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第 109 期

第 109 期

電子報

2024 年 11 月 20 日

主辦：佛山市順德區(qū)機關(guān)幼兒園

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第 109 期

機幼要聞

● 近期動態(tài)

● 以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)

● 匯聚管理新策略，智慧賦能共發(fā)展

目 錄

（點擊目錄可直接到達(dá)文章）

教師天地

● 培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣

● 種下愛國的種子

● 沙中的春雨

● 我是光盤小明星

● 重陽菊香

家有兒女

● 培養(yǎng)孩子獨立自主有妙招

● 守護(hù)童趣，培育自主之翼

● 探討孩子學(xué)習(xí)專注力提升之道

● 孩子入學(xué)了……

● 軍歌嘹亮 浸潤童心

校園擷英

● 萌娃迎國慶 點亮愛國心

● 童心筑夢 強國有我

● 家園共育，攜手同行

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近期動態(tài)

一、園務(wù)大事

▲黨建引領(lǐng)：

① 9 月初，黨支部統(tǒng)籌工會、團(tuán)支部聯(lián)合舉辦“大力弘

揚教育家精神 加快推進(jìn)教育強國”慶祝第 40 個教師節(jié)師德

主題活動。

② 9 月、10 月，黨建引領(lǐng)各部門、各級組深入學(xué)習(xí)貫

徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，掀起學(xué)

習(xí)熱潮。

③ 9 月、10 月，黨群先鋒隊先后 3 次參加新桂社區(qū)鄉(xiāng)

村人居環(huán)境提升專項志愿服務(wù)。

▲ 9 月 10 日上午，區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo)蒞園調(diào)研

慰問。

▲ 10 月 24 日，幼兒園第 32 屆家長委會正式成立。

▲ 10 月 25 日，與機關(guān)二幼聯(lián)合舉辦順德區(qū) 2024 年

度教育科學(xué)專項課題開題論證會，我園 2 個教師專項課題

開題。

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二、教育與保健

▲ 9 月 2 日，新學(xué)期開學(xué)，銶幼順利入駐，兩園開學(xué)儀

式簡單、熱鬧又有儀式感。

▲各級、各班先后開展教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽

節(jié)等主題教育活動，大班級還開展了“小兵勇敢之夜”“紅

旗小軍營”等系列教育活動。

▲ 9 月中旬，各班完成學(xué)期初家長會和家長學(xué)校授課。

▲ 9 月中下旬，全園幼兒完成期初體檢（測量身高、體

重）和視力篩查、護(hù)齒。

三、接待、參觀、交流、培訓(xùn)

▲ 9—11 月，先后接待北京市陳鶴琴教育思想研究會副

理事長柯小衛(wèi)教授、北京學(xué)為師 - 名園行幼教同行、佛山市

學(xué)前教育協(xié)會講師團(tuán)、樂從鎮(zhèn)幼兒園保育員技能提升培訓(xùn)班

等近 280 人次蒞園指導(dǎo)交流、跟崗學(xué)習(xí)。

▲ 9 月，邀請臺灣臺中教育大學(xué)吳佩芳老師，華南師

范大學(xué)葛新斌教授，廣東第二師范學(xué)院龔孝華處長，廣州

市人民政府首席督學(xué)、原廣州市第二幼兒園園長張秀英蒞

園為融合教育、廣東省特殊教育內(nèi)涵建設(shè)隨班就讀示范園

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項目和佛山市中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修示范校項目

作項目指導(dǎo)。

▲ 10、11 月，分批組織保教人員赴北京、南京、長

沙、韶關(guān)、廣州、佛山等地參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

▲各部門先后組織師德師風(fēng)、融合教育、食品安全、校

園安保等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四、榮譽

▲我園獲 2023 年度順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校。

▲梁樂敏園長被聘任為第十二屆廣東省本科高校師范生

教學(xué)技能大賽決賽評委專家。

▲方逸虹老師獲第三屆佛山市中小學(xué)“教學(xué)能手”稱號。

▲陳瓏梅副園長獲 2024 年順德區(qū)“十佳教育管理者”

稱號。

▲關(guān)綺嫻老師被授予順德區(qū)第二批“名班主任”稱號，

喬文君、龐思琪、謝秋女、王凡等老師分別被評為順德區(qū)優(yōu)

秀教育工作者、順德區(qū)優(yōu)秀班主任、順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師。

▲鄧林威老師獲 2024 年度“我最喜愛的老師”提名獎。

▲黃靜嬋、陳雪蓮老師撰寫的課程故事《蝴蝶變變

變》在 2024 年順德區(qū)幼兒園課程故事征集評選活動中獲

“一等獎”。

▲陳瓏梅、華嘉、何美玲、黃靜嬋等 4 人在順德區(qū)容桂

街道 2024 年“工會杯”幼兒園教職工技能提升培訓(xùn)中，分

別作專題講座，受到與會人員一致好評。

▲成寧丹、杜詠怡、梁嘉敏三位老師的論文《自閉癥幼

兒融合教育的個案研究——以佛山市 S 幼兒園為例》在順德

區(qū) 2024 年度中小學(xué)教師優(yōu)秀論文宣讀活動中宣讀。

▲幼兒家長曹麟光榮獲順德區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生家長”稱號。

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以教育家精神

引領(lǐng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)

黨支部副書記 / 副園長 馬　捷

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“強國必先強教，強教必先強師?！苯逃揖窬哂胸S富

內(nèi)涵，是每一位教師需自覺追求和踐行的行為準(zhǔn)則、職業(yè)精神坐

標(biāo)。我們當(dāng)以教育家精神為引領(lǐng)，通過強化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、涵養(yǎng)

高尚師德師風(fēng)、健全多維度教師培育體系、營造尊師重教新風(fēng)尚

和引導(dǎo)教師修身正己等途徑，加快教師隊伍高素質(zhì)專業(yè)化發(fā)展，

從而為教育強國建設(shè)提供強有力人才支撐。

強化黨建引領(lǐng)，加強理想信念教育

幼兒園把教師隊伍思想政治建設(shè)與黨課、政治學(xué)習(xí)日有機結(jié)

合，把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為思想政治學(xué)習(xí)的主

要內(nèi)容，嚴(yán)格落實每季度一次以上的全園教職工思想政治學(xué)習(xí)和

每季度一次的小組思想政治學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，堅持不懈用習(xí)近平

新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，在深學(xué)篤行中提高教師

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隊伍政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)和師德涵養(yǎng)，促使每位教師進(jìn)一步堅定

“心有大我、至誠報國的理想信念”。

以教育家精神為引領(lǐng)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)

一直以來，幼兒園都將教師師德建設(shè)、思政學(xué)習(xí)與紀(jì)律教

育緊密結(jié)合，多角度融合開展活動。加強園內(nèi)外宣傳，利用教職

工大會、各部門會議、個人自學(xué)等途徑，帶動黨員、群眾全園性

學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，每年

簽訂一輪“師德師風(fēng)承諾書”和“家庭助廉承諾書”、開展一次

師德專項整治行動、定期開展警示教育、法治教育和家教家風(fēng)教

育，每年在各節(jié)慶日開展“綠色承諾行動”，使廉潔文化和師德

規(guī)范深入校園。

健全教師多維度培育體系，涵養(yǎng)“啟智潤心、因材施教”

的育人智慧

幼兒園堅持把打造新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型幼兒園教師

隊伍擺在重要議事日程。結(jié)合本地區(qū)域教師發(fā)展規(guī)劃，先后實

施了“名師”領(lǐng)航、后備干部人才儲備、“多維梯隊”教師培

養(yǎng)以及黨員、教師“雙培養(yǎng)”工程，建立學(xué)習(xí)實踐共同體，搭建

教師專業(yè)發(fā)展平臺，賦能教師成長；從解決教學(xué)實踐層面的重點

與難點問題出發(fā)，實施“教師綜合素養(yǎng)提升工程”，培育一批

“好園長”“好中層”“好老師”，推動教師群體專業(yè)成長的進(jìn)

一步提升。

讓尊師重教成為校園新風(fēng)尚，點燃教師專業(yè)發(fā)展新激情

幼兒園厚植尊師重教文化，選樹典型，加大教師榮表彰力

度，以良好的師德典型引導(dǎo)和激勵教師立德樹人，耕耘教壇。創(chuàng)

新開展教師宣傳工作，開展“弘揚教育家精神，爭做幼兒筑夢

引路人”主題演講，用一個個感人的育人小故事傳揚人民教師

傳道、授業(yè)、立德、樹人的正向能量；在幼兒園微信公眾號開

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設(shè)“致敬榜樣力量，傳承教育家精神”專欄，用優(yōu)秀教師親身經(jīng)

歷和感人事跡，述說廣大教師在教學(xué)崗位上的無私奉獻(xiàn)和積極探

索，展現(xiàn)新時代幼教人敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美的精神風(fēng)貌，營造良

好的尊師風(fēng)尚。

“ 教 之 道，愛為先”，多 形式引導(dǎo) 教師 修身正己，從我

做起

幼兒園組織開展教師發(fā)展規(guī)劃專項培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們自覺

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)幼兒開拓創(chuàng)新、

勤學(xué)篤行的品質(zhì)。每季度開展一期“心靈加油站”或“教育工作

坊”或“師德微演講”等，形式多樣，啟發(fā)教師用愛培育愛，為

幼兒創(chuàng)造愛的環(huán)境，嚴(yán)慈并濟(jì)，尊重、包容、理解每一位孩子，

因材施教，讓幼兒在關(guān)愛和理解中健康成長。

作為教育機構(gòu)，我們要進(jìn)一步創(chuàng)新開展形式多樣的教育

活 動， 引 導(dǎo) 廣 大 教 師 扎 實 落 實 教 育 家 精 神， 用“ 初 心”“ 愛

心”“耐心”“細(xì)心”“恒心”在幼兒園一線陣地以愛育愛、立

德樹人、以文化人、以慧育人，以實際行動踐行黨的教育方針，

努力成為幼兒健康成長的引路人和人民滿意的“四有”好教師，

力爭幼兒園在高品質(zhì)發(fā)展的征途上做科學(xué)保教的示范、課程改革

的示范、五育并舉的示范和教書育人的示范。

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匯聚管理新策略，智慧賦能共發(fā)展

　　 ——2024 年 佛 山 市 學(xué) 前 教 育 協(xié) 會 講 師 團(tuán)“ 賦

能·育’見·未來”巡講暨順德區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化

管理資源中心研修活動順利開展

辦公室

為促進(jìn)幼兒園先進(jìn)教育理念和管理經(jīng)驗的傳播，由佛山

市學(xué)前教育協(xié)會主辦、順德區(qū)機關(guān)幼兒園承辦的 2024 年“賦

能·‘育’見·未來”講師團(tuán)巡講暨順德區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化

管理資源中心研修活動，于 2024 年 11 月 13 日在我園一樓禮堂

舉辦。

本次巡講主題為園所管理，佛山市學(xué)前教育協(xié)會講師團(tuán)成

員、順德區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心園的老師們，以

及來自佛山五區(qū)的幼兒園教學(xué)管理者齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)探討

交流。

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園所觀摩，經(jīng)驗共享

在我園陳瓏梅副園長和華嘉副園長的帶領(lǐng)下，參訪人員實

地觀摩了園所環(huán)境，并聽取了我園辦園文化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程

創(chuàng)新等方面的詳細(xì)介紹，大家深刻地感受到我園文化底蘊與教

育智慧。

講師引領(lǐng)，攜手前進(jìn)

首 先， 我 園 梁 樂 敏 園 長 以

《新時代園長的三個角色》為

題，詳細(xì)闡述了園長作為卓越的

領(lǐng)導(dǎo)者、優(yōu)秀的教育者和智慧的

管理者三個關(guān)鍵角色的內(nèi)涵。梁

園長通過豐富的視頻案例，深入

剖析了新時代背景下園長應(yīng)承擔(dān)

的責(zé)任，強調(diào)了新時代對園長角

色的高要求，以及園長在領(lǐng)導(dǎo)、教育和管理方面所具備的專業(yè)素

養(yǎng)和能力對幼兒園發(fā)展的重要性。

接著，高明區(qū)君御幼兒園雷

迪園長以《幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)的能力

與素養(yǎng)》為題，以親歷者視角，結(jié)

合自身豐富的教育和管理經(jīng)驗，

分析了幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)在園所管

理中的重要意義，并通過大量的

案例視頻，具體展示了中層管理

者需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和能力，

介紹了多種有效的管理方法和藝術(shù)，讓每一位管理者共情共鳴。

本次聯(lián)合巡講活動，搭建起了園所間交流溝通、聯(lián)動合作、

資源共享、互助互補的重要平臺。未來，我園將繼續(xù)發(fā)揮示范引

領(lǐng)作用，為共同推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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編者按：

十月的天空，流光溢彩，在這秋風(fēng)送爽、碩果飄

香的季節(jié)，我們迎來了祖國媽媽 75 周年金色年華。此

時，懷揣愛國情誼的機幼娃們有話說……

祖國媽媽，生日快樂！

祖國媽媽，我愛您！

祝祖國媽媽，繁榮昌盛！

……

孩子們用自己的方式表達(dá)對祖國媽媽濃濃的愛和祝

福，機關(guān)幼兒園里充滿了濃郁的愛國情感氣息，一起乘

坐機幼娃的愛心列車開啟迎國慶紅色之旅。

萌娃迎國慶 點亮愛國心

保教室 黃順瓊

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——第一站：走進(jìn)祖國 心驕傲

你們了解祖國媽媽嗎？孩子們與老師、小伙伴一起觀看愛

國電影、聽英雄故事、穿少數(shù)民族服裝，與爸爸媽媽一起了解

祖國的“秘密”……民族自豪感正在他們心中悄然發(fā)芽。

我是中國人，我驕傲

　　絢麗多彩的民族服裝讓孩子們

了解到不同的民族文化。真漂亮！

　　 孩子在“中國知識競賽活動”

中激烈搶答

中國的地圖像一只公雞

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畫個萬里長城送給祖國媽媽

——第二站：歌聲飄揚 愛國心

聽，孩子們用稚嫩的童聲表達(dá)對祖國媽媽的愛，沉浸在激

情洋溢的紅歌中，心里、眼里被幸福填滿，我自豪——我是中

國人；祖國媽媽我愛您！

——第三站：創(chuàng)意手工 表真心

在這充滿色彩的節(jié)日里，孩子們用神奇的畫筆、靈巧的小

手描繪出對祖國的熱愛，為祖國媽

媽送上特別的生日禮物。

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——第四站：共筑“長城” 萬里長

長城是中國最偉大的建筑，是中華民族的精神象征。孩子

們用大小不同的積木搭建“長城”，感受相互幫助、團(tuán)結(jié)合作

的精神，同時以此表達(dá)自己對祖國美好的期盼和向往。

叮咚！機幼娃的愛心列車加深了孩子對祖國的認(rèn)識和了解，

激發(fā)他們深厚的愛國主義情懷，切身感受到祖國的強大。

有一種驕傲叫“五

星紅旗”，有一種感動

叫“ 中 國 紅”， 有 一

種 表 白 叫“ 我 愛 你 中

國”， 有 一 種 自 豪 叫

“我是中國人”！機幼

娃的愛心列車仍在繼續(xù)

前行……

完成啦！

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童心筑夢 強國有我

——順德機關(guān)幼兒園第 20 屆“紅旗小軍營”順利結(jié)營

教師 蘇婕

2024 年 11 月 2 日，幼兒園里彩旗飄飄，軍歌嘹亮，順德機

關(guān)幼兒園第 20 屆“紅旗小軍營”結(jié)營啦！

十天前，“小小兵”們滿懷期待，十天后，“小小兵”們滿

載而歸！瞧，他們

正以嶄新的面貌、

整齊的步伐向我們

闊步走來；陽光的

笑容和堅毅的目光

傳遞著堅定和自

信，“小兵”展現(xiàn)

成長與蛻變的序幕

開啟啦！

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“小兵”拉歌，激情燃燒

稚氣活潑的拉歌詞讓人忍俊不禁，每個“小小兵”精神抖

擻、歌聲嘹亮，唱響了對祖國的熱愛。

讓我們一起來感

受“小兵”們歡樂激

昂的歌聲吧。

爸爸媽媽們也不

甘落后，一曲“歌唱

祖國”點燃全場，這

一刻成為“小兵”們

與爸爸媽媽共同珍藏

的記憶，成為他們?nèi)?/p>

生中閃耀的時刻！

升旗儀式，莊嚴(yán)神圣

威嚴(yán)的教官們踏著鏗鏘有力的步伐護(hù)衛(wèi)著五星紅旗，昂首挺

胸地走向升旗臺。國歌奏響，肅

然起敬！五星紅旗冉冉上升，迎

風(fēng)飄揚。

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“軍營”歷練，鑄就堅韌

——出營旗、班旗

由各班“小兵”組成的護(hù)旗方陣在副營長的帶領(lǐng)下，雄赳

赳、氣昂昂，步伐整齊而有力地向大家走來！火紅炙熱的營旗和

班旗，像迎風(fēng)而起的帆，承載著朝氣和希望。

——接受檢閱

“報告教官，紅旗一班

集合完畢……小小兵們準(zhǔn)備

好了，請檢閱！”“小兵”

們站姿端正挺拔，他們的眼

里書寫著堅毅與剛強，以煥

然一新的飽滿精神接受教官

和園長們的檢閱！

——殷切寄語

梁 園 長 為“ 小 兵” 們 的

進(jìn)步感到自豪，希望“小兵”

繼續(xù)保持在“小軍營”中習(xí)得

的好習(xí)慣，堅持鍛煉身體，增

長本領(lǐng)，以“強國有我”的決

心，珍惜現(xiàn)在美好生活，好好

學(xué)習(xí)，天天向上。

——諄諄囑咐

劉教官高度表揚“小兵”們的出色表現(xiàn)，希望“小兵”們今

后做個意志堅定、勤奮好學(xué)的孩子，長大以后報效祖國。

——述說心聲

“小兵”代表也真摯地述說著心聲，講述他們在訓(xùn)練中學(xué)到

的本領(lǐng)與變化，并堅定地表決心：保持“小軍營”訓(xùn)練中養(yǎng)成的

優(yōu)良品質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大建設(shè)祖國。

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童心筑夢，磨礪成長

過去的十天，見證著“小兵”的成長。他們學(xué)會了站軍姿、

走正步，體驗了“軍營”生活的嚴(yán)謹(jǐn)與有序。每一次“跌倒”后

的爬起，每一次挑戰(zhàn)后的堅持，都鑄就了他們堅韌不拔的意志和

勇往直前的精神。瞧，首先是一分鐘軍姿。

再來精彩的隊列表演。

真正的軍人不僅是在軍

姿站立時紋絲不動，還在隊

列會操中動作整齊劃一，聽

指令反應(yīng)迅速，“小兵”們

都做到了。

熱血沸騰的技能展示來

了！號角吹響，“小兵”動作矯健、氣勢如虹，如離弦之箭迅速

挺拔如松，巋然不動

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奔跑?？邕^障礙、匍匐前進(jìn)、翻過高

墻……順利越過各種障礙，勇奪

班旗！

場內(nèi)“小兵”英姿颯爽，場

外啦啦隊激情澎湃，家長們擊鼓

吶喊助威，將緊張的氣氛推上了

高潮，全場熱血沸騰！

最后，《強軍戰(zhàn)歌》響起，身著迷彩服的“小兵”軍操表

演盡顯英勇風(fēng)采，機幼教師舞蹈隊優(yōu)美的舞姿讓每個人都心潮澎

湃，青春昂揚的身姿形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

“小兵”神氣，教官威武，強將手下無弱兵。教官們的反恐

戰(zhàn)術(shù)表演更是贏得全場熱烈的掌聲！

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榮譽時刻，共享喜悅

“小兵”們的結(jié)營展示，向教官、老師和爸爸媽媽們送上了

他們十天來努力的成果，也迎來了屬于他們的榮耀時刻。教官為

“小兵”代表頒發(fā)“紅小兵”證書和徽章，以表彰他們的出色表

現(xiàn)，這不僅是對他們付出的認(rèn)可，更是對

他們未來的期許。

“小兵”們堅持每天早上七點半

回園集合參加訓(xùn)練，紅旗一班、紅旗

四班、紅旗五班更是榮獲集體“金雞

獎”的榮譽。

“小兵”與教官在十天的朝夕相處

中結(jié)下了深厚的情誼。親愛的教官，請接

受“小兵”們親手為您準(zhǔn)備的心意吧！

紅色精神 ，傳承不息

二十年前，“紅旗小軍營”的營旗首次在機關(guān)幼兒園飄揚，

標(biāo)志著這一具有深遠(yuǎn)意義的活動正式啟航。從那時起，“紅旗小

軍營”的紅色文化即在幼兒園傳承，也

是國防教育在幼兒園的創(chuàng)新實踐探索。

二十年來，“紅旗小軍營”活動

課程在機關(guān)幼兒園不斷創(chuàng)新，見證了無

數(shù)孩子的成長與蛻變，也為他們的人生

留下了寶貴的記憶和財富。

二十年后，我們依舊初心不變。

今天，大班的“小兵”繼續(xù)將手中承載

著榮譽與使命的營旗和紅絲巾傳遞給中

班的弟弟妹妹；同時，第一屆“紅旗小

軍營”的“小兵”麥婧昕和吳錦豪來到

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現(xiàn)場，為他們戴上當(dāng)年戴過的紅色貝雷帽，讓“小軍營精神”薪

火相傳，愛國主義精神賡續(xù)傳承！

離別時刻，溫情滿滿

告別時候到了，教官教的第一首

軍歌、第一個口令，“小兵”的第一

次“野戰(zhàn)”、第一次“勇者之夜”……

這所有的一切都?xì)v歷在目。此時，擁抱、

淚水與笑容交集著感激與不舍，這份深厚的“戰(zhàn)友”情誼將成為

大家心中最寶貴的記憶。

展望未來，希望無限

“童心筑夢，強國有我”，這不僅僅是一句口號，更是“小

小兵”們對未來的莊嚴(yán)承諾。讓我們共同期待，“紅旗小軍營”

活動中磨礪成長的孩子們，能夠在未來的道路上綻放出更加耀眼

的光芒！

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家園共育，攜手同行

——機關(guān)幼兒園第 32 屆家長委員會成立大會

辦公室

2024 年 10 月 24 日，機關(guān)幼兒園組織召開第 32 屆家長委員

會成立大會。會議由馬捷副園長主持，梁樂敏園長、全體園務(wù)會

成員和新一屆家委會成員參加了此次會議。

第 31 屆家委會主任曹麟光作了上屆家委監(jiān)察報告，對幼兒

園管理水平、保教質(zhì)量、衛(wèi)生膳食和安全保衛(wèi)等方面給予了充分

肯定，并提出了一些有建設(shè)性的發(fā)展意見。各部門負(fù)責(zé)人就家委

監(jiān)察報告所提出的建議進(jìn)行了積極的回應(yīng)，大家就這些問題也進(jìn)

行了深入的溝通與交流。

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華嘉副園長就幼兒園加固煥

新工程的進(jìn)度與計劃與大家進(jìn)行

了匯報交流。

大會一致通過了第 32 屆

家委會的委員名單以及正副主

任、家長義工隊隊長副隊長人

選，并舉行了簡單而隆重的聘

任儀式。

新一屆家委領(lǐng)導(dǎo)班子成員

表示，家委會是幼兒園家園共

育的重要平臺，是聯(lián)結(jié)家長和

幼兒園之間的重要橋梁，家委

會所有成員深感責(zé)任重大，使

命光榮，在接下來的任期內(nèi)一

定會以身作則，積極履職，廣

泛聆聽家長聲音，定期做好監(jiān)

察工作，必不負(fù)幼兒園和家長

重托。

各家委工作組結(jié)合工作職

責(zé)和幼兒園本學(xué)期工作重點，

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還就下階段工作設(shè)想進(jìn)行了分組討論、交流。

借此次家委會的契機，

幼兒園也特別為曹麟光家委

代為頒發(fā)了“順德區(qū)優(yōu)秀學(xué)

生家長”榮譽，感謝他三年

來用實際行動詮釋的一名家

委的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，盡心盡力

無私地支持幼兒園和班級的

各項工作，也引領(lǐng)家長們樹立起了正確的家園共育思想，為家長

和幼兒園搭建起了一個高效溝通的橋梁。

最后，梁樂敏園長還借由領(lǐng)學(xué)《廣東省中小學(xué)、幼兒園家長

委員會工作指引》的契機，對新一屆家委會提出了希望。

梁樂敏園長對第 32 屆家委會提出了如下希望，希望新一屆

家委會能“協(xié)助幼兒園落實立德樹人根本任務(wù)，參與幼兒民主管

理和協(xié)同育人工作，積極為幼兒園發(fā)展建言獻(xiàn)策；能廣泛收集家

長意見和建議，正確引導(dǎo)家長切實履行家庭教育主體責(zé)任，以保

持良好家園關(guān)系；能組織家長積極參加幼兒園組織的家庭教育

指導(dǎo)和家?；踊顒樱荒芙?/p>

立家長委員會和幼兒園定期

溝通的議事機制；能協(xié)助幼

兒園創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，

營造和諧向上的育人文化氛

圍……大家一起攜手同行，

科學(xué)共育，共同為孩子們的

健康成長保駕護(hù)航?！?/p>

讓我們來認(rèn)識一下幼兒園新一屆家委會成員吧，他們是全體

家長和各班家委小組的代表。如果您對幼兒園工作有何建設(shè)性的

意見或建議，可以與班主任、園長們溝通，也可以直接反饋給各

班的園家委或家委小組，我們也會第一時間給予回應(yīng)。

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領(lǐng)導(dǎo)班子

工作職責(zé)：

◆全面負(fù)責(zé)幼兒園家長委員會的工作，帶領(lǐng)各家委小組定

期開展相關(guān)活動。

◆積極參與幼兒園管理，為幼兒園發(fā)展和重點工作出謀

劃策。

◆協(xié)調(diào)各家委小組、各家委委員之間關(guān)系，配合協(xié)調(diào)家長

與幼兒園之間的關(guān)系，及時反映廣大家長的心聲。

◆協(xié)助幼兒園做好宣傳和家長疏導(dǎo)工作，共同辦好家長

學(xué)校。

◆帶領(lǐng)全體家委成員積極參與園方組織的活動，帶領(lǐng)家長

義工隊為園方提供有效支持。

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◆對幼兒園的各項工作進(jìn)行有效的評價和反饋。

教育教學(xué)、生活常規(guī)小組

工作職責(zé)：

◆組織各班開展“家長進(jìn)課堂”活動并及時了解工作開展

情況。

◆定期了解幼兒園教育教學(xué)工作，為幼兒園的各類教學(xué)活

動提供支持。

◆利用家委資源優(yōu)勢，多方參與，促進(jìn)幼兒園課程質(zhì)量整

體再提升。

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安全衛(wèi)生膳食小組

工作職責(zé)：

◆定期對幼兒園各類設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，組織、引導(dǎo)家長

維護(hù)園內(nèi)設(shè)施。

◆定期對園內(nèi)衛(wèi)生、幼兒保育保健和膳食情況進(jìn)行檢查、

分析，研究如何科學(xué)開展“食育”教育。

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家園聯(lián)系、宣傳策劃小組

工作職責(zé)：

◆協(xié)助幼兒園做好各大型活動的策劃工作，組織家長義工

隊，提供有效支持。

◆協(xié)助定期組織家教沙龍并開展家教研究。

◆協(xié)助幼兒園做好各類活動的宣傳與引導(dǎo)。

◆做好幼兒園與全體家長之間的橋梁，對家園方面出現(xiàn)的

焦點問題進(jìn)行及時宣傳、疏導(dǎo)。

◆及時了解、征詢家長意見，定期了解各班家委小組的

動態(tài)。

祝賀第 32 屆家長委員會正式成立！

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在幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵時期，大班作為幼小銜接的核心環(huán)

節(jié)，肩負(fù)著至關(guān)重要的教育使命。大班兒童不僅需要積累基礎(chǔ)

知識，更需培育優(yōu)良的學(xué)習(xí)素質(zhì)與行為習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)，為

步入小學(xué)階段奠定堅實的基石。以下，本文將探討如何培養(yǎng)大

班兒童中培養(yǎng)這些良好素質(zhì)與習(xí)慣。

一、喚起學(xué)習(xí)興趣，塑造主動探求的素養(yǎng)

大班兒童充滿

好奇心，教師應(yīng)當(dāng)利

用這一特點，通過多

樣化的教學(xué)策略與活

動設(shè)計，點燃兒童的

學(xué)習(xí)激情。例如，科

學(xué)實驗活動中，教師

通過簡單實驗如白紙

折疊展示承重原理，

引領(lǐng)兒童略科學(xué)的魅

力，進(jìn)而培育獨立思考與主動探索的能力。

二、確立規(guī)則意識，養(yǎng)成自律行為習(xí)慣

教師可以通過日常管理與教學(xué)活動，引導(dǎo)兒童樹立明確的

規(guī)則意識，并制定相應(yīng)的班級規(guī)章制度，例如按時作息、排隊

等候、輪流發(fā)言等。這些規(guī)則在日常生活中悄無聲息地塑造兒

培養(yǎng)大班幼兒良好的

學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣

教師 黃曉媚

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童遵守規(guī)則的能力，形成自律行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)時間觀念，提升學(xué)習(xí)效率

教師應(yīng)指導(dǎo)兒童認(rèn)識時間的價值，學(xué)會合理分配時間。例

如，制定一日生活作息時間表，讓兒童遵循時間表活動，逐步

形成時間觀念；在活動中運用沙漏或計時器，幫助兒童在規(guī)定

時間內(nèi)完成任務(wù)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

四、關(guān)注社交技巧，培養(yǎng)合作精神

教師可借助小組活動、集體游戲等手段，為兒童提供交往

與合作的機會，培養(yǎng)其溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。例如，在合

作繪畫活動中，兒童能學(xué)習(xí)分工、傾聽他人意見、尊重他人感

受，并學(xué)會協(xié)商與妥協(xié)，體驗合作的愉悅和成就感。

五、培育責(zé)任感，增強自我管理能力

教師可以通過分配任務(wù)、設(shè)立小崗位等手段，使兒童承擔(dān)

一定的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)其責(zé)任感和自我管理能力。如設(shè)立班

級小班長、值日生等職務(wù)，讓兒童參與班級管理的過程中學(xué)會

承擔(dān)責(zé)任、解決問題，從而增強了自信心與責(zé)任感。

六、家園共育，形成教育合力

教師應(yīng)主動與家長溝通，共同制定教育目標(biāo)和計劃。如

通過打卡、拍照等方式激勵兒童堅持完成小任務(wù)，提升某項技

能；在親子閱讀活動中，與家長共同挑選適合的書籍，鼓勵親

子共讀、分享感受。通過家園共育，兒童不僅提高了閱讀興趣

與能力，也增強了親子關(guān)系。

培養(yǎng)大班兒童優(yōu)良的學(xué)習(xí)素質(zhì)與行為習(xí)慣是一項系統(tǒng)性工

程，需要教師、家長及社會的共同努力。讓我們攜手并進(jìn)，為

兒童成長及未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

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種下愛國的種子

教師 黃愛靜

在孩子們成長的黃金時段，愛國情懷的培養(yǎng)如同播下一顆

顆希望的種子，需要細(xì)心呵護(hù)與耐心澆灌。對于小班幼兒而言，

愛國教育不抽象，它寓于具體、鮮活且貼近日常的活動中，讓孩

子們在愛與關(guān)懷中沐浴國家的溫馨，領(lǐng)會并敬仰國家的文化與

傳承。

一、在國旗的注視下致禮

每周一的升旗儀式上，孩子們小小的身軀，筆直地站立，雖

然動作還略顯笨拙，但那份對國旗的敬畏之情，卻在他們心中悄

然 生 根。 我 教 導(dǎo) 他

們， 國 旗 是 我 們 國

家 的 象 征， 每 一 次

敬 禮， 都 是 對 祖 國

的 熱 愛 與 尊 重。 在

那 瞬 間， 我 見 證 了

孩子們眼中閃爍的

星 輝， 那 是 對 國 家

最質(zhì)樸的熱愛。

二、英雄故事潤心田

小班的孩子偏愛故事，因此我將愛國故事融入到了他們的日

常教學(xué)中。從“小英雄雨來”的智勇雙全，到“王二小”的奉獻(xiàn)

精神，每一個故事都讓孩子們聽得入迷。他們漸漸明白，原來每

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個人都能成為守護(hù)家園的小英雄，哪怕力量微小，也能為國家的

和平貢獻(xiàn)一份力量。這些故事，如同清泉涓流，滋養(yǎng)著他們幼小

的心靈，使愛國情懷在他們心中悄然綻放。

三、節(jié)日慶典承文化

中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是傳遞愛國情懷的絕佳時機。春節(jié)的餃

子、端午的粽子、中秋的月餅……每一份食物都蘊含著豐富的文

化內(nèi)涵與對國家的深情。今年中秋，我們引領(lǐng)孩子們與大班的哥

哥姐姐們一同制作月餅，讓他們在動手實踐中感受文化的魅力，

同時增強對國家的認(rèn)同與歸屬感。節(jié)日的歡樂氛圍，讓孩子們在

歡樂中體驗到國家的溫暖與力量大。

四、細(xì)微之處見精神

愛國情懷的培育，也體現(xiàn)在生活的點滴細(xì)節(jié)之中。例如，我

們激勵孩子們在日常生活中使用禮貌用語，尊重他人，這是維護(hù)

國家文明形象的表現(xiàn)；我們指導(dǎo)孩子們節(jié)約用水、用電，保護(hù)環(huán)

境，這是對國家可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。這些看似微不足道的舉止，

在孩子們心中種下了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

在小班的愛國教

育中，我們傾心感受

孩子們的成長軌跡，

用愛滋養(yǎng)他們的心

田。在孩子們幼小的

心房里，播種下愛國

情懷的種子，讓它們

在未來的歲月里，茁

壯成長。

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沙中的春雨

教師 張小華

在幼兒園這片沃土上，每一次戶外區(qū)域活動都是孩子們探索

世界、揮灑童真的天地。這片天地間，師幼互動如同一股溫暖的

風(fēng)，輕柔地孩子們幼小的心靈，滋養(yǎng)著他們茁壯成長。今日，我

想和大家分享一則關(guān)于“沙中春雨”的溫馨故事，以及它所給予

我的教育啟示。

故事源于一次沙水區(qū)的游戲時光，晉燁小朋友帶著一絲委

屈向我跑來，低聲訴說：“老師，善誼把沙子撒我身上了?！蔽?/p>

轉(zhuǎn)頭望去，只見善誼正一臉無辜地站在那里，手里還握著一把沙

粒。我詢問她原委，善誼眨著閃亮的眼睛，興奮地解釋：“春雨

春雨沙沙沙，下雨啦，沙沙的落下來。”原來，她正模仿著新學(xué)

的歌曲《春雨沙沙沙》，將沙?；米鞔河甑幕?。

那一刻，我意識到，盡管善誼的行為雖讓晉燁感到不適，但

她的初衷卻是純真而美好的。于是，我選擇了溫柔細(xì)膩的處理方

式。我讓善誼觀察我如何幫助晉燁清理沙粒，讓她直觀感受到給

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他人帶來的不便。我贊許了善誼的聯(lián)想，同時指出沙粒飛濺可能

帶來的困擾。

為了保護(hù)善誼的想象力，同時防止類似事件的再次發(fā)生，我

想出了一個折中的辦法：讓善誼蹲下身來，模仿雨點輕撫在晉燁

扮演的小恐龍身上。這個建議得到了善誼的熱烈響應(yīng)，她立刻蹲

下身子，輕輕地撒下沙粒，如同春雨般溫婉。

這次師幼互動不僅化解了小小的矛盾，更在無聲中助力善誼

的成長。她不僅感受到了創(chuàng)意被肯定的喜悅，還學(xué)會了如何在游

戲中尊重他人，維護(hù)同伴們的安全。其他孩子們也被這份和諧的

氛圍所感染，紛紛加入我們的游戲，一起玩耍、歡笑。

反思這次經(jīng)歷，我深切領(lǐng)悟到，在師幼互動中，尊重與包

容、敏銳與及時、創(chuàng)新與引領(lǐng)、情感與交流的重要性。作為教師

者，我們應(yīng)懷抱一顆細(xì)膩的心，關(guān)注每個孩子的需求，及時有效

地提供幫助與支持。同時，尊重孩子們的個性和創(chuàng)意，引領(lǐng)他們

把想象化作行動。如此，我們不僅能夠建立起和諧的師幼關(guān)系，

還能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，為他們的未來鋪就堅實的基石。

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我是光盤小明星

教師 王少真

《指南》明確指出：幼兒一日活動中的每個環(huán)節(jié)都蘊含巨大

教育潛能，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富的教育機會。因此，

在幼兒園的一日生活中，教師應(yīng)具備敏銳的觀察，采取有效的措

施解決相關(guān)問題，以培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。盡管幼兒園提供

的餐食色香味俱佳，營養(yǎng)均衡，種類豐富，進(jìn)餐環(huán)節(jié)仍常還聽到

孩子們表示：“老師，我不想吃胡蘿卜?！薄袄蠋煟页圆幌?/p>

了?！薄袄蠋煟也粣鄢郧嗖恕薄?/p>

通過家園互動，我們?nèi)媪私饬擞變河貌屠щy的原因，并采

取以下策略，逐步改善了這一狀況：

策略一：設(shè)立“光盤之星”榮譽

為激發(fā)幼兒用餐的積極性，倡導(dǎo)光盤行動，我們創(chuàng)建了“光

盤小明星”的主題墻，每日光盤的幼兒可將自己的頭像貼到相應(yīng)

“盤子”區(qū)域。連續(xù)光盤的幼兒將榮獲“光盤小明星”稱號，并

獲得心儀的禮物及登上小三班的明星榜的榮譽。

策略二：推廣“創(chuàng)意菜名”認(rèn)知

針對幼兒偏好特定食物的現(xiàn)象，我們與幼兒約定，從嘗試

一口開始，逐步增加至三口、五口，以引導(dǎo)幼兒接受未嘗過的菜

品。同時，為菜品賦予創(chuàng)意名稱，如“智慧菜”、“增高菜”、

“美容菜”，以及孩子們喜愛的小動物菜名，以各種方式鼓勵幼

兒嘗試，逐步改善挑食的習(xí)慣。

策略三：實施“小小監(jiān)督官”制度

針對用餐后的管理問題，單純依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督效率低下且

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負(fù)擔(dān)沉重。因此，我們采用“值日生”制度，在任務(wù)意識的驅(qū)

動下 , 幼兒用餐后管理效率顯著提升。餐后總能聽到孩子們的聲

音：“今天我值日，你們桌子上要保持干凈，餐后記得擦嘴漱

口，我告訴老師啦 !”“你怎么還不吃飯？”……小小監(jiān)督官們

逐步培養(yǎng)起初步的值日意識，增強了集體責(zé)任感，成為教師的有

力助手。

策略四：家長參與“協(xié)助”監(jiān)督

分析幼兒用餐問題成因時，我們發(fā)現(xiàn)部分問題源于家庭教養(yǎng)

方式的差異。因此，我們采取家園合作雙向觀測，邀請家長共同

監(jiān)督，肯定在家也能自主用餐的幼兒。

通過家園合作的努力，我們觀察到幼兒正逐步養(yǎng)成良好用餐

行為，理解“光盤行動”不僅是口號，更是習(xí)慣與責(zé)任。我班的

“光盤行動”仍在持續(xù)，我們的目標(biāo)不僅是讓幼兒掌握用餐這一

生活技能，更重要的是培養(yǎng)他們面對困難、自我照顧的勇氣，以

及從“自理”過渡到“自立”的能力。

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重陽菊香

教師 黃靜嬋

在金秋送爽、菊花飄香的重陽佳節(jié)，我們班的小朋友們用他們

稚嫩的小手，編織了一份特別的禮物——菊花凍甜品，以此向家中的

長輩們表達(dá)最真摯的敬意與愛意。

這是一次家長進(jìn)課堂的活動，以清媽媽首先給孩子們介紹了各種

食材，再一步步教孩子們制作菊花凍。在以清媽媽的用心指導(dǎo)下，孩

子們一點點掌握制作菊花凍的方法。他們小心翼翼地將金絲皇菊放進(jìn)

煮沸的礦泉水中，等到菊花茶煮開，再添加冰糖和白涼粉，每一道工

序制作孩子們都踴躍參與。當(dāng)菊花凍在模具中緩緩凝固，孩子們興奮

地圍在一起，耐心等待的同時，他們聞著菊花的香味，七嘴八舌地討

論，“菊花凍什么時候才能做好？”“菊花凍好香呀，我要送給我的

奶奶，她一定會很喜歡?！薄拔乙o外婆，我最喜歡外婆了?！薄拔?/p>

要把菊花凍送給爺爺，他最喜歡吃甜品?！睗M含著期待，孩子們還將

自己對爺爺、奶奶、外公、外婆的愛，用繪畫的方式記錄下來，制作

成賀卡，和菊花凍甜品一起送給長輩們，祝福長輩們重陽安康喜樂。

離園時，孩子們捧著美味的菊花凍，美滋滋的送給過來接送他

們的長輩子時，我們看到收到禮物的爺爺、奶奶

們臉上洋溢出幸福的笑容，孩子們純真的笑

臉和甜甜的心意，瞬間點亮他們的心，讓

他們的世界充滿溫暖與甜蜜。

重陽佳節(jié)，不僅是登高望遠(yuǎn)、賞菊

品糕的日子，更是傳承中華民族敬老愛

幼美德的重要時刻。我們希望通過這份

菊花凍甜品，讓孩子們學(xué)會感恩，懂得尊

重長輩，同時也讓長輩們感受到來自下一代的

關(guān)懷與愛意，讓愛與溫暖在家庭中流淌，讓重陽節(jié)的意義更加深遠(yuǎn)。

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在孩子們的成長旅途中，培育他們的獨立自主的能力顯得尤

為關(guān)鍵，而幼兒園時光無疑是塑造其獨立精神的黃金時期。以下

是我首次參加家長會后的所思所感，愿與各位家長共勉，引領(lǐng)我

們的孩子踏上自主成長的征途。

一、喚起孩子的自我意識

我們應(yīng)從生活的點滴著手，如穿衣、進(jìn)食、洗手等，鼓勵孩

子們親身體驗。正如謙謙小朋友用餐時總是緩緩而行，餐桌亦時

常狼藉，但我們始終秉持著信任，避免替代其進(jìn)食，同時不斷以

耐心和和鼓勵其自己用餐，讓他在實踐中逐步掌握技能。適時地

讓孩子參與家庭的小小決策，如挑選衣物、晚餐菜單、周末的娛

培養(yǎng)孩子獨立自主有妙招

小一班家長 覃國欣

家長學(xué)校

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樂活動等，特別是現(xiàn)在的小孩自主意識萌發(fā)較早，謙謙不過兩歲

有余便已能選定自己偏愛的衣服，我們唯有在他選擇不當(dāng)之時略

加引導(dǎo)，其他時間皆由他自主定奪。這一過程，不僅增強了他們

的自主意識，更鍛煉了他們的決策能力。教育孩子認(rèn)識并表達(dá)自

己的情感，使其明白情緒的表達(dá)是人之常情，應(yīng)勇于以恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式表述，而非緊緊以哭鬧來宣泄。若遇哭鬧，我們通常讓他先平

復(fù)心情，再以理服人，并提供一個折中方案以供其選擇，經(jīng)過一

段時間的引導(dǎo)，雖然謙謙依舊習(xí)慣以哭聲訴求，但已漸漸能夠接

納理性的勸慰。

二、適度向孩子展示弱點

在日常生活中，家長們不妨適度展現(xiàn)自己的弱點，請求孩子

協(xié)助完成一些他們力所能及的小事。比如，我們常讓孩子幫忙丟

垃圾、遞水杯、開門、取衣物等，這有助于孩子建立自信，并讓

他們認(rèn)識到家長并非無所不能，從而激發(fā)他們自主成長的動力。

三、以身作為，保持教育的一致性

身為父母，我們的言行對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我

們需要以身作則，展現(xiàn)獨立自主、積極向上的生活態(tài)度，成為孩

子心中的楷模。除了父母，孩子還會受到家中其他長輩如爺爺奶

奶、外公外婆的影響，我們在教育孩子時，必須保持標(biāo)準(zhǔn)的一致

性。因此，在我們家，孩子入睡后，我們會交流一些教育共識或

對孩子近期表現(xiàn)的統(tǒng)一調(diào)整。只有當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)一致，孩子無法尋到漏

洞時，他們才能真正實現(xiàn)自我成長。

每個孩子都是獨一無二的，培養(yǎng)他們的獨立性是一項漫長而

艱巨的使命。作為家長，我們需要以愛為舟，以支持為帆，堅信

我們的孩子將逐步成長為獨立自主的航行者。

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金秋九月，我有幸踏入機關(guān)幼兒園，參加小娃班級的第一次

家長會，會上老師談及了如何滋養(yǎng)孩子獨立性的議題。作為一個

二胎媽媽，家有一個 13 歲的大娃和一個 3 歲的小娃，歷經(jīng)十年

對大娃的悉心撫育，面對小娃的成長之路，我開始學(xué)會了沉思、

歸納與提升。

一、賦予機會，讓孩子在實踐中成長

孩子獨立性的養(yǎng)成，實則需自幼著手。很多時候，她會展

現(xiàn)出類似小大人的模樣，對成人世界充滿好奇，模仿著我們的舉

止。此刻，正好借機培養(yǎng)他們生活自理的能力，諸如用杯喝水、

用 勺 吃 飯、 如 廁、 穿 衣、 整

理玩具等，皆以“自己的事自

己做”為原則。過度呵護(hù)，包

辦代替，非但不能助力孩子獨

立，反而成了束縛。在她搶著

做家務(wù)時，渴望成人般行動

時，給予她嘗試與探索的空

間，讓她獨立前行。

二、賦 予 選 擇，讓 孩 子

在決定中茁壯

很多時候，我們常期待孩

守護(hù)童趣，培育自主之翼

小三班家長 許潔純

家長學(xué)校

·家有兒女· 第 109 期

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子“聽話”，卻忽略了他們在自主選擇中所展現(xiàn)的信心和熱情，

這實質(zhì)上是在剝奪他們獨立成長的權(quán)力。我家小娃一歲多，就開

始自己挑選每天要穿的衣服，經(jīng)常把衣柜翻得亂七八糟。有時侯

天熱，她要穿外套，有時侯天冷，她要穿裙子，盡管搭配怪異，

卻自信滿滿。我尊重她的選擇，讓她自行體驗溫度的變化。看著

她每天歡快地打扮自己，如同小公主般自信大方，享受他人的贊

美，我深感欣慰。讓孩子自主選擇，何樂而不為呢？

三、賦予信心，讓孩子在自信中成就

我家大娃一歲多，就爬上餐桌，學(xué)著我們用筷子，挨個給家

人夾菜。起初不甚熟練，菜落桌上。但我們始終鼓勵她，對她給

予積極地回應(yīng)，讓她感覺到“我能行”。慢慢地，她掌握了用筷

子的技巧。因此，對孩子獨立完成的事情，無論結(jié)果如何，都應(yīng)

給予肯定與贊賞，以培養(yǎng)他們的自信心。這種信念至關(guān)重要，它

是孩子獨立性發(fā)展的驅(qū)動力。

在養(yǎng)育孩子的過程中，做一個不剝奪孩子樂趣的父母，積極

助力孩子的成長、耐心鼓勵他們的進(jìn)步，直至他們成為獨立的個

體，這也是我們作為父母的自我修煉。

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專注力的高低將影響生活的效率和質(zhì)量。在孩子的求學(xué)期，

專注力會直接作用于孩子學(xué)習(xí)的成效；孩子長大后進(jìn)入工作環(huán)

境，專注力也會影響其工作質(zhì)量，從而影響其職業(yè)生涯。高專注

力是一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是通往成功的重要因素。身為家長，我深

知孩子即將要從幼兒園階段邁向求學(xué)生涯，而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)專注

力，將成為家庭教育的重中之重。以下，我愿分享一些在家引導(dǎo)

孩子提升學(xué)習(xí)專注力的心得體會。

首先，環(huán)境整潔對于培養(yǎng)孩子的專注力至關(guān)重要。我家有一

個正在讀二年級的姐姐，自一年級起，我便指導(dǎo)她在開始做作業(yè)

前先整理書桌，將學(xué)習(xí)用品各歸其位，同時確保無關(guān)物品（如玩

具、飾品等）不得干擾書桌的清凈。這個習(xí)慣養(yǎng)成后，一年多的

時間里，女兒在作業(yè)時幾乎能夠全神貫注于學(xué)習(xí)，避免了玩具和

飾品等物品的干擾，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，興趣是提升專注力的重要因素。愛因斯坦曾說過“興

趣是最好的老師”，讓孩子做自己感興趣的事情，更有利于培養(yǎng)

其學(xué)習(xí)主動性和專注力。我們家的弟弟特別喜歡拼樂高，一旦沉

浸其中，便如癡如醉，全神貫注地拼湊每一塊積木，全然忘我。

這樣的專注不僅鍛煉了他的專注力，更培育了他的動手能力和空

間想象能力。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)也應(yīng)從此切入，以興趣為引領(lǐng)，

讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

探討孩子學(xué)習(xí)專注力提升之道

雙語大一班家長 陳永堅

家長學(xué)校

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最后，鼓勵和肯定也是不可或缺的。我堅信，優(yōu)秀的孩子，

往往是在贊美中茁壯成長的。隨著孩子步入大班，我與妻子購置

了識字卡，每晚輔導(dǎo)幼子學(xué)習(xí)。起初，孩子興趣索然，學(xué)習(xí)進(jìn)度

緩慢。后來，我們從簡單的字開始，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就

感，再輔以我們的夸獎，如“哇，小學(xué)的知識，你現(xiàn)在就掌握

了，你真了不起”，“昨天學(xué)的字，你今天還記得，你的小腦袋

真是聰明”，孩子的學(xué)習(xí)動力便源源不斷。

每個孩子都是上天賦予給父母的最好禮物。我們要愛孩子，

信任孩子，相信他們能成就卓越。學(xué)習(xí)之路漫漫長，不僅需要掌

握知識本身，更要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的技能。在這個過程中，高效專

注的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們在學(xué)習(xí)中提高質(zhì)效、增值自我。讓我們攜

手孩子，共同建立良好的學(xué)習(xí)規(guī)矩，為他們即將到來的小學(xué)新階

段做好準(zhǔn)備。

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曾譽踏入幼兒園小二班的那一天，仿佛就在昨日。目睹他背

著書包，既興奮又緊張地步入校園，我的心中充滿了感慨。

上學(xué)的第一天，曾譽淚眼婆娑。他的哭聲中透露出對陌生

環(huán)境的不安和對家人的依依不舍。我的心也跟著緊縮，憂慮他是

否能適應(yīng)幼兒園的生活。然而，老師們的耐心和關(guān)愛如同春風(fēng)般

溫暖，安撫著孩子們的心靈。他們溫柔地安慰曾譽，給予他安全

感，使他逐漸平靜下來。

隨著時間的流逝，曾譽開始掌握了許多新技能。他學(xué)會了

自己穿鞋子和襪子，看著他笨拙卻認(rèn)真的樣子，我感到無比欣

慰。這些小小的進(jìn)步，不僅是生活技能的提升，更是他成長的

里程碑。每天放學(xué)回家的路上，他都急切地與我們分享在幼兒

園的經(jīng)歷，講述

老師帶領(lǐng)他們玩

的游戲，教唱的

歌曲，以及他們

觀看的“吉吉優(yōu)

優(yōu)”，那兩只可

愛的兔子……

小二班的老

師們總是用她們

溫柔的目光，關(guān)

注著曾譽的每一

孩子入學(xué)了……

小二班家長 曾紅標(biāo)

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個細(xì)微變化。每當(dāng)曾譽遇到困

難或疑惑時，老師總是耐

心傾聽，并用充滿智慧

的話語給予鼓勵。當(dāng)

曾譽取得進(jìn)步或成功

時，老師毫不吝嗇地

給予鼓勵和贊美，讓

他的自信心倍增。在飲

食起居上，老師也照顧得

細(xì)致周到。午睡時間，老師會

輕拍曾譽的背，幫助他進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

漸漸地，曾譽不再抗拒上學(xué)，反而對幼兒園產(chǎn)生了喜愛。每

天早上，他都急不可待地背上書包，向我揮手告別，然后歡快地

跑進(jìn)學(xué)校?？吹剿樕涎笠绲男θ?，我明白，他在幼兒園找到了

快樂。

回顧這段時間，我深刻地感受到孩子的成長是如此迅速。他

們擁有驚人的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力，只要給予他們足夠的時間和空

間，他們就能展現(xiàn)出自己獨特的光芒。同時，我也衷心感謝機幼

的黃老師、張老師和曹老師，是他們用愛心、耐心和專業(yè)，為孩

子們創(chuàng)造了一個溫暖、快樂的成長環(huán)境。

曾譽在小二班的成長之旅仍在繼續(xù)，我期待著他帶給我更多

的驚喜和感動。我也會陪伴著他，共同度過這段美好的時光。

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秋高氣爽的日子里，陽光透過云層灑下金色的光輝，帶著一

絲溫暖與期待。孩子們在教官的帶領(lǐng)下，踏入了為期十日的小軍

營生活之旅。紅旗小軍營這個活動對我而言并不陌生，安仔也充

滿了期待。他的哥哥姐姐，曾是從機關(guān)幼兒園畢業(yè)的小小兵。安

仔對他們懷著深深的仰慕，自小小班起，就便夢想著能像他們一

樣高唱軍歌、疊起豆腐塊般的被字、和教官叔叔們一起玩游戲、

聆聽英雄的故事。在十月的金色陽光里，他終于迎來了屬于自己

的小軍營時光。

開營之日，安仔一放學(xué)便迫不及待地同我們分享他在幼兒園

見到的英姿颯爽的教官。他好奇地在我耳畔低語：“媽媽，教官

手中的槍是真的嗎？他們真的會披堅執(zhí)銳保護(hù)我們嗎？今天升旗

時，教官手里還拿著呢?！彼壑械墓饷?，映照出無盡的期待。

身為父母，我希望安仔能夠在這十日中能認(rèn)真訓(xùn)練、鍛煉其

吃苦耐勞的意志。班群中，老師分享的視頻里，我見到他那小小

的身影，盡管尚顯稚

嫩，卻在教官的鼓舞

下，展現(xiàn)出前所未有

的勇氣與熱誠。在教

官響亮的口號下，孩

子們時而奔跑，時而

匍匐，盡情揮灑著他

們的活力。每一次的

軍歌嘹亮 浸潤童心

雙語大三班家長 付璇

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訓(xùn)練，都是對身體的鍛煉，也是對意志的磨礪。

教官的聲音，如洪鐘般響亮且充滿感染力，他以生動的敘述

和堅定的目光激勵著每一個孩子。他敘述著保家衛(wèi)國的責(zé)任，讓

孩子的心中種下愛國的種子。教官還和孩子們一同制作美食，讓

他們發(fā)現(xiàn)原來教官也有親切的一面，如同一位大哥哥，能與他們

一起制作并品嘗佳肴。對于我們這些家長來說，看到孩子們不

僅在體格上日益強壯，更在精神上樹立起責(zé)任感，內(nèi)心充滿了

驕傲。

10 天過的真快，轉(zhuǎn)眼便到了驗收成果的時刻。安仔每日歸

家，總會不自覺的哼唱起拉歌的旋律：“我是一個兵，來自老百

姓。”有時還會自發(fā)地練習(xí)口號：“鍛煉身體、保衛(wèi)祖國?！蔽?/p>

也期待他結(jié)營時，能展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己。

或許在不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)他們成長為參天大樹，回顧這段難忘

的訓(xùn)練歲月，他們會懂得，今日的小小磨煉，正是未來輝煌的基

石。愿每個孩子都能在這片熱土上，扎根發(fā)芽，成長為最璀璨的

風(fēng)景。小小戰(zhàn)士們，加油！

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