—49—

活動（二）：古為今用

任務(wù)情景：同學(xué)們，這是一個幸運的轉(zhuǎn)盤，大家看看，轉(zhuǎn)盤

上有很多漂亮的圖片，你最喜歡哪張？現(xiàn)在就讓我們來轉(zhuǎn)動這個

大圓盤，探索轉(zhuǎn)盤的秘密吧！

設(shè)計意圖：古詩詞是一種文化的積累和傳承，能用普通話正

確、流利、有感情的背誦古詩和名言警句；通過背誦，能展開想

象，初步獲得古為今用的情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美。

工具準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤；圖片《春曉》、《贈汪倫》、《靜夜思》、

《尋隱者不遇》、《人之初》、《池上》、《小池》、《畫雞》。

測評方法：學(xué)生有序的來到轉(zhuǎn)盤前，在劃定區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)圓盤；

根據(jù)圓盤里指針指向取下圖片，看圖片和題目背誦古詩詞內(nèi)容。

測評維度：背誦能力。

第三個環(huán)節(jié) 紅領(lǐng)巾展風(fēng)采

“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采”這一環(huán)節(jié)根據(jù)孩子本領(lǐng)的增強設(shè)計了“強

身健體”、“勤學(xué)苦練”、“披荊斬棘”、“乘風(fēng)破浪”四個活

動，充分展示同學(xué)們在數(shù)學(xué)和體育上的素養(yǎng)。

活動（一）：強身健體

—50—

任務(wù)情景：生命在于運動，同學(xué)們，歡迎來到運動時刻，展

示你強身健體的風(fēng)采，請同學(xué)們做好跳繩和前滾翻的準(zhǔn)備。

設(shè)計意圖：通過跳繩和前滾翻活動，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、

靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作

的精神。

工具準(zhǔn)備：跳繩、墊子。

測評方法:

1.讓學(xué)生有節(jié)奏的連續(xù)完成 10 次以上跳繩。

2.連續(xù)完成 2 次前滾翻，身體部位不出墊子。

測評維度：耐力、靈敏度、協(xié)調(diào)性。

—51—

活動（二）：勤學(xué)苦練

任務(wù)情景：梅花香自苦寒來，同學(xué)們，歡迎來到探寶環(huán)節(jié)，

展示你勤學(xué)苦練功底。

設(shè)計意圖：考察同學(xué)們計算 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位

數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的能力。

工具準(zhǔn)備：三個外表貼有大甸山文物圖案的寶盒，16 張數(shù)學(xué)計算

卡片。

測評方法:

1、讓同學(xué)們選擇自己感興趣的寶盒，打開寶盒，每個寶盒里

都有六道 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和

整十?dāng)?shù)的算式以及加減混合運算的算式。

2、拿出相應(yīng)的算式，正確的說出算式的得數(shù)。

測評維度：計算能力。

—52—

活動（三）：披荊斬棘

任務(wù)情景：寶劍鋒從磨礪出，同學(xué)們，歡迎你走進圖形樂園，

展示你披荊斬棘、勇往直前的能力。

設(shè)計意圖：通過說、看、想、選、買、擺等一系列活動，讓

學(xué)生認(rèn)識各種圖形，找出他們的排列規(guī)律，選擇自己所需圖形、

計算價錢并購買。

工具準(zhǔn)備：各種圖形和各種面值的人民幣若干。

測評方法：

1.教師指著有規(guī)律擺放的圖形，讓學(xué)生說出圖形的名稱。

2.學(xué)生根據(jù)教師擺好的圖形進行觀察，思考，找出這些圖形

的排列規(guī)律，說出后面繼續(xù)補充的圖形名稱。

3.在一筐圖形中選出自己需要的圖形，讀出圖形上的價錢。

4.計算出所選圖形需要多少錢？用自己喜歡的付款方式和老

師購買。

5.正確購買后，接著擺出后面的兩個圖形。

測評維度：運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

—53—

活動 （四）： 乘風(fēng)破浪

任務(wù)情景：沒有風(fēng)浪，就沒有勇敢的弄潮兒。同學(xué)們，歡迎

你來到寶物類整理環(huán)節(jié)，展示你乘風(fēng)破浪的精彩。

設(shè)計意圖：能給不同形狀的圖形，按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分類，

并能正確的說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類整理結(jié)果。

工具準(zhǔn)備：各種顏色、形狀、大小的平面圖形和立體圖形。

測評方法：

1.仔細(xì)觀察，各種寶物的形狀、顏色、大小。（長方形、正

方形、圓形、平行四邊形、三角形、圓柱、長方體、正方體）

2.按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給各種寶物分類。按顏色分：（紅色、

黃色、藍(lán)色、粉色…）按圖形分（平面圖形、立體圖形）；按形

狀分（長方形、正方形、圓形、平行四邊形、三角形、圓柱、長

方體、正方體）；按大小分（大、?。?/p>

3.說一說自己是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類的。（圖形、形狀、顏色、

大?。?/p>

4.數(shù)一數(shù)，說出每一類各是什么？有多少個？

測評維度：概括歸納能力和數(shù)學(xué)語言表達能力。

—54—

第四個環(huán)節(jié) 紅領(lǐng)巾心飛揚

“紅領(lǐng)巾心飛揚”，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前，美麗的夢想潛

藏在心底，通過大家的努力，現(xiàn)在就實現(xiàn)我們的承諾，放飛我們

的夢想。這一環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個活動“筑夢未來”和“放飛夢想”。

活動（一）：筑夢未來

任務(wù)情景：

科技已成為一個國家的核心競爭力，今天的小隊員，是祖國

未來的建設(shè)者，讓我們一起走進科學(xué)，筑夢未來吧。

設(shè)計意圖：

考察學(xué)生在同伴合作中動手制作小水輪，認(rèn)識小水輪的結(jié)構(gòu)，

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力和交往能力；引導(dǎo)學(xué)生嘗試從不

同的角度、以不同的方法解決問題，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)

學(xué)生解決問題的能力。

工具準(zhǔn)備：小水輪組裝材料，礦泉水瓶，水。

測評方法：

1.小組合作，選取材料，組裝小水輪。

2.用不同方法讓小水輪轉(zhuǎn)起來。（嘴吹、手撥、用水沖）

測評維度：科學(xué)探究與交流合作能力。

—55—

活動（二）：放飛夢想

任務(wù)情景：國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小

紅云，飛上藍(lán)天親親你。同學(xué)們，在這優(yōu)美，莊嚴(yán)的旋律中放飛

我們的夢想吧。

設(shè)計意圖：通過制作國旗，親親國旗，歌唱《國旗國旗真美

麗》等活動來表達對祖國的熱愛之情。

工具準(zhǔn)備：制作國旗的材料、歌曲《國旗國旗真美麗》。

測評方法：

1.制作國旗，將旗面平整的張貼在旗桿的恰當(dāng)位置；五星規(guī)

范的貼與旗面上。親親國旗。

2.歌唱《國旗國旗真美麗》。

測評維度：動手能力和演唱創(chuàng)編能力。

—56—

【測評結(jié)果分析】

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 2021 至 2022 學(xué)年下學(xué)期一年級

非紙筆測試結(jié)果統(tǒng)計

一、班級測試項目的統(tǒng)計圖

—57—

—58—

—59—

—60—

—61—

—62—

—63—

—64—

通過匯總結(jié)果，分析班級差距和教師情況，反饋各科任教師

教學(xué)方面的閃光點和不足之處。我們可以清晰的看出每個班級各

能力點的測評總體情況：在佩戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮兩方面達仁完小

相對要欠缺一些，而四角田完小和新寨完小測做得比較好。再看

口語交際和解決問題九甲完小就沒有達仁完小扎實到位；九甲完

小一年級測評素養(yǎng)各方面相對要薄弱一些，從年級總體情況看，

達丙完小一年級測評素養(yǎng)各方面在全鎮(zhèn)培養(yǎng)得比較好，發(fā)展得比

較均衡。教師要根據(jù)班級的實際情況調(diào)整和改進教學(xué)方法，有針

對性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

從上圖中可以知道龍泉完小一年級茶杰同學(xué)的測評結(jié)果佩戴

紅領(lǐng)巾，敬隊禮，口語交際能力，拼音識字能力，概括表達獲得

五星級；強身健體方面有待提高；其它方面都是六星級。

—65—

楊彥鑫同學(xué)所有測評素養(yǎng)全是六顆星，可以反應(yīng)出這個學(xué)生

在各方面都比較優(yōu)秀，真正體現(xiàn)了在“雙減”背景下的素質(zhì)教育

成果。

總之，本次測評的四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都測評到了學(xué)生不

同的能力，讓學(xué)生在輕松的活動中展示自我；讓學(xué)生懂得每個人

都有自己的夢想，每一個夢想，都承載著對未來的追求和美好希

望。只要我們心中有夢想，腳下就會有力量，未來就會有方向。

所有的活動都緊密相連，活動中不同程度的體現(xiàn)了在通往夢想的

路上，不管是一帆風(fēng)順，還是遇到坎坷，我們都要敢于有夢、勇

于追夢、勤于圓夢。今天我們是祖國的好兒童，明天要當(dāng)祖國的

建設(shè)者。我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，時刻準(zhǔn)備著為實現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。少先隊在黨的領(lǐng)導(dǎo)下茁壯成長，

—66—

每一名少先隊員都要聽黨話、跟黨走，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷：

紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖國共成長。

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

2022 年 7 月 15 日

敢于

有夢

勇于

追夢

勤

于

圓

夢

—67—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱：古為今用

★責(zé)任老師： 曹春萍

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）:同學(xué)們歡迎你們來到我們第五關(guān)，和

我一起探索轉(zhuǎn)盤的秘密吧！

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1、用普通話正確、

流利地朗讀古詩、

兒歌 。

2、誦讀兒歌和淺顯

的古詩，展開想象，

獲得初步的情感體

驗，感受語言的優(yōu)

美。

1、調(diào)動學(xué)生參與活

動的積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生能正

確、流利、有感情

的背誦能力。

同學(xué)們，這是一個

幸運的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤

上有很多漂亮的圖

片，你最喜歡哪一

張？現(xiàn)在就讓我們

來轉(zhuǎn)動這個大大的

圓盤，探索轉(zhuǎn)盤的

秘密吧！（1、轉(zhuǎn)圓

盤。2、取下圓盤指

針對應(yīng)的圖片。3、

背誦圖片上要求背

誦的內(nèi)容。）

一個轉(zhuǎn)盤、課文插圖

（8 幅）。

測評中學(xué)生亮點 測評中存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

1、學(xué)生能用普通

話快速、正確、流

利、有感情的背誦

所抽的古詩、兒歌。

2、活動過程中學(xué)生

的參與度很積極，

完成效果很好。

少部分學(xué)生在背誦

的過程中存在感情

上不是很豐富。

古為今用這一測評

環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)，實施過程組織

嚴(yán)密，值得以后借

鑒推廣。

加強學(xué)生背誦時感情

抒發(fā)能力的培養(yǎng)。

—68—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 放飛夢想

★責(zé)任老師： 董虹

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）：國旗國旗真美麗，金星金星照大地，

我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親你。小朋友們，你們也想親親國旗嗎？讓

我們一起來制作國旗吧！

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1、認(rèn)識和運用各種

平面形、常用色的

搭配。

2、能夠熟練地使用

撕、折、拼和貼等

手工制作方法。

3、能夠有感情地演

唱歌曲，準(zhǔn)確掌握

歌曲節(jié)奏，音準(zhǔn)。

4、能為所唱歌曲創(chuàng)

編動作。

通過制作國旗，親

親國旗，歌唱《國

旗國旗真美麗》等

活動來表達對祖國

的熱愛之情。

1、制作國旗，親

親國旗。

讓學(xué)生選擇合適的

圖形并把它們粘貼

在合適的位置上。

2、歌唱《國旗國旗

真美麗》。揮動自

制國旗，跟著音樂，

通過小組合作的方

式演唱《國旗國旗

真美麗》，在演唱

的同時為歌曲創(chuàng)編

動作。

給所有參加測評的

每一個孩子準(zhǔn)備手工

制作國旗的材料及工

具。

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

大部分同學(xué)能夠

熟練地使用撕、折、

拼和貼等手工制作

方法；能夠有感情

地演唱歌曲，準(zhǔn)確

掌握歌曲節(jié)奏，音

準(zhǔn)。

少部分同學(xué)不能為

所唱歌曲創(chuàng)編動

作。

放飛夢想這一測評

環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)，實施過程組織

嚴(yán)密，值得以后借

鑒推廣。

加強訓(xùn)練學(xué)生為所唱

歌曲創(chuàng)編動作的能

力。

—69—

一年級非紙筆測試反思材料

▲活動名稱：乘風(fēng)破浪

★責(zé)任老師：段如群

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）：同學(xué)們現(xiàn)在我們來分類整理寶物吧

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

仔細(xì)觀察，正確

給不同形狀的寶

物，按不同的分

類標(biāo)準(zhǔn)分類。

正確的說出自己

的分類標(biāo)準(zhǔn)和分

類結(jié)果。

考察學(xué)生通過對寶物仔

細(xì)的觀察，分析比較，

認(rèn)識長方形、正方形、

三角形、平行四邊形、

圓形等平面圖形，并根

據(jù)寶物的形狀、大小、

顏色對寶物進行分類整

理，說出自己的分類標(biāo)

準(zhǔn)和分類整理結(jié)果，考

察學(xué)生的概括歸納能

力，數(shù)學(xué)語言表達能力。

這么多的寶物

有些凌亂喲，同

學(xué)們，我們看看

誰是生活的小

能手，能將這些

寶物分類整理

出來。

各種顏色、大小的長方

形、正方形、三角形、

平行四邊形、梯形、、

圓形、正方體、長方體、

圓柱體

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在普遍

問題

測評活動

改進建議 教學(xué)建議

評價中學(xué)生都能

很快的或是以顏

色或是以形狀或

是以圖形或是以

大小來正確的給

圖形分類，整理

說出分類整理結(jié)

果。

在歸納概括說出分類標(biāo)

準(zhǔn)和分類整理結(jié)果時，

部分同學(xué)不會正確、有

序、流利的表達出來。

進一步優(yōu)化活

動情景創(chuàng)設(shè)，細(xì)

化測評維度，讓

學(xué)生在情趣中

測，在活動中把

自己學(xué)到的知

識展 示出來，

并在活動 中挖

掘出學(xué)生的潛

能。

在教學(xué)中，注重對學(xué)生

自己思維過程闡述的

訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生歸納概

括能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)

語言表達能力。

—70—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 連續(xù)跳繩、連續(xù)翻滾

★責(zé)任老師： 龔文宇

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）： 歡迎同學(xué)們來的強身健體這一關(guān)，

請看任務(wù)描述，任務(wù)描述清楚以后就可以完成任務(wù)了。

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1、學(xué)生能夠連續(xù)

跳繩、連續(xù)翻滾。

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)

性、平衡性和柔韌

性

通過連續(xù)跳繩、連

續(xù)翻滾培養(yǎng)學(xué)生的

刻苦鍛煉，吃苦耐

勞的精神；在運動

中享受體育的樂

趣，養(yǎng)成終身鍛煉

的好習(xí)慣。

同學(xué)們，歡迎來到

你們最喜歡的運動

樂園，請同學(xué)們做

好準(zhǔn)備，讓我們看

一看從幼兒園到小

學(xué)這一年里，同學(xué)

們都學(xué)會了那些體

育運動項目。

跳繩、墊子

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

大部分學(xué)生連續(xù)

跳躍和連續(xù)翻滾能

力很強，動作非常

協(xié)調(diào)

連續(xù)跳躍中斷較

多，身體出墊子。

不能讓學(xué)生自己看

任務(wù)描述，教師應(yīng)

該口述給每一位學(xué)

生這一關(guān)的任務(wù)目

標(biāo)（一年級學(xué)生識

字有限，不能清楚

的知道任務(wù)目標(biāo)）

在以后的教學(xué)中，要

加強學(xué)生的協(xié)調(diào)性、

平衡性的練習(xí)，注重

學(xué)生身體素質(zhì)的鍛

煉。

—71—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱：博學(xué)多才

★責(zé)任老師： 李春怡

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）：恭喜各位小朋友 順利闖到博學(xué)多才

環(huán)節(jié)，這里有各種文物等著大家去認(rèn)識、去了解，請大家認(rèn)真聽完任務(wù)描述，

然后開始你們的闖關(guān)之旅吧！

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1、能正確、流利地

拼讀音節(jié)。

2、能迅速，準(zhǔn)確地

認(rèn)讀詞語。

1、認(rèn)識家鄉(xiāng)文化遺

產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖

國、愛家鄉(xiāng)的情懷。

2、準(zhǔn)確、聲音洪亮

地認(rèn)讀拼音和字

詞，豐富學(xué)生的詞

語積累，為連詞成

句，由句到篇的學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、通過考查，提高

學(xué)生拼讀能力和詞

語識記、積累的能

力。

同學(xué)們，大家下午

好！美麗的龍泉歷

史悠久，山水妖嬈，

文物璀璨，名勝古

跡，素負(fù)盛名，是

哀牢文化發(fā)源地之

一。為了能讓大家

更好地了解家鄉(xiāng)燦

爛的文化，認(rèn)識這

些悠久的歷史文

物，下面請同學(xué)們

認(rèn)真觀看文物。

準(zhǔn)備十一張文物名

稱拼音卡，并在卡片

背面寫上所要認(rèn)讀的

詞語。

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

很多同學(xué)都能按

要求準(zhǔn)確的拼讀出

拼音，快速流利的

讀出詞語。

還有少數(shù)同學(xué)在拼

音認(rèn)讀時不夠熟

練。

在低年級教學(xué)中拼

音和識字是基礎(chǔ)，

在這一活動中鍛煉

了同學(xué)拼音拼讀能

力和識字能力。

拼音是同學(xué)學(xué)好語文

的關(guān)鍵，在平時教學(xué)

中需要不斷練習(xí)鞏

固。

—72—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 金石為開

★責(zé)任老師：李鳳菊

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）：同學(xué)們，今天我們參觀了家鄉(xiāng)的大甸

山文化遺址，看到了許多文物，感受到了祖國深厚的文化底蘊，現(xiàn)在我們已

經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的少先隊員，現(xiàn)在請你用朗讀課文來表達對祖國的熱愛。

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1.喜歡閱讀，感受

閱讀的快樂,培養(yǎng)

良好的閱讀習(xí)慣。

2. 能 用 普 通 話 正

確、流利、有感情

地朗讀課文，培養(yǎng)

孩子語言表達的能

力和熱愛家鄉(xiāng)的情

懷。

1.讓學(xué)生喜歡閱

讀，感受閱讀的快

樂。

2. 能 用 普 通 話 正

確、流利、有感情

地朗讀課文，能朗

讀有關(guān)贊美祖國的

課文內(nèi)容來表達對

祖國的熱愛之情。

同學(xué)們，今天我

們參觀了家鄉(xiāng)的大

甸山青銅文化，看

到了許多文物，感

受到了祖國深厚的

文化底蘊，現(xiàn)在請

你正確地朗誦已經(jīng)

學(xué)過的課文片段。

籮筐（1 個）、小正

方體（1 個）

印有《祖國多么廣

大》、《我多想去看

看》課文內(nèi)容的合頁

（2 套）

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

在測評中，學(xué)生能

正確、流利、聲情

并茂地大聲朗讀課

文內(nèi)容，有的還邊

讀邊加上手勢，臉

上洋溢著成為少先

隊員的自豪感，從

內(nèi)心深處表達自己

的真是情感。

部分學(xué)生在測評

中能正確朗讀課

文，但是面無表情，

只是把課文內(nèi)容讀

出來，臉上沒有任

何表情，也就無法

體現(xiàn)有感情地朗讀

這個目標(biāo)。

在測評中可以多

準(zhǔn)備幾篇課文內(nèi)

容，以學(xué)生喜歡的

方式自己選讀，這

樣效果可能會更

好。

在平時的教學(xué)中，要

注意加強學(xué)生朗讀興

趣的培養(yǎng)，可以時課

內(nèi)閱讀，也可以是課

外閱讀，學(xué)生讀了以

后教師要抽適當(dāng)?shù)臅r

間給學(xué)生展示的機

會，進行指導(dǎo)并及時

作出激勵性的評價，

鼓勵學(xué)生多閱讀。

—73—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱：勤學(xué)苦練

★責(zé)任老師： 赧明仙

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）： 歡迎各位小朋友來到勤學(xué)苦練環(huán)節(jié)，

在這里小朋友們都可以大顯身手了，大家聽完任務(wù)描述后就開始吧！

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

能夠計算 20 以內(nèi)

數(shù)的加法和減法；

能夠計算 100 以內(nèi)

整十?dāng)?shù)加、減整十

數(shù)和兩位數(shù)加、減

一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的

式題。

考察學(xué)生計算 20

以內(nèi)數(shù)的加法和減

法的能力；計算 100

以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減

整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)

加、減一位數(shù)和整

十?dāng)?shù)的能力。

小朋友們，剛剛我

們參觀了大殿山哀

牢文物，大家喜歡

嗎？讓我們再帶著

驕傲和喜悅的心情

一起去探寶吧！

準(zhǔn)備三個長方體紙

盒，18 張數(shù)學(xué)算式卡

片。

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

大部分小朋友都

能迅速并正確地計

算出數(shù)學(xué)式子的得

數(shù)，特別是兩位數(shù)

加減整十?dāng)?shù)和兩位

數(shù)加減一位數(shù)，正

確率很高。

退位減法部分，小

朋友們算起來不是

那么快，準(zhǔn)確率也

不那么高。

計算能力是一年級

小朋友必備的最基

礎(chǔ)的能力，這一環(huán)

節(jié)的測評活動值得

推廣。

加強一年級小朋友口

算心算能力的培養(yǎng)。

—74—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 志在四方

★責(zé)任老師： 普紹蘭

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）： 歡迎各位小朋友來到第二關(guān)，下面

就請小朋友認(rèn)真閱讀本關(guān)的任務(wù)，明白認(rèn)務(wù)后就來向老師問路。

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1.會講普通話，懂

得當(dāng)自己遇到困難

時，可以尋求別

人的幫助。

2.學(xué)會請人幫忙時

運用合適的禮貌用

語。

3.知道說話時要把

要求說清楚，正視

對方的眼睛，態(tài)度

誠懇。

4.他人給予自己幫

助后，真誠的對幫

助者表示感謝。

考查學(xué)生的口語交

際（遇到困難時尋

求別人幫助）的能

力。

毎個少先隊員都

戴上了鮮艷的紅領(lǐng)

巾，讓我們在中隊

輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，

一起去參觀家鄉(xiāng)的

大甸山文化遺址，

現(xiàn)在就出發(fā)吧！

咦？前面有兩個路

口，大甸山遺址該

往哪方走呢，讓我

們每個小隊員發(fā)揮

自己的本領(lǐng)，

上前向測評員老師

問問路吧。

任務(wù)欄小牌

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

在測評活動中，學(xué)

生都能把問路的內(nèi)

容說清楚，而且都

會恰當(dāng)?shù)剡m用禮貌

用語。

一部分學(xué)生在朗讀

任務(wù)時結(jié)巴不流

利。

志在四方這一測評

環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)，實

施過程中既能體現(xiàn)

學(xué)生的口語交際能

力，又能讓學(xué)生表

現(xiàn)出文明禮貌的良

好行為習(xí)慣，值得

以后借鑒推廣。

加強并提高學(xué)生的課

外和課內(nèi)閱讀能力，

—75—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 披荊斬棘（找規(guī)律和購買）

★責(zé)任老師：楊會芹 李周萍

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）：同學(xué)們，歡迎你們來到披荊斬棘這一

關(guān)，在這一關(guān)里，老師為大家準(zhǔn)備了很多漂亮的圖形，你們想不想知道要用

它干什么嗎？請大家仔細(xì)聽老師讀任務(wù)描述。

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1、能通過簡單圖

形的有序排列發(fā)現(xiàn)

其中的排列規(guī)律，

并能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的排

列規(guī)律擺出后續(xù)的

圖形。

2、能用所學(xué)知識解

決生活中的實際問

題。

通過看一看、說

一說、想一想、擺

一擺、計算圖形的

價錢、購買等活動，

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的

排列規(guī)律，補充有

規(guī)律排列的后續(xù)圖

形，考察他們運用

用所學(xué)知識解決生

活中的實際問題的

能力。

同學(xué)們，剛剛我們

參觀了大殿山哀牢

文物，大家喜歡

嗎？讓我們再帶著

驕傲和喜悅的心情

一起繼續(xù)去探寶

吧！

長方形、正方形、平

行四邊形、三角形、

圓、長方體、正方體、

圓柱各數(shù)個，各種面

值的人民幣若干。

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

大部分學(xué)生能快

速、正確說出圖形

名稱，找出圖形的

排列規(guī)律，選出所

需購買的圖形，讀

出圖形價錢，計算

并購買，然后擺出

后續(xù)的兩個圖形。

用人民幣購買所需

圖形，學(xué)生在付錢

時有困難。

讓學(xué)生多進行人民

幣的兌換、購買物

品等活動的實際操

作。

我們的生活離不開人

民幣，人民幣和我們

的日常生活息息相

關(guān)，在今后的教學(xué)中，

要讓學(xué)生切實掌握有

關(guān)人民幣的知識，能

夠熟練運用人民幣。

—76—

一年級非紙筆測試活動反思

▲活動名稱： 夢想啟航

★責(zé)任老師： 楊艷梅

★任務(wù)提示語（測評當(dāng)天活動引語）： 孩子們，“紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖

國共成長”主題測評活動從這里開始啦，今天我們將在老師的引領(lǐng)下，一邊

了解我們大甸山文物，一邊完成測評活動。接下來就看孩子們的表現(xiàn)啦！

考察目標(biāo) 設(shè)計意圖 任務(wù)情景 器材準(zhǔn)備

1.能正確的佩戴紅

領(lǐng)巾。

2.掌握敬隊禮的標(biāo)

準(zhǔn)動作，能敬一個

標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。

通過活動，進一

步提升少先隊員的

“角色意識”，讓

他們感受到作為一

名少先隊員的光

榮；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

更加積極愉快、負(fù)

責(zé)任地生活，感受

在少先隊組織中自

己的成長和進步。

1.佩戴紅領(lǐng)巾：和

老師領(lǐng)一張紅領(lǐng)

巾，把紅領(lǐng)巾整齊

的疊好，然后給自

己戴上紅領(lǐng)巾。

2.面對隊旗莊嚴(yán)的

敬一個隊禮：立正、

右手五指并攏，手

掌與小臂成直線，

自下至上高舉頭上

約 5 厘米，掌心向

左前下方，動作自

然流暢。

給所有參加測評的

每一個孩子準(zhǔn)備一張

紅領(lǐng)巾。一面大隊旗。

測評中學(xué)生亮點 測評中學(xué)生存在

普遍問題 測評活動改進建議 教學(xué)建議

大部分同學(xué)在測

評中 很多同學(xué)都

非常有禮貌。

一部分同學(xué)敬隊的

禮動作不夠標(biāo)準(zhǔn)。

揚帆起航這一測評

環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)，實施過程組織

嚴(yán)密，值得以后借

鑒推廣。

加強指導(dǎo)并糾正學(xué)生

敬隊禮的動作和姿

勢。

—77—

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 2022 年春季學(xué)期

一年級非紙筆測試工作總結(jié)

2022 年 7 月 6 日至 7 日，昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)組織了

一年級非紙筆測評。本次測評活動以教材為依托，以“紅領(lǐng)巾心

向黨，我和祖國共成長”為主題，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，紅領(lǐng)巾

激勵著我們進步，紅領(lǐng)巾引領(lǐng)我們成長。讓學(xué)生在豐富的活動場

景中，運用本學(xué)期學(xué)到的知識，解決情景中創(chuàng)設(shè)的實際問題。在

上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在一年級測評團隊及所有一年級科任教

師的精誠協(xié)作下已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次測試的情況總結(jié)如下：

一、基本情況

（一）測試前準(zhǔn)備工作

1.案例引領(lǐng)，提高認(rèn)識。6 月 12 至 14 日，中心校將優(yōu)秀案例

等學(xué)習(xí)材料，下發(fā)到年級工作群，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，進一步了

解非紙筆測試的實施策略。

2.組建團隊，制定方案，明確責(zé)任。田園鎮(zhèn)中心完小在 6 月

15 至 17 日組建一年級非紙筆測試團隊，并組織具體測試項目組

成員再次學(xué)習(xí)案例引領(lǐng)，提高認(rèn)識，結(jié)合案例學(xué)習(xí)和集中討論的

結(jié)果制定切實可行的工作方案，理清了工作思路，找準(zhǔn)了工作重

點。明確了工作目標(biāo)，細(xì)化了工作任務(wù)，落實了工作責(zé)任。中心

完小教科室負(fù)責(zé)制定非紙筆工作實施方案，指導(dǎo)一年級組細(xì)化測

評方案和項目量表,保障測評工作有序開展。一年級業(yè)務(wù)組長負(fù)

—78—

責(zé)制定本年級的測評方案、擬定測評主題、活動環(huán)節(jié)、設(shè)計學(xué)科

項目量表和具體評價量表，確定每個測評活動的具體負(fù)責(zé)人，確

保測評活動有序開展。

2.確定具體測試主題，制定項目量表。6 月 18 至 24 日，結(jié)合

教材和學(xué)生年齡特點確定測評主題，一年級測評主題是“紅領(lǐng)巾

心向黨，我和祖國共成長”，團隊成員在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真對測

評內(nèi)容、評價量表、進行了多次討論和修改。圍繞知識重點，設(shè)

計量表，項目量表的設(shè)計應(yīng)包含項目名稱、測試目標(biāo)、設(shè)計意圖、

測試主題、任務(wù)情境、工具準(zhǔn)備、測試維度、測評等級、任務(wù)描

述、測試流程、評價反饋等元素。每個項目負(fù)責(zé)人要結(jié)合學(xué)生實

際、學(xué)科特點等情況自行設(shè)計符合測試要求的項目量表。6 月 25

日業(yè)務(wù)組長到中心校上交匯總。

3.制定評價量表，準(zhǔn)備測試工具。6 月 26 日至 7 月 1 日，項

目負(fù)責(zé)教師認(rèn)真準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)及測試工具等材料，并印制評價量

表。

4.組織測評，注重積累。7 月 6 日至 7 日進行測評工作：7

月 6 日早上 8:30 至 11:30 各村完小組織測評；7 月 6 日下午，測

評人員全部到龍泉完小進行一年級測評工作。各測評教師要注意

收集整理好測試過程出現(xiàn)的問題及亮點，針對問題和亮點不斷積

累經(jīng)驗，為以后的非紙筆測試工作打下扎實的基礎(chǔ)。

（二）測試過程

本次測評場景布置以“紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖國共成長”為

主題，分為四個版塊“紅領(lǐng)巾憶哀老”、“紅領(lǐng)巾頌祖國”、“紅

領(lǐng)巾展風(fēng)采”、“紅領(lǐng)巾心飛揚”，測評內(nèi)容涵蓋了一年級所有

—79—

學(xué)科。五顏六色的氣球、鮮艷的紅領(lǐng)巾、迎風(fēng)飄揚的國旗、文化

底蘊深厚的哀老山文化、神秘的大轉(zhuǎn)盤、充滿誘惑力的小水輪，

渲染出紅領(lǐng)巾為實現(xiàn)夢想而努力的氛圍，等待著小朋友們的到來。

測評活動分為四大環(huán)節(jié)：一是“紅領(lǐng)巾憶哀老”，這個環(huán)節(jié)有三

個活動，分別是“夢想起航”、“志在四方”、“博學(xué)多才”。

“夢想起航”測評學(xué)生的能自己佩戴紅領(lǐng)巾、標(biāo)準(zhǔn)敬隊禮的能力；

“志在四方”測評學(xué)生口語交際能力；“博學(xué)多才”測評學(xué)生拼

音識字能力。二是“紅領(lǐng)巾頌祖國”，這個環(huán)節(jié)有兩個活動，分

別是“金石為開”“古為今用”測評學(xué)生的朗讀和背誦能力。三

是“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采”，這個環(huán)節(jié)有四個活動，分別是“強身健體”、

“勤學(xué)苦練”、“披荊斬棘”、“乘風(fēng)破浪”?！皬娚斫◇w”測

評學(xué)生的跳躍、翻滾能力；“勤學(xué)苦練”測評學(xué)生的測評學(xué)生的

計算能力和操作能力；“披荊斬棘”測評學(xué)生的解決問題能力；

“乘風(fēng)破浪”測評學(xué)生的概括和表達能力；“筑夢未來”測評學(xué)

生的動手能力和解決問題能力。四是“紅領(lǐng)巾心飛揚”，這個環(huán)

節(jié)設(shè)計了兩個活動：“筑夢未來”和“放飛夢想”，通過自己親

手制作國旗和演唱《國旗國旗真美麗》，測評學(xué)生動手能力、演

唱和創(chuàng)編能力，。

每個活動都體現(xiàn)了學(xué)生從小為了實現(xiàn)夢想而努力，只有通

過努力才能實現(xiàn)夢想這一主旨，每個環(huán)節(jié)都測評到了學(xué)生不同的

能力，讓學(xué)生在輕松的活動中展示自我。通過本次活動，讓學(xué)生

了解了家鄉(xiāng)的青銅文化，從自己親手精心制作的一面面國旗中，

激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感，懂得了要為實現(xiàn)夢想而努

力奮斗的決心。

—80—

7 月 6 日早上各測評點根據(jù)測評項目進行測評，7 月 6 日下

午龍泉完小的學(xué)生在主測評點龍泉三龍文化廣場測評。各測評點

收集整理好測試過程的資料，測評結(jié)束后及時統(tǒng)計測評結(jié)果并匯

總上報。測評中注意總結(jié)，積累經(jīng)驗。測評后測評教師分塊完成

了非紙筆測試反思材料，對下以后的非紙筆測試進行工作提出改

進意見，根據(jù)測評中學(xué)生的情況對新學(xué)期的教學(xué)實施提出建議。

（三）測試結(jié)果統(tǒng)計

通過匯總結(jié)果，我們可以清晰的看出每個班級學(xué)生總體情

況，各班級任課教師就可以從該班實際情況出發(fā)，調(diào)整和改進教

學(xué)方法，因材施教，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍

測評前：一年級所有科任教師對非紙筆測試工作認(rèn)真做準(zhǔn)

備，充分做好場景布置，測評材料準(zhǔn)備。

—81—

測評中：邀請家長代表全程參與活動。

測評后：各學(xué)校將評價單返給學(xué)生，家長不僅知道孩子的

測評結(jié)果，而且能詳細(xì)地了解孩子發(fā)展水平及努力方向；利用田

園鎮(zhèn)中心全完小學(xué)、昌寧教體、靈韻田園微信公眾號對非紙筆測

試工作的宣傳讓社會了解和認(rèn)可非紙筆測試工作。

二、測試收獲與存在問題

（一）測試收獲

1. 學(xué)生非常喜歡這樣的測評方式，一方面是被豐富多彩的

測評環(huán)節(jié)深深的吸引著，另一方面也對這種充滿挑戰(zhàn)的場地布置

情有獨鐘。在測試中每個孩子都以飽滿的精神狀態(tài)，取得了滿意

的成績，贏得了星星的獎勵。每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑

容，他們分享著學(xué)習(xí)的喜悅，收獲學(xué)習(xí)的成果，相信孩子們會變

得更加自信、健康，讓孩子明白要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，為實現(xiàn)

理想勇往直前。

2.家長對這樣的測評方式也是非常認(rèn)可，他們認(rèn)為一年級

學(xué)習(xí)知識很重要，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣更重要，這

樣的測評方式，不但能測出孩子對知識的掌握情況，更能看出孩

子的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。非紙筆測評是是落

實立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主

義建設(shè)者和接班人的一個推手。通過非紙筆測評活動的實踐和探

索，我們會“以始為終，逆向設(shè)計”，以此推動田園教育在“雙

減”工作中減負(fù)提質(zhì)，辦好人民滿意的教育。

（二）存在問題

田園鎮(zhèn)中心完小點多面廣，此次測評全鎮(zhèn)統(tǒng)一測評內(nèi)容和

—82—

評價標(biāo)準(zhǔn)，采用集中與分散相結(jié)合的測評方式。實施后存在三個

主要問題：各村完小條件各異，創(chuàng)設(shè)的測試環(huán)境不盡相同，導(dǎo)致

有些項目在集中點能較好的實施，而其他分散點效果有點差；測

評教師不同，導(dǎo)致測評結(jié)果只能看出同一測評點中不同學(xué)生的發(fā)

展水平，不能準(zhǔn)確地反映全鎮(zhèn)不同班級的差異。但是這次的測評

比秋季學(xué)期的測評好得多，我相信只要不斷地努力總結(jié)積累，努

力提升，非紙筆測試工作將會更完美。

三、改進措施

（一）使“非紙筆”評價的項目設(shè)置更加科學(xué)合理

本次在非紙筆測試的項目設(shè)置中以語文、數(shù)學(xué)、道德與法

治、科學(xué)教材為基礎(chǔ)，音體美學(xué)科適當(dāng)滲透來確定測評項目。每

個測評項目都設(shè)置了對一年級學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科

學(xué)、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科進行測評量化 。由于語文、數(shù)學(xué)、

道德與法治和科學(xué)是低年級的核心學(xué)科，它們的重要性不言而喻，

在今后的測評活動中應(yīng)該對這四門學(xué)科進行重點分析研究。而音

體美學(xué)科則要往特長方面考慮，不能與語數(shù)采用相同的形式，使

學(xué)科基礎(chǔ)和特長培養(yǎng)和諧共存，又要有不同的價值取向。力求做

到項目搭配能全面考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時又能把學(xué)生最核心

的素養(yǎng)給凸顯出來，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）使“非紙筆”評價更具操作性

“非紙筆”評價需要投入大量的人力物力，具體測評中是

操作繁瑣，工作量大。如何刪繁就簡，結(jié)合學(xué)校實際，制定簡便

易行的操作方案和評價標(biāo)準(zhǔn)，值得我們研究。變轟轟烈烈的“熱

鬧”為真實全面的“門道”，探索出真正尊重孩子特點的多元、

—83—

分項、分散、激勵的發(fā)展性評價模式。

（三）從期末“非紙筆”的結(jié)果評價過渡到課堂教學(xué)的過

程評價

通過非紙筆測試，我們應(yīng)該從期末“非紙筆”評價過渡到

日常的過程性評價為方向進行課題研究，引導(dǎo)教師按照設(shè)計“非

紙筆”測評量表的思路和方法來備課、上課，推動課堂教學(xué)的深

度改革，正真做到以評促學(xué)、以評促教，在課堂上實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)

與知識能力的雙贏。

總之，非紙筆測試是素質(zhì)教育的需要，更是全面推進學(xué)生

綜合素質(zhì)的提高，也給我們今后的教學(xué)工作提出了更高的要求。

在以后的教學(xué)工作中，我們會不斷探索實踐反思，不僅要重視結(jié)

果，更要重視過程，明確促進學(xué)生發(fā)展的改進要點。因此，在平

時的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，盡心盡力抓好各學(xué)科的教

學(xué)，努力提高小學(xué)生綜合運用能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代接班人。

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

2022 年 7 月 15 日

—84—

田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 2022 年春季一年級“非紙筆測評”致

家長的告知書

尊敬的各位家長：

你們好！為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校

考試管理的通知》和教育部“雙減”工作的有關(guān)精神，嚴(yán)格執(zhí)行

《保山市教育體育局關(guān)于做好全市 2021 年秋季學(xué)期一二年級非紙

筆測試工作的通知》要求，認(rèn)真落實《昌寧縣教育體育局關(guān)于開

展 2022 春季學(xué)期一年級非紙筆測試工作的通知》措施，本學(xué)期將

采用非紙筆測試的方式對學(xué)生進行學(xué)業(yè)測評。特告知家長：

一、測評主題

本次一年級非紙筆測試主題是《紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖國共

成長》，

二、測評內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)重點和知識點，以闖關(guān)的形式完成測評。

內(nèi)容以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）與《義務(wù)教育數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，根據(jù)這一主題設(shè)

計了四個任務(wù)環(huán)節(jié)：一是“紅領(lǐng)巾憶哀老 ”，這個環(huán)節(jié)有三個活

動，分別是“夢想啟航”、“志在四方”和“博學(xué)多才”，培養(yǎng)

學(xué)生要從小樹立志向，測評學(xué)生的禮貌用語、口語交際和拼音識

字能力。二是“紅領(lǐng)巾頌祖國”，這個環(huán)節(jié)有兩個活動，分別是

“金石為開”和“古為今用”，測評學(xué)生的朗讀能力和背誦能力。

三是“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采”，這個環(huán)節(jié)有四個活動，分別是“強身健

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體”、“勤學(xué)苦練”、“披荊斬棘”、“乘風(fēng)破浪”，測評學(xué)生

的跳躍翻滾能力、計算能力、觀察動手能力、概括表達能力。四

是“紅領(lǐng)巾心飛揚”，這個環(huán)節(jié)有兩個活是和“筑夢未來”和“放

飛夢想”，測評學(xué)生的動手能力、解決問題能力和演唱創(chuàng)編能力。

整個過程從開始“夢想啟航”到結(jié)尾“放飛夢想”，每個活動都

體現(xiàn)了學(xué)生在為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。

三、測試方式

為便于分析研判、綜合評價，項目式測評的等級設(shè)定為優(yōu)秀

（☆☆☆☆☆☆）、良好（☆☆☆☆☆）合格（☆☆☆☆）和有

待提高（☆☆☆）四個等級。有待提高的學(xué)生，多以鼓勵為主，

要兼顧智力、身體等方面有特殊情況的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生完成的具

體情況賦予對應(yīng)的評價。

四、測試時間

2022 年 7 月 6 至 7 日

非紙筆測評在小學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革的道路上，我們在進行有

效的嘗試，希望孩子們在準(zhǔn)備和接受測評的過程中，享受到學(xué)習(xí)

的快樂，也收獲滿滿的自信。家長們可以帶領(lǐng)孩子對照測評內(nèi)容，

一起積極準(zhǔn)備起來，唱一唱、跳一跳、拼一拼、背一背、說一說、

算一算……，期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

2022 年 7 月 2 日

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昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)一年級非紙筆測評活動

宣傳報道

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紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖國共成長

昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)一年級非紙筆測試案例匯報材料

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)教師李鳳菊，下面

我將對我鎮(zhèn)一年級非紙筆測試活動進行匯報交流。

一、測評主題

一年級的孩子們剛剛成為少先隊員，也是追夢的開始，我們

確定的主題是“紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖國共成長”。 紅領(lǐng)巾是紅

旗的一角，紅領(lǐng)巾激勵著一個個小隊員的進步，引領(lǐng)他們成長，

我們活動的以“紅領(lǐng)巾”為基調(diào)，用五彩繽紛的氣球、迎風(fēng)飄揚

的國旗、鮮艷的紅領(lǐng)巾、火紅的愛心，渲染出愉悅的氛圍，等待

著小朋友們的到來。通過測評讓孩子們懂得只要我們心中有夢想，

腳下就會有力量，未來就會有方向。

二、測評目標(biāo)

本次測評內(nèi)容涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、體育

與健康、美術(shù)和音樂等學(xué)科，讓學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)的快樂，

運用本學(xué)期學(xué)到的知識，解決情景中創(chuàng)設(shè)的實際問題。懂得紅領(lǐng)

巾是在黨的陪伴下成長，從小樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身

體，立志為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，做共產(chǎn)主義事

業(yè)的接班人！

三、測評過程

測評活動有四大環(huán)節(jié)，分別是紅領(lǐng)巾憶哀牢、紅領(lǐng)巾頌祖國、

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紅領(lǐng)巾展風(fēng)采、紅領(lǐng)巾心飛揚。

第一環(huán)節(jié) : 紅領(lǐng)巾憶哀牢

“紅領(lǐng)巾憶哀老”這一環(huán)節(jié)將語文知識，道德與法治知識融

入活動中，設(shè)計了“夢想啟航”、“志在四方”、“博學(xué)多才”

三個活動，

第一個活動是“夢想啟航”。這里將是孩子們夢想啟航的地

方，請向老師領(lǐng)一張紅領(lǐng)巾，把紅領(lǐng)巾整齊的疊好，自己戴上，

面向隊旗莊嚴(yán)的敬一個隊禮。有效地測評學(xué)生正確佩戴紅領(lǐng)巾，

標(biāo)準(zhǔn)敬隊禮的能力。

第二個活動是“志在四方 ”。學(xué)生要去參觀家鄉(xiāng)的大甸山文

化遺址，不知道該往哪方走，上前向測評員老師問路。在詢問時

運用合適的禮貌用語 ，他人給予自己幫助后，真誠的對幫助者表

示感謝。此活動中融入了道德與法治和語文知識 ，不僅考查了學(xué)

生的禮貌用語，還考查了學(xué)生口語交際的能力。

第三個活動是“ 博學(xué)多才”。學(xué)生來到文物展館，先參觀館

內(nèi)的文物，再選出自己感興趣的一種文物圖片，正確、流利地拼

讀出對應(yīng)文物名稱，并流利地讀出來卡片背面的五個詞語正確。

讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊，考查了學(xué)生的拼音能力和識

字能力。

第二個環(huán)節(jié) 紅領(lǐng)巾頌祖國

“紅領(lǐng)巾頌祖國”這一環(huán)節(jié)根據(jù)低年級語文學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，

設(shè)計了“金石為開、古為今用”兩個活動。

第一個活動是“金石為開”。學(xué)生拿起小正方體紙盒，把小

正方體向自己的前方小框中投擲；然后選擇面向自己序號找到對

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應(yīng)的合頁，正確、流利、有感情地朗誦合頁中的課文內(nèi)容。這個

活動讓學(xué)生朗讀《祖國多么廣大》、《我多想去看看》以此來表

達對祖國的熱愛之情，考查學(xué)生的朗讀能力。

第二個活動是“古為今用 ”。學(xué)生來到轉(zhuǎn)盤前，在劃定區(qū)域

內(nèi)轉(zhuǎn)圓盤；根據(jù)圓盤里指針指向取下圖片，看圖片和題目背誦古

詩詞內(nèi)容。這個活動不僅考查了學(xué)生的背誦能力，還可以反應(yīng)出

學(xué)生對名言警句和古詩詞的積累情況。

第三個環(huán)節(jié) 紅領(lǐng)巾展風(fēng)采

“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采”這一環(huán)節(jié)根據(jù)前面幾個活動孩子已經(jīng)有了一

定的基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)夢想需要有健康的身體和吃苦耐勞的精神，

設(shè)計了“強身健體”、“勤學(xué)苦練”、“披荊斬棘”、“乘風(fēng)破

浪”四個活動，充分展現(xiàn)了學(xué)生在數(shù)學(xué)和體育上的素養(yǎng)。

第一個活動是“強身健體”。生命在于運動，讓學(xué)生完成 10

次以上的連續(xù)跳繩；完成 2 次前滾翻，每組兩個同學(xué)，在活動中

遇到困難可以相互幫助。此活動考查了學(xué)生的耐力、靈敏度、協(xié)

調(diào)性等方面的能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。

第二個活動是“勤學(xué)苦練”。學(xué)生選擇自己感興趣的寶盒 ，

每個寶盒里都有六道 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、

減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算式以及加減混合運算的算式，正確說出算

式的得數(shù)。此活動展示了學(xué)生勤學(xué)苦練的功底，考查了學(xué)生的計

算能力。

第三個活動是“披荊斬棘”。學(xué)生說出有規(guī)律擺放的圖形名

稱。進行觀察，思考，找出這些圖形的排列規(guī)律，說出后需要補

充的圖形 ，并計算出所選圖形需要多少錢？用自己喜歡的付款方

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式和老師購買，購買后接著擺出后面的兩個圖形。這個活動考核

了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

第四個活動是“乘風(fēng)破浪”。沒有風(fēng)浪，就沒有勇敢的弄潮

兒，仔細(xì)觀察，各種寶物的形狀、顏色、大?。话床煌姆诸悩?biāo)

準(zhǔn)給各種寶物分類， 說一說自己是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類的，例如：

圖形、形狀、顏色、大小等。

數(shù)一數(shù)，說出每一類各是什么？有多少個？此活動考查學(xué)生的概

括歸納能力和語言表達能力。

第四個環(huán)節(jié) 紅領(lǐng)巾心飛揚

這一環(huán)節(jié)結(jié)合一年級科學(xué)、美術(shù)和音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了兩

個活動“筑夢未來”和“放飛夢想”。今天的小隊員，是祖國未

來的建設(shè)者，讓我們一起走進科學(xué)，筑夢未來 ，通過大家的努力

實現(xiàn)我們的承諾，放飛我們的夢想。

第一個活動是“筑夢未來”。 兩個學(xué)生一組，小組合作，選

取材料組裝小水輪；能用不同的方法讓小水輪轉(zhuǎn)起來，可以是嘴

吹、手撥、用水沖等。這一活動考察學(xué)生的科學(xué)探究與交流合作

能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

第二個活動是“放飛夢想”。學(xué)生親手制作國旗，將旗面平

整的張貼在旗桿的恰當(dāng)位置；五星規(guī)范的貼與旗面上，親親國旗；

手握國旗創(chuàng)編動作，歌唱《國旗國旗真美麗》。此活動通過制作

國旗，親親國旗，歌唱《國旗國旗真美麗》等活動來表達對祖國

的熱愛之情?？疾榱藢W(xué)生動手能力和演唱創(chuàng)編能力。

四、測評結(jié)果

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根據(jù)全鎮(zhèn)統(tǒng)一的測評維度，通過匯總測評結(jié)果，運用數(shù)據(jù)分

析班級和學(xué)生個人差距，反饋出各學(xué)校各科任教師在教學(xué)方面的

閃光點和不足之處。非紙筆測試是素質(zhì)教育的需要，為不斷推進

學(xué)生素質(zhì)教育的提高，教師在教學(xué)中應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。無紙筆測評將學(xué)生評價體現(xiàn)在學(xué)生感興趣的真

實情景中，將學(xué)生的素養(yǎng)檢測滲透在游戲式的活動中，將知識、

能力的檢測融進了情境任務(wù)的完成中，不僅讓學(xué)生收獲了快樂，

收獲了體驗，更讓學(xué)生的語言能力、邏輯思維能力、組織能力，

動手協(xié)調(diào)能力，解決問題能力得到了鍛煉發(fā)展，也為老師在今后

的教學(xué)中針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法提供了思路。

五、測評成效

本次測評的四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都測評到了學(xué)生不同的能力，

讓學(xué)生在輕松的活動中展示自我；讓學(xué)生懂得每個人都有自己的

夢想，每一個夢想，都承載著對未來的追求和美好希望。只要我

們心中有夢想，腳下就會有力量，未來就會有方向。所有的活動

都緊密相連，活動中不同程度的體現(xiàn)了在通往夢想的路上，不管

是一帆風(fēng)順，還是遇到坎坷，我們都要敢于有夢、勇于追夢、勤

于圓夢。今天我們是祖國的好兒童，明天要當(dāng)祖國的建設(shè)者。我

們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，時刻準(zhǔn)備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的中國夢貢獻力量。少先隊員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下茁壯成長，都要聽黨

話、跟黨走，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷：紅領(lǐng)巾心向黨，我和祖

國共成長。

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

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昌寧縣田園鎮(zhèn)中心完全小學(xué)

2022 年 7 月 22 日