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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4038 每日輔導(dǎo)-精要版
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.了解 “什么是輔導(dǎo)” 2.了解你的思維傾向
3.GROW 的輔導(dǎo)流程 4.輔導(dǎo)中應(yīng)用的四大技巧
5.輔導(dǎo)中三個(gè)角色 6.輔導(dǎo)練習(xí)和反饋
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱: 4039 每日輔導(dǎo)-溫新版
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.回顧四個(gè)輔導(dǎo)技巧、三個(gè)角色及 GROW 模型 2.回顧行動(dòng)計(jì)劃
3.分享最佳實(shí)踐與成功故事 4.GROW 輔導(dǎo)升級(jí)練習(xí)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱: 4040 打造韌性：壓力及情緒管理
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.職場壓力理論
2.職場壓力化解-成長型心智
3.外界對(duì)情商的誤區(qū)
4.大腦與情緒的關(guān)聯(lián)
5.提升情商對(duì)個(gè)人組織的好處
6.情商的概念和五大維度
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4041 情境領(lǐng)導(dǎo)力
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.最好和最差的領(lǐng)導(dǎo)
2.三項(xiàng)技能和六個(gè)會(huì)談
3.SLII? 的第一項(xiàng)技能：設(shè)定目標(biāo)
4.SLII?的第二項(xiàng)技能：診斷
5.SLII?的第三項(xiàng)技能：靈活性 練習(xí)單元
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4042 授權(quán)技巧
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.了解有效授權(quán)的原則 2.掌握授權(quán)前的計(jì)劃策略
3.掌握授權(quán)時(shí)的傳達(dá)策略 4.掌握授權(quán)后的持續(xù)跟進(jìn)和輔導(dǎo)技巧
5.了解有效授權(quán)工具
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4043 勇敢談話
課程時(shí)間：240 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.理解語言和身體語言的影響
2.學(xué)習(xí)如何禮貌尊重地傳達(dá)消極消息
3.學(xué)習(xí)如何規(guī)避典型的陷阱
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4044 有效領(lǐng)導(dǎo)技巧
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.管理者的角色和責(zé)任 2.工作計(jì)劃制定技巧
3.時(shí)間管理技巧 4.如何高效的完成任務(wù)
5.有效反饋技巧 6.差異化溝通技巧
7.有效激勵(lì)點(diǎn)判斷
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4045 解決工作沖突
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.沖突和責(zé)任 2.提供輔導(dǎo)滿足個(gè)人需要
3.提供輔導(dǎo)滿足實(shí)際需要 4.輔導(dǎo)技巧練習(xí)
5.為達(dá)成共同目標(biāo)而調(diào)解 6.課程總結(jié)
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4046 利用策略影響他人
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.影響他人以收成果
2.首要之務(wù)
3.七大策略
4.策略包裝
5.承諾–行動(dòng)
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4047 擁抱變革工作坊
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.理解變革 2.變革周期
3.應(yīng)對(duì)變革 4.擁抱變革的練習(xí)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名
申請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4048 團(tuán)隊(duì)工作坊 2.0 (含 DISC) - 打造高績效團(tuán)隊(duì)
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.需求溝通，定制工作坊方案
2.個(gè)人 DISC 測試及 1:1 報(bào)告解讀
3.DISC 團(tuán)隊(duì)輪圖及角色分析
4.建立信任
5.互動(dòng)活動(dòng)以獲得承諾
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4049 伙伴咨詢
課程時(shí)間：180 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.介紹 2.發(fā)現(xiàn)問題
3.團(tuán)隊(duì)分享 4.案例分享者回應(yīng)
5.集思廣益 6.孵化實(shí)施目標(biāo)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4050 雀巢管理者培訓(xùn) 1 (需提名) NEXT 1 (By Nomination)
課程時(shí)間：6840 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.產(chǎn)生需求 2.我作為雀巢領(lǐng)導(dǎo)者（線上）
3.從開發(fā)到供應(yīng) 4.領(lǐng)向未來（線上）
5.推動(dòng)利潤和可持續(xù)
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4051 雀巢管理者培訓(xùn) 2 (需提名) NEXT 2 (By Nomination)
課程時(shí)間：7680 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.顛覆的邏輯
2.在變化的世界中領(lǐng)導(dǎo)自己、團(tuán)隊(duì)和組織
3.創(chuàng)新、企業(yè)家精神和數(shù)據(jù)賦能
4.戰(zhàn)略模擬和行為反思
5.在不斷變化的世界中重新思考戰(zhàn)略
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱: 4052 新經(jīng)理第一課
課程時(shí)間：2880 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.領(lǐng)導(dǎo)力課程
2.人才管理周期對(duì)應(yīng)內(nèi)容
3.同事間分享和學(xué)習(xí)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4053 激發(fā)高績效的卓越領(lǐng)導(dǎo)者
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1. 面談互動(dòng)技巧總覽
2. 目標(biāo)設(shè)定階段
3. 績效執(zhí)行階段 -- 輔導(dǎo)
4. 年末評(píng)估階段
5. 總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4054 提升管理執(zhí)行力
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1. 認(rèn)識(shí)影響管理執(zhí)行力的三大要素。 2. 在日常的業(yè)務(wù)壓力下如何專注。
3. 如何利用相關(guān)衡量措施記錄工作進(jìn)展 4. 和成果以確保策略順利執(zhí)行。
5. 如何將責(zé)任傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員讓其了解 6. 優(yōu)先要?jiǎng)?wù)的重要性、影響力和要求。
7. 練習(xí)運(yùn)用三大要素改善執(zhí)行力實(shí)務(wù)。
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4055 領(lǐng)導(dǎo)者成功溝通技巧
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.今日的領(lǐng)導(dǎo)者
2.滿足個(gè)人需求的基本原則
3.實(shí)際的話術(shù)
4.利用有效反饋達(dá)到成功領(lǐng)導(dǎo)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4056 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.主動(dòng)積極 2.以終為始
3.要事第一 4.雙贏思維
5.知彼知己 6.統(tǒng)合綜效
7. 不斷更新
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4057 解鎖員工動(dòng)力
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.激勵(lì)的意義及重要性
2.激勵(lì)的關(guān)鍵是什么？
3.激勵(lì)策略
4.激勵(lì)對(duì)話
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4058 高質(zhì)量決策
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1. 介紹 2. 從分析入手
3. 決策對(duì)業(yè)務(wù)的影響 4. 好的判斷才能有好的決策
5. 應(yīng)用和總結(jié)
(每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4059 打造韌性: 在盒子內(nèi)外思考
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.制作一個(gè)盒子
2.戴上盒子
3.學(xué)會(huì)如何超越盒子思考
4.應(yīng)用在具有挑戰(zhàn)性的場景
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4060 Boost Female Leaders Program
課程時(shí)間：6 個(gè)月
課程來源：I-learn
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4061 六頂思考帽
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.六頂思考帽方法的特殊之處
2.逐一介紹六頂帽子
3.六頂思考帽的應(yīng)用領(lǐng)域
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4062 培訓(xùn)培訓(xùn)師
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.培訓(xùn)師的角色認(rèn)知
2.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)技巧
3.PPT 版面設(shè)計(jì)
4.培訓(xùn)中現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名
申請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4063 設(shè)計(jì)思維工作坊
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.設(shè)計(jì)思維的原則
2.設(shè)計(jì)思維的五個(gè)模塊：同理心，定義問題，激發(fā)創(chuàng)意，制作原型，測試
3.案例練習(xí)
4.Follow-up Session
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4064 敏捷時(shí)代談敏捷
課程時(shí)間：360 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.敏捷思維；
2.如何打造敏捷的團(tuán)隊(duì)；
3.敏捷方法論和工具
(Kanban/Scrum/Mural/MS Planner)
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4065 水平思考
課程時(shí)間：960 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.導(dǎo)入：具有操作性的創(chuàng)新方法 2.水平思考技巧和工具
3.應(yīng)用練習(xí)：思考和練習(xí)實(shí)際工作問題 4.回顧及答疑
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名
申請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4066 故事的魅力
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.用動(dòng)人細(xì)節(jié)調(diào)動(dòng)
2.探索故事和理解它的重要性
3.從故事思維開始
4.構(gòu)思你的商業(yè)故事
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4067 引領(lǐng)組織創(chuàng)新文化工作坊
課程時(shí)間：480 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.創(chuàng)新的重要因素；
2.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的重要因素；
3.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要的領(lǐng)導(dǎo)角色；
4.自我測試和可以嘗試的新行為；
5.Follow-up Session
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4068 瑞士 Rive-Reine 課程
課程時(shí)間：4800 分鐘
課程來源：I-learn
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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I-learn—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4069 利益相關(guān)者管理工作坊
課程時(shí)間：180 分鐘
課程來源：I-learn
課程內(nèi)容：
1.什么是利益相關(guān)方
2.識(shí)別利益相關(guān)方
3.利益相關(guān)方分析
4.管理利益相關(guān)方
5.利益相關(guān)方溝通技巧
（每年年底培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)統(tǒng)一發(fā)送培訓(xùn)課程需求郵件給員工，員工可以自愿報(bào)名申
請(qǐng)課程，等直接主管審批同意后，方可參加培訓(xùn)）
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4070 發(fā)掘激勵(lì)的動(dòng)因 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
作為管理者，激勵(lì)員工是高效的督導(dǎo)活動(dòng)的核心，只有員工充滿動(dòng)力和工作的熱
情，才能更好地發(fā)揮他們的潛能，取得更好的績效。那么，管理者應(yīng)該怎么做才能
激發(fā)員工，點(diǎn)燃他們對(duì)工作的熱情呢？第一步就是要了解有關(guān)員工激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)
容。通過本課的學(xué)習(xí)，你將了解什么是動(dòng)力？什么是激勵(lì)？動(dòng)力的不同類型以及一
個(gè)主要的激勵(lì)理論。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.什么是激勵(lì)
2.動(dòng)力包含哪些因素
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d09cf092a-d280-4ed1-95f5-e18ade21d9fc
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4071 提升在非等級(jí)關(guān)系中的領(lǐng)導(dǎo)力 (CN-GC)
課程時(shí)間：30 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
橫向管理絕非易事。你沒有上下級(jí)管理關(guān)系中的那種特權(quán)：要想讓你的同事積極合
作，你必須影響他們，而不是把你的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們。這就是我們所說的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)
力。本課程將介紹有助于你理解和培養(yǎng)有效的領(lǐng)導(dǎo)力的要點(diǎn)。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.法定權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)力之間的區(qū)別
2.領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)方面
3.溝通：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d3d692513-fa8b-41d9-9933-a00b1fab5dda
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4072 管理一支涵蓋幾代人的團(tuán)隊(duì) (CN-GC)
課程時(shí)間：20 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
要想帶領(lǐng)一支由幾代人混合而成的團(tuán)隊(duì)，將整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起，絕非一件易事。
擺在管理者面前的一大難題是，如何調(diào)和每一代人各不相同、有時(shí)甚至是對(duì)立的行
事方法。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，管理者必須認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)內(nèi)的世代構(gòu)成，以便深入了解
團(tuán)隊(duì)的多樣性，理解不同團(tuán)隊(duì)成員的態(tài)度。然后，管理者需要了解如何在跨代團(tuán)隊(duì)
中進(jìn)行權(quán)衡。應(yīng)該采取統(tǒng)一的管理方式，還是根據(jù)不同的個(gè)人靈活調(diào)整，讓每個(gè)人
都感到滿意？是否始終都要讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成一致意見？是否所做的每個(gè)決定都要平衡每
一代人的權(quán)益，做到一碗水端平？在“萬能軟件”模塊中，我們將帶你深入透徹地
了解這些問題，找到答案。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)的世代構(gòu)成
2.管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一代人的不同偏好和需求
3.根據(jù)每一代人的情況調(diào)整你的管理方法
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253de3f45908-1650-412d-a0f7-f0c18678e1b4
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4073 團(tuán)結(jié)和激勵(lì)跨地域分布的團(tuán)隊(duì) (CN-GC)
課程時(shí)間：20 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
管理遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)尤其具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)榉稚⒃诓煌胤降膱F(tuán)隊(duì)成員容易朝著不同的方
向努力。遠(yuǎn)程經(jīng)理的作用是確保團(tuán)隊(duì)保持團(tuán)結(jié)一致，以便將所有的努力集中于實(shí)現(xiàn)
共同的目標(biāo)。為了確保了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都掌握最新狀況，并在團(tuán)隊(duì)成員之間建立
緊密的聯(lián)系，經(jīng)理可以建立內(nèi)部時(shí)事通訊，定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，并發(fā)起橫向小型項(xiàng)
目。然而，只有了解這些行動(dòng)的優(yōu)勢(shì)并適當(dāng)?shù)丶右圆捎茫鼈儾拍苋〉眯Ч?。要?/p>
獲得所有好處，還必須了解如何組織這些行動(dòng)。請(qǐng)觀看 Team 視頻中的主要角色在
“節(jié)奏感”模塊中的表現(xiàn)，了解需要避開的誤區(qū)以及需要采用的最佳做法。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.通過時(shí)事通訊讓所有團(tuán)隊(duì)成員了解最新狀況并保持團(tuán)結(jié)一致。
2.通過雙月例會(huì)促進(jìn)相互交流和分享。
3.使用橫向小型項(xiàng)目在團(tuán)隊(duì)成員之間建立緊密的聯(lián)系。
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d06f83653-ae21-41b3-851e-fc5f3780fba7
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4074 用決策六步模型提高管理者的決策能力 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
做出有效決策是各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者都需要掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。組織內(nèi)的決策可以分
為兩個(gè)部分——決策的制定和決策的執(zhí)行。后者往往更為困難，因?yàn)闆Q策的執(zhí)行
涉及公司各個(gè)層級(jí)的所有員工，每個(gè)人都會(huì)有不同的觀點(diǎn)和輸入。每個(gè)層級(jí)的員
工需要將自己的目標(biāo)與更高層級(jí)的目標(biāo)聯(lián)系起來，同時(shí)善于識(shí)別執(zhí)行過程中發(fā)生
的任何變化，靈活地應(yīng)對(duì)問題。在本課程中，教授將為你解鎖高效決策的方法，幫
助你培養(yǎng)自身及團(tuán)隊(duì)成員的決策能力。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.戰(zhàn)略是一種決策過程，各個(gè)層面皆是如此
2.各個(gè)組織層面的決策都由兩部分組成——決策的制定與執(zhí)行
3.了解日常決策六步模型
4.“沙漠生存”決策練習(xí)
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d9f62d216-7be5-44ae-a02f-d97f78da114f
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4075 情境領(lǐng)導(dǎo)力在“心力模型”中的應(yīng)用 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
領(lǐng)導(dǎo)力不是職位和頭銜，也不是簡單的發(fā)號(hào)施令，而是需要運(yùn)用自己的影響力與
下屬建立起基于信任的人際關(guān)系，并影響、指導(dǎo)下屬達(dá)成目標(biāo)。問題在于，每個(gè)
下屬都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的能力水平、工作態(tài)度、脾氣秉性各不相同，究竟應(yīng)
該采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式呢？我目前的領(lǐng)導(dǎo)方式是否有改進(jìn)的空間呢？在本節(jié)課中，
我們會(huì)以“心力模型”為基礎(chǔ)，帶你學(xué)習(xí)面對(duì)不同員工時(shí)應(yīng)該采取的最佳領(lǐng)導(dǎo)方
式。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.情境領(lǐng)導(dǎo)理論
2.如何運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)力
第一步：識(shí)別對(duì)員工的任務(wù)和要求
第二步：了解并判定員工的成熟度
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253dc84f0ad1-e3fa-45bf-9567-6361bf7c5c04
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4076 在跨文化環(huán)境中工作的六大勝任力 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
在跨文化的環(huán)境下工作意味著管理者要面對(duì)各種各樣的行為、價(jià)值觀、觀念、工
作方式和語言。管理者如何才能在這樣的環(huán)境下有效工作？在本課程的學(xué)習(xí)中，
你將學(xué)習(xí)有效開展跨文化工作的技巧和技能，我們還將幫助你發(fā)現(xiàn)需要提高的方
面。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.怎樣接受并處理文化沖突
2.有效地跨文化管理必需的關(guān)鍵技能與素質(zhì)
3.你目前的勝任力水平和你需要提高的方面-第三步：選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d55426afd-cb4b-4cad-abc8-1ad8b64c170c
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4077 如何討論糟糕的績效 (CN-GC)
課程時(shí)間：30 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
你發(fā)現(xiàn)某個(gè)員工沒能完成他的目標(biāo)。你要如何幫助他快速應(yīng)對(duì)這種糟糕的績效
呢？你的第一反應(yīng)可能是責(zé)備員工，不過這是正確的解決方法嗎？本課程將向你
介紹在這種情況下最好的應(yīng)對(duì)方法，以及如何進(jìn)行有效的面談。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.在這種面談中需要避免的陷阱
2.正確的做法
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d7af3f064-0112-4dfb-b776-1703c56eeede
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4078 解決銷售績效低下問題 (CN-GC)
課程時(shí)間：20 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
當(dāng)有團(tuán)隊(duì)成員的績效出現(xiàn)問題時(shí)，你需要在它惡化到不可收拾并且開始影響他人
前快速解決。本課程將介紹如何正確地找到問題的根本原因，然后加以解決。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.如何為銷售人員找到問題的根本原因
2.如何處理績效低下問題
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d3d968b66-727b-4e8c-b93f-34a2c9e7a7a1
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4079 利用思維導(dǎo)圖提高思考能力 (CN-GC)
課程時(shí)間：30 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
這是一種提高智力的工具，是目前最全面的創(chuàng)造性思維技巧，能幫助你在用腦思
考的同時(shí)享受整個(gè)過程。這是什么呢？這就是所謂的“思維導(dǎo)圖”。本課程將教
給你這一技巧，幫助你提高個(gè)人效率。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.使用該方法的原因
2.如何繪制思維導(dǎo)圖
3.了解思維導(dǎo)圖的使用方法
課程鏈接：
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t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d14f5a33a-9ab3-405c-93b3-67519245124e
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4080 共創(chuàng)常用工具包 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
共創(chuàng)是一種工作狀態(tài)，它讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都可以真實(shí)分享和真誠探討，一起
去尋找問題的解決方案。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員，特別是關(guān)鍵骨干成員一起群策
群力的過程。他們?cè)陂_放包容的環(huán)境中，讓更多元觀點(diǎn)碰撞，最終融合不同觀
點(diǎn)，產(chǎn)出創(chuàng)造性的解決方案。在本課中，我將給大家介紹一個(gè)共創(chuàng)的常用工具：
共創(chuàng)會(huì)，它將幫助你掌握其適用的場景、核心邏輯、關(guān)鍵角色及關(guān)鍵流程。在課
程的最后，我還會(huì)給大家提供一個(gè)共創(chuàng)工具包，幫助大家在共創(chuàng)的不同階段結(jié)合
團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀選擇使用。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)共創(chuàng)會(huì)
2.共創(chuàng)工具包
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d1aae336a-a9eb-4415-b16f-e8a2caf20120
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4081 如何使用 SMART 法制定恰當(dāng)?shù)募?lì)性目標(biāo) (CN-GC)
課程時(shí)間：30 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
管理者與員工之間達(dá)成共識(shí)的目標(biāo)是良好管理的基礎(chǔ)之一。這樣，管理者才能對(duì)
員工的績效做出客觀的評(píng)估，并制定富有激勵(lì)性的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。正因?yàn)槿绱耍?/p>
了解如何設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)才顯得至關(guān)重要。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.合理制定的目標(biāo)有哪五項(xiàng)特點(diǎn)（SMART 法）
2.怎樣區(qū)分意圖和目標(biāo)
3.怎樣根據(jù)具體的人員或環(huán)境調(diào)整目標(biāo)
課程鏈接：
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t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d6fa51e72-30e2-4b9d-a67e-9f945e5c6171
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4082 識(shí)別團(tuán)隊(duì)角色，打造高績效團(tuán)隊(duì) (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
團(tuán)隊(duì)，通常由性格各異的成員組成。針對(duì)這些差異，如果我們不能通過有效的策
略加以管理，很可能導(dǎo)致人際沖突，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)績效。認(rèn)識(shí)并管理團(tuán)隊(duì)成員的
多樣化特質(zhì)是每位領(lǐng)導(dǎo)者面臨的重要課題。
本課程將向你介紹英國學(xué)者貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色(TR)模型。該模型將幫助你識(shí)別團(tuán)
隊(duì)成員不同的性格分類，理解他們之間可能存在的問題以及如何避免。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.中國古代著名軍事家吳起和孫子的至理名言。這些名言曾在歷史上具有重要的
軍事意義，且同樣適用于今天的組織
2.了解貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色模型如何幫助我們理解、管理不同性格的人
3.工作中的人際關(guān)系——培養(yǎng)與不同性格的人共事的能力
4.識(shí)別并化解人際沖突的策略\"
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4083 4 招助你成為“切問題”高手 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
當(dāng)我們面對(duì)不熟悉或者較為復(fù)雜的問題時(shí)，很可能覺得無從下手。結(jié)構(gòu)化“切問
題”的方法可以幫助我們將復(fù)雜問題分解至更細(xì)化的層面，從而獲取問題解決的
切入點(diǎn)。全球知名的戰(zhàn)略咨詢公司——麥肯錫在為客戶解決各種商業(yè)難題時(shí)都會(huì)
先使用 4 種結(jié)構(gòu)化“切問題”的方法將問題化繁為簡。本節(jié)課中，我們就將帶你 逐
一了解這 4 種方法，并掌握對(duì)它們的運(yùn)用。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)切問題的四種方法：公式法、子目錄列舉法、流程法、邏輯框架法
2.了解它們各自的適用場景，并將它們疊加使用，分解工作中的現(xiàn)實(shí)問題
3.通過一個(gè)真實(shí)案例，認(rèn)識(shí)切問題“視角選擇”的重要性
課程鏈接：
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t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d0acf9fe1-0abb-4329-9a71-e7f33fbaeef3
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4084 用“新麥肯錫 5 步法“解決戰(zhàn)略問題 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
現(xiàn)如今，日益智能化的機(jī)器正在最大程度地將人們從簡單而重復(fù)的工作中釋放出
來。隨著人工智能和計(jì)算能力的飛速發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來，所有能流程化、標(biāo)準(zhǔn)
化的崗位都可以也必將被機(jī)器取代。人類則應(yīng)該逐漸聚焦在更復(fù)雜、更具挑戰(zhàn)性
和更需要?jiǎng)?chuàng)造力的“更人類”的工作中去。
跟人工智能程序一樣，我們每個(gè)人也必須加快自身的“升級(jí)”，來迎接新時(shí)代的
挑戰(zhàn)。在這一課中，我們將學(xué)習(xí)如何把結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維實(shí)施落地，以解決復(fù)雜的
戰(zhàn)略問題。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將：掌握新麥肯錫五步法的各個(gè)步驟,了解實(shí)施各個(gè)步驟時(shí)
的一些實(shí)用技巧
知識(shí)要點(diǎn)：
1.定義問題
2.結(jié)構(gòu)化分析
3.提出假設(shè)
4.驗(yàn)證假設(shè)
5.交付
課程鏈接：
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t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d3ccfa6cf-14bc-4d55-89fa-9d058aa8be43
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4085 推進(jìn)變革落地的溝通策略 (CN-GC)
課程時(shí)間：45 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
我們見過很多企業(yè)變革失敗的案例，導(dǎo)致失敗的一個(gè)很重要原因是：管理者忽略
了與執(zhí)行成員的溝通，以致成員不支持、不理解變革。因此，管理者如何通過有
效溝通，讓成員理解、支持并參與推進(jìn)變革，成為了非常重要的一環(huán)。本課程提
供一套完整且系統(tǒng)的方法，提升管理者變革溝通的能力，幫助企業(yè)變革順利落地。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.讓成員充分認(rèn)識(shí)變革的 BCP 溝通法
2.反向目標(biāo)診斷法
3.變革情緒階段
課程鏈接：
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4086 角色轉(zhuǎn)身：新經(jīng)理如何攻克轉(zhuǎn)型難題 (CN-GC)
課程時(shí)間：20 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
在職場晉級(jí)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷很多次的角色轉(zhuǎn)型。成為新經(jīng)理就是我們要過
的第一關(guān)。我們靠著過去的努力，贏得進(jìn)入管理層的機(jī)會(huì)。然而，舊的地圖無法
引領(lǐng)我們通往新的目的地。大多數(shù)新經(jīng)理都會(huì)在角色轉(zhuǎn)身時(shí)經(jīng)歷陣痛。
事實(shí)上，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力絕非天生，而是要通過磨練和反思，逐步習(xí)得的。本課
程將向你提供三個(gè)角色轉(zhuǎn)身的“助推器”，幫你擊潰難題，實(shí)現(xiàn)邁入管理者行列
的第一次華麗轉(zhuǎn)身。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.減少背上的“猴子”
2.贏得信任，讓下屬真的服你
3.建立橫向關(guān)系，促進(jìn)高效合作
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d64ad84ef-749e-4571-8fb4-b1e738da95f4
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中歐課程—領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)
課程名稱：4087 高產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的修煉秘籍 (CN-GC)
課程時(shí)間：20 分鐘
課程來源：中歐課程
課程內(nèi)容：
打造團(tuán)隊(duì)是管理者的一項(xiàng)要?jiǎng)?wù)。但許多管理者可能并不了解管理團(tuán)隊(duì)與管理個(gè)人
之間的差異。當(dāng)個(gè)體成員進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，Ta 的行為和業(yè)績會(huì)受到各種環(huán)境力量的影
響。管理者需要在關(guān)注每位成員業(yè)績表現(xiàn)的同時(shí)，識(shí)別他們聚在一起所形成的
“團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)”，即團(tuán)隊(duì)內(nèi)的責(zé)權(quán)、人際關(guān)系、溝通與決策方式等。這些看不見的
軟性要素往往對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體績效起著關(guān)鍵作用。
知識(shí)要點(diǎn)：
1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的 4 個(gè)階段及特點(diǎn)
2.管理者在各階段應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)方式
課程鏈接：
https://nlms.csod.com/samldefault.aspx?ouid=4&returnurl=%252fDeepLink%252fProcessRedirec
t.aspx%253fmodule%253dlodetails%2526lo%253d9536aafc-3829-46e4-9b6d-3e239ee0a4ca
