武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院

匯報材料

2023.12.01

一、成立工匠學(xué)院的緣由

技術(shù)工人隊伍

中國制造 中國創(chuàng)造

各級黨委 各級政府

深化

改革

重視

作用

支撐

習(xí)近平總書記

在《致首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會的賀信》中強(qiáng)調(diào):

這充分彰顯了總書記對勞動模范、大國工匠和技術(shù)工

人的高度褒獎，為激勵更多勞動者走技能成才、技能報國

之路指明了前進(jìn)方向。

“技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量”

“各級黨委和政府要深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，

重視發(fā)揮技術(shù)工人隊伍作用，使他們的創(chuàng)新才智充分涌流”

一、成立工匠學(xué)院的緣由

“中國中鐵工匠學(xué)院”的揭牌成立

是深入貫徹落實習(xí)近平總書記

關(guān)于職業(yè)教育工作重要講話精神的決策部署

是中國中鐵、中鐵國資認(rèn)真落實中華全國總工會

“進(jìn)一步做好工匠學(xué)院建設(shè)工作”的具體舉措

是中國中鐵、中鐵國資

對武漢橋院職業(yè)教育的巨大信任和充分肯定

一、成立工匠學(xué)院的緣由

職業(yè)教育高地 產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地

技能人才

素質(zhì)提升

技能人才

技術(shù)創(chuàng)新

孵化 展示 交流 轉(zhuǎn)化

區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級

橋院力量

工匠學(xué)院

催化 聚合 放大

是技能人才

素質(zhì)提升、技術(shù)創(chuàng)新

的基地

是技能人才技術(shù)創(chuàng)新成

果孵化、展示、交流轉(zhuǎn)

化的平臺和載體

推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級 發(fā)揮“1＋1＞2”的

催化、聚合和放大效應(yīng)

持續(xù)打造

職業(yè)教育高地

產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地

為實現(xiàn)

技能成才、技能強(qiáng)國

貢獻(xiàn)更多橋院力量

二、成立工匠學(xué)院的底氣

深厚的歷史底蘊(yùn)

創(chuàng)辦于

1958

唯一的

橋梁高校

橋梁

特色育人

交通運(yùn)輸

土木工程

一體

兩翼

依

托

于

土建工程人才的

搖籃

橋梁建設(shè)者的

“黃埔軍?！?/p>

全國教育系統(tǒng)

先進(jìn)集體

全國職工教育培訓(xùn)

示范點(diǎn)

湖北省

文明單位

（校園）

湖北省

‘雙高計劃’

建設(shè)單位

湖北省職業(yè)教育

先進(jìn)單位

湖北橋梁產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)

示范基地

武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，是全國唯一的橋梁高等職業(yè)學(xué)院。

學(xué)院依托中國中鐵股份有限公司辦學(xué)，突出橋梁特色育人，以交通運(yùn)輸類和土木工程類專業(yè)為

主干，形成了以全日制職業(yè)教育為主、職業(yè)培訓(xùn)與繼續(xù)教育為輔的“一體兩翼”辦學(xué)格局。

二、成立工匠學(xué)院的底氣

完善的保障機(jī)制

12

CAD

35

學(xué)院全面推進(jìn)產(chǎn)教融合，深度開展校企合作，與中鐵大橋局、中鐵上海工程局、

中交三航局、武漢地鐵集團(tuán)、東風(fēng)本田汽車公司等單位共建校外實訓(xùn)基地35個。

依靠中國中鐵，學(xué)院大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，為更多技能人才和專

業(yè)技術(shù)工人走技能成才、技能報國之路搭建了成長“立交橋”。

開設(shè)了鋼筋工、橋梁裝吊工、工程測量工、工程試驗工、架子工、混凝土工、電焊工7

個專業(yè)培訓(xùn)課程，通過與中國中鐵在產(chǎn)教融合全方位、深層次的探索實踐，采用送教入企、

線下線上相結(jié)合模式，每年給施工一線技術(shù)工人培訓(xùn)達(dá)5000人次。

二、成立工匠學(xué)院的底氣

豐富的建設(shè)經(jīng)驗

學(xué)院強(qiáng)化思想教育引領(lǐng)，深入開展理想信念教育，根植工匠精神培育，構(gòu)建“大思政”育人

格局。學(xué)院依托品牌大力開展工匠技師培訓(xùn)，初步形成“一基地 三平臺”培訓(xùn)體系。

積極對接需求、服務(wù)主業(yè)，合理設(shè)置教學(xué)課程，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)

過程雙向?qū)?，為生產(chǎn)一線提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支持和培訓(xùn)服務(wù)，有序推進(jìn)人力資源開發(fā)與

產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步互促發(fā)展，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。與企業(yè)、地方深度合作，

近年來承辦中國中鐵系統(tǒng)內(nèi)技能大賽20余項，省市級技能大賽7項。與中鐵大橋局、上海局等企業(yè)

合作實施技能培訓(xùn)課程開發(fā)，建成線上線下融合協(xié)同的培訓(xùn)課程體系。

二、成立工匠學(xué)院的底氣

驕人的辦學(xué)業(yè)績

3 46 423 17 33 18 84 96

建校以來，我院為國家鐵路行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了3萬余名高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，

校友中走出了46位教授級高級工程師、423位業(yè)績卓著的高級工程師。

他們主持的建筑工程先后榮獲17項“國家科技進(jìn)步獎”、33項“中國建筑工程魯班

獎”、18項“中國土木工程詹天佑獎”、84項省部級“科技進(jìn)步獎”、96項國家及省市

“優(yōu)質(zhì)工程獎”；他們中先后有28人次獲國家和省市級“勞動模范”“五一勞動獎?wù)隆睒s

譽(yù)，134人次獲國家“優(yōu)秀企業(yè)家”“優(yōu)秀項目經(jīng)理”稱號，58人次獲“火車頭獎?wù)隆保?

人次獲“湖北工匠”“大國工匠”稱號。

三、成立工匠學(xué)院的意義

中國中鐵工匠學(xué)院由

中國中鐵

中鐵國資

武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院

聯(lián)合辦學(xué)

乘勢而上再發(fā)展

工匠學(xué)院起宏圖

三、成立工匠學(xué)院的意義

工

匠

工匠

學(xué)院

實訓(xùn)

基地

線上

線下

技能

競賽

工匠

選樹

校企產(chǎn)教

聯(lián)合體

行業(yè)

共同體

產(chǎn)

教

融

合

發(fā)

展

之

路

有特色

有深度

有溫度

中國中鐵工匠學(xué)院掛牌成立，

是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的創(chuàng)新

之舉，順應(yīng)了時代發(fā)展的大勢，彰

顯了工會、企業(yè)、學(xué)校聯(lián)手探索出

一條有特色、有深度、有溫度的產(chǎn)

教融合發(fā)展之路，標(biāo)志著助力產(chǎn)業(yè)

工人由“工”轉(zhuǎn)“匠”的實踐基地

建設(shè)工作邁上新臺階。

中國中鐵工匠學(xué)院將成為中國中鐵新時代高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人和工匠大師成長的“搖籃”！

四、工匠學(xué)院未來努力的方向

強(qiáng)大引擎

橋梁行業(yè)創(chuàng)新成果

轉(zhuǎn)化孵化基地

高質(zhì)量一線技術(shù)技能人才

實訓(xùn)基地

高技能人才培養(yǎng)基地

勞模工匠攻關(guān)基地

工匠學(xué)院

振興實業(yè) 制造強(qiáng)國

聯(lián)合科研攻關(guān)

產(chǎn)學(xué)研合作

聚焦

重點(diǎn)

著力

弘

揚(yáng)

勞模精神

勞動精神

工匠精神

高素質(zhì)

技術(shù)技能人才

能工巧匠

大國工匠

培養(yǎng)

打

造

四、未來努力的方向

謝謝！