自 2010 年起，學(xué)院

設(shè)立了本科生學(xué)術(shù)競賽項(xiàng)目“薪火杯”，至今

已連續(xù)舉辦 12 屆。至 2012 年，學(xué)院有 6 篇博

士學(xué)位論文獲得中國人民大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文

獎(jiǎng)和全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀博士學(xué)

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

059 060

位論文提名獎(jiǎng)。2014 年，學(xué)院有 1 篇博士學(xué)位論

文獲得 Emerald 出版集團(tuán)與歐洲管理發(fā)展基金會

（EFMD）杰出博士論文獎(jiǎng)。2018 年，檔案學(xué)專

業(yè)博士生祁天嬌獲得美國檔案工作者協(xié)會（SAA）

專項(xiàng)獎(jiǎng)。2017—2020 年間，13 篇學(xué)生論文被國

際頂級學(xué)術(shù)會議 ASIS&T 和 iConference 錄用，

24 篇本科生論文作者走向國際學(xué)術(shù)論壇。

信息資源管理學(xué)院一向重視教學(xué)質(zhì)量管理。

2002 年，學(xué)院根據(jù)中國人民大學(xué)《教學(xué)質(zhì)量管理

與教學(xué)質(zhì)量體系要素要求》等系列標(biāo)準(zhǔn)建立了教

學(xué)質(zhì)量管理體系。近年來，伴隨著質(zhì)量管理體系

的建設(shè)與運(yùn)行，學(xué)院先后制訂完善了 58 部與學(xué)生

教學(xué)、人才培養(yǎng)相關(guān)的制度，覆蓋教學(xué)決策和教

學(xué)服務(wù)的全過程，涉及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第

二課堂、學(xué)生科研、調(diào)研實(shí)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院

2012 年成立蘭臺讀書會，堅(jiān)持“非強(qiáng)制性”和“非

功利化”原則，鼓勵(lì)同學(xué)們廣泛閱讀各學(xué)科的經(jīng)

典學(xué)術(shù)著作，指導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和思考意

識。截至 2022 年 10 月，蘭臺讀書會已成功舉辦

90 期讀書分享會。此外，學(xué)院設(shè)立了“新生引航

計(jì)劃”“輔導(dǎo)員工作室”“關(guān)心下一代工作委員

會”“談心室”“新生成長導(dǎo)師”等，全面輔導(dǎo)

學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活并開展學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)其自我

發(fā)展和成長。

近年來，學(xué)院本碩博畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率均為

100%?！癎DI 大學(xué)一流學(xué)科排行榜（2020）”中，

人才培養(yǎng)指數(shù)為 100 分，位居榜首。

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

自 1998 年確定一級學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略以來，學(xué)院

致力于學(xué)科群的打造，一方面，根據(jù)教育部學(xué)科

目錄設(shè)置和新增專業(yè)，目前，除了本科未設(shè)置圖

書館專業(yè)之外，圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科所

有目錄內(nèi)專業(yè)學(xué)院均有設(shè)置；另一方面，根據(jù)自

身特色和優(yōu)勢，積極拓展目錄外專業(yè)，包括信息

資源管理、信息分析、數(shù)字人文等。

經(jīng)過首輪一流學(xué)科建設(shè)，檔案學(xué)已形成具有

國際影響力的“中國學(xué)派”；情報(bào)學(xué)、信息資源管理、

信息分析學(xué)科居國內(nèi)領(lǐng)先水平；圖書館學(xué)水平大

幅提升，在國際上形成較大影響；數(shù)字人文成為

學(xué)科發(fā)展新的增長點(diǎn)。第二輪一流學(xué)科建設(shè)方案

明確了學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略為：以學(xué)科數(shù)字轉(zhuǎn)型的發(fā)展

方向，以檔案學(xué)為根基，以數(shù)字人文為新的學(xué)科

增長點(diǎn)，建設(shè)有特色的情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)、信息

資源管理和信息分析學(xué)科，構(gòu)建具有中國特色的

圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)科體系和話語體系，把本

學(xué)科建設(shè)成為實(shí)力雄厚、在國際上具有重要影響、

具有中國話語權(quán)的世界一流學(xué)科。

（1）建設(shè)國內(nèi)首家信息分析專業(yè)

2004 年 12 月發(fā)布的《中共中央辦公廳、國

務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)信息資源開發(fā)利用工作的若

干意見》（中辦發(fā) [2004]34 號）明確指出：“加

強(qiáng)高等院校信息資源開發(fā)利用相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建

設(shè)，將信息資源管理等課程納入教學(xué)計(jì)劃?！?004

年，學(xué)院在檔案學(xué)專業(yè)設(shè)置了信息分析方向，開

始招收博、碩士生。教育部“長江學(xué)者”特聘教

授盧小賓作為信息分析學(xué)科帶頭人，組建信息分

析團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建中國人民大學(xué)信息分析技術(shù)創(chuàng)新平

臺。2008 年，中國人民大學(xué)批準(zhǔn)在校內(nèi)自設(shè)信息

資源管理學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并于 2010 年正式招收信息

資源管理專業(yè)博、碩士生。2012 年，中國人民大

學(xué)正式獲批設(shè)立信息分析專業(yè)，招收信息分析專

業(yè)博、碩士生，成為國內(nèi)首家經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式

設(shè)立信息分析專業(yè)并招生的高校。

（2）建成國內(nèi)本碩博完整的數(shù)字人文專業(yè)

2012 年，馮惠玲教授組建團(tuán)隊(duì)開始數(shù)字記憶

相關(guān)研究，啟動(dòng)“北京記憶”項(xiàng)目，依托“兩站一庫”

架構(gòu)開展北京數(shù)字文化資產(chǎn)建設(shè)。2016 年，啟動(dòng)

數(shù)字記憶厚重人才成長支持計(jì)劃，現(xiàn)已培養(yǎng)來自

11 個(gè)學(xué)科的 81 名學(xué)員；2019 年，啟動(dòng)數(shù)字人文

榮譽(yù)研究輔修學(xué)位，為中國首家系統(tǒng)開設(shè)數(shù)字人

文本科課程體系的高校。2019 年，發(fā)起成立“中

國人民大學(xué)數(shù)字人文研究中心”，形成 70 余人的

跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。2021 年，國內(nèi)首家數(shù)

字人文碩士學(xué)位開始招生；學(xué)院與書報(bào)資料中心

緊跟時(shí)代推進(jìn)學(xué)科建設(shè)

（四）

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

061 062

聯(lián)合開辦大陸第一本刊號的數(shù)字人文專業(yè)期刊《數(shù)

字人文研究》（CN 10-1716/C）。2022 年，數(shù)字

人文成為學(xué)校交叉科學(xué)研究院三大研究方向之一；

9 月，數(shù)字人文博士點(diǎn)正式獲批并開始招生。至此，

學(xué)院形成“教學(xué)—科研—實(shí)踐”三位一體的數(shù)字

人文學(xué)科建設(shè)模式。

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

20 世紀(jì)末以來，面對信息時(shí)代新的需求，在

保持檔案學(xué)學(xué)科優(yōu)勢的同時(shí)，密切跟蹤國際學(xué)術(shù)

發(fā)展前沿，及時(shí)吸納國際學(xué)術(shù)研究最新成果，積

極開拓了新的學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)術(shù)增長點(diǎn)。學(xué)院確定

并實(shí)施了圖書情報(bào)與檔案管理一級學(xué)科綜合發(fā)展

戰(zhàn)略。在保持檔案學(xué)學(xué)科優(yōu)勢的同時(shí)，密切跟蹤

國際學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，及時(shí)吸納國際學(xué)術(shù)研究最新

成果，積極開拓了新的學(xué)科領(lǐng)域和研究方向。學(xué)

院在政府信息資源管理、知識管理領(lǐng)域形成優(yōu)勢，

并得到相關(guān)政府部門和學(xué)術(shù)界同行認(rèn)同。具體而

言，學(xué)院在國家信息資源管理發(fā)展戰(zhàn)略、國家信

息資源控制力構(gòu)建、國家信息資源開發(fā)利用法律

體系建設(shè)、信息資源開發(fā)利用公共政策體系建設(shè)、

電子文件管理、政務(wù)信息管理、電子政務(wù)信息安

全管理、電子政務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與策略、電子政務(wù)的

發(fā)展基礎(chǔ)、電子化的公共服務(wù)、電子政務(wù)系統(tǒng)的

規(guī)劃、數(shù)字檔案館建設(shè)、知識管理、信息分析、

社會科學(xué)信息管理等研究領(lǐng)域，做出了可貴的探

索，收獲了一批成果，形成了特色鮮明的科研優(yōu)勢。

（1）保持檔案學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，引領(lǐng)領(lǐng)域拓展

檔案學(xué)在繼續(xù)保持全國工作母機(jī)的基礎(chǔ)上，

積極引領(lǐng)電子文件管理、檔案信息資源管理、檔

案知識管理、檔案記憶等新的分支學(xué)科和新的研

究領(lǐng)域拓展，檔案學(xué)的理論研究向縱深發(fā)展。以

電子文件管理為例，1997 年，馮惠玲教授完成中

國檔案學(xué)研究領(lǐng)域第一篇關(guān)于電子文件管理的博

士論文《擁有新記憶——電子文件管理研究》，

是中國電子文件管理研究的開山之作，后以系列

摘要性文章的形式于《檔案學(xué)通訊》（1998 年 1—

6 期）相繼刊出，電子文件管理成為信息時(shí)代背

景下檔案學(xué)的重點(diǎn)研究方向之一，電子文件管理

研究逐漸朝向縱深發(fā)展。2003 年，馮惠玲教授的

“電子政務(wù)系統(tǒng)中文件管理的風(fēng)險(xiǎn)分析與對策研

究”獲得國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，提出在電

子文件管理中引入風(fēng)險(xiǎn)管理的理念和方法。2006

年，馮惠玲教授研究團(tuán)隊(duì)提出“電子文件管理國

家戰(zhàn)略”概念，就我國電子文件國家戰(zhàn)略的理論

基礎(chǔ)、電子文件管理功能疊加模型、目標(biāo)定位、

管理方針、管理體制、支撐性項(xiàng)目等戰(zhàn)略要素進(jìn)

行闡述，指出我國電子文件國家戰(zhàn)略需要搭建宏

觀、中觀、微觀三層戰(zhàn)略框架體系，研究電子文

件管理政策、制度、業(yè)務(wù)的集成策略，實(shí)施法規(guī)、

管理、技術(shù)三位一體的保障體系。

（2）夯實(shí)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)，全方位打造影響

情報(bào)學(xué)經(jīng)過 20 世紀(jì) 80 年代以來的持續(xù)發(fā)展，

奠定了學(xué)科在中國社會科學(xué)情報(bào)和科技情報(bào)等重

不斷完善自主學(xué)術(shù)知識體系

（五）

BRIEF HISTORY

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063 064

要分支領(lǐng)域的領(lǐng)軍位置。通過從內(nèi)部挖掘潛力和

外部引進(jìn)人才等多重路徑，長期承擔(dān)一級學(xué)科層

面的共同基礎(chǔ)領(lǐng)域信息組織和信息檢索的教學(xué)與

研究任務(wù)，陸續(xù)形成在電子政務(wù)、信息構(gòu)建、信

息組織、信息檢索、信息分析、競爭情報(bào)、健康

信息學(xué)、社群信息學(xué)等領(lǐng)域的話語權(quán)。信息分析

與競爭情報(bào)等方向經(jīng)過十多年的重點(diǎn)發(fā)展后，為

了更好適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，

突出學(xué)科特色，2012 年，學(xué)院建立了信息分析二

級學(xué)科，盧小賓教授領(lǐng)銜成立信息分析研究中心。

2015 年，周曉英教授領(lǐng)銜成立信息構(gòu)建研究中心，

該中心將健康信息學(xué)作為重點(diǎn)研究方向，2020 年，

周曉英教授代表學(xué)院與公共管理學(xué)院、社會與人

口學(xué)院、統(tǒng)計(jì)學(xué)院等共同承擔(dān)學(xué)校重點(diǎn)打造的“公

共健康與衛(wèi)生疾控交叉學(xué)科平臺”的建設(shè)任務(wù)，

形成良好社會效應(yīng)。

（3）突出圖書館學(xué)特色，體現(xiàn)研究亮點(diǎn)

圖書館學(xué)在我院雖然還是一個(gè)年輕的學(xué)科，

但在中國互聯(lián)網(wǎng)和圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展的外部環(huán)

境下，理論研究有了新發(fā)展。信息組織和學(xué)術(shù)評

價(jià)是圖書館學(xué)的經(jīng)典研究領(lǐng)域，也是學(xué)科知識體

系的核心。但在新的語義網(wǎng)環(huán)境下，如何發(fā)展，

是一個(gè)非常值得探究的前沿研究領(lǐng)域。近些年，

學(xué)科帶頭人索傳軍教授圍繞“語義知識組織”和

“基于內(nèi)容的學(xué)術(shù)評價(jià)”兩個(gè)研究方向，對學(xué)術(shù)

論文中的“知識元、研究亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和研究問

題，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)評價(jià)范式”等開展了探索，

并初步取得一些成果，在《中國圖書館學(xué)報(bào)》和

《圖書情報(bào)工作》等刊物發(fā)表了多篇相關(guān)研究成

果。語義知識組織和基于內(nèi)容的學(xué)術(shù)評價(jià)將成為

圖書館學(xué)研究的亮點(diǎn)。此外，索傳軍教授領(lǐng)銜主

持中國科協(xié)項(xiàng)目——“圖書館學(xué)學(xué)科發(fā)展報(bào)告”

（2011—2012、2014—2015、2018—2019 三卷）

和“中國圖書館學(xué)學(xué)科史”，其研究成果在海內(nèi)

外獲得廣泛學(xué)術(shù)影響，有力推動(dòng)圖書館學(xué)基礎(chǔ)研

究進(jìn)展。

（4）面向時(shí)代的信息分析，緊扣國家戰(zhàn)略需

要

信息分析與信息資源管理專業(yè)自設(shè)立以來，

取得了具有較大影響力的科研成果，其研究成果

涉及品牌信息分析、企業(yè)信息分析、網(wǎng)絡(luò)信息分析、

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息分析方法與技術(shù)應(yīng)用、國家

信息資源法律體系建設(shè)、信息資源的公益性開發(fā)

利用與服務(wù)研究、黨委系統(tǒng)信息資源開發(fā)利用工

作對策研究、黨委系統(tǒng)中央部門基礎(chǔ)性信息資源

共享目錄體系研究、中國信息資源開發(fā)利用公共

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

政策體系的優(yōu)化發(fā)展研究、中國信息資源市場化

問題研究等多個(gè)領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，信息分析

與信息資源管理研究不斷朝向縱深發(fā)展。一是大

數(shù)據(jù)環(huán)境下的信息分析與信息資源管理的理論變

革、思維變革、模式變革、工具變革、實(shí)現(xiàn)方式變革、

方法變革等；二是大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息分析與信息

資源管理系統(tǒng)與關(guān)鍵技術(shù)的深入研究。較具代表

性的成果有：信息分析領(lǐng)域出版了多部具有重要

影響的學(xué)術(shù)著作和教材，如盧小賓教授的著作《信

息分析理論與實(shí)踐》獲第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究

優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，教材《咨詢導(dǎo)論》被評為普通高等

教育“十一五”國家級規(guī)劃教材等；信息資源管

理領(lǐng)域由馮惠玲教授主持的國家自然科學(xué)基金重

點(diǎn)項(xiàng)目“我國信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和管理研究”，

首次提出了“動(dòng)態(tài)資源三角形”模型并刻畫了“動(dòng)

態(tài)資源三角形重心曲線”等基礎(chǔ)性理論成果，項(xiàng)

目的最終成果《中國信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策》（馮

惠玲、趙國俊、錢明輝等著）先后于 2019 年獲得

北京市第十五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、

于 2020 年獲得教育部第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)

秀成果獎(jiǎng)（人文社會科學(xué)）一等獎(jiǎng)，還被譯成英

文版本由泰勒弗朗西斯集團(tuán)（Taylor & Francis

Group）在海外出版發(fā)行。

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065 066

近十年，學(xué)院科研水平、成果質(zhì)量穩(wěn)步提升，

科研布局更趨完善。以學(xué)科帶頭人等為團(tuán)隊(duì)帶頭

人，以國家社會發(fā)展重大需求為牽引，面向文化

創(chuàng)新、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)、信息分析方法、電子文件戰(zhàn)略

和國際話語體系構(gòu)建等核心領(lǐng)域，重點(diǎn)打造檔案

管理、數(shù)字記憶、信息分析、標(biāo)準(zhǔn)賦能等 4 大學(xué)

科核心團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作，推動(dòng)

科研協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，以特色方向?yàn)榉种ЫM建了

跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，包括：檔案學(xué)基礎(chǔ)理論、數(shù)字

記憶、計(jì)算檔案學(xué)、文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)、大數(shù)據(jù)治理、

健康信息學(xué)、社群信息學(xué)、學(xué)術(shù)評價(jià)等，積極吸

引相關(guān)專業(yè)研究力量。在此階段，學(xué)院整體科研

實(shí)力增強(qiáng)，成為中國檔案學(xué)派基地和圖書情報(bào)與

檔案管理科研重鎮(zhèn)。

（1）代表性學(xué)術(shù)成果高質(zhì)量發(fā)展。2010 年

以來，學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量 1300 篇以上，其中 A

類中文期刊《中國圖書館學(xué)報(bào)》《檔案學(xué)通訊》

發(fā)文 230 篇左右，發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量上升趨勢顯著。

學(xué)院在國內(nèi)檔案學(xué)兩大核心期刊《檔案學(xué)通訊》《檔

案學(xué)研究》上的發(fā)文量雄踞榜首，國外檔案學(xué)頂

刊《Archival Science》《Journal of Records

Management》等發(fā)文居國內(nèi)高校之首，一級

學(xué)科頂刊《中國圖書館學(xué)報(bào)》發(fā)文量進(jìn)入三甲，

2021 年國際檔案大會論文采納數(shù)世界第一。學(xué)院

學(xué)術(shù)著作出版 140 部以上，其中專著 49 部，教材

28 部，編著 23 部，外文著作方面，英文 14 部，

俄語 1 部，朝鮮語 1 部，其他 12 部。2010 年以來，

學(xué)院各種成果獲獎(jiǎng) 59 次以上，省部級及以上獲獎(jiǎng)

占比 42%，國家檔案局優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng) 15 次。

（2）重量級科研項(xiàng)目凸顯學(xué)科地位。2010

年以來，學(xué)院獲得縱向、橫向、校級項(xiàng)目總數(shù)接

近 400 項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)總額接近 7000 萬。國家自然科學(xué)

基金、國家社會科學(xué)基金、北京市教育委員會共

建項(xiàng)目、教育部、科技部、國家檔案局、北京市

社科基金、北京市檔案局等縱向科研項(xiàng)目達(dá) 100

余項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)總額 2500 萬以上，其中省部級及

以上重大重點(diǎn)項(xiàng)目 20 項(xiàng) 左右。另外，還承擔(dān)了

國際檔案理事會（ICA）檔案教育指導(dǎo)委員會（SAE）

的多項(xiàng)研究項(xiàng)目，以及“電子系統(tǒng)中文件真實(shí)性

永久保障國際合作研究（InterPARES）”等國際

合作項(xiàng)目，參與了數(shù)十項(xiàng)由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織實(shí)施

的重要國際標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，提升了國際影響力。

（3）拓展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)影響力。自 2001

年以來，由學(xué)院主辦的中國信息資源管理論壇、

中國知識管理論壇、中國電子文件管理論壇、中

國 CIO 論壇、中國檔案學(xué)博士論壇已連續(xù)多年成

多措并舉提升科研水平

（六）

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

功舉行，成為重要的學(xué)術(shù)品牌。近年來，檔案文

獻(xiàn)編纂創(chuàng)新研究研討會（2004 年）、中國檔案網(wǎng)

站評價(jià)學(xué)術(shù)研討會（2005 年）、信息服務(wù)創(chuàng)新國

際學(xué)術(shù)研討會（2008 年）、檔案文獻(xiàn)辨?zhèn)畏椒▽W(xué)

術(shù)研討會（2011 年）、2011 中日韓圖書情報(bào)論

壇（2011 年）、中國古書畫鑒定修復(fù)與保護(hù)國際

高峰論壇（2016 年、2018 年）、圖書情報(bào)與檔

案管理 39 青年學(xué)者沙龍（2019 年由我院發(fā)起）、

2021 信管院長論壇（2021 年）、2021 中國信息

分析論壇（2021 年）、健康信息學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)

展學(xué)術(shù)論壇（2021 年）、數(shù)據(jù)智能時(shí)代學(xué)術(shù)評價(jià)

發(fā)展（2021 年）等多個(gè)主題學(xué)術(shù)研討會也相繼舉

辦，在業(yè)界產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響。近幾年，學(xué)

院持續(xù)推出并不斷創(chuàng)新學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，堅(jiān)持舉辦

研究生學(xué)術(shù)沙龍、人大信管青年科學(xué)家一小時(shí)講

堂、學(xué)術(shù)交流日活動(dòng)，創(chuàng)辦院友系列講座、業(yè)界

專家系列報(bào)告，促進(jìn)一級學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，

推動(dòng)學(xué)術(shù)生態(tài)改善。

（4）在學(xué)術(shù)期刊建設(shè)方面，由學(xué)院承辦的《檔

案學(xué)通訊》，自創(chuàng)辦以來一直在業(yè)界保持領(lǐng)先水平。

《檔案學(xué)通訊》是中文社會科學(xué)引文索引 CSSCI

來源期刊，中國人民大學(xué)人文社科中文 A 類核心

期刊，編發(fā)的多篇論文獲省部級獎(jiǎng)，人大復(fù)印報(bào)

刊資料轉(zhuǎn)載綜合指數(shù)排名居圖情檔一級學(xué)科期刊

前列，影響因子在檔案學(xué)科期刊中排名長期領(lǐng)先。

另外，學(xué)院還自辦有資政性刊物《電子政務(wù)視點(diǎn)》

和《檔案聚焦》。2020 年，學(xué)院與中國人民大學(xué)

書報(bào)資料中心聯(lián)合開辦《數(shù)字人文研究》期刊，

期刊秉持“促進(jìn)人文科技融合發(fā)展、搭建新文科

發(fā)展平臺”的理念，立足國際學(xué)術(shù)前沿，推動(dòng)知

識創(chuàng)新，為數(shù)字人文研究提供高端學(xué)術(shù)發(fā)展平臺。

（5）研究機(jī)構(gòu)建設(shè)為學(xué)院科研發(fā)展提供平臺

支撐。目前學(xué)院是聯(lián)合國教科文組織世界記憶項(xiàng)

目北京學(xué)術(shù)中心、北京市人文北京研究基地 / 中

國人民大學(xué)人文北京（人文奧運(yùn)）研究中心掛靠

單位。此外，數(shù)字人文研究中心、信息分析研究

中心、檔案事業(yè)發(fā)展研究中心、電子文件管理研

究中心、CIO 研究中心、文獻(xiàn)書畫保護(hù)與鑒定研

究中心、智慧城市研究中心等院屬研究機(jī)構(gòu)也相

繼成立。九大科研機(jī)構(gòu)支持學(xué)院學(xué)科建設(shè)，輸出

高水平論文、資政報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)、校企合作項(xiàng)目等

多樣化成果。吸引校內(nèi)外科研力量加入，形成科

研合力，貢獻(xiàn)于學(xué)科共同體的發(fā)展與壯大。2010

年以來，所有院屬研究機(jī)構(gòu)成員總數(shù) 110 余人、

科研項(xiàng)目總數(shù)超過 180 個(gè)、科研成果數(shù)量超過

400 項(xiàng)、科研獲獎(jiǎng)數(shù)量 10 項(xiàng)。

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近年來，學(xué)院不斷加強(qiáng)科研服務(wù)工作，通過

國際論文寫作培訓(xùn)、優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作資助、重大項(xiàng)

目申請、學(xué)術(shù)交流支持、科研助手招募、國際國

內(nèi)學(xué)術(shù)期刊編委講座交流組織等工作，為師生提

供更為良好的科研環(huán)境。建立學(xué)院科研交流平臺，

開展定期或不定期的科研交流活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)院教

師之間的交流與合作。

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

信息資源管理學(xué)院緊跟國際學(xué)術(shù)前沿，已

與世界幾十個(gè)國家和地區(qū)的信息資源管理機(jī)構(gòu)

和高等學(xué)校建立了深入的學(xué)術(shù)聯(lián)系，開展多種

形式的學(xué)術(shù)交流與合作，學(xué)院國際交流不斷拓

展、創(chuàng)新，取得了實(shí)質(zhì)性的全面提升與突破，

學(xué)院國際影響力顯著提高。

（1）在國際組織中發(fā)揮重要作用

學(xué)院是國際檔案理事會（ICA）具有表決權(quán)

的 C 類會員，多年來在國際檔案理事會和國際

檔案界具有特殊影響和持續(xù)貢獻(xiàn)，首次主持、

承擔(dān)并高質(zhì)量完成檔案教育的國際合作項(xiàng)目，

參與國際檔案理事會項(xiàng)目委員會項(xiàng)目《電子辦

公 環(huán) 境 中 文 件 管 理 原 則 與 功 能 要 求》（ICAReq）實(shí)施與培訓(xùn)國際合作項(xiàng)目，項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)

化為三項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)（ISO 16175- 1: 2010； ISO

16175-2:2011；ISO 16175-3:2010）和國家標(biāo)

準(zhǔn)（GB/T 34840），完成《培訓(xùn)教師培訓(xùn)錦囊》

中譯本翻譯工作，主持完成“中國古代檔案庫

房的智慧及對現(xiàn)代綠色庫房建設(shè)的啟示”項(xiàng)目。

2019 年，學(xué)院成為國際檔案理事會東亞地區(qū)分

會（EASTICA）C 類機(jī)構(gòu)會員。

2005 年，學(xué)院成為中國大陸第一個(gè)國際信

息資源管理學(xué)會團(tuán)體會員。2016 年，學(xué)院成為

信息科學(xué)教育國際組織 iSchools 聯(lián)盟成員，

2018 年成為 iSchools 聯(lián)盟理事單位，標(biāo)志著

傳統(tǒng)的圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等學(xué)科正在

升級為適合新時(shí)代的信息教育科目。2017 年 7

月 11 日，在聯(lián)合國教科文組織世界記憶項(xiàng)目咨

詢委員會和國家檔案局支持下，學(xué)院成為世界

記憶項(xiàng)目北京學(xué)術(shù)中心。2012 年 8 月、9 月，

學(xué)院出席聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程研討

會、UNESCO“世界記憶工程”20 周年國際學(xué)

術(shù)研討會組委會工作，并作大會發(fā)言。2022 年

6 月 9 日國際檔案日期間，學(xué)院與聯(lián)合國教科文

組織“世界記憶項(xiàng)目北京學(xué)術(shù)中心”聯(lián)手全國

檔案社交媒體聯(lián)盟舉辦面向全國的“第七屆檔

案社交媒體圓桌會議”。學(xué)院將三大國際標(biāo)準(zhǔn)

化組織（ISO/IEC/ITU-T）作為國際業(yè)界持續(xù)

影響力的著力點(diǎn)，教師團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)或參與 27 項(xiàng)國

際標(biāo)準(zhǔn)的制定，在世界物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市、文

件管理、信息治理等領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)中形成中國話語

的持續(xù)顯示度。

（2）與世界一流大學(xué)和機(jī)構(gòu)深度開展科研

合作成效顯著

自 2002 年以來，信息資源管理學(xué)院共與國

外多所大學(xué)和文化機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)

廣泛的國際交流與合作

（七）

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School of Information Resource Management

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系。與世界一流大學(xué)深度開展科研合作成效顯

著，優(yōu)選一流大學(xué)、一流學(xué)科院校聯(lián)合培養(yǎng)檔

案學(xué)博士生和師資隊(duì)伍。

2002 年，學(xué)院在馮惠玲教授帶領(lǐng)下與美

國著名高校密西根大學(xué)信息學(xué)院（School of

Information in Michigan University）簽署

合作交流意向書，與澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)

（Edith Cowan University）簽署合作交流備

忘錄。這是學(xué)院自 1952 年成立以來首次與國外

高校簽訂交流協(xié)議，在國際檔案界取得了良好

的反響。2004 年、 2010 年學(xué)院與加拿大大不

列顛哥倫比亞大學(xué)圖書檔案信息學(xué)院實(shí)現(xiàn)互訪，

2017 年續(xù)簽項(xiàng)目合作協(xié)議，在博士生聯(lián)合培

養(yǎng)、InterPAES 等研究項(xiàng)目方面開展長期合作。

2007 年，學(xué)院與韓國釜山大學(xué)圖情檔系簽署合

作交流協(xié)議。2011 年，馮惠玲教授代表學(xué)校與

學(xué)院和澳門特別行政區(qū)文化局簽署“戰(zhàn)略合作

備忘錄”。

此外，學(xué)院與加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLC）

信息學(xué)學(xué)院保持多年合作關(guān)系，師生交換訪問

形成傳統(tǒng)，與世界銀行電子文件管理研究、知

識管理研究、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐及人才培養(yǎng)等方面

建立合作關(guān)系。與其他世界知名高校保持良好

持續(xù)的合作關(guān)系，如英國謝菲爾德大學(xué)、牛津

布魯克斯大學(xué)、丹麥哥本哈根商學(xué)院、芬蘭坦

佩雷大學(xué)、法國勃朗峰薩瓦大學(xué)、薩瓦大學(xué)、

美國華盛頓大學(xué)、南弗羅里達(dá)州立大學(xué)、伊利

諾伊大學(xué)厄巴納 - 香檳分校、德雷塞爾大學(xué)、印

第安納大學(xué)伯明頓分校、華盛頓大學(xué)、加拿大

多倫多大學(xué)、澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)、

韓國成均館大學(xué)等。

（3）學(xué)院教師積極參與國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

自 1998 年以來，圖書情報(bào)與檔案管理學(xué)科

發(fā)展與海外聯(lián)系日益密切，學(xué)院對外以及與港

澳臺地區(qū)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)更為頻繁。學(xué)院研究

骨干數(shù)次赴英國、美國、韓國、日本、西班牙、

以色列、加拿大、德國、意大利、澳大利亞、

奧地利、南非、肯尼亞、蘇格蘭等國家和地區(qū)

參加學(xué)術(shù)會議，進(jìn)行講學(xué)、研修活動(dòng)，極大提

升了學(xué)術(shù)影響力。

學(xué)院國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)逐步形成學(xué)院品牌

學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。如 2021—2022 年期間，人大信

管青年科學(xué)家一小時(shí)講堂邀請了威斯康星大學(xué)

麥迪遜分校、俄克拉荷馬大學(xué)、阿拉巴馬大學(xué)、

田納西大學(xué)、福蒙特大學(xué)等學(xué)校的青年學(xué)者作

報(bào)告；2022 年上半年，學(xué)院連志英教授組織“國

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

際檔案學(xué)研究前沿”系列講座暨海外名師講堂，

邀請加州大學(xué)洛杉磯分校的 Anne Gilliland 教

授、澳大利亞莫納什大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院副教授

Gillian Oliver、荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)檔案學(xué)教

授 Charles Jeurgens、美國馬里蘭大學(xué)信息學(xué)

院的教授 Richard Marciano、加州大學(xué)洛杉

磯分校的副教授 Michelle Caswell 等做學(xué)術(shù)報(bào)

告。

（4）聘任海外知名專家學(xué)者

1997 年，學(xué)院聘任國際檔案理事會秘書長

查爾斯·凱斯凱姆蒂（Kecskemeti, C）為客座

教授。2001 年，學(xué)院聘任美國紐約州政府高級

數(shù)據(jù)庫工程師、中國人民大學(xué)北美同學(xué)會會長

陳志軍為學(xué)院兼職教授；聘任著名學(xué)者、英國

利物浦大學(xué)教授邁克·庫克（Michael Cook）

博士為學(xué)院客座教授。2014 年，學(xué)院聘任澳

大利亞墨爾本皇家理工學(xué)院鄧和浦教授為中國

人民大學(xué)講座教授。2015 年，英國謝菲爾德

大 學(xué) Jose Miguel Buceta Martins Baptista

Nunes 入選我國教科文衛(wèi)高端外國專家項(xiàng)目，

加盟信息資源管理學(xué)院。2018 年，受聘國際信

息學(xué)院聯(lián)盟（iSchools）主席吳三均教授（Sam

Gyun Oh）為“雙一流”建設(shè)國際顧問委員會

委員。

（5）主辦或合辦國際學(xué)術(shù)會議

學(xué)院于 2001 年召開“21 世紀(jì)的社會記憶”

中國首屆檔案學(xué)博士論壇，2004 年主辦“亞太

地區(qū)檔案教育國際學(xué)術(shù)研討會”（APCAE），

2008 年召開“2008 信息服務(wù)創(chuàng)新國際學(xué)術(shù)研討

會”，2009 年主辦“電子文件管理國家戰(zhàn)略”

國際學(xué)術(shù)研討會，2011 年舉辦“中美數(shù)字時(shí)代

檔案管理研討會”召開，主辦“2011 中日韓圖

書情報(bào)論壇”，2013 年舉辦第三屆“亞太地區(qū)

檔案教育國際學(xué)術(shù)研討會”，2015 年主辦“數(shù)

字記憶國際論壇暨第六屆中國電子文件管理論

壇”。自 2010 年開始，學(xué)院持續(xù)舉辦電子文

件管理論壇，論壇已在國內(nèi)外形成品牌效應(yīng)。

2016 年主辦“2016 中國古書畫鑒定修復(fù)與保護(hù)

國際高峰論壇”，2017 年聯(lián)合主辦“ITrust 網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境中文件與檔案信任國際研討會”，2017

年協(xié)辦世界記憶項(xiàng)目北京學(xué)術(shù)中心啟動(dòng)儀式暨

“中國與世界記憶項(xiàng)目”論壇，2018 年主辦“2018

中國古書畫鑒定修復(fù)與保護(hù)國際高峰論壇”，

2019 年參與承辦敦煌文化遺產(chǎn)數(shù)字化國際研討

會暨中國社會科學(xué)情報(bào)學(xué)會數(shù)字人文專委會學(xué)

術(shù)年會，協(xié)辦第 17 屆數(shù)字資源長期保存國際學(xué)

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

071 072

術(shù)會議，2021 年，學(xué)院主辦國際頂級信息學(xué)院

聯(lián)盟年會 iConference2021，會議注冊人數(shù)為

543 位，參會人次高達(dá) 3834 次，學(xué)院共有 22

項(xiàng)研究成果被會議錄用。

（6）學(xué)生參與國際交流規(guī)?？涨?/p>

學(xué)院本著“培養(yǎng)國際化人才、提高科研能

力、加大交流力度、提升國際影響力”的宗旨，

鼓勵(lì)、提倡并拓展學(xué)生的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流理念

與路徑，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的 idea 模式，即：

international（國際化）+development（發(fā)展）

+explore（探索）+advance（進(jìn)階），成效顯著。

學(xué)院鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與具有國際影響力的國

際合作項(xiàng)目和國際會議，倡導(dǎo)并指導(dǎo)提交會議

論文、海報(bào)，作大會發(fā)言。2013 年 6 月至 2018

年 6 月，研究生總計(jì)有 133 人次參加國際會議，

并有 36 人次在會上發(fā)言或用海報(bào)形式呈現(xiàn)研究

成果。2017 年至 2020 年，13 篇研究生論文被

國際頂級學(xué)術(shù)會議 ASIS&T 和 iConference 錄

用；24 篇本科生論文作者走向國際數(shù)字人文學(xué)

術(shù)論壇。通過國際合作，建立合作伙伴關(guān)系，

拓寬學(xué)生培養(yǎng)途徑。學(xué)院近年來持續(xù)推進(jìn)聯(lián)合

培養(yǎng)博士項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行各種形式

和渠道的出國訪學(xué)。學(xué)院為學(xué)生提供了美國華

盛頓、芝加哥地區(qū)暑期專業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目；學(xué)院持

續(xù)邀請國際一流學(xué)校一流學(xué)科的專家，通過線

上或線下方式為同學(xué)們開設(shè)課程、舉辦學(xué)術(shù)講

座、學(xué)術(shù)訓(xùn)練營、研究工作坊等。

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

學(xué)院始終強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)以中國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)

展對信息資源管理的戰(zhàn)略需求為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)教

學(xué)和科研扎根中國大地，致力于解決中國實(shí)際問

題，構(gòu)建具有中國特色的學(xué)科體系和理論體系，

面向信息資源管理、產(chǎn)業(yè)政策、智庫發(fā)展、檔案

開放、冬奧會、應(yīng)急管理、數(shù)字文化建設(shè)等國家

重大戰(zhàn)略問題貢獻(xiàn)學(xué)科智慧，在電子文件管理、

政府信息資源管理、數(shù)字檔案館、知識管理、信

息構(gòu)建、信息分析、競爭情報(bào)研究等方面，不僅

做出了可貴的理論探索，而且在智力資政、服務(wù)

行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面取得了可喜成績，學(xué)院積極

發(fā)揮智庫作用，為國家和相關(guān)部門政策法規(guī)、發(fā)

展規(guī)劃的制定提供咨詢建議，獲中共中央總書記

習(xí)近平同志、發(fā)改委、工信部、國資委、國家檔

案局等領(lǐng)導(dǎo)或部門的重要批示（或感謝信）共 15

次，得到了社會廣泛認(rèn)可。

（1）在檔案管理方面。2008 年，以馮惠玲

教授為首席專家的中國科協(xié)項(xiàng)目“電子文件管理

機(jī)制研究”項(xiàng)目研究報(bào)告《關(guān)于加強(qiáng)我國電子文

件科學(xué)管理的報(bào)告》和馮惠玲教授召集信息資源

管理學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)撰寫的《關(guān)于抗震救災(zāi)中檔案

工作的建議》，皆獲得溫家寶總理親筆批示，引

發(fā)重要的國家行動(dòng)。2014 年，時(shí)任國家檔案局局

長楊冬權(quán)對張斌團(tuán)隊(duì)提交的《關(guān)于我國科技檔案

管理體制機(jī)制現(xiàn)存問題與對策建議的報(bào)告》批示：

“此報(bào)告調(diào)查翔實(shí)、問題分析深入，對策建議具

有創(chuàng)新性和建設(shè)性?！贝送猓瑢W(xué)院教師還積極參

與國家相關(guān)法律法規(guī)和政策制訂，2021 年國家檔

案局致信中國人民大學(xué)，專門感謝王英瑋、劉越

男等 18 位教師參與《中華人民共和國檔案法》

修訂，感謝徐擁軍教授等人參與《“十四五”全

國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》編制；結(jié)合建黨百年，學(xué)

院聯(lián)合中國檔案學(xué)會、上海市檔案館在中共一大

會址上海召開“檔案見證歷史巨變——慶祝建黨

100 周年學(xué)術(shù)論壇”，馮惠玲教授在會上做了《百

年檔案正青春——為黨管檔、為國守史、為國記

憶的偉大歷程》主報(bào)告，共同研討檔案如何見證

中國共產(chǎn)黨百年輝煌，如何用檔案講好中國共產(chǎn)

黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社

會主義為什么好的故事。

（2）在信息資源管理方面。2013 年，馮惠

玲團(tuán)隊(duì)及時(shí)向黨中央提交了《在全球視野下改革

中國智庫機(jī)制――美國智庫調(diào)研報(bào)告》，習(xí)近

平同志批示“頗有建地”，并轉(zhuǎn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱參。

2015 年，國家促進(jìn)大數(shù)據(jù)行動(dòng)綱要提出后，安小

米團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)需向國家發(fā)展和改革委員會提供交了《大

持續(xù)強(qiáng)化智庫建設(shè)與社會服務(wù)

（八）

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

073 074

數(shù)據(jù)背景下政府?dāng)?shù)據(jù)資源的可持續(xù)管理與利用機(jī)

制研究報(bào)告》，為相關(guān)政策制訂提供了重要參考，

國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司致函表示感謝。2015 年，

國家起草《全國檔案事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《國

家電子文件管理工作規(guī)劃（2016—2020 年）》亟

需智力支持，張斌、劉越男等應(yīng)邀參加，諸多重

要思想觀點(diǎn)被采納。以趙國俊教授為首席專家的

國家社科基金重大項(xiàng)目課題組提交給國家社科規(guī)

劃辦的社會科學(xué)研究成果要報(bào)《我國信息資源國

家控制力亟待加強(qiáng)》第一時(shí)間得到國家領(lǐng)導(dǎo)人的

批示，并得到國家有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視，

促進(jìn)形成重要的戰(zhàn)略安排。2013 年，對于馮惠玲

團(tuán)隊(duì)提交的《拓展專業(yè)碩士教育、大力培養(yǎng)基于

檔案信息資源管理的高層級復(fù)合型人才》，楊冬

權(quán)局長批示“此建議很好”并要求相關(guān)部門落實(shí)。

此外，2015 年 9 月，信息資源管理學(xué)院為國資委

的中央企業(yè)職工技能大賽第一屆檔案職業(yè)技能競

賽提供了教材編寫、培訓(xùn)輔導(dǎo)、命題閱卷、競賽

組織等一系列服務(wù)，國資委辦公室專門致函學(xué)校

表示感謝。2014 年，馮惠玲教授先后在《人民日報(bào)》

《光明日報(bào)》發(fā)表《重視“信息資源”的戰(zhàn)略價(jià)值》

《開發(fā)利用信息資源，不能再等了》，受到社會

各界的廣泛關(guān)注。

（3）在突發(fā)公共事件和服務(wù)重大活動(dòng)方面。

圍繞新冠肺炎疫情防控工作，張斌教授《關(guān)于做

好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作檔案資

料管理的建議》獲得中央領(lǐng)導(dǎo)批示，《建立健全

檔案部門應(yīng)對突發(fā)事件工作機(jī)制的建議》獲得國

家檔案局主要領(lǐng)導(dǎo)批示。圍繞辦好冬奧會，馮惠

玲教授、徐擁軍教授《新冠肺炎疫情對 2022 年北

京冬奧會的影響及對策》獲得北京市市委主要領(lǐng)

導(dǎo)批示，徐擁軍教授提交的《關(guān)于加強(qiáng)奧運(yùn)檔案

管理的政策建議》《關(guān)于 2022 年北京冬奧會公共

衛(wèi)生應(yīng)急管理的對策建議》《關(guān)于推動(dòng)北京奧運(yùn)

檔案申報(bào)“世界記憶名錄”的建議》獲得北京市

市委主要領(lǐng)導(dǎo)批示；圍繞科研數(shù)據(jù)和科研檔案管

理，劉越男教授《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)數(shù)據(jù)管理和科研

檔案管理政策協(xié)同 增強(qiáng)國家科技信息資源綜合治

理能力的建議》獲得中央領(lǐng)導(dǎo)批示。

（4）在國際國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面。牽頭制訂國

際、國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)獲準(zhǔn)發(fā)布。以國家數(shù)字化相

關(guān)戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，著力開展信息資源管理標(biāo)準(zhǔn)

賦能研究，主導(dǎo)和深度參與三大國際標(biāo)準(zhǔn)化組織

（ISO/IEC/ITU-T）和 IEEE 等國際標(biāo)準(zhǔn)化組織

中涉及本學(xué)科領(lǐng)域的國際標(biāo)準(zhǔn)制修工作，包括智

慧城市、文件檔案管理、數(shù)據(jù)治理等領(lǐng)域，已完

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

成 18 項(xiàng)（包括 ISO 標(biāo)準(zhǔn) 8 項(xiàng)，ITU-T 標(biāo)準(zhǔn) 7 項(xiàng)，

IEC 標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)，IEEE 標(biāo)準(zhǔn) 1 項(xiàng)）、正在參與 15

項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)的制定與發(fā)布，并擔(dān)任主責(zé)單位。在

標(biāo)準(zhǔn)賦能、話語輸出、人才培育、跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新、

產(chǎn)學(xué)研用一體化等發(fā)揮重要作用。

（5）在傳承優(yōu)秀文化工作方面。學(xué)院創(chuàng)新性

地開展傳承優(yōu)秀文化的工作，構(gòu)建“北京記憶”

等數(shù)字化文化遺產(chǎn)和傳播平臺，繼續(xù)承擔(dān)《中國

大百科全書（第三版）》檔案學(xué)分卷的編撰工作，

承接西藏布達(dá)拉宮貝葉經(jīng)保護(hù)的重大課題；農(nóng)家

書屋與數(shù)字閱讀報(bào)告獲得中宣部肯定；為國家檔

案部門及相關(guān)行業(yè)開展系列專題培訓(xùn)，有效滿足

社會各界終身學(xué)習(xí)需要。圍繞“四史”學(xué)習(xí)，張

斌教授《關(guān)于加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)保護(hù)與修復(fù)工作的建

議》被中央辦公廳采納；圍繞檔案開放，徐擁軍

教授《關(guān)于加強(qiáng)館藏檔案解密與開放鑒定工作的

政策建議》獲得中央領(lǐng)導(dǎo)批示；圍繞國家記憶構(gòu)建，

馮惠玲教授承接完成“北京記憶”項(xiàng)目，創(chuàng)建數(shù)

字資源平臺（已運(yùn)行 8 年）及公眾號，傳播北京

歷史文化，用全新數(shù)字方法在網(wǎng)絡(luò)空間講好中國

故事，30 多名學(xué)生走上大型國際會議講壇，傳播

中國歷史文化，發(fā)出中國聲音，建設(shè)人文北京研

究基地平臺。將“數(shù)字記憶”的理論和實(shí)踐成果

成功推廣到北京市、浙江省和廣州市等。承擔(dān)《中

國大百科全書（第三版）》檔案學(xué)分卷編纂工作，

為國家級重要文化項(xiàng)目，主編 10 個(gè)分支學(xué)科。文

化遺產(chǎn)保護(hù)方面，承擔(dān)大足石刻、布達(dá)拉宮貝葉

經(jīng)保護(hù)等一系列文化遺產(chǎn)保護(hù)標(biāo)志性課題。

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

075 076

學(xué)院是在中共中央的親切關(guān)懷下，由吳寶康

等老一輩新中國檔案高等教育的開拓者從無到有

建立起來的，具有天然的政治底色。學(xué)院黨委以

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，始

終堅(jiān)持正確的政治立場、政治方向、政治原則、

政治道路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院黨的政治建設(shè)，著力發(fā)

揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷錘煉黨員黨性修養(yǎng)，

以理論涵養(yǎng)初心，以實(shí)干踐行使命，堅(jiān)持以“黨

組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制到位、政治把關(guān)作用到位、

思想政治工作到位、基層組織制度執(zhí)行到位、黨

建工作與事業(yè)發(fā)展融合到位”為目標(biāo)，全面提高

學(xué)院黨建工作水平，切實(shí)發(fā)揮學(xué)院黨委舉旗定向、

凝聚人心的作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量

發(fā)展。

學(xué)院黨委圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以

思政深度育魂、以知識廣度育才、以素養(yǎng)厚度育能、

以情感溫度育人，立足專業(yè)特色，提煉和挖掘檔

案中內(nèi)蘊(yùn)的思想政治教育資源，把“知識傳授”

與“價(jià)值引領(lǐng)”相結(jié)合，發(fā)揮檔案作為記載紅色

故事、傳承紅色基因的有形載體與鮮活記錄的優(yōu)

勢，提升思想政治教育的親和力、針對性、有效

性。多年來，信息資源管理學(xué)院在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)

下一直保持安全穩(wěn)定、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)向上的政

治局面，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，涌現(xiàn)出一

批骨干教師，承擔(dān)國家和社會重大改革發(fā)展任務(wù)，

以資政服務(wù)國家戰(zhàn)略，圍繞新冠疫情防控、辦好

北京冬奧、國家記憶構(gòu)建、文化遺產(chǎn)傳承、紅色

檔案保護(hù)等貢獻(xiàn)學(xué)院智慧；涌現(xiàn)出一批青年學(xué)子，

積極參與重大活動(dòng)志愿服務(wù)，在脫貧攻堅(jiān)、慶祝

中華人民共和國成立 70 周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成

立 100 周年、2022 年北京冬奧會等展現(xiàn)青春風(fēng)采；

涌現(xiàn)一批優(yōu)秀成果，學(xué)院連續(xù)入選“雙一流”建設(shè)，

先后獲得“北京市德育工作先進(jìn)集體”“北京高

校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”“中國人民大學(xué)先進(jìn)黨組織”

等榮譽(yù)稱號。

學(xué)院分黨委和團(tuán)總支自 1952 年創(chuàng)建以來，根

據(jù)學(xué)校黨委和團(tuán)委的統(tǒng)一工作部署，積極開展各

項(xiàng)黨團(tuán)工作，宣傳和監(jiān)督貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針

政策，組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨委和團(tuán)委的凝

聚力和組織能力。在學(xué)院分黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院

成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，分黨委和工會每年

都會組織在職和離退休教職工參加各種集體活動(dòng)。

學(xué)院團(tuán)委是學(xué)院與學(xué)生溝通的一座橋梁，在

組織開展學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用。在

文體活動(dòng)方面，精心組織學(xué)生參加“12·9”合唱、

健美操、五四藝術(shù)節(jié)及其他各類體育文藝比賽，

并先后成立了學(xué)院舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)。在學(xué)術(shù)科研

方面，組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“國家大學(xué)生創(chuàng)

新試驗(yàn)計(jì)劃”“創(chuàng)新杯”活動(dòng)，創(chuàng)辦“薪火杯”

學(xué)術(shù)論文競賽，并協(xié)助創(chuàng)立了“蘭臺春秋”社團(tuán)，

黨團(tuán)建設(shè)與思想政治教育工作

（九）

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

創(chuàng)立和組織“蘭臺讀書會”。在社會實(shí)踐方面，

組織了走訪農(nóng)村、考察古都等多個(gè)項(xiàng)目。在心理

健康方面，專門設(shè)立了談心室、學(xué)生活動(dòng)室，為

師生交流提供了一個(gè)溫馨的場所。在創(chuàng)新教學(xué)方

面，以學(xué)生 WEB 開發(fā)室、實(shí)驗(yàn)檔案館、信息系

統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)中心為平臺，進(jìn)一步提升了本科生實(shí)

踐課程的質(zhì)量和水平。豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)

生德、智、體、美、勞等方面綜合發(fā)展和全面成長。

信息資源管理學(xué)院學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、

文娛體育以及社會實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中皆有突出表

現(xiàn)，取得不少成績。

學(xué)院黨委積極營造團(tuán)結(jié)向上的學(xué)院文化，強(qiáng)

化黨組織政治功能、組織功能和服務(wù)功能，充分

發(fā)揮政治引領(lǐng)、思想凝聚、組織保證等作用。黨

的十八大以來，學(xué)院黨委充分發(fā)揮政治核心作用，

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，

深入學(xué)習(xí)貫徹全國高校黨的建設(shè)工作會議、全國

高校思想政治工作會議、全國教育大會、全國組

織工作會議和全國宣傳思想工作會議精神，貫徹

落實(shí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條

例》，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)

持立德樹人根本任務(wù)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，

著力發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷錘煉黨員黨性

修養(yǎng)，以理論涵養(yǎng)初心，以實(shí)干踐行使命，堅(jiān)持

以“黨組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制到位、政治把關(guān)作用

到位、思想政治工作到位、基層組織制度執(zhí)行到位、

黨建工作與事業(yè)發(fā)展融合到位”為目標(biāo)，全面提

高學(xué)院黨建工作水平，切實(shí)發(fā)揮學(xué)院黨委舉旗定

向、凝聚人心的作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高

質(zhì)量發(fā)展。

全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保障運(yùn)行機(jī)制暢通有效。

學(xué)院黨委始終旗幟鮮明地堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)院各

項(xiàng)事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化政治功能，履行政治責(zé)任。

全面開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三

實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)，

深入推進(jìn)“不忘初心，牢記使命”主題教育，以

黨史學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)“四史”教育。堅(jiān)持民主集中制，

健全集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作

機(jī)制，先后制定和完善《中國人民大學(xué)信息資源

管理學(xué)院“三重一大”決策制度實(shí)施細(xì)則》《中

國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院黨委委員會會議議

事規(guī)則》《中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院黨政

聯(lián)席會議議事規(guī)則》等，明確黨委會和黨政聯(lián)席

會的主要職責(zé)、議事范圍和議事規(guī)則，規(guī)范會議

流程和會議準(zhǔn)備，做到黨委會每兩周一次、黨政

聯(lián)席會每周一次，會前充分溝通，會上集體決策，

會后抓好落實(shí)。在涉及黨的建設(shè)、學(xué)院事業(yè)發(fā)展、

師生員工切身利益等重大事項(xiàng)中，積極聽取基層

黨支部、學(xué)術(shù)委員會、本科人才培養(yǎng)委員會、研

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

077 078

究生教育指導(dǎo)委員會、教職工代表大會、學(xué)生組

織等意見，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子遵循“廣泛調(diào)研、充分

醞釀、科學(xué)論證、集中決策、抓緊落實(shí)、接受監(jiān)督”

的原則扎實(shí)推進(jìn)。黨委牽頭先后制（修）訂《信

息資源管理學(xué)院教研室工作和會議規(guī)則（試行）》

《信息資源管理學(xué)院教師、師資博后選聘管理辦法》

等 60 余項(xiàng)制度，涵蓋黨建工作、人才培養(yǎng)、教師

隊(duì)伍建設(shè)、行政管理等各個(gè)方面，確保各項(xiàng)工作

有據(jù)可依，全面提升學(xué)院綜合治理水平。

牢牢把握政治導(dǎo)向，穩(wěn)固思想文化陣地。學(xué)

院黨委始終牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理

權(quán)、話語權(quán)，在教學(xué)、科研、管理等重大事項(xiàng)中，

堅(jiān)持正確的政治立場、政治方向、政治原則、政

治道路，加強(qiáng)對學(xué)術(shù)組織、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)生社團(tuán)

建設(shè)的指導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，

制定《信息資源管理學(xué)院意識形態(tài)工作方案》，

建立學(xué)院意識形態(tài)工作周例會機(jī)制，統(tǒng)籌部署學(xué)

院意識形態(tài)工作和師生思想政治工作，掌握動(dòng)態(tài)、

加強(qiáng)研判、做好預(yù)案，及時(shí)妥善處理意識形態(tài)領(lǐng)

域突發(fā)事件。嚴(yán)格執(zhí)行“一會一報(bào)”“一事一報(bào)”

制度，加強(qiáng)對論壇、講壇、講座、年會、報(bào)告會、

研討會等審批把關(guān)，在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教

材選用和學(xué)術(shù)活動(dòng)等問題上實(shí)行基層黨支部和學(xué)

院黨委“雙重審核”，把好政治關(guān)。建立統(tǒng)戰(zhàn)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)與黨外知識分子的聯(lián)系。加強(qiáng)

學(xué)院新聞輿論管理和文化傳播陣地建設(shè)，制定《信

息資源管理學(xué)院新媒體管理辦法》，健全信息發(fā)布、

政策解讀、輿情監(jiān)控、輿論引導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)

范學(xué)院官方網(wǎng)站和公眾號的建設(shè)，嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)，

用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝師生

員工頭腦，弘揚(yáng)主旋律、激發(fā)正能量。

不斷深化理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)黨員信仰根基。堅(jiān)

持黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，學(xué)院黨委制定《信息資

源管理學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度》，發(fā)

揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的帶頭作用，堅(jiān)持自主學(xué)

習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專題研討相結(jié)合，全面系統(tǒng)讀原文、

學(xué)原著、悟原理，堅(jiān)持深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)學(xué)，

做到“學(xué)以致用，用以促學(xué)”。每學(xué)期定期開展

2 期基層黨委工作者（黨支部書記）培訓(xùn)、2 期普

通黨員集中培訓(xùn)和 1 期新黨員培訓(xùn)，以學(xué)院黨校

為平臺，黨政主要負(fù)責(zé)同志、先鋒黨員模范講授

系列主題、專題黨課，引導(dǎo)廣大師生黨員不斷提

高馬克思主義思想覺悟和理論水平。以系列主題

教育活動(dòng)為引領(lǐng)，堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一 , 先

后組織師生黨員赴延安、紅旗渠、上海一大會址、

夾金山革命干部學(xué)院等地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，前

往中國共產(chǎn)黨黨史展覽館、國家博物館、軍事博

物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、四川省檔案館、

中央檔案館、國家大劇院、北京市檔案館等，參

觀學(xué)習(xí)并開展聯(lián)合黨建活動(dòng)，多方式、多渠道、

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

多層次開展黨員教育。

持續(xù)夯實(shí)支部建設(shè)，提升基層組織戰(zhàn)斗力。

貫徹落實(shí)“一聯(lián)系一幫扶”，嚴(yán)格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)

干部民主生活會、組織生活會、“三會一課”、

主題黨日、民主評議黨員等制度，制定《中國人

民大學(xué)信息資源管理學(xué)院黨委委員聯(lián)系幫扶黨支

部工作辦法》，夯實(shí)基層黨支部建設(shè)。優(yōu)化黨支

部設(shè)置，以教研室為單位建立教師黨支部，以專

業(yè)和年級為單位建立研究生黨支部，成立本科黨

支部，彌補(bǔ)低年級學(xué)生黨組織“空白點(diǎn)”和解決

混合支部人數(shù)過多等問題。學(xué)院現(xiàn)有黨支部 15 個(gè)，

其中，教師黨支部、行政黨支部 1 個(gè)、學(xué)生黨支

部 10 個(gè)、離退休黨支部 1 個(gè)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施

教師黨支部“雙帶頭人”工程，配齊配強(qiáng)學(xué)生黨

支部書記和支部委員。建立基層黨支部臺賬，督

促指導(dǎo)黨支部按時(shí)換屆。建立支部書記工作考核

機(jī)制，開展支部書記抓黨建述職評議考核工作，

全面提升黨支部組織生活質(zhì)量。嚴(yán)格遵循“控制

總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六

字方針，結(jié)合校院兩級黨校培養(yǎng)情況，扎實(shí)推進(jìn)

黨員發(fā)展工作，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，綜合考量

思想政治、道德品行、學(xué)習(xí)成績、生活作風(fēng)、責(zé)

任意識、奉獻(xiàn)精神、群眾基礎(chǔ)和班主任評議，落

實(shí)團(tuán)組織“推優(yōu)”入黨制度。

深耕學(xué)院歷史，賡續(xù)紅色血脈。立足專業(yè)特

色，發(fā)揮檔案作為記載紅色故事、傳承紅色基因、

繼承紅色精神的有形載體與鮮活記錄的優(yōu)勢，開

展紅色文化教育。在吳寶康同志誕辰 100 周年之

際，與浙江省湖州市南潯區(qū)檔案館合作拍攝了《他

是一座山——新中國檔案教育開拓者吳寶康》專

題紀(jì)錄片，全面展示吳寶康的革命生涯和為檔案

教育事業(yè)鞠躬盡瘁的一生，該片獲中國電視藝術(shù)

家協(xié)會“人文中國第五季——紅色記憶”全國電

視紀(jì)錄片、專題片三等獎(jiǎng)。在中國人民大學(xué)博物

館主辦“他是一座山——吳寶康同志生平展”，

以數(shù)百張珍貴的歷史照片以及吳寶康同志的手稿、

信件、著作、獎(jiǎng)?wù)伦C書等豐富的實(shí)物展品展現(xiàn)了

吳寶康同志崎嶇坎坷卻又碩果累累的檔案之路，

體現(xiàn)了吳寶康同志不忘初心，牢記使命，求真務(wù)

實(shí)、勇于開拓、廉潔自律、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神。

徐擁軍教授編寫《吳寶康學(xué)術(shù)年譜》，集中反映

了吳寶康同志為我國檔案教育事業(yè)的研究和發(fā)展

做出的突出貢獻(xiàn)，為我國檔案教育研究事業(yè)殫精

竭慮、奮斗不息的偉大精神。在建黨百年之際，

建設(shè)“吳寶康數(shù)據(jù)庫”，一方面學(xué)習(xí)吳老一生為

黨為國為民的精神，另一方面將其打造成檔案學(xué)

虛擬教學(xué)系統(tǒng)和在線黨史學(xué)習(xí)教育的陣地，為今

后常態(tài)化開展思想政治教育提供生動(dòng)教材。

嚴(yán)把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，開展師德教育。在教師

引進(jìn)和培養(yǎng)中，始終把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

079 080

制定《信息資源管理學(xué)院師德專題教育實(shí)施計(jì)劃》，

開展師德專題教育，突出明師德要求、學(xué)師德楷模、

遵師德規(guī)范、守師德底線，上好廣大教師思想政

治“必修課”，將《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十

項(xiàng)準(zhǔn)則》《中國人民大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中

國人民大學(xué)師德失范行為處理辦法》等納入教師

日常培訓(xùn)。組織廣大教師學(xué)習(xí)老革命、老校友、

老教師的先進(jìn)事跡和奉獻(xiàn)精神，拍攝完成退休教

師馮樂耘《“耘”耕不輟、一生求索》微紀(jì)錄片，

獲得 2021 年“讀懂中國”活動(dòng)最佳微視頻獎(jiǎng)。開

設(shè)信管師德師風(fēng)講堂，馮惠玲教授、徐擁軍教授

等人先后面向全院教師開講。講好吳寶康師德楷

模故事，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，弘揚(yáng)向師德高線看齊，

激勵(lì)教師見賢思齊，從“被感動(dòng)”到“見行動(dòng)”。

引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德

育德，鼓勵(lì)教師潛心立德樹人。張斌教授先后獲

“北京市師德先進(jìn)個(gè)人”“北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”，

徐擁軍教授獲“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，趙國俊教授、

馮惠玲教授、張斌教授獲“中國人民大學(xué)大華杰

出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，“長江學(xué)者”特聘教授盧小賓

獲“中國人民大學(xué)師德標(biāo)兵”，徐擁軍教授獲“中

國人民大學(xué)十大教學(xué)標(biāo)兵”，黃霄羽教授獲“中

國人民大學(xué)十大教學(xué)標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”。

落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真履行管黨

治黨政治責(zé)任。黨委書記作為第一責(zé)任人，班子

成員嚴(yán)格按照崗位職責(zé)，履行“一崗雙責(zé)”“黨

政同責(zé)”，堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任扛在

肩上、落到實(shí)處。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作，

并把每年 6 月作為黨風(fēng)廉政教育主題月。組織師

生黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中

國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨普通高等

學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等文件，開展警示教育，

使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為黨員、干部的日常習(xí)慣和自覺

遵循。2020 年 10 月 19 日至 12 月 22 日，十四屆

黨委第六輪巡視第八巡視組對學(xué)院黨委開展巡視

工作，中肯地指出了學(xué)院在發(fā)揮黨委政治核心作

用、落實(shí)“雙一流”建設(shè)重大決策部署、履行全

面從嚴(yán)治黨責(zé)任、貫徹黨的組織路線、落實(shí)主題

教育整改等方面存在的問題。學(xué)院黨委成立巡察

整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻剖析對照檢查，明晰問

題根源，制定問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，

確定整改方案，細(xì)化整改措施，如期完成各項(xiàng)整

改任務(wù)。

學(xué)院黨委 2020 年成為學(xué)校首批 “雙創(chuàng)”標(biāo)

桿院系，并于 2022 年 3 月入選教育部第三批“全

國黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建名單，榮獲“2017—

2021 年度北京市德育工作先進(jìn)集體”，多次獲評

“中國人民大學(xué)先進(jìn)黨組織”“中國人民大學(xué)先

進(jìn)黨委”“中國人民大學(xué)先進(jìn)集體”等稱號。信

息分析與圖書情報(bào)教師聯(lián)合黨支部、檔案信息化

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

與信息資源管理教師聯(lián)合黨支部先后入選學(xué)?！包h

建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)”樣板支部。學(xué)院保持了

安全穩(wěn)定的政治局面，沒有發(fā)生過一起嚴(yán)重的意

識形態(tài)事件、負(fù)面輿情事件、教學(xué)科研事故、師

德師風(fēng)問題和違法違紀(jì)情況。在新時(shí)期，學(xué)院黨

委將不斷深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，

認(rèn)真踐行新時(shí)代黨的組織路線，對標(biāo)對表“全國

黨建工作標(biāo)桿院系”建設(shè)要求，實(shí)施“12345”工

程，強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、

凝聚力和戰(zhàn)斗力，突出政治功能，充分發(fā)揮基層

黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，

推進(jìn)黨建工作和事業(yè)發(fā)展深度融合，推動(dòng)黨的建

設(shè)和思想政治工作全面進(jìn)步、全面過硬，為加快“雙

一流”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、落實(shí)立德樹人提

供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證、組織保證、制度

保證。

學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，貫徹落

實(shí)“三全育人”理念，堅(jiān)持學(xué)生德智體美勞全面

發(fā)展，用心用情服務(wù)學(xué)生成長成才。

堅(jiān)持以思政深度育魂。圍繞立德樹人的根本

任務(wù)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，提

升思想政治教育的親和力、針對性、有效性。充

分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，全力推進(jìn)課程思政

建設(shè)?！皵?shù)字記憶”成為學(xué)校首批 5 個(gè)“吳玉章

課程思政名師工作室”之一，學(xué)院層面啟動(dòng) “吳

寶康課程思政名師工作室計(jì)劃”，建設(shè) “檔案文

獻(xiàn)編纂學(xué)”“檔案管理學(xué)”兩個(gè)工作室?！皺n案

學(xué)概論”“電子文件管理”“知識管理”“信息

咨詢導(dǎo)論”等 7 門課程入選校級思政課程。積極

開展理想信念教育、安全教育、新生教育、誠信

紀(jì)律教育、畢業(yè)教育、國防教育、疫情防控教育

等各類主題教育工作，引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心

價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

創(chuàng)建“黨員前輩勵(lì)我行”等品牌活動(dòng)，組織青年

學(xué)子向老前輩、老黨員學(xué)習(xí)。立足專業(yè)特色，提

煉和挖掘檔案中內(nèi)蘊(yùn)的思想政治教育資源，把“知

識傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”相結(jié)合，選派本碩博學(xué)

生赴中央檔案館實(shí)習(xí)，以紅色檔案培根鑄魂。

堅(jiān)持以知識廣度育才。2009 年，學(xué)院開設(shè)“薪

火杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)論文及科技作品競賽，開啟

學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，提高學(xué)

生的科研能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，營造良好

的學(xué)術(shù)氛圍，已連續(xù)舉辦 13 屆。2012 年，開辦

蘭臺讀書會，堅(jiān)持無功利化閱讀、經(jīng)典閱讀、跨

學(xué)科閱讀、紙本閱讀的理念，拓展學(xué)生思維，養(yǎng)

成閱讀習(xí)慣和思考意識，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科視野

和人文底蘊(yùn)，累計(jì)開展讀書會 88 期，編輯出版優(yōu)

秀讀書筆記《閱讀》8 輯。2016 年，啟動(dòng)“數(shù)字

記憶”厚重人才培養(yǎng)計(jì)劃，利用信息資源管理、

信息技術(shù)、國學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科資源，

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

081 082

引領(lǐng)學(xué)生掌握數(shù)字記憶構(gòu)建、信息技術(shù)應(yīng)用、歷

史文化傳播、創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理論與方法，6 年

來共有 157 名同學(xué)完成 30 多個(gè)項(xiàng)目成果，22 篇

學(xué)生論文被高水平國際會議錄用并進(jìn)行大會宣講，

16 篇被收入國際會議論文集。先后開設(shè)了“青年

科學(xué)家一小時(shí)講堂”“研究生學(xué)術(shù)沙龍”“學(xué)術(shù)

交流日”“吳寶康大講堂”“國際檔案學(xué)研究前

沿講座”等，邀請學(xué)術(shù)大家、青年學(xué)者、杰出校

友等開展主題講座，聚焦時(shí)事時(shí)政、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)等，

開拓視野。

堅(jiān)持以素養(yǎng)厚度育能。學(xué)院歷來重視學(xué)生綜

合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供各類歷練成長的平臺。學(xué)院

設(shè)有學(xué)生黨建促進(jìn)會、本科生會、分團(tuán)委、研究

生會、網(wǎng)絡(luò)新聞中心、燕都學(xué)社等學(xué)生組織，在

價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、文體活動(dòng)、權(quán)益維護(hù)、宣

傳策劃等方面為同學(xué)們提供服務(wù)，是學(xué)院聯(lián)系廣

大同學(xué)的橋梁和紐帶，精心組織學(xué)生參加“12·9”

合唱、健美操、五四藝術(shù)節(jié)、足球賽、運(yùn)動(dòng)會及

其他各類體育文藝比賽，屢獲佳績。組織舉辦 “ps

技術(shù)培訓(xùn)講座”“視頻技術(shù)培訓(xùn)講座”“新聞稿

采寫培訓(xùn)講座”“公文寫作與項(xiàng)目管理培訓(xùn)”等

技能培訓(xùn)。2008 年開辦 WEB 開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，每學(xué)

期組織 10 多次 Seminar 研討及培訓(xùn)活動(dòng)，開展

web 技術(shù)培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)和探索學(xué)習(xí)。14 年以來，

共有 5 項(xiàng)成果獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)、4 項(xiàng)成果獲市級獎(jiǎng)勵(lì)、

5 項(xiàng)軟件著作權(quán)。數(shù)字人文研究中心等院屬科研

機(jī)構(gòu)聘任大量學(xué)生研究員參與研究項(xiàng)目和中心的

運(yùn)營工作。

堅(jiān)持以情感溫度育人。用心用情做好學(xué)生關(guān)

心關(guān)愛和管理服務(wù)，打造三個(gè)“一對一”聯(lián)系機(jī)制，

成長導(dǎo)師與學(xué)生一對一，為本科生提供貫穿四年

的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，深度輔導(dǎo)答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)

生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力；專職輔導(dǎo)員

與班級一對一，覆蓋本碩博班級，負(fù)責(zé)班級與學(xué)

院層面的溝通聯(lián)系，指導(dǎo)班級建設(shè)；學(xué)院黨政領(lǐng)

導(dǎo)班子與家庭貧困學(xué)生、心理健康異常學(xué)生、學(xué)

業(yè)警示學(xué)生和就業(yè)困難學(xué)生等一對一幫扶，了解

需求，尋求對策，解決問題。學(xué)院創(chuàng)辦“蘭臺有約”，

致力于搭建高質(zhì)量的溝通橋梁，創(chuàng)建溫馨包容的

環(huán)境，解決信管學(xué)子面臨的成長發(fā)展、情感生活、

人際關(guān)系等問題。創(chuàng)辦“信管聽見你”tape 提問箱，

及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求。圍繞學(xué)生成長成才，定期召

開各類主題座談會，了解學(xué)生急難愁盼的問題。

疫情期間，學(xué)院發(fā)動(dòng)在校學(xué)生志愿者、專職輔導(dǎo)員、

教職工，為全體畢業(yè)生收拾宿舍、打包寄送行李。

學(xué)院充分調(diào)動(dòng)黨、政、團(tuán)、學(xué)、工各級組織力量，

以黨風(fēng)促院風(fēng)，以黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)對學(xué)生的教

育、管理、服務(wù)和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖

國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民

呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。組織學(xué)生積極參與“千

肆 / 凸顯特色 全面發(fā)展

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

人百村”“街巷中國”“理解中國”“知行合一”

等實(shí)踐項(xiàng)目，在建國 70 周年、建黨 100 周年和

2022 年北京冬殘奧會，學(xué)院大量學(xué)生骨干參與相

關(guān)重大活動(dòng)的服務(wù)保障。在脫貧攻堅(jiān)決勝階段，

學(xué)院 3 名本科生赴云南省蘭坪縣開展支教扶貧，

獲“優(yōu)秀幫扶人才”稱號。畢業(yè)生就業(yè)率常年保

持全校前列，多年實(shí)現(xiàn) 100% 就業(yè)，100 余名畢

業(yè)生響應(yīng)黨和國家號召，赴西部、基層地區(qū)就業(yè)。

學(xué)院先后獲得“中國人民大學(xué) 2020 年度征兵工作

先進(jìn)集體”“中國人民大學(xué) 2021 年五四青年先鋒

崗”“中國人民大學(xué)學(xué)工系統(tǒng)疫情防控特別貢獻(xiàn)

獎(jiǎng)”“2020 年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體”“中

國人民大學(xué)服務(wù)保障中華人民共和國成立 70 周年

慶祝活動(dòng)先進(jìn)集體”“2019 年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

先進(jìn)集體”“中國人民大學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐優(yōu)秀組

織單位”“80 周年校慶志愿服務(wù)先進(jìn)集體稱號”。

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昌明傳統(tǒng)熔鑄新篇伍

中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院是在毛澤東、劉少奇、周恩來等老一

輩黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的直接關(guān)懷下創(chuàng)建起來的。學(xué)院始終站在學(xué)科發(fā)展的最

前沿，緊跟時(shí)代需要，目標(biāo)明確，定位清晰，以國家社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)

展的需要和要求為己任，腳踏實(shí)地專注于科學(xué)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)事業(yè)，

形成了務(wù)實(shí)求真，勇于開拓創(chuàng)新的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科發(fā)展的需要和要求，信息資源管理學(xué)院已經(jīng)形成

了歷史與現(xiàn)代結(jié)合，理論與實(shí)際結(jié)合，基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究并重，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、

注重創(chuàng)新，注重捕捉本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域前沿課題，注重吸收相關(guān)學(xué)科研究成

果與研究方法，注重開放式研究環(huán)境建設(shè)，注重科學(xué)研究方法手段建設(shè)的

鮮明學(xué)術(shù)特色。

目前中國人民大學(xué)信息資源管理一級學(xué)科已確立了檔案學(xué)基礎(chǔ)理論與

檔案信息資源開發(fā)利用、電子文件管理理論與方法、信息組織與信息構(gòu)建、

信息分析與咨詢服務(wù)、語義知識組織和基于內(nèi)容的學(xué)術(shù)評價(jià)、政府信息資

源管理與數(shù)據(jù)治理、數(shù)字記憶與數(shù)字人文等反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的、凝

練的、有一定特色的學(xué)術(shù)研究方向。站在新的歷史起點(diǎn)，展望未來。信息

資源管理學(xué)院將秉承和發(fā)揚(yáng) 70 年發(fā)展凝結(jié)而成的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以“以數(shù)據(jù)

賦能社會，以歷史預(yù)見未來，培養(yǎng)兼具人文與科學(xué)精神的信息管理者”為

使命，以“新文科”建設(shè)為契機(jī)，以更為適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)科轉(zhuǎn)型為

導(dǎo)向，繼續(xù)鞏固檔案學(xué)的領(lǐng)先地位，通過理論引領(lǐng)，打造中國檔案學(xué)派，

引導(dǎo)計(jì)算檔案學(xué)的發(fā)展方向；抓住信息分析專業(yè)良好態(tài)勢，積極布局?jǐn)?shù)字

人文這一新的學(xué)術(shù)陣地，尋找圖書情報(bào)學(xué)科的突破點(diǎn)，在知識組織、社群

信息學(xué)、健康信息學(xué)形成特色領(lǐng)域；推動(dòng)各二級學(xué)科的融合發(fā)展，促進(jìn)國

際合作，加大國際化話語權(quán)，助力信息強(qiáng)國建設(shè)，在信息資源管理學(xué)科發(fā)

展前列作出人大人的貢獻(xiàn)。

在新時(shí)期，學(xué)院將積極貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)

和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以

立德樹人為根本，以人才隊(duì)伍建設(shè)作為核心任務(wù)，按照“中國特色、世界

一流”的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建具有中國特色的信息資源管理學(xué)科體系和話語體系，

把信息資源管理學(xué)科建設(shè)成為實(shí)力雄厚、在國際上具有重要影響、具有中

國話語權(quán)的世界一流學(xué)科；把學(xué)院建設(shè)成為世界一流的信息資源管理教育

和科研的最主要基地，中國信息資源管理人才培養(yǎng)的重要基地、中國信息

資源管理制度供給中心，成為黨和國家信息資源管理領(lǐng)域的高水平新型專

業(yè)智庫。

BRIEF HISTORY

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Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

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1952-2022

1949 年中華人民共和國成立，我國檔案事業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。

隨著中央以及各級國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，檔案工作機(jī)構(gòu)也相繼建立，

新中國檔案教育事業(yè)也隨著中國人民大學(xué)檔案專業(yè)教育的建立開始起步并走上特有的發(fā)展道路。

附錄一

中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院

七十年紀(jì)事

附錄一 / 中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院七十年紀(jì)事

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

４月，中共中央決定委托中國人民大學(xué)開辦檔案

專業(yè)。經(jīng)中共中央辦公廳和中共中央組織部、宣傳部

與當(dāng)時(shí)的中國人民大學(xué)校長吳玉章和副校長胡錫奎、

成仿吾商定，在中國人民大學(xué)專修科內(nèi)開設(shè)檔案班。

學(xué)生的來源主要是抽調(diào)各大區(qū)、各?。ㄊ校┘爸醒霗C(jī)

關(guān)的在職檔案干部。4 月 24 日，中共中央辦公廳和組

織部向全國發(fā)出《關(guān)于中國人民大學(xué)檔案工作訓(xùn)練班

招生的通知》。

９月，任命中共中央辦公廳秘書處副處長吳寶康

為專修科檔案班主任，中共中央組織部科長田奇為副

主任兼黨支部書記。

11 月 15 日，中國人民大學(xué)專修科檔案班舉行開

學(xué)典禮。中共中央辦公廳秘書處處長曾三、中國人民

大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志以及蘇聯(lián)歷史檔案專家姆·斯·謝列茲

聶夫等到會表示熱烈祝賀。

檔案班的創(chuàng)立，是新中國文化教育建設(shè)史上的一

件大事，它填補(bǔ)了全國高等教育事業(yè)的一項(xiàng)空白，標(biāo)

志著新中國第一個(gè)高等檔案教育機(jī)構(gòu)的誕生。

檔案班建立初期缺乏教員，為培養(yǎng)訓(xùn)練新中國的

檔案專業(yè)干部，周恩來總理親自給蘇聯(lián)方面打電話，

聘請檔案專家來我國講學(xué)。

檔案班第一年的課程由蘇聯(lián)專家姆·斯·謝列茲聶夫

講授，中國教員在專家指導(dǎo)下負(fù)責(zé)課堂討論和實(shí)驗(yàn)課。

在謝列茲聶夫的建議下，報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，于 1952 年底，

成立了檔案教研室，吳寶康兼任教研室主任。

當(dāng)時(shí)的組織機(jī)構(gòu)是：

校部——專修科——檔案班

檔案教研室（內(nèi)設(shè)翻譯室、實(shí)驗(yàn)室、資料室）

有教員 4 人，教學(xué)輔助人員 6 人，行政人員 5 人，

合計(jì) 15 人。

考慮到建設(shè)教師隊(duì)伍的需要，同年年底從檔案班

中抽出若干學(xué)員舉辦研究生班，培養(yǎng)檔案專業(yè)教師。

1952 年

２月，中共中央組織部副部長龔子榮、中共中央

秘書處副處長裴桐為檔案班學(xué)員講授“中國共產(chǎn)黨的

組織建設(shè)與歷史”。

７月，第一期專修科學(xué)員畢業(yè)，共計(jì) 103 人。

９月，學(xué)校校部決定取消由校統(tǒng)管的專修科，把

所屬各專業(yè)班分歸各系領(lǐng)導(dǎo)。在當(dāng)時(shí)還沒有檔案系的

情況下，檔案班擴(kuò)大為檔案專修科，并繼續(xù)招收學(xué)員。

當(dāng)時(shí)的組織結(jié)構(gòu)是：

校部——檔案專修科——檔案教研室（內(nèi)設(shè)翻譯

室、實(shí)驗(yàn)室、資源室）

檔案專修科主任：吳寶康

黨總支書記：吳寶康（兼） 副書記：遲華

1952 ～ 1953 年在校生人數(shù)：專修科 103 人，研

究生班９人，合計(jì) 112 人。

1953 年

BRIEF HISTORY

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４月，全國掀起了社會主義革命和社會主義建設(shè)

的高潮，原有的培養(yǎng)檔案干部的規(guī)模已不能滿足需要，

必須有計(jì)劃地加強(qiáng)我國檔案教育機(jī)構(gòu)。根據(jù)國務(wù)院和

高等教育部的決定，在中國人民大學(xué)檔案專修科的基

礎(chǔ)上，創(chuàng)辦歷史檔案系，擔(dān)負(fù)起為全國各級檔案管理

機(jī)關(guān)和各級檔案館（室）培養(yǎng)既有馬列主義理論知識，

又有全面檔案業(yè)務(wù)知識的檔案工作干部的光榮任務(wù)。

歷史檔案系的創(chuàng)立，充分證明了我們黨和國家對

檔案事業(yè)的關(guān)懷和重視，它對于培養(yǎng)一支國家檔案干

部隊(duì)伍以及建設(shè)和發(fā)展檔案學(xué)，都具有重大意義。

當(dāng)時(shí)，歷史檔案系的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置是：檔案歷史

與組織教研室、國家機(jī)關(guān)史與文書處理學(xué)教研室、檔

案工作理論與實(shí)踐教研室、文獻(xiàn)公布學(xué)教研室、辦公室、

翻譯室，實(shí)驗(yàn)室、資料室。

系主任：吳寶康 副主任：程桂芬、馮明

黨總支書記：吳寶康（兼） 副書記：遲華

從 1952 年 11 月檔案班的創(chuàng)辦，到 1955 年 4 月

歷史檔案系的成立，在近三年的時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)和

借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)列寧關(guān)于檔案建設(shè)的思想和理論，

創(chuàng)建了我國社會主義檔案教育。從最初的一個(gè)檔案教

研室，發(fā)展為四個(gè)檔案專業(yè)教研室；由蘇聯(lián)專家授課

到由我們中國自己的教員授課；各專業(yè)教研室積極組

織、開展教學(xué)和科研活動(dòng)，由中國教員開設(shè)的專業(yè)課

已發(fā)展到七門，即檔案工作理論與實(shí)踐、文書處理學(xué)，

中國國家機(jī)關(guān)史、中國檔案史、檔案保管技術(shù)學(xué)、檔

案文獻(xiàn)公布學(xué)、蘇聯(lián)檔案史等。歷史檔案系重視翻譯

出版工作，廣泛搜集了圖書、雜志和其他資料。這時(shí)，

人民大學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了新中國第一代的檔案干部，初步

建立了一支從事檔案教育的師資隊(duì)伍，取得了一些辦

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為檔案學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

６月，蘇聯(lián)歷史檔案專家姆·斯·謝列茲聶夫回國。

７月，第二屆研究生班學(xué)員 27 人，第三期專修科

學(xué)員 112 人，總計(jì) 139 人畢業(yè)。

９月，歷史檔案系招收了第一屆本科學(xué)生。本科

１月，第一屆研究生班學(xué)員畢業(yè)，共９人，大部

分留校任教，專業(yè)教師隊(duì)伍得到了充實(shí)。同時(shí)，檔案

教研室由一個(gè)發(fā)展為兩個(gè)。當(dāng)時(shí)的組織機(jī)構(gòu)是：

校部——檔案專修科——檔案歷史教研室、檔案

教研室、翻譯室、實(shí)驗(yàn)室、資料室

有教員 14 人，教學(xué)輔助人員８人，行政人員３人，

合計(jì) 25 人。

４月８日，檔案教研室舉行首次科學(xué)討論會，中

心議題是對陸晉蘧著《檔案管理法》一書的評價(jià)。

７月，第二期專修科學(xué)員畢業(yè)，共 99 人。

從 1954 年到 1961 年底，為促進(jìn)檔案學(xué)學(xué)科的研

究以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，根據(jù)《中央人民政府政務(wù)院

1954 年 6 月 10 日＜ 54 ＞政秘齊字第 59 號通知》中

關(guān)于將原華北人民政府、晉冀魯豫邊區(qū)政府、晉察冀

邊區(qū)行政委員會及其所屬各部門的檔案移交中國人民

大學(xué)檔案教研室保管、整理的精神，共接收整理該項(xiàng)

檔案 4410 卷（冊）和 772 公斤。后來“文化大革命”

開始，由于當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)備形勢和中國人民大學(xué)停辦等原

因，根據(jù)“檔案要集中統(tǒng)一管理”的原則，經(jīng)周恩來

總理批示，有關(guān)方面的共同議定，將這批檔案及其他

檔案進(jìn)行整理后，分若干次分別移交給中央檔案館、

中國第二歷史檔案館、北京市檔案館等部門。

1954 年 1955 年

附錄一 / 中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院七十年紀(jì)事

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

學(xué)制為四年，開設(shè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課共 23 門。同時(shí)，繼

續(xù)招收研究生班和專修科學(xué)生。

９月，校長吳玉章收到了蘇聯(lián)國立莫斯科歷史檔

案學(xué)院院長阿·斯·羅斯洛娃發(fā)來的賀信，她代表該院全

體教授、教師、研究生和學(xué)生對歷史檔案系的誕生表

示祝賀。

11 月，系主任吳寶康和我校中國歷史教研室主任

尚鉞應(yīng)印度政府聘請，并由印度政府教育部正式任命

為印度歷史檔案委員會通訊委員。1958 年 2 月和 9 月，

印度駐華大使館又兩次來照會，再次聘請尚鉞和吳寶

康為印度歷史檔案委員會通訊委員，委任期限至 1962

年 3 月 31 日為止。

4 月 8 日～ 5 月 30 日，歷史檔案系舉辦檔案專業(yè)

展覽會，徐特立同志等來到我校參觀了這個(gè)展覽。

4 月 16 日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)國家檔案工作

的決定》，要求“加緊培養(yǎng)干部，提高檔案工作的業(yè)

務(wù)水平和科學(xué)水平。”《決定》指出：“今后國家的

檔案工作干部，除由中國人民大學(xué)歷史檔案系進(jìn)行培

養(yǎng)外，特別應(yīng)該注意分層負(fù)責(zé)地開辦短期訓(xùn)練班，加

強(qiáng)在職干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作，提高其業(yè)務(wù)

水平。”《決定》還要求“國家檔案局和中國人民大

學(xué)歷史檔案系對檔案學(xué)及其他輔助科目應(yīng)該加強(qiáng)研究

工作，以提高科學(xué)水平?！眹鴦?wù)院的上述決定，是對

歷史檔案系全體師生的巨大鞭策。

5 月 27 日，舉行第二次科學(xué)討論會（當(dāng)時(shí)稱為中

國人民大學(xué)第六次科學(xué)討論會歷史檔案分組會）。在

會上發(fā)表了三篇論文，它們是：吳寶康的《論文書學(xué)

的創(chuàng)建及其對象與任務(wù)》，檔案工作理論與實(shí)踐教研

室陳兆祦的《關(guān)于我國現(xiàn)代一般公務(wù)文件可靠程度問

題的研究》，檔案歷史與組織教研室韋慶遠(yuǎn)的《論檔

案工作與歷史研究的關(guān)系及對文獻(xiàn)材料的批判利用》。

6 月，吳寶康主任參加了國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會制

訂《1956——1967 年哲學(xué)、社會科學(xué)規(guī)劃綱要》( 草案 )

工作。在這個(gè)規(guī)劃綱要中，檔案學(xué)被列為獨(dú)立學(xué)科之一，

并確定了檔案學(xué)的研究項(xiàng)目和任務(wù)。

6 月 14 日，參加制訂（國務(wù)院科學(xué)）規(guī)劃的三位

檔案工作者——國家檔案局副局長張中、中共中央辦

公廳秘書局副局長裴桐、中國人民大學(xué)歷史檔案系主

任吳寶康，與其他科學(xué)家一起，受到毛澤東主席、周

恩來總理、朱德委員長以及鄧小平、陳云、林伯渠、

聶榮臻等老一輩無產(chǎn)階級革命家的親切接見，并與他

們合影留念。這是黨和國家對我們檔案工作者的親切

關(guān)懷和賦予我們以殷切期望的具體體現(xiàn)。

1956 年在檔案工作理論與實(shí)踐教研室內(nèi)建立了技

術(shù)實(shí)驗(yàn)室。

1956 年

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

089 090

1 月，第四期專修科學(xué)員 145 人畢業(yè)，2 人肄業(yè)。

1957 年，在全國范圍內(nèi)開展反對右派的斗爭，犯

了嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化的錯(cuò)誤。歷史檔案系也把少數(shù)教師和學(xué)

生錯(cuò)劃為右派，造成了不幸的后果。1978 年根據(jù)黨中

央的指示，對錯(cuò)劃右派的同志做了實(shí)事求是的改正。

1957 年底，系級領(lǐng)導(dǎo)班子如下：

系主任：吳寶康 副主任：趙德芳、劉正業(yè)

黨總支書記：遲華

1957 年

2 月，歷史檔案系先后翻印了全國解放前出版的文

書學(xué)、檔案學(xué)舊著十三本，有徐望之著《公牘通論》、

程長源著《縣政府檔案管理法》、何魯成著《檔案管

理與整理》、龍兆佛著《檔案管理法》、周連寬著《公

文處理法》和《檔案管理法》、陳國琛著《文書之簡

化與管理》、黃彝仲著《檔案管理之理論與實(shí)際》、

梁上燕著《縣政府公文處理與檔案管理》、傅振倫著《公

文檔案管理法》、秦翰才著《檔案科學(xué)管理法》、許

同莘著《公牘學(xué)史》、殷鐘麒著《中國檔案管理新論》。

舊著的翻印為檔案學(xué)研究和專業(yè)教學(xué)提供了參考材料。

6 月，在國家檔案局和明清檔案館 ( 今中國第一歷

史檔案館 ) 的組織領(lǐng)導(dǎo)下，歷史檔案系和北京大學(xué)、北

京師范大學(xué)、北京師范學(xué)院歷史系等廣大師生及部分

中學(xué)教師共 1300 多人，整理了清代歷史檔案 240 多萬

件。

7 月，第三屆研究生班學(xué)員畢業(yè)，共計(jì) 20 人。

9 月，為了培養(yǎng)技術(shù)檔案干部，開辦了第一屆技術(shù)

檔案專修科，學(xué)制為二年。

9 月，我校中國歷史教研室和世界通史教研室劃歸

歷史檔案系領(lǐng)導(dǎo)。1961 年我校建立歷史系，該兩教研

室又劃歸歷史系。

9 月 8 日～ 10 月 12 日，系主任吳寶康作為中國

檔案工作者代表團(tuán)成員，應(yīng)捷克斯洛伐克內(nèi)務(wù)部檔案

管理局和蘇聯(lián)內(nèi)務(wù)部檔案管理總局的邀請，出席了捷

克斯洛伐克全國檔案工作者代表會議，并到蘇聯(lián)進(jìn)行

了參觀訪問。

10 月，為加強(qiáng)技術(shù)檔案情報(bào)資料工作的經(jīng)驗(yàn)交流

和研究，編輯出版了《技術(shù)檔案資料研究》。該刊為

雙月刊，內(nèi)部發(fā)行。1959 年 12 月?？?，共出版了 8 期。

10 ～ 12 月，遵照教育改革的方針，根據(jù)國家檔

案局提議和學(xué)校黨委的決定，教職員 37 人、學(xué)生 238

人，下放到北京、河北的工廠、人民公社、學(xué)校、機(jī)關(guān)、

商店和檔案館等 88 個(gè)單位，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的接觸

實(shí)際與鍛煉。師生們用了最大的努力幫助各地建立健

全文書、檔案工作，參加了社會勞動(dòng)，受到各地工人、

1958 年

附錄一 / 中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院七十年紀(jì)事

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

農(nóng)民和領(lǐng)導(dǎo)干部的好評。

下放師生在了解了當(dāng)時(shí)我國檔案工作的實(shí)際情況

的基礎(chǔ)上，擠時(shí)間寫出了 200 余篇論文和調(diào)查報(bào)告，

為進(jìn)一步改進(jìn)并編寫中國化的教材打下了一定基礎(chǔ)，

同時(shí)也為今后教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際提供了經(jīng)驗(yàn)。

12 月，為促進(jìn)檔案事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和加強(qiáng)對檔

案學(xué)的研究，國家檔案局在歷史檔案系內(nèi)設(shè)立了檔案

學(xué)研究所 ( 后改為檔案學(xué)研究室 )。檔案學(xué)研究所先后

編撰了《檔案學(xué)基礎(chǔ)》( 專著 )、《檔案學(xué)論文著作目錄》、

《國民黨時(shí)期檔案管理述要》、《檔案學(xué)研究》( 刊物 )

以及《蘇聯(lián)檔案工作新階段》（譯文）等。1961 年，

該所因精簡機(jī)構(gòu)而撤銷。

1 月底，根據(jù)校部要求，專業(yè)教研室做了如下變動(dòng)：

將檔案工作理論與實(shí)踐教研室和文獻(xiàn)公布學(xué)教研

室合并為檔案學(xué)教研室，將檔案歷史與組織教研室改

名為檔案史教研室，將國家機(jī)關(guān)史與文書處理學(xué)教研

室改名為文書學(xué)教研室。

３～４月，連續(xù)兩次舉行業(yè)務(wù)討論會，討論了有

關(guān)“目前檔案工作形勢”和“檔案與檔案工作范圍”

的問題。

在此基礎(chǔ)上，５月 11 日，系里舉行了第三次科學(xué)

討論會。這次討論會是中國人民大學(xué)第七次科學(xué)討論

會的組成部分。中心議題是檔案工作方針以及檔案工

作的矛盾和規(guī)律問題，系主任吳寶康發(fā)表了《論當(dāng)前

檔案工作方針的正確性》的學(xué)術(shù)論文，同時(shí)有 17 位同

志發(fā)言。

６月，第一次全國檔案資料工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會

（簡稱“六月會議”）在北京召開，這是新中國檔案

事業(yè)發(fā)展史上一次規(guī)?？涨暗拇髸?。歷史檔案系有８

位同志出席或列席了大會，系主任吳寶康代表我校校

長吳玉章宣讀了他的講話。周恩來總理以及林伯渠、

彭真等中央領(lǐng)導(dǎo)同志接見了全體代表。

７月，第一期本科生畢業(yè)，共 51 人。

９月，應(yīng)中央第一機(jī)械工業(yè)部的要求，我系開設(shè)

了第二屆技術(shù)檔案進(jìn)修班，學(xué)制為一年，學(xué)員是由一

機(jī)部及各省、市保送的干部。

９月，系主任吳寶康短期脫產(chǎn)進(jìn)修，經(jīng)校黨委同意，

系領(lǐng)導(dǎo)班子臨時(shí)調(diào)整：

系代主任：趙德芳 副主任：劉正業(yè)

黨總支書記：趙德芳（兼） 副書記：遲華

10 月，邀請?zhí)K共中央檔案館副館長謝皮洛娃來校，

并為全系 500 多名師生作了關(guān)于蘇共中央檔案館開展

檔案利用工作情況的報(bào)告。

10 月 26 ～ 27 日，舉行第四次科學(xué)討論會，討論

專業(yè)課程的體系與設(shè)置問題。會上，大家針對教學(xué)過

程中反映出來的實(shí)際情況，對檔案學(xué)概論、公文檔案學(xué)、

技術(shù)檔案學(xué)、影片照片錄音檔案管理、檔案保管技術(shù)學(xué)、

1959 年

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

091 092

1 月８日～３月 24 日，418 名師生下放到密云縣

８個(gè)公社、17 個(gè)管理站勞動(dòng)。

２月，系代主任趙德芳、副主任劉正業(yè)參加了國

家檔案局召開的“研究成立檔案學(xué)院”的會議。國家

檔案局的曾三、張中、洛風(fēng)、王仲珊、郝化村、衛(wèi)文

秀以及中央檔案館的裴桐等出席了會議。會議決定：1）

一致同意成立檔案學(xué)院的建議，具體問題由國家檔案

局的曾三局長和中國人民大學(xué)的聶真副校長交換意見；

２）由曾三、聶真、張中、王仲珊、馬紀(jì)孔、吳寶康、

趙德芳、劉正業(yè)等組成籌委會；３）先摸清情況，而

后報(bào)告中央。

這之后，將情況報(bào)告了中央，周恩來總理同意在

北京創(chuàng)辦檔案學(xué)院。于是，各項(xiàng)籌備工作積極進(jìn)行。

后來，因?yàn)閲窠?jīng)濟(jì)遇到暫時(shí)困難，周恩來總理特地

要楊尚昆同志轉(zhuǎn)告國家檔案局的領(lǐng)導(dǎo)，檔案學(xué)院暫時(shí)

停辦。

２月底，吳寶康、陸晉蘧等出席在人民大會堂舉

行的北京市文教系統(tǒng)群英大會。韋慶遠(yuǎn)被推薦為出席

北京市文教系統(tǒng)群英大會的特邀代表。

７月，第二期本科生 116 人畢業(yè)、１人肄業(yè)，一

年制技術(shù)檔案專修科學(xué)員 71 人和二年制技術(shù)檔案專修

科學(xué)員 26 人同時(shí)畢業(yè)。

８月，有歷史檔案系李鳳樓參加的中國國家檔案

代表團(tuán)以觀察員身份出席了在瑞典斯德哥爾摩舉行的

第四屆國際檔案大會。這是建國后我國第一次參加國

際性的檔案會議。

1960 年，在“左”的錯(cuò)誤思想影響下，學(xué)校曾搞

過一次教學(xué)大檢查，主要是檢查教學(xué)工作中的所謂修

正主義問題，歷史檔案系也進(jìn)行了檢查，不久即終止。

1960 年

檔案公布學(xué)、中國檔案史、世界檔案史、文書學(xué)等專

業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置和名稱問題，提出了不少建

議和意見。

1959 年是歷史檔案系在校學(xué)生最多的一年，達(dá)到

了 535 人，成為中國人民大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)最多的系

科之一。同時(shí)，教師隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，共有教職員 107 人。

附錄一 / 中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院七十年紀(jì)事

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

7 月，第三期本科生 90 人畢業(yè)、１人肄業(yè)，專修

科（第二屆技術(shù)檔案進(jìn)修班）學(xué)生 96 人畢業(yè)。

８月，越南勞動(dòng)黨中央辦公廳檔案處來電，征求

專業(yè)教科書。

９月，舉行第五次科學(xué)討論會。討論會共收到檔

案學(xué)術(shù)論文 13 篇，系主任吳寶康提出了《關(guān)于檔案工

作矛盾問題的探討——學(xué)習(xí)毛澤東同志的＜矛盾論＞

筆記》的論文。

９月，招收了一屆五年制本科學(xué)生。

９月，成立技術(shù)檔案管理學(xué)教研室，下分技術(shù)檔

案管理學(xué)、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、影片照片錄音檔案管理

三個(gè)教學(xué)組和檔案保護(hù)技術(shù)、技術(shù)檔案兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

10 月，收到了蘇聯(lián)歷史檔案學(xué)家姆·斯·謝列茲聶

夫發(fā)來的國慶賀詞。

11 月，系主任吳寶康代表全系師生發(fā)電給蘇聯(lián)歷

史檔案學(xué)家姆·斯·謝列茲聶夫，祝賀偉大的十月革命節(jié)。

11 月，應(yīng)我國政府外交部的邀請，朝鮮民主主義

人民共和國外務(wù)省檔案工作考察團(tuán)來我國進(jìn)行友好訪

問?？疾靾F(tuán)在我國訪問期間，曾到歷史檔案系參觀。

1961 年，接到印度歷史檔案委員會邀請歷史檔案

系派代表參加會議的通知，并收到該組織提出的征約

論文以匯編“論文集”的信函。

在 1961 年底，翻譯出版了包括蘇聯(lián)、荷蘭、美國、

英國、德國、日本等國的檔案專著和歐、亞、非、拉

美幾十個(gè)國家的有關(guān)檔案學(xué)的文章、資料約 1000 多萬

字，還與全國幾十個(gè)檔案業(yè)務(wù)部門建立了資料交換關(guān)

系。

1961 年

元旦和“五一”節(jié)，收到越南勞動(dòng)黨中央委員會

辦公廳檔案處副處長武春圓發(fā)給全體師生的節(jié)日賀詞。

６月５日～６日，舉行第六次科學(xué)討論會（當(dāng)

時(shí)稱為中國人民大學(xué)第九次科學(xué)討論會歷史檔案分組

會）。系副主任劉正業(yè)主持了討論會并致了開幕詞。

國家檔案局局長曾三、副局長郝化村到會并講了話。

這次討論會的主要議題是討論潘嘉的《文書學(xué)的對象、

任務(wù)及其與檔案事業(yè)的關(guān)系》的學(xué)術(shù)論文。會上，印

發(fā)了劉正業(yè)的書面發(fā)言稿《關(guān)于文書學(xué)的結(jié)構(gòu)問題》。

有 12 位同志作了發(fā)言。

7 月，有 221 名學(xué)生畢業(yè)、２人肄業(yè)，其中本科

122 人、專修科 50 人、技術(shù)檔案專修科（第三屆技術(shù)

檔案進(jìn)修班）51 人。

7 月，專業(yè)課程教材《檔案管理學(xué)》、《檔案保管

技術(shù)學(xué)》由中國人民大學(xué)出版社出版，內(nèi)部交流。與

此同時(shí)，還鉛印了《文書學(xué)講義》（1961 年）、《中

國檔案史講義》（1961 年）、《技術(shù)檔案管理學(xué)》（1962

年）等一批教學(xué)用書。

11 月８日、15 日、22 日，為慶祝建立檔案專業(yè)

教育十周年，舉行第七次科學(xué)討論會（當(dāng)時(shí)稱為學(xué)術(shù)

報(bào)告會）。這次討論會的中心議題是圍繞著三個(gè)學(xué)術(shù)

報(bào)告進(jìn)行的，它們是：《新中國的檔案教育事業(yè)》、《機(jī)

關(guān)檔案室工作是國家檔案工作的基礎(chǔ)》、《新中國檔

案科學(xué)研究的發(fā)展概況》。

1962 年

BRIEF HISTORY

1952-2022

Renmin University of China (RUC)

School of Information Resource Management

093 094

４月 16 日～ 18 日，以阿爾巴尼亞國家檔案局局

長季米特爾·科蒂尼為首的阿爾巴尼亞檔案工作代表團(tuán)

來歷史檔案系參觀訪問。

7 月，有 241 名學(xué)生畢業(yè)、１人肄業(yè)，其中本科

95 人、專修科 50 人、技術(shù)檔案專修科（第四屆技術(shù)檔

案進(jìn)修班）97 人。

這時(shí)歷史檔案系的領(lǐng)導(dǎo)成員是：

系主任：吳寶康 副主任：劉正業(yè)、馮明、遲華（兼）

黨總支書記：遲華 副書記：宗生

7 月，有 193 名學(xué)生畢業(yè)，其中本科 96 人，專修

科 54 人、技術(shù)檔案專修科（第五屆技術(shù)檔案進(jìn)修班）

43 人。

1964 年 10 月～ 1965 年 5 月，全體師生員工（除

部分值班及特殊情況外）去湖南湘潭參加農(nóng)村社會主

義教育運(yùn)動(dòng)（“四清”運(yùn)動(dòng)）。

８月，阿爾巴尼亞留學(xué)生結(jié)業(yè)回國。

1963 年

1964 年

1965 年

６月，“文化大革命”開始。

林彪、江青反革命集團(tuán)推行“極左路線”，陰謀

篡黨奪權(quán)，進(jìn)行十年的反革命大破壞，使新中國檔案

事業(yè)的發(fā)展遭受到嚴(yán)重的挫折和空前的浩劫。

當(dāng)時(shí)的中共中央辦公廳發(fā)出《關(guān)于揭發(fā)檔案工作

中的反黨反社會主義黑線的通知》。這個(gè)《通知》顛

倒敵我，混淆黑白，否定一切，打倒一切，全盤否定

建國以來我國檔案工作所取得的巨大成就，誣蔑檔案

工作中存在著一條“反黨反社會主義的黑線”等等，

在檔案工作系統(tǒng)造成極其嚴(yán)重的后果。從中央到地方

的各級檔案工作機(jī)構(gòu)癱瘓、制度廢弛，業(yè)務(wù)工作幾乎

全部停止。

檔案教育也被迫中斷，歷史檔案系停止招生，

實(shí)際上處于停辦狀態(tài)。在校學(xué)生 155 人于 1968 年和

1970 年分別離開學(xué)校，其中有 1961 年入學(xué)的五年制

本科生 38 人，1962 年入學(xué)的五年制本科生 20 人，

1963 年入學(xué)的五年制本科生 24 人，1964 年入學(xué)的本

科生 33 人，1965 年入學(xué)的本科生 40 人。

1966 年

附錄一 / 中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院七十年紀(jì)事

中國人民大學(xué)

信息資源管理學(xué)院

簡史

1969 年，中國人民大學(xué)停辦，歷史檔案系全體教

職員工和其他各系一樣，到江西省余江縣五·七干校勞

動(dòng)鍛煉，接受所謂的“再教育”。

從 1972 年開始，除少數(shù)人員先期分配外，大部分

陸續(xù)返京，至 1972 年底，全部返回。

1973 年，中國人民大學(xué)宣布解散，多數(shù)系被保留

在北京師范大學(xué)和北京大學(xué)、北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院等校。歷

史檔案系因?yàn)闆]有與之對口的專業(yè)，被列為解散單位。

后來經(jīng)過努力爭取，大部分人員保留在北京師范大學(xué)，

原系主任吳寶康曾任北京師范大學(xué)顧問。

1974 年 5 月，歷史檔案系被迫宣告停辦。經(jīng)多年

培養(yǎng)的從事檔案專業(yè)教育的教師和干部被迫改行，檔

案教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料被分散，多年積累的實(shí)驗(yàn)

教學(xué)材料全部銷毀，專業(yè)教育和研究遭廢棄，新中國

唯一的高等檔案教育機(jī)構(gòu)被取消。

自 1952 年創(chuàng)辦檔案專業(yè)以來，培養(yǎng)了專業(yè)檔案人

員 1784 人（其中本科為 727 人，專修科為 999 人，研

究生班為 56 人，進(jìn)修生 1 人，外國留學(xué)生１人）。編

輯出版了一批檔案學(xué)著作和教材，發(fā)表了一批科研論

文，為新中國檔案事業(yè)的發(fā)展做出了的貢獻(xiàn)。

1969 ～ 1974 年

粉碎“四人幫”以后，各地檔案工作部門積極開

展揭批“四人幫”破壞檔案工作的罪行，檔案工作逐

步得到恢復(fù)，檔案學(xué)研究也重獲新生。

原中國人民大學(xué)教工一致要求恢復(fù)中國人民大學(xué)，

社會上對恢復(fù)中國人民大學(xué)的呼聲也越來越高，原歷

史檔案系主任吳寶康積極參加了以李新、胡林畇等為

首的復(fù)?；顒?dòng)，呼吁恢復(fù)歷史檔案系。

1977 年

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1952-2022

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School of Information Resource Management

095 096

１月 10 日，原歷史檔案系教師陳兆祦、李鴻健、

丁永奎、趙踐、王傳宇、鄧紹興、趙惠豐聯(lián)名給上級寫信，

“建議隨著中國人民大學(xué)的恢復(fù)，也同時(shí)恢復(fù)歷史檔

案系”。

３月 13 日，中國社會科學(xué)院規(guī)劃辦公室召開在京

檔案界部分同志參加的檔案科學(xué)規(guī)劃座談會。原歷史

檔案系主任吳寶康受規(guī)劃辦公室委托主持座談會，原

國家檔案局局長曾三、副局長張中和中央檔案館、故

宮博物院明清檔案部、北京市檔案局、鐵道部檔案處

等單位負(fù)責(zé)人以及原歷史檔案系教職員等約 20 人參加

了會議。

與會同志回顧了“文化大革命”前 17 年黨中央、

國務(wù)院對檔案工作的關(guān)懷，揭批了林彪、江青反革命

集團(tuán)破壞檔案事業(yè)的嚴(yán)重罪行，提出了發(fā)展檔案科學(xué)

事業(yè)的一些設(shè)想和建議。

會議成立了“檔案學(xué)規(guī)劃小組”，并由“小組”

起草了《檔案學(xué)八年（1978——1985 年）規(guī)劃的初步

設(shè)想》（草稿）。同年 7 月，又起草了《全國檔案學(xué)

八年（1978——1985 年）規(guī)劃（草案）》。

５月 19 日，中國社會科學(xué)院規(guī)劃辦公室編輯出版

的《情況和建議》第 44 期，發(fā)表了原歷史檔案系主任

吳寶康的《關(guān)于檔案工作和檔案學(xué)研究的現(xiàn)狀和建議》

一文，呼吁恢復(fù)國家檔案局，恢復(fù)中國人民大學(xué)歷史

檔案系，建立檔案學(xué)研究所，以加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)

導(dǎo)并努力發(fā)展檔案學(xué)。

５月，為學(xué)習(xí)各地檔案部門的新經(jīng)驗(yàn)、交流新情

況并出版全國性的檔案學(xué)研究刊物創(chuàng)造條件，參與籌

備恢復(fù)歷史檔案系的教職員編印了《檔案通訊》（不

定期油印刊物）分發(fā)各地檔案部門。它曾鼓舞了全國

各地廣大檔案工作人員。

7 月 11 日，中共中央和國務(wù)院正式批準(zhǔn)恢復(fù)中國

人民大學(xué)，歷史檔案系也同時(shí)恢復(fù)，并改名為檔案系。

學(xué)校任命吳寶康為系主任，馮明、李鳳樓為副主任。

8 月，檔案系打報(bào)告給學(xué)校：為開展教學(xué)與科學(xué)研

究工作及恢復(fù)與加強(qiáng)同全國各地檔案業(yè)務(wù)部門已經(jīng)中

1978 年

斷 12 年之久的業(yè)務(wù)聯(lián)系，廣泛搜集資料，及時(shí)了解全

國各部門檔案工作的實(shí)際，要求恢復(fù)《檔案學(xué)研究》（油

印刊物）和正式出版《檔案通訊》（雜志）。

9 月，檔案系開始招收復(fù)校后第一屆檔案學(xué)專業(yè)本

科生。在檔案學(xué)專業(yè)下設(shè)有歷史檔案管理、科技檔案

管理和檔案保護(hù)技術(shù)三個(gè)專門化，學(xué)制四年。

同時(shí)，在檔案系下設(shè)立七個(gè)教研室，它們是：檔

案管理學(xué)教研室、文書學(xué)教研室、檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)教

研室、科技檔案管理學(xué)教研室、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)教研室、

檔案史教研室、中國政治制度史教研室。另外，還設(shè)

有三個(gè)分屬相關(guān)教研室的實(shí)驗(yàn)室：檔案實(shí)驗(yàn)室、科技

檔案實(shí)驗(yàn)室、檔案保護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。還設(shè)有一個(gè)資料室、

一個(gè)辦公室。

９月，中國科技情報(bào)學(xué)會在蘇州召開成立大會，

系主任吳寶康當(dāng)選為學(xué)會常務(wù)理事。

10 月，劉正業(yè)回校，任系副主任。

11 月 30 日、12 月 7 日，舉行第八次科學(xué)討論會

（當(dāng)時(shí)稱為檔案工作座談會）。系主任吳寶康以及李

鳳樓等十三位同志在會上發(fā)言。發(fā)言者本著解放思想、

沖破禁區(qū)、撥亂反正、正本清源的精神，暢所欲言，

各抒己見，對我國“文化大革命”前 17 年檔案工作如

何估價(jià)，“以利用為綱”的檔案工作方針如何評價(jià)，

檔案利用和保密之間的關(guān)系，以及檔案工作的性質(zhì)等

問題進(jìn)行了討論。