書法教室

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(三)

教學教研

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商丘市梁園區(qū)第一回民小學書法教師培養(yǎng)計劃為培養(yǎng)一批具有扎實的書法理論基礎、較高的書法創(chuàng)作能力和良好的教育教學能力的專業(yè)教師。使他們能夠熟練掌握書法的基本技能，了解書法的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，并能夠?qū)⑦@些知識傳授給學生，引導學生感受書法的魅力，提高學生的書法水平。商丘市梁園區(qū)第一回民小學特制定書法教師培養(yǎng)計劃。一、明確培養(yǎng)目標

首先，明確小學書法教師的培養(yǎng)目標。這個目標就是培養(yǎng)一批具有扎實的書法理論基礎、較高的書法創(chuàng)作能力和良好的教育教學能力的專業(yè)人教師。使他們能夠熟練掌握書法的基本技能，了解書法的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，并能夠?qū)⑦@些知識傳授給學生，引導學生感受書法的魅力，提高學生的書法水平。二、加強理論學習

加強我校書法教師的理論學習。這包括書法理論、教育學、心理學等多個方面的知識。通過系統(tǒng)學習，讓教師更好地了解書法的本質(zhì)和內(nèi)涵，掌握教育教學的規(guī)律和方法，從而更好地指導學生進行書法學習和創(chuàng)作。

三、注重實踐訓練

除了理論學習，我校將更加注重我校書法教師的實踐訓練。通過實踐訓練，讓教師更好地掌握書法的基本技能，提高自己的書法創(chuàng)作能力。同時，讓實踐訓練幫助教師更好地了解學生的學32

習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行指導，從而更好地促進學生的學習和發(fā)展。

四、加強教育教學能力培訓加強書法教師教育教學能力培訓，這包括教學設計、課堂管理、教學方法等多個方面的內(nèi)容。通過培訓，教師可以更好地了解教育教學的規(guī)律和方法，提高自己的教學水平和能力。五、建立評估機制

建立我校書法教育評估機制，通過對教師的教學質(zhì)量、學生的學習成果等方面進行評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，從而更好地促進小學書法教育的發(fā)展。總之，小學書法教師培養(yǎng)計劃是一個長期而復雜的過程，需要我們從多個方面入手，加強理論學習、實踐訓練、教育教學能力培訓和評估機制建設等方面的工作。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一支專業(yè)化、高水平的小學書法教師隊伍，為小學書法教育的發(fā)展注入新的活力。

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商丘市梁園區(qū)第一回民小學書法教師評估機制為全面、科學、公正評價書法教師的教學水平、教育效果和專業(yè)素養(yǎng)。商丘市梁園區(qū)第一回民小學制定如下書法教師評估機制：

1.教學目標與內(nèi)容：

評估教師是否能夠根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定明確、具體、可操作的教學目標和內(nèi)容，確保學生在書法知識和技能方面得到有效提升。

2.教學方法與手段：

評估教師是否能夠采用靈活多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高課堂教學效果。同時，評估教師是否能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學效率和質(zhì)量。3.學生表現(xiàn)與成果：

評估教師是否能夠關(guān)注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的問題，促進學生的全面發(fā)展。同時，評估教師是否能夠根據(jù)學生的實際情況，制定合理的評價標準和方法，對學生的書法作品進行客觀、公正的評價。

4.教研與科研：

評估教師是否能夠積極參與教研活動，分享教學經(jīng)驗，提高教學水平。同時，評估教師是否能夠關(guān)注書法教育領域的最新動態(tài)和研究成果，將其應用到實際教學中，提高教學效果。34

5.職業(yè)素養(yǎng)與師德：

評估教師是否具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和師德，是否能夠以身作則，為學生樹立榜樣。同時，評估教師是否能夠與學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學生的身心健康和成長發(fā)展。在實施評估機制時，我校還將注意以下幾點：1.評估過程要公開、透明，確保評估結(jié)果的客觀性和公正性。

2.評估結(jié)果要及時反饋給教師，幫助他們了解自己的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

3.評估機制要與其他激勵機制相結(jié)合，如獎勵制度、晉升機制等，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。4.評估機制要不斷完善和調(diào)整，以適應書法教育的發(fā)展和變化。

總之，我校書法教師評估機制是一個復雜而重要的體系，需要全面考慮各方面因素，確保評估結(jié)果的客觀、公正和有效。同時，評估機制的實施也需要得到各方面的支持和配合，以確保其順利推進和取得實效。

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商丘市梁園區(qū)第一回民小學“三筆字”達標活動方案為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，通過練習和比賽，使教師們掌握規(guī)范、美觀的書寫技巧，提高書寫水平，進而更好地服務于教育教學工作。商丘市梁園區(qū)第一回民小學特策劃了“三筆字”達標活動。

一、活動目標

本次“三筆字”達標活動旨在達成以下目標：1.提升教師的書寫水平和審美能力，使其掌握規(guī)范、美觀的書寫技巧；

2.激發(fā)教師的學習興趣和積極性，營造良好的學習氛圍；3.促進教師之間的交流與合作，提升整體教學水平。二、活動內(nèi)容

本次活動主要包括以下內(nèi)容：1.書寫基礎知識培訓：邀請專業(yè)書法教師進行現(xiàn)場教學，講解書寫基礎知識，如筆畫、結(jié)構(gòu)、章法等；2.練習與自評：教師們根據(jù)所學內(nèi)容，自行練習并自評，通過反復練習，逐步提高自己的書寫水平；3.達標比賽：組織教師們進行書寫比賽，評選出優(yōu)秀作品，并進行表彰和獎勵。

三、活動安排

本次“三筆字”達標活動將分為三個階段進行：36

1.第一階段：書寫基礎知識培訓。2.第二階段：練習與自評。3.第三階段：達標比賽及表彰。四、活動要求

為確?；顒拥捻樌M行，我們提出以下要求：1.所有教師需積極參與活動，認真學習和練習；2.比賽作品需符合規(guī)范、美觀、有創(chuàng)意等要求；3.活動期間，教師們應互相學習、互相幫助，共同提高書寫水平。

通過本次“三筆字”達標活動，我們期待教師們能夠進一步提升書寫水平，為教育教學工作注入新的活力。同時，也希望教師們能夠在活動中收獲快樂，共同營造一個和諧、積極向上的教育環(huán)境。

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翰墨飄香浸校園書法培訓促成長——第一回民小學教育集團開展教師書法培訓翰墨飄香浸素養(yǎng)，書法培訓促成長。書法作為教師的一項基本功，伴隨著教師的每一堂課，書寫的質(zhì)量也直接影響著學生學習成長的過程。為了進一步提升我校教師的專業(yè)綜合素養(yǎng)，提高教師書寫水平，提升育人品位；更好地發(fā)揮榜樣和示范帶動作用，加強和改進我校書法特色教育工作，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。9 月 19 日下午，學校特邀請書法專業(yè)碩士秦杰老師為集團兩校區(qū)老師們進行書法培訓。

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漢字之美，美在形體，亦美在風骨，一字一世界，一筆一乾坤。講座中，秦老師憑借深厚的書法功底和和豐富的經(jīng)驗，引領大家走進神奇的漢字世界，品味書法神韻。42

從點、橫、豎、撇、捺等筆畫的運筆法則到漢字書寫的結(jié)構(gòu)規(guī)律；由審美出發(fā)到實際運用；再到字體結(jié)構(gòu)、行筆技法，依次展開，秦老師進行了生動直觀的講解。43

并且通過示范對比，讓大家明白字應如何書寫才能既規(guī)范又彰顯書法韻律的美感。讓老師們從多角度感受到了漢字書寫的獨特魅力，領悟到書寫的要領。

老師們學習熱情高漲，虛心靜聽，邊聽、邊記、邊模仿練習，用心揣摩字的間架結(jié)構(gòu)和寫字方法。44

最后，學校校長謝曉燕總結(jié)講話，她希望老師們不斷地提高學生習字的興趣，激發(fā)他們寫字的熱情，增強他們習字的信心，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練，寫好規(guī)范字。

本次培訓活動讓我校教師更進一步掌握了漢字書寫的要領和技巧，充分調(diào)動了老師們學書法、練書法的熱情，讓他們對提升自己的硬筆書法水平充滿了信心。大家紛紛表示要根植傳統(tǒng)、取法經(jīng)典，并在今后的教學中把書法練習落實到實處，力爭成為孩子們的表率！

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以賽促練粉墨飄香——商丘市第一回民小學教育集團兩校區(qū)聯(lián)合舉行“最美粉筆字”書寫比賽活動

教師基本功訓練是一項只有進行時，沒有完成時的長遠工程。粉筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學的效果和教師自身的形象。為了繼承和發(fā)展我國書法藝術(shù)，弘揚祖國民族文化，彰顯自我審美意識，也為了豐富我校師生藝術(shù)文化生活，激發(fā)我校全體師生的練字興趣，同時也為了成為學生的好榜樣，進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)師生良好的書寫習慣，讓每個人創(chuàng)造美、欣賞美。商丘市第一回民小學教育集團兩校區(qū)聯(lián)合舉行了教師“最美粉筆字”書寫比賽活動。46

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此次活動以提高專業(yè)技能促進業(yè)務發(fā)展為主題，要求教師們在限定的時間內(nèi)，在本班黑板上自行書寫古詩，書寫后自己拍照上傳企業(yè)微信收集表，學校結(jié)合信息技術(shù)收集教師作品，誰上傳后臺自動記錄誰的名字，大大提高了匯總效率。比賽開始后，教師們?yōu)樘峤桓鼮閮?yōu)秀作品，利用課余時間反復進行練習，最終選擇自己最為優(yōu)秀的作品進行上交。經(jīng)過為期一周的歷程，老師們上交的作品有的提按分明，豐筋多力，有的行云流水，一氣呵成，有的自然舒展，運筆如飛……一份份作品充分展示了商丘市第一回民小學教師們的書寫才能，整個比賽精彩紛呈，為大家展現(xiàn)了一場精彩的粉筆字盛宴。53

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此次活動展示了教師的精神風貌和教學基本功，特別是青年教師通過賽前訓練、比賽，在比較中了解到自己的實際水平，了解到與同事的差距，紛紛表示要不斷提高自身教學基本功。64

“學黨史，跟黨走”——第一回民小學開展重溫毛澤東詩詞教師寫字比賽活動為慶祝建黨100周年，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，學黨史、悟黨史，也為進一步加強教師的基本功訓練，提高教師的書寫能力，促進我校學生書寫習慣的養(yǎng)成，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園的文化氛圍。商丘市第一回民小學校本部聯(lián)合集團化辦學西南校區(qū)，組織校本部全體語文老師和西南校區(qū)全體教師開展“學黨史，跟黨走”重溫毛澤東詩詞教師寫字比賽活動。4月27日下午，兩校區(qū)老師在學校教務處的組織帶領下共同展開了這次比賽活動。比賽采取統(tǒng)一書寫內(nèi)容、現(xiàn)場書寫、集中評閱的方式進行。

校本部賽場65

李玉娟書記正在巡視教師寫字校本部賽場66

校本部賽場西南校區(qū)賽場67

西南校區(qū)賽場西南校區(qū)賽場68

西南校區(qū)賽場西南校區(qū)賽場69

西南校區(qū)賽場西南校區(qū)賽場70

每一位參賽的老師對本次比賽投入了極大的熱情，在比賽時老師們?nèi)褙炞?、一絲不茍，點橫撇捺，工整美觀，盡力在作品中表現(xiàn)出自己的最高水平，這同時也形成了一道道亮麗的風景線。

西南校區(qū)賽場71

此次比賽，老師們書寫出了一張張優(yōu)美的中國漢字，一行行工整娟秀的方塊字呈現(xiàn)在方字格里，讓人賞心悅目。賽后學校組織書法老師從書寫規(guī)范程度，間架結(jié)構(gòu)合理等方面綜合評估老師的寫字水平，并分別評選出一、二等獎。72

通過本次硬筆書法比賽，使每一位教師重溫了毛主席的經(jīng)典詩詞，再次感受到了他筆下的宏偉氣概與那段崢嶸歲月，對黨史有了更深的了解。同時也使我校老師書寫得到了練習，陶冶了性情，感受到了中國文化藝術(shù)之美，增強了我校語文老師的凝聚力，為以后學校書法的訓練奠定了良好的基礎。73

橫豎撇捺書情懷妙筆丹青綻芳華漢字不僅承載著五千年的華夏文明，更蘊含著高雅而豐富的審美意識、自強不息的風骨與精神。對教師來說，三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）是基本功，也是傳授知識信息，傳播審美觀念，塑造自身形象的重要載體。為夯實青年教師的教學基本功，促進青年教師教學基本能力的提高，3月28日，第一回民小學教育集團平原路校區(qū)開展“橫豎撇捺書情懷 妙筆丹青綻芳華”三筆字基本功展示活動。74

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教師們?nèi)褙炞⒌貢鴮?，一行行粉筆字在黑板上跳躍著，或蒼勁有力、瀟灑飄逸，或大方得體、秀氣雋美，給人以美的享受。

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