非遺特色

幼兒園美育教室

百藝工坊（北京）科技文化有限公司

Baiyigongfang(Beijing)science and technology culture co.,Ltd

地址：北京市豐臺區(qū)造甲街110號28棟A1-128號

電話：400-900-7795 010-63739288

郵箱：baiyigongfang@163.com

網(wǎng)址：www.baiyigongfang.com

contents

目錄

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品牌介紹

品牌簡介

資質(zhì)榮譽

致園長 教室介紹

陶工坊

木工坊

紙工坊

織染坊

本草坊

食育坊

優(yōu)勢特點

專業(yè)研發(fā)團隊

系列主題活動

案例分享

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品牌介紹

愛美是人的天性，對美的獨特的天然興趣是學(xué)前兒童學(xué)

習(xí)與發(fā)展的內(nèi)生動力和不可或缺的發(fā)展目標(biāo)。 百藝工

坊幼教端以“藝”字為核心，以非遺教育為特色，以自

然美和藝術(shù)美為原點，輻射幼兒園游戲活動、親子活動、

環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)，自主研發(fā)了多個幼兒美育課程，

開創(chuàng)美育教室設(shè)計、提供售后上門培訓(xùn)等全方位服務(wù)，

是一家現(xiàn)代化教育整體解決方案供應(yīng)商。

每個幼兒心里都有一顆美的種子，充分的藝術(shù)表達(dá)關(guān)鍵

在于創(chuàng)造充足的條件和機會，在大自然和社會文化生活

中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創(chuàng)

造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的

方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

品牌簡介

以匠心

致未來

百藝

千城

萬眾

傳承 合作

團結(jié)

共贏

分享

守正出奇

惠人達(dá)己

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4

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資質(zhì)榮譽

中國發(fā)明協(xié)會戰(zhàn)略合作伙伴

北京中軸線非遺教育基地

中國 3A 級信用等級企業(yè)

中國質(zhì)量管理體系認(rèn)證企業(yè)

中國學(xué)前教育國際論壇

中國幼教產(chǎn)業(yè)大會

中國營地教育聯(lián)盟會員

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6

“

孩子是家庭的希望，是國家的未來。孩

子的教育不僅是關(guān)系千家萬戶切身利益

的重大民生工程，更是關(guān)系國家、民族

前途發(fā)展的重大戰(zhàn)略。

人生百年，立于幼學(xué)。發(fā)展高質(zhì)量的幼

兒園，讓幼兒園更安全、更溫暖，真正

成為孩子們的童年樂園，讓億萬孩子共

享優(yōu)質(zhì)資源，對個人、家庭、國家都具

有深遠(yuǎn)的意義。

藝術(shù)可以改變孩子的認(rèn)知和行為

方式，兒童在接觸、學(xué)習(xí)藝術(shù)的

過程中，可以學(xué)會從不同的角度

看世界。百藝工坊幼教端作為國

內(nèi)美育課程工作坊教育品牌，在

秉承著“給童年更美好的陪伴”

為發(fā)展使命的理念下，將多種美

育課程融入園所教育及孩子的生

活中，讓孩子們在感受美、發(fā)現(xiàn)

美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美中體現(xiàn)自我

價值，從而獲得真正的滿足感。

致園長

“

2018 年 11 月，中共中央國務(wù)院

關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展

的若干意見中指出：支持引導(dǎo)幼

兒園充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y

源、合理布局空間、設(shè)施、為幼

兒提供有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安

全、豐富、適宜的游戲材料和玩

教具。堅持以游戲為基本活動，

鼓勵支持幼兒通過親近自然、直

接感知、實際操作、親身體驗等

方式學(xué)習(xí)探索、促進(jìn)幼兒快樂健

康成長。

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：藝術(shù)領(lǐng)域的基本

精神是向傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育挑戰(zhàn)，要在全國范圍內(nèi)樹立新的藝

術(shù)教育理念，并在新的理念下實施新型的、科學(xué)的藝術(shù)教育。

同時，《綱要》中更是明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”，

即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會通的。

藝術(shù)教育在各領(lǐng)域中發(fā)揮著中介作用，這種中介作用是其他領(lǐng)域

都不能比擬的，是各教育領(lǐng)域間相互聯(lián)系的紐帶。所以說藝術(shù)教

育在這個幼兒教育中是具有舉足輕重的特殊意義。

《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育建議指出：“創(chuàng)造條件

讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，如帶幼兒觀看或共同參與傳

統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動”。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼

兒園藝術(shù)教育，讓更多的幼兒在游戲中感知、體驗，激發(fā)幼兒

對地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，增強幼兒對地方民俗文化的認(rèn)

同感，并提高其藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為其后續(xù)的學(xué)習(xí)及

其終身成長奠定了良好的綜合素質(zhì)。

幼兒園與幼兒園間的競爭，表面是辦園質(zhì)量、課程特色的

競爭，實質(zhì)卻是深層的文化競爭。作為園長，首先要懂得美，

懂得欣賞美。這不僅僅是外在形象美，更重要的是擁有感悟美、

鑒賞美、表達(dá)美的能力。同時更要有能激發(fā)引導(dǎo)幼兒、教師和

家長感知美的世界、體驗美的快樂、追求美的享受、創(chuàng)造美的

天堂，渲染幼兒、教師美的氣質(zhì)，滋養(yǎng)幼兒、教師美的靈性。

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教室介紹

“ 陶工坊

木工坊

紙工坊

織染坊

本草坊

食育坊

陶工坊開設(shè)的主要活動包含：

陶藝主題活動材料盒

陶藝是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性

藝術(shù)，陶藝作品能啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美和

表現(xiàn)美，在陶藝活動學(xué)習(xí)中可以不斷提高孩子的審美素質(zhì)。

學(xué)習(xí)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他

們的感知、 觀察力和創(chuàng)造力，提高孩子們的動手能力。

拉坯、捏塑、彩繪、燒制等

階段：小班、中班、大班上下學(xué)期

（6 個階段）

課時：每個階段 16 課時（96 課時）

包含：陶泥、工具、釉料、圍裙

操作區(qū)域

非遺美育教育——陶工坊

捏塑 拉坯

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

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木工坊開設(shè)的主要活動包含：

木藝主題活動材料盒

木藝是木雕藝術(shù)的簡稱，我國的木雕藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。從建

筑、日常起居到藝術(shù)文化，涵蓋了方方面面的內(nèi)容?，F(xiàn)代

木藝在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)木藝的基礎(chǔ)上，將工具和設(shè)備多樣

化，為我們提供了更多操作的便利性。

讓孩子在了解中國木文化的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)代工具改良的發(fā)

展上實現(xiàn)了木藝的可操作性和安全性，使中國傳統(tǒng)木藝得

到進(jìn)一步的發(fā)展和傳承。

認(rèn)識工具、測量、切割、刨花、打磨、組裝等

操作區(qū)域

切割 鉆孔

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

非遺美育教育——木工坊

階段：小班、中班、大班上下學(xué)期

（6 個階段）

課時：每個階段 16 課時（96 課時）

包含：各種形狀木材（木條、木塊、

木片、木棍等）、配件（鈴鐺、毛

根等）

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紙工坊開設(shè)的主要活動包含：

紙藝能帶給孩子什么？

中華文明主要依賴漢字傳承至今，我們的祖先很早就使用

他們創(chuàng)造的古文字，在龜甲、獸骨、青銅、陶、石料、竹、

木、絲綢等材料上記述社會生活事件。經(jīng)過上千年的探索，

中國人才終于發(fā)明了“紙”這個優(yōu)質(zhì)廉價的書寫材料，創(chuàng)

造了中國四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。

古法造紙、拓印、活字印刷、立體紙工等

紙藝是最經(jīng)濟、簡易可行的一種手

工勞動。玩紙也是孩子釋放天性的

一種方式。孩子通過紙藝，可以培

養(yǎng)他們的動手能力、想象力、創(chuàng)造

力以及認(rèn)真專注的好品質(zhì)。通過動

手，孩子的大腦得到充分的開發(fā)和

鍛煉，能夠促進(jìn)對其他知識的學(xué)習(xí)，

同時，在動手的過程中，需要高度

的專注力和耐心，也鍛煉了孩子的

意志品質(zhì)。

操作區(qū)域

古法造紙 拓印

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

非遺美育教育——紙工坊

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織染坊開設(shè)的主要活動包含：

織染能帶給孩子什么？

從古至今，中國就是一個農(nóng)業(yè)大國，追溯中國農(nóng)耕文化起

源便有“男耕女織”之說。中國古代的紡織與印染技術(shù)具

有非常悠久的歷史。早在原始社會時期，古人為了適應(yīng)氣

候的變化已懂得就地取材，利用自然資源作為紡織和印染

的原料進(jìn)行織染布料。

編織、印染、傳統(tǒng)扎染、蠟染、十字繡等

織染扎根于自然，人類對自然

有著天然的親近。幼兒又具有

豐富的想象力和創(chuàng)造力，在穿

針引線的操作和學(xué)習(xí)中，幼兒

通過穿編、色彩搭配、形狀設(shè)

計等方法鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和

動手操作能力，充分激發(fā)了幼

兒的無限想象力。

操作區(qū)域

編織 印染

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

非遺美育教育——織染坊

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本草坊開設(shè)的主要活動包含：

本草坊能帶給孩子什么？

中醫(yī)藥作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的燦爛瑰寶之一，在人

類認(rèn)知生命、維護健康起到了不可替代的重要作用。《中

醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要 (2016—2030 年 )》中提及要推動

中醫(yī)藥進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭。 在幼兒園活動

中開發(fā)利用中醫(yī)藥文化資源，可使中醫(yī)藥文化得到弘揚和

傳承，有助于幼兒增強民族自信心，掌握基本保健知識，

養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

DIY 手工制作、社會實踐活動、健康食譜、健康宣傳等

本草坊是我公司的特色教室之

一，它可以為園所營造濃郁的中

醫(yī)藥文化氛圍，讓幼兒通過看、

聞、摸、嘗等多種感官了解基本

保健知識，學(xué)會自我保健。同時，

通過多種親子合作及社會實踐

增進(jìn)親子情感，感受中國傳統(tǒng)

工藝的魅力，增強孩子的民族

自信。

操作區(qū)域

制丸 制香

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

非遺美育教育——本草坊

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食育坊開設(shè)的主要活動包含：

食育坊能帶給孩子什么？

民以食為天，不同國家和地區(qū)都有著自身獨特的飲食文化。

中國是文明古國，亦是悠久飲食文化之境地。中國飲食文化

對食物的食材、食物器具、食物禮儀等方面都有著深入的探

究。百藝工坊食育坊以“自然”、“手工”為設(shè)計理念，尊

崇自然之道、傳承優(yōu)秀文化，權(quán)力打造圍繞飲食文化、飲食

健康、文明禮儀和保護環(huán)境等知識開設(shè)食育坊立體課程。

飲食文化、繪本引讀、醫(yī)食合一、用餐禮儀、垃圾分類

百藝工坊食育活動，從認(rèn)知、操作、興

趣、禮儀四個維度貫穿于幼兒的一日生

活當(dāng)中。

幼兒通過食物的種類、種植及生長規(guī)律

等方面獲得與食相關(guān)的知識經(jīng)驗。通過

多種感官悅納食物的形狀、顏色及口感。

通過中華傳統(tǒng)故事及西方用餐禮儀文化

等內(nèi)容更加多元的理解“食”的概念。

操作區(qū)域

飲食文化 繪本引讀

作品

欣賞

現(xiàn)場教學(xué)

非遺美育教育——食育坊

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優(yōu)勢特點

正面管教認(rèn)證家長講師、學(xué)校講師

國際認(rèn)證鼓勵咨詢師、育嬰培訓(xùn)師

從事幼兒園管理工作 14 年、家庭教育

高級指導(dǎo)師

原宋慶齡基金會幼兒園：總督學(xué)

澳中國際教育集團：培訓(xùn)師、教研督

導(dǎo)

威德國際教育集團：北京蒙臺梭利國

際學(xué)校分校校長、拓展部總監(jiān)兼園長

民盟北京市委職業(yè)教育委員會 副主任

中國非遺保護協(xié)會 非遺教育研究中心

主任

中國非遺保護協(xié)會職業(yè)教育專委會 常

務(wù)副主任

2013 畢業(yè)于南陽理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，持陶藝高級職業(yè)證書 ，多次參加

藝術(shù)比賽并獲獎?，F(xiàn)任百藝工坊高級培訓(xùn)講師。

從事藝術(shù)教育 9 年，讓學(xué)生通過理論知識與實操結(jié)合豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提

高學(xué)生的綜合能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2019 年畢業(yè)于邢臺學(xué)院工藝美術(shù)（陶瓷）專業(yè)。

曾任遼金古陶瓷研究所工藝員，現(xiàn)任百藝工坊高級培訓(xùn)師。

秉承匠心精神引導(dǎo)學(xué)生通過實踐了解非遺，增進(jìn)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚

感情，堅定名族自信。

畢業(yè)于景德鎮(zhèn)大學(xué)陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，美術(shù)教師，畢業(yè)作品獲得陶藝金獎并

留校欣賞。

專注于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝的學(xué)習(xí)研究，讓學(xué)生通過理論知識與實操結(jié)合，

豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，籍貫來自于磁州窯文化發(fā)源地

河北省邯鄲人。

2014 年景德鎮(zhèn)大學(xué)期間創(chuàng)辦個人陶藝工作室。

2019 年加入百藝工坊大家庭，在百藝主要工作為項目落地培訓(xùn)，擁有豐富

的培訓(xùn)經(jīng)驗。

吳侑霖 趙 馮 金歐 午生

邢培衛(wèi)

劉

堅

曾

鵬

趙燕彬

專業(yè)研發(fā)團隊 系列主題活動

百藝工坊擁有由多名非遺傳承人組成的專家團隊擔(dān)任技術(shù)顧問。

百藝工坊擁有一支由北京師范大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、中央美院等知名院校畢業(yè)的高素質(zhì)教師團隊，技

藝扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富，是傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代教育的融合者和踐行者。

百藝工坊擁有一支高品質(zhì)的研發(fā)團隊，研發(fā)成員具有多年一線教學(xué)經(jīng)驗，熟知傳統(tǒng)手工藝和現(xiàn)代教

育的理念。多年來一直專注于幼兒傳統(tǒng)藝術(shù)教育的研發(fā)，以非遺教育為特色，以美育教育為主體，從提

升幼兒的認(rèn)知能力、觀察能力、動手能力、表達(dá)與表現(xiàn)能力及解決問題的能力為切入點，全面提高幼兒

的發(fā)展，開創(chuàng)獨具特色的教育方法，不斷完善的活動方案，滿足各年齡段幼兒的發(fā)展需求。

將“非遺”融入游戲活動中、將“非遺”融入到主題活動中、將“非遺”融入手工活動中。堅定文化自信，

只有在幼兒心中播下“非遺”保護的種子，傳承民族文化的樣式，才能形成“非遺”發(fā)展的文化土壤。

百藝工坊研發(fā)的《非遺勞動實踐主題活動》材料盒共 6 個學(xué)期，每學(xué)期 15 個活動，每次活動耗材為

獨立包裝（附名稱、編號），配有步驟圖，充分發(fā)揮兒童想象力和創(chuàng)造力，自由地進(jìn)行創(chuàng)作和組合；為

老師提供電子課件，便于老師教學(xué)。兒童作品可放于門廳、走廊進(jìn)行展示。

材料盒名稱 學(xué)段 活動數(shù)量 內(nèi)容

非遺勞動實踐主題活動第一階段上 小班 15

陶藝、剪紙、扎染、二十四節(jié)氣、編織、木工、

印染、面塑、布藝、皮影等種類

非遺勞動實踐主題活動第一階段下 小班 15

非遺勞動實踐主題活動第二階段上 中班 15

非遺勞動實踐主題活動第二階段下 中班 15

非遺勞動實踐主題活動第三階段上 大班 15

非遺勞動實踐主題活動第三階段下 大班 15

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案例分享

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案例展示

二十一世紀(jì)幼兒園

布朗國際幼兒園

海嘉國際學(xué)校

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大風(fēng)車幼兒園

中國科學(xué)院幼兒園

案例展示

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百藝工坊非遺手作館

百藝工坊非遺文創(chuàng)手作館是以非遺為特色的手作文創(chuàng)店，致力于傳承、傳授中國優(yōu)秀手作藝術(shù)，結(jié)

合中國文創(chuàng)、潮玩產(chǎn)品，將手作體驗與文創(chuàng)、文具產(chǎn)品零售相結(jié)合，服務(wù)周邊社區(qū)、學(xué)校、家庭的文化需求，

提供獨具特色文創(chuàng)產(chǎn)品及服務(wù)的商業(yè)店面。

合作學(xué)校名錄（部分）

幼兒園 特殊學(xué)校

培訓(xùn)機構(gòu)

北京六一幼兒園

中國人民解放軍 31635 部隊幼兒園

北京藍(lán)天幼兒園

河北衡水大風(fēng)車幼兒園

內(nèi)蒙古赤峰烏丹第四幼兒園

內(nèi)蒙古赤峰松山區(qū)第十幼兒園

內(nèi)蒙古赤峰紅山區(qū)第十五幼兒園

云南昆明第一幼兒園東華分園

四川成都第六幼兒園

四川廣安岳池縣示范幼兒園

山東濟南實驗幼兒園

山東淄博師專附屬幼兒園

廣東茂名第二幼兒園

廣東清遠(yuǎn)清城區(qū)第五幼兒園

遼寧沈陽貝一教育集團

甘肅保育院

甘肅平?jīng)龀缧趴h第二幼兒園

浙江瑞安機關(guān)幼兒園

福建莆田仙游第二實驗幼兒園

江蘇鹽城新河幼兒園

新疆喀什康樂學(xué)校

吉林吉林聾兒語言聽力康復(fù)中心

山東淄博桓臺縣社會福利院

山東棗莊沙溝鎮(zhèn)樓沃村駐地兒童福利院

山東臨沂北城新區(qū)兒童福利院

山東威海特殊教育學(xué)校

安徽合肥特殊教育中心

海南瓊海特殊教育學(xué)校

浙江寧波特殊教育中心學(xué)校

浙江舟山特殊教育學(xué)校

浙江紹興聾啞學(xué)校

海南樂東縣特殊教育學(xué)校

北京博思優(yōu)體適能成長空間

河北燕郊皇家迪智尼益智玩具體驗館

河北秦皇島安特思庫兒童成長中心

河南新鄉(xiāng)輝縣智愛寶貝國際早教中心

河南南召縣尚知國際學(xué)前教育

山西大同德氏兒童教育中心

山西太原可瑞特幼兒成長中心

黑龍江牡丹江景福街幼教中心

遼寧大連番茄田藝術(shù)體驗店

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