2023 年江西省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專業(yè)大類： 電子與信息大類

專業(yè)類： 計(jì)算機(jī)類

專業(yè)代碼： 710201

目 錄

一、專業(yè)名稱及代碼…………………………………………………………………1

二、入學(xué)要求…………………………………………………………………………1

三、修業(yè)年限…………………………………………………………………………1

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……………………………………………………………1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)…………………………………………………………………1

（二）培養(yǎng)規(guī)格…………………………………………………………………1

五、課程設(shè)置及要求…………………………………………………………………2

六、教學(xué)進(jìn)程總體安排………………………………………………………………3

七、實(shí)施保障…………………………………………………………………………4

（一）師資隊(duì)伍…………………………………………………………………4

（二）教學(xué)設(shè)施…………………………………………………………………4

（三）教學(xué)資源…………………………………………………………………4

（四）教學(xué)方法…………………………………………………………………5

（五）學(xué)習(xí)評價…………………………………………………………………5

（六）質(zhì)量管理…………………………………………………………………5

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石城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

專業(yè)代碼：710201

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者

3年

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)

及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公

應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等操作，德智體美全面發(fā)展的高

素質(zhì)勞動者和技能型人才。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、知識和能力：

(1)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

(2)具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。

(3)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識。

(4)具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。

(5)具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

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(1)具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。

(2)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，具有熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的

能力。

(3)具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和技能。

(4)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

(5)掌握常用辦公設(shè)備(打印機(jī)、掃描儀等)辦公軟件的使用方法，具備辦

公自動化的能力。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程主要采用“理論+實(shí)操”的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

基礎(chǔ)

了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握計(jì)算機(jī)基本的操作

方法，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，熟悉操作系統(tǒng)；

熟練使用Office辦公軟件，具備在計(jì)算機(jī)的單機(jī)

和網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境中使用的能力，并對計(jì)算機(jī)安全

維護(hù)知識有一定的了解

100

2

數(shù)學(xué)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注

重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色

100

3

英語

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注

重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色

100

4

語文

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注

重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色

100

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5

體育

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》

開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

100

6

職業(yè)生涯規(guī)劃

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開

設(shè)并設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

60

7

職業(yè)道德與法

律

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》

開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

40

8

哲學(xué)與人生

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲理與人生教學(xué)大綱》開設(shè)

，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

40

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 100 1 1 1 1 1 1 考試

數(shù)學(xué) 100 1 1 1 1 1 考試

英語 100 1 1 1 1 1 考試

語文 100 1 1 1 1 1 考試

體育 100 1 1 1 1 1 考查

職業(yè)生涯規(guī)劃 60 1 1 1 考查

職業(yè)道德與法律 40 1 1 考查

哲學(xué)與人生 40 1 1 考查

心理健康 40 1 1 考查

小計(jì) 900

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主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)

量管理等方面。

1.專任教師須身心健康，具備良好的師德，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資

格證書及專業(yè)資格證書。本科學(xué)歷以上，中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任

教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中專業(yè)教師“雙師型”教師應(yīng)不低

于30%。

2.專業(yè)帶頭人具有本科及以上學(xué)歷、教師系列副高及以上職稱，從事本

專業(yè)教學(xué)10年以上，具有與專業(yè)相關(guān)的高級技師職業(yè)資格，熟悉行業(yè)和本

專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，經(jīng)常性參加行業(yè)協(xié)會及各企業(yè)的相關(guān)活動。

3.專任教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，能夠適應(yīng)、行業(yè)發(fā)展需

求，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學(xué)改革。

4.有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師占專任教師的20%。

本專業(yè)配備計(jì)算機(jī)應(yīng)用2個實(shí)訓(xùn)室機(jī)房，確保上機(jī)操作課時，每人一臺

電腦，主要設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班50人/班配置。

由專業(yè)帶頭人召集專業(yè)教師及企業(yè)教師以體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)

劃的原則對所有專業(yè)核心課程的課程教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材選用、每

門課程開發(fā)獨(dú)立完整的知識點(diǎn)，每個知識點(diǎn)配套PPT、案例素材、視頻等資

源。每門課程均設(shè)計(jì)測試練習(xí)題，測試練習(xí)題覆蓋到各知識點(diǎn)。包含課件

PPT、教案、教學(xué)視頻、案例等內(nèi)容，作為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的資源。所有

課程按照圖書館配套教學(xué)輔導(dǎo)材料供學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，建設(shè)能夠滿足多樣化

的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

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公共基礎(chǔ)課可以采取講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)等方

法，通過集體講解、師生對話、小組討論、案例分析等形式，調(diào)動學(xué)生積

極性，為專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

專業(yè)課程的教學(xué)組織形式應(yīng)提倡教學(xué)方法和手段的多樣化?？山Y(jié)合教

學(xué)內(nèi)容、專業(yè)方向和學(xué)生實(shí)際，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模

塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、頭腦風(fēng)暴、參

與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)

模式。

學(xué)習(xí)評價是評價主體、評價方式、評價過程的多元化，學(xué)習(xí)評價注意

吸收計(jì)算機(jī)行業(yè)企業(yè)參與，校內(nèi)校外評價結(jié)合，計(jì)算機(jī)相關(guān)職業(yè)技能鑒定

與學(xué)業(yè)考核結(jié)合。過程性評價，應(yīng)從情感態(tài)度、對應(yīng)技能方向崗位能力、

職業(yè)行為等多方面對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測評；結(jié)果性

評價應(yīng)從完成項(xiàng)目的質(zhì)量、技能的熟練程度等方面進(jìn)行評價。過程性評價

內(nèi)容包括：參加學(xué)習(xí)的課時、學(xué)習(xí)過程的參與程度、過程成果、技術(shù)操作

與應(yīng)用。結(jié)果性評價內(nèi)容包括：分小組匯報(bào)總結(jié)，上交項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告，匯

報(bào)演講、項(xiàng)目答辯考核成績等；終結(jié)性評價內(nèi)容包括：技能課程成果、綜

合實(shí)訓(xùn)成果和頂崗實(shí)訓(xùn)成果三部分?？己嗽u價應(yīng)納入一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)相

關(guān)的企業(yè)人員評價(課程成果、頂崗實(shí)習(xí)評價)。各階段評價還要重視對學(xué)生

遵紀(jì)守法、規(guī)范操作等職業(yè)素質(zhì)的形成，兼顧對節(jié)約意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識

的考核。

教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式；要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要

求制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，合理配備師資、教材、教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)資源，為

課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)

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準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。體現(xiàn)在以下三個方

面：

1.教學(xué)過程管理，即按照教學(xué)過程的規(guī)律來決定教學(xué)工作的順序，建立

相應(yīng)的方法，通過計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)等措施來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)質(zhì)量管理，即按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動，并對教學(xué)過程

的各個階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制。

3.教學(xué)健康管理，即通過教學(xué)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生問

題的原因，提出糾正問題的建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水

平的提高和教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，保證課程實(shí)施的質(zhì)量，保證素質(zhì)教育方

針的落實(shí)。