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園務(wù)管理

余姚市四明幼兒園師德師風(fēng)規(guī)范明志篇

一、堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義等重要思想及黨的路線、方針、政策。

二、堅(jiān)持民主集中制，做到集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。三、堅(jiān)持民主生活制度，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。四、熱愛祖國，熱愛幼教。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放的方針政策，熱愛幼兒教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹《規(guī)程》、《綱要》和《指南》。五、遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。

明理篇

一、勤奮工作，盡忠職守。敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。二、遵章守紀(jì)。嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，不從事第二職業(yè)。三、不經(jīng)商，不從事有償?shù)闹薪榛顒?dòng)，不在各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職。四、不在各類公務(wù)活動(dòng)中因公務(wù)關(guān)系個(gè)人收受禮金、各種有價(jià)證券與有價(jià)卡。五、不利用職權(quán)為配偶、子女和親友經(jīng)商、辦企業(yè)提供任何優(yōu)惠條件或謀取私利，子女、親友到本園入學(xué)，必須嚴(yán)格遵守幼兒園有關(guān)規(guī)定。六、不在職稱晉升、學(xué)歷提高、獎(jiǎng)金發(fā)放等教師關(guān)心的各種項(xiàng)目中以權(quán)謀私。七、不利用本人及家庭成員婚娶以及工作調(diào)動(dòng)、過生日、遷新居等機(jī)會(huì)大操大辦、揮霍浪費(fèi)，更不準(zhǔn)動(dòng)用公款、公物操辦和借機(jī)斂財(cái)。

明智篇

一、更新觀念。自覺參加政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷更新教育觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。

二、創(chuàng)新教育。自覺投身創(chuàng)新教育，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新

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精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、因材施教。以發(fā)展的眼光看幼兒，注重幼兒個(gè)性發(fā)展，因材施教，因人施教。認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒，對每個(gè)孩子作出客觀、全面的評(píng)價(jià)。四、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。認(rèn)真參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，在教學(xué)上做到精益求精。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，做到超日備課，不重復(fù)使用舊教案，努力形成個(gè)性化教案。不在教學(xué)中出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性的錯(cuò)誤。

五、定期家訪。做到每學(xué)年每個(gè)幼兒普訪一次，一天缺席電話家訪，三天缺席上門家訪，日常有事隨時(shí)家訪。不接受家長宴請，不收受家長禮品或讓家長為個(gè)人提供服務(wù)。六、為人師表。注意自己的儀表舉止，在教育教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，不穿戴與教師身份不相稱的服飾，不在教育區(qū)或幼兒面前吸煙、喝酒，在帶班時(shí)間內(nèi)不使用手機(jī)。

明心篇

一、熱愛幼兒。全面關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，不謾罵、侮辱幼兒人格，不出現(xiàn)體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，對待幼兒要一視同仁。

二、尊重家長。無償為家長提供早晚值班照看孩子的服務(wù)，提供幼兒教育的信息和經(jīng)驗(yàn)。滿足家長合理要求，為家庭教育提供方便。

三、關(guān)心集體。熱愛幼兒園，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。不傳播流言，不搬弄是非，不鬧無原則糾紛，嚴(yán)以律己，寬厚待人。積極參加幼兒園的各項(xiàng)公益活動(dòng)。四、愛護(hù)公物。對幼兒園物品做到節(jié)約使用、認(rèn)真保管，對幼兒園的事，無論大事小事，事事在意，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。

附件：余姚市四明幼兒園師德師風(fēng)承諾書

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支師德高尚、師風(fēng)良好的教師隊(duì)伍，樹立良好的教師形象，根據(jù)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，結(jié)合我園工作實(shí)際，制定本責(zé)任書。1.熱愛祖國，熱愛幼教。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放的方針政策，在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合無損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。無損害國家利益、社會(huì)公共利益或違背社會(huì)公序良俗。

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2.不通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。

3.熱愛幼兒。全面關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，不謾罵、侮辱幼兒人格，不出現(xiàn)體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，對待幼兒要一視同仁。

4.為人師表。注意自己的儀表舉止，在教育教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，不穿戴與教師身份不相稱的服飾，不在教育區(qū)或幼兒面前吸煙、喝酒，在帶班時(shí)間內(nèi)不使用手機(jī)。在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，無不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離的情況。無出現(xiàn)與幼兒發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。5.廉潔奉公。在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中無徇私舞弊、弄虛作假。無索要、收受幼兒及家長財(cái)物或參加由幼兒及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，無向幼兒推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利的行為。

6.遵章守紀(jì)。嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，不從事第二職業(yè)，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

7.無其他違反職業(yè)道德的行為。

承諾人：時(shí)間：附件：余姚市四明幼兒園學(xué)年度師德師風(fēng)考核表

考核

內(nèi)容

考核具體要求 分值自評(píng)園區(qū)負(fù)責(zé)人評(píng)考核組考核分明志

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。5

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

5

沒有違背黨和國家方針政策的言行。 5

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忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。 5

明理

嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，不從事第二職業(yè)。

5

工作踏實(shí)肯干，不計(jì)個(gè)人得失，有奉獻(xiàn)精神。 5

尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，顧全大局，主動(dòng)為幼兒園排憂解難。 5

作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

遵守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。 5

明智

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦， 5

在照顧全體幼兒的同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。 5

培養(yǎng)幼兒良好的品行，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 5

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5

潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

5

明心

關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒，對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友。

5

不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 5

尊重家長，滿足家長合理要求，積極為家庭提供幼兒教育的信息和經(jīng)驗(yàn)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，積極參加幼兒園的各項(xiàng)公益活動(dòng)。 5

熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，不侵害集體財(cái)產(chǎn)。 5

師德

表現(xiàn)

小計(jì)得分 100

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余姚市四明幼兒園教師師德信用積分管理考核方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以全面提升教師師德素養(yǎng)為目的，緊緊圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，完善師德考核指標(biāo)體系，改進(jìn)師德考核方式方法，避免形式化、隨意化，提高科學(xué)性、實(shí)效性，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全心全意做幼兒錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

二、主要目標(biāo)

通過師德信用積分管理制，結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育活動(dòng)，力求在提高教師的政治素質(zhì)上求突破，在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)上求突破，在提高教師的育人質(zhì)量上求突破，在提高教師的良好聲譽(yù)上求突破，引導(dǎo)教師堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。三、實(shí)施原則

1.底線和激勵(lì)相結(jié)合

以《教師師德負(fù)面清單》（附件 1）為底線，構(gòu)筑教師職業(yè)的“高壓線”。以《教師師德信用積分考核量化表》（附件 2）為基準(zhǔn)，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷提高師德修養(yǎng)。

2.自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合

既要尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，又要堅(jiān)持公平、公正、公開原則，加大社會(huì)參與的力度，采取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、部分家長、幼兒測評(píng)與教師自評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.定性與定量相結(jié)合

師德考核指標(biāo)用指標(biāo)量化、分值累計(jì)的方法以分?jǐn)?shù)積分累計(jì)，并根據(jù)不同的分值區(qū)間將考核結(jié)果分為優(yōu)秀(X≥80)、合格(80>X>60)、不合格(X<60)三個(gè)等次，考核結(jié)果公示后，記入學(xué)年度考核結(jié)果進(jìn)檔表，存入個(gè)人師德檔案及個(gè)人人事檔案。4.年度積分與總積分相結(jié)合

幼兒園應(yīng)如實(shí)記錄教師每學(xué)年的師德積分及歷年累計(jì)總積分，作為各類考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

四、考核小組

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在自薦與他薦的民主推選中，成立以園長為組長、行政、教師代表為組員的的考核小組。

組長：黨支部書記、園長

組員：行政、教師代表

五、考核辦法

（一）自評(píng)

根據(jù)《教師師德負(fù)面清單》和《教師師德信用積分考核量化表》進(jìn)行每月自評(píng)。（二）他評(píng)

1.每學(xué)期向家長、幼兒發(fā)放《教師師德問卷調(diào)查表》，將調(diào)查結(jié)果記錄到師德檔案中。2.每學(xué)期考核小組成員對教師提交的《教師師德信用積分考核量化表》進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并公示最終結(jié)果。

附：《余姚市四明幼兒園教師師德信用積分考核量化表》

-5績效獎(jiǎng)懲

余姚市四明幼兒園教師師德信A 級(jí)指標(biāo) B 級(jí)指標(biāo)減分一、愛國守法

(15 分)

1.熱愛祖國和

人民，擁護(hù)中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和

社會(huì)主義。

2.全面貫徹國

家教育方針，自

覺遵守教育法

律法規(guī)，依法履

行教師職責(zé)權(quán)

1.積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。①在公共場合有損害路線方針政策的言行集體政治學(xué)習(xí)（包括或擅自缺席一次扣沒完成一項(xiàng)任務(wù)扣經(jīng)常做無關(guān)的事或隨2.忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。遵守幼兒園規(guī)章制度。

①損害國家利益、社會(huì)公序良俗，違法違票否決制；②有社會(huì)且經(jīng)查確認(rèn)有錯(cuò)的扣項(xiàng)規(guī)章制度，情節(jié)較

1 -

用積分考核量化表（討論稿）姓名： 時(shí)間：

分項(xiàng)說明 加分項(xiàng)說明基準(zhǔn)分加分上限自評(píng)考核組評(píng)

害黨中央權(quán)威、違背黨的

行，實(shí)行一票否決制；②

括例會(huì)，各種集會(huì)）無故

1 分；③政治學(xué)習(xí)中無故

1 分；④在學(xué)習(xí)或會(huì)議中

隨意講話等扣 1 分。

①黨員教師《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》學(xué)習(xí)日均得分達(dá)到 30 分及以上加1 分，非黨員教師從參與《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》學(xué)習(xí)之日起計(jì)，日均得分達(dá)到20 分及以上的加 1 分；②政治學(xué)習(xí)態(tài)度端正，摘記認(rèn)真加 1 分。4 1

社會(huì)公共利益，或違背社

違紀(jì)的，實(shí)行師德考核一

會(huì)人員到幼兒園反映問題

扣 2 分；③違反幼兒園某

較嚴(yán)重的扣 2 分。

遵守幼兒園規(guī)章制度能起到示范作用的加 1 分。

3 1

-5利。

3.不得有違背

黨和國家方針

政策的言行。

3.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。通過課堂、論壇、講道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀息、不良信息，實(shí)行二、愛崗敬業(yè)

(16 分)

1.忠誠于人民

教育事業(yè)，志存

高遠(yuǎn)，勤懇敬

業(yè)，甘為人梯，

樂于奉獻(xiàn)。

2.對工作高度

負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

上課，認(rèn)真輔導(dǎo)

4.組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，積極上進(jìn)；工作量足，認(rèn)真完成幼兒園行政及職能部門交給的各項(xiàng)任務(wù)；顧全大局，支持幼兒園各項(xiàng)工作的開展；樂意承擔(dān)幼兒園臨時(shí)性工作。①無特殊情況不服從完成工作任務(wù)的扣幼兒園聲譽(yù)造成嚴(yán)重正常工作秩序的扣5.按時(shí)上班，上班時(shí)間不做與工作無關(guān)的事。有事外出提前請假，并自覺補(bǔ)上自己的事，不影響工作。值周值日按時(shí)到崗，認(rèn)真履行值周、值日職責(zé)。

①曠工在一天以上的退一次扣1分；③未出而影響工作扣1分真履行職責(zé)，造成后間做與工作無關(guān)的事

2 -

講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠

觀點(diǎn)，或編造散布虛假信

行一票否決制。

①在不影響工作的前提下積極參加社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)的加1

分；②參加慈善一日捐等活動(dòng)加1

分；③參與各類扶貧結(jié)對、愛心結(jié)對活動(dòng)或積極為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)、困難群眾捐款捐物的加1 分；④通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的信息、觀點(diǎn)的加 1 分。5 1

從工作安排扣 2 分；②未

1 分；③因個(gè)人錯(cuò)誤導(dǎo)致

重影響的或影響幼兒園

3 分。

①超教學(xué)工作量加 1 分；②在不影響本職工作前提下積極承擔(dān)臨時(shí)性工作加 1 分。

4 1

的扣 2 分；②無故遲到早

未按規(guī)定做好請假私自外

分；④因工作疏忽，未認(rèn)

后果的扣 1 分；⑤上班時(shí)

事扣 1 分。

①在工作紀(jì)律方面能起到示范作用的加 1 分；②全勤的加1 分。4 1

-5幼兒。

3.不得敷衍塞

責(zé)。 6.認(rèn)真執(zhí)行《余姚市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》（余教[2009]101 號(hào)）①未按幼兒園排課要的（含無故不進(jìn)課堂的；因故調(diào)課，卻不次扣2分；②在備課輔導(dǎo)“教學(xué)五認(rèn)真”有一項(xiàng)沒有達(dá)到幼兒三、關(guān)愛幼兒

(15 分)

1.關(guān)心愛護(hù)全

體幼兒，尊重幼

兒人格，平等公

正對待幼兒。

2.對幼兒嚴(yán)慈

相濟(jì)，做幼兒良

師益友。

3.保護(hù)幼兒安

全，關(guān)心幼兒健

康，維護(hù)幼兒權(quán)

益。

4.不諷刺、挖

苦、歧視幼兒，

不體罰或變相

體罰幼兒。

7.增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)幼兒安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。

①在教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，不顧幼兒安危，實(shí)行一票否決制；②不到位，造成后果的的扣3分；③安全教真履職的扣1分。8.嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛幼兒，嚴(yán)格要求幼兒，做幼兒良師益友；不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁虐待、傷害幼兒。努力成為幼兒心目中“可親、可近、可敬”的人。①歧視、侮辱幼兒，行一票否決制；②經(jīng)兒造成一定后果的扣分。9.尊重幼兒人格。保護(hù)幼兒自尊心和合法權(quán)益，平等對待每個(gè)幼兒，切實(shí)關(guān)心幼兒身心健康，切實(shí)履行德育導(dǎo)師職責(zé)。

①在家長聯(lián)系群中公不理想成績或作業(yè)的張扣1分。

3 -

要求完成課程教學(xué)任務(wù)

堂或擅自把課改成自習(xí)課

不補(bǔ)回所落課程的），一

課、上課、作業(yè)、考評(píng)、

”的集中檢查或抽查中，

兒園要求的扣 2 分。

在“教學(xué)五認(rèn)真”上得到教師普遍認(rèn)可，作為幼兒園典型的每一項(xiàng)加1 分。

5 1

中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)

擅離職守，自行逃離，

②在安全方面措施（管理）

的扣 2 分，造成嚴(yán)重后果

教育平臺(tái)工作懈怠，不認(rèn)

學(xué)年內(nèi)沒有發(fā)生安全事故加1 分。4 1

虐待、傷害幼兒的，實(shí)

經(jīng)認(rèn)定體罰或變相體罰幼

扣 2 分，嚴(yán)重后果的扣 3

①善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常向家長反饋幼兒在幼兒園的好人好事、取得的進(jìn)步的加 1 分。4 1

公開批評(píng)幼兒、公布幼兒

的扣 1 分；②師生關(guān)系緊

①關(guān)注行為習(xí)慣差及成績后20%的幼兒，通過經(jīng)常溝通、心理輔導(dǎo)、家訪、記錄進(jìn)步軌跡等各種方式鼓勵(lì)、幫助他們健康成長的加1 分4 1

-5四、教書育人

(22 分)

1.遵循教育規(guī)

律，實(shí)施素質(zhì)教

育。

2.循循善誘，誨

人不倦，因材施

教。

3.培養(yǎng)幼兒良

好品行，激發(fā)幼

兒創(chuàng)新精神，促

進(jìn)幼兒全面發(fā)

展。

10.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和幼兒成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。①違反教學(xué)紀(jì)律，敷響教育教學(xué)本職工作微商、開網(wǎng)店）的，11.班主任認(rèn)真履行班主任職責(zé)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，幼兒能做到校園行為規(guī)范要求。班級(jí)管理無責(zé)任事故。任課老師主動(dòng)參與幼兒、班級(jí)管理。

①無特殊原因不愿接任工作扣2分；②班的扣2分；③班主任或配班教師不積極配分。12.教學(xué)效果好，所教學(xué)科幼兒能力強(qiáng)，知識(shí)豐富。認(rèn)真組織安排幼兒各類測試、批改和成績統(tǒng)計(jì)。任課教師努力做到培優(yōu)補(bǔ)差，有一定成效。①無特殊原因不愿接課程、青少年成長樂訓(xùn)教師等其他教學(xué)和在教育教學(xué)（考試）分；③班級(jí)常規(guī)比原分。

4 -

敷衍教學(xué)，或擅自從事影

作的兼職兼薪行為（含做

實(shí)行一票否決制。

①教師能起到言傳身教示范作用的加 1 分；②在學(xué)科教學(xué)中能滲透生命教育、德育教育、科學(xué)教育、合作教育、公民教育等內(nèi)容的加1

分。

4 1

接受幼兒園安排的班主

班級(jí)管理中出現(xiàn)責(zé)任事故

任不支持配班教師工作的

配合班主任工作的扣 1

①承擔(dān)班主任工作或擔(dān)任中層及以上崗位且任勞任怨、工作出色的加 2 分；②已達(dá)崗位調(diào)整中基準(zhǔn)年限的教師繼續(xù)擔(dān)任班主任工作的加 1 分；③主動(dòng)要求承擔(dān)副班主任工作，且工作出色加 1 分；④配班教師積極配合班主任工作的加1

分。

4 2

接受幼兒園安排的拓展

樂園、90 學(xué)時(shí)導(dǎo)師、實(shí)

和工作任務(wù)的扣 2 分；②

）活動(dòng)中弄虛作假的扣 2

原基礎(chǔ)有明顯下降扣 1

①體現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，所帶班級(jí)幼兒常規(guī)比原基礎(chǔ)有明顯上升加1 分；②積極開展第二課堂、培優(yōu)補(bǔ)差等加1 分；③有意識(shí)地觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒可能存在的天賦與特長，并與家長及時(shí)交流，以培養(yǎng)有益幼兒身心健康成長的學(xué)習(xí)生活能力或興趣愛好的加 1 分。

5 1

-513.主動(dòng)與幼兒家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)幼兒家長。①家長問卷抽查滿意幼兒園反映負(fù)面情況教學(xué)或管理不當(dāng)，造且屬實(shí)的，扣3分；到幼兒園規(guī)定的扣五、為人師表

(20 分)

1.堅(jiān)守高尚情

操，知榮明恥，

嚴(yán)于律己，以身

作則。

2.衣著得體，語

言規(guī)范，舉止文

明。

3、關(guān)心集體，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重

同事，尊重家

長。

4.作風(fēng)正派，廉

潔奉公。

5.自覺抵制有

償家教，不利用

職務(wù)之便謀取

私利。

14.為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛；不得與幼兒發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。熱愛幼兒園和同事，說有利于團(tuán)結(jié)的話，做有利于團(tuán)結(jié)的事。

①有任何形式的猥褻票否決制；②惡意詆經(jīng)核實(shí)扣2分；③有行為的扣2分；④上形象，經(jīng)幼兒園提醒分；⑤同事問卷抽查映較多且屬實(shí)的扣15.嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受幼兒及家長財(cái)物或參加由家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，不得向幼兒推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。主動(dòng)參與幼兒園管理，對幼兒園工作提出合理化建議，發(fā)表意見注意場合。①索要、收受幼兒及付費(fèi)的宴請、旅游、兒推銷圖書報(bào)刊、教用家長資源謀取私利發(fā)表意見不注意場合公物的，或把幼兒園分，并追還或賠償。16.堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

①在招生、考試、推崗位聘用、職稱評(píng)聘私舞弊、弄虛作假，與封建迷信和邪教活一票否決制。

5 -

意率低，或經(jīng)常有家長到

況且屬實(shí)的扣 2 分；②因

造成家長群體性上訪的，

③每學(xué)期家訪次數(shù)未達(dá)

1 分。

①每學(xué)期家訪次數(shù)超過幼兒園規(guī)定的加 1 分；②家長問卷抽查滿意率高加 1 分。

4 1

褻、性騷擾行為，實(shí)行一

詆毀誹謗造謠中傷他人，

有不利于幼兒園安定團(tuán)結(jié)

上班時(shí)間穿戴不符合師表

醒仍不改正的每次扣 1

查滿意率低，或教師等反

1 分。

同事問卷抽查滿意率高加1 分。4 1

及家長財(cái)物或參加由家長

娛樂休閑等活動(dòng)，向幼

教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利

利，實(shí)行一票否決制；②

合的扣 1 分；③故意損壞

園財(cái)物占為己有的扣 3

。

①清廉從教行為受到幼兒、家長好評(píng)或得到家長點(diǎn)名表揚(yáng)的，加1 分；②在愛護(hù)幼兒園公物方面是全校師生的典范，能在校內(nèi)積極阻止和勸導(dǎo)他人損壞公物行為的，加1 分。4 1

推優(yōu)、保送及績效考核、

聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇

實(shí)行一票否決制；②參

活動(dòng)，情節(jié)嚴(yán)重的，實(shí)行

5 0

-517.勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣；不得組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。①組織、參與有償補(bǔ)和他人介紹生源、提否決制；②濫發(fā)學(xué)習(xí)業(yè)負(fù)擔(dān)的扣1分。六、終身學(xué)習(xí)

(12 分)

1.崇尚科學(xué)精

神，樹立終身學(xué)

習(xí)理念，拓寬知

識(shí)視野，更新知

識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.潛心鉆研業(yè)

務(wù)，勇于探索創(chuàng)

新，不斷提高專

業(yè)素養(yǎng)和教育

教學(xué)水平。

18.認(rèn)真參加各級(jí)各類崗位培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)、高學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育；遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出，認(rèn)真記筆記，不講空話，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

①無故缺席一次扣到早退講空話等違反不改的扣1分；③未學(xué)分的扣1分；④學(xué)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得19.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷更新教育教學(xué)方式方法，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)或輔助教學(xué)。學(xué)年內(nèi)從未運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)或輔助教學(xué)的扣20.業(yè)余時(shí)間積極組織或參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，熱愛閱讀，撰寫學(xué)習(xí)心得或讀書心得（讀書筆記）并在不同渠道分享。

業(yè)余時(shí)間未參與任何習(xí)心得、讀書心得基本分 附加分

①因道德高尚、好人好事獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣、市、省、國家級(jí)表彰“抗疫先鋒”等榮譽(yù)）或媒體宣傳報(bào)道或得到領(lǐng)導(dǎo)批示后進(jìn)

6 -

補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)

提供相關(guān)信息，實(shí)行一票

習(xí)資料，加重幼兒過重學(xué)

①勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)加1 分；②無任何有償家教相關(guān)行為，且教育教學(xué)工作受到家長幼兒一致好評(píng)的加 1 分。

4 1

1 分；②無視紀(jì)律，有遲

反學(xué)習(xí)紀(jì)律行為，經(jīng)提醒

未完成年度繼續(xù)教育規(guī)定

學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的扣 1 分；⑤

得教師資格證的扣 1 分。

①在學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中起到示范作用加 1 分；②在園本研修中開設(shè)教研課或講座等加 1 分；③參加高學(xué)歷進(jìn)修加 1 分。

3 1

代教育技術(shù)手段進(jìn)行教

1 分。

①嘗試在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下開展教育教學(xué)，獲得幼兒園、幼兒或家長認(rèn)可的加 1 分；②能運(yùn)用新媒體技術(shù)制作視聽作品來宣傳幼兒、教師、幼兒園或傳播優(yōu)質(zhì)課程，展現(xiàn)教育良好形象的加 1 分；③承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)任務(wù)的加1 分。3 1

何學(xué)習(xí)活動(dòng)或未撰寫學(xué)

（讀書筆記）的扣 1 分。

①有讀書心得、讀書筆記或?qū)W習(xí)心得在公開渠道發(fā)表或分享的加1

分；②在園外學(xué)習(xí)活動(dòng)中開設(shè)講座或?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)授課的加1 分。3 1

80 20彰（如“余姚好人”“感動(dòng)余姚新聞人物”“余姚市道德模范”進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)的分別加 1、2、3、4、5 分；②因師德高尚獲市5

-5“師德標(biāo)兵”、寧波“四有”好教師、省師德楷模、全國模建、安全、家庭教育指導(dǎo)工作獲教育局或其它市屬部門級(jí)榮總分

7 -

范教師等榮譽(yù)稱號(hào)的分別加 1、2、3、5 分；③政治學(xué)習(xí)及黨榮譽(yù)加 1 分；④獲市和諧家庭、文明家庭等方面稱號(hào)的加1 分。

- 58 -

園務(wù)管理

余姚市四明幼兒園干部廉潔自律條例一、堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等黨的路線、方針、政策。

二、堅(jiān)持民主集中制，做到集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。三、堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，為教職員工辦實(shí)事。

四、堅(jiān)持民主生活制度，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。五、不經(jīng)商，不從事有償?shù)闹薪榛顒?dòng)，不在各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職。六、不在各類公務(wù)活動(dòng)中因公務(wù)關(guān)系而收受禮金、各種有價(jià)證券與有價(jià)卡。七、不利用職權(quán)為配偶、子女和親友經(jīng)商、辦企業(yè)提供任何優(yōu)惠條件或謀取私利，子女、親友到本園入學(xué)，必須嚴(yán)格遵守幼兒園有關(guān)規(guī)定。八、不在職稱晉升、學(xué)歷提高、獎(jiǎng)金發(fā)放等教師關(guān)心的各種項(xiàng)目中以權(quán)謀私。九、不利用本人及家庭成員婚娶以及工作調(diào)動(dòng)、過生日、遷新居等機(jī)會(huì)大操大辦、揮霍浪費(fèi)，更不準(zhǔn)動(dòng)用公款、公物操辦和借機(jī)斂財(cái)。

十、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。

- 59 -

園務(wù)管理

余姚市四明幼兒園教師禮儀要求與家長溝通禮儀

一、家長會(huì)與家長接待禮儀

（一）家長會(huì)禮儀

1.提前書面通知家長。

2.努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。

3.與家長平等交流，友好協(xié)商。

4.多給家長發(fā)言的機(jī)會(huì)。

5.重視會(huì)后反饋。

（二）家訪禮儀

1.提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。

2.守時(shí)守約，若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。3.講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。4.家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候。5.跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚(yáng)少批評(píng)。

6.家訪時(shí)，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。7.家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。

8.家訪時(shí)間不宜過長，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。

二、與家長日常溝通禮儀

（一）與家長溝通禮儀

1.熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。2.談話時(shí)要控制音量并保持距離，認(rèn)真傾聽家長的敘述。

3.營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。

4.對孩子的評(píng)價(jià)一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠地提出不足之處。5.交談時(shí)不要與別的幼兒比較，談完后要肯定溝通收獲。

（二）與家長溝通技巧

1.尊重家長，態(tài)度誠懇；主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅；儀態(tài)端莊，包括肢體語言。2.選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r(shí)間與地點(diǎn)，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。

3.保護(hù)對方的面子，委婉地透露壞消息。

4.適時(shí)提出建議，詢問對方的意見。

5.不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。

- 60 -

6.強(qiáng)調(diào)溝通雙方相同的處境，充滿信心地進(jìn)行溝通。

例如：

家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見和我們說。

孩子發(fā)生事故——如實(shí)說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

家長晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

家長饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。

找個(gè)別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。與家長聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院？謝謝！給您添麻煩了。

與同事共處禮儀

一、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個(gè)人來講，必先主動(dòng)施與才能有所回報(bào)。二、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

三、遵守“白金法則”——?jiǎng)e人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會(huì)真正了解別人，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對待他們，而不是我們中意的方式。

四、分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。

五、批評(píng)有益，注意方法。諍友是人生的財(cái)富，批評(píng)不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白金法則”。六、擇善而從，多贊美，少嫉妒?！叭诵校赜形?guī)煛?，要善于向同事學(xué)習(xí)?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)，對于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

七、化解誤會(huì)，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計(jì)較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。

八、熱情開朗，做個(gè)“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會(huì)感染著身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充滿了蓬勃向上的朝氣。

- 61 -

飾物的禮儀

一、佩帶飾物的原則

（一）數(shù)量原則：戴首飾時(shí)，數(shù)量上的原則是以少為佳，點(diǎn)到為止。（二）色彩原則：戴首飾時(shí)，色彩上的原則是力求同色。

（三）質(zhì)地原則：戴首飾時(shí)，質(zhì)地上的原則是爭取同質(zhì)。

（四）身份原則：戴首飾時(shí)，要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。

（五）體形原則：戴首飾時(shí)，要使首飾與自己的體形相配，不盲目模仿，揚(yáng)長避短。（六）季節(jié)原則：戴首飾時(shí)，應(yīng)與季節(jié)相吻合。

（七）搭配原則：戴首飾時(shí)，搭配上要盡力與服飾協(xié)調(diào)。

（八）習(xí)俗原則：戴首飾時(shí)，要懂得寓意，避免尷尬。遵守民間地域習(xí)俗。二、飾物佩帶方法

（一）戒指的戴法。食指：表示目前獨(dú)身且覓偶；中指：表示正在熱戀中；無名指：表示已婚；小指：表示持獨(dú)身態(tài)度。但上班時(shí)不帶戒指。

（二）手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示“我是自由的”；戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。

（三）胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數(shù)的第一、二粒紐扣中間。（四）手提包的用法：手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場合、氣氛相協(xié)調(diào)。在嚴(yán)肅的社交場合，可使用顏色較暗、形狀較方正的提包；參加舞會(huì)或宴會(huì)，可使用顏色鮮艷的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應(yīng)該小巧淡雅，冬季提包可以艷麗明塊，以展示教育工作者的獨(dú)特魅力。（五）手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時(shí)間觀念強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。著裝禮儀

一、女士著裝六不原則

（一）衣服不允許過大或過小。

（二）不允許衣扣不到位。

（三）不允許不穿襯裙。

（四）不允許內(nèi)衣外現(xiàn)。

（五）不允許隨意搭配。

（六）不允許亂配鞋襪。

二、日常服裝五忌

（一）忌露

（二）忌透

（三）忌緊

（四）忌異

（五）忌亂

- 62 -

三、服裝的配色藝術(shù)

（一）三色原則

1.西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個(gè)色系。2.小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個(gè)色系的。（二）服飾的色彩哲學(xué)

黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨紫色：高貴 橙色：快樂 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信深藍(lán)：自信 灰色是中間色，象征中立、和氣

裝扮禮儀

一、原則：自然和諧、秀外慧中

二、具體要求：

（一）頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍(lán)、金黃等）。

（二）手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。（三）面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。（四）妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

（五）著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。（六）鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。（七）佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

行為舉止禮儀

一、原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

二、具體要求：

（一）臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

（二）眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時(shí)間凝視一名幼兒。

（三）守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。（四）坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

（五）站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

（六）走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，

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忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

（七）蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。（八）手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

文明語言

一、原則：主動(dòng)熱情、文明禮貌

二、具體要求：

（一）接待來賓

主動(dòng)詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動(dòng)受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。（二）打電話

打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X 班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！余姚市四明幼兒園X 班 XX 老師，請問你找誰？有什么事么？”

放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。

（三）對待幼兒

無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。組織活動(dòng)——語速適中，指令簡潔明了，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛動(dòng)腦筋，真棒！

遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。

有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。

日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了？

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園務(wù)管理

余姚市四明幼兒園公章（印章）管理和使用規(guī)定為規(guī)范幼兒園公章（印章）的管理，維護(hù)幼兒園形象和合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公章（印章）管理的制度化和規(guī)范化，特制定本規(guī)定。公章（印章）使用必須嚴(yán)格按照本規(guī)定的程序辦理執(zhí)行。

一、管理制度

1.公章（印章）的使用須嚴(yán)格執(zhí)行登記程序，完成登記手續(xù)后方可用?。徊环弦?guī)定或不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意的，保管人有權(quán)拒?。?/p>

2.不得私自攜帶公章（印章）外出或外借。若因工作需要，需在釘釘上提交用印申請，經(jīng)園長審批，并抄送給辦公室，由本人登記后方可帶出。公章（印章）帶出期間，只可將公章（印章）用于申請事由，并對公章（印章）的使用承擔(dān)一切責(zé)任；3.公章（印章）一律不得使用在空白的紙、單據(jù)、合同、協(xié)議上；4.公章（印章）的保管人有變更時(shí)，必須以文字形式完成使用記載和交接手續(xù)。二、使用范圍

1.幼兒園對外簽發(fā)的文件；

2.以幼兒園名義出具的證明及有關(guān)資料；

3.幼兒園對外提供的業(yè)務(wù)報(bào)告；

4.幼兒園章程、協(xié)議；

5.幼兒園接收到的政府各職能部門要求蓋章的文件、回執(zhí)等。

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園務(wù)管理

余姚市四明幼兒園各類先進(jìn)（文明）評(píng)選細(xì)則一、先進(jìn)（文明）教師評(píng)選細(xì)則

（一）評(píng)選目標(biāo)

為全面增強(qiáng)幼兒園的辦學(xué)實(shí)力，建立科學(xué)、合理寶塔型的教師隊(duì)伍，讓更多的教師脫穎而出成為先進(jìn)（文明）教師，同時(shí)使先進(jìn)（文明）教師的評(píng)定公正、科學(xué)、易操作，特制定本辦法。

（二）評(píng)比要求

1.熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，維護(hù)社會(huì)安定、國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

2.不斷提高思想道德素質(zhì)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做遵紀(jì)守法的模范。

3.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《教師法》、《教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，勇于爭先，為實(shí)現(xiàn)幼兒園保教目標(biāo)盡心盡責(zé)。4.敬業(yè)愛崗，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，精益求精，不斷提高科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，注重環(huán)保教育，積極投身幼兒園各項(xiàng)改革活動(dòng)中。5.具有主人翁的責(zé)任感、使命感，愛園如家，克勤克儉，愛護(hù)公物，清正廉潔，模范遵守幼兒園及本職崗位的規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律，無曠工、遲到與早退現(xiàn)象。6.關(guān)心和愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，保護(hù)幼兒身心健康，不歧視特殊兒童，努力建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。

7.堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，做到自重自愛，為人師表。平時(shí)嚴(yán)于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，時(shí)刻注意樹立教育工作者的良好形象。8.團(tuán)結(jié)友善，具有共創(chuàng)事業(yè)的協(xié)作精神，胸懷開闊，立黨為公，識(shí)大體、顧大局，能正確處理師幼、同事、鄰里、親友、家庭等各方面關(guān)系。9.文明從教，舉止端莊，談吐文雅，服飾整潔得體，樸素大方。公共場所使用國家推廣的通用語，不講粗俗語言，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。10.堅(jiān)持健康文明的生活方式，積極參加健康向上的社會(huì)公益活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，不參與賭博和變相賭博、酗酒、封建迷信等不健康活動(dòng)。（三）評(píng)比程序

1.先進(jìn)（文明）教師是由各教師對照《評(píng)比條件》填寫申報(bào)表進(jìn)行申報(bào)（要求寫出小結(jié)）。

2.每學(xué)期末進(jìn)行民意測驗(yàn)（教師、家長）各一次，全園教師及所任教班級(jí)家長的同意率達(dá) 85%以上。（幼兒園工會(huì)組織）

3.先進(jìn)（文明）教師評(píng)比結(jié)果將進(jìn)行公示。

4.幼兒園對先進(jìn)（文明）教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、一票否決

1.違反師德師風(fēng)各類規(guī)定。

2.發(fā)生重大安全事故的。

3.進(jìn)行有償家教。

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二、先進(jìn)（文明）行政評(píng)選細(xì)則

（一）行為規(guī)范

1.具有良好的師德師風(fēng)，遵守幼兒園規(guī)章制度，全心全意為教職員工服務(wù)。2.樹立良好儀容儀表，規(guī)范使用文明用語。

3.積極反映發(fā)現(xiàn)問題，為幼兒園提出合理化建議，提高工作質(zhì)量4.所在部門之間有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，其他部門對其滿意度最高。（二）協(xié)作能力

1.能夠及時(shí)完成本月度工作計(jì)劃目標(biāo)。

2.與所在部門同事相互信任，分工負(fù)責(zé)，協(xié)作配合良好。3.提倡民主，能聽取所在部門教職工的合理建議并采納有助于改善工作的意見。4.與所在部門成員工作上相互幫助，生活中相互關(guān)愛。（三）學(xué)習(xí)能力

1.所負(fù)責(zé)的部門，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，凝聚力強(qiáng)。2.積極參加各類培訓(xùn)，且能將培訓(xùn)后的心得運(yùn)用于工作之中。三、先進(jìn)（文明）后勤人員評(píng)比細(xì)則

（一）行為規(guī)范

1.熱愛幼兒園，在工作上有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。2.服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，既分工又協(xié)作。尊重同事，團(tuán)結(jié)同志。嚴(yán)守紀(jì)律，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.能規(guī)范執(zhí)行請假制度，請假時(shí)能自行處理自己的工作，減輕幼兒園調(diào)配工作的壓力。

4.認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每日工作，工作到位，不做與工作無關(guān)的事。積極參加幼兒園的會(huì)議。

（二）愛崗敬業(yè)

1.具備崗位要求的專業(yè)知識(shí)和技能，有較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力。能熟練掌握工作要領(lǐng)，并能獨(dú)立有效地執(zhí)行。

2.注重勤儉節(jié)約，節(jié)約用水、用電及其它用品等。

3.能勝任職責(zé)范圍內(nèi)規(guī)定的工作，工作中具有前瞻性，能發(fā)現(xiàn)問題，并提出合理化建議。辦事不推諉，能積極主動(dòng)承擔(dān)重任。

4.主動(dòng)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)，豐富知識(shí)面，開拓視野。工作中樂于幫助同事，能與同事合作完成工作。

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5.能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成本職工作和其他的一些臨時(shí)性事務(wù)。服從安排、工作勤懇、主動(dòng)積極、一絲不茍、任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)。

6.能聽取和接受領(lǐng)導(dǎo)及同事提出的正確意見，能愉快地接受上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。7.工作成績突出，相關(guān)事項(xiàng)井然有序，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。辦事效率高，無重大失誤，無重大安全事故。

8.關(guān)心愛護(hù)理解同事，辦好事，辦實(shí)事。

四、先進(jìn)（文明）保健人員評(píng)比細(xì)則

（一）行為規(guī)范

1.愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各類規(guī)章制度。

2.完成園長（主任）交辦的其它工作。

（二）專業(yè)能力

1.制定好學(xué)期各類計(jì)劃，并按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒入園及定期檢查。

3.做好傳染病的管理工作，發(fā)現(xiàn)傳染病要做到早隔離、早報(bào)告、早治療、做好消毒及檢疫工作。

4.管理好幼兒的膳食。研究調(diào)配和改善幼兒膳食，開展膳食調(diào)查和營養(yǎng)計(jì)算，檢查飲食、環(huán)境衛(wèi)生和抓好廚房的營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督，做好食物的檢驗(yàn)，制定每周食譜，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。

5.負(fù)責(zé)督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作，定期進(jìn)行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查，做好分析評(píng)比工作。

6.制定并填寫日常保健工作的各項(xiàng)記錄表格，積累資料并做好各種統(tǒng)計(jì)分析，不斷改進(jìn)幼兒保健工作質(zhì)量。

7.發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取措施，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。8.并管理隔離室幼兒的護(hù)理工作，做好病兒的觀察記錄及消毒隔離工作。9.組織保教人員、炊事人員進(jìn)行保教業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期向家長及工作人員宣傳保健和防病知識(shí)。

五、先進(jìn)（文明）保育員評(píng)選細(xì)則

（一）評(píng)比要求：

1.思想上進(jìn)，熱愛本職工作，熱愛幼兒。

2.服從工作安排，一切從幼兒園的利益出發(fā)。

3.遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。

4.對幼兒富有愛心，工作細(xì)心，對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的照顧周到，無家長投訴、

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無事故、無傳染病。

5.了解本班的教學(xué)計(jì)劃，積極配合教師組織教學(xué)、游戲，并協(xié)助做好幼兒保育、護(hù)理工作。

6.能認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、按時(shí)、按質(zhì)做好班級(jí)衛(wèi)生工作、消毒工作，對幼兒個(gè)人生活用品財(cái)產(chǎn)保管妥當(dāng)，本職工作完成出色，每月考核成績突出。7.團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，有工作熱情，有上進(jìn)心，有正義感，為幼兒園的發(fā)展出力獻(xiàn)策。

8.代表幼兒園外出比賽或獲獎(jiǎng)，有額外加分。

（二）評(píng)選程序：

1.保健組根據(jù)評(píng)選條件，初步評(píng)選出符合條件的保育員。2.公布參與本次評(píng)選活動(dòng)的人員名單，最終先進(jìn)名單由行政人員、保健醫(yī)生、保育員和食堂人員進(jìn)行投票選出。

3.投票結(jié)果進(jìn)行公示。

（三）一票否決：

1.違反師德師風(fēng)各類規(guī)定。

2.發(fā)生重大安全事故的。

六、先進(jìn)（文明）食堂人員評(píng)選細(xì)則

（一）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1.服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，上班時(shí)精神飽滿，思想集中。2.積極主動(dòng)關(guān)心集體，樂于做份外事，爭做苦活累活，不計(jì)個(gè)人得失，同事間積極配合、互相幫助。

3.遵守各項(xiàng)制度，工作時(shí)穿工作服戴工作帽。無遲到、早退，有事先請假，不私自外出，不私帶物品及剩飯菜。不在廚房間洗工作服，下班前關(guān)閉水電。4.每天堅(jiān)持驗(yàn)收新鮮食物，揀、洗、淘等按規(guī)定操作，生熟嚴(yán)格分開，飯菜干凈。開飯及時(shí)，無生飯，飯菜質(zhì)量好，冬天保持四熱。

5.認(rèn)真做好食堂及包干區(qū)的衛(wèi)生，經(jīng)常保持操作間、烹調(diào)間、配菜間等各間的整潔、干凈，室內(nèi)無“四害”。

6.堅(jiān)持“四勤”上班從不吸煙，儀表整潔。

7.餐具、用具堅(jiān)持每頓清洗、消毒，熟食間每天消毒，按消毒工作要求消毒幼兒的毛巾，日常消毒及食堂記錄表登記規(guī)范、準(zhǔn)確。

（二）評(píng)比流程：

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1.保健組根據(jù)評(píng)選條件，初步評(píng)選出符合條件的食堂人員。2.公布參與本次評(píng)選活動(dòng)的人員名單，最終先進(jìn)名單由行政人員、保健醫(yī)生、保育員和食堂人員進(jìn)行投票選出。

3.投票結(jié)果進(jìn)行公示。

（三）一票否決：

1.違反師德師風(fēng)各類規(guī)定。

2.發(fā)生重大安全事故的。

七、 先進(jìn)（文明）班級(jí)評(píng)選細(xì)則

（一）評(píng)比目標(biāo)

為了進(jìn)一步規(guī)范我園教師的保教工作，促進(jìn)班級(jí)兩位教師在教學(xué)工作上的配合與協(xié)作關(guān)系，保證班級(jí)工作出色完成，從而形成良好的班風(fēng)班貌，特制定此先進(jìn)（文明）班級(jí)評(píng)比細(xì)則。（二）評(píng)比辦法

1.以班級(jí)為單位，從幼兒在園內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生出勤、文明禮儀、參加全園的各類競賽活動(dòng)情況以及兩位教師的班級(jí)常規(guī)管理、家長工作、教育教學(xué)工作、安全工作等方面進(jìn)行評(píng)比。2.每學(xué)年評(píng)比一次。

3.打破年段界限，按全園班級(jí)數(shù)的 40%進(jìn)行評(píng)選。

（三）評(píng)比程序

1.各班級(jí)進(jìn)行自我評(píng)定。

2.各班級(jí)介紹成績與亮點(diǎn)。

3.評(píng)審小組評(píng)估各項(xiàng)得分，結(jié)合民意調(diào)查，評(píng)出文明班級(jí)，在園內(nèi)進(jìn)行公示。（四）一票否決

1.發(fā)生重大安全事故的（幼兒因事故入院即視為重大安全事故）。

2.發(fā)生體罰或變相體罰現(xiàn)象，造成不良影響的。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1.對先進(jìn)（文明）班級(jí)頒發(fā)一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。

（六）評(píng)審小組成員：

評(píng)審小組成員由行政、后勤、教師代表組成。

（七）具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估項(xiàng)目 評(píng)估具體內(nèi)容 自評(píng)審核幼

兒

方

面

40 分

衛(wèi)生出勤（20 分）

幼兒具有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，用餐、午睡、飯前便后洗手的習(xí)慣較好；周出勤率達(dá)到 80%以上。

文明禮儀（20 分）

幼兒具有較好的文明意識(shí)，見到老師、保育員能主動(dòng)問好，不破壞園所設(shè)施，不亂丟垃圾。

教

師

方

面

60 分

班級(jí)

常規(guī)

管理 30

分

環(huán)境布置（10 分） 室內(nèi)外環(huán)境保持整潔衛(wèi)生、美觀大方，各區(qū)域布局合理。

衛(wèi)生管理（10 分） 生活用品擺放有序，床鋪被褥疊放整齊統(tǒng)一，衛(wèi)生間整潔無異味。制度制訂（10 分）

班級(jí)制定生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，80%以上幼兒懂得常規(guī)內(nèi)容且能遵守。家長工作（10 分） 家園欄內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意；家長各項(xiàng)評(píng)議的滿意度高。

教育教學(xué)（10 分） 班級(jí)兩位老師備課、反思認(rèn)真及時(shí)。

安全工作（10 分） 本學(xué)年無責(zé)任安全事故發(fā)生。

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加分

說明

幼兒方面 市內(nèi)競賽獲一二三等獎(jiǎng)的，分別加 6、5、4 分。

班級(jí)方面

在園內(nèi)各類集體性競賽中，獲獎(jiǎng)的班級(jí)予以加分。

園內(nèi)獲一二三等獎(jiǎng)的，分別予以加 5、4、3 分；再高級(jí)別的，翻倍加分。同一內(nèi)容取最高獎(jiǎng)項(xiàng)分值。

合計(jì) （ ）班級(jí)（ ）分 時(shí)間：

班級(jí)工作亮點(diǎn)（附頁）

八、年段組評(píng)選細(xì)則

（一）評(píng)比目的

年段組工作是幼兒園管理工作的一個(gè)重要組成部分，對幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和發(fā)展起著非常重要的作用。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)年段組在教育科研、班級(jí)管理等方面的積極性，形成年段組內(nèi)部相互協(xié)作、密切配合，年段組之間相互競爭、相互學(xué)習(xí)的和諧氛圍，特制定優(yōu)秀年段組評(píng)比細(xì)則。

（二）評(píng)比方式

1.以年段組為單位，從師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力、班級(jí)常規(guī)管理、各項(xiàng)活動(dòng)開展以及家園合作等方面加以評(píng)比。

2.每學(xué)年評(píng)比一次。

（三）評(píng)比程序

1.各年段組進(jìn)行自我評(píng)定，填寫評(píng)估表；

2.年段組長匯報(bào)本年段的成績與亮點(diǎn)；

3.評(píng)審小組評(píng)估各項(xiàng)得分，公告欄公示。

（四）一票否決

1.違反師德師風(fēng)各類規(guī)定。

2.發(fā)生重大安全事故的。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)得分情況頒發(fā)一定數(shù)額獎(jiǎng)金。

（六）評(píng)審小組成員

評(píng)審小組由園行政、園后勤、各年段代表選舉產(chǎn)生。

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人事工作

余姚市四明幼兒園在編教師專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)調(diào)整制度為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園在編教師專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)工作，根據(jù)余姚市教育局文件精神，現(xiàn)就幼兒園在編教師有關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)調(diào)整工作作如下規(guī)定：一、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例：

按（余教[2016]43 號(hào)）文件執(zhí)行。

二、崗位核定的編制數(shù)：

按余姚市教育局和余姚市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一批復(fù)的事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表（實(shí)際）執(zhí)行。

三、崗位等級(jí)晉升要求：

1.首先依據(jù)教師職稱評(píng)定時(shí)間先后順序確定晉升名單；2.在教師職稱評(píng)定時(shí)間相同的基礎(chǔ)上，依據(jù)教齡長短確定晉升名單；3.如以上兩項(xiàng)皆相同，則依據(jù)個(gè)人最高榮譽(yù)確定晉升名單。四、破格晉升和一票否決規(guī)定：

1.特別優(yōu)秀的教師，可以不受以上要求，經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論通過；2.有嚴(yán)重違反幼兒園相關(guān)制度及師德不良的教師經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論一票否決。

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語言文字

余姚市四明幼兒園語言文字管理制度一、語言文字規(guī)范化制度

（一）幼兒園是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是幼兒園以及每一個(gè)教師的義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立幼兒園整體文明形象的重要標(biāo)志。要明確園內(nèi)應(yīng)該使用普通話、書寫規(guī)范字，倡導(dǎo)每個(gè)幼兒家庭以及我們能影響到的社會(huì)環(huán)境使用普通話、書寫規(guī)范字。

（二）使用普通話，把普通話作為幼兒園的教學(xué)語言和校園語言。使用規(guī)范字，幼兒園的園名、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯(cuò)別字。

（三）幼兒園設(shè)立語言文字規(guī)范化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自擔(dān)任組長，行政中心具體組織落實(shí)，建立和明確管理機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。（四）幼兒園內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化管理工作小組組織力量，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。

（五）幼兒園要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師必須人人達(dá)標(biāo)。堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，實(shí)施教師及各類管理人員持普通話等級(jí)證書上崗制度。二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（一）根據(jù)上級(jí)要求及幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)措施開展工作。（二）按照幼兒園教師任職資格要求及自身需要，有計(jì)劃地安排教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

（三）組織教師積極開展專題教研和科研工作，提高語言文字規(guī)范工作的質(zhì)量。（四）創(chuàng)設(shè)和提供各種條件與機(jī)會(huì)，提高教師的語言素質(zhì)。（五）加強(qiáng)語言文字規(guī)范工作的日常管理，經(jīng)常檢查教師備課本及園內(nèi)、班級(jí)環(huán)境中規(guī)范用字情況。

（六）認(rèn)真做好幼兒園語言文字規(guī)范工作的總結(jié)，對優(yōu)秀教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。三、語言文字工作人員崗位職責(zé)

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（一）宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高教師語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

（二）負(fù)責(zé)園區(qū)語言文字規(guī)章制度的建立健全與監(jiān)督實(shí)施。（三）建立幼兒園各級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)并有效開展相關(guān)工作。（四）負(fù)責(zé)園語言文字規(guī)范化的管理、檢查、督促，使普通話切實(shí)成為幼兒園工作、學(xué)習(xí)語言，力爭在園內(nèi)消除用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

（五）負(fù)責(zé)幼兒園語言文字規(guī)范工作的宣傳與相應(yīng)調(diào)研活動(dòng)，組織全體教職工進(jìn)行政策與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（六）認(rèn)真組織、積極開展“推普周”活動(dòng)，開展以語言文字為基礎(chǔ)的生動(dòng)活潑的園文化活動(dòng)。

（七）完成上級(jí)語委交給的語言文字工作任務(wù)。

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語言文字

余姚市四明幼兒園文本材料要求一、文字材料中序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)的正確使用

（一）“第一”、“第二”或“首先”、“其次”等用逗號(hào)，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。

（二）“一”、“二”、“三”等用頓號(hào)，即“一、”、“二、”、“三、”。（三）“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等使用齊線墨點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)），即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。

（四）序號(hào)如加括號(hào)，如（1）（2）（3）等不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（五）用“一是”、“二是”、“三是”表示順序時(shí)，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分別用逗號(hào)。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接連接下文。

（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示順序時(shí)，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分別用頓號(hào)。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。

（七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分別用逗號(hào)，也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接連接下文。

二、年份中“零”的正確使用

年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，則中間的“○”不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的長“0”或英語全角字符“O”，而應(yīng)該用圓“○”（一般在電腦“插入”欄里“特殊符號(hào)”或“幾何圖形符”中選擇）；年份如用阿拉伯?dāng)?shù)字形式表示，則中間應(yīng)該用長“0”表示，如： “2009 年 10 月”。

三、公文的年份中“括號(hào)”的正確使用

印發(fā)公文時(shí)，年份外的括號(hào)應(yīng)該用中括號(hào)“〔〕”，而不應(yīng)該用小括號(hào)“（）”或方括號(hào)“[ ] ”。

如：余姚市四明幼兒園（2009）5 號(hào)（不規(guī)范） 余姚市四明幼兒園[2009]5號(hào)（不規(guī)范）余姚市四明幼兒園〔2009〕5 號(hào)（規(guī)范）

四、正確區(qū)分連接號(hào)和破折號(hào)

（一）凡文中使用連接號(hào)的應(yīng)該使用“～”，而不使用“——”或“——”。如：2009年 9 月～10 月中的“～”（使用規(guī)范）

（二）凡文中使用破折號(hào)的應(yīng)該使用占兩個(gè)空格的連線“——”而不用“～”或只占一個(gè)空格的短線“—”或兩個(gè)短線“——”表示。（選取破折號(hào)，一般在電腦“插入”

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欄“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)” 中查找）

五、相鄰的兩個(gè)數(shù)字間頓號(hào)的使用

（一）相鄰的兩個(gè)數(shù)字表示概數(shù)，要用漢字?jǐn)?shù)碼，中間也不要加頓號(hào)。示例： 2、3 個(gè) 5、6 天 27、8 歲 6、7 點(diǎn)鐘 （不規(guī)范）兩三個(gè) 五六天 二十七八歲 六七點(diǎn)鐘 （規(guī)范）（二）相鄰兩個(gè)數(shù)字連用，有時(shí)不是表示概數(shù)，而是一種縮略形式，中間要頓號(hào)。示例：初中一、二年級(jí) 國棉六、七廠 八、九兩個(gè)月退居二、三線（規(guī)范）

六、漢語拼音注音字母的正確使用

（一）大小寫：句子的首字母大寫；詩行的首字母大寫；專有名詞每個(gè)詞首字母大寫；標(biāo)題、 標(biāo)語可以全部大寫。

（二）分連寫：詞內(nèi)連寫，詞間分寫。

例 1：“公共場所請勿吸煙” GONG GONG CHANG SUO QING WU XI YAN (不規(guī)范)“公共場所請勿吸煙” GONGGONG CHANG SUO QING WU XIYAN (規(guī)范)七、文本材料中字體、間距等的正確使用

（一）正文字體和字號(hào)，正文用宋體小四號(hào)排版。

（二）標(biāo)題字體和字號(hào)，黑體或漢儀菱心體簡小二號(hào)。標(biāo)題格式：余姚市四明幼兒園 學(xué)年 學(xué)期XXXX。（三）頁面邊距設(shè)置一般都是自動(dòng)，如果第二頁只需要兩三行，可縮小行間距或增減頁面邊距，盡量成為一頁。

（四）每一段落行間距為 22 磅左右，同時(shí)亦要兼具美觀，有些內(nèi)容可適當(dāng)加大或縮小行間距。

（五）兩頁以上請選用頁碼，要求頁底居中。

（六）表格中，單元格對齊方式一般采用居中，如表格內(nèi)兩行以上內(nèi)容則采用居中靠左。

（七）班級(jí)落款時(shí)正確的署名格式：大（一）班。

（八）整篇文章所有段落都空兩字符，案例設(shè)計(jì)中包括“目標(biāo)”、“準(zhǔn)備”、“過程”都需要空兩字符。

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考勤規(guī)定

余姚市四明幼兒園教職工考勤制度一、考勤代（值）班制度

（一）全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)刷卡，不遲到、不早退、不中途離崗, 無大事不隨便請假。遲到或早退 3 次按事假半天論處。（二）教職工因公（開會(huì)、辦事、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)）請假，向各園區(qū)園區(qū)主任請假，并提交釘釘申請。

（三）教職工因私（病、事)請假，病假請出示相關(guān)證明，5 天之內(nèi)向園區(qū)主任請假，5 天（包含 5 天）以上向園長室請假，并提交釘釘申請，未經(jīng)同意不得離崗。（四）教職工因教職工配偶、父母、子女、岳父母、公婆喪亡可享受3 天喪假，請假需向各園區(qū)園區(qū)主任申請，并提交釘釘。

（五）教職工按法定年齡結(jié)婚的，可享受 3 天婚假。請假需向各園區(qū)園區(qū)主任申請，并提交釘釘。

（六）5 天及 5 天以上請假、公出如無特殊情況需提前3 天申請；其余各項(xiàng)如無特殊情況需提前 1 天申請。

（七）有關(guān)法定假按勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定進(jìn)行休假。

（八）涉及到病假的教師所在班級(jí)，由園區(qū)主任統(tǒng)一安排代班事宜。事假或公假的教師 3 天之內(nèi)自行換課換班，3 天以上（包含 3 天）由園區(qū)主任統(tǒng)一安排代課事宜，如有困難，報(bào)行政事務(wù)中心統(tǒng)一安排。

（九）一月一次對所有教職工的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考核。一學(xué)期全勤者給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、教職工各類假期間待遇的說明

種類 具體說明

病假待遇

1.病假在 2 個(gè)月之內(nèi)的，基本工資照發(fā)。

2.病假超過 2 個(gè)月不滿 6 個(gè)月的，從第 3 個(gè)月起，工作年限不滿10年的，基本工資按 90%計(jì)；工作年限滿 10 年的，基本工資照發(fā)。3.病假超過 6 個(gè)月的，從第 7 個(gè)月起，工作年限不滿10 年的，基本工資按 70%計(jì)發(fā)；工作年限滿 10 年的，基本工資按80%計(jì)發(fā)。

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4.病假期間，生活性補(bǔ)貼照發(fā)，工作性津貼與基本工資一起按病假待遇的規(guī)定比例計(jì)發(fā)。

女職工產(chǎn)假、

哺乳假待遇

1.女教職工在國家規(guī)定的產(chǎn)假期間，基本工資、津貼補(bǔ)貼照發(fā)。事假待遇

1.當(dāng)年事假累計(jì)在 20 天及以下的，基本工資照發(fā)，生活性補(bǔ)貼、工作性津貼按 50%計(jì)發(fā)（日津貼補(bǔ)貼=月津貼補(bǔ)貼÷21.75 天）2.當(dāng)年事假累計(jì)在 20 天以上的，基本工資照發(fā)，生活性補(bǔ)貼、工作性津貼停發(fā)。

3.當(dāng)年事假累計(jì)超過 3 個(gè)月的，停發(fā)本人工資。探親假、婚

假、喪假待遇

1.教職工在規(guī)定的探親假、婚假、喪假期內(nèi)，基本工資和津貼補(bǔ)貼照發(fā)。其他問題

1.女教職工按國家生育政策規(guī)定懷孕，經(jīng)過醫(yī)院開具證明，需要保胎休息的，其保胎休息期間的待遇，按照病假規(guī)定處理。2.教職工無故曠工的，曠工期間停發(fā)本人工資。三、關(guān)于女職工哺乳時(shí)間的規(guī)定

根據(jù)勞動(dòng)法對女職工哺乳期的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我園實(shí)際情況，對女性教職工的哺乳假作如下規(guī)定：

（一）哺乳期間計(jì)算勞動(dòng)時(shí)間。哺乳期至嬰兒滿一周歲止。若嬰兒滿周歲時(shí)，經(jīng)市級(jí)以上醫(yī)療或保健機(jī)構(gòu)確診為體弱兒，可適當(dāng)延長授乳時(shí)間，但不得超過6 個(gè)月。（二）教師哺乳期間，哺乳確有困難且工作許可，經(jīng)園區(qū)執(zhí)行園長批準(zhǔn)后享有哺乳假，根據(jù)工作實(shí)際情況每天安排 1 小時(shí)哺乳時(shí)間（包括人工排奶），生育多胞胎的，每多哺乳 1 個(gè)嬰兒每天增加 1 小時(shí)哺乳時(shí)間。

（三）每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間可以分為兩次，每次三十分鐘，也可以合并使用。（四）在不影響工作的前提，哺乳期教師需跟配班老師等相關(guān)人員協(xié)商，確定最為合理的哺乳時(shí)間。

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（五）具體安排見下表

人員性質(zhì) 選項(xiàng) 主班（帶班） 配班（不帶班）備注班級(jí)教師

A（回家喂奶或擠

奶）

利用中午午休時(shí)間回家喂

奶或擠奶。

幼兒園安排配班教師12:00～13:00 管午睡，當(dāng)天的餐后活動(dòng)仍由該教師自己管理。

1. 教師可選擇A、B選項(xiàng)中其中一項(xiàng)釘釘報(bào)園區(qū)執(zhí)行園長審批通過后執(zhí)行；2.選項(xiàng)B 中的規(guī)定時(shí)間可在不影響工作的情況下經(jīng)園區(qū)執(zhí)行園長審批適當(dāng)進(jìn)行微調(diào)；3.行政人員釘釘報(bào)園區(qū)執(zhí)行園長審批通過后執(zhí)行。B（在園擠奶或來

園喂奶）

幼 兒 園 安 排 配 班 教 師

9:30 ～ 10:00 ； 14:30 ～

15:00 兩個(gè)時(shí)段帶班，該

教師擠奶或喂奶。

該教師在9:30～10:00；15:00 ～ 15:30 兩 個(gè)時(shí)段擠奶或喂奶。

人員性質(zhì) 行政值班 不值班

行政人員

確保晨間、中午、傍晚（夏令時(shí)：晨間 7∶10～

8∶30、中午 12∶00～13∶50、傍晚 15∶50～

17∶30；冬令時(shí)：晨間 7∶20～8∶30、中午

12∶00～13∶45、傍晚 15∶50～17∶20）都

在崗，其余在不影響工作的情況下在園自行安

排 1 小時(shí)擠奶或喂奶。

在不影響工作的情況下，每天在園自行安排1 小時(shí)喂奶或擠奶。

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考勤規(guī)定

余姚市四明幼兒園教職工釘釘審批使用說明備注：5 天及 5 天以上請假、公出如無特殊情況需提前 3 天申請

其余各項(xiàng)如無特殊情況需提前 1 天申請。

人員類別 審批人員 抄送人員局管干部、請假、公出 行政中心主任

行政中心辦公室人員所在園區(qū)園區(qū)主任當(dāng)日行政值班人員園區(qū)主任 所在園區(qū)副園長審批

行政中心主任及辦公室人員當(dāng)日行政值班人員教師、行政、后勤、保健、

財(cái)務(wù) 5 天以下請假、公出、

參加培訓(xùn)等

所在園區(qū)園區(qū)主任

行政中心辦公室人員當(dāng)日行政值班人員保育員、外場地阿姨五天

以下請假、公出

所在園區(qū)園區(qū)主任

所在園區(qū)保健醫(yī)生行政中心主任及辦公室人員所有人員 5 天及 5 天以上

請假、公出

園長室

行政中心主任及辦公室人員所在園區(qū)園區(qū)主任當(dāng)日行政值班人員所在園區(qū)保健醫(yī)生采購

后勤中心主任

財(cái)務(wù)室

后勤中心人員一環(huán)四員（維修） 后勤中心主任 后勤中心人員公章使用 行政中心主任 行政中心辦公室人員

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第三篇 教育研究中心工作制度崗位職責(zé)

余姚市四明幼兒園教育研究中心主任崗位職責(zé)一、做好教育研究管理工作,教育研究中心主任應(yīng)站在全園的角度,認(rèn)真制定、實(shí)施教研訓(xùn)計(jì)劃、并做好記錄總結(jié)工作。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，事事先思與人、先說與人、先行與人。三、認(rèn)真制定園本課程方案，定期檢查方案的實(shí)施情況，做好各階段的評(píng)估及期末總結(jié)工作。

四、組織教師開展各項(xiàng)保育、教學(xué)、教育研究活動(dòng)，要求活動(dòng)有目的、有方案、有效果、并組織好評(píng)議工作。

五、組織教師開展專題研究和教育科學(xué)研究，要定專題(課題)、定人員、定措施、定步驟、力爭出成果、出效益。

六、定期與不定期結(jié)合檢查教師組織一日活動(dòng)及完成日常工作情況，要求有記錄、有評(píng)估、保證常規(guī)工作的質(zhì)量。

七、定期組織教師進(jìn)行專題研討，解決工作中存在的疑難問題，推廣教學(xué)過程中有效的方法、手段，營造相互學(xué)習(xí)、能者為師的工作和學(xué)習(xí)氛圍。八、團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，協(xié)調(diào)組內(nèi)人際關(guān)系，促進(jìn)本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交融，提高本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。

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崗位職責(zé)

余姚市四明幼兒園年段（教研）組長崗位職責(zé)一、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃要求，制訂年段（教研）計(jì)劃，并按計(jì)劃開展切實(shí)有效的活動(dòng)，做好年段（教研）組工作的自評(píng)、總結(jié)和反思。

二、協(xié)助業(yè)務(wù)副園長開展本段內(nèi)的各類教研活動(dòng)，并做好教研活動(dòng)的過程記錄、總結(jié)工作。

三、召開每周一次的段務(wù)（教研）會(huì)議，認(rèn)真布置落實(shí)年段（教研）各項(xiàng)具體工作，及時(shí)傳達(dá)與布置各項(xiàng)工作任務(wù)與要求，及時(shí)向園辦反映年段內(nèi)教師對工作的意見與建議，分析匯報(bào)年段存在的問題，提出建議措施。

四、抓好年段（教研）組建設(shè)，做好本段保教人員的思想政治工作。注重以自身良好的形象與科學(xué)的管理，積極鼓勵(lì)與督促教職工搞好本職工作，保證年段團(tuán)隊(duì)擁有守正創(chuàng)新、務(wù)實(shí)共贏的工作作風(fēng)。

五、認(rèn)真做好家長工作，做到有計(jì)劃、有突破，指導(dǎo)教師在分析本年段家長現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，做好實(shí)效性的研討及落實(shí)性工作。

六、帶動(dòng)年段教師科學(xué)合理、利用本段的公共環(huán)境，保持環(huán)境的安全、整潔、有序，達(dá)到環(huán)境育人的最優(yōu)化。指導(dǎo)各班創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使各班環(huán)境利用都能達(dá)到教學(xué)育人最優(yōu)化。

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崗位職責(zé)

余姚市四明幼兒園科研組長崗位職責(zé)一、制定幼兒園學(xué)期科研計(jì)劃，期末完成總結(jié)。

二、審查評(píng)估申報(bào)國家、省或市立項(xiàng)的課題。

三、負(fù)責(zé)科研全程的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。科研前期的策劃和立項(xiàng)、實(shí)施過程中的階段評(píng)價(jià)和階段檢查、研究后期的成果鑒定評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等。四、每月定期或不定期主持召開科研會(huì)議。

五、指導(dǎo)教師開展教研科研課題研究。

六、做好當(dāng)年度教研、科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和上年度科研經(jīng)費(fèi)的決算工

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教育研究

余姚市四明幼兒園課程管理制度一、組織保障

（一）成立課程領(lǐng)導(dǎo)和管理小組

為深入貫徹《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《浙江省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見》，深化幼兒園課程改革，成立了由園長親自領(lǐng)銜，副園長、教研組長、科研組長、年段長、后勤主任、家委會(huì)代表、社區(qū)代表等共同組成的課程領(lǐng)導(dǎo)小組，整體規(guī)劃、建設(shè)幼兒園課程。課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)職責(zé)不同分為：課程開發(fā)部、課程基礎(chǔ)部、課程保障部、課程評(píng)價(jià)部，各部門運(yùn)作職責(zé)清晰，共同管理課程。（二）課程領(lǐng)導(dǎo)和管理小組工作目標(biāo)

引領(lǐng)教師主動(dòng)參與課程教材改革的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置園本化、教師發(fā)展個(gè)性化、幼兒發(fā)展全面化、家園合作互動(dòng)化的課程目標(biāo)，努力構(gòu)建具有園本特色的課程體系，確保幼兒園保教質(zhì)量的提升、社會(huì)知名度的提高。

（三）課程領(lǐng)導(dǎo)和管理小組任務(wù)

整體規(guī)劃幼兒園課程，決定各類型活動(dòng)之間的時(shí)間；制定不同季節(jié)的作息安排；設(shè)計(jì)各類案頭資料的樣本；落實(shí)課程的配套資源；組織課程相關(guān)特色活動(dòng)；收集整理幼兒園課程資源庫等等。

（四）具體工作職責(zé)

1.課程開發(fā)部

（1）組織編制課程實(shí)施方案，加強(qiáng)對教材選用的管理。（2）協(xié)助推行課程計(jì)劃，共同分享課程進(jìn)程中的發(fā)現(xiàn)，對課程運(yùn)作中的問題、面臨

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的困難、需要解決的難點(diǎn)等方面進(jìn)行交流、匯總，共同研究思考相應(yīng)的解決策略。（3）定期組織課程組成員進(jìn)班觀摩，了解教師實(shí)踐中的問題與需求，進(jìn)行課程研究和常規(guī)管理工作，管理好課程資源庫。

（4）監(jiān)督評(píng)估課程實(shí)施過程，收集資料，為客觀反映幼兒園課程實(shí)施情況做好日常的積累工作，確保課程實(shí)施的質(zhì)量。

2.課程基礎(chǔ)部

（1）負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施，共同分享課程進(jìn)程中的發(fā)現(xiàn)，協(xié)商解決問題的途徑、方法，歸納總結(jié)課程的反饋。

（2）定期開展“課程園本化、課程班本化”的實(shí)踐研究，及時(shí)反饋信息，做好課程的調(diào)整與實(shí)施工作，同時(shí)不斷積累和優(yōu)化園本課程資源庫的建設(shè)。3.課程保障部

（1）參與課程的實(shí)施，落實(shí)課程的配套資源。

（2）對課程資源的使用情況進(jìn)行有目的的反饋。

4.課程評(píng)價(jià)部

（1）由專家、課程領(lǐng)導(dǎo)小組、家長、社區(qū)等組成的評(píng)價(jià)小組，開展多元的評(píng)價(jià)工作，收集整理資料，將各方的課程評(píng)價(jià)結(jié)果作為每學(xué)期課程調(diào)整的依據(jù)。（2）根據(jù)幼兒園課程實(shí)施方案，對課程管理活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行定期診斷和評(píng)價(jià)，找出與目標(biāo)之間的差距，對決策和實(shí)施過程進(jìn)行校正，使課程管理系統(tǒng)最大限度地接近課程目標(biāo)。

二、資源保障

挖掘和拓展課程實(shí)施所需的園內(nèi)資源（自然、物質(zhì)、人員等）和園外資源（人力、物力、社區(qū)、家長等），完善教學(xué)資源庫，建立課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。三、制度保障

制定《課程管理制度》、《課程評(píng)價(jià)制度》等制度，以制度保障課程實(shí)施。四、經(jīng)費(fèi)保障

每學(xué)期落實(shí)資金投入，保障園本培訓(xùn)所需要的費(fèi)用，如教師培訓(xùn)、購買教育書籍、活動(dòng)開展材料、課題研宄材料、教學(xué)具等，確保幼兒園課程有效推進(jìn)。五、培訓(xùn)保障

1.根據(jù)園本課程建設(shè)與發(fā)展的需求，采用多種模式的培訓(xùn)活動(dòng)，在制度上建立機(jī)制，以學(xué)期為單位，合理安排主題培訓(xùn)時(shí)間，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、園內(nèi)暢談、暑期培訓(xùn)等形式，讓教師對整個(gè)幼兒園課程缺短補(bǔ)空式的進(jìn)行自我專業(yè)水平的提升。

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2.基于當(dāng)前課改背景，針對教師在實(shí)踐過程中的實(shí)際需要，開展相應(yīng)的課程理念培訓(xùn)，并采用講座、案例剖析等形式，梳理共性問題，解讀《指南》，進(jìn)一步理解課程的內(nèi)涵，為課程實(shí)施工作的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

3.聚焦教師在課程實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，在實(shí)踐的前期、中期、后期分別開展培訓(xùn)。在組織課程培訓(xùn)過程中，讓教師更好地領(lǐng)悟各活動(dòng)版塊所蘊(yùn)涵的課程理念和操作要點(diǎn)，靈活地借鑒、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教學(xué)方法。

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課程評(píng)價(jià)制度課程評(píng)價(jià)旨在通過對課程的診斷，了解課程的適宜性、有效性，為修正、調(diào)整和完善課程乃至推廣課程提供科學(xué)依據(jù)，從而提高幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過對課程方案、實(shí)施過程、課程效果等多方面的綜合評(píng)價(jià)，幫助老師選擇更好的課程，幫助管理人員監(jiān)督控制教育、教學(xué)過程，全面總結(jié)預(yù)定目標(biāo)達(dá)成情況及課程實(shí)施效果，也使教育者有目的地運(yùn)用課程評(píng)價(jià)所提供的信息來反思自身的教育行為。為此，我園通過課程方案評(píng)價(jià)、實(shí)施過程評(píng)價(jià)及幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)三方面相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式對課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體如下：

（一）課程方案評(píng)價(jià)

幼兒園課程實(shí)施方案評(píng)價(jià)，就是對方案進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，主要是對編制后形成的方案文本進(jìn)行靜態(tài)評(píng)價(jià)，以了解和探明方案的價(jià)值。通過對課程的整體盤整、架構(gòu)與創(chuàng)生，不斷提高課程對幼兒的適應(yīng)性，以滿足幼兒園、教師和幼兒自身發(fā)展的需求。1.制定課程實(shí)施方案評(píng)價(jià)框架。

我園主要通過四方面對實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，即：總體結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)性要素、實(shí)踐性要素、編制過程及文本特點(diǎn)。（詳見下表）以評(píng)價(jià)觀測點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，一一對照評(píng)定，以不斷完善改進(jìn)方案內(nèi)容。

幼兒園課程實(shí)施方案的評(píng)價(jià)框架

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

及權(quán)重

評(píng)價(jià)觀測點(diǎn)

Ⅰ 總體結(jié)構(gòu)

20%

1.是否包含了一份完整的課程實(shí)施方案的基本要求？2.各要素之間的關(guān)系是否具有內(nèi)在的邏輯一致性？Ⅱ 基礎(chǔ)性要素

30%

1.是否基于對幼兒園的課程基礎(chǔ)、現(xiàn)階段教師的課程實(shí)施水平與幼兒的課程需求的思考與分析？

2.是否根據(jù)國家（浙江）的課程目標(biāo)和幼兒園的實(shí)際制定合理的課程理念與課程目標(biāo)？

3.是否合理規(guī)劃了與課程目標(biāo)一致的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與活動(dòng)？Ⅲ 實(shí)踐性要素

30%

1.是否體現(xiàn)和落實(shí)國家（浙江）課程園本化實(shí)施的思想和實(shí)踐？2.是否利用幼兒園、家長、社區(qū)等課程資源服務(wù)于幼兒園課程方案？3.是否通過評(píng)價(jià)、管理與制度改進(jìn)和保障幼兒園課程的有效實(shí)施與改善？Ⅳ 編制過程及

文本特點(diǎn)

20%

1.管理者是否吸納教師、家長等參與課程方案編制的過程，形成了課程實(shí)施方案更新與完善的保障機(jī)制？

2.編制好的文本是否具有園本特點(diǎn)，并能為全體教師所理解，對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用？

總體觀測點(diǎn)：課程實(shí)施方案是否清晰、科學(xué)、適切和可行2.確定核心教研組、專家教研員、社會(huì)人士三方評(píng)價(jià)人員。參與課程方案評(píng)價(jià)的主要是幼兒園核心教研組成員，每月一次對幼兒園課程方案進(jìn)

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社會(huì)人士

（每學(xué)期一次）

專家教研員

（每月一次）

核心教研組

（每周一次）

行階段性小結(jié)，對進(jìn)一步完善課程實(shí)施提出建設(shè)性意見和建議。另外，我們還會(huì)定期邀請專家教研員來園，為我園的課程方案診斷把脈，為更好地開展實(shí)施指引方向。家長等社會(huì)人士也是參與我園課程方案評(píng)價(jià)的人員之一，采用調(diào)查問卷、訪談等形式從社會(huì)層面宏觀地提出建議。通過以上三方評(píng)價(jià)，使我園的的課程方案逐漸向“優(yōu)秀方案”靠近。（二）實(shí)施過程評(píng)價(jià)

教師，是課程的執(zhí)行者和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，實(shí)施過程評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教師所采取的教育措施是否有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。把評(píng)價(jià)作為教師不斷改進(jìn)教學(xué)、提高教育能力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展的一種需要和手段。

1. 建立工作手冊。本園教師參與并建立了“保教人員工作手冊”，并以此作為保教人員基本工作標(biāo)準(zhǔn)，對教師課程設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2. 實(shí)施園本教研“三會(huì)制”。每星期一次，教育組有側(cè)重地選擇課程執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的部分內(nèi)容，進(jìn)行針對性地觀察評(píng)價(jià)，進(jìn)行園本教研，在聽取教師自評(píng)信息的基礎(chǔ)上，及時(shí)反饋，給出評(píng)價(jià)意見和建議。

（三）幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

1.來自教師

●成長檔案評(píng)價(jià)。我們嘗試“目標(biāo)聯(lián)動(dòng)式”評(píng)價(jià)，即：指南目標(biāo)與實(shí)操目標(biāo)聯(lián)動(dòng)，個(gè)評(píng)目標(biāo)與他評(píng)目標(biāo)聯(lián)動(dòng)，教師目標(biāo)與家長目標(biāo)聯(lián)動(dòng)。使我們的月評(píng)價(jià)做到：溯源頭、多維度、顯個(gè)性，讓幼兒的成長真正有跡可循。

●案例式評(píng)價(jià)。為了提高幼兒自主游戲的興趣，助推幼兒游戲的持續(xù)性與深入，我