第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力;第二則材料原汁原味，真實
可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強的感染力量。
（二）、選材要小巧
2、學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。
材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個
大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。
材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進了，“一室一廳”，極差的居住條件帶來
了許多的不便；第二次搬進了“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問
題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……
第一則材料是較大的事件，往往會因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點集中，
容易寫出具體的內(nèi)容和真實的感受。
（三）、選材要新穎
3.學(xué)生以幸福為話題進行選材.
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶，后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)
們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。
材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生眼睛近
視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”被班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到
座位上，同桌的難兄難弟，一邊抄我的，一邊邊說：“你真幸福，這么快就抄完了？要是我
也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄的這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我
的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。
第一則材料屬于你有我有全都有的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣，第二則材料以
不幸寫幸福，以哀情寫樂境，反映了教師關(guān)愛差生的現(xiàn)象，視角獨特，吸引人耳目。
（四）、選材要深刻
4、學(xué)生以“生日”為話題進行選材。
材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)?/p>
我開生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。
材料二：不知從何時起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋
友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又
不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢?為
什么社會上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢?
第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通
過一個小事件反映了一個大主題——人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。
（五）、選材要圍繞題眼
請以 “微笑” 為題，文體不限，自由選材,不少于 600 字。
微笑
校園里發(fā)生過許多事情，有時使我們哈哈大笑，有時又使我們陷入沉思。事情猶如天上
星、地上沙那樣多，在我記憶的長河中，有一件事讓我沒齒難忘。
這幾個星期，學(xué)校流行著一種玩具---小汽車，同學(xué)們都瘋狂地搶購著，這下小賣部可火
了。而我和幾個朋友覺得無聊所以一輛也沒有買。
記得那天太陽炙烤著大地，烈日炎炎，真像一個大火籠。那天我早早地來到學(xué)校，班里幾
個學(xué)習(xí)好的同學(xué)在“埋頭苦干”。一個鐵哥們……“李子”對我說：“我有一個數(shù)碼照像機酷吧！”
我聽了樂極了，忙說“來一張怎么樣?” “好呀?！蓖瑢W(xué)們見了也來湊熱鬧?！芭抨?，一個一個來。”
趙某拿“金箍棒”擺了一個武士的姿勢；吳某拿著一張紙卷成小細筒狀放在嘴邊當(dāng)煙抽，酷極
了；馮某搬出來一個凳子，腳踩在上面，抽著“煙”，一個“黑幫老大”在我們眼前出現(xiàn)了！我
