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2022年北京電影學(xué)院漫畫創(chuàng)作考研復(fù)試參考書、復(fù)試內(nèi)容、復(fù)試真題、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)、復(fù)試輔導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間:2022-2-13 | 雜志分類:其他
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2022年北京電影學(xué)院漫畫創(chuàng)作考研復(fù)試參考書、復(fù)試內(nèi)容、復(fù)試真題、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)、復(fù)試輔導(dǎo)

復(fù)試輔導(dǎo)咨詢微信:ym3138779044(1)外國(guó)語(yǔ)聽力及口語(yǔ)測(cè)試(2)專業(yè)面試:考生以抽簽方式確定面試題目。復(fù)試內(nèi)容我校根據(jù)學(xué)科、研究方向要求確定復(fù)試內(nèi)容和方式,除成績(jī)要求之外,可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)需要提出進(jìn)入復(fù)試其他學(xué)術(shù)要求,但不得出臺(tái)歧視性規(guī)定。一般包含以下基本方面,各院系可以結(jié)合學(xué)科和專業(yè)方向特色,確定復(fù)試內(nèi)容:1.專業(yè)素質(zhì)和能力(1)大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況及成績(jī);(2)全面考核考生對(duì)本學(xué)科(專業(yè))理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度,利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力,對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力;(3)外語(yǔ)聽說(shuō)能力;(4)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2.綜合素質(zhì)和能力(1)思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)等;(2)本學(xué)科(專業(yè))以外的學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐(學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等)或?qū)嶋H工作表現(xiàn)等方面的情況;(3)事業(yè)心、責(zé)任感、紀(jì)律性(遵紀(jì)守法)、協(xié)作性和心理健康情況;(4)人文素養(yǎng);(5)舉止、表達(dá)和禮儀等。復(fù)試考生的成績(jī)?cè)u(píng)定和計(jì)算方法復(fù)試滿分 100 分,由面試、外語(yǔ)聽力及口語(yǔ)測(cè)試、實(shí)踐能力考察等部分組成。復(fù)試不合格者(低于60 分)不予錄取??偝煽?jī)計(jì)算辦法考生總成績(jī)(... [收起]
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2022年北京電影學(xué)院漫畫創(chuàng)作考研復(fù)試參考書、復(fù)試內(nèi)容、復(fù)試真題、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)、復(fù)試輔導(dǎo)
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2021 年北京電影學(xué)院漫畫創(chuàng)作考研復(fù)試真題、參考書、復(fù)

試經(jīng)驗(yàn)

復(fù)試在考研中也很重要。尤其是像北大這樣的學(xué)校,它更重視復(fù)試的作用。如果初試已經(jīng)通過(guò),

在復(fù)試中所有的考生都站在同一起跑線上的,初試成績(jī)不會(huì)太影響復(fù)試中老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。所謂的“涮

人”基本上也是由復(fù)試的表現(xiàn)決定的,如果盡管有些考生初試成績(jī)很高,但若復(fù)試表現(xiàn)很差,也會(huì)被

涮下去。所以考生不要對(duì)復(fù)試掉以輕心,而應(yīng)該重視。 一、復(fù)試分?jǐn)?shù)線

無(wú)

二、復(fù)試參考書

《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史教研室集體編寫 高等教育出版社

《藝術(shù)學(xué)概論》 彭吉象 北京大學(xué)出版社

《藝術(shù)概論》 王宏建 文化藝術(shù)出版社

《藝術(shù)學(xué)原理》 王一川 北京師范大學(xué)出版社

《中國(guó)電影史》 鐘大豐/舒曉鳴 中國(guó)廣播電視出版社

三、復(fù)試流程

復(fù)試比例

我校 2020 年碩士研究生復(fù)試應(yīng)采取差額復(fù)試,差額比例一般不低于 120%。

復(fù)試考核方式

考核方式

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(1)外國(guó)語(yǔ)聽力及口語(yǔ)測(cè)試

(2)專業(yè)面試:考生以抽簽方式確定面試題目。

復(fù)試內(nèi)容

我校根據(jù)學(xué)科、研究方向要求確定復(fù)試內(nèi)容和方式,除成績(jī)要求之外,可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)需要提

出進(jìn)入復(fù)試其他學(xué)術(shù)要求,但不得出臺(tái)歧視性規(guī)定。一般包含以下基本方面,各院系可以結(jié)合學(xué)科和

專業(yè)方向特色,確定復(fù)試內(nèi)容:

1.專業(yè)素質(zhì)和能力

(1)大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況及成績(jī);

(2)全面考核考生對(duì)本學(xué)科(專業(yè))理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度,利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解

決問(wèn)題的能力,對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力;

(3)外語(yǔ)聽說(shuō)能力;

(4)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2.綜合素質(zhì)和能力

(1)思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)等;

(2)本學(xué)科(專業(yè))以外的學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐(學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等)或?qū)嶋H工

作表現(xiàn)等方面的情況;

(3)事業(yè)心、責(zé)任感、紀(jì)律性(遵紀(jì)守法)、協(xié)作性和心理健康情況;

(4)人文素養(yǎng);

(5)舉止、表達(dá)和禮儀等。

復(fù)試考生的成績(jī)?cè)u(píng)定和計(jì)算方法

復(fù)試滿分 100 分,由面試、外語(yǔ)聽力及口語(yǔ)測(cè)試、實(shí)踐能力考察等部分組成。復(fù)試不合格者(低于

60 分)不予錄取。

總成績(jī)計(jì)算辦法

考生總成績(jī)(滿分 100 分) = 初試成績(jī)(滿分 500 分)/5×60%+復(fù)試成績(jī)(滿分 100 分)×40%。 四、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)

面試的主要流程是什么?

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面試呢大概可以分為三個(gè)部分吧,面試個(gè)人問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題和英語(yǔ)問(wèn)題。具體流程是,先進(jìn)行自我陳

述,大概 1-3 分鐘。然后就是問(wèn)答,老師一般會(huì)先了解一下個(gè)人信息和教育背景,隨后會(huì)問(wèn)幾個(gè)專業(yè)

問(wèn)題,最后會(huì)問(wèn)一下貼近日常的英語(yǔ)問(wèn)題。

自我介紹可以從哪些方面進(jìn)行呢?需不需要準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷呢?

首先需要介紹一下本科教育背景等基本信息,其次,我認(rèn)為主要需要展現(xiàn)兩點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度和科研潛力。

可以簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)碩士期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,以及對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的見解。

簡(jiǎn)歷是非常需要的~可以讓老師迅速直觀地了解自己。如果條件允許可以復(fù)印本科時(shí)的成績(jī)單和榮譽(yù)

證書(非必需)。

專業(yè)問(wèn)題一般會(huì)問(wèn)哪些方面的內(nèi)容?

關(guān)于專業(yè)問(wèn)題,我覺得老師可能首先會(huì)考察專業(yè)素養(yǎng),比如了解我們讀過(guò)哪些專著,以及本科的畢業(yè)

論文設(shè)計(jì)。其次是我們對(duì)于學(xué)界前沿和熱點(diǎn)的了解程度,我認(rèn)為還是可以從閱讀期刊論文和緊跟國(guó)際

新聞等方式入手備考。我們專業(yè)去年沒有抽題答題的環(huán)節(jié),不太清楚今年是否會(huì)有。

英文部分一般都是怎樣的形式?

據(jù)我所知英語(yǔ)問(wèn)題都不是很專業(yè)很難的問(wèn)題,都比較日常,感覺類似于雅思口語(yǔ)的題型。

總體而言你覺得面試的難度如何?

我覺得面試不算難,就像是一場(chǎng)聊天,學(xué)弟學(xué)妹們大可不必緊張。關(guān)于面試,我想提的建議其實(shí)就“真

誠(chéng)”兩字吧。復(fù)試前做好充分認(rèn)真的準(zhǔn)備,面試放輕松就可以了。因?yàn)槔蠋焸兌际呛苡H切和善的人,

他們只是想了解學(xué)生的各方面情況,所以展現(xiàn)真實(shí)的自己就可以了。

想起我的面試就像是和老師們進(jìn)行了一場(chǎng)愉快的聊天,雖然期間的表現(xiàn)并不是時(shí)時(shí)完美,因?yàn)槔蠋焼?wèn)

到了和我的畢業(yè)論文相關(guān)但是我沒有看過(guò)的書,我向老師坦誠(chéng)我沒有讀過(guò),并表明在完成論文時(shí)我會(huì)

好好看這本書。所以并不完美也沒關(guān)系,老師們都很包容,會(huì)愿意給學(xué)生成長(zhǎng)的空間。只要展現(xiàn)真實(shí)

的自己就好了,不需要刻意掩飾自己的不足。

關(guān)于著裝方面學(xué)姐有什么建議嗎?

著裝方面力求簡(jiǎn)單大方吧。我復(fù)試的前一天其實(shí)出了一點(diǎn)情況所以早上起來(lái)急急忙忙就出發(fā)了也沒有

來(lái)得及好好捯飭,就非常日常的著裝。所以這方面我覺得可能不需要太刻意。當(dāng)然顯示出尊重和莊重

也沒什么不可,看個(gè)人喜好和風(fēng)格吧~ 需要現(xiàn)在就聯(lián)系老師嗎?

聯(lián)系老師的話其實(shí)我覺得還是看個(gè)人吧,而且這個(gè)對(duì)復(fù)試的結(jié)果不會(huì)有影響。如果有非常敬仰的老師

可以和老師交流一下的。

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五、復(fù)試注意事項(xiàng)

根據(jù)育明教育過(guò)去對(duì)多名考研學(xué)員的分析發(fā)現(xiàn),大多數(shù)考研考生在復(fù)試階段存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

問(wèn)題一:準(zhǔn)備時(shí)間太晚。最佳的準(zhǔn)備時(shí)間是 2 個(gè)月左右,最好是初試后就開始準(zhǔn)備,這是因?yàn)橐环矫?/p>

現(xiàn)在復(fù)試競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,調(diào)劑越來(lái)越難,沒有充分的準(zhǔn)備很有可能會(huì)導(dǎo)致考研功虧一簣,另一方面

是因?yàn)閺?fù)試的比重越來(lái)越高,尤其是復(fù)試中又有筆試,還有聽力、口語(yǔ)和面試,如果等到分?jǐn)?shù)出來(lái),

很有可能沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備了。未來(lái)復(fù)試競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了,調(diào)劑越來(lái)越難,希望廣大考生提

前準(zhǔn)備復(fù)試。

問(wèn)題二:傻等復(fù)試信息。其實(shí)自從 2019 年教育部對(duì)研究生招考復(fù)試進(jìn)行了相關(guān)改革之后,未來(lái)幾年

基本不會(huì)有太大的變化。尤其是報(bào)考會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、計(jì)算機(jī)、北外、北語(yǔ)等院校的考生,復(fù)試的

比重占到了 50-60%,如果不提前準(zhǔn)備,復(fù)試的內(nèi)容根本復(fù)習(xí)不完。以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,對(duì)于我們

初試一對(duì)一的學(xué)員,我們都是建議初試后就開始備考復(fù)試。

問(wèn)題三:復(fù)試資料單調(diào)。復(fù)試階段要提交很多材料,尤其是個(gè)人陳述。從往年的考生來(lái)看,這部分內(nèi)

容很多考生都不知道怎么撰寫,結(jié)果提交的個(gè)人陳述不但不能給自己加分,還會(huì)給導(dǎo)師帶來(lái)不好的印

象。一般而言,個(gè)人陳述不只是你個(gè)人的學(xué)術(shù)背景、科研經(jīng)歷等信息的呈現(xiàn),更是體現(xiàn)了你的文字功

底和態(tài)度。設(shè)想一個(gè)連自己個(gè)人陳述都寫不好的考生,導(dǎo)師能指望你給他做科研工作嗎?此外,還有

個(gè)人簡(jiǎn)歷和其他的相關(guān)資料,如何在復(fù)試中讓導(dǎo)師看到你的資料有一種耳目一新的感覺,這是需要好

好打磨的。

問(wèn)題四:缺乏模擬面試。很多考生一直在學(xué)校待著,很少經(jīng)歷過(guò)正式的面試,這就導(dǎo)致在考研復(fù)試中

會(huì)非常緊張。進(jìn)而影響復(fù)試的發(fā)揮。我們建議考生在復(fù)試前一定要進(jìn)行至少 3 次以上的模擬面試,找

到自己的問(wèn)題,針對(duì)行的解決。例如,2019 年北外高翻一名考生,初試成績(jī)排名倒數(shù)第二名,由于

資料準(zhǔn)備比較充分并且經(jīng)歷了多次模擬面試,復(fù)試成績(jī)排名第一,最終成功上岸。

問(wèn)題五:個(gè)人陳述冗繁。很多考生不知道個(gè)人陳述說(shuō)什么,尤其是英文的個(gè)人陳述,啰啰嗦嗦的,該

說(shuō)的沒有點(diǎn)到位,不該說(shuō)的說(shuō)了很多。一般而言,個(gè)人陳述是考研復(fù)試面試的第一個(gè)環(huán)節(jié),很多高校

要求用外語(yǔ)表述。那么,應(yīng)該從哪些方面展示自己呢?根據(jù)育明教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,主要是凸顯自己的

獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、報(bào)考原因及研究興趣即可。所以,不要輕視每一個(gè)復(fù)試的環(huán)節(jié),每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都可以最

終導(dǎo)致考研折戟沉沙。

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問(wèn)題六:沒有聯(lián)系導(dǎo)師。導(dǎo)師很關(guān)鍵,這個(gè)不用贅言。但是怎么聯(lián)系導(dǎo)師呢?聯(lián)系哪個(gè)導(dǎo)師呢?這是

有講究的,因?yàn)槊總€(gè)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)背景、研究方向是不太相同的,所以必須找到與自己最為匹配的導(dǎo)師,

這樣能大大提升自己復(fù)試的成功率。此外,就是如何聯(lián)系導(dǎo)師呢?一般來(lái)說(shuō),可以通過(guò)電子郵件,或

者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,或者通過(guò)育明教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),都可以。 六、復(fù)試資料

101.獅身人面像是 D.埃及_的雕塑作品。

102.《祝福》是我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家 D.魯迅的代表作之一。

103.《小二黑結(jié)婚》是我國(guó)文學(xué)史上 B.山藥蛋派_的代表作之一。

104.我國(guó)當(dāng)代畫家 D.羅中立_的《父親》畫出了我國(guó)農(nóng)村千萬(wàn)個(gè)父親的典型形象。

105.清初畫家 B.朱耷_的《荷花水鳥圖》創(chuàng)造出了物我合一、悲涼慘淡的意境. 106. D.司空?qǐng)D在中國(guó)古代文論《詩(shī)品二十四則》中把藝術(shù)風(fēng)格概括為 24 種類型。

107.揚(yáng)州八怪之一的 A.金農(nóng)早年畫竹、中年畫馬,且繪畫風(fēng)格因生活境況的變遷與人生體驗(yàn)的變

化而幾度發(fā)生較大改變。

108.《黃河大合唱》的詞作者是 C.光未然。

1.中外藝術(shù)史上,對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)主要有“客觀精神說(shuō)”、“主觀精神說(shuō)”、“摹仿說(shuō)”(“再現(xiàn)說(shuō)”)等三種代

表性的觀點(diǎn)。

2.藝術(shù)形象是客觀與主觀、內(nèi)容與形式、個(gè)性與共性的統(tǒng)一。

3.藝術(shù)的審美性是人類審美意識(shí)的集中體現(xiàn),是真、善、美的結(jié)晶,藝術(shù)的審美性體現(xiàn)為內(nèi)容美和

形式美的統(tǒng)一。

4.關(guān)于藝術(shù)的起源有多種說(shuō)法,其中影響較大的主要是“摹仿說(shuō)”、“游戲說(shuō)”、“表現(xiàn)說(shuō)”、“巫術(shù)說(shuō)”、

“生產(chǎn)勞動(dòng)說(shuō)”等五種。

5.藝術(shù)的社會(huì)功能有許多種,但其中最主要的是審美認(rèn)知作用、審美教育作用、審美娛樂(lè)作用三種。

藝術(shù)概論 藝術(shù)理論簡(jiǎn)答論述試題庫(kù)

王宏建藝術(shù)概論 100 題

1.召喚結(jié)構(gòu)在意識(shí)鑒賞中的作用?

“召喚結(jié)構(gòu)”指藝術(shù)作品因布滿空白點(diǎn)和未定點(diǎn),呈現(xiàn)為一種開放性的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)本身隨時(shí)都在召

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喚著接受者能動(dòng)的參與進(jìn)來(lái),通過(guò)再創(chuàng)造將其充實(shí)、確定,使其得到具體化。

實(shí)際上,藝術(shù)鑒賞的再創(chuàng)造屬性,正同藝術(shù)作品的“召喚結(jié)構(gòu)”有密切的聯(lián)系,正因?yàn)樗囆g(shù)作品中包含

著許多有待于鑒賞者去補(bǔ)充,填塞的空白點(diǎn)、未完點(diǎn),它才可能引發(fā)鑒賞者的想像力,并去進(jìn) 行藝

術(shù)再創(chuàng)造。倘若一部藝術(shù)品通篇淺顯,一目了然,毫無(wú)內(nèi)在意蘊(yùn),那么必然缺乏回味余韻,不值得去

進(jìn)行什么再創(chuàng)造了。

2.藝術(shù)作品的情節(jié)?由哪幾部分組成?

情節(jié)是敘事性藝術(shù)作品中人物活動(dòng)的有機(jī)連接與組合,是生活中矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展演變過(guò)程,也是人物

性格成長(zhǎng)的歷史。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物,人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事

件構(gòu)成。所以情節(jié)一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分組成。在一些大型作品中,有的還前有“序

幕”,后有“尾聲”。序幕是故事發(fā)生前對(duì)故事的因由、背景、人物關(guān)系或作者意圖作簡(jiǎn)要交代。開端

是故事發(fā)生的起點(diǎn),矛盾沖突的開始,一般以主要人物的出場(chǎng)為標(biāo)志。發(fā)展是矛盾沖突的逐漸激化,

是故事的演化進(jìn)程,它是情節(jié)中所占比重最大的部分。高潮是矛盾沖突的白熱化,故事發(fā)展到頂點(diǎn),

原有的平衡再難以維系下去。結(jié)局是矛盾沖突的結(jié)果,是故事的收?qǐng)?。尾聲是故事結(jié)束后對(duì)人物事件

發(fā)展的補(bǔ)充交代,或給讀者、觀眾留下回味深思的余韻。,

3.試比較藝術(shù)中典型與意境的異同。

典型和意境都是藝術(shù)創(chuàng)作中的高層次形象,是藝術(shù)家的最高追求,也是最富于審美價(jià)值的藝術(shù)形象和

境界。

二者的共同之處主要體現(xiàn)在:

(1)典型與意境同屬于美學(xué)范疇。

(2)均具有豐富而深邃的內(nèi)在意蘊(yùn)。

(3)在被欣賞接受時(shí),都能夠產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的情感沖擊力和心靈震撼力,充分地調(diào)動(dòng)起欣賞者的聯(lián)想

和想像,激發(fā)起欣賞者投入再創(chuàng)造的狀態(tài)之中。

典型與意境的區(qū)別主要在于:

(1)各自酌含義不同,

(2)在藝術(shù)作品中的側(cè)重不同。典型以再現(xiàn)為主,注重寫實(shí),以人物塑造見長(zhǎng),比較直接地反映生活;

意境則以表現(xiàn)為主,注重抒情,以情景交融的畫面見長(zhǎng),對(duì)社會(huì)生活的反映比較間接。

(3)典型與意境具有不同的特征。典型的特征主要體現(xiàn)特殊性與普遍性的統(tǒng)一。而意境的特征主要表

現(xiàn)于情景交融、虛實(shí)相生,更能激發(fā)起人的美好聯(lián)想??梢哉f(shuō)典型的意義更多訴之于人的理性思考,

而意境的價(jià)值更多引發(fā)人的情感聯(lián)想。二者在審美效應(yīng)上有一定的差別。

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4.簡(jiǎn)述表現(xiàn)發(fā)生說(shuō)。

表現(xiàn)發(fā)生說(shuō)認(rèn)為藝術(shù)起源于人類情感表現(xiàn)與交流的需要,故此說(shuō)又稱“情感表現(xiàn)說(shuō)”或“心靈表現(xiàn)說(shuō)”。

這種說(shuō)法曾受到西方許多文藝家和心理學(xué)家的擁戴。如托爾斯泰主張“藝術(shù)起源于一個(gè)人為了要把自

己體驗(yàn)過(guò)的感情傳達(dá)給別人”。廚川白村把文藝看做“苦悶的象征”等。影響較大的是奧地利精神分析

學(xué)家弗洛伊德他認(rèn)為藝術(shù)只不過(guò)是人的心理變化的表現(xiàn),把文藝的起源歸根于人的潛意識(shí)活動(dòng),是人

的本能和欲望的變相滿足,是一種“白日夢(mèng)”。

持這類觀點(diǎn)的還有意大利美學(xué)家克羅齊、英國(guó)史學(xué)家柯林伍德和美國(guó)學(xué)者蘇珊·朗格等??肆_齊認(rèn)為,

藝術(shù)的本質(zhì)是直覺,直覺的來(lái)源是情感,直覺即表現(xiàn)。因此,藝術(shù)是情感的表現(xiàn),特別是抒情的表現(xiàn)。

科林伍德認(rèn)為藝術(shù)的目的就是表現(xiàn)情感。因此,只有表現(xiàn)情感的藝術(shù)才是“真正的藝術(shù)”,

藝術(shù)是藝術(shù)家的主觀想像和情感的表現(xiàn)。蘇珊·朗格提出,藝術(shù)是人類情感的符號(hào)形式的創(chuàng)造,藝 術(shù)

晶是人類情感的表現(xiàn)性形式。 這些說(shuō)法雖然強(qiáng)調(diào)丁人的主體意識(shí)、主觀感情在文藝創(chuàng)作中的重要作

用,但割斷了藝術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系,同時(shí)也排斥了理性因素在藝術(shù)中的地位和作用,顯然也是片面

的。 ·

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