中三班 安琪

弟弟妹妹們來啦

When cobwebs ruthlessly seized my hearth,When

the smoke of ashes sighs the sorrow of

poverty,I still stubbornly spread the ashes

目錄

喜歡探聽的“小八卦們” “哎，你們知道嗎?”

制定計劃 各司其職

我們能做什么？ 互幫互助 認(rèn)真執(zhí)行

中班、小班的收獲

孩子們的收獲

完成自己制定的計劃

新學(xué)期，孩子們又長大了一歲，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，為了激發(fā)孩

子們的自信心和幫助弟弟妹妹的欲望，老師首先引導(dǎo)孩子們關(guān)注自身的成長，

說一說自己的變化與本領(lǐng)。

王茂霖：

“老師，我發(fā)現(xiàn)我長高了！”

董俐瑋：

“我會寫自己的名字了。”

丁景鑠：

“我上學(xué)不遲到了！”

安妍鈺：

“我學(xué)會了游泳！”

周楊：

“我頭發(fā)長長了?！?/p>

申宸羽：

“我換牙了。”

“哎，你們知道嗎？隔壁就是小七班！”

“他們都跑出來了，我的天！”

“他們哭的真可憐！”

“他們就是想媽媽了.他們沒來過我們幼兒園，

估計是害怕！”

“哎，你們知道嗎？”

不久，中心園的二樓上來了一群可愛的小家伙兒，伴隨著

走廊上的“哀嚎”與“痛哭聲，

”中三班孩子們敏銳的感受到了

新鮮感鋪面而來的氣息，一個個的從教室門口彈出了腦袋，

伸長了脖子......

“他們聽起來有點可憐，我們應(yīng)該給他們提供點幫助，干

點什么好呢？”

孩子們又開始了他們的討論......

KPI 能幫弟弟妹妹脫外套

能哄弟弟妹妹睡覺

能教弟弟妹妹唱兒歌、講故事

1

2

3

能幫弟弟妹妹洗手

能和弟弟妹妹玩游戲

能教弟弟妹妹收拾玩具 4

5

我們能做什么？ 6

孩子們根據(jù)自己想法制定計劃表

制定計劃

各司其職

我可以哄弟弟妹妹入睡 我?guī)麄兲咦闱?/p>

我可以帶他們參觀幼兒園 我和他們一起去表演區(qū)表演

孩子們根據(jù)自己想法制定計劃表

制定計劃

各司其職

這是我畫的我和弟弟妹妹們一起去

玩戶外玩爬龍游戲。

互幫互助 認(rèn)真執(zhí)行。

孩子們個個變身“小老師”

，有模有樣地向弟弟妹妹們分享口訣與技巧。

穿脫衣服：

找到衣服上最大的洞洞，像鉆山洞一樣鉆過去，小手從兩邊小洞洞穿過

去。

疊衣服：

先將衣服鋪平，袖子抱一抱，衣服彎彎腰，衣服就疊整齊了！

我一定可以教會弟弟疊衣服！

我?guī)У艿苊妹脗兣藕藐犖樾∈掷∈治覀円黄鹱吲叮?/p>

我把我的玩具給妹妹玩 我?guī)У艿苄⌒南聵翘?/p>

我?guī)蛺劭薜拿妹冒淹闲突丶?我?guī)偷艿馨淹婢咚突卦?/p>

抱一抱弟弟，要和小伙伴們愉快玩耍哦！ 喂，弟弟們，男廁所在這里！

我來監(jiān)督你，要好好洗手哦！

我?guī)湍闩乓慌判∫巫樱?/p>

一下子，我發(fā)現(xiàn)了一些意想不到的變化：原來班里“粗線

條”的大男孩兒，也可以溫柔地輕聲地俯身為妹妹穿鞋；

班里總需要小朋友帶動的寶貝，也有模有樣地幫妹妹脫衣

服、翻褲子。

“平時總覺得他們并不大，現(xiàn)在看著他們也學(xué)著老師、爸

爸媽媽的樣子，去照顧別人了，我的內(nèi)心充盈、溫馨又感

動?！?/p>

安老師的話：

孩子們的收獲

中班、小班的收獲

孩子們回到班上用談話和繪畫的方式，記錄下這段美好的

回憶。

孩子們說：

雖然我還不是很會，但我會學(xué)著媽媽和老師的樣子照顧弟

弟妹妹，就像我上小班時，老師和哥哥姐姐們安慰我一樣

安慰他們。我想給弟弟妹妹做個好榜樣，因為現(xiàn)在的我，

已經(jīng)長大了！

在此次“以大帶小”的活動中，為上中班的孩子們對自己

哥哥助小班孩子建立常規(guī)、增強自信心與責(zé)任感。

期待小班的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活，和哥哥姐姐們手

拉手，在幼兒園里快樂地奔跑姐姐的身份有了充分的認(rèn)識，體

會到了當(dāng)哥哥姐姐的自豪感！

感謝觀看

When cobwebs ruthlessly seized my hearth,When

the smoke of ashes sighs the sorrow of

poverty,I still stubbornly spread the ashes