50

1.定義：文段圍繞的核心話題。

2.判斷方法：前有引入或后有解釋說明；每句話都圍繞的相同話題。

3.理論要點：正確選項中需包含文段主題詞。

4.錯誤選項特征：主題詞（偷換/擴大/縮小/片面）。

（六）程度詞

標志詞：正是、特別是、真正、根本、最、重中之重等

理論要點：程度詞通常引出重點

【注意】程度詞：

1.標志詞：更、尤其、正是、特別是、真正、根本、最（核心、突出）、

關(guān)鍵等。

2.理論要點：程度詞所在的語句通常為重點，但不是看到程度詞就一定是

中心句，還要結(jié)合中心脈絡(luò)。

【例 25】到 2030 年，中國能源消費仍以煤炭為主，因此盲目“去煤化”

并不可取，能夠?qū)崿F(xiàn)清潔高效利用的煤炭就是清潔能源。目前，煤炭領(lǐng)域革命

在于整體推進煤炭在全行業(yè)、全產(chǎn)業(yè)鏈的清潔、高效、可持續(xù)開發(fā)利用。節(jié)能

提效可以顯著減少煤炭的消費量，是中國碳減排最現(xiàn)實可行的途徑。

這段文字意在說明（ ）。

A.我國今后十年主要以煤炭作為能源

B.節(jié)能提效在我國煤炭資源的利用中具有可行性

C.我國不能推行“去煤化”

D.應提高煤炭利用的集中度和清潔度

【解析】25.問“意在說明”，為中心理解題?！耙虼恕北斫Y(jié)論，介紹能夠?qū)?/p>

現(xiàn)清潔高效利用的煤炭就是清潔能源。尾句“途徑”為方式方法，即提對策，且

有程度詞“最”，說明要通過“節(jié)能提效”解決問題。

A 項：對應文段首句，為結(jié)論詞前的內(nèi)容，非重點，排除。

B 項：對中心句的同義替換，當選。

C 項：“不能推行”為否定詞，表述不明確，排除。

51

D 項：“集中度”文段并未提及，無中生有，且文段已經(jīng)通過程度詞給出對

策，無需自己推，排除?！具x B】

【例 26】文化傳統(tǒng)對慈善事業(yè)的影響是最深層次的，它從根本上決定了人

的慈善行為。如在中國傳統(tǒng)文化中，儒家的“親親”思想和傳統(tǒng)的“報”的觀

念。前者講求行善應遵循由近及遠、由親及疏的差序原則；后者主張“恩有

源、惠有主”，理應“知恩圖報”。在此影響下，一方面，多數(shù)社會成員在心

理上更傾向于向自己熟悉之人捐贈；另一方面，“報”的觀念也深深影響著國

人對慈善的認識，塑造著人們的慈善行為。

上述文字重在說明（ ）。

A.文化傳統(tǒng)正在重塑國人的慈善觀念

B.文化傳統(tǒng)對慈善事業(yè)的巨大影響力

C.思想多元化對慈善事業(yè)有促進作用

D.傳統(tǒng)儒家思想推動國人的慈善行為

【解析】26.問“重在說明”，為中心理解題。文段首句通過“最”“根本”

強調(diào)文化傳統(tǒng)對慈善事業(yè)具有最深層次的影響，有兩個主題詞，即文化傳統(tǒng)和慈

善事業(yè)。后文通過“如……前者……后者……（其中分號表并列）慈善行為”進

行舉例論證，略讀。

A 項：“重塑”文段未提及，無中生有，且僅對應尾句，表述片面，排除。

B 項：兩個主題詞均有提及，當選。

C 項：“思想多元化”文段未提及，無中生有，排除。

D 項：“傳統(tǒng)儒家思想”對應文化傳統(tǒng)中舉例說明的一部分，非重點，排除。

【選 B】

52

【注意】程度詞：

1.標志詞：更、尤其、正是、特別是、真正、根本、最核心、最突出等。

2.理論要點：程度詞可提示重點位置，重點把握其所在的句子。

【略讀句子特征】

1.背景引入/下定義

2.原因解釋

3.舉例子

4.調(diào)查報告

……

【注意】略讀句子特征：

1.背景引入/下定義，出現(xiàn)在文段開頭，往往起到引出話題的作用。

2.原因解釋非重點，重點是文段的結(jié)論。

3.舉例子不重要。

4.調(diào)查報告，起到加強論證的作用，重點是把握前文觀點。

【錯誤選項類型】

1.轉(zhuǎn)折前、結(jié)論前、對策文段中的問題和意義表述、片面表述

2.無中生有

3.文意相悖

4.主題詞擴大、縮小、偷換、片面

5.表述不明確

53

……

【注意】錯誤選項類型：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、主題詞、程度詞。

1.轉(zhuǎn)折前、結(jié)論前、對策文段中的問題和意義表述、并列結(jié)構(gòu)的片面表述。

2.無中生有。

3.文意相悖。

4.主題詞擴大、縮小、偷換、片面。

5.表述不明確。

【重點內(nèi)容回顧】

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系：通常轉(zhuǎn)折之 （前 or 后）是重點

2.因果關(guān)系：通常結(jié)論詞之 （前 or 后）是重點

3.必要條件關(guān)系：典型格式 ,“才”之（前 or 后）是重點

對策文段標志詞：

提出問題、分析問題（原因或危害）、意義效果、正反論證、舉例論證、對

策誰最重要？

4.并列文段：正確選項 （提取重點 or 全面概括）

5.主題詞：正確選項 （需要 or 不需要）包含主題詞

高頻詞 （可能 or 一定）是主題詞

易錯項特征：主題詞范圍 、 、

6.程度詞：程度詞 （在 or 不在）的語句通常是重點

【注意】重點內(nèi)容回顧：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系：通常轉(zhuǎn)折之后是重點，轉(zhuǎn)折之前不重要。

2.因果關(guān)系：有原因，有結(jié)論，通常結(jié)論詞之后是重點。

3.必要條件關(guān)系：

（1）典型格式“只有……才……”,“才”之前是重點，相當于提對策。

（2）對策文段標志詞：共有四類。

①應該、應當、必須、需要、亟須、亟待+做法。

②通過/采取……手段/途徑/措施/方式/方法/渠道，才能……。

③呼吁、倡導、提倡、提醒、建議+做法。

54

④前提、基礎(chǔ)、保障、關(guān)鍵。

（3）提出問題、分析問題（原因或危害）、意義效果、正反論證、舉例論

證、對策相比，對策重要。

4.并列文段：正確選項全面概括。

5.主題詞：正確選項需要包含主題詞；高頻詞可能是主題詞。易錯項特征有

主題詞范圍擴大、片面、縮小、偷換。

6.程度詞：程度詞所在的語句通常是重點。

【注意】

1.本節(jié)課內(nèi)容較多，課后要做好復盤，下節(jié)課提前預習。

2.老師微博：@粉筆嘉嘉嘉。

3.粉筆圈子：粉筆王思嘉。

【答案匯總】

1-5：AADDA；6-10：BCCBB；11-15：DDBDB；16-20：DDBAA；21-25：DBDCB；

26：B

55

遇見不一樣的自己

Be your better self

理論攻堅-言語理解與表達 2（前篇）

（講義+筆記）

主講教師：王思嘉

授課時間：2023.02.23

粉筆公考·官方微信

1

理論攻堅-言語理解與表達 2（前篇）（講義）

學習任務(wù)：

1.課程內(nèi)容：中心理解題（行文脈絡(luò)）、標題填入題、詞句理解題、細節(jié)判

斷題

2.授課時長：2.5 小時

3.對應講義：18 頁～30 頁

4.重點內(nèi)容：

（1）中心理解題的中心句及分述句的特征

（2）標題填入題的解題方法

（3）詞句理解題的分類及解題方法

（4）細節(jié)判斷題的解題方法及做題技巧

二、行文脈絡(luò)

理論要點：把握中心句及分述句的特征

中心句特征：

1.形式：重點詞提示

2.內(nèi)容：觀點（一般情況下是明確的）

分述句特征：

1.舉例子：“比如”“例如”“……就是例證”等

2.數(shù)據(jù)資料

3.正反論證

4.原因解釋

5.并列分述

【例 27】只有雌蚊才吸血，而雄性則吸食植物的汁液。雄蚊觸角呈絲狀，

觸角毛一般比雌蚊濃密，口器退化，它們的食物都是花蜜和植物汁液。雌蚊因繁

殖需要，在繁殖前雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟，繁衍后代。

2

蚊子每次叮咬吸吮大約五千分之一毫升的鮮血，每次飽餐一頓之后，通常是在 2

公里范圍內(nèi)活動。

這段文字的主要內(nèi)容是（ ）。

A.介紹了雌性蚊子和雄性蚊子的不同習性

B.介紹了雄蚊觸角呈絲狀

C.雄蚊吸食植物汁液的原因

D.雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟

【例 28】事實上，作為一項系統(tǒng)工程，性教育不僅關(guān)乎青少年的健康，更

是實現(xiàn)公眾性健康，預防性疾病的重要手段。統(tǒng)計顯示，美國年齡在 15 歲至 19

歲女性的懷孕率是瑞典的 5 倍，這一人群中淋病的發(fā)病率是瑞典的 2 倍。世界衛(wèi)

生組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適當?shù)男越逃坏粫屝孕袨樘崆?，反而會推遲性行為，讓

年輕人對自己的行為更負責；對性無知，倒是會影響青少年身心健康，使其缺乏

自我保護意識，造成性病、意外懷孕、危險流產(chǎn)和過度性焦慮等。

下列最能概括這段話的主旨的是（ ）。

A.只有性教育才能降低淋病發(fā)病率

B.適當?shù)男越逃侵档锰岢?/p>

C.性教育會對青少年身心健康造成不良影響

D.性教育在世界各國普遍受到重視

【例 29】餐桌上的新風尚，映照著深植于中華傳統(tǒng)文化的“節(jié)儉基因”。

無論是“克勤于邦，克儉于家”的勸勉，還是“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”的告誡，

有關(guān)儉與奢的箴言，沉淀著歷史的啟迪，牽動著中國人對家風與國運的思考。崇

儉戒奢的思想，凝結(jié)著中國哲學智慧。從孔子“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦

在其中”的幸福觀，到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨，再到墨子對“節(jié)用”

理念的提倡……有關(guān)節(jié)儉的表達，寄托著對人與自然良性關(guān)系的期待，也蘊藉著

人與社會的相處之道。

這段文字的主旨是（ ）。

A.傳統(tǒng)文化中的“節(jié)儉基因”源遠流長

3

B.中國哲學智慧中蘊含著節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)

C.古代思想家對節(jié)儉的表述有相通之處

D.餐桌上的新風尚關(guān)乎中國人家風國運

4

理論攻堅-言語理解與表達 2（前篇）（筆記）

【重點內(nèi)容回顧】

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系：通常轉(zhuǎn)折之____(前 or 后)是重點

2.因果關(guān)系：通常結(jié)論詞之____(前 or 后)是重點

3.必要條件關(guān)系：典型格式________,“才”之(前 or 后)是重點

對策文段標志詞：___________________________________

提出問題、分析問題（原因或危害）、意義效果、正反論證、舉例論證、對

策誰最重要？

4.并列文段：正確選項____(提取重點 or 全面概括)

5.主題詞：正確選項____(需要 or 不需要)包含主題詞

高頻詞_____（可能 or 一定）是主題詞

易錯項特征：主題詞范圍_____、_____、_____

6.程度詞：程度詞____（在 or 不在）的語句通常是重點

【注意】

1.聽回放的同學應該都有所了解，直播間出了一些小問題，大家可能沒有聽

到前 30 分鐘的課程，因為我們昨天晚上的課是從第 30 題以后開始講的（因為直

播間出現(xiàn)問題導致），因此以錄播的形式補充回顧前幾題，若之前已經(jīng)跟著老師

聽過了，便可以不用回放，若是沒有跟直播課，便可以跟上本節(jié)課再聽。

2.重點內(nèi)容回顧（上節(jié)課學習了中心理解題中的重點詞語）：要根據(jù)三詞兩

句來做題，包含關(guān)聯(lián)詞、主題詞和程度詞，通過重點詞語找內(nèi)容。

（1）關(guān)聯(lián)詞：

①轉(zhuǎn)折關(guān)系：文段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，通常轉(zhuǎn)折之后是重點。

②因果關(guān)系：看到因果關(guān)系詞，有原因有結(jié)論，結(jié)論通常是重點。

③必要條件關(guān)系：比較難。

a.典型格式“只有……才”：“才”之前是重點。

b.“只有……才”格式的變形，通過對策標志詞來考查，大家要在文段中識

別出對策標志詞：有四大類，看到對策標志詞，后文有做法，優(yōu)選文段中正確的

做法，當文段有正確的做法，不論是提出問題、分析問題（原因或危害）、意義

5

效果、正反論證、舉例論證，都不是重點，正確的對策是重點。

（2）并列文段：每句話都很重要、沒有側(cè)重，正確選項全面概括。

（3）主題詞：當大家糾結(jié)時、不知道選什么時，便要對比選項是否有提及

主題詞。

①正確選項需要包含主題詞。

②高頻詞不一定是主題詞，高頻詞可能、大多數(shù)情況下是主題詞。如文段中

“天津”出現(xiàn)了 10 次，后文通過“但是”表轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了“江西”，雖然“江西”

出現(xiàn)的少，但文段通過轉(zhuǎn)折詞強調(diào)后文是重點，故高頻詞可能是主題詞，但不一

定完全就是主題詞。

③易錯項特征：主題詞范圍縮小、擴大、偷換、片面。

（4）程度詞：程度詞所在的語句通常是重點，起到突出強調(diào)的到作用。

【注意】

1.本節(jié)課學習中心理解題的行文脈絡(luò)，即看文段中的行文結(jié)構(gòu)，文段是“總

分”還是“分總”結(jié)構(gòu)。

2.標題填入題：以及解題技巧。

3.詞句理解題和細節(jié)判斷題大家不用擔心，在江西的三支一扶考情中，也只

會考查 1 題，考查不多。大家可以放松一些，有時候考有時候不考，故本節(jié)課的

重點為中心理解題和標題填入題，大家聽課的過程中要有側(cè)重。

二、行文脈絡(luò)

總——分

分——總

6

總——分——總

分——總——分

分--分

總句——中心句

分句——分述句

【注意】行文脈絡(luò)：

1.大家小學和初中的時候都學習過閱讀理解題，老師問大家文段是“總-分總”“總-分”“分-總”的結(jié)構(gòu)，需要大家進行劃分。中心理解題雖然只有一段話，

但也可以劃分出來結(jié)構(gòu)，一共有以上五種結(jié)構(gòu)形式。

2.“分-分”結(jié)構(gòu)其實就是大家學習過的并列文段，每句話都很重要。

3.本節(jié)課重點學習前四種，雖然看起來多，但其實就是兩種：

（1）“總-分-總”其實就是“總分”的變形，即先給出觀點，之后解釋說明

為什么會提出這個觀點，最后再進行總結(jié)，與首句進行呼應，因此“總-分-總”

與“總-分”的意思差不多，都是要把握總句。

（2）“分-總-分”相當于“分-總”結(jié)構(gòu)的變形，即先給出背景、介紹原因，

之后給出對策或總結(jié)，之后再進行解釋，告訴大家為什么會給出這一觀點。

4.重點在總句中找觀點，分述句引導的內(nèi)容非重點。

中心句位置特征：首、尾居多

中心句內(nèi)容特征：觀點：對策、結(jié)論

【注意】

1.中心句位置特征：首、尾居多，個別題目的中心句會在中間，相對來說比

較少。

2.中心句內(nèi)容特征：

（1）文段中正確的對策可能是中心句，如文段出現(xiàn)了正確的做法，原因、

問題和好處都不是重點，故中心句往往是對策句；

（2）文段中有原因和結(jié)論，且結(jié)論詞出現(xiàn)在結(jié)尾，此時就是總結(jié)前文得出

結(jié)論，因此結(jié)論句所在結(jié)尾處一般情況下都是結(jié)論?；虺霈F(xiàn)在中間或開頭，后文

有很多的解釋說明，此時結(jié)論句依舊是中心句。

7

分述句特征：

1.舉例子：“比如”“例如”“如”

2.調(diào)查/研究/報告/資料/數(shù)據(jù)

3.正反論證

4.原因解釋

5.并列分述（不同角度并列）

【注意】分述句特征：有的文段沒有對策和結(jié)論等，便不知道怎么判斷中心

句是哪個，便可以通過排除分述句來鎖定總句，即使分述句非重點，也要清楚到

底哪些句子屬于分述句，看到之后要排除。

1.舉例子：“比如”“例如”“如”“譬如”“諸如”等引導的內(nèi)容非重點，

快速瀏覽即可。

2.調(diào)查/研究/報告/資料/數(shù)據(jù)：如大家寫論文需要調(diào)查報告來支撐自己的觀

點、讓自己的觀點更有說服力，故非重點。

3.正反論證：類似于分析，具體問題具體分析。大家學習對策的時候有學習，

可以通過反面論證反推出正確的做法作為正確答案，因此文段為“問題+反面論

證”時，反面論證是重點，可以用反面論證來提取對策、是重點；若文段為“對

策+反面論證”，便不用從反面論證中推理對策，因為文段已經(jīng)有正確做法了。正

反論證出現(xiàn)在文段中就是分述句，只是起到了好處或危害的作用，要優(yōu)選對策，

正反論證非重點。這一知識點要具體問題具體分析。

（1）如果文段中是問題+反面論證，此時反面論證是重點。

（2）如果文段是對策+正反論證，此時正反論證非重點。

4.原因解釋：重點把握結(jié)論，原因解釋非重點。

5.并列分述（不同角度并列）：如“垃圾分類很重要，從個人角度來看……

從社會角度來看……從國家層面來看……”即從不同的角度進行解釋說明，屬于

并列分述，非重點。

知識鏈接：總—分（觀點+解釋說明）

中心句后多為不同類型的解釋說明

8

【注意】知識鏈接：總—分，即前文是觀點，后文是不同情況的解釋說明。

【例 27】只有雌蚊才吸血，而雄性則吸食植物的汁液。雄蚊觸角呈絲狀，

觸角毛一般比雌蚊濃密，口器退化，它們的食物都是花蜜和植物汁液。雌蚊因繁

殖需要，在繁殖前雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟，繁衍后代。

蚊子每次叮咬吸吮大約五千分之一毫升的鮮血，每次飽餐一頓之后，通常是在 2

公里范圍內(nèi)活動。

這段文字的主要內(nèi)容是（ ）。

A.介紹了雌性蚊子和雄性蚊子的不同習性

B.介紹了雄蚊觸角呈絲狀

C.雄蚊吸食植物汁液的原因

D.雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟

【解析】27.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段首句表明雌蚊是吸血的，

雄蚊是吸汁液的?！靶畚糜|角……植物汁液”為解釋說明，解釋為什么雄蚊吸汁

液，與其長相有關(guān)。“雌蚊……后代”解釋雌蚊為什么會吸血。“蚊子……活動”

還在解釋雌蚊會吸血。首句論述了雌蚊吸血、雄蚊吸汁液，后文通過不同程度的

解釋論述原因，文段為“總-分”結(jié)構(gòu)。

A 項：文段給出了“雌蚊”“雄蚊”兩個主體，有的同學認為文段只是在論

述在吸血還是吸汁液，認為該項“不同習性”范圍擴大，對比擇優(yōu)，該項兩種蚊

子不同的習性都提及了，當選。

B、C、D 項：對比四個選項，B、C、D 項都只是提及了某類蚊子，表述片面，

但 A 項提及了“雄蚊”和“雌蚊”，對比擇優(yōu)，因在觀點句中找答案，且 B、C、

D 項均對應后文的解釋說明，排除。【選 A】

【例 28】事實上，作為一項系統(tǒng)工程，性教育不僅關(guān)乎青少年的健康，更

是實現(xiàn)公眾性健康，預防性疾病的重要手段。統(tǒng)計顯示，美國年齡在 15 歲至 19

歲女性的懷孕率是瑞典的 5 倍，這一人群中淋病的發(fā)病率是瑞典的 2 倍。世界衛(wèi)

生組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適當?shù)男越逃坏粫屝孕袨樘崆?，反而會推遲性行為，讓

年輕人對自己的行為更負責；對性無知，倒是會影響青少年身心健康，使其缺乏

9

自我保護意識，造成性病、意外懷孕、危險流產(chǎn)和過度性焦慮等。

下列最能概括這段話的主旨的是（ ）。

A.只有性教育才能降低淋病發(fā)病率

B.適當?shù)男越逃侵档锰岢?/p>

C.性教育會對青少年身心健康造成不良影響

D.性教育在世界各國普遍受到重視

【解析】28.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段首句表明性教育很好。

后文“統(tǒng)計顯示……2 倍”為解釋說明，“調(diào)查發(fā)現(xiàn)……焦慮等”為兩個調(diào)查報

告，都在總結(jié)、解釋前文的觀點，表明有時候進行一定的性教育反而可以帶來一

定的好處，文段為“總-分”結(jié)構(gòu)。

A 項：“淋病”對應第一個調(diào)查報告部分，解釋說明非重點，且未提及世衛(wèi)

組織的調(diào)查報告，表述片面，排除。

B 項：符合文段重點，當選。

C 項：“不良影響”與文意相悖，文段首句表明性教育會帶來好的影響，排

除。

D 項：文段未提及每個國家都很重視性教育，選項無中生有，且大家不要在

解釋說明中找重點，文段解釋說明中“世界衛(wèi)生組織調(diào)查”只是表明這個組織很

在乎，而非每個國家都很在乎，排除。【選 B】

【例 29】餐桌上的新風尚，映照著深植于中華傳統(tǒng)文化的“節(jié)儉基因”。

無論是“克勤于邦，克儉于家”的勸勉，還是“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”的告誡，

有關(guān)儉與奢的箴言，沉淀著歷史的啟迪，牽動著中國人對家風與國運的思考。崇

儉戒奢的思想，凝結(jié)著中國哲學智慧。從孔子“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦

在其中”的幸福觀，到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨，再到墨子對“節(jié)用”

理念的提倡……有關(guān)節(jié)儉的表達，寄托著對人與自然良性關(guān)系的期待，也蘊藉著

人與社會的相處之道。

這段文字的主旨是（ ）。

A.傳統(tǒng)文化中的“節(jié)儉基因”源遠流長

B.中國哲學智慧中蘊含著節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)

10

C.古代思想家對節(jié)儉的表述有相通之處

D.餐桌上的新風尚關(guān)乎中國人家風國運

【解析】29.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段首句表明節(jié)儉基因從過

去到現(xiàn)在一直都存在，存在時間很長。后文“無論是……國運的思考”出現(xiàn)了名

人名言和古語，只是針對節(jié)儉進行舉例，通過這兩句話可以牽動國運的思考，非

重點。

“崇儉戒奢……孔子……老子……墨子……相處之道”中提及了三個人物，

依舊為例子，文段為“總-分”結(jié)構(gòu)。文段首句強調(diào)直到現(xiàn)在節(jié)儉基因都是存在

的，節(jié)儉基因存在時間很長，之后通過兩句話進行解釋說明，最后再通過三位名

人舉例子，文段強調(diào)節(jié)儉基因存在時間很長。

A 項：“源遠流長”指以前有、現(xiàn)在也有，強調(diào)時間長，文段強調(diào)直到現(xiàn)在

節(jié)儉基因還是存在著的，當選。

B 項：選項對應文段“崇儉戒奢……哲學智慧”，表明節(jié)儉中凝結(jié)著中國哲

學智慧，節(jié)儉的范圍更大，哲學的范圍更小，選項意為“小的包含大的”，但文

段意為“大的包含小的”，選項偷換邏輯，排除。

C 項：選項“思想家”對應文段中的“孔子”“老子”“墨子”，例子非重點，

排除。

D 項：文段“有關(guān)……國運的思考”表明節(jié)儉關(guān)乎著中國人的家風國運，而

非“新風尚”，餐桌上的新風尚并非只有節(jié)儉一個，而是有很多很多，因此節(jié)儉

只是新風尚的某個方面，選項“新風尚”偷換文段主體，排除?！具x A】

11

遇見不一樣的自己

Be your better self

理論攻堅-言語理解與表達 2（后篇）

（講義+筆記）

主講教師：王思嘉

授課時間：2023.02.23

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1

理論攻堅-言語理解與表達 2（后篇）（講義）

學習任務(wù)：

1.課程內(nèi)容：中心理解題（行文脈絡(luò)）、標題填入題、詞句理解題、細節(jié)判

斷題

2.授課時長：2.5 小時

3.對應講義：18 頁～30 頁

4.重點內(nèi)容：

（1）中心理解題的中心句及分述句的特征

（2）標題填入題的解題方法

（3）詞句理解題的分類及解題方法

（4）細節(jié)判斷題的解題方法及做題技巧

二、行文脈絡(luò)

理論要點：把握中心句及分述句的特征

中心句特征：

1.形式：重點詞提示

2.內(nèi)容：觀點（一般情況下是明確的）

分述句特征：

1.舉例子：“比如”“例如”“……就是例證”等

2.數(shù)據(jù)資料

3.正反論證

4.原因解釋

5.并列分述

【例 27】只有雌蚊才吸血，而雄性則吸食植物的汁液。雄蚊觸角呈絲狀，觸

角毛一般比雌蚊濃密，口器退化，它們的食物都是花蜜和植物汁液。雌蚊因繁殖

需要，在繁殖前雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟，繁衍后代。

2

蚊子每次叮咬吸吮大約五千分之一毫升的鮮血，每次飽餐一頓之后，通常是在 2

公里范圍內(nèi)活動。

這段文字的主要內(nèi)容是（ ）。

A.介紹了雌性蚊子和雄性蚊子的不同習性

B.介紹了雄蚊觸角呈絲狀

C.雄蚊吸食植物汁液的原因

D.雌蚊需要叮咬動物以吸食血液來促進內(nèi)卵發(fā)育成熟

【例 28】事實上，作為一項系統(tǒng)工程，性教育不僅關(guān)乎青少年的健康，更是

實現(xiàn)公眾性健康，預防性疾病的重要手段。統(tǒng)計顯示，美國年齡在 15 歲至 19 歲

女性的懷孕率是瑞典的 5 倍，這一人群中淋病的發(fā)病率是瑞典的 2 倍。世界衛(wèi)生

組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適當?shù)男越逃坏粫屝孕袨樘崆?，反而會推遲性行為，讓年

輕人對自己的行為更負責；對性無知，倒是會影響青少年身心健康，使其缺乏自

我保護意識，造成性病、意外懷孕、危險流產(chǎn)和過度性焦慮等。

下列最能概括這段話的主旨的是（ ）。

A.只有性教育才能降低淋病發(fā)病率

B.適當?shù)男越逃侵档锰岢?/p>

C.性教育會對青少年身心健康造成不良影響

D.性教育在世界各國普遍受到重視

【例 29】餐桌上的新風尚，映照著深植于中華傳統(tǒng)文化的“節(jié)儉基因”。無

論是“克勤于邦，克儉于家”的勸勉，還是“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”的告誡，有

關(guān)儉與奢的箴言，沉淀著歷史的啟迪，牽動著中國人對家風與國運的思考。崇儉

戒奢的思想，凝結(jié)著中國哲學智慧。從孔子“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在

其中”的幸福觀，到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨，再到墨子對“節(jié)用”理

念的提倡……有關(guān)節(jié)儉的表達，寄托著對人與自然良性關(guān)系的期待，也蘊藉著人

與社會的相處之道。

這段文字的主旨是（ ）。

A.傳統(tǒng)文化中的“節(jié)儉基因”源遠流長

3

B.中國哲學智慧中蘊含著節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)

C.古代思想家對節(jié)儉的表述有相通之處

D.餐桌上的新風尚關(guān)乎中國人家風國運

【例 30】圍棋和中國古老的哲學應該同出一源，尤其和中國太極文化相輔

相成。太極是通過黑白的交融和互補，展現(xiàn)了世界的矛盾統(tǒng)一，而圍棋的黑子和

白子構(gòu)成的奇特圖景也是流動的太極圖，而中國古代哲學的樸素辯證法，陰陽、

盛衰、盈虧、優(yōu)劣、虛實、有無，都辯證地融合在一起。

這段文字主要講的是（ ）。

A.中國古代哲學的樸素辯證法

B.圍棋和中國太極文化的淵源

C.世界矛盾統(tǒng)一辯證法的發(fā)現(xiàn)

D.圍棋的起源與發(fā)展

【例 31】一些人棄守職業(yè)道德底線，歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的

真義在于安寧與幸福，“平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門”，說的就是這個道理。

就心理健康而言，這樣的生活是一種很高的品質(zhì)。當我們把職業(yè)道德的價值理念

發(fā)揚到一定的高度與境界，給社會帶來公正、給他人送去溫暖，我們的內(nèi)心也必

定擁有幸福感。在這個意義上，被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人，生活中自然會感受到幸福

快樂。

這段文字意在說明（ ）。

A.生活的真正意義在于安寧與幸福

B.發(fā)揚職業(yè)道德有利于擁有幸福感

C.守住職業(yè)道德應從自己內(nèi)心開始

D.信守職業(yè)道德是一種很高的品質(zhì)

【例 32】目前，我國影視外譯活動豐富多彩，國家贊助體系下的影視翻譯將

影視作品的外譯和傳播推到了前所未有的廣度和高度。商業(yè)翻譯更加注重影視作

品的商業(yè)屬性，主要依據(jù)供求關(guān)系對影視作品進行翻譯，有助于滿足需求。影迷

4

翻譯可以成為國家贊助體系下的影視外譯和商業(yè)外譯的有益補充。這些不同的翻

譯模式，共同促進中國影視的跨境傳播，將更多的中國影視佳作帶給世界。

這段文字重在說明的是（ ）。

A.我國影視外譯的基本模式

B.我國影視外譯的多元發(fā)展

C.不同翻譯模式對中國影視境外傳播的作用

D.不同翻譯模式所對應的不同文化傳播主體

【例 33】高速列車作為技術(shù)高度集成的高端裝備，其設(shè)計不僅直觀體現(xiàn)出

一個國家在材料加工、制造工藝、基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代管理等方面的水平，也反映著

本國的審美觀念與文化理念。高速列車外觀造型設(shè)計是在限定空間和尺度下追求

最優(yōu)設(shè)計的過程。一方面，設(shè)計必須最大程度遵循空氣動力學原理；另一方面，

高速列車的外觀造型是反映國家自主知識產(chǎn)權(quán)高速技術(shù)的形象載體。因此，設(shè)計

團隊既要提升工藝水平，攻克技術(shù)難關(guān)，也要注意體現(xiàn)外觀造型的文化性和獨特

性，追求審美境界。

這段文字意在說明（ ）。

A.列車設(shè)計對團隊水平的要求越來越高

B.高速列車設(shè)計應兼具技術(shù)和人文特質(zhì)

C.外觀造型是高速列車設(shè)計的重要部分

D.高速列車已成為彰顯國家實力的名片

【例 34】農(nóng)村是共同富裕的洼地，鄉(xiāng)村振興是共同富裕的必經(jīng)之路。數(shù)字經(jīng)

濟是農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的新引擎，它以信息流帶動技術(shù)流、資金流、人才流、物資流

向鄉(xiāng)村地區(qū)流動，促進資源配置優(yōu)化，促進農(nóng)村全要素生產(chǎn)率的提升。以 5G、大

數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)日益深入賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，

正在深刻改變著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式。

文段表達的主要思想是（ ）。

A.沒有農(nóng)村的共同富裕，就沒有國家的共同富裕

B.只有鄉(xiāng)村振興才能實現(xiàn)真正的共同富裕

5

C.數(shù)字經(jīng)濟能夠助推鄉(xiāng)村振興

D.數(shù)字經(jīng)濟帶動共同富裕

【例 35】當技術(shù)體自身開始學會自我思考，并學會適應環(huán)境，人類將面對不

確定的未來?？茖W家認為，成功制造出一臺人工智能機器人將是人類歷史上的里

程碑。但不幸的是，它也可能成為人類歷史上最后的一個里程碑，除非我們學會

如何去規(guī)避風險。短期來看，人工智能產(chǎn)生何種影響取決于誰控制它；長期來看，

這種影響將取決于人類能否控制它。

這段文字最可能支持的觀點是（ ）。

A.人類已經(jīng)無法控制人工智能的影響

B.人工智能機器人將終結(jié)人類的歷史

C.人工智能的發(fā)展前景暫時無法確定

D.人類應該正視人工智能的潛在威脅

第二節(jié) 標題填入題

提問方式：

最適合做這段文字標題的是……

理論要點：

內(nèi)容上：契合中心、體現(xiàn)主題

形式上：短小精悍、生動有趣

【例 1】“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”科舉制改變了以往門閥地

主為政治中心的格局，極大地刺激了文人從政、書生報國的理想、抱負與自信。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”（李白《將進酒》）；“男兒生世間，及壯當

封侯”（杜甫《后出塞（其一）》）；“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清

一”（李白《代壽山答孟少府移文書》）；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”（高

適《別董大》）。一時間，書生濟世、寒士報國，揚名立萬、俠骨柔腸，形成激昂

奮進的大唐精神、蓬勃進取的時代氣韻、剛毅雄渾的民族強音。

上述語段最合適的標題是（ ）。

6

A.寧為百夫長，勝作一書生

B.功名只向馬上取，真是丈夫一英雄

C.忘身辭鳳闕，報國取龍庭

D.天生我材必有用，愿得此生長報國

【例 2】當下，使用人臉信息進行身份識別和驗證越來越成為人們的日常，

生活變得越來越便利。然而，在享受便利的同時，有些風險也要警惕。近日，有

媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)絡(luò)交易平臺上不少商家非法兜售人臉信息數(shù)據(jù)，還利用

“照片活化”工具將人臉照片修改為執(zhí)行眨眨眼、張張嘴、點點頭等操作的人臉

驗證視頻，五毛錢一份人臉數(shù)據(jù)、三十五元一套修改軟件，個人身份信息立馬唾

手可得。

最適合做以上文字標題的是（ ）。

A.小心，你的臉正在被濫用

B.小心，你的隱私正在被竊取

C.魚與熊掌不可兼得

D.人臉與隱私

【例 3】北極熊非常依賴海冰，它們在冬季捕食海豹、儲存能量，以此度過

海冰融化的夏季禁食期。然而，全球變暖導致海冰融化加劇，北極熊也不得不延

長禁食期；一旦超過極限，它們的身體狀況、繁殖能力都會大受影響，甚至難以

存活?？茖W家分析了 13 個北極熊亞群的狀況，這包含了 80%的北極熊。結(jié)果顯

示：如果延續(xù)目前的溫室氣體排放，全球?qū)⒃?2100 年升溫 4℃，在該情境下，一

些北極熊在 2040 年就會面臨繁殖困境；到 2100 年，除了生活在北極非常北部的

亞群之外，其余亞群的北極熊都可能會消失。如果能控制溫室氣體排放，使 2100

年的全球升溫低于 2℃，一些北極熊亞群則可以生存下來。

最適合做這段文字標題的是（ ）。

A.北極熊的生存危機

B.溫室氣體威脅生態(tài)

C.依賴海冰的北極熊

7

D.滅絕邊緣的北極熊

【例 4】自 1871 年達爾文提出人類可能起源于舊大陸一種古猿之后，探究

人類起源的搖籃和遠祖成為古人類學和考古學的戰(zhàn)略性課題之一。一個多世紀以

來，這一探索過程充滿了傳奇、轟動和曲折。雖然目前我們對早期人類起源、演

化和遷徙過程的了解比達爾文時代有了巨大的進展，但是一個新的發(fā)現(xiàn)往往不是

有助于解開原有的謎團，而是帶來更多的迷惑和更大的挑戰(zhàn)。最近幾年來許多早

期人科化石的發(fā)現(xiàn)，使得人類起源的圖像變得越發(fā)撲朔迷離。

給這段短文加上標題，最恰當?shù)氖牵?）。

A.達爾文的偉大

B.人類起源之地何在

C.推陳出新

D.迷惑與挑戰(zhàn)

第三節(jié) 詞句理解題

提問方式：

這段文字中“××”指的是……

這段文字中“××”的含義是……

（一）代詞指代

標志詞：這、那、其、它、此

理論要點：通常重點關(guān)注代詞前的內(nèi)容

【例 1】人們在選擇砧板時往往有不同的理由，在石頭、金屬、木質(zhì)板三者

之間，選擇木砧板較多，因其“內(nèi)心”很柔軟——內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列，

但仍有很多細微的空隙，這使它在受到劇烈沖擊時內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào)，既能

避免與刀刃的碰傷，又能吸收一部分沖擊力，不會讓刀刃因反彈力過大而劍走偏

鋒發(fā)生側(cè)滑。

文中“這使它在受到劇烈沖擊時”的“這”指的是（ ）。

A.外觀形態(tài)

8

B.材料來源

C.結(jié)構(gòu)特點

D.制作工藝

【例 2】人們常常誤認為，那些熱心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈爾說

得好，他們只是在揮霍，不是在奉獻，而揮霍者往往缺乏真正的慷慨。那么，揮

霍與慷慨的區(qū)別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，

慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。社交場上的熱心人正是這樣，他們不覺得自己

的時間、精力和心情有什么價值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個珍

惜生命的人必定寧愿在孤獨中從事創(chuàng)造，然后把最好的果實奉獻給世界。

在這段文字中，“它們”指的是（ ）。

A.社交場上的熱心人

B.自己不珍惜的東西

C.自己的時間、精力和心情

D.一個珍惜生命的人

（二）其他詞語理解

理論要點：

1.解釋標志：“：”“——”“是”“即”“也就是說”“換言之”“在這

個意義上”

2.如果詞語出現(xiàn)在文段首尾，則可能需要把握文段中心和話題

【例 3】體育之于成長的價值，在于讓孩子學會如何在規(guī)則約束下贏，也學

會如何正確地面對輸，更在于通過掌握技能、養(yǎng)成習慣、提高意識的體育終身教

育，全面發(fā)展體質(zhì)、才智和意志并將之融合為一體，加深對生活的理解和對生命

的熱愛。在體育與教育之間搭建通道，助力孩子完成成長這場長跑，還需學校、

家庭和社會共同攜手、務(wù)實努力，既夯實硬件的“基石”，也填平認知的“洼地”。

幫助孩子提高參與體育運動、接受體育終身教育的意識和能力，有益于他們更好

地健康成長。

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這段文字中的“洼地”指的是（ ）。

A.學校體育課程課時不足、活動組織滯后、體育設(shè)施短缺

B.讓孩子“德智體美勞”各方面均衡發(fā)展的理念淡薄缺失

C.人們對體育在孩子成長過程中發(fā)揮的作用重視程度不夠

D.家長認為過多的體育鍛煉會對孩子的身體健康造成影響

【例 4】萬物感知、萬物互聯(lián)、萬物智能，給智能終端和移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈

帶來更大的想象空間。以物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展為契機，智慧家庭落地化程度

逐漸加深，智能門鎖開始走到“舞臺”中央，越來越多的企業(yè)正在試圖打造以智

能門鎖為核心的智能化家庭安全場景和服務(wù)體系。事實上，智能門鎖作為智慧家

庭的一個重要“入口”，已經(jīng)開始得到越來越多民眾的認可，逐漸從高端市場進

入千家萬戶，成為很多家庭第一件真正意義上的智能家居產(chǎn)品，人們從門鎖開始，

感受智能化以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活便利性的切實改變。

對這段文字中的“入口”理解最恰當?shù)氖牵?）。

A.廣大民眾認可的標準

B.智能化家庭的技術(shù)門檻

C.智慧家庭落地化的切入點

D.智能家居市場的突破口

（三）句子理解

理論要點：

1.聯(lián)系上下文理解句子

2.找準主題詞

【例 5】中國各行業(yè)的“德”如今都多少出了問題，除了官德頻遭批評外，

醫(yī)德是行業(yè)道德中飽受詬病的之一。全國有 200 多萬醫(yī)師，針對他們的職業(yè)道德

的標準既很容易列出來，又有很多強大的現(xiàn)實因素有可能把它們變成貼在墻上的

一張紙。行業(yè)的普遍道德問題往往有著深刻的原因，在一個行業(yè)開展“教育”，

通常要比懲罰它的個別敗壞分子難得多。

10

對“把它們變成貼在墻上的一張紙”理解正確的是（ ）。

A.醫(yī)師職業(yè)道德標準制度化

B.醫(yī)師職業(yè)道德標準成為一紙空文

C.作為管理制度，醫(yī)師職業(yè)道德標準要上墻

D.對醫(yī)師職業(yè)道德的監(jiān)督知易行難

【例 6】威尼斯是一個別致地方。出了火車站，你立刻便會覺得：這里沒有

汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。大運河穿過威尼斯像反寫

的 S，這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，

在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它哪兒都去。威尼

斯并非沒有橋，三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，哪兒都走得到，用

不著下河去……

“威尼斯是一個別致地方”，它的別致在于（ ）。

A.威尼斯是“海中的城”，這里沒有汽車

B.威尼斯河多、船多、橋多，是一座“河網(wǎng)之城”

C.威尼斯不僅是座“河網(wǎng)之城”，而且還是一座“文化藝術(shù)之城”

D.威尼斯交通發(fā)達，特別是水上交通

第四節(jié) 細節(jié)判斷題

提問方式：

以下對文段理解正確/不正確的是……

符合/不符合這段話意思的是……

從文段中可以/不可以推出的是……

錯誤選項類型：

1.無中生有

2.偷換概念

3.偷換邏輯（強加因果、因果倒置）

4.偷換時態(tài)

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（1）將來時（將要、立刻、趨勢、以后）

（2）完成時（已、已經(jīng)、了、完成）

（3）進行時（正在、在……中、著）

【例 1】隨著中國文化在全球的傳播范圍愈來愈廣，中國演出走出國門的頻

次逐年增加。在英國愛丁堡邊緣藝術(shù)節(jié)、法國阿維尼翁戲劇節(jié)、羅馬尼亞錫比烏

國際戲劇節(jié)等著名國際藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場，中國演出的身影隨處可見。通過豐富多元的

表現(xiàn)形式，中國演出與世界演藝市場交流日益密切，也許文化逆差一時不容易扭

轉(zhuǎn)，但西方觀眾對中國演出的刻板認知正在不斷被打破，不斷釋放出鼓舞人心的

積極信號。

下列說法與文意相符的是（ ）。

A.中國演出使中國文化得到了迅速傳播

B.西方觀眾日益改變對中國演出的認識

C.中國演出將促使中西文化逆差得到扭轉(zhuǎn)

D.西方觀眾愈發(fā)表現(xiàn)出對中國演出的青睞

【例 2】普林斯頓大學一項研究發(fā)現(xiàn)，亞裔學生的 SAT 成績需要比白人高出

140 分，比拉美裔高 270 分，比非洲裔高 450 分才能進入美國一流大學，超高的

分數(shù)線被稱為“亞裔稅”。過去六年，哈佛錄取的白人學生達約 2680 人，超過這

一期間錄取的所有亞裔學生人數(shù) 2460 人，而非裔和拉丁裔錄取生人數(shù)加起來才

2693 人。盡管亞裔美國人預計在 2022 年占該校錄取人數(shù)的 22.7%，比亞裔在美

國人口中所占的比例高得多。但內(nèi)部審查指出，如果哈佛的衡量標準只有考試成

績，亞裔錄取人數(shù)的占比將是 43%。

下列說法與原文相符的是（ ）。

A.美國大學在招生時歧視亞裔學生已不是秘密

B.亞裔美國人占哈佛大學錄取人數(shù)的比例高于亞裔在美國人口中所占的比

例

C.以哈佛大學為代表的美國一流大學對亞裔學生的錄取標準高，錄取比例不

公平

12

D.哈佛大學錄取學生的標準不是考試成績，而是通過采取一些較為模糊的措

施來歧視亞裔美國人

【例 3】消毒劑是指用于殺滅傳播媒介上病原微生物，使其達到無害化要求

的制劑。它不同于抗生素，主要作用是將病原微生物消滅于人體之外，切斷傳染

病的傳播途徑，達到控制傳染病的目的，被稱為“化學消毒劑”。

根據(jù)這段文字，下列對消毒劑理解不正確的一項是（ ）。

A.消毒劑主要作用是把病原微生物消滅在人體之內(nèi)

B.消毒劑作用與抗生素不一樣

C.消毒劑用于切斷傳染病的傳播途徑

D.消毒劑用于殺滅傳播媒介上病原微生物

【例 4】語言不僅是從歷史繼承而來的財富，而且還保持著與時代最為緊密

的互動。在網(wǎng)絡(luò)時代，語言成為社會發(fā)展的忠實記錄儀和顯微鏡。近年來，一個

個“熱詞”聚焦社會熱點，體現(xiàn)時代變化，蘊含著人們對自身生活、社會變革與

人類發(fā)展的理性思考。人們從“一帶一路”“天宮二號”中看到了國家的發(fā)展和

進步，從“洪荒之力”中看到了流行文化的變化，也從“獲得感”“擼起袖子加

油干”中感受到了百姓的期待……語言既折射時代變遷，又在與時代的互動中，

不斷豐富著自身。讀懂一個時代，應該從讀懂它的語言開始。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（ ）。

A.流行文化最先表現(xiàn)為熱詞的快速更新

B.學好語言是讀懂一個時代的前提條件

C.網(wǎng)絡(luò)熱詞的興起是人類理性思考的結(jié)果

D.語言通過與時代互動記錄社會的發(fā)展變化

知識鏈接：相對絕對法

慎選絕對表述，優(yōu)選“溫和”表達

絕對表述標志詞：最、均、都、全部、所有、任何、唯一、完全、一定、必

然、永遠、只要……就……、無論……都……等，出現(xiàn)這類詞的選項通常是不符

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合文意的

“溫和”表達標志詞：可能、也許、大概、或許、通常、一般、盡量、容易、

往往、一部分、……之一等，出現(xiàn)這類詞的選項通常是符合文意的

【例 5】過去，有些城市的路面經(jīng)常被反復挖填，被老百姓戲稱為“拉鏈路”，

且造成了大量的浪費。將來建成地下綜合管廊后，各單位維修人員只要進入管廊

即可進行維修，這避免了路面的反復開挖；而且，各種管線多了一層“保護罩”，

可以抵御管道侵蝕，提高抗震減災能力，使管線運行更安全穩(wěn)定；各種能源傳送

有可視化的紅外線、攝像儀、報警儀等監(jiān)控，出現(xiàn)問題可及時修復；困擾居民的

斷電、斷水、斷網(wǎng)等現(xiàn)象也會隨之大幅減少。

從這段文字不能推知的是（ ）。

A.建成地下綜合管廊將避免地面反復開挖

B.地下綜合管廊將使管線運行更安全穩(wěn)定

C.地下綜合管廊以多樣化的監(jiān)控設(shè)備完全取代人工管理

D.地下綜合管廊可以維持城市的電、水及網(wǎng)絡(luò)供應穩(wěn)定

【例 6】有研究稱，高緯度的強火山爆發(fā)可對全球氣候系統(tǒng)造成多年影響。

中國新聞網(wǎng)在報道中指出，科學家們認為，如果北半球高緯度地區(qū)夏季發(fā)生大規(guī)

?；鹕奖l(fā)，那么便會造成北半球溫度顯著下降；火山爆發(fā)后 8～9 個月內(nèi)，大

氣和太平洋洋流循環(huán)都可能因此產(chǎn)生變化，令太平洋中西部的信風減弱，造成類

似厄爾尼諾現(xiàn)象的效應。如環(huán)球網(wǎng)報道的冰島在 1783 年拉基火山噴發(fā)，當時的

火山活動不僅改變了當?shù)貧夂蚰Ｊ?，還造成不列顛島許多人的死亡，歐洲西部農(nóng)

業(yè)減產(chǎn)，饑荒蔓延。

根據(jù)這段文字，下面說法正確的是（ ）。

A.火山爆發(fā)對全球氣候系統(tǒng)造成多年影響

B.假如冰島火山爆發(fā)，太平洋西部便會出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象

C.7 月份高緯度的火山爆發(fā)時所在地區(qū)氣溫下降

D.火山噴發(fā)可能造成嚴重災害 資源公眾號：必過君

14

理論攻堅-言語理解與表達 2（后篇）（筆記）

【例 30】圍棋和中國古老的哲學應該同出一源，尤其和中國太極文化相輔

相成。太極是通過黑白的交融和互補，展現(xiàn)了世界的矛盾統(tǒng)一，而圍棋的黑子和

白子構(gòu)成的奇特圖景也是流動的太極圖，而中國古代哲學的樸素辯證法，陰陽、

盛衰、盈虧、優(yōu)劣、虛實、有無，都辯證地融合在一起。

這段文字主要講的是（ ）。

A.中國古代哲學的樸素辯證法

B.圍棋和中國太極文化的淵源

C.世界矛盾統(tǒng)一辯證法的發(fā)現(xiàn)

D.圍棋的起源與發(fā)展

【解析】30.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段“圍棋和……一源”表

明兩者是一個源頭的，首句表明圍棋和太極文化是相輔相成、搭配、合適的。“太

極是通過……統(tǒng)一”表明太極是黑白的、矛盾的，“而圍棋的……太極圖”表明

太極和圍棋是并列的、同出一源的?！岸袊糯诤虾驮谝黄稹币廊粡娬{(diào)

中國古代哲學與太極、圍棋是很像的、是有辯證觀的。故“而”起到并列的解釋

說明作用，針對首句進行解釋，重點強調(diào)圍棋與太極文化的關(guān)系。

A、C、D 項：“哲學”“辯證法”“圍棋”都是片面的，排除。

B 項：選項表述全面，可以概括文段的所有內(nèi)容，文段為“總-分”結(jié)構(gòu)，當

選?！具x B】

【拓展】

“而”字的用法

1.并列：學而時習之

2.遞進：君子博學而日參省乎己

3.轉(zhuǎn)折：青出于藍而勝于藍

【注意】“而”字的用法：“然而”在文段起到轉(zhuǎn)折的作用，轉(zhuǎn)折之后是重點，

但“而”并非只能引導轉(zhuǎn)折，到底引導什么關(guān)系，需要結(jié)合前后句來判斷。

1.并列：學而時習之，即學習的時候還要復習，學習和復習要結(jié)合在一起。 資源公眾號：必過君

15

2.遞進：君子博學而日參省乎己，即這個人很有文化，但每天還要反省自己。

3.轉(zhuǎn)折：青出于藍而勝于藍，即青色從蘭草中提取出來，但是顏色要勝于蘭

草。

【例 21】誠信率較高之處，往往是民風淳樸的熟人社會，在傳統(tǒng)的社區(qū)組織

構(gòu)架下，彼此之間比較熟悉，身邊接觸的人都是彼此了解的熟人；對于商家來說，

消費者大多都是身邊的朋友或者鄰居，至少是相知的“回頭客”，即便有失信的

沖動，也斷不會為了一點小錢，敗壞了自身名頭，并落個眾人唾棄的罵名；而失

信率較高之地，則多處繁華的鬧市并且人員流動率高，屬于典型的陌生人社會，

所面臨的道德風險和成本也相對較高。

這段文字主要說明了（）。

A.“熟人社會”可以鼓勵但不宜復制（無中生有）

B.只有充分了解當?shù)卣\信狀況，才能取得商業(yè)成功(表述片面）

C.“熟人社會”的存在是基于對他人的充分信任(表述片面）

D.誠信率的高低跟環(huán)境有著密切的關(guān)系

【注意】上節(jié)課的題目，文段首句表明誠信率高是熟人社會，后文出現(xiàn)了“而”，

前文的分號表并列，若此時表轉(zhuǎn)折，便要選與“失信率”有關(guān)的選項，不用全面

概括，故“而”也可以引導并列，而非單純引導轉(zhuǎn)折。

知識鏈接：分總

1.結(jié)論、對策

2.代詞（這、此）引導的尾句需關(guān)注

最新研究表明，火星表面可能包含著一種叫做高氯酸鎂的有毒化合物，它在

紫外線下能摧毀細菌。研究者將枯草桿菌放置在短波紫外線輻射下，其狀況類似

于火星表面，發(fā)現(xiàn)高氯酸鎂具有強殺菌性。這項發(fā)現(xiàn)表明，火星表面對于細胞非

常危險。

目前由于城市綠化不足，私家車增多，公共交通利用率低，造成了嚴重的霧

霾問題，對此，我們應該重視環(huán)境問題

【解析】分總：

資源公眾號：必過君

16

1.結(jié)論在結(jié)尾或尾句出現(xiàn)了對策。

2.代詞（這、此）引導的尾句需關(guān)注：若文段出現(xiàn)了指代詞，且在結(jié)尾，便

起到了總結(jié)前文得出結(jié)論的作用，故與結(jié)論詞的作用一樣，指代詞如“這、那、

他、其、此”“從這個角度來看”“從這個意義來說”，都起到總結(jié)前文、得出結(jié)

論的作用。

（1）例一：前文表明做了一個實驗，之后尾句出現(xiàn)了“這項發(fā)現(xiàn)表明”，為

指代詞，通過指代詞表總結(jié)，即火星表面對于細胞非常危險。

（2）例二：前文為問題，后文出現(xiàn)了“對此”，“應該”提出了對策，文段

為“分-總”結(jié)構(gòu)，重點為對策、結(jié)論。

【例 31】一些人棄守職業(yè)道德底線，歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的

真義在于安寧與幸福，“平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門”，說的就是這個道理。

就心理健康而言，這樣的生活是一種很高的品質(zhì)。當我們把職業(yè)道德的價值理念

發(fā)揚到一定的高度與境界，給社會帶來公正、給他人送去溫暖，我們的內(nèi)心也必

定擁有幸福感。在這個意義上，被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人，生活中自然會感受到幸福

快樂。

這段文字意在說明（ ）。

A.生活的真正意義在于安寧與幸福

B.發(fā)揚職業(yè)道德有利于擁有幸福感

C.守住職業(yè)道德應從自己內(nèi)心開始

D.信守職業(yè)道德是一種很高的品質(zhì)

【解析】31.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段首句給出了問題，“生活

的真義……道理”為解釋說明，說生活的意義是什么，“就心理健康……幸福感”

是從心理層面進行解釋說明。尾句“在這個意義上”為指代詞，尾句是重點，強

調(diào)有職業(yè)道德的人就幸福。

A 項：對應文段解釋說明部分“生活的真義在于安寧與幸?！?，排除。

B 項：對應文段尾句，選項提及了文段尾句的兩個話題，當選。

C 項：文段未提及應該從自己的內(nèi)心開始，且文段尾句強調(diào)有職業(yè)道德會幸

福，未提及與內(nèi)心的關(guān)系，選項為腦補，排除。 資源公眾號：必過君

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D 項：選項“很高的品質(zhì)”對應文段“從心理……”，解釋說明非重點，排除。

【選 B】

【注意】C 項為對策，但沒有選：當文段有正確做法的時候選對策，或文段

為問題時選正確的對策，但文段在論述好的方面，故不用選對策。

【例 32】目前，我國影視外譯活動豐富多彩，國家贊助體系下的影視翻譯將

影視作品的外譯和傳播推到了前所未有的廣度和高度。商業(yè)翻譯更加注重影視作

品的商業(yè)屬性，主要依據(jù)供求關(guān)系對影視作品進行翻譯，有助于滿足需求。影迷

翻譯可以成為國家贊助體系下的影視外譯和商業(yè)外譯的有益補充。這些不同的翻

譯模式，共同促進中國影視的跨境傳播，將更多的中國影視佳作帶給世界。

這段文字重在說明的是（ ）。

A.我國影視外譯的基本模式

B.我國影視外譯的多元發(fā)展

C.不同翻譯模式對中國影視境外傳播的作用

D.不同翻譯模式所對應的不同文化傳播主體

【解析】32.文段尾句出現(xiàn)了指代詞“這些”，前文提及了三種翻譯模式，尾

句通過指代詞總結(jié)前文，表明這些不同的翻譯模式共同促進了傳播，文段重點強

調(diào)不同的翻譯模式帶來的好處，為“分-總”結(jié)構(gòu)，對應 C 項，選項為意義好處。

A 項：文段未提及三種翻譯誰是基本的、次要的、重要的、根本的，文段沒

有進行對比，選項無中生有，排除。

B 項：選項“多元”即文段的三種翻譯形式，但只能對應文段尾句指代詞前，

文段強調(diào)這些翻譯給國家?guī)淼暮锰?，而非多少，排除?/p>

D 項：選項“不同主體”對應指代詞之前，解釋說明非重點，排除?！具x C】

【例 33】高速列車作為技術(shù)高度集成的高端裝備，其設(shè)計不僅直觀體現(xiàn)出

一個國家在材料加工、制造工藝、基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代管理等方面的水平，也反映著

本國的審美觀念與文化理念。高速列車外觀造型設(shè)計是在限定空間和尺度下追求

最優(yōu)設(shè)計的過程。一方面，設(shè)計必須最大程度遵循空氣動力學原理；另一方面， 資源公眾號：必過君

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高速列車的外觀造型是反映國家自主知識產(chǎn)權(quán)高速技術(shù)的形象載體。因此，設(shè)計

團隊既要提升工藝水平，攻克技術(shù)難關(guān)，也要注意體現(xiàn)外觀造型的文化性和獨特

性，追求審美境界。

這段文字意在說明（ ）。

A.列車設(shè)計對團隊水平的要求越來越高

B.高速列車設(shè)計應兼具技術(shù)和人文特質(zhì)

C.外觀造型是高速列車設(shè)計的重要部分

D.高速列車已成為彰顯國家實力的名片

【解析】33.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段“高速列車……文化理

念”論述了高速列車?！案咚倭熊囃庥^……一方面……另一方面……”均為解釋

說明，非重點。文段尾句出現(xiàn)了結(jié)論詞，90%的可能是總結(jié)前文、得出結(jié)論。文

段是“分-總”結(jié)構(gòu)，總句“既要……也要……”強調(diào)了兩個對策，所選答案要

全面概括。

B 項：選項“技術(shù)”對應尾句“攻克技術(shù)難關(guān)”，“人文特質(zhì)”對應文段尾句

“外觀造型的文化性”，“人文特質(zhì)”即人類文化中優(yōu)秀、健康、科學的文化，如

設(shè)計列車要考慮座椅的舒適度、滿足人類的文化需求，對比 A、B 項，若沒有看

B 項，A 項就可以當選，但 B 項表述很明確、直接，文段重點就在強調(diào)兩個做法，

當選。

C 項：“外觀造型”表述片面，文段還有“技術(shù)層面”的論述，排除。

D 項：選項指即高速列車很好，對應文段首句，結(jié)論詞前非重點，排除。【選

B】

【例 34】農(nóng)村是共同富裕的洼地，鄉(xiāng)村振興是共同富裕的必經(jīng)之路。數(shù)字經(jīng)

濟是農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的新引擎，它以信息流帶動技術(shù)流、資金流、人才流、物資流

向鄉(xiāng)村地區(qū)流動，促進資源配置優(yōu)化，促進農(nóng)村全要素生產(chǎn)率的提升。以 5G、大

數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)日益深入賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，

正在深刻改變著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)民生活方式。

文段表達的主要思想是（ ）。

A.沒有農(nóng)村的共同富裕，就沒有國家的共同富裕 資源公眾號：必過君

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B.只有鄉(xiāng)村振興才能實現(xiàn)真正的共同富裕

C.數(shù)字經(jīng)濟能夠助推鄉(xiāng)村振興

D.數(shù)字經(jīng)濟帶動共同富裕

【解析】34.結(jié)合提問方式可知為中心理解題。文段首句表明農(nóng)村對于共同

富裕挺重要的，要鄉(xiāng)村振興才可以實現(xiàn)共同富裕?！皵?shù)字經(jīng)濟是……新引擎”即

數(shù)字經(jīng)濟是鄉(xiāng)村振興的新方法，若想實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興需要用方法，如以前走老路，

是通過農(nóng)產(chǎn)品發(fā)家致富的，但只是用農(nóng)產(chǎn)品是不可以的，要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，于是

出現(xiàn)了數(shù)字經(jīng)濟，可以給鄉(xiāng)村發(fā)展帶來新引擎。

“數(shù)字經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)……生活方式”為用了數(shù)字經(jīng)濟之后帶來的好處。文段為

“分-總-分”的結(jié)構(gòu)，前文強調(diào)農(nóng)村對于共同富裕很重要，通過鄉(xiāng)村振興實現(xiàn)富

裕，通過數(shù)字經(jīng)濟來實現(xiàn)，“新引擎”類似于發(fā)動機，數(shù)字經(jīng)濟可以讓鄉(xiāng)村振興

更好一些，故重點為數(shù)字經(jīng)濟對于鄉(xiāng)村振興的好處。

A 項：文段未提及農(nóng)村和國家有什么關(guān)聯(lián)，無中生有，排除。

B 項：文段表明鄉(xiāng)村振興是我們的必經(jīng)之路、想要實現(xiàn)共同富裕必須走這個

路，但沒有提及其他路就實現(xiàn)不了，排除。

C 項：選項對應文段的對策，當選。

D 項：數(shù)字經(jīng)濟帶動的是鄉(xiāng)村的富裕還是全國人民的富裕，選項“共同富?！?/p>

表述不明確、范圍擴大，且 C 項強調(diào)“鄉(xiāng)村”，D 項表述范圍太廣，排除?！具x C】

【例 35】當技術(shù)體自身開始學會自我思考，并學會適應環(huán)境，人類將面對不

確定的未來?？茖W家認為，成功制造出一臺人工智能機器人將是人類歷史上的里

程碑。但不幸的是，它也可能成為人類歷史上最后的一個里程碑，除非我們學會

如何去規(guī)避風險。短期來看，人工智能產(chǎn)生何種影響取決于誰控制它；長期來看，

這種影響將取決于人類能否控制它。

這段文字最可能支持的觀點是（ ）。

A.人類已經(jīng)無法控制人工智能的影響

B.人工智能機器人將終結(jié)人類的歷史

C.人工智能的發(fā)展前景暫時無法確定

D.人類應該正視人工智能的潛在威脅 資源公眾號：必過君

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【解析】35.文段“當技術(shù)體……科學家認為……里程碑”強調(diào)人工智能機

器人非常好?！暗北磙D(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點，提出了我們要學會規(guī)避風險。“短

期來看……長期來看……”引導的內(nèi)容非重點，不用仔細閱讀，為解釋說明。文

段為“分-總-分”的結(jié)構(gòu)，通過轉(zhuǎn)折詞強調(diào)重點，同義替換即可。

A 項：文段表明學會規(guī)避風險就可以控制，選項“無法控制”表述過于絕對，

排除。

B 項：不看文段，該項的內(nèi)容也是不可能實現(xiàn)的，這類選項不可能作為正確

答案，排除。

C 項：對應文段“人類將……未來”，轉(zhuǎn)折前，非重點，排除。

D 項：文段強調(diào)除非學會要怎么樣規(guī)避風險，即要正視風險，選項為有針對

性的對策，當選?！具x D】

【注意】行文脈絡(luò)：

1.行文結(jié)構(gòu)：要和重點詞結(jié)合在一起，行文結(jié)構(gòu)分為“分-總”“總-分”“分

-總-分”“總-分-總”。

（1）總句：文段有對策、結(jié)論、作者對事情的評價，一般都是中心句，選

中心句的同義替換。

（2）分述句：若找不到中心句，可以通過分述句的角度來解題，分述句非 資源公眾號：必過君

21

重點，排除分述句剩下的就是重點。舉例子、數(shù)據(jù)資料、正反論證、原因解釋和

并列分述都不是重點。

2.選項陷阱：“尾句內(nèi)容迷你眼，并非全部是重點”，有時候會遇到“分-總分”的結(jié)構(gòu)，尾句有時候也可能是分述句，此時尾句便不是重點；“非重點處設(shè)

陷阱，無中生有需警惕”，即文段沒有提及的，我們不能主觀推斷。

第二節(jié) 標題填入題

提問方式：

最適合做這段文字標題的是……

理論要點：

內(nèi)容上：契合中心、體現(xiàn)主題

形式上：短小精悍、生動有趣

【注意】

1.標題填入題：給文段起標題，文段的內(nèi)容與中心理解題差不多，都是 200-

300 字，之后給文段起標題。

2.理論要點：優(yōu)先考慮契合文段中心的選項，生動形象、短小精悍不是剛看

到文段就要考慮的內(nèi)容。標題首先要契合文段中心、體現(xiàn)主題，如果 A、B 項都

可以體現(xiàn)主題、實在不知道選什么時，再考慮短小精悍、生動有趣。

資源公眾號：必過君

22

【注意】如標題為“XX 女明星在大街上被拖行”，點開之后發(fā)現(xiàn)是女明星的

照片只是在包裝袋上，袋子被拖行了，此時不符合文段中心。

通俗的說：

中心理解題=標題填入題

【注意】中心理解題=標題填入題，將標題填入題當做中心理解題做即可，

不要隨便推斷。

【例 1】“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！笨婆e制改變了以往門閥地

主為政治中心的格局，極大地刺激了文人從政、書生報國的理想、抱負與自信。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”（李白《將進酒》）；“男兒生世間，及壯當

封侯”（杜甫《后出塞（其一）》）；“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清

一”（李白《代壽山答孟少府移文書》）；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”（高

適《別董大》）。一時間，書生濟世、寒士報國，揚名立萬、俠骨柔腸，形成激昂

奮進的大唐精神、蓬勃進取的時代氣韻、剛毅雄渾的民族強音。 資源公眾號：必過君

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上述語段最合適的標題是（ ）。

A.寧為百夫長，勝作一書生

B.功名只向馬上取，真是丈夫一英雄

C.忘身辭鳳闕，報國取龍庭

D.天生我材必有用，愿得此生長報國

【解析】1.標題填入題。文段“‘舊時……自信”表明科舉制可以讓讀書人

改變、從政了?！啊焐也拧褡鍙娨簟北砻魑娜撕蜁伎梢詮恼?，文人

和書生的地位提高了，尾句進行了總結(jié)。

A 項：意為寧愿做個低級軍官，也勝過當個白面書生，沒有強調(diào)書生的重要

性，選項“百夫長”即地位低級的軍官，手下可以管 100 多個人，排除。

B 項：選項意為沙場上求取功名，才是真正的男子漢，強調(diào)打仗，沒有哪個

書生是在馬上取得功名的，不符合文意，排除。

C 項：“鳳闕”指古代帝王的東西，選項意為辭別帝宮忘了身家，立功報國定

要殲滅敵人，殲滅敵人不是書生要干的事情，不符合文意，排除。

D 項：后文的解釋說明是概括前文的總句，有的同學認為后文都在強調(diào)前文

文人說的話，該項就是李白的詩句，通過分述句鎖定了正確答案，選項意為作為

子民愿意終生報效國家，體現(xiàn)了士人報國的理想，當選?！具x D】

【例 2】當下，使用人臉信息進行身份識別和驗證越來越成為人們的日常，

生活變得越來越便利。然而，在享受便利的同時，有些風險也要警惕。近日，有

媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)絡(luò)交易平臺上不少商家非法兜售人臉信息數(shù)據(jù)，還利用

“照片活化”工具將人臉照片修改為執(zhí)行眨眨眼、張張嘴、點點頭等操作的人臉

驗證視頻，五毛錢一份人臉數(shù)據(jù)、三十五元一套修改軟件，個人身份信息立馬唾

手可得。

最適合做以上文字標題的是（ ）。

A.小心，你的臉正在被濫用

B.小心，你的隱私正在被竊取

C.魚與熊掌不可兼得

D.人臉與隱私 資源公眾號：必過君

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【解析】2.文段首句表明在用人臉識別信息?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是

重點，轉(zhuǎn)折之后強調(diào)問題，“近日……唾手可得”給出例子。前文表明人臉識別

信息很好、越來越方便，之后通過轉(zhuǎn)折表明雖然方便，但人臉識別帶來了問題，

正確選項應為針對性的對策，但本題選項中沒有針對性的對策，故就選概括文段

問題的表述。

A 項：選項強調(diào)人臉識別出現(xiàn)了問題，既然這么方便，于是出現(xiàn)了很多通過

人臉套取個人信息的問題，符合文意，當選。

B 項：“隱私”表述不明確、到底是什么方面的隱私，選項范圍擴大，A 項“臉”

表述清楚、明確，排除。

C 項：選項表述生動形象，可以吸引讀者，強調(diào)一件事有好也有壞，但沒有

表明什么是魚、什么是熊掌，未提及主題詞“臉”，文段主題詞是“人臉”，排除。

D 項：選項表述不明確，到底人臉對于隱私是保護還是沒有保護、到底是正

相關(guān)還是反相關(guān)都是不清楚的，排除。【選 A】

【例 3】北極熊非常依賴海冰，它們在冬季捕食海豹、儲存能量，以此度過

海冰融化的夏季禁食期。然而，全球變暖導致海冰融化加劇，北極熊也不得不延

長禁食期；一旦超過極限，它們的身體狀況、繁殖能力都會大受影響，甚至難以

存活?？茖W家分析了 13 個北極熊亞群的狀況，這包含了 80%的北極熊。結(jié)果顯

示：如果延續(xù)目前的溫室氣體排放，全球?qū)⒃?2100 年升溫 4℃，在該情境下，一

些北極熊在 2040 年就會面臨繁殖困境；到 2100 年，除了生活在北極非常北部的

亞群之外，其余亞群的北極熊都可能會消失。如果能控制溫室氣體排放，使 2100

年的全球升溫低于 2℃，一些北極熊亞群則可以生存下來。

最適合做這段文字標題的是（ ）。

A.北極熊的生存危機

B.溫室氣體威脅生態(tài)

C.依賴海冰的北極熊

D.滅絕邊緣的北極熊

【解析】3.標題填入題。文段“然而”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點，表明環(huán)境

變暖，北極熊的生存方面可能會有問題?！翱茖W家分析……；到 2100 年……生存 資源公眾號：必過君

25

下來”中“；”表并列，都是舉例子。文段轉(zhuǎn)折之后表明北極熊的生存方面有問

題，之后通過調(diào)查報告進行解釋說明，文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，強調(diào)北極熊現(xiàn)

在的生存環(huán)境有問題。

A 項：符合文意，當選。

B 項：文段強調(diào)威脅的是熊寶寶，選項主題詞錯誤，排除。

C 項：對應文段首句，轉(zhuǎn)折前非重點，排除。

D 項：對應文段“面臨……會消失”，為調(diào)查報告中的解釋說明，且選項中

“滅絕邊緣”程度過重，排除。【選 A】

【注意】標題填入題不要只是選生動形象、吸引讀者的選項，按照中心理解

題的思維即可，不要過度腦補，當做中心理解題來做即可。

【例 4】自 1871 年達爾文提出人類可能起源于舊大陸一種古猿之后，探究

人類起源的搖籃和遠祖成為古人類學和考古學的戰(zhàn)略性課題之一。一個多世紀以

來，這一探索過程充滿了傳奇、轟動和曲折。雖然目前我們對早期人類起源、演

化和遷徙過程的了解比達爾文時代有了巨大的進展，但是一個新的發(fā)現(xiàn)往往不是

有助于解開原有的謎團，而是帶來更多的迷惑和更大的挑戰(zhàn)。最近幾年來許多早

期人科化石的發(fā)現(xiàn)，使得人類起源的圖像變得越發(fā)撲朔迷離。

給這段短文加上標題，最恰當?shù)氖牵?）。

A.達爾文的偉大

B.人類起源之地何在

C.推陳出新

D.迷惑與挑戰(zhàn)

【解析】4.文段首句表明達爾文提出了人類的起源。“一個世紀以來……但

是一個……撲朔迷離”通過時間關(guān)系表明達爾文當時剛剛提出了人類起源，后來

100 年有了一定的發(fā)展，但后來發(fā)現(xiàn)越深入了解一個東西的時候、越覺得撲朔迷

離，整個文段強調(diào)人類起源是怎么研究的。

A 項：未提及人類的起源，且“偉大”表述不明確，排除。

B 項：提及了文段的主題詞，當選。 資源公眾號：必過君

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C 項：“新”在文段未提及，排除。

D 項：選項雖然對應轉(zhuǎn)折后，但“挑戰(zhàn)”“迷惑”表述不明確，排除。【選 B】

【注意】

1.中心理解題與標題填入題其實就是一種類型，不要將標題填入題當做特殊

題型來做，故老師將其歸類到了中心理解題部分。

2.做題技巧：

（1）有的句子不用仔細閱讀：如下定義、背景、舉例子、原因解釋、正反

論證、調(diào)查報告、數(shù)據(jù)資料、并列分述等，大家看到簡單略過即可。

（2）選項快速排除技巧：

①主題詞：擴大、縮小、偷換、片面等，都不能選。

②圍繞非重點內(nèi)容：轉(zhuǎn)折前、原因解釋、問題和表述片面、解釋說明的選項

都不能選。

③與作者感情傾向相悖。

④表述絕對。

⑤無中生有。

⑥表述不明確：若四個選項中沒有明確表述的選項時，表述不明確的選項也 資源公眾號：必過君

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可以當選，需要對比擇優(yōu)，活學活用。

【注意】三詞兩句，詞語結(jié)合行文脈絡(luò)來解題。

1.三詞：

（1）關(guān)聯(lián)詞。

（2）主題詞。

（3）程度詞：不是剛看到文段就可以鎖定文段，如覺得 A、B 項都對時，便

可以分析文段的核心話題是什么，哪個選項未提及，就不能選。

2.兩句。

第三節(jié) 詞句理解題

提問方式：

這段文字中“××”指的是……

這段文字中“××”的含義是……

一、詞句理解—指代詞

二、詞句理解—其他 資源公眾號：必過君

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三、詞句理解—句子

【注意】詞句理解題：大家可以放輕松來學習，可能考、也可能不考，最多

考 1 題，文段會給出一個詞或一個句子，問這個詞語或句子在題干中是什么含

義。

1.詞句理解—指代詞。

2.詞句理解—其他。

3.詞句理解—句子。

一、詞句理解—指代詞

?提問方式

這段文字中，這/那/此/它/該/前者/后者指的是

?解題思路

定位原文+一般往前找指代對象+糾結(jié)再看后文

?干擾選項

1.代詞之后的內(nèi)容

2.離代詞最近的非重點內(nèi)容

3.文段出現(xiàn)多個代詞，非提問方式中的代詞指代的內(nèi)容

【注意】指代詞：

1.提問方式：這段文字中“這/那/此/它/該/前者/后者”指的是……。

2.解題思路：指代詞出現(xiàn)之后，要在前文找指代對象，故不論是指代詞、實

詞還是句子，都要先定位原文，看詞語在文段哪里，圈畫出來、找到位置；若是

指代詞，優(yōu)先在前文找指代對象，若結(jié)合前文還是無法解題、糾結(jié)時，再看后文。

3.干擾選項：

（1）代詞之后的內(nèi)容：大多數(shù)情況下，代詞之后的內(nèi)容非重點。

（2）離代詞最近的非重點內(nèi)容：如前文論述了一件事，后文為“例如……

他……”，此時指代詞的指代對象要在觀點中找，而非在舉例子中找，因為例子

只是觀點中的一個小方面，不能完全概括指代詞“他”指代的內(nèi)容，故并非距離

最近就是重點，非重點的內(nèi)容有時候可以跳過看。

（3）文段出現(xiàn)多個代詞，非提問方式中的代詞指代的內(nèi)容：文段出現(xiàn)多個 資源公眾號：必過君

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代詞一定要找準指代對象。如文段為問的是“它”，自己卻對應的是“他”，則找

錯了指代對象。

【例 1】人們在選擇砧板時往往有不同的理由，在石頭、金屬、木質(zhì)板三者

之間，選擇木砧板較多，因其“內(nèi)心”很柔軟——內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列，

但仍有很多細微的空隙，這使它在受到劇烈沖擊時內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào)，既能

避免與刀刃的碰傷，又能吸收一部分沖擊力，不會讓刀刃因反彈力過大而劍走偏

鋒發(fā)生側(cè)滑。

文中“這使它在受到劇烈沖擊時”的“這”指的是（ ）。

A.外觀形態(tài)

B.材料來源

C.結(jié)構(gòu)特點

D.制作工藝

【解析】1.先定位原文，之后閱讀之前的內(nèi)容。文段“人們在選擇……這使

得……微調(diào)”表明因為木板中有很多的空隙，因此會吸收一部分的沖擊力。

A 項：文段強調(diào)的是內(nèi)部的空隙，而非外在、外觀，排除。

B 項：“空隙”不是材料來源，就是空氣，文段未提及是樹木做的還是金屬做

的，文段“這”指代的是空氣，排除。

C 項：內(nèi)部有很多的空隙即結(jié)構(gòu)特點，當選。

D 項：“制作工藝”如是陶瓷的還是金屬或石頭的，“這”指代的是前文的“許

多空隙”，排除?！具x C】

【例 2】人們常常誤認為，那些熱心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈爾說

得好，他們只是在揮霍，不是在奉獻，而揮霍者往往缺乏真正的慷慨。那么，揮

霍與慷慨的區(qū)別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，

慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。社交場上的熱心人正是這樣，他們不覺得自己

的時間、精力和心情有什么價值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個珍

惜生命的人必定寧愿在孤獨中從事創(chuàng)造，然后把最好的果實奉獻給世界。

在這段文字中，“它們”指的是（ ）。

資源公眾號：必過君

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A.社交場上的熱心人

B.自己不珍惜的東西

C.自己的時間、精力和心情

D.一個珍惜生命的人

【解析】2.定位原文，之后簡單閱讀前文。前文“人們常?！院敛辉?/p>

乎地把它們揮霍掉”中“它們”指代的是它們不覺得自己的時間、精力和心情有

什么價值，所以就毫不在乎地把它們揮霍掉，而非不珍惜，故“它們”指代的是

“時間、精力和心情”。

A、D 項：人不能用“它”來形容，文段為“他們不覺得……揮霍掉”，我們

揮霍的不可能是熱心人或珍惜生命的人，均排除。

B 項：選項內(nèi)容距離指代詞很遠，應就近找指代內(nèi)容，排除。

C 項：是文段中指代詞指代的內(nèi)容，當選?！具x C】

二、詞句理解—其他

提問方式

這段文字中“XXX”指的/含義/意思是

解題思路

1.定位原文

2.解釋標志：“是”、“即”、“也就是說”、“換言之”、“在這個意義

上”、“：”、“——”

3.無解釋標志，需要對文段內(nèi)容進行整體把握

【解析】其他：大多數(shù)情況下是考名詞。

1.解題思路：

（1）定位原文，找到位置。

（2）解釋標志（對實詞或名詞進行通俗易懂地解釋）：“是”、“即”、“也

就是說”、“換言之”、“在這個意義上”、“：”、“——”都可以起到解釋

說明的作用，在指代詞附近觀察是否有這些詞語。若沒有這些詞語，則把握整個

文段的內(nèi)容。

2.無解釋標志，需要對文段內(nèi)容進行整體把握。

資源公眾號：必過君

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【例 3】體育之于成長的價值，在于讓孩子學會如何在規(guī)則約束下贏，也學

會如何正確地面對輸，更在于通過掌握技能、養(yǎng)成習慣、提高意識的體育終身教

育，全面發(fā)展體質(zhì)、才智和意志并將之融合為一體，加深對生活的理解和對生命

的熱愛。在體育與教育之間搭建通道，助力孩子完成成長這場長跑，還需學校、

家庭和社會共同攜手、務(wù)實努力，既夯實硬件的“基石”，也填平認知的“洼地”。

幫助孩子提高參與體育運動、接受體育終身教育的意識和能力，有益于他們更好

地健康成長。

這段文字中的“洼地”指的是（ ）。

A.學校體育課程課時不足、活動組織滯后、體育設(shè)施短缺

B.讓孩子“德智體美勞”各方面均衡發(fā)展的理念淡薄缺失

C.人們對體育在孩子成長過程中發(fā)揮的作用重視程度不夠

D.家長認為過多的體育鍛煉會對孩子的身體健康造成影響

【解析】3.先定位文段，但文段沒有解釋類的標志詞，故需要閱讀整個文段。

文段“體育之于……生命的熱愛”表明要全面發(fā)展、提高體育終身教育?！霸隗w

育與……‘洼地’”表明要夯實硬件的基石、填實認知的洼地，說明“洼地”是

思想層面的、不是可以看得見的東西，既然是洼地、出現(xiàn)了一個坑，便表明思想

層面有問題、要填平。“幫助孩子……成長”說明大多數(shù)的人都不重視體育教育，

且前半部分也在論述體育的價值在于什么、后半部分強調(diào)要幫助孩子進行體育運

動，文段表明思想上、體育方面有問題了。

A 項：選項對應文段“硬件的‘基石’”方面的內(nèi)容，而非“認知”，選項對

應錯誤，排除。

B 項：文段未提及孩子現(xiàn)在是全方位理念都缺失，而是體育缺失，非重點，

排除。

C 項：文段提及了重視程度、思想層面、體育，契合文段，當選。

D 項：文段表明現(xiàn)在缺乏體育教育，而非過多的體育鍛煉造成了影響，選項

與文意相悖，排除?！具x C】

【例 4】萬物感知、萬物互聯(lián)、萬物智能，給智能終端和移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈 資源公眾號：必過君