2023 招生簡章

招生簡章

2023

STUDENT

RECRUITMENT

BROCHURE

| 全國首批被教育部批準(zhǔn)設(shè)立的衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |

| 2016年被確定為“青海省重點(diǎn)高職院?！?|

| 2018年被教育部列入“第三批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”|

| 2020年被教育部列入“國家第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位|

| 2021年被省教育廳列入“青海省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位”|

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、學(xué)校簡介 >> 二、專業(yè)簡介 >>

三、2023年普通高考分專業(yè)分學(xué)制招生計劃表 >>

四、護(hù)理國際班招生簡章 >>

五、聯(lián)系方式 >>

辦學(xué)歷史悠久

文化底蘊(yùn)深厚

師資力量雄厚

辦學(xué)條件完備

教科研協(xié)同推進(jìn)

產(chǎn)教融合發(fā)展

合作交流融通

奮力開創(chuàng)”百年衛(wèi)院“

學(xué)校榮譽(yù)

臨床醫(yī)學(xué)

康復(fù)治療技術(shù)

針灸推拿

中醫(yī)學(xué)

護(hù)理

助產(chǎn)

嬰幼兒托育服務(wù)與管理

藥學(xué)

中藥學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

口腔醫(yī)學(xué)

眼視光技術(shù)

健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)

老年保健與管理

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)

02 |

02 |

02 |

03 |

03 |

03 |

03 |

04 |

04 |

05 |

06 |

07 |

08 |

09 |

10 |

1 1 |

1 2 |

1 3 |

1 4 |

1 5 |

1 6 |

1 7 |

1 8 |

1 9 |

20 |

2 1 |

目錄

1

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2

2023 招生簡章

|辦學(xué)歷史悠久

學(xué)院始建于 1 9 4 8年，其辦學(xué)雛形更早可追溯至 1 9 3 5年設(shè)立舉辦的第一期種痘人員講習(xí)

班，1939年開辦醫(yī)務(wù)護(hù)理人員訓(xùn)練所，1943年改名為衛(wèi)生人員訓(xùn)練所，1948年10月改名為“省

立高級護(hù)士職業(yè)學(xué)?！?，1951年正式建校為“青海省中級衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校”，1954年更名為“青海省

衛(wèi)生學(xué)?！?，之后又更名為“青海省西寧衛(wèi)生學(xué)?！薄扒嗪Ｊ〉谝恍l(wèi)生學(xué)?！保?960年再次更名為“青

海省衛(wèi)生學(xué)?！?。分別于1984年、1990年在“青海省衛(wèi)生學(xué)校”的基礎(chǔ)上掛牌成立了“青海省衛(wèi)生

干部?？茖W(xué)?！保扒嗪Ｊ÷?lián)合職工大學(xué)衛(wèi)生分?！?。2003年“青海省衛(wèi)生學(xué)?！鄙駷榍嗪Ｐl(wèi)生職

業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全國首家被教育部批準(zhǔn)設(shè)立的衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016年被教育部批準(zhǔn)為“首批

全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)”。2016年被確定為“青海省重點(diǎn)高職院?！?。2018年被教育

部列入“第三批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”。2020年被教育部列入“國家第一批示范性職業(yè)教育

集團(tuán)培育單位”。2021年被省教育廳列入“青海省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位”；2021年被教育

部列入“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目單位” “全國首批急救教育試點(diǎn)學(xué)校（省級協(xié)

作組組長單位）”。學(xué)院是國家職業(yè)教育智慧教育平臺應(yīng)用試點(diǎn)校、國家職業(yè)教育數(shù)字校園試點(diǎn)

校、全省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、省級文明校園。在2021-2022年全國528所醫(yī)藥衛(wèi)生大

類高職院校中排名第45位，入50強(qiáng)之列。

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國家教育部組織專家評估、青海省人民政府批準(zhǔn)的全日制公辦的

集護(hù)理、臨床、預(yù)防、藥學(xué)、醫(yī)技等專業(yè)教育為一體的衛(wèi)生類普通高等職業(yè)院校，隸屬于青海省

衛(wèi)生健康委員會。坐落在素有“西海鎖鑰”之稱的青海省省會西寧市。

|文化底蘊(yùn)深厚

建校以來，立足青海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育教學(xué)改革實(shí)際，堅持“校院合作、產(chǎn)教融合”的發(fā)展

道路，凝練出了“勤奮篤行、明德至善”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、

至愛修德”的教風(fēng)，“學(xué)以致用、知行合一”的學(xué)風(fēng)，“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻(xiàn)”

的學(xué)院高原沙棘精神。構(gòu)建并形成了以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義

核心價值觀教育、法治法規(guī)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、醫(yī)學(xué)人文教育、大學(xué)生心理健康教育、三生教

育、生態(tài)文明教育、校紀(jì)校規(guī)校史教育為“八維”的“一統(tǒng)八維”思政工作體系，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個

意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”。 創(chuàng)建的“高原沙棘志愿服務(wù)隊”“天使健康護(hù)航隊”

等團(tuán)隊成為學(xué)院服務(wù)社會的特色品牌。

70多年來，累計培養(yǎng)了4萬名衛(wèi)生人才。畢業(yè)生遍布青海山川、祖國大地、甚至異國友邦，

涌現(xiàn)出了一批頗有影響的衛(wèi)生類高級人才，一大批畢業(yè)生立功受獎：有的被授予“南丁格爾獎?wù)隆薄叭?/p>

國優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者”“全省十大杰出青年”等榮譽(yù)稱號。

|師資力量雄厚

學(xué)院下設(shè)13個管理部門、8個教學(xué)部門、8個教輔部門、5個職業(yè)教育教學(xué)研究中心和1個院

士工作室、1個博士工作室。現(xiàn)有在校生近5000人，教職工313人，其中，專任教師270人，博

士研究生4人，碩士研究生90人，占專任教師數(shù)的33%；教授13人、副教授89人，副高以上職

稱占專任教師數(shù)的38%；“雙師型”教師130人，占專任教師數(shù)的48%?，F(xiàn)有“全國三八紅旗手”1

名，青海省巾幗建功標(biāo)兵1名，“黃炎培職業(yè)教育杰出教師”4名，“青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”1

名，“青海省自然科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科帶頭人”1名，“青海省135人才培養(yǎng)工程拔尖學(xué)科帶頭人”1

名，“青海省昆侖英才·高原名醫(yī)”1名，“青海省135人才培養(yǎng)工程創(chuàng)新教學(xué)科研骨干”3名，“青海

省優(yōu)秀校長”1名，“青海省先進(jìn)教育工作者”1名，“青海省優(yōu)秀教師”3名，“青海省優(yōu)秀班主任”1

名，省級青年骨干教師12名。

|辦學(xué)條件完備

現(xiàn)有城中、城北兩個校區(qū)，占地面積約590

畝。有直屬附屬醫(yī)院1所，非直屬附屬醫(yī)院4所，

校外實(shí)習(xí)基地130個。學(xué)院是“全國首批急救教

育試點(diǎn)學(xué)校（省級協(xié)作組組長單位）”“青海省

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心”“青海省社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)

中心”“青海省藏區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中心”

及“青海省護(hù)理實(shí)踐技能培訓(xùn)基地”“青海省臨床

技能培訓(xùn)基地”“青海省急救技能培訓(xùn)基地”等1

個國家級培訓(xùn)基地和7個省級培訓(xùn)基地。院內(nèi)有

護(hù)理、助產(chǎn)等20個專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地9個、實(shí)驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)室180余間。已建成護(hù)理、助產(chǎn)2個國家級

健康服務(wù)類示范專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技

術(shù)2個國家級骨干專業(yè)以及臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療

技 術(shù) 、 針 灸 推 拿 等 6 個 省 級 示 范 專 業(yè) 。

現(xiàn)有萬元以上教學(xué)設(shè)備9905件，固定資產(chǎn)達(dá)

1.83億元?？偛馗黝惣堎|(zhì)圖書28萬余冊。

|教科研協(xié)同推進(jìn)

各專業(yè)承擔(dān)各級各類科技項(xiàng)目100余項(xiàng)。

獲得國內(nèi)領(lǐng)先科技成果4項(xiàng)、國內(nèi)先進(jìn)12項(xiàng)、專

利12件、計算機(jī)軟件著作權(quán)授權(quán)4項(xiàng)。在核心期

刊發(fā)表論文75余篇。主編參編公開發(fā)行教材近

108部。

|產(chǎn)教融合發(fā)展

緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰

培養(yǎng)人”這一根本問題，精準(zhǔn)對接全省人民群眾

健康需求，立足實(shí)際，創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、

助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等20個

專業(yè)，形成了護(hù)理專業(yè)“1.5+1.5”、臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)“復(fù)合型”、藥學(xué)專業(yè)“訂單式”、醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

“現(xiàn)代學(xué)徒制”以及“五年一貫制”、“1+X證書制

度”等多維度、多層次、多形式、全覆蓋的人才

培養(yǎng)體系，在全省高職院校中凸顯了特色辦學(xué)

優(yōu)勢。2014年學(xué)院牽頭成立了青海衛(wèi)生職業(yè)教

育集團(tuán)，已擁有常務(wù)理事單位45家，理事單位

130家。2020年獲批教育部第一批示范性職業(yè)

教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。

|合作交流融通

2021年11月省教育廳批準(zhǔn)，教育部備案的

我院與加拿大博瓦立學(xué)院合作舉辦護(hù)理專業(yè)（專

科）教育項(xiàng)目是我省高等職業(yè)教育首次與國外

院校合作舉辦面向我省學(xué)生的專科學(xué)歷教育項(xiàng)

目。打破了我省高職院校中外合作辦學(xué)零的突

破，首屆學(xué)生已與2022年九月正式上課。2022

年6月學(xué)院成功入選中非職教合作聯(lián)盟首批培養(yǎng)

單位。2022年7月學(xué)院入選成為世界職業(yè)技術(shù)

教育發(fā)展聯(lián)盟（WTL）首批成員單位，是青海

省唯一入選該聯(lián)盟的高職院校。 2022年7月，

我院被教育部確定為新加坡政府“亞洲護(hù)理獎學(xué)

金”項(xiàng)目代招院校并于2022年9月開始承擔(dān)此項(xiàng)

目招生工作，招生名額共計八名。與光華國際

教育聯(lián)盟合作，構(gòu)建了國際化課程體系,開設(shè)《護(hù)

理價值觀》《國際護(hù)理》等13門國際護(hù)理學(xué)分

互認(rèn)課程。分別與天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、江

蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院、沈陽藥科大學(xué)成人教育學(xué)院

合作辦學(xué)。與國內(nèi)30多所醫(yī)藥衛(wèi)生類院校通過

“合作+聯(lián)盟+聯(lián)考”的方式，不斷提升人才培養(yǎng)

質(zhì)量和水平。

3

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4

2023 招生簡章

|奮力開創(chuàng)“百年衛(wèi)院”

2022年是黨的“二十大”召開之年，也是學(xué)校全面推進(jìn)“雙高?！苯ㄔO(shè)新征程的奮進(jìn)之年。為

進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，凝心擘畫新藍(lán)圖，聚力發(fā)展新偉業(yè)，根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，制定十

大工程四十五個專項(xiàng)行動（簡稱1045專項(xiàng)行動），十大工程即：新時代立德樹人工程、人才培養(yǎng)

高地建設(shè)工程、高水平專業(yè)群建設(shè)工程、產(chǎn)教融合發(fā)展工程、師資隊伍提能工程、學(xué)生綜合素質(zhì)

提升工程、教育開放交流發(fā)展工程、數(shù)字校園優(yōu)化工程、校園文化建設(shè)工程、治理能力提升工程。

此舉既是學(xué)校遷入新校址的重要舉措，也是“十四五”發(fā)展的重大布局。

|學(xué)校榮譽(yù)

2020年成功入選“全國第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位”

我們主動融入國家“一帶一路”戰(zhàn)略布局，自2021年以來，先后獲批“與加拿大博瓦立學(xué)院合

作舉辦護(hù)理專業(yè)（?？疲┙逃?xiàng)目單位”“中非職教合作聯(lián)盟首批培養(yǎng)單位”“首批世界職業(yè)技術(shù)教

育發(fā)展聯(lián)盟（WTL）成員單位”，新加坡政府“亞洲護(hù)理獎學(xué)金”項(xiàng)目代招院校。第一批50人的涉

外護(hù)理班已于2022年正式開班，1名同學(xué)前往新加坡南洋理工學(xué)院進(jìn)行為期三年的護(hù)理專業(yè)學(xué)

習(xí)。并與英國威爾士三圣一大學(xué)簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，與“一帶一路”高校聯(lián)盟職教分盟簽訂合作備忘錄，

正式成為“一帶一路”高校聯(lián)盟職教分盟理事單位。今年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)取得留學(xué)生招生資質(zhì)備

案資格，運(yùn)動治療技術(shù)和兒童康復(fù)兩門課程通過了國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，獲批“首批全國職業(yè)院校健康服

務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)”“國家第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位”“國家職業(yè)教育智慧教育平臺應(yīng)用

試點(diǎn)單位”“國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目單位”“全國第一批示范性職業(yè)教育集

團(tuán)培育單位”“第三批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”“青海省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位”“青海省

重點(diǎn)高職院?！薄笆〖壩拿餍@”“青海省‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)高校”。

5

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)于1951年，其前身為青

海省衛(wèi)生學(xué)校的醫(yī)士專業(yè)，1987年設(shè)置醫(yī)療專

業(yè)，2003年學(xué)院升格為青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

后改為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。2005年，經(jīng)教育部批

準(zhǔn)，正式設(shè)置了?？茖哟蔚呐R床醫(yī)學(xué)專業(yè)。2012

年確定為省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，同時也是教育部

首批實(shí)施“3+2”三年制?？婆R床醫(yī)學(xué)教育人才培

養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)。2016年開始訂單定向免

費(fèi)培養(yǎng)三年制?？茖哟蔚泥l(xiāng)村醫(yī)生，7年來訂單

定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生732名?，F(xiàn)有在校生567人，

累計為青海省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一批批“下

得去、用得上、留得住、干得好”的技術(shù)技能型

衛(wèi)生人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)有內(nèi)科、外科、婦兒3個教

研室，現(xiàn)有專業(yè)教師17人，副高以上職稱教師

占35%，在讀博士2人；碩士研究生2人、雙師

型教師比例90%。臨床綜合技能實(shí)訓(xùn)基地設(shè)有

穿刺技能、檢體技能、模擬診查、心電技能、

超聲技能、功能檢測、外科綜合、急救技能等

實(shí)訓(xùn)室。承擔(dān)學(xué)院多門課程的實(shí)踐教學(xué)?；?/p>

總 面 積 約 1 9 0 0 平 方 米 ， 總 投 入 1 3 6 3

萬元。利用虛擬多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫等

技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，為日

常實(shí)踐教學(xué)及基層醫(yī)生培養(yǎng)提供平臺?，F(xiàn)有教

學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院24所。

本專業(yè)開設(shè)課程44門，其中主干核心課程

有 《 人 體 解 剖 學(xué) 》 、 《 生 理 學(xué) 》 、 《 病 理

學(xué) 》 、 《 藥 理 學(xué) 》 、 《 診 斷 學(xué) 》 、 《 內(nèi) 科

學(xué)》、《外科學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)》、《兒科學(xué)》

等 。 擁 有 1 個 專 家 工 作 室 、 1 個 名 師 工 作

室。2021、2022年《診斷學(xué)》教師團(tuán)隊連續(xù)2

年獲得青海省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一

等獎，并在2022年獲得全國職業(yè)院校技能大賽

教學(xué)能力比賽三等獎。 學(xué)生在全國高等職業(yè)院

校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽中獲個人二等獎1項(xiàng)、

三等獎1項(xiàng)。第三屆青海省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)大賽獲銅獎，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的高

度認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率每年達(dá)95%以上。大多

數(shù)已成為醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)組建的“院前急救志愿者服務(wù)

隊”和“天使健康護(hù)航隊”發(fā)揮專業(yè)團(tuán)隊優(yōu)勢，深

入基層、社區(qū)、學(xué)校、開展健康知識宣傳和急救

技能培訓(xùn)，為“健康青?！弊龀隽素暙I(xiàn)。

|康復(fù)治療技術(shù)

學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)于2010年在我省率

先設(shè)立，開創(chuàng)了青?？祻?fù)醫(yī)學(xué)教育的先河。至

今已培養(yǎng)7屆、300余名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人

才，就業(yè)形勢良好，在我省各級康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

發(fā)揮著重要作用。近年來，學(xué)生積極參加全國

職業(yè)院?？祻?fù)治療類學(xué)生技能大賽，并獲得多

項(xiàng)榮譽(yù)。

本專業(yè)采用院校合作“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模

式，面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的康復(fù)技師崗

位群，培養(yǎng)能夠從事物理治療、作業(yè)治療等工

作的技術(shù)技能衛(wèi)生人才。師資團(tuán)隊積極加入青

海省康復(fù)醫(yī)學(xué)會，并與青海省殘疾人聯(lián)合會合

作，將我院確定為“青海省殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)

改革試點(diǎn)單位”，助推青?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

目前，康復(fù)技能綜合實(shí)訓(xùn)基地新建、擴(kuò)建

運(yùn)動治療等 13個實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室面積達(dá) 1000

㎡，建成了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的高仿真智能化

實(shí)訓(xùn)基地，力爭打造成西北一流的康復(fù)技能綜

合實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)與青海大學(xué)附屬醫(yī)院等省

內(nèi)一流康復(fù)醫(yī)學(xué)水平的醫(yī)院合作，開展臨床見

習(xí)與實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的臨床實(shí)踐能力及崗位勝

任力。

十余年來，教學(xué)團(tuán)隊與學(xué)生志愿者服務(wù)隊

多次深入基層開展康復(fù)技能培訓(xùn)、慢病預(yù)防及

健康知識宣教，提升了受訓(xùn)人員的康復(fù)服務(wù)水

平和民眾的健康意識，為“健康青海”做出了貢

獻(xiàn)，提升了專業(yè)團(tuán)隊的社會影響力，增強(qiáng)了學(xué)

生的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。

6

2023 招生簡章

|針灸推拿

針灸推拿專業(yè)，隸屬臨床醫(yī)學(xué)系，是青海

衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)特色專業(yè)之一，自2010

年開辦以來，已為社會培養(yǎng)了6屆大專畢業(yè)生共

計約202人次，遍布全省部分綜合醫(yī)院、按摩機(jī)

構(gòu)、養(yǎng)生機(jī)構(gòu)、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)等，因社會需求

量的增加及國家對中醫(yī)藥事業(yè)的大力支持，自

2020年開始向社會擴(kuò)招，現(xiàn)有在校專業(yè)學(xué)生共

計178人。

針灸推拿專業(yè)現(xiàn)

有多媒體人體針灸發(fā)

光模型、危險穴點(diǎn)穴

訓(xùn)練系統(tǒng)、3D經(jīng)絡(luò)教

學(xué)平臺等先進(jìn)的教學(xué)

設(shè)備和儀器，可以開

展針刺、推拿等多項(xiàng)

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，承擔(dān)全校中醫(yī)相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

任務(wù)。校外實(shí)習(xí)基地5家，能夠滿足現(xiàn)階段教學(xué)

的需要?，F(xiàn)有專業(yè)教師7人，正高職稱1人，副

高職稱1人，講師1人，助講4人。碩士研究生4

人(其中在讀1人)，省級骨干教師1名。專職教師

中有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、保健按摩師證、育嬰師

證等證書的“雙師”教師比例100%。

針灸推拿專業(yè)在辦學(xué)中堅持“以服務(wù)發(fā)展為

宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的理念，積極探索和

實(shí)踐“能力本位，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，與

多家醫(yī)院建立了院校合作關(guān)系。基于針灸推拿的

專業(yè)特點(diǎn)，在青海衛(wèi)生職教集團(tuán)針灸推拿專業(yè)建

設(shè)委員會的指導(dǎo)下，構(gòu)建了“以職業(yè)能力培養(yǎng)為

主線、工作過程系統(tǒng)化”的人才培養(yǎng)新模式。在

教學(xué)中注重校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)與校外臨床見習(xí)實(shí)習(xí)緊

密結(jié)合，突出應(yīng)用意識、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“雙證書或多證書”就業(yè)，以適

應(yīng)新形勢下針灸推拿專業(yè)人才的多行業(yè)服務(wù)需

求。除此之外，針灸推拿專業(yè)近3年來服務(wù)區(qū)域

人民健康，增強(qiáng)社會專業(yè)服務(wù)能力，積極與基層

各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作，為社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)培訓(xùn)中

醫(yī)適宜技術(shù)人員、保健按摩師、老年康復(fù)員、義

診等各類培訓(xùn)600余人次。針灸推拿專業(yè)傳承和

發(fā)揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，開拓和創(chuàng)新中醫(yī)新思路，在

未來的發(fā)展中會越來越輝煌！

7

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“德承醫(yī)統(tǒng)，術(shù)載仁心”，中醫(yī)學(xué)作為祖國

的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，是傳承技藝的國之瑰寶，更是造

福世界的醫(yī)學(xué)寶藏。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)專業(yè)

基本知識、專業(yè)理論和實(shí)踐技能，培養(yǎng)思想政

治堅定、德技并修、全面發(fā)展，同時具備良好

的中醫(yī)思維與臨床診療能力，能夠從事醫(yī)療、

預(yù)防、康復(fù)和養(yǎng)生保健服務(wù)等領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)以習(xí)近平新時代中國特色

社會主義思想鑄魂育人，遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，

傳承精華，守正創(chuàng)新；以“1+X”證書融通為主

線，將職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，

賽教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善“點(diǎn)-線-面三

維一體”的教學(xué)模式，助推中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高

質(zhì)量發(fā)展，推動中醫(yī)藥走向世界，為建設(shè)健康

中國、健康青海貢獻(xiàn)力量。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)專兼職教師18名，其中高級職

稱13人，碩士研究生8人，承擔(dān)著全院的中醫(yī)基

礎(chǔ)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、

中醫(yī)兒科學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)

科等課程的授課任務(wù)。而這些課程也是中醫(yī)學(xué)

專業(yè)的核心課程。該團(tuán)隊為省內(nèi)基層培養(yǎng)了大

批中醫(yī)類骨干人才，為青海的百姓健康做出了

突出貢獻(xiàn)。

近3年先后投資約200余萬元改善現(xiàn)有實(shí)踐

教學(xué)條件，購進(jìn)的儀器設(shè)備有：脈象模型、多

媒體人體針灸發(fā)光模型、電針儀、新九針套裝、

惠科84寸液晶點(diǎn)觸控一體機(jī)、中頻治療儀、針

灸頭部訓(xùn)練模型、針灸臀部訓(xùn)練模型、中醫(yī)基

本技能操作輔助教學(xué)系統(tǒng)、中醫(yī)基本技能操作

輔助教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版中醫(yī)舌象智能輔助教學(xué)

系統(tǒng)（教師機(jī)、學(xué)生機(jī)）、脈象模擬教師機(jī)、

脈象模擬學(xué)生機(jī)、智能型高級推拿手法測定系

統(tǒng)、針灸頭部訓(xùn)練模型、針灸臀部訓(xùn)練模型等

較先進(jìn)的儀器設(shè)備。設(shè)備資產(chǎn)總值420余萬元，

完全滿足中醫(yī)學(xué)專業(yè)國標(biāo)要求的所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

校外實(shí)習(xí)基地4家，完全滿足中醫(yī)學(xué)專業(yè)國

標(biāo)要求的臨床實(shí)踐項(xiàng)目。

|中醫(yī)學(xué)

8

2023 招生簡章

護(hù)理專業(yè)是我院開辦最早的專業(yè)之一，與

學(xué)院共始于1948年，學(xué)院辦學(xué)雛形更早可追溯

至 1 9 3 5 年 設(shè) 立 舉 辦 的 第 一 期 種 痘 人 員 講 習(xí)

班，1939年開辦醫(yī)務(wù)護(hù)理人員訓(xùn)練所，1943

年改名為衛(wèi)生人員訓(xùn)練所，1948年10月改名為

“省立高級護(hù)士職業(yè)學(xué)?！?，1951年正式建校為

“青海省中級衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校”，1960年再次更名

為“青海省衛(wèi)生學(xué)?！?。2003年“青海省衛(wèi)生學(xué)

?！鄙駷榍嗪Ｐl(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全國首家

被教育部批準(zhǔn)設(shè)立的衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016

年被確定為“青海省級重點(diǎn)高職院校”。經(jīng)過70

多年的辦學(xué)歷史，護(hù)理專業(yè)不斷發(fā)展壯大，積

累了豐厚的人文底蘊(yùn)和辦學(xué)理念，堅持院校合

作辦學(xué)，成為學(xué)院的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。2004

年被省教育廳評為省級高職高專示范專業(yè)；2012

年被省教育廳列為青海省高等職業(yè)院校重點(diǎn)建

設(shè)項(xiàng)目中的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；2016年被教育部辦

公廳、國家衛(wèi)計委辦公廳、國家食品藥品監(jiān)督

總局辦公廳、國家中醫(yī)藥管理局辦公室共同確

定為 “首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)

點(diǎn)”。為滿足各級各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的人才

需求，我院護(hù)理專業(yè)設(shè)有三年制普通招生方向、

三年制單獨(dú)招生方向、五年一貫制護(hù)理方向、

老年護(hù)理方向、涉外護(hù)理方向、精神康復(fù)護(hù)理

方向等。并與青海大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)護(hù)理本科。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、

體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水

平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識；

具有健康的體魄、健全的人格和救死扶傷、甘

于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)

隊合作精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的

能力；同時具有較好的學(xué)習(xí)能力，選擇性的進(jìn)

行高層次的學(xué)業(yè)提升與進(jìn)步，掌握本專業(yè)知識

和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)科護(hù)士、兒科

護(hù)士、急診護(hù)士、外科護(hù)士、社區(qū)護(hù)士等護(hù)理

崗位，能夠?qū)嵤┫到y(tǒng)化整體護(hù)理，從事臨床護(hù)

|護(hù)理

9

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理、健康保

健、精神康復(fù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室：承辦賽項(xiàng)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地

2003年被省衛(wèi)生廳確定為青海省急救技能培訓(xùn)

基地，2007年被省衛(wèi)生廳評為省級實(shí)訓(xùn)基地；

同年又被確定為青海省護(hù)理實(shí)踐技能培訓(xùn)基

地，2021年與中國老年學(xué)和老年醫(yī)學(xué)學(xué)會成立

高原老年長期護(hù)理和照護(hù)實(shí)踐教育基地。以培

養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為

重點(diǎn)，目前有“基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、母嬰護(hù)理”

三個綜合性實(shí)訓(xùn)區(qū)，實(shí)訓(xùn)中心主要位于學(xué)院城

北校區(qū)仁愛樓北樓，建筑面積7000余m2；承

擔(dān)四個專業(yè)——護(hù)理、助產(chǎn)、老年保健與管理、

嬰幼兒托育服務(wù)與管理相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、

各項(xiàng)賽事舉辦及“1+X”職業(yè)技能等級證（老年照

護(hù)、失智老人照護(hù)、母嬰照護(hù)、幼兒照護(hù)）的

培訓(xùn)與考評任務(wù)。為我院學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、

科學(xué)研究和社會服務(wù)起到有效支撐和全面推進(jìn)

的作用。

|助產(chǎn)

助產(chǎn)專業(yè)，是我院設(shè)置較早的專業(yè)之一，隸

屬于護(hù)理專業(yè)群。自1951 年以來，先后開辦過

助產(chǎn)醫(yī)士專業(yè)中專、大專班。2003年4月學(xué)校升

格為青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，助產(chǎn)專業(yè)招生層

次提升為全日制三年制大專。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、

美、勞五育并舉，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)

踐能力、創(chuàng)新能力、崗位勝任力；具有良好的職

業(yè)道德、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識，具有樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、

精益求精的工作作風(fēng)；具有熟練規(guī)范的助產(chǎn)、護(hù)

理的基本操作技能；掌握母嬰保健基礎(chǔ)知識，具

備保障母嬰安全和促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育的能力，面向各

級各類醫(yī)療衛(wèi)生和健康產(chǎn)業(yè)的助產(chǎn)士、護(hù)士等職

業(yè)群，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、社

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、產(chǎn)后康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)，從事助產(chǎn)、

護(hù)理、健康教育、計劃生育指導(dǎo)、母嬰保健等工

作的高素質(zhì)技術(shù)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。

10

2023 招生簡章

|嬰幼兒托育服務(wù)與管理

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)隸屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類下健康促進(jìn)類，對應(yīng)0-

3歲嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)服務(wù)行業(yè)，為國家職業(yè)教育重點(diǎn)支持專業(yè)。旨在培養(yǎng)具

有良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握嬰幼兒教育專業(yè)知識與技能、嬰幼兒健康指

導(dǎo)及管理專業(yè)知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域工作能力的

嬰幼兒托育應(yīng)用型專科層次人才。

該專業(yè)為全日制三年制，畢業(yè)時

可獲取學(xué)歷證書，還可考取國家級育

嬰師、1+X母嬰護(hù)理職業(yè)技能證書、1+X

幼兒照護(hù)職業(yè)技能證書及幼兒園教師

資格證等，主要到各級各類嬰幼兒托

育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理

機(jī)構(gòu)、嬰幼兒營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、特殊幼

兒康復(fù)及教育機(jī)構(gòu)、母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)、

婦幼保健機(jī)構(gòu)、幼兒園及相關(guān)嬰幼兒

教育和嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)，從事嬰

幼兒照護(hù)、托育、幼兒保育及嬰幼兒

健康監(jiān)測、評估、咨詢、指導(dǎo)、家長

培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)管理等工作，未來發(fā)展前

景廣闊。

11

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|藥學(xué)

堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生

存，以特色求發(fā)展，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路；以“崗位

職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線，本著“促進(jìn)專業(yè)與

產(chǎn)業(yè)對接、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、學(xué)歷證書與職

業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的原則，

堅持以創(chuàng)建品牌專業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有藥學(xué)專業(yè)知識、

職業(yè)技能及綜合素質(zhì)全面發(fā)展的，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)

一線崗位，從事藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥

品營銷及藥品管理等方面工作的技能型藥學(xué)人才。

本專業(yè)以《無機(jī)化學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《藥物化學(xué)》、《天

然藥物化學(xué)》、《天然藥物學(xué)》、《藥物分析學(xué)》、《藥劑學(xué)》、《藥理學(xué)》、《臨床藥物治療

學(xué)》、《藥事管理與法規(guī)》、《藥學(xué)綜合知識與技能》等為主要課程。

12

2023 招生簡章

|中藥學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)青

海省中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的

職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力、一定

的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)、生

物學(xué)等基本知識和技術(shù)技能，具備中藥種植、生產(chǎn)、營銷、質(zhì)

檢、服務(wù)和管理所必需的職業(yè)技能，面向農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、

批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、裝卸搬運(yùn)和倉儲業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域

的藥學(xué)技術(shù)人員、中藥材種植員、采購人員、銷售人員、中藥

制藥人員、檢驗(yàn)人員，能夠從事中藥材生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥

購銷、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥制藥、中藥質(zhì)檢等工作的高素

質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

本專業(yè)以《藥用植物學(xué)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《藥用基礎(chǔ)化學(xué)》、《藥理學(xué)（基礎(chǔ)藥理學(xué)+

中藥藥理學(xué)）》、《中藥化學(xué)》、《中藥與方劑》、《中藥藥劑技術(shù)》、《中藥制劑檢測技

術(shù)》、《藥事管理學(xué)》、《中藥炮制技術(shù)》、《中藥鑒定技術(shù)》、《中藥栽培技術(shù)》、《醫(yī)藥市

場營銷》、《中藥貯藏與養(yǎng)護(hù)》等為主要課程。

13

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|預(yù)防醫(yī)學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，為公衛(wèi)醫(yī)

士專業(yè)，至2003年共為基層疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)

培養(yǎng)公共衛(wèi)生人才800余人。2015年根據(jù)青海

省衛(wèi)生與計劃生育委員會《青海省農(nóng)牧區(qū)預(yù)防

醫(yī)學(xué)訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)教育

部批準(zhǔn)設(shè)置?？茖哟蔚念A(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)，開始招

收農(nóng)牧區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)生，共招

收4個班，194名學(xué)生，現(xiàn)已畢業(yè)144人，迅速

成為用人單位業(yè)務(wù)骨干。2020年開始招收普通

全日制?？粕?。2021年被確定為青海省高水平

專業(yè)群---預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)群建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎

實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和疾病預(yù)防控制內(nèi)容和方法、

基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)施流程和規(guī)范、健康教育

和健康管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和現(xiàn)場流行病

學(xué)調(diào)查等知識，具備在縣（區(qū)）級疾病預(yù)防控

制機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開

展公共衛(wèi)生工作等能力，具有敬佑生命、救死

扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息

素養(yǎng)，能夠從事基層疾病預(yù)防控制、基本公共

衛(wèi)生服務(wù)、健康教育和健康管理等工作的高素

質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)面向公共衛(wèi)生與健康醫(yī)師等職業(yè)，基

層疾病預(yù)防控制、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、健康教

育和健康管理等崗位（群）。

14

2023 招生簡章

|醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1953年，2003

年設(shè)置專科層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，是青海

衛(wèi) 生 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 重 點(diǎn) 建 設(shè) 專 業(yè) 。 2 0 1 5

年根據(jù)青海省衛(wèi)生與計劃生育委員會《青海省

農(nóng)牧區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（復(fù)合型人才）訂單定向免費(fèi)

培養(yǎng)生培養(yǎng)計劃》，開始招收農(nóng)牧區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

技術(shù)專業(yè)（復(fù)合型人才）訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)生，

共招收 4 個班，190 多名學(xué)生，現(xiàn)已各州縣基

層醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域上崗并成為了業(yè)務(wù)骨干，2016

年被列為青海省職業(yè)教育綜合能力提升優(yōu)勢特

色專業(yè)，2019 年被教育部認(rèn)定為《高等職業(yè)教

育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃 2015～2018年》骨干專

業(yè)。在60多年的辦學(xué)歷程中凝煉出高原特色鮮

明的專業(yè)底蘊(yùn)，為青海省培養(yǎng)了一大批醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)人才。他們或成為了各地區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域的

領(lǐng)軍人物，或活躍于醫(yī)療衛(wèi)生各領(lǐng)域，為守衛(wèi)

人民健康貢獻(xiàn)力量。近年來在對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)與

產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面，專業(yè)

取得了系列成績。

目前有臨床檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)

訓(xùn)室、微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、免疫學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

室、形態(tài)數(shù)碼互動實(shí)訓(xùn)室等6個不同功能的理實(shí)

一體化實(shí)訓(xùn)室。近年來先后投入職業(yè)教育專項(xiàng)

資金1000多萬，完善了新校區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基

地建設(shè)，建設(shè)成了初步的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)綜合實(shí)

訓(xùn)室，滿足見習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需要的校

內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地群，為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程的

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)或綜合技能訓(xùn)練提供了良

好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師9名，其

中碩士研究生4名，本科5名，副高教授5人，雙

師型教師6人。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊在課程建設(shè)、教

學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)等方面

已取得可喜的成績。建成省級精品課程一門，

發(fā)表各類論文20余篇，主持或參與科研課題10

余項(xiàng)，參編教材10門，省級以上教學(xué)比賽獲獎5

人次，輔導(dǎo)學(xué)生全國職業(yè)院校專業(yè)技能大賽獲

獎5項(xiàng)。

15

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是由多門學(xué)科交叉而形成的

應(yīng)用性很強(qiáng)的臨床應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。我院影像技

術(shù)專業(yè)的前身是青海衛(wèi)生學(xué)校放射醫(yī)士專業(yè)，

本專業(yè)開辦于上世紀(jì)70年代，具有悠久的辦學(xué)

歷史。2003年，隨著青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的

掛牌成立，將其更名為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。目

前已培養(yǎng)不同層次畢業(yè)生1500余人，成為青海

各級各類醫(yī)院相關(guān)專業(yè)的中堅力量。2012年，

本專業(yè)通過與天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校采取“1+1+1”

模式聯(lián)合辦學(xué)8屆，共培養(yǎng)學(xué)生376人，使其規(guī)

模和質(zhì)量有了較大提升，近年來招生勢頭良好，

辦學(xué)聲譽(yù)逐年提高。

本專業(yè)以培養(yǎng)實(shí)踐能力和動手能力較強(qiáng)的

應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以“一專多能”為導(dǎo)向，學(xué)生

在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的同時，引導(dǎo)其開展

醫(yī)療器械維修相關(guān)專業(yè)技能的訓(xùn)練。畢業(yè)生既

掌握醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的基本知識、基本技能，

又初步具備醫(yī)學(xué)設(shè)備維護(hù)、管理的基本能力。

可從事醫(yī)學(xué)影像診療技術(shù)、放射治療技術(shù)、超

聲檢查技術(shù)、介入診療技術(shù)、影像設(shè)備管理與

維護(hù)等工作。

現(xiàn)有專業(yè)教師2名，專兼職教師6名，校外

實(shí)訓(xùn)基地近二十所，均為三級甲等醫(yī)院。2021

年10月18青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)投入運(yùn)

行，占地面積492畝，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

八百余平米，CT實(shí)訓(xùn)室、CR實(shí)訓(xùn)室、MRI實(shí)訓(xùn)

室和影像電子電工、影像診斷實(shí)訓(xùn)室共5間。

16

2023 招生簡章

|口腔醫(yī)學(xué)

我專業(yè)于1991年招收第一屆口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué) 生 ， 開 創(chuàng) 了 青 海 口 腔 醫(yī) 學(xué) 教 育 的 先 河

。經(jīng)過多年的發(fā)展，為青海省各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)輸

送口腔醫(yī)務(wù)人員近800多人，已畢業(yè)的學(xué)生部

分現(xiàn)已成為各級口腔科室的骨干力量，部分則

自主創(chuàng)業(yè)開辦牙科診所。

在老校區(qū)建成了具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備

先進(jìn)的省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，包括口腔頜面外科實(shí)

驗(yàn)室、口腔綜合實(shí)驗(yàn)室、口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、

口腔操作間等專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，建筑面積1146

平方米。

新校區(qū)建設(shè)口腔實(shí)訓(xùn)室兩層樓共計1215平

方米。設(shè)計院士工作室一間，口腔教育研究中

心下設(shè)計倆個專業(yè)群即口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技

術(shù)和一個方向口腔護(hù)理方向。口腔醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室

群包括虛擬化實(shí)訓(xùn)室、口腔仿真實(shí)訓(xùn)室、口腔

綜合實(shí)訓(xùn)室、模型室、準(zhǔn)備間、口腔影像實(shí)訓(xùn)

室；口腔技術(shù)實(shí)訓(xùn)室群包括鑄造室、噴沙室、

拋光室、包埋室、煮盒室、CAD /CAM數(shù)字化

實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備器材投入累計超1800余

萬元。

口腔專業(yè)專兼職教師7名，其中碩士研究生

2名，本科4名，副高教授 1人，雙師型教師6

人。專業(yè)教師擔(dān)任全國口腔職業(yè)教育委員會委

員、青海省口腔醫(yī)學(xué)會委員、西寧市口腔?？?/p>

聯(lián)盟副理事長等一系列職務(wù)確保了對專業(yè)發(fā)展

要求的全面了解及掌握。

17

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|眼視光技術(shù)

眼視光技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，以培養(yǎng)驗(yàn)

光配鏡眼保健高技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)，

填補(bǔ)了西北五省高職眼視光技術(shù)專業(yè)教育的空白。

多年來，我院眼視光專業(yè)堅持立德樹人的

根本任務(wù)，創(chuàng)建了“校企合作，產(chǎn)教融合、課證

融通、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，以推進(jìn)我院

眼視光職業(yè)教育改革。以崗位能力為本位，根

據(jù)崗位需要設(shè)定人才培養(yǎng)規(guī)格，對課程結(jié)構(gòu)和

教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整和整合，構(gòu)建了“一專多能”

的課程教學(xué)體系。以滿足靈活變化的市場需求。

在師資隊伍建設(shè)方面采用了“互聘、互兼”的方

式，在學(xué)生培養(yǎng)方面堅持走“校企合作、工學(xué)結(jié)

合”之路，達(dá)到“互惠互利”的目的。通過課證融

通、我們將眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工等級證書

培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，優(yōu)化

了課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了實(shí)訓(xùn)基地改進(jìn)

升級，統(tǒng)籌了教學(xué)組織與實(shí)施，深化了教學(xué)方

式方法的改革，探索出了評價教育教學(xué)和人才

培養(yǎng)成效的新方法和新手段，不斷提高了技術(shù)

技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵教師參加眼視光技

術(shù)服務(wù)工作，校企雙方簽訂了校企合作協(xié)議，

為畢業(yè)生就業(yè)及教師的一線技術(shù)工作提供了資

源共享平臺。為技術(shù)技能型人才持續(xù)成長拓寬

了通道。教育以及技能型人才的培養(yǎng)作出了積

極的貢獻(xiàn)。2014年眼視光技術(shù)專業(yè)“院企融通、

產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)創(chuàng)新案例獲得第四屆全國教

育改革創(chuàng)新典型案例優(yōu)秀獎。2014年眼視光專

業(yè)承接了青海省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的

高校畢業(yè)生技能成才活動進(jìn)校園項(xiàng)目，通過政

府購買培訓(xùn)成果的方式，培訓(xùn)眼鏡驗(yàn)光員700余

人，拓展了專業(yè)服務(wù)功能。2015年受青海省衛(wèi)

生計生委和青海省技術(shù)監(jiān)督局的委托，完成了

《驗(yàn)光配鏡技術(shù)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)的考察、調(diào)研、

編寫和制定工作，并且通過專家組的驗(yàn)收，此

項(xiàng)“地標(biāo)”推動了青海省眼視光技術(shù)行業(yè)的健康和

規(guī)范發(fā)展。2018年我專業(yè)策劃的“EYE睛視光中

心”在青海省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中喜獲

二等獎、在2019年青海省第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大

賽中獲得二等獎，創(chuàng)建的“近視防控工作坊”在第

四屆 “互聯(lián)網(wǎng)+ ”紅色筑夢之旅大賽中獲得三等

獎。眼視光專業(yè)學(xué)生積極參加青海光明行和愛

眼、護(hù)眼、農(nóng)村留守兒童及困境兒童近視預(yù)防、

康復(fù)等公益活動，每年組織開展6.6日愛眼日近

視防控宣講和篩查等活動，2021年成為全國大

學(xué)生近視防控宣講團(tuán)聯(lián)盟成員，2022年被列為

第二屆全國綜合防控兒童青少年近視宣講團(tuán)成

員，我們將切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，為國家的近視防控

工作添磚加瓦。

18

2023 招生簡章

|健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)

健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)專業(yè)是堅持立德樹人，牢記為黨育人，為國育才使命，培養(yǎng)德智體美

勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平, 良好的人文素養(yǎng)、 職業(yè)道德和創(chuàng)新意識, 精益求精的工匠精神,

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力, 掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向健康醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)，

培養(yǎng)能夠在健康醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康大數(shù)據(jù)相關(guān)企業(yè)從事健康大數(shù)據(jù)采集、分析、處理和開發(fā)，管理

與維護(hù)等相關(guān)崗位工作，掌握公共衛(wèi)生基本理論、大數(shù)據(jù)平臺運(yùn)維、數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理、數(shù)據(jù)清

洗及存儲、數(shù)據(jù)分析及可視化等知識和技術(shù)技能。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、臨床醫(yī)學(xué)概要、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、健康信息應(yīng)用技術(shù)、Python編程基礎(chǔ)、計

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁程序設(shè)計、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫

Hive、Hbase分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、Spark技術(shù)與應(yīng)用、Hadoop應(yīng)用開發(fā)技術(shù)等。就業(yè)面向和

崗位：面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康管理與服務(wù)機(jī)

構(gòu)、醫(yī)療大數(shù)據(jù)相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)的復(fù)合型高素質(zhì)健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)技術(shù)工作。

19

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

|老年保健與管理

老年保健與管理專業(yè)是21世紀(jì)最有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)之一，是針對老年人群進(jìn)行個性化保健養(yǎng)

生與健康管理服務(wù)的新興專業(yè)。該專業(yè)依托護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等我院傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，在地方政

府、行業(yè)的大力支持下開展建設(shè)。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展；具有敬老、孝老、愛老，細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)

任心和同理心的“三老五心”職業(yè)精神和人文素養(yǎng)；熟悉國家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)，具有國際化視野，

掌握老年服務(wù)與管理必備的機(jī)構(gòu)管理、健康照護(hù)和康復(fù)保健等專業(yè)理論知識與操作技能，面向各

級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)融合型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生管理行政部門、社區(qū)服務(wù)中心、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老

年健康管理中心等機(jī)構(gòu)，能夠從事老年健康管理、社會工作、養(yǎng)老教育培訓(xùn)等相關(guān)工作的復(fù)合型

技術(shù)技能人才。

20

2023 招生簡章

|醫(yī)學(xué)營養(yǎng)

堅持立德樹人，牢記為黨育人，為國育才

使命，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的

科學(xué)文化水平, 良好的人文素養(yǎng)、 職業(yè)道德和

創(chuàng)新意識, 精益求精的工匠精神, 較強(qiáng)的就業(yè)能

力和可持續(xù)發(fā)展的能力, 掌握本專業(yè)知識和技術(shù)

技能, 面向衛(wèi)生行業(yè)的臨床營養(yǎng)技師、公共營養(yǎng)

師等職業(yè)群, 能夠從事臨床營養(yǎng)技術(shù)、公共營養(yǎng)

技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本專業(yè)以《臨床醫(yī)學(xué)概要》《營養(yǎng)學(xué)基

礎(chǔ)》《公共營養(yǎng)》《臨床營養(yǎng)》《特殊人群營

養(yǎng)》《食品安全》《營養(yǎng)烹飪技術(shù)》《藥膳與

食療》。為主要核心課。

培養(yǎng)能勝任在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各級食

品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和各類餐飲業(yè)及食品加工流通

企業(yè)、學(xué)校、幼兒園、企事業(yè)單位的公共食堂

從事膳食營養(yǎng)的評價、管理和指導(dǎo)工作，以及

營養(yǎng)食品教學(xué)、科研、食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢測、

營養(yǎng)咨詢等方面的工作。

21

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2023年普通高考分專業(yè)分學(xué)制招生計劃表

22

2023 招生簡章

序號 專業(yè)名稱 專業(yè)代碼 招生計劃 學(xué)制 科類 學(xué)費(fèi) 住宿費(fèi)

1 臨床醫(yī)學(xué) 520101 103 3 理工

2 護(hù)理 520201 50 3 文史

3 護(hù)理（涉外護(hù)理） 520201 50 3 理工

4 護(hù)理 520201 53 3 理工

5 助產(chǎn) 520202 52 3 文史

6 藥學(xué) 520301 54 3 理工

7 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 520501 72 3 理工

8 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 520502 52 3 理工

9 預(yù)防醫(yī)學(xué) 520703 27 3 理工

10 中醫(yī)學(xué) 520401 52 3 理工

11 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 520802 23 3 理工

12 口腔醫(yī)學(xué) 520102 54 3 理工

13 眼視光技術(shù) 520901 23 3 理工

14 康復(fù)治療技術(shù) 520601 34 3 理工

15 老年保健與管理 520803 29 3 理工

16 針灸推拿 520403 26 3 理工

17 中藥學(xué) 520410 53 3 理工

18 健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù) 520704 31 3 理工

19 醫(yī)學(xué)營養(yǎng) 520805 31 3 理工

合計 869

1.學(xué)費(fèi)：4200元

（將根據(jù)發(fā)改委

相關(guān)文件進(jìn)行實(shí)

際調(diào)整，若有變

動另行公示）

2.護(hù)理（涉外護(hù)

理）：11416元

1200元

（學(xué)費(fèi)將根據(jù)發(fā)

改委相關(guān)文件進(jìn)

行實(shí)際調(diào)整，若

有變動另行公示）

一、合作學(xué)校簡介

加拿大博瓦立學(xué)院成立于1965年，是卡爾加里及其地區(qū)唯一一所公立綜合性社區(qū)學(xué)院，目前該校擁有

全日制學(xué)生約11,000余名，每年有來自100多個國家的400多名留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。

博瓦立學(xué)院坐落于阿爾伯塔省卡爾加里市的中心，包括六個校區(qū)，分布在卡爾加里及周邊地區(qū)，其護(hù)

理專業(yè)在加拿大同類職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。目前，博瓦立學(xué)院共有護(hù)理專業(yè)專職教師144名學(xué)

歷以碩士及以上為主，每年培養(yǎng)近千名注冊實(shí)踐護(hù)士，注冊實(shí)踐護(hù)士通過率為91%，畢業(yè)生就業(yè)率超過

96%，用人單位滿意度超過95%。

二、項(xiàng)目簡介

經(jīng)青海省衛(wèi)生健康委員會、青海省教育廳批準(zhǔn)，教育部備案，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院與加拿大博瓦立學(xué)院(Bow

Valley College Canada)根據(jù)《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》和相關(guān)法規(guī)，共同舉辦護(hù)理專業(yè)專

科合作辦學(xué)項(xiàng)目。利用項(xiàng)目引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源，從培養(yǎng)特色人才出發(fā)，發(fā)揮中加雙方

優(yōu)勢，培養(yǎng)不僅具有較強(qiáng)英語應(yīng)用能力，同時又具有較強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的國際化技術(shù)技能型人才。

三、項(xiàng)目特色

中加雙方根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和質(zhì)量評估體系，由我院負(fù)責(zé)教學(xué)管理，博瓦

立學(xué)院負(fù)責(zé)派遣教師承擔(dān)1/3以上的專業(yè)課教學(xué)工作，對項(xiàng)目教學(xué)的全過程進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)提供英語課程教師。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握護(hù)理專業(yè)基本知識和技能，能熟練的分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的常見問

題，有較強(qiáng)的英語口語及閱讀能力，能夠在英語環(huán)境內(nèi)從事護(hù)理服務(wù)的國際緊缺型技術(shù)技能型人才。

主要課程

英語、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、急危重癥護(hù)理、人

體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、急危重癥護(hù)理、健康評

估、老年護(hù)理、眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、護(hù)理藥學(xué)計算、

護(hù)理實(shí)踐與護(hù)理趨勢等。

就業(yè)方向

各級各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事臨床各科護(hù)理及護(hù)理管理、康復(fù)護(hù)理、家庭護(hù)理、社區(qū)護(hù)理及衛(wèi)生保健等

工作;國內(nèi)各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展涉外護(hù)理服務(wù)工作;獲得相應(yīng)國際執(zhí)業(yè)資格證書后，可以在境外從事相應(yīng)工作。

23

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四、護(hù)理國際班招生簡章

四、文憑與就業(yè)

畢業(yè)文憑

三年學(xué)業(yè)期滿考核合格后，頒發(fā)經(jīng)國家教育部電子注冊的青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專學(xué)歷證書。

修完引進(jìn)的博瓦立學(xué)院護(hù)理專業(yè)課程，成績合格者可獲得加拿大博瓦立學(xué)院頒發(fā)護(hù)理專業(yè)護(hù)理課程完成證書。

繼續(xù)深造

學(xué)院努力為有意向出國深造的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會并代辦相關(guān)手續(xù)。畢業(yè)后學(xué)生可以選擇赴加拿大繼續(xù)攻讀

學(xué)士、碩士學(xué)位。具體條件:在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、雅思英語成績達(dá)到規(guī)定要求(雅思單項(xiàng)最低5.5分)。

根據(jù)我院與博瓦立學(xué)院簽署的協(xié)議，錄取的學(xué)生同時獲得青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院與加拿大博瓦立學(xué)院

雙方的錄取通知書，并同時注冊為雙方院校在籍學(xué)生。項(xiàng)目學(xué)生在校期間可以參加雙方院校之間的校際交

流。學(xué)生在我院學(xué)習(xí)期滿，獲得畢業(yè)證書后，若通過加拿大博瓦立學(xué)院相關(guān)考核要求的，繼續(xù)赴博瓦立學(xué)

院 學(xué) 習(xí) ， 達(dá) 到 要 求 獲 得 博 瓦 立 學(xué) 院 執(zhí) 照 實(shí) 踐 護(hù) 士 文 憑 ( L i c e n s ed P rac t i cal N u r s e , 簡 稱

LPN)和到加拿大院校深造護(hù)理專業(yè)本科學(xué)習(xí)的機(jī)會。

五、學(xué)制及學(xué)費(fèi)

1 .學(xué)制：三年 2.學(xué)費(fèi)：11416元/生/學(xué)年（學(xué)費(fèi)將根據(jù)發(fā)改委相關(guān)文件進(jìn)行實(shí)際調(diào)整，若有變動另

3.住宿費(fèi)：1200元/生/學(xué)年

行公示）

24

2023 招生簡章

學(xué)院官網(wǎng)：https://www.qhwszy.edu.cn/

0971-8295343

聯(lián)系人：蔡老師

學(xué)校聯(lián)系方式