紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

48

召開班主任會議，講解國旗下展示活動方案

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

49

班級自主認領國旗下展示主題

紹興市群英小學?融熠大舞臺?國旗下展示安排表

周

次

日 期 主題 班級 班主任 備注

4 3.7 《讓身邊多一份綠》 三（2）班 蔣佳姬 3.12 植樹節(jié)

5 3.14 《說文明話，做文明事》 六（2）班 秦鋒 文明禮儀教育

6 3.21 《節(jié)約用水，從我做起》 一（1）班 呂正心 3.22 世界節(jié)水日

7 3.28 《銘記先烈遺志，賡續(xù)紅色

血脈》

二（2）班 湯劍 4.5 清明節(jié)

8 4.6 《知法、懂法、守法》 三（1）班 謝穎穎 法治教育

9 4.11 《維護我們共同的家園》 四（2）班 沈艷 4.22 世界地球日

10 4.18 《書香為伴，悅享閱讀》 四（1）班 張暉 4.23 世界讀書日

11 4.25 《勞動最光榮，勞動我最美》 五（1）班 葉紅 5.1 勞動節(jié)

12 5.5

《溫馨五月天，感恩母親節(jié)》 一（3）班

白 慧

英

5.8 母親節(jié)

13 5.9 《安全是大事》 一（2）班 范佳麗 安全教育

14 5.16 《陽光心態(tài)，健康同行》 二（1）班 李亞亞 5.25 心理健康日

15 5.23 《筑夢六一，童心飛揚》 二（3）班 葉莉 6.1 兒童節(jié)

16 5.30 《傳統(tǒng)節(jié)日·端午節(jié)》 六（4）班 馮松青 6.3 端午節(jié)

17 6.6 《科學用眼，愛護眼睛》 五（2）班 張建魯 6.6 愛眼日

18 6.13 《愛在父親節(jié)》 六（1）班 馬仁利 6.19 父親節(jié)

19 6.20 《有備而戰(zhàn)，張弛有道》 六（3）班 周璐 期末復習

備注：周一遇雨天或假期等情況，則順延。如有臨時活動，以通知為準

【打造融渥載體，開展國旗下才藝展示，與社區(qū)、單位開展契約化共建活動】

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

50

2022.6.16，越城區(qū)公安分局巡特警隊員們帶來了融熠大舞臺課后服務的第

一課《警務技能表演》，展示了在日常訓練中的拳腳功底，演示了防暴實戰(zhàn)中的

各種戰(zhàn)術(shù)技能。

三（2）班 第四周 國旗下展示主題：《讓身邊多一份綠》

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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二（2）班 第七周 國旗下展示主題：《銘記先烈遺志，賡續(xù)紅色血脈》

四（1）班 第十周 國旗下展示主題：《書香為伴，悅享閱讀》

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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一（2）班 第十三周 國旗下展示主題：《三句半——安全是大事》

二（3）班 第十五周 國旗下展示主題：《筑夢六一，童心飛揚》

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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學生國旗下展演后活動感受（部分）

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

55

【?融熠大舞臺?國旗下展示活動媒體報道及公眾號推廣】

2022.6.20 越牛新聞報道《?警?秀生涯 協(xié)同育人——越城區(qū)公安分局巡特警大

隊黨支部與群英小學黨支部開展契約化共建活動》

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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群英小學微信公眾號專欄《融熠大舞臺 自信放光彩》

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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實施項目三: 融通平臺建設育人

【召開數(shù)字家長學校創(chuàng)建會議，制定數(shù)字家長學校方案】

召開數(shù)字家長學校創(chuàng)建會議，討論數(shù)字家長學校方案

召開班主任培訓，明確數(shù)字家長學校創(chuàng)建任務

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，無論時代如何變化，

家庭教育對于孩子成才的重要作用不可替代。在具體的教育過程中，我們應該管

什么，不應該管什么?怎么把握家庭教育的?度?以達到好的教育效果?如何掌握

對孩子既放手又不撒手的分寸，真正幫助而不束縛孩子的成長?這些都是值得我

們每位家長在家庭教育中思考的問題。

中國自古以來就十分看重家庭教育，古有孟母三遷，為了孩子能有一個良好

的學習環(huán)境，孟母費盡心力，擇良地而居，最后將孟子培養(yǎng)成了儒學大家。而現(xiàn)

代社會，家長們的狀態(tài)普遍比較焦慮，家庭矛盾突出。孩子與家長溝通交流的時

間越來越少，對孩子的教育問題，也是倍感迷茫。其實，孩子是第一次作為孩子，

而父母同樣是第一次成為父母，同樣需要學習、反省、進步。

為了喚醒孩子們成為最好的自己，作為家長要時刻保持學習，學習才是豐富

自己的根本，為此，我校計劃在釘釘工作臺上為家長提供專業(yè)的家庭教育學習平

臺?家長學校?， 從功能方面來說，釘釘家長大學預開設有家庭教育、親子溝

通、青春期教育、勞動教育、?雙減?來了等板塊，每一個板塊都有專業(yè)錄制的

視頻供家長在線觀看，寓教于樂，增強了學習的趣味性。從操作方面來講，平臺

可以與釘釘家校平臺進行無縫對接，無需重新安裝 app 和注冊，為家長的操作和

使用減輕了負擔，十分方便。

學期末，根據(jù)家長學習時長，滿 120 分鐘以上的頒發(fā)畢業(yè)證書。

紹興市群英小學

2022.5

紹 興 市 群 英 小 學

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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【建設融通平臺——數(shù)字家長學校，定期開展活動】

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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依托學校釘釘工作臺云課堂，開辟數(shù)字家長學校專欄，定期推送學習資源

群英小學微信公眾號及各班班級群推廣

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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利用釘釘平臺直播，開展線上家長會

家長參加線上家長會照片及感想（部分）

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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【實現(xiàn)家長學分制，頒發(fā)家長學校畢業(yè)證書】

本學期，家長在數(shù)學家長學校平臺學習時長

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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頒發(fā)家長學校畢業(yè)證書

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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【群英小學被認定為紹興市第二批?數(shù)字家長學校?】

紹市教基〔2021〕81 號

紹興市教育局關于公布第二批?數(shù)字家長

學校?名單的通知

各區(qū)、縣（市）教體局，市直

學校：

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于推進中小學數(shù)字家長學校建設的通知》（浙

教辦函〔2020〕155 號），為進一步推動家校共育，推進我市中小學數(shù)字家長學

校建設工作，經(jīng)學校申報，各區(qū)、縣（市）教體局推薦，市教育局認定稽山中學

等 112 所學校為紹興市第二批?數(shù)字家長學校?（名單見附件），現(xiàn)予以公布。

希望被認定的學校繼續(xù)努力，進一步優(yōu)化數(shù)字學習資源，提升數(shù)字家長學校

服務能力，充分發(fā)揮示范引領作用，為助推?雙減?落地貢獻更大作用。

紹興市教育局

2021 年 11 月 8 日

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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紹興市第二批?數(shù)字家長學校?名單

序號 地區(qū) 學段 學校名稱

1 市直 高中 稽山中學

2 市直 高中 紹興市高級中學

3 市直 高中 越州中學

4 越城區(qū) 小學 紹興市蕺山中心小學

5 越城區(qū) 小學 紹興市陽明小學

6 越城區(qū) 小學 紹興市魯迅小學

7 越城區(qū) 小學 紹興市培新小學

8 越城區(qū) 小學 紹興市快閣苑小學

9 越城區(qū) 小學 紹興文理學院附屬小學

10 越城區(qū) 小學 紹興市稽山小學

11 越城區(qū) 小學 紹興市秀水小學

12 越城區(qū) 小學 紹興市望花小學

13 越城區(qū) 小學 紹興市越城區(qū)皋埠街道中心小學

14 越城區(qū) 小學 紹興市越城區(qū)東浦街道中心小學

15 越城區(qū) 小學 紹興市越城區(qū)瀝海街道中心小學

16 越城區(qū) 小學 紹興市群英小學

17 越城區(qū) 初中 紹興市建功中學

18 越城區(qū) 初中 紹興市昌安實驗學校

19 越城區(qū) 初中 紹興市元培中學

20 越城區(qū) 初中 紹興市越城區(qū)馬山中學

21 越城區(qū) 初中 紹興市錫麟中學

22 越城區(qū) 初中 紹興市越城區(qū)皋埠中學

23 柯橋區(qū) 小學 紹興市柯橋區(qū)管寧實驗小學

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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序號 地區(qū) 學段 學校名稱

99 嵊州市 高中 嵊州市馬寅初中學

100 嵊州市 高中 嵊州市高級中學

101 嵊州市 高中 嵊州市三界中學

102 嵊州市 九年一貫制 嵊州市三江街道阮廟學校

103 新昌 小學 新昌縣拔茅小學

104 新昌 小學 新昌縣城南小學

105 新昌 小學 新昌縣鼓山小學

106 新昌 小學 新昌縣育英小學

107 新昌 初中 新昌縣潛溪中學

108 新昌 初中 新昌縣城南中學

109 新昌 初中 新昌縣拔茅中學

110 新昌 九年一貫制 新昌縣南瑞實驗學校

111 新昌 九年一貫制 新昌縣城東實驗學校

112 新昌 九年一貫制 新昌縣大明市學校

紹興市教育局辦公室 2021 年 11 月 8 日印發(fā)

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

70

紹興市群英小學 2021 學年學校重點發(fā)展工作實施方案

（之三：促進教師成長，提升教師教育科研水平）

一、基本信息

1.發(fā)展領域：促進教師成長

2.重點發(fā)展要素：提升教師教育科研水平

3.發(fā)展要素分值：30

二、校情分析

1.目前該要素的發(fā)展建設情況

我校作為一所民工子弟學校，自 2011 年建校以來，以?立德樹人?為教育

根本任務宗旨，深化課程改革，堅持以生為本，扎實推進學校建設。根據(jù)我校

2011 年后工作教師占教師隊伍的 83%以上，教師隊伍主體為青年教師的特點，學

校積極推進校本研修改革，圍繞實際教育教學過程中迫切需要解決的具體問題，

有意識地鼓勵教師積極參與并扎實開展教育科研。目前，青年教師的個人各項專

業(yè)素養(yǎng)技能不同程度地得以發(fā)展，研修成果表現(xiàn)在課程、課題、論文獲獎方面，

效果明顯，具有一定影響。

2.目前該要素已經(jīng)取得的成績

截止 2020 學年，我?，F(xiàn)擁有市級精品課程兩門，區(qū)級優(yōu)秀教研團隊兩支，

被評為 2015——2019 區(qū)級深化課程改革先進集體，區(qū)級名師兩人，區(qū)級教壇新

秀兩人。2018——2021 年課題累計市級立項 5 項，獲獎 2 項，區(qū)級立項 17 項，

獲獎 7 項，綜合規(guī)劃與學科教改課題研究范圍較為廣泛，20 人次參與各項課題

研究。同時，教師認真思考教育問題，將研究成果有意識地投入教育實踐，有一

批青年教師正在成長。

3.目前該要素發(fā)展存在的問題

教育科研，其本身就是將現(xiàn)實生活中具體的教育場所——學校作為研究領域，

將在課程實施、課堂教學、德育評價等教育教學中產(chǎn)生的真問題作為研究對象加

以分析、研討、解決的應用性研究。應當說，它能幫助青年教師轉(zhuǎn)變僅靠教學經(jīng)

驗積累或者是單一加深專業(yè)理論知識學習可以獲得專業(yè)發(fā)展的觀念，幫助教師在

已掌握較為充實的理論指導下進行行動研究加深實踐體會，更為準確地把握教育

教學情境，幫助教師真正有效地解決日常教學、學生管理、家長溝通等中的具體

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

71

情境遇到的難題與困境。但在不斷的教育教學日常過程中，現(xiàn)有學校教育科研方

面漸漸顯露出以下問題：

（1）教科研信心不大。我校教師整體構(gòu)成由 2010 年、2011 年招聘的青年

教師為主，有經(jīng)驗的老教師數(shù)量不多，身邊缺乏教學示范，個人教學經(jīng)驗并不豐

厚。老師們在不斷的教育教學中，深深感覺到自身教學經(jīng)驗與信心不足，即便是

有參與教科研，具體還是集中在個別老師，其他老師很多時候還是一頭霧水、焦

慮無措。

（2）教科研動力不強。青年教師大多在大學專業(yè)學習中注重學科專業(yè)知識，

而對教師職業(yè)生涯發(fā)展的教育與規(guī)范認識較淺，尤其從城市來到農(nóng)村，身處一所

?相對弱勢?的農(nóng)村民工子弟小學，老師們也容易產(chǎn)生?本就應該差一點?的慣

性誤區(qū)。近年來，課題申報數(shù)量與質(zhì)量均有減少，?既來之，則安之?，青年教師

對學生與自己抱著?就這樣吧?態(tài)度，對教科研缺少足夠的內(nèi)驅(qū)動力。

（3）教科研能力不足。民工子弟學生學習習慣、日常安全管理、家長溝通

壓力等等使得理想與現(xiàn)實產(chǎn)生落差，讓青年教師們自我感覺分身乏術(shù)，每天大部

分時間在瑣碎中消耗殆盡，對待現(xiàn)有的日常任務，常常疲于應付，無暇顧及深入

研究，即便有科研，也常常停留在較淺層次，對于深入探究也是心有余而力不足。

三、建設發(fā)展

1.學年發(fā)展目標：根據(jù)紹興市群英小學三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校實際校情生

情與未來發(fā)展愿景與需求，我校確定 2021 學年學校重點發(fā)展工作要素為?促進

教師成長?領域下的?提升教師教育科研水平?。

初步制定目標如下：

依托學校?微‘研’+論壇?模式，圍繞教科研水平提升主題，推進校本研

修實施，調(diào)動教師參與課題興趣熱情，創(chuàng)設豐富高效的教科研培訓，進一步助力

了我校教師個人素養(yǎng)積累與學科專業(yè)專業(yè)發(fā)展。擁有一批較為顯著的教科研成果。

2.推進項目：

根據(jù)學年發(fā)展目標，為了更好地貫徹推進，特制定項目及實施方案如下：

項目一：搭建以?融悟?為理念的?微?校本研修平臺。（權(quán)重分：10 分）

由于青年教師有個體成長的不同需求，且面對具體教育教學問題有所疑惑想

法卻難以實施，學校將在 2021 學年繼續(xù)著力推進校本研修改革，引導教師明確

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

72

自身所處發(fā)展階段規(guī)劃成長方向，根據(jù)自身發(fā)展需求，、合理制訂三年專業(yè)成長

計劃與 2021 學年個人專業(yè)成長具體計劃，鼓勵教師個人或小組形式申報校級小

課題，有成長計劃及校級課題立項報告。

實施過程：具體分以下兩個步驟實施推進：

1.明確現(xiàn)狀，制訂計劃。引導教師根據(jù)《?三生課堂?教學常規(guī)手冊》，及時

確定個人教學教研發(fā)展現(xiàn)階段，合理制訂專業(yè)成長計劃。

2.分層培訓，提升能力。根據(jù)學校教師隊伍起步層、基礎層、成熟層、骨干

層等，積極組織師徒結(jié)對、校內(nèi)工作室組建等小組活動，鼓勵教師個人或小組形

式申報校級小課題，有成長計劃及校級課題匯總表。

經(jīng)費預算：該項目具體實施時間為一學年，由分管校長負責，由教學管理處

落實，經(jīng)費為五千元左右。

達成標志：教師制定三年專業(yè)成長計劃，有結(jié)合校級工作室、教研組，推進

不同層次的主題培訓。

考評辦法：該推進項目共 10 分，教師三年專業(yè)成長計劃 4 分，師徒結(jié)對、

校內(nèi)工作室組建等互助形式的研修活動落實等過程性資料記錄 3 分，申報校級課

題立項教師數(shù)涵蓋全校 40 周歲以下教師 3 分。

項目二：開展知行課堂教學研究，豐富?微?教科研培訓。（權(quán)重分：10 分）

經(jīng)過調(diào)查問卷，了解教師專業(yè)成長的興趣與困境，積極開展一系列教師興趣

濃厚、實際操作性強的教科研培訓，幫助教師積累教科研知識，提高教科研技能

與水平。

實施過程：具體分為以下三個階段推進實施：

第一階段 調(diào)查座談

針對在校教師進行調(diào)查測評與座談，了解教師現(xiàn)階段專業(yè)成長情況，尤其注

意收集教師專業(yè)成長的真實問題與對教科研的個體需求。

第二階段 研究討論

根據(jù)前期匯總收集結(jié)果，結(jié)合校本研修改革，尤其是針對教師成長需要與教

科研困境總體考量把握，探討教師真正需要的教科研教本培訓項目。

第三階段 部署實踐

積極豐富校本研修內(nèi)容，通過名師講座、經(jīng)驗教師分享、班主任經(jīng)驗交流等

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

73

有效途徑，開展一系列教師興趣濃厚、實際操作性強的教科研培訓。

經(jīng)費預算：該項目具體實施時間為一學年，經(jīng)費為五千元左右。

達成標志：經(jīng)過面向教師專業(yè)成長的調(diào)查問卷與數(shù)據(jù)匯總，有教科研主題的

校本研修活動開展，形成下校本研修體系。

考評辦法：該推進項目共 10 分，有面向教師專業(yè)成長的調(diào)查問卷與數(shù)據(jù)匯

總 4 分，有教科研主題的校本研修活動成果記錄 6 分。

項目三：構(gòu)筑?融悟?的?微?校本研修立體網(wǎng)絡。（權(quán)重分：10 分）

結(jié)合學校教改實際，搭建基于個人、教研組、全校的校本研修梯度網(wǎng)絡，每

學年至少組織一次教師登臺分享成果與經(jīng)驗的群英論壇，幫助推廣課題研究成果

應用，促進教師成長。

實施過程：具體分為以下兩項執(zhí)行：

1.學校根據(jù)各級?雙減?工作文件精神，圍繞減輕作業(yè)負擔已經(jīng)申報區(qū)級規(guī)

劃課題《?雙減?背景下校本化作業(yè)探索與研究》。在本學年，根據(jù)課題方案，在

課題指導組和學校統(tǒng)籌規(guī)劃下分化各學科具體落實，吸引每位教師參與。

2.學校組建?群英榜?及時表揚教師點滴進步與成果；設立?群英論壇?教

師分享，不論學科和崗位，鼓勵每位教師登臺分享成果與經(jīng)驗，引導教師內(nèi)心被

尊重被驅(qū)動被肯定，從而體驗教科研樂趣與成長。

經(jīng)費預算：該項目具體實施時間為一學年，經(jīng)費為三千元左右。

達成標志：教師普遍參與學校課題，每學年至少組織一次教師登臺分享成果

與經(jīng)驗的群英論壇，利用之江匯平臺形成常態(tài)研修機制。

考評辦法：該推進項目共 10 分，教師普遍參與學校課題的教科研研修活動

等過程性資料 5 分，群英論壇方案、反映教師個體學習與成長的教案課例、策略

文字等教師分享相關過程性資料 5 分。

四、資源與機制保障

在各項目實施過程中，嚴格制定相關制度，如激勵機制、監(jiān)督機制、評價機

制，保證各項制度能夠真正得到落實；落實各項目專人負責制，保障目標制定的

科學、實際、可操作，進行細化和分解，并拿出實現(xiàn)目標的可行計劃，及時問責。

此外，在項目推進中，建立以學校領導班子為主的監(jiān)督小組，經(jīng)常進行階段性的

檢查和評估，并及時跟進匯報，最終保障目標得以順利實現(xiàn)。

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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實施項目一：搭建以“融悟”為理念的“微”校本研修平臺

【前期準備，設計三年規(guī)劃與年度計劃表格】

收集教師發(fā)展意向，修改三年規(guī)劃與年度專業(yè)發(fā)展計劃

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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制定 2021-2023 學年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

制定 2021 學年個人專業(yè)發(fā)展計劃

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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【進一步梳理教師隊伍，鼓勵教師以同伴、小組等形式進行互助研修】

班主任教師開展班級管理案例校本研修

低段教師以同伴研修形式進行幼小銜接專題學習

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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教師以課題組形式、互助研修民俗剪紙資源引入課堂

智慧評價課題組老師進行三三云評價平臺學習培訓

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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【引導教師關注教學現(xiàn)場，思考教學問題，開展課題研究】

何菊萍老師主持《?學、練、賽、評?一體化視角下提高小學大課間實效性的探

索與實踐》被評為市三等獎

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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《融?民俗文化? 沐?民族炫風?——紹興市群英小學民俗主題文化?金

名片?實踐與研究》、《依托?微‘研’+論壇?模式，提升校本研修實效——群

英小學校本研修金名片的實踐與研究》獲區(qū)級專項課題一等獎

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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音樂學科教改課題《低年級實施科爾文手勢的實踐與研究》獲區(qū)一等獎

科學學科教改課題《基于?七要素?品質(zhì)課堂，依托?抖音?開展科學家庭

小實驗的嘗試研究》獲區(qū)二等獎

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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另有兩項區(qū)級課題被評為優(yōu)秀結(jié)題，并獲區(qū)級三等獎

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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2021 年區(qū)級課題結(jié)題上交四項

另有正在研究中的校級及以上課題二十余項，涵蓋全校 40 周歲以下教師一

同關注教學現(xiàn)場，思考教學問題，開展課題研究

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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實施項目二：開展知行課堂教學研究，豐富“微”教科研培訓

【前期準備：開展教師交流、問卷調(diào)查】

教師會上布置落實校本化研修項目

校長室講解教師發(fā)展目標

紹興市群英小學 推進項目總結(jié)

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通過問卷星發(fā)放群英小學青年教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷

群英青年教師專業(yè)成長調(diào)查問卷

尊敬的各位老師: 您好，非常感謝您參加本次調(diào)查問卷。本問卷采用無記名

方式，答案無對錯好壞之分，所獲信息僅供教務處探索教師專業(yè)成長所用。請您

仔細閱讀題目后，按照自己的實際情況作答。衷心感謝您的支持與合作！

1. 您的年齡是（ ） [單選題] *

○A.25 歲及以下

○B(yǎng).26—30 歲

○C.31-35 歲

○D.35 歲以上

2. 您的教齡是（ ） [單選題] *

○A3 年及以下

○B(yǎng).4-5 年

○C.6-10 年

○D.11-20 年

○E.20 年以上

3. 您的專業(yè)職稱是（ ） [單選題] *

○A.高級

○B(yǎng).一級

○C.二級

○D.未定級

4. 您的最高學歷是（ ） [單選題] *

○A.大專

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○B(yǎng).本科

○C.碩士研究生

○D.其他

5. 您目前任教的科目是（ ） [單選題] *

○語文

○數(shù)學

○英語

○科學

○音樂

○美術(shù)

○體育

○道德與法治

6. 您除教學崗位外，還兼任（） [多選題] *

□班主任

□辦公室主任

□教研組長

□處室干事

□中層管理

7. 就目前的狀況來看，您在專業(yè)發(fā)展過程中最急需解決的問題是（ ） [單選題]

○A.提升學科專業(yè)知識水平

○B(yǎng).提升教學水平,學習先進的教學方法與策略

○C.提升教育科研水平，學習科研方法

○D.學習科學的學生管理方法

8. 如果您在教育教學過程中遇到疑難問題時，通常是（ ） [單選題] *

○A.向本組其他教師請教

○B(yǎng).個人鉆研

○C.向其他學校教師請教

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○D.順其自然

9. 您的教研組（備課組）每學期組織研究研討活動（不包含會議）的次數(shù)是（ ）

[單選題] *

○A.無

○B(yǎng).1 次

○C.2 次

○D.3 次

○E.4 次

10. 您本學年教研活動中開展的教科研活動有（） [單選題] *

○A.論文撰寫

○B(yǎng).案例研究

○C.課題研究

11. 您認為開展個人教科研最大的困難是 [單選題] *

○信心不大，自身教學經(jīng)驗與信心不足

○動力不強，教科研對教學沒什么作用

○能力不足，想研究但是不知從何入手

○時間不夠，生活與工作時間已趨飽滿

12. 為了實現(xiàn)您的個人發(fā)展目標，您覺得現(xiàn)在最需要加強的方面是？ [單選題]

○A.教學技能

○B(yǎng).班級管理

○C.科研能力

○D.人際溝通能力

○E.平衡工作生活能力

○F.其他

13. 希望學校為你的教科研發(fā)展做哪些方面的工作？ [單選題] *

○專家引領，講解教科研內(nèi)容

○案例分享，明確教科研范式

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○團隊合作，提供教科研方向

○其他 _________________

14. 希望學校為你的專業(yè)發(fā)展做哪些方面的工作？（ ） [多選題] *

□A.提升教研品質(zhì)

□B.外出學習

□C.訂閱書籍

□D.專業(yè)培訓

15. 您最希望得到哪種方式的培訓？ [多選題] *

□A.網(wǎng)絡培訓

□B.外出培訓

□C.以培訓者主講為主的?講座式?培訓

□D.以交流為主的?研討會?

□E.案例分析討論式

□F.尋找解決途徑的?任務驅(qū)動式?模式

□G.體驗式學習

□H.其他

16. 對于個人教科研水平提升，您的目標是是（） [填空題] *

_____________________________________________________________________

_________

17. 您對如何有效促進青年教師成長有什么建議？希望學校提供什么樣的支持？

[填空題]

*____________________________________________________________________

__________

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【分析整理，匯總數(shù)據(jù)】

經(jīng)過交流調(diào)查，青年教師對于現(xiàn)有的教育教學狀態(tài)有思考，但由于身邊典范

教師、經(jīng)驗教師的缺少，需要引入專家資源進行學習與提升

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個人教科研成長的目標詞云圖

對于未來希望得到的學校幫助詞云圖

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【組織開展一系列教師迫切需要、實際操作性強的教科研培訓】

組織群英論壇，鼓勵教師自我展示成長

邀請專家講座，學習以教學現(xiàn)狀開展深入課題研究

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利用線上培訓，開展幼小銜接培訓

活用區(qū)級培訓資源，落實新課標學習

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青年教師手拉手，一同成長

利用身邊典范，學習教育方法

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提供興趣主題研修機會，鼓勵教師投入熱情開展研修

低段數(shù)學老師積極研修非紙筆評價形式與能力評價點

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實施項目三： 構(gòu)筑“融悟”的“微”校本研修立體網(wǎng)絡

【利用寒假期間組織教師進行?1+1?主題式閱讀個體研修】

?1+1?主題式閱讀

個體研修即為閱讀

《優(yōu)秀教師成長邏

輯》，閱讀一本學科

教學專著

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教師聯(lián)系自身教學經(jīng)歷，撰寫隨筆與反思

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【利用研修小組組織教師開展研修】

組織語文、數(shù)學、綜合教研組為單位開展學年校本研修

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組織語文、數(shù)學、綜合教研組為單位開展學年校本研修