教育部2022年工作要點(diǎn)提出，啟動(dòng)實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步要求，

“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。2023年初，全國教育工作會議將統(tǒng)

籌推進(jìn)教育數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)作為教育工作重點(diǎn)任務(wù)。

縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)

為促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部實(shí)施“高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，打造并推出“智慧高教”平

臺，為高等教育數(shù)字化改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

國家高等教育智慧教育平臺的上線與持續(xù)應(yīng)用

2021年4月，由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主辦的學(xué)校健康聲環(huán)境研究開題報(bào)告會暨學(xué)校健

康聲環(huán)境研究中心成立大會在北京召開。正式將“校園降噪”、“教學(xué)聲和諧”納入工作議題。系統(tǒng)闡述了

學(xué)校健康聲環(huán)境研究在各個(gè)層面的重要性?！皩W(xué)校健康聲環(huán)境研究”基于愛護(hù)聲環(huán)境，保護(hù)教師嗓子和

教學(xué)心境，保護(hù)學(xué)生耳朵降噪除嘯，讓柔美聲音拉近師生情誼，讓柔和聲音和諧詩化校園。

“校園降噪”、“教學(xué)聲和諧”被正式納入工作議題

據(jù)《教育雜志》介紹，教師中70%以上不同程度的患有咽喉炎及聲帶疾病。為了有效保護(hù)教師的嗓

子，教室擴(kuò)聲必不可少。傳統(tǒng)教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備存在容易嘯叫、噪音較大、語音失真、聲壓不穩(wěn)、穿戴束縛、換

電充電、損壞維修等系列問題，常年困擾師、生、校三方。在教育信息化2.0進(jìn)入更加成熟階段的大環(huán)境

下，教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備的更新?lián)Q代已然成為提升學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)施建設(shè)的必然趨勢！對深化教育改革，促

進(jìn)教育信息化的實(shí)施具有重大的意義。

擴(kuò)聲設(shè)備的智能化升級已成必然趨勢

萬課聲揚(yáng)智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)產(chǎn)品廣泛適用于各類高等院校、中小學(xué)校教學(xué)擴(kuò)聲。只需在教室天花板吊裝一

支專業(yè)遠(yuǎn)場傳聲器，搭配教學(xué)智能音頻主機(jī)和專業(yè)高清揚(yáng)聲器，即可8-12米超遠(yuǎn)距離采集老師語音，實(shí)現(xiàn)高清晰

度、高保真度、高可靠性擴(kuò)聲，從而顛覆、替代傳統(tǒng)的小蜜蜂、手拉手、無線麥等束縛人身、使用不便、維護(hù)繁瑣的擴(kuò)

聲設(shè)備。

系統(tǒng)介紹 SYSTEM INTRODUCTION

PART 1 智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)

系統(tǒng)拓?fù)鋱D SYSTEM TOPOLOGY DIAGRAM

專業(yè)遠(yuǎn)場傳聲器

（遠(yuǎn)距離拾音） （音頻算法處理） （清晰保真擴(kuò)聲）

教學(xué)智能音頻主機(jī) 專業(yè)高清揚(yáng)聲器

吊麥、無線麥輸入 線路輸入 IP廣播輸入 模擬廣播輸入

錄播系統(tǒng)

音頻調(diào)試 中控通訊 便捷控制面板

基于AFC/ANC/AGC/ARC等最新音頻算法，采用AI+自適應(yīng)算法架構(gòu)，引領(lǐng)擴(kuò)聲行業(yè)。

核心技術(shù) CORE TECHNOLOGIES

環(huán)境噪聲消除（ANC）

智能識別并過濾環(huán)境噪聲和電路白噪

聲，無損除噪，只留下干凈人聲

自動(dòng)增益控制（AGC）

根據(jù)發(fā)言人遠(yuǎn)近和音量大小自動(dòng)調(diào)整

話筒增益，拾音覆蓋范圍內(nèi)音量基本

一致

空間混響消除（ARC）

智能預(yù)測算法，自動(dòng)識別不同場景混

響時(shí)長，抑制室內(nèi)聲學(xué)混響不良現(xiàn)象

自適應(yīng)反饋抑制（AFC）

采用小波分析和多段子帶濾波器、圖

形對比運(yùn)算，無失真抑制反饋嘯叫

小波分析 圖形對比 濾波器

噪聲及人聲混合 降噪芯片 純凈人聲

降

噪

不同距離發(fā)聲 自動(dòng)調(diào)整增益 音量大小一致

空間混響 智能算法處理 混響消除

空間自動(dòng)適應(yīng)（SAA）

開機(jī)30秒內(nèi)自動(dòng)分析計(jì)算空間混響時(shí)

間、頻響等，并生成模型參數(shù)智能匹配

網(wǎng)絡(luò)回聲消除（AEC）

自主深度對比算法，抵消網(wǎng)絡(luò)二次回

聲，助力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻會議音質(zhì)更清

晰

30秒自動(dòng)分析 空間模型計(jì)算

智能算法處理

智能匹配參數(shù)

網(wǎng)絡(luò)回聲 聲音穩(wěn)定清晰

雷達(dá)無損拾音（RAM）

獨(dú)特語音增強(qiáng)和陣列算法，進(jìn)口高精

密度音頭，拾音距離1-15米清晰度基

本一致

智能話筒混音（IMM）

支持多支麥克風(fēng)同時(shí)使用，增加拾音

覆蓋范圍，輕松實(shí)現(xiàn)自由移動(dòng)擴(kuò)聲

多麥同用 智能話筒混音 自由移動(dòng)擴(kuò)聲

12-15米遠(yuǎn)程拾音 智能算法處理 無失真無衰減擴(kuò)聲

PART 2 智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)方案

傳統(tǒng)教學(xué)擴(kuò)聲現(xiàn)狀痛點(diǎn)

對老師：

設(shè)備需穿戴，束縛肢體，影響肢體語言，影響授課感染力，影響身心健康；設(shè)備領(lǐng)用、保管、充電等事務(wù)繁瑣，

占用辦公時(shí)間。

對學(xué)生：

聲壓不穩(wěn)、回聲較重、容易嘯叫、音質(zhì)不佳，久聽耳朵鼓脹，影響聽課興趣，影響學(xué)習(xí)效率。

對學(xué)校：

設(shè)備故障頻發(fā)，采購、派發(fā)、維修、更換等工作繁瑣，設(shè)備管理負(fù)擔(dān)繁重。

現(xiàn)狀痛點(diǎn)

對老師：

無需穿戴任何設(shè)備，揮灑肢體語言；遠(yuǎn)程拾音，不再受限講桌附近，授課自由度大增；音質(zhì)清晰自然，為授課增效；

一鍵開關(guān)，使用便捷。

對學(xué)生：

聲壓安全舒適，保護(hù)聽覺；聲音清晰自然，久聽不累；增強(qiáng)聽課興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

對學(xué)校：

系統(tǒng)集成，硬件簡潔；無需派發(fā)、充電，免維護(hù)、零耗材，省錢、省事、省心。

智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)方案

* 具體位置及設(shè)備數(shù)量視現(xiàn)場情況而定

教學(xué)智能音頻主機(jī)

專業(yè)遠(yuǎn)場傳聲器

專業(yè)高清揚(yáng)聲器

階梯教室面積大、樓層高、容納人數(shù)多，老師授課必須依靠無線麥、鵝頸麥等。相較常規(guī)教室，階梯教室講臺寬闊、后排離講臺距離遠(yuǎn)，且容積大

空間混響嚴(yán)重，對擴(kuò)聲設(shè)備的功能參數(shù)和應(yīng)用效果要求更高。只有通過選配遠(yuǎn)距離拾音吊麥、強(qiáng)降噪強(qiáng)回聲消除強(qiáng)反饋抑制主機(jī)、大功率音箱

形成超強(qiáng)系統(tǒng)功能組合，才能達(dá)到遠(yuǎn)程拾音、清晰擴(kuò)聲的理想效果。

方案背景

聲場超大范圍覆蓋，后排學(xué)生聽得清晰；有效降低空間混響，消除回聲干擾；老師

無需穿戴設(shè)備，不受固定話筒限制，在寬闊講臺上自由授課。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

主機(jī)： G6000/G6200/G6300

吊麥： DM-907/DM-908/DM-911

音箱： SP580/SP590/SP596

（選配）無線麥： DM-808/DM-809

推薦配置

▼ 原擴(kuò)聲方案

國防科技大學(xué)

▼ 原擴(kuò)聲方案

常規(guī)教室是高等院校數(shù)量最多的主流教室類型，面積普遍在70-90㎡，通常使用無線麥、鵝頸麥進(jìn)行擴(kuò)聲。對老師來說存在穿戴/固定束縛人身

肢體、保管/充電/調(diào)試繁瑣、無線信號易受干擾等煩心事；對學(xué)生來說，擴(kuò)聲效果不穩(wěn)定，受底噪雜音干擾音質(zhì)不清晰，聲壓大久聽耳朵鼓脹；

對學(xué)校來說設(shè)備登記、配發(fā)、維修、更換等維護(hù)保障事項(xiàng)應(yīng)接不暇。

方案背景

解除老師肢體束縛，輕松授課；清晰自然、聲壓均衡，讓學(xué)生聽得清晰、久聽不累；

為學(xué)校減輕派發(fā)、充電、維修等管理負(fù)擔(dān)。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

主機(jī)： G6000/G6200/G6300

吊麥： DM-907/DM-908

音箱： SP580/SP590/SP596

推薦配置

智慧教室面積通常約100-150㎡，配備多種電子化教學(xué)設(shè)備，要求師生可隨時(shí)移動(dòng)桌椅、自由設(shè)計(jì)教室布局、按需選擇教學(xué)設(shè)備。老師可根據(jù)教

學(xué)需求，既能一對多授課，又能組成若干討論小組開展探討式授課。此類教室的擴(kuò)聲場景較為復(fù)雜，傳統(tǒng)的講桌固定鵝頸麥、界面麥和手持無

線麥等擴(kuò)聲方式已不能滿足需求。

方案背景

通過使用雷達(dá)麥替換界面麥/鵝頸麥/無線麥，實(shí)現(xiàn)吊麥共享擴(kuò)聲，使師生間、學(xué)

生間互動(dòng)交流更高效，達(dá)成智慧教室建設(shè)的初衷。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

主機(jī)： G6000/G6200/G6300

吊麥： DM-908

音箱： SP590/SP596

推薦配置

錄播教室主要分為精品錄播和常態(tài)化教學(xué)錄播，兩者均對音頻處理要求較高。目前，多數(shù)常態(tài)化教學(xué)錄播過程中缺少本地化擴(kuò)聲設(shè)備，老師授

課的聲音無法清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)至現(xiàn)場每位學(xué)生。部分錄播教室采用傳統(tǒng)的穿戴式或固定式擴(kuò)聲設(shè)備，音質(zhì)效果不佳、使用局限較大，存在明顯

的音頻短板。

方案背景

根據(jù)具體場景需求綜合設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)錄播音頻處理和教室本地?cái)U(kuò)聲的雙重目標(biāo)。將

老師講課語音經(jīng)吊麥?zhǔn)叭?、音頻主機(jī)處理、輸入錄播主機(jī)，教學(xué)中可實(shí)現(xiàn)語音錄

制與本地?cái)U(kuò)聲的切換，為錄播課程提供高品質(zhì)的音頻保障。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

主機(jī)： G6000/G6200/G6300

吊麥： DM-907/DM-908/DM-907A

音箱： SP590/SP596

（選配）矩陣： M8008

推薦配置

項(xiàng)目說明

應(yīng)用效果

原采購一批紅外無線話筒，校方反映，

老師上課時(shí)既要拿話筒、翻頁筆，還要

板書，手忙腳亂；經(jīng)常忘記充電，上課

時(shí)電量耗盡無法使用，話筒異常靈敏，

拾取老師的呼吸聲、衣服摩擦聲、翻書

聲等雜音，擴(kuò)聲效果很不理想。

老師和裝備后勤負(fù)責(zé)人反饋，吊麥安

裝在天花板，不用攜帶設(shè)備，非常方

便；拾音距離遠(yuǎn)，背對學(xué)生板書時(shí)也可

以發(fā)言，且對翻書聲有明顯的過濾效

果；一鍵開關(guān)，不需要考慮調(diào)頻對頻等

問題。

項(xiàng)目說明

應(yīng)用效果

之前使用講臺固定鵝頸麥。老師反映

整堂課被束縛在講桌區(qū)域，不能自由

走動(dòng)，板書時(shí)無法擴(kuò)聲，寫完又要立刻

湊到話筒前才能發(fā)言。2019年9月、

2020年5月、2021年8月，經(jīng)測試對比，

先后三批次近百間教室、會議室采用

東瑪克教學(xué)吊麥智能擴(kuò)聲方案和無麥

會議室擴(kuò)聲方案。

經(jīng)過一個(gè)多月的應(yīng)用，老師反饋，吊麥

無需穿戴，授課沒有了束縛，令肢體語

言更加豐富，而且可以邊板書邊發(fā)言，

加快了教學(xué)內(nèi)容授課速度，對提升教

學(xué)效率有積極的促進(jìn)作用。

之前使用界面麥和手持無線話筒。老

師反映界面麥?zhǔn)耙艟嚯x極短，須貼近

才有效果，由于需要時(shí)常離開講桌和

學(xué)生互動(dòng)并操控電子設(shè)備，平時(shí)基本

用不上。手持無線話筒讓肢體表達(dá)不

便，偶爾給學(xué)生答問用，傳來傳去很

麻煩，部分老師不得已自帶小蜜蜂。

師生反映，雷達(dá)麥?zhǔn)耙艟嚯x很遠(yuǎn)，一

支吊麥就能做到師生共享，操作設(shè)備

時(shí)不用拿話筒，非常方便，學(xué)生之間

也省去了傳遞話筒的麻煩，為提高研

討效率提供了很好的保障。

老師經(jīng)常需要走動(dòng)演示，移動(dòng)擴(kuò)聲必

不可少，之前采用某知名品牌無線麥

以滿足移動(dòng)授課需求，但經(jīng)常出現(xiàn)斷

音，且曾經(jīng)因?yàn)樾盘枱o法接收，導(dǎo)致

設(shè)備無法使用，多次排查找不到原

因，只能使用小蜜蜂擴(kuò)聲。2019年11

月采用萬課聲揚(yáng)教學(xué)吊麥智能擴(kuò)聲

方案。

老師反饋，不用對頻調(diào)試，一鍵開關(guān)

操作方便；聲音清晰連貫，克服了過

去無線麥容易受干擾發(fā)生斷音的問

題。

項(xiàng)目說明

項(xiàng)目說明

應(yīng)用效果

應(yīng)用效果

智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)

萬課聲揚(yáng)智能音頻主機(jī)集成音頻處理、功率放大、調(diào)音控制等眾多功能于一體，采用高速浮點(diǎn)數(shù)字信號處理器及自動(dòng)反饋

抑制、空間自檢適應(yīng)、智能話筒混音、空間混響消除、動(dòng)態(tài)噪聲消除、自動(dòng)增益控制、網(wǎng)絡(luò)回聲消除等音頻算法。從教學(xué)擴(kuò)聲與會議

擴(kuò)聲兩大應(yīng)用場景本質(zhì)需求出發(fā)，產(chǎn)品形態(tài)及管理上追求大象無形、化繁為簡，簡化硬件、簡化連接、簡化操控、簡化管理。功能效

果上追求大音希聲、自然保真，把聲音清晰度、保真度、可懂度等核心指標(biāo)力求做到極致，為革新音頻應(yīng)用、補(bǔ)齊行業(yè)短板不懈追

求！

智慧無感擴(kuò)聲系列產(chǎn)品 （部分）

教學(xué)智能音頻主機(jī)

G6300

額定功率：2*150W。

集成模塊化純嵌入式設(shè)計(jì)，集成音頻處理器和數(shù)字功率放大器、數(shù)字IP廣播、紅

外無線麥克風(fēng)或UHF&2.4G雙模無線麥一體式設(shè)計(jì)。

具備前面板按鍵和軟件界面兩種方式智能調(diào)音功能，適配不同聲學(xué)環(huán)境，自動(dòng)精

確房間均衡。

支持去混響、環(huán)境降噪、反饋抑制、網(wǎng)絡(luò)回聲抑制等，支持本地?cái)U(kuò)音與遠(yuǎn)程互動(dòng)同

時(shí)進(jìn)行。

支持局域網(wǎng)集中遠(yuǎn)程管理、查看設(shè)備在線情況、版本信息等，可遠(yuǎn)程管理音量、一

鍵遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程升級。

G6200

額定功率：2*150W。

音頻處理器和數(shù)字功率放大器、IP廣播、紅外或UHF無線麥一體式設(shè)計(jì)，高度1U，

采用純嵌入式模塊化設(shè)計(jì)，可以內(nèi)嵌紅外和UHF無線麥克風(fēng)及IP廣播模塊。

具備一鍵自動(dòng)調(diào)試功能，前面板具有“一鍵調(diào)試”按鍵，軟件可以“一鍵調(diào)試”自動(dòng)

完成房間均衡。

可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)和本地?cái)U(kuò)音，支持去混響、環(huán)境降噪、反饋抑制、網(wǎng)絡(luò)回聲抑制，支

持本地?cái)U(kuò)音與遠(yuǎn)程互動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

主機(jī)具有自動(dòng)溫控功能，當(dāng)溫度達(dá)到47±3℃自動(dòng)啟動(dòng)散熱風(fēng)扇降溫。

專業(yè)遠(yuǎn)場傳聲器

G6000

DM-911

額定功率：2*120W。

音頻處理器和數(shù)字功率放大器、無線麥一體式設(shè)計(jì)，高度1U，采用純嵌入式

模塊化設(shè)計(jì)。

支持U盤隨堂錄，隨心錄制講課語音及課件音頻混音文件。

前面板帶TFT彩屏多點(diǎn)觸控觸摸屏，可實(shí)時(shí)顯示、操控各種功能，顯示學(xué)校

?；盏葍?nèi)容。

支持一鍵自動(dòng)調(diào)音，房間自動(dòng)參數(shù)校準(zhǔn)，房間自動(dòng)均衡；集調(diào)音臺、矩陣、音

頻處理器、功放、閃避器等多功能于一體。

具有強(qiáng)大反饋抑制和回聲消除能力，支持本地?cái)U(kuò)聲和遠(yuǎn)程互動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，且

互不干擾。

專為提升教學(xué)吊麥擴(kuò)聲中人聲單薄、入麥感差、講話累的痛點(diǎn)問題而設(shè)計(jì)的

新型吊麥。

方管聲腔特殊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)處理讓聲音更有質(zhì)感。

大振膜設(shè)計(jì)，聲聚焦技術(shù)，特殊設(shè)計(jì)音頭提升入麥候感和齒音。

虛擬環(huán)繞聲算法處理，AI技術(shù)著重彌補(bǔ)低頻頻響，遠(yuǎn)距離拾音低頻聲音依舊

飽滿，包圍感更強(qiáng)，返聽感更強(qiáng)。

采用心型單指向特性，可實(shí)現(xiàn)8-10米遠(yuǎn)拾音。

DM-907

前后左右立體環(huán)繞精準(zhǔn)收音，能輕易拾取人耳能聽到聲音的高中低頻，真正

實(shí)現(xiàn)全音頻拾音。

可8米遠(yuǎn)距離、寬范圍拾音，可以過濾不需要的聲源，清晰擴(kuò)聲。

麥克風(fēng)搭配植絨防風(fēng)海綿設(shè)計(jì)，能高效濾除風(fēng)聲和周圍環(huán)境噪聲，提高麥克

風(fēng)的拾音靈敏度和準(zhǔn)確度，音質(zhì)更純凈。

用48伏幻象電源進(jìn)行操作與運(yùn)轉(zhuǎn)，免除頻繁更換電池?zé)?，?jié)省成本。一經(jīng)

安裝，經(jīng)久耐用，無需專人維護(hù)管理，節(jié)省人力成本。

DM-908

采用相控陣?yán)走_(dá)原理設(shè)計(jì)研制。

12米遠(yuǎn)距離捕捉聲源，超遠(yuǎn)距離無衰減擴(kuò)聲。

內(nèi)置22個(gè)高精密音頭，分頻段過濾優(yōu)化頻譜，語音清晰保真。

特殊聲腔設(shè)計(jì)，扇形指向，拾音角度更寬廣。

DM-909

采用心形全指向音頭。

可8-10米遠(yuǎn)距離寬范圍拾音并清晰擴(kuò)聲。

吸頂式安裝，天花板外露90mm。

用48伏幻象電源進(jìn)行操作與運(yùn)轉(zhuǎn)。

DM-808

SP580

采用UHF/2.4G雙頻技術(shù)，音頻采用UHF傳輸。

雙咪芯拾音，內(nèi)置降噪算法；自動(dòng)連接，分配頻段，不串頻。

自帶PPT翻頁、激光筆功能，無線傳輸距離30米，對頻距離3米。

全液晶顯示電量、音量、頻道等信息。

每只音箱有2個(gè)喇叭單元，采用2分頻技術(shù)，層次分明，人聲真實(shí)還原。

中低音單元尺寸不小于5.25寸，復(fù)合盆喇叭，人聲結(jié)像好；高音單元采用1寸絲膜

高音，音質(zhì)柔和清晰。

音箱為高密度中纖板木質(zhì)音箱，采用8厘板，可減少音箱諧振產(chǎn)生雜音，聲音更加

醇厚，表貼PVC材質(zhì)，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固可靠。

專業(yè)高清揚(yáng)聲器

SP582

高清全頻揚(yáng)聲器點(diǎn)聲源波束技術(shù)，聲音定位準(zhǔn)確。

流線型設(shè)計(jì)，外形美觀實(shí)用，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽。

自然97°斜坡設(shè)計(jì)，符合聲學(xué)原理和人體工學(xué)。

6.5全頻同軸高性能鐵氧體驅(qū)動(dòng)單元。

雙音筒前倒相式，聲音更清晰。

SP590

先進(jìn)的線性音柱技術(shù)，覆蓋均勻，擴(kuò)散度好。

每只音箱內(nèi)不少于3個(gè)喇叭單元，采用3分頻技術(shù)，中低音單元采用了2只4.5

寸紙盆喇叭，語音清晰柔和；高音單元采用3寸紙盆，高音清晰不刺耳。

本音箱為高密板木質(zhì)音箱，采用12厘板，共振效果好。噴水性漆打點(diǎn)，結(jié)構(gòu)更

堅(jiān)固可靠，音箱正面帶鐵網(wǎng)保護(hù)，耐用不生銹。

SP595

音箱采用兩分頻設(shè)計(jì)，低音采用6.5吋低音*1，高音采用1吋高音*1。

靈活的吊掛系統(tǒng)，方便選用不同吊掛支架，可多面懸掛。

聲音明亮清晰，富有層次感。

SP596

采用陣列聲柱恒定波束技術(shù)，聲音投射距離遠(yuǎn)。

顯著降低階梯教室、多功能廳、教堂等強(qiáng)混響環(huán)境的聲音反射，降低混響。

前方的圓形波導(dǎo)孔與箱體后方的阻尼口形成一個(gè)獨(dú)特的低頻心型擴(kuò)散，高

音清脆悅耳，音色表現(xiàn)自然厚實(shí)，低音飽滿。

采用4*3寸高性能鐵氧體驅(qū)動(dòng)單元。

采用UV防水浸涂漆，IPx4防水級別，室內(nèi)、外均可安裝。

* 更多產(chǎn)品及詳細(xì)參數(shù)，歡迎咨詢

國防科技大學(xué)

23 華南地區(qū)

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注：以上為部分地區(qū)客戶案例，排名不分先后。

400-886-3658

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安徽中醫(yī)藥大學(xué)

蚌埠學(xué)院

淮北師范大學(xué)

黃山學(xué)院

安徽城市管理學(xué)院

安徽新華學(xué)院

皖南醫(yī)學(xué)院

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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福州大學(xué)

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中國石油大學(xué)（華東）

山東科技大學(xué)

山東理工大學(xué)

青島理工大學(xué)

山東第一醫(yī)科大學(xué)

濰坊學(xué)院

煙臺工商大學(xué)

長沙東瑪克信息科技有限公司是一家擁有20年音頻行業(yè)歷史的技術(shù)研發(fā)及制造企業(yè)，長期

致力于前沿音頻技術(shù)研發(fā)，高度聚焦遠(yuǎn)場實(shí)時(shí)音頻信號處理技術(shù)的前瞻性探索、研究及應(yīng)用落

地。緊緊圍繞遠(yuǎn)場音頻信號實(shí)時(shí)處理打造核心競爭力并建立專利保護(hù)全覆蓋。在遠(yuǎn)場聲息全鏈

路處理、遠(yuǎn)場陣列波束形成、遠(yuǎn)場音頻信號實(shí)時(shí)傳輸、機(jī)器學(xué)習(xí)主動(dòng)降噪、大型訓(xùn)練模型的小型

化嵌入式移植、混合信號的盲源分離等音頻前沿領(lǐng)域，本公司已奠定領(lǐng)跑地位。

緊貼教學(xué)、會議、大型報(bào)告廳三大應(yīng)用場景，深度解決傳統(tǒng)音頻應(yīng)用嚴(yán)重痛點(diǎn)，為廣大客戶

提供簡潔、智能、高效、健康的革命性語音增強(qiáng)擴(kuò)聲解決方案。公司成立短短幾年，力克經(jīng)濟(jì)大環(huán)

境嚴(yán)重不利影響，實(shí)現(xiàn)逆勢高速成長：已布局覆蓋31個(gè)省會城市及區(qū)域中心城市的1200多個(gè)標(biāo)

桿案例、已建立27個(gè)省級辦事處服務(wù)體系。

公司為國家高新技術(shù)企業(yè)、湖南省專精特新小巨人企業(yè)，已獲各類專利、商標(biāo)、軟著、國家級

檢測認(rèn)證、行業(yè)頂級資質(zhì)等 70余項(xiàng)，初步建立起知識產(chǎn)權(quán)護(hù)城河。

萬課聲揚(yáng)是長沙東瑪克信息科技有限公司在教育擴(kuò)聲領(lǐng)域的自主品牌。作為教學(xué)擴(kuò)聲產(chǎn)品

與應(yīng)用解決方案提供商，萬課聲揚(yáng)創(chuàng)造性地提出“教學(xué)智慧無感擴(kuò)聲系統(tǒng)”，專注于解決各類高

等院校、中小學(xué)校教學(xué)傳統(tǒng)擴(kuò)聲痛點(diǎn)，針對常規(guī)教室、階梯教室、觀摩教室、高教智慧教室、錄播

教室等不同的教學(xué)場景制定綜合解決方案。產(chǎn)品服務(wù)涉及專業(yè)遠(yuǎn)場傳聲器、教學(xué)智能音頻主機(jī)

以及專業(yè)高清揚(yáng)聲器等，始終致力于通過產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)設(shè)計(jì)提升用戶體驗(yàn)，創(chuàng)造老師講課輕

松、學(xué)生聽課舒適的健康聲環(huán)境。

慧聲達(dá)是長沙東瑪克在會議擴(kuò)聲領(lǐng)域的自主品牌，攜音頻專業(yè)硬實(shí)力，推出“無麥會議室擴(kuò)

聲方案”，引領(lǐng)會議裝備革命。根據(jù)圓桌會議室、報(bào)告廳、舞臺、小劇場以及遠(yuǎn)程互動(dòng)會議等場景，

制定聲學(xué)環(huán)境建設(shè)+智慧無感擴(kuò)聲綜合解決方案，在湖南省政府、長沙市政府等全國眾多機(jī)關(guān)企

事業(yè)單位中廣泛應(yīng)用，得到高度的關(guān)注和肯定。

本手冊所展示產(chǎn)品圖片可能與實(shí)物稍有差異，請以實(shí)物為準(zhǔn)。

本手冊參數(shù)可能有更改，本公司保留更改權(quán)利，恕不另行通知；印刷資料如有更新，過期資料一律作廢（202308）。

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