涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 46 -

作者簡介：郭瑋，涇陽縣城區(qū)第三小學(xué)教師，40歲，四年級語文教師兼道德與法治教學(xué)工作，一級語文教師，2020 年被評為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；2021年所帶的班級被評為“先進(jìn)班集體”并獲得“模范范主任”稱號；2022 年被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號。師愛無痕 花開無聲著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！边@也是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的心得。沒有對學(xué)生的熱愛，沒有對教育事業(yè)的熱忱，就沒有辦法做一名有幸福感的老師。

每當(dāng)看到含苞欲放的花蕾，或已競相開放的花朵，我總會駐足觀看，流連忘返。也許那帶給我的不僅僅是視覺上的美感，更是一種思想上的共鳴。花開從來不是易事，需要除草、除蟲、施肥、陽光、雨露，還要用恰當(dāng)科學(xué)的方法來不斷培育，才能育出好花來。而我們的一個個學(xué)生不正如一盆盆需要精心呵護(hù)的花朵嗎？從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會聽到有人叫我“郭姐”。在放學(xué)路上也有孩子沖著媽媽說：“媽，你看那是我的班主任也是我的語文老師，她人可好了，可溫柔了?！迸c學(xué)生的相遇不僅僅是職業(yè)的捆綁，更多的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是師生緣的再續(xù)。

以愛傳愛 無私奉獻(xiàn)

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。它使我們的學(xué)生在愛的滋潤下能夠健康成長。還記得我們班上有個叫代嘉欣的同學(xué)，在一次體育課上，由于自己熱身動作失誤，從樓梯上摔了下來，導(dǎo)致右腳骨折。我得知消息后第一時間和家長取得了

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聯(lián)系，在與家長的交流中我得知她是留守兒童，爸爸、媽媽在外地打工，平時很少回家，照顧姐倆的責(zé)任落在了年邁的奶奶身上。每次放學(xué)我都會安排兩個學(xué)生把她送到奶奶的三輪車上，叮囑老人家注意路上安全?？擅看蝸硇Ｄ棠潭际潜持M(jìn)校園，看著老人步履蹣跚的樣子，我著實(shí)心疼起來，放學(xué)后，我把她請到辦公室說：“您每天中午不用接孩子回家，我和孩子都在學(xué)校用餐，中午就交給我吧！”老人還有些不好意思，連聲感謝。從那以后，我每天都會背著她，給她打飯，幫她輔導(dǎo)作業(yè)，我們班的孩子看在眼里，有人主動請纓說：“老師以后你不用背她，這事交給我們幾個女生，你看你還沒有我胖呢?！蔽抑篮⒆觽兪切奶畚遥瓦B平時搗蛋的幾個男生，也主動給她背書包。幾個月過去了，她恢復(fù)了健康，悄悄在我的語文書里放了一張卡片，上面寫著：老師，我愛您！我不是您最好的學(xué)生，但是您是我最好的老師。我在想，只有老師自己用心去愛學(xué)生，才能教會學(xué)生如何去愛別人，這種愛是一種力量，這種力量會發(fā)芽，會長大，會傳遞。以愛為源 尋閃光點(diǎn)

教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果葉子不美，就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是株蓬勃的生命而謳歌！”作為新時期的教師，也要有一雙“慧眼”，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個眼神，一個動作，一句話語，就是一個孩子成功的基石。

清晰地記得在我擔(dān)任五年級班主任時，班里有個叫程揚(yáng)的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。上課時他總是和老師對著干，小手舉得高高的，讓他回答問題時，他居然給你一句英語：“I don’t know!”引得大家哄堂大笑，一周了作業(yè)也沒按時交過。我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)得好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下可愁壞我了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就順著他的思路走，上課只要他舉手我就叫他回答問題，他要是?；?/p>

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我就跟著他一起表演，并給他豎起了大拇指，這下他卻不好意思地低下了頭，原來他是想引起同學(xué)和老師對他的注意。我還發(fā)現(xiàn)每次讓組長收作業(yè)，他立馬放下手中的作業(yè)，為人民服務(wù)起來。于是，我在班里大膽嘗試，讓他代理4 組小組長，只見他握緊右拳來了個“yes”?？蓻]過幾天，他們組的成員給我提意見了，“老師我們組長每次都不按時把作業(yè)交給你，我們組每周都得不到小紅星?！闭n下，我又找他談話，原來他一下課就去打乒乓球去了。我把他叫到辦公室詢問：“你喜歡打乒乓球??！這樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，做好自己的本職工作，上課認(rèn)真聽講，老師送你一副球拍?！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，他也盡職盡責(zé)，而且每次上課都會主動發(fā)言，發(fā)表自己的見解。沒想到那次以后，他的作業(yè)每次都按時交。他從一個習(xí)慣不好的學(xué)生變成了有上進(jìn)心的學(xué)生，讓我在教育工作中獲得了成就感。

愛是一種神奇的力量，我愛這璀璨的世界，愛這有煙火氣息的生活，我愛天真可愛的孩子，我愛平凡的崗位，師生一場，這世間的相遇本就值得珍藏。我愿做照耀孩子的一束光，我愿做吹過無痕的那陣風(fēng)，風(fēng)會記得每一朵花綻放的芳香，師愛無痕，花開無聲......

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 49 -

作者簡介：羅娟，女，43 歲，任教于涇陽縣城區(qū)第九小學(xué)，一級數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)及班主任工作。工作勤勤懇懇，任勞任怨，管理班級經(jīng)驗(yàn)豐富。2022年 9 月，被評為涇陽縣優(yōu)秀教師和涇陽縣追趕超越優(yōu)勝個人。用愛心澆灌帶刺花蕾著名教育家陶行知曾經(jīng)對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯逃且环N愛的藝術(shù)！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但這種愛與其他類型的愛都具有一種共同點(diǎn)：無私。只有這種無私的愛，才能使我們的教育產(chǎn)生無窮的力量和智慧，同時也能使我們的生命變得更加充實(shí)。作為班主任，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。因此，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該愛孩子。對全班學(xué)生，無論他的家庭背景和家庭條件怎樣，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)該一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。在我的眼里每一位學(xué)生就是一個含苞待放的花蕾，作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因?yàn)樗麕Т叹瓦h(yuǎn)離他，相反我們更要呵護(hù)這些帶刺的花蕾。

“沒有愛就沒有教育”。從我踏上三尺講臺那天起，我就要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在學(xué)生的立場去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。擔(dān)任班主任工作以來，每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到氣溫變化的時候，提醒同學(xué)們增減衣服；每天放學(xué)送學(xué)生離開校門的時候，我會提醒他們路上注意安全。課間操，每次看到有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他們整理一下；孩子們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上出現(xiàn)問題了，我會利用課間與他們交流談心，對他們進(jìn)行鼓勵和鞭策。學(xué)生生病的時候，我會時刻關(guān)注他們的病情，對孩子們噓寒問暖，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位

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學(xué)生，使他們每天都有一個好心情快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。多年的班主任工作，讓我深深地體會到：作為一名班主任，應(yīng)該真正做到“愛生如子”，平等對待每一位學(xué)生，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。剛開學(xué)不久，班級轉(zhuǎn)來了一名小黃同學(xué)，是從外地轉(zhuǎn)來的，由于父母工作來回調(diào)換，他上學(xué)也是斷斷續(xù)續(xù)，個人紀(jì)律性差，衛(wèi)生習(xí)慣差，各科幾乎都是十多分。在班級中經(jīng)常帶頭講話，根本管不住自己，班干部多次反映，他不遵守班級秩序。我多次找他談心，我發(fā)現(xiàn)他本質(zhì)并不壞，只因?yàn)殚L期缺乏教育，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去興趣，才尋找一些途徑來讓其他同學(xué)注意他。頓時，我明白了，原來每個學(xué)生都需要別人的關(guān)注?。『筮M(jìn)生更需要優(yōu)生所需要的一切。為此，我大膽地讓他做值日生，班級上，我認(rèn)為他力所能及的事情都交給他去做，并告誡他任何事情要么不做，要做就要盡自己的努力做到最好，并且定期給予他各方面的指導(dǎo)。當(dāng)他做得好，我就給予鼓勵，有問題時，就及時指導(dǎo)。從此以后，他變了，身上的毛病逐漸減少，自己偶爾做錯了的時候，也會表現(xiàn)出不好意思的樣子。班里的同學(xué)也反映說他變得守紀(jì)律了?？粗囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我感到很欣慰。通過對小黃同學(xué)的教育，讓我更加堅(jiān)信，作為老師，更加要關(guān)愛那些帶刺的花蕾，只有愛才能讓帶刺的花蕾茁壯成長。

在班級管理中，我努力將自己的愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。這需要我們教師用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，用鼓勵的陽光去照耀。在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，面對這一特殊的學(xué)生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的鼓勵、欣賞，用愛激勵著他們的自信心，用幽默的語言讓他們在輕輕一笑中感到成長的快樂，使他們在老師欣賞的目光中成長、進(jìn)步。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 51 -

作者簡介：杜娜，云陽鎮(zhèn)掃宋中學(xué)，42歲，九年級化學(xué)，中一職稱，2020 年榮獲中考追趕超越二等獎，2021 年榮獲愛心家長，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師。我的班主任工作故事故事一：愛的力量

小強(qiáng)的父母常年在外打工，他從小就被寄養(yǎng)在外婆家，外公外婆因年老在生活、學(xué)習(xí)上無法給予他更多的幫助。時間一長，小強(qiáng)的性格變得極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處，班里的同學(xué)都不愿理他。寂寞之余，他偷偷的將手機(jī)帶入學(xué)校，趁夜深人靜之時打游戲，且越陷越深，導(dǎo)致上課無精打采，作業(yè)書寫潦草或根本不做，學(xué)習(xí)成績急速下滑。我發(fā)現(xiàn)后，深刻的認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，我想先要戒掉他打游戲的毛病，其次是幫他重找快樂，重感溫暖，重塑自信。我及時通過各種渠道了解情況，與之親近，和他多次促膝長談，先指出他的優(yōu)點(diǎn)并表示對他的好感，然后詢問這一段時間他精神不振，學(xué)習(xí)成績下降的原因。我給他分析網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，講一些做人的道理。鼓勵他一起參加班級、學(xué)校的各種活動，號召全班同學(xué)和他做朋友，幫助他真正的融入大集體生活，感受班集體的溫暖。每當(dāng)他生病的時候，我就像媽媽一樣，無微不至的照顧他；每當(dāng)天氣變化的時候我總是一遍又一遍的叮囑他要注意添加衣服；每次學(xué)習(xí)上松懈時，我總是不厭其煩的督促他，讓他感受到濃濃的師愛。我還會定期的讓他與其父母進(jìn)行視頻聊天，讓他感受到親情的溫暖……“精誠所至，金石為開?！彼牡袅松暇W(wǎng)毛病，整個人變得樂觀開朗起來，學(xué)習(xí)成績明顯提高，他的父母得知這一情況

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后，非常感激，多次通過電話表達(dá)感激之情。

對像他這樣的留守兒童的心理輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要。要誠懇的對待學(xué)生，用我們的愛心和耐心去點(diǎn)燃孩子們的希望，與他們進(jìn)行心靈的溝通，這才最為重要。

故事二：紙團(tuán)事件

走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)小張和小邢正低頭用腳將一個紙團(tuán)踢來踢去，兩人都不想它落在自己的“地盤”，生怕自己被扣分。我說：“是誰不注意把紙掉地上了，現(xiàn)在撿起來。”誰知兩個人都強(qiáng)調(diào)不是自己掉的，不肯去撿。事情似乎陷入了僵局。這時旁邊的小周同學(xué)走過來撿起紙張放到了自己的垃圾袋里。這下，全班50多雙眼睛齊刷刷的盯著小周，開始騷動起來。小周同學(xué)臉一下子紅了，委屈的就要哭了。這時我說：我覺得小周同學(xué)做得非常好。一聽這話，全班同學(xué)驚訝不已。我解釋道：這個紙團(tuán)如果是小周同學(xué)不小心掉的，他能主動撿起來，說明他能知錯就改，是個誠實(shí)的好孩子；如果不是他掉的，他能去撿起來，更能說明他能顧全大局，關(guān)心班集體。如果他不撿，今天我們班上的衛(wèi)生就會被扣分，而且還會影響老師上課，耽誤大家的時間，所以無論怎樣，我們都應(yīng)該給小周掌聲鼓勵。全班頓時響起了熱烈的掌聲。這時小周站了起來說：“老師，紙團(tuán)真不是我掉的?！蔽艺f：“老師相信你，你是好樣的，相比之下那位自己做了錯事卻又沒有勇氣去面對，不知道改正的人才是要批評的。希望這個同學(xué)找機(jī)會向老師承認(rèn)錯誤，做一個誠實(shí)、知錯能改的好學(xué)生。另外還有些同學(xué)的集體意識也要加強(qiáng)啊!”聽到這話，小張、小邢兩位同學(xué)也低下了頭。這節(jié)課，我雖然只上了25 分鐘，但卻收到了意想不到的效果：下課后，丟紙團(tuán)的小吳主動找我承認(rèn)了錯誤，并表示自己以后一定改正錯誤；從此以后，遇到值日生忘記了擦黑板、教室或公共區(qū)有垃圾，其他同學(xué)都是搶著去干。班級凝聚力加強(qiáng)了，期末被評為學(xué)校的文明班級。我想，教育學(xué)生不是一個人的事，也不是一節(jié)課的事情。我們教師要善于抓住時機(jī)，適時引導(dǎo)、教育學(xué)生。我相信，孩子們會越來越棒。故事三:掃地風(fēng)波

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我班的勞動區(qū)域是教學(xué)樓前的那塊水泥地，面積大，樹木多，而且是顯眼處，每天都必須保持干凈。一次，早讀剛下，我就大聲說道：“勞動委員組織值日生掃地，趕第一節(jié)上課前必須掃完。”結(jié)果，第一節(jié)課剛下，政教主任就打來電話：“杜老師，你趕緊讓你班同學(xué)將地掃完?！蔽乙宦牐瑲饩蛠砹?，便急忙夾著書走向教室。剛下樓，就看見四五個同學(xué)在掃地，勞動委員就生氣的說：“老師，有很多同學(xué)不掃地。”我本來就氣，一聽更氣了，直奔教室，將書扔到桌上，高聲喊到：“今天掃地的人往門外站?！庇械恼f任務(wù)變了他不知道，有的說到老師那過關(guān)了，有的說樹葉太多，還沒掃完鈴響了，老師就叫上課去了……問到小何時，他說：“今天不該我掃，我看掃地的人少，害怕完不了任務(wù)班級被扣分，就去掃了?！甭犞幕卮穑业男念D時好像被什么刺了一下，真不是滋味。想想他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，這類學(xué)生首先應(yīng)該得到鼓勵和表揚(yáng)，而我卻不問青紅皂白就先將人家收拾一頓，真是太莽撞了！上課后，我第一件事就是當(dāng)著全班同學(xué)的面向小何真誠道歉，并表揚(yáng)小何，讓全班同學(xué)向小何學(xué)習(xí)。同時，我也向全班同學(xué)保證，以后再也不會魯莽行事，希望大家監(jiān)督。說完，我深深地向全班同學(xué)鞠了一躬。此時，班里騷動了，有人說：“老師，我們以后一定會按時完成勞動任務(wù)?！庇腥苏f：“老師，我們以后再也不惹您生氣了?！薄鳛槔蠋?，今后在處理學(xué)生問題時，我們應(yīng)該低下自己高貴的頭顱，收起架子，俯下身子，放平心態(tài)，先弄清事情的來龍去脈，耐心聽他們解釋完之后再下結(jié)論，或許他們給出的答案不僅不會讓你生氣，反而會讓你感動不已。辦法總比困難多，愿我們在以后的班主任工作中，持著嚴(yán)而有度，愛而有方的信念，去做好自己的教育事業(yè)，書寫自己的教育故事。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 54 -

作者簡介：韓麗，43 歲，一級語文老師，任教于涇陽縣城區(qū)第二小學(xué)，2019 年被涇河新城教育衛(wèi)體局評為“優(yōu)秀班主任”，2021年所帶班級被西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局評為“優(yōu)秀班集體”。我的班主任工作故事人們總是用最美的語言來形容教師：教師是燃燒的蠟燭，是辛勤的園丁。只有身為教師的人才懂得，這份職業(yè)是多么的繁重、多么重要、多么的無私……特別是班主任工作。

班主任每天與學(xué)生相處的時間是最多的，在相處中就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生方方面面的問題。有些學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要家長和老師的督促；有些學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣差，你得經(jīng)常去提醒；有些學(xué)生自制力很差，總是偷偷沉迷于手機(jī)游戲而迷失自我；還有些學(xué)生會因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活的問題，需要你去耐心的疏導(dǎo)和安慰。總之，作為一班之主，你得每天睜大眼睛，做好一切心理準(zhǔn)備去面對學(xué)生可能會出現(xiàn)的一系列未知問題。當(dāng)經(jīng)歷了種種挫折和挑戰(zhàn)后，我發(fā)現(xiàn)原來班主任工作也沒有那么多不如意，微笑面對，遇事不急躁、久而久之就練就了我如今處事不變的工作風(fēng)格。

一、工作“事無巨細(xì)”

人們常說，小學(xué)的班主任是身兼數(shù)職，事實(shí)也確實(shí)如此，如果你想干好工作就必須做到對每個孩子的信息了如指掌。我們班有四十多個孩子，他們家里什么情況，父母什么工作，是否單親，甚至父母近期感情出現(xiàn)問題，我都需要了解。只要是能影響到孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的，我

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都會想辦法去關(guān)注，去解決。

曾經(jīng)有一個孩子，她總是特立獨(dú)行，總顯得和別的孩子格格不入。我無意間知道她的網(wǎng)名叫“毒行俠”，我疑惑不解，為什么不是孤獨(dú)的“獨(dú)”而是“毒”呢？我慢慢接近她，從她喜歡的書入手，慢慢走近她的內(nèi)心，走近了真相。她是一個可憐的孩子，最初有姐妹三個，父親因?yàn)橐馔馊ナ溃赣H一人無力承擔(dān)家里的重負(fù)，把身為老二的她送給了她的姨媽。至此，她認(rèn)為她被所有人拋棄，就像一個毒人。我被這個孩子的遭遇震驚，為她的不幸而悲傷。但我告訴她，每個人都遭遇這樣那樣的困難，我們不應(yīng)該自怨自艾，我們要努力去面對生活，陽光、燦爛、自信！其實(shí)還有很多人都愛著她。在我不斷的堅(jiān)持和引導(dǎo)下，孩子終于走出了陰霾。后來這個孩子也成為我的一個朋友，她親切地稱呼我為韓姨。從這個稱呼中我感受到了孩子的認(rèn)可和肯定，如果沒有對孩子的了解和關(guān)注，我想這個孩子的未來將是另一個故事。二、管理學(xué)會放手

教育家陶行知先生說：“教是為了不教”。最初的班主任工作讓我身心俱疲，每天疲憊于班級這樣那樣的工作。后來發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)學(xué)會放手，讓學(xué)生走向自我管理，實(shí)現(xiàn)真正意義的成長。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币⒁粋€“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好集體，就必須建立一套行之有效的班規(guī)與相應(yīng)的管理制度。開學(xué)之初，我提出建立班級管理制度，從不同層面對學(xué)生的責(zé)權(quán)進(jìn)行劃分，讓每個學(xué)生都有了自己明確的責(zé)任，做到“人人有事做，事事有人做”，還有了與之相應(yīng)的監(jiān)督體系（學(xué)生自主管理），確保班規(guī)的有效施行。有人說我很閑，問我放手學(xué)生管理不怕嗎？這里的放手，絕非放任，而是把任務(wù)交給學(xué)生，根據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育原則，大膽地讓學(xué)生踴躍嘗試著自主管理班級，有必要的時候老師再介入指導(dǎo)，久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就取得了放手成長的效果。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 56 -

每天有人擦黑板，有人開燈關(guān)燈，有人精心照顧教室的綠植……甚至每次班會，我只要提前告訴文宣組會議主題，當(dāng)你走近教室，黑板上的書寫和繪畫讓我都驚嘆不如！

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，所有的內(nèi)容都體現(xiàn)在每一天班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我相信每一個優(yōu)秀的班主任都能發(fā)揮機(jī)智，充分利用身邊觸手可及的資源，給予學(xué)生鍛煉的機(jī)會，而我也會更加努力，與學(xué)生一起做更好的自己！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 57 -

作者簡介：土葉葉，涇陽縣雪河中學(xué)教師，48歲，這學(xué)期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，一級教師，長期擔(dān)任班主任工作，2015年榮獲涇陽縣優(yōu)秀教師。2018年榮獲涇陽縣師德師風(fēng)先進(jìn)個人和涇陽縣教育事業(yè)追趕超越工作義務(wù)段優(yōu)秀教師。2021 年榮獲九年級追趕超越先進(jìn)個人二等獎。2022 年榮獲九年級班主任追趕超越優(yōu)勝個人三等獎。我人生的第一面錦旗作為班主任，我們每個人都希望自己成為一名集智慧與個性于一體的班主任，成為一名學(xué)生敬仰與愛戴的班主任。

2021—2022 學(xué)年，我擔(dān)任九年級四班班主任。中考出成績那一天，于富航給我送來了我人生的第一面錦旗。

于富航挺聰明的，學(xué)習(xí)成績不錯，但期中考試他退步特別大。我把他叫到辦公室。

“一次失敗并不可怕，你可不要自暴自棄。”

“老師，我沒有自暴自棄……”

“你怎么能破瓶子破摔？”我的話里已有些不悅?！袄蠋煟也皇瞧破孔?！”于富航感到非常委屈。于富航的話，讓我為之一震。沒過幾天，他媽媽急匆匆地來找我，說孩子不想上學(xué)了，在家和她鬧，要去北京打工，讓我給孩子趕緊做思想工作阻止他。我這才意識到我前幾天和他的談話是多么的徒勞，甚至適得其反呀！從學(xué)生的反應(yīng)看，我的“好心”顯然并沒有給學(xué)生帶來快樂。一個人被教導(dǎo)不要“破瓶子破摔”，其實(shí)話里已經(jīng)隱含了這樣的判斷：你已經(jīng)是“破瓶子”了！

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 58 -

雖然如此，但你不要破摔。想來，學(xué)生遇到挫折，心里不好受，本來是很正常的呀，什么時候就成了“破瓶子”？

在我的“習(xí)慣用語”中，沒想到竟然隱含著對學(xué)生的歧視！我感到震驚，繼而是深深的懺悔，我開始謹(jǐn)慎地改變自己。當(dāng)學(xué)生喪失了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心，感到?jīng)]了希望的時候，我不再是泛泛的告誡，而是引導(dǎo)他們端正對失敗的看法，重新認(rèn)識自己的價值。我會告訴他們，一個人有一定的失誤甚至錯誤，并不意味著“一敗涂地”，一切也不會變得“不可收拾”，更不能因此就變成了“破瓶子”。同樣是挫折，站在另一角度則可能是成功，某時某刻的反復(fù)或倒退都是前進(jìn)中不可缺少的組成部分，此時的失敗正是在為將來的成功鋪路。一個人對自己只要不“破摔”，那么他就永遠(yuǎn)不會成為“破瓶子”。

我沉思片刻，把孩子叫來，這次我改變了策略，運(yùn)用換位思考的方法，動之以情，曉之以理，給他做思想工作，經(jīng)過兩個多小時的長談，弄清了原因。才知道他的堂哥在北京一個飯店當(dāng)領(lǐng)班，他覺得讀書多了沒用，他想去投奔他的堂哥打工掙錢。功夫不負(fù)有心人，最后我的勸說很成功，于富航的媽媽當(dāng)時眼含熱淚，非常感激！就這樣，第一學(xué)期期末考試他的成績還算可以。過了一個寒假，第二學(xué)期開學(xué)來，他經(jīng)常不按時完成作業(yè)。于是我和家長溝通了解，原因是寒假他又迷戀上手機(jī)，最后我和家長商量沒收手機(jī)。這樣他還是不按時完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不知道每天老師布置的作業(yè)，每次問他，他都說作業(yè)完了。最后我決定給家長每天晚上把當(dāng)天每科的作業(yè)單發(fā)過去，家長督促檢查完成。我和家長經(jīng)過一個多月的教育，這才把他拉回正軌。說實(shí)話，我和家長對他考上高中都捏了一把把汗。

努力不會白費(fèi)，付出總會有回報(bào)。當(dāng)學(xué)生家長給我發(fā)來消息說，孩子中考成績 586 分時，我也激動的流下了淚水。當(dāng)孩子給我送來這面錦旗“教書不辭辛勞，育人精神可嘉”時，我的心里久久不能平靜。真的應(yīng)了那句話“沒有教不好的學(xué)

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生”?，F(xiàn)在想想，也許是我的不放棄，不拋棄感動了孩子，也許是我無微不至的愛感化了孩子，也許是我不辭辛勞的精神融化了孩子，也許……這一面錦旗是對我工作的肯定，也是鞭策。它在不斷的提醒我：當(dāng)我們在教育的過程中，面對孩子的各種問題時，我們一定要堅(jiān)信：“只要思想不滑坡，方法總比困難多”。師愛是一種神奇的情感，師愛能慰藉每一個孩子的心靈，讓師愛之花開遍世間的每一個角落！讓我們帶上師愛繼續(xù)上路......

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作者簡介:郭愛珍，涇陽縣口鎮(zhèn)長街小學(xué)教師，44 歲，擔(dān)任三年級語文及英語學(xué)科的教學(xué)，小學(xué)二級教師，自從教以來，一直擔(dān)任班主任工作，曾幾次獲得縣級義務(wù)段優(yōu)秀教師、縣級追趕超越優(yōu)勝個人等。默默耕耘 潤物無聲從教十多年來，我每天都被孩子們影響著，感動著。有過擔(dān)心，有過焦慮，但更多的是欣慰。

記得在我擔(dān)任班主任工作的第四個年頭，我班有一名學(xué)生叫小毛，他是一名留守兒童，父母常年在外打工，爺爺奶奶負(fù)責(zé)照管，由于隔代管理，小毛養(yǎng)成了性格孤僻，不善言語，上學(xué)遲到，做事拖拉，上課好動的毛病。要改掉這個孩子的不良習(xí)慣，必須出幾身汗，甚至要付出更多的艱辛，但我堅(jiān)信，只要用真心換心，就一定會看到孩子的變化。

有一天早讀都結(jié)束了，他才氣喘吁吁的跑到教室，委屈地埋怨道：“老師，都怪奶奶把我叫遲了，我才會遲到。”當(dāng)時我并沒有責(zé)怪她，把他領(lǐng)到辦公室，倒了熱水幫他把臉上的汗擦了擦，而這時他卻流下了眼淚，哽咽著說：“老師，我好久都沒有這種感受了，我覺得你就像媽媽一樣。放心吧，我再也不會遲到了，我今后一定按時到校?！蔽医铏C(jī)引導(dǎo)他：“上學(xué)是給自己儲備知識，鍛煉自己的能力，你自己要操心，不可過分地依賴爺爺奶奶，何況爺爺奶奶爺年齡已高，你的爸爸媽媽又不在身邊，你應(yīng)該反過來照顧他們，讓爸爸媽媽放心，讓爺爺奶奶省心，是不是？老師建議你能根據(jù)實(shí)際情況制定一份學(xué)生公約，從按時到校做起，從認(rèn)真工整按時完成作業(yè)做起，老師相信你能管好自己?！钡诙煲环葑舟E工整的學(xué)生公約呈現(xiàn)在了我面前，從那以后，小毛再也沒有遲到過。

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一次作文課上，我讓學(xué)生們制作觀察卡，引導(dǎo)大家選擇一種自己喜歡的植物，從外形、顏色、氣味等方面來展開討論，這時，小毛破天荒的舉起手來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，頓時教室里其他的孩子哄堂大笑。我走到他面前，對他說：“小毛，相信自己一定能做好?！敝灰娝钌畹奈艘豢跉?，慢慢的說道：“我家的后院有一株桃樹，春天到來，樹上開滿了粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片美麗的晚霞，我伸出手，小心翼翼地摸了一下，那種滑嫩的感覺，讓人覺得很舒服，站在桃樹下，我深深地吸了一口氣，就像吃到了甜蜜多汁的桃子，正在陶醉的時候，一只蜜蜂落在了我的鼻尖上，嚇得我落荒而逃......”小毛精彩的描述，仿佛把同學(xué)們帶到了那美麗的桃樹之下，更是博得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。從此在課堂上，我有意讓小毛多表現(xiàn)，多發(fā)言，經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)小毛性格發(fā)生了巨大的變化，做作業(yè)工整了，發(fā)言積極了，講起話來像一個小大人。以后，只要班級中有事，我就喊來小毛，和他商量并交給他去完成，慢慢的，他成了我得力的小幫手。一次，課間活動他邀請我和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲，游戲中我看到了他純真快樂的童年，感受了他臉上洋溢的幸福，在“熱愛集體扮靚校園”的班級美化活動中，他的班徽設(shè)計(jì)稿脫穎而出。小毛，只是我?guī)У谋姸鄬W(xué)生中的一個，他的成長和進(jìn)步就是我最好的榮譽(yù)和勛章。桃李不言，下自成蹊，在從教這條道路上，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高授課能力和育人水平，為學(xué)生成長奠基，為家鄉(xiāng)教育助力。

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作者簡介:劉阿妮，43 歲，興隆鎮(zhèn)白王中學(xué)七、八年級英語教師，一級英語教師，多次被評為模范班主任。品人間煙火色 砥礪耕耘歲月長“老師，老師，陳雨童在那兒哭呢，你快去看看?！蔽覐穆耦^的一堆作業(yè)本里抬起頭，是我們班長王佳蕊來叫我。說起這個陳雨童，剛接手七年級三班的時候，他對我的第一印象簡直是糟糕到了極點(diǎn)。作業(yè)龍飛鳳舞甚至不能按時完成、各科老師反應(yīng)上課走神、老是徜徉在自我的小世界里自得其樂，門門功課成績都不怎么理想，一幅滿不在乎的樣子，真是讓我傷透了腦筋。我趕忙放下手中的事情，沖進(jìn)教室。一群學(xué)生圍著他，七嘴八舌我都聽不清在說什么。我大喊：“陳雨童，你跟老師來一下辦公室。”只見他兩眼通紅、漲著個臉，委屈巴巴從學(xué)生圈里慢吞吞地走出來，跟我一路來到了辦公室。我了解后才知道，數(shù)學(xué)老師說他沒交數(shù)學(xué)作業(yè)，但他交了，只是被別的同學(xué)偷偷拿去用了，那個同學(xué)寫完交了自己的，忘記交他的了。我馬上叫來拿作業(yè)的學(xué)生，通過談話溝通，他認(rèn)識到自己的錯誤，并誠懇的向陳雨童道了歉，最后他親自向數(shù)學(xué)老師說明了情況。事后數(shù)學(xué)老師也向雨童表示了歉意，并專門在課堂上向全體同學(xué)說明了情況。數(shù)學(xué)老師在跟我聊天的時候，說到這個陳雨童呀，變化還是挺大的。上課也積極多了，作業(yè)也能按時完成了，而且學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。我沒有說話，只是默默的笑了笑，因?yàn)橹挥形抑浪淖兓?，我付出了多少的努力。陳雨童是一名留守兒童，性格?nèi)向，學(xué)習(xí)不積極，學(xué)習(xí)成績比較落后。經(jīng)常晚上玩手機(jī)到深夜，導(dǎo)致出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，課上不聽講，經(jīng)常睡覺。老師

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們對他都束手無策。他各科成績較差、基礎(chǔ)不扎實(shí)，貪玩、自控能力差，上課不能專心聽講，下課不能按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的自信心和主動性。他很小時候父母離異，跟著爺爺奶奶生活，父親常年在外打工，無法兼顧到他的生活和學(xué)習(xí)，為了方便聯(lián)系，其離異母親給他買了部手機(jī)，但是，他卻沒有好好利用手機(jī)。晚上，爺爺奶奶早睡，他玩手機(jī)到深夜甚至通宵，沒人監(jiān)管他。家庭破裂的學(xué)生，心理肯定會有些自卑。我首先跟他談話，跟他分享我的成長經(jīng)歷和最近發(fā)生的一些高興和不好的事情，并把當(dāng)時處理不好事情的做法跟他分享，引導(dǎo)他參照我的處理事情方法去處理他自己的事情。也讓他分享一下他最近遇到的困難，并認(rèn)真傾聽，及時給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。之后，我提出希望，讓他以后遇到什么事情都能跟我分享。還跟他約法三章，手機(jī)只能在節(jié)假日才能玩，周一到周五交給爺爺奶奶保管。

我在上課時，對他進(jìn)行了特別的“關(guān)照”，盡量多提問他，并及時鼓勵他。并根據(jù)他的知識水平，每周都私下印一張英語試卷給他，讓他周末完成，周一交給我，進(jìn)行批改，并對他進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，開展“一幫一”活動。安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的班長王佳蕊當(dāng)他的小組長和“小老師”，必要時，提醒、督促他遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。

我經(jīng)常打電話與他父親和母親進(jìn)行溝通，希望他們不要因?yàn)榧彝ヒ蛩囟还芎⒆?，希望他們多多關(guān)注孩子，孩子是沒有錯的。他父母也說出了各自的辛酸，并答應(yīng)以后會常打電話督促孩子學(xué)習(xí)，父母親的關(guān)愛勝于良藥，孩子變得愛學(xué)習(xí)了。

經(jīng)過一段時間的談心和家訪后，陳雨童改變了很多，性格開朗了許多，上課敢大膽舉手回答問題了，而且對于英語的基礎(chǔ)單詞題，能回答上來了，作業(yè)也能準(zhǔn)時交上來，字寫得比以前好多了?？粗惶煲惶斓剡M(jìn)步，我深感欣慰。真正的教育一定是有利于啟迪學(xué)生智慧的教育。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！敝挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。不忘教育初心，

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肩負(fù)教育使命，用心筑夢，守正拓新，不忘初心，向美而行。是啊，我是老師，我能為我的孩子們做什么呢？陪伴、傾聽、和他們一起共同成長。我平凡如塵土，我微弱似星火，我能左右與改變的其實(shí)并不多，我能做的，就是在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，將自己的愛與情奉獻(xiàn)給我熱愛的教育工作和我親愛的學(xué)生們。未來的教育之路還很長，我愿在靜靜的日子里，做一名樸實(shí)的、有溫度的班主任老師，與一群充滿活力、不斷進(jìn)取的孩子，一路同行一路成長。

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作者簡介：張方圓，涇惠學(xué)校，33 歲，一級教師，涇陽縣優(yōu)秀教師?？偟糜腥巳ゲ亮列切切律雽W(xué)的第一節(jié)課，孩子們都興高采烈地來到教室，他們眨著天真的小眼睛，好奇地看著學(xué)校的一切。我和孩子們熟悉了一下，便開始點(diǎn)名。盡管孩子們對一切都很陌生，但點(diǎn)名時他們都能比較清楚地喊“到”?？墒屈c(diǎn)到小雨的名字時，卻有點(diǎn)小問題：我念了幾次她的名字，沒有人答到。我用目光搜尋著教室，看見某個角落，有一只小手舉了起來。我走過去問她是不是小雨，她口齒不清地說：“我是?！蔽覈L試和她說明答到的要求，她卻不再看我一眼，只是有點(diǎn)焦慮地敲筆袋。這次點(diǎn)名，小雨給我留下了深刻的印象。

接著，開學(xué)的前幾天，我給孩子們講了許多學(xué)校的規(guī)矩，比如怎樣排隊(duì)、上課要怎樣正確坐好、怎樣舉手回答問題等等。孩子們陸續(xù)對規(guī)矩熟悉起來了，可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)又問題，小雨卻無論如何也堅(jiān)持不了坐完整節(jié)課40 分鐘。她只能堅(jiān)持不到 10 分鐘，就會急躁的亂喊。我想，是時候向家長了解小雨的情況了。和小雨媽媽溝通了一下，了解小雨的一些情況，她媽媽卻表示幼兒園時她就是這樣，沒有自制力，稍有不順心就會大喊大叫。小雨媽媽的話讓我的心咯噔了一下。我該怎么辦呢？教育這樣的學(xué)生要注意什么呢？我的心中充了不安和疑慮。盧梭曾經(jīng)說過：“要尊重兒童，不要急于對她作出或好或壞的評判?！被蛟S，我應(yīng)該多觀察小雨，以不變應(yīng)萬變。

在接下來的日子里，我對她的日常行為進(jìn)行了觀察，去了解小雨。漸漸地，

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我發(fā)現(xiàn)她因?yàn)閷φn堂知識不感興趣，聽不懂，便上課會找旁邊的同學(xué)玩耍、開小差，有幾次玩得太厲害了，還被我批評過。我詢問過其她的科任老師，她們也覺得小雨就是愛說話，學(xué)習(xí)上不愿動筆。種種跡象看來，小雨的學(xué)習(xí)能力很差，拼音教來教去都不會，只會寫自己的名字，還寫得很慢很慢，而且筆順都是錯的。她就像一張白紙，除了自己的名字，什么都不會，不會加減法，不會拼音，不會寫字。測驗(yàn)經(jīng)常個位分，甚至零分。為進(jìn)一步了解清楚小雨的情況，我又與她的媽媽溝通了幾次，原來她只是比別人起跑慢了，如同一顆灰蒙蒙的小星星，在等待著閃光的時機(jī)。

經(jīng)過一年時間的培育，小雨的進(jìn)步是巨大的。一年級第二學(xué)期，她也會積極舉手回答一些簡單的問題，聲音響亮，語言流暢；一到下課，也可以看到小雨和同學(xué)們玩游戲，笑容一直掛在她的臉上，可愛極了。她也一直在給我驚喜，讓我看到她成長的希望。

有一次進(jìn)行交通安全教育大會，臺上的主講老師講了很多知識，最后的提問答題時間，她問到：“我們交通安全的主題是什么呢？”整個會堂鴉雀無聲的時候，小雨怯生生地舉起了手，主講老師馬上舉著話筒走下臺來，我們幾位老師當(dāng)時也沒當(dāng)一回事，想著她肯定會講一個無關(guān)的答案。可是，她卻斬釘截鐵地回答：“被看見才安全！”得到主講老師的肯定后，全場響起了雷鳴般的掌聲！看，這顆星星她已經(jīng)開始發(fā)亮了！

學(xué)年末我們的無紙筆評價中她的語文抽中了“節(jié)約用水”的主題看圖說話，她幾乎是在拿到題卡的同時就開始說出自己的見解。時間，地點(diǎn)，人物，包括收尾的主題升華她都一字不落地講到了。我充滿驚喜地對她進(jìn)行了十足肯定，她更是有些不好意思地笑了。但是我知道，她的滿足之情絕不比我少。除了學(xué)習(xí)能力的提升，小雨的行為習(xí)慣也改進(jìn)了許多。以前她總是需要父母和同學(xué)幫忙去完成作業(yè)的整理和桌子的擺放等?？扇缃瘢呀?jīng)學(xué)會自己整理作業(yè)和拉桌子。有一次，我在教室輔導(dǎo)她功課，其她同學(xué)都走了，她完成了以后卻沒有走，我問她怎么了，她看著旁邊的桌子，說：“老師，這張桌子沒有整理好！”

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說完，就在我的示意下，她主動過去整理桌子，把桌子拉整齊了。餐廳就餐時，她會拿著自己的濕巾一一給老師分發(fā)。上課時有同學(xué)沒有筆時，她總是第一個站起身來愿意把自己的筆借給同學(xué)。這樣可愛的小星星怎么不讓人喜歡呢？星星發(fā)光了，那么小，卻又那么可愛。你看，那顆星星在愛的呵護(hù)下，閃耀出生命的光芒?；叵肫鹨荒昙墑傞_學(xué)時她歇斯底里不愿進(jìn)教室的情景，再看看現(xiàn)在的她，溫暖，善良，雖然學(xué)科知識掌握還有待提高，可是，成長的意義難道不應(yīng)該是生命過程中不斷完成的自我重塑嗎？

直到最近，我看到了這樣一段話。美國詩人，插畫家謝爾·希爾弗斯坦說：“總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦亮星星，因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星?！蔽蚁耄恳粋€孩子都是一顆星星，而作為教師，就是那千萬個擦亮星星的人。我相信每一個孩子都是一顆星星，越是藏在浩瀚夜空中不易被察覺，越是需要老師去擦亮它。我也相信當(dāng)所有的星星都在閃耀時，我們自己也會亮起來！

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作者簡介：張良玉，一級教師，任教已近10年，多年來擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2021 年教育敘事《憶恩師李朝英》獲得咸陽市教育科技金秋論文二等獎；連續(xù)多年被評為模范班主任，師德師風(fēng)先進(jìn)個人、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生自主管理能力強(qiáng)，多次被評為優(yōu)秀班集體。以人為本 傳承師愛曾聽老教師們說“沒有當(dāng)班主任的教師生涯，是有缺憾的”。經(jīng)歷了做班主任的這幾年，我覺得這句話說得很有道理。回想起我?guī)н^的那些學(xué)生，或活潑，或內(nèi)向，或調(diào)皮，或聰明。每當(dāng)回想起和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一張張可愛的笑臉就浮現(xiàn)在我的眼前里，這讓我感受到了作為一位班主任特有的滿足感。他們的一個小小的舉動，一句關(guān)切的話，我都會覺得心中充滿了溫暖。翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。

三年前，我接手了一個新班，班里有個女同學(xué)叫王婭曦。她平時很沉默，很少笑，下課總是獨(dú)自呆在教室角落，很少和其他同學(xué)一起玩，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)寫不完的情況，成績也不穩(wěn)定，時好時壞。通過家訪和其他老師的講述，我了解了一些關(guān)于她家的情況：她的父母離異了，父親因?yàn)榉噶耸?，現(xiàn)在還在看守所，家里只剩下奶奶和兩個弟弟，一個在讀一年級，另一個剛一歲。知道了她家的情況，我不由得的就更偏愛她一些。幫老師跑跑腿這樣的活，學(xué)生們是很愿意去干的，我總是讓她去，因此經(jīng)常引來其他同學(xué)羨慕的眼光。下課后我常常去和她聊天，說一些她感興趣的話題。漸漸地，她的笑容多了起來，她開始喜歡和我親近，甚至是有點(diǎn)粘我。上課時，那雙大眼睛會一直追隨者我，下課后，也喜歡來找我說話，拉拉家常。說她的大弟弟調(diào)皮，不好好寫作業(yè)，她

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快愁死了；說小弟弟剛學(xué)著走路，很可愛，就是老愛扯她的頭發(fā)……無論校內(nèi)還是校外，老遠(yuǎn)看到我都要飛奔過來，只為和我打聲招呼，說幾句話。我愿意聽她說話，經(jīng)常幫她出主意解決她的一些生活和學(xué)習(xí)上的小煩惱。當(dāng)我聽到她說寫完作業(yè)還要幫奶奶帶孩子時，心里很不是滋味，她才上二年級，本應(yīng)該是在父母懷里撒嬌的年紀(jì)呀，但她卻是那樣懂事，懂事的讓人心疼。親其師，信其道。我讓她擔(dān)任我們班的學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)每天收發(fā)作業(yè)的任務(wù)。她很開心，對我交給她的任務(wù)總能按時認(rèn)真地完成。我關(guān)注她的學(xué)習(xí)，關(guān)注她的生活，經(jīng)常鼓勵她，給她講一些勵志故事，讓她努力學(xué)習(xí)，長大以后，可以去更廣闊的天地，做自己想做的事情，看不一樣的風(fēng)景。她總是聽的很認(rèn)真。她的性格漸漸開朗起來，我喜歡看她燦爛的笑容，我很開心，她沒有因?yàn)樽约旱募彝ザ艿接绊?。在一次語文課上，那節(jié)課的內(nèi)容是：談?wù)勛约洪L大后想干什么？王婭曦認(rèn)真地說：“我長大后想當(dāng)一位老師，想和張老師一樣當(dāng)一位班主任！”聽到她的話，我笑了，我在心里說：謝謝你！孩子！很高興能成為你的榜樣。在我的幫助和鼓勵下，王婭曦學(xué)習(xí)越來越努力，成績進(jìn)步很快，在第二學(xué)期上半學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入班級前三名。她的奶奶告訴我，她現(xiàn)在回家后就說，今天又和我聊了什么！看得出來，孩子很喜歡我。

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼一年快過去了，快到期末的時候，我感覺到她憂心忡忡，笑容也少了。我問她是不是擔(dān)心期末考試考不好，她說：老師，下學(xué)年你還教我們嗎？你還帶我們班嗎？我真希望時間過得慢一些！原來她是擔(dān)心和我分開??！看到她期盼的眼神，我安慰她：就算下學(xué)年我不帶她們班了，我還在學(xué)校里，我們依然可以天天見面??！她點(diǎn)點(diǎn)頭，嘆了口氣：“老師，我舍不得你，希望下學(xué)年您還是我們班的班主任?！?/p>

班主任工作的確很辛苦，然而這位學(xué)生的話，讓這一年來所有的辛苦都化作一股清泉流淌于我的心田，成為我繼續(xù)前進(jìn)的動力。我不再把班主任這份工作看成是一種負(fù)擔(dān)，而是很享受這種被需要被依賴的感覺。遇到一位好老師是學(xué)生的幸運(yùn)，遇到一位這樣懂事的學(xué)生，又何嘗不是我的幸運(yùn)呢？

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 70 -

我期望用自己的知識、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長，并肩前行，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?，我因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師是園丁，學(xué)生是花種，讓我們以責(zé)任和耐心為土壤，用愛來澆灌，我們會等到無比燦爛的花開之季。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 71 -

作者簡介：張敏,涇陽崇實(shí)中學(xué)初中部，31 歲，二級語文教師2016 年榮獲涇陽縣優(yōu)秀教師；2019 年榮獲咸陽市教學(xué)能手；2021年榮獲涇陽縣模范班主任；2021 年榮獲涇陽縣教育事業(yè)追趕超越先進(jìn)個人；2021 年在全縣工會“學(xué)黨史 感黨恩”演講比賽中榮獲一等獎。2022 年榮獲涇陽縣班主任基本功大賽二等獎；2022 年榮獲涇陽縣教育事業(yè)追趕超越優(yōu)勝個人。深呼吸，聆聽愛的距離有人說，教書是一門學(xué)問，那么當(dāng)班主任更是一種愛的藝術(shù)。班主任之于學(xué)生，有時像春風(fēng)化雨，潤物無聲，有時又像閃電霹靂，雷霆萬鈞。我是一名九零后的班主任，當(dāng)班主任的這些年，幸福的、感動的、難忘的，很多故事歷歷在目。但有這么一件事，時常在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我警醒，給我啟迪。小張是班里的“搗蛋鬼”，說謊、欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂紀(jì)律，上課不聽講，作業(yè)更不用說了，從來不寫，經(jīng)常躲到桌子下撕紙玩，搞得滿地都是紙片。與父母交流，他的父母說：“能學(xué)多少學(xué)多少，開心就好?！碧崞鹦埖募议L，更是全校出了名的“難纏”，對孩子是百般袒護(hù)。

這天中午吃完飯，我正準(zhǔn)備休息，電話鈴聲響了，一看屏幕上那一串熟悉的數(shù)字，我不由得緊張起來，接通電話，只聽見小張家長扯著嗓子說：“張老師，我孩子的書包丟了，你幫忙找一下。”我回復(fù)道：“小張爸爸，現(xiàn)在放學(xué)了，下午到校后我立刻在班級和失物認(rèn)領(lǐng)處去看看。”下午到校后，我及時去班里詢問了同學(xué)們，沒有他的書包。查完人、跟完班之后，我又來到了失物認(rèn)領(lǐng)處，去詢問當(dāng)時值周的老師，值周老師告訴我，有人撿到小張同學(xué)的書包，他今天中午上學(xué)的時候已經(jīng)把書包歸還給了小張同學(xué)。本以為這件事到這里就結(jié)束了，結(jié)果過了一會兒，小張爸爸氣沖沖地推開辦公室的門，沖我吼道，張老師，我覺得今天的

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事情你處理的讓我非常不滿意。我一臉疑惑，還沒等我說話小張爸爸漲紅著臉說：“我覺得你沒有第一時間替我孩子找到書包，這件事情你就是懈怠了，而且我孩子的書包還是值周老師幫忙找到的，你根本就沒有去找?！蔽夷托牡叵蛩忉尩?，中午休息時間，學(xué)校沒有人，午休期間也有紀(jì)律等原因，結(jié)果他根本就不聽我的解釋，還是一個勁兒的指責(zé)我，作為一個班主任很不合格，他要去校長那兒投訴我。這時，我氣不打一處來，轉(zhuǎn)身離去。這天以后，我對小張家長的態(tài)度較為冷淡，一切都是公事公辦的樣子。后來有一次，學(xué)校安排對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪工作，我和主任來到了小張家里。以前，我總認(rèn)為自己年輕朝氣，工作出色，學(xué)校安排班主任的各項(xiàng)事宜我都不掉隊(duì)，而且還遙遙領(lǐng)先，直到這天，了解了這個家庭，我才真正覺得自己所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。小張由于小時候生病，用了激素藥物之后，導(dǎo)致體型肥胖，身體素質(zhì)差，經(jīng)常生病，所以家長有時難免過分呵護(hù)。他的父母都是大學(xué)畢業(yè)生，由于家庭變故受了刺激，導(dǎo)致性格偏激，易怒暴躁。家訪得知的這一個個重磅消息讓我猝不及防！那天晚上，我徹夜難眠，為小張的身世嘆息，為自己只看表面的行為而自責(zé)，同時也明白了他父母的話“能學(xué)多少是多少，開心健康就好。”背后的不易，是啊，在身心健康面前，學(xué)習(xí)顯得多么蒼白無力。了解情況之后，我及時和每位科任老師溝通了適合小張同學(xué)的教學(xué)方法，時不時的，我會找他來辦公室談心，偶爾送他幾本漫畫書，他很喜歡。時間長了，他和我親近了許多，也慢慢學(xué)會表達(dá)自己的心意。在面對他的家長時，我多了一份耐心和理解,一些需要家長配合完成的工作，我會幫他完成，和他們講話時，我始終微笑面對，學(xué)會傾聽他們真正的訴求后，先給予肯定和支持的回答，隨后提出相關(guān)的要求和建議。相處下來，覺得十分融洽，我的工作也得到了家長的肯定和感謝。這件事后，在與家長溝通方面，我似乎打開了任督二脈，揮灑自如。我意識到，每一個學(xué)生，每一位家長，每一個家庭背后都有一個故事。作為一名班主任，我們不能只看到問題表面，更多的應(yīng)該去關(guān)注為什么，在與家長溝通時，要學(xué)會傾聽，拉近我們之間的距離。每一位學(xué)生都來自不同的家

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庭，每個家長的文化水平、性格特點(diǎn)各不相同，難免會遇到一些護(hù)短的家長。此時，我們必須講究語言的藝術(shù)，深入淺出，面對不同的家長，采取適宜的溝通方式和方法。

今年是我的教師生涯的第 11 個年頭，擔(dān)任班主任工作也有10 年了，但時至今日的我感到一種愛與責(zé)任。在與家長溝通時，我們首先要克服埋怨的情緒，以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁，只有誠心誠意，才能打動家長，使他們愉快地與你合作，以便家長更好的開展家庭教育，促進(jìn)家校共育，真正提高學(xué)生各方面的能力和素養(yǎng)。同時，我也深深的體會到班主任工作是一種愛的藝術(shù)，用心去愛孩子，去傾聽孩子與家長的心聲，去了解那些家庭背后的故事。現(xiàn)在，每當(dāng)我與孩子、孩子家長溝通時，我都會微笑著告訴自己:深呼吸，用心聆聽。因?yàn)橛眯鸟雎爼寪鄣木嚯x越來越短，會讓孩子的人生道路越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

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作者簡介：李鑫，涇陽縣安吳鎮(zhèn)淑文小學(xué)，34 歲。2021 年被安吳鎮(zhèn)中心小學(xué)評為模范班主任并被安吳鎮(zhèn)人民政府評為“模范班主任”，2021-2022 學(xué)年（小學(xué)）青年教師微型課賽教活動第三名，在建黨 100 周年主題征文活動中榮獲二等獎，并指導(dǎo) 7 名同學(xué)榮獲二、三等獎，2021 年《激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的實(shí)踐研究》論文榮獲涇陽縣一等獎。我的班主任工作故事自任教以來，我就擔(dān)任教語文教學(xué)工作及班主任工作，班主任工作雖然繁瑣，但是我卻從中尋找到了樂趣。

在擔(dān)任班主任的工作當(dāng)中令我感受最深的一個孩子，他叫馬旭博，是四年級孩子。剛開始的時候，這個孩子并不算優(yōu)秀，成績平平，也不太愛參加學(xué)校集體活動，經(jīng)過我的慢慢觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子身上有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是有很強(qiáng)的責(zé)任心，他是我們學(xué)校的升旗手，我像往常一樣給孩子們進(jìn)行了愛國教育，其中提到過國旗是用革命先烈的鮮血染成的，作為升旗手要保護(hù)好國旗，不能讓國旗淋雨。此后，只要天空剛滴幾滴雨，馬旭博同學(xué)就會在辦公室打報(bào)告，他認(rèn)真的問老師：“請問要降旗嗎？”他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，打動了所有的教師，也多次得到校長的表揚(yáng)，孩子變得越來越自信，責(zé)任心也越來越強(qiáng)。他也是我們班的體育委員，他每次都能按照老師的要求，整理好班級隊(duì)伍，叫好口令，帶領(lǐng)班級學(xué)生做好早操，課間操，眼保健操等，大家在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了很多。偶爾個別學(xué)生不遵守紀(jì)律，他能夠耐心的提醒，而不是直接給老師打小報(bào)告，那些調(diào)皮的孩子在他的帶領(lǐng)下也發(fā)生了很大的改變。

我抓住他有很強(qiáng)的責(zé)任心這一優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給予表揚(yáng)和肯定，也會布置一些小任務(wù)給他，讓他在當(dāng)好老師的小助手的同時能夠得到更多的鍛煉，他的學(xué)習(xí)態(tài)度

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也發(fā)生了很大的變化，能夠不斷的努力，改正自己的小錯誤，也能在上課認(rèn)真聽講，課后不懂的能認(rèn)真詢問老師。

在我耐心引導(dǎo)下，教室里地面上只要有垃圾，他就能自己主動撿拾，和他很要好的幾個男孩子也能在他的感染帶動下主動撿拾垃圾，保持教室的干凈整潔，經(jīng)過長時間這樣的感染，同學(xué)們開始在他的帶領(lǐng)下做好人好事。我還把孩子們的好人好事的優(yōu)秀事跡整理成文字，張貼在教室里供同學(xué)們欣賞學(xué)習(xí)，還會在校園里捕捉我們班的孩子的好的行動變化，拍成照片在教室里、走廊里張貼，在全校掀起了一股好人好事熱潮。這樣，馬旭博同學(xué)在 2020 年涇陽縣“新時代好少年”“美德少年”活動評選中榮獲助人為樂“美德少年”榮譽(yù)稱號。作為班主任，如果能在班級里培養(yǎng)一個這樣的好榜樣，班級管理就變得簡單多了，一個好的班級榜樣能帶動周圍的人一起進(jìn)步。

看著孩子們的各方面的進(jìn)步，我內(nèi)心是欣慰的，孩子們其實(shí)就是一張白紙，班主任就是這個畫師，怎樣描繪怎樣精彩，這個班級的孩子后來進(jìn)入到了五年級的學(xué)習(xí)，就要離開我們學(xué)校，去安吳鎮(zhèn)蔣路中學(xué)上五年級，他們離開時我是不舍的，孩子們也是不舍的，他們說“老師，你別難過，我們不會忘記您的，我們會經(jīng)?；貋砜茨?。”然后，他們都來和我拍照，我眼眶濕潤了，孩子們就是這樣單純、這樣懂得感恩，后來他們在蔣路中學(xué)上學(xué)放學(xué)早一點(diǎn)時，就會來我們學(xué)?？次遥铱粗麄冇珠L高了，懂事了，真替他們開心，被他們圍著爭先恐后的向我介紹他們新的學(xué)習(xí)情況還有新學(xué)校趣事時，我會心一笑，是啊，孩子們的真誠，孩子們的可喜變化，也許這就是班主任工作的幸福感吧！

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作者簡介：王群，涇陽縣城區(qū)第四小學(xué)教師，現(xiàn)年41 歲，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，小學(xué)一級教師，所帶班級被評為涇河新城先進(jìn)班集體、模范班主任稱號。平凡堅(jiān)守 向美而行歲月荏苒，今年是我踏入教師崗位的第 21 年，也是我擔(dān)任班主任工作的第21 年。在這些年的班級管理工作中，歲月靜好是片刻，一地雞毛是日常，教過的每一位學(xué)生都給我留下了深刻的印象。同時，我也在這個過程中成長著，收獲著，享受著。

一、示范帶頭，直觀引領(lǐng)

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到學(xué)生說，“老師自己都做不到，還要求我做！”?？梢?，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。作為一個小學(xué)班主任，面對這些天真無邪的孩子，自從教以來我就為自己立下了一個規(guī)矩：事事從自己做起。除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，做到身體力行。例如，規(guī)定學(xué)生早上7點(diǎn) 40 分到校，我 7 點(diǎn) 30 分就到校。中午要求 1：30 到校，1：20 之前我會準(zhǔn)時走進(jìn)教室。記得剛參加工作的時候，從一年級開始接手班主任工作，對于剛剛走入小學(xué)校園的孩子們來說，打掃衛(wèi)生成了一件讓人頭疼的事情，作為班主任，我就一個人拿著掃帚打掃衛(wèi)生。這樣過了兩三天后，有三兩個孩子跟著我開始打掃衛(wèi)生，一個月后班里的衛(wèi)生基本上不用我動手了，慢慢地學(xué)生掌握了掃地的技巧，最后不僅可以把教室打掃干凈，而且可以注意如何將衛(wèi)生工具擺放整齊以求美觀。這個過程中，學(xué)生收獲的不只是會打掃衛(wèi)生，更是他們對老師的信任與肯定。這樣的一個舉動，會比用更多的語言去說服學(xué)生起到更好的效果。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

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愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。記得以前帶過的班里一位女生不愛說話，靦腆內(nèi)向，臉上帶著同齡孩子不應(yīng)該有的愁容。因此，在以后的教學(xué)中我特別留意她。果然，一次在與他人的談話中，我了解到了一些情況:汐汐的父親在暑假期間突發(fā)心梗不幸去世了，為了一家老小的生計(jì)，汐汐媽媽整天忙于工作無暇顧及孩子。知道了這一切，我決定更多地去關(guān)心她，愛護(hù)她，希望能夠讓她很快走出陰霾，解開心結(jié)。利用下班時間我走進(jìn)了汐汐的家，她的媽媽對我說，自從家里發(fā)生變故后對孩子的影響很大，孩子在家里也不愛說話，經(jīng)常躲在房間偷偷流眼淚。聽完這些，我更心疼汐汐了。在校期間我經(jīng)常找汐汐談心，試著走進(jìn)她的內(nèi)心世界。課堂上，經(jīng)常叫她回答問題，給她投去鼓勵的眼神，送上激勵的話語；發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方，課后經(jīng)常找她談心，慢慢的她從內(nèi)心開始接納我了，愿意開口和老師說話了。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她的變化確實(shí)很大：上課比以前認(rèn)真很多，經(jīng)常主動舉手發(fā)言，雖然聲音還是很小，但我已經(jīng)很欣慰了，喜歡和同學(xué)們玩玩鬧鬧了，臉上出現(xiàn)了久違的笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。

三、及時表揚(yáng)，延遲批評

“好孩子是夸出來的\"。一次，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說:“某某同學(xué)真能干。”還親切地摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這時我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生:“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。之后，班里不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。

四、因人而異，把握火候。

去年 9 月份，我擔(dān)任二年級一班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班里有個性的孩子頗多，可以說是“臥虎藏龍”。帶著忐忑不安的心情，我開始了和孩子們的學(xué)習(xí)生活之旅。開學(xué)僅幾天，我就領(lǐng)教了小千同學(xué)的本領(lǐng)：上學(xué)經(jīng)常衣衫不整，書包

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從來不在抽屜里面，課本和練習(xí)本在地面上鋪了一層，作業(yè)字跡特別潦草，到處都有涂抹的跡象。課堂上，也從不坐端坐正聽老師講課，還經(jīng)常不自覺的就站了起來，東倒西歪地趴在桌子上。課間打架、推人的事時有發(fā)生, 簡直就是個“刺頭”模樣的仙人掌，但是同時我也發(fā)現(xiàn)小千其實(shí)是一個非常聰明活潑的孩子，只是習(xí)慣較差，于是找他談話成了家常便飯。每次他都是滿口答應(yīng)，可沒過多久又是一如既往，毫無長進(jìn)。于是我利用課余時間和他媽媽進(jìn)行電話聯(lián)系，從交談中了解了他的家庭情況，我改變了自己的方法。技巧一：交流解心結(jié)。每個人都渴望得到別人的理解、信任和尊重，學(xué)生也是如此，我把他身上的閃光點(diǎn)無限放大，讓他感受到老師的認(rèn)同。第二天到校見到我時，他竟主動和老師打招呼，我趁機(jī)與他進(jìn)行了一次長談。技巧二：規(guī)矩成方圓。對集體的、學(xué)校的規(guī)則要自覺遵守。我鼓勵他不要害怕犯錯，但要在錯誤中汲取養(yǎng)分。他向我承諾，有錯必改，并且自愿接受《班級違紀(jì)處理辦法》相應(yīng)的處罰。技巧三：創(chuàng)設(shè)成功的平臺，營造和諧的氛圍。課堂上經(jīng)常給他設(shè)定相應(yīng)的問題，讓他感受到成功的喜悅和老師的肯定，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期他學(xué)習(xí)上不但能積極主動完成老師的作業(yè)，而且課后能及時預(yù)習(xí)新課，書寫也進(jìn)步了。每次放學(xué)鈴聲響起，我組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)時，他經(jīng)常悄悄幫我把放在教室的教案和課本等東西拿回辦公室……我看在眼里喜在心里。

一個燦爛的微笑，守護(hù)的是孩子的美好；一個溫暖的懷抱，呵護(hù)的是孩子幼小的心靈。在眾多的學(xué)生當(dāng)中，總會有一些孩子，更需要我們的傾心關(guān)愛。在教學(xué)中我始終秉承“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，始終以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生的成長進(jìn)步為快樂。在今后的教學(xué)生涯里，我會以更加飽滿的熱情，真誠地對待每一個學(xué)生，了解學(xué)生，共同陪伴學(xué)生健康快樂地成長!

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作者簡介:彭青，涇陽縣涇干中學(xué)，46 歲，高中英語高級教師。從教 23 年，多年從事高三教育、教學(xué)工作。咸陽市英語科教學(xué)能手。2023 年榮獲陜西省中小學(xué)優(yōu)秀班主任稱號。一塊巧克力的故事從教二十余載，班主任工作也做了快二十年，其間經(jīng)歷了焦頭爛額的忙碌、煩亂、失望與掙扎，也收獲了令人欣喜的幸福和滿足。再回首時，一切卻也平淡如水，既沒有什么驚心動魄的時刻，也沒什么值得炫耀的大事，有的只是無數(shù)個細(xì)微之處的感動瞬間。今天我要跟大家分享的是關(guān)于一塊巧克力的故事。蘇霍姆林斯基曾說“從我手里經(jīng)過的學(xué)生，成千上萬，奇怪的是留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子?！毙钔瑢W(xué)就是這樣一個孩子。初次見他時，別的同學(xué)都在積極地打掃班級衛(wèi)生，而他則眉飛色舞地專注于耍嘴皮子，因此他留給我的第一印象并不怎么好。開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)經(jīng)常遲到、語文課上打瞌睡，不按時完成作業(yè)，愛說話、擾亂他人學(xué)習(xí)還不服從班長管理，更有甚的是他連老師都不服，上課抬杠，還喜歡專挑一些刁鉆古怪的問題來為難老師，一臉的桀驁不馴。這孩子盡管頑皮費(fèi)事，可腦子好使，思維敏銳，學(xué)東西快，成績也不差。我雖也欣賞他的聰穎，卻很不喜歡他的做派。多次聯(lián)系家長督管也無濟(jì)于事。我每天的工作基本上就是與他斗智斗勇！這都不算什么，一次月考中，他闖下大禍：考試期間睡覺還頂撞監(jiān)考老師，并與之發(fā)生沖突！唉，這樣的人物還真是讓人頭疼！思來想去，我覺得必須對他下狠手了！于是每天午自習(xí)前，我把他叫到辦公室，一起學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，并要求他寫出學(xué)習(xí)心得。雖然我知道他寫的未必是真心

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話，也未必能說到做到，但我相信每天的相處學(xué)習(xí)、嘮叨提醒總能對他產(chǎn)生點(diǎn)影響。立完規(guī)矩，下一步，便是要?dú)⒁粴⑺陌翚?。最好的辦法就是以彼之道還施彼身，我也要給他出些難題。學(xué)生畢竟是學(xué)生，幾個回合之后，他便敗下陣來，眼神里少了幾分傲慢，話語間也多了些許敬佩。

您可千萬別以為自此以后就能天下太平了！一天晚自習(xí)，我被輔導(dǎo)老師一個電話火急火燎地叫去，因?yàn)樾钔瑢W(xué)和班里另一名男生打架了！聽到這消息時我肺都?xì)庹?，腦子嗡嗡作響！氣急敗壞地沖到教室就想將一腔怒火全部發(fā)泄在他身上，可當(dāng)看到站在教室外面的兩人時，心里又生出了另一個想法。我知道他倆雖然一直相互較勁，明爭暗斗，誰都不服誰，但骨子里是同一種人。于是我什么也沒問，只是把他們兩個帶到辦公室，讓他倆面對面站著，先把彼此看順眼了再說！我原以為這會是個漫長的過程，沒想到，不一會兒，兩人就都咧嘴笑了。一番說教后，他們握手言和，并向全班同學(xué)道歉，承諾再不打架。這件事的解決竟比我想象的容易很多！這之后，雖然小楊同學(xué)還會犯錯，但進(jìn)步很大，最令人驚喜的是，他在不久后的全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中獲得了國家級二等獎。一天晚飯時，我在辦公室批改作業(yè)。門口有個小腦袋探了幾探，我發(fā)現(xiàn)是小楊同學(xué)，便喚他進(jìn)來，問道“有事嗎？”他扭捏了一會兒，然后問我“老師，我那次打架，你為什么不罵我？”我沒好氣地說：“罵你有用嗎？”他笑著回答“沒用，我是那種吃軟不吃硬的?！蔽乙脖凰麣庑α?，說“我知道啊，所以沒敢給你吃硬的呀！”他忽然一臉嚴(yán)肅地向我深深地鞠了一躬，說“老師，謝謝您！”正在我驚訝于他的舉動時，他塞給我一塊在手心幾乎攥地快要化掉的巧克力，轉(zhuǎn)身便跑了出去。一時間，我竟呆坐在那兒，百感交集……我一直都知道他的各種特立獨(dú)行只是為了吸引大家的關(guān)注，而我卻依舊厭煩他。想到這些，我忽然倍覺羞愧，是我太狹隘了：小孩子能有什么壞心思呢？他不過是想多要一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心！看著這塊變了形的巧克力，我的眼眶竟然有些濕潤！

魏書生曾這樣告誡我們：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！?/p>

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原來，每個孩子都是值得被愛的！這塊巧克力讓我看到一個孩子純良的內(nèi)心世界，學(xué)生對于老師的要求真的非常簡單。我們只需付出一點(diǎn)點(diǎn)的尊重與理解，就能換來他們?nèi)娜獾膿碜o(hù)和喜愛。

這塊巧克力提醒我：熱愛學(xué)生，如同他們愛我一般！

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作者簡介：徐曉玉，48 歲，在涇陽味經(jīng)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，中學(xué)一級教師。從教24 年來，曾獲咸陽市教學(xué)能手，涇陽縣優(yōu)秀班主任，涇陽縣高效課堂改革之星、教師基本功大賽二等獎，涇陽縣電教競賽二等獎。長期以來擔(dān)任班主任工作。讓愛從這里開始1998 年 7 月，帶著青春的稚嫩，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已從事教育工作二十幾個年頭。三尺講臺上,我用真情和愛心陪伴著孩子們一天天的成長。俗話說“沒當(dāng)過班主任的老師不算是完整的老師”，在從教的二十幾年里，我積極承擔(dān)班主任工作。有人說：“班主任是世界上最小的主任。”也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位。”世界上最小的主任，承擔(dān)著人生最大的責(zé)任。左肩扛著孩子的現(xiàn)在，右肩承擔(dān)著祖國的未來。我時刻以良好的情緒感染學(xué)生，用自己的知識、智慧、人格引領(lǐng)學(xué)生，與他們一同成長，并肩前行。學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?，我也因有他們的同行而幸福。在享受這些快樂和幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解：愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況的深刻了解。這是做好班級管理工作的必要條件。杜樂是一個反應(yīng)敏捷、性格內(nèi)向的男孩。八年級時我擔(dān)任他的班主任，他上課從不主動回答問題，作業(yè)也不及時完成，從他的眼神中我看到了憂郁。我了解到他三歲時，父親意外身故，母親也已改嫁，他從小跟隨爺爺奶奶生活。他在家里很叛逆，放學(xué)回家后經(jīng)常把自己一個人關(guān)房間里，很少與爺爺奶奶溝通。了解

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了他的情況后，我經(jīng)常在班級里關(guān)注他的表現(xiàn)，比如輪他值日了，我就會在課前表揚(yáng)說：“大家看杜樂同學(xué)多么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但提前擦好黑板，還把講桌收拾的這么干凈，老師進(jìn)到教室心情都好了！”在課堂上對于一些他能完成的中等題目就點(diǎn)名讓他講評，并及時給予表揚(yáng)肯定。漸漸地，他上課能夠主動回答問題，學(xué)習(xí)上也比以前刻苦了許多。

在期中考試后我和他進(jìn)行了一次深入的談話，我問他對以后的生活的打算，他很迷茫，實(shí)在不行初中畢業(yè)就出去打工掙錢。我摸了摸他的頭笑著說：“這咋叫沒打算呀，不是有計(jì)劃嗎？只不過我認(rèn)為這不是最好的打算?！彼牬笱劬粗遥矣謫査澳悻F(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)吃力嗎？有沒有你覺得聽不懂弄不明白的地方？”他又搖搖頭說“沒有，我只要認(rèn)真聽課堂上的都能聽懂?！蔽艺f：“是呀，你看你多聰明的，那你沒想想初中畢業(yè)后你出去都能干些什么工作？那為什么不趁現(xiàn)在爺爺奶奶還有能力供養(yǎng)你，自己再努力一把，把學(xué)習(xí)搞上去，考入高中，4 年多后考上大學(xué)，你的選擇不是就更大了嗎？咱再急也不在這3 年時間，你想想哪個以后機(jī)會更多，更有能力孝順你的爺爺奶奶？”他沉默了一會，聲音肯定的對我說：“老師，我知道自己該怎么做了?！?/p>

后來，他一直很努力，高中錄取通知書下來，他打電話給我：“老師，我考上高中了，你放心，我會繼續(xù)努力的?！贝髮W(xué)錄取通知書拿到后第一時間又告訴我：“老師，我被西安建筑科技大學(xué)錄取了。”今年五一節(jié)期間，他又發(fā)來了重慶大學(xué)研究生擬錄取名單，我真心為他驕傲。我感受到教師職業(yè)的偉大，教師的一句話將改變學(xué)生一生的命運(yùn)。

愛就是關(guān)注

有教育家曾經(jīng)說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W(xué)生，才會使學(xué)生真正感受到來自老師的溫暖和呵護(hù)，教育才能富有實(shí)效。那些所謂的“問題學(xué)生”，他們往往被冷落、被忽視。殊不知當(dāng)這些學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最值得愛的時候，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。

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在我們班里，有一個好動的學(xué)生，他叫李昊哲。他好動、愛講話，還特別愛亂扔垃圾。他很聰明，但上課時總管不住自己，有時一支鋼筆就能玩大半節(jié)課，和他坐在一起的同桌是換了又換。我利用課余找他談話，而他總左耳進(jìn)、右耳出。我想我必須抓住教育時機(jī)，對他進(jìn)行適時教育。

有一次，全校大掃除，他搶著去拖地，并用抹布把自己周圍打掃的干干凈凈，還等到最后倒完垃圾才離校。第二天我就在班里表揚(yáng)他，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，看他多會勞動呀！從那以后，他扔垃圾的次數(shù)少了，他還經(jīng)常自覺地?fù)炱鸬厣系睦Ｋ险n也能夠做到約束自己，自覺遵守紀(jì)律。

哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是被關(guān)注、被肯定?！狈e極尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，及時充分肯定孩子的每一次小成功，讓孩子在“老師關(guān)注我，我是好孩子”的心態(tài)中自信成長。老師今天的賞識，一定會換來孩子明天的成功！

有位哲人說過：“走進(jìn)教室大門的每一個孩子都有獨(dú)一無二、引人入勝但尚未完成的故事。”真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會幫助孩子們創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入孩子們的故事中，以幫助他們實(shí)現(xiàn)一個完美結(jié)局。每每讀到這里，我都會為自己的工作而驕傲，為我是班主任而自豪！

雖然我知道以后的工作會很辛苦，但我依舊懷著幸福的心情去做；雖然我知道以后會有這樣那樣的不如意，但我依舊信心滿懷；雖然我知道成長的路途會很坎坷，但我依然堅(jiān)定不移！

讓愛從這里開始，我驕傲，我是班主任！

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作者簡介：李艷，女，涇陽味經(jīng)中學(xué)一級英語教師，縣級、市級教學(xué)能手，韓春班主任名師工作室核心成員，咸陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目講師團(tuán)隊(duì)成員。多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，曾獲得縣級優(yōu)秀“愛心家長”，高鴻獎學(xué)金“優(yōu)秀教師”，國培計(jì)劃項(xiàng)目“優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽(yù)稱號，在一師一優(yōu)課評選中獲得省級優(yōu)課和縣級優(yōu)課一等獎，近年來主持和參與縣市省級課題多個，并獲得縣級優(yōu)秀課題一等獎。撰寫論文分別獲得省市縣級一、二、三等獎，參與編寫校本教材四本，參與編著《班主任工作指南》一書。種愛心的種子 開智慧的花“愛”是教育的源泉。作為一名班主任，只有熱愛自己的學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自老師的溫暖與呵護(hù)，教育才能富有實(shí)效。

下面是我處理兩位學(xué)生矛盾糾紛的一個故事：

上學(xué)期開學(xué)第一周的星期五下午放學(xué)后，我剛回到家，馮楊家長給我打電話說：“老師，今天下午放學(xué)后，華興和我的孩子打架了，他手里還拿著一個刀子追著我的孩子，孩子的手都受傷了，孩子嚇得都不敢去學(xué)校了。”聽完他的話，我也很著急，先安撫了一下家長的情緒，并關(guān)心的問：“孩子受傷嚴(yán)重嗎？需不需要到醫(yī)院看看？”他說：“那倒不用?！薄澳俏蚁攘私庖幌虑闆r”，掛斷了馮楊家長的電話，我打通了華興爸爸的電話：“華興爸爸，你好！華興有沒有給你說什么事？”沒等他爸爸回答，只聽見電話里又傳來他媽媽的責(zé)備聲：“讓你一天在學(xué)校惹事，你不好好學(xué)習(xí)，只知道惹事……”電話那頭亂成一鍋粥。我大概猜到，孩子已經(jīng)給父母承認(rèn)自己的行為。我接著說：“把電話給孩子，我了解一下情況?！比A興跟我說：“馮楊課間罵我，放學(xué)后我找他理論，所以就打起來了。”我問：“你有沒有拿著刀子追著他？”他回答：“沒有，我今天中午在家削完鉛筆后順便把

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小刀放到文具盒了，課間拿出來嚇唬了他一下。老師，是我不對，我不應(yīng)該把小刀帶到學(xué)校，更不應(yīng)該拿出來嚇唬同學(xué)?！绷私饬嘶厩闆r，我對華興爸爸說：“你們跟孩子好好溝通一下事情的經(jīng)過，明天早上帶孩子到體育場，我約對方家長和孩子一塊，我們坐下來一起談?wù)?，解決孩子們的問題和矛盾?！睊鞌嚯娫?，我想了兩個問題：

一是孩子剛到初中第一周就發(fā)生打架事件，應(yīng)該是一個不省事的孩子，單一的說教效果應(yīng)該不會太好，我應(yīng)該變一下教育方式；二是矛盾糾紛排查和管制刀具等違禁物品排查不能只安排在周二班會進(jìn)行了，要不定時的抽查，才能避免此類事情的發(fā)生。

靜坐下來，想想如何化解他們之間的矛盾？便寫下了《揚(yáng)長避短主題教育活動》方案。

目的:為了化解華興和馮楊的矛盾，讓學(xué)生明白揚(yáng)長避短的道理和相互協(xié)作的快樂。

地點(diǎn):體育場

人員:華興、馮楊及雙方家長、李老師

過程準(zhǔn)備：學(xué)生帶筆和紙.一次性手套、六張 A4 紙?；顒右唬簱P(yáng)長避短 (安排家長旁聽)

1. 請每人寫出自己的十條優(yōu)點(diǎn)。

2. 請寫出一條通過努力可以改掉的缺點(diǎn)或壞習(xí)慣。結(jié)論:用己的長處攻克自己的短處，獲取成功的快樂?；顒佣合嗷f(xié)作游戲（安排一位家長給子孩子拍照）1.共同挑戰(zhàn)

兩人同時面對面站在平鋪的六張 A4 紙上，每次去掉一張紙，兩人的腳都不能落地，去掉五張后若能成功站在一張紙上即為挑戰(zhàn)成功。成功獎勵:只需向?qū)Ψ秸f一聲對不起。失敗則根據(jù)去掉紙的次數(shù)增加幫助父母做家務(wù)日期（并拍視頻或拍照記錄)，成功四次做家務(wù) 1 天，三次做家務(wù) 2 天，兩次做家務(wù)3 天，一次

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做家務(wù) 4 天。同時向?qū)Ψ秸f“對不起 5 次、10 次、15 次、20 次?！?.環(huán)保我在行動

兩人合作撿拾健身場地地面的煙頭和塑料瓶。任務(wù)：合作完成30 個煙頭和10 個水瓶。

活動三：談感受和收獲，老師總結(jié)。

第二天，馮陽和家長先來到體育場，我先看了看馮楊的手，有一點(diǎn)指甲的劃痕，我關(guān)心的問他：“手還疼嗎？”他說：“不疼了”。我安排他和媽媽坐在一個石凳上，讓他寫出自己的十個優(yōu)點(diǎn)，媽媽可以幫忙。過了幾分鐘，華興和爸爸也到了。我讓他們坐下寫下孩子的十個優(yōu)點(diǎn)。十分鐘后，我把兩個孩子叫到一起，讓他們說說自己的十個優(yōu)點(diǎn)和一個可以通過自己的努力戰(zhàn)勝的缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子有一個共同的優(yōu)點(diǎn)---他們都喜歡打籃球和一個近似的缺點(diǎn)---華興不喜歡收拾自己的床鋪和臥室，馮楊不喜歡做家務(wù)。我便對他們說：“你們有相同的興趣愛好，應(yīng)該是志同道合的人，你們能用你們所有的優(yōu)點(diǎn)去打敗這一個缺點(diǎn)嗎？”他們調(diào)皮地說小 case。接著是第二個活動，相互協(xié)作游戲。當(dāng)他們在做共同挑戰(zhàn)項(xiàng)目時隨著紙張的減少，他們由相對而立變成了相擁而立，當(dāng)只剩下一張紙時，他們的一只腳落地了。我引導(dǎo)他們，你們想想辦法，怎么做就可以成功，再試一次。華興靈機(jī)一動，說：“我抱你吧！”他們倆都笑了，他們之間已經(jīng)沒有了敵意，并形成了默契。接著是環(huán)保我在行動活動，兩個孩子很快協(xié)作完成了任務(wù)，還為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了自己的力量?；顒咏Y(jié)束后我和孩子及家長坐在一起，讓孩子談?wù)劵顒拥母惺?，并相互向?qū)Ψ竭B說五遍“對不起”，家長也高興地說：以后你們就是好朋友，可以相約一起打籃球。

“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只要我們會揚(yáng)長避短，就會超越自己，讓自己變得更好。所以對不同的孩子我們應(yīng)該實(shí)施不同的方式去引導(dǎo)他們，教育他們，他們一定會有改變和進(jìn)步。

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作者簡介：黃蕊,28 歲,三渠鎮(zhèn)中心小學(xué)二級數(shù)學(xué)教師。我的班主任工作故事有人說，幸福就是早上醒來，看到一抹陽光恰好落到枕邊;有人說，幸福就是有房有車;有人說，幸福就是想吃就吃，想玩就玩……但我卻從學(xué)生的成長中感受到了當(dāng)班主任的幸福。

一、關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生

打開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。剛參加工作時，我接任了三年級的班主任。那時還在疫情期間，我們班有個叫陳福星的孩子，他上課安安靜靜的認(rèn)真聽講，從不回答問題；下課時，他就一個人坐在教室。我問他為什么不出去玩呢，他只說不想去。我便找了班級里面的幾個同學(xué)，讓他們帶著陳福星出去玩，但是，我發(fā)現(xiàn)，他還是融入不了大家。這時，我就想要抽出時間去家訪，和家長說一說孩子的這種情況。直到發(fā)現(xiàn)一件事，加深了我的這種想法。我發(fā)現(xiàn)他戴的口罩起球了，起初沒有太在意，給他了一個新的。時間久了，我發(fā)現(xiàn)他總戴著起球的口罩，總穿著同一身衣服，同一雙鞋子。剛好，在那天下午放學(xué)，陳福星同學(xué)沒有家長來接，我便把孩子送回了家，了解了孩子家里的情況。孩子父母離異，父親在外地打工，家里只有爺爺奶奶，爺爺奶奶年齡大了，走路顫顫巍巍的，只能管孩子的溫飽問題，學(xué)習(xí)方面幫不上忙。我脫口而出：孩子的學(xué)習(xí)交給我了，您二老放心吧。

第二天，我給陳福星制訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成相應(yīng)的任務(wù)會給他加貼紙，然后可以用貼紙兌換獎品。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢的開始回答問題了，作業(yè)也完成的比較快，和同學(xué)們的相處也融洽了許多，再后來他變得越來越自信了，經(jīng)常來辦公

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室找我聊天，偶爾給我的桌子上放一個桃、蘋果等。經(jīng)過一個學(xué)期，陳福星取得了非常大的進(jìn)步，能帶領(lǐng)我們班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，完成各種活動，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績?？吹剿淖兓?，我由衷的感到開心。我想，這就是職業(yè)幸福感吧！

二、善于表揚(yáng)，提高自信心

我今年帶的是一年級，我們班里的曹夢穎同學(xué)是最令我頭痛的一個學(xué)生，她對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，上課不認(rèn)真聽講，課堂作業(yè)不認(rèn)真、家庭作業(yè)更是常常不做，無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，每次都是嘴上說得很好，但是卻不付出行動。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？不能這樣！于是,我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她獲得成功，細(xì)心注意她哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚(yáng)。使她看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人,無論事情大小,只要他嘗到一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到她逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了,半學(xué)期結(jié)束后，曹夢穎同學(xué)還被評為班級進(jìn)步學(xué)生呢！曹夢穎媽媽專門來學(xué)校感謝我，她說：真的謝謝你了，老師，我想了好多方法都沒能讓她有任何進(jìn)步，真的非常感謝。曹夢穎媽媽一句又一句的感謝，讓我體會到了，這就是做班主任的價值吧，做學(xué)生喜歡的班主任，做家長尊敬的班主任！

作為班主任的我們應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘地指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤。有時學(xué)生在你的教育下，差那么一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變，但你沒有堅(jiān)持，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜數(shù)粢惠呑?。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心。

教育教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，

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但需盡心盡職。我總想，只要每個教師能夠以愛心、耐心去面對工作，面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，就“沒有解決不了的問題”。

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作者簡介：白甜，女，38 歲，涇陽縣橋底鎮(zhèn)北趙中學(xué)，中學(xué)一級體育教師。我的班主任工作故事?lián)伟嘀魅喂ぷ饕詠恚易钭⒅氐木褪菍W(xué)生紀(jì)律和三觀的培養(yǎng)。我認(rèn)為，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障，正確的三觀認(rèn)識是成人的先決條件。在我的班級管理理念中，每一個學(xué)生，要首先成人，然后成才。

一、小豬佩奇和小羊蘇西的故事

周六的晚上，我們班一女生，給我打電話：“老師，你忙嗎？你能不能幫幫我？”我說：“老師不忙，有什么事盡管說。”“我借給了咱班張某某5 塊錢，當(dāng)我讓她還錢的時候，她先是否認(rèn)借過我的錢，之后又說我去她家里玩，在她家吃飯、睡覺、上廁所也要收費(fèi)，反過來要我還他錢。”這個女生覺得好朋友之間怎么還這樣算賬的？她表示無法理解和接受。我說：“我知道你說的了，你能向老師尋求幫助，這樣做很好。周二班會課老師會給你一個答復(fù)?！敝芏鄷n上，我手拿熱門動畫人物小羊蘇西和小豬佩奇玩偶，替代了事件中的兩個女生，把它變成了一段現(xiàn)場的即興表演展示在課堂上。表演結(jié)束后，我讓同學(xué)們發(fā)言:有的說老師，還有這樣的朋友？有的說老師，這就是校園欺凌啊？有的說這樣的人根本就不是朋友，還有的說要向老師揭發(fā)這樣的行為……班會課第二天大課間結(jié)束后，我把給我打電話的女生叫到我的辦公室，問她對我的處理滿意嗎？她說：“老師，你沒有直接說出是我在跟你告狀，不僅讓我感覺到被保護(hù)，更重要的是得到了一種尊重。謝謝老師。”班會課第三天大課間，

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我又把張某某同學(xué)叫到我的辦公室，問她有沒有什么想說的。她說：“老師，我知道錯了，我認(rèn)識到自己的錯誤了，以后我不會做一個逃避責(zé)任不守信用的人，也不會再欺負(fù)同學(xué)了。”我對她說：“你倆角色互換一下，是她賴你帳，你會怎么想怎么做？老師希望你記住，對于幫助過我們的人要心懷感恩，對自己的朋友要以誠相待，這樣將來你才能有更多真正的朋友。張某某同學(xué)低下頭，堅(jiān)定的說：“老師，你說的我記住了?！睅滋旌笏彦X還給了同學(xué)。二、用魔法斬?cái)嘣鐟?/p>

某天，我們班的語文老師悄悄對我說：“你們班的李某某和楊某某早戀了，我看到他倆放學(xué)后手拉手走在一起……”我聽了之后，第一反應(yīng)就是我該怎么幫助這兩只迷途的小羊羔。經(jīng)過一番思量之后，我決定分別找他倆來談話。首先我找到女生，問她有沒有什么想要跟我說的，她看了我半天，然后低下頭不好意思的小聲說：“我早戀了,老師。”我對她說：“你們這個年紀(jì)，喜歡一個人很正常，這是一種正常的情感表現(xiàn)，但是老師希望你能知道，在你們這個年齡段，施展魔法，讓你自己更加的自信，自立，會有更多有意義的事情等著你去實(shí)踐，否則，你的人生之路會越走越窄。老師希望你能好好考慮清楚?！蓖瑯拥脑捨乙矊δ莻€男生說了。男生比較靦腆，表示自己會好好考慮的。

之后的一周甚至快兩周，我一直在仔細(xì)的觀察他們，但是我沒有過多的干預(yù)，每次都是用一種信認(rèn)的目光看著他們。在班會課上，我也把一些早戀的負(fù)面影響事例講給班里的所有學(xué)生。距離我跟他們談話兩周后的一天中午，那個小姑娘來到我的辦公室找我，她局促的看了我一會，然后抬起頭，目光堅(jiān)定的對我說：“老師，我跟他分了?！蔽议L長的吁了一口氣之后，拍拍她的肩頭，鼓勵她說：“老師相信你，也恭喜你，跟上了同學(xué)們前進(jìn)的隊(duì)伍?！蹦莻€女生對我說：“老師，其實(shí)，當(dāng)你找到我的時候，我很害怕你會劈頭蓋臉臭罵我一頓，然后叫家長來告訴他們我早戀的事情。但是你不僅沒有罵我，也沒有告訴我的家長，之后也沒有過多的干預(yù)我們，還對我說了那些讓我覺得自己被理解的話，是你對我的信任和尊重，讓我下定決心相信你的話，并且也愿意努力去拼搏一番，收獲一個陽光自信的我。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 93 -

所以，我和他說清楚了，也分手了。我想努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的教導(dǎo)和期盼?！痹谶@之后的日子里，她的變化很明顯，作業(yè)認(rèn)真，上課認(rèn)真，終于在期中考試中，她的名次在全年級提升了 15 名，我在班級例會中，獎勵她一枚甜甜圈棒棒糖，并且告訴她：“這是一個魔法棒棒糖。用它去繼續(xù)你的征程吧。”在這個故事中，我用理解，信任和尊重的魔法，成功的斬?cái)嗔艘粋€不適時機(jī)的早戀，讓我的學(xué)生重歸學(xué)業(yè)之路。我感到很欣慰。

在班主任的工作中，還有許許多多的小故事，今天我就先分享這兩個吧。

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 94 -

作者簡介：張林麗，女，50 歲，任教語文，高級教師，安吳鎮(zhèn)龍泉中學(xué)。取得了師德師風(fēng)先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。學(xué)生把我叫“媽媽”“張老師，請讓我叫您一聲‘媽媽’！因?yàn)槲覐哪闵砩细惺艿搅藖碜阅赣H的溫暖和安全感。2018 年即將開始，我愿摘一顆最亮的星星，掛在您窗前，就讓它替我，陪伴在你左右！”

這是一個學(xué)生送給我賀年卡上的幾句話，看著這用舊掛歷紙做的簡單的賀年卡上的兩個字“媽媽”。我鼻子一酸，淚水模糊了視線，從教二十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸地一一浮現(xiàn)在我的腦海里……

我叫張林麗，是涇陽縣龍泉中學(xué)一個普通的語文教師。從教二十八年來，我最深刻的感受就是：作為一個教師，想教好學(xué)生，除了要有高尚的品德、淵博的知識、科學(xué)的教育教學(xué)方法之外，還必須熱愛教師工作，愛自己教育的對象——學(xué)生。古人言“親其師而信其道”，意思是說只有學(xué)生愛你這個老師，才能愛你所上的課，也才接受你講的知識。所以，做老師的，必須先要愛學(xué)生，學(xué)生才能愛你。愛是一種催化劑，它能讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，能讓“待優(yōu)生”轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。只有這樣，才能使你所帶的班級各方面的工作總體有一個飛躍。在從教的二十八年里，在學(xué)生面前，我始終具有雙重身份，既是嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，又是慈祥、活潑、風(fēng)趣的媽媽。我用這種特殊的身份，盡職盡責(zé)地對待班上每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長，特別是對待許多情況特殊的學(xué)生，我用愛使他們也能像其他孩子一樣健康的成長。

王碧茌，是我 2015 年所接的一個班中的學(xué)生。開學(xué)第一天，剛走進(jìn)教室，

涇陽縣優(yōu)秀班主任故事集- 95 -

我就發(fā)現(xiàn)教室東北角一個女生，頭發(fā)亂蓬蓬，穿著一件舊棉襖，腳上蹬一雙舊旅游鞋，好幾處都漏風(fēng)。下課，別的孩子都跑出教室玩，她默默地爬在桌子上擺弄著一支油筆，一會兒又呆呆地望著窗戶，似乎在想什么。一連幾天，她也很少和同學(xué)玩，大家也好像不在意她這個人存在，有時還用鄙視的眼神瞧著她。當(dāng)我批改她作文時，發(fā)現(xiàn)她，文章通順流暢，文字中透露出小大人氣息。于是，在一個下午自由活動時間，我把她叫到我的房間，讓她坐下，倒了一杯水給她，她局促不安，眼神慌恐……我說：“別怕，你作文寫得相當(dāng)好！我準(zhǔn)備當(dāng)范文在下次作文講評時在班上朗讀展示！”她聽了，好半天神情才稍稍穩(wěn)定下來，還帶有點(diǎn)驚喜。我問了她家的情況后才得知她五歲的時候，父母就離婚了，她跟著奶奶和爸爸生活。爸爸常年在外打工，很少回家，只剩下她和七十多歲的奶奶。爸爸有時寄點(diǎn)錢回來，有時好長時間不寄，祖孫倆勉強(qiáng)度日。聽了她的話后，我當(dāng)時就把女兒一雙新棉鞋讓她穿上，她臉紅紅的連說“不要不要！”我硬要她穿，“你再不穿，老師就生氣了！”她只得穿上了。

過了兩天，在講評作文時，我把她的作文當(dāng)作范文讀了，她臉上泛起了紅光，眼睛也有神了。吃飯時，我把她叫到我房間，把女兒一件半新的棉襖讓她換上。她遲疑了一下，看到我憐愛的眼神，她才遲疑的換衣服。換好后，她背過身去抽泣起來，一時弄得我不知所措，不知她怎么了。我正想問她，她突然轉(zhuǎn)過身，抱住我渾身顫抖著說：“張老師，我想把你叫媽！”聽了她的話，我把她也緊緊摟在懷里，心里熱熱地，眼淚也涌了出來！

李虎，是我八年級時班上一個男孩。性格桀驁不馴，上課不認(rèn)真聽講，東張西望，作業(yè)不按時完成，語文總是不及格。我上第一堂課就給我一個“下馬威”，先是在集體朗讀課文時出怪聲，然后我分析課文時他又趴在桌子上睡覺，呼嚕聲把全班同學(xué)都惹笑了，使我很難堪。我當(dāng)時很氣憤，但還是壓住了火，只是讓他的同桌叫醒了他。下課后，我把他叫到辦公室讓他坐下。他不坐，一副準(zhǔn)備挨批的樣子。見他不坐，我笑著問他：“李虎，我今天給咱們班上第一堂課，你有啥看法？哪兒講的有問題？”他頭偏向一邊，也不看我說：“沒有！”“那你怎么睡