中一班《秋天里》主題下班本課程故事

張慧芬

遇見

初識(shí)

跟隨

反思

南瓜味的秋天

延伸

01

02

03

04

這南瓜真軟真香真好吃！

南瓜長(zhǎng)什么樣啊？和西瓜一樣

嗎 ？

我家有很大很大的南瓜！

我外婆菜地里種了大南瓜！

關(guān)于南瓜的討論

集體討論

南瓜味的秋天

“你在哪兒見過(guò)南瓜？”

菜地、菜場(chǎng)、超市……

南瓜味的秋天

南瓜大集合

為什么有的南瓜長(zhǎng)

？

有的南瓜圓？

南瓜屬于蔬菜

還是水果？

為什么有的南

瓜黃？

有的南瓜綠？

南瓜肚子圓圓

的？里面是不

是有小寶寶？

南瓜長(zhǎng)在樹上

的還是泥土里

？

南瓜味的秋天

品種多樣

南瓜味的秋天

蛇南瓜

小磨盤南瓜

大磨盤南瓜

貝貝南瓜

形狀多樣

長(zhǎng)卵形 扁圓型

葫蘆型

墩子型

南瓜長(zhǎng)在藤上

南瓜花

小南瓜

成熟南瓜

綠 色

橘黃色

南瓜味的秋天

“老師，南瓜的肚子好大呀！里面是不

是有小寶寶？”

為了滿足孩子們的好奇心……

1.皮是黃色的，摸上去滑溜溜

的

2.是一種蔬菜

3.形狀多樣

南瓜味的秋天

1.皮是綠色的，摸上去很粗糙

2.是一種水果

3.一般是橢圓型

1.肚子里都住著許多種子；

2.里面都有橘黃色的果肉；

PART 02

香 香 的 南 瓜 餅

舌尖上的南瓜

搗南瓜泥 加入面粉 失??！粘手！

重新嘗試！

成功！

南瓜餅成型 南瓜餅出爐?。?！

生成課程

社

會(huì)

1.愿意和小伙伴老師分享美味，感受與身邊人交往的快樂(lè)。

2.懂得合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

科

學(xué)

1.感知和區(qū)分物體的屬性區(qū)別。

2.熟悉生活中常見的農(nóng)作物、水果。

語(yǔ)

言

1.通過(guò)觀察、提問(wèn)、表達(dá)自己意見等方式主動(dòng)參與討論活動(dòng)。

2.嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表述直觀的事物特征或現(xiàn)象。

藝

術(shù)

1.喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽嘗試，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩，發(fā)展創(chuàng)造能力。

健

康

1.結(jié)合器械探索游戲的多種玩法，樂(lè)意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則。

2.喜歡參加游戲活動(dòng)。

此處輸入主題

此處輸入主題

課程內(nèi)容導(dǎo)入

曬南瓜子

畫南瓜

運(yùn)南瓜

滾南瓜

我們跟隨孩子，始終把孩子放在課程

的主體位置，保持和孩子一致的節(jié)奏，聆

聽孩子的想法，這樣我們的感受和洞察力

才會(huì)豐富細(xì)膩起來(lái)，課程建構(gòu)的過(guò)程才能

發(fā)現(xiàn)適合孩子的有意思的課程。我們的課

程還在繼續(xù)——

歡迎大家提出寶貴意見——