武漢狀元全日制集訓(xùn)營

·全封閉 ·教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ·師資雄厚

中考高考復(fù)讀

ZHUANG YUAN

由專注中高考升學(xué)21年的精英團(tuán)隊(duì)，

共同打造武漢狀元全日制集訓(xùn)營。

專注

中高考升學(xué)

21年

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

CONTENTS

集訓(xùn)營簡介

狀元優(yōu)勢(shì)

教學(xué)體系

服務(wù)體系

作息時(shí)間

集訓(xùn)營環(huán)境

名師薈萃

優(yōu)秀學(xué)員

桃李滿天下

錦謝師恩

學(xué)員風(fēng)采

集訓(xùn)營簡介

什么是全日制？

適用人群

武漢狀元教育成立于 2001 年，辦有個(gè)性化中高考集訓(xùn)、藝術(shù)生文化課集訓(xùn)等課程。在黃河以南領(lǐng)先開

創(chuàng)“個(gè)性化”教育理 念，堅(jiān)持 “讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源” 的教學(xué)宗旨。引 進(jìn)眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的

優(yōu)秀教師、教育專家、多名特級(jí)教師、骨干教 師的教研人員，進(jìn)行高考課題的應(yīng)用性研究。學(xué)校實(shí)行“個(gè)

性化簽 約”輔導(dǎo)模式，先后在武漢、長沙、宜昌、襄陽、黃石、廣東惠 州、新洲等地開設(shè)連鎖校區(qū)，積極打

造中國課外輔導(dǎo)教育品牌。

自學(xué)校創(chuàng)建 21 年以來，全面借鑒黃岡中學(xué)及衡水系成功的教學(xué)管理模式，秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實(shí)與創(chuàng)

新的精神，憑借著一流的 師資隊(duì)伍，專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供

個(gè)性化的、全方位的教育服務(wù)。十年樹木，百年樹人！武漢狀元學(xué)校個(gè)性化服務(wù)理念讓無數(shù)曾經(jīng)厭學(xué)逃

課的孩子愛上學(xué)習(xí)，讓無數(shù)成績徘徊不前的學(xué)生突飛猛進(jìn)??

全日制就是脫離原來的學(xué)校，在校外選擇專業(yè)的全托機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面有針對(duì)性的考前集訓(xùn)。

狀元教育專注中高考全日制輔導(dǎo)已有21年，我們會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)性差異安排每天的課程，集訓(xùn)營主打4

至8人小組課班型，提供統(tǒng)一食宿，全封閉式管理。

不愿甘于平庸的中高考應(yīng)屆生

不愿屈服命運(yùn)的高考往屆生

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狀元優(yōu)勢(shì)

4 大亮點(diǎn)全面保障

因材施教：針對(duì)每個(gè)孩子制定最適合他們的教學(xué)方案，分層教學(xué)

牛師授課：21年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，培養(yǎng)了一大批綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師

嚴(yán)格管理：輔導(dǎo)老師全程跟蹤服務(wù)，課上杜絕電子產(chǎn)品干擾，課后24小時(shí)答疑

提供住宿：校區(qū)提供全封閉住宿，環(huán)境優(yōu)良，解決家長后顧之憂

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ZHUANG YUAN

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教學(xué)體系

向管理要成績 向成績要口碑

“兩考”?進(jìn)門考和出門考

“四清”?人人清

進(jìn)門考：學(xué)員每周課程開始時(shí)上周課程的一個(gè)回顧過程，保證學(xué)生聽課后

的效率，做到承上啟下，讓學(xué)生能快速的適應(yīng)課堂，并融入到本周的教學(xué)

內(nèi)容中去。

出門考：對(duì)本周或本段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)，通過出門考，學(xué)生能清楚的知道

自己的薄弱短識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過周測(cè)內(nèi)容，老師也能清楚的設(shè)定下周的教學(xué)

計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督。

中高考復(fù)習(xí)需要構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，在有限的時(shí)間完成初中、高中三年

的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)，教學(xué)更加緊湊，課堂的效率成為決定成敗的關(guān)鍵。教學(xué)

效率的高低，關(guān)鍵是做好"四清"：當(dāng)堂掌握"堂堂清”、自習(xí)補(bǔ)救“日日清“、

周末檢測(cè)“周周清”、月考小結(jié)“月月清”。

服務(wù)體系

學(xué)習(xí)規(guī)劃師 教學(xué)管理師 教學(xué)老師 心理輔導(dǎo)師 教研老師 晚輔老師

學(xué)前規(guī)劃→課中輔導(dǎo)→課后復(fù)習(xí)

狀元教育6 對(duì)1 模 式

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備注：

1、每節(jié)課均提前2分鐘打預(yù)備鈴；

2、星期六和放假日晚上學(xué)生21:30回寢室。

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【集訓(xùn)營作息時(shí)間表】

集訓(xùn)營環(huán)境

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因材施教：針對(duì)每個(gè)孩子制定最適合他們的教學(xué)方案，分層教學(xué)

牛師授課：21年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，培養(yǎng)了一大批綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師

嚴(yán)格管理：輔導(dǎo)老師全程跟蹤服務(wù)，課上杜絕電子產(chǎn)品干擾，課后24小時(shí)答疑

提供住宿：校區(qū)提供全封閉住宿，環(huán)境優(yōu)良，解決家長后顧之憂

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中高考復(fù)習(xí)需要構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，在有限的時(shí)間完成初中、高中三年

的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)，教學(xué)更加緊湊，課堂的效率成為決定成敗的關(guān)鍵。教學(xué)

效率的高低，關(guān)鍵是做好"四清"：當(dāng)堂掌握"堂堂清”、自習(xí)補(bǔ)救“日日清“、

周末檢測(cè)“周周清”、月考小結(jié)“月月清”。

名 師

薈 萃

浙江名師，魯迅中學(xué)黨委書記，研究高中物理內(nèi)容數(shù)十年，長期從事職業(yè)生涯規(guī)劃和高

考志愿填報(bào)，對(duì)歷年高考物理教學(xué)工作具備充分的經(jīng)驗(yàn)和心得。擅長將理論與實(shí)踐結(jié)

合，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

原教育部首席高考顧問，北師大附中特級(jí)教師，清華同方教育技術(shù)研究院綜合所所長，

新課標(biāo)全國卷權(quán)威的研究專家，對(duì)地理及文綜命題規(guī)律了如指掌，對(duì)考點(diǎn)、熱點(diǎn)如數(shù)家

珍。

湖北骨干教師導(dǎo)師、武昌區(qū)教研中心教研員、華中師大考試研究中心研究員、武漢市中

學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長、武漢市語文學(xué)科帶頭人。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，倡導(dǎo)“臺(tái)階情景教

學(xué)”；近年來在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文百余篇，參加各級(jí)課題研究10余項(xiàng)，著述頗豐。

原華師一附中高中部英語教研組組長，華師一附中首批特級(jí)教師。曾受邀到多所重點(diǎn)高

中進(jìn)行英語授課指導(dǎo)，多次參加省命題，區(qū)命題，華師一英語教學(xué)組標(biāo)桿人物。

王樹聲 狀元地理教研專家

狀元物理教研專家

狀元語文教研專家

狀元英語教研專家

沈?yàn)槊?/p>

張銀華

吳云

學(xué)習(xí)規(guī)劃師 教學(xué)管理師 教學(xué)老師 心理輔導(dǎo)師 教研老師 晚輔老師

狀元——優(yōu)質(zhì)教師聚集地

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狀元數(shù)學(xué)教研專家

狀元?dú)v史教研專家

狀元化學(xué)教研專家

狀元政治教研專家

狀元生物教研專家

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湖北省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，黃岡市中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)理事，《數(shù)學(xué)通訊》編委會(huì)編委，長期擔(dān)任數(shù)

學(xué)奧賽主教練，所帶學(xué)生多次獲得全國數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。教學(xué)風(fēng)格“求真務(wù)實(shí)、淳樸自然、

有的放矢、精練有效”，所帶班級(jí)高考數(shù)學(xué)成績連年名列前茅，學(xué)生曾獲高考滿分。

卞清勝

北大附中高級(jí)教師，海淀區(qū)歷史學(xué)科帶頭人，歷史高中教材、閱讀教材、教師用書重要

編寫者，教育部考試中心《考試》編委，擅長捕捉考試信息，方向準(zhǔn)確。

韓校

人大附中化學(xué)高級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，國家級(jí)骨干教師, 優(yōu)秀青年骨干教師，在全

國多次主講專題輔導(dǎo)講座,出版專著數(shù)十種?！稕Q勝高考總復(fù)習(xí)》主講，高考教學(xué)一線備

考研究專家，多年從事化學(xué)的高考命題研究，在新課程方面更有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

藺東斌

北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師，北京市政治學(xué)科帶頭人，教育部新課程《思想政治課課程標(biāo)

準(zhǔn)》研制組成員，中國教育臺(tái)、CCTV高考咨詢節(jié)目主講教師，深受學(xué)生青睞的“女俠”

教師。

梁俠

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物特級(jí)教師，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室副主任。

教育部考試中心《中學(xué)實(shí)施新課程后高考生物科命題研究》課題組成員。

林祖榮

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金牌數(shù)學(xué)老師

武漢狀元學(xué)校教學(xué)校長，高中數(shù)學(xué)老師，應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)雙學(xué)位。12年高考數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

累計(jì)2w+小時(shí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)課時(shí)，著有：《直播高考》、《高考特刊》、《高考軌跡-真題解析》、《蝶變高考解答》等高考數(shù)學(xué)實(shí)用教材。擅長個(gè)性化教學(xué)，在提升學(xué)員成績、注重方法培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注

高考學(xué)員的心理變化并可以及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。重視教學(xué)的本質(zhì)，熟悉高考體系，多次命中高考全國

卷，對(duì)新高考試卷有深入研究，諳熟高考試卷的核心邏輯。

高天

金牌物理老師

物理系專業(yè)畢業(yè)，從教初高中物理5年，熟悉武漢中考高考綱考點(diǎn)，善于溝通交流，對(duì)待學(xué)生認(rèn)

真耐心，注重對(duì)思維的引導(dǎo)。課堂注重基礎(chǔ)，教學(xué)富有趣味性，能快速吸引學(xué)生的注意力，深得

學(xué)生家長好評(píng)，并在2019-2020學(xué)年度評(píng)為東湖高新區(qū)優(yōu)秀教師。

曾虎

金牌數(shù)學(xué)老師

十二年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)超800名高考畢業(yè)生，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)

人，參與畢業(yè)班教材教輔編排。秉持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，因材施教從內(nèi)因調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題和歸納總結(jié)的能力，及舉一反三的能力。授課風(fēng)格靈活多變，邏

輯思維清晰，注重考試題型研究，全部以真題授課，深受學(xué)生喜歡和家長信任。

陳標(biāo)

金牌數(shù)學(xué)老師

深入研究高中數(shù)學(xué)多年，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)把握精準(zhǔn)。教法多樣，因材施教，不同學(xué)生采用針對(duì)

性教學(xué)方式，所帶學(xué)生成績均有明顯提高。

張佳

金牌英語老師

從事英語教學(xué)5年，熟悉中高考考點(diǎn)，專業(yè)扎實(shí)，陽光自信，具備國際化視野，廣泛的背景知

識(shí)儲(chǔ)備，能快速找到學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸及問題，教學(xué)方法獨(dú)特，高效。

課堂風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，快樂提分。where there is a will, there is a way

吳鵬

優(yōu)秀學(xué)員

普高沖刺全日制集訓(xùn)班案例——

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祝*語

入學(xué)成績：312分

中考成績：386分

祝 * 語，原 4 9 中 初 三 學(xué) 生，元 調(diào) 和 四 調(diào) 都

沒 有 達(dá) 到 普 高 分 數(shù) 線，四 調(diào) 也 只 有 3 1 2 分，還

是發(fā)揮最 好 的 一 次 。學(xué) 校 老 師 也 多 次 跟 家 長

說 孩 子 考 普 高 沒 有 希 望，希 望 盡 量 沖 刺 民 辦

思久高中。

2021年4月份，家長來了狀元，我們老師

對(duì) 孩 子 的 四 調(diào) 試 卷 進(jìn) 行 了 詳 細(xì) 地 分 析，為 學(xué)

生 制 定 了 沖 刺 中 考 的 計(jì) 劃，家 長 選 擇 去 學(xué) 校

請(qǐng)假，參加狀元初三集訓(xùn)班集訓(xùn)學(xué)習(xí)。孩子來

到集訓(xùn)班之后，學(xué)習(xí)目標(biāo)感變強(qiáng)了，信心也提

升了很多。集訓(xùn)班課程安排科學(xué)合理，針對(duì)性

也 強(qiáng)，課 后 落 實(shí) 到 位，有 老 師 隨 時(shí) 答 疑，有 班

主任督促反饋。通過兩個(gè)月的共同努力，學(xué)生

總分提了74分，中考考了386，孩子和家長都

非 常 滿 意 這 個(gè) 分 數(shù)，認(rèn) 為 做 了 一 個(gè) 最 明 智 的

一個(gè)決定。

中考集訓(xùn)班案列——

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姜*洵

入學(xué)成績：264分

中考成績：422分

剛進(jìn)入初中，他的各科成績一直在年級(jí)領(lǐng)先，但進(jìn)入初二下學(xué)期后，測(cè)試成

績卻一次比一次差，后來孩子和爸爸商量決定來狀元學(xué)習(xí)。

經(jīng)過入學(xué)測(cè)試和談話，我們對(duì)他的基本情況進(jìn)行了分析，了解到姜*洵本身

很 聰 明，但 自 覺 性 不 高，缺 乏 自 驅(qū) 力，導(dǎo) 致 學(xué) 習(xí) 到 的 知 識(shí) 點(diǎn) 吸 收 較 差 。針 對(duì) 這 些

問題，老師專門為他準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，讓他反復(fù)聯(lián)系錯(cuò)題加深記憶，同時(shí)嚴(yán)格對(duì)他

學(xué)習(xí)上的監(jiān)管，做到當(dāng)日問題當(dāng)日解決。

經(jīng) 過 半 年 多 的 學(xué) 習(xí)，他 的 成 績 有 明 顯 進(jìn) 步，功 夫 不 負(fù) 有 心 人，在 中 考 中 以

422分的成績考入湖大附中，其中數(shù)學(xué)考了84分，比入學(xué)時(shí)提高了25分，我們祝

福他，希望他能夠帶著夢(mèng)想繼續(xù)遠(yuǎn)航！

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作 為 二 高 快 班 的 一 名 優(yōu) 生，陳 * 揚(yáng) 基 礎(chǔ) 不 錯(cuò)，但 四

月 調(diào) 考 他 數(shù) 學(xué) 只 考 了 9 3 分，地 理 很 多 題 會(huì) 寫 由 于 時(shí) 間

關(guān)系都沒有做完，總分也只考了489分，這個(gè)成績無異

于 讓 他 否 定 掉 他 前 期 所 有 的 努 力，在 這 種 高 壓 的 學(xué) 習(xí)

狀態(tài)下，陳*揚(yáng)漸漸開始思想跑偏，自暴自棄。

在了解所有情況之后，我們首先幫助他理性的進(jìn)

行學(xué)科分析，找到這次調(diào)考中的“病因”，同家長及老師

商 量 之 后 果 斷 建 議 孩 子 學(xué) 校 晚 自 習(xí) 不 上，每 周 三 次 數(shù)

學(xué)課，并進(jìn)行地理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，重點(diǎn)傳授答題經(jīng)驗(yàn)和技

巧，幫助孩子構(gòu)建自己的知識(shí)體系。并且有針對(duì)性的布

置相應(yīng)的作業(yè)，讓孩子學(xué)習(xí)不盲目，重拾信心。

苦心人，天不負(fù)。在6月7號(hào)結(jié)束高考的那天下午，

我 們 就 接 到 孩 子 的 電 話 ：“老 師，我 考 的 很 好”，7 月 2 2

號(hào)，不 出 意 料 的 接 到 了 陳 * 揚(yáng) 媽 媽 的 電 話 。終 于 這 個(gè) 孩

子以610分的好成績順利考上了華科，其中數(shù)學(xué)超長發(fā)

揮達(dá)到歷史最高分130分 。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是狀元，但

是他毅然成了所有老師心中的狀元！

高三

全日制集訓(xùn)班

案例——

陳*揚(yáng)

錄取院校：華中科技大學(xué)

入學(xué)成績：489

高考成績：610

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梅*一直以來都十分熱愛美術(shù)，早早就決定做一個(gè)美術(shù)生，考一個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)院

校，“湖北美術(shù)學(xué)院”是她的第一目標(biāo)，因?yàn)樽硇挠诋嫯?，梅同學(xué)的文化課成績?cè)谑?/p>

高一直都不算優(yōu)秀。

通過與梅同學(xué)的交流和測(cè)試之后，我們發(fā)現(xiàn)梅同學(xué)其實(shí)非常聰明，由于之前的分

心以及缺課，導(dǎo)致她在知識(shí)點(diǎn)上存在較多的漏洞，學(xué)習(xí)上也缺少方法，這些不足正是

現(xiàn)在絕大多數(shù)藝術(shù)生所面臨的共同難題。

一個(gè)星期的集訓(xùn)班學(xué)習(xí)，教研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)梅同學(xué)在數(shù)學(xué)上存在很大的問題，班課聽

起來很吃力，跟不上進(jìn)度。怎么辦！不僅梅同學(xué)一家人著急，我們的教務(wù)老師也非常著

急。在教研團(tuán)隊(duì)的反復(fù)研討之后，我們與家長進(jìn)行了溝通，決定班課暫時(shí)不上數(shù)學(xué)了，

把這個(gè)時(shí)間抽出來上一對(duì)一，專門查漏補(bǔ)缺。

時(shí)光飛逝，高考在緊張的復(fù)習(xí)備考中到來，梅同學(xué)穩(wěn)健的發(fā)揮出了自身的水平，

成功增長了126分，以456分優(yōu)異的成績考上了她夢(mèng)寐以求的大學(xué) 。這是梅同學(xué)的勝

利，也是武漢狀元學(xué)校的勝利。

藝考生

集訓(xùn)班

案例——

梅*

錄取院校：湖北美術(shù)學(xué)院

入學(xué)成績：330分

高考成績：456分

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高考

復(fù)讀集訓(xùn)班

案例——

譚*苗

錄取院校：華中師范大學(xué)

入學(xué)成績：546分

高考成績：636分

從小在華師校園玩大的譚*苗有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一天，可以以一個(gè)華師學(xué)子

的身份在這片熱土快樂的學(xué)習(xí)。一直以來，譚*苗的成績?cè)谥攸c(diǎn)班中都不是特別好，距離

華師夢(mèng)更是有一段距離 。在學(xué)校上課，跟不上班級(jí)復(fù)習(xí)進(jìn)度，成績一落千丈，20年高考，

落榜了。和父母商量之后，譚*苗選擇了復(fù)讀。

我們通過譚同學(xué)的入學(xué)檢測(cè)和聊天，精準(zhǔn)掌握了她的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將她與

幾個(gè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差不多的復(fù)讀生匹配到一個(gè)班級(jí)，考慮到復(fù)讀的學(xué)生在心理上會(huì)有

一定的變化及壓力，在課余時(shí)間我們還安排了專門的心理輔導(dǎo)老師對(duì)譚同學(xué)進(jìn)行心理疏

導(dǎo)。

憑借冷靜輕松的應(yīng)考心態(tài)，譚同學(xué)在高考中發(fā)揮正常，高考成績出來了，短短幾個(gè)月

的時(shí)間，她奇跡般的進(jìn)步了90分！

桃李滿天下

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錦謝師恩

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學(xué)員風(fēng)采

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來狀元

學(xué)有成

地址：武漢市洪山區(qū)地鐵4號(hào)線仁和路地鐵口附近（武鋼體育館對(duì)面）

電話：17762405179 13343461087

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