051

相關(guān)院系延伸閱讀

本大類學(xué)生自由選擇進(jìn)入智能制造與機(jī)器人、微納制造

與 IC 裝備、生物制造與醫(yī)療裝備、智能車輛與交通、智慧

能源與動(dòng)力等五個(gè)特色方向。在大一結(jié)束前，根據(jù)學(xué)生的志

愿和興趣，進(jìn)行二次雙向選擇，?業(yè)獲得機(jī)械工程或車輛工

程本科專業(yè)學(xué)位。對(duì)線上第一志愿報(bào)考本大類的考生，根據(jù)

考生意愿，可進(jìn)入本博貫通培養(yǎng)路徑，在本科期間提前確定

研究生導(dǎo)師和課題方向。

專業(yè)確認(rèn)方案

面向智能化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，本大類將清華大學(xué)在智

能制造與裝備領(lǐng)域的科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)特色，主

要依托機(jī)械工程系和車輛與運(yùn)載學(xué)院建設(shè)。擁有全國(guó)頂尖的

師資隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師系列 235 人，包括柳百成、王玉明、

雒建斌、歐陽明高、李駿、李克強(qiáng)、鐘志華、張亞勤等兩院

院士 8 人、國(guó)家高層次人才 70 余人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 2 人，

北京市教學(xué)名師 7 人。開設(shè)了豐富多彩的理論和實(shí)踐課程，

包括國(guó)家級(jí)一流本科課程 14 門、北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程 2 門、

清華大學(xué)精品課程 20 余門，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) (1) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得

教育部課程思政示范團(tuán)隊(duì)和 2023 年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等

獎(jiǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才提供了優(yōu)秀的師資和課程保障。

本大類擁有高端裝備界面科學(xué)與技術(shù)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、

智能綠色車輛與交通全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、清潔高效透平動(dòng)力裝

備全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程技術(shù)研究

中心、中美清潔汽車技術(shù)國(guó)家級(jí)國(guó)際聯(lián)合研究中心等國(guó)家級(jí)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心、3 個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2

個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、5 個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4 個(gè)

國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或國(guó)際科技合作基地，2 個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移外派專

業(yè)研究院：天津高端裝備研究院和蘇州汽車研究院。本大類

與產(chǎn)業(yè)界有深入合作，擁有深厚的校友資源和重要影響，為

培養(yǎng)學(xué)生成為領(lǐng)域內(nèi)的拔尖領(lǐng)軍人才提供了平臺(tái)和支撐。學(xué)

生可以根據(jù)興趣愛好進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流平臺(tái)參與高水平科研與

創(chuàng)新，為奠定寬廣厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和拔尖創(chuàng)新的科研能力提

供了豐富資源，?業(yè)生的就業(yè)面廣，發(fā)展空間大。

本大類注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球勝任力，機(jī)械工

程專業(yè)是國(guó)內(nèi)最早通過 ABET 國(guó)際認(rèn)證的專業(yè)之一，與美國(guó)

麻省理工學(xué)院、德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)、日本東京大學(xué)、新加坡

南洋理工大學(xué)等國(guó)際一流大學(xué)建立了深入合作，通過共建課

程、研修訪學(xué)、會(huì)議賽事、雙學(xué)位項(xiàng)目、海外留學(xué)等多層次

措施，有近一半的學(xué)生在校期間有海外交流經(jīng)歷。近五年來

本大類 80% 以上同學(xué)可獲得免試攻讀研究生資格；也有一

定?例的同學(xué)自由選擇到國(guó)外知名高校攻讀研究生，或者參

與到清華大學(xué)與國(guó)外一流大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目中繼續(xù)深造。

培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

面向科技發(fā)展前沿和國(guó)家重大需求，本大類以機(jī)械工程

學(xué)科為基礎(chǔ)，注重與信息、能源和生物等學(xué)科的交叉融合，

堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重實(shí)踐的培養(yǎng)特色，塑造具有創(chuàng)新學(xué)

術(shù)思想和引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)軍人才。根據(jù) 2024 年 QS 世界

大學(xué)學(xué)科排名，清華機(jī)械工程學(xué)科位居全球第 13，在國(guó)際

上處于領(lǐng)先地位，是中國(guó)高校機(jī)械工程學(xué)科中排名最高的。

在國(guó)內(nèi)歷次學(xué)科評(píng)估中，清華機(jī)械工程學(xué)科的評(píng)估結(jié)果均為

A+。

機(jī)械工程系成立于 1932 年，是清華大學(xué)最早的工科系

之一，歷經(jīng) 90 余載，形成了涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工程和成

形制造的完善學(xué)科體系，包括智能制造與機(jī)器人、微納制造

與 IC 裝備、生物制造與醫(yī)療裝備、關(guān)鍵零部件與高端裝備

等特色方向。清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)最早開展車輛工程人才培養(yǎng)與

科學(xué)研究，1952 年在機(jī)械工程系正式設(shè)立汽車專業(yè)，1980

年成立汽車工程系，為應(yīng)對(duì)汽車電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化和

共享化帶來的技術(shù)變革，2019 年改名為車輛與運(yùn)載學(xué)院，

形成了車輛動(dòng)力與智慧能源、車輛工程與智能安全、智能車

輛與智慧出行、特種車輛與動(dòng)力等特色方向。

學(xué)科特色

以 2021 屆?業(yè)學(xué)生為例，整體就業(yè)率為 96.52%，本科生讀

研率為 84.3%，碩士研究生重點(diǎn)就業(yè)單位為華為、百度和地

方政府等，博士?業(yè)生重點(diǎn)就業(yè)單位為清華大學(xué)、華為和航

天院所等，一半以上的?業(yè)生起始年薪超過 30 萬。

052 04 能源與電氣類

清華大學(xué)電機(jī)系教授、系主任、清華大學(xué)能源互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、清華

四川能源互聯(lián)網(wǎng)研究院院長(zhǎng)，北京電機(jī)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市教學(xué)名師。

IEEE Fellow，中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)士。入選國(guó)家杰青、萬人計(jì)劃。發(fā)表論文 300

余篇，其中 IEEE Transactions 文章 130 余篇，連續(xù)多年入選 Elsevier 中國(guó)高被引

學(xué)者榜單。獲得 2018 年中國(guó)電力杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2021 年 IEEE PES 電力系統(tǒng)可靠性獎(jiǎng)、

2021 年度 IET 成就獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

首席教授-康重慶 清華大學(xué)擁有國(guó)內(nèi)歷史最悠久、門類最齊全、實(shí)力最雄厚、國(guó)際化最充分的

能源學(xué)科，在太陽能、風(fēng)能等清潔能源發(fā)電、化石能源清潔利用、大電網(wǎng)安全、

先進(jìn)輸電技術(shù)、電力電子、先進(jìn)儲(chǔ)能、艦船與飛行器能源系統(tǒng)、能源互聯(lián)網(wǎng)與能

源大數(shù)據(jù)、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)、低碳能源技術(shù)、綠色建筑、建筑環(huán)境科學(xué)、城鄉(xiāng)能源規(guī)劃、

能源國(guó)情策略與政策等諸多領(lǐng)域，都取得了開創(chuàng)性的重大理論與應(yīng)用成果，是我

國(guó)乃至全球能源科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的重要開拓者、引領(lǐng)者和高端人才培養(yǎng)基地。在

培養(yǎng)特色

能源是人類社會(huì)生存發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，攸關(guān)國(guó)計(jì)民生和國(guó)家戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)前，面對(duì)世界能源格局深度調(diào)整、全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)加速、國(guó)家間科技競(jìng)

爭(zhēng)日益激烈，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)、資源環(huán)境制約不斷強(qiáng)化等重大挑戰(zhàn)，建設(shè)“清

潔低碳、安全高效”的現(xiàn)代能源體系已經(jīng)成為世界各國(guó)的共同愿景和長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)

展方向。全球正在迎來能源轉(zhuǎn)型的重大歷史機(jī)遇，以化石能源為主的能源體系正

在逐步轉(zhuǎn)為“清潔能源 + 智能電網(wǎng) + 先進(jìn)儲(chǔ)能”及其互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的新型體系。

能源人才需求旺盛，能源行業(yè)發(fā)展前景廣闊。清華大學(xué)能源與電氣大類優(yōu)越的辦

學(xué)條件、卓越的師資力量、創(chuàng)新的培養(yǎng)模式和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文氛圍，將為有志于

能源事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子提供首屈一指的成長(zhǎng)環(huán)境與創(chuàng)新平臺(tái)，是你的不二選擇。

大類介紹

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相關(guān)院系延伸閱讀

合作資源豐富——清華大學(xué)能源與電氣大類深厚的歷史積淀和前沿的研究成

果，使其不僅與能源產(chǎn)業(yè)界（發(fā)電集團(tuán)、電網(wǎng)公司、航天航空部門、房地產(chǎn)、能

源與建筑環(huán)境裝備制造商等）保有緊密合作，并和國(guó)際多所頂尖高校實(shí)驗(yàn)室（MIT、

劍橋、斯坦福、加州理工、哈佛、勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等）建立了長(zhǎng)期聯(lián)系，

同時(shí)建立多個(gè)實(shí)踐基地，為學(xué)生開展創(chuàng)新性科技活動(dòng)提供資助。這些合作與聯(lián)系

為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)開放的國(guó)內(nèi)外交流、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺(tái)，為培養(yǎng)立足國(guó)內(nèi)、放眼

世界的能源領(lǐng)域領(lǐng)軍人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)理念先進(jìn)——清華大學(xué)能源與電氣大類秉承“通專融合、軟硬并舉、基

礎(chǔ)與前沿并重、理論與實(shí)踐結(jié)合”的培養(yǎng)方針，多個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，

專業(yè)研究方向涵蓋能源生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、傳輸、利用以及能源經(jīng)濟(jì)、政策及戰(zhàn)略等與

產(chǎn)業(yè)、人居相關(guān)的各個(gè)方面，致力于培養(yǎng)“頂天立地”的高端人才，使其具有多

渠道、全方位的就業(yè)選擇。

就業(yè)空間廣闊——近五年的平均數(shù)據(jù)顯示，在校期間，清華大學(xué)能源與電氣

大類超過 50% 的本科生獲得各類海外游學(xué)機(jī)會(huì)；?業(yè)時(shí)，超過 90% 的學(xué)生選擇

繼續(xù)深造，約 50% 的學(xué)生成功獲得本校讀研機(jī)會(huì)，其他學(xué)生則選擇到國(guó)內(nèi)外其他

優(yōu)秀高校（如哈佛、斯坦福、MIT、劍橋、伯克利等）繼續(xù)深造。近十年的數(shù)據(jù)

顯示，本碩博平均就業(yè)率歷年均超過 97%，其中北京和沿海地區(qū)的就業(yè)人數(shù)超過

85%，主要就業(yè)單位為國(guó)家部委，各大高校、科研院所、設(shè)計(jì)院所、咨詢機(jī)構(gòu)、

大型地產(chǎn)企業(yè)、五大發(fā)電集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、航天科技、航天科工、中

航工業(yè)、新興能源企業(yè)等。

培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

能源與電氣大類包括電氣工程及其自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與能

源應(yīng)用三個(gè)專業(yè)方向。能源與電氣大類為具有不同科研志趣的同學(xué)設(shè)立了能源互

聯(lián)網(wǎng)國(guó)際班。大一結(jié)束前，在尊重學(xué)生自身意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)各院系資源保障

情況，通過雙向選擇，確定所學(xué)專業(yè)，并在大二進(jìn)入各院系開始專業(yè)學(xué)習(xí)。能源

互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際班的選拔方式為高考錄取和專業(yè)確認(rèn)時(shí)增補(bǔ)。

專業(yè)確認(rèn)方案

2022 年和 2023 年軟科世界一流學(xué)科排名中，清華大學(xué)能源學(xué)科均名列全球第一。

清華大學(xué)能源與電氣大類包含兩個(gè)一級(jí)學(xué)科：電氣工程、能源與動(dòng)力工程，一個(gè)

二級(jí)學(xué)科：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程，兩個(gè)一級(jí)學(xué)科、一個(gè)二級(jí)學(xué)科在我國(guó)歷次

學(xué)科評(píng)估排名中，均持續(xù)名列全國(guó)第一或 A+。師資力量雄厚。清華大學(xué)能源大

類擁有世界一流的人才培養(yǎng)隊(duì)伍，目前共有教授 89 人、副教授 72 人、博士生導(dǎo)

師 138 人，其中中國(guó)兩院院士 6 人，110 人次入選國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃。

054 05 電子信息類

清華大學(xué)電子工程系長(zhǎng)聘教授。清華大學(xué)電子工程系電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)?

業(yè)，博士學(xué)位。現(xiàn)任清華大學(xué)電子工程系主任，兼任清華大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院

副院長(zhǎng)、清華大學(xué)天津電子信息研究院院長(zhǎng)。多年從事本科生及研究生教育管理

工作，全程參與電子信息大類課程改革和核心課建設(shè)，并致力于電子信息領(lǐng)域知

識(shí)體系和人才培養(yǎng)的研究。

汪玉教授致力于高能效電路與系統(tǒng)研究，因在領(lǐng)域定制加速器方面的貢獻(xiàn)入

選 IEEE Fellow。在領(lǐng)域內(nèi)重要期刊和會(huì)議上發(fā)表論文 300 余篇，引用 19000 余次，

多次獲得國(guó)際會(huì)議最佳論文獎(jiǎng)。擔(dān)任《IEEE Trans. on Computer Aided Design》、《ACM

Trans. on Design Automation of Electronic Systems》等國(guó)際重要期刊編委，以及領(lǐng)域

內(nèi)重要國(guó)際會(huì)議技術(shù)委員會(huì)主席、委員。獲國(guó)家自然科學(xué)基金杰出青年基金（2023）

及德國(guó)洪堡學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金（2019）支持。獲中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

（2017）、設(shè)計(jì)自動(dòng)化 40 歲以下創(chuàng)新者獎(jiǎng)（2018）和中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青年精英

大會(huì)青竹獎(jiǎng)（2019）等獎(jiǎng)項(xiàng)。在成果轉(zhuǎn)化方面，積極探索實(shí)踐，2016 年知識(shí)產(chǎn)權(quán)

轉(zhuǎn)化入股創(chuàng)立深鑒科技，打造世界領(lǐng)先的深度學(xué)習(xí)高能效計(jì)算平臺(tái)，2018 年被業(yè)

內(nèi)龍頭企業(yè)收購(gòu)。

首席教授-汪玉

電子信息類以物理和數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究信息載體與信息處理系統(tǒng)的基本

規(guī)律，以及它們之間的相互關(guān)系。從微電子及光電子器件的設(shè)計(jì)制造到通信、雷達(dá)、

人工智能等復(fù)雜信息系統(tǒng)的構(gòu)建，電子信息科學(xué)技術(shù)已經(jīng)全面滲透到醫(yī)療健康、

交通運(yùn)輸、能源環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、軍事國(guó)防等領(lǐng)域發(fā)展和支

撐國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)生活的重要力量，是目前及未來世界各國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的熱門學(xué)科

之一。電子信息大類的培養(yǎng)院系為電子工程系，專業(yè)方向是電子信息科學(xué)與技術(shù)。

大類介紹

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相關(guān)院系延伸閱讀

電子信息大類具有雄厚的師資力量和實(shí)驗(yàn)資源，具備多學(xué)科交叉的教學(xué)及科

研環(huán)境，在前沿科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方面均具有國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。

近年來 QS 世界大學(xué)學(xué)科排名保持在十名左右。

電子信息大類共有教授 57 人，副教授 49 人。其中，院士 3 人（中國(guó)科學(xué)院

院士 1 人，中國(guó)工程院院士 1 人，美國(guó)國(guó)家工程院外籍院士 1 人），國(guó)家級(jí)人才

項(xiàng)目 74 人次。

電子信息大類的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)的拔尖創(chuàng)新

型人才，秉持“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的本科教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性

和學(xué)科拓展性。面向“電子科學(xué)與技術(shù)”“信息與通信工程”“集成電路科學(xué)與

工程”三個(gè)學(xué)科的人才需求，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。采用清華

大學(xué)電子工程系“核心概念 - 知識(shí)體系”的教學(xué)方法，覆蓋電子信息知識(shí)體系的

核心課程使得學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)；豐富的專業(yè)限

選課程則開拓了學(xué)生的視野和思維，為學(xué)生自身的興趣和就業(yè)開辟?gòu)V闊的選擇空

間。同時(shí)著力打造本研貫通專業(yè)課程體系，為學(xué)生專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)及學(xué)業(yè)的

提前規(guī)劃創(chuàng)造條件。

本大類實(shí)施“因材施教”計(jì)劃，致力于在大類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上為學(xué)有余力、專

業(yè)興趣明確的學(xué)生提供專門的科研指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研修條件，進(jìn)一步激發(fā)

學(xué)生專業(yè)志趣、開拓行業(yè)視野、培養(yǎng)科研能力、形成創(chuàng)新思維，促進(jìn)大類本科生

高質(zhì)量和多樣化培養(yǎng)。目前涵蓋“光電子”“集成電路”“人工智能 + 系統(tǒng)”與“未

來通信”等方向。

本大類重視國(guó)際化人才培養(yǎng)，與加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)、德州大

學(xué)奧斯汀分校、新加坡南洋理工大學(xué)等多所世界一流大學(xué)建立了學(xué)生交流項(xiàng)目，

同時(shí)也設(shè)立了學(xué)生交流專項(xiàng)基金以支持海外交流。電子工程系與美國(guó)約翰霍普金

斯大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系（全美專業(yè)排名第一）聯(lián)合開辦了雙碩士項(xiàng)目，為大類培

養(yǎng)的學(xué)生提供了國(guó)際化的視野和未來寬廣的發(fā)展空間。

培養(yǎng)特色及優(yōu)勢(shì)

056 06 計(jì)算機(jī)類

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清華大學(xué)校長(zhǎng)講席教授，中關(guān)村實(shí)驗(yàn)室主任。中國(guó)工程院院士（2015），英

國(guó)皇家工程院外籍院士（2019），IEEE Fellow（2012）。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)?業(yè)，

博士學(xué)位?，F(xiàn)任清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)空間研究院院長(zhǎng)、信息化技術(shù)中心主任。

擔(dān)任中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng) CERNET 專家委員會(huì)主任和網(wǎng)絡(luò)中心主任，下一代

互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)國(guó)家工程研究中心主任，國(guó)家信息化專家咨詢委員會(huì)委員，中國(guó)

互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類教指委主任。獲國(guó)家杰出青年基

金（1998）、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授（2000）和何梁何利科技獎(jiǎng)（2008）。獲國(guó)際互

聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì) ISOC 最高獎(jiǎng)：?jiǎn)碳{森·帕斯塔爾獎(jiǎng)（2010）和入選 ISOC 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“名

人堂”（2017）。長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究、工程建設(shè)和人才培養(yǎng)，在互聯(lián)

網(wǎng)工程設(shè)計(jì)建設(shè)、核心裝備自主研制和體系結(jié)構(gòu)技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了系統(tǒng)深入

的研究，是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)空間安全工程科技領(lǐng)域的主要開拓者和學(xué)術(shù)帶頭人

之一。

首席教授-吳建平

計(jì)算機(jī)大類涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全三個(gè)一級(jí)學(xué)

科，涉及的院系包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、交叉信息研究院、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)空

間研究院。本科生培養(yǎng)專業(yè)包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)+

經(jīng)濟(jì)與金融雙學(xué)士學(xué)位，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班）。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的前身自動(dòng)控制系創(chuàng)建于1958年，由1947年從麻省理

工學(xué)院獲得博士學(xué)位回國(guó)的鐘士模教授擔(dān)任首任系主任。計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚

班）創(chuàng)辦于2005年，交叉信息院成立于2011年1月，由計(jì)算機(jī)科學(xué)最高獎(jiǎng)圖靈獎(jiǎng)

獲得者姚期智院士擔(dān)任首任院長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)空間研究院的前身信息網(wǎng)絡(luò)工

程研究中心創(chuàng)建于1994年，2012年更名為網(wǎng)絡(luò)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)空間研究院，中國(guó)工程

院院士吳建平教授擔(dān)任首任院長(zhǎng)。

大類介紹

057

相關(guān)院系延伸閱讀

經(jīng)過 60 多年的不懈努力，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科正崛起為世界一流的計(jì)算機(jī)

科學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一，并始終肩負(fù)著發(fā)展我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)研究事業(yè)、培養(yǎng)國(guó)

家計(jì)算機(jī)事業(yè)高層次人才的歷史任務(wù)，先后培養(yǎng)了萬余名英才，承擔(dān)了一大批計(jì)

算機(jī)方面的科研項(xiàng)目并取得突出的成果，與許多世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立廣

泛的國(guó)際合作。

英才匯聚：

計(jì)算機(jī)類共有教授 59 人，副教授 27 人，研究員 7 人，副研究員 18 人。其

中院士 8 人，ACM\\IEEE fellow 15 人，國(guó)家級(jí)高層次人才計(jì)劃 49 人，國(guó)家級(jí)青年

人才計(jì)劃 44 人。

國(guó)際國(guó)內(nèi)領(lǐng)先：

在 U.S.News 推出的計(jì)算機(jī)專業(yè)排名中，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科

2023 年位于全球第 1 位。在 QS 公布的計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)排名中，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)

科學(xué)與技術(shù)學(xué)科 2023 年位列全球第 15 位。1996 年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科在全

國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)科評(píng)估中排名第一；2002 年，在全國(guó)一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，在總

共 4 個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)中，有 3 項(xiàng)（學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)聲譽(yù)）排名第一；2006 年，

在全國(guó)一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，以總分滿分 100 分的成績(jī)排名第一；2012 年，

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程兩個(gè)學(xué)科在全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，排名第一；2017

年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科在全國(guó)一級(jí)科評(píng)估中，獲得 A+。

國(guó)際化人才培養(yǎng)：

本大類各院系和卡耐基梅隆大學(xué)、芝加哥大學(xué)、南加州大學(xué)等世界一流大學(xué)

建立了學(xué)生交流項(xiàng)目，同時(shí)也設(shè)立了學(xué)生交流專項(xiàng)基金予以支持海外交流；還與

滑鐵盧大學(xué)等計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的高水平教學(xué)機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，參與項(xiàng)目

的同學(xué)可以同時(shí)獲得清華與相應(yīng)高校雙方授予的學(xué)位。

培養(yǎng)特色及優(yōu)勢(shì)

21世紀(jì)以來，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到人類生活的各個(gè)方面，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和

發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式，

注重科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)相結(jié)合的通識(shí)教育；以創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成為核心，培養(yǎng)與麻

省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)等世界一流計(jì)算機(jī)本科生具有同等甚

至更高競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

計(jì)算機(jī)大類現(xiàn)設(shè)有高性能計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與理論、人機(jī)交互與媒體、

智能技術(shù)與系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、信息管理、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、量子

計(jì)算、類腦計(jì)算等研究方向。

058 07 自動(dòng)化類

???嫨佚??潸?伇?澺?嫨?嫣潸澺??徴?潸[YBV!UTJOHIVBFEVDO

清華大學(xué)自動(dòng)化系長(zhǎng)聘教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任清華大

學(xué)自動(dòng)化系主任，工信部電子信息科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員，

中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事，中國(guó)仿真

學(xué) 會(huì) 理 事 等。IEEE/IET/AAIA Fellow， 中 國(guó) 自 動(dòng) 化 學(xué) 會(huì) 會(huì)

士，國(guó)際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)（IFAC）機(jī)器人技術(shù)委員會(huì)委員，

國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家，國(guó)際重要學(xué)術(shù)期刊《IEEE

Transactions on Automation Science and Engineering》、《IEEE

Robotics and Automation Letters》等編委。分別于 1993 年、

1995 年、1999 年在清華大學(xué)自動(dòng)化系獲得工學(xué)學(xué)士、工學(xué)

碩士和工學(xué)博士學(xué)位。2002 年在日本國(guó)立佐賀大學(xué)獲得第

二個(gè)工學(xué)博士學(xué)位。曾先后在美國(guó)麻省理工學(xué)院、德國(guó)慕尼

黑工業(yè)大學(xué)、日本國(guó)立佐賀大學(xué)和日本國(guó)立信息學(xué)研究所留

學(xué)和工作。

主要研究方向?yàn)闄C(jī)器人學(xué)、人工智能、控制理論等。曾

主持或參與國(guó)家 973、863、重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)

基金等幾十項(xiàng)科研項(xiàng)目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文 200 余篇，其中 SCI

收錄 100 余篇。發(fā)表學(xué)術(shù)專著、譯著以及主編教材等 10 余部，

獲得國(guó)內(nèi)授權(quán)發(fā)明專利 30 余項(xiàng)。曾獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、

教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)、北京市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)自

然科學(xué)獎(jiǎng)和中國(guó)電子學(xué)會(huì)電子信息科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。

首席教授-張濤

自動(dòng)化類由“自動(dòng)化”和“信息管理與信息系統(tǒng)”兩個(gè)

專業(yè)構(gòu)成，分別屬于信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的自動(dòng)化系和經(jīng)濟(jì)管

理學(xué)院的管理科學(xué)與工程系，涉及自動(dòng)化、智能科學(xué)、信息

技術(shù)、管理科學(xué)等不同學(xué)科，基于寬口徑的基礎(chǔ)課程體系，

以數(shù)理、信息理論、控制理論、系統(tǒng)理論等知識(shí)為核心，以

實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)及管理的最優(yōu)化、自動(dòng)化和智能化為目標(biāo)，旨在培

養(yǎng)工程、信息技術(shù)與管理技能并重，且具有國(guó)際視野與競(jìng)爭(zhēng)

力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

自動(dòng)化是關(guān)于人工與自然系統(tǒng)自動(dòng)、智能、自主、高效

和安全運(yùn)行的科學(xué)與技術(shù)。作為信息科學(xué)的重要組成部分，

自動(dòng)化聚焦智能系統(tǒng)，以“系統(tǒng)論、控制論、信息論”為核

心，廣泛應(yīng)用于國(guó)家戰(zhàn)略核心領(lǐng)域，如智能制造、智能機(jī)器

人、航空航天、經(jīng)濟(jì)金融、網(wǎng)絡(luò)空間等。自動(dòng)化是一個(gè)極具

生命力的學(xué)科，是人類現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一。

信息管理與信息系統(tǒng)（數(shù)據(jù)科學(xué)與智能管理）是融合了

管理學(xué)、信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)的新興交叉學(xué)科，聚

焦于大數(shù)據(jù)分析、智能管理、科技金融等發(fā)展前沿，致力于

揭示和把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商務(wù)活動(dòng)規(guī)律，開發(fā)和運(yùn)用大數(shù)

據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)及數(shù)理方法以優(yōu)化管理、提升

績(jī)效、引領(lǐng)創(chuàng)新。本專業(yè)由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)。

大類介紹

059

相關(guān)院系延伸閱讀

依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間安排（大一春季學(xué)期），在尊重學(xué)生自身意愿的基礎(chǔ)上，

根據(jù)各院系資源保障的情況，通過雙向選擇的方式，確定所學(xué)專業(yè)。

專業(yè)確認(rèn)方案

本大類的特色優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在師資隊(duì)伍強(qiáng)大、教學(xué)資源豐富、平臺(tái)視野國(guó)際

化、未來出口廣闊等方面。

本大類分屬的兩個(gè)一級(jí)學(xué)科“控制科學(xué)與工程”和“管理科學(xué)與工程”在教

育部學(xué)科評(píng)估中均位居全國(guó)第一。大類共有教授 62 人、副教授 44 人、其中科學(xué)

院院士 2 人、工程院院士 2 人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 3 人、文科資深教授 1 人等，為

人才培養(yǎng)提供了世界一流的師資隊(duì)伍。

本大類擁有自動(dòng)化國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、自動(dòng)化系統(tǒng)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)

驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)家 CIMS 工程研究中心、教育部普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)

研究基地（現(xiàn)代管理研究中心）、電子商務(wù)交易技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、智能技術(shù)

與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室智能信息處理分室等 9 個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室和研究中心，并在

基礎(chǔ)性、前瞻性和戰(zhàn)略性的科學(xué)研究和工程實(shí)踐方面獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng) 32 項(xiàng)，為

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)越的平臺(tái)。

本大類具備國(guó)際化、開放式的高水平人才培養(yǎng)體系。非常重視與國(guó)外著名大

學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的交流與合作，邀請(qǐng)國(guó)外著名學(xué)者來校講學(xué)與合作研究，派出骨干

教師到麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等著名大學(xué)進(jìn)修訪問，積極鼓勵(lì)并支

持師生參加各種國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；很多教師在國(guó)際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任重要職務(wù)。本大類

也為大三本科生提供了為期一學(xué)期互認(rèn)學(xué)分互免學(xué)費(fèi)的海外名校（如哈佛大學(xué)、

麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)等）的交換項(xiàng)目，（其中信息管理與信息

系統(tǒng)專業(yè)的海外交換申請(qǐng)通過率接近 100%）。自動(dòng)化專業(yè)充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)首個(gè)講

席教授組、國(guó)內(nèi)首批創(chuàng)新引智基地的科研實(shí)力，為本科生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)術(shù)平

臺(tái)，培養(yǎng)具有全球勝任力的復(fù)合型人才。

本大類的學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，同時(shí)具有對(duì)智能系統(tǒng)、工程系統(tǒng)深入的

理解和對(duì)管理基礎(chǔ)理論的掌握，未來具有良好的就業(yè)前景，能夠前往國(guó)際一流高

等院校繼續(xù)深造、進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)，或加入各類型骨干企業(yè)開啟職業(yè)生涯。

自動(dòng)化類充分發(fā)揮交叉人才培養(yǎng)的特點(diǎn)與能力，發(fā)揮在腦與認(rèn)知、生物信息、

智能無人系統(tǒng)、通用人工智能等具有明顯學(xué)科交叉特點(diǎn)的國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的雄厚科

研實(shí)力，建成了“自動(dòng)化 +”通用人才的培養(yǎng)模式，并為本科生專門設(shè)立了腦與

認(rèn)知科學(xué)、通用人工智能、多模態(tài)智能、智能機(jī)器人、數(shù)字生物學(xué)與智能健康的“紫

冬學(xué)生因材施教計(jì)劃”，以“小班化”“一對(duì)一”個(gè)性化培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國(guó)

際競(jìng)爭(zhēng)力的高水平智能與自動(dòng)化科學(xué)和工程人才。

培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

培養(yǎng)特色

060 08 數(shù)理類

???嫨佚??潸敎伇?澺?嫨?嫣潸澺??徴?潸DIFODU!UTJOHIVBFEVDO

清華大學(xué)數(shù)理類首席教授，物理系教授，曾任物理系主任和理學(xué)院院長(zhǎng)。

2003 年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，2012 年英國(guó)物理學(xué)會(huì) Fellow。曾任教育部物理類

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任，中國(guó)物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，“Chinese Physics Letters”

主編，國(guó)外 8 所著名大學(xué)客座教授。現(xiàn)任“物理”主編和 5 個(gè)學(xué)術(shù)刊物編委，及

多個(gè)研究所和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員。朱邦芬發(fā)表科學(xué)研究論文約 100 篇， 編

著書 7 本，曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、中科院自然科學(xué)獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。朱邦芬是

研究半導(dǎo)體量子結(jié)構(gòu)物理的一位著名科學(xué)家，他與黃昆確立了半導(dǎo)體超晶格光學(xué)

聲子模式的理論，被國(guó)際學(xué)術(shù)界命名為“黃朱模型”，引起國(guó)際上普遍重視。他

是教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”專家組成員，清華學(xué)堂物理班首席

教授，至今一直在講授本科生課。

首席教授-朱邦芬

數(shù)理大類秉承清華大學(xué)“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的育人

理念，通過“通專融合”“厚數(shù)理基礎(chǔ)、寬學(xué)科平臺(tái)”的教學(xué)，不僅為以數(shù)學(xué)、

物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科世界一流學(xué)術(shù)研究人才打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，同時(shí)也為以數(shù)學(xué)、

物理為主要基礎(chǔ)的其他應(yīng)用學(xué)科培養(yǎng)具有優(yōu)秀科學(xué)素養(yǎng)和富有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型

人才。在強(qiáng)調(diào)數(shù)理基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重全面人格培養(yǎng)，人文和科學(xué)精神的熏陶，

從而幫助學(xué)生奠定未來成功的基礎(chǔ)。

大類介紹

061

相關(guān)院系延伸閱讀

選擇數(shù)學(xué)系的學(xué)生入學(xué)后就按雙向選擇的方式確認(rèn)專業(yè)。

其他學(xué)生大一結(jié)束前，在尊重本人意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)物理系和工程物理系

的資源保障情況，通過雙向選擇的方式，完成專業(yè)確認(rèn)，大二進(jìn)入相關(guān)系進(jìn)行專

業(yè)學(xué)習(xí)。

專業(yè)確認(rèn)方案

按數(shù)理大類統(tǒng)一招生。進(jìn)校后，委托數(shù)學(xué)系、物理系和工程物理系進(jìn)行管理。

提供多層次的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)課程，安排科研活躍的優(yōu)秀教師授課。學(xué)生可以根

據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，以及所選或意向擬選專業(yè)方向的基本要求來選擇，打下扎

實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。

開設(shè)“專業(yè)導(dǎo)引課”“新生研討課”等，幫助學(xué)生進(jìn)一步開拓視野和思維，

了解相關(guān)專業(yè)的知識(shí)體系、學(xué)科發(fā)展和應(yīng)用背景等，從而找到適合自己的專業(yè)

方向。

培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

數(shù)理大類秉持“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)理念，注重學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)和學(xué)科

拓展。本大類安排的數(shù)學(xué)、物理課程在清華所有大類中要求最高、層次最全、教

師最強(qiáng)。學(xué)生根據(jù)自己的理想，未來不僅可以從事數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科研究，

也可以在應(yīng)用科學(xué)、高新技術(shù)、交叉學(xué)科等領(lǐng)域發(fā)展。

數(shù)理大類充分挖掘清華學(xué)生的優(yōu)秀智力資源，通過系統(tǒng)加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)和培育

學(xué)科交叉等途徑，平衡人才培養(yǎng)中個(gè)性與共性的關(guān)系，創(chuàng)造更多的選擇機(jī)會(huì)和更

廣闊的成才空間，從而減少專業(yè)選擇的盲目性，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)興趣和

潛能，提升創(chuàng)新能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定更為堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

數(shù)理大類是清華數(shù)學(xué)、物理、工程物理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的結(jié)合，具有雄厚的師資

力量和科研實(shí)力；具有最強(qiáng)的數(shù)學(xué)、物理實(shí)力及多學(xué)科交叉的教學(xué)與學(xué)術(shù)環(huán)境，

在基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用交叉學(xué)科領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方面均具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

培養(yǎng)特色

062 09 化生類

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神經(jīng)生物學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士。1996 年本科?業(yè)于清華大學(xué)生物科學(xué)與技

術(shù)專業(yè)，2001 年獲得美國(guó)冷泉港實(shí)驗(yàn)室和紐約州立大學(xué)石溪分校遺傳學(xué)與神經(jīng)

科學(xué)博士學(xué)位，2001-2006 年在美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校與霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研

究所完成博士后工作，2006-2019 年在美國(guó)紀(jì)念斯隆凱特林癌癥中心及康奈爾大

學(xué)醫(yī)學(xué)院擔(dān)任助理研究員 / 助理教授、副研究員 / 副教授、研究員 / 教授。2019

年全職加入清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，現(xiàn)任清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、清華大

學(xué) -IDG/ 麥戈文腦科學(xué)研究院院長(zhǎng)。

長(zhǎng)期從事哺乳動(dòng)物大腦發(fā)育和功能研究，其研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用神經(jīng)生物學(xué)（如電

生理和成像）、遺傳學(xué)、分子、細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)等方法研究大腦的有序組裝和

有效運(yùn)行機(jī)制，主要集中于活體神經(jīng)干細(xì)胞的調(diào)控、神經(jīng)細(xì)胞的產(chǎn)生分化、神

經(jīng)環(huán)路的精準(zhǔn)組裝和運(yùn)行以及動(dòng)物行為的神經(jīng)基礎(chǔ)；同時(shí)致力于與神經(jīng)發(fā)育相

關(guān)的重大疾病如小腦癥和自閉癥的致病機(jī)制研究。相關(guān)研究成果發(fā)表在 Nature、

Science、Cell、Nature Neuroscience、Neuron 等。曾獲美國(guó)科學(xué)雜志全球青年生命

科學(xué)家大獎(jiǎng)、美國(guó) Blavatnik 青年科學(xué)家獎(jiǎng)、美國(guó)霍華德 - 休斯醫(yī)學(xué)研究所 (HHMI)

學(xué)者獎(jiǎng)、北京市高校卓越青年科學(xué)家、中國(guó)腦科學(xué)研究中心（北京）杰出學(xué)者、

新基石研究員項(xiàng)目、北京學(xué)者等榮譽(yù)。

首席教授-時(shí)松海

本大類招生涉及的院系包括化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)工程系和藥學(xué)院。

化學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)、材料科學(xué)和環(huán)境科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。生命科學(xué)可以幫助人類

加深對(duì)自然和生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，有助于研究各種疾病的發(fā)病機(jī)理，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作

物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)?；瘜W(xué)工程致力于應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)的基本理論和

方法，主動(dòng)面向科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)重大需求，培養(yǎng)在產(chǎn)業(yè)、學(xué)術(shù)和管理等方面發(fā)

揮引領(lǐng)作用的理工融合、全面發(fā)展的人才。藥學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)新一代藥學(xué)領(lǐng)軍

人才，承擔(dān)起解決人類面臨的重大疾病挑戰(zhàn)和改善全球健康狀況的使命。

大類介紹

063

相關(guān)院系延伸閱讀

通過本大類招生途徑進(jìn)入清華大學(xué)的學(xué)生，在第一學(xué)年將按照本大類的培養(yǎng)

方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。大一學(xué)期結(jié)束前，根據(jù)學(xué)生本人的學(xué)科興趣及各所屬院系的具體

情況，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，通過雙向選擇，完成專業(yè)確認(rèn)。大二學(xué)期開始，進(jìn)入

相關(guān)院系進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

專業(yè)確認(rèn)方案

本大類所包括的各個(gè)院系擁有雄厚的師資隊(duì)伍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氣氛，共有兩院

院士 21 人。在最新的 QS 世界大學(xué)學(xué)科排名中，化學(xué)工程學(xué)科和化學(xué)學(xué)科分別位

列全球第 12 和第 9 名。在 US. News. 大學(xué)學(xué)科排名中，清華大學(xué)化學(xué)學(xué)科在 2023

年位列全球第 2 名。從 2015 年至今，生命學(xué)院的科研成果每年都有入選“中國(guó)

十大生命科學(xué)進(jìn)展”。藥學(xué)院秉承創(chuàng)新精神，探尋求知過程，引領(lǐng)中國(guó)醫(yī)藥創(chuàng)新

研發(fā)的新方向。

本大類所屬各相關(guān)院系擁有多個(gè)國(guó)家和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。近年來獲得了多

項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入本大類學(xué)習(xí)的學(xué)生，將具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)及廣闊的專業(yè)視野。各學(xué)院

積極鼓勵(lì)學(xué)生通過接受通識(shí)教育，跨院系、專業(yè)選課，參與豐富的科研實(shí)踐和各

種國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，最終成為具有深厚的人文底蘊(yùn)、寬廣的國(guó)際視野，扎實(shí)的

專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、能應(yīng)對(duì)未來各項(xiàng)挑戰(zhàn)的各領(lǐng)域的杰出人

才。參與本大類招生的各個(gè)院系中，將近 80% 的課程由教授，包括各個(gè)院士講授。

開設(shè)有多門全英文教學(xué)的課程。有高于 50% 的學(xué)生在學(xué)期間至少有一次海外訪

學(xué)（暑期科研活動(dòng)或整學(xué)期的交換學(xué)習(xí)）的經(jīng)驗(yàn)。在高年級(jí)時(shí)，各院系提供大量

的小班教學(xué)的選修課和研討課?；瘜W(xué)系和生命科學(xué)學(xué)院設(shè)立了專門的拔尖人才培

養(yǎng)項(xiàng)目 - 清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃，在培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才方面取得了很好的效果。

本大類?業(yè)生中，80% 左右在國(guó)內(nèi)外著名高校和研究院所繼續(xù)深造。其余學(xué)生

直接就業(yè)，進(jìn)入科研院所、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)等工作。

培養(yǎng)特色

064 10 經(jīng)濟(jì)、金融與管理類

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清華大學(xué)文科資深教授，經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)。美國(guó)哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。研究聚

焦于經(jīng)濟(jì)制度和政策與發(fā)展之間的關(guān)系，并以此為主要角度研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)。目

前擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員、中華全國(guó)工商聯(lián)合會(huì)第十三屆副主席、民建中央常委、

“十四五”國(guó)家發(fā)展規(guī)劃專家委員會(huì)專家委員、中國(guó)財(cái)富管理 50 人論壇學(xué)術(shù)委

員會(huì)主席、中國(guó)經(jīng)濟(jì) 50 人論壇成員和學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、中國(guó)金融 40 人論壇成員

和學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、中國(guó)信息化百人會(huì)成員。曾任中國(guó)人民銀行貨幣政策委員會(huì)

成員，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)執(zhí)行委員會(huì)成員，布魯金斯學(xué)會(huì)非常駐高級(jí)研究員。曾掛任

北京市國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司副總裁。

首席教授-白重恩

該大類由經(jīng)濟(jì)與金融、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)構(gòu)成，融匯經(jīng)濟(jì)與管理兩大

學(xué)科，以“培養(yǎng)每一位學(xué)生成為有良好素質(zhì)的現(xiàn)代文明人為培養(yǎng)目標(biāo)，“通識(shí)教

育與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合”為教育理念，“交叉學(xué)習(xí)、多元?jiǎng)偃巍睘榕囵B(yǎng)特色。

在“通識(shí)教育”方面，該大類為通識(shí)核心能力的培養(yǎng)設(shè)置了五大課組：認(rèn)知

文明；探究社會(huì)；科學(xué)思維；審辨、溝通與引領(lǐng)；審美與創(chuàng)造。

在“個(gè)性發(fā)展”方面，該大類通過通專融合的課程體系、方向豐富的特色項(xiàng)目、

多種類型的實(shí)習(xí)實(shí)踐、覆蓋廣泛的教師與校友指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展的廣

闊平臺(tái)。同時(shí)，該大類強(qiáng)調(diào)通過“交叉學(xué)習(xí)”的課內(nèi)外過程——包括經(jīng)濟(jì)管理類

課程與數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、人工智能等相關(guān)課程的交叉學(xué)習(xí)，課堂內(nèi)理論知識(shí)

與課外情境式實(shí)習(xí)實(shí)踐的交叉學(xué)習(xí)，職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的融合提升等——培

養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)代的多元?jiǎng)偃瘟ΑＭ瑫r(shí)提供深入而全面的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，支持學(xué)生

前往經(jīng)濟(jì)金融、高科技、新興產(chǎn)業(yè)、核心實(shí)體行業(yè)、政府公共部門等各類行業(yè)廣

泛就業(yè)，助力人才出口多元化。

作為該大類的培養(yǎng)單位，經(jīng)管學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、批

判性思維，塑造科學(xué)精神與人文精神，提升人格韌性與不確定性應(yīng)對(duì)能力；鼓勵(lì)

學(xué)生成為未來領(lǐng)袖，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人類文明的共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

大類介紹

065

相關(guān)院系延伸閱讀

確認(rèn)時(shí)間：依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間安排（大一結(jié)束前完成）

確認(rèn)方向：經(jīng)濟(jì)與金融、信息管理與信息系統(tǒng)

確認(rèn)方式：學(xué)生自由選擇

專業(yè)確認(rèn)方案

理論與應(yīng)用，國(guó)際與本土的有機(jī)結(jié)合

堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與強(qiáng)大的應(yīng)用能力、高度的國(guó)際化與深入的本土化的有機(jī)

結(jié)合。

擁有長(zhǎng)期參與實(shí)踐及海外教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的教師

該大類的師資力量雄厚，其中既有長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)工作并對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、金融、

管理等方面的實(shí)踐非常了解的教師，也有在海外名校獲得博士學(xué)位、在海外研究

型大學(xué)有多年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的教師。

雄厚的學(xué)科實(shí)力

科學(xué)研究是學(xué)院發(fā)展的重要內(nèi)容，經(jīng)過 40 年的發(fā)展，清華經(jīng)管學(xué)院學(xué)科建

設(shè)日臻完善，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大門類。學(xué)院從自身學(xué)科建設(shè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建

設(shè)需要出發(fā)，緊密結(jié)合教學(xué)和科研工作，積極承擔(dān)國(guó)家、有關(guān)部門和企業(yè)的研究

課題，科學(xué)研究整體水平位于國(guó)內(nèi)同類學(xué)院前列，學(xué)術(shù)研究和學(xué)生培養(yǎng)等方面均

居于相關(guān)專業(yè)領(lǐng)先地位為有志于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生在本科期間接觸或參與學(xué)術(shù)前沿

研究提供了充分條件。

深造就業(yè)空間廣闊

經(jīng)管學(xué)院具有多樣化的碩士、博士項(xiàng)目，無論是保研還是讀博，學(xué)院提供給

同學(xué)們豐富的選擇。碩士項(xiàng)目包括：清華大學(xué)與哥倫?亞大學(xué)商務(wù)分析碩士雙學(xué)

位項(xiàng)目、金融碩士項(xiàng)目（2023 年 FT 排名全球第 5 位）、管理碩士項(xiàng)目（2023 年

FT 排名全球 6 位）。學(xué)院的 7 個(gè)系：經(jīng)濟(jì)系、金融系、會(huì)計(jì)系、市場(chǎng)營(yíng)銷系、管

理科學(xué)與工程系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系、領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系都設(shè)有博士項(xiàng)目。

經(jīng)管學(xué)院在國(guó)內(nèi)高校中率先設(shè)立專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)“職業(yè)發(fā)展中心”

（Career Development Center），具有豐富優(yōu)質(zhì)的職業(yè)發(fā)展資源、專業(yè)化的職業(yè)發(fā)

展團(tuán)隊(duì)、體系化的職業(yè)發(fā)展活動(dòng)，為學(xué)生提供職業(yè)測(cè)評(píng)、一對(duì)一職業(yè)咨詢、職業(yè)

發(fā)展課程、職業(yè)技能講座及行業(yè)分享會(huì)等相關(guān)服務(wù)，致力于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛

在職業(yè)發(fā)展前景和確定職業(yè)發(fā)展方向，幫助學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)和技能，為學(xué)生就

業(yè)保駕護(hù)航。

培養(yǎng)特色及優(yōu)勢(shì)

066 11 法學(xué)類

???嫨佚??潸?伇?澺?嫨?嫣潸澺??徴?潸MBX!NBJMUTJOHIVBFEVDO

法學(xué)類以培養(yǎng)具有扎實(shí)法學(xué)理論功底和較強(qiáng)法律應(yīng)用能力，具備深厚人文素

養(yǎng)和必要的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，具有國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力，適

應(yīng)國(guó)家建設(shè)和全球化競(jìng)爭(zhēng)所需要的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)法律人才為目標(biāo)，通

過厚基礎(chǔ)、寬口徑、理論和實(shí)踐相結(jié)合、中國(guó)情懷和國(guó)際視野并重的培養(yǎng)模式，

為學(xué)生將來成為治國(guó)之才、興業(yè)之才和學(xué)術(shù)大師打下良好基礎(chǔ)。

大類介紹

清華大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。第十四屆全國(guó)人大代表、全國(guó)人

大常委會(huì)委員、憲法和法律委員會(huì)副主任委員。入選“國(guó)家級(jí)高層次人才”支持

計(jì)劃，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，榮獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 10 余項(xiàng)。兼任中國(guó)犯罪學(xué)學(xué)會(huì)常

務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)檢察學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、最高人民法院特邀咨詢員、最高人

民檢察院專家咨詢委員會(huì)委員、中共山東省委法律顧問、國(guó)家檢察官學(xué)院兼職教

授等。

長(zhǎng)期致力于刑法學(xué)研究，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《法學(xué)研究》《中國(guó)法學(xué)》《中

外法學(xué)》等雜志發(fā)表論文 280 余篇；出版?zhèn)€人專著 12 部，主編或參編刑法學(xué)著

作 30 余部。

首席教授-周光權(quán)

法學(xué)類采取專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式：一方面奠定學(xué)生堅(jiān)實(shí)的

法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑；另一方面使法科學(xué)生具有對(duì)當(dāng)代問題的關(guān)切感和

洞察力，并能夠提升學(xué)生分析、判斷和解決問題的能力。進(jìn)入專業(yè)培養(yǎng)期后，注

重知識(shí)傳授、價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)“三位一體”，尤其注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

法學(xué)類采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，把提高學(xué)生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新能力放在突出位置，注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和法律推理能力，使學(xué)生

接受知識(shí)的過程同時(shí)成為參與法學(xué)研究和法律實(shí)踐的過程。

培養(yǎng)特色

067

相關(guān)院系延伸閱讀

通過高考統(tǒng)招完成專業(yè)確認(rèn)。

專業(yè)確認(rèn)方案

法學(xué)大類采取立足中國(guó)法律體系和擴(kuò)展國(guó)際視野相結(jié)合的培養(yǎng)模式，注重培

養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底和法律實(shí)踐技能，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野、能夠參

與國(guó)際對(duì)話與合作的復(fù)合型法律精英人才。

法學(xué)學(xué)科是清華大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)、優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科之一，具有國(guó)內(nèi)一流的師資

隊(duì)伍，科學(xué)研究的整體水平處于國(guó)內(nèi)前列。清華大學(xué)法學(xué)院近年來在我國(guó)率先提

出了“計(jì)算法學(xué)”發(fā)展方向，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)空間治理和新一代信息技術(shù)應(yīng)用于法

律行業(yè)的科學(xué)研究，與最高人民法院、最高人民檢察院、國(guó)家科學(xué)技術(shù)部、中央

網(wǎng)信辦等中央國(guó)家機(jī)關(guān)建立了密切合作，成為清華大學(xué)“新文科”建設(shè)和交叉學(xué)

科建設(shè)的先進(jìn)典范。

清華法學(xué)學(xué)科致力于推進(jìn)法學(xué)教育國(guó)際化，使得國(guó)際化成為該學(xué)科的特色優(yōu)

勢(shì)。今年，清華大學(xué)法學(xué)院在QS世界大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名中位列第33位，連續(xù)第14

年躋身該排名的世界前50強(qiáng)，也是中國(guó)大陸地區(qū)唯一一所連續(xù)14年進(jìn)入該排名世

界前50強(qiáng)的法學(xué)院，穩(wěn)定的國(guó)際排名充分反映了清華大學(xué)法學(xué)院的國(guó)際影響力。

每年，法學(xué)學(xué)科都有大量學(xué)生出國(guó)交換、多名外籍教授來訪、并舉辦多次高端國(guó)

際會(huì)議。法學(xué)院有特色的“4+2”及“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與國(guó)外高等院校簽訂

了“清華本科 + 國(guó)外 JD”或“清華本科 + 國(guó)外LLM”的雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為

學(xué)生提供了更廣泛的平臺(tái)，也為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、積極參與國(guó)際對(duì)話與合作、

足以勝任國(guó)內(nèi)國(guó)際高端法律業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才打下了良好基礎(chǔ)。

法學(xué)院不僅擁有在國(guó)際國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)的專業(yè)師資隊(duì)伍，而且擁有具有豐富實(shí)

務(wù)經(jīng)驗(yàn)和突出實(shí)務(wù)成績(jī)的高層次兼職教授，以及來自境外頂尖高校、司法系統(tǒng)、

大型律所的國(guó)際訪問教授。

法學(xué)院將人才培養(yǎng)放在第一位，注重教務(wù)、教學(xué)研究，形成了頗有成效的新

生導(dǎo)引課程、知識(shí)傳授課程和法律技能課程等課程模塊。課程設(shè)置靈活多樣，對(duì)

于法經(jīng)濟(jì)學(xué)、法社會(huì)學(xué)等有交叉背景的學(xué)科亦有開設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)法律人才培養(yǎng)與

就業(yè)的“無縫對(duì)接”。近期，法學(xué)學(xué)科結(jié)合清華大學(xué)的工科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展法律

與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、大數(shù)據(jù)、人工智能相結(jié)合的新興智能法治學(xué)科，為學(xué)生的成長(zhǎng)

創(chuàng)造了無限可能。

清華大學(xué)法學(xué)院?業(yè)生就業(yè)率在全國(guó)政法院校中名列前茅，就業(yè)去向分布于

國(guó)家機(jī)關(guān)、大型企業(yè)、國(guó)際律所、法院、檢察院等各個(gè)領(lǐng)域。他們以扎實(shí)的專業(yè)

功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)受到了用人單位的廣泛好評(píng)。同時(shí)，每

年均有大量學(xué)生在本校繼續(xù)攻讀研究生或獲得哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校深

造的機(jī)會(huì)。

學(xué)科優(yōu)勢(shì)

068 12 藝術(shù)類

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清華大學(xué)教授，美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。清華大學(xué)黨委委員，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。北

京市美協(xié)副主席，清華大學(xué)奧林匹克藝術(shù)研究中心主任，中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)特邀

副理事長(zhǎng)，中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，冬奧組委制服裝備專家委員會(huì)委員，全國(guó)

設(shè)計(jì)學(xué)名詞審定分委員會(huì)主任委員。北京市宣傳系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才，2019 年

入選國(guó)家百千萬人才工程，被授予“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，2022 年被中

宣部、人社部和中國(guó)文聯(lián)聯(lián)合授予“全國(guó)中青年德藝雙馨文藝工作者”稱號(hào)。

1993 年本科?業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系，2005 年碩士?業(yè)于韓國(guó)

東西大學(xué)數(shù)字化設(shè)計(jì)學(xué)院。1993 年至今任教于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，始終堅(jiān)持本科

及研究生的一線教學(xué)工作。多年來致力于工業(yè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)領(lǐng)域的理論研究、

設(shè)計(jì)實(shí)踐和藝術(shù)與科學(xué)融合的教學(xué)、科研工作，主持科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“冬

奧會(huì)首鋼賽區(qū)數(shù)字化生態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與示范”、國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“中

國(guó)共產(chǎn)黨百年重大題材展示設(shè)計(jì)研究”第一子課題，參與國(guó)慶 50 周年、60 周年、

70 周年的設(shè)計(jì)工作，2019 年擔(dān)任國(guó)慶 70 周年群眾游行活動(dòng)廣場(chǎng)專家組組長(zhǎng)，帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成天安門廣場(chǎng)“紅飄帶”景觀雕塑及游行活動(dòng)中“開天辟地”等 11 輛

彩車的設(shè)計(jì)工作。先后參與北京夏季奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)及深圳大運(yùn)會(huì)開閉幕式

設(shè)計(jì)工作，與團(tuán)隊(duì)一起完成 2008 年北京夏季奧運(yùn)會(huì)開幕式上的“缶”“龍柱”

等道具設(shè)計(jì)，擔(dān)任亞運(yùn)會(huì)、大運(yùn)會(huì)開幕式視覺總設(shè)計(jì)工作。2021 年帶隊(duì)完成北京

冬奧會(huì)鳥巢中心區(qū)及延慶、張家口賽區(qū)場(chǎng)外火炬塔設(shè)計(jì)。2016-2021 年帶隊(duì)相繼

完成內(nèi)蒙古自治區(qū)成立 70 周年、廣西和寧夏回族自治區(qū)成立 60 周年、西藏和平

解放 70 周年中央代表團(tuán)贈(zèng)送給自治區(qū)各級(jí)政府、各界人士的紀(jì)念品設(shè)計(jì)。工業(yè)

設(shè)計(jì)作品“電線集束卡子”獲 2009 年全國(guó)美展銀獎(jiǎng)。

首席教授-馬賽

069

相關(guān)院系延伸閱讀

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)建于 1956 年的中央工藝美術(shù)學(xué)院，1999 年并

入清華大學(xué)。學(xué)院歷史悠久，學(xué)科結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)、科研、工藝實(shí)驗(yàn)條件完備，

在國(guó)內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)，連續(xù)兩次被美國(guó)《商業(yè)周刊》評(píng)為全球 60 所最佳設(shè)

計(jì)院校之一。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有 10 個(gè)系和 1 個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)研究中心，涵蓋 20 個(gè)本科專業(yè)

方向，具有藝術(shù)學(xué)門類中“設(shè)計(jì)”“美術(shù)與書法”和“藝術(shù)學(xué)”三個(gè)一級(jí)學(xué)科的

博士學(xué)位授予權(quán)。

大類介紹

學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支活躍在國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和學(xué)

者組成的富有影響力的師資隊(duì)伍。目前全職專任教師 136 人，其中正教授 66 人，

副教授 54 人，副研究員 4 人，博士生導(dǎo)師 114 人。學(xué)院廣泛開展國(guó)內(nèi)外合作與交流，

先后與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)家及地區(qū)的 62 所知名院校建立

了校際友好合作關(guān)系，每年引進(jìn)數(shù)十位國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家和著名學(xué)者進(jìn)行課程講授，

鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)際有影響的展覽、競(jìng)賽和會(huì)議，學(xué)生有大量機(jī)會(huì)與國(guó)外專

家、學(xué)者和企業(yè)人士進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。2018 年，清華大學(xué)米蘭藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院正式掛牌，

成為清華藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科國(guó)際化人才培養(yǎng)在歐洲的重要基地，整合全球的優(yōu)質(zhì)教

育資源，提供跨地域、跨學(xué)科、跨文化的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)具有全

球勝任力、能面對(duì)全球化挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境；2017 年，

清華青島藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院項(xiàng)目啟動(dòng)，研究院將通過藝術(shù)與科學(xué)的融合創(chuàng)新，

成為藝術(shù)學(xué)科人才的培養(yǎng)、藝術(shù)項(xiàng)目孵化和服務(wù)的平臺(tái)。

學(xué)院實(shí)行本科優(yōu)秀?業(yè)生免試推薦攻讀碩士研究生制度，每屆有近 30% ?業(yè)

生直接攻讀本校碩士研究生。學(xué)院與米蘭理工大學(xué)合作的雙（碩士）學(xué)位項(xiàng)目為

繼續(xù)在本院修讀碩士學(xué)位的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)院歷屆?業(yè)生素質(zhì)

優(yōu)良，受到了社會(huì)用人單位的普遍歡迎。他們分布于國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版、高等

院校、文化藝術(shù)團(tuán)體、研究院（所）和各種相關(guān)企業(yè)單位，在各自的工作崗位上

為國(guó)家建設(shè)，為繁榮和發(fā)展我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)和美術(shù)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

在清華大學(xué)加快“雙一流”建設(shè)的新征程中，學(xué)院堅(jiān)持不斷深化教育教學(xué)改

革，以培養(yǎng)具有全球視野，符合時(shí)代要求的復(fù)合型、創(chuàng)新型杰出藝術(shù)人才為目標(biāo)，

為建設(shè)成為世界著名美術(shù)學(xué)院而努力奮斗。

培養(yǎng)特色及優(yōu)勢(shì)

070 13 臨床醫(yī)學(xué)類

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臨床醫(yī)學(xué)類（卓越醫(yī)師-科學(xué)家）

高考考生填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)選擇“臨床醫(yī)學(xué)八年制（卓越

醫(yī)師 - 科學(xué)家）”進(jìn)行報(bào)考，通過高考錄取進(jìn)入后即確認(rèn)進(jìn)

入本專業(yè)，無須二次確認(rèn)。

專業(yè)確認(rèn)方案

相較于“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，升級(jí)后的清華“卓越醫(yī)師 - 科

學(xué)家”項(xiàng)目的培養(yǎng)方案和課程系統(tǒng)更加優(yōu)化、科研與臨床結(jié)

合更加緊密、國(guó)際化視野更加廣闊、培養(yǎng)途徑和出口更加多

元，為醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉打下綜合智力基礎(chǔ)。

在原有的知識(shí)體系教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合優(yōu)化，從基

因 - 分子 - 細(xì)胞、組織 - 器官 - 系統(tǒng)、個(gè)體 - 環(huán)境 - 社會(huì)

三個(gè)層次建立核心知識(shí)體系，同時(shí)建立臨床技能、學(xué)術(shù)研究，

和領(lǐng)導(dǎo)能力體系；培養(yǎng)路徑也更加靈活多元，依托清華的傳

統(tǒng)理工科優(yōu)勢(shì)，開拓多學(xué)科醫(yī)工、醫(yī)理交叉；更加強(qiáng)調(diào)國(guó)際

化培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立創(chuàng)新能力；在課程培養(yǎng)方案和結(jié)構(gòu)上更加

精化，將融合國(guó)內(nèi)外科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，如：器官系統(tǒng)整

合式教學(xué)，強(qiáng)化臨床實(shí)踐和科研能力。

培養(yǎng)特色

醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)關(guān)乎國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明

和人民福祉。黨的十九大作出的“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的重

大決策，將維護(hù)人民健康提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，將構(gòu)建國(guó)

家醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康戰(zhàn)略科技力量，作為中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要任

務(wù)，開啟我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)教育事業(yè)改革發(fā)展的新時(shí)代。

清華大學(xué)作為中國(guó)雙一流大學(xué)的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)民族復(fù)興的偉

大使命，承擔(dān)有為國(guó)為民培育優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的偉大重任。

清華大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科依托自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在過去的二十多

年建設(shè)中，取得了快速的發(fā)展和輝煌的成績(jī)。自 2009 年開

始招收臨床醫(yī)學(xué)八年制（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)，開創(chuàng)了“醫(yī)師

科學(xué)家”培養(yǎng)模式，在扎實(shí)穩(wěn)定的醫(yī)學(xué)教育探索中逐漸贏得

醫(yī)學(xué)界專家的高度認(rèn)可，并通過了臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專業(yè)

認(rèn)證。

2022 年起，清華大學(xué)將在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步

深化和創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育模式，將醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)作為十四五規(guī)劃

的重要工作之一，舉全校之力，全方位、加大支持力度支持

并打造臨床醫(yī)學(xué)教育新格局，推出全面升級(jí)的“卓越醫(yī)師 -

科學(xué)家”項(xiàng)目，培養(yǎng)強(qiáng)基礎(chǔ)、重臨床，具備深厚人文底蘊(yùn)、

國(guó)際化視野，和創(chuàng)新潛能的多學(xué)科交叉復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，即

“具有高度人文情懷的頂尖醫(yī)師 - 科學(xué)家”。

專業(yè)剖析

071

相關(guān)院系延伸閱讀

協(xié)和醫(yī)學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，采用“高進(jìn)，優(yōu)教，嚴(yán)出”的精英培養(yǎng)模式，在

教學(xué)上以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求著稱，以培養(yǎng)善于臨床、精于創(chuàng)新的“醫(yī) - 教 - 研”高

素養(yǎng)復(fù)合型人才而聞名。學(xué)校與世界著名醫(yī)學(xué)院建立了富有成效的合作關(guān)系，在

師資培養(yǎng)、課程設(shè)置和學(xué)生交換等方面進(jìn)行深度國(guó)際交流。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校以

引領(lǐng)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展為己任，作為國(guó)家“新醫(yī)科”醫(yī)學(xué)教育的領(lǐng)銜單位，專

注于推動(dòng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育變革，著力為我國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)的未來培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。

協(xié)和醫(yī)學(xué)院，百年積淀，正在勃發(fā)。有志學(xué)子，投身協(xié)和，適得其所，必修正果。

培養(yǎng)特色

臨床醫(yī)學(xué)類（協(xié)和）

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦于 1917 年，開創(chuàng)了我國(guó)八年制醫(yī)學(xué)教育、高等護(hù)理教育、

住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和現(xiàn)代公共衛(wèi)生教育，是中國(guó)科學(xué)醫(yī)學(xué)的肇始地，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教

育的發(fā)源地和醫(yī)學(xué)精英人才的搖籃，被譽(yù)為“中國(guó)醫(yī)學(xué)殿堂”。

協(xié)和醫(yī)學(xué)院秉承“尊科學(xué)濟(jì)人道”的校訓(xùn)，謹(jǐn)守“悲憫、專注、自省”的校風(fēng)，

遵循“德厚、志遠(yuǎn)、才盛”的選才、育才理念，注重學(xué)生的“人格、學(xué)格、體格”

培育。百年來，協(xié)和培養(yǎng)的八年制醫(yī)學(xué)?業(yè)生成為中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍

人才，其中包括眾多宗師級(jí)學(xué)科奠基人、開拓者和引領(lǐng)者，不僅造就了劉士豪、

諸福棠、胡傳揆、鐘惠瀾、林巧稚、黃家駟、鄧家棟、吳階平、方圻等醫(yī)學(xué)泰斗，

還培養(yǎng)了一大批臨床醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家和醫(yī)政管理專家，成為我

國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)的中堅(jiān)力量。

協(xié)和醫(yī)學(xué)院與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院自 1957 年始實(shí)行“院校合一”的管理體制，

教學(xué)與研究融通支撐，構(gòu)建起我國(guó)最高醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和最高醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，成為

我國(guó)醫(yī)學(xué)研究和教育事業(yè)的先進(jìn)思想源和強(qiáng)勁動(dòng)力源。院校由中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院協(xié)

和醫(yī)院、阜外醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、整形外科醫(yī)院、血液病醫(yī)院、皮膚病醫(yī)院，19 個(gè)

研究所院，10 個(gè)學(xué)院構(gòu)成，鑄就學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究醫(yī)學(xué)的高水平平臺(tái)。

專業(yè)剖析

臨床醫(yī)學(xué)類（協(xié)和）的前 2.5 年在清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院就讀醫(yī)學(xué)預(yù)科課程；

后 5.5 年回到協(xié)和醫(yī)學(xué)院校本部學(xué)習(xí)，臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)和見習(xí)、實(shí)習(xí)全部在協(xié)和醫(yī)

院進(jìn)行。協(xié)和醫(yī)學(xué)院注重以多種方式安排學(xué)生進(jìn)行國(guó)際交流。

學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可獲得醫(yī)學(xué)博士（M.D.）學(xué)位和學(xué)歷。?業(yè)生優(yōu)先遴選進(jìn)入

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院系統(tǒng)工作。

培養(yǎng)方案

臨床醫(yī)學(xué)類（協(xié)和），即協(xié)和醫(yī)學(xué)院八年制醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才班（簡(jiǎn)稱協(xié)和醫(yī)學(xué)

院八年制），通過高考招生進(jìn)行專業(yè)確認(rèn)。

專業(yè)確認(rèn)方案

072

073

2024 本科招生報(bào)考指南

Undergraduate Admission Brochure

05

本科招生書院

074 ?嫨?嫣潸??澺乗?潸XXXYZDUTJOHIVBFEVDO

??徴?潸YZT!UTJOHIVBFEVDO?YZKX!NBJMUTJOHIVBFEVDO澺??潸?????旋?敨潦YJOZBDPMMFHF潧

01 新雅書院

辦學(xué)理念

辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)

新雅書院是 2014 年清華大學(xué)為探索本科教育改革創(chuàng)新而特設(shè)的“住宿制文

理書院”，2016 年開始正式面向全國(guó)招生（文理兼收）。書院以“古今貫通、中

西融匯、文理滲透”為宗旨，以“欲求超勝，必先會(huì)通”為導(dǎo)向，培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、

文理兼修、能力突出、開拓創(chuàng)新的精英人才。

新生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，首先接受以數(shù)理、人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)為核心的文理

通識(shí)教育，一年級(jí)第二學(xué)期自由選擇清華大學(xué)各專業(yè)方向（美術(shù)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)

等個(gè)別專業(yè)除外），包括新雅書院自設(shè)的三個(gè)跨學(xué)科交叉專業(yè)（政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)

與哲學(xué)，智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，心理、腦與認(rèn)知）進(jìn)行發(fā)展。

1、文理通識(shí)

優(yōu)質(zhì)的文理通識(shí)教育是新雅書院人才培養(yǎng)的重要基石。以“價(jià)值與共識(shí)”課

組（思政、軍事、體育、勞育、書院院課）為核心，以“邏輯與理性”（數(shù)理思維、

計(jì)算思維、邏輯思維）、“文明與歷史”（中國(guó)文明、世界文明、外國(guó)語言）、

“文藝與審美”課組為三大支柱，以“可能與探索”課組為無限延展支撐，為學(xué)

生提供分布式、結(jié)構(gòu)性、戰(zhàn)略性的通識(shí)性價(jià)值、能力和知識(shí)培養(yǎng)，采取小班授課、

深度學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，全面塑造和培養(yǎng)文理會(huì)通、跨文明思考、跨學(xué)

科創(chuàng)新的志趣和能力。

2、通專融合

書院推行由通到專、通專融合，跨學(xué)科發(fā)展的培養(yǎng)模式，為具有較大綜合發(fā)

展?jié)摿Φ膶W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文理通識(shí)教育和多學(xué)科、跨學(xué)科的專業(yè)教育。通過打開

一扇扇認(rèn)知和思考的窗口，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光，多方位、多

視角、跨學(xué)科地審視和對(duì)待自己所學(xué)的專業(yè)，了解其發(fā)展過程及其與其他知識(shí)領(lǐng)

域的聯(lián)系，培養(yǎng)具有全球視野、家國(guó)情懷、通專融合、交叉發(fā)展的優(yōu)秀人才。

?絕平庸，擁抱夢(mèng)想，是志向遠(yuǎn)大者的學(xué)習(xí)共同體

淵博雅正、器識(shí)為先、追求卓越、傳承創(chuàng)新

文理相長(zhǎng)、通專融合、自擇專業(yè)、全面發(fā)展

新雅書院南十北樓

3、專業(yè)任選

學(xué)生在明確個(gè)人學(xué)習(xí)志趣的基礎(chǔ)

上，完全自由選擇真正喜歡并能勝出

的專業(yè)方向。在學(xué)校政策的支持下，

實(shí)現(xiàn)個(gè)人志趣和能力與通專融合培養(yǎng)

模式之間的高度契合，在認(rèn)知、思維、

表達(dá)和知識(shí)運(yùn)用方面融會(huì)貫通、全面

發(fā)展。

4、書院共同體

新雅書院推行住宿書院制培養(yǎng)，

所有學(xué)生按學(xué)科交叉的原則安排宿舍，

書院成為師生共有、共建、共享的文

化場(chǎng)所和公共空間，書院成為凝聚師

生學(xué)習(xí)共同體、開展師生從游的載體。

書院制課內(nèi)特色培養(yǎng)體系包括高質(zhì)量

的系統(tǒng)通識(shí)教育、按照志趣自由選擇

專業(yè)、德智體美勞全面發(fā)展、國(guó)際化

的培養(yǎng)、書院特色 tutorials 培養(yǎng)等。書

院制課外特色培養(yǎng)體系“書院一萬小

時(shí)”包含學(xué)術(shù)浪漫系列（驚鴻系列和

Colloquium 系列）、從游計(jì)劃（院長(zhǎng)對(duì)

談、全院聚談、全校訪談、年級(jí)會(huì)飲）、

友朋系列（新雅體魄、新雅畫坊、新

雅耕讀、新雅節(jié)令（男女生節(jié)、學(xué)生

節(jié)、教師節(jié)、冬至節(jié)、一二·九節(jié)））

等三大系列書院特色活動(dòng)。

075

2023屆本科生畢業(yè)去向

畢業(yè)總?cè)藬?shù) 87 繼續(xù)深造比例 85%

本校讀研

人數(shù)

51

國(guó)內(nèi)其他

高校讀研

7

境外深造

人數(shù)

16

就業(yè)人數(shù)

11

其他

2

具有鮮明的學(xué)科整合性、專業(yè)交叉性和有機(jī)融合的特點(diǎn)

特設(shè)三個(gè)交叉專業(yè)

國(guó)際化培養(yǎng)建設(shè)

未來發(fā)展

1. 智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（Creative Design and Intelligent Engineering，

簡(jiǎn)稱 CDIE）

以智能設(shè)計(jì)、自動(dòng)化、機(jī)器人制造等為基礎(chǔ)而孕育產(chǎn)生的交叉專業(yè)，培養(yǎng)具

有扎實(shí)的工程基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)功底的復(fù)合型創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。

2. 政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)（Philosophy，Politics and Economics，簡(jiǎn)稱 PPE）

通過政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)三個(gè)學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有中國(guó)主體意識(shí)和

廣闊國(guó)際視野，以及完備的工作實(shí)踐技能的政經(jīng)領(lǐng)袖和社會(huì)各界精英人才。

3.心理、腦與認(rèn)知（Mind, Brain & Machine，簡(jiǎn)稱MBM）

以心理學(xué)、腦科學(xué)和人工智能為基礎(chǔ)的新興交叉專業(yè)，培養(yǎng)橫跨文科、理科

和工科三大領(lǐng)域的文理交融、科工結(jié)合的通識(shí)型拔尖創(chuàng)新人才，探索心理現(xiàn)象背

后的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制，研發(fā)類生智能。

新雅書院從“在地國(guó)際化”和“國(guó)外國(guó)際化”兩個(gè)維度，“書院的課程面向”

（含通識(shí)與專業(yè)兩個(gè)部分）及“書院的生活面向”（書院一萬小時(shí)體系）兩大方面，

系統(tǒng)建設(shè)了新雅特色的國(guó)際化培養(yǎng)體系，包含“察文明之多樣”-“眼見為實(shí)”“接

學(xué)術(shù)之前沿”-“轉(zhuǎn)益多師”“化天下為共同”-“知行萬里”三個(gè)板塊的系列活動(dòng)。

新雅書院與全校各主要專業(yè)銜接，實(shí)施推薦免試直讀碩士和博士制度，進(jìn)行

本碩博統(tǒng)籌培養(yǎng)。本科?業(yè)生憑借開闊的國(guó)際視野、優(yōu)異的會(huì)通能力、扎實(shí)的專

業(yè)知識(shí)和良好的綜合素質(zhì)或在國(guó)內(nèi)讀研，或前往國(guó)外著名高校深造，或選擇就業(yè)，

成為各行各業(yè)的中堅(jiān)和領(lǐng)跑者。

2023年新雅書院學(xué)生骨干培訓(xùn)暨“一事計(jì)

劃”訓(xùn)練營(yíng)

新雅從游系列-全院聚談現(xiàn)場(chǎng)

新雅從游系列-全院聚談現(xiàn)場(chǎng)

新雅耕讀-2023暑期耕讀實(shí)踐支隊(duì)

新雅暑期海外交流歐洲支隊(duì)

新雅友朋系列-院長(zhǎng)長(zhǎng)跑

新雅節(jié)令-第五屆新奇世學(xué)生節(jié)（2023年）

076 致理初識(shí)

致理書院是清華大學(xué)為落實(shí)國(guó)家“強(qiáng)基計(jì)劃”于 2020 年成立的五大書院之一，

承擔(dān)“強(qiáng)基計(jì)劃”中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、信息與計(jì)算科

學(xué)等專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。致理書院依托清華理學(xué)學(xué)科強(qiáng)大的教研資源，面向國(guó)

家重大戰(zhàn)略需求，打造書院特色培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)寬厚基礎(chǔ)課程、精深專業(yè)課程、

創(chuàng)新科研實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的有效融會(huì)貫通，旨在培養(yǎng)過程中夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展通識(shí)、

促進(jìn)交叉、強(qiáng)化創(chuàng)新。

致理書院第二屆“青藜學(xué)術(shù)節(jié)“

2024年致理女生職業(yè)發(fā)展座談會(huì)

信

息

與

計(jì)

算

科

學(xué)

化

學(xué)

生

物

學(xué)

基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)

入口方向

出口方向

致理書院

數(shù)

學(xué)

與

應(yīng)

用

數(shù)

學(xué)

物

理

學(xué)

化

學(xué)

生

物

科

學(xué)

數(shù)

理

基

礎(chǔ)

科

學(xué)

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02 致理書院

077

培養(yǎng)特色

1、全新書院人才培養(yǎng)體系

根據(jù)未來人才培養(yǎng)需求，致理書院人才培養(yǎng)體系融合了榮譽(yù)學(xué)位項(xiàng)目和交叉

創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生打造“彈性”培養(yǎng)方案助力學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。書院培養(yǎng)方案

著重夯實(shí)理科基礎(chǔ)，通過高挑戰(zhàn)度榮譽(yù)課程學(xué)習(xí)和階梯式學(xué)術(shù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生充

分發(fā)掘自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)新潛能，根據(jù)個(gè)人學(xué)術(shù)志趣充分挑戰(zhàn)自我，擁有未來從事原

始創(chuàng)新工作的志氣、勇氣和底氣。同時(shí)，在五個(gè)入學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)“致理

書院數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)”、“致理書院化學(xué)生物學(xué)”兩個(gè)出口專業(yè)方向，全面促進(jìn)學(xué)

科交叉、滲透和融合，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科復(fù)合型人才。

2、全面定制書院特色課程

為落實(shí)強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)于基礎(chǔ)研究人才的要求，致理書院在原有課程基礎(chǔ)上重新

進(jìn)行相關(guān)課程的知識(shí)點(diǎn)布局，融入最新研究成果，開展創(chuàng)新型分層教學(xué)實(shí)踐，打

造了一批書院定制專業(yè)榮譽(yù)課程。為增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)品位，著眼全球發(fā)展，致理書院定制了一系列小班

創(chuàng)新研討課及科研訓(xùn)練課程。致理書院五個(gè)學(xué)科相互融合，為面向未來新興學(xué)科

的人才培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的土壤，通過開設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科交叉實(shí)踐等探索類課程，

以重要科學(xué)問題為導(dǎo)向，不同學(xué)科背景的學(xué)生共同合作，為未來多學(xué)科融合解決

復(fù)雜問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、全力打造師生從游文化

致理書院設(shè)立人才培養(yǎng)顧問組，聘請(qǐng)了丘成桐先生、朱邦芬先生、李亞棟先生、

王志新先生、吳建平先生等多位著名學(xué)者指導(dǎo)書院育人工作。書院設(shè)立“從游講

堂”，邀請(qǐng)?jiān)谌瞬排囵B(yǎng)和科學(xué)研究領(lǐng)域有深厚積淀的大師，為大家講述不同學(xué)科

的知識(shí)，使學(xué)生擁有更廣闊的知識(shí)邊界和更全面的思考維度。書院設(shè)立“曉東科

啟“本科人才培養(yǎng)項(xiàng)目，聘請(qǐng)王曉東院士帶領(lǐng)同學(xué)們共同研究和交流，為有志于

基礎(chǔ)科學(xué)研究的同學(xué)提供廣闊的發(fā)展空間。致理書院組織“青藜學(xué)士從游節(jié)”“青

藜學(xué)術(shù)節(jié)”“青藜微沙龍”“青藜時(shí)光”“春致茶敘蕙 - 女生職業(yè)發(fā)展座談會(huì)”

等系列活動(dòng)，全方位營(yíng)造“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨”的從游文化，讓同學(xué)們能夠在

活動(dòng)中 “思維碰撞，拓寬視野，探索前沿，交叉創(chuàng)新”。致理書院每年從全校聘

請(qǐng)一百余位優(yōu)秀教師擔(dān)任書院導(dǎo)師。導(dǎo)師們堅(jiān)持以立德樹人、教書育人為根本任

務(wù)，通過言傳身教切實(shí)關(guān)注與指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)研究與身心健康。他

們精于“授業(yè)”“解惑”，更以“傳道”為責(zé)任和使命，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)掘自己的

學(xué)術(shù)志趣，點(diǎn)燃學(xué)生們的學(xué)術(shù)火花，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心人、領(lǐng)路人、加油人。

致理探尋化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生與導(dǎo)師見面會(huì)

致理書院院長(zhǎng)李艷梅與同學(xué)們交流

青藜學(xué)士從游節(jié)--學(xué)生與梁宗霞老師交流

致理書院第三屆“青藜學(xué)士”從游節(jié)

078 育人理念

《易經(jīng)·大畜》“剛健篤實(shí)，輝光日新”。

日新書院承擔(dān)著強(qiáng)基計(jì)劃歷史學(xué)、哲學(xué)、漢語言文學(xué)和古文字學(xué)方向的本科

人才培養(yǎng)工作，其中哲學(xué)入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃 2.0 基地。2022 年，馬克

思主義理論專業(yè)本科招生和人才培養(yǎng)工作正式啟動(dòng)。2024 年，外文實(shí)驗(yàn)班和世界

文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班本科招生和人才培養(yǎng)工作正式啟動(dòng)。日新書院充分秉承清華大

學(xué)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念，采用通專融合的培

養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有精深的人文專業(yè)知識(shí)和廣闊的跨學(xué)科視野、能夠運(yùn)用多

種語言從事學(xué)術(shù)研究、知識(shí)和思想創(chuàng)造的人才，傳承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，

推動(dòng)新人文學(xué)術(shù)的建設(shè)。

首屆“輝光日新”從游節(jié)

南十小談 基礎(chǔ)文科類專業(yè)

中

國(guó)

語

言

文

學(xué)

類

啖古

文

字

學(xué)

方

向啗

哲

學(xué)

類

歷

史

學(xué)

類

馬克思主義理論（提前批）

外國(guó)語言文學(xué)類/英語語言文學(xué)

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03 日新書院

日新書院

079

培養(yǎng)特色

日新書院以“中西融匯、古今貫通、文理滲透”為辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化“寬口徑、

厚基礎(chǔ)、重交叉”的培養(yǎng)理念，重點(diǎn)依托人文學(xué)院及相關(guān)院系的頂尖師資，充分

利用清華大學(xué)多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化和個(gè)性化培養(yǎng)。著力

營(yíng)造潛心育人、師生從游、濡染觀摩的書院式教學(xué)環(huán)境。每一位同學(xué)的個(gè)性化成長(zhǎng)、

成才和成就卓越，都是日新書院矢志不渝的責(zé)任與目標(biāo)。

1、特色課程體系

日新書院吸收清華文科群的優(yōu)勢(shì)資源，培養(yǎng)方案集人文基礎(chǔ)課、專業(yè)主修課、

交叉深化課、實(shí)踐課、經(jīng)典研讀與專題研討（Seminar）學(xué)術(shù)訓(xùn)練于一體，致力于

培養(yǎng)“厚植強(qiáng)基、創(chuàng)新未來”的文科拔尖人才。

書院開設(shè)了“基礎(chǔ)生命科學(xué)”“工程實(shí)踐與創(chuàng)新”“《霸王別姬》的藝與魅”、

牛津 Tutorial 研討課、暑期外語訓(xùn)練等特色課程，以及“古文字學(xué)”“古地圖中

的東亞”“《傳習(xí)錄》研讀”“?較文學(xué)導(dǎo)論”等專業(yè)課程，形成了一個(gè)既有廣

度又有深度的通專融合的培養(yǎng)體系，同學(xué)們可以通過巧妙的“課程組合”自由實(shí)

現(xiàn)跨學(xué)科個(gè)性化課表的生成。

2、“一人一策”個(gè)性化培養(yǎng)

古文字學(xué)方向的“一人一策”個(gè)性化培養(yǎng)為學(xué)生提供了更廣闊自由的發(fā)展空

間。在同學(xué)們充分了解、自愿報(bào)名的前提下，該方向分流在大一學(xué)年末確定。哲

學(xué)方向的“哲學(xué)學(xué)堂班”，基于國(guó)家拔尖計(jì)劃 2.0，隸屬于清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃。

該計(jì)劃將遵從同學(xué)們的自主意愿，采取“哲學(xué) +X”模式。同時(shí)，書院立足人才

長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極穩(wěn)步推進(jìn)本研貫通的培養(yǎng)模式，將研究性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)育人體系，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)志趣和主動(dòng)性，加快基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

3、國(guó)際化培養(yǎng)

書院擁有極寬廣的國(guó)際化培養(yǎng)平臺(tái)，在清華大學(xué)全球勝任力中心的支持下，

學(xué)生在大一學(xué)年即可參與中外師資共同授課的專業(yè)外語訓(xùn)練，中高年級(jí)逐漸展開

國(guó)際化特色課程和海外實(shí)踐；大力推行聯(lián)合培養(yǎng)、交換生和研究合作等項(xiàng)目。

4、書院文化

日新書院的學(xué)生是書院的主人，導(dǎo)師制覆蓋每一名同學(xué)，師生共同參加學(xué)術(shù)

活動(dòng)、“輝光日新”從游節(jié)、“南十小談”，研讀經(jīng)典、尋訪名勝、探討人生，

聚力實(shí)現(xiàn)“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨”的教育理念。同學(xué)們可以和院長(zhǎng)定期面對(duì)面交

流大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以自主加入心儀導(dǎo)師的讀書班；可以約導(dǎo)師邊喝咖啡、

邊暢聊學(xué)術(shù)話題；可以跨年級(jí)和專業(yè)無限制交流，互補(bǔ)成長(zhǎng)。書院還會(huì)提供諸多

機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們與多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師、知名學(xué)者面對(duì)面交流，感受有溫度的教育。

日新書院有貼心的輔導(dǎo)員和完備的學(xué)生工作體系，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩：定向

越野、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)、新生舞會(huì)、學(xué)生節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“書院杯”籃球賽、同讀

一本書等。多種多樣的活動(dòng)形式讓同學(xué)在集體中成長(zhǎng)，在書院中綻放青春。

“牛津 Tutorial 研討課”首次課堂

日新同學(xué)參加 2022 年北京冬奧會(huì)

“溯·游”學(xué)生節(jié)日新同學(xué)表演

書院吉祥物“求知鹿”歡迎新同學(xué)

學(xué)生代表作自選集

080 未央初識(shí)

選擇未央

未央書院是清華大學(xué)為落實(shí)國(guó)家“強(qiáng)基計(jì)劃”而特別成

立的五個(gè)書院之一，主要負(fù)責(zé)“強(qiáng)基計(jì)劃”數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)（含

工程銜接方向）專業(yè)的理工雙學(xué)位本科人才培養(yǎng)。著重突出

數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)生未來發(fā)展中的支撐引領(lǐng)作用，

結(jié)合對(duì)學(xué)生在工程銜接方向的志趣引導(dǎo)，在國(guó)家亟需、清華

一流的工程專業(yè)方向上，發(fā)揮清華大學(xué)的工科優(yōu)勢(shì)，積極探

索理工雙學(xué)位的本科育人新方式，規(guī)?；囵B(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)，

發(fā)展?jié)摿ι詈瘢瑒?chuàng)新能力突出的理工結(jié)合的復(fù)合型人才。

未央書院旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科領(lǐng)域有特長(zhǎng)，并有

志于從事新能源、新材料、集成電路、能源互聯(lián)網(wǎng)、基礎(chǔ)軟

件、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新型城鎮(zhèn)化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、智能制造、

供應(yīng)鏈與物流管理、交通運(yùn)輸、衛(wèi)生醫(yī)療、人工智能和網(wǎng)絡(luò)

安全等國(guó)家戰(zhàn)略性關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生。為進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)科

交叉，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，書院增加“數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué) + 交叉工程”

的?業(yè)出口方向。學(xué)生可在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定一人一策的個(gè)性

化成長(zhǎng)培養(yǎng)方案。

歡迎數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)、工科興趣濃厚，有志于將來在國(guó)家

亟需的關(guān)鍵領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)；有毅力勇于接受挑戰(zhàn)，不斷提升

自我；有實(shí)踐精神，善于理論聯(lián)系實(shí)際，探索創(chuàng)新思路解決

問題；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樂于助人的同學(xué)選擇未央書院。

迎新志愿者與院長(zhǎng)合影

數(shù)

理

基

礎(chǔ)

科

學(xué)

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程

測(cè)控技術(shù)與儀器工程

微電子科學(xué)與工程

環(huán)境工程

工業(yè)工程

材料科學(xué)與工程

土木水利與海洋工程

能源與動(dòng)力工程

工程物理

機(jī)械工程

電氣工程及其自動(dòng)化

軟件工程

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04 未央書院

未央書院

理學(xué)學(xué)位 工學(xué)學(xué)位

081

育人理念

培養(yǎng)特色

未央書院以“成人成才、通專融合、本博貫通”為育人理念，幫助學(xué)生奠定

學(xué)術(shù)志趣，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，通過書院制培養(yǎng)、理工雙學(xué)位、科教協(xié)同育人以及本

研銜接等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，面向國(guó)家需求，著眼全球發(fā)展，立足關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、

高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量培養(yǎng)人才，把學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合起來，強(qiáng)學(xué)生之基、

強(qiáng)學(xué)科 / 學(xué)校之基、強(qiáng)國(guó)家之基。

理工融合、亦師亦友、特色課程、本研銜接

1、探索理工融合的復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式

未央書院學(xué)生經(jīng)過理工雙學(xué)位模式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理學(xué)與工學(xué)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)

學(xué)科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化。為“有志向、有毅力、有實(shí)踐精神”的學(xué)生

打好堅(jiān)實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，逐步形成學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理學(xué)與工學(xué)思維相輔相成的能力，

完成相關(guān)培養(yǎng)方案要求的學(xué)生，?業(yè)時(shí)可獲得理學(xué)和工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。

2、亦師亦友的師生“從游”文化

未央書院貫徹書院“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨”的從游文化，全校范圍內(nèi)聘請(qǐng)學(xué)

術(shù)造詣深厚、育人熱情濃厚的教師擔(dān)任書院學(xué)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師通過茶敘、組會(huì)、戶

外實(shí)踐、參觀實(shí)習(xí)、參與未央從游節(jié)、參與未央從游坊等不同形式關(guān)心、引導(dǎo)、

培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、健全品格的同時(shí)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、科研探

索實(shí)踐、課外生活體驗(yàn)、科學(xué)前沿科普等全方位關(guān)懷與交流。

3、精心打造適合未央學(xué)生學(xué)習(xí)的特色課程

未央書院課程體系設(shè)計(jì)以“通專并重、理工融合、實(shí)踐探索”為理念，與書

院導(dǎo)師制緊密銜接，特別定制未央通識(shí)課、理工融合課、探索式學(xué)習(xí)課三類課程，

通過不同學(xué)期漸進(jìn)式培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。未央書院注重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異化，

積極與相關(guān)授課院系、授課教師團(tuán)隊(duì)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)與授課團(tuán)隊(duì)

共同打造適合未央書院培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課程，落實(shí)讓最合適的老師教

最需要的課。

4、聚焦人才長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“本研銜接”培養(yǎng)

書院強(qiáng)化科教協(xié)同育人，為學(xué)術(shù)志趣濃厚、學(xué)術(shù)稟賦突出的優(yōu)秀學(xué)生設(shè)置“本

博貫通、一人一策”的定制化培養(yǎng)方案，通過不同學(xué)段的銜接貫通，在幫助學(xué)生

打下堅(jiān)實(shí)理科基礎(chǔ)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己發(fā)展的研究生階段的專業(yè)方向，

鼓勵(lì)更多學(xué)生在科研探索中堅(jiān)定學(xué)術(shù)志趣，勇攀高峰，為國(guó)家亟需的關(guān)鍵領(lǐng)域貢

獻(xiàn)力量。

導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室

“無問西東”院長(zhǎng)下午茶

未央書院榮獲“一二·九歌詠比賽綜合一等

獎(jiǎng)、藝術(shù)水準(zhǔn)獎(jiǎng)

未央“從游坊” 未央書院“小馬杯”合照

未央學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)

未央科創(chuàng)挑戰(zhàn)賽

082 ?嫨?嫣潸澺??徴?潸UXTZ!UTJOHIVBFEVDO澺乗?潸IUUQTflXXXUXDUTJOHIVBFEVDO

05 探微書院

探微書院作為清華大學(xué)為落實(shí)教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”而成

立的書院之一，承擔(dān)化學(xué)生物學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)的

人才培養(yǎng)工作。探微書院的名稱來自校歌“致知窮理、學(xué)古

探微”。書院致力于傳承清華大學(xué)“培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服

務(wù)健全品格之人才”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“厚植基礎(chǔ)、增進(jìn)國(guó)力、

奉獻(xiàn)美好世界”為己任，發(fā)揮清華大學(xué)在化學(xué)和生物學(xué)理科

及相關(guān)工科的育人傳統(tǒng)和科研優(yōu)勢(shì)，全力培養(yǎng)在化學(xué)生物學(xué)

及銜接的化學(xué)工程與工業(yè)生物工程、高分子材料與工程、環(huán)

境工程、生物醫(yī)學(xué)工程和藥學(xué)以及交叉工程等領(lǐng)域具有學(xué)術(shù)

和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的杰出人才。

探微書院所依托和銜接院系中有兩院院士 24 人，國(guó)家

級(jí)教學(xué)名師 5 人，長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者逾

100 人以及眾多風(fēng)華正茂的青年學(xué)者，同學(xué)們將與這些杰出

學(xué)者們一起仰望星空——探索科學(xué)前沿，并肩努力——服務(wù)

國(guó)家發(fā)展，傳承文明，奉獻(xiàn)美好。

書院介紹

探微書院校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)

化

學(xué)

生

物

學(xué)

化學(xué)工程與工業(yè)生物工程

化學(xué)生物學(xué)（藥學(xué)方向）單學(xué)位

生物醫(yī)學(xué)工程

環(huán)境工程

高分子材料與工程

交叉工程

給排水科學(xué)與工程

探微書院

理學(xué)學(xué)位 工學(xué)學(xué)位

083

探微書院從游節(jié)師生交流

探微書院在校“挑戰(zhàn)杯”上獲得佳績(jī)

探微學(xué)子海外實(shí)踐訪學(xué)

探微書院傳承清華大學(xué)“培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)健全品格之人才”的優(yōu)良

傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生致力于科學(xué)探索、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成為人類文明的卓越貢

獻(xiàn)者。

根據(jù)強(qiáng)基計(jì)劃在人才培養(yǎng)方面的新要求、新使命以及“本—研”貫通的新機(jī)

制，書院組織化學(xué)生物學(xué)銜接各專業(yè)教學(xué)委員會(huì)并邀請(qǐng)學(xué)系教學(xué)委員會(huì)、化生大

類教學(xué)專家一起對(duì)于各專業(yè)課程體系進(jìn)行了重構(gòu)，打造“化生基礎(chǔ)”硬核以夯實(shí)

創(chuàng)新型人才的科學(xué)基礎(chǔ)；更新專業(yè)體系架構(gòu)和課程內(nèi)容以反映現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

和前沿動(dòng)態(tài)；充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生選修跨專業(yè)導(dǎo)論課程以開拓

視野，為高年級(jí)學(xué)生提供模塊化課程以滿足個(gè)性化成長(zhǎng)需求。探微書院實(shí)施導(dǎo)師

制，針對(duì)同學(xué)在個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段的不同需求，提供全面和個(gè)性化指導(dǎo)和幫助。

大一導(dǎo)師著力幫助同學(xué)盡快融入清華園獨(dú)特的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，大二導(dǎo)師開設(shè)學(xué)

術(shù)微沙龍，每學(xué)期進(jìn)行50場(chǎng)以上。師生互動(dòng)打造和諧互助樂學(xué)篤行的書院文化。

書院還鼓勵(lì)和支持同學(xué)積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)同學(xué)參與人

類文明進(jìn)步的親身實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真問題，在解決真問題的努力中增長(zhǎng)真才干，最終

成為中華民族復(fù)興和人類文明進(jìn)步的奉獻(xiàn)者。

育人理念

探微書院導(dǎo)師微沙龍已經(jīng)連續(xù)舉辦 300 場(chǎng)

探微書院第三屆學(xué)生節(jié)

探微書院在校運(yùn)會(huì)取得佳績(jī)

084 ?嫨?嫣潸澺??徴?潸YKTZ!UTJOHIVBFEVDO澺乗?潸YKDUTJOHIVBFEVDO

06 行健書院

行健書院創(chuàng)建于2020年，是清華大學(xué)為落實(shí)國(guó)家“強(qiáng)基計(jì)劃”而特別成立的

五個(gè)書院之一，承擔(dān)理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)的人才培養(yǎng)。行健

書院秉承清華大學(xué)“培養(yǎng)肩負(fù)使命追求卓越的人”之育人目標(biāo)，依托精心構(gòu)建的

書院培養(yǎng)體系，涵養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓展成長(zhǎng)空間，“力”助學(xué)生行健致遠(yuǎn)。聚焦智

能科技、航空航天、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

需求的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣交叉、重創(chuàng)新”領(lǐng)軍人才。

理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)入選 2021 年度國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其工程銜

接方向包含：航空航天類，土木、水利與海洋工程，能源與動(dòng)力工程，車輛工程等。

行健書院充分發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，與教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖

學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（錢學(xué)森力學(xué)班）等其他人才培養(yǎng)計(jì)劃有效銜接，通過書院

制、導(dǎo)師制、“理+工”雙學(xué)士學(xué)位、一人一策、本博貫通等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，

打造清華大學(xué)人才培養(yǎng)的“新特區(qū)”。教學(xué)與人才培養(yǎng)突出數(shù)學(xué)與力學(xué)深厚滋

養(yǎng)，行健致遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)“學(xué)為中心”，尊重人才成長(zhǎng)客觀規(guī)律，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間

的客觀上限，寧愿留白，絕不超載。書院邀請(qǐng)理工、人文、社科多元背景的優(yōu)秀

教師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，全方位營(yíng)造“大魚前導(dǎo)，小魚尾隨”的師生從游文化，學(xué)生

在一流導(dǎo)師的人格感召和悉心指導(dǎo)下，從容學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、精深學(xué)習(xí)、全面

成長(zhǎng)。

行健書院培養(yǎng)模式有四個(gè)突出特點(diǎn)：通識(shí)貫穿、數(shù)力精深、科研進(jìn)階、理工

融合。書院高水平通識(shí)教育貫穿四年，鼓勵(lì)同學(xué)選修高定位、高挑戰(zhàn)度的通識(shí)榮

譽(yù)課程，全面提升人文素養(yǎng)。書院定制數(shù)學(xué)力學(xué)基礎(chǔ)課程，讓同學(xué)掌握數(shù)學(xué)、力

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、力學(xué)思維，建立對(duì)數(shù)學(xué)、力學(xué)的自信，提升獨(dú)立學(xué)習(xí)與

鉆研的能力。書院與錢學(xué)森力學(xué)班共建“進(jìn)階式研究學(xué)習(xí)體系”，通過交叉創(chuàng)新

挑戰(zhàn)問題（X-Idea）、科研導(dǎo)引、科研進(jìn)階、開放挑戰(zhàn)性創(chuàng)新研究（ORIC）、

高年級(jí)學(xué)生研究員計(jì)劃（SURF）、綜合論文寫作等環(huán)節(jié)及完善的全流程支持與

資助體系，提供貫穿大學(xué)四年的高層次科研能力進(jìn)階培養(yǎng)。書院通過優(yōu)化設(shè)計(jì)的

行健初識(shí)

專業(yè)剖析

培養(yǎng)特色

車

輛

工

程

理論與應(yīng)用力學(xué)

行健書院

啖

錢

學(xué)

森

力

學(xué)

班

啗

航

空

航

天

類

土

木

哖

水

利

與

海

洋

工

程

能

源

與

動(dòng)

力

工

程

“合冶”計(jì)劃 X-Day

舉辦第二屆“行健致遠(yuǎn)”從游節(jié)

理-工雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)數(shù)理

和力學(xué)基礎(chǔ)、工科專業(yè)知識(shí)技能、科

研創(chuàng)新能力的銜接、融合，引導(dǎo)學(xué)生

找到適合自己學(xué)術(shù)志趣的研究生階段

專業(yè)方向，支撐探索本-研銜接培養(yǎng)。

為進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)科交叉，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)

域，書院增加（理）+交叉工程的?業(yè)

出口方向。學(xué)生可在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定

一人一策的個(gè)性化成長(zhǎng)培養(yǎng)方案。

085

行健書院十分重視對(duì)學(xué)生科研志趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)。通過舉辦“名師微沙

龍”“五行杯”科創(chuàng)挑戰(zhàn)賽、“合冶”計(jì)劃等形式，進(jìn)行科創(chuàng)項(xiàng)目組織及科研技

能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)同學(xué)參與科研。積極探索科創(chuàng)與課程相結(jié)合的新形式，推動(dòng)學(xué)科

交叉、朋輩激勵(lì)、師生從游，為有潛力的同學(xué)提供進(jìn)一步資源支持。

行健書院成果豐碩，學(xué)生在各項(xiàng)賽事中喜獲佳績(jī)：2023年，兩位同學(xué)獲得

全國(guó)首批“國(guó)家自然科學(xué)基金青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目”資助；11名學(xué)生入選北京

市自然科學(xué)基金本科生“啟研”計(jì)劃；行健書院在清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外

學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，分別于2022年和2023年以總分第三和總分第一的成績(jī)摘得

“優(yōu)勝杯”和“挑戰(zhàn)杯”，個(gè)人累計(jì)獲得兩項(xiàng)特等獎(jiǎng)、三項(xiàng)一等獎(jiǎng)、十一項(xiàng)二等

獎(jiǎng)、七項(xiàng)三等獎(jiǎng)、六項(xiàng)最佳新秀獎(jiǎng)；行健書院同學(xué)2022年、2023年連續(xù)兩年獲得

清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金，其中李子曦同學(xué)成為首個(gè)大三本科生特獎(jiǎng)獲得者，

同時(shí)也是五大強(qiáng)基書院的第一位特獎(jiǎng)得主；行健書院9名同學(xué)在第四屆國(guó)際大學(xué)

生工程力學(xué)競(jìng)賽（亞洲賽區(qū)）中成績(jī)斐然，斬獲9個(gè)個(gè)人賽特等獎(jiǎng)和3個(gè)團(tuán)隊(duì)賽特

等獎(jiǎng)；此外，2023年，行健書院18位同學(xué)累計(jì)在周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大

學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)智能車競(jìng)賽等各類賽事中獲得了23項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2021年，清華大學(xué)依托行健書院建設(shè)未來技術(shù)學(xué)院，該學(xué)院以理論與應(yīng)用力

學(xué)為基礎(chǔ)，開放匯聚學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界創(chuàng)新生態(tài)資源，以未來技術(shù)領(lǐng)域重大挑戰(zhàn)性

問題為牽引，聚焦“力學(xué)-X”為核心的基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)前沿領(lǐng)域，與相關(guān)學(xué)科頂

尖專家、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)合作伙伴一起，共同建設(shè)“未來技術(shù)領(lǐng)域重大挑戰(zhàn)問

題庫(kù)”，設(shè)計(jì)基于重大挑戰(zhàn)問題的研究性學(xué)習(xí)體系，將探索未知、創(chuàng)造新知融入

教學(xué)與培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，打通未來技術(shù)前沿創(chuàng)新研究與人才培養(yǎng)長(zhǎng)周期全鏈條。

拓展國(guó)際視野、加強(qiáng)國(guó)際合作是行健書院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。行健書院

通過學(xué)期交換、短期訪學(xué)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、交流實(shí)踐、學(xué)術(shù)會(huì)議等多種形式，支持

學(xué)生開展國(guó)際化培養(yǎng)?！板X學(xué)森力學(xué)班”與麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、劍橋

大學(xué)、多倫多大學(xué)等國(guó)際名校有著長(zhǎng)期的學(xué)生交流合作；以國(guó)際化培養(yǎng)為特色的

“能源與動(dòng)力工程（烽火班）”與普林斯頓大學(xué)合作設(shè)有本科交換培養(yǎng)計(jì)劃；?

暑假期間，組建多支海外實(shí)踐支隊(duì)，分別前往德國(guó)、俄羅斯、日本、英國(guó)、澳大

利亞等國(guó)家，與牛津大學(xué)、悉尼大學(xué)、豐田都市交通研究所、格林伍德國(guó)際貿(mào)易

中心等知名高校和企業(yè)交流學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加海外學(xué)術(shù)會(huì)議。努力培養(yǎng)

具有國(guó)際化視野、國(guó)際化素質(zhì)的人才。

全面發(fā)展與科技創(chuàng)新

資源?展與國(guó)際視野

籃球賽

2022 年、2023 年分別摘得“優(yōu)勝杯”和“挑

戰(zhàn)杯”

2022 年、2023 年分別摘得“優(yōu)勝杯”和“挑

戰(zhàn)杯”

參加書院農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)

前往俄羅斯、德國(guó)、日本、英國(guó)、澳大利亞

開展海外實(shí)踐調(diào)研

一二·九歌詠比賽榮獲綜合一等獎(jiǎng)、主題教

育獎(jiǎng)、組織育人獎(jiǎng)

086 ?嫨?嫣潸澺??徴?潸R[TZ[T!NBJMUTJOHIVBFEVDO澺乗?潸IUUQTflR[DUTJOHIVBFEVDO

07 求真書院

求真初識(shí)

人才培養(yǎng)計(jì)劃

2021 年 3 月，清華大學(xué)成立“求真書院”，由菲爾茲

獎(jiǎng)得主、清華大學(xué)數(shù)學(xué)中心主任丘成桐先生擔(dān)任院長(zhǎng)。書院

的成立乘承著習(xí)近平總書記科技強(qiáng)國(guó)的重要指示精神，旨在

培養(yǎng)出一大批引領(lǐng)世界數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的一流人才，推動(dòng)中國(guó)

基礎(chǔ)科學(xué)事業(yè)的新發(fā)展。求真書院是清華大學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)科和

關(guān)鍵領(lǐng)域大力度進(jìn)行教育教學(xué)改革，力爭(zhēng)在中國(guó)本土實(shí)現(xiàn)一

流創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措。書院將統(tǒng)籌各方資源，

推進(jìn)落實(shí)“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”，并將“丘

成桐數(shù)學(xué)英才班”納入求真書院管理。

丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃

2021 年，清華大學(xué)推出“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培

養(yǎng)計(jì)劃”( 以下簡(jiǎn)稱 \" 數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃”)，宣布每年面向全球

選拔不超過 100 名中學(xué)階段綜合素質(zhì)優(yōu)秀且具有突出數(shù)學(xué)潛

質(zhì)及特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)新采取“3+2+3”八年制貫通

培養(yǎng)模式從本科連續(xù)培養(yǎng)至博士研究生階段，致力于培養(yǎng)數(shù)

學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。該計(jì)劃面向內(nèi)地招收初中三年

級(jí)到高中三年級(jí)的學(xué)生，面向海外招收九年級(jí)到十二年級(jí)的

學(xué)生。

求真書院成立儀式

求真書院獲書院杯新生籃球賽冠軍

丘成桐數(shù)學(xué)英才班

2018 年，清華大學(xué)設(shè)立“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”( 以下簡(jiǎn)

稱“英才班”）。英才班招生對(duì)象原則上為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的

普通高中二年級(jí)在讀學(xué)生及三年級(jí)應(yīng)屆?業(yè)生，每年擬招生

人數(shù)不超過 30 人。

數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃和數(shù)學(xué)英才班每年在秋季學(xué)期組織招生考

試 ( 其體時(shí)間以招生辦法為準(zhǔn) )。相關(guān)招生工作在清華大學(xué)

招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照相關(guān)考試程序，由清

華大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。初審“通過”的學(xué)生需

參加清華大學(xué)組織的測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括 : 綜合測(cè)試、學(xué)科

能力測(cè)試、心理測(cè)試、體質(zhì)測(cè)試等。

087

培養(yǎng)特色

1. 充分發(fā)揮學(xué)術(shù)大師培養(yǎng)頂尖人才的資源優(yōu)勢(shì)

丘成桐先生提出，想要培養(yǎng)年輕數(shù)學(xué)家，要靠大數(shù)學(xué)家指導(dǎo)，需要有真學(xué)問

的學(xué)者去培養(yǎng)他們。求真書院組建了由丘成桐先生領(lǐng)銜的世界一流學(xué)術(shù)大師和聚

焦數(shù)學(xué)前沿領(lǐng)域研究的一流學(xué)者團(tuán)隊(duì)組成的師資團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在世界一流

的學(xué)術(shù)氛圍中成長(zhǎng)。在丘成桐先生的大力推動(dòng)下，清華大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的 QS 世界

大學(xué)排名已經(jīng)從 2009 年的第 96 位躍遷至 2024 年的第 21 位，國(guó)內(nèi)高校國(guó)際排名

第一。

2. 構(gòu)建全新數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才“通才”培養(yǎng)課程體系

在丘成桐先生看來，領(lǐng)軍人才不應(yīng)囿于單純的數(shù)學(xué)世界中，而應(yīng)具有開放的

心態(tài)和寬廣的胸襟，愿意接受不同學(xué)科的知識(shí)的熏陶。書院的基礎(chǔ)課程體系中除

了定制具備高挑戰(zhàn)度、提升創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程之外，還重視定制

金融、計(jì)算機(jī)、人文、藝術(shù)等知識(shí)內(nèi)容的通識(shí)課程，力求培養(yǎng)“通才”。“欲知

大道，必先為史”，書院還定制開設(shè)了由丘成桐先生領(lǐng)銜的“數(shù)學(xué)史” 課程，帶

領(lǐng)求真學(xué)子追尋數(shù)學(xué)先賢的步伐，鼓舞他們?cè)谧非笳胬淼牡缆飞嫌赂仪靶小?/p>

3. 構(gòu)建全方位學(xué)業(yè)支持體系

為了更好地關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，書院實(shí)行小班教學(xué)模式，專業(yè)課程每班

30 名左右同學(xué)。求真書院除了大力吸引國(guó)外一流學(xué)者加入書院育人團(tuán)隊(duì)以外，還

充分利用清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)中心的優(yōu)秀師資，選聘具有創(chuàng)新科研思維和豐富教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任授課教師，為學(xué)生定制高質(zhì)量小班課程。在大一階段，選聘數(shù)

學(xué)科學(xué)中心優(yōu)秀博士后擔(dān)任“求真益友學(xué)者”，每位老師負(fù)責(zé) 5 名學(xué)生的學(xué)習(xí)輔

導(dǎo)及生活成長(zhǎng)的各個(gè)方面。益友學(xué)者與授課教師密切配合，形成合力，保證每位

同學(xué)都能很好地掌握課堂知識(shí)；同時(shí)這些老師可以通過與學(xué)生密切的交流，不斷

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)研究的興趣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況及學(xué)術(shù)志趣，書院為高年級(jí)

學(xué)生個(gè)性化匹配學(xué)術(shù)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生盡快走上科研道路。

4. 個(gè)性化匹配國(guó)際化培養(yǎng)資源

書院將根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要，分階段、個(gè)性化制定學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)方案。除了

邀請(qǐng)國(guó)際著名學(xué)者來書院開展教學(xué)、講座等活動(dòng)，還會(huì)有目的地將學(xué)生派往國(guó)際

頂尖名校開展訪問交流。低年級(jí)階段，書院將組織學(xué)生赴哈佛大學(xué)、芝加哥大等

等開展“Winter/Summer School”交流學(xué)習(xí)；高年級(jí)階段，書院將根據(jù)學(xué)生學(xué)術(shù)志

趣和科研發(fā)展的情況，與相關(guān)領(lǐng)域世界一流科學(xué)家定向聯(lián)系，推薦學(xué)生跟隨這些

一流學(xué)者進(jìn)行一定時(shí)間的交流和學(xué)習(xí)。

求真書院歷史實(shí)踐游學(xué)

菲爾茲獎(jiǎng)獲得者Caucher Birkar授課

鄧亞萍做客求真大講堂

清華大學(xué)人工智能研究院院長(zhǎng)

中國(guó)科學(xué)院院士張鈸講座

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08 為先書院

書院概況

育人理念

培養(yǎng)特色

為先書院是清華大學(xué)瞄準(zhǔn)新時(shí)期高層次創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)，于

2022 年創(chuàng)辦的第一個(gè)聚焦工科領(lǐng)域的交叉創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)書院。書院旨在選拔

家國(guó)情懷堅(jiān)定、學(xué)術(shù)志趣濃厚、創(chuàng)新潛力突出的優(yōu)秀生源，配置優(yōu)質(zhì)師資力量和

教育資源，深入實(shí)施因材施教和落實(shí)清華大學(xué)“以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，通識(shí)教育與

專業(yè)教育相融合”的本科教育定位，創(chuàng)新本科階段的育人模式，培養(yǎng)理工基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、

人文素養(yǎng)優(yōu)秀、領(lǐng)導(dǎo)力卓越的定義未來的科技領(lǐng)導(dǎo)者。

為先書院以為國(guó)家培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才為使命任務(wù)，構(gòu)筑“寬厚基礎(chǔ) -

工程實(shí)踐 - 探索研究”三要素融合的培養(yǎng)體系和“師生從游、滴灌培育”的教學(xué)模式，

打破學(xué)科邊界，促進(jìn)跨學(xué)科交叉融合，堅(jiān)持項(xiàng)目制、過程式、個(gè)性化人才培養(yǎng)理念。

1、特色課程體系

為先書院基于清華工科以及跨學(xué)科交叉人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)了“通識(shí)

課組 / 科學(xué)基礎(chǔ) / 工程基礎(chǔ) + 專業(yè)課組 + 創(chuàng)新實(shí)踐”融合式課程體系?？茖W(xué)基礎(chǔ)

和工程基礎(chǔ)課程體系是清華的優(yōu)勢(shì)理工科基礎(chǔ)，為先書院對(duì)通識(shí)教育課程體系進(jìn)

行了結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，與全球勝任力發(fā)展中心合

作開設(shè)《工科領(lǐng)導(dǎo)力》課程，與清華美術(shù)學(xué)院合作打造《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程等。同時(shí)，

材料、精儀、生醫(yī)、集成電路支撐院系與為先書院共建科技創(chuàng)新與挑戰(zhàn)實(shí)踐平臺(tái)，

新購(gòu)置總價(jià)值約 1.8 億元的世界一流科研儀器設(shè)備，給為先書院學(xué)生提供足夠的

科研實(shí)踐條件和硬件保障。

2、自由發(fā)展空間

為先書院精心打造培養(yǎng)方案，優(yōu)化學(xué)分分布和總學(xué)分?jǐn)?shù)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

發(fā)展充分“留白”。不拘泥于傳統(tǒng)專業(yè)限制，除測(cè)控技術(shù)與儀器、材料科學(xué)與工程、

生物醫(yī)學(xué)工程三個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)課程外，還根據(jù)學(xué)科前沿設(shè)置了信息科技、智能工程、

為先書院成立儀式

導(dǎo)師微沙龍活動(dòng)

為先講堂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)科交叉 交叉工程

“3+1”專業(yè)方向

為先書院

測(cè)

控

技

術(shù)

與

儀

器

材

料

科

學(xué)

與

工

程

信

息

科

技

生

物

醫(yī)

學(xué)

工

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健

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碳

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健

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噥

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\"3+1” 專業(yè)方向

學(xué)科交叉 交叉工程

為先書院

測(cè)

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智

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089

國(guó)際視野

書院國(guó)際化氣氛濃厚，絕大多數(shù)師資具有海外留學(xué)背景，國(guó)際視野開闊。為

先書院和清華大學(xué)全球勝任力發(fā)展中心開展合作，為大一新生定制開設(shè)英語口語

提升訓(xùn)練項(xiàng)目，與歐美外教一對(duì)一交流，搭建為先學(xué)生與國(guó)外大學(xué)生交流的平臺(tái)。

同時(shí)，為先書院還組織開展?暑假海外實(shí)踐項(xiàng)目，搭建海內(nèi)外研學(xué)實(shí)踐基地、建

設(shè)《國(guó)內(nèi)外研學(xué)與工程實(shí)踐》課程實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更加寬廣的國(guó)際化培養(yǎng)

平臺(tái)。

為先學(xué)子與邱勇書記共度中秋節(jié)

為先書院赴意大利、德法、日本、沙特海外

實(shí)踐支隊(duì)

為先小駐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

新生足球賽

美國(guó)國(guó)家工程院院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士

安東尼奧·米克斯出席“為先講堂活動(dòng)”作

主題講座

生命健康、低碳能源等交叉工程專業(yè)方向，學(xué)生可自主選擇專業(yè)模塊。

為先書院鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，尋找自己感興趣的科技領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生在導(dǎo)師

的指導(dǎo)下個(gè)性化制定培養(yǎng)方案，在錨定的興趣領(lǐng)域深入選學(xué)相關(guān)課程、深入開展

科研訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度。

3、創(chuàng)新實(shí)踐

“實(shí)踐育人”是清華大學(xué)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，為先書院特別重

視學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，除了設(shè)置各類實(shí)踐課程、課外實(shí)踐訓(xùn)練外，還專門

設(shè)置了 6-8 個(gè)月的工程創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，安排學(xué)生到大型領(lǐng)軍企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)或國(guó)

內(nèi)外頂尖學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生面向現(xiàn)實(shí)大工程實(shí)踐場(chǎng)景的工程

認(rèn)知和工程體驗(yàn)，提升實(shí)際工程應(yīng)用能力。

科學(xué)研究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，為先書院以培養(yǎng)創(chuàng)新型科

技領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，設(shè)置貫穿本科四年的“科技創(chuàng)新與挑戰(zhàn)（TIC）”培養(yǎng)模塊，

以問題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體，螺旋進(jìn)階式開展科研探索和科技創(chuàng)新研究。為先

書院聘請(qǐng)了 200 余位活躍在科研一線的教師擔(dān)任 TIC 導(dǎo)師。大一上學(xué)生自由選擇

不少于 8 位 TIC 導(dǎo)師，通過面對(duì)面交流、為先講堂、為先微沙龍、參觀實(shí)驗(yàn)室等

活動(dòng)，拓展學(xué)生前沿科技視野、培育學(xué)術(shù)志趣；大一下和大二學(xué)年學(xué)生會(huì)走進(jìn)實(shí)

驗(yàn)室在三個(gè)不同學(xué)科背景的實(shí)驗(yàn)室開展浸入式的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，培育學(xué)生基本

的科研素養(yǎng)、跨學(xué)科視野和探索未知的能力；大三、大四學(xué)年通過課題研究、綜

合論文以及國(guó)內(nèi)外研學(xué)與工程實(shí)踐的設(shè)置，在導(dǎo)師一對(duì)一的指導(dǎo)下開展科研探究，

理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新型思維和學(xué)術(shù)能力。

4、師生從游文化

為先書院將“師生從游”育人理念深入融入教育教學(xué)過程和書院文化建設(shè)中。

每一名學(xué)生入學(xué)后，從大一開始為其配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，導(dǎo)師通過微沙龍、組會(huì)、參

與學(xué)生活動(dòng)等不同形式全過程參與學(xué)生的全方位培養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、

奠定學(xué)術(shù)志趣；書院開展“為先講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)大師通過大班講座

和小班研討的形式為大家講述不同學(xué)科的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立探索前沿的高遠(yuǎn)志

向；書院還組織了“為先·小駐”院長(zhǎng)下午茶、“春暖花先開”女生發(fā)展座談會(huì)、

“導(dǎo)師微沙龍”等系列活動(dòng)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。

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09 秀鐘書院

秀鐘書院成立于 2023 年 6 月，是專注于本科生培養(yǎng)的實(shí)體機(jī)構(gòu)。秀鐘書院

取名來自清華大學(xué)校歌“水木清華眾秀鐘”，立意“鐘靈?秀，水木雋永”，蘊(yùn)

含著“匯聚各方資源培養(yǎng)致力于人與自然和諧共生的卓越人才”之意。

秀鐘書院以培養(yǎng)全球綠色發(fā)展的引領(lǐng)者，促進(jìn)人與自然和諧共生、人類社會(huì)

可持續(xù)發(fā)展為使命，致力于培養(yǎng)跨資源能源、生態(tài)環(huán)境、城鄉(xiāng)建設(shè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和

全球治理領(lǐng)域的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，發(fā)展成為全球頂尖的可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域人才

培養(yǎng)中心、創(chuàng)新高地。

書院概況

秀鐘書院以造就全球綠色發(fā)展的引領(lǐng)者為目標(biāo)，以環(huán)境學(xué)院、建筑學(xué)院、經(jīng)

濟(jì)管理學(xué)院等相關(guān)院系學(xué)科交叉為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)深植人類命運(yùn)共同體情懷，

深入理解社會(huì)與自然的相互關(guān)系，掌握解決全球發(fā)展面臨的資源、能源、環(huán)境、

城市和社會(huì)重大挑戰(zhàn)的跨學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)思維能力強(qiáng)、科技創(chuàng)新能力突出的復(fù)合

型拔尖創(chuàng)新人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)特色

1. 工管融通，深度交叉融合的培養(yǎng)方向

秀鐘書院培養(yǎng)學(xué)生掌握寬厚的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生態(tài)、人文、社會(huì)、信息

與大數(shù)據(jù)、資源、能源、環(huán)境等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和扎實(shí)的工程學(xué)、管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)

學(xué)等多學(xué)科交叉融通的專業(yè)知識(shí)，具備成為科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者、綠色產(chǎn)業(yè)的開拓

者和全球治理的推動(dòng)者應(yīng)有的多元素質(zhì)。

書院設(shè)置資源能源與氣候變化、環(huán)境系統(tǒng)與信息技術(shù)、可持續(xù)城市與生態(tài)空

間、綠色經(jīng)濟(jì)與全球治理四個(gè)交叉方向，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人志趣，選擇特定方向

錢易院士出席“大家·茶”活動(dòng)與同學(xué)交流

091

“可持續(xù)發(fā)展探究”課程野外調(diào)研

豐富的海外學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和機(jī)會(huì)

生態(tài)美育“戲劇之夜”表達(dá)訓(xùn)練

學(xué)生赴澳大利亞參加社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生赴澳門參加社會(huì)實(shí)踐

秀鐘書院舉辦可持續(xù)發(fā)展學(xué)術(shù)交流會(huì)

國(guó)際視野

秀鐘書院鼓勵(lì)學(xué)生到海外交流、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，為所有學(xué)生提供多國(guó)家

多地區(qū)的海外學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。書院堅(jiān)持“送出去”，強(qiáng)化“引進(jìn)來”，通過國(guó)

際溝通訓(xùn)練營(yíng)、海外交流、國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)探訪等，為學(xué)生提供接觸國(guó)際多元文

化的機(jī)會(huì)，知全球議題，實(shí)現(xiàn)跨文化溝通，拓展國(guó)際視野，提升全球勝任力。

進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)的交叉工程學(xué)位。符合有關(guān)條件的學(xué)生也可選擇傳統(tǒng)的專業(yè)

領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)的學(xué)位。

2. 融匯“三生”，開展場(chǎng)景式教學(xué)、探索式學(xué)習(xí)

秀鐘書院面向生產(chǎn)、生活、生態(tài)的不同場(chǎng)景，以問題為導(dǎo)向，通過親臨現(xiàn)場(chǎng)、

實(shí)景教學(xué)等方式提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，引領(lǐng)學(xué)生深

入探索問題背后的系統(tǒng)性問題及原理。開展自然、行業(yè)、社會(huì)等多學(xué)科領(lǐng)域的研

學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可深入自然環(huán)境開展觀測(cè)及調(diào)研，也可到行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行行業(yè)實(shí)

踐，深入社會(huì)進(jìn)行管理實(shí)踐，還可通過可持續(xù)發(fā)展探究，在自主探究中掌握系統(tǒng)

知識(shí)和必備技能。課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)銜接、學(xué)習(xí)與探索同步，超越時(shí)間、空間與專

業(yè)限制，跨界協(xié)同，學(xué)生在大一即可在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展個(gè)性化、探究式科研探

索工作，充分激發(fā)創(chuàng)新能力。

3. 師生從游，實(shí)施沉浸式指導(dǎo)、共游式成長(zhǎng)

書院實(shí)施全員導(dǎo)師制，為每位學(xué)生配備指導(dǎo)教師，推動(dòng)“一人一策”，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行個(gè)性化、全過程、沉浸式指導(dǎo)。建立朋輩 - 學(xué)長(zhǎng) - 老師“共游”團(tuán)隊(duì)，開

展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流與文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

書院指導(dǎo)教師隊(duì)伍包括多個(gè)院系和相關(guān)領(lǐng)域的 10 多位院士和文科資深教授。

4. 激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)多元化社會(huì)價(jià)值

秀鐘書院堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)自我，自由選擇”原則，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自

己的學(xué)習(xí)志趣和發(fā)展志向，自主確定專業(yè)方向。書院將探索本研貫通式培養(yǎng)，為

學(xué)生提供寬廣的碩士博士升學(xué)條件。書院?業(yè)生可通過多元化就業(yè)，回應(yīng)國(guó)家關(guān)

切，引領(lǐng)未來發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展學(xué)術(shù)人才、綠色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才及全球治理

的管理人才，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。

?業(yè)生可在大學(xué)和科研院所從事科研和教學(xué)工作，創(chuàng)新綠色科技，引領(lǐng)社會(huì)

綠色發(fā)展理念，探索新發(fā)展模式；可到領(lǐng)軍企業(yè)就業(yè)，促進(jìn)行業(yè)綠色發(fā)展升級(jí)，

推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的綠色化轉(zhuǎn)型、開拓綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展；也可到政府部門、國(guó)際組織等

就職，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展政策制定實(shí)施和全球綠色發(fā)展合作等。

092 10 篤實(shí)書院

人類的工業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了機(jī)械化、電氣化、信息化和智能化，正高速邁進(jìn)人 -

物理 - 信息互通互融的新時(shí)代。載人航天、新能源汽車、人形機(jī)器人、生成式人

工智能……當(dāng)今世界的科技創(chuàng)新是跨學(xué)科、顛覆式、從技術(shù)到生產(chǎn)到服務(wù)的全產(chǎn)

業(yè)鏈變革，亟需培養(yǎng)眼界高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)厚實(shí)、融合創(chuàng)新的人才。

篤實(shí)書院成立于 2024 年，旨在培養(yǎng)智能系統(tǒng)科技變革的引領(lǐng)者。書院學(xué)科

基礎(chǔ)互補(bǔ)、深度交叉融合的培養(yǎng)方案，使學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)理信智基礎(chǔ)、跨學(xué)科

技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)管理能力、以人為本的素養(yǎng)。

篤實(shí)書院取名來源于清華大學(xué)校歌“海能卑下眾水歸，學(xué)問篤實(shí)生光輝”，

?意學(xué)問篤實(shí)、胸懷寬廣、勇于實(shí)踐，為國(guó)增輝。

書院概況

篤實(shí)書院采用以學(xué)生為中心、多樣化成長(zhǎng)的人才培養(yǎng)模式，給學(xué)生更大的成

長(zhǎng)自主權(quán)，強(qiáng)化“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重交叉”的培養(yǎng)理念，構(gòu)筑本研銜接的課程

體系。

篤實(shí)書院對(duì)學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行深度融合，建設(shè)開放的課程體系和融合的系統(tǒng)

實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生面向智能時(shí)代復(fù)雜系統(tǒng)的創(chuàng)新能力，成為重大裝備設(shè)計(jì)師、全周

期/全產(chǎn)業(yè)鏈工程管理專家、軟件體系架構(gòu)師和復(fù)雜體系決策者，成就學(xué)生的無限

可能。

育人理念

智慧生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

學(xué)生參加“元旦京港澳天宮對(duì)話”活動(dòng)

飛機(jī)制作實(shí)踐課

航天英雄翟志剛回母校清華做客“啟航講堂”

?嫨?嫣潸潹

093

赴德國(guó)寶馬工廠參觀實(shí)踐

人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域知名學(xué)者邁克

爾·歐文·喬丹院士與學(xué)生交流

清華大數(shù)據(jù)軟件論壇

航空工業(yè)成飛集團(tuán)暑期實(shí)踐活動(dòng)

在中國(guó)船舶進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

培養(yǎng)特色

1. 特色課程體系

篤實(shí)書院以“理工為骨、數(shù)智為脈、軟硬兼?zhèn)?、人機(jī)融通”為培養(yǎng)特色，精

心設(shè)計(jì)了“通識(shí)課組”+ “科學(xué)基礎(chǔ)”+ “基礎(chǔ)加強(qiáng)” + “專業(yè)交叉模塊” + “進(jìn)

階式實(shí)踐”的開放課程體系，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)發(fā)展充分“留白”。培養(yǎng)方案總

學(xué)分為 150，設(shè)置了 1 個(gè)基礎(chǔ)模塊 57 學(xué)分（厚基礎(chǔ)）和 13 個(gè)專業(yè)模塊 23 學(xué)分（寬

口徑）；每個(gè)專業(yè)模塊包含一個(gè) 9-12 學(xué)分的核心課組。學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)

展規(guī)劃和個(gè)人志趣，選擇任一個(gè)專業(yè)模塊的核心課組作為主修模塊，其余課程可

在所有專業(yè)模塊中任選（重交叉）。

篤實(shí)書院對(duì)通識(shí)課程進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力和工程

管理能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)化了信息 / 智能基礎(chǔ)和程序設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練。

篤實(shí)書院的專業(yè)交叉模塊包括：智能空天系統(tǒng)、智能熱管理系統(tǒng)、智能 CAE

系統(tǒng)、核心工業(yè)軟件、數(shù)據(jù)智能、可信軟件、可視媒體計(jì)算、智能計(jì)算系統(tǒng)、統(tǒng)

計(jì)與機(jī)器學(xué)習(xí)、系統(tǒng)優(yōu)化與智能決策、人因與智能交互、物流與供應(yīng)鏈、智慧工

業(yè)與服務(wù)系統(tǒng)。

2. 特色創(chuàng)新實(shí)踐體系

篤實(shí)書院依托航天航空學(xué)院、軟件學(xué)院、工業(yè)工程系等支撐院系的科研和校

企合作資源，共建 System X 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，構(gòu)建全生命周期、跨學(xué)科的進(jìn)階式創(chuàng)新實(shí)

踐體系，將創(chuàng)新實(shí)踐貫穿于學(xué)生的全學(xué)程。大一年級(jí)開展國(guó)家重大工程認(rèn)知實(shí)踐

和設(shè)計(jì)與制造工程訓(xùn)練、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，大二年級(jí)開展結(jié)合“德育、智育、美育、

勞育”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，大三大四年級(jí)開展逐步深入的跨學(xué)科系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)選

修主題由支撐院系交叉融合共建，包括：智能空天系統(tǒng)、智能熱管理系統(tǒng)、智能

CAE 系統(tǒng)、智慧生產(chǎn)系統(tǒng)、智慧服務(wù)系統(tǒng)、X- 系統(tǒng)智能、CAD 系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)智

能系統(tǒng)、增強(qiáng) / 混合現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、高可信軟件系統(tǒng)、智能物聯(lián)網(wǎng)等。

篤實(shí)書院的進(jìn)階式創(chuàng)新實(shí)踐體系充分體現(xiàn)了“全生命周期”（設(shè)計(jì) - 制造 -

運(yùn)行 - 維護(hù) - 處置）、“全系統(tǒng)要素”（硬件 - 軟件 - 人員 - 網(wǎng)絡(luò) - 數(shù)據(jù)）、“全

數(shù)字技術(shù)”（線上線下、數(shù)字孿生、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和“跨學(xué)科融合”，使學(xué)生在實(shí)

踐中領(lǐng)悟所學(xué)、發(fā)現(xiàn)新知，勇于提出新問題，善于發(fā)現(xiàn)新思路。

3. 個(gè)性化培養(yǎng)

篤實(shí)書院全面實(shí)行一人一策，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人志趣，在導(dǎo)師引導(dǎo)下自主制

定專業(yè)交叉模塊的培養(yǎng)計(jì)劃，獲得交叉工程學(xué)位。符合有關(guān)條件的學(xué)生也可選擇

傳統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)的學(xué)位。

篤實(shí)書院破除唯 GPA 的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化自主發(fā)展。學(xué)生在書院內(nèi)

自由選擇發(fā)展方向，不設(shè)置跨院系 / 書院的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出限額。學(xué)生保研后可以在導(dǎo)

師引導(dǎo)下自主選修本研銜接課程。

094 11 至善書院

至善書院是清華大學(xué)在聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)

科學(xué)自主知識(shí)體系的時(shí)代背景下成立的本科生書院。書院名稱取自于《禮記·大學(xué)》

中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，突出關(guān)心民生、追求至善

的價(jià)值觀。

至善書院基于清華文科育人傳統(tǒng)及跨學(xué)科交叉人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，薈聚多學(xué)科

優(yōu)質(zhì)育人資源，打造面向數(shù)字智能時(shí)代的書院制人才培養(yǎng)體系。書院利用國(guó)際化

辦學(xué)資源，聚合全球化教育教學(xué)平臺(tái)，旨在培養(yǎng)數(shù)智社會(huì)的引領(lǐng)者。

書院概況

書院秉承“社會(huì)情懷、科學(xué)精神”的育人文化，構(gòu)建“文理交叉、中西融

匯”的培養(yǎng)體系和“師生從游、個(gè)性發(fā)展”的培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬

口徑、通專融合”的社會(huì)科學(xué)復(fù)合型人才。

育人理念

許弘智、劉充、宮棟宇獲本科生特獎(jiǎng)

學(xué)生參與冬奧志愿服務(wù)

至善書院專業(yè)方向

經(jīng)

濟(jì)

學(xué)

社

會(huì)

學(xué)

政

治

學(xué)

與

行

政

學(xué)

國(guó)

際

關(guān)

系

啢

含

國(guó)

際

事

務(wù)

與

全

球

治

理

啣

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095

培養(yǎng)特色

1. 寬口徑

至善書院的培養(yǎng)理念順應(yīng)社會(huì)科學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)律，注重通識(shí)性與專業(yè)性相結(jié)

合的教育模式，以廣博的社會(huì)科學(xué)視野為根基，以深邃的學(xué)科素養(yǎng)為支撐。書院

包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、國(guó)際政治（含國(guó)際事務(wù)與全球治理）專業(yè)，

面向本科生開設(shè)跨學(xué)院課程，制定個(gè)性化彈性培養(yǎng)方案，由本科生根據(jù)興趣自主

選擇專業(yè)，不設(shè)名額限制。書院整合全校社科領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)師資力量，優(yōu)化“大社科”

課程體系，建設(shè)“通識(shí)教育 + 通專融合 + 本研銜接”的培養(yǎng)體系。書院注重本研

貫通，本科?業(yè)生的深造方向包括社會(huì)科學(xué)學(xué)院、五道口金融學(xué)院、公共管理學(xué)

院、新聞與傳播學(xué)院、教育研究院等院系，結(jié)合個(gè)人志趣進(jìn)行選拔，修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)、

金融學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公共管理、新聞與傳播學(xué)、教育學(xué)等研究生專業(yè)。

2. 重交叉

至善書院基于清華大學(xué)文理融合的教學(xué)科研特色，充分發(fā)揮數(shù)理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，

精心打造學(xué)科交織融匯的培養(yǎng)方案。既關(guān)注拓展學(xué)生在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)視野，

同時(shí)注重與人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)等理工科專業(yè)相結(jié)合，聯(lián)合計(jì)算機(jī)系、電子系、

數(shù)學(xué)系等理工科院系，探索金融科技、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、計(jì)算社會(huì)科學(xué)等前沿學(xué)科方向，

培養(yǎng)理念與國(guó)際一流高校接軌。依托“清華大學(xué)計(jì)算社會(huì)科學(xué)與國(guó)家治理實(shí)驗(yàn)室”、

“清華大學(xué)金融科技研究院”和“清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究中心”，

書院關(guān)注智能科技對(duì)社會(huì)科學(xué)的重塑作用，打造獨(dú)樹一幟的社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)

模式。

3. 國(guó)際化

至善書院強(qiáng)調(diào)全球視野，生源結(jié)構(gòu)國(guó)際化程度居全校首位。書院開設(shè)必修課

“全球田野調(diào)查（Global Deep Dive）”，依托清華大學(xué)各院系共建共享的海外科

研基地，組織中外學(xué)生進(jìn)行北美、歐洲、東南亞、中東、拉美等地田野調(diào)查，貫

通第一、第二課堂。書院與全球近百所知名院校建立合作關(guān)系，大力支持學(xué)生自

主開展海外社會(huì)實(shí)踐、交換交流等，為學(xué)生搭建國(guó)際化的學(xué)術(shù)合作平臺(tái)。

清華 - 約翰·霍普金斯大學(xué)雙碩士英文項(xiàng)目

全球勝任力海外實(shí)踐課程

大篷車課堂之勘察加半島之行

第十一屆世界和平論壇

學(xué)生支教志愿服務(wù)

096

097

2024 本科招生報(bào)考指南

Undergraduate Admission Brochure

06

定向生、飛行學(xué)員班

098 集團(tuán)介紹

中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)有限公司（簡(jiǎn)稱中核集團(tuán)）是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)組建、中央直接

管理的國(guó)有重要骨干企業(yè) , 是國(guó)家核科技工業(yè)的主體、核能發(fā)展與核電建設(shè)的中

堅(jiān)、核技術(shù)應(yīng)用的骨干，擁有完整的核科技工業(yè)體系，肩負(fù)著國(guó)防建設(shè)和國(guó)民經(jīng)

濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的雙重歷史使命。60 多年來，我國(guó)核工業(yè)的管理體制先后經(jīng)歷從三

機(jī)部、二機(jī)部、核工業(yè)部、核工業(yè)總公司到中核集團(tuán)的歷史變遷，完整的核工業(yè)

體系始終保存在中核集團(tuán)并不斷得到新的發(fā)展，為核工業(yè)的發(fā)展壯大奠定了重要

基礎(chǔ)。

2018 年 1 月，黨中央、國(guó)務(wù)院作出中核集團(tuán)和原中核建設(shè)集團(tuán)合并重組的重

大決策。新的中核集團(tuán)建立起先進(jìn)核能利用、天然鈾、核燃料、核技術(shù)應(yīng)用、工

程建設(shè)、核環(huán)保、裝備制造、金融投資等核心產(chǎn)業(yè)以及核產(chǎn)業(yè)服務(wù)、新能源、貿(mào)易、

健康醫(yī)療等市場(chǎng)化新興產(chǎn)業(yè)，形成更高水平的核工業(yè)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，顯著提升

了我國(guó)核工業(yè)的資源整合利用水平和整體國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

中核集團(tuán)是中國(guó)核科技的開拓者，先后創(chuàng)造了“中國(guó)第一顆原子彈爆炸成

功”“中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功”“中國(guó)第一艘核潛艇成功下水”“中國(guó)第一座

自行設(shè)計(jì)建造核電站——秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電”“中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)三代核電技

術(shù)——華龍一號(hào)全球首堆開工建造”“中國(guó)自主研發(fā)的第一座快中子反應(yīng)堆”等

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01 中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)有限公司

099

多項(xiàng)“新中國(guó)第一”；積極拓展核能應(yīng)用范圍，自主研發(fā)了多用途模塊式小型反

應(yīng)堆（玲龍一號(hào)）、“燕龍”泳池式低溫供熱堆等多種堆型和中國(guó)環(huán)流器二號(hào) A

核聚變研究裝置；擁有極少數(shù)國(guó)家才具備的完整核科技工業(yè)體系；是中國(guó)核能發(fā)

展與核電建設(shè)的主力軍，自北向南建成田灣、秦山、三門、福清、昌江五大核電

基地；是中國(guó)唯一的專營(yíng)核燃料生產(chǎn)商、供應(yīng)商和服務(wù)商，研制成功我國(guó)首個(gè)大

型商用壓水堆先進(jìn)燃料元件 CF3，滿足核能系列化、型譜化需求；是鈾地質(zhì)礦冶

的國(guó)家隊(duì)和主力軍，建成新疆、內(nèi)蒙古兩大地浸采鈾綠色礦山；是國(guó)家核工程建

設(shè)的龍頭，連續(xù) 30 余年不間斷從事核電建造，涵蓋世界上幾乎所有核電主流及

科研堆型；是核環(huán)保產(chǎn)業(yè)的國(guó)家隊(duì)，建成大型核設(shè)施退役和放射性廢物治理基地；

是國(guó)內(nèi)最大的核技術(shù)應(yīng)用企業(yè)，具備國(guó)內(nèi) 80% 的研發(fā)生產(chǎn)能力，核醫(yī)學(xué)藥物在中

國(guó)市場(chǎng)的供應(yīng)量達(dá)到 70% 以上；是中國(guó)唯一并且實(shí)現(xiàn)批量出口核電站的企業(yè)，向

巴基斯坦出口 7 臺(tái)核電機(jī)組。

新時(shí)代，新中核，新氣象，新作為。習(xí)近平總書記對(duì)核工業(yè)創(chuàng)建 60 周年重

要批示為中核集團(tuán)發(fā)展指明了方向。中核集團(tuán)明確了“以建設(shè)先進(jìn)的核科技工業(yè)

體系和打造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流集團(tuán)，推動(dòng)我國(guó)建成世界核工業(yè)強(qiáng)國(guó)”的

“三位一體”奮斗目標(biāo)，確立了“強(qiáng)核強(qiáng)國(guó)、造福人類”的企業(yè)使命和“責(zé)任、

安全、創(chuàng)新、協(xié)同”的核心價(jià)值觀。中核集團(tuán)將堅(jiān)定不移貫徹中央決策部署，大

力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神和核工業(yè)精神，持續(xù)推進(jìn)安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，和平利

用核能，瞄準(zhǔn)世界一流，持續(xù)提升集團(tuán)治理能力、經(jīng)營(yíng)能力、創(chuàng)新能力、管控能

力和國(guó)際化運(yùn)作能力，全面提升核工業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮

斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程上創(chuàng)造新輝煌！

專業(yè)特色

由于核工業(yè)是綜合性高科技產(chǎn)業(yè)，所以核工程與核技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)

是“理工結(jié)合，基礎(chǔ)雄厚”。其中數(shù)學(xué)、物理的學(xué)時(shí)較多，要求較高；技術(shù)基礎(chǔ)

課覆蓋面較廣，在機(jī)（工程圖學(xué)、工程力學(xué)等）、電（電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟

硬件技術(shù)）、熱（熱工基礎(chǔ)、流體力學(xué)等）等方面有較全面的訓(xùn)練；專業(yè)課方面

主要學(xué)習(xí)與核能（以核電工程為主體）、核技術(shù)（以核燃料循環(huán)和核技術(shù)應(yīng)用為

主體）有關(guān)的課程。整個(gè)學(xué)習(xí)期間保持計(jì)算機(jī)和外語兩方面學(xué)習(xí)的連續(xù)性和不斷

上層次，并通過各種實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用于工程技術(shù)的能力。

定向生學(xué)制為四年，由清華大學(xué)與中核集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)。

清華大學(xué)工程物理系從 1996 年起每年為中核集團(tuán)招收“核工程與核技術(shù)”

專業(yè)定向生約 60 名。當(dāng)達(dá)到清華大學(xué)在當(dāng)?shù)氐耐祁惖谝慌畏謹(jǐn)?shù)線上報(bào)考該

專業(yè)的考生人數(shù)不滿招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，可在第一批次調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下 20 分之內(nèi)（且

不低于當(dāng)?shù)赝巫畹涂刂凭€）調(diào)閱有志愿報(bào)考該專業(yè)的考生檔案，擇優(yōu)錄取。

為拓寬國(guó)際視野、夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、加強(qiáng)工程實(shí)踐教育，中核集團(tuán)設(shè)立專項(xiàng)基金，

支持優(yōu)秀定向生參加國(guó)際交換生項(xiàng)目、出國(guó)交流訪問等活動(dòng)。定向生中學(xué)習(xí)優(yōu)秀

者，中核集團(tuán)鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，可免試推薦為清華大學(xué)本專業(yè)范圍內(nèi)或中核集團(tuán)

系統(tǒng)研究院（所）的研究生攻讀碩士、博士學(xué)位。

“核能興邦”實(shí)踐支隊(duì)在中核建中核燃料元

件公司

100 ?嫨?嫣潸澺乗?潸XV[C!UTJOHIVBFEVDO

02 中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司

單位介紹

中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“兵器工業(yè)集團(tuán)”）作為黨執(zhí)政興國(guó)

的重要依靠力量，是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，是國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)

的主力軍。

兵器工業(yè)集團(tuán)始終堅(jiān)持國(guó)家利益至上，將裝備保障放在首要位置，是各大軍

工集團(tuán)中唯一一家面向陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)以及武警公安

提供武器裝備和技術(shù)保障服務(wù)的企業(yè)集團(tuán)，除了為陸軍提供坦克裝甲車輛、遠(yuǎn)程

壓制、防空反導(dǎo)等主戰(zhàn)裝備之外，還向各軍兵種提供智能化彈藥、光電信息、毀

傷技術(shù)等戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性產(chǎn)品。

同時(shí)，兵器工業(yè)集團(tuán)積極推進(jìn)軍工技術(shù)民用化、產(chǎn)業(yè)化，集中力量打造汽車

零部件、工程機(jī)械設(shè)備、鐵路產(chǎn)品、石油化工、特種化工、民爆、光電信息、北

斗產(chǎn)業(yè)、智能制造、應(yīng)急產(chǎn)業(yè)等先進(jìn)制造業(yè)板塊和貿(mào)易流通、工程技術(shù)管理、金

融服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)板塊；深入貫徹落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議，著力推動(dòng)我國(guó)

裝備“走出去”和國(guó)際產(chǎn)能合作，大力發(fā)展軍貿(mào)、戰(zhàn)略資源開發(fā)、國(guó)際工程承包、

產(chǎn)品出口及技術(shù)引進(jìn)等國(guó)際化經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。

兵器工業(yè)集團(tuán)現(xiàn)有 60 余家子集團(tuán)和直管單位，主要分布在北京、陜西、內(nèi)

蒙古等 29 個(gè)省、市、自治區(qū)，在全球 70 余個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了 100 余家境外分

子公司和代表處。2022 年末，集團(tuán)公司資產(chǎn)總額 5197 億元，人員總量 23 余萬人，

連續(xù) 19 個(gè)年度和 6 個(gè)任期蟬聯(lián)國(guó)務(wù)院國(guó)資委業(yè)績(jī)考核 A 級(jí)，位列世界 500 強(qiáng)企

業(yè)排名第 146 位。