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論證邏輯
一、支持篇
1.在司法審判中,所謂肯定性誤判是指把無罪者判為有罪,否定性誤判是指把有
罪者判為無罪。肯定性誤判就是所謂的錯判,否定性誤判就是所謂的錯放。而司
法公正的根本原則是“不放過一個壞人,不冤枉一個好人”。某法學家認為,目
前,衡量一個法院在辦案中是否對司法公正的原則貫徹得足夠好,就看它的肯定
性誤判率是否足夠低。
以下哪項如果為真,能最有力地支持上述法學家的觀點?
A.錯放,只是放過了壞人:錯判,則是既放過了壞人,又冤枉了好人。
B.寧可錯判,不可錯放,是“左”的思想在司法界的反映。
C.錯放造成的損失,大多是可彌補的;錯判對被害人造成的傷害,是不可彌補
的。
D.各個法院的辦案正確率普遍有明顯的提高。
E.各個法院的否定性誤判率基本相同。
2.提高教師應(yīng)聘標準并不是引起目前中小學師資短缺的主要原因。引起中小學師
資短缺的主要原因,是近年來中小學教學條件的改進緩慢,以及教師的工資的增
長未能與其他行業(yè)同步。
以下哪項如果為真,最能加強上述斷定?
A.雖然還有別的原因,但收入低是許多教師離開教育崗位的理由。
B.許多教師把應(yīng)聘標準的提高視為師資短缺的理由。
C.有些能勝任教師的人,把應(yīng)聘標準的提高作為自己不愿執(zhí)教的理由。
D.許多在崗但不勝任的教師,把低工資作為自己不努力進取的理由。