?北京大學(xué)教育博士(Ed.D)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理方向考博參 考書(shū)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格；

⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已 獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集

中一次。 推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究

高等教育研究 北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄?。汗P試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶?zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以 專(zhuān)題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專(zhuān)業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行分析。 第四階段：歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段：模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專(zhuān)業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)?？赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行 了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校

確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾， 學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。 因?yàn)楫吘箤?zhuān)業(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解 和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且 在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用）， 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線(xiàn)拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈 怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是， 如果短短幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么 顯然，你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成

功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步 都充滿(mǎn)了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！? ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，

若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事 半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護(hù)航。

北京大學(xué)教育博士(Ed.D)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理方向考博分 數(shù)線(xiàn)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格；

⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已 獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集

中一次。 推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究

高等教育研究 北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄?。汗P試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶?zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以 專(zhuān)題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專(zhuān)業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行分析。 第四階段：歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段：模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專(zhuān)業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)?？赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行 了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校

確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾， 學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。 因?yàn)楫吘箤?zhuān)業(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解 和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且 在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用）， 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線(xiàn)拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈 怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是， 如果短短幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么 顯然，你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成

功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步 都充滿(mǎn)了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。” ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，

若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事 半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護(hù)航。

北京大學(xué)教育博士(Ed.D)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理方向考博復(fù) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格；

⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已 獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集

中一次。 推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究

高等教育研究 北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄?。汗P試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)常考的專(zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以 專(zhuān)題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專(zhuān)業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行分析。 第四階段：歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段：模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專(zhuān)業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)?？赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行 了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校

確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾， 學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。 因?yàn)楫吘箤?zhuān)業(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解 和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且 在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用）， 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線(xiàn)拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈 怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是， 如果短短幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么 顯然，你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成

功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步 都充滿(mǎn)了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！? ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，

若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事 半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護(hù)航。

北京大學(xué)教育博士(Ed.D)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理方向考博課 程輔導(dǎo)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格；

⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已 獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集

中一次。 推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究

高等教育研究 北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄?。汗P試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶?zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以 專(zhuān)題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專(zhuān)業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行分析。 第四階段：歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段：模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專(zhuān)業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)?？赡軐?duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行 了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校

確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾， 學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。 因?yàn)楫吘箤?zhuān)業(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解 和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且 在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用）， 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線(xiàn)拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈 怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是， 如果短短幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么 顯然，你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成

功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步 都充滿(mǎn)了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。” ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，

若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事 半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護(hù)航。

北京大學(xué)教育博士(Ed.D)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理方向考博招 生人數(shù)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00 初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格；

⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已 獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集

中一次。 推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究

高等教育研究 北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄取：筆試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解

在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶?zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以 專(zhuān)題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí)。 第三階段：熱點(diǎn)和出題人的論文 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn)，最新論文成果和上課的筆記課件進(jìn)行講解。 對(duì)本專(zhuān)業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行分析。 第四階段：歷年真題講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析，分析真題來(lái)源、真題難度，總結(jié)各題 型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學(xué)員的答題能力，把前面 幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。 第五階段：模擬練習(xí)及押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解。 教會(huì)考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧。 考博專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)心得 考博復(fù)習(xí)是一個(gè)具體的系統(tǒng)性的工作，有很多的考生都向我征求過(guò)考 博專(zhuān)業(yè)課方面的復(fù)習(xí)意見(jiàn)。可能對(duì)于不同的考生來(lái)說(shuō)，在考前復(fù)習(xí)過(guò) 程中所花費(fèi)的時(shí)間都有所不同。有的考生認(rèn)為，考前隨便看看書(shū)就行 了，而有的考生則認(rèn)為需要花費(fèi)三到六個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間... 首先，史老師并不否認(rèn)只花費(fèi)較少的時(shí)間就能考上一所很不錯(cuò)的學(xué)校

確實(shí)存在這樣的可能性，而且這種情況史老師身邊也常有發(fā)生。 但是，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，也許我們的記憶力、領(lǐng)悟能力并不出眾， 學(xué)習(xí)，畢竟是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此，史老師更傾向于努力在盡可 能多的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)地、最大效率地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。這樣能夠最大程度 地提高你對(duì)所考專(zhuān)業(yè)的理解力，使得自己能夠真正達(dá)到融會(huì)貫通。 因?yàn)楫吘箤?zhuān)業(yè)課中所涉及的面知識(shí)是很容易理解和記憶的，但是如果 要是把書(shū)中所體現(xiàn)的知識(shí)融會(huì)貫通、從內(nèi)在聯(lián)系上，進(jìn)行深入的理解 和挖掘（這種深挖掘的方法非常有助于提高考試時(shí)答題的深度，并且 在日后的科研工作中，這種融會(huì)貫通的研究習(xí)慣也將令你非常受用）， 這不是簡(jiǎn)單的記憶力好就能解決的，而是需要更多的時(shí)間和精力去思 考~如果再能找個(gè)經(jīng)驗(yàn)、有能力的人帶帶你，肯定要輕松很多。 有些考生擔(dān)心戰(zhàn)線(xiàn)拉的太長(zhǎng)了會(huì)使得自己變得麻木，思想上有所懈 怠，進(jìn)而失去上進(jìn)心~真的會(huì)這樣嗎？史老師以為，任何工作都是反 復(fù)的、甚至是乏味的。即使在將來(lái)踏入工作崗位，反反復(fù)復(fù)的工作狀 態(tài)也可能會(huì)使得自己麻木到失去上進(jìn)的動(dòng)力~但，史老師要說(shuō)的是， 如果短短幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就能使你疲憊、麻木到喪失信心，那么 顯然，你并不適合讀博和做科研。 考博復(fù)習(xí)，如同做科研~沒(méi)有一條康莊大道，也沒(méi)有完全可復(fù)制的成

功之路，每一個(gè)科研成功者都是在自己成長(zhǎng)的道路上遇到無(wú)數(shù)的黑暗 險(xiǎn)阻，在黑暗中不斷摸索。這種黑暗中的摸索狀態(tài)往往是人所不能適 應(yīng)的，因?yàn)槿酥贿m應(yīng)在光明中行走。沒(méi)有方向感，沒(méi)有道路，每一步 都充滿(mǎn)了不確定性，這種面對(duì)種種不確定性的心理狀態(tài)無(wú)疑是最令人 煎熬的。也只有咬緊牙關(guān)，窮盡各種智慧，付出艱辛的努力，堅(jiān)持挺 過(guò)這段黑暗的旅途，最終才會(huì)等到光明的到來(lái)。如同馬克思所言：“在 科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有 希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！? ●雖然每年院校的出題大綱可能會(huì)有所變化，但是就總體來(lái)說(shuō)肯定變 化不會(huì)太大。因此，院校歷年的考博真題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就具有相當(dāng)大 的參考價(jià)值。所以，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)工作中，仔細(xì)研讀院校指定參考 書(shū)目的同時(shí)也要注意搜集往年的考博真題。 ●除反復(fù)演練院校歷年真題外，平時(shí)多涉獵一些理論專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文 會(huì)幫助我們了解本學(xué)科的理論框架，更加熟悉我們即將進(jìn)入的研究領(lǐng) 域，同時(shí)也能夠提高我們對(duì)行業(yè)的興趣。而學(xué)術(shù)論文最好是找目標(biāo)院 校老師發(fā)表過(guò)的論文，了解一下他們的研究方向，也為復(fù)試打下一個(gè) 好基礎(chǔ)。 ●綜上所述，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考階段，院校內(nèi)部的考博信息及方向就顯 得尤為重要。史老師在此溫馨提示各位準(zhǔn)備報(bào)考北京大學(xué)的 考生，

若你有院校內(nèi)部的資源，最好還是趕緊利用起來(lái)。若你沒(méi)有這方面的 渠道和資源，便可以跟史老師取得聯(lián)系~兵家有云：知己知彼，百戰(zhàn) 不殆。明確了整個(gè)復(fù)習(xí)工作的方向，獲取了準(zhǔn)確無(wú)誤的情報(bào)，方能事 半功倍。反之，事倍功半不說(shuō)，你頭懸梁錐刺股嘔心瀝血一整年，末 了還成了橫杠底下的分母。考博路上，史老師為你保駕護(hù)航。

北京大學(xué)教育博士(Ed.D)考博參考書(shū)【幾深教育】 報(bào)考條件： 1. 具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。 2. 學(xué)校中高層管理人員。 3. 5 年及以上教育或相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷。 4. 身心健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢要求。 5. 兩位與所申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)于副教授）以上職稱(chēng)專(zhuān) 家的推薦信。 招生方式為【申請(qǐng)—審核制】，報(bào)名時(shí)間和所提交的材料如下： 網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：2021 年 10 月 11 日 09:00-12 月 6 日 17:00

初審材料提交截止時(shí)間：2021 年 12 月 10 日 17:00 前（需寄達(dá)，逾 期不予受理）； 提交申請(qǐng)材料清單： (1) 北京大學(xué) 2022 年攻讀博士學(xué)位研究生報(bào)考登記表，打印后須在 第 2 頁(yè)和第 3 頁(yè)上簽署本人姓名。 (2) 兩封專(zhuān)家推薦信，須分別密封并由推薦專(zhuān)家在封口騎縫處簽字。 (3) 個(gè)人陳述（攻讀博士學(xué)位期間擬研究的問(wèn)題和設(shè)想的陳述書(shū)， 3000 字左右） (4) 英語(yǔ)水平證明復(fù)印件。請(qǐng)?zhí)峁┮韵轮辽僖环N證明： ① 北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試 60 分及以上（2015 年 12 月-2019 年 1 月參 加考試）； ②國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試合格或 425 分及以上； ③托福 90 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加考試）； ④雅思（A 類(lèi)）6 分及以上（2020 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑤國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試合格證書(shū)； ⑥ GRE 成績(jī) 310 分及以上（2017 年 9 月 1 日及之后參加 考試）； ⑦ WSK（PETS-5）考試合格； ⑧在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家/地區(qū)參加過(guò)英文授課學(xué)位項(xiàng)目學(xué)習(xí)并已

獲得學(xué)位（要求使用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)位論文）； ⑨教育學(xué)院 2022 年 12 月面向非全日制項(xiàng)目考生的英語(yǔ)水平 考試成績(jī) 60 分及 以上；（若沒(méi)有之前 8 類(lèi)英語(yǔ)證明的考試可以參加這次考試，報(bào)名 時(shí)間: 2022 年 10 月 11 日 9:00--2021 年 12 月 7 日 17:00；考試地點(diǎn)：線(xiàn)上平臺(tái)考試） (8) 身份證復(fù)印件；職務(wù)證明復(fù)印件(僅在職學(xué)生提供)； (9) 職稱(chēng)證明復(fù)印件; (10) 碩士課程正式成績(jī)單的原件或復(fù)印件 (11)碩士學(xué)位論文（課程碩士需提供無(wú)論文說(shuō)明）； (12)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力、特別成就、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、 所獲專(zhuān)利及其他 原創(chuàng)性研究成果的陳述和證明； (13) 學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。 學(xué)習(xí)方式： 1. 非全日制學(xué)習(xí)，不轉(zhuǎn)檔案、戶(hù)口及工資關(guān)系（定向）。學(xué)制四年， 前兩年為課程學(xué)習(xí)及論文選題設(shè)計(jì)階段，后兩年為論文研究和寫(xiě)作階 段。 2. 集中授課，前兩年大體上每三個(gè)月集中一次，后兩年每四個(gè)月集 中一次。

推薦參考書(shū)目 《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，教育部課題組 教育科學(xué) 出版社 《教育政策研究基礎(chǔ)》，陳學(xué)飛.北京：人民教育出版社，2011 《比較高等教育：知識(shí)、大學(xué)與發(fā)展》，[美]菲利普 G. 阿特巴赫著， 人民教育出版社教育室譯，2001 《中國(guó)大學(xué)教育發(fā)展史》，曲士培著，北京大學(xué)出版社，2006 《高等教育理念》，[英] 羅納德·巴尼特著，藍(lán)勁松主譯，北京大學(xué) 出版社，2012 《現(xiàn)代教育論》（第二版），黃濟(jì)、王策三主編，人民教育出版社， 2004 《大學(xué)運(yùn)行模式》，[美]伯恩鮑姆，別敦榮譯，中國(guó)海洋大學(xué)出版社， 2003 推薦閱讀期刊 教育研究 教育學(xué)報(bào) 教師教育研究 高等教育研究

北京大學(xué)教育評(píng)論 比較教育研究 復(fù)試面試細(xì)則 面試要求： 面試滿(mǎn)分 100 分，60 分為及格，不及格者不予錄取 面試主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)科背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平（以二級(jí)學(xué)科的相 關(guān)內(nèi)容）、科研能力及學(xué)術(shù)潛力、邏輯思維與表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜 合考察。 申請(qǐng)人主要是向面試組作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成 果介紹、對(duì)擬從事研究 的領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想及理由等。 總成績(jī)和錄?。汗P試、面試各占總成績(jī)的 50%。按照總成績(jī)排名擇 優(yōu)確定擬錄取名單。 授課體系 第一階段：框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 核心參考書(shū)的框架體系建立和考點(diǎn)整合，理清楚學(xué)科發(fā)展史，特別是 每一個(gè)階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評(píng)價(jià)。 第二階段：專(zhuān)題講解 在第一階段的基礎(chǔ)上，給學(xué)員總結(jié)?？嫉膶?zhuān)題，進(jìn)行深化和凝練，以