四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

學(xué) 院 簡 介 .................................................... 1

調(diào) 研 背 景 .................................................... 4

第一章 畢業(yè)生就業(yè)基本情況 .............................. 1

第一節(jié) 畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu) .............................................. 1

一、畢業(yè)生總體規(guī)模 ...............................................1

二、院系及專業(yè)分布 ...............................................1

三、生源地結(jié)構(gòu)分布 ...............................................2

第二節(jié) 畢業(yè)去向落實情況 .............................................. 3

一、畢業(yè)去向落實率 ...............................................3

二、畢業(yè)去向形式 .................................................3

第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)流向 ................................................ 5

一、地域流向 .....................................................5

二、就業(yè)行業(yè)分布 .................................................7

三、就業(yè)單位性質(zhì)分布 .............................................8

四、就業(yè)職位分布 .................................................9

第二章 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量...........................................................10

第一節(jié) 專業(yè)相關(guān)度 ................................................... 10

一、總體專業(yè)相關(guān)度 ..............................................10

二、選擇專業(yè)不相關(guān)工作的原因分析 ................................10

第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展和變化 ............................................... 11

一、工作職位變化 ................................................11

二、職業(yè)發(fā)展前景 ................................................11

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

三、畢業(yè)生的就業(yè)滿意度 ..........................................11

四、畢業(yè)生求職短板 ..............................................12

第三章 對教育教學(xué)的反饋 ........................................................13

第一節(jié) 畢業(yè)生對母校綜合評價 ......................................... 13

第二節(jié) 教育教學(xué)評價 ................................................. 14

一、教育教學(xué)工作綜合評價 ........................................14

二、理論課程評價 ................................................14

三、實踐教學(xué)評價 ................................................15

第三節(jié) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評價 ......................................... 16

一、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評價 ............................................16

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與活動評價 ......................................16

第四章 用人單位評價 ...............................................................17

第一節(jié) 用人單位招聘關(guān)注因素 ......................................... 17

第二節(jié) 用人單位對畢業(yè)生的滿意度 ..................................... 17

第五章 新冠疫情的影響............................................................18

第一節(jié) 新冠疫情對用人單位招聘的影響 ................................. 18

第二節(jié) 新冠肺炎疫情對畢業(yè)生就業(yè)的影響 ............................... 18

第六章 畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措..............................................20

結(jié) 語 ....................................................... 23

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

學(xué) 院 簡 介

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院是四川省衛(wèi)生健康委員會主管的全日制公辦衛(wèi)生健康類普通高等?？?/p>

學(xué)校。學(xué)院發(fā)軔于中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院分院，前身為 1987 年建立的四川省衛(wèi)生學(xué)校。2014 年升

格為四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院。學(xué)院始終堅持社會主義辦學(xué)方向，踐行為黨育人、為國育才使命，

以“五愛五盡”家校情懷為引領(lǐng)，以“五大強(qiáng)?！睉?zhàn)略為主線，堅持走改革創(chuàng)新之路，在治

理體系、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)均取得顯著成績，辦學(xué)實力在省內(nèi)外不斷提升，順

利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級和跨越發(fā)展。

治理體系與治理能力不斷完善。堅決貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，以章程為核心，強(qiáng)

化人文關(guān)懷，創(chuàng)新提出“五愛五盡”家校情懷（即五愛：愛崗、愛生、愛學(xué)、愛家、愛校，

五盡：盡職、盡責(zé)、盡心、盡力、盡美）和“五大強(qiáng)?！保锤母飫?chuàng)新，強(qiáng)校之路；人文精

神，強(qiáng)校之魂；教育質(zhì)量，強(qiáng)校之本；教師隊伍，強(qiáng)校之基；科學(xué)研究，強(qiáng)校之標(biāo)）戰(zhàn)略，

實現(xiàn)院?！傲鶄€共享”管理機(jī)制，全面提高治理能力與水平。

學(xué)術(shù)影響不斷提升。學(xué)院開設(shè)有護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)

學(xué)檢驗技術(shù)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、預(yù)防醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)療裝備技術(shù) 11 個專

業(yè)?，F(xiàn)為中華護(hù)理學(xué)會護(hù)理教育專委會副主任委員單位，中國老年醫(yī)學(xué)學(xué)會院校教育分會副

會長單位，中國健康管理協(xié)會護(hù)理分會副會長單位，全國衛(wèi)生職業(yè)院校執(zhí)業(yè)資格考試聯(lián)盟理

事長單位，全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試工作委員會主任委員單位，全國中藥臨床藥學(xué)分會常務(wù)理

事單位，全國助產(chǎn)人才培養(yǎng)和基層婦幼保健協(xié)作聯(lián)盟副理事長單位，第四屆全國中醫(yī)藥高職

高專院校護(hù)理類專業(yè)教材評審委員會主任委員單位，全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)規(guī)劃

教材第四屆評審委員會副主任委員單位，教育部首批老年照護(hù)、母嬰護(hù)理、失智老年人照護(hù)

等 10 項“1+X”證書制度試點(diǎn)院校，全國高等職業(yè)院校十大創(chuàng)新教育基地，全國急救教育試

點(diǎn)學(xué)校，四川省護(hù)理學(xué)會副理事長單位，四川省衛(wèi)生健康委老年照護(hù)牽頭單位等。

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

師資隊伍不斷優(yōu)化。現(xiàn)有專兼職教師 682 人，有二級教授、博士生導(dǎo)師、享受國務(wù)院特

殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省評議委員會委員、中華護(hù)理學(xué)會護(hù)理教育專

委會副主任委員、四川省抗疫先進(jìn)個人、四川省先進(jìn)教師、四川省教書育人名師、四川省

“三八紅旗手”等。獲評首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎、四川省教育廳首屆全

國教材建設(shè)獎先進(jìn)個人、四川省首批職業(yè)教育護(hù)理教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊和職業(yè)院校護(hù)理“雙師

型”名師工作室等，獲全國教師教學(xué)能力大賽三等獎、四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎等省

級以上獎項 256 人次。

人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。深入推進(jìn)“德能同育、學(xué)訓(xùn)交替、醫(yī)教相融”人才培養(yǎng)模式，

深化醫(yī)教協(xié)同育人機(jī)制；健全專業(yè)群建設(shè)機(jī)制，切實做到專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對接崗位

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；深入開展“1+X”證書制度試點(diǎn)和現(xiàn)代學(xué)徒制，開展“三創(chuàng)”教育、推進(jìn)“三全”

育人、深化“三教”改革，在人才培養(yǎng)模式上不斷創(chuàng)新和突破。2020 年獲評國家級精品在線

開放課程 1 門、省級課程思政示范課 4 門、四川省護(hù)理（老年護(hù)理）甲級重點(diǎn)學(xué)科、四川省

兒童智能康復(fù)重點(diǎn)實驗室。學(xué)院現(xiàn)有全日制學(xué)生 10800 名，累計培養(yǎng)“抗疫巾幗英雄譜”佘

沙、“全國最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”馬麗等優(yōu)秀畢業(yè)生為代表的衛(wèi)生健康服務(wù)人才 3 萬余名，畢業(yè)生

就業(yè)率均保持在 95%以上，培養(yǎng)的學(xué)生“下得去、留得住、干得好”，社會滿意度連年提升。

學(xué)生獲全國高職大學(xué)生創(chuàng)新教育大賽一等獎、全國運(yùn)動舞蹈大賽一等獎、全國護(hù)理技能大賽

二等獎、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銅獎全省護(hù)理技能大賽一等獎等省部級以上各

類表彰獎勵 635 人次。

基礎(chǔ)建設(shè)得到全面改善。學(xué)院占地面積 900 畝，有成都、德陽兩個校區(qū)，于 2017 年獲

批總投資 1.65 億的四川省醫(yī)養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)項目已投入使用，建成四川省護(hù)理虛擬仿真實訓(xùn)

中心、全國高職院校護(hù)理類“雙師型”教師素質(zhì)提高計劃培訓(xùn)基地、國家級職業(yè)教育護(hù)理示

范性虛擬仿真實訓(xùn)基地、四川生命健康科普基地、四川省護(hù)理和康復(fù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、中德

護(hù)理人才交流計劃赴德護(hù)理人員中國培訓(xùn)基地等“一中心”“八基地”，為培養(yǎng)高技能人才

奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)院實施市校共建，擁有附屬醫(yī)院 4 所，其中四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院

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（四川省第三人民醫(yī)院）為學(xué)院直屬附屬醫(yī)院，擁有省內(nèi)外見習(xí)實習(xí)基地 142 個，產(chǎn)教融合

基地 60 個，牽頭組建“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈現(xiàn)代護(hù)理教育聯(lián)盟”“四川省醫(yī)藥衛(wèi)生與健康類

‘1+X’證書聯(lián)盟”。

科學(xué)研究成效明顯。學(xué)院高度重視產(chǎn)教融合與應(yīng)用型研究，大力推進(jìn)“三教”改革與醫(yī)

教協(xié)同研究與應(yīng)用。首創(chuàng)高職院?？茀f(xié)，牽頭主持各類教學(xué)改革與自然科研課題 682 項，其

中國家重點(diǎn)研發(fā)計劃子項目 1 項，省部級及以上項目 24 項；獲研究成果獎 28 項，其中“四

位一體高職護(hù)理現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐”獲全國衛(wèi)生行業(yè)指導(dǎo)委員會教學(xué)成

果獎一等獎，“民族地區(qū)高職基層衛(wèi)生人才 1134 培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲 2021 年四川省職

業(yè)教育教學(xué)成果特等獎；編寫教材和專著 112 部，發(fā)表論文 1035 篇。

社會服務(wù)成效凸顯。深化社會服務(wù)與創(chuàng)新，依托專業(yè)特色與優(yōu)勢，主動服務(wù)地方健康與

經(jīng)濟(jì)。聚焦“一老一小”特色，大力開展產(chǎn)教研與社會培訓(xùn)，開展教育部“1+X”證書培訓(xùn)、

四川省合格村醫(yī)培訓(xùn)、四川省中高職“雙師型”教師培訓(xùn)等高水平培訓(xùn)項目 40 余項，培訓(xùn)基

層衛(wèi)生健康人才 6.7 萬人；學(xué)院連續(xù)三年榮獲省委省政府扶貧先進(jìn)單位，院長牽頭組建以學(xué)

校畢業(yè)生為主的“川護(hù)壤巴拉健康服務(wù)志愿隊”，首創(chuàng)民族地區(qū)高職衛(wèi)生人才“1134”培養(yǎng)

模式改革，服務(wù)壤塘縣 4.7 萬人，獲國家衛(wèi)健委和全國青年志愿隊服務(wù)大賽金獎和銀獎；在

疫情最嚴(yán)峻的時刻，組建“四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院抗擊新冠肺炎愛心志愿服務(wù)隊”，守護(hù)四川 24

萬社區(qū)群眾生命健康，隊長張先庚被授予中央宣傳部、中央文明辦“全國疫情防控最美志愿

者”和中華護(hù)理學(xué)會“杰出護(hù)理工作者”。

新時代、新使命、新挑戰(zhàn)、新作為。學(xué)院將以“雙高計劃”建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)院建設(shè)

發(fā)展整體水平提檔升級，更好服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，努力成為新時

代職業(yè)教育改革發(fā)展的先行者、改革者、引領(lǐng)者，為健康中國、健康四川做出更大的積極貢

獻(xiàn)！

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

調(diào) 研 背 景

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是高等學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映，國家高度重視各

大高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)研工作，教育部多次發(fā)文（教學(xué)函〔2013〕25 號、教學(xué)司函

〔2014〕29 號、教學(xué) 司函〔2015〕44 號、教學(xué)函〔2019〕106 號、教學(xué)〔2021〕5號）要

求各高等院校啟動“畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告”編制發(fā)布工作，并將其作為高校就業(yè)工作考

核評估的重要參考依據(jù)。

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)《教育部關(guān)于做好 2022屆全國普通高

等學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》 （教學(xué)〔2021〕5 號）要求，并根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)

于進(jìn)一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計與核查工作的通知》（教學(xué)廳函〔2021〕19 號)精神，

委托華夏經(jīng)緯（廣州）數(shù)據(jù)科技股份有限公司對四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量開

展調(diào)研工作，進(jìn)行跟蹤調(diào)查。旨在通過追蹤調(diào)查的反饋機(jī)制促進(jìn)我院教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。

以學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，完善我院人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評估體系；獲取用人

單位評價及知悉社會需求，使我院的學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需求相匹配；深入了解畢業(yè)生對本

校培養(yǎng)教育過程及體系的評價與建議，提高教學(xué)質(zhì)量，提升就業(yè)服務(wù)工作水平，增強(qiáng)學(xué)生就

業(yè)競爭力。我院將緊貼國家發(fā)展需要，不斷加大應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度，促

進(jìn)學(xué)院工作邁上新臺階。

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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第一章 畢業(yè)生就業(yè)基本情況

第一節(jié) 畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

一、畢業(yè)生總體規(guī)模

學(xué)院2021屆畢業(yè)生共2826人，其中三年制大專畢業(yè)生2286人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的80.89%，

其中女生2016人（88.19%），男生270人（11.81%）；五年制大專畢業(yè)生540人，占畢業(yè)生總

人數(shù)的19.11%，其中女生476人（88.15%），男生64人（11.85%）。

圖 1 畢業(yè)生總體規(guī)模分布

二、院系及專業(yè)分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生覆蓋4個院系7個專業(yè),其中護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)最多為1880人,占比

66.53%,其次為藥學(xué)專業(yè)391人（13.84%）和康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)313人（11.08%）。

院系 專業(yè)

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生 總體

人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例

護(hù)理系

護(hù)理 1538 67.28% 342 63.33% 1880 66.53%

助產(chǎn) 85 3.72% / / 85 3.01%

護(hù)理系匯總 1623 71.00% 342 63.33% 1965 69.53%

康復(fù)技術(shù)系

康復(fù)治療技術(shù) 260 11.37% 53 9.81% 313 11.08%

康復(fù)技術(shù)系匯總 260 11.37% 53 9.81% 313 11.08%

藥學(xué)系

藥學(xué) 246 10.76% 145 26.85% 391 13.84%

中藥學(xué) 48 2.10% / / 48 1.70%

藥學(xué)系匯總 294 12.86% 145 26.85% 439 15.53%

醫(yī)療技術(shù)系

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 57 2.49% / / 57 2.02%

醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 52 2.27% / / 52 1.84%

醫(yī)療技術(shù)系匯總 109 4.77% / / 109 3.86%

總計 2286 80.89% 540 19.11% 2826 100.00%

圖 2 畢業(yè)生專業(yè)分布

三年制畢業(yè)生,

80.89% 五年制畢業(yè)生,

19.11%

總體

2826人

64

270

476

2016

五年制畢

業(yè)生

三年制畢

業(yè)生

女 男

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三、生源地結(jié)構(gòu)分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生以省內(nèi)生源為主，省內(nèi)生源2661人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的94.16%。省外

生源165人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的5.84%，主要集中在重慶、云南和陜西等地。

圖 3 畢業(yè)生生源地分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生省內(nèi)生源以成都為主，其次為瀘州、南充。

圖 4 畢業(yè)生省內(nèi)生源地分布

省內(nèi), 94.16%

重慶, 2.37%

云南, 1.03%

陜西, 0.92%

其他省市,

1.52%

省外, 5.84%

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第二節(jié) 畢業(yè)去向落實情況

一、畢業(yè)去向落實率

截止到2021年11月30日，學(xué)院2021屆畢業(yè)生已就業(yè)2710人，畢業(yè)去向落實率為95.90%，

基本實現(xiàn)充分就業(yè)。

二、畢業(yè)去向形式

從具體畢業(yè)去向來看，“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”（51.80%）、“靈活就業(yè)”（20.63%）

為畢業(yè)生主要去向選擇，“簽勞動合同形式就業(yè)”（12.14%）、“升學(xué)-專升本”（10.93%）

次之；分學(xué)制來看， 三年制大專畢業(yè)生以“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”（49.26%）、“靈活就業(yè)”

（22.27%）為主，五年制大專畢業(yè)生以簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”（49.26%）、“簽勞動合同形

式就業(yè)”（14.44%）為主。

未就業(yè)畢業(yè)生中，除1人表示擬升學(xué)暫不就業(yè)外，其余115人目前均處于“求職中”，需

加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，實施精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)與幫扶，提供更多就業(yè)渠道、就業(yè)機(jī)會。

畢業(yè)去向

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生 總體

畢業(yè)生

人數(shù)

畢業(yè)去

向占比

畢業(yè)生

人數(shù)

畢業(yè)去

向占比

畢業(yè)生

人數(shù)

畢業(yè)去

向占比

就業(yè)

協(xié)議和合同

就業(yè)

簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè) 1126 49.26% 338 62.59% 1464 51.80%

簽勞動合同形式就業(yè) 265 11.59% 78 14.44% 343 12.14%

應(yīng)征義務(wù)兵 5 0.22% 1 0.19% 6 0.21%

靈活就業(yè) 其他錄用形式就業(yè) 509 22.27% 74 13.70% 583 20.63%

升學(xué) ?？粕胀ū究?281 12.29% 28 5.19% 309 10.93%

自主創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 5 0.22% / / 5 0.18%

就業(yè)匯總 2191 95.84% 519 96.11% 2710 95.90%

未就

業(yè)

待就業(yè) 求職中 95 4.16% 20 3.70% 115 4.07%

暫不就業(yè) 擬升學(xué) / / 1 0.19% 1 0.04%

未就業(yè)匯總 95 4.16% 21 3.89% 116 4.10%

圖5 畢業(yè)去向分布

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

4

（一） 畢業(yè)生繼續(xù)深造

學(xué)院2021屆畢業(yè)生中，有309名畢業(yè)生的畢業(yè)去向為升學(xué)深造，升學(xué)率為10.93%。其中三

年制大專畢業(yè)生中共有281人選擇升學(xué)深造，升學(xué)率為12.29%，護(hù)理專業(yè)升學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到

234人，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)升學(xué)比例最高，達(dá)到28.85%。五年制大專畢業(yè)生中，共有28人選擇

升學(xué)深造，升學(xué)率為5.19%，護(hù)理專業(yè)升學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到26人，占比7.60%。

學(xué)制 院系 專業(yè) 畢業(yè)生人數(shù) 升學(xué)人數(shù) 升學(xué)率

三年制畢

業(yè)生

護(hù)理系

護(hù)理 1538 234 15.21%

助產(chǎn) 85 12 14.12%

康復(fù)技術(shù)系 康復(fù)治療技術(shù) 260 5 1.92%

藥學(xué)系

藥學(xué) 246 11 4.47%

中藥學(xué) 48 2 4.17%

醫(yī)療技術(shù)系

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 57 2 3.51%

醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 52 15 28.85%

三年制畢業(yè)生 匯總 2286 281 12.29%

五年制畢

業(yè)生

護(hù)理系 護(hù)理 342 26 7.60%

康復(fù)技術(shù)系 康復(fù)治療技術(shù) 53 1 1.89%

藥學(xué)系 藥學(xué) 145 1 0.69%

五年制畢業(yè)生 匯總 540 28 5.19%

總計 2826 309 10.93%

圖6 畢業(yè)生升學(xué)情況分布

（二）自主創(chuàng)業(yè)情況

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大推力，為響應(yīng)“以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”

的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)院有5名畢業(yè)生進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)，有效促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

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5

第三節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)流向

一、地域流向

（一）就業(yè)省份分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生主要選擇在四川省內(nèi)就業(yè)，占比為88.27%，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其次

為重慶、廣東、北京、新疆等。

圖7 畢業(yè)生就業(yè)省份分布

（二）省內(nèi)就業(yè)分布整體情況

學(xué)院2021屆畢業(yè)生留川就業(yè)占比為88.27%，其中留蓉就業(yè)占比56.91%。這一流向與學(xué)院

辦學(xué)定位相契合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主旋律；學(xué)院也將繼續(xù)深化與校地、校企及行業(yè)協(xié)會

等密切合作，為畢業(yè)生服務(wù)地方開拓就業(yè)渠道，提供就業(yè)機(jī)會。

省內(nèi)就業(yè),

88.27%

重慶, 3.22%

廣東, 1.54%

北京, 1.54%

新疆等其他省

市, 5.43%

省外就業(yè),

11.73%

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6

圖8 畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)分布情況

（三）回生源地就業(yè)分布

省內(nèi)生源畢業(yè)生中，90.91%選擇留在四川省內(nèi)工作。

圖9 省內(nèi)生源畢業(yè)生就業(yè)流向

56.91%

4.73%

4.35%

3.31%

2.98%

2.93%

2.79%

2.79%

2.13%

2.08%

2.03%

1.89%

1.89%

1.84%

1.70%

1.66%

1.18%

1.09%

0.95%

0.61%

0.14%

成都

瀘州

德陽

綿陽

南充

樂山

涼山

資陽

眉山

宜賓

攀枝花

自貢

達(dá)州

內(nèi)江

廣安

遂寧

巴中

廣元

雅安

阿壩

甘孜

省內(nèi)就業(yè),

90.91%

重慶, 2.34%

北京, 1.50%

廣東, 1.32%

新疆等其他省市,

3.93%

省外就業(yè), 9.09%

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7

省外生源畢業(yè)生中，42.31%的畢業(yè)生也優(yōu)先考慮四川省內(nèi)就業(yè)，可見四川省對本校畢業(yè)生

具有較強(qiáng)的就業(yè)吸引力。

圖 10 省外生源源畢業(yè)生就業(yè)流向

二、就業(yè)行業(yè)分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)呈現(xiàn)專業(yè)對口分布格局，88.30%集中在“衛(wèi)生和社會工作”

領(lǐng)域，與學(xué)院辦學(xué)特色辦學(xué)目標(biāo)相吻合，與學(xué)院專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)定位相符合。

圖11 畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

省內(nèi)就業(yè),

42.31%

回生源省就業(yè),

43.85%

其他地區(qū)就業(yè),

13.85%

88.30%

2.29%

9.41%

衛(wèi)生和社會

工作

批發(fā)和零售

業(yè)

其他行業(yè)

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8

三、就業(yè)單位性質(zhì)分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生主要流向單位類型為“醫(yī)療衛(wèi)生單位”，占比達(dá)到72.97%， “其他企

業(yè)”占比23.99%，“其他單位”占比3.04%。

圖12 畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布

流向醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的畢業(yè)生中，在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的占比為80.00%，學(xué)院畢業(yè)生

生廣泛分布于醫(yī)院、診所、衛(wèi)生室/站等機(jī)構(gòu)，在醫(yī)藥企業(yè)、健康管理服務(wù)等大健康行業(yè)相關(guān)

單位工作占比20%。

圖13 畢業(yè)生具體流向單位類型分布

72.97%

23.99%

3.04%

醫(yī)療衛(wèi)生單位

其他企業(yè)

其他單位

80.00%

9.36%

3.49%

0.18%

6.97%

醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)

醫(yī)藥企業(yè)

健康管理服務(wù)

保健食品\\健康產(chǎn)品

以上四類都不是

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9

四、就業(yè)職位分布

學(xué)院2021屆畢業(yè)生所從事的職位主要為“衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員”，占比達(dá)87.40%，從事職

位為“辦事人員和有關(guān)人員”“農(nóng)林牧漁業(yè)等技術(shù)人員”“其他人員”，占比為12.60%。

圖14 畢業(yè)生就業(yè)職位分布

87.40%

4.70%

3.53%

4.37%

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)

人員

其他人員

辦事人員和有

關(guān)人員

農(nóng)林牧漁業(yè)等

技術(shù)人員

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10

第二章 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

第一節(jié) 專業(yè)相關(guān)度

一、專業(yè)相關(guān)度

學(xué)院2021屆畢業(yè)生目前就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度為92.84%，其中三年制大專畢業(yè)生

為94.24%，五年制大專畢業(yè)生為87.39%，可見專業(yè)設(shè)置與社會需求相契合，多數(shù)畢業(yè)生均以

專業(yè)作為“敲門磚”實現(xiàn)了就業(yè)，同時也有利于畢業(yè)生發(fā)揮自己專業(yè)知識技能，促進(jìn)其職業(yè)

發(fā)展。

圖15 總體專業(yè)相關(guān)度

二、選擇專業(yè)不相關(guān)工作的原因分析

對選擇與專業(yè)不相關(guān)工作的畢業(yè)生進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其主要原因為“暫未找到專業(yè)相關(guān)

的工作”，占比48.72%，其次為“相關(guān)工作不符合興趣”，占比為23.08%，“工作過高”、

“工作環(huán)境不好”、“收入待遇低”及“職業(yè)發(fā)展空間小”等原因占比28.2%，在疫情背景下，

畢業(yè)生能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)。

非常相關(guān),

56.70%

比較相關(guān),

25.69%

基本相關(guān),

10.46%

不相關(guān),

7.16%

相關(guān)度

92.84%

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11

第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展和變化

一、工作職位變化

學(xué)院2021屆畢業(yè)生有23.67%工作職位有發(fā)生變化，76.33%的畢業(yè)生工作職位無變化，從

事工作職位相對較穩(wěn)定。從不同學(xué)制畢業(yè)生來看，五年制大專畢業(yè)生工作職位變化要高于三

年制大專畢業(yè)生。

二、職業(yè)發(fā)展前景

學(xué)院2021屆畢業(yè)生看好目前從事職業(yè)發(fā)展前景的比例為96.33%，其中三年制大專畢業(yè)生

看好的比例為96.54%，五年制大專畢業(yè)生看好的比例為95.50%，可見目前所從事的職業(yè)比較

符合畢業(yè)生自身的就業(yè)期望。

圖16 畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展前景

三、畢業(yè)生的就業(yè)滿意度

畢業(yè)生對目前工作滿意度為94.50%，其中三年制大專畢業(yè)生為94.47%，五年制大專畢業(yè)

生為94.59%，畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面比較認(rèn)同。

非常好,

8.44%

比較好,

41.28%

一般,

46.61%

差, 3.67%

好景度

96.33%

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12

圖17 畢業(yè)生就業(yè)滿意度

四、畢業(yè)生求職短板

學(xué)院2021屆畢業(yè)生在求職過程中，認(rèn)為存在的主要短板為“溝通協(xié)調(diào)能力（46.06%）”、

“求職技巧（43.30%）”、“專業(yè)知識和技能（40.73%）”，其中三年制大專畢業(yè)生的主要

短板為“溝通協(xié)調(diào)能力（47.70%）”、“求職技巧（45.39%）”、“對社會的了解

（41.01%）”，五年制大專畢業(yè)生的主要短板為“專業(yè)知識和技能（52.25%）、“溝通協(xié)調(diào)

能力（39.64）”、“求職技巧（35.14%）”、“對社會的了解（35.14%）”。

圖18 畢業(yè)生求職短板情況

非常滿意,

15.60%

比較滿意,

46.42%

基本滿意,

32.48%

不滿意,

5.50%

滿意度

94.50%

14.06%

48.16%

32.26%

5.53%

21.62%

39.64%

33.33%

5.41%

非常滿意

比較滿意

基本滿意

不滿意

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

46.06%

43.30%

40.73%

39.82%

31.38%

24.95%

6.79%

2.75%

47.70%

45.39%

37.79%

41.01%

31.11%

22.58%

6.68%

2.76%

39.64%

35.14%

52.25%

35.14%

32.43%

34.23%

7.21%

2.70%

溝通協(xié)調(diào)能力

求職技巧

專業(yè)知識和技能

對社會的了解

承受壓力和克服困難的能力

對企業(yè)崗位專業(yè)知識的了解

基本解決問題能力

其他短板

總體 三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

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13

第三章 對教育教學(xué)的反饋

第一節(jié) 畢業(yè)生對母校綜合評價

學(xué)院2021屆畢業(yè)生對母校的滿意度為98.65%，非常滿意的比例為51.72%，其中對學(xué)生工

作的滿意度為98.90%，對生活服務(wù)的滿意度為98.53%，對教學(xué)環(huán)境和條件的滿意度為97.18%，

可見學(xué)院人才培養(yǎng)模式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)資源等方面均得到了畢業(yè)生的廣泛認(rèn)可，但學(xué)院硬

件設(shè)備設(shè)施條件仍待改善。

圖19 畢業(yè)生對母校的滿意度

學(xué)院2021屆三年制大專畢業(yè)生對母校的滿意度為98.79%，五年制大專畢業(yè)生對母校的滿

意度為98.04%。

圖20 不同學(xué)制畢業(yè)生對母校的滿意度

非常滿意,

51.72%

比較滿意,

31.00%

基本滿意,

不滿意 15.93% ,

1.35%

滿意度

98.65%

98.90%

98.53%

97.18%

學(xué)生工作

生活服務(wù)

教學(xué)環(huán)境和

條件

98.79%

99.10%

98.79%

97.29%

總體滿意

度

學(xué)生工作

生活服務(wù)

教學(xué)環(huán)境

和條件

三年制畢業(yè)生

98.04%

98.04%

97.39%

96.73%

五年制畢業(yè)生

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14

第二節(jié) 教育教學(xué)評價

一、教育教學(xué)工作綜合評價

學(xué)院教學(xué)工作綜合評價：畢業(yè)生對學(xué)院教學(xué)工作的滿意度為99.02%，其中三年制大專畢

業(yè)生滿意度為99.10%，五年制大專畢業(yè)生滿意度為98.69%。學(xué)院啟發(fā)式、探討式、參與式等

教育教學(xué)方式方法的合理性，教學(xué)與實踐充分結(jié)合，提高了畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)核心知識的掌

握情況，教學(xué)工作得到畢業(yè)生的高度認(rèn)可。

教務(wù)工作（如教學(xué)計劃、排課選課、考試與成績評定等）綜合評價：畢業(yè)生對學(xué)院教務(wù)

工作的滿意度為98.90%，其中三年制大專畢業(yè)生的滿意度為99.25%，五年制大專畢業(yè)生的滿

意度為97.35%。

圖21 畢業(yè)生對教學(xué)工作和教務(wù)工作滿意度

二、理論課程評價

學(xué)院2021屆畢業(yè)生對學(xué)院理論課程設(shè)置和安排的滿意度為98.53%，其中三年制大專畢業(yè)

生滿意度為98.94%，五年制大專畢業(yè)生滿意度為96.73%，學(xué)院理論課程設(shè)置合理，為畢業(yè)生

更好地就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

99.02%

99.10%

98.69%

總 體

三年制畢

業(yè)生

五年制畢

業(yè)生

教學(xué)工作綜合評價

98.90%

99.25%

97.39%

教務(wù)工作綜合評價

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15

圖22 畢業(yè)生對理論課程的滿意度

三、實踐教學(xué)評價

實踐教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本環(huán)節(jié)，是高校教學(xué)中的一個重要組成部分，同時還是確

保高校教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生與當(dāng)前社會需求契合度的關(guān)鍵因素。畢業(yè)生對學(xué)院實踐教學(xué)工作的

滿意度為98.77%，其中三年制大專畢業(yè)生的滿意度為99.10%，五年制大專畢業(yè)生的滿意度為

97.39%，學(xué)院提供的實踐教學(xué)內(nèi)容、實驗室/實踐基地、實習(xí)內(nèi)容等方面均得到了畢業(yè)生的廣

泛認(rèn)可。

圖23 畢業(yè)生對實踐教學(xué)的滿意度

非常滿意,

52.45%

比較滿意,

30.02%

基本滿意,

不滿意, 16.05%

1.47%

滿意度

98.53%

52.94%

30.02%

15.99%

1.06%

50.33%

30.07%

16.34%

3.27%

非常滿意

比較滿意

基本滿意

不滿意

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

非常滿意,

53.19%

比較滿意,

28.55%

基本滿意,

不滿意, 17.03%

1.23%

滿意度

98.77%

53.39%

28.96%

16.74%

0.90%

52.29%

26.80%

18.30%

2.61%

非常滿意

比較滿意

基本滿意

不滿意

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

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16

第三節(jié) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評價

一、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評價

學(xué)院2021屆畢業(yè)生對母校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的滿意度為98.77%，其中三年制大專畢業(yè)生的滿

意度為99.10%，五年制大專畢業(yè)生的滿意度為97.39%，整體滿意度較高，一方面表明學(xué)院就

業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作得到了畢業(yè)生的認(rèn)可，另一方面也體現(xiàn)了學(xué)院就業(yè)工作在促進(jìn)畢業(yè)生順利就

業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)中所發(fā)揮的重要作用。

圖24 畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)滿意度

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與活動評價

畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與活動對自身能力有提升，認(rèn)為提升最有效的為“實踐類

活動”，占比81.62%，其次為“教學(xué)課程”，占比62.87%，可見學(xué)院課程設(shè)置合理、安排妥

當(dāng)，教學(xué)水平貼近實戰(zhàn)，教學(xué)效果顯著有效。

圖25 畢業(yè)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與活動評價

非常滿

意, …

比較滿意,

43.50%

基本滿意,

13.85% 不滿意,

1.23%

滿意度

98.77%

42.38%

42.68%

14.03%

0.90%

37.25%

47.06%

13.07%

2.61%

非常滿意

比較滿意

基本滿意

不滿意

三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

81.62%

62.87%

48.16%

36.40%

35.05%

81.15%

63.65%

49.47%

37.71%

35.14%

83.66%

59.48%

42.48%

30.72%

34.64%

實踐類活動

教學(xué)課程

輔導(dǎo)活動與講座

競賽類活動

社團(tuán)組織

總體 三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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第四章 用人單位評價

第一節(jié) 用人單位招聘關(guān)注因素

用人單位認(rèn)為畢業(yè)生的“整體綜合素質(zhì)”對是否聘用的影響最大，占比達(dá)到79.17%，其

次為“所學(xué)專業(yè)（58.33%）”、“社會適應(yīng)能力（54.17%）”、“學(xué)歷層次(50.00%)”。

圖26 用人單位招聘關(guān)注因素

第二節(jié) 用人單位對畢業(yè)生的滿意度

用人單位對本校畢業(yè)生的總體滿意度為100.00%，非常滿意的占比為41.67%，95.83%認(rèn)為

本校畢業(yè)生綜合素質(zhì)及職業(yè)技能均能滿足目前工作需求。

圖27 用人單位對畢業(yè)生滿意度評價

79.17%

58.33% 54.17% 50.00%

29.17%

4.17% 4.17% 4.17%

綜合素質(zhì) 所學(xué)專業(yè) 社會適應(yīng)能力 學(xué)歷層次 學(xué)習(xí)成績 社會關(guān)系 在校獲獎情況 是否學(xué)生干部

非常滿意,

41.67%

滿意,

50.00%

比較滿意,

8.33%

滿意度

100.00%

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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第五章 新冠疫情的影響

第一節(jié) 新冠疫情對用人單位招聘的影響

新冠疫情對人們的日常生活，用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生了深刻影響，91.67%的受調(diào)查用

人單位表示能夠應(yīng)對疫情影響，可以正常經(jīng)營，并有新的招聘需求。反映在醫(yī)學(xué)類的招聘數(shù)

量上，與往年同期相比，增加的需求（33.33%）要大于減少的需求（29.17%）。

圖28 新冠疫情對用人單位的影響及對醫(yī)學(xué)類招聘的影響

第二節(jié) 新冠肺炎疫情對畢業(yè)生就業(yè)的影響

學(xué)院2021屆畢業(yè)生認(rèn)為疫情對自身就業(yè)的影響占比達(dá)到70.46%，主要體現(xiàn)在“交通管制，

出行不便（42.57%）”、“崗位縮減，競爭激烈（32.11%）”、“雙選會、校園招聘延期或

取消（25.50%）”等方面。

影響較大

經(jīng)營困

難,

4.17%

有影響但

能應(yīng)對,

41.67%

有正面影

響帶來新

機(jī)遇,

12.50%

影響不大可

以正常運(yùn)

營, 37.50%

影響暫

不確定,

4.17%

較大減少,

8.33%

稍有減少,

20.83%

與往年持平,

37.50%

稍有增加,

20.83%

較大增加,

12.50%

增加且持平

70.83%

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

19

圖29 新冠肺炎疫情對畢業(yè)生就業(yè)的影響

29.54%

42.57%

32.11%

25.50%

20.37%

11.74%

10.46%

6.97%

1.28%

26.50%

43.78%

34.10%

26.27%

21.43%

11.52%

9.91%

8.06%

1.15%

41.44%

37.84%

24.32%

22.52%

16.22%

12.61%

12.61%

2.70%

1.80%

沒有影響

交通管制，出行不便

崗位縮減，競爭激烈

雙選會、校園招聘延期或取消

取消現(xiàn)場招聘會后，網(wǎng)上就業(yè)信息不足

推遲返校，實習(xí)、畢業(yè)論文進(jìn)度受到影響

心理恐慌，不想外出找工作增加感染風(fēng)險

不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)招聘

其他影響

總體 三年制畢業(yè)生 五年制畢業(yè)生

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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第六章 畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措

學(xué)院深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省教育廳關(guān)于穩(wěn)就業(yè)的重要決策部署，黨政歷年高

度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，全面落實就業(yè)工作“一把手工程”，把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺

在最突出位置。以立德樹人為根本，緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以社會需求為導(dǎo)向，以穩(wěn)

定就業(yè)為抓手，切實做好“三早”，即早謀劃、早準(zhǔn)備、早見效，在實踐中不斷完善就業(yè)創(chuàng)

業(yè)工作機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)施策，全面提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能

力，實現(xiàn)畢業(yè)生更充分和更高質(zhì)量就業(yè)。

一、 提高政治站位 ，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)院始終把就業(yè)作為最大的民生工程、民心工程、根基工程, 把就業(yè)工作納入每年工作

要點(diǎn)。建立健全“學(xué)院統(tǒng)籌、招就牽頭、各系推動、全員參與”的就業(yè)工作長效機(jī)制和學(xué)院、

系部、輔導(dǎo)員三級工作機(jī)制，形成了書記、院長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓、就業(yè)部門具體抓、

輔導(dǎo)教師人人抓的黨政同責(zé)，齊抓共管工作局面；學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室和就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，各系成立系就業(yè)工作小組，狠抓“三落實，三提升” 即落實招生政策，提升招生效能；

落實“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一盤棋，提升就業(yè)質(zhì)量；落實各項保障機(jī)制，提升就業(yè)服務(wù)水平，

全面推動畢業(yè)生就業(yè)工作落地落實。實施學(xué)院書記、院長牽頭“分片包干”制，2021 年書記、

院長牽頭召開就業(yè)專項工作會 10 余場，書記、院長牽頭聯(lián)系單位到校選才，多措并舉，搭平

臺、強(qiáng)服務(wù)、促就業(yè)，助力我院畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

二、 多措并舉，力促精準(zhǔn)就業(yè)

（一）提前謀劃，抓好就業(yè)指導(dǎo)

將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)前置，從新生入學(xué)教育開始引入生涯啟蒙及就業(yè)指導(dǎo)，張先

庚院長每年為全院師生上實習(xí)崗前培訓(xùn)課、就業(yè)指導(dǎo)課、大學(xué)生征兵入伍講座。2021年，全

院超過6000名學(xué)生參與了線下職業(yè)生涯規(guī)劃活動，超過3000名學(xué)生使用線上職業(yè)生涯一體化

平臺測評；開展了成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟“雙百導(dǎo)師進(jìn)校園”活動；開展了就業(yè)

指導(dǎo)專家校園現(xiàn)場咨詢和“一對一”就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動，覆蓋1600余名畢業(yè)生，通過專家、

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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導(dǎo)師的“個性化”定制輔導(dǎo)、專業(yè)施策、耐心講解，全方位提升了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實操技

能。

（二）線上線下雙結(jié)合，就業(yè)服務(wù)不打烊

建設(shè)了專門就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，全天候、無間斷，發(fā)布招聘信息，提供就業(yè)咨詢與指導(dǎo)服務(wù)；

引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與線上教育部“24365 校園招聘服務(wù)”活動；學(xué)院積極與教育主管部門、

衛(wèi)生健康主管部門、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等多方聯(lián)動，充分發(fā)揮“大聯(lián)盟、小

結(jié)對”優(yōu)勢，實現(xiàn)區(qū)域資源整合，開展了四川省醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生、全國醫(yī)學(xué)院校國聘行動和

成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟醫(yī)衛(wèi)健康分盟線下招聘會等。今年 5 月，學(xué)院成功承辦了

四川省 2021 屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)周活動， 150 余家用人單位參會，提供就業(yè)崗位 5300 余

個，4000 余名學(xué)生參加了活動。截止目前，學(xué)院組織 2021 屆畢業(yè)生線上、線下招聘會、專

場招聘會、產(chǎn)教融合會等 50 余場，精準(zhǔn)提供就業(yè)崗位萬余個，參與畢業(yè)生數(shù) 5300 余人次，

投遞簡歷數(shù) 10136 份。線上線下同步，助推就業(yè)服務(wù)不斷線，為學(xué)生提供實實在在的就業(yè)幫

扶。

（三）拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生基層就業(yè)

學(xué)院多渠道積極引導(dǎo)畢業(yè)生參加基層就業(yè)項目，積極向?qū)W生宣傳基層政策，培養(yǎng)學(xué)生服

務(wù)基層的意識與理念，引導(dǎo)學(xué)生參加三支一扶、西部計劃，同時邀請基層單位到校開展專場

招聘。書記院長親自與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)溝通需求，積極推動與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建立長期

人才供給關(guān)系，2021 年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市人力社會資源保障局帶隊組團(tuán)

到校招聘，20 余名畢業(yè)生與其簽訂了就業(yè)協(xié)議，奔赴祖國最需要最艱苦的地方去建功立業(yè)。

（四）加強(qiáng)產(chǎn)教融合，推進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視產(chǎn)教融合和創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，書記院長親自對接上級主管部門、

行業(yè)協(xié)會爭取搭建產(chǎn)教融合、校企合作平臺，對接 100 家以上用人單位，構(gòu)建校院企協(xié)同育

人新機(jī)制，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，實現(xiàn)“資源共享、人才聯(lián)動、

互利共贏”產(chǎn)教融合目標(biāo)；同時招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人、各系主任及書記帶隊走訪畢業(yè)生就業(yè)重

點(diǎn)地市區(qū)衛(wèi)生健康主管部門及基層用人單位、實習(xí)基地，促進(jìn)“就業(yè)-招生-人才培養(yǎng)-就業(yè)”

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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的人才培養(yǎng)閉環(huán)發(fā)展，共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。目前學(xué)院已與 12 家單位簽署了產(chǎn)教融合

就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地合作協(xié)議并授牌。

（五）實習(xí)與就業(yè)聯(lián)動，以實習(xí)促就業(yè)

鼓勵學(xué)生到基層醫(yī)院實習(xí)，以實習(xí)促進(jìn)就業(yè)、以就業(yè)帶動實習(xí)，實現(xiàn)實習(xí)與就業(yè)全面對

接，積極探索建立實習(xí)就業(yè)一體化新模式。通過把醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)與就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，

將醫(yī)學(xué)生踏入社會的臨床實踐和今后的就業(yè)選擇完整地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生實習(xí)中落實就

業(yè)、學(xué)校實現(xiàn)育人目標(biāo)、用人單位得到適用人才的共贏。

三、分層分類精準(zhǔn)幫扶，助力學(xué)生就業(yè)

針對殘疾畢業(yè)生、家庭困難、就業(yè)困難、低保家庭等特殊群體畢業(yè)生，不定期召開特殊

群體就業(yè)工作會，建立不同層次的月、周、天報告制度，實行“一對一”精準(zhǔn)幫扶，“一生

一策”動態(tài)管理。今年 5 月，學(xué)院指導(dǎo)殘疾畢業(yè)生參加全省高校殘疾大學(xué)生就業(yè)（實習(xí)）雙

選會、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、求職模擬大賽等，榮獲“十佳選手”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“最佳組

織獎”等。同時為 2021 屆特殊群體畢業(yè)生申請求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼（1500 元/人），為就業(yè)困難畢

業(yè)生申請就業(yè)困難補(bǔ)貼（600 元/人）?，F(xiàn)已累計發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼 80.25 萬元，幫扶畢業(yè)生

535 人。為 162 名畢業(yè)生申請就業(yè)困難補(bǔ)貼 9.72 萬元。同時，針對離校未就業(yè)的畢業(yè)生，建

立未就業(yè)畢業(yè)生指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，建立臺賬，持續(xù)為他們提供就業(yè)服務(wù)，做到“離校不離心，

服務(wù)不斷線”。

四、建強(qiáng)就業(yè)師資隊伍，提升就業(yè)育人水平

學(xué)院把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師能力提升擺在學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重要位置，持續(xù)開展“提

能力，強(qiáng)技能，重創(chuàng)新”“線上線下”就業(yè)師資隊伍培訓(xùn)，全面深入指導(dǎo)就業(yè)工作，建立了

一支以就業(yè)工作人員為基礎(chǔ)、輔導(dǎo)員為主體、就業(yè)指導(dǎo)課程教師為骨干、職業(yè)指導(dǎo)專家廣泛

參與的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍，多次開展線上線下就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)化、職業(yè)化、專

家化師資隊伍建設(shè)，全面提升就業(yè)育人水平。

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

23

結(jié) 語

黨中央、國務(wù)院始終高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。黨的十九屆六中全會精神是就

業(yè)工作的“啟明燈”，深入做好就業(yè)育人工作、優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境是新一代就業(yè)人的使命和

擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把解決人民群眾就業(yè)問題放在更加突出的

位置，努力創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會。在未來的工作中，學(xué)院將以更加堅定的決心和信心，全面貫

徹落實黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，切實增強(qiáng)就業(yè)工作責(zé)任感和緊迫感，

充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性和就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，從服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的立場定位自身發(fā)展，

深入推進(jìn)高等教育改革，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的合格人才，辦好人民滿意的教育，為經(jīng)濟(jì)社會

發(fā)展及社會和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。