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PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)

1. 真題題目 2. 題目解析

（一） 基地概述

秀川鎮(zhèn)是 5.12 大地震的極重災(zāi)區(qū)，全鎮(zhèn)在地震之中被夷為平地，

現(xiàn)在恢復(fù)重建過程之中需要進(jìn)行中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)。該鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃建設(shè)

用地規(guī)模 80 公頃，人口約 1 萬人。此次設(shè)計(jì)的中心區(qū)位于桃溪和汶

江交匯處，分為南北兩個(gè)地塊，總用地面積約 6.20 公頃 ( 內(nèi)含桃溪

水面 0.96 公頃 )。沿江路是上層次規(guī)劃確定的鎮(zhèn)區(qū)避震疏散主通道，

紅線寬度 18 米，其他道路紅線寬 15 米，各路口轉(zhuǎn)彎半經(jīng)均為 15 米。

汶江中的碼頭曾是救災(zāi)部隊(duì)登陸的地點(diǎn)。周邊用地情況見附圖。

（二） 功能構(gòu)成

1. 鎮(zhèn)級(jí)商業(yè)中心 8000 平方米；其他商業(yè)建筑 4000 平方米（可

分散布置）。

2. 160 間客房的三星級(jí)旅游酒店，建筑面積 14000 平方米。

3. 鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心，建筑面積 4000 平方米（含地震紀(jì)念館

1000 平方米）。

4. 中小戶型住宅，不少于 20000 平方米。

（三） 規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1. 建筑密度：桃溪以北小于 40%，桃溪以南小于 30％。

2. 總?cè)莘e率（FAR）應(yīng)小于或等于 1.0。（總用地面積按 6.20-0.96

公頃計(jì)）

3. 綠地率不小于 20%。

4. 應(yīng)設(shè)計(jì)總共不少于 8000 平方米的城市綠地或廣場(chǎng)兼作避震

疏散場(chǎng)所。

5. 建筑限高：30 米。

6. 建筑形體和布置方式應(yīng)有利于抗震和疏散。

7. 避震疏散主通道應(yīng)保證在兩側(cè)建筑倒塌后仍有不少于 7 米的

有效寬度，兩側(cè)建筑倒塌后的廢墟寬度可按建筑高度的 2/3 計(jì)算。

8. 居住建筑間距：平行布置的多層居住建筑南北向間距為 1Hs

(Hs 為南側(cè)建筑高度 )，東西向 0.8H（H 為較高建筑的高度），側(cè)向

山墻間間距不少于 6 米。

9. 地面停車位：150 個(gè)（含住宅配建 60 個(gè)）。

（四） 設(shè)計(jì)表達(dá)要求

1. 總平面圖 1：500，須注明建筑名稱、層數(shù)，表達(dá)廣場(chǎng)綠地停

車場(chǎng)等要素；

2. 鳥瞰圖或軸測(cè)圖不小于 A3 幅面；

3. 表達(dá)構(gòu)思的分析圖（自定）；

4. 附有簡(jiǎn)要規(guī)劃設(shè)計(jì)說明和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

1 要素整合

①文化：災(zāi)后中心區(qū)重建，一是需要文化中心來慰

藉受傷群眾的心靈；二是需要一種文化標(biāo)識(shí)來激勵(lì)人們

勿忘傷痛，舉步未來；汶江碼頭——作為一個(gè)文化標(biāo)識(shí)，

無形宣傳了一種無私奉獻(xiàn)、眾志成城的精神。

②景觀：依托山水之勢(shì)，形成對(duì)景和軸線關(guān)系。

③中心區(qū)：整合文化、酒店、商業(yè)、居住等多種功能，

激發(fā)地塊活力。

2 規(guī)劃定位

鎮(zhèn)中心區(qū)位置示 鎮(zhèn)中心區(qū)用地范圍（單位：米）

鎮(zhèn)中心區(qū)

汶江、桃溪

碼頭

居住、中學(xué)

商業(yè)

交通、生態(tài)、景觀、休閑

文化節(jié)點(diǎn)、交通節(jié)點(diǎn)

基礎(chǔ)設(shè)施、公共設(shè)施

打造集文化、商業(yè)、休

閑、生態(tài)居住為一體的

特色文化中心區(qū)。

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作者：廖 輝 輝 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

基地東南角有山體，西側(cè)有救災(zāi)碼頭遺址，

方案根據(jù)這兩個(gè)要素設(shè)置山體—碼頭軸線通廊，

以此為切入點(diǎn)，軸線清晰、功能合理。

其中地震紀(jì)念館以“川”字作為設(shè)計(jì)平面構(gòu)成，

別具特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：

碼頭疏散的救災(zāi)通道沒有留出，桃溪兩岸的

濱水設(shè)計(jì)較為單調(diào)，其他公建形態(tài)設(shè)計(jì)需進(jìn)一步

推敲。

停車場(chǎng)標(biāo)注的流向箭頭方向不合理。

52

PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

學(xué)員作品 學(xué)員作品

點(diǎn)評(píng)：1. 方案將地震紀(jì)念館布置在南側(cè)基地中心，圍繞紀(jì)念館進(jìn)

行向心性布局設(shè)計(jì)，功能清晰得當(dāng)，建筑形體較為豐富。

2. 商業(yè)建筑布局過于零碎，沒有區(qū)分出主次空間；停車場(chǎng)位

置過于居中，濱水岸線設(shè)計(jì)較為單薄。

點(diǎn)評(píng)：1. 該方案分區(qū)基本合理，交通組織簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰，建筑

形體組合靈活，表達(dá)手法較為嫻熟。

2. 酒店建筑面積過大，商業(yè)空間略微擁擠，居住區(qū)布置不

夠緊湊，岸線景觀設(shè)計(jì)單調(diào)

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)

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3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

點(diǎn)評(píng)：

1. 居?。喊搭}目中關(guān)于建筑密度、居住建筑面積、

以及地塊周邊用地的要求，居住用地設(shè)置于北地塊最為

適宜。

2. 為滿足周邊居住商業(yè)服務(wù)的要求，東南角設(shè)置商

業(yè)用地，交通便利且臨近居住。

3. 西側(cè)呼應(yīng)碼頭設(shè)置了廣場(chǎng)，濱河設(shè)計(jì)了駁岸以打

通整個(gè)人行走廊。

4. 基地中心設(shè)置地震博物館作為主要節(jié)點(diǎn)，至西側(cè)

碼頭廣場(chǎng)，之間為主要疏散通道，通道兩側(cè)為展覽館，

配合文化廣場(chǎng)建成完善的鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心；環(huán)繞整個(gè)文

化地塊設(shè)置了車行道以滿足基地內(nèi)各功能的交通需求，

同時(shí)也避免其相互干擾。

5. 基地西北側(cè)設(shè)置酒店，主要是出于交通需求的考

慮。

6. 整個(gè)景觀軸呈現(xiàn)西北 - 東南走向，與東南側(cè)山脈

進(jìn)行呼應(yīng)。

交通組織

功能分區(qū)

景觀結(jié)構(gòu)

作者： 鄭 堅(jiān) 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 15 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

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PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：許曉淇 華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)；

觀內(nèi)外 2020 寒假班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1:1000

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)

點(diǎn)評(píng)：

總體效果：設(shè)計(jì)和表達(dá)較成熟，基礎(chǔ)較好

1. 功能：南居住移到北側(cè)，方便統(tǒng)一組織道路

2. 交通：缺乏支路支撐

3. 軸線：清晰明確

局部細(xì)部：

1. 酒店：應(yīng)聯(lián)系起來

2. 公服和商中可交換位置

表達(dá)：

1. 水面減少反復(fù)涂抹

2. 軸線樹用色稍陰暗

策劃完整，思路清晰，有一定深度：

景觀規(guī)劃：節(jié)點(diǎn)小透一兩個(gè)即可，可補(bǔ)充技術(shù)

分析圖如防災(zāi)疏散規(guī)劃、景觀剖面圖等

鳥瞰：

總體不錯(cuò)，空間關(guān)系清晰，局部細(xì)節(jié)有誤，透

視上注意明顯線條的透視和平直關(guān)系。

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3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者： 郭 方 華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)；

觀內(nèi)外 2020 寒假班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1:1000

點(diǎn)評(píng)：

交通：

基地內(nèi)部應(yīng)開設(shè)一條車行路滿足各功能的

交通服務(wù)。

建筑布局：

1. 注意紀(jì)念館的統(tǒng)一性（對(duì)稱、同一元素）

2. 減少連廊和復(fù)雜體塊。

3. 高層適宜放在交叉口處，具有地標(biāo)作用。

軸線與景觀：

1. 景觀刻畫不夠細(xì)致

2. 南部文化 軸線與北部 居住區(qū)的對(duì)景不

需要過于強(qiáng)烈，這兩者功能沒有必要聯(lián)系；

3. 周邊道路的草地顏色過深。

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PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：樊晨溪 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班教員；

華南理工大學(xué) 20 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1:500

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面重點(diǎn)突出，各組團(tuán)區(qū)分明確。

2. 利用廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)銜接橫軸和斜軸，層次清晰。

3. 酒店和公建的建筑形式值得學(xué)習(xí)。

缺點(diǎn)：

1. 對(duì)抗震疏散主通道的回應(yīng)較少。

2. 鎮(zhèn)級(jí)商業(yè)中心與人流發(fā)生點(diǎn)距離偏遠(yuǎn)。

鳥瞰圖 王銳石 繪

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作者：陳雅怡 觀內(nèi)外 19 年暑期規(guī)劃快題班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1:500

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

1. 規(guī)劃結(jié)構(gòu)清晰，山水視廊的營(yíng)造較好。

2. 道路交通合理，利用道路的轉(zhuǎn)折突出軸線。

3. 現(xiàn)代商業(yè)街的布局形式值得學(xué)習(xí)。

缺點(diǎn)：

1. 地震紀(jì)念館的尺度偏大，對(duì)主軸線有隔離，可與

文化中心結(jié)合布置。

2. 文化活動(dòng)中心與商業(yè)街的形式接近。

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PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2009 年——秀川鎮(zhèn)中心區(qū)地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃設(shè)計(jì)

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：肖浩楠 華工 2020 年規(guī)劃考研快題最高分 133 分獲得者；

觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班教員；廣州工業(yè)大學(xué) 21 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1:500。

優(yōu)點(diǎn)：

1. 建筑密度較低，西側(cè)道路旁開敞空間較多，對(duì)抗震疏

散主通道這一條件有回應(yīng)。

2. 圖面效果較好，馬克筆使用嫻熟。

3. 碼頭前的集散廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)值得學(xué)習(xí)。

缺點(diǎn)：

1. 各功能區(qū)之間的聯(lián)系需要加強(qiáng)。

2. 文化館及地震紀(jì)念館的形式和尺度不突出。

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課上教學(xué)示范（蘇佳耀繪）

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）

1. 真題題目 2. 題目解析

（一） 基地概述

基地位于嶺南某國(guó)家歷史文化名城中心地區(qū)，包括人民

路南北兩個(gè)地塊，總用地面積為 35063 平方米（凈面積），

南地塊原為人民體育場(chǎng)，北地塊原為低層棚戶區(qū)。人民路為

20 米寬老城區(qū)次干道，基地西臨 36 米寬城市主干道，其他

方向相鄰均為傳統(tǒng)嶺南民居風(fēng)貌（2 － 3 層建筑為主）的歷

史文化街區(qū)，基地東南側(cè)已建仿古商業(yè)街（青石板巷，2 層

建筑），其南邊的文廟是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，北邊的文

塔高 37 米，是市級(jí)文物保護(hù)單位，保護(hù)規(guī)劃要求保護(hù)從文

廟眺望文塔的視線通廊。（周邊情況詳見附圖）

（二） 功能構(gòu)成

根據(jù)項(xiàng)目背景與基地環(huán)境自行制定用地功能，應(yīng)滿足城

市發(fā)展需求并體現(xiàn)嶺南特色。

（三） 規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1. 建筑密度：北地塊小于 40%，南地塊小于 30％。

2. 總?cè)莘e率（FAR）應(yīng)小于或等于 1.2。

3. 綠地率不小于 30%。

4. 建筑限高：24 米。

5. 建筑造型應(yīng)考慮與歷史文化街區(qū)傳統(tǒng)風(fēng)貌相協(xié)調(diào)。

6. 配套公建和市政設(shè)施：沿人民路布置港灣式公交車站

1 對(duì)；35KV 變電站（建筑面積 1000 平方米，電纜沿人民

路電纜管溝接入）。

7. 建筑后退城市次干道紅線大于 5 米，后退支路和其他

街巷大于 3 米。

（四） 設(shè)計(jì)表達(dá)要求

1. 總平面圖 1：1000，須注明建筑性質(zhì)、層數(shù)，表達(dá)

廣場(chǎng)綠地等環(huán)境要素，表達(dá)地下停車場(chǎng)范圍、層數(shù)及出入口

方位；

2. 空間效果圖不小于 A3 幅面?？梢允区B瞰或軸測(cè)圖等。

3. 土地利用規(guī)劃圖，用地代碼至少為中類。

4. 方案推演論證，包括：①基地發(fā)展定位；②用地功能

策劃與布局；③歷史要素保護(hù)與發(fā)展策略；④開放空間設(shè)計(jì)

指引；⑤其他必要說明。

（一） 現(xiàn)狀條件總結(jié)

國(guó)家歷史文化名城中心區(qū) -- 歷史名城門戶

空間、用地功能混合

文塔（市級(jí)文保）、文廟（省級(jí)文保）、

歷史文化街區(qū) -- 建設(shè)控制、風(fēng)貌協(xié)調(diào)、與場(chǎng)地

的呼應(yīng)關(guān)系

仿古商業(yè)街 -- 擁有商業(yè)氛圍基礎(chǔ)

原棚戶區(qū) & 體育場(chǎng) -- 功能置換升級(jí)，空

間經(jīng)濟(jì)價(jià)值提升

1. 地處國(guó)家歷史文化名城中心區(qū)，區(qū)位條

件優(yōu)越，交通便捷；

2. 周邊擁有兩處文物保護(hù)單位以及成片的

歷史街區(qū)，歷史文化資源豐富；

3. 已建成仿古商業(yè)街，擁有一定商業(yè)氛圍

基礎(chǔ)；

4. 原地塊功能衰敗，不符合歷史名城發(fā)展

需求及中心區(qū)形象。

（二）發(fā)展定位

「文城客廳·舊地新顏」——依托豐富的歷

史文化資源，發(fā)展成為具有嶺南特色風(fēng)貌的歷

史文化名城休閑文化門戶客廳與旅游目的地。

（三）發(fā)展目標(biāo)

1. 打造集市民休閑娛樂、文化教育活動(dòng)于

一體的城市客廳，提升城市活力；

2. 以省級(jí)文保單位文廟為觸媒，強(qiáng)化發(fā)展

旅游目的地，帶動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)；

3. 改善與協(xié)調(diào)文化名城中心區(qū)城市風(fēng)貌，

提升城市空間品質(zhì)；

（四）功能策劃

PLAN A：廣場(chǎng)綠地（G1/G3）+ 商業(yè)

(B1)+ 民宿 (B1)+ 居住 (R2) + 配套服務(wù)

PLAN B：廣場(chǎng)綠地（G1/G3）+ 商業(yè)

(B1)+ 創(chuàng)意辦公 (B1/B2)+ 居住 (R2) + 配套服

務(wù)

PLAN C：廣場(chǎng)綠地（G1/G3）+ 商業(yè)

(B1)+ 酒店 (B1)+ 居住 (R2)（原題目功能構(gòu)成）

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PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

點(diǎn)評(píng)：

1. 古建組合形式、步行體系組織優(yōu)秀，

有轉(zhuǎn)折、有主次。

2. 文廟和文塔之間的聯(lián)系不明顯，視線

被博物館遮擋。

3. 內(nèi)部沒有開路，游客進(jìn)入、貨物供應(yīng)

等需求無法滿足。

作者：蔣 鎣 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 19 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

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3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

點(diǎn)評(píng)：

復(fù)盤后將南側(cè)改為公園，視線更加開敞，

文廟文塔間的聯(lián)系也更直接。

但是文塔位置被篡改，通廊線位不符合題

目要求。

作者：蔣 鎣（復(fù)盤作品） 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 19 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

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PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：陳雅怡 華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）；

觀內(nèi)外 19 年規(guī)劃考研班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1：500

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）

復(fù)盤作品

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面干凈整潔、線條筆直清晰；

2. 道路步行體系明確、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)較為豐富；

3. 功能分區(qū)合理，建筑風(fēng)貌區(qū)分明顯。

缺點(diǎn)：

1. 商業(yè)街區(qū)和回遷房安置應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，這點(diǎn)在復(fù)盤中有改正；

2. 軸線終點(diǎn)宜有建筑作為對(duì)景；

3. 與主要建筑的外部軸線空間關(guān)系宜以正交為佳，尤其是在傳

統(tǒng)風(fēng)貌的街區(qū)設(shè)計(jì)中。

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3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

1. 策劃排版整齊、色系統(tǒng)一；

2. 各分項(xiàng)策略較完善。

缺點(diǎn)：

1. 策劃中沒有很好地體現(xiàn)重點(diǎn)：

在解題時(shí)可以找到切入點(diǎn)，有重點(diǎn)

關(guān)注問題，并給出較多篇幅的回應(yīng)；

2. 色系選擇上可以較少使用大

面積紅色，選用飽和度較低的顏色。

64

PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：肖浩楠 華工 2020 年規(guī)劃考研快題最高分 133 分獲得者；

觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班教員；廣州工業(yè)大學(xué) 21 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1：1000。

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面表達(dá)優(yōu)秀，配色合適；

2. 步行體系完整，主次軸線表

達(dá)明確；

3. 建筑功能區(qū)分較合理，建筑

風(fēng)貌有合適的區(qū)分，空間對(duì)景合適。

缺點(diǎn)：

1. 南側(cè)地塊同為商業(yè)功能，不

需要道路分割

2. 建筑功能性質(zhì)標(biāo)注不夠明確；

3. 南邊公交站應(yīng)給一定的集散

場(chǎng)地，出入口宜與其接近。

4. 文廟前方集散空間不充足。

65

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

1. 排版較整齊，各部分劃分明

確一目了然；

2. 色系選擇恰當(dāng)；

3. 各項(xiàng)策劃較為完整，不缺項(xiàng)。

缺點(diǎn)：

1. 前期策劃文字過多，應(yīng)圖

文并茂，圖與文字的版面比例大概

六四分或七三分較為合適；

2. 后面各項(xiàng)策劃較為籠統(tǒng)，可

以看出是早期練習(xí)，不夠系統(tǒng)；沒

有針對(duì)現(xiàn)狀 - 發(fā)現(xiàn)問題 - 提出策略

的完整思路。

66

PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：吳大維 華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）；

觀內(nèi)外 19 年規(guī)劃考研班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1：500

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面表達(dá)優(yōu)秀，配色清新淡雅；

2. 視廊明顯，步行交通體現(xiàn)完整；

3. 功能分區(qū)合理。

缺點(diǎn)：

1. 交叉口廣場(chǎng)的圍合性較差，應(yīng)由建筑圍合

出完整廣場(chǎng)，而非單靠鋪地去區(qū)分廣場(chǎng)和軸線；

2. 次要軸線不需要吸引人流至居住區(qū)。

67

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

學(xué)員作品（局部） 華工 2008 年——?dú)v史地段綜合街坊修建性詳細(xì)規(guī)劃（修正版）；

觀內(nèi)外 19 年規(guī)劃考研班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆 / 比例尺：1：500

68

PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2006 年——南方某鎮(zhèn)公共中心區(qū)規(guī)劃

1. 真題題目

2. 題目解析

（一）基地概述

基地位于珠江三角洲地區(qū)某鎮(zhèn)，總用地面積為 76490 平方米。西面臨主干道，南北跨次干道，北部中間

為新建政府大樓，周邊為已建或待建居住小區(qū)，擬結(jié)合政府前廣場(chǎng)建設(shè)公共中心區(qū)。（詳見附圖）

（二）規(guī)劃要求

1. 落實(shí)附表要求配置的公共設(shè)施，并結(jié)合公共空間進(jìn)行合理組合。

2. 南北建筑間距不少于 1H (H 為南面樓之高度 )。

3. 建筑后退：主干道紅線不小于 8 米，次干道及支路紅線不小于 6 米。

（三）設(shè)計(jì)表達(dá)要求

1. 總平面圖 1：1000。要求標(biāo)注各設(shè)施之名稱。

2. 空間效果圖不小于 A3 幅面；可以是軸測(cè)圖等。

3. 表達(dá)構(gòu)思的分析圖若干。（自定，功能分區(qū)和道路交通分析為必須）

4. 規(guī)劃設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要說明和主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

附表：公共設(shè)施配置要求

1. 功能布局：

在此地塊內(nèi)，行政功能占主導(dǎo)，考慮長(zhǎng)途汽車站對(duì)交通要求的特殊性，可優(yōu)先靠近主干道，并有至少兩

條道路與之相鄰，綜合考慮下可設(shè)置在西北角用地，亦可將其作為人流發(fā)生點(diǎn)之一；廣場(chǎng)結(jié)合政府大樓設(shè)置，

可將文化中心研政府大樓向南布置，形成軸線；考慮商業(yè)用地嘈雜性，適宜放置在政府大樓軸線南側(cè)，臨近

主干道與長(zhǎng)途汽車站，軸線右側(cè)地塊布置公務(wù)員宿舍；燈光籃球場(chǎng)可結(jié)合廣場(chǎng)軸線的綠地公園布置。

2. 結(jié)構(gòu)梳理：

在功能布局的基礎(chǔ)上，綜合考慮基地的開敞空間體系，南側(cè)的河涌與政府大樓軸線的延伸性。

注：鎮(zhèn)級(jí)商業(yè)中心的功能包括購(gòu)物中心、各類專業(yè)商店，并設(shè)置餐飲、娛樂等休閑功能，如規(guī)劃部分為

休閑商業(yè)街，宜采用進(jìn)深約 10 米，面寬約 5 米的單元。

69

2. 題目解析 3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

點(diǎn)評(píng)：

該方案將公共性強(qiáng)的功能布置在主干道以北，宿舍則布

置在景觀環(huán)境良好的南側(cè)，形成北面左右對(duì)稱的軸線空間，

構(gòu)思較為獨(dú)特。

建筑形體設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步推敲，政府前廣場(chǎng)空間應(yīng)以硬

地為主，中心公園的景觀設(shè)計(jì)形態(tài)需要再推敲。透視采用一

點(diǎn)透視，雖然效果強(qiáng)烈，但過于扭曲夸張。

作者：廖 輝 輝 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

70

PART

1

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2006 年——南方某鎮(zhèn)公共中心區(qū)規(guī)劃

作者：陳 浩 觀內(nèi)外規(guī)劃考研班學(xué)員；

華南理工大學(xué) 19 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

優(yōu)點(diǎn)：

該方案將政府前廣場(chǎng)軸線延伸至河涌邊上的中心

公園，功能布局基本合理，建筑形體組合較為靈活，

景觀空間設(shè)計(jì)的比較豐富。

缺點(diǎn)：

商業(yè)步行空間設(shè)計(jì)略為單薄，公建的形態(tài)設(shè)計(jì)也

需要進(jìn)一步推敲，河涌邊上的步行空間缺少變化，宜

綠地與鋪裝相結(jié)合。

71

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

鳥瞰圖 王震 繪

作者：戴 杰 恒 觀內(nèi)外規(guī)劃考研班學(xué)員；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面表達(dá)較好，建筑形式尺度等都較為合理；2. 道路體系完整流暢；對(duì)稱軸線明確；3. 功能分區(qū)合理，注意到了主干道的

城市界面。

缺點(diǎn)：1. 西側(cè)商業(yè)街軸線配色較重，略微不分明；2. 商業(yè)街建筑搭接過多，顯得零碎；3. 公園內(nèi)可不設(shè)車道，以鋪磚代替；

72

PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2005 年——某私立中學(xué)修建性詳細(xì)規(guī)劃

1. 真題題目 2. 題目解析

（1）基地概況

基地位于南方某城市新區(qū)，總用地面積為 86000 平方米。西

面臨城市主干道，北面依城市次干道，東面為城市支路，南面

為已建居住小區(qū)。

規(guī)劃部門要求：

1. 建筑密度不超過 20%; 建筑高度不超過 5 層。

2. 南北建筑間距不少于 1.2H (H 為南面樓之高度 )。

3. 建筑后退 : 城市主干道紅線不小于 8 米，城市次干道紅線不

小于 6 米，后退城市支路紅線不小于 5 米。

4. 在校門附近布置適量的停車位置。

（2） 項(xiàng)目具體內(nèi)容

① 教學(xué)行政樓 :18000 平方米，其中教學(xué) 10000 平方米，行

政 8000 平方米，可分設(shè)或合設(shè) ; 教學(xué)樓包括 60 間標(biāo)準(zhǔn)教室

及相應(yīng)公共面積，采用單廊式 ( 見附圖所示教室標(biāo)準(zhǔn)單元 )，

建筑間距不小于 25 米。

② 實(shí)驗(yàn)圖書綜合樓 :7500 平方米

③ 音樂美術(shù)綜合樓 :4000 平方米

④ 綜合體育游泳館 (2 層 ):4500 平方米

⑤ 學(xué)生宿舍 :22000 平方米，包括 400 間 6 人宿舍及相應(yīng)公

共面積，采用單廊式 ( 見附圖所示宿舍標(biāo)準(zhǔn)單元 )

⑥ 食堂 :4000 平方米

⑦ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 : 標(biāo)準(zhǔn) 400 米跑道帶足球場(chǎng) 1 個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng) 4

個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng) 2 個(gè)，室外器械活動(dòng)區(qū) 2 個(gè) ( 見附圖所示 )。

（3）規(guī)劃成果要求

① 總平面圖 1:1000。要求標(biāo)注各設(shè)施之名稱。

② 空間效果圖不小于 A3 幅面，表現(xiàn)方法不限，可以是軸測(cè)圖

等。

③ 表達(dá)構(gòu)思的分析圖若干。( 自定，功能分區(qū)和道路交通分析

為必須 )

④ 簡(jiǎn)要的規(guī)劃設(shè)計(jì)說明及主要指標(biāo)。

（1）設(shè)計(jì)具體內(nèi)容

1. 教學(xué)行政樓 :18000 平方米，其中教學(xué) 10000

平方米，行政 8000 平方米，可分設(shè)或合設(shè) ; 教學(xué)

樓包括 60 間標(biāo)準(zhǔn)教室及相應(yīng)公共面積，采用單廊

式 ( 見附圖所示教室標(biāo)準(zhǔn)單元 )，建筑間距不小于

25 米。

2. 實(shí)驗(yàn)圖書綜合樓 :7500 平方米

3. 音樂美術(shù)綜合樓 :4000 平方米

4. 綜合體育游泳館 (2 層 ):4500 平方米

5. 學(xué)生宿舍 :22000 平方米，包括 400 間 6 人宿

舍及相應(yīng)公共面積，采用單廊式 ( 見附圖所示宿舍

標(biāo)準(zhǔn)單元 )

6. 食堂 :4000 平方米

7. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 : 標(biāo)準(zhǔn) 400 米跑道帶足球場(chǎng) 1 個(gè)，標(biāo)

準(zhǔn)籃球場(chǎng) 4 個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng) 2 個(gè)，室外器械活動(dòng)

區(qū) 2 個(gè) ( 見附圖所示 )。

（2） 設(shè)計(jì)要點(diǎn)

① 靜區(qū)：教學(xué)行政樓、綜合樓（圖書、音樂）、

宿舍

② 動(dòng)區(qū)：游泳館、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

③ 動(dòng)靜分區(qū)、流線串聯(lián)

④ 另外，主干道不開口

73

優(yōu)點(diǎn)：

1. 功能分區(qū)合理

2. 空間結(jié)構(gòu)較合理清晰，特點(diǎn)鮮明

3. 核心空間特色突出

4. 圖面表達(dá)清晰完整

缺點(diǎn)：

1. 田徑場(chǎng)看臺(tái)應(yīng)放西側(cè)；

2. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)需要預(yù)留廣場(chǎng)；

3. 車行開口過多。

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：黃 斌 2020 年觀內(nèi)外規(guī)劃快題秋季班學(xué)員

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：動(dòng)靜分區(qū)、校園建筑形態(tài)畫法、流線組織

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

74

PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2005 年——某私立中學(xué)修建性詳細(xì)規(guī)劃

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

1. 功能分區(qū)、動(dòng)靜分區(qū)合理

2. 道路交通組織合理，流線清晰；

3. 圖面表達(dá)豐富清晰；

4. 整體策劃邏輯結(jié)構(gòu)清晰。

5. 理念表達(dá)到位，特別是景觀文化空間塑造的軸線，節(jié)奏從公共到私密都

表達(dá)出來了，書樂藝禮組團(tuán)有言之有理。

缺點(diǎn)：

1. 三點(diǎn)一線是寄宿制中小學(xué)的學(xué)生日?；顒?dòng)的主要?jiǎng)泳€，宜設(shè)置風(fēng)雨連廊

進(jìn)行聯(lián)絡(luò) ;

2. 音樂和圖書館的位置應(yīng)該調(diào)換，音樂更吵，放在靠近跑道那邊。圖書館

靠近教學(xué)樓。

作者：段夢(mèng)男 2020 年觀內(nèi)外規(guī)劃快題秋季班學(xué)員

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：動(dòng)靜分區(qū)、校園建筑形態(tài)畫法、流線組織

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

75

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

優(yōu)點(diǎn)：

1. 功能分區(qū)合理；

2. 空間結(jié)構(gòu)較合理清晰；

3. 建筑自明性較強(qiáng)；

4. 核心空間特色突出；

5. 圖面表達(dá)清晰完整。

缺點(diǎn)：

1. 南面場(chǎng)館的軸線銜接沒處理好；

2. 軸線缺少變化。

作者：高宇 2020 年觀內(nèi)外規(guī)劃快題秋季班學(xué)員

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：動(dòng)靜分區(qū)、校園建筑形態(tài)畫法、流線組織

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

76

PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2004 年——居住區(qū)公共中心區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃

1. 真題題目

（一）基地概述

基地位于珠江三角洲地區(qū)某城市新區(qū)，總用地面積為 106000 平方米。北面臨

城市主干道，西面依城市次干道，東面為城市支路，南面為已建居住小區(qū)?；貎?nèi)

有一座 12 米高的古塔，常年主導(dǎo)東南風(fēng)。（詳見附圖）

規(guī)劃部門要求：

1. 按照地區(qū)級(jí)和居住區(qū)級(jí)兩級(jí)配置公共設(shè)施（見附表 1；附表 2）

2. 南北建筑間距不少于 1H (H 為南面樓之高度 )。

3. 建筑后退：城市主干道紅線不小于 8 米，城市次干道紅線不小于 6 米，后

退城市支路紅線不小于 5 米。

（二）設(shè)計(jì)表達(dá)要求

1. 總平面圖 1：1000。要求標(biāo)注各設(shè)施之名稱。

2. 空間效果圖不小于 A3 幅面；可以是軸測(cè)圖等。

3. 表達(dá)構(gòu)思的分析圖若干。（自定，功能分區(qū)和道路交通分析為必須）

4. 規(guī)劃設(shè)計(jì)說明和經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。

附表 1：地區(qū)級(jí)公共設(shè)施

附表 2：居住區(qū)級(jí)公共設(shè)施

注：休閑商業(yè)區(qū)的功能配置包括各類專業(yè)商店、電信郵政金融等服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、居

委會(huì)物管警務(wù)等辦公、書店、餐飲、娛樂休閑等，大部分建筑為 2 層，采用進(jìn)深約

10 米，面寬約 5 米的單元。

2. 題目解析

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1. 基地定位為珠江三角洲地區(qū)某城市新

區(qū)的居住區(qū)公共中心區(qū)，根據(jù)周邊條件，地

區(qū)級(jí)公共設(shè)施適宜設(shè)置在北部臨近主干道及

地鐵出入口附近，公交總站也相應(yīng)的放置在

地鐵站周邊，方便乘客換乘；

2. 居住區(qū)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施沿北部道路向

東布置；

3. 公園結(jié)合古塔設(shè)計(jì)，突出古塔的特殊

性與重要性，視線和路徑上強(qiáng)調(diào)古塔與周邊

聯(lián)系；

4. 文化類建筑可與公園結(jié)合布置；

5. 24 班高中注意 400 米跑道的方向，

長(zhǎng)邊為南北方向，注意操場(chǎng)尺寸、操場(chǎng) 100

米跑到位置、看臺(tái)位置等，教學(xué)樓的布置應(yīng)

遵循相關(guān)規(guī)范；

6. 校園內(nèi)部交通組織，是否要設(shè)置內(nèi)部

環(huán)路，滿足交通及消防需求。校園開口盡量

沿城市道路；

7. 注意校園用地與西側(cè)商業(yè)用地的關(guān)

系；校園用地與東側(cè)公園的關(guān)系。

8. 社會(huì)停車場(chǎng)的選址，考慮交通便捷性

和公共性。

功能分區(qū)圖 交通組織圖 空間結(jié)構(gòu)圖

77

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

作者：顏玉芳 華工 2017 年城鄉(xiāng)規(guī)劃考研 404 分獲得者；

華南理工大學(xué) 17 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

優(yōu)點(diǎn)：

1. 圖面表達(dá)優(yōu)秀，線條干凈筆直，配色清

新淡雅；

2. 車行交通體系流暢完善；

3. 功能分區(qū)合理，節(jié)點(diǎn)空間清晰明確。

缺點(diǎn)：

1. 操場(chǎng)空白較多，建議草地適當(dāng)留白，不

要全鋪滿也不宜鋪過少；

2. 步行街流線在東側(cè)端頭指示不明，軸線

指向建筑物背面；

3. 建筑玻璃細(xì)長(zhǎng)線的表達(dá)方式較為零亂細(xì)

碎。

78

PART

1

華工改革前實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2004 年——居住區(qū)公共中心區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃

3. 優(yōu)秀作品評(píng)析

點(diǎn)評(píng)：

1. 空間結(jié)構(gòu)明確，軸線關(guān)系清

晰。但商業(yè)街步行流線過長(zhǎng)，街道中

段缺少放大廣場(chǎng)節(jié)點(diǎn)；

2. 橫向車行道的西側(cè)有學(xué)校開

口、公交出口、停車場(chǎng)出口，容易造

成交通擁堵，應(yīng)平均分布在整條道路

上；

3. 學(xué)校內(nèi)環(huán)路畫法有誤，應(yīng)有

兩個(gè)不同方向出入口；功能布局位置

關(guān)系有誤，教學(xué)建筑在西側(cè)靠近次干

道，操場(chǎng)靠近公園；

4. 建筑形式可全用仿古式樣或現(xiàn)

代商業(yè)街式樣；醫(yī)院平面布局不標(biāo)準(zhǔn)，

與商業(yè)建筑樣式趨同。

作者：蔣 鎣 觀內(nèi)外考研板塊規(guī)劃班主教；

華南理工大學(xué) 19 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

79

PART 2 華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及優(yōu)秀作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

華工 2018 年實(shí)戰(zhàn)高分快題還原 & 優(yōu)秀作品評(píng)析

華工 2019 年——南方某歷史文化街區(qū)更新改造設(shè)計(jì)

華工 2019 年實(shí)戰(zhàn)高分快題還原 & 優(yōu)秀作品評(píng)析

華工 2020 年——南方某城市老城區(qū)更新設(shè)計(jì)

華工 2020 年實(shí)戰(zhàn)高分快題還原 & 優(yōu)秀作品評(píng)析

華工 2021 年——南方某城市更新地塊城市設(shè)計(jì)

華工 2021 年實(shí)戰(zhàn)高分快題還原

華工 2022 年——南方某城市更新地塊城市設(shè)計(jì)

華工 2022 年實(shí)戰(zhàn)高分快題還原

80

PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

1. 真題題目

一、基地概況

1. 基地位于我國(guó)南方某特大城市，原為沿江工業(yè)用地，未來是城市中央商務(wù)區(qū)的

邊緣 , 規(guī)劃設(shè)計(jì)范圍見附圖；

2. 基地東邊為河涌，河涌以東為高層住宅小區(qū)（容積率為 2.5），南邊為主干道

沿江路，西邊為工業(yè)遺址公園、待改造城中村（現(xiàn)狀容積率為 3.5），北邊是待更新的

工廠；

3. 基地內(nèi)現(xiàn)有建筑均為單層廠房，其中西北角的一棟為要保護(hù)的歷史建筑（長(zhǎng) 60

米寬 18 米，鋼筋混凝土排架結(jié)構(gòu)，南北向雙坡屋頂，無天窗）；

4. 設(shè)計(jì)前置條件：除了要保護(hù)的歷史建筑外，現(xiàn)狀房屋可自行制定處置策略；上

位規(guī)劃設(shè)定沿設(shè)計(jì)范圍線北側(cè)有 20 米寬的市政道路，并應(yīng)順接至河涌以東的規(guī)劃路，

設(shè)計(jì)范圍線西側(cè)有 15 米寬的市政道路，該兩條市政路的線形走向可自定。

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)要求

1. 做圖

(1) 必做：城市設(shè)計(jì)總平面圖（比例 1:1000，標(biāo)示出道路、建筑層數(shù)、建筑功能、

廣場(chǎng)、綠地、停車場(chǎng)等必要信息）；

(2) 必做：彩色鳥瞰圖或軸測(cè)圖（透視或軸測(cè)角度自定，A3 圖幅）；

經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表

(3) 必做：土地利用規(guī)劃圖（比例 1:1000，按照國(guó)家現(xiàn)行用地分類標(biāo)準(zhǔn)，至少分到中類。提倡土地混合利用，但需要說明每個(gè)混合地塊的

功能配置比例）；

(4) 可選項(xiàng)：道路交通規(guī)劃圖、典型道路斷面圖、其他能表達(dá)規(guī)劃設(shè)計(jì)思路的分析說明圖紙。

2. 編寫該基地的城市設(shè)計(jì)說明（1000 字左右），需要包括以下要點(diǎn)及相關(guān)論證：

（1）基地發(fā)展定位；（2）用地功能策劃及布局；（3）房屋保護(hù)、整治、拆建、新建策略；（4）開發(fā)強(qiáng)度論證；（5）其他必要的說明。

3. 繪制規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表，請(qǐng)按以下格式填寫（如有空項(xiàng)可不填，更多類型的建筑面積請(qǐng)自行加行）：

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

18 華工規(guī)劃快題改革，根本上是改革了什么？ ——2018.3.26 陳鎧楠

18 年華南理工規(guī)劃快題有所改革的事，這會(huì)兒想必也眾所周知了，可能甚至引起了一些同學(xué)

的過度恐慌。

焦慮是考研黨的常態(tài)，也是考研黨的死敵，它很難避免，也不應(yīng)被否認(rèn)，但至少不應(yīng)該被別有

用心地渲染與煽動(dòng)。希望這次的及時(shí)推送，能幫助大家理解新的局勢(shì)，平復(fù)大家的疑惑與困擾。華

工近年來的考題每次都有新的變革，難度都在加大，而這次的改革程度確實(shí)又遠(yuǎn)要明顯于過去。不

過，在任何變化之下，不變的是，滿榜機(jī)構(gòu)廣州觀內(nèi)外始終是同學(xué)們最可信賴、最應(yīng)團(tuán)結(jié)的同伴。

當(dāng)時(shí)觀內(nèi)外幾乎是第一時(shí)間就還原了題目將其廣播出來，大家想必也看過了此圖或者一些別家

用它做的復(fù)刻版。

過去，我們一般提倡只打聽個(gè)大概、把最新真題憋到臨考時(shí)作為模擬卷來測(cè)試自己。不過作為

一個(gè)改革年份，就還是早點(diǎn)看到題目為好了。

18 快題真題觀內(nèi)外獨(dú)家還原

誰都沒辦法、更沒有誰當(dāng)真在 18 級(jí)的準(zhǔn)考證說要改考 A3 紙之前意識(shí)到命題范式上的變革是

在這一年到來。我在出準(zhǔn)考證的隔天早上就向全體學(xué)員傳達(dá)了我對(duì)命題特征的猜測(cè)，除了舊城改造

被我猜成了美麗鄉(xiāng)村或特色小鎮(zhèn)之外，大體上我都指對(duì)了。于是盡管當(dāng)時(shí)只剩 10 天時(shí)間，起碼大

家對(duì)于策劃論證和土地利用圖好歹能有了一些準(zhǔn)備，不會(huì)當(dāng)場(chǎng)懵圈。

但是，畫色塊圖好辦，策劃論證這種深不見底的東西，要準(zhǔn)備就終究是時(shí)間太倉(cāng)促了。不知是

否有這個(gè)猝然改革的原因，有好些備受好評(píng)、甚至被認(rèn)為極具狀元競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期，

極為可惜。

為什么會(huì)產(chǎn)生這么嚴(yán)重的不適應(yīng)？

因?yàn)?，此前華工所有的快題，打個(gè)比喻，都是繪畫，而不是演講；都是填空，而不是論述。真

正的難度不在于要大家自定功能內(nèi)容、開發(fā)強(qiáng)度和拆建策略，而在于要大家把這個(gè)事一五一十地交

待完。

大家都知道，設(shè)計(jì)分析旨在進(jìn)一步說清設(shè)計(jì)并爭(zhēng)取閱讀者的認(rèn)同，而這個(gè)爭(zhēng)取認(rèn)同的分析是分

兩類的。

一類是在設(shè)計(jì)還不存在的情景下，用以推演設(shè)計(jì)從何而來。

例如基地分析、上位規(guī)劃解讀、相關(guān)案例借鑒。

一類是在設(shè)計(jì)既成事實(shí)的情景下，去闡述該結(jié)果如何優(yōu)秀。

例如功能布局、交通組織、風(fēng)貌分區(qū)、分期建設(shè)策略。

在你們做過的作業(yè)、參與過的競(jìng)賽或者項(xiàng)目等當(dāng)中，無不如此，但唯獨(dú)快題，過去就是沒有鼓

勵(lì)去做這個(gè)前半部分。不鼓勵(lì)的意思是，卷子里確實(shí)沒有要求你做，當(dāng)然也不是不讓你做，說不定

做了也很能爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，但反正大家就約定俗成地都不做了。

建邦說：我也沒做

一個(gè)方案當(dāng)然是經(jīng)過你的立意、部署、權(quán)衡、深化而產(chǎn)生的，但規(guī)則允許你不把這個(gè)過程說出

來，直接拋出結(jié)果本身。可能你也曾聽你的培訓(xùn)班教員強(qiáng)調(diào)「設(shè)計(jì)要自圓其說」，卻也只是希望你

給自己一個(gè)交待，除了評(píng)圖交流那會(huì)的交談，也沒有什么別的情景要讓你講出這個(gè)「自圓其說」來

了。至于卷子上分五六點(diǎn)寫就的設(shè)計(jì)說明，即使你難得是較真在寫而不是說些百搭套話，存在感與

敘事效果也極弱，堪稱可有可無。

大家之所以都不做，第一個(gè)原因，是限時(shí)的快題里時(shí)間此長(zhǎng)彼消，在此處就不在別處，很少人

權(quán)衡下來愿意花時(shí)間做更多樣?xùn)|西。

第二個(gè)原因，也更重要的原因，是你說不定會(huì)說多錯(cuò)多。

初試快題有著「不在場(chǎng)」屬性，也就是閱卷人是全憑你的答卷來判斷你的專業(yè)素養(yǎng)，憑此過去

的同學(xué)們是有藏拙的空間的，比方說，對(duì)快題分?jǐn)?shù)檔極具決定性的功能布局和交通組織，你給大概

蒙對(duì)了，你可能就會(huì)獲得一個(gè)大喜過望的分?jǐn)?shù)。即使你原本在構(gòu)思權(quán)衡的時(shí)候帶著些感性、隨機(jī)甚

至有更多問題的判斷，只要你以結(jié)果來說終究是歪打正著，閱卷人就會(huì)去認(rèn)為你確實(shí)是想對(duì)了。

我說實(shí)話，我 13 年的考試?yán)?，就純屬是不想有個(gè)外部要素需要照應(yīng)以及希望場(chǎng)地完全方正，

而撞中了正解選項(xiàng)的南地塊。

真不是我聽說過什么驅(qū)逐艦對(duì)水深的要求。

82

PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

18 華工規(guī)劃快題改革，根本上是改革了什么？ ——2018.3.26 陳鎧楠

但是一個(gè)包含前期策劃論證的答卷，就再也不允許誰去把結(jié)果蒙對(duì)了。這就像一個(gè)填空選擇題，

概率上你有可能蒙出來拿分，讓你答一個(gè)應(yīng)用題，你單是結(jié)果正確、過程是不科學(xué)的，你整道題就

顯然完蛋。

13 年快題真題的真相

大家都聽我說過改革年份本身通常還較為寬容，此后的年份，你們不止要抵達(dá)一個(gè)好的設(shè)計(jì)方

案，還要呈現(xiàn)一個(gè)縝密清晰、自圓其說的論證推演，幾乎沒有哪個(gè)決策可以無需解釋直接拋出。這

是今年最重要的改革，同時(shí)這項(xiàng)能力也是最為難以成就的能力。

我們?cè)诳祛}一事里需要掌握的繁多的知識(shí)技能，還不至于完全等同于專業(yè)能力本身，此外也有

些是快題特有的，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，有其習(xí)得難度與重要程度的差異。

而起碼從今年起，策劃論證能力在這兩方面都首屈一指。

就需要克服的困難來說有三個(gè)層次。

最低一級(jí)的待克服困難是可讀性強(qiáng)、整潔美觀、符合閱讀習(xí)慣、主次輕重明朗的內(nèi)容呈現(xiàn)技巧。

這也許需要大家練好工程字、掌握一些常見的清晰悅目的簡(jiǎn)圖的畫法、掌握一些版面布局或者圖幅

字號(hào)控制的要領(lǐng)等。

次一級(jí)是抵達(dá)各個(gè)具體事項(xiàng)的正確決策并進(jìn)行支持。例如今年的題目，需要論證決策功能策劃

與布局、總體與局部開發(fā)強(qiáng)度、拆建策略、風(fēng)貌特征等事項(xiàng)。

最難的顯然是解讀基地并理解項(xiàng)目任務(wù)，把握痛點(diǎn)，居高臨下、提綱挈領(lǐng)地提出規(guī)劃原則、目

標(biāo)與策略，并統(tǒng)籌兼顧地指導(dǎo)各項(xiàng)具體事項(xiàng)，使得整個(gè)策劃論證內(nèi)容形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的嚴(yán)密鏈條、

有機(jī)整體，整個(gè)敘事結(jié)構(gòu)能夠畫出一個(gè)較為科學(xué)的技術(shù)路線圖。

簡(jiǎn)單來說，向上能追溯支持，向下能細(xì)致分類，向左右能博取聯(lián)動(dòng)、調(diào)和沖突。

18 級(jí)考生可能當(dāng)時(shí)的確猝不及防，但是換成了完全具有心理準(zhǔn)備與備考時(shí)間的大家，要將這

件事掌握到一個(gè)符合科班本科生層次、滿足考試要求的程度，畢竟它也不是一樣以前一窮二白、毫

無概念的新東西，肯付出努力也不是那么難。當(dāng)然這也實(shí)在不是什么爛大街、唾手可得的東西。而

因?yàn)橛匈囉谒鼇黻U述著方案的來龍去脈、定奪著方案的大是大非，這也是最具重要性、最決定答卷

高度的一種本領(lǐng)。

你甚至可以認(rèn)為它是規(guī)劃師的根本。

用我以前對(duì)關(guān)于快題技能類型的觀點(diǎn)來看，策劃論證也不是快題特有的技能，而是本就應(yīng)當(dāng)掌

握的技能。事實(shí)上在從業(yè)的世界里邊界模糊的三個(gè)建筑類專業(yè)都是應(yīng)該掌握的，只不過規(guī)劃專業(yè)尤

其應(yīng)該掌握。

老實(shí)說，早該改革了，以前的華工快題，建筑學(xué)的同學(xué)照樣會(huì)做。

物質(zhì)空間形態(tài)能力的考察，在今年地塊小、現(xiàn)狀復(fù)雜、有工業(yè)遺址主題的情形下，空間塑造受

到極大制約，相當(dāng)難以發(fā)揮。有些形態(tài)塑造技能，例如大曲線構(gòu)圖，或者坐標(biāo)系疊加——通常大家

稱其為斜軸構(gòu)圖——今年基本不可能派上用場(chǎng)。順帶說，這種能力雖然技多不壓身地學(xué)起來留著上

班不錯(cuò)，但其強(qiáng)弱在這次快題里也好，在將來的工作實(shí)踐里也好，地位重要性都無法跟策劃論證能

力比較，完全不能當(dāng)個(gè)寶物作為什么核心競(jìng)爭(zhēng)力。

至于其它的許多知識(shí)技能，例如鳥瞰圖快速繪制的手法，或者馬克筆的牌子和色板的選擇，或

者最近有寒假班學(xué)員在琢磨的用 3D 打印刻個(gè)戶型操場(chǎng)的模板，又或者諸如考試時(shí)不要喝水、做好

馬克筆分類的經(jīng)驗(yàn)，這種就只是體現(xiàn)分厘必爭(zhēng)積少成多的意義了，跟支付寶賞金紅包差不多，打死

也攢不出買房的按揭出來。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不論輕重大小，用時(shí)方恨少，但是回想起來，11 年我大三的時(shí)候就獨(dú)力整理過洋洋

灑灑幾十上百條的這類的快題小貼士，堪稱在學(xué)院里遙遙領(lǐng)先，自己沾沾自喜，結(jié)果無非是被那年

啟蒙我快題的張翼先生指責(zé)我事無巨細(xì)得來舍本逐末。

后來我參加一些建筑設(shè)計(jì)快題的比賽輸給壓根沒有研究過快題的建筑大神師弟，我才明白與其

沉迷于那些能立竿見影的小伎倆，還不如盡量拔高一些根本的能力本身，然后在工作情景變化的快

題比賽里隨它去打折扣。

畢竟，五六年前我開快題講座都已經(jīng)在說了，警惕別人灌輸給你的唾手可得的成功。一個(gè)小孩

在一德路買到個(gè)雷神之錘的地?cái)偼婢?，確實(shí)也能打哭別的小孩，但你要當(dāng)它是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的神器拿

來上天，你怎不上天呢。

那么，告別了一個(gè)漫長(zhǎng)的極具建筑學(xué)烙印的時(shí)代之后。

我們是不是從一種長(zhǎng)久穩(wěn)定的命題范式，來到了另一種也將長(zhǎng)久穩(wěn)定的新的命題范式？

「從一片黑暗森林奔向另一片黑暗森林」一點(diǎn)都不值得高興，而我甚至都沒有這么樂觀。我認(rèn)

為今后更加各式各樣的規(guī)劃任務(wù)都可能作為命題出現(xiàn)，我們要做好更全面地提升專業(yè)能力、以不變

應(yīng)萬變的心理準(zhǔn)備。

83

城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

例如今年用改繪自廣州紅專廠的基地終于考了舊城改造——我 14 年底得知命題人更換為哪位

老師之后其實(shí)就認(rèn)為遲早得考舊改了，很遺憾去年年底卻忘了這回事——是不是表示以后會(huì)經(jīng)?？?/p>

舊城改造呢？

廣州紅專廠航片

我覺得，舊城改造和以前真題出現(xiàn)過的那些內(nèi)容一樣，你不能不學(xué)習(xí)，但你去考研的具體年份

考不考就未必了。下次考你美麗鄉(xiāng)村也行，考你特色小鎮(zhèn)也行，考你海綿化城市公園也行，逼急了

考你地下空間開發(fā)恐怕你也只能認(rèn)了。只要還包含空間形態(tài)落實(shí)任務(wù)，你就不能說它不是建筑背景

規(guī)劃考研的合理內(nèi)容。以前華工規(guī)劃博士快題還考過校園單體建筑設(shè)計(jì)，你都不知道這怎么算。

又或者土地利用規(guī)劃圖是不是以后年年要畫，功能、強(qiáng)度和拆建策略是不是年年都全面開放地

留給大家定奪，還是不是用 A3 紙，這些我全都認(rèn)為并不一定。

說起來，當(dāng)時(shí)說考 A3 紙簡(jiǎn)直是個(gè)有力情報(bào)，哪里是個(gè)什么待克服的困難。要你用兩張 A3 畫

的圖也可以要你拼在一張 A2 里，一張 A2 的圖卻不能拆成兩張 A3，大家琢磨一下。

你們看今年，天打雷劈般的初試題目、分?jǐn)?shù)線、復(fù)試題目，用廣東話說叫做「鑊鑊新鮮鑊鑊甘」，

我看我那個(gè)農(nóng)場(chǎng)主與火雞的故事完全可以年復(fù)一年地講下去了。

當(dāng)然也不是什么都不能預(yù)測(cè)的。

一是修規(guī)彩平還是一定會(huì)有的，至多不要你畫鳥瞰圖就頂天了。典型的建筑背景院校，相信不

會(huì)全盤摒棄對(duì)空間形態(tài)能力的考察。順帶來說，今年的題目依然是一個(gè)修規(guī)任務(wù)，不能說任務(wù)轉(zhuǎn)變

為了控規(guī)或者總規(guī)，以后如果變成對(duì)更大的研究范圍做土地利用規(guī)劃、再對(duì)自選或指定局部做修規(guī)

方案，才當(dāng)真能改這個(gè)口。

二是前期策劃論證這個(gè)新的內(nèi)容是肯定延續(xù)的，出現(xiàn)了這次就會(huì)一直出現(xiàn)下去了，不管具體來

說要你去論證什么，再也不會(huì)允許大家直接蒙對(duì)結(jié)果本身。

三是這終究還是一場(chǎng)受到考試時(shí)長(zhǎng)和常見年級(jí)的制約的考試，考試題目是人出的，命題人總還

是得維持著讓大部分人有得做的可能性，暫時(shí)我們想必還是不需要準(zhǔn)備市政專項(xiàng)規(guī)劃范疇或者其余

的我們相當(dāng)不熟悉的內(nèi)容。

這是我基于對(duì)母校的認(rèn)識(shí)、做考研教育的長(zhǎng)久經(jīng)驗(yàn)，暫時(shí)的一個(gè)對(duì)往后命題方向的判斷。

在命題方向變化之后，如何開展對(duì)你們已有所認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵知識(shí)技能的學(xué)習(xí)鞏固，又如何巧妙使

用華工那些命題范式不同的往年真題，以及如何保障對(duì)華工在舊時(shí)期里長(zhǎng)期重視的那些專業(yè)能力也

同樣充分掌握，觀內(nèi)外堂堂滿榜機(jī)構(gòu)對(duì)于變革肯定不是坐以待斃的，其實(shí)我已經(jīng)有了比較明朗的判

斷，當(dāng)然也還尚需繼續(xù)推敲及在未來經(jīng)受考驗(yàn)，期待在暑假班時(shí)將這部分認(rèn)識(shí)結(jié)合于教學(xué)框架的調(diào)

整，在觀內(nèi)外帶給大家。

按理來說，這篇文章到這里也足以結(jié)束。作為一則公開的廣播而不是收費(fèi)的公開課，拋出了以

上這么多的干貨，想必也足夠慷慨了。

但是我相信很多同學(xué)還是想關(guān)心一下這個(gè)具體的題目的解法。

就改革帶來的難度來說：土地利用圖全無難度可言；自定開發(fā)強(qiáng)度和功能內(nèi)容有些許困難，但

其實(shí) 17 級(jí)的題目里已經(jīng)開始有了這個(gè)傾向；14 級(jí)的題目也是今年這樣的小地塊；A3 紙只是個(gè)載

體形式，根本上的平面比例尺沒有變化；空間形態(tài)、手繪表現(xiàn)的考察比重今年則又創(chuàng)新低。

那這場(chǎng)考試是關(guān)鍵在哪里呢？

因?yàn)槲覀冊(cè)诤侔嗵澢妨送瑢W(xué)們?cè)S多有關(guān)新改革的內(nèi)容，所以其實(shí)近期一直都在給他們補(bǔ)充，

題目解析就是其中的一項(xiàng)。很抱歉我終究要在公開渠道有所保留，但是還是會(huì)在這里給大家講一個(gè)

大概。

今年的快題打分方式尤其地與早年不同，從最高分開始數(shù)字是逐個(gè)數(shù)往下跌，而不是當(dāng)年的斷

崖式高分層，并且許多個(gè)分?jǐn)?shù)都并列著兩三人，顯然并不是一個(gè)話語權(quán)高度集中于狀元榜眼的年份，

也不是一個(gè)打分多么嚴(yán)酷的年份。

至于我們收到許多同學(xué)反映說打分嚴(yán)厲得太夸張，只能說這是同理于「幸存者偏差」的一種「陣

亡者偏差」。畢竟在大家都充分了解閱卷原則的年份，就不會(huì)有那么多同學(xué)冒出來找我們質(zhì)疑分?jǐn)?shù)了。

借助滿榜的便利，也基于特殊局勢(shì)下的重視，我采訪了 130+ 那十余位我們的學(xué)員，得到了絕

大部分人的解題方式。之后不排除會(huì)繼續(xù)將采訪延伸下去。

調(diào)查出來簡(jiǎn)直五花八門。

分?jǐn)?shù)差距在五分之內(nèi)的這一批同學(xué)，從功能策劃內(nèi)容、開發(fā)強(qiáng)度、拆建策略、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、空間

結(jié)構(gòu)等方面，都存在差異，共識(shí)完全沒有我預(yù)期的那么強(qiáng)。

84

PART

2

18 華工規(guī)劃快題改革，根本上是改革了什么？ ——2018.3.26 陳鎧楠

例如拆建策略，我們對(duì)舊城改造項(xiàng)目的第一反應(yīng)一般是經(jīng)過價(jià)值評(píng)估后更多地保護(hù)與利用歷史遺存，

延續(xù)歷史印記，開展整治并活化功能，結(jié)果就有多位高分同學(xué)除了西北角的廠房之外把建筑拆得渣都不剩。

又例如功能策劃內(nèi)容，事實(shí)上題目用一個(gè)參考指標(biāo)表暗示了居住、商業(yè)、辦公、配套設(shè)施等內(nèi)容，

表示你可以照做，一定程度上是給大家放水了，許多同學(xué)也這么做了，但也有高分同學(xué)完全沒有做居住區(qū)，

具有獨(dú)創(chuàng)性地策劃了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、文創(chuàng)藝術(shù)、特色商業(yè)之類的便于利用建筑遺存的功能。

路網(wǎng)結(jié)構(gòu)的共識(shí)相對(duì)還比較強(qiáng)，多數(shù)同學(xué)保留了原來的路網(wǎng)，問題是也有高分同學(xué)把原來的路網(wǎng)基

本上取消，整合了地塊。

我在這里不完整地講解我的采訪結(jié)果或者展示哪個(gè)具體的方案構(gòu)思了，總之，五花八門得來，許多

高分同學(xué)的方案我個(gè)人其實(shí)都不是非常滿意。

對(duì)此我只能做出兩種猜測(cè)。

一是，作為一個(gè)改革年份，大部分的同學(xué)的答卷都多少存在著問題，橫向比較著給分的話，相對(duì)還

算優(yōu)秀的同學(xué)就能拿到高分。

二是，可能相比較于具體的結(jié)果，閱卷老師會(huì)更重視這個(gè)結(jié)果是否有一個(gè)言之成理的論證，視論證

過程與最終方案為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)判，這有別于彩平與鳥瞰在快題里的關(guān)系。

就后者來講，比如說，不是說你跟著那個(gè)參考指標(biāo)表安排了那些功能，甚至你的空間落位與開發(fā)強(qiáng)

度都是可取的，就表示你解決了這次考試。一方面，你是要對(duì)功能有更詳細(xì)的策劃的，比如商業(yè)都有些

什么業(yè)態(tài)，辦公都是些什么辦公；另一方面，你需要給這各項(xiàng)結(jié)果提供出一個(gè)前期論證過程，有理有據(jù)、

邏輯嚴(yán)密地最終導(dǎo)向于一個(gè)結(jié)果。

這應(yīng)該就是差距所在了，我相信有很多拿回來 60 分的同學(xué)看到前面的采訪結(jié)果之后，會(huì)困擾于既

然高分層幾乎在各個(gè)事項(xiàng)里覆蓋了每個(gè)可能性，自己為何如此得分。做指標(biāo)表暗示的功能，改動(dòng)了路網(wǎng)，

大量拆除了建筑，同樣的事情為什么自己這么做的分?jǐn)?shù)，就連另一個(gè)人的一半都不到？

可能因?yàn)槟愕母鱾€(gè)事項(xiàng)之間不是個(gè)有機(jī)結(jié)合，也可能因?yàn)槟銢]有給出一套縝密在理的解釋，于是你

的整個(gè)成果，缺乏邏輯與關(guān)聯(lián)，令人覺得語無倫次。

至于我自己對(duì)這個(gè)題目的理解，我這次只說一個(gè)方面。

雖然我們對(duì)舊城改造或者工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)有著一些有點(diǎn)下意識(shí)的共識(shí)，但這不表示所有的此類基地都

有放之四海皆準(zhǔn)的建設(shè)策略。

就像我參與得稍微多一些的廣州荔灣區(qū)廣船片區(qū)項(xiàng)目，其實(shí)對(duì)那大量的遺存打算作出的保留也相當(dāng)

有限，并且主要還都是在進(jìn)深100米的不可作盈利性開發(fā)的濱江退線里，規(guī)劃的整體風(fēng)貌特征也較為現(xiàn)代，

并且其開發(fā)強(qiáng)度、尤其軸線地段的開發(fā)強(qiáng)度還相當(dāng)高。但事情肯定是經(jīng)過多方權(quán)衡、有其依據(jù)才這么決

定的。

廣州罐頭廠總不能說自己的歷史價(jià)值有多么凌駕于廣州船廠。

從來做設(shè)計(jì)都要絕對(duì)避免將基地與更大尺度的研究范圍剝離。我們需要一個(gè)更加居高臨下的視野。

例如，從宏觀視野上，18 快題的基地，是位于一個(gè)一線城市中心商務(wù)區(qū)的邊緣區(qū)位；將視野放到基

地及其周邊時(shí)，這則是一個(gè)周圍布局了具有一定密度的居住功能的濱江濱河涌地塊；最后它才是就基地

內(nèi)部視野而言的一個(gè)工業(yè)遺址。

廣船片區(qū)規(guī)劃效果圖（來源：百度圖片）

我們會(huì)對(duì)它們有判斷與排序，其后審視這當(dāng)中的沖突與取舍是一個(gè)什么程度。例如我自己會(huì)認(rèn)

為，在這個(gè)寸土寸金的存量規(guī)劃時(shí)代，區(qū)域?qū)Φ貕K提出的訴求、期待其承擔(dān)的任務(wù)會(huì)優(yōu)先于地塊作

為工業(yè)遺址的特征。當(dāng)然每個(gè)人其實(shí)價(jià)值觀是不同的，但是方法上我們想必有著共識(shí)，我相信華南

理工考察方法更多于價(jià)值觀。

于是我們抵達(dá)了一個(gè)規(guī)劃定位：這個(gè)城市希望它首先是什么，其次是什么，并能兼顧什么。

這時(shí)我們才算是較為完整的認(rèn)識(shí)了項(xiàng)目任務(wù)，才有資格做接下來的那些推演。

最后，熬夜寫作果然辛苦，不過很高興也很樂意將這篇文章帶給大家，想必這也是大家見到的

第一篇關(guān)于 18 華工規(guī)劃考研快題的分析。

既然是一件喜事，我也不希望夾帶太多東西在后面，就簡(jiǎn)單嘮叨幾句。

這次我以相當(dāng)?shù)恼\(chéng)意，希望把我們的專業(yè)素養(yǎng)、大家氣量與真誠(chéng)態(tài)度展示給同學(xué)們，然而我也

明白，當(dāng)大家有朝一日成功，我們這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐未必能夠理直氣壯地居功多少。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更像是一個(gè)火種，能量本來就在大家的身體里，我們只是將它觸發(fā)點(diǎn)燃；又或者大家

都是秋名山車神，我們只是為大家修橋鋪路、排除障礙、參謀路線，真正能把車開得多快，還是要

看大家自己。

所以我們承諾的其實(shí)是進(jìn)步，而不是勝利本身。

而從考研改革的方向這方面看，恐怕除了壓根就能直接定奪命題的負(fù)責(zé)老師本人，誰都不能說

自己給出的指引能夠萬無一失，誠(chéng)意歸誠(chéng)意，命運(yùn)歸命運(yùn)。

只是我想告訴大家，在考研護(hù)航這一事里，如果有人宣稱觀內(nèi)外有什么做不到，那他就更加是

做不到。

愿同學(xué)們能在自己通往成功的道路上的第一個(gè)路口，明智地作出你們的選擇。

此致。

華工 陳鎧楠

2018 年 3 月 26 日

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

「以前的題目都太簡(jiǎn)單了，今年我們要增加快題命題的難度?！?/p>

——這是早在去年五六月份我就聽說的本校規(guī)劃系一位老師的說法。我認(rèn)為聲張有害無益，

無非令考生恐慌，而一直保密；后來我也不太確定 18 命題出現(xiàn)的那些較明顯的改革是否是「增加

難度」的直接體現(xiàn)，畢竟這位老師也并非最終命題的那位系領(lǐng)導(dǎo)老師。

其實(shí)今年是如何體現(xiàn)了難度的增大？的確今年這種題目使得考察的知識(shí)技能的覆蓋面擴(kuò)大，對(duì)

于快題能力片面體現(xiàn)于空間形態(tài)、手繪制圖等方面的同學(xué)，或者以跨專業(yè)考生為首的積累薄弱的同

學(xué)，會(huì)顯得比過去相性更差。但是經(jīng)過我們近期完成的針對(duì)新變革的備課，我感覺實(shí)際上主要還是

體現(xiàn)在了今年考生對(duì)新形式的陌生。以全國(guó)視野而言這也不是什么新穎獨(dú)創(chuàng)的命題形式，新考察的

內(nèi)容也不是科班教育里缺失的內(nèi)容，有些如圖幅、紙類的次要改革甚至壓根不構(gòu)成困難，于是若能

有備而戰(zhàn)，未必那么難以應(yīng)付。

不過，我依然理解改革過后的許多新考生流露出來的焦慮：過去的華工真題的訓(xùn)練價(jià)值確實(shí)就

突然大為削弱，基于這些真題的優(yōu)秀范圖的參考價(jià)值也一并降低了，閱卷老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀

也不知在這個(gè)新時(shí)期有沒有什么新變化，而往后的題目究竟是就這么從一個(gè)穩(wěn)定的舊范式轉(zhuǎn)變?yōu)榱?/p>

又一個(gè)穩(wěn)定的新范式呢、還是從此就放飛自我呢，也實(shí)在肯定不下來。

對(duì)于命題方向的今后演變，我 3 月份的推文已經(jīng)發(fā)表過自己的見解，最近我又繼續(xù)有所擴(kuò)充。

為了繼續(xù)把情況盡量弄得明朗，為大家提供更多可供參考的信息與資料，讓閱卷人的價(jià)值取向有更

多可供推斷的依據(jù)，平復(fù)新一年的考生——也包括少數(shù)那些非本家學(xué)員——面對(duì)改革的焦慮，最

終我決定做一件既簡(jiǎn)單又有力的事情：

采訪年度高分考生，購(gòu)買其真圖還原，并向大眾免費(fèi)公開。

過去的有些年份里，華工快題給分會(huì)在高分層存在顯著分差，但今年從狀元 135 分開始，往

下的分?jǐn)?shù)不止是不出現(xiàn)斷層，居然是一分一分下降的，甚至是每個(gè)分?jǐn)?shù)平均有兩人并列地往下降。

這明顯不是一個(gè)狀元榜眼能充分反映狀況、制霸發(fā)言權(quán)的年份了。

于是，不同于 15 級(jí)和 16 級(jí)我們機(jī)構(gòu)只還原了狀元的方案，也不同于 17 級(jí)我們機(jī)構(gòu)還原了三

份頂尖的高分。

這次我采訪了十余位分?jǐn)?shù) 129+ 的單科高分觀內(nèi)外學(xué)員，并還原了其中的 8 份真圖，以完整

作品 1000 元一套的稿酬。這些真圖根據(jù)我的要求，盡可能如實(shí)地還原了當(dāng)時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)，以反映

分?jǐn)?shù)高下的原因、暴露各自當(dāng)時(shí)存在的問題。

包括未參與圖紙還原的同學(xué)，我們將掌握的真圖情況歸納如下表所示（右上）。

以成果內(nèi)容而言，題目中的「1000 字說明」內(nèi)容并不是那么較真地要求響應(yīng)，許多同學(xué)都改

成以字?jǐn)?shù)并不滿足的圖文并茂的形式做了前期推演論證的闡述；

以成果形式而言推演論證部分的表達(dá)形式、篇幅、涵蓋內(nèi)容是相當(dāng)各具特色的，繪圖手法也有

人全彩有人黑白有人工整有人飄逸；

以方案特點(diǎn)而言，功能內(nèi)容有人簡(jiǎn)單保守、遵循命題暗示，也有人新穎豐富，拆建策略有人傾

向維護(hù)現(xiàn)狀延續(xù)肌理，也有人大膽拆建重塑肌理面貌，開發(fā)強(qiáng)度有人偏高有人偏低，街坊劃分有人

稍碎有人稍整，空間深入刻畫的程度也有區(qū)別，表明了可行的解法比過去的題目更加多元。

…這樣的分析相信有志于考取華工的同學(xué)們都會(huì)很投入地去做，并得到結(jié)論，足以讓心情更加

平穩(wěn)，方向更加明朗。

我在這里給出一些我的簡(jiǎn)要結(jié)論：

新改革下題目將在最終方案方面更為開放，允許更多的可行方案，并且以最終方案不存在明顯

錯(cuò)誤為前提，推演論證與最終方案是被視為一個(gè)答卷整體評(píng)判的，考生應(yīng)體現(xiàn)出專業(yè)能力的全面均

衡、各具特長(zhǎng)。

優(yōu)異的徒手繪圖能力與空間形態(tài)能力從過去就不是決定高分的關(guān)鍵條件，如今更加不是，但可

以預(yù)見高分層同學(xué)確實(shí)會(huì)較普遍地持有這些能力，這未必表示他們多么對(duì)此有意加強(qiáng)。

但是高分考生完成推演論證的情況，則更多表現(xiàn)為章法的缺失、準(zhǔn)備的薄弱，普遍并不能特別

到位地構(gòu)筑出一個(gè)從任務(wù)解讀逐步推演至最終方案的縝密、連貫的過程。這些高分考生能獲取佳績(jī)，

也是這種積累準(zhǔn)備在應(yīng)試群體中存在著普遍缺失、橫向比較下尚不構(gòu)成劣勢(shì)的結(jié)果。新一屆起有備

而戰(zhàn)的考生，想必將普遍體現(xiàn)出對(duì)內(nèi)容框架、技術(shù)路線的掌握，圖文語匯、版式布局也將更加得體、

內(nèi)行，雖說勝敗關(guān)鍵始終在于方案內(nèi)核，屏幕前的你依然切不可掉以輕心、落于人后。

最后送上簡(jiǎn)單的祝福：快馬加鞭，題名金榜，愿同學(xué)們能夠明晰進(jìn)步方向，奮勇爭(zhēng)先，斬獲佳績(jī)！

華工 陳鎧楠

2018 年 6 月

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

第 1 頁（共 4 頁）

第 3、4 頁未在此展示

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：李青霖 2018 年華工初試快題 134 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

第 2 頁（共 4 頁）

第 3、4 頁未在此展示

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

第 1 頁（共 5 頁）

第 5 頁未在此展示

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：蘇佳耀 2018 年華工初試快題 133 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

第 2 頁（共 5 頁）

第 5 頁未在此展示

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

第 3 頁（共 5 頁）

第 5 頁未在此展示

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：蘇佳耀 2018 年華工初試快題 133 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

第 4 頁（共 5 頁）

第 5 頁未在此展示

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

第 2 頁（共 4 頁）

第 1 頁未在此展示

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：吳子超 2018 年華工初試快題 132 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

第 3 頁（共 4 頁）

第 1 頁未在此展示

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

第 4 頁（共 4 頁）

第 1 頁未在此展示

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：劉 婷 2018 年華工初試快題 131 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

第 1 頁（共 4 頁）

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PART

2

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

作者：劉 婷 2018 年華工初試快題 131 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

作者：鄧?yán)龛?2018 年華工初試快題 130 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆

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PART

2

作者：曹庭脈

2018 年 華 工 初 試 快

題 131 分獲得者高分

復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)

規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)

方法：鋼筆 + 馬克筆

華工改革后實(shí)戰(zhàn)高分作品及學(xué)員作品

華工 2018 年——南方某工業(yè)用地改造設(shè)計(jì)

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城市規(guī)劃快題設(shè)計(jì)作品實(shí)例

Examples of Urban Planning Design Sketch

第 1 頁（共 4 頁）

作者：鄧明霞 2018 年華工初試快題 130 分獲得者高分復(fù)盤；

華南理工大學(xué) 18 級(jí)規(guī)劃研究生；

用時(shí)：6 小時(shí) / 表現(xiàn)方法：鋼筆 + 馬克筆